2026年中考化学专项练习：科学探究题

**基本信息** 聚焦科学探究全流程，以真实情境为载体，系统整合物质检验、实验设计与评价等核心知识，突出科学思维与探究实践能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础实验操作|1题|水的净化原理分析|从物理净化到化学原理| |物质成分探究|9题|溶液成分/变质问题探究|离子检验→方案设计→误差分析| |跨学科实践|1题|生长条件优化实验|浓度/pH对植物生长影响的变量控制|

2026年中考化学专项练习：科学探究题 1．在一次实践活动中，某校组织学生参观了太原娄烦的汾河人工湿地，同学们对人工湿地废水的净化、净水原理及废水净化后的成分展开了项目式学习探究。 任务一：观察人工湿地的水样 在进水口和出水口各取一瓶水样进行对比，观察发现未经处理的废水呈暗灰色、浑浊、有悬浮物、有刺激性气味；经处理后的水无色、无味、清澈透明。 (1)若在化学实验室中去除水体中的颜色和异味，可以加入_______。 任务二：探究人工湿地的净水原理 【查阅资料】 人工湿地是以矿渣、粉煤灰等与土壤按一定比例组成基质，在其表层栽种芦苇等净水植物，利用湿地内的植物、微生物和土壤等通过一系列生物、物理和化学过程实现对水体的净化。 【分析交流】 (2)基质层中的矿渣、粉煤灰等在去除废水中悬浮污染物的过程中所起的作用是______。 任务三：探究废水净化后的成分 【咨询专家】 技术人员告诉同学们，废水的刺激性气味来自散发出来的氨气，且经过湿地净化后的水中还含有Na2CO3、NaCl等杂质，需要进一步处理后才能排放。 【进行实验】 (3)为了验证废水经人工湿地净化后含有的成分，同学们设计了如下实验方案进行探究。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量人工湿地净化后的水于试管中，滴入几滴酚酞溶液 溶液变红 水中含有_______(填离子符号) ②另取少量人工湿地净化后的水于试管中，滴加足量 Ca(NO3)2溶液 _______ 废水中含有Na2CO3和NaCl ③取操作步骤②后的上层清液于试管中，加入_______ 产生白色沉淀 【反思评价】 (4)废水经人工湿地净化后变得无色、无味，其中是否还含有呢？同学们一致认为没有，其原因是________。 (5)步骤②发生反应的化学方程式为_______。 (6)步骤②中不能选用CaCl2溶液代替 Ca(NO3)2溶液，原因是______。 2．实验小组在跨学科实践活动中探究了水培生菜的最佳生长条件。 【查阅资料】 水培营养液原液的配制：将和固体溶于水形成原液，原液呈酸性。 【进行实验】 选择生长周期相同、长势相似的生菜苗，在相同光照和温度条件下，使用一定浓度和的水培营养液进行培养，定期更换营养液，观察生长情况。 实验一：稀释原液，得到一定浓度的水培营养液。实验记录如下表。 序号 水培营养液浓度 培养18天，生菜生长情况 ① 1：200 叶片边缘焦黄，发蔫；根须较稀疏 ② 1：500 叶片发绿，挺立；根须发达 ③ 1：800 叶片发黄，颜色淡，发蔫；根须稀疏 实验二：调节稀释后营养液的。实验记录如下表。 序号 水培营养液浓度 pH 培养18天，生菜生长情况 ④ 1：500 4 枯死 ⑤ 1：500 6 叶片发绿，多而舒展 ⑥ 1：500 8 叶片较多，发黄，稍发蔫 ⑦ 1：500 10 叶片较多，发黄，发蔫 【解释与结论】 (1)下列配制营养液原液的三种固体中，属于氮肥的是_______(填序号，下同)。 A． B． C． (2)实验二中，欲使酸性的水培营养液呈碱性，应加入的物质是_______。 A．稀硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．水 (3)由实验一和实验二得出：水培生菜的最佳生长条件是_______。 【反思与评价】 (4)除上述实验研究的因素外，水培生菜的生长会受到其他因素的影响。请你提出一种猜想，并设计实验方案：_______。 3．某化学兴趣小组发现一袋包装破损的漂白粉， 同学们对其漂白作用是否失效产生了疑问，于是他们一起进行了探究。 【查阅资料】 ①漂白粉的主要成分是Ca (ClO)2、CaCl2和Ca (OH) 2,其有效成分是Ca (ClO) 2。 ②Ca (C1O) 2可溶于水，漂白原理是在空气中发生反应: Ca(C1O) 2+ H2O + CO2= CaCO3↓+2HClO， HClO（次氯酸）能使有色物质如品红溶液褪色。 ③HClO不稳定，易分解生成HCl和O2. ④CaCl2的水溶液呈中性，HClO 的水溶液呈酸性。 【实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2后，再滴入适量的品红溶液。 ______ 漂白粉的漂白作用已失效。 【继续探究】继续探究]同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并做进一步探究，在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行了猜想。 猜想一：CaCl2和CaCO3； 猜想二：CaCl2和Ca(OH) 2； 猜想三：CaCl2、Ca(OH) 2和CaCO3。然后，同学们继续进行实验探究，最终证明了猜想三正确。 实验操作 实验现象 实验结论 步骤①：取该样品于烧杯中，加入足量的水，充分溶解后过滤，得到滤渣A和滤液B。取少量滤渣A于试管中，加入适量______ 有气泡冒出 证明含有CaCO3 步骤②：另取该样品于烧杯中，加入足量的水，充分溶解后过滤，得到滤渣A和滤液B。取少量滤液B于试管中，______ ________ 证明含有Ca(OH) 2 步骤③：再另取该样品于烧杯中，加入足量的水，充分溶解后过滤，得到滤渣A和滤液B。取少量滤液B于试管中，加入足量的稀硝酸后再滴加硝酸银溶液。 有白色沉淀产生 证明含有CaCl2 【反思与评价】兴趣小组中某同学认真分析了上述方案后，认为在步骤①、②、③中，只需要进行其中一个步骤的实验就可以证明猜想三是正确的。你认为该同学应选择上述实验步骤中的______（填①或②或③）。 4．牙膏是必备的生活用品，某自制牙膏由厨房中的小苏打、苏打、食盐中的一种或多种物质制成，化学兴趣小组的同学对自制牙膏中的成分进行探究。 【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解，发生反应： 。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量该牙膏于试管中，充分加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 牙膏中含有碳酸氢钠 ②冷却后，向步骤①的试管中加入适量水，充分振荡，加入足量稀硝酸 _______。 牙膏中含有碳酸钠 ③向步骤②反应后的溶液中继续滴加几滴_______。 _______。 牙膏中含有氯化钠 【反思评价】 （1）实验步骤③中发生反应的化学方程式为_______。 （2）实验结束后，有同学提出实验步骤_______（填序号）的结论不合理，理由是_______。 5．某实验室的老师准备实验药品时发现一瓶氢氧化钠固体未盖瓶塞。对该固体是否变质，老师让三位同学通过实验来探究。 【提出问题】氢氧化钠是否变质？变质程度如何？ 【猜想与假设】猜想Ⅰ：没有变质，全部是NaOH 猜想Ⅱ：部分变质，是NaOH和Na2CO3 猜想Ⅲ：全部变质，全部是Na2CO3 氢氧化钠变质的原因是___________。(用化学方程式表示) 【设计并进行实验】取一定量固体溶于水配制成溶液，分成三份，三位同学按照自己方案进行如下实验。 实验操作 实验现象 实验结论 小李 向第一份溶液中加入无色酚酸溶液 溶液变红 猜想Ⅰ成立 小王 向第二份溶液中滴几滴稀盐酸 无明显现象 猜想Ⅰ成立 小陈 向第三份溶液中加入CaCl2溶液 ___________ 猜想Ⅰ不成立 【分析讨论】①小王和小陈认为小李的结论不正确，理由是___________。 ②经过他们讨论认为小王的结论也不正确，因为少量稀盐酸先与NaOH反应，不会与Na2CO3反应。所以不能确定Na2CO3的存在。 【得出结论】综合三位同学的实验操作和现象可以得出猜想___________成立。 【反思与评价】氢氧化钠必须密封保存。 6．学校复课后，小陈在实验室发现一瓶敞口久置的漂白液，在老师的指导下，与兴趣小组同学一起展开探究。 【查阅资料】 ①漂白液的有效成分是NaClO； 漂白液的漂白原理： ②生成的HCIO能使有色布条（含有机色素）褪色； ③HClO不稳定，受光照时易分解生成HCl和一种常见气体，分解后丧失漂白作用。 【进行实验】小组同学通过实验，证明了该漂白液已完全失效，他们的实验方法及观察到的现象是____________。 【交流讨论】该小组同学经过分析得出：HClO分解除生成HCl外，生成的另外一种常见气体是________（写化学式），验证该气体的方法是___________________________。 【提出问题】该漂白液的成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、Na2CO3 猜想三：NaCl、Na2CO3、NaOH 【进行实验】 （1）小明验证猜想三。他向该漂白液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明猜想三正确。大家一致认为小明的实验方案不科学，原因是_________。 （2）小红取适量该漂白液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想一。Na2CO3与稀盐酸反应的化学方程式为_____________。 （3）为了进一步验证是否含有NaOH，大家经过讨论最终达成了一致意见：向该漂白液中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，加入_______________，无明显现象。证明猜想三不正确，从而证明猜想二正确。 【反思拓展】 为了避免漂白液失效，我们在保存和使用时应______________，用完后及时拧紧瓶盖。 7．实验室有一瓶白色固体可能是硫酸镁、氢氧化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、硝酸铜中的一种或几种组成，为探究其组成，同学们做了如下探究实验，请回答有关问题：（微溶物质按可溶物质处理） 【观察与分析】（1）甲同学取出一定量的白色固体，一段时间后，发现固体表面潮湿并  逐渐溶解，由此得出白色固体中一定含有_____（填化学式） 【实验探究】（2）乙同学重新取出一定量的白色固体，按下图进行实验探究 1，由此得出原固体中一定不含有_____（填化学式）    【实验探究】（3）乙同学继续进行上图中的实验探究 2： 【提出问题】通过此实验探究 2 可确定原固体中还含有哪些物质？ 【猜想与假设】小石的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠、硫酸钠 小琪的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠，可能有硫酸钠 请评价小石同学的猜想：______________；加入稀硝酸可能发生反应的方程式为_________。 【实验探究】（4）为进一步探究原固体组成，乙同学继续上图中的实验探究 3，根据现象，确定原固体中一定还含有_____（填化学式）；请在图中绘制出：滴加氢氧化钠溶液的过程中溶液 B 里 OH 的变化图像___________。    【反思与总结】（5）大家通过以上实验发现，有一种物质无法检验是否含有，该物质是_____（填化学式）；无法检验原因是________。 8．为确定铁、铜、银的金属活动性顺序，同学们用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与： 【提出问题】废液中含有什么物质？ 【交流表达】 （1）小明通过观察认为废液中一定含有硫酸铜。他的判断依据是溶液显_____色。 （2）小红通过分析，认为废液中一定含有_____，试写出有关她分析依据的化学方程式_____（写出一个即可）。 【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。 【实验验证】 （1）小华测得废液的pH小于7，证明废液中含有硫酸。用pH试纸测定溶液pH时：_____直接浸入待测液中（选填“能”或“不能”）。 （2）小明取少量废液向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验现象是_____。通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸的结论。 【拓展应用】 （1）小明取一条铝片加入少量废液中，开始时，铝片表面没有气泡出现，一段时间后才有气泡出现。开始时，铝片表面没有气泡出现的原因是_____。 （2）在分析化学反应后所得的物质成分时，除了考虑生成物外还需考虑_____。 9．化学实验课上，老师拿出一包白色粉末，可能含有硫酸钠、亚硝酸钠（NaNO2）、氯化钠中的任意两种物质。请你探究该白色粉末的主要成分。 【查阅资料】（1）亚硝酸钠溶液显碱性，氯化钠、硫酸钠溶液显中性。 （2）NaNO2是工业用盐，误食易中毒，会与稀盐酸反应，产生红棕色气体。 （3）亚硝酸钠溶液能与硝酸银溶液反应生成一种淡黄色沉淀亚硝酸银（AgNO2），亚硝酸银能被稀硝酸溶解。 【作出猜想】猜想一：含有_______________。 猜想二：含有硫酸钠和亚硝酸钠 猜想三：含有亚硝酸钠和氯化钠 【实验探究】同学们进行了下列实验，探究白色粉末的成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量白色粉末于试管中，加水振荡，静置，一段时间后取适量该溶液，滴加1~2滴无色酚酞溶液 ______ 白色粉末中含有亚硝酸钠 ②另取步骤①静置后的剩余溶液，加入_________溶液 _________ 白色粉末中没有硫酸钠 【拓展反思】（1）通过上述实验，同学们一致认为猜想__________正确。实验室在保存易变质药品时，应该密封或者使用前临时配制，从而减少药品损耗。 （2）亮亮认为，还可以通过在溶液中加入硝酸银的方法，确定该粉末中有亚硝酸钠，请你写出硝酸银和亚硝酸钠反应的化学方程式：____________。 10．腌制皮蛋的一种原料是由NaCl、CaO和Na2CO3组成的固体混合物。某化学兴趣小组用该原料，在实验室进行如下实验：将该固体混合物放入烧杯中，加入足量的蒸馏水。充分溶解后过滤，得到白色沉淀和无色澄清滤液。同学们对滤液的溶质成分进行了探究。 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【提出问题】I．溶质为：NaCl、NaOH、Ca（OH）2；II．溶质为：NaCl、NaOH；Ⅲ．溶质为________。 【设计方案】 实验操作 现象或化学方程式 结论 取少量滤液于试管中，向其中滴加_________溶液。 该反应的化学方程式：_______； 猜想I正确 取少量滤液于试管中，向其中滴加足量_______溶液。（填化学式） 该实验的现象为：_______； 猜想Ⅲ正确 【交流反思】兴趣小组经过讨论认为：若猜想II正确，则该原料中CaO与Na2CO3的质量比为________。 11．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动： 【猜想与假设】 猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：_____。 【实验与探究】 (1)实验如下： 步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸，实验过程中始终没有气泡产生，证明猜想_____成立; 步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量的氢氧化钡溶液，实验过程中产生_____证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为：_____; (2)为了进一步验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立。小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，小华同学质疑的理由是_____，你认为该方案的操作步骤中应该改进的是将步骤二中的_____ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)活性炭 (2)过滤 (3) OH - 产生白色沉淀 AgNO3溶液 (4)溶液呈碱性(含OH-)，且无味 (5) (6)选用CaCl2溶液会引入Cl-，干扰对NaCl的检验 2．(1)A (2)B (3)水培营养液浓度为1:500，营养液pH为6 (4)猜想：水培生菜的生长可能会受到光照强度的影响，设计实验方案为：取相同的水培装置若干，加入相同浓度和pH的营养液，分别放入生长状况相同的生菜，将这些装置分别放在不同光照强度下（如弱光、中等光照、强光），培养18天，观察生菜的生长情况（包括叶片颜色、形态，根须的生长等） 3． 品红不褪色（或无明显现象） 稀盐酸 加入无色酚酞溶液（或通入CO2或加入硫酸铜溶液） 溶液变红色（溶液变浑浊、生成蓝色沉淀） ② 4． 产生大量气泡 硝酸银溶液 产生白色沉淀 ② 碳酸氢钠受热易分解产生碳酸钠 5． 产生白色沉淀 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞试液变红 Ⅱ 6． 将有色布条浸入该漂白液，观察布条不褪色（或无明显变化，无明显现象） O2 将带火星木条靠近，木条复燃即证明是氧气 溶液中有碱性物质（Na2CO3 ）干扰 无色酚酞溶液 避免光照 7． 不正确    硫酸镁和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，也会产生和实验探究2一样的现象 8． 蓝 硫酸亚铁 （或铁与硫酸铜反应方程式） 不能 刚开始滴加氢氧化钠没现象，后来生成蓝色沉淀 铝片表面致密的氧化膜 反应物是否有剩余 9． 硫酸钠和氯化钠 溶液呈红色 氯化钡 无明显现象 三 10． NaCl、NaOH、Na2CO3 Na2CO3 Na2CO3＋Ca（OH）＝2NaOH＋CaCO3↓ BaCl2或Ba（NO3）2 产生白色沉淀 28:53 11． 含NaOH和Na2CO3 Ⅰ 白色沉淀 Na2CO3＋Ba(OH)2=BaCO3↓＋2NaOH 氢氧化钡与碳酸钠反应生成氢氧化钠，无法验证原样品中是否含有氢氧化钠 氢氧化钡溶液改为加入过量的氯化钡溶液 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $