精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市郧西县统编版三年级下册期中考试语文试卷

郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测三年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 1. 书法与展示。把下列句子正确、规范写在田字格中。 迟日江山丽，春风花草香。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“迟、丽、春、香”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 积累与运用。 2. 根据语境看拼音，写词语。 （1）大自然的生灵无比可爱。春风chuī fú（ ），红花绿叶gǎn jí（ ）似的jù lǒng（ ）来，小燕子从南方飞来，còu chéng（ ）了烂漫无比的春天。初夏，满池的荷花竞相开放，置身其中，自己fǎng fú（ ）变成了荷花，随风wǔ dǎo（ ）…… （2）传统文化，中国人的根。蔡伦发明造纸术，yǐng xiǎng（ ）全世界：赵州桥的shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），体现了我国劳动人民的zhì huì（ ）和才干；《清明上河图》名扬中外…… 【答案】 ①. 吹拂 ②. 赶集 ③. 聚拢 ④. 凑成 ⑤. 仿佛 ⑥. 舞蹈 ⑦. 影响 ⑧. 设计 ⑨. 创举 ⑩. 智慧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂”“集”“聚”“凑”“舞”“蹈”“创”“慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 （1）蚂（mǎ mà）蚁挨（āi ái）着蜜蜂住，很忌妒蜜蜂常被人们称（chēng chèn）赞，还忌妒蚂（mǎ mà）蚱能展翅飞翔，过得很不称（chēng chèn）心。 （2）我在小路上散（sǎn sàn）步，看到一只漂亮的甲虫顺着杆（gǎn gān）子向上爬，情不自禁（jīn jin）地停下了脚步。 【答案】（1）mǎ āi chēng mà chèn （2）sàn gān jīn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）“蚂”读mǎ：常见于“蚂蚁”，指膜翅目蚁科昆虫，是一种社会性昆虫，在日常生活和书面语中较为常用。 读mà：用于“蚂蚱”，是蝗虫的俗称 ，是一种农业害虫。 “挨”读āi：有靠近、紧接着的意思 ，如“挨着坐”“挨家挨户”，表示空间或顺序上的接近。 读ái：有遭受、忍受之意，如“挨打”“挨饿”；也有困难地度过（时间）的意思，如“挨日子”。 “称”读chēng：作动词时，有赞扬（称赞、称颂）、叫、叫做（自称、称为）、测定重量（称一称）等意思。 读chèn：表示适合、相当 ，如“称职”“对称”“称心如意”，强调事物之间的适配性 。 蚂蚁（mǎ yǐ）：昆虫纲膜翅目蚁科昆虫的通称。 挨着（āi zhe）：动词。表示在空间上紧紧靠近、贴近。 称赞（ chēng zàn）：动词。指用言语表达对人或事物的优点的喜爱、赞扬。 蚂蚱（mà zha）：是蝗虫的俗称 ，属直翅目昆虫。 称心（chèn xīn）：是一个形容词 。意思是适意、合乎心愿 ，能让人产生愉快感和满意的心情。 （2）“散”读sàn：有由聚集而分离（解散、分散）、排遣（散心、散闷）、分布、分给（散布、散发 ）等意思。 读sǎn：可作形容词，意为没有约束、松开（松散）；零碎的、不集中的（散装、散页）；也可作名词，指药末（丸散膏丹）。 “杆”读gǎn：作为名词，指器物上像棍子的细长部分 ，如“笔杆”“枪杆”；也可指类似细长棍的东西 ，如“杆秤”。 读gān：指较长的木棍或类似的东西 ，像“旗杆”“桅杆”“电线杆”等。 “禁”读jīn：有受得住、耐（禁得起、弱不禁风）、忍住（情不自禁）等意思。 读jìn：作动词，有禁止（严禁、禁行）、监禁（囚禁）等意思；作名词时，指法令或习俗所不允许的事项（犯禁、违禁）。 散步（sàn bù）：动词。指为了锻炼身体或休闲消遣而随便走走。  杆子（gān zi）：名词。指细长的棍状物 ，常作为器物的一部分。 情不自禁（qíng bù zì jīn） ：成语。禁，抑制。意思是感情激动得不能控制。  判断错误 4. 《惠崇春江晚景》这首诗描写的是诗人看到的春天的景色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼的诗作，原诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。译文：竹林外初绽的桃花仅有零星几枝， 江水渐暖，嬉戏的鸭子最先感知。 蒌蒿已铺满岸边，芦笋刚抽嫩芽， 此时正是河豚逆流而上的时令。这首诗是诗人为惠崇和尚的画作《春江晚景》所题写的题画诗，描绘的是画中的景象，而非诗人亲眼所见的真实春景。故题目说法有误。 5. 读寓言时，先体会故事中的道理，再读懂故事的内容。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查学生的阅读策略与方法。 在阅读时我们要先掌握文本的内容，对内容进行理解后再揣摩细致的含义，作者的思想感情以及蕴含的道理。所以寓言故事也是如此，应先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 故本项判断为错误。 6. “塘、映、欣、致、配”这些字都要写得左窄右宽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 左右结构的字是指由左右两个字部组成的合体字。当然，如果是由两个或两个以上字部组成的字,我们就必须要注意这个字内的各个字部的大小、形态和收放等问题，各个字部经过相互的穿插避让才能成为一个和谐、美观的字。 题目中的“塘、映、欣、致、配”都是左右结构的字： 塘：书写要左小右大，左侧为辅助，写得紧凑小一些，在书写时左侧字部上移，基本在中部偏上的位置，来平衡整个字的重心； 映：书写要左窄右宽，左窄右宽这类的字右字部为主，左字部为辅，主次要分明，在书写时就要注意主次之分，表达出来，右侧书写得尽量端正、舒展，左字部写窄些，去迎合主体； 欣：书写要左宽右窄，左边字部笔画多，所占位置大，相应也就是字的主体；右边字部笔画会相对较少，起辅助作用。所以在书写时要尽量把左字部写得舒、端正，右侧字部收紧避让； 致：书写要左宽右窄，左边字部笔画多，所占位置大，书写时要尽量把左字部写得舒、端正，右侧字部收紧避让； 配：书写要左宽右窄，左边字部笔画多，所占位置大，书写时要尽量把左字部写得舒、端正，右侧字部收紧避让。 由此可知，此题说法错误。 7. “兔走触株，折颈而死”中的“走”是“跑”的意思。 ______ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “兔走触株，折颈而死。”出自《守株待兔》，句意：兔子跑过来撞到了树，脖子折断而死。走：跑。 故题干说法正确。 选择题 8. 下列标牌有错别字的一项是（　　） A. 税务局 B. 农贸市场 C. 费品收购站 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析易错字。 C．费品收购站——废品收购站； 故选C。 9. 下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 邯郸学步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。    A．滥竽充数：讽刺没有真才实学的人混在行家队伍中充数，或比喻以次充好。强调“伪装”或“欺骗”，与“模仿别人”无关。 B．杞人忧天：讽刺不必要的、无根据的忧虑。与“模仿别人”无关。 C．邯郸学步：战国时燕国人到邯郸模仿当地人走路，结果不仅没学会，反而忘了自己原本的步法。比喻盲目模仿他人，最终失去自我。直接对应“不应该一味模仿别人”的主题。 故选C。 10. 诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”与（　　）相关。（　　） A. 清明节 B. 端午节 C. 春节 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》。这句话的意思是初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。“曈曈日”描绘出日出时光亮而温暖的景象，象征着新的开始。在古代，“新桃”和“旧符”指的是桃符，人们会在春节时将旧的桃符取下，换上新的，用以驱邪避灾，这是春节的传统习俗。 故选C。 词句段运用。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子） 天上的云姿态万千：________________ 【答案】有的像一匹大马在奔驰，有的像一条鱼在自由自在地游泳，有的像一片羽毛在天空飘荡。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了“有的……有的……有的……”的排比句式，用于列举不同人的不同行为，“来来往往、形态各异”描绘了街上人的多和多样。仿写时也用上这个结构和语言风格。 示例：天上的云姿态万千：有的像圆圆的棒棒糖，有的像一片一片的鱼鳞，有的像姿态优雅的天鹅。 12. “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。 “你怎么能随意摘花！”我_____________。 【答案】生气地吼叫起来。 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 所给例句中，“高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。运用了“形容词＋动词”这一类短语。仿写时也要注意合理运用类似短语，补充“我”当时的心情。 如：“你怎么能随意摘花！”我愤怒地喊起来。 13. 拟写通知。 学校将于明天4月26日上午8点在操场举行趣味运动会开幕式。请你以少先队大队部的名义向全校同学发布通知，让全体同学准时到场。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 通知的格式，包括标题、正文和落款这几个部分。 （1）标题：写在第一行的正中，可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知” （2）正文：在第二行顶格写通知的时间“4月26时上午8点”；地点“操场”；被通知人“全体同学”；通知的事件“举行趣味运动会开幕式”； （3）落款：分两行写在正文的右下方，一行写发放通知的人或单位“少先队大队部”；一行写发通知日期“4月25日”。 14. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）一身乌黑的羽毛，一对__________的翅膀，加上_____尾巴，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。 （2）古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，《绝句》中的“_______，_______。”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；《惠崇春江晚景》中的“______，_________。”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖；《三衢道中》的“________，_____写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。 （3）我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如《伊索寓言》中的《_______》以及《克雷洛夫寓言》中的《________》等；我知道《陶罐和铁罐》告诉我们的道理_____。 （4）“雅人四好”是指_______。“中医四诊”是指：_______。 【答案】 ①. 轻快有力 ②. 剪刀似的 ③. 泥融飞燕子 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 绿阴不减来时路 ⑧. 添得黄鹂四五声 ⑨. 农夫和蛇 ⑩. 狼和小羊 ⑪. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 ⑫. 琴棋书画 ⑬. 望闻问切 【解析】 【详解】本题 考查名句名篇的默写与理解、寓言故事的理解与积累及文学常识。 （1）书写时注意“轻、剪”的正确写法。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗句写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在。书写时注意“融、燕、鸳、鸯”的正确写法； “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。此句写出了早春时节的春江景色。书写时注意“竹、外、暖、鸭”的正确写法； “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是：山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。此句写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。书写时注意“绿、减、添、鹂”的正确写法； （3）《伊索寓言》是古希腊的寓言集，包含许多经典故事，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》等；《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫创作的寓言集，类似《伊索寓言》，但更具俄国特色。 经典故事包括《橡树和芦苇》《狼和小羊》等；《陶罐和铁罐》这则寓言通过陶罐（脆弱但长久）和铁罐（坚硬但易锈）的对比，告诉我们的道理是：不要以短处嘲笑他人，要看到彼此的长处及谦虚和宽容的重要性。 （4）“雅人四好”是中国古代文人的四种高雅艺术，分别指： 琴（古琴音乐） 棋（围棋） 书（书法） 画（绘画）；“中医四诊”是中医诊断疾病的四种基本方法即： 望（观察病人神色、形态等） 闻（听声音、嗅气味） 问（询问症状、病史等） 切（把脉诊断）。 阅读与鉴赏。 阅读课内选段，完成文后练习。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 15. 这段话是按_______顺序写的，一共介绍了_________种花开的时间。选段中描写鲜花的四字词语有很多，像这样的词语积累的还有________。 16. 这段话是围绕那句话来写的？请用“_____”画出来。 17. “怒”在字典中的意思有：①愤怒；②形容气势很盛。“欣然怒放”一词中的“怒”应选第_________种意思，这个词语让我们感受到万寿菊______。 18. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明开花的时间_________，生活中人们用成语______形容美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。 19. “牵牛花吹起了紫色的小喇叭”、“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”……这些表达运用了_______的修辞手法。请照样子，写一写你喜欢的花。 ___________ 【答案】15. ①. 时间 ②. 9 ③. 百花齐放 16. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 17. ①. ② ②. 开得很茂盛，生命力强 18. ①. 很短 ②. 昙花一现 19. ①. 拟人 ②. 五月，石榴花穿起了火红的灯笼裙。 【解析】 【导语】这段文字以生动的拟人手法展现了不同花卉的开放时序，构建了一幅动态的“花钟”图景。作者通过“吹喇叭”“绽笑脸”“梦中醒来”等富有童趣的表述，将植物生长现象转化为充满诗意的生命叙事。四字短语如“争奇斗艳”“芬芳迷人”的密集运用，既形成明快的语言节奏，又强化了视觉与嗅觉的通感体验。时间线索的严谨排列与文学想象的自由舒展相得益彰，在科普性与文学性的平衡中，潜移默化地培养读者的自然观察力与审美感知力。 【15题详解】 本题考查写作顺序、对文章内容的理解和概括及词语的积累。 阅读选文，根据文中的时间词“凌晨四点、五点左右、七点、；中午十二点左右、下午三点、下午五点、七点左右、晚上八点、九点左右”可知，这段话是按照时间顺序写的；根据文中的“牵牛花吹起了紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇绽开了笑脸、睡莲从梦中醒来、午时花开放了、万寿菊欣然怒放、紫茉莉苏醒过来、月光花在七点左右舒展开自己的花瓣、夜来香在晚上八点开花、昙花却在九点左右含笑一现”可知，一共介绍了9种花开的时间；选段中描写鲜花的四字词语有很多，如鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，欣然怒放。像这样的词语还有：百花争艳、万紫千红、花红柳绿等。 【16题详解】 本题考查找中心句。 阅读选文，由文中的“凌晨四点，牵牛花……；五点左右，艳丽的蔷薇……；七点……；中午十二点左右，午时花开放了；……昙花却在九点左右含笑一现……”等时间的不同和所开的花不同可知，本段是围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”来展开描写的，故这句话是本语段的中心句。 【17题详解】 本题考查分析字词的含义及作用。 欣然怒放：愉快地盛开。怒：形容气势很盛。故选②；通过“欣然怒放”这个词语让我们感受到万寿菊盛开的气势很盛，生命力很强。 【18题详解】 本题考查对词语含义的理解及解释。 “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明昙花开放时间非常短暂；“昙花一现”指的是昙花开放后很快就凋谢。比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久久消失。生活中人们用来形容美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。 【19题详解】 本题考查修辞手法及仿写句子。 对“‘牵牛花吹起了紫色的小喇叭’、‘艳丽的蔷薇绽开了笑脸’……”句子内容进行分析可知，句子中把“牵牛花”赋予人的动作行为“吹起了小喇叭”；把“蔷薇”赋予人的动作行为“绽开笑脸”；所以运用了拟人的修辞手法。我们仿写时也要运用拟人的修辞手法，赋予一种花人的动作行为，写出一个拟人句。如：迎春花扬起金灿灿的脸庞，和春风说着悄悄话。 阅读课外片段，回答文后问题。 河蚌和水鸟 ①河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟来啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能展翅高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑？休想！”渔翁一边警告，一边走了过去，一看水鸟还在笼子里呆着，可盆里的蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！□你想溜□也没那么容易□说着又把它捏起来扔进盆里□回去睡了□ ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“……。”水鸟连连点头称好。 ⑤夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。 20. 把短文“□”里合适的标点符号依次写在下面 21. 根据意思在文中找出相应的词语或解释词语在句中的意思。 （1）双方对立，彼此相持，不肯让步。_____ （2）蹑手蹑脚：___________ 22. 想想河蚌和水鸟的长处和短处各是什么，完成下面的表格。 长处 短处 河蚌 _____ _____ 水鸟 _____ _____ 23. “河蚌眉头一皱，计上心头”，它会对水鸟说什么呢？请写出来。 _____________ 24. 这个故事写了河蚌和水鸟两次逃离，第一次逃生为什么没有成功？第二次的逃生成功，使你懂得了一个什么道理？ _____________ 【答案】20. “？！”，。 21. ①. 相持不下 ②. 形容行动时轻手轻脚不让出声的样子 22. ①. 锋利的外壳 ②. 爬得太慢 ③. 善飞的翅膀 ④. 嘴不够尖利 23. 水鸟兄弟，咱们应该利用彼此的长处互相帮助才对啊！ 24. 第一次是因为它们各有各的短处，没有合作。我懂得了每个人都有自己的长处和短处，要学会团结合作、互相帮助。 【解析】 【导语】这篇寓言通过河蚌与水鸟的两次逃生经历，生动展现了合作共赢的智慧。第一次失败源于各自为战：河蚌行动迟缓，水鸟徒劳啄笼；第二次成功则因优势互补：河蚌用锋利外壳开笼，水鸟以飞行能力带离。文章以“相持-被擒-独逃-合作”的递进结构，巧妙诠释了“取长补短”的哲理。渔翁的介入和拟人化描写（如“眉头一皱”）增强了故事张力，而“梆梆”等拟声词使场景更具画面感。结尾的“茫茫夜色”既写实又象征自由，余韵悠长。 【20题详解】 本题考查标点符号。 仔细阅读第③段中的句子，“说着”前面的句子“你想溜”“也没那么容易”是引用渔夫说的话语，需要用双引号（“”）；“你想溜”带有疑问的语气，后面应用问号（？），“也没那么容易”语气强烈，后面应用感叹号（！），“扔进盆里”后面是正常的断句，应用逗号（，）；结尾处应用句号（。），表示一个句子的完结。 【21题详解】 本题考查词语解释。 （1）相持不下：指力量相当的双方都坚决对抗，各不相让，无法解决。该词语在文中第一段“双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。”的句子中，指河蚌和水鸟互相争持，互不相让。 （2）蹑手蹑脚：形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。该词语在文中第⑤段“河蚌蹑手蹑脚地爬了出来”的句子中，指河蚌爬得轻手轻脚。 【22题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文章第②段中句子内容“夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能展翅高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，”“夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。”可知，河蚌的长处是：锋利的外壳。短处是：爬得太慢。水鸟的长处是：有善于飞翔的翅膀。短处是：嘴不够尖利。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 解答时可以结合文章内容及自己的理解和想象去写出答案。 根据第⑤段的内容“夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。”可知，河蚌和水鸟进行了合作，据此组织好语言进行表达即可。如：“水鸟，咱们两个应该相互帮助，团结合作，让我用锋利的蚌壳帮你撬开笼子，然后你带我飞走！”。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解及主旨的把握。 阅读全文可知，文章讲述了河蚌和水鸟合作成功逃生的故事。第一次逃生失败的原因：河蚌和水鸟各自单独行动，没有合作。河蚌爬行速度慢，水鸟啄笼子动静大，导致渔翁被惊醒。第二次成功的原因：河蚌用外壳打开笼子，水鸟提供飞行能力，实现优势互补。那么告诉了我们在日常生活中遇到困难时，要善于和他人合作，充分发挥彼此的优势，只有这样才能更快的解决困难。 表达与交流 25. 口语交际 春天是个美丽的季节。学校准备举办“春游去哪儿玩”推荐会，并根据投票结果，组织春游活动。请你给同学们推荐一个地方，写清楚推荐的理由。 推荐卡 推荐地点：_______ 推荐理由（不少于2条）：____________ 【答案】 ①. 植物园 ②. 植物园风景优美，空气清新，在那里我们不仅可以和大自然亲密接触，还能了解更多的植物，增长见识。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题中，首先要看清题目要求，是给大家推荐一个好玩的地方去春游，要说明推荐理由。弄清题意后，就可以想一想哪里有好玩的地方，并组织好语言，把它写下来。 示例： 推荐的地点：城外的郊野公园。 推荐理由：我们可以在公园里看百花盛开的景象，可以感受微风的和煦，可以放风筝，可以和小伙伴一起开心地玩耍，可以认识很多的小昆虫和植物，可以感受春天无处不在的气息。 26. 习作。 请你把这幅图画的内容介绍给大家。写之前，仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写话的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完之后，再读一读自己写的，看看有没有错别字？语句是否写通顺了？ 【答案】例文： 放风筝 春日的暖阳轻柔地洒在大地上，风里带着新翻泥土的气息和淡淡的花香。周末，小明和小伙伴们兴高采烈地来到了公园。 公园里一片生机勃勃的景象。柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝随风摇曳，像是在翩翩起舞。草地上，不知名的小花星星点点地绽放着，红的、黄的、紫的，色彩斑斓。 小明带来了他心爱的风筝。他让小伙伴小华帮忙举着风筝，自己则手持线轴，飞快地奔跑起来。随着他的跑动，风筝缓缓升上了天空。起初，风筝还有些摇摇晃晃，像是个刚学走路的孩子。小明一边跑一边调整着手中的线，不一会儿，风筝便稳稳地飞在了高空，在蓝天白云的映衬下，那燕子风筝仿佛真的活了过来，自由翱翔。 另外两个小伙伴在旁边兴奋地蹦跳着，大声喊着：“飞起来啦！飞起来啦！” 他们的欢声笑语在公园里回荡。偶尔，小明会放慢脚步，仰望着高高飞起的风筝，脸上洋溢着满足的笑容。 这美好的春日，这在公园放风筝的欢乐时光，成了他们童年里一段难忘的记忆，每当想起，心中便满是温暖与快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是看图作文。首先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？在放风筝过程中可能遇到了哪些困难，他们是如何解决的。然后进行合理的想象进行作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把图画写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。图上是几个小孩在放风筝，联想小朋友们说的话进行分析，组织语言表达即可。 二、立意。 通过描写“风筝”，体现出孩童们的天真浪漫。 三、写作思路。 开头：开门见山点出画画的主题内容，引出下文。 中间：通过人物描写写出这个事件的起因、经过、结果。 结尾：首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测三年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 1. 书法与展示。把下列句子正确、规范写在田字格中。 迟日江山丽，春风花草香。 积累与运用。 2. 根据语境看拼音，写词语。 （1）大自然的生灵无比可爱。春风chuī fú（ ），红花绿叶gǎn jí（ ）似的jù lǒng（ ）来，小燕子从南方飞来，còu chéng（ ）了烂漫无比的春天。初夏，满池的荷花竞相开放，置身其中，自己fǎng fú（ ）变成了荷花，随风wǔ dǎo（ ）…… （2）传统文化，中国人的根。蔡伦发明造纸术，yǐng xiǎng（ ）全世界：赵州桥的shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），体现了我国劳动人民的zhì huì（ ）和才干；《清明上河图》名扬中外…… 3. 给加点的字选择正确读音，用“√”标出。 （1）蚂（mǎ mà）蚁挨（āi ái）着蜜蜂住，很忌妒蜜蜂常被人们称（chēng chèn）赞，还忌妒蚂（mǎ mà）蚱能展翅飞翔，过得很不称（chēng chèn）心。 （2）我在小路上散（sǎn sàn）步，看到一只漂亮的甲虫顺着杆（gǎn gān）子向上爬，情不自禁（jīn jin）地停下了脚步。 判断错误 4. 《惠崇春江晚景》这首诗描写的是诗人看到的春天的景色。（ ） 5. 读寓言时，先体会故事中的道理，再读懂故事的内容。（ ） 6. “塘、映、欣、致、配”这些字都要写得左窄右宽。（ ） 7. “兔走触株，折颈而死”中的“走”是“跑”的意思。 ______ 选择题 8. 下列标牌有错别字的一项是（　　） A. 税务局 B. 农贸市场 C. 费品收购站 9. 下面哪一则寓言告诉我们不应该一味地模仿别人？（　　） A. 滥竽充数 B. 杞人忧天 C. 邯郸学步 10. 诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”与（　　）相关。（　　） A. 清明节 B. 端午节 C. 春节 词句段运用。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子） 天上的云姿态万千：________________ 12. “真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。 “你怎么能随意摘花！”我_____________。 13. 拟写通知。 学校将于明天4月26日上午8点在操场举行趣味运动会开幕式。请你以少先队大队部的名义向全校同学发布通知，让全体同学准时到场。 14. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）一身乌黑的羽毛，一对__________的翅膀，加上_____尾巴，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。 （2）古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，《绝句》中的“_______，_______。”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；《惠崇春江晚景》中的“______，_________。”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖；《三衢道中》的“________，_____写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。 （3）我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如《伊索寓言》中的《_______》以及《克雷洛夫寓言》中的《________》等；我知道《陶罐和铁罐》告诉我们的道理_____。 （4）“雅人四好”是指_______。“中医四诊”是指：_______。 阅读与鉴赏。 阅读课内选段，完成文后练习。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 15. 这段话是按_______顺序写的，一共介绍了_________种花开的时间。选段中描写鲜花的四字词语有很多，像这样的词语积累的还有________。 16. 这段话是围绕那句话来写的？请用“_____”画出来。 17. “怒”在字典中的意思有：①愤怒；②形容气势很盛。“欣然怒放”一词中的“怒”应选第_________种意思，这个词语让我们感受到万寿菊______。 18. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明开花的时间_________，生活中人们用成语______形容美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。 19. “牵牛花吹起了紫色的小喇叭”、“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”……这些表达运用了_______的修辞手法。请照样子，写一写你喜欢的花。 ___________ 阅读课外片段，回答文后问题。 河蚌和水鸟 ①河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟来啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能展翅高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑？休想！”渔翁一边警告，一边走了过去，一看水鸟还在笼子里呆着，可盆里的蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！□你想溜□也没那么容易□说着又把它捏起来扔进盆里□回去睡了□ ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“……。”水鸟连连点头称好。 ⑤夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。 20. 把短文“□”里合适的标点符号依次写在下面 21. 根据意思在文中找出相应的词语或解释词语在句中的意思。 （1）双方对立，彼此相持，不肯让步。_____ （2）蹑手蹑脚：___________ 22. 想想河蚌和水鸟的长处和短处各是什么，完成下面的表格。 长处 短处 河蚌 _____ _____ 水鸟 _____ _____ 23. “河蚌眉头一皱，计上心头”，它会对水鸟说什么呢？请写出来。 _____________ 24. 这个故事写了河蚌和水鸟两次逃离，第一次逃生为什么没有成功？第二次的逃生成功，使你懂得了一个什么道理？ _____________ 表达与交流 25. 口语交际 春天是个美丽的季节。学校准备举办“春游去哪儿玩”推荐会，并根据投票结果，组织春游活动。请你给同学们推荐一个地方，写清楚推荐的理由。 推荐卡 推荐地点：_______ 推荐理由（不少于2条）：____________ 26. 习作。 请你把这幅图画的内容介绍给大家。写之前，仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写话的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完之后，再读一读自己写的，看看有没有错别字？语句是否写通顺了？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $