精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市统编版五年级下册第一次月考语文试卷

2024-2025学年度第二学期质量调研 五年级语文 （总分：100分 时间：90分钟） 第一部分积累与运用（45分） 一、根据情境，写词语。（每个字0.5分，共10分） 1. 根据情境，写词语。 乡村里的童年生活，总是那样趣味无穷。当父母在午休的时候，孩子们便在乡间瞎逛、嬉戏，这时候wēng wēng（ ）的蜜蜂、树上的yīng táo（ ）、郁郁葱葱的yú shù（ ）都能给他们带来无限乐趣。 中国古典四大名著中有许多的英雄好汉。他们有的shén jī miào suàn（ ），diào dù（ ）兵马，战无不胜；有的武艺超群，面对千军万马，也没有丝毫畏惧；有的即使zhuì rù（ ）人生低谷，受人chǐ xiào（ ），仍挺起xiōng táng（ ），发出不屈的nà hǎn（ ）。 二、按要求选择正确的答案。（每题2分，共12分） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 闲逛（guàng） 威吓（hè） 倭瓜（wěi） 蚂蚱（zha） B. 浩渺（miǎo） 玷污（zhān） 明晃晃（huǎng） 血泊（pō） C. 点缀（zhuì） 萌动（mén） 踉跄（làng） 手绢（juàn） D. 山涧（jiàn） 供耕织（gòng） 绰了梢棒（chāo） 无垠（yín） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚌壳 割掉 委托 耕耘 B. 银钲 玉罄 寒猗 拔草 C. 栓住 清蜓 水瓢 蝴蝶 D. 旖妮 徘回 魏峨 眷恋 4. 下列语句中，俗语、四字词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时沉默寡言，但一上了舞台就跟换了个人似的光芒四射，充满活力。 B. 月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品不可胜数。 C. 圆明园中有金碧辉煌、玲珑剔透的各种建筑，真是天造地设的好地方。 D. 眼看汽车就要过来了，说时迟，那时快，他一个箭步上前，把孩子救了。 5. 下面关于古诗的字词的解释，正确的一项是（ ） A. 耕耘：在田间除草 解：理解 懂得 供：从事 傍：依靠 B. 稚子：幼稚的孩子 钲：一种金属 玻璃：玉石 腔：曲调 C. 绩麻：把麻搓成线 信口：随口 阴：树荫 陂：池岸 D. 磬：一种打击乐器，形状像碗 箸；筷子 晖：阳光 6. 下列关于课文内容说法正确的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。诗人将孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出对孩子的喜爱之情。 B. 《村晚》是唐代诗人雷震创作的一首七言绝句，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 C. 《月是故乡明》中，老舍引用的“山高月小”“三潭印月”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”均出自苏轼的《赤壁赋》。 D. 《梅花魂》中外祖父因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，说明外祖父脾气暴躁。 7. 下列填入横线上的名著顺序恰当的一项是（ ） 中国古典四大名著中，《____________》写帝王将相，《____________》说江湖好汉，《____________》画神魔精怪，《____________》描勋臣贵戚。 A. 水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 B. 三国演义 水浒传 红楼梦 西游记 C. 三国演义 西游记 水浒传 红楼梦 D. 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 三、句子训练营。（每题2分，共8分） 8. 读例句，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿写句子。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 吵 静 快 辣 ________________________________________________ 9. 我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（改为陈述句） __________________ 10. （武松）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。（照样子，写出人物的连续动作） ________________________________________ 11. 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。（运用相同的表达方式写句子） __________________________________________ 四、根据前后语境，填写合适的语句。（每空1分，共15分） 12. 根据前后语境，填写合适的语句。 （1）诗中寻童真童趣：《村晚》中，诗人用“_________________，_________________”描绘了牧童的悠闲自在。诗中蕴慈母深情：《游子吟》中最能体现慈母深情的诗句是“_________________，_________________。”诗中赞劳动之美：《四时田园杂兴》（其三十一）中，“_________________，_________________。”为我们展现了古代劳动人民为幸福生活而辛勤劳作的画面。 （2）《水浒传》作者是___________，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松被称为“_____________”，吴用被称为“____________”，“豹子头”是_________________。 （3）阅读古典名著，我们认识了_________________的诸葛亮，认识了_________________的武松，认识了_________________的孙悟空，还认识了_________________的_________________。 第二部分阅读与鉴赏（9+6+10=25分） 阅读。 一毛不拔 一猴死，见冥王①，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？” 【注释】①冥王：阎王。 13. 解释以下加点字的意思。 （1）方拔一根_________________ （2）猴不胜痛叫：_________________ 14. 结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。 （1）既欲做人，须将毛尽拔去。_______________________________ （2）方拔一根，猴不胜痛叫。______________________________ 15. 成语“一毛不拔”用来形容什么样的人？这则故事告诉我们什么道理？ ________________________________ 非连续性文本。 材料一：关于近视的数据 我国小学生近视发病率约为30%，初中生约为60%，高中生约为80%。长时间使用电子设备、不良用眼习惯、缺乏户外活动等是导致近视的主要原因。 材料二：护眼小知识 （1）读书写字时，眼睛与书本的距离应保持在33厘米左右。 （2）连续用眼30-40分钟后，要休息10-15分钟，可以远望或闭目养神。 （3）每天应保证2小时以上的户外活动时间。 材料三：某护眼灯产品说明书（部分） 特点：无频闪，光线柔和，可调节亮度 适用场景：书房、卧室等学习和阅读场所 使用方法：将护眼灯放置在书桌左上角，调节好高度和亮度后使用。 16. 从材料一中可以看出，随着年龄增长，近视发病率有什么变化趋势？ ______________________________ 17. 根据材料二，写出两条预防近视的方法。 _______________________________ 18. 小明晚上要在书房写作业，根据材料三，他该选择什么样的护眼灯？又该如何正确使用护眼灯？ _______________________________ 阅读。 剥豆 ①一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然离开新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 ②看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” ③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 ④“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我顺手抓一把豆想放在他碗里。 ⑤“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” ⑥一丝喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。 ⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 ⑧“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？要让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。 ⑨儿子手不停，眼却时时往两个容器中看。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又慢了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这，节奏自然又快了许多。 ⑩一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 ⑪“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 ⑫“是平局，我本来有底子。”我纠正他。 ⑬“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 ⑭细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 19. 母亲剥豆时快时慢，请用简洁的语言说明剥豆速度快与慢有哪些原因。 慢下来的原因：___________________________ 快起来的原因：__________________________ 20. 对本文刻画人物采用的主要描写方法判断正确的一项是（ ） A. 动作描写 神态描写 外貌描写 B. 动作描写 心理描写 语言描写 C. 心理描写 语言描写 神态描写 D. 语言描写 外貌描写 动作描写 21. 能表达本文主题的一项是（ ） A. 反映了母亲对儿子的溺爱。 B. 教育儿子在生活中不要有依赖思想，一切都要靠自己。 C. 告诉读者，应从小培养孩子的自信心。 D. 启示家长，对孩子既要关爱，又要注意培养孩子的独立性格。 22. 画线部分，儿子在比赛后的表现，你能体会到儿子什么样的心态？ _____________________ 23. 文中最后一句“细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”，母亲为什么会有这样的想法？ ______________________ 第三部分 习作与表达（30分） 24. 习作。 题目：《那次，我真 》 要求：在你的成长过程中，一定有许多难忘的经历，把题目补充完整，横线上可以填“高兴”“难过”“后悔”“感动”等词语，然后围绕这个感受，详细描写事情的经过，特别要把让你产生这种感受的细节写清楚，如当时的环境、人物的语言、动作等。不出现真实人名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期质量调研 五年级语文 （总分：100分 时间：90分钟） 第一部分积累与运用（45分） 一、根据情境，写词语。（每个字0.5分，共10分） 1. 根据情境，写词语。 乡村里的童年生活，总是那样趣味无穷。当父母在午休的时候，孩子们便在乡间瞎逛、嬉戏，这时候wēng wēng（ ）的蜜蜂、树上的yīng táo（ ）、郁郁葱葱的yú shù（ ）都能给他们带来无限乐趣。 中国古典四大名著中有许多的英雄好汉。他们有的shén jī miào suàn（ ），diào dù（ ）兵马，战无不胜；有的武艺超群，面对千军万马，也没有丝毫畏惧；有的即使zhuì rù（ ）人生低谷，受人chǐ xiào（ ），仍挺起xiōng táng（ ），发出不屈的nà hǎn（ ）。 【答案】 ①. 嗡嗡 ②. 樱桃 ③. 榆树 ④. 神机妙算 ⑤. 调度 ⑥. 坠入 ⑦. 耻笑 ⑧. 胸膛 ⑨. 呐喊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“嗡、榆、树、算、调、坠、耻、呐、喊”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、按要求选择正确的答案。（每题2分，共12分） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 闲逛（guàng） 威吓（hè） 倭瓜（wěi） 蚂蚱（zha） B. 浩渺（miǎo） 玷污（zhān） 明晃晃（huǎng） 血泊（pō） C. 点缀（zhuì） 萌动（mén） 踉跄（làng） 手绢（juàn） D. 山涧（jiàn） 供耕织（gòng） 绰了梢棒（chāo） 无垠（yín） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．倭瓜（wěi） —— （wō）； B．玷污（zhān）——（diàn）； C．萌动（mén）——（méng），踉跄（làng）——（liàng）。 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚌壳 割掉 委托 耕耘 B. 银钲 玉罄 寒猗 拔草 C. 栓住 清蜓 水瓢 蝴蝶 D. 旖妮 徘回 魏峨 眷恋 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．‌玉罄‌——玉磬，寒猗‌——寒漪； C．栓住‌——拴住，清蜓‌——蜻蜓； D．旖妮‌——旖旎，徘回‌——徘徊，魏峨‌——巍峨。 故选A。 4. 下列语句中，俗语、四字词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时沉默寡言，但一上了舞台就跟换了个人似的光芒四射，充满活力。 B. 月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品不可胜数。 C. 圆明园中有金碧辉煌、玲珑剔透的各种建筑，真是天造地设的好地方。 D. 眼看汽车就要过来了，说时迟，那时快，他一个箭步上前，把孩子救了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语和俗语运用。 C．“天造地设”指事物自然形成而合乎理想（多形容天然形成且完美的事物），强调非人力所为。而圆明园的建筑是人工建造的，属于人文景观，可改为“巧夺天工”。 故选C。 5. 下面关于古诗的字词的解释，正确的一项是（ ） A. 耕耘：在田间除草 解：理解 懂得 供：从事 傍：依靠 B. 稚子：幼稚的孩子 钲：一种金属 玻璃：玉石 腔：曲调 C. 绩麻：把麻搓成线 信口：随口 阴：树荫 陂：池岸 D. 磬：一种打击乐器，形状像碗 箸；筷子 晖：阳光 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“傍”指靠近； B．“钲”一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄； D．“磬”一种打击乐器，形状像曲尺。 故选C。 6. 下列关于课文内容说法正确的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。诗人将孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出对孩子的喜爱之情。 B. 《村晚》是唐代诗人雷震创作的一首七言绝句，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 C. 《月是故乡明》中，老舍引用的“山高月小”“三潭印月”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”均出自苏轼的《赤壁赋》。 D. 《梅花魂》中外祖父因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，说明外祖父脾气暴躁。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容和古诗理解。 B．《村晚》是宋代诗人雷震创作的一首七言绝句，全诗：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。说法错误。 C．《月是故乡明》一文中，“山高月小”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”分别出自北宋著名文学家苏轼所作的散文前、后《赤壁赋》。“三潭印月” 是西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”，三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，尤三潭印明月的景观享誉中外。说法错误。 D．《梅花魂》通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。外祖父因为“我”弄脏墨梅图而发脾气并非说明外祖父脾气暴躁。说法错误。 故选A。 7. 下列填入横线上的名著顺序恰当的一项是（ ） 中国古典四大名著中，《____________》写帝王将相，《____________》说江湖好汉，《____________》画神魔精怪，《____________》描勋臣贵戚。 A. 水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 B. 三国演义 水浒传 红楼梦 西游记 C. 三国演义 西游记 水浒传 红楼梦 D. 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中国四大名著理解。 《三国演义》：描写东汉末年至三国时期的历史，以帝王将相（如刘备、曹操、孙权、诸葛亮等）为主要人物，符合写帝王将相。 《水浒传》：描写梁山好汉的起义故事，以宋江、武松、林冲等江湖人物为主，符合说江湖好汉。 《西游记》：描写唐僧师徒西天取经的神话故事，以孙悟空、猪八戒等神魔角色为主，符合画神魔精怪。 《红楼梦》：描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰，以贾宝玉、林黛玉等贵族人物为主，符合描勋臣贵戚。 故选D。 三、句子训练营。（每题2分，共8分） 8. 读例句，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿写句子。 例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙 冷 吵 静 快 辣 ________________________________________________ 【答案】静：教室里安静得能听见铅笔的沙沙声，静得连窗外落叶飘到窗台上的声音都清晰可闻，静得仿佛连空气都停止了流动。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 观察例句可知，通过“人睁不开眼睛”“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗地方飞出来”来体现太阳光很亮。仿照这样，用先概括后具体的写法进行情景写话。描写时要围绕所选的关键字，想想可以用什么样的情景来体现，在那种情景里，各种事物有什么表现，然后用通顺的语句写出来。注意句式要与例句基本保持一致。 示例： 忙：妈妈忙得像陀螺一样转个不停，忙得连喝水的时间都没有，忙得手机铃声响起都顾不上接。 冷：寒冬的早晨冷得呵气成霜，冷得麻雀缩在屋檐下瑟瑟发抖，冷得湖面结了一层厚厚的冰。 吵：课间操场上吵得像是沸腾的锅，吵得连上课铃声都听不见，吵得树上的麻雀都扑棱棱飞走了。 静：树林里真静啊，静得似乎皎洁的月光爬上树梢时都放轻了脚步，静得晚归的鸟儿扑扇翅膀的声音也一清二楚，静得虫儿们都噤了声，不忍破坏这月夜的幽静。 快：他跑得快得像一阵风，快得让人看不清脚步，快得连相机都拍不出清晰的照片。 辣：这碗红油面辣得舌尖发麻，辣得眼泪直流，辣得人不停地灌冰水还是停不下咳嗽。 9. 我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（改为陈述句） __________________ 【答案】我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句的能力。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 把句中的反问词“岂”去掉，把句中表示肯定的词“止是”改为表示否定的词“不止是”，句末的问号改为句号。 句子更改为：我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 10. （武松）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。（照样子，写出人物的连续动作） ________________________________________ 【答案】老渔夫收起滴水的渔网，蹲下身解开系船的麻绳，撑着竹篙缓缓离开了岸边。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合例句可知，要求我们仿写连续动作，动作要连续，像“寻了”“转过”“挨下”这样，几个动作按顺序写。语言简洁，不用太复杂，直接写动作就行。 如：运动员深吸一口气，助跑几步猛地跃起，双手牢牢抓住了单杠。 11. 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。（运用相同的表达方式写句子） __________________________________________ 【答案】商场里摆放着各种各样的围巾，但不管它们有多漂亮，都不如妈妈给我织的这条围巾。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句是先说各种各样的山珍海味，然后再说这些都比不上妈妈做的饭菜。也就是先夸别的东西好，最后却说比不上自己认为的某一样东西好，这样就可以突出最后这件东西是多么的好。所以在仿写时也要用到这样的手法，用作比较的方法来突出某事物。 示例：这些年我见过各种各样的灯，但无论是多华丽的灯，都比不上深夜门口等我回家的那盏小灯。 四、根据前后语境，填写合适的语句。（每空1分，共15分） 12. 根据前后语境，填写合适的语句。 （1）诗中寻童真童趣：《村晚》中，诗人用“_________________，_________________”描绘了牧童的悠闲自在。诗中蕴慈母深情：《游子吟》中最能体现慈母深情的诗句是“_________________，_________________。”诗中赞劳动之美：《四时田园杂兴》（其三十一）中，“_________________，_________________。”为我们展现了古代劳动人民为幸福生活而辛勤劳作的画面。 （2）《水浒传》作者是___________，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松被称为“_____________”，吴用被称为“____________”，“豹子头”是_________________。 （3）阅读古典名著，我们认识了_________________的诸葛亮，认识了_________________的武松，认识了_________________的孙悟空，还认识了_________________的_________________。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 临行密密缝 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 昼出耘田夜绩麻 ⑥. 村庄儿女各当家 ⑦. 施耐庵 ⑧. 行者 ⑨. 智多星 ⑩. 林冲 ⑪. 神机妙算 ⑫. 英勇无畏 ⑬. 神通广大 ⑭. 多愁善感 ⑮. 林黛玉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解以及文学常识。 （1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》，意思是牧童横坐在牛背上缓缓归家，随口吹着不成调的短笛声。这两句通过牧童横坐牛背、信口吹笛的细节，生动展现了乡村孩童无拘无束的童趣。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是母亲在游子远行前密密地缝制衣服，心中担忧孩子迟迟不能归来。母亲为远行的儿子缝衣，针脚细密，担忧儿子归期不定，朴素的动作中蕴含深沉母爱。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），意思是白天锄地夜晚搓麻线，农家男女各自承担劳作。白天耕田、夜晚纺麻，展现古代农民昼夜劳作的辛勤，突出劳动生活的真实画面。 （2）《水浒传》作者是施耐庵。武松因扮作行者得名，被称为“行者”；吴用以智慧闻名，被称为“智多星”；林冲因勇猛如豹得名，被称为“豹子头”。 （3）阅读古典名著，了解人物形象，读《三国演义》，我们认识了神机妙算、足智多谋的诸葛亮；读《水浒传》我们认识了武艺高强、英勇无畏的武松；读《西游记》我们认识了嫉恶如仇、神通广大的孙悟空；阅读名著，我们还认识了多愁善感的林黛玉、纯真率直的贾宝玉、忠厚守信的鲁肃等。 第二部分阅读与鉴赏（9+6+10=25分） 阅读。 一毛不拔 一猴死，见冥王①，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？” 【注释】①冥王：阎王。 13. 解释以下加点字的意思。 （1）方拔一根_________________ （2）猴不胜痛叫：_________________ 14. 结合注释，用自己的话说说下面句子的意思。 （1）既欲做人，须将毛尽拔去。_______________________________ （2）方拔一根，猴不胜痛叫。______________________________ 15. 成语“一毛不拔”用来形容什么样的人？这则故事告诉我们什么道理？ ________________________________ 【答案】13. ①. 刚刚，正 ②. 承受，忍受 14. ①. 既然想要变成人，就必须把全身的毛都拔光。 ②. （夜叉）刚拔了一根毛，猴子就疼得受不了，大声叫喊起来。 15. “一毛不拔”形容极度吝啬、自私的人。故事告诉我们：想要得到某些东西（或改变自身），必须付出相应的代价，不能因小失大或过于吝啬。 【解析】 【导语】这篇寓言以“一毛不拔”为核心意象，通过猴子转世求人的荒诞情节，展现了深刻的讽刺艺术。阎王“拔毛做人”的要求构成核心隐喻，暗示脱胎换骨必须付出代价。猴子因吝啬痛苦而拒绝改变，其形象生动揭示了人性中吝啬与怯懦的弱点。文末阎王的反诘“如何做人”直指主旨，将生理疼痛升华为精神成长的拷问。成语新解与故事情节形成互文，使传统语义获得叙事深度。文风简练而意蕴深远，体现寓言文学“以小见大”的典型特征。 【13题详解】 本题考查字义解释。 （1）“方拔一根”的意思是：刚刚才拔下了一根。“方”是才的意思。 （2）“猴不胜痛叫”的意思是：猴子就忍不住痛得叫了起来。“胜”是忍受的意思。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 根据文章语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 （1）“既欲做人，须将毛尽拔去。”这个句子中“既”的意思是：既然；“欲”的意思是：想；“尽”的意思是：全部。句子的意思：既然你想做人，就必须将毛全部拔掉。 （2）“方拔一根，猴不胜痛叫。”这个句子中“方”的意思是：才；“胜”的意思是：能忍受。句子的意思：刚刚才拔了一根，猴子就忍不住痛得叫了起来。 【15题详解】 本题考查词语解释和主旨概括。 “一毛不拔”连一根汗毛也不肯拔出来。后形容为人非常吝啬自私。这篇文章通过讲述猴想投胎成人，却又忍受不了拔毛的痛苦的故事，告诉我们每一个目标的实现，都应当有所付出，一味索取而不懂得付出终将一事无成，更谈不上远大的目标。 【点睛】参考译文： 一只猴子死后见到了阎王，向阎王要求投胎做人。阎王说：“既然你想做人，就需要将毛全部拔掉。”于是阎王就叫夜叉给猴子拔毛。刚刚才拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起来。阎王笑道：“看你，连一根毛都舍不得拔，怎么做人呢？” 非连续性文本。 材料一：关于近视的数据 我国小学生近视发病率约为30%，初中生约为60%，高中生约为80%。长时间使用电子设备、不良用眼习惯、缺乏户外活动等是导致近视的主要原因。 材料二：护眼小知识 （1）读书写字时，眼睛与书本的距离应保持在33厘米左右。 （2）连续用眼30-40分钟后，要休息10-15分钟，可以远望或闭目养神。 （3）每天应保证2小时以上的户外活动时间。 材料三：某护眼灯产品说明书（部分） 特点：无频闪，光线柔和，可调节亮度 适用场景：书房、卧室等学习和阅读场所 使用方法：将护眼灯放置在书桌左上角，调节好高度和亮度后使用。 16. 从材料一中可以看出，随着年龄增长，近视发病率有什么变化趋势？ ______________________________ 17. 根据材料二，写出两条预防近视的方法。 _______________________________ 18. 小明晚上要在书房写作业，根据材料三，他该选择什么样的护眼灯？又该如何正确使用护眼灯？ _______________________________ 【答案】16. 随着年龄增长，近视发病率呈现逐渐上升的趋势。具体表现为：小学生约为30%，初中生约为60%，高中生约为80%。 17. ① 读书写字时，眼睛与书本的距离应保持在33厘米左右。 ② 连续用眼30-40分钟后，休息10-15分钟，可以远望或闭目养神。 18. 应选择无频闪、光线柔和、可调节亮度的护眼灯。正确使用方法： ①将护眼灯放置在书桌的左上角。②调节好灯的高度和亮度后再使用。 【解析】 【分析】这篇非连续性文本围绕近视问题展开，结构清晰，材料组织合理。材料一用数据直观展示我国青少年近视问题的严重性，材料二提供实用的护眼知识，材料三则具体介绍护眼灯的使用方法。三则材料从问题呈现到解决方案，层层递进，体现了实用性和指导性。文本采用楷体和宋体区分内容和题目，排版规范，便于阅读。作为科普类文本，语言简洁明了，数据准确，建议具体可行，具有较好的教育意义和实用价值。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一不同学段学生的近视发病率数据： 小学生约30% ，初中生约60% 高中生，约80%可知，随着年龄增长（从小学到高中），近视发病率呈现显著上升趋势。 【17题详解】 本题考查内容理解。 材料二列举了3条护眼小知识，题目要求写出两条，因此从材料二中任选两条即可。 例如：方法1：读书写字时，眼睛与书本保持33厘米左右距离。方法2：连续用眼30-40分钟后休息10-15分钟，远望或闭目养神。方法3： 每天应保证2小时以上的户外活动时间。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合材料三提到“护眼灯的特点：无频闪、光线柔和、可调节亮度。适用场景：书房、卧室等学习和阅读场所。”可知，小明应选择符合上述特点的护眼灯。材料三明确说明正确使用方法：将护眼灯放置在书桌左上角，调节好高度和亮度后使用。 阅读。 剥豆 ①一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然离开新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 ②看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” ③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 ④“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我顺手抓一把豆想放在他碗里。 ⑤“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” ⑥一丝喜悦悄悄在我心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。 ⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 ⑧“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？要让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。 ⑨儿子手不停，眼却时时往两个容器中看。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又慢了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这，节奏自然又快了许多。 ⑩一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 ⑪“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 ⑫“是平局，我本来有底子。”我纠正他。 ⑬“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 ⑭细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 19. 母亲剥豆时快时慢，请用简洁的语言说明剥豆速度快与慢有哪些原因。 慢下来的原因：___________________________ 快起来的原因：__________________________ 20. 对本文刻画人物采用的主要描写方法判断正确的一项是（ ） A. 动作描写 神态描写 外貌描写 B. 动作描写 心理描写 语言描写 C. 心理描写 语言描写 神态描写 D. 语言描写 外貌描写 动作描写 21. 能表达本文主题的一项是（ ） A. 反映了母亲对儿子的溺爱。 B. 教育儿子在生活中不要有依赖思想，一切都要靠自己。 C. 告诉读者，应从小培养孩子的自信心。 D. 启示家长，对孩子既要关爱，又要注意培养孩子的独立性格。 22. 画线部分，儿子在比赛后的表现，你能体会到儿子什么样的心态？ _____________________ 23. 文中最后一句“细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”，母亲为什么会有这样的想法？ ______________________ 【答案】19. ①. 想让儿子赢，使他以后多一些自信。 ②. 不要给他虚假的胜利，让他明白失败、成功都是常事。 20. B 21. D 22. 儿子在比赛后的表现体现了自信和坦然的心态。 23. 母亲之所以会有这样的想法，是因为她意识到自己对儿子的过度保护和担忧是不必要的，儿子通过这次比赛展现了自信和独立，这使母亲认识到，对孩子过多的干预和保护反而可能阻碍他们的成长。 【解析】 【导语】这篇《剥豆》通过母子剥豆比赛的日常场景，细腻展现了教育中的矛盾与平衡。母亲在比赛中反复调整速度，折射出家长既想保护孩子自信，又希望培养其面对真实竞争的心理挣扎。儿子坦然接受失败的态度，体现了独立自信的成长姿态。文章以动作和心理描写为主，通过豆子的容器对比象征教育理念的碰撞——过度保护反而多余，孩子自有其面对世界的从容。结尾母亲的自省点明主题：教育需要放手，让孩子在真实体验中成长。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 文中写母亲剥豆的速度时快时慢，一共写了四次。由第⑧自然段“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”“见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……”可知，“我”慢下来的原因是想让孩子多些自信，“我”心里心疼孩子。 由“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”和第⑨段“不要给孩子虚假的胜利”可知，“我”快起来的原因是不想给孩子虚假的胜利，想让孩子知道失败成功皆是常事。 【20题详解】 本题考查人物描写。 本文主要运用了动作描写，如第⑤段“按住我的手”、第⑦段“手起豆落”等；心理描写，如：第⑧段、第⑨段的母亲内心的矛盾思考，如“一丝喜悦悄悄在我心里散开”“不要给孩子虚假的胜利”；语言描写：母子间的多次对话，如“想比赛？”“我少，我就是输”。并未提及外貌，只有少量的神态描写。 故选B。 【21题详解】 本题考查文章主旨概括。 A．“溺爱”不准确，母亲有意识地培养儿子； B．过于绝对，未体现“依赖思想”； C．概括的有些片面，未涵盖独立性格培养； D．最全面，体现了关爱与培养独立性的平衡。 故选D。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑬句子“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”可知，孩子坦然接受失败（“很轻松”）， 保持积极乐观（“如山泉般清澈的笑容”），有正确的竞争观——“我少，我就是输”的客观认知。 示例：儿子“很轻松”地承认自己输，且“脸上仍是清澈的笑容”，说明他重视过程而非结果，心态健康。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑧、⑨两段可知，在剥豆的过程中，我瞻前顾后，小心翼翼，既想培养孩子，又担心打击孩子的自信。但从第⑬段可以看出孩子能够坦然接受失败，有正确的竞争关，“我”意识到自己的担忧是多余的，儿子已有健康心态， 认识到孩子比想象中更成熟，不需要过度保护。所以有了“实在多余”的想法。 示例：母亲原本担心儿子无法接受失败，但儿子坦然面对输赢，证明她的担忧是多余的。 第三部分 习作与表达（30分） 24. 习作。 题目：《那次，我真 》 要求：在你的成长过程中，一定有许多难忘的经历，把题目补充完整，横线上可以填“高兴”“难过”“后悔”“感动”等词语，然后围绕这个感受，详细描写事情的经过，特别要把让你产生这种感受的细节写清楚，如当时的环境、人物的语言、动作等。不出现真实人名，不少于400字。 【答案】例文： 那天，我真后悔 每当我想起那个狂风呼啸，大雪飘舞的早晨，我总会懊悔地叫出声来，心里就像打翻了五味瓶。往事又浮现在眼前…… 记得那个早晨，我的好朋友小周来找我玩，还兴奋地大声叫道：“外面下了好多雪啊，快点下来玩雪。” 我高兴地答应着，飞奔跑下楼去。一打开大门，便看到一个白茫茫的世界，北风像刀子一样吹着我们的脸，天上还不时飘下片片雪花，可丝毫阻挡不了我们的热情，我们玩起了堆雪人的游戏，我和小周各自找了块空地，便忙活起来。不久，我们各自做了一个简易的小雪人，开心得大叫喊来妈妈当评判，我心里想到：“我的更漂亮，妈妈一定会判我赢的。”可没想到妈妈指着小周堆的小雪人说：“小周的更漂亮，我更喜欢。”看着他那得意的样子，我的心里越来越火大，不服气的小火苗慢慢膨胀，我生气地跑过去，把他的小雪人三下五除二给踢烂了。小周看着自己精心堆的小雪人垮了，眼泪刷刷地往下流，委屈地跑了。 现在我想起这件事来，我总会想起小周的眼泪，总会后悔地叹一口气，如果我当时能理智地对待妈妈的评判，如果我能不那么冲动地踢烂他的小雪人，也许我们还能做好朋友，可那时不久后，小周便跟随他的父母去了外地，我再也没能见到他，如果有机会再见到他，我一定会真诚地跟他说声对不起。 那天，我真后悔…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，本次习作要求以“那天，我真 ”为题写一篇习作。根据题目要求可知，本次习作让你写一写你内心某种强烈的感受或体验，如幸福、难过、后悔……选取你印象深刻的一次感受去写。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开门见山进行点题或使用景物环境交代故事背景引出下文。 中间：选择一件事，能够体现情感的典型事例。其中要重点把握人物的心情和人物的样子结合细节描写展开也可以结合侧面描写进行烘托，用细节推动情节。 结尾：抒发情感与主题相照应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $