精品解析：2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中学科知识质量展示小学六年级语文练习 说明：本练习分第一部分（汉字书写、语言积累与运用、阅读、习作）和第二部分（答题卡），第一部分1至8页，第二部分1至4页，请同学们把答案做在答题卡内。 汉字书写 1. 请在横线上默写王建的《十五夜望月》，要求书写正确、规范，结构匀称，行款整齐，布局合理，文面整洁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查默写古诗。 认真默写古诗，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横格中的位置，一定要做到工整、规范、正确。注意“庭”“栖”“露”“尽”字的正确书写。 语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 míng mèi yòu zhì biān pào ①阳光_______ ②无比_______ ③燃放_______ qīng fù dān ge yán jùn ④瞬间_______ ⑤_______行程 ⑥形势_______ 【答案】 ①. 明媚 ②. 幼稚 ③. 鞭炮 ④. 倾覆 ⑤. 耽搁 ⑥. 严峻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“鞭”“覆”“搁”“峻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 薄雾（bó） 尽管（jìn） 头涔涔（cén） B. 徘徊（huí） 伶俐（líng） 泪潸潸（shān） C. 蒸融（róng） 蒜瓣（suàn） 万象更新（gēng） D. 掺和（cān） 翡翠（fěi） 正月（zhèng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．尽管（jìn）——jǐn； B．徘徊（huí）——huái； D．掺和（cān）——chān，正月（zhèng）——zhēng； 故选C。 4. 下列各项词语，书写没有错别字的一项是（　　） A. 眨眼 通宵 书藉 截然不同 B. 彩绘 肿胀 拘留 张灯结采 C. 防御 哀思 匪徒 司空见惯 D. 捐赠 僻免 残暴 见微知著 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 A．书藉——书籍； B．张灯结采——张灯结彩； D．僻免——避免； 故选C。 5. 下列诗句中，没有表达思乡之情的一项是（　　） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 好雨知时节，当春乃发生。 D. 露从今夜白，月是故乡明。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，通过描写中秋之夜人们望月的情景，委婉地表达了自己的思乡之情，作者在明月之夜，想到了远方的亲人，不知道那秋思会落到谁家，实则是自己思念家乡和亲人。 B．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，直接抒发了诗人在异乡的孤独感和对亲人的思念之情，特别是在佳节来临之际，这种思念之情更加浓烈。 C．“好雨知时节，当春乃发生”，这句诗主要是描写春雨的及时，赞美了春雨滋润万物的美好品质，没有涉及思乡之情。 D．“露从今夜白，月是故乡明”，诗人通过对白露节夜晚的描写，觉得故乡的月亮格外明亮，表达了对故乡的深深思念之情。 故选C。 6. 下列对课文说法理解有错误的一项是（　　） A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 B. 《腊八粥》通过对八儿等粥、喝粥过程的描写，展现了一幅淳朴、和睦的生活场景。 C. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，突出了作者对父亲的深切怀念。 D. 《匆匆》是老舍先生写的一篇散文，告诫人们要珍惜时间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D．《匆匆》一文的作者是朱自清，全文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。他用细腻的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。 故选D。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. “腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。 B. 我不知道他为什么没有来？ C. 他看上去三、四十岁，一副疲惫不堪的样子。 D. “哎呀，”她轻声叫道，“我把钥匙忘在家里了。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“腊七腊八，冻死寒鸦”是引用的俗语，在句中作句子成分，引用部分末尾的逗号应放在引号外，所以该项标点使用错误。 B．“我不知道他为什么没有来”是一个陈述句，句中虽有疑问词“为什么”，但整个句子不是疑问句，不能用问号，应改为句号。 C．“三、四十岁”表示的是约数，中间的顿号应去掉。因为相邻的两个数字并列连用表示约数时，中间通常不用顿号。 故选D。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 一个人拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。可删去“通过”或“使”，让“这次活动”或“我”成为句子的主语。 B．“避免今后不再发生类似的错误”否定不当，应删去“不”，改为“为了避免今后再发生类似的错误”。 C．“写作水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。 故选D。 9. 诵读积累。 （1）珍惜时间是一种美德，正如《长歌行》中所说“少壮不努力，__________。 （2）当我们面对困难和挫折时，要像竹子一样“千磨万击还坚劲，________”；也要有石灰“粉骨碎身浑不怕，_______”的精神。 （3）“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“_________，________”两句就表明了这一点。 （4）听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：“________，_________” （5）俗话说：“_______，________”，相处久了才能看出人心的善恶好坏。 【答案】 ①. 老大徒伤悲 ②. 任尔东西南北风 ③. 要留清白在人间 ④. 日暮汉宫传蜡烛 ⑤. 轻烟散入五侯家 ⑥. 听君一席话 ⑦. 胜读十年书 ⑧. 路遥知马力 ⑨. 日久见人心 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“徒”“悲”的正确写法。 （2）书写时注意“尔”“清”的正确写法。 （3）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是寒食节本应禁火，但到了傍晚，皇宫中却传赐蜡烛燃火给近臣。那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。 书写时注意“暮”“蜡”“散”“侯”的正确写法。 （4）“听君一席话，胜读十年书”意思是听到对方的一番话后，感觉比自己读十年书收获还大。 书写时注意“席”“胜”“读”的正确写法。 （5）“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。 书写时注意“遥”“久”的正确写法。 按要求完成句子练习。 10. 读下面的句子，体会加点部分的描写手法，然后从“安静”“盼望”“喜欢”中选择一个词语，仿照例句写一句话。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ________________ 【答案】安静：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过加点部分“眨眼就到了”这种夸张的手法，表达了时间过得很快，春节即将到来的紧迫感。 从给定的词语“安静”“盼望”“喜欢”中选择一个进行仿写。在仿写中，注意要运用夸张的修辞手法，使句子更加生动、形象。 示例： 盼望：我盼望暑假快点来，感觉时间过得比蜗牛还慢，我真想把时间快进，一下子就跳到暑假。 安静：教室里安静得连呼吸声都能听见，好像大家都变成了“哑巴”，连一根针掉地上都能吓我一跳。 喜欢：我超级喜欢那个玩具，一看就爱不释手，好像我的灵魂都被它吸走了，怎么也舍不得放下。 11. 请用至少三个不同的词语来表达“高兴”的意思，写一个完整的句子。 ___________ 【答案】运动会上班级取得团体总分第一，同学们欢欣鼓舞，脸上洋溢着灿烂的笑容，个个兴高采烈，激动地拥抱在一起庆祝胜利。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 先从积累的词语中挑选出表示“高兴”的词语，如喜悦、兴奋、欢欣鼓舞、兴高采烈、心花怒放等；再构建包含至少三个此类词语且语义连贯的句子，可围绕某件让人开心的事，描述不同阶段或不同人物的高兴状态。 示例：听到自己在作文比赛中荣获一等奖的消息，我瞬间心花怒放，喜悦之情溢于言表，兴奋得立刻跑回家与父母分享这个好消息。 12. 根据语境补写句子。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是_______，让人_______。 【答案】 ①. 旋律优美的音乐 ②. 沉醉其中 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 明确本体和喻体：本体是“语文”，需要寻找与语文特点相符的喻体。可以从语文带给人的感受、作用等方面思考，选择合适的事物作为喻体，如自然景观、艺术形式等。保持句式一致：前两句的句式为“语文是……的……，让人……”，补写的句子要遵循这个句式结构，确保语言表达的连贯性和节奏感。突出语文魅力：根据喻体的特点，选择恰当的词语描述语文给人带来的独特体验，体现语文的吸引力和价值。 示例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已。 13. 从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”时的情感。 走在小巷里 放学的路上 __________ 【答案】踏入小巷，风温柔地拂过脸颊，带着邻家小院飘来的花香。墙角的猫咪慵懒地伸着懒腰，我笑着跟它打招呼，连脚下凹凸的石板，都像是特意为我奏响欢快的节拍。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 紧扣“心情好”这一核心，从所给情境中选取有代表性的景物、人物或事件，通过细腻的描写和积极的情感表达，将愉悦的心情融入其中。可运用比喻、拟人等修辞手法，让情感表达更生动，也可结合自身的行为和感受，展现心情好时的状态。 示例1：走在小巷里：走在小巷里，阳光透过斑驳的树叶，在地上洒下铜钱般的光斑。墙壁爬满的绿萝朝我轻轻摇曳，仿佛在热情招手，连青石板路都像在托着我轻快的脚步向前。 示例2：放学的路上：放学的路上，云朵像甜甜的棉花糖挂在湛蓝天空，路边的野花都仰着笑脸。我哼着歌，蹦蹦跳跳，连书包拍打后背的声音，都像是在为我开心地鼓掌。 阅读 14. 快乐读书吧。 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服了许多困难。请选择鲁滨逊在荒岛上的经历与对应的困难。 A．缺乏食物 B．孤独寂寞 C．住所简陋 D．疾病困扰 ①鲁滨逊在岛上种植谷物、驯养山羊：（ ） ②鲁滨逊记录日期，在岛上养鹦鹉作伴：（ ） ③鲁滨逊搭建帐篷，后来又建造坚固的木屋：（ ） ④鲁滨逊在岛上生病，用烟叶治病：（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. C ④. D 【解析】 【详解】本题考查对《鲁滨逊漂流记》的理解。 ①鲁滨逊在岛上种植谷物、驯养山羊，是为了解决食物问题。因为荒岛上没有现成的食物供应，他需要通过自己的努力种植和养殖来获取食物，所以对应困难是缺乏食物，故选A。 ②鲁滨逊记录日期是为了让自己的生活有规律，不致于完全混乱，养鹦鹉作伴是为了缓解孤独寂寞的心情。在荒岛上，他远离人类社会，没有人可以交流，所以需要通过这些方式来排遣孤独，因此对应困难是孤独寂寞，故选B。 ③鲁滨逊搭建帐篷、建造木屋是为了给自己提供一个安全、稳定的居住场所。一开始他没有合适的住所，只能用简单的帐篷，后来为了更好地抵御风雨和野兽，又建造了坚固的木屋，这是为了解决住所简陋的问题，所以对应住所简陋，故选C。 ④鲁滨逊在岛上生病，用烟叶治病，很明显是在应对疾病困扰。荒岛上没有医生和药物，他只能依靠自己的知识和岛上的资源来治疗疾病，因此对应疾病困扰，故选D。 阅读短文，回答问题。 《那个星期天》（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少遍的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 15. 这段话通过描写“我”_______、_______、_______、_______等事，表现了“我”_______的心情。 16. “院子很大，空空落落”这句话属于_______描写，烘托出“我”_______的内心感受。 17. 仿照文中的写法，写一写你等人时的情景。 _____________ 【答案】15. ①. 跳房子 ②. 看天看云彩 ③. 拨弄蚁穴 ④. 翻看画报 ⑤. 焦急、无聊又期待 16. ①. 环境 ②. 孤独、寂寞、失落 17. 我在公交站来回踱步，一会儿踮脚望向公交驶来的方向，一会儿低头看手表。实在等得无聊，就蹲下来数地上的蚂蚁，又站起来盯着站牌反复确认线路。时间一分一秒过去，车还没来，心里满是焦急与无奈。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的笔触勾勒出孩童等待时的孤独与期盼。通过跳房子、观云、玩蚁穴、翻画报等日常细节，具象化展现了时间流逝的缓慢感。环境描写中“空空落落”的院子与“绿色”的荒草形成冷暖对比，巧妙烘托出主人公既焦灼又充满幻想的矛盾心理。 【15题详解】 本题考查对段落内容的理解。 文中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”直接表明“我”通过跳房子来等待母亲，体现出“我”在等待过程中的一种行为表现。 从 “我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可以看出，“我”在等待时看着天空和云彩，“焦急又兴奋”直接点明了“我”此时的心情，而看天看云彩也是“我”打发等待时间的一种方式。 “我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”，表明“我”在院子里通过拨弄蚁穴来消磨时间，这一行为也反映出“我”等待时有些无聊的状态。 “我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少遍的电影画报”，说明“我”在等待母亲的过程中，翻看已经看了很多遍的画报，进一步体现出等待的无聊，同时也能感受到“我”对母亲回来的期待，因为在这无聊的等待中，“我”只能通过这些事情来打发时间，内心还是希望母亲能快点回来。 所以这段话是通过描写“我”跳房子、看天看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等事，表现了“我”焦急又兴奋，同时略带无聊的心情。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 “院子很大，空空落落”是对“我”所处的院子这一环境的描述，通过“大”和“空空落落”这些词语，描绘出院子的空间状态和整体氛围，所以属于环境描写。 从文中“院子里就我一个孩子，没人跟我玩”可以看出“我”的孤独处境，在这样一个很大且空空落落的院子里，只有“我”独自一人，没有玩伴，这种环境更加深了“我”内心的孤独感。同时，“我”在等待母亲回来，而院子的空旷寂静，也映衬出“我”等待时的寂寞和因母亲未归而产生的失落情绪，“我”的兴奋与期待在这空荡荡的院子里，也显得有些无处安放，进一步烘托出“我”复杂的内心感受。 【17题详解】 本题考查情景写话。 文中通过一系列具体的行为动作描写，如跳房子、看云彩、拨弄蚁穴等，结合环境烘托，细腻展现等待时的心情。仿写时，也要选取等待过程中真实的行为，如踱步、看手机、数地砖等，搭配环境描写，用生动的语言体现焦急、无聊等情绪。 示例：我站在约定的奶茶店门口，不停地踮脚张望，又低头反复刷新手机。玻璃门映出我来回踱步的身影，旁边的梧桐叶沙沙作响，我数着飘落的叶子，心里默念：怎么还不来啊！ 化橘红的故事 ①化橘红，是化州的特产，有着悠久的历史和独特的文化内涵。它是一种名贵的中药材，果实呈球形或扁球形，表面有一层绒毛，气味芳香。 ②传说，在很久很久以前，化州发生了一场严重的瘟疫，许多人都染上了疾病，痛苦不堪。有一位仙人路过此地，看到百姓们的悲惨遭遇，心生怜悯。他从口袋里拿出一颗种子，种在化州的土地上。不久后，种子长成了一棵大树，树上结满了果实。仙人告诉百姓，这些果实可以治病。百姓们半信半疑地摘下果实，煮水喝下，没想到病情真的逐渐好转。后来，人们为了纪念这位仙人，就把这种果实叫做“化橘红”。 ③化橘红不仅可以治疗咳嗽、哮喘等疾病，还具有化痰、理气等功效。它的用途十分广泛，除了入药，还可以制成化橘红茶、化橘红含片等食品。在化州，几乎家家户户都知道化橘红的价值，人们会把它当作礼物送给亲朋好友。 ④随着时代的发展，化橘红的知名度越来越高，它走出了化州，走向了全国乃至世界。许多外地人来到化州，都会带一些化橘红回去，感受它的神奇功效。化橘红，已经成为化州的一张亮丽名片。 18. 请联系上下文，解释下列词语的意思。 ①半信半疑：________ ②家喻户晓：________ 19. 化橘红是一种名贵的_______，它的果实特点是_______。 20. 文中讲述了化橘红的传说，其作用是（　　） A. 增加文章的趣味性，吸引读者。 B. 说明化橘红的来历，丰富化橘红的文化内涵。 C. 表现仙人的善良和神奇。 D. 让人们相信化橘红真的是仙人带来的。 21. 化橘红有哪些功效和用途？ _________________ 22. 为什么说化橘红是化州的一张亮丽名片？ _____________ 23. 文中提到化橘红气味芬芳，除了入药和制成食品，你还能想到化橘红可能有什么其他用途？ ________________ 24. 请你为化橘红写一句宣传语，让更多的人了解它。 ____________ 【答案】18. ①. 有点相信，又有点怀疑。 ②. 家家户户都知道。 19. ①. 中药材 ②. 果实呈球形或扁球形，表面有一层绒毛，气味芳香 20. B 21. 可治疗咳嗽、哮喘等疾病，具有化痰、理气等功效，还可制成化橘红茶、化橘红含片等食品。 22. 它是化州特产，有悠久历史和独特文化内涵，能治病，用途广泛，知名度高。 23. 制作成香薰，用于净化空气、舒缓身心；制成香囊，放在衣柜中驱虫防霉。 24. 化州瑰宝化橘红，止咳平喘建奇功。 【解析】 【导语】这篇《化橘红的故事》是一篇兼具知识性与文化性的说明文。文章通过“药用价值—神话传说—现代应用”的三段式结构，将地方特产与民间传说巧妙结合。其亮点在于：1.以“仙人赠药”的传说赋予物产文化灵魂；2.用“球形果实”“芳香气味”等具象描写增强画面感；3.通过“家喻户晓”“亮丽名片”等表述展现地域文化认同。语言风格上，楷体字与口语化表达相得益彰，既保留民间故事的质朴感，又体现说明文的严谨性。 【18题详解】 本题考查词语解释。 从第②自然段“百姓们半信半疑地摘下果实，煮水喝下，没想到病情真的逐渐好转” 找到该词语。在文中，百姓们对于仙人说果实能治病这件事，既有些相信又有些怀疑，因为他们不知道果实是否真的有治病的功效。所以 “半信半疑”的意思是有点相信，又有点怀疑。 从第③自然段“在化州，几乎家家户户都知道化橘红的价值”可以理解该词语的意思。文中说在化州几乎每家每户都知道化橘红的价值，这表明化橘红在化州被大家所熟知。所以“家喻户晓”的意思是家家户户都知道，形容人所共知。 【19题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第①自然段“化橘红，是化州的特产，有着悠久的历史和独特的文化内涵。它是一种名贵的中药材，果实呈球形或扁球形，表面有一层绒毛，气味芳香”可知化橘红是一种名贵的中药材，它的果实特点是呈球形或扁球形，表面有一层绒毛，气味芳香。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文章第②自然段讲述了化橘红的传说，“传说，在很久很久以前……他从口袋里拿出一颗种子……后来，人们为了纪念这位仙人，就把这种果实叫做‘化橘红’。”从这样的传说内容可以明确看出，它说明了化橘红的来历，并且通过仙人种橘的故事，为化橘红增添了神秘色彩，丰富了化橘红的文化内涵。所以化橘红传说的作用是说明化橘红的来历，丰富其文化内涵。 故选B。 【21题详解】 本题考查提取信息的能力。 文中第③自然段“化橘红不仅可以治疗咳嗽、哮喘等疾病，还具有化痰、理气等功效。它的用途十分广泛，除了入药，还可以制成化橘红茶、化橘红含片等食品”提及了化橘红的部分功效和用途。 故答案可写：化橘红具有治疗咳嗽、哮喘，化痰、理气等功效。其用途广泛，可入药，还能制成化橘红茶、化橘红含片等食品。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第①自然段提到“化橘红，是化州的特产，有着悠久的历史和独特的文化内涵”，说明其具有独特性和文化底蕴。第④自然段“化橘红的知名度越来越高，它走出了化州，走向了全国乃至世界。许多外地人来到化州，都会带一些化橘红回去，感受它的神奇功效”，表明化橘红让化州被更多人知晓，所以它是化州的一张亮丽名片。 故答案可写：因为化橘红是化州的特产，有着悠久的历史和独特的文化内涵，它功效多样、用途广泛，随着时代发展知名度越来越高，走出了化州，走向全国乃至世界，让很多外地人了解到化州。 【23题详解】 本题考查拓展性思维。 根据化橘红气味芬芳的特点，联想具有类似特点的物品的常见用途，如制作香料、空气清新剂、香包等，还可从其药用功效和成分角度考虑，是否能用于提炼有效成分制作护肤品等。 示例：可制作香料用于熏香，或制成空气清新剂、香包，也可能用于提炼成分制作护肤品等。 【24题详解】 本题考查写宣传标语。 从化橘红的核心优势出发，如它是名贵中药材的药用价值、悠久历史和文化内涵、独特产地属性等，运用简洁生动的语言，采用对仗、押韵、比喻等手法，突出其特色，吸引读者关注。 示例：千年化州韵，一颗橘红香，天然良药，健康之选。 25. 习作 根据以下话题写一篇习作，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语…… 要求：请以“这就是幸福”为题写一篇习作，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣。 【答案】例文： 这就是幸福​ 幸福藏在生活的每个角落，像夜空中的繁星，看似遥不可及，却又触手可及。它或许没有惊天动地的华丽，只是一些平凡日子里的点滴温暖，却能让人心头一暖。​ 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我拖着沉重的步伐走在回家的路上，手中那张满是红叉的试卷仿佛有千斤重。寒风呼啸着掠过耳边，像刀子般刮在脸上，我冻得瑟瑟发抖，心里满是沮丧。回到家，我一言不发地走进自己的房间，蜷缩在角落。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻敲了敲门，然后端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。她温柔地坐在我身边，将我搂入怀中，轻声问道：“宝贝，怎么了？”我再也忍不住，哇地一声哭了出来，把试卷递给了她。妈妈仔细地看了看试卷，并没有生气，而是耐心地帮我分析错题。她的声音轻柔而坚定，每一句话都像一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。那一刻，我依偎在妈妈温暖的怀抱里，喝着香甜的牛奶，只觉得无比幸福。​ 还有一次，我半夜突然发起了高烧，迷迷糊糊中感觉额头一阵凉意。我费力地睁开眼睛，看到爸爸正坐在床边，用湿毛巾为我敷额头。他的眼神里满是担忧和心疼，不时地用手摸摸我的额头，看看烧有没有退。在爸爸的悉心照料下，我的烧渐渐退了，而爸爸却一夜未眠。第二天早上，看着爸爸疲惫却欣慰的笑容，我的心里涌起一股暖流，这就是幸福啊！​ 幸福就是如此简单，它是妈妈温暖的怀抱，是爸爸关切的眼神，是家人的陪伴与爱。这些平凡的瞬间，汇聚成了我生命中最珍贵的幸福，让我明白，这就是幸福。 【解析】 【详解】本题考查拓展性思维。 一、审题 题目“这就是幸福”限定了文章主题，“这”指代具体的幸福场景或事件，需围绕生活中体现幸福的瞬间展开，紧扣“幸福”这一核心，且要求将事情写具体，通过细节展现情感。 二、立意 通过描绘生活中平凡却饱含爱意的事例，如亲人的关怀、朋友的帮助、陌生人的善意等，展现幸福的多样与纯粹，表达对幸福的感悟，传递温暖与感恩，引发读者对幸福的共鸣与思考。 三、提纲 开头：以优美语句引出对幸福的思考，点明“这就是幸福”。如：幸福似春日暖阳，悄然洒在生活角落，当我细细品味，才发现那些平凡瞬间，便是幸福的模样。 中间：选取2-3件具体事例，如生病时家人照顾、考试失利老师鼓励、朋友陪伴解决难题等，详细描写过程与细节，突出幸福感受。 结尾：总结全文，升华主题，再次强调幸福源于生活点滴，点明自己对幸福的理解与珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中学科知识质量展示小学六年级语文练习 说明：本练习分第一部分（汉字书写、语言积累与运用、阅读、习作）和第二部分（答题卡），第一部分1至8页，第二部分1至4页，请同学们把答案做在答题卡内。 汉字书写 1. 请在横线上默写王建的《十五夜望月》，要求书写正确、规范，结构匀称，行款整齐，布局合理，文面整洁。 语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 míng mèi yòu zhì biān pào ①阳光_______ ②无比_______ ③燃放_______ qīng fù dān ge yán jùn ④瞬间_______ ⑤_______行程 ⑥形势_______ 选择题。 3. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 薄雾（bó） 尽管（jìn） 头涔涔（cén） B. 徘徊（huí） 伶俐（líng） 泪潸潸（shān） C. 蒸融（róng） 蒜瓣（suàn） 万象更新（gēng） D. 掺和（cān） 翡翠（fěi） 正月（zhèng） 4. 下列各项词语，书写没有错别字的一项是（　　） A. 眨眼 通宵 书藉 截然不同 B. 彩绘 肿胀 拘留 张灯结采 C. 防御 哀思 匪徒 司空见惯 D. 捐赠 僻免 残暴 见微知著 5. 下列诗句中，没有表达思乡之情的一项是（　　） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 好雨知时节，当春乃发生。 D. 露从今夜白，月是故乡明。 6. 下列对课文说法理解有错误的一项是（　　） A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 B. 《腊八粥》通过对八儿等粥、喝粥过程的描写，展现了一幅淳朴、和睦的生活场景。 C. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，突出了作者对父亲的深切怀念。 D. 《匆匆》是老舍先生写的一篇散文，告诫人们要珍惜时间。 7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. “腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。 B. 我不知道他为什么没有来？ C. 他看上去三、四十岁，一副疲惫不堪的样子。 D. “哎呀，”她轻声叫道，“我把钥匙忘在家里了。” 8. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 一个人拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 9. 诵读积累。 （1）珍惜时间是一种美德，正如《长歌行》中所说“少壮不努力，__________。 （2）当我们面对困难和挫折时，要像竹子一样“千磨万击还坚劲，________”；也要有石灰“粉骨碎身浑不怕，_______”的精神。 （3）“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“_________，________”两句就表明了这一点。 （4）听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：“________，_________” （5）俗话说：“_______，________”，相处久了才能看出人心的善恶好坏。 按要求完成句子练习。 10. 读下面的句子，体会加点部分的描写手法，然后从“安静”“盼望”“喜欢”中选择一个词语，仿照例句写一句话。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ________________ 11. 请用至少三个不同的词语来表达“高兴”的意思，写一个完整的句子。 ___________ 12. 根据语境补写句子。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是_______，让人_______。 13. 从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”时的情感。 走在小巷里 放学的路上 __________ 阅读 14. 快乐读书吧。 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上克服了许多困难。请选择鲁滨逊在荒岛上的经历与对应的困难。 A．缺乏食物 B．孤独寂寞 C．住所简陋 D．疾病困扰 ①鲁滨逊在岛上种植谷物、驯养山羊：（ ） ②鲁滨逊记录日期，在岛上养鹦鹉作伴：（ ） ③鲁滨逊搭建帐篷，后来又建造坚固的木屋：（ ） ④鲁滨逊在岛上生病，用烟叶治病：（ ） 阅读短文，回答问题。 《那个星期天》（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少遍的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 15. 这段话通过描写“我”_______、_______、_______、_______等事，表现了“我”_______的心情。 16. “院子很大，空空落落”这句话属于_______描写，烘托出“我”_______的内心感受。 17. 仿照文中的写法，写一写你等人时的情景。 _____________ 化橘红的故事 ①化橘红，是化州的特产，有着悠久的历史和独特的文化内涵。它是一种名贵的中药材，果实呈球形或扁球形，表面有一层绒毛，气味芳香。 ②传说，在很久很久以前，化州发生了一场严重的瘟疫，许多人都染上了疾病，痛苦不堪。有一位仙人路过此地，看到百姓们的悲惨遭遇，心生怜悯。他从口袋里拿出一颗种子，种在化州的土地上。不久后，种子长成了一棵大树，树上结满了果实。仙人告诉百姓，这些果实可以治病。百姓们半信半疑地摘下果实，煮水喝下，没想到病情真的逐渐好转。后来，人们为了纪念这位仙人，就把这种果实叫做“化橘红”。 ③化橘红不仅可以治疗咳嗽、哮喘等疾病，还具有化痰、理气等功效。它的用途十分广泛，除了入药，还可以制成化橘红茶、化橘红含片等食品。在化州，几乎家家户户都知道化橘红的价值，人们会把它当作礼物送给亲朋好友。 ④随着时代的发展，化橘红的知名度越来越高，它走出了化州，走向了全国乃至世界。许多外地人来到化州，都会带一些化橘红回去，感受它的神奇功效。化橘红，已经成为化州的一张亮丽名片。 18. 请联系上下文，解释下列词语的意思。 ①半信半疑：________ ②家喻户晓：________ 19. 化橘红是一种名贵的_______，它的果实特点是_______。 20. 文中讲述了化橘红的传说，其作用是（　　） A. 增加文章的趣味性，吸引读者。 B. 说明化橘红的来历，丰富化橘红的文化内涵。 C. 表现仙人的善良和神奇。 D. 让人们相信化橘红真的是仙人带来的。 21. 化橘红有哪些功效和用途？ _________________ 22. 为什么说化橘红是化州的一张亮丽名片？ _____________ 23. 文中提到化橘红气味芬芳，除了入药和制成食品，你还能想到化橘红可能有什么其他用途？ ________________ 24. 请你为化橘红写一句宣传语，让更多的人了解它。 ____________ 25. 习作 根据以下话题写一篇习作，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语…… 要求：请以“这就是幸福”为题写一篇习作，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $