贵州省六盘水市六枝特区六盘水市纽绅中学2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题

六盘水市纽绅中学2024~2025学年度高一(下)第二次月考·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 10 3 6 2 12 答案 A A B B BDG 1.C(C项,“仕途经济、文思辩才与传道济民、担当天下不分伯仲”错误,材料一原文为“书院培养人才的目的并 非仕途经济,亦非文思辩才,而是实现儒家,修身、齐家、治国、平天下'的理想,即一方面提高自身道德修养 另一方面传播道业,济世救民”。) 2.A(B项,“只要....就.....”表述绝对化,材料二原文为“知行合一,知与行良性互动、互相促进,是衡量书院教 育效果的主要指标”。C项,“以更好地推动当代文化繁荣发展”错误,材料二原文为“传统书院带给现代教育 很多启发”。D项,强加因果,材料三原文为“我们看到现代大学越来越向‘综集大学'趋进,学术日益专化,人 际关系日渐疏离,教育与生活裂为两”。) 3.B(B项,“掺杂了太多个人主观判断,会限制受访者”错误,“历史上,书院不仅是传道授业解惑的地方,也是思 想、文化、观念交流碰撞的地方,可以说是名家大儒芸萃,群星竟相闪耀”“清末时期,传统书院为适应教育改 革的需要,纷纷转化为新式学堂。历经沧桑后,如今得以完整保存的书院可谓风毛鳞角”“书院千年,为中国 文脉传承发挥了不可替代的作用”不是作者的主观判断,是属于历史事实,作者这里作总结概括,是为了引出 自己要提出的问题。) 4.①引用论证,引用朱熹的话语,证明了书院培养人才的目的是传道济世。②类比论证,将剑桥与书院的关系 类比为《王子复仇记》和主角的关系,证明了书院是剑桥的灵魂。(每点2分,意思对即可) 5.①接通传统书院与现代大学教育,有利于汲取中国古代传统书院育人智慧,开拓出人才培养的新路子。②建 立现代书院并加强交流与合作,既可以传播我国优秀传统文化,又利于博采众长,推动我国书院制进一步发 展。③在国际书院教育的合作与交流中,一味模仿并不可行,需要结合我们自已的文化,建构具有中国特色 的教育体制。(每点3分,答对两点、意思对即可) 6.B(B项,“世界文豪广场上的雕像,栩栩如生、各具美感”错误,这些雕像身上挂着包或羽绒衣之类的东西,并 无美感可言。) 7.A(A项,“从反面烘托了鲁迅墓”错误,世界文豪广场喧闹,而鲁迅墓前也“并不安静”,应是“从正面烘托了鲁 迅墓”。) 8.①“我”离开摹地时狂风大作,营造了萧瑟、清冷的氛围,衬托出我对鲁迅先生的追思和哀悼,增强了文章的感 染力。②树叶和着风声发出“海潮般的轰鸣”,象征着鲁迅先生与黑暗斗争、启蒙大众、震撼人心的一生。 ③风吹走“我”献给鲁迅先生的玉兰叶,寓示鲁迅先生不务虚名的冷峻孤高。④“敬仰和怀念,不过是一场风 让他去吧”含蓄表达了作者对时下许多人缺少缅怀先贤之心的讽刺和慨叹。(每点2分,答对两点、意思对 即可) 9.“真正的郁积”是指鲁迅先生心中对中国人、中国社会的忧思与批判。(2分)①《祝福》中的祥林嫂勤劳善良 朴实顽强,却受到封建礼教种种迫害。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害, 控诉了封建礼教吃人的本质,这一形象也寄寓了鲁迅对底层民众充满奴性、愚味麻木的“国民性”的忧思 ②鲁四老爷是一个虚伪冷酷的封建卫道士,这一形象体现了鲁迅对依旧顽固猖狂的封建势力的痛恨 ③“我”有反封建的思想倾向,憎恶鲁四老爷,同情祥林嫂,但又软弱无能,面对现实徘徊、逃避,这一形象表现 了启蒙者在自我困境中的仿徨和苦闷。(每点2分,答对两点、意思对即可 10.BDG(每涂对一处给1分,涂黑超过三处不得分) 11.D(D项,“意思相同”错误,“欲穷其林”的“穷”意思是走到......的尽头。) 12.C(C项,“鲁定公听后将信将疑,并追问其原因”错误,从材料二原文“定公色不悦.....促驾召颜回”可知,鲁 定公听后认为颜回是骗人的,他没有将信将疑,追问其原因也是在东野毕的马真的散失后。 【高一(下)第二次月考·语文卷参考答案 第1页(共2页)】 5420A 13.(1)(如果国君的)道德美善光明,(鼎)即使小,也是重的。(如果国君)奸邪昏乱,(鼎)即使再大,也是轻的。 (“休明”“虽”各1分,句意2分) (2)的确如你说的那样。你的这些话,意义很大啊,愿意稍微进一步地讲一讲吗?(“吾子”“少”各1分,句意 2分) 14.①材料一中,王孙满通过说明鼎的来历和象征意义,来强调以德治国的观点。②材料二中,颜回以御马“不 穷其马力”来说明治理国家“不穷其民力”的道理。(答对一点给3分,两点5分,意思对即可) 【参考译文】 材料一: 楚王征伐陆浑之戎,因而来到洛水,在周都城郊陈兵炫耀。周定王派王孙满慰劳楚王。楚王问鼎的大小与 轻重。王孙满回答说:“晶的大小轻重,在于持晶者的德行,而不在晶本身。从前夏朝有德的时候,将远方的山 川物产都画成图,又用九州长官进贡的铜铸成鼎,并把图画也铸在晶上,天下百物晶上均已具备,这样人民就知 道什么是神,什么是奸。因而人民入山林,涉川泽时,就不会遇到不顺心的事。越魅翩题等鬼怪也不会再碰上, 因而能上下协调,以接受上天的福佑。夏桀道德昏昧,九鼎被迁到商朝,商朝享国六百年。商纣王暴虐,九鼎又 被搬迁到周朝。(如果国君的)道德美善光明,(鼎)即使小,也是重的。(如果国君)奸邪昏乱,(鼎)即使再大,也 是轻的。上天赐福给有光明品德的人,也有最终年限。周成王把九鼎安定在郏廊,占卜问得传世三十,又占卜 问得传年七百,这些都是上天的旨意。周王朝的德行虽然已衰弱,但上天的旨意并未改变,鼎的轻重是不能 问的。” 材料二: 鲁定公问颜回说:“你也听说过东野毕善于驾车的事吗?”颜回回答说:“他确实善于驾车,尽管如此,他的马 必定会散失。”鲁定公听了很不高兴,对身边的人说:“君子中竟然也有骗人的人。”颜回退下。过了三天,养马的 人来告诉他说:“东野毕的马散失了,两匹马拖着两匹服马进了马棚。”鲁定公听了,越过席站起来,立刻让人 驾车去接颜回。颜回来了,鲁定公说:“前天我问你东野毕驾车的事,而你说:他确实善于驾车,但他的马一定 会走失。'我不明白您是怎样知道的?”颜回回答说:“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓,造父 善于驾御马。舜帝不用尽民力,造父不用尽马力;因此舜帝时代没有流民,造父没有走失的马。现在东野毕驾 车,让马驾上车拉紧缰绳,身体端正;时而慢跑时而快跑,用尽朝礼;经历险峻之地和长途奔跑,马的力气已经耗 尽;然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会走失。”鲁定公说:“说得好!的确如你说的那样。你的这些话,意 义很大啊,愿意稍微进一步地讲一讲吗?”颜回说:“我听说,鸟急了会啄人,兽急了会抓人,人走投无路则会诈 骗,马筋疲力尽则会逃走。从古至今,没有使手下人陷入困穷而他自己没有危险的。”鲁定公听了很高兴。 15.D(D项,“也隐含自已功业无成的遗憾”错误,“诗书事业,青毡犹在”说读书是辛家传统;“头上韶蝉会见”则 以富贵功名劝祜之,盖“韶蝉”为彼时高官显宦之冠服。家风好诗书,诗书能令冠招蝉,这虽是写给祜之的, 也是词人的自励。) 16.①二者都描写了与亲人夜晚交谈甚欢的场景。②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景,虚中有 实。③辛词由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景,由实入虚。(每点2分,意思对即可 17.(1)夫子晒之 其言不让 (2)固一世之雄也 而今安在哉 (3)匪女之为美 美人之贻(每空1分,错字、漏字、添字该空不得分 18.A谈虎色变/忐忑不安 B专心致志/全神贯注/不厌其烦(每空1分,意思对即可 19.甲:食品过期到底还能不能吃乙:过期不等于变质(每处2分,意思对即可) 20.①“禧重”的“禧”改为“慎”;②“僻光”的“僻”改为“避”;③“保嶂”的“嶂”改为“障”。(每处2分,改对两处 即可) 21.这三个熟语都具有口语化的特点,贴近生活,凸显了人们在生活中因“保质期”而产生的困扰,同时增强了科 普文的通俗性,利于读者理解和接受。(3分,意思对即可) 22.小月妈妈的行为不合理。(1分)①燕麦片过期一天并不一定就不安全了,只要贮存条件合适,也可以适当 食用。②剩菜虽然没有所谓“保质期”,但有可能因细菌等污染而引起中毒。(每点2分,意思对即可) 23.【参考立意】①读书能使精神富足。②读书能提高认知能力。③读书使人高贵。④既要丰富物质需求,更要 不断提高精神追求。 【高一(下)第二次月考·语文卷参考答案 第2页(共2页)】 5420A全人格，社金量任感的雄养作为教有的根本任寿，传峡书院教需师生关原密切，长师的高面人格 六盘水市组绅中学2024~2025学年度高一（下）第二次月考 对学生产生吸引力、感召力，学生与装师朝少相处，原受养彩响和感染：情锐书院装育凝偏自山 并学、自由研计，驿生之用、竿生之间经常好暖商榨，减设问难：作纯者院教有非重学生票就、个 性及异，这意围树花教， 语文试卷 主转人，清某时期，传统书院为适应餐育成基的需夹，龄龄转化为新式学童。两整冷桑后。 如今得以完整保存的书院可薄风毛解角。进入新时代，存世的卡院良城和何更好地融入和及者 现代社会，持养现代人才1又滨如州打建“浩的书院门 考生注意： 吴国富（白亮闲爷院史化研究所制州长）：打造“活竹常院”，动项队真怎蜂历史上的是脸教 1,满分10分，考认时风150分钟. ,书院教有应售以信家姬真为域心，戏积极入世，承起社会★任为主体精神，若骨离达一主体 价 2.考生作多时，请将答量答在答规中上，选棒题年小划选幽答发后，用B格笔把答是于上计 精神，故不能称之为卡院教有。加行合一：知与行底性互动、至相促进，是衡量书院教有效果的 应超曲的答来标号涂黑：非动得通清用直径Q5毛米黑色系水基车笔在答题卡上春湖的答风 主要指标。能加不能行，或候飘射板的教条去行为，都无法取手来正的效果。装之，什对道他品 区域内件塔，超出答题区绿节写的答案无效，在试题容，草璃纸上作答无效 质和人文本养遗行卡门教育，在李习经真的过程中，姓合社会实我，不前进行反惑、反省，不做 “两种书所”式传人，不做“嘴表手姓“的人，不站在雪现者的立场微社会的看客■说客”，以内化 塑 一，现代文阅速(35分) 于妇的人主者养为服来，才能散得实际戴装，才能使受表有者成为现究柱会年成和快钠的人才。 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分》 当现代社会对书院建立不可成缺的联系叶，书院就能“路大重生”了， 图读下面的文字，完成1一5， 主神人：书院千年，为中国文乐传永发挥了不可督代的作具，千华之后再回望，书院留给我 材料一。 们最玄贵岭财富是什么？我们如何更好地作承书院文化和书院珠神？在株特文化繁棠发展中 书院横联多含界化性情，店地智是之意蕴也是传家文化在书院中最直接的体现。江西白 书院可以凝偶傅嫌力量？ 鹿两多院极预口“来石可人，烟流友《老】我青山峰屋，绿树温门，”朱评北地“无节外之宝，有 有水明：在人才持养方面，底当背力挖振传统书院长有资潭，从中混取智慧，通垃不断挥索 表石之性，真哥属讲争，通连等书之所”。“得型地，立精食，以为异居传书之所”，书院造种选址 和窝我，思特出一套兼具件线爷院教有与现代找有之长的人才蜂养镇人，为中国装有约纯康发 观老主染是受列线家天人合一“关人感息”易想的影响，肿顺应天道，以家达到人与自然的和 展是保店示与情善。在学水付断方面，应临在扬西代书院先背的创新精神，发挥书院的独特化 诸跳一。同时，候素学派认为，自感山水具有某种海人的传种品质相夹根的形式结构，具有德化 势，数力于中琴化旁传桃文化内通的发最和现代价值的研究，为学界率破鼻有原创性的离端学 的作用。“紧聘水驰中和气，平器山如猛暗人，（风凰山餐文书优氧）中为，蓝得正是绪家对人的 品养所要家的一什根高境地。书院的创立老大多认为，书院培养人才的量竹并章仕途经济，赤 术成采，以学术创断推动中华使并传桃文化的情承与发辰，在文化特播术面，应齿利用当代最 先避的传蝶手授，无分保现书院的文化什播、社会长化功酰，在传姚文化的降婚、普及，红偏方面 非文思斜才，而是案现线家“修身、春家，治国，平天下”的理想。年一才面提离鲁动连地接养：另 发挥引顿作用。 一方面传播道业，济世批民。①玉加来山在（白成闲者院扬金的（度）中所士音观古者基骨避 (物偏自《光明目根广节税文化作千年”系列很道) 国批人为生之装：其非使之讲明又理，风修头身，然后整已反人，非秋先务化复，为鲜生，以的 色君取利绿而巴，”志林卡院有着名雄联风声而产陕与声，声声人平：家事国事天下事，事率 材料三： 流剑桥，可从不网的角度与现成看眼，就教有制度来说，到桥的种色是地的书院制，创醉大 头4，” (陕编自哥刷，田肉相关轮文) 学不止是一大弭“学师”的旗食，更是一大哥“每院”的结合。地是一个★书度合而成的联师团 体，故刻静态称为“格院成的制特”。创醉现在失有30个幸院。豪者的圣做得书院已经有七百 材料二 主持人(《先明日报)智库问答卡框记专)：两克上，书院不化是传道陵卖解感的地才，电无思 华的高寿，最断的罗赛进书院则周刚说生不失。30个书院，有30种又格，刘什情调。从拾教去 每、文化，现金交流哑雄的地方，气以远是器掌大儒茶平，哥星光相闪醒，质史上的传统书院埠 剑授，标中中只有一个剑桥大李，但到了剑桥，你尺看到一个个书院。@温然，书些是剑桥的 何有这么大的或利力，这婚见代批育带来摩整店发： 天瑰，讲创体不讲书院，世缘型王于1仇记)涵了丹女三于 育水男（湖南大学务戴书院院长）：传统书院带格现代教有很多店发。在千余年的发果过程 我们看到玩代大学越来越向“撑果大学趋进，摩家日豆专化，人非关泰日新疏离，批育与生 中，书院衫或了位特的教有案暗和人才培养理金，无瓷是在命然环境的选择、人文乐境竹管逢 法为两搬，刻解书院童视居品一全，重视生活性情之牌治与如过之8发，头值得倩统取鉴。 方西，还是在教有内家，组供管理方成，表学形式方面，件镜书院年留下了宝责的经粒。例加，传 剑桥书院制是成长的，不是制造的。鲜老视体，大可不必，赤难有功，但如魔取果精神，配合本土 些格见长有追康”求学“与“桌道"相统一，重视培养华生的思墙意识和道德品质，将道地情操，使 社会文化两视铺之，别宜为有心于大岸教有者所深思。 (装懒血金罐《剑桥书院制的转色》 【高一（下）第二次月考￥罐文物第1页（共8）】 5420A 【高一（下）第二次月考：语文卷第2页（共8】 5420A 国扫指金能王 3E人系事第背行第时 1.下列有关我国古代书院的说法，不正确的一项量(3分) 器一天上，夜吃过平饭，叫了一桶的士，奔向国川北$ A选址多为风景优美之地，格自然黄纳人书院之中，使之成为道整教化的一都分。 我先去拜通原虹口会用的普远先生夏，天气睛好，又连周木，商卫展体的人复多，入因处 且精心营造人文环境，离敏化于生活之中，橙联文化款直接体残丁书院的惯家文化 有个水来摊，羊录：褐中，草落等的只的希香流露，连恒者世界文录广场。红界绿女穿校共同，暗 C在教有上，学一道统一，仕途经济，文恩才与传道济民，担当天下不分伯仲， 青热飘的节插，聪些来划一的舞，他们递特许文了心，身上格了，大多特外委脱排，只穿枫表。 口教傅中有学范德离的大儒，引领，感召学生，学术上师生奢切碰流植，规疑问难 广蹄边一根红大的看价木，此到成T表架，被枝隆系了一图白带于，穿着吊的，常白红黄的升多 2下别对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 性在其上。好保这谦树在为这险泉服的生人，徽着湖佛仅人。我努力进让师省，走进广饰。文 A肖水明和金绳基都认为，书院可以循恰观代大学教育很多自发，如书离的数育亲旨、人才 豪们的钢雕均是全奇像，成坐成站，可价的托尔斯泰，他右手所神的手批，挂着一个发素★的挎 培养理心，数育方式等可用来改容现代教育， 包，一制任凉会走的候科，海他一样不本的：无平混醇毛笔的莎士比至和北更斯，赫毛笔成了天 日奥国富认为只要以“知行合一，知与行良性互动，相互促进”来衡量书酰教有效果，载能在 感检的：杜老色彩艳短的想轻羽城衣。 新时代打壶“活的书院”。 出了餐界文录广师，再向前是个奔早点的食华，等维的人，从是里一直静到门外。怎着多平 C肖水明认为：我们应该学习你统书蕊人才培养暂慧，牛术创新精神，文化传缕手段，以更好 臂满红住在这一带，有天天早龙，发现包南豪种纸：唇然是香温先生一篇译作的原琳。著红情然 地推动当代文化紫荣发展。 D金罐基认为，观代大学向综第大学“趋进，导发了学术专化，人际关系目渐流真，散育与生 杏加鲁遇。先生抑淡然，复信润健道“我是端是的，居然还可以包油条，可见还有一些用处，”也 活裂为两烟等问廷出我。 不女达里的平点精，知今用什盆包油条，还能也袁出这忧云克日教的峰丽文事吗？ 三根影材料二，下列说法不正璃的一项是(3分》 烧过食降南南，更是人潮通。我望见了推着童车散少的中年妇女，祝滑板的疲酷而过的 A三个访该问题经过精心设计，素密碳绕”传统书院和”程代"两个关健可，不枝不度，并且 少年：蒙暴在电动奉上打牌的老人，主于树间吊集子的小生，以及在路中免子情毛利、面着水写 有其内在逻辑的连贯性。 下红山加此多娇的至查帽于的男人，备然更多的是占婚着鼻一处空地，税广场舞的人，尽零 B三个开效式间题给于受访者较高的作答自由，包主持人抛出问题前的表述中携煮了太多 主在路◆竹青渐是垂器，规示分风不规，但各路音乐汇聚起来，还是无此生置，择血然的岛语注 个人主观判断，会限制受访者。 漫了。 C主持人在摄问时使用了一传通授业解8”名家大儒荟萃”“缘何”“风毛解角这样鼻霍的语 这世备生活的长精品春，在渐次打开的时徒，我也顿略了骨景上的植物风无，械树三在最 言，符合受访者身份。 是时节，香是一树树虹红黄黄的彩叶，被阳先风坪西莹利连，看上去澈情他清，耐家的社码此业 D主持人在第二次思问时，使用了“话的书院”这样生动形象的表述，反切合镜话主题，又激 着，那加的静的花桑，在我这个刚是历了哈水滨十二月飞雪的北才人眼里，无疑是日函牌上被漏 及了受访者低谈的兴级， 尚的春日军车散散：坪连着春的请嘉， 4.材料中的两处百线语句分别运用了什金论证方法？请简要分析，(4分) 鲁品基很好早烧过一群甲等情戏的人，再右精北上在公国的西北角，就是普远先生的墓 5.阅读下面的“链接材料”，依据上述三则材料，对这张玩代大学敏育与”书院制”结合的观实案 地了：基前广场北校开调：兼先看到的是长方形草坪上通立着的普远童像，他坐在罐种上，左手 例进行商要点评，《6分) 千年“要魔书院”一直在湖南大弦段不艳”，2014年，香瑞中文大学，合湾清华大单，台 挂卡，右手杯着执手，灰然望黄往来的人，向于皇绿有高大的卷座：系加上草地国国有容素的冬 清政治大学，复双女争，西安变通大争，果东师花大辛爱北家就空就天大竿7所离校在京发起 青假了天然藩篱，所以鲁迅的难绿免卖了我在世兼主豪广场所见的那种核址，有精庄严， 成生延太高枝书院联盟：2016年9月10口，中美合作成三的清平大字答世民卡院举行开学 墓地两侧的石低碎冷，种植着棒树、广三兰和松柏树高植铜，长青的什州在阳光下如翻飞 热礼，捷接来自全娘3朝个国素的110名学者， 的翠与，绿老满，我随手横下一片片五生的叶手，粘者它走向鲁迅先生关鼠之所，将它是位摇 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 在慧根上，想蜂精托丁一季然用花率的叶片，是从花降中落出的一叶扁舟，公唐迁存有花无的芳 阅读下面的文字，完成6一~9期， 春吧，在指年花。 也是冬天，也是春天 鲁还墓由上好的花风石对桃维是，其琴动很律一赞灰白的口格：来是将短年是出土的形下。 退子建 因为是圈中妆：看上去显林，即也派独，鲁品普在文幸中交农过后事，“处快批胶，理神，拉 在我这样的外地人里中，上集是它国域市西史中，景养常桑是色的一新田书，蓝蔬着万千风 制”：也情在《璃后杂该)中表达过，她不事念故建佛，不喜求说耗，砖有购买最墨合有的闲钱，不 云和无限心事。这里的导一发老弄堂，都是一句可以不停注得的名言，注脚层量，于我来计是 为选几部啊请牙史来印印。这些表述地非城作施规，这障他的麻气，就谁一个用光如处的人穿 所生的。但有一处地方，在记化中脚份佛是热加的，就是回川无珠，速素感留下丁并多岳火无 行子无边的黑暗后，葡给己的大解税一最后的先明，可年远的一生，是雷电的一生，身后必 人的是途，而其中最难珠★的，当属鲁运先生了， 将零来风两，不会是寂真。 【高一（下）第二次月考·墙文卷第3页（共8页】 5420A 【高一（下）第二次月考·语文静第1页（共8页）】 5420A ③扫指金能王 子E人第事第斯有速审 春还慧前并不突静，左右两侧的石杆花哪下，一侧是两个男人在棒习格十，至为单肿：芳一 二，古代诗文阳离(37分) 侧是三位大椅在热聊什名。衣既帽向着这生冷清的墓，深保三种易，静是失，之后种清，纯望 (一文言文周债（本题共5小题，22分） 鲁还长原之阶面对的风景，有树，有花，有草，有惠，也算将流，也耳升间，八是际率纯量于糖精上 图读下面的文言文，完成10~14题 的雕像，如一图巨大的阴影，阻得着视线。也就是说，不警鲁远是吾周意，他得天年要面对角乙己 材料一： 复于气情平之成，溪至于掉，观鼻于周准。发王使至升满学她于。处于问靠之大小轻重身」 高高在上的臂影 时曰：“在选不在降，音夏之方有佛也，越方图物，★全九找，每香乘物，百物而为之备，使民如神 盖前清道尽头和连的路，人隐不息，向右望去，可见虹日是球墙的一角弯顶，律一国船炎的 计，世民入川泽山林，不逢不若，想魅两两，莫能让之，用能特于上下，以承天朱，装有香德，叠 云压点那里。健身和娱乐的各路音系：热起被落，让我有里身农贸常培竹感鹭，我想鲁逃枝藤 迁于南，镜邦六百，商时基含，香迁于周。能之体明：美小：重也，芹杆四年乱：虽大，经也：天 在这闲市的围于中，蝎有绿城青草点缓，泰花秋月相映，风雨常电做来性的日质，但林归少丁一 种明池有斯属止吧。成王党春于却斯，卜世三十，卜年七百，天所◆也。周德黄表，天◆未就， 个人表后，我镇拥有的宁静清寂，阶以我不知道他是否具的妾嘉了。 叠之轻重，未可同也，” 者我作感高开墓地竹时候，忽然间红风大作，授超地垂的草叶和实土，在平空飞骨。公围阳 (节选自《左传】 有的树，达时都成了数手，和看风声，发出海潮极的盖峰。我司业一望，我献婚鲁还先生的那月 材料二 玉兰叶，已不见珍形，我似乎听到丁地感含试的笑事：藏种和怀念，不过是一场风，位它去吧引 鲁文会州于焦回日“于本闻东野草之善两平？"对口“善别善来，虽然，并马将必快，”定公 离开鲁运基地。这卷风中故两址下来的艳国的越树中，或去参现鲁迅乾念馆。耀减丰富。 色不说，谓点布国“雪于国有证人也，”植园逗，后王日，我来诉之日：“东野平之马徒，两黎曳两 我留意的是那些雪与普远加做相伴的实物，他数过的硬硬的轧帽，这乳帽是弄也不能为艳槽风 反入于观，”公闻之，越席而起，促驾召指国。回至，金日：“前日不人月香于以东牙平之脚，而于 了：他来过的棉地以及蓝常色的零花做的毛骨心，这样的求骑也再色不能为他通素了，他用过的 冒“善则备长，并马牌线，'不识香于美以知之”瓶国对日：“以政知之，普者骨年巧于使氏，逢 合老茶境酸格好意，但它再也不能为他通去茶香了他用过的吸晨器，不能弄为他排解购中禁伽 父巧于化两，年不有养最力，境父不肯其与力，是观年无铁底，造父无铁马。个东牙中之脚也： 之物了（真正的事纸：意它也是排解不了的吧）：而那一真支笔，也再也不能随他在纸上电呢风 升马执烨，册体正桌：少限他明，朝礼华来：西位批站与力尽表然而建乃虫马不已盛以地把之： 公日，“利逸若香子之言也香子之言，并又太矣，少过平”瓶回日：“压阳之，鸟穷列要，善 了， 穷利提，人穷则神，马容则使。自古及今，来有穷其下而能无危着也，”公悦， (有对藏》 (节进自《孔于家语) 瓜下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分】 【注]D质止(：蛛，②郑影(6)：港名，在今河南者诗阳审境内，先指洛阳。 A首段以旧书”“名言为喻，形象地说明上海具有深厚的历史文化意西和陶特魅力， ]Q林料二中再被液线的部分有三处需要斯句，请用船笔将容题卡上相应位置的答案标号涂照， B作者笔下的世界文亲广场上的雕像，相榴蜘生、各具美感，戴发者浓郁的生活气息。 每徐对一处给1分，徐属超过三处不得分。(3分) C“世督生括的长轴题接中，有广场上的身着排人买果点的人们和练习格斗的男人等。 历融因戚运回马力@尽矣巴然而设E乃求马旧不已回臣以此田知之 D到数第三段号鲁高基虽有绿树青草等相伴，但缺少宁静情寂的气航，作者为此感到速够， 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ?.下那对文本艺术特色的分析簧查，不正确的一项是(3分) A.角，相传夏再用九州的青佩传成九个珠，夏商周三代餐之为国家政权的象征 A.拜误鲁迅基是本文的重点内容，但开头写到了世界文豪广精，其实这并不多余，恰恰是对 且廖，指其取马车，与齐恒晋文之事“以窝于家邦”中的所意思不同. 文康内容的丰富，有力地从反面狱托了鲁还喜： C巧，擅长，善于，与成语“巧夺天工"中的“巧"意思不同。 玉文章请人当年萧红买早点的事情并不显海突兀，由此又引出了售迅复信的内容，表现了鲁 D穷，处境因难、走投无路，与（桃花源记广微穷其林”中的“穷“意思相同。 迅先生粒特的腐默风格，为文章平漆了型味性， 12下列对材科有关内容的隔述，不正确的一项是(3分) C“我”摘下一片广玉兰的叶子，拾着将它经径很在鲁迅蕉的耳栏上，这处细节情写，生动细 Λ，楚王在规朝都城洛阳城郊陈兵，通过检阅军队来显示军或，并带有全图地向王孙请询问 数地表现了作者手殖周之中对伟人的静静细怀。 集的经重， 口.作者将人】的展乐烛身活动与自己的行除算植交织来情国，布局严酒巧妙，毒免了单纯 B王孙调认为，楚王不可以同局的径重，是因为周王朝受到天命保佑，其统治年限还设有到 缝止之时， 叙逃，同时位顾应了题目“也是冬天，也是春天”。 C颜日告诉鲁定公，东野毕虽善于驾车，但他的马一定会散失。鲁定公所后将信将硬，并追 &文章倒数第二段多次写到们风”，有什么作用？请简要分析。《4分) 同其原因： 9文章最后一段中“真正的修积"有什么深刻离意？请特祝擂》中的样林搜，鲁因老爷和我” D侧回认为，不管是取马，还是使民，都要持之有方，吾则就会产生严重后果，鲁定公对此 中修两个人物形象过行简婴闲述。(6分》 表示费可， 【高一（下）第二次月考·语文卷第5页（共8真）】 5420A 【高一（下）第二欢月考·语文容第6其（共8页）】 5420A ③扫指金能王 子E人第事第斯有速审 1区把材料中画碳规的句手霸译成现代汉语。《仔分) 布场，框市和家里都有过这样的绣景：有人于拿包装套品，B地制看，从上到下，从 (1)德之休明，虽小，重也，其新回昏乱，显大轻也。(4分) 有到后、从左到右地寻我寻找什么呢7平找包装上的生产日鼎、保嘴嘉，这个”生产日现 (2减若吾于之音也.吾子之言，其义大臭，區少进乎？(4分) 二保黄抱”尽零有的精灶提玩，可有时迁是修人“根得5收感念有约凝进兰效鱼年是”里： 1两则材料都体现了需家的仁政思想，它门分别是如何闲连这一思想的？请前委说明。《5分) 丝夏不好找有边老年人悲长发花线还惑查好勇具二排”：有的释速易难棒，易配落，局涂 (二)古代诗歌阳读（本题共2小题，9分）】 林。元光什种，不复婚瑞受老造成不视和围忘，甚至警来食品染全的隐老。 阅读下面两首诗调，完成15一16题. 《甲？从率食品、营养、医疗工作的卡家幻很是数动这级“较真”的瑞同，针对食品过 夜雨寄北 制后适航不航资全食用的同题，地幻圆答追：食品保质有无指食品在特定条件下可以保待其品 帝离隐 黄和会全性的时间，食品保质积比所以存在，是为了给调费者划宽一个“兼心食两"的期限：也 君问归舟未有期，巴山夜函潭代地 就是最位食可目系，香诉称什名时同能吃、好比。从理论上计，规过保质有的食品不应填吃，但 何查吴曹而富然，闸话已山夜雨时 这包不是她对的，过了保嘴期的食品并不是说它一定故不舍全了，在“保嘴有”内，舍品的质量 鸭桥价·和范先之送祐之弟归浮梁 和口感最健：但开不老味看这了这个目有食品靴不能食用了，也就是视，（乙），色不等于不 辛年赛 科合食品套全标理，在食品贮存泰件达标、包装完好，色香味没有发生变化的前提下，即使过T 小富风两，从今便忆，中夜笑谈清化，中将象物自无即，更管年得，离人睡断。 保质期，志无可以食用的， 诗书事在，青毯口统在，兵上绍蝉甲会见。某食风用卧江湖，道日统、是安路远， 过期食品的话题延有很多，此加，浸有标淡·生产日和“保嘴有的制饭酬采，弄吃时必频 【注D花光之：辛弃获门人。祐之：辛弃疾就第。②更管：零管。⑤青难：指家传日物：电哈指高 魂重：过梨食品引起的余物中奉，并非只有食用做如菌、鸡奉，等生虫等污染特餐品香引起的“生 骨量家，④哲峰：甲有蝉冠，指商官， 物型”中奉，还有食用过量的防典剂等食品添加剂两乎此的化单型”中喜。此外，食品保质相并 15.下列对这两首诗词的理解和其析，不正确的一项是(3分)》 不位收是个日期，它是山不可分到的那限，贮存条件两个元素构成的：加系整存每件不件合需 A,《夜周餐北)将深界情意和异乡皮雨景色融合在一起，棉锦周中，更见两地相思情重， 压，冷藏，鲜光等要水，食高保质制很可能公赠粗：甚亚表失亲全性保峰， 且（夜雨寄北语言朴素自格，明兴写来，却道出了利那阿情感的曲折交化，余球无穷。 1&请在文中著横线处填人恰当的设语，(2分) C“峰精度物“从听觉和提觉的角度来直桑悲放的气氨，为下面写高人肠斯“作情莹， 1?请在文中括号内补日恰当的语句，使整段文学语意完整连贯，内容贴彻，更具严密，每处不超 “吴上萄蜂会见"既表达了辛车疾对媒弟的希翼和信心，也隐含自已功业无成的遗燃。 过12个字，《4分) 1气“阿当共剪西度越，年话巴山皮雨时与小窗风面，从今便忆，中夜笑淡请软都描可了什么 场最？分别是如何运用退实结合的手法的？请德要分所。《6分) 20:文中最后一段有多处情别字，请找出两处并加以改正，(《分】 (三)名首名句歌写（本题共1小愿，6分》 21:文中餐读液线的句子中使用了“躲精精”箭角布乳”两眼一抹烟“等君语，清简要分析使用 17,补写出下列句子中的空缺部分，《6分) 这些熟语的表达效果。(3分》 (1子路，管矿、冉有、公西华停坐中，” “一句传神地表现出孔千含 22,小月甲餐烟赐一杯燕麦片，却被妈每以高麦片已经过期一天会龙环壮子为由制止了，妈妈把 蓄委的的态度，既以餐笑表示对子路的政曲指鱼的认可，又含而不露地就评了 昨天的剩菜加热后让小月吃姓境耀菜更有晋养一些。你认为小月妈柯的行为合理吗？请 结合材料内容简要说明。(5分》 (?)吊吉伤今，古今常情。《赤壁赋》中，苏子与客通短曹操当年鞭销临江，横数献诗的酒脱， 国，写作（的分》 不禁发出“身一 正"的人生无常的概叹。 23,阅读下面的材料，根据要求写作。(0分】 ②)写与色逐国来给爸爸带了礼物：卷卷不如道黄怎么表达收到礼物的情感，小刚就借用 北大首任投长户复前说，“物质的雪方，靠植毁快一生的年严精神的贫穷，能托尽快几世的 《诗经·蜂风￥静女中的” 两句替他表达 轮回，人生爱有白走的珠，人生爱有白埃的书，体触理过的那套文宇，会在不和不凳中帮你以 爱层及乌的情感， 识这个世界，会情情得你擦去脸上的无加和肤线，续书，是最低门提的高黄，” 三，蟠言文字运用(18分) 以上材料引发了你怎杆的联想和恩考：请写一首文章， 阅读下面的文字，完成18一22题， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄覆不得准露个人信息： 人句镇论做康杀生：消费等诗题时，难党沙及食品内客，尤养是提到“过果食品，准有人 A,民为“过期食品不能吃”。秋料，偏编有人反数：朱这总太偏撒、太片面、去我断 不少于0半。 【高一（下）第二次月考·W文卷第？页（共8页）】 5420A 【高-（下）第二次月考三语文塑第8页（共8页）】 5420A ③扫指金能王 子至A形事第丙行速