2025年中考语文诗词复习课件-18《登幽州台歌》知识点梳理+思维导图+诗句赏析+巩固练习+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 《登幽州台歌》 七年级下第21课 诗歌背诵 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 重点字音 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 怆 然 chuàng 涕 下 tì 前不见古人， 后不见来者。 念天地之____ ____， 独____然而____下！ 重点字形 幽 幽 怆 涕 重点字词 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 形容时间的久远和空间的广大。 悠 悠 悲伤的样子。 怆 然 眼泪。 涕 陈子昂，字_________，______代文学家。因曾任右拾遗，后世称_____________。 陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。 文学常识 伯玉 唐 陈拾遗 696年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。 这是一首__________________的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人________________的处境和________________的情怀。 主题思想 吊古伤今 怀才不遇 苦闷悲愁 前不见古人，后不见来者。 诗文赏析 译 （追忆历史）往前不见古代招贤的圣君，（向往未来）往后不见后世求才的明君。 内容理解 指的是那些能够礼贤下士的贤明君主。 古 人 来 者 诗人看不见古代贤人，看不见未来英杰，所能看见的只有眼前这个无法施展人生抱负的时代 8 前不见古人，后不见来者。 诗文赏析 译 （追忆历史）往前不见古代招贤的圣君，（向往未来）往后不见后世求才的明君。 抒发情感 诗人俯仰古今，写自己没能遇到贤君明主，感叹自己生不逢时。 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 9 念天地之悠悠， 诗文赏析 译 （登楼远眺）想到宇宙邈远、广阔无边（我深感人生的短暂和人的渺小。） 炼字角度 念 “想到”，将诗人将自己身放在广阔的时空里，难觅知音的孤独感充塞于天地之间，表现出诗人凭古吊今的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 悠 悠 形容时间久远和空间广大，使人显得渺小，侧面烘托诗人内心的苍茫孤独感。 10 念天地之悠悠， 诗文赏析 译 （登楼远眺）想到宇宙邈远、广阔无边（我深感人生的短暂和人的渺小。） 写景角度 描写了诗人登楼远眺的景象，以苍茫宽广的宇宙和沧桑易变的古今人事勾画出深邃壮美的背景画面。 营造出苍凉悲壮的气氛，烘托出诗人慷慨悲壮的心理。 11 独怆然而涕下！ 诗文赏析 译 独自凭吊，（我）悲伤难过，潸然泪下。 炼字角度 独 突出了诗人形单影只，流露出其登上高台的寂寞感伤，表达了他怀才不遇的感慨。 抒发情感 诗人站在幽州台上远眺时，只见茫茫宇宙，不禁感到孤独寂寞，怆然流泪，抒发了诗人生不逢时的慨叹。 12 思 维 导 图 内容理解 ⑴⑵句 俯仰古今，生不逢时。 重要考点 景 ⑶⑷句 宇宙广阔无边，个人孤单悲苦。 抒发情感 怀才不遇，孤独苦闷。 名句赏析 炼字角度 念｜悠悠｜独 ⑴《登幽州台歌》中俯仰古今，回顾绵长历史的诗句是： “_____________________________，_____________________________。” ⑵诗人用“_____________________________，_____________________________。” 抒发孤独寂寞之情。 理解性默写 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然之涕下 2.（课后题）反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷、人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？ 巩固精练 诗人登上幽州台，俯仰古今。“前不见古人，后不见来者。”像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。 3.诗人登上幽州台远眺时产生了怎样的联想？请简要分析由此表达诗人怎样的情感？ 巩固精练 诗人缅怀追念，不是刚才现在看不见赏识人才的明君，进而联想到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。 4.“念天地之悠悠”中“悠悠”一词好在哪里，请简要分析。 叠词“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。 5.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。 巩固精练 “独”，独自，诗中有孤独之意，流露出诗人登上高台的寂寞感伤，表达了他怀才不遇的感慨，孤寂郁闷的心情。 6.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句营造了一种极其特殊的意境。请简要分析。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。 7.如何理解这首诗歌所蕴含的深刻哲理？ 巩固精练 全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒情。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基础，诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 8.本诗“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的“独”字与杜甫《茅屋为秋风所破歌》“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”中的“独”字所表达的情感有何不同？请简要回答。 巩固精练 本诗中的“独”表达了作者慨叹人生短暂，报国无门，一腔孤独愁苦情感； 《茅屋为秋风所破歌》中的“独”字表现了诗人舍己为人的济世情怀。 9.陈子昂《登幽州台歌》和王安石《登飞来峰》中都写诗人登高望远，请结合诗人当时的境况，分析两首诗表达情感的不同之处。 巩固精练 陈子昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见来者”的寂寥中阐释出怀才不遇的情感。 仕途得意的王安石则用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了自己年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想的豪情壮志。 10.对比阅读李商隐《贾生》，回答下面问题。 巩固精练 贾生 唐 ｜ 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ⑴这两首诗歌都抒发了诗人怎样的情感？ 两首诗都抒发了诗人怀才不遇的感慨。 10.对比阅读李商隐《贾生》，回答下面问题。 巩固精练 贾生 唐 ｜ 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ⑵这两首诗歌抒发情感的方式有怎样的不同？请结合诗歌简要分析。 《登幽州台歌》是直抒胸臆 。诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。 《贾生》是咏史抒怀（间接抒情）。李商隐嘲讽的是汉文帝，其实也是嘲讽晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉但不重贤的统治者。 37146.176 $$