精品解析：2024-2025学年山西省大同市浑源县统编版三年级下册期中考试语文试卷

浑源县2024—2025学年第二学期期中教学质量检测三年级语文 注意事项： 1．本试卷共2页，满分120分，考试时间90分外钟。 2．答题前，考生先将自己的姓名和准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名及准考证号。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，题出答题区域书写的答案无效，在草稿纸上答题无效。 4．保护清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 同学们，语言文字的世界浩瀚无垠，它承载着文化和思想，传递着智慧和情感。让我们随着下面的挑战任务，开启一段旅程，感受语言文字的魅力吧！ 任务一：积累运用，感受语言中的美景 【活动一：积累·看小朋友找到的春天】 阅读语段，按要求完成下面的题目。 春天来了，小朋友们去寻找春天，他们来到郊外，听到xiǎo xī潺潺，闻到鲜花散（sǎn sàn）发着fēn fāng；他们来到广场，看到挺立的（旗杆 旗秆），看到jù jí在这里锻炼的人群；他们来到公园，看到mì fēng在花间辛勤地工作，xīn shǎng蝴蝶翩翩起舞，伶（lín líng）俐可爱的鸟儿在枝头跳跃…… 1. 读一读，拼一拼，把字词正确、规范地写在田字格里。 2. 请用“√”标记括号里正确的读音或字词。 3. 小明用镜头拍摄了春天，他拍摄了哪些美景呢？请照样子写一写。 粉红的桃花 ________的树木 晴朗的天空 ________的云朵 4. 诗中也有春景，让我们随诗人去看看他们眼中的春景，并根据要求填写完整。 ①春天来临，泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，鸳鸯悠闲地睡在温暖的沙洲上，杜甫吟诵道： A．“_________，________” ②春天到了，白居易记忆中江南春景是这样的： B．“______，春来江水绿如蓝。” ③诵读苏轼的题画诗C．“竹外桃花三两枝，_______”我们仿佛看到了美丽的春景图。 ④小明找来以下几幅图片，请你选择ABC适当的诗句吧____。 【活动二：运用·体会语言的精妙】 5. 先把成语补充完整，再完成后面的练习。 ①（ ）（ ）有味 ③无（ ）无（ ） ⑤笔墨（ ）（ ） ②（ ）（ ）不断 ④自相（ ）（ ） ⑥琴棋（ ）（ ） A．第一组成语①②的共同点是_______，这样的成语还有___________等（写一个）。 B．“雅人四好”指是________出自寓言故事的成语是________。（填序号） 6. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，《守株待兔》中：免走触株，折颈而死。其中“走”的意思是（　　） A. 步行 B. 离开 C. 跑 7. 下列说法错误的一项是（　　） A. 寓言故事蕴含着道理。 B. 读了《守株待兔》，我明白了做事不要靠自己的努力，要有侥幸心理。 C. 读寓言故事，要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 联系生活中的人和事，能帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。 8. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） “这次我终于可以好好地玩啦！”妹妹___________ 9. 少先队大队部请三年级全体同学4月8日下午3点到学校会议厅参加“讲寓言明道理”的活动，4月7日你能帮助写通知吗？ 10. 小明养了金鱼两条，巴它们摇着红色的尾游来游去。（用修改符号修改句子） 任务二：阅读鉴赏，品味语言中的启迪 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着。各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 11. 请你根据下图的解释，给下面词语中的“爪”选择正确的读音 A． zhuǎ B． zhǎo 龙爪（ ） 鸡爪（ ） 12. 语段一是围绕_________这句话写的，具体写了栏板上图案__________。 13. 仿照画线句子的样子写一写。 操场上真热闹：有的_____________；有的___________；有的___________。 文过饰非的猫 ①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失，百般掩饰。 ②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。” ③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗验，刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！” ④一次，它掉进泥坑里。浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” ⑤后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。 ⑥“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 14. 写出下面词语的反义词。 容易——（ ） 危险——（ ） 15. 照样子，写一写事件 例：当猫捕捉老鼠时，让老鼠逃掉了，猫的理由：老鼠太瘦，是自己故意放走的。 当________猫的理由：自己是在利用鱼的尾巴来洗脸。 16. “身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句话中的“这办法”是指_________ 17. 这篇短文告诉我们道理是（　　） A. 平时与人善，关键时刻才会有人出手相救。 B. 用漂亮的言辞掩饰自己的过失和错误，这种看似不起眼的恶习，如不及时纠正，将会酿成恶果。 C. 做人做事不要脚踏实地，要吹嘘自己很了不起。 任务三：表达交流，用语言记录生活的美好 18. 题目：我是小小________ 要求：（1）题目中的横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。 （2）可以写一写你的小发明、小制作或小实验，也可以写一写你在培养植物或者养动物那些好的方法等。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浑源县2024—2025学年第二学期期中教学质量检测三年级语文 注意事项： 1．本试卷共2页，满分120分，考试时间90分外钟。 2．答题前，考生先将自己的姓名和准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名及准考证号。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，题出答题区域书写的答案无效，在草稿纸上答题无效。 4．保护清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 同学们，语言文字的世界浩瀚无垠，它承载着文化和思想，传递着智慧和情感。让我们随着下面的挑战任务，开启一段旅程，感受语言文字的魅力吧！ 任务一：积累运用，感受语言中的美景 【活动一：积累·看小朋友找到的春天】 阅读语段，按要求完成下面的题目。 春天来了，小朋友们去寻找春天，他们来到郊外，听到xiǎo xī潺潺，闻到鲜花散（sǎn sàn）发着fēn fāng；他们来到广场，看到挺立的（旗杆 旗秆），看到jù jí在这里锻炼的人群；他们来到公园，看到mì fēng在花间辛勤地工作，xīn shǎng蝴蝶翩翩起舞，伶（lín líng）俐可爱的鸟儿在枝头跳跃…… 1. 读一读，拼一拼，把字词正确、规范地写在田字格里。 2. 请用“√”标记括号里正确的读音或字词。 3. 小明用镜头拍摄了春天，他拍摄了哪些美景呢？请照样子写一写。 粉红的桃花 ________的树木 晴朗的天空 ________的云朵 4. 诗中也有春景，让我们随诗人去看看他们眼中的春景，并根据要求填写完整。 ①春天来临，泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，鸳鸯悠闲地睡在温暖的沙洲上，杜甫吟诵道： A．“_________，________” ②春天到了，白居易记忆中的江南春景是这样的： B．“______，春来江水绿如蓝。” ③诵读苏轼的题画诗C．“竹外桃花三两枝，_______”我们仿佛看到了美丽的春景图。 ④小明找来以下几幅图片，请你选择ABC适当的诗句吧____。 【答案】1. 2. sàn√ 旗杆√ líng√ 3. ①. 高大 ②. 洁白 4. ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 日出江花红胜火 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. C B A 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“溪”“芬”“聚”“蜜”“赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析和字形易错字 散，sàn，释义：1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。3、排遣；排除。4、（北方官话）解除协议或契约；解雇。sǎn，释义：1、没有约束。2、零星的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、姓。sān，释义：1、同“跚”。详见“蹒跚”。 散发（sàn fā）：指发出、释放出某种东西，也有分发、散布的意思。 伶俐（líng lì）：形容人或小动物聪明、灵活、乖巧，反应敏捷。可用于形容人的思维敏捷、口齿清晰。 旗杆：是一种用于悬挂旗帜杆子，通常由金属、木材或其他坚固材料制成，多竖立在建筑物前、广场上或其他特定场所，作为展示旗帜的支撑物，具有较高的稳定性和一定的高度，以便旗帜能够在风中飘扬，起到标识、象征等作用。 旗秆：在现代汉语中，“旗秆”并不是一个常见的规范词汇。如果从字面意义理解，也可指类似旗杆的用于挂旗的杆子，但这种用法较少见，可能是一些人的误写或不太规范的表述。在正式的书面语和规范的语境中，通常使用“旗杆”来表示悬挂旗帜的杆子。 “杆”和“秆”，形旁不同，表意有别。“杆”，木字旁，本义指细长的棍状物，读“gān”时，常用来指器物上像棍子的细长部分，如“旗杆”“桅杆”“电线杆”；读“gǎn”时，可作量词，如“一杆枪”，也可指某些有杆的器物，如“笔杆”。“秆”，禾木旁，指某些植物的茎，如“麦秆”“稻秆”“高粱秆”。“旗杆”是用于悬挂旗帜的细长棍状物，所以应选“旗杆”。 【3题详解】 本题考查词语搭配。 树木：高大木本植物，由根、干、枝叶构成，木质部发达，寿命长。是生态系统重要部分，可光合制氧、保土，为生物提供栖息与食物。我们可以从树木的颜色、形态、生长状态等方面去考虑合适的修饰词。“翠绿”是一种鲜明的绿色，春天的树木大多枝叶繁茂且呈现出这种充满生机的绿色，用“翠绿”修饰“树木”，能生动展现出树木生机勃勃、充满活力的样子，体现春天树木的典型特征。“挺拔”，突出树木笔直高耸的形态等。 示例：葱郁的树木 云朵：由小水滴或冰晶组成大气悬浮物，依条件形成，分多种类型。可以从云朵的颜色、形状、给人的感觉等角度来选取修饰词。“蓬松”，表现云朵像棉花般松散、柔软的形状；“悠悠”，体现云朵在天空中慢悠悠飘浮的状态等。 示例：轻盈的云朵 【4题详解】 本题考查诗句默写及理解。 （1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句二首》其一，意思是：春天到了，泥土变得湿润松软，燕子衔着湿泥忙着飞来飞去筑巢；温暖的沙滩上，睡着成双成对的鸳鸯。 （2）书写时注意“红”“胜”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （4）第一幅图有竹子、桃花、鸭子，对应C句；第二幅图有江水、岸边花朵等，对应B句；第三幅图有燕子、沙洲、鸳鸯等，对应A句。 【活动二：运用·体会语言的精妙】 5. 先把成语补充完整，再完成后面的练习。 ①（ ）（ ）有味 ③无（ ）无（ ） ⑤笔墨（ ）（ ） ②（ ）（ ）不断 ④自相（ ）（ ） ⑥琴棋（ ）（ ） A．第一组成语①②的共同点是_______，这样的成语还有___________等（写一个）。 B．“雅人四好”指的是________出自寓言故事的成语是________。（填序号） 【答案】 ①. 津 ②. 津 ③. 边 ④. 际 ⑤. 纸 ⑥. 砚 ⑦. 源 ⑧. 源 ⑨. 矛 ⑩. 盾 ⑪. 书 ⑫. 画 ⑬. 前两个字相同 ⑭. 姗姗来迟 ⑮. ⑥ ⑯. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 ①津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。常用来描述人对事物感兴趣，吃得有滋味或读得入迷等。 ②源源不断：形容接连不断、连绵不绝。可用于描述事物连续出现或供应不中断。 ③无边无际：形容范围极为广阔，没有边际。常用来描绘天空、海洋等广阔的事物。 ④自相矛盾：比喻自己的言行相互抵触，不能自圆其说。源自卖矛和盾的故事。 ⑤笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。在古代，是文人书写绘画必不可少的工具，现在也常用来指代传统文化相关用品。 ⑥琴棋书画：被称为“雅人四好”。“琴”一般指古琴，“棋”多指围棋，“书”指书法，“画”指绘画，代表了古代文人的文化修养和艺术爱好。 A．成语①“津津有味”和②“源源不断”的共同点是AABC式结构，即前两个字相同。这样的成语还有“井井有条”，此外像“洋洋得意”“彬彬有礼”等也符合该结构。 B．“雅人四好”指的是“琴棋书画”，在古代，这是文人雅士修身所必须掌握的技能，常用来表示个人的文化素养。所以对应⑥。 出自寓言故事的成语，“自相矛盾”出自《韩非子・难一》，讲的是有个人卖矛和盾，说自己的盾坚固无比什么矛都刺不穿，又说自己的矛锋利无比什么盾都能刺穿，有人让他用自己的矛刺自己的盾，他便无言以对了。这个成语用来比喻自己的言行相互抵触，不能自圆其说。所以出自寓言故事的成语是④。 6. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，《守株待兔》中：免走触株，折颈而死。其中“走”的意思是（　　） A. 步行 B. 离开 C. 跑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 “兔走触株，折颈而死。”出自文言文《守株待兔》，其意思是兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。 “走”的意思是跑。 故选C。 7. 下列说法错误的一项是（　　） A. 寓言故事蕴含着道理。 B. 读了《守株待兔》，我明白了做事不要靠自己的努力，要有侥幸心理。 C. 读寓言故事，要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 联系生活中的人和事，能帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 B．《守株待兔》讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便放弃劳作，天天守在树桩旁等待兔子再次出现，最终一无所获的故事。这个故事告诉我们不主动努力，心存侥幸，是不可能取得成功的，做事要靠自己的努力，而不是要有侥幸心理。故错误。 故选B。 8. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） “这次我终于可以好好地玩啦！”妹妹___________ 【答案】开心地欢呼起来。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句中“高兴地”是用来修饰“叫起来”这个动作，描述了其他人叫起来时的情绪状态。 对于“这次我终于可以好好地玩啦！”这句话，妹妹此时的心情是兴奋、喜悦的。我们需要补充一个能体现妹妹这种心情且能修饰“叫起来”动作的短语。“兴奋地跳起来”，“兴奋地”表明妹妹的情绪，“跳起来”进一步强化了她兴奋的状态，生动地表现出妹妹听到可以好好玩这个消息时激动的样子。还可以是“开心地拍着手”等。 示例：“这次我终于可以好好地玩啦！”妹妹激动地挥舞着手臂。 9. 少先队大队部请三年级全体同学4月8日下午3点到学校会议厅参加“讲寓言明道理”的活动，4月7日你能帮助写通知吗？ 【答案】示例： 通知 4月8日下午3点，请三年级全体同学到学校会议厅集合，参加“讲寓言明道理”的活动。 少先队大队部 4月7日 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 标题：“通知”二字应居中，这是通知格式的基本要求，能明确告知这是一则通知。 称呼：顶格写“三年级全体同学”，表明通知的对象。 正文：另起一行空两格，清晰写出活动时间（4月8日下午3点）、地点（学校会议厅）和活动内容（“讲寓言明道理”活动），让接收通知的同学能清楚知晓关键信息。 落款：分两行写在正文右下方，先写发出通知的单位“少先队大队部”，再写通知发出日期“4月7日”，明确通知的来源和时间。 示例： 通知 三年级全体同学： 请于4月8日下午3点，到学校会议厅参加“讲寓言明道理”的活动。 少先队大队部 4月7日 10. 小明养了金鱼两条，巴它们摇着红色的尾游来游去。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 仔细阅读原句“小明养了金鱼两条，巴它们摇着红色的尾游来游去。”可知，存在语序错乱及逻辑衔接问题。现代汉语表达中，数量词“两条”应前置修饰“金鱼”，调整为“两条金鱼”更符合语法规则；“巴”调整到“尾”后面，成为“尾巴”一词。 修改为：小明养了两条金鱼，它们摇着红色的尾巴游来游去。 任务二：阅读鉴赏，品味语言中的启迪 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着。各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 11. 请你根据下图的解释，给下面词语中的“爪”选择正确的读音 A． zhuǎ B． zhǎo 龙爪（ ） 鸡爪（ ） 12. 语段一是围绕_________这句话写的，具体写了栏板上图案__________。 13. 仿照画线句子的样子写一写。 操场上真热闹：有的_____________；有的___________；有的___________。 【答案】11. ①. B ②. A 12. ①. 这座桥不但坚固，而且美观。 ②. 美观 13. ①. 同学在打篮球，高高跃起准备投篮 ②. 同学在踢足球，你追我赶争夺球权 ③. 同学在做游戏，欢快的笑声回荡四周  【解析】 【导语】这篇阅读文章通过描述一座桥的坚固与美观，特别是桥面两侧石栏上雕刻的龙图案，展现了传统建筑艺术的魅力。文章语言简洁明了，运用了排比和比喻等修辞手法，如“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，生动形象地描绘了龙图案的栩栩如生。同时，文章通过具体细节的描写，如“两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花”，增强了画面的立体感和艺术感染力。整体上，文章不仅传递了桥梁的实用价值，更突出了其文化内涵和审美价值，体现了传统建筑与艺术的完美结合。 【11题详解】 本题考查字音辨析。 龙爪：通常指神话传说中龙的爪子。 鸡爪：鸡用于行走和抓取食物的脚爪。 龙是神话中的神兽，“龙爪”指龙的脚，龙属于“鸟兽”范畴，根据“爪”的读音释义，此处应读“zhǎo”；鸡是小动物，“鸡爪”指鸡有尖甲的脚，所以读“zhuǎ”。 【12题详解】 本题考查找关键句和内容理解。 在一个语段中，起概括和统领作用的句子通常是中心句。对于这段关于桥的描写，我们需要找到能涵盖后文所有描述内容核心意思的句子。 后文详细描写了桥的栏板上雕刻着精美的图案，而这部分内容是对桥“美观”这一特点的具体展开。整个语段开头“这座桥不但坚固，而且美观”这句话，既提到了桥的坚固，又引出了后文对美观的描述，起到了总领全段的作用，所以围绕的句子是“这座桥不但坚固，而且美观”。 明确了围绕的中心是桥的美观后，要确定具体描写栏板上图案的特点。这需要从文中对图案的描述性语句中提取关键信息。 文中直接提到“栏板上雕刻着精美的图案”，后续“有的刻着两条相互缠绕的龙……还有的刻着双龙戏珠”等内容都是在对这些精美图案进行具体的样式描述，所以这里应填“精美”，它准确概括了栏板上图案的特点。 【13题详解】 本题考查仿写句子。 原句用“有的……有的……还有的……”围绕栏板上龙的不同雕刻样式展开，逻辑上是同类事物（龙的雕刻）的不同表现形式。仿写时，要围绕操场这一场景，选择同学们在操场上进行的不同活动，且这些活动要符合操场热闹的氛围，彼此之间是并列关系。 示例：操场上真热闹：有的同学在跑步，步伐矫健，挥洒着汗水；有的同学在跳绳，绳子在空中划出一道道弧线；有的同学在踢毽子，毽子在脚尖灵活翻飞。 文过饰非的猫 ①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失，百般掩饰。 ②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。” ③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗验，刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！” ④一次，它掉进泥坑里。浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” ⑤后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。 ⑥“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 14. 写出下面词语的反义词。 容易——（ ） 危险——（ ） 15. 照样子，写一写事件。 例：当猫捕捉老鼠时，让老鼠逃掉了，猫的理由：老鼠太瘦，是自己故意放走的。 当________猫的理由：自己是在利用鱼的尾巴来洗脸。 16. “身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句话中的“这办法”是指_________ 17. 这篇短文告诉我们的道理是（　　） A. 平时与人为善，关键时刻才会有人出手相救。 B. 用漂亮的言辞掩饰自己的过失和错误，这种看似不起眼的恶习，如不及时纠正，将会酿成恶果。 C. 做人做事不要脚踏实地，要吹嘘自己很了不起。 【答案】14. ①. 困难 ②. 安全 15. 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下 16. 浑身蹭满了污泥 17. B 【解析】 【导语】这篇寓言通过一只爱文过饰非的猫的系列行为，生动展现了虚荣与自我欺骗的危害。作者运用递进式结构：从放跑老鼠的狡辩，到被鱼尾打脸的强辩，再到泥坑跳蚤的诡辩，最后以溺亡悲剧收尾，层层推进揭示“掩饰错误终自害”的深刻道理。猫每次都用看似机智的借口掩饰失败，实则暴露了不敢直面缺点的性格弱点。结尾同伴的讽刺性评价“表演潜水”，更是以黑色幽默强化了寓言警示效果。文章语言简洁却富有张力，将人性弱点投射于动物形象，发人深省。 【14题详解】 本题考查反义词。 第③段“捉它还不容易”中“容易”指猫在这里吹嘘自己捉鲤鱼不费吹灰之力，强调捉鱼这件事对它来说难度很低。“容易”的意思是：做某事不费力气、不困难。反义词有：艰难、复杂、棘手等。 第⑤段“你们以为我遇到危险了吗”此句中的“危险”指猫面临着可能受到伤害或导致不良后果的情况。“危险”的意思是：有遭到损害或失败的可能。反义词有：平安、安稳、可靠等。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 从文中第③段“它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：‘我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸’”得知猫到河边捉鱼，被鱼的尾巴打了一下，猫的理由：自己是在利用鱼的尾巴来洗脸。 【16题详解】 本题考查分析词语的含义。 由文中第④段“一次，它掉进泥坑里。浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：‘身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！’” 可知这里的办法指的是把污泥弄满全身。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 文中的猫对于自己的过失，如老鼠逃掉、被鲤鱼尾巴打脸、掉进泥坑、掉进河里等，都百般掩饰，最后掉进河里还不愿承认危险最终沉没。 A．“与人为善”在文中未体现，属于无中生有。故错误。 B．“用漂亮言辞掩饰过失和错误，不及时纠正会酿成恶果”，从猫一直百般掩饰，最后沉没的结局可以得出，对应全文内容。故正确。 C．“不要脚踏实地，要吹嘘自己”与正确价值观相悖且不符合文意。故错误。 故选B 任务三：表达交流，用语言记录生活的美好 18. 题目：我是小小________ 要求：（1）题目中的横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。 （2）可以写一写你的小发明、小制作或小实验，也可以写一写你在培养植物或者养动物那些好的方法等。不少于300字。 【答案】例文： 我是小小动物学家 我从小就对动物充满了好奇与热爱，梦想着有朝一日能成为小小动物学家，去揭开动物们神秘的面纱。 为了实现这个梦想，我利用课余时间阅读了大量关于动物的书籍，从可爱的猫咪狗狗，到神秘的深海鱼类，再到翱翔天际的飞鸟，我都想一探究竟。我还经常观看动物纪录片，看着镜头里那些珍稀动物在大自然中自由生活，我既兴奋又向往。 有一次，学校组织去动物园研学，我兴奋得一晚上都没睡好。到了动物园，我像脱缰的野马，在各个动物场馆间穿梭。我仔细观察着猴子的一举一动，记录下它们嬉戏玩耍的样子；蹲在企鹅馆前，研究企鹅独特的行走姿态和保暖方式；还认真聆听饲养员讲解大象的生活习性和身体结构。我一边听一边记，遇到不懂的问题就及时提问，生怕错过任何一个知识点。 在家里，我也养了一些小动物，像小仓鼠、小金鱼。我每天都会细心照料它们，观察它们的饮食、睡眠和活动情况，记录下它们成长的点点滴滴。 我知道，要成为一名真正的动物学家，还有很长的路要走，但我会不断努力，积累知识，锻炼观察和分析能力。我相信，只要坚持不懈，总有一天我能实现自己的梦想，成为小小动物学家，探索更多动物世界的奥秘！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 以“我是小小________”为题，题目中的横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。可以写一写你的小发明或小制作，也可以写一写你在培养植物或养动物方面的一些好的方法等。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，注意把内容写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：写一写你在培养植物或养动物方面的一些好的方法。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$