语文（山东统考）-2025年中考终极押题猜想

2025年中考语文终极押题猜想（山东统考） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 1 押题猜想二 名著阅读 9 押题猜想三 综合性学习 16 押题猜想四 名句名篇默写 29 押题猜想五 诗词鉴赏 35 押题猜想六 文言文阅读 46 押题猜想七 非连续性文本阅读 55 押题猜想八 文学类文本阅读 73 押题猜想九 写 作 90 押题猜想一 基础知识运用 2025年是“十四五”规划收官之年，也是培育现代旅游业体系、建设旅游强国的关键一年。振华中学开展了“我为山东文旅代言”系列活动。你和同学小齐、小鲁在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 “美景山东”宣传手册】 你们小组准备了《文旅山东——曲阜》宣传册参加活动。 秋天，一定要来曲阜。曲阜的秋天是从孔庙开始的。当一夜秋风，吹过孔庙的黄瓦朱墙，片片明黄便点亮了诗礼堂的秋。两棵高大的宋代银杏，像圣人一样栉风沐雨、傲立穹苍，至今仍树干遒劲、枝叶婆娑。她们穿越岁月的长河，听过唐诗的雄浑，品过宋词的雅致， ，如烟往事绿了又黄，寥借秋风轻轻颂扬……静静的诗礼堂朴实无华，却又气象非常。微风不燥，阳光穿过叶子的缝隙倾泻到肩头衣袖，仿佛穿越了千年的光影跨越时空的交流。微闭双眼，“不学诗，无以立，不学礼，无以言”的“诗礼庭训”言犹在耳。（漫/慢）步孔庙，金色的琉璃瓦，朱红的廊柱，墨绿的古柏，（班/斑）驳的汉白玉雕栏……一如深秋的曲阜，是许多人眼中的圣城一样，那一抹抹鲜亮的颜色，就是她千百年来的岁月流动。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ）（2分） A．qóng  jìng  慢  班 B．qóng  jìn  漫  班 C．qióng  jìng  漫  斑 D．qióng  jìn 慢  斑 2．请你联系上下文在横线处补写一句话。（2分） 【活动二 “传承山东”手造展览】 阅读展板，回答问题。 3．你们小组负责手造展览布置。小齐在下面四块展板上分别写了解说词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） 山东淄博的琉璃艺术品以各种颜色的人造水晶为原料，经高温烧制而成。有一件《婴戏》瓶，刻有12个幼童在一本正经地作“迎亲”的游戏。一片天真烂漫，令人观赏之余忍俊不禁地笑起来。 山东省泰安市级非物质文化遗产代表性传承人赵英创作的剪纸作品《灵蛇纳福》，图中一条栩栩如生的花蛇盘踞福字之中，与妖娆的花朵交相呼应，象征着接纳和汇聚，象征着各种福气充满新的一年。 鲁绣作为北方民间刺绣的代表，博采“苏、粤、蜀、湘”四大名绣之长，而又独具一格，针法丰富多变，纹理疏朗清晰，质地坚实浑厚，色彩对比鲜明，注重工艺性与装饰性。 割绒鞋垫与传统的刺绣艺术一脉相承，并在刺绣的基础上通过刀割工艺产生了立绒效果。纳制过程中讲究“针眼细，棉绳粗”，整双鞋垫绣满无留白。 A B C D A．A B．B C．C D．D 4．小鲁拿出一幅作品给大家介绍到：“这是一幅精美的妈妈从淄博买来的扇画作品。” 小鲁的这句话有语病，请写出修改后的句子。（2分） 押题解读 山东省卷中考基础知识部分主要题型有选择题和主观题，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）、病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义重复等典型语病）以及句子的仿写、补写、续写。命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调在具体语境中辨析语言规范。2025年命题或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规范使用、句子衔接与排序的考查，题目材料更贴近学生生活场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综合考查语言运用能力。 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 1．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固  （2）níng 望 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ 4．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话古往今来，无数清官廉吏忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释）了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自觉摒弃私心杂念。读书如春风拂面，滋润心灵读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久为功，定能在精神上实现自我升华。 5．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（    ） A．摒（bǐng）弃   拂（fú）面   刻   盈 B．摒（bìng）弃   拂（fú）面   恪   盈 C．摒（bìng）弃   拂（fǔ）面   恪   颖 D．摒（bǐng）弃   拂（fǔ）面   刻   颖 6．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．大智若愚  见利忘义  闪耀  诠释 B．虚怀若谷  见利忘义  照耀  注释 C．大智若愚  见贤思齐  闪耀  注释 D．虚怀若谷  见贤思齐  照耀  诠释 7．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（    ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 8．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 9．下面关于语段的分析，有误的一项是（    ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀！ 俯瞰 960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错，沃野雄峰交相辉映，陆地与海洋紧密相连，城市与自然和谐共生。仰望缈远无边的穹顶，强国之翼呼啸展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20”等为代表的中国航空工业     （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国的综合实力， （发扬/激发）每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 10．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．夯实（hāng）    攀登   无怨无诲 B．俯瞰（gǎn）   诠释    纵横交错 C．穹顶（qióng）   缈远    交相辉映 D．呼啸（xiào）   彰显    泱泱大国 11．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．披肝沥胆   发扬 B．披荆斩棘   激发 C．披荆斩棘   发扬 D．披肝沥胆   激发 12．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（   ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 13．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约11道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共5颗酸楂组成。其上、中、下位置的3颗酸楂，分别用5颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的2颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花，再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿，一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 14．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．圆润（rùn） B．掌控 C．点缀（zhuì） D．童摇 15．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 16．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 17．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 18．下面是小宁同学观《2023中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023中国诗词大会》（　　），本季节目通过创新化、主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（　　），演绎中华悠远的文脉。“画中有诗”环节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸式出题打破“考试场”，新意频出，让人身临其境，③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．提练    新意频出（pín） B．悠远    绽放（dìng） C．演绎（yì）    身临其境 D．沉浸（qìn）    文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是    ） A．如约而至    希望 B．接踵而至    展望 C．如约而至    展望 D．接踵而至    希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是  （   ） A．①成了展示诗词的灵巧画布    ②特别强调生活中的诗意应用    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③特别强调生活中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用    ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ③成了展示诗词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 国产游戏《黑神话：悟空》再度引燃国人对《西游记》的兴趣。为了带大家走进“西游”故事，了解“西游”文化，你所在的小组实地考察了北京城里与《西游记》渊源颇深的一些地方，并为校园广播台撰写了“北京城里寻梦‘西游’”的播音稿。现在请你根据小组成员的意见进行完善。 颐和园里寻梦“西游” ①走进颐和园，从万寿山的山巅俯瞰下去，位于后山中部的“四大部洲”就像是从《西游记》里变出来的奇幻王国。那儿的一草一木，就跟有生命的机灵鬼儿似的；一砖一瓦呢，又如正襟危坐的高僧：它们的组合可谓相得益彰，好像随时准备带人们走进“西游”的神话世界。1986年播放的央视版《西游记》里，孙悟空与二郎神那场精彩的斗法看得人眼花缭乱，悟空化身一座土地庙戏耍二郎神的取景地就离“四大部洲”不远。带着记忆漫步这里，看着那些古老的建筑，仿佛还真能听到孙悟空与二郎神斗法时呼啸而过的声响。 ②颐和园里曲折的长廊更值得细细欣赏。长廊里有不少描绘《西游记》故事的彩画，如“三打白骨精”“大战红孩儿”“龙宫借宝”，还有师徒四人取经路上的各式场景。彩画虽小，人物面部表情却是栩栩如生，如遭遇妖怪时，唐僧的垂头惊惧、悟空的横眉怒对、八戒的瑟缩发怵都能明察秋毫。 19．小组成员请你确认文段中加点词语的读音和字形。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“山的顶部”的意思，所以“山巅”一词中有错字。 B．因为表达的是“比赛争胜”的意思，所以“斗法”一词中“斗”应该读“dòu”。 C．因为表达的是“悠闲地走”的意思，所以“漫步”一词中有错字。 D．因为表达的是“弯弯曲曲”的意思，所以“曲折”一词中“曲”应该读“qǔ”。 20．你检查了文段中画线成语的使用情况。根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相得益彰 B．眼花缭乱 C．栩栩如生 D．明察秋毫 国家植物园里寻梦“西游” ①《西游记》在北京西山还有一处重要的取景地，那就是如今已经改名为国家植物园的原北京植物园。第二十二集《四探无底洞》里，和尚们在镇海寺迎接师徒四人的镜头，就是在卧佛寺山门前的石桥与琉璃牌楼附近拍的。站在这里，人们也许会展开联想： 。 ②经过“西游迷”的辨识，《西游记》最后一集里的“晒经石”也是从植物园精心挑出来的一块大石头。剧中晒经后一些经卷因粘在石上而有所残损，唐僧十分懊悔，悟空开解道：“不妨事，天地本不全，经文残缺也应不全之理。”如今那晒经石仍躺在那里，似乎一直品味着悟空话语中的哲理。 21．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项最恰当的一项是（   ） A．那琉璃牌楼就像神秘大门，镇守着人间与天上的界线，而那石桥犹如连接古今的时空之桥。 B．寺前石桥犹如时空之桥，连接古往今来之路；琉璃牌楼就像神秘大门，镇守人间天上之界。 C．那石桥和琉璃牌楼，就像时空之桥和神秘大门，把古今连接起来，镇守人间与天上的界线。 D．寺前石桥犹如时空之桥，连接古今之路；琉璃牌楼镇守人间天上的界限，就像神秘的大门。 戒台寺里寻梦“西游” 戒台寺仿佛一位神秘而博学的长者，长袍内外布满岁月的沧桑。《西游记》第十三集《除妖乌鸡国》开场的时候，随着唐僧师徒四人来到“宝林禅寺”，观众可以看到那威严如钢铁卫士般的山门。进得寺庙后，凭借门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。 22．文段中的画线句存在问题，请你修改。 小乐同学还准备了发言稿，请阅读他的开场白，再一起优化内容。 在悠悠华夏文明的广袤苍穹下，经典仿若熠熠生辉的星座。诗词，无疑是其中夺目的星宿。从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志；从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的（情郁于中/忧心忡忡），到“会当凌绝顶，一览众山小”的（气吞山河/气势汹汹），我们仿若穿越时空，与古人的心灵深度碰撞，得以窥探他们波澜壮阔的精神天地。 散文，亦是经典园林中的奇葩。《爱莲说》为我们勾勒出一个“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁圣境，让那莲花的清雅卓绝之姿深植人心；《从百草园到三味书屋》则凭借着质朴且满含童趣的笔触，重现了那段缤纷多彩又略带青涩的年少时光，引得诸多读者沉湎其中，回味悠长。 传世经典著作里的角色形象更是深入人心、经久难忘。《西游记》中的孙悟空，神通广大，他火眼金睛识破妖魔guǐ计，挥舞金箍棒一路降妖除魔；《红楼梦》中的林黛玉，多愁善感，她葬花寄情，以柔弱之躯对抗命运的无常，那sù sù而下的花瓣与潸然而下的泪珠，交织成一曲动人心弦的悲歌。 23．文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，你帮选出正确的一项（   ） A．sù  鬼  漱  xián B．xiù  诡  簌  xián C．sù  鬼  簌  xuán D．xiù  诡  漱  xuán 24．文中有两个空缺处需选择合适词语，你觉得哪一项是正确的（   ） A．情郁于中  气势汹汹 B．忧心忡忡  气吞山河 C．情郁于中  气吞山河 D．忧心忡忡  气势汹汹 25．文中画横线的句子有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 26．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 阅读下面的文字，完成小题。 在岁月的长河中，革命的洪流汹涌澎湃、势不可当，总有一些红色印记（cuǐ）璨生辉。一代代革命先烈以（hóng）大气魄铸就了红色精神，用时代画笔勾勒了波澜壮阔的红色年代。 在艰苦卓绝的革命斗争中，敌人聚精会神地策划反革命阴谋，革命先辈们始终锲而不舍地坚持斗争。在千钧一发的关键时刻，优秀的革命将领往往具备见微知著的能力，从而精准把握革命的时机，为广大民众谋求幸福与自由。 一代代革命先烈，在我们心中播撒了“红色种子”①。习近平总书记明确指出：“新时代中国青年对先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路”②他反复勉励广大青少年要做社会主义核心价值观的积极传播者、信仰坚定者、模范践行者，多了解中国革命、建设、改革的历史知识，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，③热爱党、热爱祖国、④热爱人民，争做堪当民族复兴重任的时代新人，用实际行动把红色基因一代代传下去。 27．小文在做笔记时，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小文选出正确的一项（   ） A．dǎng 堪 洪 lè B．dǎng 催 宏 lěi C．dāng 摧 洪 lěi D．dāng 璀 宏 lè 28．上面文段画横线的四处成语，小文同学使用不正确的一处是（   ） A．聚精会神 B．锲而不舍 C．千钧一发 D．见微知著 29．上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 30．上面文段中画波浪线的句子有语病，请从下列选项中选择修改最恰当的一项（   ） A．传播积极者、信仰坚定者、践行模范者 B．践行模范者、传播积极者、信仰坚定者 C．积极传播者、模范践行者、坚定信仰者 D．坚定信仰者、积极传播者、模范践行者 押题猜想二 名著阅读 观看电影《哪吒之魔童闹海》后，大家认为，这不仅是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞。反抗精神是经典名著中的永恒主题，请你从以下名著中选择一个人物，结合作品中的具体情节，分析该人物的反抗精神。 备选名著：《简·爱》    《钢铁是怎样炼成的》    《水浒传》    《西游记》 押题解读 山东省卷中考语文名著阅读题题型为简答题，考点聚焦名著内容理解、人物形象分析、主题思想把握，命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025年或将延续整本书阅读考查趋势，可能增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题，强调在语境中综合赏析名著魅力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 1．请你从AB组各选一人物，结合具体事例谈谈对于“文化传承者”的理解。 A组：范进（《儒林外史》）    杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 2．“寻找胜利密码”环节：中国革命胜利的“密码”，在《红星照耀中国》中就能够找到，譬如“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 3．齐鲁书城正在举行“书籍里的民俗文化”宣传活动，小鲁列举了名著里的习俗，请你从下面选项中任选一个方面，结合书籍相关章节，谈谈你对相应民俗文化的理解。 A．迎神赛会（《朝花夕拾》）    B．行话行规（《骆驼祥子》） C． 饮酒（《水浒传》）    D．饮食（《儒林外史》） 4．小鲁探究中国首次火星探测任务探测器“天问一号”名字的由来。请你结合《经典常谈<楚辞>》中的《天问》相关内容，简要分析探测器的这一命名有何妙处。 5．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从A、B两组中各选一个人物，结合他们的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 A组：范爱农（《朝花夕拾》）    杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 6．学校准备设计一个“数字图书馆”校园小程序，并向同学们征集上架图书的类别名称。请你参照示例，从备选名著中任选两部，为其设计一个类别名并说明理由。（不少于50字） 类别名：时代与命运 书目举例：《水浒传》《骆驼祥子》 理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》展现了不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。《水浒传》中的108位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终。《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层，努力改变自己的命运，却不断遭受打击。在这两部小说中，我们都可以窥见时代背景下人物的命运。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《艾青诗选》 7．学校开展“我心中的英雄”主题活动，请你从下列名著中选择一个你喜欢的人物，结合作品内容和人物品格，谈谈他为什么能成为你心中的英雄。 《钢铁是怎样炼成的》    《水浒传》 9．鲁宁此次济宁之行，在嘉祥曾庙，曾子“吾日三省吾身”的修身智慧令其深感钦佩；在鱼台孝贤祠，王祥“卧冰求鲤”的至纯孝道让他赞叹不已；于金乡羊山古镇军事旅游区，革命先烈在艰苦环境中展现的英勇无畏，引发了他对生命价值的深刻思索。他认为，生命的价值在淬炼中绽放。为进一步探究这一主题，现需从A、B两部名著人物中任选一位，结合具体情节，阐述他们在困境中实现精神升华的过程，以诠释“生命在淬炼中绽放”的主题。 A．简·爱（《简·爱》）    B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 10．《水浒传》是一部讲述山东梁山以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草、发展壮大，直至受到朝廷招安、东征西讨历程的作品。为了展现山东梁山水浒文化，你与小齐布置了图片展，以下是两幅水浒人物图片：      小鲁说这两幅图片布置的恰到好处，刚好反映了林冲的性格变化。请你分别为这两幅图片拟一个标题，分析林冲的性格变化，并探究其变化的深层原因。 11．“友情是困境中的彼此扶持，是理想征程上的志同道合，是超越身份的心灵共鸣。”请从下面三部名著中任选一部，结合其中的人物及相关故事，谈谈你对“友情”的认识。 ①《简·爱》  ②《钢铁是怎样炼成的》  ③《水浒传》 12．下面是小齐围绕“经典中的青春力量”推荐的名著人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据名著内容或人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。 A．刘志丹（《红星照耀中国》）             B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C．简•爱（《简•爱》）                     D．江姐（《红岩》） 13．在《哪吒2》中，老龙王的形象与中华传统文化中的龙图腾有着深刻的联系。龙是中华民族子孙崇奉的图腾神，自古以来人们赋予了“龙”以美好的象征和寓意，如：神秘与神圣、力量与强大、吉祥与幸福、权威与权力等。请从下面名著中任选一部，结合“龙”的形象特点和相关情节，谈谈你对下列名著中相关人物的认识。 《西游记》中东海龙王   《水浒传》中入云龙公孙胜 14．“侠”是一种精神品质也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请与小华一起任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 A．《水浒》鲁智深          B．《西游记》孙悟空 15．小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从A、B两组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并结合人物经历探究其人生与环境的关系。 A组：林冲（《水浒传》）        孙悟空（《西游记》） B组：简·爱（（简爱》）        祥子（《骆驼祥子》） 16．“你若失去勇气，就把一切都丢掉了。”请选择下列任一名著人物，结合具体情节简要分析其富有勇气的表现及影响。 （1）简·爱（《简·爱》）  （2）鲁智深（《水浒传》） （3）贺龙（《红星照耀中国》）  （4）孙悟空（《西游记》） 17．在《哪吒2》中，哪吒面对命运挑战，展现出了非凡的勇气与担当。请从下列名著中任选一部，结合其中的主要人物与情节，谈谈该人物是怎样如同哪吒一般，于困境中绽放勇气之光，于挑战前扛起担当之责。 A．《西游记》   B．《水浒传》   C．《骆驼祥子》 18．《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫，但书名并不是“车夫祥子”，而是“骆驼祥子”。请参考下面的“链接材料”，结合人物的经历和形象等，分析以“骆驼祥子”为书名的用意。 【链接材料】 骆驼颌能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，在气候恶劣、水草供应不足的情况下，仍可坚持运输。骆驼虽不善于奔跑，但其腿长，步幅大而轻快，耐力和持久力强，是荒漠半荒漠地区尤其是沙漠地区的主要骑乘工具，发挥着其他家畜及交通工具难以替代的作用。 19．勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》） 押题猜想三 综合性学习 2024年山东省旅游发展大会在临沂市成功举办，下图为大会的logo设计： （1）请你向大家介绍该logo的设计理念。 （2）为提升山东旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你写一句具有吸引力和号召力的口号。 （3）2025年山东省旅游发展大会将在德州市举办，为此德州市组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。 押题解读 结合2024年中考语文的综合性学习真题，该考点主要有以下特点： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、寄语、对联的拟写。 1．第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 （1）了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日， ， ；展望未来， ， 。 （2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②绘一绘前程美景 ③ （3）为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： （4）三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 2．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键词。 3．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁会怎样对她进行劝说？ 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”；北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 4．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 5．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。 6．为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，你班将组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 （1）小文为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，但不小心打乱了顺序，请你将这副对联还原。 心意传     孝亲     常乐    爱老      厚德载     知足 上联：           下联： （2）为了宣传这次活动，你们班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构、字数相同。 栏目一：听成长故事             栏目二： 栏目三：             栏目四：传孝行经典 （3）班级准备将“孝亲敬老”专题学习活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，请你谈谈理由。 7．你所在的班级将于5月举办主题为“书香润我心”名著重温活动周，请你一起参与。 （1）同学们为本次活动周设计了以下读书任务，不适合放入的两项是（   ） A．朗读名著片段 B．制作读书卡片 C．戏剧创作与表演 D．向同学推荐你最喜欢的名著 E．制作读书海报 F．观看有关名著的电影 （2）以下四本书是同学们投票率最高的名著重温书目。请你选择其中一本书，为该书的宣传海报撰写一条推介语。（不超过20个字） A．《简·爱》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《儒林外史》 D．《艾青诗集》 【示例】《简·爱》，带你走入一位女性的自我成长历程。 （3）活动周里，班级将开展一次“我是朗读者”在线朗诵比赛，朗读名著中的节选文字。请参照范例，结合活动要求，从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度，完成评价量表的设计。 “我是朗读者”在线朗诵比赛评价量表： 评价角度 具体指标 仪表形象 服装大方整洁，举止从容，精神饱满。 ① ② 8．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。20字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新乡市城管局自今年2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120字左右。 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 9．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。 10．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力  探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长2小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 11．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路，或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 12．孝亲敬老是中华民族的传统美德，为增强同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，初三（1）班组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 （1）为了宣传这次活动，现请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）班主任为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，小语不小心打乱了的顺序，请你将这副对联的顺序还原。 恩如海    父母    堂前    孝若山    儿孙    膝下 上联：       下联： （3）此次“孝亲敬老”专题学习活动，小文这组提供了下面这幅漫画，请你说出它的寓意。（漫画中字是：妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！） 中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 13．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 14．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 15．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 16．为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①荤素搭配应合理    ②体育运动要坚持    ③饭菜里的营养素    ④种子培育我知道    ⑤绿色食品与健康 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ；海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 17．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 在品鉴河南精神美环节，小语搜集整理了下面资料，请你参与讨论。 【材料一】 在中国传统的宇宙观中，中国是位居天地中央之国，天地中心在中原郑州登封。因此，登封成为中国早期王朝建都之地和文化荟萃中心，留存了大量珍贵的文化纪念建筑，其精华即登封“天地之中”历史建筑群，有名的有嵩阳书院、少林寺、嵩岳寺塔、观星台等。其中的嵩阳书院，是中国古代高等学府，四大书院之一，以历史悠久、名家荟萃著称。 。这种“三教合流”、和谐共存的现象，体现了中庸之道的“中”，文化包容的“中”。 【材料二】 9月4日至11日，全国人大常委会代表工作委员会组织30余名香港特别行政区第十四届全国人大代表来豫文旅视察。这8天，视察组一行先后来到郑州、洛阳、安阳、开封和航空港区等地的20多个视察点实地走访，近距离感受中原大地的风采神韵和蓬勃生机，并在行走河南中读懂中国。 “几天的行程，让我们仿佛穿越时空，深刻感受到河南丰富的历史文化资源。”邝美云代表非常认同我省实行的以科技赋能文物事业、文化产业的做法，并表示，河南在文化传承方面的做法值得学习借鉴。 （节选自2024年9月12日《河南日报》） 【材料三】 从华夏先民刀耕火耨，到现代农业万亩良田，虽然战争的硝烟和黄河的泛滥，让历史承受灾难，但自强不息的河南人民，有着令人钦佩的勇敢和乐观。 历经天华成此景，华夏粮仓享美誉。干脆有力的一声“中”，就知道他们从未停止焕发新的活力和创造新的机遇。当你真正走进这一片土地，你就会发现，河南是真的中！ （节选自董宇辉盛赞河南的小作文） 18．帮小语整理材料一，你认为横线处语句合适的语序是（    ） ①目前书院保持了清代（1644-1911年）建筑布局，通过建筑反映了纲常礼教的秩序和“礼乐相成”的儒家思想。 ②隋大业年间（605—618年），更名为嵩阳观，为道教活动场所。宋景祐二年（1035年）重修太室书院时赐名嵩阳书院，并设院长掌理院务。北宋的范仲淹、司马光、朱熹等多位名家在此讲学，更因儒家理学创始人程颐、程颢10多年讲学，书院成为宋代儒家程朱理学的发源地之一。 ③尽管其主体为儒家，但书院内还存有一方东魏时期的佛教碑刻和一方唐代的道教碑刻《大唐嵩阳观纪圣德感应之颂碑》。 ④书院始建于北魏太和八年（484年），初名嵩阳寺，为佛教寺院。 A．①②④③ B．①③④② C．④③①② D．④②①③ 19．小语展示三则材料时需要插图，你推荐下面哪一幅？为什么？         图一（注：图片上有动车、麦子、塔等）            图二 20．请你结合材料一、材料三的内容和感受到的河南精神，补全对联作为班会总结。 上联：河南文化行赋能创新做法，很赞 下联： 押题猜想四 名句名篇默写 学校开展了DeepSeek科普活动，同学们了解到DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。 小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？ DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。 小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。 DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3） ， ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。 小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？ DeepSeek：“（4） ，关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨，（5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。 小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。 DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， ”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。 小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！ 押题解读 山东省卷中考名句默写题以理解性默写为核心，侧重考查学生对经典诗文的识记深度与情境化运用能力。命题范围逐步拓展，既涵盖课标推荐篇目，又新增小学必背内容（如王之涣《登鹳雀楼》），主题聚焦家国情怀（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》）、自然哲思（如王维《使至塞上》）及人生志向（如李白《行路难》），题型设计灵活多变，常结合生活场景或传统文化元素创设情境。预计2025年中考将延续这一趋势，可能增加开放性试题比例，如要求结合社会热点诠释名句内涵，或通过跨篇目比较考查综合理解能力，同时进一步强化对经典名句思想价值与现实意义的挖掘。 1．墨香悠悠，古诗文中蕴藏着非遗图谱，策展组用古诗文展现传统非遗项目，请补全展板内容。 非遗项目 相关古诗文 出处 选择原因 古琴艺术 窈窕淑女，① 。 《关雎》 关联传统音乐文化 乡俗文化 ② ，③ 。 《游山西村》 赞美古老乡土风俗 中秋民俗 但愿人长久，④ 。 《水调歌头》 表达传统佳节的祝愿 羌笛演奏 中军置酒饮归客，⑤ 。 《白雪歌送武判官归京》 体现传统音乐文化 传统雕刻 ⑥ ，各具情态。 《核舟记》 表现传统手工艺者的智慧 2．校园广播站为这次活动写了一段“悟中华诗魂”广播稿，请帮助填写完整。 千百年来，中华诗词所带给我们的语感、美感以及情感都是巨大的，更是深入人心、沁人心脾的，这也是它的魅力所在。当我们漫步花香扑鼻、树丛茂密的山间时，会禁不住脱口而出“① ， ”（《醉翁亭记》），恐怕只有这样的诗句才能表达我们愉悦闲适的乐趣；当我们远离家乡，举头望月，不由暗自唱叹 ②“ ， ”（《十五夜望月》）别离期聚、思人怀远的情思；当我们登上城楼，远眺壮丽山河的时候，仿佛看到了③“ ， ”（《雁门太守行》），将士们在敌临城下的危急形势下，誓死捍卫国土的威武雄壮；当我们站在黄河岸边，禁不住放声喊出“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上④， ， ”（《黄河颂》）。毫无疑问，这些优美的诗句已经成为中国人表达情感的经典语句，它们早已流入我们的血液当中，成为每一个中国人的文化基因。 3．小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 4．“启航2025”，班级将开展以“出发”为主题的“诗意启航”诗文诵读会，下面是小文写的一段主持词，请你帮他补写完整。 有这样一种出发，豪情满怀，心境豁达。杜甫站在齐鲁大地望向泰山，以“ ，一览众山小”（杜甫《望岳》）的气魄走向未来；龚自珍辞官离京时挥鞭东指，以“ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）的洒脱告别过往。 有这样一种出发，责任在肩，挺身而出。国家危难之时，花木兰替父从军，火速奔赴战场，“万里赴戎机， ”（《木兰诗》），英勇而坚定；王安石登临飞来峰顶，以“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的清醒目光，指引我们穿越迷雾，向更远的山海出发。 这样的出发代代相传，带领我们奔向那充满希望的未来！ 5．不少古人通过诗歌体现坚守的精神，请为下面这段话填写恰当的诗句，来表达对坚守内涵的理解： 坚守如同“何当金络脑，① ”（《马诗》）中的骏马，追逐着理想的光芒；是“不畏浮云遮望眼，② ”（《登飞来峰》）的豁达与远见，是“长风破浪会有时，③ ”（《行路难》）的坚定信念，是“牧人驱犊返，④ ”（《野望》）的平凡与满足，也是“我报路长嗟日暮，⑤ ”（《渔家傲》）的不懈追求。 坚守，还是“⑥ ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情，是“此中有真意，⑦ ”（《饮酒》）的深邃与豁达，是⑧“ ，青鸟殷勤为探看”（《无题》）的期待与守候。因为有坚守，我们才会有⑨“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的深情回望，感慨于时光的流逝，怀念过往的友人；因为有坚守，才会了解艰苦磨砺对人成长的意义：⑩“ ， ”（《生于忧患，死于安乐》）。坚守，是生命中最深沉的力量，它让我们在时光的洪流中，成为那个永远不灭的光点。 6．小鲁想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据小鲁想表达的意思，补写出古诗文名句。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走向精细、深入，毕竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束这次主题班会。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“ ，风正一帆悬”之壮景，观边城塞外“ ，衡阳雁去无留意”之奇景。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ ， ”（《望岳》）的少年意气催人奋进；“星汉灿烂， ”的开阔胸襟让人折服。 读书可以明白事理。“ ，化作春泥更护花”启示我们要有无私奉献的精神；“ ， ，此事古难全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的是走好当下的每一步。 少年们，此时读书正好，让我们携手在书海中畅游吧！ 7．名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1） ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2） ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3） 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4） ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5） ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6） ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“ ， ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“ ， ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9） ， 。 8．中国古典诗词是中华文化的瑰宝，请在横线处填写相应的古诗文名句，助力文化节诗词展示环节。 主题 语境 出处 壮志豪情 诗人渴望杀敌报国，即使年事已高，仍有“烈士暮年，壮心不已”般的雄心，以守卫边疆为使命，甘愿奉献一切① ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 自然意趣 漫步春日山林，看到野花肆意绽放，树木葱茏，鸟儿欢快啼鸣，恰似一幅充满生机的山林春景图，② ，③ 。让人不禁联想到诗中描绘的美好画面。 欧阳修《醉翁亭记》 真挚友情 与好友分别时，虽有不舍，但相信彼此情谊深厚，即使相隔甚远，也能心意相通，就像古人送别时宽慰友人的话语一样④ ，⑤ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 悠然心境 在宁静的乡村生活中，远离尘世喧嚣，与山水田园相伴，欣赏着傍晚时分山峦被夕阳笼罩的美景，⑥ ，飞鸟相与还，内心满是闲适惬意。 陶渊明《饮酒（其五）》 9．根据提示，将下面的诗文补充完整。 诵读经典古诗文，我们能感受到炽热的爱国之情。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，（1） ”，写戍边将士既想建功立业又想念家乡的复杂心情；诸葛亮《出师表》中的“（2） ，奉命于危难之间”，尽显忠臣临危受命的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（3） ，（4） ”，倾吐收复山河、建功立业的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“（5） ？（6） ”，彰显其舍生取义的民族气节；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，（7） ”，表达其为朝廷效力的渴望；岑参《白雪歌送武判官归京》中“（8） ，都护铁衣冷难着”，以边塞苦寒映照将士戍边的艰苦与坚守。 10．小语在参加“我爱这土地”主题系列活动后，写了一段动情的感言，请你帮他把其中的诗歌内容补充完整。 我深爱着足下的这片土地！ 我陶醉于这片土地的美。它是西北边塞“忽如一夜春风来，① ”的奇丽风景，它是夏夜乡村“② ，听取蛙声一片”田园风光。 我愿化作王维笔下“③ ，④ ”中的一缕炊烟，永远守望着这片土地；更愿如陆游“僵卧孤村不自哀，⑤ ”，将一片赤子之心深深埋进这方热土。 正如诗人艾青在《我爱这土地》中所言：“⑥ ？因为我对这土地爱得深沉。” 11．青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。小文在活动中拟写了下面这段随笔，请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《论语》十二章），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，满怀终将实现理想的积极、自信的心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（3） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（4） ，万钟于我何加焉！”（《鱼我所欲也》）的精神操守。 12．古诗文积累是语文学习的重要一环。下面是小语整理的积累卡，请根据提示，补充完整。 精 神 的 启 迪 “野芳发而幽香，① ”(欧阳修《醉翁亭记》)的春夏之景，使人陶醉：“② ，③ ”的冬日雪景，令人神往。这些句子描绘了自然之美，使人感受到大自然的宁静与纯净，从而得到精神上的启迪与洗礼。 前 进 的 力 量 “④ ，⑤ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)展现了真挚的友情，给予人们在面对分别和困难时积极向上的精神力量；“⑥ ，一览众山小”(杜甫《望岳》)传递了勇攀高峰、怀抱理想、积极进取的力量，激励人们不畏困难，努力去实现远大的抱负。 经典古诗文，源于生活，又美于生活。每个中国人的成长，都与传统文化的熏陶与浸润分不开。 13．漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文补充完整。 赏中国诗词，品生活之美。我们吟“晴川历历汉阳树，① ”（崔颢《黄鹤楼》），诵“忽如一夜春风来，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），欣赏自然美景；我们咏③ ，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诵“夕阳西下，④ （马致远《天净沙·秋思》），感受离别思乡之情；吟“长风破浪会有时，⑤ ”[李白《行路难（其一）》]，让我们看到了诗人的乐观旷达；诵“⑥ ，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》），让我们体会到作者的忧国忧民。 14．填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“ ， ”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“ ， ”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“ ？ ”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 15．《尚书·尧典》有言：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”诗是用来表达情感意志的，蕴含着中国人独特的文化情结。 面对时光飞逝，古人有（1）“ ，不舍昼夜”的慨叹（《论语》）；面对边塞奇景，有（2）“ ，长河落日圆”的赞叹（王维《使至塞上》）；听闻悠扬笛声，有（3）“ ，何人不起故园情”的深情诉说（李白《春夜洛城闻笛》）；漫步山林，有（4）“曲径通幽处， ”的心灵涤荡（常建《题破山寺后禅院》）；旅行途中，有（5）“ ，江春入旧年”的哲趣思索（王湾《次北固山下》）；归隐田园，有（6）“ ，悠然见南山”的闲适吟咏（陶渊明《饮酒（其五）》；贬官谪守，更有（7）“ ， ”的家国情怀（范仲淹《岳阳楼记》）。 16．小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 红色文化，征战生涯，家国天下，有很多优秀的诗文名家，他们都留下了与此有关的诗词。范仲淹“① ，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）二句，让我们体会到词人虽怀念家乡，但更心忧国家，要先取得征战胜利的伟大情怀；李贺描绘征战的场景，让我们体会到“黑云压城城欲摧，③ ”（李贺《雁门太守行》）两军对垒的危急形势；杜牧借助一件古战场的遗物，“④ ，⑤ ”（杜牧《赤壁》）表达岁月流逝、物是人非之感；左丘明借助曹刿，发表对战场形式“一鼓作气，再而衰，三而竭，⑥ ，故克之”（左丘明《曹刿论战》）的独到见解；岑参借助边塞将士的武器和衣着，向我们展示了西北边塞“⑦ ，⑧ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇寒景象。真是群星闪耀，熠熠生辉！ 17．名篇名句默写 文人墨客手中的笔，蘸满情思，写下了感人的篇章。 （1）马致远通过描绘黄昏下天涯游子的形象“ ， ”，将思乡的愁绪渲染到极致。（《天净沙·秋思》）； （2）崔颢借暮色笼罩下烟波浩渺的江景“ ， ”，抒发了漂泊他乡的伤感和对故乡的深切眷恋。（《黄鹤楼》）； （3）柳宗元久坐溏边，小石潭清冷的环境使人内心忧伤凄凉的句子是：“ ， ”（《小石潭记》）。 18．学校举办“完善自我，发展自我”的主题演讲活动。请在横线上填写相应的句子，补全小冀同学的演讲稿。 “完善自我，发展自我”是人生的永恒课题。我们当有“俗子胸襟谁识我？① ”的气概，自我砥砺。即使“② ，将登太行雪满山”，也要迎难而上。面对人生莫测的变数时，我们应有苏轼所言“人有悲欢离合，③ ，此事古难全”的豁达与乐观，接纳不完美，笑看风云起；也需有王安石所云“④ ，自缘身在最高层”的气魄与远见，不被困境所阻。时光流转中，我们不必有“无可奈何花落去，⑤ ”的惆怅与感慨，要珍惜当下，在完善自我的征程上如鲲鹏一样“水击三千里，⑥ ”，逐浪勇向前，追梦敢争先。 19．赏荷前，你曾看到某景区官网“限时背诵古诗文赢门票”活动，尝试挑战： 古典文学提及草木的诗文何其多！东晋陶渊明即便结庐在人间，依然能“① ，悠然见南山”，借自然花卉透露隐逸之人的超凡脱俗；东汉末年曹操在《观沧海》中登临抒怀“树木丛生，② ”，于草木生长的张力中体现精神力量；《诗经》则借“③ ，白露为霜”，含蓄宛转地表达对伊人求而不得的遗憾；唐代诗人④ （作者）在《白雪歌送武判官归京》中看见边塞飞雪突发奇想，写下“忽如一夜春风来，⑤ ”，在凛冽的寒风中彰显昂扬乐观的品格；南宋民族英雄文天祥被俘后苦吟“山河破碎风飘絮，⑥ ”隐喻国破家亡的苍凉痛苦……水陆草木之花让人爱怜的甚多，最令人瞩目的当推宋代大儒笔下的君子之花：“予独爱莲之⑦ ， ，中通外直，不蔓不枝……可远观而不可亵玩焉。” 20．在班级开展的“走进古诗园地”活动中，同学们纷纷展现出自己的才华，他们这样讲： 小何：“露从今夜白，① ”（杜甫《月夜忆舍弟》）流露身处异地时，对家乡与亲人那深切的思念之情。 小阳：“塞下秋来风景异，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）写出了西北边塞秋天的肃杀与凄寒。 小江：“③ ，④ ”（李商隐《无题》）写出了诗人对爱情的至死不渝，现在常被用来赞美无私奉献的崇高精神。 小山：“⑤ ？⑥ ”（秋瑾《满江红》）自问自答，表达了作者不畏世俗眼光。以英雄自勉的豪迈气概。 小唐：“小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦。 小樊：“⑦ ，⑧ ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出了水天一色，浩瀚无边的美好景象。……在欢声笑语中，同学们结束了本次愉快的学习之旅。 押题猜想五 诗词鉴赏 阅读下面这首元曲，完成问题。 山坡羊•长安怀古 元•赵善庆 骊山①横岫②，渭河环秀，山河百二③还如旧。狐兔悲④，草木秋。 秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。 【注】①骊山：在今陕西临潼东南，秦始皇陵在其下。②岫（xiù）：峰峦。③山河百二：司马迁《史记•高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百二焉。”后人遂以百二山河形容秦地势险要，二万兵力可抵诸侯百万（或说百万可抵二百万）。④狐兔悲：狐兔伤心，哀叹长安的荒凉。 （1）下列对元曲内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“骊山横岫，渭河环秀”，描绘出长安一带雄伟壮丽的山川形势，“横岫”写出骊山的横向绵延，“环秀”凸显渭河的环绕之美，为下文怀占抒情奠定雄浑壮阔的基调。 B．“骊山”在古代诗词中常与帝王的奢华生活、历史的风云变幻相关联，此曲中它作为长安的标志性山川，承载着厚重的历史记忆，见证了朝代的更迭。 C．本曲对比手法运用明显，将长安昔日的繁华昌盛与如今的荒芜破败，一切化作尘土的景象进行对比，突出历史变迁的巨大落差，强化了怀古伤今的主题。 D．整首曲子风格婉约细腻，作者通过对长安古迹的描写，含蓄委婉地抒发内心的伤感，用词轻柔，情感表达不温不火，重在营造一种悠然闲适的意境。 （2）试从修辞手法角度，分析“山，空自愁；河，空自流”的妙处。 押题解读 山东省卷中考语文诗词鉴赏题题型为选择题、简答题兼顾，考点聚焦诗词内容理解、表现手法赏析（如修辞手法、写景技巧）、情感主旨把握，命题范围涵盖课内外经典诗词，注重传统文化与情感价值观的渗透；2025年或将延续考查课外诗歌，可能增加对诗词创作背景、作者风格的分析，或结合诗词意象考查学生联想迁移能力，同时可能融入跨学科元素，如结合历史典故、地理知识设题，强调在语境中综合赏析诗词之美。 阅读下面的诗歌，完成题目。 立春日感怀① 明·于谦 年去年来白发新，匆匆马上②又逢春。 关河③底事空留客？岁月无情不贷人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。 【注】①这首诗是作者在击退了瓦剌入侵后第二年的一个立春日在前线所写。②马上：指在征途或在军队里。③关河：关山河川，这里指边塞。④五辛：指五种辛味的菜。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联扣“立春日”有感而发，春天到来，白发新添，诗人感慨时光匆匆飞逝，年华易老。 B．颔联紧承首联，但情感更为强烈，且超越了个人之叹，为明朝山河边关的安危担忧。 C．颈联诗人丹心一片，只想报效祖国，但一想到家中尊老无依便双泪直流，隐含着对朝廷的不满情绪。 D．全诗和曹操的《短歌行》一样通俗易懂，自叙心事，都充分地表达了对人生的感慨。 2．有人评价这首诗“尾联虽言‘激烈’，其实全诗略显低沉”，你同意这种说法吗？请结合全诗简要说明理由。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 雨后诗两首① 李商隐 微雨 初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 细雨 帷飘白玉堂②，簟卷碧牙床。楚女③当时意，萧萧发彩凉。 【注释】①唐文宗大和三年（829年），李商隐参加进士科考初试失败，在天平军节度使令狐楚幕府担任巡官，一场雨后写下这两首诗。②白玉堂，指的是传说中的大官。③楚女，《楚辞·九歌·少司命》里的神女。宋玉《神女赋》中亦有“神女有意，仙凡有隔”之叹。 3．下列对诗歌内容和艺术特色鉴赏有误的一项是（   ） A．《微雨》一诗写出了微雨由早晨初起到夜晚久落不停的过程，先是全然不易察觉，而后渐能察觉，写得十分细腻而熨帖。 B．《微雨》一诗用字也极有分寸，“初随”“稍共”“侵”“冷”“虚”“近”，处处扣住微雨的特点，一丝不苟。 C．《细雨》一诗，用“帷飘”等意象，“白玉”等设色烘托，加上“萧萧”的清凉气氛，合成一幅神奇谲幻的画面。 D．雨虽小，落在心上却无一不是愁。《细雨》中，借“楚女”“萧萧”传悲秋之意的同时，更是“意自有托也”。 4．两首诗都是写小雨，但写法全然不同，表现出李商隐咏物诗的多样化笔调。请结合这两首诗具体分析。 阅读下面的诗歌，完成题目。 居竹轩 倪瓒① 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 【注】①倪瓒：元代著名画家、诗人，江苏无锡人。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代“结茅”的地点，“如云”表现了竹林的繁茂。 B．颈联黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和、富有生趣的氛围。 C．尾联和陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”表达方式相同，都是议论。 D．这首七言律诗借景抒情，传达出诗人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 6．艾斯诺评价该诗颔联的“侵”“覆”二字颇具动感，请你结合诗句赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B．颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C．颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 8．小鲁读了这首诗，认为它的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾在表达方式和思想感情方面都完全相同，你是否赞同他的观点？请写出理由。 阅读下面的诗歌，完成题目。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 9．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗合了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 10．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请结合具体内容简要赏析。 11．阅读下面的诗歌，完成题目。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B．月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C．诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D．“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 13．有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 阅读下面的诗歌，完成题目。 临江仙 【明】杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中 14．下列诗句中，与本词所营造的意境最不相近的一句是（    ） A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 C．绿树村边合，青山郭外斜 D．大江东去，浪淘尽， 千古风流人物 15．读了这首词后，小苍和小南就《临江仙》的“词眼”是“空”还是“笑”产生了不同的意见。请结合知识卡片，谈谈你的看法和理由。 知识卡片：诗眼，是作品的点睛传神之笔，是一篇诗词的主旨所在。这个字词或句子，使诗词形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力。 16．阅读下面的古诗，完成问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。 （1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ） A．首联开门见山点明“牛渚夜泊”，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。 B．颔联由望月过渡到怀古。从谢尚闻袁宏“咏史”事件中，领略到对于文学的爱好和对才能的尊重，是与地位高低无关的。 C．颔联中“空”字写出了诗人登舟望月所见到的空阔渺远的景色，同时还引发诗人的感慨，自己空有满腹才华，却无谢将军那样的伯乐来赏识，抒发了怀才不遇的深沉感叹。 D．这首诗写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，借景抒情，字里行间表达出对谢将军的怀念之情。 （2）“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”一句历来被后人称道，请从表现手法的角度，赏析其精妙之处。 阅读下面这首宋诗，完成后面的各题。 寒食① 陈与义② 草草随时事③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。 客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。 【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食；到水边祓除不祥。②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。 B．“草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。 C．颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。 D．尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。 18．本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处请结合诗句简要分析。 阅读下面宋诗，完成下面小题。 霁夜 孔平仲 寂历①帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 【注释】①寂历：寂静。②帘栊：窗帘和窗户。③戍墙铃：一种铃铛。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。 B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。 C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。 D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。 20．有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 21．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 22．请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别① 唐·刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注释】①此诗为刘禹锡因写《玄都观看花君子》一诗触怒权贵被贬，与同样被贬的柳宗元在衡阳分手时所作。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任地近长安的颍川太守，结果清名满天下。③柳士师：春秋时柳下惠因“直道事人”三次遭贬黜。④有所思：汉歌十八曲之一。 23．下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A．酬赠诗是古代文人间相互应答、酬谢所作的诗。本诗为刘禹锡酬答柳宗元所作。 B．颔联中“重临”“三黜”指诗人多次被贬，并借助黄霸和柳下惠的典故，抒写自己和柳宗元的人生遭遇。 C．颈联中“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊翘首仰望之景。 D．尾联实写两人分别后隔山水相望、共吟《有所思》的情景，表达诗人对友人的不舍之情。 24．意象是客观的生活场景和诗人主观的思想感情相交融。请你赏析本诗颈联的意象，体会诗人表达的情感。 阅读下面这首词，完成下面小题。 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① 宋·范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦②映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④，莺解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。 【注】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 25．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的上片点明了出行的时间是暮春，地点是百花洲，勾画出一幅暮春的图景。 B．上片写词人对官场生活已经厌倦，想离开朝廷和官场，退隐归田去过陶渊明式的生活。 C．词中“恍然身入桃源路”中的“桃源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃源”境界完全不同。 D．下片抒发作者期盼归隐的心情，范仲淹一生阅历丰富、功勋卓著，但也是宦海沉浮、历经磨难。 26．范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？ 岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。 夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔，西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn  jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 27．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可理解为词人的孤傲清高，一笔两意，巧妙之极。 B．“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C．“岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬：如是写人，指人的年华逝去。 D．下片叙写明月从“来”到“去”，皆因诗人而起，展示了物、我、景、情相互交融的情景。 28．同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 押题猜想六 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成练习。 张建封入朝，详细奏报此事，皇帝表面上愿意接受；（皇帝）拿此事询问户部侍郎、判度支苏弁，苏弁迎合宦官的心意，回答说：“京城有上万户游手好闲的人，没有固定产业，依赖宫市供给。”皇帝相信了他的话，所以凡是进言宫市的人（的意见）都不被听取。 阅读下面的文字，完成下面小题。 甘戊①使于齐，渡大河。船人曰，河水间②耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （节选自刘向《说苑卷·杂言》） 【注】①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此处指河面很窄。③谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。④骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑤小狸：小野猫。⑥干将：古代宝剑的名称。 1．下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“说千乘之君”和“虽乘奔御风”两个句子中，“乘”的意义相同。 B．“曾不如小狸”与“曾不若孀妻弱子”的“曾”，都是“连……都”的意思。 C．“匠以治木”与“静以修身”两个句子中，“以”的意义和用法相同。 D．“今持楫而上下随流”这句话意思是“现在手拿船桨划船，让船顺着水势起伏漂流”。 2．下列对于选文有关内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，只有扬长避短，才能充分发挥其作用， B．本文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。 C．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。 D．文中船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。 3．请用“/”给文中画线的句子断句，限断两处。 河水间耳君不能自渡能为王者之说乎 4．把下列句子翻译成现代汉语。 干将为利，名闻天下，匠以治木，不若斤斧。 5．《北冥有鱼》与本文相比都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。 押题解读 2024年山东省卷中考文言文阅读题为课外文言文阅读（最后一题链接教材对比阅读），题型为选择题、填空题、主观题，考点侧重文言词汇积累（如实词解释、虚词辨析、一词多义、古今异义）、句子理解、句子翻译和断句、内容理解及主旨概括，命题范围涵盖人物传记、家训家风等题材，选文注重传统文化与德育渗透；2025年或将延续课外阅读形式，但也不排除考查文言文对比阅读，可能增加对文言语法（如特殊句式、词类活用）的考查，或结合历史典故、文化常识设题，强调在语境中综合运用文言知识，同时可能融入跨学科元素，如通过文言文理解古代科技、社会制度等。 阅读下面的文字，完成下面小题。 李将军列传 ①李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。文帝曰：惜乎子不汲时和仝子当高索时万户侯岂足道点！ ②匈奴大入上郡，天子使中责人从广勒习兵击匈奴。望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我。”乃今将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。 ③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 1．下列对文中的词语的理解，正确的一项是（   ） A．“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”用法不同。 B．“于是上乃使使持节诏将军”中的两个“使”的意思分别是“派”和“使者”的意思，“天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。 C．“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读wèi，是担任的意思。 D．“胡皆引兵而去”的“去”是离开的意思，“广不尝食”的“尝”是曾经的意思。 2．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．李广凭借自身的刚武勇猛，多年来军驻守边疆，是一位历经三代帝王的有功之将，因而被朝廷封为万户侯，泽被后世。 B．“士以此爱乐为用”体现了李广的治军才能和个人魅力。 C．李广自年少时率军抗击匈奴，多次与匈奴对抗，其英勇善战胆大心细使得匈奴畏服，被称为“飞将军”，匈奴数年不敢来犯。 D．文章运用了对比的手法，把李广与士兵的表现做了对比，表现了李广的临危不乱。 3．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 惜乎A子不B遇时C如令子D当高帝E时F万户侯G岂足道哉 4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 5．《富贵不能淫》中孟子主张什么是“大丈夫”的标准？联系选文内容，分析李广“大丈夫”的形象。 阅读下列文言文，回答各题。 ①节度使王忠嗣，少以勇敢自负及守一方专以持重①安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。 ②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。 ③上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。 （选自《资治通鉴·唐纪》，有改动） 【注释】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。④衅：缝隙，间隙，破绽。⑤副；相称，符合。⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。 6．解释下列句子中加点的字。 ①唐兵益壮（ ）     ②不如俟其有衅（ ） ③非杀数万人不能克 （ ） ④向者恐为大夫之累（ ） 7．下列对加点虚词用法相同的一项是（    ） A．不可疲中国之力以邀功名   以其境过清 B．诸胡争卖马于唐           天将降大任于是人也 C．上命忠嗣助之             公将鼓之 D．而不尽副延光所欲         时时而间进 8．选择合适的字母位置断句（两处）。 少以勇敢A自负B及守C一方E专以持重F安边为务 9．用现代汉语写出下面句子的意思。 忠嗣岂以数万人之命易一官乎！ 10．本文和《周亚夫军细柳》《曹刿论战》均使用对比写法来突出人物形象。请结合三篇文章内容并加以分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信①于乡里，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。 ②父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。 （节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》） ［注］①信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。 11．下面对句中加点字意义的理解与推断，不正确的一项是（   ） A．由课文“若有作奸犯科及为忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意义为“与，和”。 B．联系成语“闭门谢客”，可以推知“谢其素所往来少年”中“谢”字的意义为“谢绝”。 C．查字典，“究”有“探究”“追究”等义项，“大究百家之说”中“究”应选择“探究”。 D．由名句“穷则独善其身”，可以推知“穷达出处”中“穷”字意义为“困厄，处于困境”。 12．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．苏洵在家修养自己的品行和德义，影响到家乡的父老们，后来在整个蜀郡也颇有声名。 B．苏洵的两位兄长都凭借才学中举，而他年少时不喜欢读书，直到二十七岁才发奋努力。 C．苏洵参加科考，屡试不中，感叹自己还没有足够的能力学习，有五六年时间不写文章。 D．苏洵为人温和，大器晚成，写文章有真知灼见，京师的学子们都尊崇他，效法其文。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 书既出A而公卿B士大夫争传之C其二子D举进士皆在高等E亦以文学称于时。 14．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。 15．苏洵起先“举进士再不中”，后来“其文以为师法”，其原因是什么？根据文章用自己的话回答你从中获得怎样的启示？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 太祖曰：“君之于民，犹心于百体，心得其养，不为淫邪所干，则百体皆顺令矣。苟无所养，为众邪所攻，则百病生焉。为君者能亲君子、远小人，朝夕纳诲，以辅其德，则政教修而恩泽布人，固有不言而信、不令而从者矣。若惑于憸壬，荒于酒色，必怠于政事，则君德乖而民心离矣，天下安得而治？” 十一月己亥。太祖顾谓翰林待制吴沉①曰：“人主治天下，进贤纳谏，二者甚切要事也。” 沉对曰：“诚如圣谕。但求之于古能行者亦鲜是以乱日常多治日常少。” 太祖曰：“使其真知贤者能兴其国，何有不好？真知谏者在于患己，何有不纳？唯其知之不真，是以于己难入。若诚能好贤，则不待招徕，而贤者自至；诚能纳谏，则不待旌赏，而谏者必来。” （节选自《明太祖宝训》，有删改） [注]①吴沉：字浚仲，浙江兰溪人，明初文臣，官至东阁大学士。 16．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A．文中的“太祖”与《送东阳马生序》“而承天子之宠光”中的“天子”都是指朱元璋。 B．“犹心于百体”与“胶鬲举于鱼盐之中”两句中，“于”的意义和用法相同。 C．“天下安得而治”与“衣食所安”的“安”意思相同，都是“安身”的意思。 D．“患”的本义指祸患，“真知谏者在于患己”这句话的意思是真正明白进谏者是自己的祸患。 17．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A．太祖善用譬喻，将“君与民”比作“心与百体”，生动形象地说明了民众与君主的紧密关联。 B．太祖重视德行，他认为帝王若施恩百姓，天下人便会跟从，若君主品行不端，民心就会背离。 C．在文章结尾处，太祖连用两个设问句，论述了君主拒绝招贤纳谏是因为认知不够深入的道理。 D．文章通过太祖与吴沉对话，启示我们，无论处于什么时代，都应该重视人才发展、广开言路。 18．文中画波浪线的部分有三处需要断句，需断句处的字母依次为。 A求之于古B能行者C亦鲜D是以乱E日常多F治G日常少 19．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若惑于憸壬，荒于酒色，必怠于政事。 【文言注释】 憸（xiǎn）壬：谄佞奸邪的人。 [出自《古代汉语词典》（第2版）] 20．你认为文章中的太祖与以下两项哪一个人物最相似？请选出来并说明理由。 齐威王（《邹忌讽齐王纳谏》）诸葛亮（《出师表》） 21．阅读下面的文言文，完成问题。 ①冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 ②汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五域，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 ③李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔徵子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命，见废兴之事，故能成功于一时，垂业于万世也。君诚能觉悟成败亟定大计论功古人在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 ④异为人谦退不伐③，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bīng）：退避。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．君诚能觉/悟成败亟/定大计论功/古人在此时矣。 B．君诚能觉/悟成败亟定/大计论功/古人在此时矣。 C．君诚能觉悟成败/亟定大计/论功古人/在此时矣。 D．君诚能觉悟成败/亟定大计论/功古人在/此时矣。 （2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．之，结构助词，的，与《陈涉世家》中的“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”意思相同。 B．畔，同“叛”，背叛，与《得道多助，失道寡助》中“攻亲戚之所畔”的“畔”意思相同。 C．以，介词，来，与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙”中的“以”意思不同。 D．引，牵引，与《三峡》中的“属引凄异”的“引”意思不同。 （3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 B．冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答光武的不杀之恩。 C．一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 D．冯异为人谦退，他经常坐在大树下给将领们讲论战功，人称“大树将军”。 （4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。 ②惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。 （5）文末冯异军中号曰“大树将军”，结合全文内容简要说明他的将军风范表现在哪些方面。 阅读下面的文字，完成下面小题。 放鹤亭记（有删改） [宋]苏轼 云龙山人张君作亭于东山之麓。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田①，或翔于云表；暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏③往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹④山人而告之曰：“子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也。《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《诗》人以比贤人君子；然卫懿公好鹤则亡其国⑤。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士。虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。” 山人欣然而笑曰：“有是哉！” （选自《苏东坡全集》） 【注释】①陂田：水边的田地。②傃：向。向着，沿着。③宾佐僚吏；宾客和随从。④挹：通“揖”，作揖。⑤卫懿公好鹤则亡其国：据《左传·鲁闵公二年》，卫公好鹤，封给鹤各种爵位，让鹤乘车而行。狄人伐卫，卫国兵士发牢骚说：“使鹤，鹤实有禄位，余焉能哉？”卫因此亡国。 22．下列对文中加点字词的解释，正确的一项是（   ） A．“甚驯而善飞”的“甚”，与“不求甚解”的“甚”意思不同，应解释为“十分”。 B．“饮酒于斯亭而乐之”的“斯”，与“微斯人，吾谁与归”的“斯”意思相同，都是“这”的意思。 C．“好鹤则亡其国”的“亡”，是词类活用，属于意动用法，可解释为“认为……灭亡”。 D．“无若酒者”的“若”，应选择字典中的解释“如果”，表示假设关系。 23．下列有关文学常识、文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．《醉翁亭记》写于欧阳修被贬为巴陵太守时期，表现了他寄情山水的志趣和与民同乐的政治情怀。 B．北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中写到“滕子京谪守”，其中“谪”的意思是封建时代特指官吏降职，调往偏僻地方。“左迁至蓝关示侄孙湘”中“左迁”的意思是官职变动，得到提拔。 C．成语“波澜不惊”出自范仲淹的《岳阳楼记》，“气象万千、心旷神怡、水落石出”也出自这篇文章。 D．“丝”是弦乐器，“竹”是管乐器，古代文化中，常用“丝竹”作为音乐的代称。这样的代称还有很多，如“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“骚人”代指文人。 24．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 子知A隐居B之乐乎C虽南面之君D未可与易也 25．翻译文中画线的句子。 而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。 26．欧阳修在《醉翁亭记》里写道：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”苏轼在《放鹤亭记》写道“饮酒于斯亭而乐之。”请你结合两篇文章比较二者之乐是否相同。 阅读下面的文言文，完成练习。 十二月，徐州节度使张建封入朝。先是，宫中市外间物，令官吏主之，随给其直。比岁①以宦者为使，谓之宫市，抑②买人物，稍不如本估③。其后不复行文书，置白望④数百人于两市及要闹坊曲⑤，阅人所卖物，但称宫市，则敛手⑥付与，真伪不复可辩，无敢问所从来及论价之高下者，率⑦用直百钱物买人直数千物，多以红紫染故衣、败缯而给之，仍索进奉门户及脚价钱。 人将物诣市，至有空手而归者，名为宫市，其实夺之。商贾有良货，皆深匿之；每敕使出，虽沽浆、卖饼者皆撤业闭门。 尝有农夫以驴负柴，宦者称宫市取之，与绢数尺，又就索门户，仍邀驴送柴至内。农夫啼泣，以所得绢与之。不肯受之，曰：“须得尔驴。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已。”遂殴宦者。街吏擒以闻诏黜宦者赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改，谏官御史数谏，不听。 建封入朝，具奏之，上颇嘉纳；以问户部侍郎判度支苏弁，弁希⑧宦者意，对曰：“京师游手⑨万家，无土著生业，仰宫市取给。”上信之，故凡言宫市者皆不听。 【注释】①比岁：每年、连年。②抑：压低价格。③本估：原本的价钱。④白望：唐代宫廷所派的市场采办人员，他们在市场上左右望，白取民物，所以人称“白望”。⑤要闹坊曲：热闹的地方。⑥敛手：拱手，这里表示不敢反抗。⑦率：一般、一概。⑧希：迎合。⑨游手：闲荡不务正业。 27．下列各项中，加点词解释不正确的一项是（   ） A．宫中市外间物    市：集市 B．但称宫市    但：只，仅仅 C．谏官御史数谏    数：屡次 D．建封入朝，具奏之    具：详细 28．下列各组加点词，意义和用法不同的一项是（   ） A．尝有农夫以驴负柴        以头抢地耳（《唐雎不辱使命》） B．虽沽浆、卖饼者皆撤业闭门    故余虽愚（《送东阳马生序》） C．以所得绢与之        蹴尔而与之（《鱼我所欲也》） D．至有空手而归者        河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》） 29．用“/”为文中画横线句断句。（限画两处） 街吏擒以闻诏黜宦者赐农夫绢十匹 30．将文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已。 31．文中的卖柴农夫和白居易《卖炭翁》中的卖炭翁人物性格有何不同？请结合文章内容加以分析。 押题猜想七 非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①进入2025年，全球人工智能（AI）领域仍然是关注焦点，从政府到企业，从投资、应用到合作，人工智能领域热度不减，并呈现四个特点。 ②首先，对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大，投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资，寻求AI领域的投资和商业机会。 ③其次，全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲，英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”，旨在大力推广人工智能，以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。 ④再次，新产品不断推出，行业内竞争日趋激烈。今年，总部位于中国杭州的AI初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型 DeepSeek-R1。该模型能力与 OpenAl 的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。 ⑤最后，对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球AI芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。 （摘编自《全球人工智能发展热度不减》，2025.2.11“中国经济网”） 材料二 DeepSeek 恰似一位“精打细算”的管家，把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到 DeepSeek 的优势，DeepSeek-R1模型在数学、代码、自然语言推理等方面表现都非常出色： 评测指标 GPT-4＇-0125-Preview DeepSeek R1 DeepSeek V3 Claude 3.5＇ 综合推理能力 94.2％ 94.5％ 93.8％ 93.5％ 代码生成质量 95.1％ 95.3％ 94.1％ 94.7％ 数学问题解决 93.8％ 94.6％ 93.5％ 93.1％ 多语言处理 92.9％ 92.5％ 93.0％ 92.8％ 上下文理解 94.5％ 94.7％ 93.9％ 94.2％ 图1：各大模型的性能对比 应用场景 GPT-4-0125-Preview DeepSeek R1 年度节省成本 客服中心（500万tokens/日） $3，000/月 $328.5/月 $32，058 代码生成（200万tokens/日） $1，200/月 $131.4/月 $12，823 文档处理（100万tokens/日） $600/月 $65.7/月 $6，411 图2：两大模型成本对比 （摘编自《DeepSeek R1与V3横空出世：AI模型格局迎来新变局》） 材料三 ①DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使全球开发者能够以更低的成本参与AI技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权。 ②DeepSeek I不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层，均纷纷进行部署与适配。 ③DeepSeek的成功，印证了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式，既为全球科技发展提供了新可能，也为中美AI竞争注入了新动能。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek 的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。 （摘编自《DeepSeek崛起：重塑全球AI生态的中国力量》，2025.2.10“网络”） 材料四 ①在人工智能时代的教育变革中，数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。 ②跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议，通过角色扮演和辩论来解决国际问题，这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题，并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践，学生能够更好地理解复杂问题的多维度，并学会如何在团队中协作，共同寻找最佳答案。 （摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析；不正确的一项是（   ） A．美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。 B．中国DeepSeek公司推出的高效能推理模型在国际市场引发连锁反应，标志着行业进入技术突破与生态重构并行的新阶段。 C．图1从性能数据可以看出，DeepSeek R1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩。 D．DeepSeek的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。 2．请探究材料二中的图2，简要写出你的结论。 3．根据材料三，说说DeepSeek崛起的意义。 4．2024年12月中国教育部发文，将人工智能教育纳入中小学，将其融入整个课程，塑造学生的学习、思考和与周围世界的互动方式。结合【材料四】，分条列举如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力。 押题解读 山东省卷中考语文非连续性文本阅读题型稳定，以选择题、简答题为主，注重考查信息筛选、概括及图文转换能力。文本选材关注时事热点、地域文化、传统文化，并常与综合性学习、应用文写作融合考查。 预计2025年题型将更趋多样化，可能增加案例分析、材料分析等创新题型，考查内容将深化对文章深层次含义的理解，选材范围可能进一步拓展至环境保护、人工智能等前沿领域，继续强化图文结合等综合性考查方式。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【材料一】 （图文摘自《中国青年报》客户端） 【材料二】 ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段，不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌；唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》2024年5月23日社论） 【材料三】 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段、让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题，生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网《打造诗词与大众的文化超链接》） 【材料四】 ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何____________________？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边寒诗来鼓励他们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有大都达到那么高的知识层次，可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的，等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力和影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 1．阅读上述材料，下列表述不正确的一项是（   ） A．作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》很受观众欢迎。 B．在《中国诗词大会》节目组积极创新诗词的解诗场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C．《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让“敦煌春景”“活”起来，科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验。 D．“四书”“五经”是古代中国知识分子的必读书目，但当今社会，所有人都达到那么高的知识层次是没有必要的。 2．根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。 3．阅读材料四，补全记者提问。 4．通读这四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。 阅读下面的文段，回答问题。 【材料一】①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。 与众不同的企业文化 ②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。 危机中诞生的创新 ③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要Meta comparable Llama 3.1模型十分之一的计算资源。 开源创新的力量 ④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。 ⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。 （摘自《凤凰网科技》2025年1月26日） 【材料二】①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAl初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 （节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日） 【材料三】近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。 （摘自《人民日报》2023年3月15日18版） 5．下列不属于材料一中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（   ） A．招募顶尖高校博士生，调整人才策略。 B．优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。 C．分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。 D．软件驱动的资源优化，解决了资源限制。 6．根据材料三，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。 7．依据三则材料，探讨中国科技发展与全球视野的辩证关系。 8．针对材料二中“捧杀与唱衰”中国科技水平现象，发表你的看法，撰写150字左右的议论片段。要求：结合材料中的具体事例（如DeepSeek公司的成功）进行论证；提出至少一条具体的建议或措施，以促进中国科技水平的客观、理性发展；议论需逻辑清晰，观点明确，语言流畅。 阅读下面的文段，完成下面小题。 材料一： ①近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度今人惊讶，不仅画面相初如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。 ②AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。 ③当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实。加剧社会焦虑。 （选自《经济日报》2024年10月30日，有删改） 材料二： 都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具蛊惑性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，对社会秩序带来严重危害。 （选自《今晚报》2025年1月10日，有删改） 材料三： ①AI造谣链条环节中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。 ②标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。今年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法（征求意见稿）》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。 （选自《中国经济周刊》2024年12月18日，有删改） 材料四： ①互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者，应当增强法治观念和道德意识。 ②同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成。网络平台更不能在发布AI生成图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理、及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。 （选自《科技日报》2025年1月13日，有删改） 9．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ） A．网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。 B．治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。 C．标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。 D．互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。 10．利用AI生成的谣言具有怎样的特点？请结合材料简要概括。 11．下面是对材料二行文思路的梳理：请在图中①②处填写相应内容。 12．在日常生活中，我们应该如何应对AI谣言？请结合材料和生活实际谈谈你的看法。 阅读下面的文字，完成小题。 [文本一] 传统手工艺注定只是少数人的欢愉？ ①一直以来，保护传统手工艺的呼吁屡屡见诸报端。但是，传统手工艺面临失传的困境仍是难以彻底解决的问题。 ②传统手工艺的学习周期长，制作工艺复杂，学习难度大，像威海锡镶茶壶的制作就需要经过熔炼、锻打、镂雕、镶嵌、抛光、拼接等十几道工序。市场经济背景下，手工制造难敌机器生产，纯手工艺品的价格往往高于仿制品。即使大众对传统手工艺品的好感度很高，但是在购买时往往会犹豫再三。这也导致传统手工艺人的收入不高。然而当今时代生活节奏加快，年轻人很难去认真钻研一门技术，他们更多倾向于选择短平快的赚钱方式。 ③在微博话题的下面，众多网友留言表示很想学习这些传统手工艺，只是苦于没有学习途径。目前国内关于传统手工艺传承的教育方式仍然是传统的拜师制、学徒制，除了家庭内部成员，其他人学习之前需要获得师傅认可，签署相关协议或合同，过程复杂，成效颇微。 ④传统手工艺者拥抱当代技术，把握时代潮流与社会审美，进行技艺创新和产业开发是明智之举。如何在充分尊重材料本身的基础上，创新传统手工艺材料？如何扩大产量，满足市场用户需求？如何在保护传统技艺核心的基础上，增加传统手工艺的使用价值，真正让手工艺品融入当代人们的生活？这些都是传统手工艺者应该思考的问题。 [文本二] 以什么方式更好地“看见”手艺 ①日前，抖音在江西景德镇正式发布“看见手艺”扶持计划，扶持对象包括国家认定的“大师”级手艺人，也包括大量普通的传统手艺人和创新型手艺人。抖音将利用短视频直播和平台优势，通过流量扶持、费用优惠、官方培训、专属运营活动、直播基地服务等多项举措，助力传统手工艺传播发展。 ②中国传统工艺源远流长，但随着工业社会生产力的提高，批量生产、价格低廉、种类繁多的工艺制品大量挤占传统手工艺品的市场，不少传统工艺由此衰落甚至失传。以弘扬传统文化为目的，以切实可行的方式“看见”传统工艺，大力扶持支持传统工艺传承发展，已是当务之急。 ③此次抖音发布“看见手艺”扶持计划，切中了传统工艺亟待支持和保障、亟须被更多人“看见”的现实。而短视频和电商平台参与扶持传统手艺，本身也得益于手艺天生具有适合视频和直播传播的特点一一不仅可以精确展现作品细节。还可以直播作品制作过程，高清大屏的沉浸式体验，让观众更加真实可感。诚如专家所说，“传统手工艺品的艺术文化价值既体现在产品的形态设计上，也体现在制作过程和工艺历史等背后的故事里。” [文本三] 传统技艺焕发时代魅力 ①最近，一位名叫“阿木爷爷”的木工匠人，凭借娴熟的榫卯技艺和精良的手工艺品，受到国内外网友的追捧。 ②传统技艺的魅力令人着迷，很大程度上是因为其中蕴含着生活的智慧，沉淀着文化的韵味。在“阿木爷爷”的“制造清单”里，有逼真的木雕小汽车、会走的木质小佩奇，让小朋友的童年充满乐趣；也有转动的小水车、自动的驱鸟器，给村里的人们带去便利。 ③可以说，层峦叠嶂的山间，朴实无华的老者，巧夺天工的手艺共同勾勒出一幅沁人心脾的山居图，满足了观众对诗意生活的向往，丰富着当代人对传统文化的认知。 ④另外，传统技艺也展现出文化历久弥新的活力。像“阿木爷爷”一样的手艺人，仅仅只是精心还原、精致打磨、精美呈现，就已经足够令人兴趣盎然。而一旦打开了传统技艺的大门，体会“苟日新，日日新，又日新”的文化创造，迎面而来的将是无处不在的惊喜、无穷无尽的宝藏。 ⑤技艺的生命力在于传承，传承的关键在于人。惟妙惟肖的作品，是技艺炉火纯青的表现，也是匠人执着追求的结果。在愈加忙碌的现代社会，能够全身心投入到一项传统技艺，这是一种专注，也是一种坚守。对很多人来说，找到一时的激情并不困难，而沉静、沉潜、沉着的内功，才是修成正果的秘诀。 ⑥需要正视的是，当传统技艺与现代社会相遇，有的大放异彩，有的依然默默无闻。“阿木爷爷”通过视频的方式让榫卯技艺走红，使更多人对此有了认识、产生兴趣。“鲁绣”“锡镶”“海草房”“渔民节”等技艺和习俗却依旧未得到更广泛的传播。 ⑦传统手艺为载体，用现代表达做名片，优秀传统文化自然就会“好之者众”。不知不觉间，人们守护了技艺的味道，实现了文化的传承。 13．[文本一]中说：“一直以来，保护传统手工艺的呼吁屡屡见诸报端。”请结合三则文本，具体写出“保护传统手工艺”的意义。 14．[文本二]中说：“不少传统工艺由此衰落甚至失传。”请结合[文本一]和[文本二]探究其原因有哪些。 15．“阿木爷爷”的手工艺品为什么能受到国内外网友的追捧？ 16．下面四个选项是对三则文本的理解，请选出正确的一项（    ） A．[文本一]重在说理，[文本三]重在叙事。 B．[文本二]中说工业社会中，由于批量的生产，许多工艺品变得价格低廉，更能满足消费者的需求，因此导致传统工艺由此衰落甚至失传。 C．[文本三]中说传统技艺的魅力令人着迷，是因为其中蕴含着生活的智慧，沉淀着文化的韵味，所以更能理解文化历久弥新的活力。 D．[文本三]用“阿木爷爷成为网红”的具体事例，诠释了[文本二]的以切实可行的方式更好地“看见”手艺。 曲阜市文旅局想要向更多的人宣传曲阜“三孔”，并打造“三孔IP”，文旅局的工作人员把目光投向了文创产品，并搜集整理了以下资料，请你阅读材料，帮助文旅局的工作人员解答以下问题。 【材料一】 ①毛绒文创火“出圈”，并不是近期才出现的现象。 ②2022年6月，甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具就凭借踩翻白眼“愤怒”小鸟、歪着脖子龇牙咧嘴、稍显笨拙的单腿站立“丑萌”形象在网络走红。凌晨5点就有人排队等进馆，为的就是能入手一个铜奔马玩偶；每天销量超过4000个，火得太快导致断货，博物馆不得不以“疯狂踩缝纫机中”来回应消费者的期待。 ③今年开始，这股“毛绒化”的风吹向了更广的领域。6月，陕西西安的大相文博以肉夹馍为原型创作的文创产品“绒馍馍”爆火，上市一个多月卖出一万多单；甘肃天水麻辣烫火遍全网时，甘肃省博物馆趁热推出各式各样的麻辣烫玩偶，在天猫旗舰店开启预售后，一周内有近20万人涌入抢购，推动店铺成交量同比暴涨343%。 （选自《光明日报》，2024年11月3日，有删改） 【材料二】 ①文创产品之所以广受欢迎，核心在于设计者们对文化内涵的深度挖掘，以及注重兼顾产品的功能性和日常性，通过精准捕捉大众需求，精心提炼产品背后的独特韵味，巧妙将“文化范”融入设计细节。如万花筒般绚烂多彩的文创产品，讲述着丰富多彩的中国故事，在前沿科技的赋能下，不断探索、寻求突破，让古老的文化遗产以全新面貌走进现代生活，与当代人进行深度对话。 ②传统文化生动“破圈”并非一朝一夕之功，而是得益于长期政策扶持与文化创新实践的深厚积淀。一系列成功案例展现出中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的蓬勃生机，成为传统文化焕发新生浪潮中的一朵朵美丽浪花，让国风国潮深入人心，彰显文化自信之美。中华优秀传统文化必将在创新中赓续绵延，在新时代焕发出更加璀璨的光彩。 （选自“人民网”，2024年11月4日，有删改） 【材料三】 ①在社交媒体高度发达的今天，文创产品不仅是商品，更成为年轻人表达自我，寻找认同，结识朋友的一种社交方式。通过购买和分享文创产品，年轻人可以表达自己对传统文化的热爱和认同，也可以借此与志同道合的朋友建立联系。这种社交属性，给文创产品带来新的生命力，也让博物馆文化得以在年轻群体中广泛传播。 ②博物馆文创正在为中国文化创意和文旅产业创新发展注入新活力。要进一步发展好博物馆文创产品，将文创产品中丰富的文化内涵与现代生活紧密结合，进一步贴近年轻人的内心，让博物馆文创成为一种新时尚。 （选自“人民网”，2024年10月12日，有删改） 【材料四】 （选自《中国文创产品行业发展状况与消费行为调查数据》，2024年11月5日） 17．工作人员小齐向领导汇报他对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甘肃省博物馆推出的铜奔马文创毛绒玩具和各式各样的麻辣烫玩偶被消费者疯狂抢购。 B．文创产品的爆火反映了出中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的蓬勃生机。 C．因为文创产品不仅是商品，通过购买、分享，能够结识朋友，所以年轻人才喜欢购买。 D．博物馆文创正逐渐成为一种新时尚，并为中国文化创意和文旅产业创新发展注入新活力。 18．小鲁向领导汇报说，文创产品广受消费者特别是年轻人的喜爱，其中他的说法不正确的是（   ） A．文创产品具有社交属性，是年轻人表达自我，寻找认同，结识朋友的社交方式。 B．消费者了解文创产品相关信息的渠道以线上为主，短视频平台和内容分享类平台、社交平台、综合电商平台占比依次降低。 C．文创产品丰富的文化内涵和生活结合，博物馆文创成为潮流。 D．年轻人购买和分享文创产品，可以表达自己对传统文化的热爱。 19．小齐认为要想打造“三孔IP”，必须加强三孔文创产品的设计与开发，因为文创产品广受欢迎，请你结合材料二，简要概括文创产品“火出圈”的原因，支持小齐的想法。 20．三孔景区若想吸引更多的游客，如何才能设计出能满足人们不同需求、符合时代潮流的文创产品？请结合材料内容向工作人员提几条建议。 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 ①在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上，奥地利科学家报告，在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。 ②国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。这种物质在自然界本来是不存在的，完全是人造的结果。自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。 ③海洋微塑料极易被生物误食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。 ④那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造成危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。尽管微塑料对于人类的影响还没有定论，但潜在的危险是存在的。 ⑤面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。 ⑥近段时间，英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有50颗柔珠。 ⑦我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。 （《微塑料：“微“不足道却影响世界》有删改） 【材料二】 注：塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。 【材料三】 塑料垃圾主要通过陆地、河流、大气等途径直接或间接进入海洋，会对海洋生物和生态系统产生不利影响。它们可能通过缠绕、窒息、遮挡光线、释放有毒物质等方式，对鲸、海豹、海龟、鸟类、鱼类、浮游生物和珊瑚等产生致命影响。此外，塑料垃圾对海洋生态系统的影响还可能改变气候。这些都可能进一步对人类健康与福祉构成威胁。海洋微塑料问题的严峻性还在于，有些塑料经过几百年才会完全降解。原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，海洋塑料垃圾在洋流的作用下可远距离迁移，新的塑料还在源源不断产生。有统计表明，全球每年有几百万吨塑料垃圾进入海洋。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 （选自《人民日报》） 【材料四】 塑料袋早已融入生活的方方面面，“弃之不用”并不容易。与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料“绳之以今”。具体而言：一要“堵”，从源头上遏制；二要“疏”，让各方共同参与。 （选自《人民日报》“民生•民声”专栏，有删改） 21．下面对【材料一】【材料二】内容的理解，不正确的一项是 （   ） A．柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。它很难被过滤系统拦截，排放到河流、湖泊和海洋中后，因为体积微小，不会对环境造成污染。 B．微塑料颗粒会通过呼吸、饮用水、食用贝类等方式侵入人体，并对人体健康构成威胁。 C．人类摄入的微塑料大部分能随粪便排出，但直径小于20微米的可以进入血液循环系统。 D．塑料在人类生活中应用最多的三个方面是包装、家庭消费品和建筑工程。 22．结合【材料一】给微塑料下一个定义。 23．结合【材料三】分析塑料垃圾进入海洋后会对海洋生物和生态系统造哪些影响？ 24．【材料四】说“与其等到不得不付出惨重代价，不如现在就采取有效措施，长远规划，统筹安排，将塑料‘绳之以令’……”，某大型超市，打算以实际行动支持这一提议，请结合【材料一】【材料二】的相关内容，为这家超市提出三条可行性建议。 阅读下面的文字，完成各题。 [材料一] ①这就是中国青绿山水画的鸿篇巨制——北宋王希孟创作的《千里江山图》。 ②它长逾11米，明艳粲然，石青和石绿的浓艳色彩分毫未减，像是昨天才刚刚完成的。真要感谢古代使用的矿物颜料，能够经年不变、历久弥新，现代的化学颜料就远远没有这样的生命力了。 ③大宋的千里江山，画卷上徐徐展开，山峦耸翠、烟江叠嶂，其间的溪岸坡渚则或稀落或浓密地生长着树木。一丛一丛的屋宇藏身在山间林下，亭台楼阁鳞次栉比，梁柱细如发丝，却没有一处失了形走了样，这样的精细入微，巨细靡遗，不知比相机的分辨率要高出多少倍。水中还有舟子渔父，或行船或垂钓，虽人细如蚁，但我们却能够清楚地看到画中人物的神情。 ④好一曲大宋江山的瑰丽赞歌。 （选自《博物馆里的中国历史·故宫里的宝藏》，罗米著，有删改） [材料二] 《新千里江山图》是人民日报新媒体精心策划并于2022年10月推出的视频。它以《千里江山图》为创作背景，综合运用三维模型+场景CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术，动态还原了祖国的青山绿水、人物的奋斗故事、时代的发展成就。 （根据网络资料编写） [材料三] 《新千里江山图》为何受青睐（节选） 以技术支撑思想情感表达 ①《新千里江山图》的“新”字体现在哪里?习近平总书记说，“江山就是人民，人民就是江山”，给出了最好的答案。这是《新千里江山图》炽热的时代精神内核。 ②阐释“江山”，关键在“人”。于是，以三维技术置于青绿山水之间，时代典型英模人物、乡村振兴巨变、上天入地壮举、大国工程伟业一一入画。这幅《新千里江山图》里，还原了每个中国人在这十年间共同的记忆和生活，承载了每个中国人拼搏的样子和对这片土地深沉的爱。 以技术实现极致观赏体验 ③在场景构建部分，我们充分运用中国的传统美学，在尊重原作的基础上增加图的立体质感，将原作的青绿配色风格和山水画的构图方式进行三维模型的构建和场景CG（电脑动画图像）复现；在舞蹈拍摄部分，我们采用了电影级别的实景拍摄与后期CG合成技术，将“只此青绿”的动人舞姿真正搬进了画中；在人物制作部分，我们搜集了大量相关人物不同角度、衣着、动作和表情的高清照片，通过照片复原技术，力求做到每一个细节都真实还原，惟妙惟肖，增加网友的沉浸式体验。 ④网友仿佛坐上穿越时光机，跟随着代入感极强的镜头一起穿过山川峡谷，飞越港珠大澳桥，掠过塞罕坝林海，欣赏国家公园的万物生灵，在田野、丛林、雪山、湖泊、城市等多个场景中感受中国这十年，在张桂梅老师、陈祥榕烈士、疫情间的医护工作者们等中国脊梁的奋斗故事中感动中国这十年，在复兴号、大飞机、中国天眼、白鹤滩水电站、航天工程等大国重器的视觉冲击中铭记中国这十年。不少网友在看完后都直呼“过瘾”。 以技术推动主流价值传播 ⑤习近平总书记指出：“信息化为我们带来了难得的机遇。我们要运用信息革命成果，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。” ⑥2023年，“新千里江山图”的画卷铺展到全国各地。南京玄武湖畔，我们搭建了“新千里江山图”主题互动场馆，实现了真正的“人在画中游”；在西安的古城墙上，“新千里江山图”主题灯光秀将新时代风貌投映在古老文明之上；近70场“新千里江山图”主题直播，带大家从三维走到实景观赏；数十个城市上千块地标大屏几万小时的循环播放，实现了从小屏到大屏的多屏联动。 （选自《人民周刊》，2024年3月18日第4版，有删改） 25．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．材料一通过对比古代矿物颜料与现代化学颜料，突出《千里江山图》色彩持久的特点。 B．材料二强调《新千里江山图》运用三维模型和场景CG技术，动态还原了时代发展成就。 C．材料三从技术支撑、观赏体验、价值传播三个维度分析《新千里江山图》受青睐的原因。 D．三则材料均以《千里江山图》为核心，分别介绍了其历史价值、现代创新及文化影响。 26．下列关于《新千里江山图》的理解，正确的一项是（    ） A．该作品以“人”为核心，通过青绿山水展现了十年间中国的奋斗记忆与发展成就。 B．在场景构建中完全沿用了原作的青绿配色和构图方式，未进行任何创新处理。 C．主题互动场馆和灯光秀仅在南京、西安等少数城市开展，未能实现全国联动。 D．网友直呼“过瘾”主要是因为技术还原了张桂梅、陈祥榕等人物的真实外貌。 27．参照[材料二]的表达方式，对[材料一]进行改写，简要介绍《千里江山图》。 28．阅读材料后，同学们想把备选篇目中的人物推荐到《新千里江山图》中，进一步拓展其容量。请你仿照示例，创作微视频脚本。 [示例]推荐人物：我国首架次航母舰载机飞行员（《一着惊海天》） 画面内容 配乐/音效 飞行员驾驶舰载机飞过青绿配色的群山，飞向蓝色的大海，之后稳稳地停在航母甲板上，阻拦索呈巨大的“V”字。 配乐：雄壮激昂的音乐 音效：发动机的轰鸣声人群的欢呼声 备选人物：（1）红军战士们（《老山界》）   （2）后生们（《安塞腰鼓》） （3）邓稼先（《邓稼先》）          （4）杨利伟（《太空一日》） 推荐人物： 画面内容 配乐/音效 押题猜想八 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 一畦青绿 厉彦林 ①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 ②春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。 ③太阳像一把剪刀，剪开灰黑色的夜幕，把孕育生命的阳光洒落大地，敞开新的一天。院南的连翘花丛里，成群的麻雀兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条。枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空。真是一派鸟语花香的热闹景致。 ④小院紧贴济南菠萝山的山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，后来的回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复地力。之后，南侧栽了桂花、腊梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。中间铺上几块红砖为路，便于晾晒衣物，也方便行走。 ⑤院虽小，却也是一个世界。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝，麻雀也来凑热闹，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物。刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。 ⑥这里不仅生长着植物，还有飞鸟和动物，以及肉眼看不见的微生物。时常见到喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有路过的野猫。蚂蚁成群结队游走，只要发现食物，不一会儿就招来黑压压的一大片。还有蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫。众多的生物都在这里栖息、觅食，呈现各自的生命气象和奥妙。这些小生命与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 ⑦种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。土壤涵养水分差，容易蒸发。遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道。一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。 ⑧我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。母亲叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。” ⑨妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬，既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令菜柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟。本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口。胃能忠实记忆食物的味道，时常把我们带入初尝某种食物时的感觉与场景，让心情再度温暖美好。 ⑩刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！”因是自己的劳动成果，她很有成就感，吃起来也特别香。 ⑪A“人误地一时，地误人一年。”B天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。C我喜欢在菜园劳动，或松土，或点种，或锄草，或间苗，或补苗，或浇水，或施肥，或捉虫……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。D 1．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中“企盼已久”“醒来”“迎进”等词语，表现了春到小院时作者的喜悦之情，为本文定下了感情基调。 B．第③段使用详略结合的手法，旭日东升勾勒简略背景，详细刻画麻雀突出生动热闹的场面，整段富有层次感和画面感。 C．第④段详细交代小院土地复垦的过程，既增加了行文的曲折性也为下文菜园各种生命的欣荣做了铺垫。 D．第⑦段中作者说“只图吃个新鲜”，这清楚地表明他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感。 2．品味语言，完成下面的题目。 （1）院虽小，却也是一个世界。（从长短句角度赏析） （2）遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。（从修辞角度赏析） 3．“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。”这段文字是从第⑪段摘出的，应该放字母标识的哪个位置最恰当，请结合全文谈谈你的理解。 4．同学们讨论本文的主题，小齐标注了第⑦段“我坚持用农家肥，追求绿色生态和纯天然味道”一句，小鲁标注了第⑪段“活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境”一句。你更倾向于哪一段的主题？请说明理由。 ①主题选择： ②理由说明： 押题解读 山东省卷中考语文文学类文本阅读题以简答题为主，兼顾选择题、填空题，考点聚焦文本内容理解、人物形象分析、语言赏析及主题思想把握，命题范围涵盖小说、散文等文体，注重情感价值观渗透与审美鉴赏能力培养；2025年或将延续文本细读与深度分析的考查趋势，可能增加对叙事视角、表现手法等文学理论知识的考查，或结合影视改编、跨媒介阅读设题，强调在语境中综合赏析文学作品魅力，同时可能融入思辨性阅读，如探讨人物行为动机的合理性或情节发展的逻辑性。 阅读下面文字，完成后面小题。 柳先生的正骨膏 青霉素 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。外人说伤筋动骨一百天，这话在柳先生这里就成了无稽之谈。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ④邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑤汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑥柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑦隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑧柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。 ⑨一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ⑩刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。 （选自2018年《小说月刊》第5期，有改动） 1．请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。 花树被炸→① →少佐求医② →③ →少佐被杀，柳先生就义 2．文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。 3．文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。 4．文章第⑨⑩段写了故事的结局，请分析这样结局的妙处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 枣儿红了 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。不到一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。不久，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 ④等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月2日，有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．用木棍将枣树撑好，开浅沟，撒鸡粪和复合肥，“我”无微不至地照顾着枣树。 B．根据选文可知，吃枣儿的最佳时机是立秋当日，这时的枣儿又脆又甜。 C．第⑤段中加点词“枣子的必修课”是指一茬一茬嫩枣要经受风的吹拂和雨的洗礼。 D．结尾引用“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘”写出了“我”看到枣儿丰收时的喜悦。 6．从修辞角度下面语句的表达效果。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 7．文章第⑦⑧⑨三段运用了什么叙述顺序？有什么作用？ 8．本文标题“枣儿红了”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面的文字，完成小题。 旧书店，淘旧书记 肖复兴 ①我相信，每一个读书人，都不会没有过淘旧书的经历。 ②一座再小的城市，都不会没有一两家旧书店。旧书店，是一座城市的神奇存在。它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。 ③小时候，我家附近的前门大街上有一家旧书店，店名“中国书店”，由郭沫若题写。七十年过去了，前门大街已经拆迁改造得面目皆非，而它居然还神奇地站在那里，算是一个奇迹。那是我去过的第一家旧书店。 ④上中学后，我有了公交车学生月票，坐公交车不用一次次买票，绕北京城随便坐车，才知道北京有好多家旧书店，西四东四东单灯市口琉璃厂有，西单市场和东安市场里还有不少旧书摊。星期天，我常去那些地方，主要是不花钱蹭书看，偶尔买一两本旧书，大多不会超过一两角钱。我买过刘绍棠的《青枝绿叶》、流沙河的《窗》、老舍的《月牙儿》等，都只要一角钱。读中学的六年中，我买过最贵的旧书，是人民文学出版社出版的《泰戈尔全集》的第一、第二卷，开明书店出版的冰心诗集《繁星》和《春水》，每本都没有超过一元钱。 ⑤1974年春天，我从北大荒调回北京，在一所中学当老师，拿到第一个月的工资42元半，先到前门旧书店，花22元钱买了一套人民文学出版社1957年出版的十卷本《鲁迅全集》，觉得是最有成就感的事情了。抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。 ⑥逛旧书店，淘旧书，不觉匆匆数年，从小时候到白发斑斑。即使如今到外地或国外，我也总想逛逛旧书店，是人生一乐也。 ⑦说实话，国外旧书店的书，我基本读不懂，但我喜欢那里的氛围。那种氛围，让我充满想象。翻翻那里的旧书，自以为好像见到旧友一般，总得握手言欢，聊上几句。 ⑧在美国新泽西，有几次我住过比较长的时间，常到两家旧书店闲逛，一家叫“书虫书屋”，一家叫“夜莺二手书店”。它们都在不起眼的小镇上，像是远避尘嚣的隐士。同许多二手书店一样，那里没什么人光顾，却占据了很大的空间。书虫书屋是一座三层小楼，百年以上的楼龄，让老楼和旧书匹配且相映成趣，很有些“古道西风瘦马”的感觉。夜莺二手书店是一座平层房，后面几间屋子里，书架顶天立地；前面是宽阔的阅读区，摆着沙发和桌椅，对面的墙上悬挂着一幅作家斯坦贝克的巨幅照片。我坐在那里看书，老板也坐在那里看书，斯坦贝克看着我们两人，互不相扰，屋子里静得出奇。 ⑨我更常去书虫书屋。楼上楼下书架高抵屋顶，地上地下堆满书，读者几乎难以下脚。每间屋门框上都有标识，写着书的种类：历史，小说，诗歌，儿童读物、画册……很方便读者查找。最让我难忘的是摆满儿童旧书的房间，在那里我看到很多二十世纪五六十年代甚至二十年代的童书，有的扉页上写着父母当年赠送儿女时留下的褪色的文字，令人感到特别温馨。那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。 ⑩那年初冬，在浙江海盐小城，我慕名去看以张元济命名的图书馆，图书馆大厅正开办图书夜市，也在摆摊卖打折旧书。尽管夜色已深，书摊前，除了我没有一个人，但两位卖书人依然坚守岗位，耐心地看我在书摊前转着圈看书、挑书。我有些不好意思，花3元钱买了一本黄裳的《旧戏新谈》，1994年开明出版社出版的旧书。走出图书馆大厅，我回头一看，才见里面的灯一盏盏地熄灭了，夜市的旧书摊才打烊，心里一阵温暖。 ⑪一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢？ （节选自《解放日报》2025年03月28日） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以时间线串联不同时期的淘书经历，文章层次分明，展现作者与旧书店的长久情缘。 B．第⑨段，扉页上的褪色文字是“父母赠送儿女”的痕迹，赋予旧书温情与生命，体现文化的延续。 C．第⑪段以设问句结束全文，与第②段“旧书店，是一座城市的神奇存在”形成首尾呼应。 D．文中“蹭书看”与“古道西风瘦马”的语言风格差异，体现了作者在鲜活口语与诗意文学语言之间的切换。 10．读完文章，请你与同学一起品味语言。 小语：第②段“它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。”这句话的修辞手法很有特色，请你赏析一下吧。 你：（1） 小文：第⑤段“抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。”词语用得好，说说好在哪里。 你：（2） 11．本文与《阿长与〈山海经〉》都提到“书”对作者的影响，请从情感角度简析两文的异同。 12．结合你的经历，谈谈数字时代我们该如何更好的阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕子啄新泥 ①在我跑出家门的时候，母亲正在南园里重新起垄，一把二齿子蘸着阳光，一下一下，就把黑亮亮的泥土翻了起来。母亲很细心，每年春天都要把南园里的垄重新规划，各种蔬菜的分布也是岁岁不同。母亲转头说了声早点回来，我看见她脸上的汗水正莹莹闪着光。 ②向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下。 ③我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢。便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的。 ④在那里凝视了许久，直到最后一只燕子也飞走了，我才回过神来。那一处湿地上，只余一些爪痕杂沓。我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白，是不是会有一个四季都没有寒冷的地方，燕子终其一生也不会离开？ ⑤我继续仰头看着那个快建成的小小家园，发现每一个燕巢都是不一样的。“燕子归来寻旧垒”，而旧垒因一些情况而不存在了的，比如因房子重盖了，或者冬天时被顽皮的孩子捣毁了，那么，燕子们就要重新选址。新入住我家的这两只，有可能就是这样的情况。人们都说燕子多的人家是好人家，不一定富有，但一定和睦。所以，每有新的燕子来筑巢，我们都会很欣喜。 ⑥长大后读诗词，总会看到“客燕”一词，也许是因为“身如巢燕年年客”，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于“客燕”而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家。 ⑦夏天的时候，家里的那只淘气的猫，有一次在房檐上，伸爪把一个燕巢的入口给破坏了一小块儿。当时我很担心那对燕子会飞走，可是它们依然生活在那里，好几天也不补巢。直到一场雨后，它们才开始衔泥回来。便猜想，燕子垒巢，可能是喜欢用新泥的，新泥新家因，想来很美好。那对燕子补巢的时候，父亲也正挥汗如雨地在院外和了一大堆泥，趁着阳光晴好，给房子的外墙重新抹了一遍。还制了不少泥坯，准备晾干后，把院墙也重新修补。 ⑧我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只的样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子，其余几个不知去向。不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家。 ⑨很惦念离开的两只大燕子和那几只小燕子，问大人们，也说不清。后来一个老人告诉我，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢去了。而小燕子们，最后也只留下一只，其余都会出去筑新巢。便明白了，为什么整个夏天，都有燕子在啄泥。也许，我家檐下新巢里入住的两燕子，并不是寻不到故垒，而是留给了它的孩子。 ⑩许多年以后，回想，屋檐下的燕子和人们，有着许多相似之处，都在为家园而操劳，也都在为后代而奔波。我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来。而遥远的南方，也会是一些燕子的故乡和家园吧！ ⑪燕子年年回家，回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁。 13．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．第⑦段插叙燕子用新泥补巢和父亲修补院墙的情节，丰富文章内容，突出“燕”与“人”的家园情怀。 B．文章结尾将“我”与燕子进行对比，突出表达了“我”浓浓的乡愁，升华了文章主旨。 C．作者将写作时的回忆与童年的感受交错转换，既有儿时的童真童趣，又有成年后的理性思考。 D．第⑦段运用托物寓意的表现手法，突出强调了燕子也像人一样珍视、眷恋自己的家园。 14．文学作品中常有值得细细品味的物象，本文主要围绕“燕子”进行叙述抒情，请结合文章内容简要分析“燕子啄新泥”中的“燕子”有何作用。 15．文章线索是什么？选文是怎样围绕这一线索进行展开的？请结合全文简要分析。 16．在班级作品推荐大赛上，小文推荐了这部作品，并想朗诵第四段的内容，你觉得他应该用怎样的感情基调朗诵？请做简要分析。 A．温情，舒缓   B．低沉，忧郁   C．愤怒，激昂 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪路 范子平 ①天空阴郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又有了新的脚印。是呀，徐老大的病日见沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。 ②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到医院送钱治好的吗？徐老大呀，真不该患上这难缠的噎食病，难道真有好人不长寿这一出吗？ ③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问了：“他家郭娃子咋还没来？” ④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。就在这时来徐老大家烤火的小柳子带来一个可怕的消息，说有人看到在咱村要饭的郭富贵爷儿俩外出，到虎跳岩那里跌下山沟了。 ⑤徐老大一把抓起探路棍子就出了门。郭富贵爷儿俩难哪，可再难也不能在这个鬼天气出门哪。后来才知道是郭富贵送发烧的儿子去医院，徐老大心里还直佩服老郭呢。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。有人劝徐老大将郭娃子改姓徐。徐老大说这事咱不能做呀，我没孩子，可人家郭富贵也是独根独苗哇，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也会心不安哪。 ⑥虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 ⑦要说郭娃子也是争气，到县城打工没两年，就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。 ⑧郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。别看学校也是穷，可够情意呀——郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷人好，就没有收过他们一分钱书本费。 ⑨这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。 ⑩东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话，一边摇头在心里叹息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。 ⑪就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆说，郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。郭娃子说我创业失败了，身无分文，我大他不在乎我的钱，可我大要我出息呀，我这个样子还咋去见我大呀。徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 ⑫郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大——”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校都在这儿呢，你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。 ⑬屋外的风完全息了，但雪更太了，洁白的雪花打着旋儿，铺天美地静静地飘飞。 （选自《安徽文学》，有改动） 17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．小说开篇描写雪天环境时，调动了多种感官。如“天空阴郁，呈沉重的铁灰色”属于视觉描写，“东北风在屋顶发出震人心魄的吼声”是听觉描写。 B．作者巧妙地运用伏笔，使文章前后呼应，结构更加严谨。如前文提到徐老大病重可是郭娃子却迟迟未归，为后文揭示他创业失败不敢回来的情节埋下伏笔。 C．文中对徐老大家“分不出表里的破棉被”“躺了几十年的柳木床”的描写属于细节描写，突出徐老大家境贫寒，意在与郭娃子后来的富裕生活形成鲜明对比。 D．小说结尾画波浪线的句子，营造出宁静、平和的氛围，以景结情，给读者留下想象空间，暗示着徐老大虽离世，但他的善良和人与人之间的温情将延续下去。 18．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。 他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。 19．学校戏剧社团打算将该小说排练成情景剧，有的同学认为第④⑤段“二十多年前的那个冬天”这一场景可以删掉，你同意吗？请结合文本阐述你的观点。 20．排练的情景剧，有“雪途善举”和“寒天情暖”两个剧名备选，你觉得选哪一个更好？结合文本内容写出合适的理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 发  现 [俄]契诃夫 公鸡扒开一个粪堆，找到了一颗珍珠。…… ——克雷洛夫 ①五等文官巴赫罗木金在写字台旁边坐着，心情郁悒。 ②今天傍晚的舞会上，他遇到了二十多年前他爱过的一个女人。这个太太当初是出色的美人，对她钟情是很容易的，就像揭邻人的短处一样容易。巴赫罗木金记得特别清楚的是她的大眼睛，仿佛她的眼底铺着柔和的天蓝色丝绒。他还记得她一头金黄而又带点栗色的长发，像田野上成熟的黑麦，迎着大风起伏不定。……当初那个美人高不可攀，神态严峻，难得微笑，不过，一旦微笑，“①她就能用笑容把一支正在熄灭的蜡烛重又点燃。……”然而现在，她成了一个干瘦、唠叨的老太婆。 ③“真是岂有此理！”他暗想，信手用铅笔在纸上画着，“任什么凶恶的意志也不能像大自然这样糟蹋人。……”他想了很久，突然跳起来，②像被蛇咬了一口似的。“上帝啊！这可是件稀罕事！我居然会画画？！” ④在他信笔涂抹的那张纸上，在粗糙的线条当中，出现了一个美丽的女人头像，就是以前他爱过的那个女人。这幅画画得不很到家，然而那慵困而又严峻的目光、那柔和的面部轮廓、那蓬松起伏的浓发，却十分传神。……“多么出人意外！我居然会画画！我活了五十二年，从没想到过有什么才能，可是到了老年，突然，才华出现了！简直不能想象！” ⑤巴赫罗木金不相信自己了，就拿起铅笔，在美丽的头像旁边画了个老太婆的头像。这一次，犹如画那个年轻的女人一样，又画得很传神。“奇怪！”他耸了耸肩膀，“很不错嘛，见鬼！如何？可见我是个画家！可见我很有天赋！从前我怎么会不知道呢？真是怪事！”即使在旧坎肩里找到一笔钱，即使有消息说他升了四等文官，也不会像现在发现自己有创造能力那样又惊又喜。他伏在桌上足足忙了一个钟头，画头像，画树木，画马……“了不起！”他赞叹道，“只要再学会技巧，就十全十美了。” ⑥这时候，听差走进来，端着一张小桌，上面放着晚餐。他吃下一只松鸡，喝下两大杯勃艮第后，浑身软绵绵的。……他回想这五十二年来一次也没想到过自己会有什么才能。不错，对艺术的美，他一生都是倾心的。他年轻的时候，唱过歌，画过布景。……而且，直到老年，他都在不断看书，把好诗抄录下来。……他素来善于说俏皮话，谈吐不凡，批评中肯。……显然，天才之火是有的，然而被各种俗务埋没了。 “什么事情都可能发生，”他想，“说不定我还能写诗，写小说呢！真的，如果我在青年时代，发现自己的才能，当了画家或者诗人，那会是什么样的局面？”他的想象力为他描出另外一种生活，跟其他千百万人的生活截然不同。它同一般俗人的生活根本不能相比。“人们不给他们官阶和勋章，这做得对……”他想，“他们是不受官阶和勋章约束的。……而且只有出类拔萃的人物才能评断他们的活动。”这时候他顺带想起遥远的过去的一件事。……他母亲是个性情乖僻的女人，有一次她跟他一块儿走路，在楼梯上遇到一个醉醺醺、不像样子的男人，她竟然吻一下他的手。 ⑦“妈妈，你为什么要这样做？” ⑧“这是个诗人！” ⑨她做得对。……如果她吻将军或者枢密官的手，那就是谄媚逢迎，对一个有教养的女人来说，再也没有比这更糟的事了，可是吻诗人或者画家的手，那却是理所当然的。 ⑩“那是一种不寻常的自由生活啊……”巴赫罗木金暗想，往他的床跟前走去，“还有他们的荣誉和名望呢？不管我在机关的工作多么出人头地，也不管我当什么官，③我的名望越不出这个蚂蚁窝。……他们可就完全不同了。……诗人或者画家，心平气和地睡觉也罢，喝得酩酊大醉也罢，反正连他们自己也不知道，在城里和乡下，总有人背诵他们的诗，观赏他们的画。……谁不知道他们的姓名，谁就是无知……” ⑪巴赫罗木金浑身软得一点力气也没有，就往床上一坐，对听差点一下头。……听差走到他跟前，小心地脱掉他身上的一件件衣服。 ⑫“嗯，是啊……那真是一种不平凡的生活。……铁路是人们早晚会忘掉的，然而菲狄亚斯和荷马，人们却会永远记住。……特烈基亚科夫斯基写得糟透了，可是就连他也被人们记住了。……唉唉！……好冷啊！……倘或我现在是个画家，那会怎么样？” ⑬听差正给他换上睡衣，他就趁此机会在脑子里描绘出一幅画面。……这时候他，画家或者诗人，正在黑夜里一步步走回家去。……有才能的人往往没有马车，那么只好步行。……他，这个可怜的人，就一步步走着，身上穿着褪色的大衣，说不定脚上连套靴也没得穿。……公寓门口的看门人在打盹，这个粗鲁的畜生开了门，看也没看他一眼。……在那边，在社会人士当中，诗人或画家的名字受到尊崇，然而那种尊崇却没给他带来什么好处：看门人没有因而客气些，仆人也没有和气些，家人更没有宽容些。……他的名字受到尊崇，可是他本人却遭到白眼。……如今他筋疲力尽，饥肠辘辘，终于走进他又黑又闷的房间里。……他想吃点什么，喝点什么，可是，没有松鸡，没有勃艮第。……他困倦极了，可是他的床又硬又凉。……他得亲手给自己倒水，亲手给自己脱衣服……光着脚在冰凉的地板上走来走去。……最后他不住地颤抖，昏昏睡去，知道他没有雪茄，没有马车……知道他书桌的中间抽屉里没有安娜勋章和斯坦尼斯拉夫勋章，下边抽屉里也没有支票簿。…… ⑭巴赫罗木金摇摇头，在弹簧床垫上躺下，盖上鸭绒被子。“去他的！”他躺得舒舒服服，快要睡着了，“去他……的吧。……幸好我年轻时没有……没有发现我的才能。……”④听差吹熄灯火，踮起脚走出去了。 （有删改） 21．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说写巴赫罗木金偶遇曾爱过的女人却不接着写他们的故事，而是借此让他发现自己的才华并生成新的情节，构思出人意料却又在情理之中。 B．巴赫罗木金母亲吻醉酒诗人一事，反映了诗人在她心中的崇高地位，从而激发了巴赫罗木金关于艺术能给他带来巨大声誉的想象。 C．听差周到的侍候，打断了巴赫罗木金关于画家或诗人生活的想象，故事情节发生急遽转折，这赋予了小说深刻的社会批判性。 D．小说情节围绕巴赫罗木金某个晚上的心理活动展开，将主人公的回忆、想象和现实境遇糅为一体，场景集中，开阖自然。 22．请你对文中画线句任选一句进行分析与鉴赏。 23．小说题记引自俄国作家克雷洛夫的寓言诗《公鸡和珍珠》，请根据小说内容，推断公鸡面对珍珠的态度，并简析作者以此为题记的用意。 24．契诃夫主张，“好和坏都不要叫出声来”，即作者不要直接对笔下的人或事发表看法，应让读者自己根据作品内容去思考、评判。试结合巴赫罗木金发现自己才华后的心理活动，谈谈作者是如何实践这一主张的。 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 25．文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？ 26．请结合语境，回答括号内的问题。 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 27．文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。 28．语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由 押题猜想九 写 作 在电影《哪吒2》里，哪吒的成长之路荆棘密布。从被误解的魔丸转世，到肩负拯救苍生的重任，他的前方似乎从未有过一条坦途。但哪吒毫不畏惧，面对重重绝境喊出了掷地有声的话语：“若前方无路，我便踏出一条路”。正是凭借着这股破釜沉舟的勇气，他在看似无路可走的困境中，硬生生闯出了一条属于自己的英雄之路。 请你结合自身经历、所见所闻，拟一个含有“路”的标题，再作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 押题解读 山东省卷中考写作为材料半命题作文，分值为50分，材料主题贴近学生生活，注重情感体验和价值观引导。预计2025年将继续沿用材料型全、半命题作文或材料作文的命题形式，材料主题可能更加关注社会热点或时代主题，引导学生关注现实、思考人生，同时保持对审题能力和创新思维的考查，分值预计将保持稳定。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年央视春晚上，王菲在歌曲《世界赠予我的》中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。 请以“__________赠予我的”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 在漫长的人生旅途中，我们总会遇到一些特殊的“引路人”。它可能是课本中某篇启迪心智的文章，引领你叩开知识的大门；可能是故乡那承载着儿时欢乐的老槐树，唤起你对往昔岁月的回忆，让你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一个善意的微笑，给予你坚持下去的力量，助你跨越艰难险阻……这些“引路人”以独特的方式，陪伴我们成长，让我们的人生之路越走越宽。 请以“______，我的成长引路人”为题目作文。 要求： （1）先将题目补充完整再作文，补充字数不超过5个字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 小鲁研学结束后，回到学校，记下了自己的旅途见闻和感悟。穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅途中邂逅美景，在旅途中抒写故事，在旅途中战胜困难，在旅途中增长智慧……时光正好，旅途美妙。 请选择自己熟悉的生活题材，以“我的_______之旅”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要求真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 4．生活的味道，在书店的墨香里，在街头巷尾的吆喝声中，在校园的蓬勃朝气中……一地一味，可以串联起历史、地理、人文与情感，让我们在品“味”中触摸此“地”的温度与深度。 请以“一地一味”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．“万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。”（莱昂纳德·科恩）你或他人是否曾有身处“裂缝”般的困境？这道“裂缝”如何让你看见光，或者成为别人的光？ 请以“裂缝里的少年”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限可以发挥想象，但情感要真切。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）认真书写，3分。 6．阅读材料，按照要求作文。 在人生的道路上，我们每个人都是一名奔跑者。每一天，我们都朝着前方的梦想奔跑。 奔跑，不仅仅是一种行为，是一种姿态，更是一种精神，一种永不言弃、勇往直前的力量。它让我们在跌倒后学会爬起，在疲惫时选择坚持，在黑暗中追逐光明。九年级的我们，正站在人生的关键路口，让我们一起以奔跑的姿态，迎接未来的无限可能！ 请以“奔跑”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目写在作文卷第一行的中间位置； ②联系自己的生活，写出真情实感，综合运用多种表达方式； ④语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料； ⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名； ⑥书写规范，卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。 7．题目： 跑步是人类与生俱来的能力，奔跑也是人生最直白的隐喻——“不要输在起跑线上”“人生没有终点”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春。 请以“奔跑的青春”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 8．阅读下面的材料，按要求完成写作。 2024年12月4日，我国春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中，闪耀出更加璀璨的光辉。 请以“节日里的______味”为题，写一篇作文。 提示：“味”，可组成词语“滋味”“回味”“韵味”“趣味”“烟火味”等。 写作要求：①请先补全题目；②不少于600字；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 美丽的风景让人流连忘返，激烈的比赛让人热血沸腾，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的小说让人欲罢不能，感人的电影让人深深共鸣……生活中，总有一些美好的事物会吸引我们，让我们深受感动，沉浸其中。 请以《那一次，我被 深深吸引》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 10．打开窗户，感受自然美好；打开书本，徜徉奇妙世界；打开回忆，浮现点滴往事；打开心门，遇见更好的自己……初中三年，我们一直在不断地打开生活与学习的大门，感受美好，发现新奇，探索更多的可能性。 请以“打开_____________”为题，写一篇文章，可以分享经历，也可以表达感悟。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文终极押题猜想（山东统考） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 1 押题猜想二 名著阅读 15 押题猜想三 综合性学习 36 押题猜想四 名句名篇默写 59 押题猜想五 诗词鉴赏 69 押题猜想六 文言文阅读 86 押题猜想七 非连续性文本阅读 106 押题猜想八 文学类文本阅读 133 押题猜想九 写 作 162 押题猜想一 基础知识运用 2025年是“十四五”规划收官之年，也是培育现代旅游业体系、建设旅游强国的关键一年。振华中学开展了“我为山东文旅代言”系列活动。你和同学小齐、小鲁在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 “美景山东”宣传手册】 你们小组准备了《文旅山东——曲阜》宣传册参加活动。 秋天，一定要来曲阜。曲阜的秋天是从孔庙开始的。当一夜秋风，吹过孔庙的黄瓦朱墙，片片明黄便点亮了诗礼堂的秋。两棵高大的宋代银杏，像圣人一样栉风沐雨、傲立穹苍，至今仍树干遒劲、枝叶婆娑。她们穿越岁月的长河，听过唐诗的雄浑，品过宋词的雅致， ，如烟往事绿了又黄，寥借秋风轻轻颂扬……静静的诗礼堂朴实无华，却又气象非常。微风不燥，阳光穿过叶子的缝隙倾泻到肩头衣袖，仿佛穿越了千年的光影跨越时空的交流。微闭双眼，“不学诗，无以立，不学礼，无以言”的“诗礼庭训”言犹在耳。（漫/慢）步孔庙，金色的琉璃瓦，朱红的廊柱，墨绿的古柏，（班/斑）驳的汉白玉雕栏……一如深秋的曲阜，是许多人眼中的圣城一样，那一抹抹鲜亮的颜色，就是她千百年来的岁月流动。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ）（2分） A．qóng  jìng  慢  班 B．qóng  jìn  漫  班 C．qióng  jìng  漫  斑 D．qióng  jìn 慢  斑 2．请你联系上下文在横线处补写一句话。（2分） 【答案】 1．C 2．示例：赏过元曲的率真 【解析】 1．本题考查字音字形。穹苍（qióng cāng）：地球上空巨大的圆拱或穹窿，宇宙之中的空间。“穹”读作“qióng”。遒劲（qiú jìng）：雄健有力。“劲”读作“jìng”。漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。“màn”写作“漫”。斑驳（bān bó）：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子。“bān”写作“斑”。故选C。 2．本题考查补写语句。根据前文“听过唐诗的雄浑，品过宋词的雅致”可知，这里使用了“动词+朝代+文学体裁特点”的句式结构，在内容上从时间维度和文学发展脉络上展现了孔庙所承载的文化积淀。后文“如烟往事绿了又黄，寥借秋风轻轻颂扬……”强调了孔庙历经岁月变迁，承载着无数往事。所以横线处补写的内容需要与前文的句式结构相契合，同时从文学发展角度延续时间线索，并且能够自然地引出后文对历史往事的感慨。 示例：赏过元曲的悠扬。 【活动二 “传承山东”手造展览】 阅读展板，回答问题。 3．你们小组负责手造展览布置。小齐在下面四块展板上分别写了解说词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） 山东淄博的琉璃艺术品以各种颜色的人造水晶为原料，经高温烧制而成。有一件《婴戏》瓶，刻有12个幼童在一本正经地作“迎亲”的游戏。一片天真烂漫，令人观赏之余忍俊不禁地笑起来。 山东省泰安市级非物质文化遗产代表性传承人赵英创作的剪纸作品《灵蛇纳福》，图中一条栩栩如生的花蛇盘踞福字之中，与妖娆的花朵交相呼应，象征着接纳和汇聚，象征着各种福气充满新的一年。 鲁绣作为北方民间刺绣的代表，博采“苏、粤、蜀、湘”四大名绣之长，而又独具一格，针法丰富多变，纹理疏朗清晰，质地坚实浑厚，色彩对比鲜明，注重工艺性与装饰性。 割绒鞋垫与传统的刺绣艺术一脉相承，并在刺绣的基础上通过刀割工艺产生了立绒效果。纳制过程中讲究“针眼细，棉绳粗”，整双鞋垫绣满无留白。 A B C D A．A B．B C．C D．D 4．小鲁拿出一幅作品给大家介绍到：“这是一幅精美的妈妈从淄博买来的扇画作品。” 小鲁的这句话有语病，请写出修改后的句子。（2分） 【答案】 3．A 4．这是妈妈从淄博买来的一幅精美的扇画。 【解析】 3．本题考查成语运用。A.忍俊不禁：忍不住要发笑。“令人观赏之余忍俊不禁地笑起来”中的“忍俊不禁”本身就包含了“笑”的意思，后面再加上“地笑起来”，语义重复。所以该成语使用不正确；B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里用来形容剪纸作品中花蛇的形象，说明花蛇刻画得生动逼真，符合语境，使用正确；C.独具一格：具有独特的风格、赋与一种独特的格调和个性的。用在这里体现了鲁绣在博采四大名绣之长的同时，有自己独特的风格，使用恰当；D.一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。这里表达的意思是割绒鞋垫与传统刺绣艺术有继承关系，符合语境；故选A。 4．本题考查病句的辨析与修改。多项定语排列规则 一般来说，多项定语的顺序为：领属（谁的）+数量+动词（动词性短语）+形容词（形容词性短语）+名词（名词性短语）。 原句“这是一幅精美的妈妈从淄博买来的扇画作品”中，“妈妈从淄博买来的”表示扇画作品的领属关系，即“谁的”；“一幅”是数量；“精美的”是对扇画作品性质的描述，属于形容词性短语。按照多项定语排列规则，领属关系的定语应放在性质描述定语之前。因此这里应将“妈妈从淄博买来的”和“一幅精美的”位置互换。同时“扇画”本身就是一种作品形式，因此这里可删掉语义重复的“作品”。因此修改后的句子应是：这是妈妈从淄博买来的一幅精美的扇画。 押题解读 山东省卷中考基础知识部分主要题型有选择题和主观题，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）、病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义重复等典型语病）以及句子的仿写、补写、续写。命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调在具体语境中辨析语言规范。2025年命题或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规范使用、句子衔接与排序的考查，题目材料更贴近学生生活场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综合考查语言运用能力。 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 1．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固  （2）níng 望 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ 4．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 【答案】 1. 蒂 凝 2．C 3．C 4．示例1：革命岁月千磨万击，你们以顽强的毅力，坚守革命初心，勇敢面对风吹雨打。（化用：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 示例2：革命征途乘风破浪，英雄们以坚定的信念，挑战激流险浪，终于能够扬帆远航。（化用：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”） 【解析】 1．本题考查汉字字音字形。根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。凝望，níng wàng，目不转睛地看，注目远望。 2．本题考查词语辨析和运用。A.相得益彰：意思是指相互配合的好，各方的长处就更能显现。这里形容菏泽的山和水相互衬托配合，景色秀美，使用恰当；B.孕育：意思是怀胎生育，比喻在既存的事物中酝酿着新事物。这里指菏泽市这片土地，养育了当地的人民，塑造了他们独特的性格，使用恰当；C.燥热：指空气湿度小而温度高。这里是说山东人情感热烈，使用不恰当；D.目眩神迷：指眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。这里指菏泽人把自己的城市建设的丰富多彩的现代城市，使用恰当；故选C。 3．本题考查修改病句。C.这是成分残缺病句，应在“将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神”前加“我们”；故选C。 4．本题考查仿写句子。首先明确给出示例的句子结构，即：“革命”+面临的困境，“你们以”+先烈的精神，先烈破除困难的过程，先烈的伟大成就。在仿写时选择“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句话中任意一句，化用到仿写的句子中。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是，经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。表现出来的是面对困境勇敢前进，刚毅不屈的精神。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是，总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 示例：先烈们历经千磨万击，依然坚毅不屈，任凭风雨如何肆虐，始终屹立不倒。（化用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话古往今来，无数清官廉吏忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释）了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自觉摒弃私心杂念。读书如春风拂面，滋润心灵读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久为功，定能在精神上实现自我升华。 5．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（    ） A．摒（bǐng）弃   拂（fú）面   刻   盈 B．摒（bìng）弃   拂（fú）面   恪   盈 C．摒（bìng）弃   拂（fǔ）面   恪   颖 D．摒（bǐng）弃   拂（fǔ）面   刻   颖 6．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．大智若愚  见利忘义  闪耀  诠释 B．虚怀若谷  见利忘义  照耀  注释 C．大智若愚  见贤思齐  闪耀  注释 D．虚怀若谷  见贤思齐  照耀  诠释 7．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（    ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 8．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 9．下面关于语段的分析，有误的一项是（    ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 【答案】 5．B 6．D 7．C 8．示例：读书如清泉流淌，洗涤灵魂。 9．B 【解析】 5．本题考查字义、字形。 摒弃：bìng qì，舍弃、除去，指为了达到某种目的而舍弃一些不必要或不好的事物。 拂面：fú miàn，轻轻擦过脸，常形容微风轻柔地掠过脸庞。 恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作，尽力地遵守自己的职业操守。 充盈：chōng yíng，充满、丰富，也可形容丰满、饱满。故选B。 6．本题考查词语辨析。第一组：“大智若愚”指有智慧有才能的人，看起来好像很愚笨；“虚怀若谷”指胸怀像山谷一样深广，能容纳别人的意见，形容十分谦虚。结合语境“读书越多，越能发现自己的不足”，强调谦虚，应选“虚怀若谷”。第二组：“见利忘义”指见到有利可图就不顾道义；“见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他。根据语境“一个人思想境界的提升，需要榜样的力量”，应选“见贤思齐”。 第三组：“闪耀”侧重光彩耀眼；“照耀”强调光照射。这里说事迹对青史的影响，用“照耀”更能体现其光辉的映射作用。第四组：“诠释”指说明、解释；“注释”指对书籍或文章的语汇、内容、背景等作介绍、说明、评议的文字。此处是说用生命解释何为“崇高”“伟岸”，应选“诠释”。 故选D。 7．本题考查标点符号辨析。第一处：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”是歌德的完整名言，引用结束，句号应在引号内。第二处：“清官廉吏”“忠臣义士”是并列的词语，中间用顿号隔开。第三处：“读书如春风拂面，滋润心灵”与“读书如明灯高悬，照亮前路”是并列的分句，分句间用分号隔开，所以是分号。 故选C。 8．本题考查补写语句。开放性试题，按照“读书如+四字主谓短语，四字动宾短语”的格式，体现读书作用即可。 示例：读书如繁星照夜，点亮迷茫。 9．本题考查基础知识综合。B.“清官廉吏”“忠臣义士”“修身养廉”是并列短语，“净化心灵”是动宾短语，短语类型不一致。故选B。 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀！ 俯瞰 960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错，沃野雄峰交相辉映，陆地与海洋紧密相连，城市与自然和谐共生。仰望缈远无边的穹顶，强国之翼呼啸展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20”等为代表的中国航空工业     （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国的综合实力， （发扬/激发）每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 10．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．夯实（hāng）    攀登   无怨无诲 B．俯瞰（gǎn）   诠释    纵横交错 C．穹顶（qióng）   缈远    交相辉映 D．呼啸（xiào）   彰显    泱泱大国 11．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．披肝沥胆   发扬 B．披荆斩棘   激发 C．披荆斩棘   发扬 D．披肝沥胆   激发 12．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（   ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 13．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 【答案】 10．D 11．B 12．D 13．D 【解析】 10．本题考查字音字形辨析。A.无怨无诲——无怨无悔；B.俯瞰（gǎn）——kàn；C.缈远——渺远；故选D。 11．本题考查近义词辨析。 一空：“披肝沥胆”比喻真心相见，倾吐心里话，也形容非常忠诚；“披荆斩棘”指拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。这里说中国航空工业在发展过程中克服困难，应选“披荆斩棘”；二空：“发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等）；“激发”指刺激使奋发。这里与“自信和底气”搭配，用“激发”更合适，激发人的情感；故选B。 12．本题考查标点符号的使用。文中画横线句子“歼-20、运-20”指中国自主研发的两款重要军用飞机型号，引号用来特别指代具体的型号或名称。A.“生命禁区”加引号是对西藏特定环境的一种称谓，表示的是特定的概念，用来形容西藏由于自然条件极其严酷而不适合人类居住的区域，与文中画横线句子不同；B.“城市垃圾处理”加引号是为了强调了这个特定议题的重要性，与文中画横线句子不同；C.引号内是夫子说的话，作用是表明直接引用，与文中画横线句子不同；D.“海斗一号”是潜水器的名称，与文中画横线句子“歼-20、运-20”的引号作用相同，都是用于特定名称的标识；故选D。 13．本题考查病句修改。画波浪线句子否定不当，根据前文“《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲的奉献，如攀登技术巅峰的科学家、工程师，又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释了家国情怀”可知，画线句应表肯定，“难道是…… ”表示否定， 与原文想要表达肯定的意思不符，应在“难道 ”后加“不 ”：《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？故选D。 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约11道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共5颗酸楂组成。其上、中、下位置的3颗酸楂，分别用5颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的2颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花，再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿，一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 14．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．圆润（rùn） B．掌控 C．点缀（zhuì） D．童摇 15．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 16．文段中画横线的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 17．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 【答案】 14．D 15．C 16．D 17．示例1：这不仅是一种味觉的享受，更是一种文化的传承。 示例2：这串红果不仅品尝到酸甜交织的美味，更能感受到济南市井生活的温馨与诗意。 示例3：当这抹滋味还在味蕾流连，舌尖的震颤已悄然晕开一座城的记忆年轮。 【解析】 14．本题考查字音字形。D.童摇——童谣；故选D。 15．本题考查成语运用。A.下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，后亦泛指通俗的文艺作品，比喻通俗的文学艺术。B.喜闻乐见：喜欢听，乐意看；指很受欢迎。C.雅俗共赏：指文化高的人和文化低的人都能欣赏。形容某些文艺作品既优美又通俗，使不同文化层次的人都能够接受。D.通俗易懂：广大人民群众都能懂得。适合于一般人的，能被大多数人接受的。 本句用来形容酸蘸儿糖球受文人和孩童等各界人物的喜欢，因此用“雅俗共赏”恰当；故选C。 16．本题考查病句辨析。D.语序不当，应把“红红的”“一串”交换位置；故选D。 17．本题考查句子续写。根据要求，补写一个承上启下的句子。句子主要承接上文内容，同时引出下文内容。根据上下文，梅花烙酸蘸儿的制作过程和其独特的美感是主要话题，因此填入的句子应继续围绕这一主题展开。既承接了上文对梅花烙酸蘸儿制作过程的描述，又引出了下文对其美感和文化意义的进一步阐述，起到了承上启下的作用。 如：这种精致的制作工艺不仅赋予了梅花烙酸蘸儿独特的味觉享受，更使其成为老济南冬日里不可或缺的文化传承。 18．下面是小宁同学观《2023中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023中国诗词大会》（　　），本季节目通过创新化、主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（　　），演绎中华悠远的文脉。“画中有诗”环节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸式出题打破“考试场”，新意频出，让人身临其境，③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．提练    新意频出（pín） B．悠远    绽放（dìng） C．演绎（yì）    身临其境 D．沉浸（qìn）    文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是    ） A．如约而至    希望 B．接踵而至    展望 C．如约而至    展望 D．接踵而至    希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是  （   ） A．①成了展示诗词的灵巧画布    ②特别强调生活中的诗意应用    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③特别强调生活中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用    ②成了展示诗词的灵巧画布    ③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用    ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话    ③成了展示诗词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （   ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 【答案】（1）C （2）C （3）C （4）B 【详解】（1）本题考查字音字形。A.提练——提炼；B.绽放（dìng）——zhàn；D.沉浸（qìn）——jìn；故选C。 （2）本题考查词义辨析。“如约而至”指按照约定准时到达，“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到来。此处指《2023中国诗词大会》按固定时间播出，用“如约而至”更合适；“展望”指向远处看，对事物发展前途进行观察与预测，“希望”指心里想着达到某种目的或出现某种情况。“展望”更能体现对新一年全面的思考和期待，与“美好期待”搭配更合适；故选C。 （3）本题考查语句衔接。“‘画中有诗’环节”后面，首先应强调该环节的特点“特别强调生活中的诗意应用”；接着说明“帆布包、四面灯、餐垫等生活用品”的作用，即“成了展示诗词的灵巧画布”；最后说“沉浸式出题打破‘考试场’”带来的效果“在故事化场景中与诗人、诗词直接对话”。所以顺序为：①特别强调生活中的诗意应用；②成了展示诗词的灵巧画布；③在故事化场景中与诗人、诗词直接对话。故选C。 （4）本题考查病句修改。原句“通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代”存在主语残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语；还存在宾语缺失的问题，缺少“绽放”的宾语中心语“的光彩”。A.“通过……使……”同时使用，依然导致主语残缺；C.“绽放出新时代”缺少宾语“的光彩”；D.“绽放出新时代”缺少宾语“的光彩”；故选B。 国产游戏《黑神话：悟空》再度引燃国人对《西游记》的兴趣。为了带大家走进“西游”故事，了解“西游”文化，你所在的小组实地考察了北京城里与《西游记》渊源颇深的一些地方，并为校园广播台撰写了“北京城里寻梦‘西游’”的播音稿。现在请你根据小组成员的意见进行完善。 颐和园里寻梦“西游” ①走进颐和园，从万寿山的山巅俯瞰下去，位于后山中部的“四大部洲”就像是从《西游记》里变出来的奇幻王国。那儿的一草一木，就跟有生命的机灵鬼儿似的；一砖一瓦呢，又如正襟危坐的高僧：它们的组合可谓相得益彰，好像随时准备带人们走进“西游”的神话世界。1986年播放的央视版《西游记》里，孙悟空与二郎神那场精彩的斗法看得人眼花缭乱，悟空化身一座土地庙戏耍二郎神的取景地就离“四大部洲”不远。带着记忆漫步这里，看着那些古老的建筑，仿佛还真能听到孙悟空与二郎神斗法时呼啸而过的声响。 ②颐和园里曲折的长廊更值得细细欣赏。长廊里有不少描绘《西游记》故事的彩画，如“三打白骨精”“大战红孩儿”“龙宫借宝”，还有师徒四人取经路上的各式场景。彩画虽小，人物面部表情却是栩栩如生，如遭遇妖怪时，唐僧的垂头惊惧、悟空的横眉怒对、八戒的瑟缩发怵都能明察秋毫。 19．小组成员请你确认文段中加点词语的读音和字形。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“山的顶部”的意思，所以“山巅”一词中有错字。 B．因为表达的是“比赛争胜”的意思，所以“斗法”一词中“斗”应该读“dòu”。 C．因为表达的是“悠闲地走”的意思，所以“漫步”一词中有错字。 D．因为表达的是“弯弯曲曲”的意思，所以“曲折”一词中“曲”应该读“qǔ”。 20．你检查了文段中画线成语的使用情况。根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相得益彰 B．眼花缭乱 C．栩栩如生 D．明察秋毫 国家植物园里寻梦“西游” ①《西游记》在北京西山还有一处重要的取景地，那就是如今已经改名为国家植物园的原北京植物园。第二十二集《四探无底洞》里，和尚们在镇海寺迎接师徒四人的镜头，就是在卧佛寺山门前的石桥与琉璃牌楼附近拍的。站在这里，人们也许会展开联想： 。 ②经过“西游迷”的辨识，《西游记》最后一集里的“晒经石”也是从植物园精心挑出来的一块大石头。剧中晒经后一些经卷因粘在石上而有所残损，唐僧十分懊悔，悟空开解道：“不妨事，天地本不全，经文残缺也应不全之理。”如今那晒经石仍躺在那里，似乎一直品味着悟空话语中的哲理。 21．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项最恰当的一项是（   ） A．那琉璃牌楼就像神秘大门，镇守着人间与天上的界线，而那石桥犹如连接古今的时空之桥。 B．寺前石桥犹如时空之桥，连接古往今来之路；琉璃牌楼就像神秘大门，镇守人间天上之界。 C．那石桥和琉璃牌楼，就像时空之桥和神秘大门，把古今连接起来，镇守人间与天上的界线。 D．寺前石桥犹如时空之桥，连接古今之路；琉璃牌楼镇守人间天上的界限，就像神秘的大门。 戒台寺里寻梦“西游” 戒台寺仿佛一位神秘而博学的长者，长袍内外布满岁月的沧桑。《西游记》第十三集《除妖乌鸡国》开场的时候，随着唐僧师徒四人来到“宝林禅寺”，观众可以看到那威严如钢铁卫士般的山门。进得寺庙后，凭借门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。 22．文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】 19．B 20．D 21．B 22．例：门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。/凭借门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，老北京观众一眼就认出这是戒台寺。 【解析】 19．本题考查字音、字形和字义。A.“山巅”的意思是：山的最顶峰，书写正确，无错字；C.“漫步”的意思是：悠闲地随意走，书写正确，无错字；D. 曲折（qū zhé）：弯曲、复杂的、不顺当的情节，违背自己本意的奉承，因此应当读“qū”；故选B。 20．本题考查成语运用。A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文段中“一草一木”与“一砖一瓦”组合起来营造出奇幻的氛围，如同有生命的机灵鬼与正襟危坐的高僧配合，用“相得益彰”恰当；B.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。用来描述孙悟空与二郎神斗法场面精彩，让人看得迷乱，使用恰当；C.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里形容长廊彩画中人物面部表情生动，使用恰当；D.明察秋毫：形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。而语境中只是说能看清彩画中人物表情，并非强调目光敏锐，能看清细微事物，望文生义；故选D。 21．本题考查补写句子。A.“那琉璃牌楼就像神秘大门，镇守着人间与天上的界线，而那石桥犹如连接古今的时空之桥”，前后分句句式不一致，前半句“镇守着……界线”与后半句“犹如连接古今的时空之桥”结构不同，节奏不匀称；B.“寺前石桥犹如时空之桥，连接古往今来之路；琉璃牌楼就像神秘大门，镇守人间天上之界”这个选项，前后两个分句句式结构相似，对仗工整。前半句“寺前石桥犹如时空之桥”和“琉璃牌楼就像神秘大门”，分别将石桥比作时空之桥，牌楼比作神秘大门，句式都是“……犹如（就像）……”。后半句“连接古往今来之路”和“镇守人间天上之界”，“连接”对“镇守”，“古往今来之路”对“人间天上之界”，结构相似，节奏匀称，读起来朗朗上口；C.“那石桥和琉璃牌楼，就像时空之桥和神秘大门，把古今连接起来，镇守人间与天上的界线”，前半句将石桥和牌楼并列比作时空之桥和神秘大门，后半句“把古今连接起来”与“镇守人间与天上的界线”结构不同，语言节奏感不强；D.“寺前石桥犹如时空之桥，连接古今之路；琉璃牌楼镇守人间天上的界限，就像神秘的大门”，前半句“连接古今之路”与后半句“就像神秘的大门”在句式结构上不对应，节奏不整齐；故选B。 22．本题考查病句修改。这句话存在主语残缺的问题，“凭借”和“让”并用，导致句子缺少主语。有两种修改方法：删去“凭借”，修改后的句子为：门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。删去“让”，修改后的句子为：凭借门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，老北京观众一眼就认出这是戒台寺。 小乐同学还准备了发言稿，请阅读他的开场白，再一起优化内容。 在悠悠华夏文明的广袤苍穹下，经典仿若熠熠生辉的星座。诗词，无疑是其中夺目的星宿。从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志；从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的（情郁于中/忧心忡忡），到“会当凌绝顶，一览众山小”的（气吞山河/气势汹汹），我们仿若穿越时空，与古人的心灵深度碰撞，得以窥探他们波澜壮阔的精神天地。 散文，亦是经典园林中的奇葩。《爱莲说》为我们勾勒出一个“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁圣境，让那莲花的清雅卓绝之姿深植人心；《从百草园到三味书屋》则凭借着质朴且满含童趣的笔触，重现了那段缤纷多彩又略带青涩的年少时光，引得诸多读者沉湎其中，回味悠长。 传世经典著作里的角色形象更是深入人心、经久难忘。《西游记》中的孙悟空，神通广大，他火眼金睛识破妖魔guǐ计，挥舞金箍棒一路降妖除魔；《红楼梦》中的林黛玉，多愁善感，她葬花寄情，以柔弱之躯对抗命运的无常，那sù sù而下的花瓣与潸然而下的泪珠，交织成一曲动人心弦的悲歌。 23．文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，你帮选出正确的一项（   ） A．sù  鬼  漱  xián B．xiù  诡  簌  xián C．sù  鬼  簌  xuán D．xiù  诡  漱  xuán 24．文中有两个空缺处需选择合适词语，你觉得哪一项是正确的（   ） A．情郁于中  气势汹汹 B．忧心忡忡  气吞山河 C．情郁于中  气吞山河 D．忧心忡忡  气势汹汹 25．文中画横线的句子有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 26．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】 23．B 24．C 25．将“豪情壮志”后的分号改为逗号 26．把“沉湎”改为“沉浸” 【解析】 23．本题考查字音字形。 星宿（xīng xiù）：中国古时指星座。 guǐ——诡。诡计：欺诈的计谋。 sù sù——簌簌：形容风吹叶子等的声音。 动人心弦（dòng rén xīn xián）：形容事物或语言激动人心，也说动人心魄。故选B。 24．本题考查成语运用。情郁于中：指情感积聚在心里，不得发泄，通常用于形容内心的压抑和愁苦。 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。 第一空：根据语境“从‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东流’的（情郁于中/忧心忡忡）”可知，句子主要表达“一江春水向东流”所蕴含的连绵愁绪，情感积聚在心里，不得发泄；应使用“情郁于中”；气势汹汹：形容气势凶猛，态度盛气凌人。 气吞山河：形容气魄很大，通常用于形容人的豪迈气概或雄伟的事业。 根据语境“到‘会当凌绝顶，一览众山小’的（气吞山河/气势汹汹）”可知，句中主要描绘了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，应使用“气吞山河”；故选C。 25．本题考查标点符号。画线句“从‘关关雎鸠，在河之洲’的纯真质朴，到‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’的豪情壮志”与“从‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东流’的（情郁于中/忧心忡忡），到‘会当凌绝顶，一览众山小’的（气吞山河/气势汹汹）”之间，是同一层次内并列关系中的两个独立部分，共同作为整个长句的组成部分。分号通常用于分隔已经包含逗号的并列分句，或分隔较长的并列项，此处更适合用逗号表示简单的停顿和继续，且整个列举结构较为紧凑，为了避免过多的停顿和分割感，通常不需要在并列的两个部分之间使用分号。因此，将“豪情壮志”后的分号改为逗号更为合适。 26．本题考查病句辨析及修改。画线句用词不当，“沉湎其中”用词不当，“沉湎”指沉迷于不良事物（如酒色、幻想等），带有贬义色彩。此处用于表现读者沉醉在文字所描绘的时光之中，可改为“沉浸”。 阅读下面的文字，完成小题。 在岁月的长河中，革命的洪流汹涌澎湃、势不可当，总有一些红色印记（cuǐ）璨生辉。一代代革命先烈以（hóng）大气魄铸就了红色精神，用时代画笔勾勒了波澜壮阔的红色年代。 在艰苦卓绝的革命斗争中，敌人聚精会神地策划反革命阴谋，革命先辈们始终锲而不舍地坚持斗争。在千钧一发的关键时刻，优秀的革命将领往往具备见微知著的能力，从而精准把握革命的时机，为广大民众谋求幸福与自由。 一代代革命先烈，在我们心中播撒了“红色种子”①。习近平总书记明确指出：“新时代中国青年对先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路”②他反复勉励广大青少年要做社会主义核心价值观的积极传播者、信仰坚定者、模范践行者，多了解中国革命、建设、改革的历史知识，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，③热爱党、热爱祖国、④热爱人民，争做堪当民族复兴重任的时代新人，用实际行动把红色基因一代代传下去。 27．小文在做笔记时，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小文选出正确的一项（   ） A．dǎng 堪 洪 lè B．dǎng 催 宏 lěi C．dāng 摧 洪 lěi D．dāng 璀 宏 lè 28．上面文段画横线的四处成语，小文同学使用不正确的一处是（   ） A．聚精会神 B．锲而不舍 C．千钧一发 D．见微知著 29．上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 30．上面文段中画波浪线的句子有语病，请从下列选项中选择修改最恰当的一项（   ） A．传播积极者、信仰坚定者、践行模范者 B．践行模范者、传播积极者、信仰坚定者 C．积极传播者、模范践行者、坚定信仰者 D．坚定信仰者、积极传播者、模范践行者 【答案】 27．D 28．A 29．B 30．D 【解析】 27．本题考查字音、字形。 势不可当：shì bù kě dāng，来势迅猛，不可抵挡。 璀璨：cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽；也用于人或事物。 宏大：hóng dà，比喻事物的气势宏伟，巨大；也可形容规模、志向等方面。 勾勒：gōu lè，用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况 。故选D。 28．本题考查成语辨析。A.聚精会神：用来形容集中精神，专心一意。而文段中形容敌人策划反革命阴谋，用褒义词不合适，可改为“处心积虑”等贬义词；B.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。此处形容革命先辈们坚持斗争，使用正确；C.千钧一发：形容情况极其危急。此处形容战斗形势危急，使用正确；D.见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。此处赞美优秀的革命将领，使用正确；故选A。 29．本题考查标点符号辨析。B.此处是习总书记话语内容的完整引用，应先加句号，再加后双引号。故选B。 30．本题考查病句修改。原句存在语序不当的问题，通常首先是自己内心“坚定信仰”，从内心深处认同并接受它，这是基础和前提；然后才会将自己所信仰的东西向外界“积极传播”，让更多的人了解；最后在实际行动中成为“模范践行者”，以自己的行为为榜样，去实践和体现所信仰的内容，这是一个逐步递进、合乎逻辑的过程。故选D。 押题猜想二 名著阅读 观看电影《哪吒之魔童闹海》后，大家认为，这不仅是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞。反抗精神是经典名著中的永恒主题，请你从以下名著中选择一个人物，结合作品中的具体情节，分析该人物的反抗精神。 备选名著：《简·爱》    《钢铁是怎样炼成的》    《水浒传》    《西游记》 【答案】 示例一：在《简·爱》这部书中，简·爱极具反抗精神。在盖茨海德府，舅妈和表哥的歧视与虐待让她饱受折磨。表哥约翰经常无端打骂她，简·爱终于忍无可忍，奋力反抗，指责约翰的恶行，与他扭打起来。后来在洛伍德学校，面对严苛的校规和校长的不公对待，她也没有逆来顺受。简·爱始终坚信自己有追求平等和尊严的权利，不向命运低头，勇敢地与压迫她的环境和势力抗争，用行动诠释着“我命由我不由天”，努力掌控自己的人生。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是反抗精神的代表。他出身贫苦，在社会底层饱受欺凌。少年时，他因往神父的面团里撒烟灰，被神父开除，这一行为看似幼稚，实则是对不公平教育和神父权威的反抗。在革命时期，面对残酷的战争环境和身体的伤病，他从未屈服。即使全身瘫痪、双目失明，他依然坚持文学创作，以笔为武器继续战斗。保尔拒绝向命运的磨难低头，凭借顽强意志不断抗争，践行着对命运的主宰，展现出强大的反抗精神。 示例三：在《水浒传》中，鲁智深是梁山好汉中反抗精神的典型。在镇关西郑屠户欺负金翠莲父女时，鲁智深路见不平，挺身而出。他先是巧妙地激怒郑屠，然后三拳将其打死，为受欺压的百姓出了一口恶气。这一行为是对恶霸的公然反抗，展现了他对社会不公的强烈不满。后来他在官场中，也看不惯官场的黑暗与腐败，毅然选择落草为寇，走上了反抗朝廷的道路。鲁智深用自己的行动，向不公平的社会秩序发起挑战，坚信自己能打破命运枷锁，彰显出“我命由我不由天”的反抗精神。 示例四：在《西游记》中，孙悟空的反抗精神贯穿全书。他不满天庭对自己的轻视，得知弼马温是个不入流的小官后，大闹天宫，偷吃蟠桃、仙丹，与天兵天将大战，把天宫搅得一片混乱。他敢于向至高无上的玉皇大帝权威挑战，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语。在取经途中，他也不畏惧各路妖魔鬼怪，即使面对强大的对手，也绝不退缩。孙悟空凭借自身的勇气和实力，反抗一切束缚和压迫，努力掌控自己的命运，将反抗精神展现得淋漓尽致。 【解析】本题考查名著人物及内容理解。做答此题，首先明确题目要求，需要从备选名著中选取人物及相关情节，分析其反抗精神；对于每一部名著，要深入回忆其中具有反抗精神的典型人物，梳理出能够突出其反抗行为的关键情节；在阐述时，先点明名著及人物，接着详细描述相关情节，最后分析这些情节如何体现出人物对命运、权威或不公的主动抗争。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的作品。讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事。在舅妈家饱受欺凌，在寄宿学校历经磨难，但她始终坚强独立。成年后，她与罗切斯特先生相爱，却因种种波折而分离，最终简·爱凭借自己的努力和勇气，找到了属于自己的真爱与人生归宿。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说。以保尔·柯察金的成长历程为主线，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。保尔从一个青涩少年成长为一名坚强的共产主义战士，他经历了战争的洗礼、疾病的折磨，但始终以顽强的意志克服重重困难，为革命事业奉献出自己的一切。 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。以宋江为首的一百零八将在梁山泊聚义，他们大多是被官府逼得走投无路的英雄好汉，打着“替天行道”的旗号，劫富济贫。然而，在接受朝廷招安后，为朝廷征战，最终死伤大半，以悲剧收场，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 《西游记》是明代吴承恩的浪漫主义长篇神魔小说。讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，他们一路上降妖除魔，历经九九八十一难。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒性格幽默、贪吃懒惰；沙僧憨厚老实、任劳任怨。最终，师徒四人成功到达西天，取得真经，各自修成正果。小说充满奇幻想象，具有深刻的讽刺意味和丰富的文化内涵。 示例一：在《简·爱》这部书中，简·爱极具反抗精神。简·爱自幼父母双亡，寄养在舅妈家，饱受舅妈和表兄表姐的歧视与虐待。有一次，表兄约翰无缘无故殴打她，简·爱奋起反抗，与约翰扭打起来。在当时男尊女卑、等级森严的社会环境下，身为孤女的简·爱本应逆来顺受。但她面对不公的暴力，毫不畏惧地反抗，展现出追求平等、捍卫尊严的反抗精神，这种反抗精神贯穿她的一生，在面对爱情、生活的种种困境时都未曾磨灭。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是反抗精神的代表。保尔在发电厂工作时，对残暴的神甫非常不满。神甫在给孩子们做复活节面团时，在面团里撒烟末儿，却诬陷保尔，保尔因此被赶出学校。之后，保尔在装配工朱赫来的影响下，逐渐走上革命道路，他不顾反动势力的威胁，积极参与革命活动，如在铁路总厂担任共青团书记时，与各种破坏革命的行为作斗争。保尔从年少时对不公的神职人员的反抗，到成年后为了革命理想与反动势力进行坚决斗争，体现出他坚定的反抗精神。他敢于向不合理的教育制度、黑暗的社会统治挑战，为了实现共产主义理想，不畏艰难险阻，甚至不惜牺牲自己的生命，是反抗精神的典型代表。 示例三：在《水浒传》中，林冲是梁山好汉中反抗精神的典型。林冲本是八十万禁军教头，安分守己。高衙内多次调戏林冲的妻子，高俅为了给儿子出气，设计陷害林冲，将林冲刺配沧州。在沧州，高俅又派人火烧草料场，企图杀害林冲。林冲得知真相后，忍无可忍，杀死了陆谦等奸人，雪夜上梁山。林冲起初对朝廷和权贵抱有幻想，一再忍让。但当他的妻子被欺、自己被陷害，甚至生命受到威胁时，他终于爆发，奋起反抗。他的反抗是在长期的压迫下的觉醒，从委曲求全到毅然反抗，深刻体现了《水浒传》中“官逼民反”的主题，也展现了林冲自身的反抗精神。 示例四：在《西游记》中，孙悟空的反抗精神贯穿全书。孙悟空不满天庭对他弼马温官职的安排，认为官职太小，打出南天门，返回花果山，自封“齐天大圣”。之后，又大闹天宫，与天兵天将展开激烈战斗，搅乱蟠桃会，偷吃太上老君的金丹。孙悟空敢于挑战天庭的权威，不接受不合理的安排。天庭代表着封建等级制度，孙悟空的反抗行为是对这种制度的大胆冲击。他无视天庭的规矩和权威，追求自由平等、不受拘束的生活，其大闹天宫等情节将他的反抗精神展现得淋漓尽致。 押题解读 山东省卷中考语文名著阅读题题型为简答题，考点聚焦名著内容理解、人物形象分析、主题思想把握，命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025年或将延续整本书阅读考查趋势，可能增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题，强调在语境中综合赏析名著魅力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 1．请你从AB组各选一人物，结合具体事例谈谈对于“文化传承者”的理解。 A组：范进（《儒林外史》）    杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】我选A组的杜少卿和B组的尼摩船长。杜少卿虽然讨厌科举，但自己出钱帮穷人读书修祠堂，用行动传承善良和仁爱；尼摩船长开着潜艇保护海底古城的文明遗迹，用科技守护人类文化。他们让我明白：真正的传承不是死守规矩，而是用真心和创新留住文化灵魂。 【解析】本题考查理解名著人物。开放性试题，题目要求从A、B两组中各选一人，结合具体事例谈对“文化传承者”的理解。“文化传承者”指通过思想、行为或创作主动保存、传播某种文化精神或价值观的人物，其核心在于“自觉性”和“影响力”。 A组（中国传统文化）：范进是被科举制度异化的反面典型，杜少卿是践行儒家真精神的正面代表。 范进：典型腐儒形象，一生沉迷八股科举，中举前穷困潦倒（吃剩饭、被岳父胡屠户羞辱），中举后喜极而疯，反映封建科举对人性的扭曲。中举发疯时高喊“噫！好了！我中了！”，被胡屠户打耳光才清醒，凸显科举功名对读书人的精神摧残； 杜少卿：出身世家却淡泊功名，拒绝入仕，散尽家财资助友人，携妻游山玩水，批判科举制度。他打破礼教束缚，尊重女性（如支持沈琼枝独立），以“真名士”自居，虽被世俗视为“败家子”，却坚守自我，体现了对传统价值观的叛逆与超越。 B组（西方近现代文化）：尼摩船长是科学精神与反殖民思想的复合体，保尔·柯察金是苏维埃革命文化的象征； 尼摩船长：原为印度王子，因殖民者迫害家破人亡，愤而建造“鹦鹉螺号”潜艇，隐居海底。他表面冷酷，实则心怀悲悯，救助落难者、反抗压迫者，最终在复仇与救赎中陷入矛盾。从复仇者到悲悯者的转变，展现了他对人性与正义的深刻思考； 保尔·柯察金：从顽童成长为革命战士，历经战场负伤、筑路患病、全身瘫痪等磨难。他一度绝望自杀，后通过文学创作重燃斗志，以“为人类解放而斗争”为信念，完成从个人英雄到精神导师的蜕变，诠释了生命不息、奋斗不止的钢铁意志。 示例一：我选A组的范进和B组的保尔·柯察金。范进中举后疯癫的悲剧背后，是被科举制度扭曲的儒家文化传承——他一生死背八股文，却未真正理解“学以成人”的本义；保尔在双目失明后仍坚持写作，用钢铁意志将革命精神化为《暴风雨所诞生的》文字传承。他们让我看到：文化传承需要穿透形式直抵内核，既要有破除僵化的勇气，更要有浴火重生的坚守。 示例二：我选A组的杜少卿和B组的保尔·柯察金。杜少卿散尽家财资助寒士，把“达则兼济天下”的儒家理想变成鲜活实践；保尔在修筑铁路时带领团员高唱《国际歌》，用集体劳动延续无产阶级文化火种。他们共同诠释：文化传承者需具备两种特质——既要像杜少卿那样“知行合一”地活化传统，也要像保尔那样在艰难中锻造新的文化生命力。 2．“寻找胜利密码”环节：中国革命胜利的“密码”，在《红星照耀中国》中就能够找到，譬如“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”等。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 【答案】示例：选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，红军战士们怀着对革命必胜的坚定信仰，克服重重困难。他们在长征途中，面对恶劣的自然环境，如爬雪山、过草地，缺衣少食，却始终没有放弃。正是这种信仰的支撑，让他们勇往直前，最终取得革命的胜利，也让中国革命的星星之火得以燎原。 【解析】本题考查名著内容理解和概括。 从“信仰”“奋斗”“为民”“纪律”“担当”选择其一，结合名著内容具体事例阐述即可。 示例一：选择“奋斗”。在《红星照耀中国》中，红军以顽强的奋斗精神跨越生死绝境。长征路上，他们爬雪山时脚踏终年积雪，身着单衣抵御严寒；过草地时深陷沼泽泥潭，靠啃皮带、挖野菜充饥，却始终迈着坚定的步伐。红四团为抢占泸定桥，昼夜奔袭240里，战士们磨破脚掌、汗透衣襟，仍咬牙坚持“跑步前进”；大生产运动中，朱德扛起锄头开荒，周恩来学习纺线，全军上下“自己动手，丰衣足食”。这种奋斗不仅是体力的极限挑战，更是意志的淬火成钢。斯诺目睹红军战士用血肉之躯丈量雪山草地，感慨于他们“用奋斗书写奇迹”的精神——正是这股不服输、不怕难的劲头，让中国革命在艰难险阻中开辟出胜利之路，使星星之火终成燎原之势。 示例二：选择“为民”。在《红星照耀中国》中，中国共产党始终以“为人民谋幸福”为使命。土地革命时期，毛泽东带领红军在苏区推行“打土豪分田地”，让农民第一次成为土地的主人，江西兴国县因此有2.5万人参军；长征途经彝族地区时，刘伯承与小叶丹歃血为盟，承诺“绝不侵犯彝族兄弟利益”，用诚意换得群众支持，为红军开辟生命通道。从解决土地问题到严守群众纪律，从大生产运动自给自足到为百姓义诊送药，共产党将“为民”刻进行动细节，让革命成为亿万民众共同参与的事业，最终汇聚成改天换地的磅礴力量。 示例三：选择“纪律”。在《红星照耀中国》中，红军以严明的纪律筑牢革命根基。长征途中，战士们严守“三大纪律八项注意”，即便饥寒交迫，也绝不踏入藏民青稞地，甚至用仅有的银元换取粮食并留下字条；朱德身为总司令，坚持与士兵同吃糙米饭、同穿补丁衣，拒绝警卫员的特殊照顾，一句“纪律面前无特权”成为队伍共识。这种“不拿群众一针一线”的自律与“官兵一致”的准则，让红军赢得了百姓的信任与拥护。正如斯诺所见，红军路过村庄时，百姓主动送粮送水，而严明的纪律正是这支队伍能够凝聚民心、逆境前行的关键“密码”，最终使革命力量在铁律护航下不断发展壮大。 示例四：选择“担当”。在《红星照耀中国》中，革命领袖的担当精神贯穿历史转折。遵义会议上，毛泽东力排众议提出正确战略，带领红军跳出国民党围剿；西安事变爆发后，周恩来亲赴险地谈判，以“逼蒋抗日”的决断化解民族危机。普通战士同样诠释着担当：湘江战役中，红34师师长陈树湘为掩护主力突围，重伤被俘后断肠明志；红军过雪山时，军需处长把最后一件棉衣让给战士，自己却冻成“丰碑”。这种从领袖到士兵的担当，让中国革命在无数危急关头挺过难关，用热血与责任铸就了民族解放的希望之路。 3．齐鲁书城正在举行“书籍里的民俗文化”宣传活动，小鲁列举了名著里的习俗，请你从下面选项中任选一个方面，结合书籍相关章节，谈谈你对相应民俗文化的理解。 A．迎神赛会（《朝花夕拾》）    B．行话行规（《骆驼祥子》） C． 饮酒（《水浒传》）    D．饮食（《儒林外史》） 【答案】示例A：《朝花夕拾》中的迎神赛会多在农历五月举行，旨在祈求风调雨顺、家宅平安。“高跷、抬阁、马头”等传统游艺形式，展现了民间艺术的丰富性。民俗承载着丰富的历史内涵和民族智慧，我们应保护传承优秀的民俗文化，摒弃陈规陋俗。 示例B：《骆驼祥子》中的“拉包月”“车份儿”“抢座”等行话行规，不仅是底层劳动者生存智慧的体现，更折射出旧北京特定群体的生活方式、社会关系以及文化心理。民俗承载着丰富的历史内涵和民族智慧，我们应保护传承优秀的民俗文化，摒弃陈规陋俗。   示例C：《水浒传》中酒与故事情节和人物性格紧密相连，展现了当时社会的风俗与繁荣。酒能够激发英雄的潜能，在“景阳冈武松打虎”事件中，酒更是成为了武松壮胆的关键因素。民俗承载着丰富的历史内涵和民族智慧，我们应保护传承优秀的民俗文化，摒弃陈规陋俗。   示例D：《儒林外史》通过饮食细节的铺陈，揭示了科举制度下的世态炎凉、阶层差异与礼俗规范。如范进中举后，乡邻“送鸡蛋、送酒米”，张乡绅设宴赠银赠宅，映射清代科举成功后“酬谢乡里”的礼俗。民俗承载着丰富的历史内涵和民族智慧，我们应保护传承优秀的民俗文化，摒弃陈规陋俗。 【解析】本题考查名著阅读。 A. 迎神赛会：这是一种古老的民俗活动，人们通过举行盛大的仪式来迎接神灵，祈求风调雨顺、国泰民安等。在《朝花夕拾》中，迎神赛会是当地的一项重要民俗活动，充满了热闹的氛围和丰富的文化内涵，反映了当时人们的宗教信仰和对美好生活的向往。 B. 行话行规：每个行业都有自己独特的行话和行规，这是行业内的一种文化现象。在《骆驼祥子》中，车行、车夫等都有各自的行话行规，这些行话行规体现了行业的特点和规则，也反映了当时社会底层人民的生活状态和行业生态。 C. 饮酒：在中国文化中，饮酒有着丰富的内涵，不仅是一种饮食行为，还与社交、礼仪、情感表达等密切相关。《水浒传》中众多英雄好汉饮酒的情节屡见不鲜，饮酒往往是他们表达豪情壮志、兄弟情谊的一种方式，同时也反映了当时的社会风俗和文化氛围。 D. 饮食：饮食文化是民俗文化的重要组成部分，不同的地域、阶层有着不同的饮食特点和习俗。《儒林外史》通过对各种人物饮食场景的描写，展现了当时社会各阶层的生活状况、礼仪规范以及文化传统。   示例：A. 迎神赛会（《朝花夕拾》）：在《五猖会》中，作者描述了儿时盼望观看迎神赛会的情景。五猖会是绍兴的一种迎神赛会，孩子们对其充满期待，因为赛会上有各种扮饰的人物，如鬼王、鬼卒等，还有热闹的仪仗队伍。这种迎神赛会不仅是一种宗教仪式，更是当地百姓的一种娱乐活动，人们通过这种方式来祈求神灵的庇佑，同时也在赛会中感受到欢乐和团结。它反映了当时绍兴地区的民俗信仰和文化传统，展现了人们对美好生活的向往和追求。 B. 行话行规（《骆驼祥子》）：以祥子所在的车夫行业为例，书中提到车夫们有自己的行话，如“车份儿”指的是车夫租车每天要交给车行老板的钱；“嚼谷”指的是吃饭、生活费用等。行规方面，车夫们在拉车时有着一定的规矩，比如在路口如何停车、如何揽客等。这些行话行规是车夫们在长期的行业生活中形成的，它们规范着车夫们的行为，也体现了这个行业的特点。通过这些行话行规，我们可以看到当时社会底层车夫们的生活状态和他们为了生存而遵循的行业规则。 C. 饮酒（《水浒传》）：在《水浒传》中，饮酒的情节贯穿始终。例如“鲁智深大闹五台山”这一章节，鲁智深在五台山寺中，因受不了寺中清规戒律，下山喝酒吃肉。他喝得酩酊大醉后，回到寺中大闹一场。这里的饮酒不仅展现了鲁智深豪爽、不羁的性格，也反映了当时社会中饮酒的普遍现象。在当时，饮酒是人们社交和娱乐的重要方式，英雄好汉们常常在饮酒时谈论天下大事，抒发豪情壮志，饮酒成为他们表达情感和展现个性的一种手段，同时也体现了当时的江湖文化和社会风俗。 D. 饮食（《儒林外史》）：在《儒林外史》中，对饮食的描写细致地展现了当时的社会风貌。书中描写了一些文人雅士的聚会，桌上摆满了各种精致的菜肴和点心，饮食过程中还讲究礼仪和文化氛围，这体现了当时士绅阶层的生活方式和文化修养。通过这些饮食描写，我们可以了解到当时不同阶层的生活状况和社会文化传统。 4．小鲁探究中国首次火星探测任务探测器“天问一号”名字的由来。请你结合《经典常谈<楚辞>》中的《天问》相关内容，简要分析探测器的这一命名有何妙处。 【答案】该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神；用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承；又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【解析】本题考查名著内容理解。 《经典常谈》是朱自清于1942年编撰的国学研究专著。全书共十三篇，按经史子集顺序，介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等重要文献典籍。朱自清以洗练且娴熟的笔法，用浅明切实的文字讲解经典，兼具学术性与文学感，将传统文化精髓深入浅出地呈现，是了解中国古代文化典籍的经典指南与国学入门佳作。 《经典常谈》中介绍的《天问》是屈原的长诗，诗中屈原对天地、自然和人世等诸多现象发问，如“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”对宇宙起源、天地形成等问题进行追问。这种对未知的探索精神，正是中国航天事业不断追求的。用“天问一号”命名中国火星探测器，一方面，表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承。中国航天人继承了古人探索自然的精神，以“天问”命名，是对传统文化的致敬与传承，让人们看到中国航天事业与古代文化的紧密联系。另一方面，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。火星探测是一项充满挑战的任务，有许多未知等待解答，正如《天问》中屈原对众多自然现象的追问，航天人在探索火星的过程中也会遇到各种难题，需要不断创新、不懈努力，体现了航天人对科学真理的执着追求。 5．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从A、B两组中各选一个人物，结合他们的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 A组：范爱农（《朝花夕拾》）    杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着顽强的毅力一次次战胜伤病，经历革命烈火的锤炼，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 范爱农：从最初一个愤世嫉俗、对现实不满的青年，在经历了种种磨难和挫折后，变得消沉、落魄，最后溺水而亡，是一种在残酷现实下的无奈蜕变。 示例二  尼摩船长：起初是一个充满仇恨、想要与世隔绝的人，在与阿龙纳斯教授等人的相处中，尼摩船长人性中的善良和正义逐渐占据上风，从而完成了从一个复仇者到具有人道主义精神的人的成长与蜕变。 杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人，导致家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波逐流，从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建礼教和传统价值观的反抗。 【解析】本题考查名著人物形象分析。开放性试题，题目要求从A、B两组中各选一人，结合其人生经历阐释“成长与蜕变”。需聚焦人物在困境或选择中展现的内心转变，分析其行为、思想如何突破原有局限，实现精神升华。答题时需紧扣原著情节，提炼关键事件，说明人物从“旧我”到“新我”的蜕变过程，并点明成长的核心意义（如觉醒、担当、信念重塑等）。 范爱农：出身旧知识分子家庭，早年不满封建礼教，因“徐锡麟事件”遭排挤，留学日本后归国任教。辛亥革命后一度兴奋，但目睹革命失败、同僚堕落，陷入绝望。最终在故乡教书谋生，因不满现实与旧友争执，醉酒后落水身亡。其经历从反抗到幻灭，折射出知识分子的精神困境。 杜少卿：出身世家却淡泊功名，拒绝入仕，散尽家财资助友人，携妻游山玩水，批判科举制度。他打破礼教束缚，尊重女性（如支持沈琼枝独立），以“真名士”自居，虽被世俗视为“败家子”，却坚守自我，体现了对传统价值观的叛逆与超越 尼摩船长：原为印度王子，因殖民者迫害家破人亡，愤而建造“鹦鹉螺号”潜艇，隐居海底。他表面冷酷，实则心怀悲悯，救助落难者、反抗压迫者，最终在复仇与救赎中陷入矛盾。从复仇者到悲悯者的转变，展现了他对人性与正义的深刻思考。 保尔·柯察金：从顽童成长为革命战士，历经战场负伤、筑路患病、全身瘫痪等磨难。他一度绝望自杀，后通过文学创作重燃斗志，以“为人类解放而斗争”为信念，完成从个人英雄到精神导师的蜕变，诠释了生命不息、奋斗不止的钢铁意志。 示例一：范爱农的成长是觉醒者的幻灭。他早年反抗封建礼教，留学归来却目睹革命虚伪与旧友堕落，最终在绝望中溺亡。其蜕变在于从热血青年变为清醒的批判者，虽未找到出路，却以生命揭露时代黑暗。保尔则通过战火与病痛的淬炼，从莽撞战士升华为钢铁英雄。瘫痪后他以笔为枪，将个人苦难升华为人类解放的信念，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 示例二：杜少卿的蜕变是对世俗的叛逆。他散尽家财、拒绝功名，以“真名士”姿态打破礼教枷锁，虽被讥讽“败家”，却坚守自由与人性尊严。尼摩船长则从复仇者蜕变为悲悯者。他隐居海底对抗压迫者，却在救助采珠人、揭露殖民暴行中重拾人性温度，最终在矛盾中完成对正义的重新定义。二者皆以反叛为起点，在孤独中抵达精神自由。 6．学校准备设计一个“数字图书馆”校园小程序，并向同学们征集上架图书的类别名称。请你参照示例，从备选名著中任选两部，为其设计一个类别名并说明理由。（不少于50字） 类别名：时代与命运 书目举例：《水浒传》《骆驼祥子》 理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》展现了不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。《水浒传》中的108位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终。《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层，努力改变自己的命运，却不断遭受打击。在这两部小说中，我们都可以窥见时代背景下人物的命运。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《艾青诗选》 【答案】示例： 类别名：理想与信念 书目举例：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 理由说明：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在革命的道路上经历重重困难，却始终坚守理想信念，为实现共产主义事业不懈奋斗。《红岩》里的江姐等革命志士，面对敌人的残酷迫害，毫不畏惧，凭借坚定的信念守护着心中的理想。这两部作品都展现了人物为理想信念拼搏的伟大精神。 【解析】本题考查名著阅读识记及活动设计。 开放性试题，作答时，找出所选两部名著的共性主题，据此设计类别名，并结合名著具体内容阐述理由。首先从备选名著中挖掘共同主题元素，如精神品质、时代背景、情感表达等方面，用简洁且能体现共性的词语或短语作为类别名。然后结合名著情节、人物形象等，具体说明所选名著如何体现该类别名所涵盖的主题，要突出两部名著在这一主题上的相似性与关联性。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。以俄国十月革命为背景，讲述了主人公保尔·柯察金从社会底层受虐少年，在朱赫来引导下成长为共产主义斗士的历程。他经历战争伤痛、建设艰辛，虽伤病缠身仍坚持创作。小说歌颂了保尔反对压迫、不畏艰难、忠于理想、甘于奉献的精神，强调个人理想与祖国人民命运紧密相连，一经出版便广泛传播，在苏联文学史上地位重要。 《红岩》是中国现代作家罗广斌、杨益言根据自身在国共第二次内战时期，于国统区监狱渣滓洞和白公馆的真实经历创作的长篇革命历史小说，1961年12月问世。故事发生在1948年解放前夕的重庆，许云峰、江姐等共产党员因叛徒出卖被捕入狱，他们在狱中受尽酷刑却坚贞不屈，团结同志开展斗争，制定越狱计划，部分人牺牲，部分人最终迎接胜利曙光。小说展现了革命英雄们的忘我精神、坚韧意志和乐观主义，对当代中国文学影响深远。 《艾青诗选》是收录中国现代著名诗人艾青作品的诗集 ，收集了其从上世纪三十年代到七十年代末的98篇诗歌。艾青早期诗歌以革命现实主义手法，反映民族悲惨命运与人民苦难，激励人们斗争，如《吹号者》《我爱这土地》；建国后作品主题更广泛，思想情感更深厚多样。其诗语言质朴，形象富象征意味，关注民族命运与时代变迁，展现深沉情感与思想力量，是中国现代诗歌发展重要部分，记录诗人轨迹，折射国家民族特定时期风貌。 示例： 类别名：烽火中的乐章 书目举例：《艾青诗选》《红岩》 理由说明：《艾青诗选》收录诸多诗作，在民族危亡的烽火岁月里，艾青以饱含深情的笔触，抒发对祖国命运的关切、对侵略者的愤恨。《红岩》描绘了解放前夕严酷的地下斗争，革命者们在烽火硝烟的笼罩下坚守信念。二者皆在动荡不安的时代背景下，以不同形式展现了人们对理想、正义的追求，饱含炽热的家国情怀。 7．学校开展“我心中的英雄”主题活动，请你从下列名著中选择一个你喜欢的人物，结合作品内容和人物品格，谈谈他为什么能成为你心中的英雄。 《钢铁是怎样炼成的》    《水浒传》 【答案】答案示例：我心目中的英雄是《水浒传》中的鲁智深。鲁智深是《水浒传》中一个有情有义的“好汉”：他嫉恶如仇，侠肝义胆，为世间不平，一声怒吼，拳打镇关西；他豁达明理，有情有义，为兄弟之情，千里护送，大闹野猪林。 【解析】本题考查名著人物。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为线索，描绘了他从一个懵懂少年成长为一名具有钢铁意志的无产阶级革命战士的过程。书中生动展现了十月革命前后苏联社会的广阔画卷，歌颂了保尔等革命者为理想而奋斗的崇高精神，激励着一代又一代读者在困境中砥砺前行，为实现人生价值而不懈努力。 《水浒传》是中国古典四大名著之一，由施耐庵著。全书描写了108位好汉为反抗欺压先于梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中塑造了众多性格鲜明的人物形象，如勇猛豪爽的鲁智深、嫉恶如仇的武松等。作品深刻反映了封建社会的腐朽黑暗，以及“官逼民反”的社会现实，具有极高的文学价值。 作答此题，从《钢铁是怎样炼成的》或《水浒传》中选择具有鲜明英雄特质的人物，如保尔·柯察金、武松、林冲等；结合原著中具体情节，提炼人物勇敢、正义、坚韧等英雄品格。例如，保尔在伤病折磨下坚持斗争，体现坚韧不拔；武松打虎、醉打蒋门神展现勇敢正义；先点明心目中的英雄及出处，再结合具体情节阐述其品格，最后说明这些品格对自己的触动，解释成为心中英雄的原因。   示例一：我心目中的英雄是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔面对战场上的枪林弹雨，毫不退缩，多次死里逃生；遭受伤病折磨，全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器，坚持文学创作。他坚韧不拔、永不言弃的精神，深深打动了我，激励我在困境中也要勇敢前行，因此他是我心中的英雄。 示例二：我心目中的英雄是《水浒传》中的武松。武松景阳冈赤手空拳打死猛虎，尽显勇猛无畏；得知兄长被害，他果断报仇，手刃潘金莲、斗杀西门庆，彰显嫉恶如仇的性情；醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，更是侠肝义胆。他的勇敢与正义，让我无比钦佩，所以他是我心中当之无愧的英雄。 8．鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请从《红星照耀中国》中选择一位红军领导人，结合他具体的人生经历，谈谈对“中国脊梁”的理解。 【答案】示例：朱德堪称“中国的脊梁”。出身贫寒的朱德早年参加滇军，从基层军官成长为旅长，在军阀混战中始终保持着改造社会的理想。朱德放弃旧军队高官厚禄，加入共产党投身革命。南昌起义失败后，他带领残部转战湘南，以非凡的韧性整编部队，为红军保留革命火种。带领红军长征时与士兵同甘共苦，步行穿越险境，以简朴坚韧的作风凝聚军心。他毕生探索救国道路，从辛亥革命到建立革命根据地，始终以人民利益为先，体现了将民族大义、人民福祉与个人奋斗熔铸一体的精神，是“中国脊梁”的典范。 【解析】本题考查名著人物。 要求从《红星照耀中国》中选择一位红军领导人，结合他具体的人生经历，谈谈对鲁迅先生所说的“中国脊梁”的理解，合理即可。 示例：彭德怀是铁骨铮铮的“中国脊梁”。彭德怀生于湖南湘潭一个贫苦农民家庭，童年放过牛、当过矿工。这种底层经历塑造了他对劳苦大众的深厚感情。1928年他领导平江起义，毅然投身革命，从此将个人命运与国家民族的前途紧密相连。在长征中，他率领红三军团浴血奋战，为红军主力开辟道路。彭德怀生活极其简朴，“伙食同部下一样”。他常把马让给伤病员骑，自己步行。在陕北时，他亲自教士兵识字，说“没有文化的军队是愚蠢的军队”。这种与士兵同甘共苦的作风，正是“埋头苦干”精神的生动体现。在国民党围剿时期，面对敌人的威逼利诱，彭德怀始终坚贞不屈。彭德怀将军的一生，是“中国脊梁”精神的完整写照。 9．鲁宁此次济宁之行，在嘉祥曾庙，曾子“吾日三省吾身”的修身智慧令其深感钦佩；在鱼台孝贤祠，王祥“卧冰求鲤”的至纯孝道让他赞叹不已；于金乡羊山古镇军事旅游区，革命先烈在艰苦环境中展现的英勇无畏，引发了他对生命价值的深刻思索。他认为，生命的价值在淬炼中绽放。为进一步探究这一主题，现需从A、B两部名著人物中任选一位，结合具体情节，阐述他们在困境中实现精神升华的过程，以诠释“生命在淬炼中绽放”的主题。 A．简·爱（《简·爱》）    B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】（1）简·爱幼年遭舅母虐待，逆境中淬炼坚韧品格。成年任家庭教师时与雇主罗切斯特相爱，因发现其已婚毅然离去。漂泊独立后，以平等之姿回归失明爱人。这位在逆境中始终坚守尊严与爱的女性，用苦难淬炼成精神贵族，让灵魂在世俗与理想的博弈中绽放永恒光芒。 （2）保尔·柯察金出身贫寒，投身革命，历经战场负伤、修筑铁路的艰辛，甚至全身瘫痪、双目失明。他未被命运打倒，以笔为武器，在病榻上创作，为理想奋斗。他的精神在困境中升华，生命绽放出耀眼光芒，激励无数人。 【解析】本题考查名著内容及人物形象理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，讲述保尔·柯察金从贫困少年成长为无产阶级战士的历程。他历经战场磨难、工地上的严寒酷暑，即便全身瘫痪、双目失明仍坚持写作，以“钢铁般”的意志战胜重重困境。小说通过保尔的经历，歌颂了革命者在艰难岁月中不屈的斗争精神与坚定的理想信念，激励无数读者追求生命的价值，被誉为“革命青年的精神教科书”。 作答此题，要紧扣“生命在淬炼中绽放”的核心，需选取人物在困境中的关键经历，分析其如何通过苦难磨砺实现精神成长，最终展现生命价值。需突出“淬炼”的过程（如遭受的磨难、内心的挣扎）与“绽放”的结果（如思想升华、行动突破），结合具体情节体现二者的因果关联。 【示例1】A.简·爱。简·爱的生命轨迹是一曲在淬炼中绽放的尊严之歌。幼年时，她在盖茨海德府遭受舅母的冷酷遗弃、表兄的暴力欺凌，却在寄居学校的艰苦岁月里，以阅读与思考淬炼出独立人格。成年后，她在桑菲尔德庄园担任家庭教师，面对雇主罗切斯特的热烈追求，始终坚守“灵魂平等”的底线——当得知其已婚真相，即便内心剧痛，仍拒绝成为情妇，选择清贫漂泊。这份“宁折不弯”的倔强，源于她对自我价值的清醒认知。最终，当罗切斯特因火灾失明致残，简·爱以继承人的身份重返其身边，此刻的她不再是依附他人的弱者，而是以平等姿态守护爱情的强者。她的精神在世俗偏见与情感考验中历经淬炼，如钢火中锻造的利刃，既保有对爱的赤诚，又闪耀着尊严的光芒。正如她在书中所言：“我不是凭借习俗、惯例，甚至不是血肉之躯与你说话，而是我的灵魂与你的灵魂对话。”这种在苦难中坚守自我、在抉择中升华人格的历程，正是生命于淬炼中绽放的璀璨注脚。 【示例2】B.保尔·柯察金。保尔的生命宛如钢铁在熔炉中历经千锤百炼，最终迸发出夺目光辉。少年时，他因反抗神父的羞辱被学校开除，在车站食堂的繁重劳动中目睹底层的不公，埋下革命的火种。投身布尔什维克后，他在战场上冲锋陷阵，被弹片击中头部仍坚持战斗；在修筑铁路的寒冬中，他以“钢铁般的意志”对抗伤寒与饥饿，即便双脚冻烂、高烧不退，仍不肯下火线。最残酷的淬炼来自全身瘫痪、双目失明的绝境，当医生宣判他“最多只能活三个月”，他却用嘴衔着笔在纸上摸索写作，以《暴风雨所诞生的》重返战斗岗位。保尔的精神升华，始于对“为什么而活着”的追问——从最初为个人尊严而抗争，到为阶级解放而奋斗，最终升华为“为人类解放事业奉献一切”的崇高信仰。他在日记中写下的“人的一生应当这样度过”，正是其生命哲学的写照：苦难不是终点，而是淬炼灵魂的熔炉；当肉体被命运碾碎，精神却在抗争中铸就不朽。保尔以血泪为燃料，将平凡的生命锻造成照亮时代的火炬，让“生命在淬炼中绽放”成为超越时空的精神宣言。 10．《水浒传》是一部讲述山东梁山以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草、发展壮大，直至受到朝廷招安、东征西讨历程的作品。为了展现山东梁山水浒文化，你与小齐布置了图片展，以下是两幅水浒人物图片：      小鲁说这两幅图片布置的恰到好处，刚好反映了林冲的性格变化。请你分别为这两幅图片拟一个标题，分析林冲的性格变化，并探究其变化的深层原因。 【答案】林冲误入白虎堂，林冲风雪山神庙。从图片中可以得知林冲的性格从安分守己，委曲求全到忍无可忍，奋起反抗。示例：林冲性格变化的深层原因主要有两个方面：社会原因（外在因素）和个人原因（内在因素）。社会原因是林冲生活在一个黑暗腐败的社会环境中，高俅等权贵滥用职权，陷害忠良，导致林冲家破人亡。个人原因是林冲本身具有正义感和反抗精神，但在故事的开始，他选择了忍让和退缩，妻子自缢，好友陆谦背叛，自己被发配边远之地，这些遭遇让他对人性的丑恶和世态炎凉有了深刻的认识。然而，随着故事的发展，他逐渐意识到自己的忍让并不能换来和平，反而会导致更大的灾难。因此，他选择了奋起反抗，展现了他的英勇和决绝。 【解析】本题考查对把握名著内容及分析人物形象。 左图描绘的是《水浒传》中“林冲误入白虎堂”的经典情节。画面中，身着官服的高俅端坐于“白虎节堂”前，神情威严。一名头戴头盔、身着甲胄的军士跪于高俅面前，高举一把宝剑，似在呈献。而林冲被几名军士扭住，面露惊讶与愤懑，显然是中计遭陷，整体画面生动再现了林冲被高俅设计陷害，无辜陷入险境的紧张场景。这一时期的林冲，安于自己八十万禁军教头的身份，对自己的生活现状较为满足，面对高俅的迫害，他选择了委曲求全，希望通过忍让来避免事态的恶化，反映出他性格中软弱、妥协的一面。 右图描绘的是《水浒传》中“林冲风雪山神庙”的情节。画面里，大雪纷飞，林冲头戴头巾，身着黑衣，手持长枪，身姿矫健。他正与几名官兵对峙打斗，官兵们在雪地中显得狼狈。背景中的山神庙拱门隐约可见，营造出一种紧张、肃杀的氛围，生动呈现出林冲在遭陷害后，于风雪中奋起反抗的激烈场景。这一时期的林冲，性格发生了根本性的转变。他不再像以前那样逆来顺受，而是勇敢地拿起了武器，与迫害他的势力进行斗争。他的反抗是坚决的、彻底的，展现出了他性格中刚强、勇猛的一面。 林冲性格变化的原因：一是社会原因（外在因素），林冲生活在北宋末年，这是一个政治腐败、社会黑暗的时代，朝廷内部，高俅等权贵把持朝政，他们结党营私、滥用职权，为了自己的私利不择手段。这种黑暗的社会现实让林冲深刻地认识到，在这个社会中，正义是无法得到伸张的，只有通过自己的反抗，才能争取到生存的权利；二是个人原因（内在因素），林冲本身是一个富有正义感的人，他看不惯高俅等人的恶行，对他们的所作所为深感不满。在“林冲误入白虎堂”之前，他虽然选择了忍让，但内心深处对高俅的仇恨并没有消失。在经历了妻子自缢、好友陆谦背叛、自己被发配边远之地等一系列遭遇后，林冲对人性的丑恶和世态炎凉有了深刻的认识，他的正义感逐渐被激发出来，反抗精神也越来越强烈。这些经历让他明白，在这个世界上，只有靠自己的力量才能生存下去。因此，他逐渐摒弃了以前的软弱和妥协，选择了勇敢地反抗。 据此作答即可。 11．“友情是困境中的彼此扶持，是理想征程上的志同道合，是超越身份的心灵共鸣。”请从下面三部名著中任选一部，结合其中的人物及相关故事，谈谈你对“友情”的认识。 ①《简·爱》  ②《钢铁是怎样炼成的》  ③《水浒传》 【答案】示例一：《水浒传》中的鲁智深与林冲 林冲遭高俅陷害发配沧州，鲁智深暗中尾随保护，董超、薛霸欲在野猪林取其性命时，出手相救。他不惧权势、千里护送，甚至为此放弃出家安稳的生活，展现了“义”字当头的深厚友情。 示例二：《简·爱》中的简与海伦 简幼年孤苦，在洛伍德学校备受欺凌，唯有海伦以温柔与智慧抚慰她的心灵。海伦身患重病仍鼓励简“以德报怨”，临终前紧握她的手传递信念。这份友情虽短暂，却让简学会在逆境中坚守尊严与善良，诠释了精神共鸣的力量。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与朱赫来 保尔年少时因解救朱赫来被捕，遭受毒打仍守口如瓶；朱赫来则引导保尔走上革命道路，教他直面苦难。当保尔双目失明、全身瘫痪后，朱赫来不顾自身危险，为他争取医疗资源并鼓励他创作。这份以信念为纽带的友情，在革命烽火与病痛摧残中愈发坚定。 【解析】本题考查名著人物和情节。结合题干“友情是困境中的彼此扶持，是理想征程上的志同道合，是超越身份的心灵共鸣”可知，应当从名著中选取体现人物友情的故事情节，如《简·爱》中简·爱和海伦·彭斯，《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来，《水浒传》中林冲和鲁智深、武松与施恩等。可结合具体情节分析其友情的本质。 《简·爱》中的友情：在《简·爱》中，简·爱与海伦·彭斯的友情是困境中彼此扶持的典范。海伦是简在罗沃德孤儿院结识的朋友，她坚强、隐忍、聪慧且渊博。当简因被冤枉而陷入绝望时，是海伦陪伴并鼓励了她，让她学会了忍耐和适应环境。海伦的微笑和安慰给了简力量，使她能够在困境中坚持下去。这种友情超越了物质和地位的束缚，是纯粹的精神支持。同时，海伦的去世也让简深刻体会到了友情的珍贵和生命的短暂，更加珍惜与身边人的相处时光； 《钢铁是怎样炼成的》中的友情：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与朱赫来的友情则是理想征程上志同道合的体现。朱赫来是保尔的革命导师，他教导保尔关于布尔什维克和革命的知识，传授他拳击技能，提升了他的反抗能力。在保尔的成长道路上，朱赫来始终给予他指导和帮助。而保尔也对朱赫来充满了敬仰和感激之情，在朱赫来遇到困难时，保尔毫不犹豫地挺身而出，救下了他。这种基于共同理想和信念的友情，让两人在革命的道路上相互扶持、共同进步。 《水浒传》中的友情：在《水浒传》中，武松与施恩的友情则展现了超越身份的心灵共鸣。武松因醉打蒋门神而为施恩重霸快活林，施恩也在武松陷入困境时三次下死牢相救。二人关系中充满了江湖义气的豪情，洋溢着英雄相惜之情。他们的友情超越了社会地位和身份的差异，是建立在相互理解和尊重的基础上的。这种友情让武松在江湖中找到了归属感，也让他在困境中有了坚强的后盾。 12．下面是小齐围绕“经典中的青春力量”推荐的名著人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据名著内容或人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。 A．刘志丹（《红星照耀中国》）             B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C．简•爱（《简•爱》）                     D．江姐（《红岩》） 【答案】示例一：选择A刘志丹，理由：刘志丹在青春时期就以坚定的革命信念，积极投身革命事业，为创建陕甘革命根据地勇敢斗争，展现出卓越的领导才能和无畏的精神，他的青春力量体现在为人民谋解放的伟大理想与实践中。 示例二：选择B保尔，理由：保尔在青春中历经磨难，始终以顽强的意志和坚定的革命信念，克服重重困难，无论是在战场上还是在建设工作中，都展现出自我牺牲与坚韧不拔的精神，这种精神正是青春力量的代表。 示例三：选择C简•爱，理由：简•爱在青春时期，敢于追求自由、平等与尊严，面对各种不公和困境，始终坚守自我，努力追求独立，她对自我价值的执着追求，充分体现了青春力量。 示例四：选择D江姐，理由：江姐在青春岁月里，为革命事业深入虎穴，被捕后坚贞不屈，以大无畏的精神和对革命的忠诚，展现出震撼人心的青春力量，她为了理想不惜牺牲一切的精神令人敬仰。 【解析】本题考查名著人物。 刘志丹：《红星照耀中国》中，刘志丹是杰出的无产阶级革命家，他早期积极组织革命活动，深入群众，创建革命根据地。在青春时期就展现出非凡的领导才能与坚定的革命信念，为中国革命事业贡献巨大。选择他作为主角，可以展现出青春在为国家和民族奋斗中绽放的光芒，体现青春力量的担当与使命感。 保尔：《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，一生都在与命运抗争。他年少时经历了战争磨难，在身体残疾后仍坚持写作，继续为革命事业贡献力量。他的青春充满了挫折，但他凭借顽强的意志一次次战胜困难。以他为主角，能深刻体现青春力量在困境中不屈不挠、不断成长的坚韧精神。 简·爱：《简·爱》中的简·爱出身卑微，在成长过程中遭受诸多不公，但她始终追求平等与独立。在面对爱情时，她坚守自我，不依附于他人。选择她作为主角，可展现青春力量中对自我价值的执着追求，以及追求平等和自由的勇气。 江姐：《红岩》中的江姐是革命烈士，她在青春岁月投身革命，面对敌人的残酷迫害，坚贞不屈。她将个人生死置之度外，一心为了革命理想。以她为主角，能够凸显青春力量在面对生死考验时的无畏与坚定，以及为了信仰甘愿牺牲的伟大精神。 示例一：我选择刘志丹作为主角。联系《红星照耀中国》中对他的描述，他年轻时就积极投身革命，深入农村发动群众，组织武装斗争。他以坚定的信念和卓越的领导能力，为创建革命根据地立下汗马功劳。他的青春充满了为国家和民族奋斗的激情，展现出青春力量的担当与使命感，能激励我们在青春岁月为实现理想努力拼搏，为社会发展贡献力量。 示例二：我会选保尔作为主角。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔青春时期在战火纷飞中成长，历经生死考验。即使在身体残疾、双目失明的情况下，他依然凭借顽强的毅力坚持创作。他面对困境不屈不挠的精神，正是青春力量的体现。以他为主角，能让观众深刻感受到青春在挫折中奋起，在磨难中铸就钢铁意志的坚韧与伟大，激励着每一个拥有青春的人勇往直前。 示例三：我倾向于选择简·爱作为主角。《简·爱》里，简·爱自幼父母双亡，在舅妈家饱受欺凌，但她从未向命运低头。成长过程中，她始终追求平等和独立，在爱情面前也坚守自我。她的青春充满了对自由和平等的向往与追求，展现出青春力量中对自我价值的执着坚守。以她为主角，能启发当代青年在青春时光勇敢追求自己的价值，不向现实妥协，勇敢做自己。 示例四：我认为江姐是绝佳的主角人选。在《红岩》中，江姐青春年华便投身革命事业，为了革命理想，她不惧危险，深入敌营。面对敌人的严刑拷打，她坚贞不屈，展现出令人敬佩的革命气节。她将青春奉献给了伟大的革命事业，以生命诠释了青春力量在信仰面前的无畏与坚定。以她为主角，能让观众深刻领悟到青春在为信仰奋斗中所绽放出的璀璨光芒，激励大家在青春时期树立正确的信仰并为之不懈努力。 13．在《哪吒2》中，老龙王的形象与中华传统文化中的龙图腾有着深刻的联系。龙是中华民族子孙崇奉的图腾神，自古以来人们赋予了“龙”以美好的象征和寓意，如：神秘与神圣、力量与强大、吉祥与幸福、权威与权力等。请从下面名著中任选一部，结合“龙”的形象特点和相关情节，谈谈你对下列名著中相关人物的认识。 《西游记》中东海龙王   《水浒传》中入云龙公孙胜 【答案】示例：选择《西游记》中东海龙王。龙在中华传统文化中象征着力量与权威。在《西游记》里，东海龙王掌管着东海，拥有强大的力量和财富，他居住在富丽堂皇的龙宫，有众多虾兵蟹将听其号令，这体现了龙的权威。孙悟空去龙宫索要兵器时，东海龙王起初并不愿意，但又忌惮孙悟空的本领，无奈之下拿出各种兵器，最后不得不把定海神针铁送给孙悟空，这一情节既展现了东海龙王的无奈，也从侧面反映出龙所代表的权威在面对更强大力量时的妥协。 【解析】本题考查名著内容。 题目要求结合龙图腾的象征意义分析人物。东海龙王直接代表“龙”，其权威、力量在借金箍棒和求雨情节中均有体现。公孙胜是《水浒传》对龙图腾最完整的文学再现。 示例一：在《西游记》中，东海龙王居住在神秘的水晶宫，那里奇珍异宝无数，环境华丽且充满神秘色彩。他掌管着东海，拥有呼风唤雨等神奇能力，这种神秘的居住环境和超凡的能力，与龙图腾所代表的神秘与神圣相呼应。例如，当孙悟空去龙宫索要兵器时，东海龙王能拿出多种神奇的兵器，显示出龙宫的神秘和他自身的神圣地位。例如，孙悟空强索定海神针时，龙王虽不甘却妥协，既展现他对宝物的掌控力，也反映其权衡利弊、维护水域稳定的权谋。在车迟国求雨情节中，龙王严格按玉帝旨意降雨，既彰显龙操控自然的神力，又凸显其在天庭等级秩序中的从属地位。这一矛盾形象恰契合传统文化中龙既象征权力，又受天命约束的特点。 示例二：公孙胜的绰号直接以“龙”为喻，呼应龙图腾中“腾云驾雾”的神性特征。小说第15回描述他“能呼风唤雨，驾雾腾云”，这与传统文化中龙司掌风雨的神力高度契合，体现神秘与神圣的象征。斗法高廉时（第54回）施展五雷天罡正法，对应龙图腾中掌控自然的力量，大破辽国混天象阵时化身金色道童（第89回），展现龙“变化无穷”的特性；手持松纹古定剑，剑身龙纹暗合权威与权力的图腾寓意。公孙胜在梁山好汉中地位较高，拥有一定的权威。他作为梁山的核心人物之一，参与梁山的重大决策。他的法术能力和在梁山众人心中的神秘形象，使他在一定程度上拥有超越普通好汉的权力和影响力。尤其是在面对一些涉及法术或神秘力量的情况时，众人都依赖他的能力和判断，这也体现了他类似于龙图腾所象征的权威与权力的地位。 14．“侠”是一种精神品质也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请与小华一起任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 A．《水浒》鲁智深          B．《西游记》孙悟空 【答案】示例：鲁智深是我心目中的“侠”。当他听了金氏父女对郑屠的控诉后，非常同情他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三拳便将他打死，为民除害。鲁智深与金氏父女素不相识，与郑屠也没有个人恩怨，他的所作所为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平拔刀相助的武侠精神。所以他是一个侠士。 【解析】本题考查理解人物性格的能力。 要求从鲁智和孙悟空中任选一位，结合具体情节，谈谈他具有的“侠”这一特点的理由。 示例：孙悟空是我心目中的“侠”。在取经路上遇见不平之事，他都是义不容辞，屡屡救人于危难之中。高老庄收猪八戒虽然是出自佛祖的安排，但是事情的开始，却是源于孙悟空主动为民除害。在乌鸡国，他扫荡妖魔，辨明邪正，为乌鸡国国王报了冤仇。在车迟国，他主动解救了那些受压迫、受剥削、为道士服苦役的和尚。这些都说明他具有除暴安良，打抱不平的侠义精神。 15．小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从A、B两组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并结合人物经历探究其人生与环境的关系。 A组：林冲（《水浒传》）        孙悟空（《西游记》） B组：简·爱（（简爱》）        祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：选择A组。林冲的人生与环境关系，匹配图3：林冲原本生活在相对安稳的环境中，担任八十万禁军教头。但高俅等人的迫害，使他的生活环境急剧恶化，先是误入白虎堂被刺配沧州，后又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，最终走投无路，雪夜上梁山。环境的改变逼迫林冲从一个逆来顺受的人逐渐成长为一个敢于反抗的英雄 。孙悟空的人生与环境关系，匹配图3：孙悟空出生于花果山，自由自在。但当他进入天庭后，天庭的规矩和环境限制了他的自由，他大闹天宫，被压五行山下。之后，他随唐僧西天取经，一路上经历各种艰难险阻的环境，这些环境促使他从一个任性的石猴成长为有担当、有责任感的“斗战胜佛” 。 示例二：选择B组。简•爱的人生与环境关系，匹配图2：简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特的相遇相知，又让她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱 。祥子的人生与环境关系，匹配图1：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱。但在那个黑暗的社会环境下，军阀混战，他的车被乱兵抢走；孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击。恶劣的社会环境逐渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉 。 【解析】本题考查名著人物形象。 林冲：林冲原本生活在相对安稳的环境中，身为八十万禁军教头，有着一定的社会地位和安稳的生活。从“林冲原本是东京八十万禁军教头，每日只是操练兵马，与妻子张氏过着平淡却安稳的日子”可以看出，此时他的生活环境和人生轨迹都处于一种平稳向上的状态。然而，高俅等人的迫害使他的生活环境急剧恶化。先是误入白虎堂被刺配沧州，这一事件打破了他原本平静的生活，人生开始向下。到了沧州后，又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，此时他已无路可走，环境的不断恶化逼迫着他。最终雪夜上梁山，在梁山的环境中，他从一个逆来顺受的人逐渐成长为一个敢于反抗的英雄。所以林冲的人生轨迹是先向下再向上，而环境一直是向下的，与图3匹配。 孙悟空：孙悟空出生于花果山，在花果山时自由自在，无拘无束，这是他人生和环境的初始状态，可视为一种相对良好的向上状态（自由快乐）。但当他进入天庭后，天庭的规矩和环境限制了他的自由。天庭的等级制度、各种清规戒律与他追求自由的天性相悖，于是他大闹天宫，结果被压五行山下，人生开始向下。之后他随唐僧西天取经，一路上经历各种艰难险阻的环境，如遇到各种妖魔鬼怪、恶劣的自然环境等。这些环境促使他从一个任性的石猴成长为有担当、有责任感的“斗战胜佛”，人生又逐渐向上。所以孙悟空的人生也是先向下再向上，环境向下，与图3匹配。 简·爱：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强。学校的食物粗劣、生活条件差，还有校长的严厉惩罚等，但简·爱在这样的环境中坚持学习，不断成长。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特的相遇相知，又让她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱。虽然爱情之路也有波折，但整体环境对她的影响是让她在不断克服困难中变得更加坚强，人生和环境都呈现出一种在困境中坚守、成长但整体环境依然充满挑战的状态，与图2匹配。 祥子：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，此时他的人生有向上的动力，但城市的环境已经隐藏着诸多黑暗因素。祥子初到北平，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，他每天拼命拉车，省吃俭用，对未来充满了希望，展现了他最初的积极状态。但在那个黑暗的社会环境下，军阀混战，他的车被乱兵抢走；孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击，他彻底失去了生活的希望，说明了社会环境对他的恶劣影响。恶劣的社会环境逐渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。他的人生和环境都不断向下，与图1匹配。 示例： 林冲：选图3。起初林冲身为教头，生活安稳。但高俅迫害，使他误入白虎堂、被刺配沧州，草料场被烧后雪夜上梁山。环境不断恶化，逼迫他从逆来顺受走向反抗，人生先抑后扬，与图三人生先向下再向上、环境向下的特点相符。 孙悟空：选图3。他生于花果山自由自在。入天庭后，规矩束缚使其大闹天宫被压五行山。后随唐僧取经，历经艰难。环境从自由到受限再到充满挑战，促使他从任性石猴成长为“斗战胜佛”，人生轨迹与图三契合。 简·爱：选图2。自幼父母双亡，在舅妈家受虐待，洛伍德学校生活艰苦，但她自尊自爱、坚强不屈。在桑菲尔德庄园追求平等爱情。虽历经磨难，却始终坚守自我，在困境中成长，其人生与环境都处于艰难却坚守的状态，与图二匹配。 祥子：选图1。初到城市怀揣买车梦努力拉车。然军阀混战、孙侦探敲诈、虎妞逼迫难产等，黑暗社会环境不断打击他。希望破灭后，他从勤劳善良的青年堕落成自私懒惰的行尸走肉，人生与环境皆向下，符合图一特征。 16．“你若失去勇气，就把一切都丢掉了。”请选择下列任一名著人物，结合具体情节简要分析其富有勇气的表现及影响。 （1）简·爱（《简·爱》）  （2）鲁智深（《水浒传》） （3）贺龙（《红星照耀中国》）  （4）孙悟空（《西游记》） 【答案】示例：（1）简•爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。她的这种勇气使她坚守了自己的尊严和道德底线，赢得了读者的尊重。 【解析】本题考查名著人物及情节。 解答本题紧扣“勇气”核心：选择人物面临重大抉择或危机的关键情节。 简·爱，是夏洛蒂·勃朗特写的小说《简·爱》中的女主人公。简·爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到洛伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的努力。在简·爱看来，婚姻不应是商业的契约，而是心灵的自由结合。一个女人活在世间，应该为争取独立自主、平等生活权利而奋斗。这种自平民阶层女性的道德情操，在女主人公身上含有作者自身经历的影子。 鲁智深，本名鲁达，施耐庵所著古典小说《水浒传》中的人物。一百单八将之一，绰号花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死了镇关西郑屠，为躲避官府缉捕出家做了和尚，法名智深。因不守清规，无法在五台山容身，只得携智真长老书信到东京大相国寺看菜园子。后于野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。 梁山大聚义时，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。梁山接受招安，鲁智深在征四寇战役中立下战功。生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。追赠义烈昭暨禅师。鲁智深的“拳打镇关西”是《水浒传》中典型的侠义情节。他面对弱势群体受欺压时，不惧权势，以行动践行正义，展现了“勇”与“义”的结合。这一行为不仅救下金氏父女，更促使他走上反抗道路，最终成为梁山好汉的代表人物。其勇气既体现个人品格，也呼应了《水浒传》反抗压迫的主题，符合初中生对“勇气”的直观理解。 《红星照耀中国》中 贺龙印象： 他是大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，有很强的个人感召力。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。他性格很急躁，但是很谦虚。他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他仇视有钱人。贺龙重要事件： 任八一南昌起义的总指挥；贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区等。贺龙在家乡组织了二十多名农民，和叔叔向别人借了两把菜刀带着组织起来的二十来个农民乘夜色闯入盐局。他亲手砍死税警队长，缴获十五支步枪，二支手枪和九千斤盐。他下令把盐统统分给穷人，解放了俘虏，用这十几支枪武装起他的队伍。 孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。从大闹龙宫夺取金箍棒、地府强销生死簿，到自封“齐天大圣”对抗天庭，展现了蔑视等级制度的叛逆性格；当发现“弼马温”实为养马小官时，愤然回花果山竖起反旗，体现了对尊严的执着追求。 示例一：选择（2）鲁智深。鲁智深在酒楼听闻金氏父女被恶霸镇关西欺辱，毅然出手相助。他先赠银两助父女脱身，次日又到肉铺故意激怒镇关西，三拳将其打死。这一行为展现了他路见不平、不畏强权的勇气。鲁智深因此被迫逃亡，出家为僧，但这一事件奠定了他侠义形象的核心。此后他辗转加入梁山，成为反抗腐朽统治的重要力量，体现了个人勇气对推动正义事业的深远意义。 示例二：选择（3）贺龙。贺龙放弃国民党高官厚禄，冒着被杀风险选择共产主义道路，率部参加南昌起义，打响武装反抗国民党第一枪，贺龙将军为红军建立奠定基础，后成为开国元帅，体现革命者舍己为公的崇高精神。 示例三：选择（4）孙悟空。孙悟空大闹天宫对抗天庭权威，以“齐天大圣”之名挑战玉帝统治，面对十万天兵、太上老君等毫不退缩。孙悟空虽被镇压，但凸显追求自由的反抗精神。 17．在《哪吒2》中，哪吒面对命运挑战，展现出了非凡的勇气与担当。请从下列名著中任选一部，结合其中的主要人物与情节，谈谈该人物是怎样如同哪吒一般，于困境中绽放勇气之光，于挑战前扛起担当之责。 A．《西游记》   B．《水浒传》   C．《骆驼祥子》 【答案】示例一：孙悟空三借芭蕉扇时，面对火焰山阻隔，三次智斗铁扇公主。他明知牛魔王家族敌意，仍以取经大业为重，凭借智慧与勇气化解矛盾，展现担当。示例二：林冲雪夜上梁山，从八十万禁军教头到草寇的转变中，手刃陆谦时怒吼“杀人可恕，情理难容”。撕碎委任状象征与腐朽体制决裂，体现觉醒后的勇气担当。 【解析】本题考查名著人物分析。 本题要求从三部名著中任选一部，结合其中主要人物与情节，阐述该人物像哪吒一样在困境中展现勇气、在挑战前扛起责任。需要熟悉名著中人物经历的困境和应对方式，准确提炼出能体现勇气和担当的情节。 示例一：《西游记》：孙悟空面对诸多困境与挑战，展现出了强大的勇气与担当。在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变幻人形，意图迷惑唐僧师徒。孙悟空火眼金睛识破诡计，尽管受到唐僧误解、紧箍咒折磨，依然勇气不减，坚定地挥棒打杀白骨精。他深知自己肩负保护师父西天取经的重任，不顾自身委屈痛苦，只为护唐僧周全，在困境中勇敢出击，于挑战前扛起了守护团队的担当之责 。 示例二：《水浒传》：林冲在困境中也绽放出了勇气之光。林冲被高俅陷害，刺配沧州，途中遭董超、薛霸百般折磨，甚至要在野猪林谋害他。但林冲并未屈服，凭借勇气隐忍求生。后来在草料场，陆谦等人火烧草料场欲置他于死地，林冲忍无可忍，奋起反抗，杀了陆谦等人。他本安于现状，却被命运逼入绝境，在这过程中逐渐觉醒，勇敢地向黑暗势力发起反击，虽历经磨难，仍担起了为自己命运抗争的责任 。 示例三：《骆驼祥子》：祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。在兵荒马乱中，他拉车出城时被军阀抓去，车也被抢走。身处这样的绝境，祥子没有放弃求生的希望，凭借勇气找机会逃了出来，还顺手牵走了几匹骆驼换钱。虽然此时他还未完全扛起改变命运的担当，但这次经历体现了他在困境中挣扎求生的勇气，在那个黑暗混乱的社会里，努力为自己寻找出路 。 18．《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫，但书名并不是“车夫祥子”，而是“骆驼祥子”。请参考下面的“链接材料”，结合人物的经历和形象等，分析以“骆驼祥子”为书名的用意。 【链接材料】 骆驼颌能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，在气候恶劣、水草供应不足的情况下，仍可坚持运输。骆驼虽不善于奔跑，但其腿长，步幅大而轻快，耐力和持久力强，是荒漠半荒漠地区尤其是沙漠地区的主要骑乘工具，发挥着其他家畜及交通工具难以替代的作用。 【答案】①外号的来源与骆驼关联。祥子在军阀混战中趁乱牵走三匹骆驼，卖掉后换钱买车，这段经历成为他被称为“骆驼祥子”的直接契机。 ②外形特征和祥子相似。祥子身材高大、沉默寡言，如同骆驼般敦实强壮，符合劳动者的形象。 ②祥子的精神和骆驼的精神相似。吃苦耐劳：骆驼能在艰苦环境中长途跋涉，象征祥子拼命拉车、省吃俭用攒钱买车的坚韧性格。默默奉献：骆驼任劳任怨，与祥子甘愿做底层车夫、被社会剥削的命运形成呼应。 ③对命运的隐喻。暗示着主人公祥子的命运像骆驼的背部一样几起几落，最后归于悲剧；预示着祥子的命运就像骆驼一样饱经风霜、步履维艰。 ④老舍的创作意图。通过“骆驼”这一意象，老舍既刻画了旧社会底层人民勤劳却悲惨的生存状态，又揭示了个人奋斗在黑暗社会中的无力感，深化了小说对人性与社会现实的批判。 【解析】本题考查名著阅读。 ①外号来源与骆驼关联。从情节层面清晰阐述了“骆驼祥子”外号的直接由来。在军阀混战这一特殊的时代背景下，祥子意外牵走骆驼并售卖换钱，这一经历不仅是他人生中的一个关键事件，还直接促成了外号的诞生，使“骆驼祥子”这一称呼有了具体的故事依托，体现了作者在情节设置上的巧妙构思，让书名与内容紧密相连 。 ②外形特征和祥子相似。从外在形象角度解读，将祥子身材高大、沉默寡言与骆驼敦实强壮的特点相类比，使读者能更直观地在脑海中勾勒出祥子的形象，这种相似性为“骆驼祥子”这一书名增添了一层生动的画面感，让人物形象更加立体可感，也进一步强化了祥子作为底层体力劳动者的形象特质。 ③祥子的精神和骆驼的精神相似。吃苦耐劳：将骆驼在艰苦环境中长途跋涉的特点与祥子拼命拉车、省吃俭用攒钱买车的行为相联系，突出了祥子初期为了实现自己的目标，如同骆驼一般坚韧不拔、不惧艰辛的品质。这种精神上的相似性，使“骆驼”这一形象成为祥子奋斗精神的象征。默默奉献：把骆驼的任劳任怨和祥子作为底层车夫被社会剥削的命运相呼应，揭示了祥子不仅在身体上承受着劳动的重负，在社会层面也处于被压迫的地位，却依然默默承受，如同骆驼默默奉献却得不到应有的回报，深化了对人物命运的刻画以及对社会现实的批判。 ④对命运的隐喻。指出祥子的命运像骆驼的背部一样起伏不定，形象地说明了祥子在买车过程中遭遇的诸多挫折，如被军阀抢车、被孙侦探敲诈等，最终理想破灭，走向悲剧，这种比喻生动地展现了祥子命运的坎坷。强调祥子的命运如同骆驼饱经风霜，形象地描绘出他在黑暗社会中不断遭受磨难的过程，从最初充满希望的青年，到逐渐被社会的残酷消磨掉意志，深刻地揭示了社会环境对人物的巨大影响。 ⑤老舍的创作意图。点明了“骆驼”这一意象在老舍创作中的重要作用。一方面，通过“骆驼祥子”，展现了旧社会底层人民勤劳却依然无法摆脱悲惨命运的现实，引发读者对社会底层人民生活状况的关注和同情；另一方面，揭示了在黑暗的社会背景下，个人奋斗的无力感，深化了小说对人性弱点以及社会现实的批判，使小说的主题更加深刻，体现了老舍作品的思想深度和社会价值。 19．勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》） 【答案】示例；《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。 【解析】本题考查名著阅读。从备选人物毛泽东、王冕和简·爱中任选一人，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。先根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明对自己引领的具体内涵。 在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。  他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。 简·爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。 示例2：《简·爱》中的简·爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。 押题猜想三 综合性学习 2024年山东省旅游发展大会在临沂市成功举办，下图为大会的logo设计： （1）请你向大家介绍该logo的设计理念。 （2）为提升山东旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你写一句具有吸引力和号召力的口号。 （3）2025年山东省旅游发展大会将在德州市举办，为此德州市组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。 【答案】（1）文化象征：徽标以“凤彩鸾章，百花齐放”为主题，灵感来源于临沂的市花沂州海棠与东夷凤凰。这一设计不仅体现了临沂的文化特色，还象征着山东省及临沂市在文旅发展下的蓬勃生机。历史与现代的融合：徽标的设计灵感来源于东夷文化对太阳以及凤鸟图腾的崇拜，体现了对历史文化的传承和对未来发展的期望。象征意义：徽标中的凤凰形象象征着祥瑞和蓬勃的发展，海棠花则代表了自然的美景和文化的繁荣。整个设计寓意着山东省及临沂市的文旅事业将乘风而上，蓬勃发展。 （2）示例：好客山东人，诗意山东地  一次山东行，一生山东情。 （3）示例：丰富景点文化建设，增添景点文化气息。提高市民素养，加强环境保护，构建和谐社会环境。 【解析】（1）本题考查图文转换。 首先看logo的整体构成，logo 主体部分是由类似花瓣的图形组成，形似盛开的花朵 ，这些花瓣以柔和的渐变色调呈现，富有层次感和立体感。在花瓣围绕的中心区域，有一个类似凤凰的轮廓造型 ，凤凰的形态简洁抽象，头部有细长的羽冠，体现了“凤彩鸾章，百花齐放”的主题。在花瓣的下面有文字信息：包含英文缩写“STDC2024”，其完整英文表述为“Shandong Tourism Development Conference”，明确代表山东省旅游发展大会。下方配有中文“山东省旅游发展大会”，字体端庄稳重，易于识别。在右上角还有一个小的方形图案，是大会的专属标识。凤凰形象源自东夷文化图腾崇拜，象征祥瑞、吉祥如意，寓意山东省旅游发展大会能为当地带来好运，推动文旅事业蓬勃发展。沂州海棠是临沂的市花，花瓣造型可能以此为灵感，代表临沂的地域文化特色，展现当地自然之美与文化底蕴，也象征山东省文旅资源丰富、繁荣昌盛。整体设计传达出山东省及临沂市在文旅融合发展道路上，如凤凰展翅、繁花盛放，有着积极向上、不断进取的发展态势，预示着文旅事业将迎来新的繁荣与突破，吸引更多游客，提升地区旅游影响力。 （2）本题考查拟写宣传口号。 作答时要深入挖掘山东的独特之处。山东是孔孟之乡，有着深厚的儒家文化底蕴，像曲阜的三孔景区等。同时，山东有美丽的自然风光，如泰山、崂山等名山，还有青岛、烟台等海滨城市的迷人海岸线。在创作口号时，要将这些文化、自然特色融入其中，比如突出儒家文化的智慧、泰山的雄伟等。宣传口号的字数不宜过多，要以简洁明了的语言表达核心内容。例如：好客山东，儒韵山海间。 还可以运用富有感染力的词汇和修辞手法，激发人们对山东旅游的向往之情。可以使用比喻、拟人、夸张等手法，将山东的自然与文化相遇比作诗意邂逅，增添了浪漫、美好的氛围，吸引游客前来体验。比如：山东，大自然与文化的诗意邂逅。 口号要传达出山东旅游能带给游客的价值，如文化体验、休闲放松、美食享受等，既可以提到了山东的文化体验，又可以涵盖在山海间游玩的乐趣，让游客对在山东的旅游有更明确的期待。如：品孔孟古韵，享齐鲁山海之乐。 （3）本题考查提建议。作答时从环境治理方面、景点建设等方面来考虑。 环境治理方面：考虑到旅游城市需要清新的空气来提升游客体验。可建议加强对工业污染源的管控，督促企业安装先进的废气处理设备，确保达标排放。加大对露天焚烧行为的监管和处罚力度，比如焚烧秸秆、垃圾等行为。推广清洁能源在公共交通、景区设施等方面的使用，像增加电动公交车数量，在景区安装太阳能路灯等，以减少空气中的污染物，让游客在德州能呼吸到新鲜空气，提升旅游舒适度和城市形象。德州有河流等水域，要保障水质。可提出加强污水处理厂的建设和升级，提高污水处理能力和标准。对河流、湖泊等水域进行定期清理，打捞水面漂浮物、清理水底淤泥。加强对企业污水排放的监管，防止工业废水未经处理直接排入水体。打造干净、清澈的水环境，既可以作为旅游景观的一部分，也能为游客提供良好的亲水体验，保障用水安全。在景区和城市公共场所合理增加垃圾桶的数量，并进行垃圾分类标识。建立高效的垃圾清运体系，确保垃圾及时清理，避免垃圾堆积影响环境美观和卫生。开展环境卫生宣传活动，提高市民和游客的环保意识，倡导文明旅游，不乱扔垃圾。营造整洁、卫生的旅游环境，给游客留下良好的第一印象，提升城市的整体风貌。 景点建设方面：德州有独特的历史文化，如运河文化等。建议深入挖掘这些文化内涵，在景点建设中融入相关元素。比如在运河沿岸打造文化展示区，通过雕塑、展览、多媒体等形式展示运河的历史变迁、商贸故事等。对一些古老建筑、遗迹进行保护性开发，赋予其新的旅游功能，像将古老的驿站改造成民俗博物馆等。让游客在游览景点时能深入了解德州的历史文化，增加旅游的文化深度和吸引力。 在现有景点基础上，增加互动性、体验性项目。例如在自然景区设置徒步探险路线、野外露营区域等。利用科技手段，如在博物馆等文化景点运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，让游客更直观地感受历史场景和文化魅力。完善景点的配套设施，如休息座椅、餐饮服务点、卫生间等，提高游客的游览舒适度。 丰富游客的游览体验，延长游客在景点的停留时间，提高游客的满意度和重游率。根据德州的特色资源，打造具有独特性的景点。比如利用当地的农业资源，建设生态农业观光园，游客可以体验采摘、农事活动等。结合德州的美食文化，打造美食街或美食主题公园，集中展示和推广德州的特色美食。形成德州独特的旅游品牌和吸引力，与其他旅游城市形成差异化竞争，吸引更多游客前来。 例如：环境治理方面：①加密分类垃圾桶投放，高频清扫公共场所，重点清洁景区及交通枢纽周边，建立定期检查机制。②增建城市绿地、绿道，道路两侧植树造林；清理河道淤泥垃圾，防治水体污染。③检测工业噪音并督促整改，道路设隔音屏障，规范商业、生活活动噪音。 景点建设方面：①深入挖掘历史文化古街、故居主题街区的文化内涵，依托农业资源打造田园综合体。②改善景区道路，扩建停车场；完善餐饮、住宿配套。③完善景点的配套设施，如休息座椅、餐饮服务点、卫生间等，提高游客的游览舒适度。 押题解读 结合2024年中考语文的综合性学习真题，该考点主要有以下特点： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、寄语、对联的拟写。 1．第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 （1）了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日， ， ；展望未来， ， 。 （2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②绘一绘前程美景 ③ （3）为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故乡》 探究结果： （4）三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 【答案】（1）我们胸有成竹 信心百倍 我们引吭高歌 一路欢笑 （2）示例：说一说同窗趣事     唱一唱校园民谣 （3）人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 （4）示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，老师！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。此题要求补全宣传标语，需要仿照“回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千”的句式，同时内容要与“立足今日”和“展望未来”相符合。因此，对于“立足今日”，可以选择表达信心、准备充分等意思的词语，如“胸有成竹”“信心百倍”；对于“展望未来”，则可以选择表达乐观、积极等意思的词语，如“引吭高歌”“一路欢笑”。 示例：立足今日，我们脚踏实地，斗志昂扬；展望未来，我们引吭高歌，心怀憧憬。 （2）本题考查活动设计。此题要求设计两种活动形式，需要围绕“岁月如歌”的主题，同时要与已有的活动形式“讲一讲学习历程”和“绘一绘前程美景”相协调，避免重复。因此，可以选择讲述同窗之间的趣事，或者唱一唱校园民谣等活动形式，既符合主题，又能增加活动的多样性。 示例：诵一诵青春诗篇；写一写成长故事。 （3）本题考查概括提炼。此题要求探究两则材料的共同意义。 材料一引用了《孟子》中的名言，强调了成长过程中的困难和挫折对于锻炼意志、提升能力的重要性；材料二则通过“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的比喻，强调了勇于开拓、积极行动的重要性。因此，两则材料的共同意义在于：人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困难，走向成功（或“实现理想”）。 示例：面对未来，既要勇于接受磨炼、提升自我，又要主动行动、开拓道路，二者结合方能实现理想。 （4）本题考查语言表达。此题要求表达对老师的感激之情。在回答时，可以首先感谢老师对自己的教导和付出，然后具体描述老师对自己的影响和帮助，最后表达自己对老师的敬意和感激之情，并承诺会继续努力，不辜负老师的期望。这样的回答既真诚又具体，能够很好地表达对老师的感激之情。 示例：老师，感谢您三年的陪伴与教诲！是您的耐心指引让我从懵懂走向成熟，是您的鼓励让我在挫折中重拾信心。无论未来走到哪里，我都会铭记您的教导，努力成为让您骄傲的人！ 2．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键词。 【答案】（1）科研挑战示例：机器人在完成侧空翻时如何保持平衡？研发过程中最大的技术难关是什么？ 青年启示示例：您认为当代中学生想要参与机器人研发，应从哪些基础能力开始培养？能否用“走平衡木”的动作原理比喻科研需要的品质？ （2）爱国、奉献、严谨、创新 （3）示例：我会践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受王兴兴不断进取的态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 【解析】（1）本题考查采访词。开放性试题，本题要求根据材料二为采访宇树创始人王兴兴设计聚焦“科研挑战”或“青年启示”的问题。需要先梳理材料二中关于宇树科技在科研方面的成果及过程，从中提取与科研挑战、青年启示相关的关键信息，然后围绕这些信息设计问题。材料二主要介绍宇树科技在机器人研发上不断取得突破。注意设计的问题要聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 科研挑战示例：从宇树H1的原地空翻到宇树G1的侧空翻，在技术研发过程中，您认为最大的科研挑战是什么，又是如何克服的呢？ 青年启示示例：您带领团队在机器人科研领域不断突破，对于怀揣科研梦想的青年，您认为从宇树的发展历程中能获得哪些启示来开启自己的科研之路？ （2）本题考查材料的提炼与概括。根据材料一第①段“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程”可知，邓稼先为了国家利益，不顾个人安危，体现了爱国精神。根据材料一第①段“‘这份建议书比你我的命都重要’”可知，邓稼先在病重之际仍心系国家核事业，将完成建议书视为比生命还重要的事，这体现了他的奉献精神。根据材料一第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟对学术问题严谨细致，体现了严谨的精神。 根据材料二第①段“宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻”以及第②段“过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界”可知，宇树科技不断挑战自我，突破创新，体现了创新精神。 （3）本题考查对内容的理解与拓展运用。作答时，从之前概括的关键词“爱国、奉献、严谨、创新”中选择两个关键词。结合材料中的科学家事例材料中提供的多个科学家的事例，需要从中选取与所选用关键词相关的内容，作为论述的依据。 如选用“爱国”和“奉献”，可以结合邓稼先在病重时仍心系国家核事业，与于敏联名上书中央建议加快核试验进程的事例。他将国家利益置于个人生命之上，为了国家的核事业发展，不惜奉献出自己的一切，体现了强烈的爱国情怀和无私的奉献精神。 如选用“严谨”和“创新”，可以以周毓麟院士对杜祥琬院士论文的严谨指导为例，体现严谨精神；以宇树科技不断突破机器人技术，实现从原地空翻到侧空翻等创新成果为例，体现创新精神。 示例1：以“爱国”和“奉献”为例：在学习生活中，我们要树立远大的理想，将个人的学习目标与国家的发展需求相结合，努力学习科学文化知识，为将来投身国家建设做好准备，这是爱国的体现。同时，在班级和学校中，要积极参与集体活动，主动为同学和老师提供帮助，不计较个人的时间和精力付出，为营造良好的学习环境和集体氛围贡献力量，这是奉献精神的践行。 示例2：以“严谨”和“创新”为例：在学习中，对待每一个知识点、每一道题目都要认真思考、仔细解答，书写工整，步骤完整，避免粗心大意和敷衍了事，培养严谨的学习态度。在面对学习中的难题和挑战时，要敢于尝试新的方法和思路，不局限于传统的解题模式，积极探索创新的解决方案。例如，在做数学题时，尝试用不同的方法解题，在写作文时，尝试新的写作风格和结构，培养自己的创新思维和能力。 3．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁会怎样对她进行劝说？ 【答案】（1）C A B （2）阿姨，您好！塑料袋的使用会造成白色污染，对环境不好。我们应该减少一次性塑料制品的使用，保护环境。您可以使用环保袋或者布袋，这样既环保又时尚。希望您能理解并支持我们的环保行动。 【解析】（1）本题考查图文转换。 图C由水滴、人手和地球演变而成。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。故是中国节水标志。 图A由英文字母“e”（energy，能源）构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个烽火台的图案一起，象征着中国。故是中国节能标识。 图B是一个由三个箭头首尾相接形成的三角形，代表可以循环利用，提醒人们物品可回收处理，重新利用。故是循环再生标志。 故选①C；②A；③B。 （2）本题考查劝说词。本题要求以小鲁的身份，针对阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨这一情况进行劝说。 小鲁的身份是去社区宣传低碳生活的学生，这决定了劝说要围绕低碳生活展开，同时语言要礼貌得体。阿姨抱怨的原因是商家不提供塑料袋给她带来不便，且她认为塑料袋价格便宜，所以不理解商家的做法。 要先礼貌地称呼阿姨，拉近与阿姨的距离。针对阿姨觉得塑料袋便宜的观点，说明不能只看价格，要考虑其对环境的危害，如不易降解会造成长期污染等。针对阿姨觉得不方便的问题，提出解决办法，比如建议阿姨自带环保袋，既方便又环保。强调低碳生活的重要性，以及每个人参与的意义，呼吁阿姨支持商家不提供塑料袋的环保举措，一起为环保出力。 示例：阿姨，您好！您先别着急，虽然一个塑料袋价格不贵，可它带来的危害可不小呢。好多塑料袋都很难被自然分解，到处乱扔的话，我们的街道、河流就会被它们“占领”，变得又脏又乱，咱们生活的环境也会越来越差。其实，您可以准备个好看的布袋或者结实的环保袋带着，用起来不仅方便，还能根据您当天的穿搭来搭配，多时尚呀！咱们一起支持商家，少用塑料袋，为咱们生活的环境出份力，多好呀！ 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”；北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 4．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 5．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。 【答案】 4．随着年龄的增长，人们对有中国元素的产品越来越关注，对与文化IP 结合的产品的关注度越来越低。 5．①因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”：②“国潮”既能体现传统，也能体现时尚，传统与时尚有机融合；③独立创造品牌，避免与他人产品同质。 【解析】 4．本题考查图文转换。观察材料一的图表，横坐标是不同年龄段的消费者，纵坐标是对“国潮”的关注度百分比。其中，有中国元素的产品关注度折线随着年龄从18 - 24岁到40岁以上，数值从32.30%逐步上升到50.70% ，呈现出明显的上升趋势。而与文化IP合作的产品关注度折线，从18 - 24岁的24.30%下降到40岁以上的16.60% ，是逐渐下降的态势。由此可以清晰地看出，随着年龄的增长，人们对有中国元素的产品关注度持续升高，而对与文化IP结合的产品关注度则不断降低。 5．本题考查理解与概括。材料二明确提到“打造‘国潮’品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的‘国潮定位’”，并列举了蜀大侠和北京“朝花夕拾”咖啡馆的例子，说明在打造品牌时，不能盲目跟风，要依据自身特色来确定独特的“国潮”方向，这是打造好品牌的重要基础。 根据材料三对“国潮”含义的阐述，“‘国潮’二字……两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承”，强调了“国潮”品牌要将代表中国传统、有文化属性的“国”与流行、时尚、有创造力的“潮”相结合，不能只是简单堆砌中国元素，而要做到传统与时尚的有机统一，这样才能符合“国潮”的本质要求，吸引消费者。 材料四指出“不少所谓‘国潮’，缺乏原创，同质化严重”以及带来的不良后果，这启示我们在打造品牌时，要注重独立创造，避免产品雷同，只有具有独特性，才能长久地获得消费者的认同 ，否则容易被市场淘汰。 6．为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，你班将组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 （1）小文为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，但不小心打乱了顺序，请你将这副对联还原。 心意传     孝亲     常乐    爱老      厚德载     知足 上联：           下联： （2）为了宣传这次活动，你们班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构、字数相同。 栏目一：听成长故事             栏目二： 栏目三：             栏目四：传孝行经典 （3）班级准备将“孝亲敬老”专题学习活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，请你谈谈理由。 【答案】（1）孝亲常乐厚德载 爱老知足心意传 （2）看孝亲电影 唱感恩歌曲 （3）这幅漫画不能入选“孝心漫画”系列。漫画中子女在母亲节让母亲做些好吃的，表面上是给母亲过节，实则是把自己享受放在首位，没有真正为母亲考虑，不是真正的孝顺行为，与“孝心”主题不符。 【解析】（1）本题考查对联。对联一般讲究对仗工整，平仄协调。从内容上看，“孝亲”和“爱老”是核心主题，且为并列关系，应分别置于上下联开头，作为行为主体。“厚德载”和“心意传”是与“孝亲”“爱老”相关的行为表述，其中“载”和“传”都是动词，且“厚德”与“心意”相对，“载”和“传”相对。“知足”和“常乐”表达一种心态和结果，且语义相关，为并列关系。一般上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。由此可知，上联为“孝亲常乐厚德载”，下联为“爱老知足心意传”。 （2）本题考查设计活动。已有的栏目一是动宾结构，“听”是动词，“成长故事”是宾语；栏目四同样是动宾结构，“传”是动词，“孝行经典”是宾语。所以新拟写的栏目也需保持这种结构，且内容要围绕“孝亲敬老”展开。示例：栏目二：讲敬老事迹。栏目三：学孝道文化。 （3）本题考查漫画赏析。漫画中一位系着围裙的母亲正在打电话，电话那头子女说“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过‘母亲节’”。从画面场景可知，母亲节本应是子女向母亲表达感恩和关爱的日子，然而子女却提出让母亲准备好吃的这一要求。“孝心”强调的是对父母长辈发自内心的关爱、体贴与付出，是主动为长辈着想，减轻他们的负担。但在这幅漫画中，子女的行为并非如此。他们在母亲节这个特殊时刻，没有考虑到母亲的辛劳，反而给母亲增添了做饭的任务，只是形式上要去给母亲过节，这种行为本质上并不是真正的“孝”，与“孝心漫画”系列所传达的积极、正向的孝心主题不契合，所以不能入选。这一漫画反映出生活中部分人对“孝”的错误理解和行为偏差，只注重形式而忽略了实质。在“孝亲敬老”的实践中，我们应避免这种表面化的行为，多从长辈的角度出发，给予他们真正的关心和帮助，让“孝”落到实处。 7．你所在的班级将于5月举办主题为“书香润我心”名著重温活动周，请你一起参与。 （1）同学们为本次活动周设计了以下读书任务，不适合放入的两项是（   ） A．朗读名著片段 B．制作读书卡片 C．戏剧创作与表演 D．向同学推荐你最喜欢的名著 E．制作读书海报 F．观看有关名著的电影 （2）以下四本书是同学们投票率最高的名著重温书目。请你选择其中一本书，为该书的宣传海报撰写一条推介语。（不超过20个字） A．《简·爱》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《儒林外史》 D．《艾青诗集》 【示例】《简·爱》，带你走入一位女性的自我成长历程。 （3）活动周里，班级将开展一次“我是朗读者”在线朗诵比赛，朗读名著中的节选文字。请参照范例，结合活动要求，从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度，完成评价量表的设计。 “我是朗读者”在线朗诵比赛评价量表： 评价角度 具体指标 仪表形象 服装大方整洁，举止从容，精神饱满。 ① ② 【答案】（1）CF （2）示例一：《鲁滨逊漂流记》，带你去荒岛求生！ 示例二：走近《儒林外史》，领略清末知识分子的别样人生！ 示例三：《艾青诗选》带你感受光明与爱的力量！ （3）示例一： ①材料选择 ②材料忠于原著，脍炙人口，易于传诵。 示例二： ①语音语调 ②吐字清晰准确，语言生动，富于变化。 示例三： ①神态神情 ②动作自然流畅，姿态庄重，形神兼备。 示例四： ①情感表达 ②演绎声情并茂，张弛有度，富有韵味。 示例四： ①技术运用 ②技术运用得体，丰富多样，灵活机动。 【解析】（1）本题考查活动设计。 活动主题为“名著重温”，应该是读名著，参与与读名著相关的活动，因此，“戏剧创作与表演”和 “观看有关名著的电影”不适合；故选CF。 （2）本题考查名著推介语。 《简·爱》：这是一部具有自传色彩的作品，讲述了孤女简·爱自幼父母双亡，在各种磨难中不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事，重点在于展现一位女性的自我成长历程。 《鲁滨逊漂流记》：主要讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，漂流到荒岛上，他凭借顽强的意志和不懈的努力，在荒岛上生存了二十八年，最终获救回到英国的故事，突出的是鲁滨逊在荒岛上的生存冒险经历。 《儒林外史》：以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想，其核心是对封建科举制度和封建礼教的批判。 《艾青诗集》：艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗歌风格凝重、深厚而又大气，充满了对土地、人民、祖国的热爱以及对光明的追求，具有独特的艺术魅力和思想内涵。 根据所选名著的特点，用简洁、生动、有吸引力的语言概括其主要内容或亮点，确保推介语不超过20个字。 示例： 《简·爱》，见证女性独立成长之路。 《鲁滨逊漂流记》，荒岛求生传奇之旅。 《儒林外史》，讽刺科举尽显世态。 《艾青诗集》，饱含深情歌颂光明。 （3）本题考查表达运用。注意是从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度。开放性试题，答案不唯一。 示例： 情感表达：朗诵抑扬顿挫，富有情感，引人入胜。 8．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。20字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新乡市城管局自今年2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120字左右。 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 【答案】（1）示例：多地开展文明养犬宣传、整治活动。 （2）内容：漫画左侧是一个男子在公园（小区）的路上牵着绳遛狗，其后面不远处三个儿童在玩耍。漫画右侧是最高人民法院手拿一份文件，上面写着“2月5日发布6个饲养动物损害责任典型案例”，并强调“强化文明养犬意识”。 寓意：强化养犬有责、养犬负责意识，倡导文明养犬、依规养犬。 （3）示例：小文同学，你好！小区内遛狗需要拴绳。狗毕竟是动物，不能百分之百确定它不会伤人。目前多地都在倡导文明养犬新风，最高人民法院为了强化市民文明养犬的意识，还发布了6个饲养动物损害责任典型案例，所以你今后遛狗一定要记得拴绳，做文明养犬人。 【解析】（1）本题考查理解概括材料内容。 结合材料一可知，材料一的主要内容是郑州市如意湖办事处开展文明养犬进社区宣传活动；结合材料二可知，材料二的主要内容是三门峡市发展改革委志愿者开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动；结合材料三可知， 材料三的主要内容是新乡市城管局开展“不文明养犬”集中整治行动；结合材料一“为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围”，材料二“为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境”，材料三“为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为”可知，三则材料都涉及“文明养犬”的主题； 三则材料都提到了通过宣传或整治行动来提升市民的文明养犬意识。据此整合三则材料的主要信息为：各地通过宣传或整治行动，提升市民文明养犬意识，促进文明养犬新风。据此概括“各地（多地）通过宣传和整治行动，倡导文明养犬新风”。 （2）本题考查图文转换。 观察漫画可知，图中的背景是公园或小区的路上，图中主体是一个男子用绳手牵一条狗，在路上遛狗；男子正面露惊讶地头往后看一张由最高人民法院手持的文件，上面写着“2月5日发布6个饲养动物损害责任典型案例”在，在男子头上还飘过一句话“强化文明养犬意识”；在男子的后方道路的尽头，有三个小朋友正在玩耍；漫画通过规范文明养犬行为和发布相关的法律案例，强化了市民文明养犬的意识，强调了文明养犬的重要性。男子牵绳遛狗，确保儿童安全，体现了文明养犬的责任感；最高人民法院发布案例，强化法律意识，提醒公众不文明养犬可能带来的法律后果。整体寓意是倡导文明养犬，依规养犬，保障公共安全，避免因不文明行为引发法律纠纷。据此概括画面内容与寓意。 （3）本题考查劝说词。劝说时，要注意劝说对象是小文同学；要注意向他分点说明文明养犬的重要性；劝说时，语言要得体，语气要平和，避免指责，要结合材料中的相关活动或案例进行劝说。 示例：小文同学，文明养犬不仅是对他人负责，也是对狗狗的保护。多地都在开展文明养犬宣传活动，如郑州、三门峡和新乡，都在倡导拴绳遛狗。最高人民法院也发布了相关案例，强调文明养犬的重要性。即使你的狗温顺，拴绳也能避免意外发生，确保大家的安全。希望你能理解并配合，共同营造和谐的社区环境。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 9．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。 10．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力  探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天，学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长2小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 11．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路，或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 【答案】 9．示例一：选择“研”字。“研”有“以石磨物”之意，可引申为深入探究、钻研。在研学活动中，我们不仅是简单地游览岳麓山，更要对岳麓山的自然景观、历史文化等进行深入钻研、探索，所以用“研”字更能突出活动的深度和探究性。 示例二：选择“学”字。“学”有“觉悟”之意，在岳麓山研学过程中，我们能从自然风景、历史古迹、文化传承等方面获得知识、提升自我认知，实现思想上的觉悟和成长，所以“学”字能很好地体现此次研学活动的意义。 10．环节一：讲座时长过长，建议缩短为1小时，可增加互动环节，让学生有更多参与感，突出美术学科特色；环节三：采花制作书签的行为不文明且破坏环境，建议改为在指定区域观察花朵，用绘画或拍照的方式留住春天，既能满足美术实践需求，又符合举止文明、保护环境的要求。 11．为确保您和他人的出行安全与景区交通顺畅，请您在游玩时遵守交通规则，不要随意穿行马路；在拍照打卡时，请选择合适的地点，避免扎堆。同时，由于停车位紧张，请您提前规划好出行方式，尽量选择公共交通工具前往景区。感谢您的配合与支持，祝您在岳麓山游玩愉快！ 【解析】 9．本题考查字义与表达。本题需要先选择“研”或“学”其中一字，然后依据所给的该字在《说文解字注》里的字义，结合岳麓山研学活动的性质、目的等来阐述选择的理由。要突出所选字的含义与活动内涵的契合点。 示例一：选择“研”字。“研”从“以石磨物”理解，有细致琢磨、探究的意味。岳麓山有着丰富的历史文化遗迹和独特的自然景观，此次研学活动就是要像研磨一样，对这些内容进行细致深入的探索研究，挖掘其背后的故事和价值，所以“研”字更能体现活动深入探究的特质。 示例二：选择“学”字。“学”意味着觉悟，在岳麓山这样富有文化底蕴的地方研学，我们可以在欣赏风景、参观古迹的过程中，学习到历史、文化、艺术等多方面知识，从而提升自己的认知，实现思想上的觉醒和进步，“学”字精准地体现了此次活动获取知识、提升自我的目的。 10．本题考查活动设计和意见建议。开放性试题，答案不唯一。要依据组织者提出的三点要求，逐一分析每个活动环节。看环节是否符合美术学科特色，时间安排是否合理以保证自由活动时间充足，以及是否满足举止文明、安全第一的要求，然后针对不符合要求的地方提出修改建议并说明理由。 示例 环节一：讲座时长过长，可缩短至 1.5 小时，同时增加现场美术作品赏析环节，让学生直观感受美术作品中春天岳麓山的表现形式，更突出美术学科特色，且能留出更多自由活动时间。 环节三：采花破坏环境且不文明，可改为收集岳麓山自然掉落的花瓣、树叶等，在指定区域内进行创意拼贴画创作，既满足美术实践需求，又符合举止文明和保护环境的要求，同时也能让学生发挥创意，探索岳麓之美。 11．本题考查语言表达。本题要求补充交通安全温馨提示内容。需要针对题干中提到的岳麓山南大门存在的交通问题，如停车位紧张、游客随意穿行马路、扎堆拍照打卡等，以委婉、友好的语气提出建议和提醒，达到规范游客行为、保障交通安全和道路畅通的目的。语言要简洁明了、通俗易懂且具有亲和力。 示例一：由于岳麓山景区南大门游客众多，停车位有限，请您尽量选择公共交通出行。驾车前来的游客，请听从现场交警指挥有序停车。同时，为了您和他人的安全，请不要随意穿行马路，拍照打卡时也请选择安全区域，避免扎堆，共同维护良好的交通秩序。 示例二：亲爱的游客朋友们，岳麓山景区南大门目前车流量大，停车位较为紧张。为了方便出行，请优先选择公交、地铁等公共交通工具。若您自驾前来，烦请配合现场工作人员安排有序停车。另外，游玩过程中请勿随意横穿马路，拍照时请不要聚集在道路中间，让我们携手营造安全、顺畅的游览环境。 12．孝亲敬老是中华民族的传统美德，为增强同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，初三（1）班组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 （1）为了宣传这次活动，现请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）班主任为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，小语不小心打乱了的顺序，请你将这副对联的顺序还原。 恩如海    父母    堂前    孝若山    儿孙    膝下 上联：       下联： （3）此次“孝亲敬老”专题学习活动，小文这组提供了下面这幅漫画，请你说出它的寓意。（漫画中字是：妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！） 【答案】（1）敬老从心开始，助老从我做起。或传承美德，孝敬双亲。（符合宣传标语即可） （2）堂前父母恩如海 膝下儿孙孝若山 （3）寓意：漫画讽刺了只是口头上孝敬、关心父母，却没有付出实际行动，不真心关爱父母的人。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，紧扣活动主题，结合本题，拟写时要突出“孝亲敬老”的主题，具有感染力和号召力。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例一：孝亲敬老，传承美德。 示例二：弘扬孝亲之风，共筑敬老之美。 （2）本题考查拟写对联。对联要求对仗工整，平仄协调。一般上联末尾字为仄音，下联末尾字为平音。从内容上看，“恩如海”对“孝若山”，“父母”对“儿孙”，“堂前”对“膝下”。在内容上，通常先陈述对象相关的场景，再描述对象的特点。“堂前”和“膝下”都是场景，“父母”和“儿孙”是人物主体，“恩如海”描述父母的恩情，“孝若山”描述儿孙的孝顺。按照对仗平仄要求，一般上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。“海”是三声，“山”是一声，由此可知，上联为“堂前父母恩如海”，下联为“膝下儿孙孝若山”。 （3）本题考查图文转换能力。认真观察漫画中的人物、动作、语言等元素。根据漫画细节推知寓意，要特别注意漫画标题、漫画中人物的语言及动作。漫画中孩子在母亲节让母亲歇歇，但却把洗衣等家务推到明天，说明孩子只是口头表达了对母亲的关心，并没有真正付诸行动。 寓意：讽刺了现实生活中有些人只是在口头上表达对父母的孝顺，而没有真正用实际行动去关心父母、为父母分担家务。 中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意融合舞蹈《秧BOT》成为观众热议的焦点。 13．下列对《秧BOT》的介绍排序正确的一项是（   ） ①在此次的春晚表演中，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 ②2023年年中，H1首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门2049》，开启为期两年的科技与艺术融合之旅。 ⑤H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术凭借先进的AI算法。 ⑥H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 14．《秧BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现，从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息，为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 15．请根据H1的图片和H1简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期，我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用AI技术，它能够在工业、服务业等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ，并缴纳10万元押金。 【答案】 13．D 14．第③句，“传承”与“发展”调换位置；第⑥句，删掉“。” 15．超越常人的灵活性 超轻量级设计 需提前一周预订 【解析】 13．本题考查排序。首先，分析每个句子的内容和背景：①描述了H1团队在春晚的表演，特别是“机械骨骼”形象和与真人舞者的“反差萌”。②提到H1在2023年年中首次亮相北京世界机器人大会。③指出H1经过一年多的实力积攒后登上了春晚舞台。④讲述了H1在2024年年底被张艺谋导演相中，参与舞台剧《澳门2049》。⑤解释了H1的“秘密武器”是AI驱动全身运动控制技术。⑥描述了H1能精准跟上音乐节奏并实时调整动作，跳出“智能舞蹈”；按照时间顺序②先交代2023年亮相；之后④2024年底被张艺谋导演相中；③“一年多的实力积攒”后在2025蛇年春晚登台；随后⑤⑥介绍其AI“秘密武器”，最后①点明此次春晚表演细节。故排序：②④③⑤⑥①；故选D。 14．本题考查病句及标点符号。①“机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机带来了焕然一新的生机”搭配不当，可改为“机器人表演为传统文化带来了新的生机”或“机器人表演为传统文化注入了新的生机”；②“从而吸引了大量观众的注意”表意累赘，可改为“从而吸引了大量观众的关注”或“从而引起了大量观众的注意”；③“为文化的发展与传承开辟了新道路”语序不当，应把“发展”“传承”调换位置；③“深刻挖掘”搭配不当，可把“深刻”改为“深入”；⑥“这种传播方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。”标点错误，不管在段末还是句末省略号后面都不用加句号；故如果表示内容的省略则需要删去句号，如果表示句子的完整结束则需要删去省略号。 15．本题考查信息的提炼。由图表旁边文字“超越常人的灵活性”“模仿和强化学习”“灵巧手操万物”可知，第一空：超越常人的灵活性；由“功能特点”中“①超轻量级设计；②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产；③结合通用AI，赋能全场景通用”可知，第二空：超轻量级设计；由“租用步骤”中“需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳10万元押金”可知，第三空：需提前一周预订。 16．为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（   ） ①荤素搭配应合理    ②体育运动要坚持    ③饭菜里的营养素    ④种子培育我知道    ⑤绿色食品与健康 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ；海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 【答案】（1）B （2）预防贫血 含有锌和碘元素 发育不良和甲状腺肿大 适量 （3）将“以免不误食过期食品”改为“以免误食过期食品”。 将“分析、阅读、判断”改为“阅读、分析、判断”。 【解析】（1）本题考查活动设计。 ①“荤素搭配应合理”直接涉及到饮食中荤素的合理搭配，属于均衡营养的范畴，符合“健康饮食”主题。 ②“体育运动要坚持”强调的是运动方面，与“健康饮食”主题不直接相关，不应放入展板。 ③“饭菜里的营养素”能够帮助同学们了解饭菜中所含的各种营养成分，有助于实现均衡营养，适合放入展板。 ④“种子培育我知道”主要是关于植物种子培育的知识，与“健康饮食”主题无关，不适合放入。 ⑤“绿色食品与健康”阐述了绿色食品对健康的影响，属于健康饮食的内容，可放入展板。   故选B。 （2）本题考查提炼信息。 第一空：联系表格中的“铁”“缺铁会引起贫血”可知，食用含有铁元素的瘦肉、芹菜、肝等食物，可以预防贫血。 第二空：从表格中可知海产品是锌和碘的主要食物来源，所以此处应填含有锌和碘元素。   第三空：根据表格中“缺锌会引起发育不良”“缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大”可知，食用海产品能预防发育不良和甲状腺肿大这两种疾病。 第四空：依据“需要注意的是，微量元素的摄入还须……因为过多、过少均不利于人体健康”以及表格中给出的各元素每天推荐摄入量等信息，可知此处应填“适量”。 （3）本题考查病句修改。 “我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品”否定不当，去掉后半句中　的“不”。 “通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品”中的“分析、阅读、判断”语序不当，改为：阅读、分析、判断。 17．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 【答案】（1）善良美丽的心灵或淳朴真诚的品质；“啤”应该写作“脾”。 （2）示例1：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出我们只有通过不断学习和阅读，我们才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。 示例2：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。 【解析】（1）本题考查补写句子及修改错字。 这段文字围绕书籍的作用展开，前面提到面对浮躁社会和学习压力，强调内心力量能让人熬过困境。根据“从容不迫的气质”和“不卑不亢的风度”，应该补写“善良美丽的心灵”或者“淳朴真诚的品质”。 “沁人心啤”中“啤”应写作“脾”，“沁人心脾”意思是原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 （2）本题考查图文转换。结合所选图片的内容和寓意，言之有理即可。 示例一：我选图一。第一个人站在平地上，所以视野有限；而第二个和第三个人站在书上，所以高度高。特别是第三个人，他站在更多的书上，因此他的视野更加开阔，这象征着前途的无限可能性和希望。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习和积累知识，我们才能站得更高、看得更远，从而拥有更加广阔的视野和更加光明的前途。 示例二：我选图二。图二的主体是一本带门的书，左边一个人打开门走进书里，从右边走出来的时候变得更高了、更壮了。走进书里，象征着读书的过程；变得更高了、更壮了，象征着书籍给人带来的成长。根据以上分析，这幅漫画通过生动的画面，传达了一个深刻的寓意：只有通过不断学习，才能使我们的知识变得更丰富，精神变得更强大。 在品鉴河南精神美环节，小语搜集整理了下面资料，请你参与讨论。 【材料一】 在中国传统的宇宙观中，中国是位居天地中央之国，天地中心在中原郑州登封。因此，登封成为中国早期王朝建都之地和文化荟萃中心，留存了大量珍贵的文化纪念建筑，其精华即登封“天地之中”历史建筑群，有名的有嵩阳书院、少林寺、嵩岳寺塔、观星台等。其中的嵩阳书院，是中国古代高等学府，四大书院之一，以历史悠久、名家荟萃著称。 。这种“三教合流”、和谐共存的现象，体现了中庸之道的“中”，文化包容的“中”。 【材料二】 9月4日至11日，全国人大常委会代表工作委员会组织30余名香港特别行政区第十四届全国人大代表来豫文旅视察。这8天，视察组一行先后来到郑州、洛阳、安阳、开封和航空港区等地的20多个视察点实地走访，近距离感受中原大地的风采神韵和蓬勃生机，并在行走河南中读懂中国。 “几天的行程，让我们仿佛穿越时空，深刻感受到河南丰富的历史文化资源。”邝美云代表非常认同我省实行的以科技赋能文物事业、文化产业的做法，并表示，河南在文化传承方面的做法值得学习借鉴。 （节选自2024年9月12日《河南日报》） 【材料三】 从华夏先民刀耕火耨，到现代农业万亩良田，虽然战争的硝烟和黄河的泛滥，让历史承受灾难，但自强不息的河南人民，有着令人钦佩的勇敢和乐观。 历经天华成此景，华夏粮仓享美誉。干脆有力的一声“中”，就知道他们从未停止焕发新的活力和创造新的机遇。当你真正走进这一片土地，你就会发现，河南是真的中！ （节选自董宇辉盛赞河南的小作文） 18．帮小语整理材料一，你认为横线处语句合适的语序是（    ） ①目前书院保持了清代（1644-1911年）建筑布局，通过建筑反映了纲常礼教的秩序和“礼乐相成”的儒家思想。 ②隋大业年间（605—618年），更名为嵩阳观，为道教活动场所。宋景祐二年（1035年）重修太室书院时赐名嵩阳书院，并设院长掌理院务。北宋的范仲淹、司马光、朱熹等多位名家在此讲学，更因儒家理学创始人程颐、程颢10多年讲学，书院成为宋代儒家程朱理学的发源地之一。 ③尽管其主体为儒家，但书院内还存有一方东魏时期的佛教碑刻和一方唐代的道教碑刻《大唐嵩阳观纪圣德感应之颂碑》。 ④书院始建于北魏太和八年（484年），初名嵩阳寺，为佛教寺院。 A．①②④③ B．①③④② C．④③①② D．④②①③ 19．小语展示三则材料时需要插图，你推荐下面哪一幅？为什么？         图一（注：图片上有动车、麦子、塔等）            图二 20．请你结合材料一、材料三的内容和感受到的河南精神，补全对联作为班会总结。 上联：河南文化行赋能创新做法，很赞 下联： 【答案】 18．D 19．例1：我推荐图一。因为图片的整体像一个“中”字，体现了三则材料中的“中庸”“中原大地”“真的中”内容；图片中的塔、动车、麦子，体现了三则材料中的嵩岳寺塔、文旅、万亩良田内容。（回答出一个方面即可） 例2：我推荐图二。因为图二中有“去郑州，看华夏古国”的文字，和材料一、二中有关于“郑州”、材料三中“华夏先民”的文字相一致。 20．例1：嵩阳书院现和谐包容文化，真中。   例2：中原人民有勇敢乐观精神，真中。 【解析】 18．本题考查语句衔接。根据材料一横线前文“其中的嵩阳书院，是中国古代高等学府，四大书院之一，以历史悠久、名家荟萃著称”可知，这部分要对嵩阳书院历史的介绍，按照时间顺序梳理最为合理。④句“书院始建于北魏太和八年（484年）”，点明书院的始建时间和最初的性质，应排在首位；②句中“隋大业年间（605—618年）”“宋景祐二年（1035年）”“北宋”等时间词，紧承④句，讲述了书院在不同朝代的发展变化；①句“目前书院保持了清代（1644-1911年）建筑布局”，是对书院当前建筑布局的介绍，时间上承接②句中朝代的更迭；③句“尽管其主体为儒家，但书院内还存有一方东魏时期的佛教碑刻和一方唐代的道教碑刻《大唐嵩阳观纪圣德感应之颂碑》”，是在介绍完书院不同时期的发展和建筑布局后，进一步阐述书院“三教合流”的文化特色，放在最后。所以正确语序是④②①③；故选D。 19．本题考查图文转换。首先观察插图元素：图一有动车、麦子、塔等，整体形似“中”字；图二有“去郑州，看华夏古国”的文字。然后联系材料内容，将插图元素与三则材料进行对照。对于图一，“中”字形状契合材料中的“中庸”“中原大地”“真的中”等概念，塔对应材料一中的嵩岳寺塔，动车可联系材料二中的文旅视察（交通出行），麦子对应材料三中的现代农业万亩良田。对于图二，“去郑州，看华夏古国”文字，与材料一、二中的郑州以及材料三中的华夏先民相关，直接体现了河南的地域特色和历史文化。本题为开放性试题，任选一幅图进行说明即可，答案不唯一。 示例一：我推荐图一。图中的动车代表现代交通，展现出河南的现代发展活力，与材料二里香港代表来豫文旅视察中体现的便捷交通相呼应；麦子象征着河南作为农业大省的地位，对应材料三中的“现代农业万亩良田”，体现河南的农业成就，所以图一很合适。 示例二：我推荐图二。“去郑州，看华夏古国”表明郑州承载着古老华夏的历史文化，郑州作为中原大地的重要城市，在材料一中登封“天地之中”历史建筑群在郑州登封，以及材料二香港代表来豫感受历史文化都有体现，此图能很好展现河南深厚的历史底蕴。 20．本题考查内容的理解和补写对联。首先明确对联规则：遵循字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关的原则。上联中，“河南文化”是偏正结构，“行”是动词，“赋能创新做法”整体是动宾结构，其中“赋能”“创新”为动词，“做法”是名词；“很赞”是偏正短语。然后提取材料关键信息：从材料一中提取嵩阳书院、文化包容等信息；材料三提取河南人民、勇敢乐观、自强不息等关键内容，这些信息是构建下联的核心素材。最后围绕河南精神构思下联：以河南精神为导向，将提取的关键信息进行整合。可以从河南的文化、人民的精神品质等角度出发，确定下联的主题和大致内容框架，确保下联与上联在内容上紧密相关，共同体现河南特色。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：中原大地展自强不息风貌，超棒。 押题猜想四 名句名篇默写 学校开展了DeepSeek科普活动，同学们了解到DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。 小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？ DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。 小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。 DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3） ， ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。 小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？ DeepSeek：“（4） ，关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨，（5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。 小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。 DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， ”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。 小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！ 【答案】会当凌绝顶 前不见古人 后不见来者 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 万里赴戎机 隔江犹唱后庭花 落红不是无情物 谈笑有鸿儒 往来无白丁 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：凌、畏、戎、隔、儒、淤、濯、涟。 押题解读 山东省卷中考名句默写题以理解性默写为核心，侧重考查学生对经典诗文的识记深度与情境化运用能力。命题范围逐步拓展，既涵盖课标推荐篇目，又新增小学必背内容（如王之涣《登鹳雀楼》），主题聚焦家国情怀（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》）、自然哲思（如王维《使至塞上》）及人生志向（如李白《行路难》），题型设计灵活多变，常结合生活场景或传统文化元素创设情境。预计2025年中考将延续这一趋势，可能增加开放性试题比例，如要求结合社会热点诠释名句内涵，或通过跨篇目比较考查综合理解能力，同时进一步强化对经典名句思想价值与现实意义的挖掘。 1．墨香悠悠，古诗文中蕴藏着非遗图谱，策展组用古诗文展现传统非遗项目，请补全展板内容。 非遗项目 相关古诗文 出处 选择原因 古琴艺术 窈窕淑女，① 。 《关雎》 关联传统音乐文化 乡俗文化 ② ，③ 。 《游山西村》 赞美古老乡土风俗 中秋民俗 但愿人长久，④ 。 《水调歌头》 表达传统佳节的祝愿 羌笛演奏 中军置酒饮归客，⑤ 。 《白雪歌送武判官归京》 体现传统音乐文化 传统雕刻 ⑥ ，各具情态。 《核舟记》 表现传统手工艺者的智慧 【答案】琴瑟友之 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 千里共婵娟 胡琴琵琶与羌笛 罔不因势象形 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“琴瑟、箫鼓、冠、简朴、婵娟、琴、琵琶、羌笛、罔、象”等字词容易写错。 2．校园广播站为这次活动写了一段“悟中华诗魂”广播稿，请帮助填写完整。 千百年来，中华诗词所带给我们的语感、美感以及情感都是巨大的，更是深入人心、沁人心脾的，这也是它的魅力所在。当我们漫步花香扑鼻、树丛茂密的山间时，会禁不住脱口而出“① ， ”（《醉翁亭记》），恐怕只有这样的诗句才能表达我们愉悦闲适的乐趣；当我们远离家乡，举头望月，不由暗自唱叹 ②“ ， ”（《十五夜望月》）别离期聚、思人怀远的情思；当我们登上城楼，远眺壮丽山河的时候，仿佛看到了③“ ， ”（《雁门太守行》），将士们在敌临城下的危急形势下，誓死捍卫国土的威武雄壮；当我们站在黄河岸边，禁不住放声喊出“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上④， ， ”（《黄河颂》）。毫无疑问，这些优美的诗句已经成为中国人表达情感的经典语句，它们早已流入我们的血液当中，成为每一个中国人的文化基因。 【答案】野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、繁、阴、摧、鳞、障”等字词容易写错。 3．小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 【答案】海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 春蚕到死丝方尽 不舍昼夜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、济、凌、尽”等字词容易写错。 4．“启航2025”，班级将开展以“出发”为主题的“诗意启航”诗文诵读会，下面是小文写的一段主持词，请你帮他补写完整。 有这样一种出发，豪情满怀，心境豁达。杜甫站在齐鲁大地望向泰山，以“ ，一览众山小”（杜甫《望岳》）的气魄走向未来；龚自珍辞官离京时挥鞭东指，以“ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）的洒脱告别过往。 有这样一种出发，责任在肩，挺身而出。国家危难之时，花木兰替父从军，火速奔赴战场，“万里赴戎机， ”（《木兰诗》），英勇而坚定；王安石登临飞来峰顶，以“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的清醒目光，指引我们穿越迷雾，向更远的山海出发。 这样的出发代代相传，带领我们奔向那充满希望的未来！ 【答案】会当凌绝顶 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 关山度若飞 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意本题中的易错字：凌、斜、畏、遮、缘。 5．不少古人通过诗歌体现坚守的精神，请为下面这段话填写恰当的诗句，来表达对坚守内涵的理解： 坚守如同“何当金络脑，① ”（《马诗》）中的骏马，追逐着理想的光芒；是“不畏浮云遮望眼，② ”（《登飞来峰》）的豁达与远见，是“长风破浪会有时，③ ”（《行路难》）的坚定信念，是“牧人驱犊返，④ ”（《野望》）的平凡与满足，也是“我报路长嗟日暮，⑤ ”（《渔家傲》）的不懈追求。 坚守，还是“⑥ ？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情，是“此中有真意，⑦ ”（《饮酒》）的深邃与豁达，是⑧“ ，青鸟殷勤为探看”（《无题》）的期待与守候。因为有坚守，我们才会有⑨“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的深情回望，感慨于时光的流逝，怀念过往的友人；因为有坚守，才会了解艰苦磨砺对人成长的意义：⑩“ ， ”（《生于忧患，死于安乐》）。坚守，是生命中最深沉的力量，它让我们在时光的洪流中，成为那个永远不灭的光点。 【答案】快走踏清秋 自缘身在最高层 直挂云帆济沧海 猎马带禽归 学诗谩有惊人句 日暮乡关何处是 欲辨已忘言 蓬山此去无多路 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“缘、禽、谩、辨、蓬、赋”等字词容易写错。 6．小鲁想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据小鲁想表达的意思，补写出古诗文名句。 路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走向精细、深入，毕竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束这次主题班会。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“ ，风正一帆悬”之壮景，观边城塞外“ ，衡阳雁去无留意”之奇景。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ ， ”（《望岳》）的少年意气催人奋进；“星汉灿烂， ”的开阔胸襟让人折服。 读书可以明白事理。“ ，化作春泥更护花”启示我们要有无私奉献的精神；“ ， ，此事古难全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的是走好当下的每一步。 少年们，此时读书正好，让我们携手在书海中畅游吧！ 【答案】潮平两岸阔 塞下秋来风景异 会当凌绝顶 一览众山小 若出其里 落红不是无情物 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、圆缺”等字词容易写错。 7．名篇名句默写。 读诗，就是读人生岁月。在谭嗣同的《潼关》“（1） ，山入潼关不解平”中读出了少年人的勇往直前；在杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，（2） ”中读出了青年人的志存高远；在陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，（3） 。”中读出了中年人的永不言弃。 读诗，也是读人生际遇。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，（4） ”中读出了人生的坎坷；在秋瑾的《满江红》“（5） ，八年风味徒思浙”中读出了人生的困境；在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，（6） ”中读出了人生的担当。 读诗，还是读家国情怀。在杜甫的《春望》（7）“ ， ”中，读出了一位老人的忧国忧民。在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》（8）“ ， ”中读出了诗人的忠君之心。 读诗，更是读人生态度。古诗文中还有很多体现作者积极乐观的人生态度的名句，请同学们写出连续的两句：（9） ， 。 【答案】河流大野犹嫌束 一览众山小 柳暗花明又一村 二十三年弃置身 四面歌残终破楚 大庇天下寒士俱欢颜 白头搔更短 浑欲不胜簪 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、览、庇、搔、簪、弊”等字词容易写错。 最后两空：示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8．中国古典诗词是中华文化的瑰宝，请在横线处填写相应的古诗文名句，助力文化节诗词展示环节。 主题 语境 出处 壮志豪情 诗人渴望杀敌报国，即使年事已高，仍有“烈士暮年，壮心不已”般的雄心，以守卫边疆为使命，甘愿奉献一切① ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子·密州出猎》 自然意趣 漫步春日山林，看到野花肆意绽放，树木葱茏，鸟儿欢快啼鸣，恰似一幅充满生机的山林春景图，② ，③ 。让人不禁联想到诗中描绘的美好画面。 欧阳修《醉翁亭记》 真挚友情 与好友分别时，虽有不舍，但相信彼此情谊深厚，即使相隔甚远，也能心意相通，就像古人送别时宽慰友人的话语一样④ ，⑤ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 悠然心境 在宁静的乡村生活中，远离尘世喧嚣，与山水田园相伴，欣赏着傍晚时分山峦被夕阳笼罩的美景，⑥ ，飞鸟相与还，内心满是闲适惬意。 陶渊明《饮酒（其五）》 【答案】会挽雕弓如满月 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 海内存知己 天涯若比邻 山气日夕佳 【解析】本题考查默写。注意易错字：挽、雕、幽、繁、阴、涯。 9．根据提示，将下面的诗文补充完整。 诵读经典古诗文，我们能感受到炽热的爱国之情。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，（1） ”，写戍边将士既想建功立业又想念家乡的复杂心情；诸葛亮《出师表》中的“（2） ，奉命于危难之间”，尽显忠臣临危受命的担当；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“（3） ，（4） ”，倾吐收复山河、建功立业的豪情；文天祥在《过零丁洋》中以“（5） ？（6） ”，彰显其舍生取义的民族气节；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，（7） ”，表达其为朝廷效力的渴望；岑参《白雪歌送武判官归京》中“（8） ，都护铁衣冷难着”，以边塞苦寒映照将士戍边的艰苦与坚守。 【答案】燕然未勒归无计 受任于败军之际 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 何日遣冯唐 将军角弓不得控 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：燕、勒、赢、遣。 10．小语在参加“我爱这土地”主题系列活动后，写了一段动情的感言，请你帮他把其中的诗歌内容补充完整。 我深爱着足下的这片土地！ 我陶醉于这片土地的美。它是西北边塞“忽如一夜春风来，① ”的奇丽风景，它是夏夜乡村“② ，听取蛙声一片”田园风光。 我愿化作王维笔下“③ ，④ ”中的一缕炊烟，永远守望着这片土地；更愿如陆游“僵卧孤村不自哀，⑤ ”，将一片赤子之心深深埋进这方热土。 正如诗人艾青在《我爱这土地》中所言：“⑥ ？因为我对这土地爱得深沉。” 【答案】千树万树梨花开 稻花香里说丰年 大漠孤烟直 长河落日圆 尚思为国戍轮台 为什么我的眼里常含泪水 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、戍”等字容易写错。 11．青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。小文在活动中拟写了下面这段随笔，请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《论语》十二章），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，满怀终将实现理想的积极、自信的心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（3） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（4） ，万钟于我何加焉！”（《鱼我所欲也》）的精神操守。 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 落红不是无情物 化作春泥更护花 万钟则不辩礼义而受之 【解析】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意易错字：逝、昼、济、辩。 12．古诗文积累是语文学习的重要一环。下面是小语整理的积累卡，请根据提示，补充完整。 精 神 的 启 迪 “野芳发而幽香，① ”(欧阳修《醉翁亭记》)的春夏之景，使人陶醉：“② ，③ ”的冬日雪景，令人神往。这些句子描绘了自然之美，使人感受到大自然的宁静与纯净，从而得到精神上的启迪与洗礼。 前 进 的 力 量 “④ ，⑤ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)展现了真挚的友情，给予人们在面对分别和困难时积极向上的精神力量；“⑥ ，一览众山小”(杜甫《望岳》)传递了勇攀高峰、怀抱理想、积极进取的力量，激励人们不畏困难，努力去实现远大的抱负。 经典古诗文，源于生活，又美于生活。每个中国人的成长，都与传统文化的熏陶与浸润分不开。 【答案】佳木秀而繁阴 示例一：忽如一夜春风来 千树万树梨花开//示例二：天与云与山与水，上下一白 海内存知己 天涯若比邻 会当凌绝顶 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、己、凌、绝”等字词容易写错。 （2）（3）只要和冬日雪景有关的诗句均可。示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 13．漫步诗文长廊，你会发现美无处不在。请将下列诗文补充完整。 赏中国诗词，品生活之美。我们吟“晴川历历汉阳树，① ”（崔颢《黄鹤楼》），诵“忽如一夜春风来，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），欣赏自然美景；我们咏③ ，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），诵“夕阳西下，④ （马致远《天净沙·秋思》），感受离别思乡之情；吟“长风破浪会有时，⑤ ”[李白《行路难（其一）》]，让我们看到了诗人的乐观旷达；诵“⑥ ，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》），让我们体会到作者的忧国忧民。 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 千树万树梨花开 海内存知己 断肠人在天涯 直挂云帆济沧海 居庙堂之高则忧其民 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、涯、济、沧、庙堂”等字词容易写错。 14．填上空缺的诗句，帮小文和小武完成对话。 小文：我们中学生，既要放眼远方，更要心怀家国。这是时代的要求，也是文化的传承。 小武：我很赞同你的观点，历代的文人墨客，他们留下的诗句就印证了这一点。 小文：（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 小武：（2）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） 小文：苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的（3）“ ， ”让我懂得亲人之间即使天各一方，也能心心相通，共祝愿、共温暖、共美好。 小武：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的（4）“ ， ”告诉我们，先他人后自己，先大家后小家，要有体察人间冷暖、救济天下的情怀。 小文：文天祥《过零丁洋》中的（5）“ ？ ”让赤诚的心如一团火，照耀史册，成为千古绝唱，激励古往今来无数志士仁人为国献身。 【答案】不畏浮云遮望眼 提携玉龙为君死 但愿人长久 千里共婵娟 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畏、遮、提携、婵娟、厦、庇、俱、汗青”等字词容易写错。 15．《尚书·尧典》有言：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”诗是用来表达情感意志的，蕴含着中国人独特的文化情结。 面对时光飞逝，古人有（1）“ ，不舍昼夜”的慨叹（《论语》）；面对边塞奇景，有（2）“ ，长河落日圆”的赞叹（王维《使至塞上》）；听闻悠扬笛声，有（3）“ ，何人不起故园情”的深情诉说（李白《春夜洛城闻笛》）；漫步山林，有（4）“曲径通幽处， ”的心灵涤荡（常建《题破山寺后禅院》）；旅行途中，有（5）“ ，江春入旧年”的哲趣思索（王湾《次北固山下》）；归隐田园，有（6）“ ，悠然见南山”的闲适吟咏（陶渊明《饮酒（其五）》；贬官谪守，更有（7）“ ， ”的家国情怀（范仲淹《岳阳楼记》）。 【答案】逝者如斯夫 大漠孤烟直 此夜曲中闻折柳 禅房花木深 海日生残夜 采菊东篱下 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、禅、残、篱”等字词容易写错。 16．小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 红色文化，征战生涯，家国天下，有很多优秀的诗文名家，他们都留下了与此有关的诗词。范仲淹“① ，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）二句，让我们体会到词人虽怀念家乡，但更心忧国家，要先取得征战胜利的伟大情怀；李贺描绘征战的场景，让我们体会到“黑云压城城欲摧，③ ”（李贺《雁门太守行》）两军对垒的危急形势；杜牧借助一件古战场的遗物，“④ ，⑤ ”（杜牧《赤壁》）表达岁月流逝、物是人非之感；左丘明借助曹刿，发表对战场形式“一鼓作气，再而衰，三而竭，⑥ ，故克之”（左丘明《曹刿论战》）的独到见解；岑参借助边塞将士的武器和衣着，向我们展示了西北边塞“⑦ ，⑧ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇寒景象。真是群星闪耀，熠熠生辉！ 【答案】浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 甲光向日金鳞开 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 彼竭我盈 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 【解析】本题考查默写。注意易错字：杯、勒、鳞、戟、销、竭、盈。 17．名篇名句默写 文人墨客手中的笔，蘸满情思，写下了感人的篇章。 （1）马致远通过描绘黄昏下天涯游子的形象“ ， ”，将思乡的愁绪渲染到极致。（《天净沙·秋思》）； （2）崔颢借暮色笼罩下烟波浩渺的江景“ ， ”，抒发了漂泊他乡的伤感和对故乡的深切眷恋。（《黄鹤楼》）； （3）柳宗元久坐溏边，小石潭清冷的环境使人内心忧伤凄凉的句子是：“ ， ”（《小石潭记》）。 【答案】夕阳西下 断肠人在天涯 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、暮、凄、幽”等字词容易写错。 18．学校举办“完善自我，发展自我”的主题演讲活动。请在横线上填写相应的句子，补全小冀同学的演讲稿。 “完善自我，发展自我”是人生的永恒课题。我们当有“俗子胸襟谁识我？① ”的气概，自我砥砺。即使“② ，将登太行雪满山”，也要迎难而上。面对人生莫测的变数时，我们应有苏轼所言“人有悲欢离合，③ ，此事古难全”的豁达与乐观，接纳不完美，笑看风云起；也需有王安石所云“④ ，自缘身在最高层”的气魄与远见，不被困境所阻。时光流转中，我们不必有“无可奈何花落去，⑤ ”的惆怅与感慨，要珍惜当下，在完善自我的征程上如鲲鹏一样“水击三千里，⑥ ”，逐浪勇向前，追梦敢争先。 【答案】英雄末路当磨折 欲渡黄河冰塞川 月有阴晴圆缺 不畏浮云遮望眼 似曾相识燕归来 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磨折、塞、畏、燕、抟、扶摇”等字词容易写错。 19．赏荷前，你曾看到某景区官网“限时背诵古诗文赢门票”活动，尝试挑战： 古典文学提及草木的诗文何其多！东晋陶渊明即便结庐在人间，依然能“① ，悠然见南山”，借自然花卉透露隐逸之人的超凡脱俗；东汉末年曹操在《观沧海》中登临抒怀“树木丛生，② ”，于草木生长的张力中体现精神力量；《诗经》则借“③ ，白露为霜”，含蓄宛转地表达对伊人求而不得的遗憾；唐代诗人④ （作者）在《白雪歌送武判官归京》中看见边塞飞雪突发奇想，写下“忽如一夜春风来，⑤ ”，在凛冽的寒风中彰显昂扬乐观的品格；南宋民族英雄文天祥被俘后苦吟“山河破碎风飘絮，⑥ ”隐喻国破家亡的苍凉痛苦……水陆草木之花让人爱怜的甚多，最令人瞩目的当推宋代大儒笔下的君子之花：“予独爱莲之⑦ ， ，中通外直，不蔓不枝……可远观而不可亵玩焉。” 【答案】采菊东篱下 百草丰茂 蒹葭苍苍 岑参 千树万树梨花开 身世浮沉雨打萍 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、蒹葭、岑参、淤、濯、涟”等字词容易写错。 第四空，岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”。在文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风俗有亲切感受，边塞诗尤多佳作。 20．在班级开展的“走进古诗园地”活动中，同学们纷纷展现出自己的才华，他们这样讲： 小何：“露从今夜白，① ”（杜甫《月夜忆舍弟》）流露身处异地时，对家乡与亲人那深切的思念之情。 小阳：“塞下秋来风景异，② ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）写出了西北边塞秋天的肃杀与凄寒。 小江：“③ ，④ ”（李商隐《无题》）写出了诗人对爱情的至死不渝，现在常被用来赞美无私奉献的崇高精神。 小山：“⑤ ？⑥ ”（秋瑾《满江红》）自问自答，表达了作者不畏世俗眼光。以英雄自勉的豪迈气概。 小唐：“小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦。 小樊：“⑦ ，⑧ ”（范仲淹《岳阳楼记》）写出了水天一色，浩瀚无边的美好景象。……在欢声笑语中，同学们结束了本次愉快的学习之旅。 【答案】月是故乡明 衡阳雁去无留意 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 上下天光 一碧万顷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡阳、雁、春蚕、蜡炬、胸襟、磨、碧、顷”等字词容易写错。 押题猜想五 诗词鉴赏 阅读下面这首元曲，完成问题。 山坡羊•长安怀古 元•赵善庆 骊山①横岫②，渭河环秀，山河百二③还如旧。狐兔悲④，草木秋。 秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。 【注】①骊山：在今陕西临潼东南，秦始皇陵在其下。②岫（xiù）：峰峦。③山河百二：司马迁《史记•高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百二焉。”后人遂以百二山河形容秦地势险要，二万兵力可抵诸侯百万（或说百万可抵二百万）。④狐兔悲：狐兔伤心，哀叹长安的荒凉。 （1）下列对元曲内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“骊山横岫，渭河环秀”，描绘出长安一带雄伟壮丽的山川形势，“横岫”写出骊山的横向绵延，“环秀”凸显渭河的环绕之美，为下文怀占抒情奠定雄浑壮阔的基调。 B．“骊山”在古代诗词中常与帝王的奢华生活、历史的风云变幻相关联，此曲中它作为长安的标志性山川，承载着厚重的历史记忆，见证了朝代的更迭。 C．本曲对比手法运用明显，将长安昔日的繁华昌盛与如今的荒芜破败，一切化作尘土的景象进行对比，突出历史变迁的巨大落差，强化了怀古伤今的主题。 D．整首曲子风格婉约细腻，作者通过对长安古迹的描写，含蓄委婉地抒发内心的伤感，用词轻柔，情感表达不温不火，重在营造一种悠然闲适的意境。 （2）试从修辞手法角度，分析“山，空自愁；河，空自流”的妙处。 【答案】（1）D （2）这两句运用拟人的修辞手法，赋予山“愁”的情感，赋予河“自”流的状态，将山川人格化，把山川的永恒与世事易变形成对比，生动形象地表达出作者吊古伤今的深沉感慨。 【导语】《山坡羊•长安怀古》为怀古之作。起笔点明长安周围的山川形势；接着笔锋一转，用激昂的带议论性的语言揭示出秦始皇、隋炀帝这些暴君役使人民修建起来的离宫、西苑，早已不复存在，只留下一个骂名；最后以“山，空自愁；河，空自流”八字作结，说明再庄严、再恢弘的外表，也掩盖不了统治者的贪婪、虚伪的本质，必将为历史的洪流所吞没，表达了一种空无的思想，大有一切终将化为尘土的感觉。全曲写得含蓄朦胧，以山水起，以山水结，起是写实景，结是景生情，由景而情，前后呼应，在结构上严谨而巧妙，格调上也深沉而苍凉。 【解析】（1）本题考查对元曲内容的理解。 D．有误，整首曲子风格并非婉约细腻，而是格调沉郁，语言苍劲。作者通过对长安古迹的描写，表达的是兴亡如梦、世事皆空的深沉感慨，并非营造悠然闲适的意境，此选项理解错误。故选D。 （2）本题考查对元曲的赏析。“山，空自愁；河，空自流”运用了拟人的修辞手法。“愁”本是人的情感，这里赋予了山，“流”本是河水自然的状态，却用“自”字，仿佛河也有了某种自主意识。山在“愁”，为历史的兴衰、朝代的更迭而愁；河“自流”，不管世间如何变化，它依旧自顾流淌。将山川景物人格化，把山川的永恒与世事的瞬息万变相结合，在这种对比中，更强烈地表达出作者吊古伤今、对历史变迁的深沉感慨。 押题解读 山东省卷中考语文诗词鉴赏题题型为选择题、简答题兼顾，考点聚焦诗词内容理解、表现手法赏析（如修辞手法、写景技巧）、情感主旨把握，命题范围涵盖课内外经典诗词，注重传统文化与情感价值观的渗透；2025年或将延续考查课外诗歌，可能增加对诗词创作背景、作者风格的分析，或结合诗词意象考查学生联想迁移能力，同时可能融入跨学科元素，如结合历史典故、地理知识设题，强调在语境中综合赏析诗词之美。 阅读下面的诗歌，完成题目。 立春日感怀① 明·于谦 年去年来白发新，匆匆马上②又逢春。 关河③底事空留客？岁月无情不贷人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。 【注】①这首诗是作者在击退了瓦剌入侵后第二年的一个立春日在前线所写。②马上：指在征途或在军队里。③关河：关山河川，这里指边塞。④五辛：指五种辛味的菜。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联扣“立春日”有感而发，春天到来，白发新添，诗人感慨时光匆匆飞逝，年华易老。 B．颔联紧承首联，但情感更为强烈，且超越了个人之叹，为明朝山河边关的安危担忧。 C．颈联诗人丹心一片，只想报效祖国，但一想到家中尊老无依便双泪直流，隐含着对朝廷的不满情绪。 D．全诗和曹操的《短歌行》一样通俗易懂，自叙心事，都充分地表达了对人生的感慨。 2．有人评价这首诗“尾联虽言‘激烈’，其实全诗略显低沉”，你同意这种说法吗？请结合全诗简要说明理由。 【答案】 1．C 2．示例一：同意。全诗整体情感较为低沉。首联感慨时光流逝，自己白发新添；颔联表达漂泊边关的孤独和对时光的无奈；颈联虽有报国之心，但也透露出因思亲而落泪的伤感；尾联说自己孤怀激烈却难以消遣，只能借物排解，更显落寞，所以全诗情感略显低沉。 示例二：不同意。诗中虽有对时光流逝、漂泊思乡的感慨，但从“一寸丹心图报国”能看出诗人有着坚定的报国之志，这种爱国情怀使整首诗的情感基调并不低沉，而是在感慨中蕴含着激昂向上的力量。 【导语】这首《立春日感怀》以立春为引，通过白发、关河等意象，展现了一位边关将领的复杂心境。诗中“丹心报国”与“清泪思亲”形成张力，既有壮志未酬的激愤，又暗含羁旅孤怀的苍凉。尾联“五辛”的民俗意象，巧妙地将个人情感与节令传统结合，在低沉基调中透出坚韧的生命力。 1．本题考查内容理解与分析。C.颈联“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，主要体现了诗人的报国之志和对亲人的思念之情，并没有隐含对朝廷的不满情绪；故选C。 2．本题考查内容理解与分析。诗歌虽有时光流逝、思念亲人的感慨，但整体基调是激昂的。首联写时光匆匆，年华易老，只是引发感慨的引子。颔联中“关河底事空留客”虽有留滞边塞的无奈，但更多的是对自身使命的思考。颈联“一寸丹心图报国”直接表明诗人一心报国的赤诚之心，这种爱国之情是非常激昂的。尾联“孤怀激烈难消遣”，即便有孤独之感，但“激烈”一词体现出诗人内心的壮志豪情，并没有显得低沉。整首诗围绕报国之志展开，展现出诗人的高尚情怀和积极向上的精神风貌。首联“年去年来白发新，匆匆马上又逢春”，诗人感慨时光匆匆，白发渐生，充满了岁月流逝的无奈。颔联“关河底事空留客？岁月无情不贷人”，流露出自己留滞边塞的孤独和对时光无情的悲叹。颈联“两行清泪为思亲”，诗人因思念亲人而落泪，体现出内心的柔软和伤感。尾联“孤怀激烈难消遣”，虽然有“激烈”之情，但“孤”字也透露出一种孤独和无奈，“难消遣”说明诗人的这种情感难以排解，整体给人一种略显低沉的感觉，尽管有报国之志，但这些复杂的情感交织在一起，使全诗的氛围偏向低沉。 两种看法都是有道理的，结合诗句内容分析，阐述理由即可。 示例一：不同意。整首诗的情感基调并非低沉，而是激昂向上的。虽然首联和颔联中诗人感慨时光流逝、自己留滞边塞，但这只是情感的铺垫。颈联“一寸丹心图报国”直接表明了诗人一心报国的坚定决心，这种爱国的豪情壮志十分强烈。尾联“孤怀激烈难消遣”，即便有孤独之感，但“激烈”一词突出了诗人内心的壮志豪情难以排解，更多地展现出的是一种积极进取、渴望为国家效力的精神，而非低沉。所以全诗围绕着报国的主题，洋溢着诗人的爱国热情和高尚情怀，整体情感基调激昂。    示例二：同意。从全诗来看，确实略显低沉。首联中“年去年来白发新”，诗人感叹时光流逝，自己的白发不断增多，充满了对年华易逝的无奈。颔联“关河底事空留客？岁月无情不贷人”，流露出自己被留在边塞的孤独和对岁月无情的悲叹。颈联“两行清泪为思亲”，体现了诗人对家中亲人的思念以及因无法陪伴亲人而产生的伤感。尾联“孤怀激烈难消遣”，“孤”字突出了诗人的孤独，尽管心怀壮志，但这种孤独和无奈难以排解，使得整首诗的情感氛围偏向低沉，即使有报国的壮志，也被这些复杂的低沉情绪所笼罩。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 雨后诗两首① 李商隐 微雨 初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 细雨 帷飘白玉堂②，簟卷碧牙床。楚女③当时意，萧萧发彩凉。 【注释】①唐文宗大和三年（829年），李商隐参加进士科考初试失败，在天平军节度使令狐楚幕府担任巡官，一场雨后写下这两首诗。②白玉堂，指的是传说中的大官。③楚女，《楚辞·九歌·少司命》里的神女。宋玉《神女赋》中亦有“神女有意，仙凡有隔”之叹。 3．下列对诗歌内容和艺术特色鉴赏有误的一项是（   ） A．《微雨》一诗写出了微雨由早晨初起到夜晚久落不停的过程，先是全然不易察觉，而后渐能察觉，写得十分细腻而熨帖。 B．《微雨》一诗用字也极有分寸，“初随”“稍共”“侵”“冷”“虚”“近”，处处扣住微雨的特点，一丝不苟。 C．《细雨》一诗，用“帷飘”等意象，“白玉”等设色烘托，加上“萧萧”的清凉气氛，合成一幅神奇谲幻的画面。 D．雨虽小，落在心上却无一不是愁。《细雨》中，借“楚女”“萧萧”传悲秋之意的同时，更是“意自有托也”。 4．两首诗都是写小雨，但写法全然不同，表现出李商隐咏物诗的多样化笔调。请结合这两首诗具体分析。 【答案】 3．A 4．《微雨》以映衬手法侧面描写雨：借林中雾气的浮动写其轻盈形态，借夜里的凉意写其微冷的特质，借庭院空寂写其微弱的声响，多方面表现雨之朦胧、迷离。《细雨》运用比喻手法并发挥想象，正面铺陈来描写雨：将细雨从天洒落比喻为从天宫、天幕飘拂的帷幕和翻卷的簟席，写其轻盈细密之态，再将想象与比喻结合，写细雨如神女沐浴后般清凉，引人遐思。 【导语】这两首诗以雨为咏物对象，笔法精妙。《微雨》借林霭、夜凉、侵灯、庭虚等侧面烘托，将微雨的轻盈、清冷与细微展现得细腻入微；《细雨》运用比喻，以帷簟、楚女意象正面铺陈，赋予细雨灵动仙气与神秘情思。两诗皆借雨抒怀，寄寓李商隐科考失意后的复杂心绪，尽显其咏物诗艺术造诣。 3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.根据《微雨》中“稍共夜凉分”“窗迥侵灯冷”等句可知，诗歌主要写的是夜晚的微雨，并未体现“由早晨初起到夜晚久落不停的过程”，选项表述错误；故选A。 4．本题考查比较诗歌写法。根据《微雨》“初随林霭动”可知，诗人借助林中雾气的浮动来展现微雨，雾气本身是轻盈缥缈的，微雨使得林霭产生了动态变化，从而侧面烘托出微雨同样具有轻盈的形态。根据“稍共夜凉分”可知，诗人把微雨和夜里的凉意结合起来，夜凉是人们能切实感受到的，微雨的降临增添了这份凉意，以凉写雨，侧面体现出微雨带有微冷的特质。根据“庭虚近水闻”可知，诗人以庭院的空寂为背景，因为庭院空寂，所以靠近水边才能听到微雨微弱的声响，通过这种环境的衬托，侧面表现出微雨声音轻细的特点，多方面呈现出雨的朦胧、迷离之感。根据《细雨》“帷飘白玉堂，簟卷碧牙床”可知，诗人将细雨从天而降的样子，直接比喻成从天宫（白玉堂）飘拂下来的帷幕，以及翻卷起来的精美竹席（簟），用具体的物象来描绘细雨，正面铺陈展现出细雨轻盈细密的形态。根据“楚女当时意，萧萧发彩凉”可知，诗人充分发挥想象，把细雨想象成《楚辞》中神女沐浴后披散的发丝，带着清凉之感，将想象与比喻相结合，进一步从感觉层面描写细雨清凉的特点，引发读者丰富的遐想。 阅读下面的诗歌，完成题目。 居竹轩 倪瓒① 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 【注】①倪瓒：元代著名画家、诗人，江苏无锡人。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代“结茅”的地点，“如云”表现了竹林的繁茂。 B．颈联黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和、富有生趣的氛围。 C．尾联和陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”表达方式相同，都是议论。 D．这首七言律诗借景抒情，传达出诗人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 6．艾斯诺评价该诗颔联的“侵”“覆”二字颇具动感，请你结合诗句赏析。 【答案】 5．C 6．“侵”“覆”运用拟人的修辞手法，把“台阶前的竹笋长到小径上”和“竹子绿荫将要覆盖邻家”说成是竹子有意识的行动，化静为动，生动形象地突出了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出诗人对竹林的喜爱之情。 【导语】这首《居竹轩》以翠竹、江水为背景，勾勒出一幅幽静闲适的隐居图景。诗人通过“阶前迸笋”“雨后垂阴”等细腻描写，展现竹林的生机盎然；“黄鹂自语”“白鹤能驯”则烘托出人与自然和谐相处的意境。尾联“满屋清风未觉贫”点明主旨，表达了诗人安贫乐道、超然物外的高洁情怀。全诗语言清新自然，意境深远，体现了倪瓒作为画家诗人的独特艺术视角。 5．本题考查理解辨析诗歌内容能力。C.“遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”句意是我在远处知晓，有超然恬静的人已将声色等娱乐事物抛诸脑后，整个房间内弥漫清风之气，丝毫未有贫困之忧。抒发了诗人对隐居生活的喜爱和坚守安贫乐道的思想感情。在表达方式上，属于抒情。 “此中有真意，欲辨已忘言”句意是这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。诗人从大自然中领悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。在表达方式上，属于抒情。故选C。 6．本题考查赏析词语的能力。“阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻”句意是台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路。细雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家。“侵”“覆”运用拟人的修辞手法，“侵”字写竹笋破土后肆意生长，逐渐侵占小径，展现自然生命的蓬勃之力；“覆”字描绘雨后竹枝低垂，绿荫几乎覆盖邻家，凸显竹林的茂密与扩张之势。两字化静为动，赋予景物动态生机，侧面烘托居所环境清幽、远离尘嚣的隐逸之趣。表现了作者对屋边竹林的喜爱之情，传达出作者恬静高雅的生活志趣。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ ［注］公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B．颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C．颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 8．小鲁读了这首诗，认为它的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾在表达方式和思想感情方面都完全相同，你是否赞同他的观点？请写出理由。 【答案】 7．C 8．不赞同。《茅屋为秋风所破歌》结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表达忧国忧民的博大胸怀；而《去蜀》尾联采用正话反说：大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢，寄忧国忧民之思于激愤言辞之中 【导语】这首《去蜀》以简练笔触勾勒出杜甫晚年漂泊的苍凉心境。首联“五载客蜀郡”以时间刻度暗藏羁旅之愁，颔联“关塞阻”与“潇湘游”形成空间对峙，凸显战乱中辗转的无奈。颈联“黄发”“白鸥”意象精妙，既叹岁月蹉跎，又喻身世飘零。尾联表面故作豁达，实以“何必泪长流”的反语，将家国忧思与身世之悲推向极致。全诗在平实叙述中深藏沉郁顿挫的杜诗特质。 7．本题考查诗句赏析。C．《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”是用来代指老人，传达出的是桃花源中人们生活安乐、怡然自得的感情。而本诗中“万事已黄发”的“黄发”，是诗人感慨自己历经万事，如今已白发苍苍，饱含着诗人一生漂泊、壮志未酬、年老体衰的悲叹，与《桃花源记》中“黄发”所传达的感情不同。故选C。 8．本题考查比较阅读。《茅屋为秋风所破歌》的结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人直抒胸臆，直接表达了希望能够有千万间广厦来庇护天下贫寒之士，让他们都能欢颜，甚至愿意以自己的生命来换取这一理想的实现，鲜明地展现出诗人忧国忧民的博大胸怀和崇高的人道主义精神。   而《去蜀》的尾联“安危大臣在，何必泪长流！”从表面上看，似乎是说国家安危有大臣们在，自己不必流泪操心。但结合诗人的经历和时代背景可知，这是正话反说。当时国家动荡不安，诗人一生漂泊，虽心怀报国之志却无法施展，看到国家的现状，内心充满忧虑。他并非真的认为大臣能担起国家安危，也不是真的想让自己不流泪，而是以这种激愤的言辞，来抒发自己对国家命运的担忧和无奈，将忧国忧民之思蕴含在这看似反讽的话语之中。所以两首诗在表达方式和思想感情方面并不完全相同。 阅读下面的诗歌，完成题目。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 9．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗合了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 10．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请结合具体内容简要赏析。 【答案】 9．C 10．尾联蕴含了诗人的多种情感。“谁念为儒逢世难”表达了诗人作为儒生遭遇世难的孤寂与无奈，无人理解的痛苦；“独将衰鬓客秦关”体现了诗人客居他乡的飘零之感，以及因岁月流逝、年华老去的哀伤。 【导语】卢纶此诗以长安春望为引，东风、草色、浮云、落照等意象交织，勾勒出虚实相生的空间感。诗中“家在梦中”“春来江上”直诉羁旅之愁，尾联“衰鬓客秦关”更将个人飘零与世难相连，含蓄深沉。全篇景语皆情语，闲笔处暗藏孤愤，展现中唐文人典型的家国忧思与身世苍凉。 9．本题考查内容的理解和赏析。C.结合【注释】④“川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西”可知，川原指诗人的家乡，而宫阙则指代长安，这两句描绘了一幅远景，将故乡与现在的所在地（长安）进行了对比，强化了诗人远离家乡、客居他乡的情感，这里更多的是表达诗人对故乡遥远不可及的感慨和对长安城的一种复杂情感，并非选项所述“暗含了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念”；故选C。 10．本题考查诗歌的情感主旨分析。尾联“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”的意思是：又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。 “谁念为儒逢世难”中，“世难”不仅指个人生活的艰辛，也暗指国家的混乱和不安定。在乱世之中，诗人作为儒生，满腹经纶却无处施展，还要承受战乱带来的种种苦难。然而，却没有人能够理解他的处境和内心的痛苦，这种无人问津、无人关怀的境地，让诗人感到无比的孤寂与无奈。 “独将衰鬓客秦关”中，“独”与“客”字强调了诗人的孤寂和惆怅之感。诗人远离家乡，独自漂泊在秦关，周围没有亲人朋友的陪伴，这种孤身一人在异乡的处境，让他产生了一种飘零无依的感觉。而“衰鬓”不仅是诗人外貌的写照，更是岁月流逝的象征。诗人看着自己逐渐老去的容颜，回想起自己一生的坎坷遭遇，不禁感叹时光匆匆，自己却一事无成。这种对年华老去的哀伤，与客居他乡的孤独感相互交织，使诗人的情感更加深沉和复杂。 据此作答即可。 11．阅读下面的诗歌，完成题目。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 【答案】（1）A （2）①《送杜少府之任蜀州》诗中，王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一改送别诗中悲苦缠绵之态。②《白下驿饯唐少府》诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。 【导语】王勃此诗以白下驿饯别为背景，通过“穷交”“旅食”点明患难之交的深厚，颔联“相知何用早”道出知音之贵。颈联以“低晚照”“隔风烟”勾勒苍茫别景，尾联“长安在日边”化用典故，将离愁升华为对仕途的期许。相较于《送杜少府》的豁达直白，此诗更显含蓄顿挫，在羁旅之叹中暗藏功名之志，体现初唐送别诗由悲转健的过渡特质。 【解析】（1）本题考查诗句理解。A.诗中虽为饯行之作，但从“相知何用早？怀抱即依然”可知，两人并非早年就是知心好友，而是即使相识不早，也能心意相通，所以该选项“是诗人早年的知心好友”说法错误；故选A。 （2）本题考查对比阅读。在《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯若比邻”，诗人用理性的思考和广阔的胸怀，打破了空间的限制，强调只要朋友之间心心相印，即使相隔天涯也如近在比邻，从而减轻了离别的伤感。“无为在歧路，儿女共沾巾”则直接劝慰友人，不要在分别的路口，像小儿女那样悲伤流泪，以一种豁达的态度来对待离别，展现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀，排遣了离愁别绪。 在《白下驿饯唐少府》中，“去去如何道？长安在日边”，“日近长安远”的典故，既暗示了唐少府此行的目的地长安是朝廷所在，是施展才华的地方，又以一种积极的态度激励朋友要胸怀大志，去长安追求自己的理想，实现人生价值。言外之意是，此次离别并非是人生的终点，而是新的起点，朋友不应为离别而忧愁，而应充满期待和信心，通过这种方式来排遣离愁，使送别之情不至于过于哀伤。 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B．月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C．诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D．“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 13．有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 【答案】 12．D 13．①颈联以动（声）衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；②尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。③风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。④全诗表达了诗人漫步月夜林中，醉心山水的愉悦之情。 【解析】 12．本题考查诗句赏析。D.结合“怯风池荷卷，病雨山果坠”的翻译“小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上”可知，“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了拟人的修辞，不是比喻修辞；故选D。 13．本题考查诗句赏析。“怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬”意为：小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。结合诗句可知，这两联诗写了风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音，这些声音在此时是清晰可闻，这是以动衬静，这些声音反衬出环境的静谧；而“谁伴予苦吟”这句则写在风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音中，作者在苦吟诗作，并且环境中的各种声音和作者苦吟诗作的声音交织在一起，非常和谐，如同一曲美妙的交响乐；声音的和谐衬托出作者内心的愉悦，在这静谧的、迷人的月夜，漫步林中，吟诵诗作，伴着虫鸣、风声、山果坠地之声，作者感受到自然的美妙，沉醉其中。 阅读下面的诗歌，完成题目。 临江仙 【明】杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中 14．下列诗句中，与本词所营造的意境最不相近的一句是（    ） A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 C．绿树村边合，青山郭外斜 D．大江东去，浪淘尽， 千古风流人物 15．读了这首词后，小苍和小南就《临江仙》的“词眼”是“空”还是“笑”产生了不同的意见。请结合知识卡片，谈谈你的看法和理由。 知识卡片：诗眼，是作品的点睛传神之笔，是一篇诗词的主旨所在。这个字词或句子，使诗词形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力。 【答案】 14．C 15．示例：词眼是“空”，“是非成败转头空”、“古今多少事，都付笑谈中” 作者认为古今世事，是非成败于人生而言，只不过是人们的谈资罢了。人还是要在无情的流逝中追求永恒的价值,是既要拿得起,还要放得下。作者借此表达名利、是非成败的淡薄、豁达。 【解析】 14．本题考查比较阅读。从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。作者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值，在成败得失之间寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷达的胸怀。 A.此句刻画了夔州秋天的典型特征，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，寄情于景，深沉地抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆；B.此句描写渔翁寒江独钓，显出一种苍凉、脱俗的意境，刻画出一个清高孤傲的渔翁形象，正是诗人的思想感情的寄托和写照；C.这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。表现了作者清新愉悦的心理感受；D.此句风格雄浑奔放，词人从滚滚东流的长江着笔，“浪淘尽”三字，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，使人想见到风流人物的卓荦气概，更传达出词人兀立江岸凭吊胜地雄杰的激荡心潮；故选C。 15．本题考查词句赏析。“是非成败转头空”，豪迈、悲壮，既有大英雄功成名就后的失落、孤独感，又暗含着高山隐士对名利的淡泊、轻视。既是消沉的又是愤慨的，只是这愤慨已经渐渐没了火气。既然“是非成败”都如同过眼烟云，就不必耿耿于怀、斤斤计较；不如寄情山水，托趣渔樵，与秋月春风为伴，自在自得。作者平生抱负未展，横遭政治打击。他看透了朝廷的腐败，不愿屈从、阿附权贵，宁肯终老边荒而保持自己的节操。因此他以与知己相逢为乐事，把历代兴亡作为谈资笑料以助酒兴，表现出鄙夷世俗、淡泊洒脱的情怀。“一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”人的一生，你穷也好，达也罢，你得到的、你失去的，不也就在生命消亡的同时烟消云散了吗。所以，只要有一壶浊酒，有几个知己，就应该很满足了。词中有两句将词的意境即作者的心境推向了极致，其一是“是非成败转头空”，其二是“古今多少事，都付笑谈中”。作者总结自己的一生，得出的结论就是：“是非成败于人生而言，只不过都是笑谈罢了。故本词的词眼是“空”。 16．阅读下面的古诗，完成问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注释】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵已作《咏史》，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。 （1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ） A．首联开门见山点明“牛渚夜泊”，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。 B．颔联由望月过渡到怀古。从谢尚闻袁宏“咏史”事件中，领略到对于文学的爱好和对才能的尊重，是与地位高低无关的。 C．颔联中“空”字写出了诗人登舟望月所见到的空阔渺远的景色，同时还引发诗人的感慨，自己空有满腹才华，却无谢将军那样的伯乐来赏识，抒发了怀才不遇的深沉感叹。 D．这首诗写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，借景抒情，字里行间表达出对谢将军的怀念之情。 （2）“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”一句历来被后人称道，请从表现手法的角度，赏析其精妙之处。 【答案】（1）D （2）尾联运用了想象的表现手法，宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒的秋风中片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落，像是无言地送着离去的行舟，秋色秋声渲染了一种寂寞萧瑟的环境氛围，进一步烘托出诗人因怀才不遇而寂寞凄清的情怀。 【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。D.有误，“表达出对谢将军的怀念之情”错误，“空忆谢将军”抒发不遇知音的深沉感喟。故选D。 （2）本题考查诗句赏析。“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。这是情景交融，景中寓情。从结构上看，这两句写景放在诗歌末尾，属于以景结情。在漫天纷纷飘落的枫叶中，诗人寂寞地乘舟离开，只有落叶为他送行，像是同情他的孤独寂寞，更像是叹息他的难遇知音。结尾两句以景结情，意犹未尽。 阅读下面这首宋诗，完成后面的各题。 寒食① 陈与义② 草草随时事③，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。 客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。 【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。禁生火，吃冷食；到水边祓除不祥。②陈与义：号简斋，洛阳人；宣和六年冬，因受牵连被贬陈留酒监，次年写下此诗。③时事：时俗。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以事起笔，寒食到来，诗人也随俗过节，将酒席摆在门外水边来祛灾消祸。 B．“草草”描写了诗人随性过节的悠闲形态，“萧萧”表现了诗人的心情冷瑟落寞。 C．颈联写诗人客居他乡，佳节孤寂，倍感心酸；黄莺婉转，引发了故园之思。 D．尾联化用了李白《春夜洛城闻笛》的诗意，意蕴丰厚，含蓄寄托了诗人浓浓的感情。 18．本诗颔联与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）在抒情方式上颇有相似之处请结合诗句简要分析。 【答案】 17．B 18．①两首诗都借景抒情，使诗人悲伤之情更为浓烈。②陈诗以绿树成荫、花儿艳丽、柳影围村、家家寒食等欢乐场景，流露出诗人被贬落寞不欢的心情。③杜诗感于时局，移情于物，花为之落泪，鸟为之惊心，凝聚着诗人因时伤怀苦闷沉痛的忧愁。 【解析】 17．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。B.“‘草草’描写了诗人随性过节的悠闲形态”错误。“草草”是草率、不细致、马虎、简陋从事的意思。“草草随时事”是写作者顺时随俗，且草草置下凉餐冷盘，表达的是诗人被贬落寞不欢的心情；故选B。 18．本题考查学生比较鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗中，颔联“浓阴花照野，寒食柳围村”，作者描写了映照原野的浓浓的绿阴，鲜艳美丽的花、围绕村落的翩跹柳影等意象，营造了一幅寒食节的美丽图景。但作者的情绪却是落寞不欢的。从抒情方式上看属于借景抒情。 《春望》诗中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，这里却都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。从抒情方式上看也属于借景抒情。 阅读下面宋诗，完成下面小题。 霁夜 孔平仲 寂历①帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 【注释】①寂历：寂静。②帘栊：窗帘和窗户。③戍墙铃：一种铃铛。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。 B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。 C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。 D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。 20．有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。 【答案】 19．C 20．示例：本诗颔联“狂风送雨”，是回忆雨霁前风雨交加的情景；尾联是虚写，由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。这种时间的延展拓展了诗歌的意境。 【解析】 19．本题考查理解诗歌。C.有误，颔联在提起“狂风送雨已何处”时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。这狂风暴雨和诗人眼前清寂的霁夜，恰又构成鲜明的对比。这便加强了雨过天晴的切身感受。此句没有运用比喻的修辞方法；故选C。 20．本题考查理解诗歌。“霁夜”，这里是指雨霁之夜。在作诗手法上，诗人更是别出心裁，为了更好地创造意境，不仅将时间延展了，而且将顺序交叉着。诗篇以“秋兴”为主题，但不作空泛议论，而是捕捉具体景物，以表现诗人的感受。诗中画面相对独立，而时空转换又为复杂。诗人将过去现在、室内室外的诸种景物融合一体，读者体会这种跳越而感受得更真切丰富，诗篇本身也随之扩大了容量，避免了板滞平直。最先触发作者诗情的，是闯入梦境的墙上响铃。然而诗的开头却先写从帘栊透入室内的明亮夜色。即先写醒后所见，次句再写梦醒。看夜色在前，而梦觉在后，这是一种倒叙；颔联出句又先写雨霁前风雨交加的情景，然后再写眼前“淡月笼云”的景色，又是一种回叙；颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞，仍然是回叙；末联由夜推想到朝，悬想经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。诗境不限于雨霁，而是回叙霁前的风雨和推想第二日的山色。这种时间的交叉和延展，不仅避免了平直，而且扩大了容量。 据此分析进行提炼概括即可。 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 21．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 22．请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 【答案】 21．B 22．参考示例：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 【解析】 21．考查对诗歌内容的理解与分析。B.“行子对飞蓬”的意思是：作为行客面对着飞蓬。以“飞蓬”喻“行子”，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与“征蓬出汉塞”中的“蓬”所表达出“漂泊无定之感”的意义不相同。故选B。 22．考查对诗歌内容的理解与分析。从题目看，这是一首送别诗。从写作背景看，此诗作于天宝十一载（752）秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对友人的不舍之情。颔联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”离别的酒中。这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”征途的担心；既有对友人能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别① 唐·刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注释】①此诗为刘禹锡因写《玄都观看花君子》一诗触怒权贵被贬，与同样被贬的柳宗元在衡阳分手时所作。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任地近长安的颍川太守，结果清名满天下。③柳士师：春秋时柳下惠因“直道事人”三次遭贬黜。④有所思：汉歌十八曲之一。 23．下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A．酬赠诗是古代文人间相互应答、酬谢所作的诗。本诗为刘禹锡酬答柳宗元所作。 B．颔联中“重临”“三黜”指诗人多次被贬，并借助黄霸和柳下惠的典故，抒写自己和柳宗元的人生遭遇。 C．颈联中“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊翘首仰望之景。 D．尾联实写两人分别后隔山水相望、共吟《有所思》的情景，表达诗人对友人的不舍之情。 24．意象是客观的生活场景和诗人主观的思想感情相交融。请你赏析本诗颈联的意象，体会诗人表达的情感。 【答案】 23．D 24．示例：回雁，往故乡方向而去的大雁，勾起诗人思乡之情；断猿，即断断续续催人泪下的哀猿悲啼。“回雁”和“断猿”衬托了作者浓烈的离别愁绪，凄婉的离别之情。 【导语】此诗以酬赠为表，贬谪之痛为里。颔联用黄霸、柳下惠典，暗喻与柳宗元忠而见黜的共命之悲；颈联“回雁”“断猿”意象交织，荒寒中见孤愤；尾联“相望长吟”虚笔收束，离思绵长。全诗沉郁顿挫，用典如盐入水，贬臣心事尽在湘水雁影间。 23．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，尾联“桂江东过连山下，相望长吟有所思”意为：柳州和连州有桂江相连，每当桂江向东流经连山之下时，我将和你相互凝望，低头吟诵《有所思》。由此可知，尾联是虚写，想象两人分别后隔江相望、长吟《有所思》的情景，而非实写；故选D。 24．本题考查诗歌意象及情感。结合“归目并随回雁尽”可知，诗人与友人一同远眺，目光追随着向故乡方向飞去的大雁，直至它们消失在视线尽头。大雁归乡，而自己却仍被贬在外，难以归乡。由此可知，“回雁”这一意象勾起了诗人浓烈的思乡之情，借大雁归乡反衬自己的漂泊与不得归。 结合“愁肠正遇断猿时”可知，诗人正满心愁绪，此时又恰逢断断续续的猿啼传来。在古诗中，猿啼常带有凄凉哀伤的意味，更添愁绪。由此可知，“断猿”这一意象，通过其凄切的啼叫，进一步烘托出诗人内心的愁苦，与诗人的离别愁绪相互交融，衬托出作者浓烈的离别愁绪和凄婉的离别之情。 阅读下面这首词，完成下面小题。 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① 宋·范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去，浦②映芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④，莺解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。 【注】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 25．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的上片点明了出行的时间是暮春，地点是百花洲，勾画出一幅暮春的图景。 B．上片写词人对官场生活已经厌倦，想离开朝廷和官场，退隐归田去过陶渊明式的生活。 C．词中“恍然身入桃源路”中的“桃源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃源”境界完全不同。 D．下片抒发作者期盼归隐的心情，范仲淹一生阅历丰富、功勋卓著，但也是宦海沉浮、历经磨难。 26．范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。 【答案】 25．C 26．示例一：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现作者因仕途失意而产生的消极情绪。 示例二：能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教吾辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。 【导语】这首范仲淹的《定风波》，上片写景，暮春时节于百花洲寻芳，勾勒出清幽美好之景，以景显情，暗示对官场生活的倦怠。下片抒情，直抒对功名得失的豁达态度，借莺声蝶舞，流露盼归隐之意。词将景与情巧妙融合，既展现自然之美，又深含仕途感慨，体现范仲淹独特心境与文学功力。 25．本题考查对内容的理解与赏析。C.词中“恍然身入桃源路”，此处的“桃源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃源”都有远离尘世喧嚣、宁静美好的意味，并非境界完全不同。故选C。 26．本题考查古诗情感。答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。 如答不能表现：“恍然身入桃源路”的意思是仿佛漫步在“桃花源”里的小路。“莫怪山翁聊逸豫”的意思是请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐。体现了词人对隐居生活的向往。这种向往源于词人对现实政治生活的疲惫或对理想生活的追求；“功名得丧归时数”的意思是功名的得失是时运注定，即词人认为功名的得失并非完全取决于个人的努力，而是由时运所决定，表现作者因官场失意而产生的负面消极的情绪。而“不以物喜，不以己悲”更多地强调的是无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的乐观旷达的心态。因此不能表现这种胸襟。 如答能表现：“功名得丧归时数”在这里还可以解释为词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱。这种解释与“不以物喜，不以己悲”的无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的豁达的胸襟更为契合。因为无论功名的得失如何，词人都能保持内心的平静和坚定，不受外界环境的影响。“争教吾辈无欢绪”的意思是怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呢。这句话则进一步表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。即使面对困境和挫折，词人也能找到生活的乐趣和欢乐，这种积极的人生态度正是“不以物喜，不以己悲”的胸襟的具体体现。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔，西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn  jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 27．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可理解为词人的孤傲清高，一笔两意，巧妙之极。 B．“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C．“岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬：如是写人，指人的年华逝去。 D．下片叙写明月从“来”到“去”，皆因诗人而起，展示了物、我、景、情相互交融的情景。 28．同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 【答案】 27．B 28．《生查子》借山水明月抒写孤寂自怜与高洁志趣，以景寄情，情感含蓄；《破阵子》直抒壮志难酬的悲愤，以事言志，情感激烈。 【导语】这首词以拟人化手法，赋予青山、明月以生命。“青山招不来”尽显孤寂，明月“听读《离骚》”寄托高洁志趣。辛弃疾借山水明月，将被罢官后的落寞、无人赏识的惆怅，融入清幽意境中，含蓄委婉地抒发情感，展现出其在困境中坚守自我的品格与内心的复杂心绪。 27．本题考查对内容的理解与分析。B.“谁怜汝”并非设问，设问是自问自答，此处是反问，更突出了词人对青山的怜惜以及自身的孤独落寞。故选B。 28．本题考查比较阅读。《生查子·独游西岩》通过拟人化的青山、明月等意象，含蓄表达孤傲自怜与对现实的疏离感，如“劝我溪边住”“听读《离骚》去”暗含怀才不遇的悲愤，但整体情感内敛；而《破阵子》以“醉里挑灯看剑”“沙场秋点兵”等壮阔场景直抒报国无门的激愤，结尾“可怜白发生”更显悲慨，情感外放强烈。两首词虽同为闲居所作，但前者隐晦沉郁，后者豪迈悲壮。 押题猜想六 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成练习。 张建封入朝，详细奏报此事，皇帝表面上愿意接受；（皇帝）拿此事询问户部侍郎、判度支苏弁，苏弁迎合宦官的心意，回答说：“京城有$$学科网（北京）股份有限公司 1 / 101 2025 年中考语文终极押题猜想（山东统考） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 基础知识运用 ........................................... 1 押题猜想二 名著阅读 ............................................... 9 押题猜想三 综合性学习 ............................................ 16 押题猜想四 名句名篇默写 .......................................... 29 押题猜想五 诗词鉴赏 .............................................. 35 押题猜想六 文言文阅读 ............................................ 46 押题猜想七 非连续性文本阅读 ...................................... 55 押题猜想八 文学类文本阅读 ........................................ 73 押题猜想九 写 作 ................................................ 90 押题猜想一 基础知识运用 2025 年是“十四五”规划收官之年，也是培育现代旅游业体系、建设旅游强国的关键一年。振华中学开展 了“我为山东文旅代言”系列活动。你和同学小齐、小鲁在一个小组，参加下面的活动。 【活动一 “美景山东”宣传手册】 你们小组准备了《文旅山东——曲阜》宣传册参加活动。 秋天，一定要来曲阜。曲阜的秋天是从孔庙开始的。当一夜秋风，吹过孔庙的黄瓦朱墙，片片明黄便 点亮了诗礼堂的秋。两棵高大的宋代银杏，像圣人一样栉风沐雨、傲立穹．苍，至今仍树干遒劲．、枝叶婆娑。 她们穿越岁月的长河，听过唐诗的雄浑，品过宋词的雅致， ， 如烟往事绿了又黄，寥借秋风轻轻颂扬……静静的诗礼堂朴实无华，却又气象非常。微风不燥，阳光穿过 叶子的缝隙倾泻到肩头衣袖，仿佛穿越了千年的光影跨越时空的交流。微闭双眼，“不学诗，无以立，不 学礼，无以言”的“诗礼庭训”言犹在耳。（漫/慢）步孔庙，金色的琉璃瓦，朱红的廊柱，墨绿的古柏， （班/斑）驳的汉白玉雕栏……一如深秋的曲阜，是许多人眼中的圣城一样，那一抹抹鲜亮的颜色，就是她 千百年来的岁月流动。 1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）（2 分） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 101 A．qóng jìng 慢 班 B．qóng jìn 漫 班 C．qióng jìng 漫 斑 D．qióng jìn 慢 斑 2．请你联系上下文在横线处补写一句话。（2 分） 【活动二 “传承山东”手造展览】 阅读展板，回答问题。 3．你们小组负责手造展览布置。小齐在下面四块展板上分别写了解说词，其中加点成语使用不正确的一项 是（ ）（2 分） 山东淄博的琉璃艺 术品以各种颜色的人造 水晶为原料，经高温烧 制而成。有一件《婴戏》 瓶，刻有 12 个幼童在一 本正经地作“迎亲”的 游戏。一片天真烂漫， 令人观赏之余忍俊不禁．．．． 地笑起来。 山东省泰安市级非物 质文化遗产代表性传承人 赵英创作的剪纸作品《灵蛇 纳福》，图中一条栩栩如生．．．． 的花蛇盘踞福字之中，与妖 娆的花朵交相呼应，象征着 接纳和汇聚，象征着各种福 气充满新的一年。 鲁绣作为北方民间 刺绣的代表，博采“苏、 粤、蜀、湘”四大名绣之 长，而又独具一格．．．．，针法 丰富多变，纹理疏朗清晰， 质地坚实浑厚，色彩对比 鲜明，注重工艺性与装饰 性。 割绒鞋垫与传统 的刺绣艺术一脉相承．．．．， 并在刺绣的基础上通 过刀割工艺产生了立 绒效果。纳制过程中讲 究“针眼细，棉绳粗”， 整双鞋垫绣满无留白。 A B C D A．A B．B C．C D．D 4．小鲁拿出一幅作品给大家介绍到：“这是一幅精美的妈妈从淄博买来的扇画作品。” 小鲁的这句话有语病，请写出修改后．．．的句子。（2 分） 押题解读 山东省卷中考基础知识部分主要题型有选择题和主观题，重点考查字音字形（易错字、多音字、形近 字）、成语运用（常用成语的褒贬色彩、适用对象及语境搭配）、病句辨析（搭配不当、成分残缺、语义 重复等典型语病）以及句子的仿写、补写、续写。命题材料结合阅读语料创设生活化、文化类场景，强调 在具体语境中辨析语言规范。2025 年命题或将延续此趋势，可能增加对语境中词语感情色彩、标点符号规 范使用、句子衔接与排序的考查，题目材料更贴近学生生活场景，融入跨学科元素，注重在真实情境中综 合考查语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 3 / 101 阅读下面的文字，完成小题。 一踏上山东这片土地，你定会感到无比震撼：泰安市巍峨根深______固的大山如刚毅果敢的男子，菏 泽市蜿蜒流淌的黄河水似妩媚多情的女子，他们互相 níng______望，彼此衬托，相得益彰。就是这样的山 水，孕育了情感燥热、性格豪爽的山东人。他们通过一代代的努力，将山东建成了一座令人目眩神迷的现 代之都。他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自沂蒙精神的浇濯。 ①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒山东人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮 山东人，红嫂们用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰沂蒙红色教育基地，我们似乎听到了革命先辈的殷 殷嘱托……③相信将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！ 1．根据成语和拼音写汉字。 （1）根深 固 （2）níng 望 2．文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ） A．相得益彰 B．孕育 C．燥热 D．目眩神迷 3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ 4．请运用备选诗句或自选诗句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。 示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。（化用“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”） 备选诗句： ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一）） 小文同学为活动准备了一篇发言稿，发言稿内容有待完善，请你帮他完成。 读书让我们（大智若愚/虚怀若谷）。读书越多，越能发现自己的不足，本领恐慌也由此而来，说话 便不敢太武断，行事也习惯多思虑。通过读书，使我们时时接受新知，时时保持清醒。读书让我们（见利 忘义/见贤思齐）。一个人思想境界的提升，需要榜样的力量。歌德有句名言：“读一本好书，就是在和高 尚的人谈话 古往今来，无数清官廉吏 忠臣义士，他们的事迹（闪耀/照耀）青史，用生命（诠释/注释） 了何为“崇高”“伟岸”。这些闪光的篇章，在潜移默化中令人心生敬意、净化心灵、校准航向。 读书让我们修身养廉。廉洁之念源于内心，只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义，自 学科网（北京）股份有限公司 4 / 101 觉摒．弃私心杂念。读书如春风拂．面，滋润心灵 读书如明灯高悬，照亮前路；____________，____________。 读书是一种实在的修行，有益于正心修身。修养达到一定程度，一个人就能脱离低俗，宠辱不惊，从而增 强定力，（kè）尽职守。让他的心灵充（yíng）浩然正气，而读书正是题中应有之义。 好书如益友，坚持阅读，时时自省、自警、自律、自励，将文化的力量转化为自身的能量，如此久久 为功，定能在精神上实现自我升华。 5．选文中有两处读音和字形不确定，请你从下列选项中选出正确的一项（ ） A．摒（bǐng）弃 拂（fú）面 刻 盈 B．摒（bìng）弃 拂（fú）面 恪 盈 C．摒（bìng）弃 拂（fǔ）面 恪 颖 D．摒（bǐng）弃 拂（fǔ）面 刻 颖 6．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A．大智若愚 见利忘义 闪耀 诠释 B．虚怀若谷 见利忘义 照耀 注释 C．大智若愚 见贤思齐 闪耀 注释 D．虚怀若谷 见贤思齐 照耀 诠释 7．在文中方框处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．。” 、 ， B．”。 ， ； C．。” 、 ； D．”。 ， ， 8．请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的排比句。 9．下面关于语段的分析，有误的一项是（ ） A．文中画波浪线的句子滥用介词导致成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．“清官廉吏”“忠臣义士”“净化心灵”“修身养廉”四个短语类型一致。 C．“只有解决了内心的问题，才能真正认识到廉洁的意义”是表条件关系的复句。 D．“读书若明灯高悬，照亮前路”运用比喻的修辞手法，点明读书的积极作用。” 大型系列纪录片《大国基石》在央视综合频道播出后收视率持续提升，学校组织同学们探究《大国基石》 热播背后的流量密码，下面是小语和小文的探究成果。 《大国基石》系列纪录片记录了无数一线员工无怨无诲．．．．的奉献，如攀登技术巅峰．．的科学家、工程师， 又如夯实运营之基的调度员、检修员。通过一个个镜头，展现了一线员工的精神事迹，诠释．．了家国情怀！ 俯瞰．．960 多万平方公里的国土，大江大河纵横交错．．．．，沃野雄峰交相辉映．．．．，陆地与海洋紧密相连，城 市与自然和谐共生。仰望缈远．．无边的穹顶，强国之翼呼啸．．展翅，北斗卫星巡天逐梦，以“歼-20、运-20” 等为代表的中国航空工业 （披肝沥胆/披荆斩棘），彰显泱泱大国．．．．．．的综合实力， （发扬/激发） 每一位中华儿女的自信和底气。 “利民之事，丝发必兴”。《大国基石》的流量背后，难道是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉 根基？ 10．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） 学科网（北京）股份有限公司 5 / 101 A．夯．实（hāng） 攀登 无怨无诲 B．俯瞰．（gǎn） 诠释 纵横交错 C．穹．顶（qióng） 缈远 交相辉映 D．呼啸．（xiào） 彰显 泱泱大国 11．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．披肝沥胆 发扬 B．披荆斩棘 激发 C．披荆斩棘 发扬 D．披肝沥胆 激发 12．下列句中的引号和文中画横线处引号作用相同的一项是（ ） A．西藏，因为空气里含氧量少，生存环境恶劣，加之过去交通不便，被人类学家称之为“生命禁区”。 B．随着经济发展，城市扩大，人口猛增和人们生活质量提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成 为环境保护的一大难题。 C．夫子慷慨激昂地说:“捐躯赴国难，视死忽如归，男儿自当以身许国！” D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 13．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．《大国基石》的流量背后，不是国之重器的雄厚底气，就是民之命脉的血肉根基。 B．《大国基石》的流量背后，难道是民之命脉的雄厚底气，国之重器的血肉根基吗？ C．《大国基石》的流量背后，是国之重器的血肉根基，是民之命脉的雄厚底气。 D．《大国基石》的流量背后，难道不是国之重器的雄厚底气，民之命脉的血肉根基？ 阅读下面的文字，完成小题。 当一颗颗饱满圆润的山楂被串起，蘸上晶莹剔透的糖浆，便成就了一道冬日里的甜蜜美味——“酸蘸 儿”。老济南的酸蘸儿和普通糖葫芦不一样。①它的糖衣透亮，不发黄也不发红，是因为糖浆由冰糖、香 油和泉水熬制成。这需要极高的火候掌控能力。 梅花烙酸蘸儿，是酸蘸儿界的“天花板”。②制作梅花烙酸蘸儿的过程，看似简单，却需要大约 11 道工序，更像是一场视觉的盛宴。一串梅花烙酸蘸儿，共 5 颗酸楂组成。其上、中、下位置的 3 颗酸楂， 分别用 5 颗瓜子仁点缀成梅花样式。剩余的 2 颗酸楂，则撒上白芝麻粒。点缀为雪花样式。③梅花、雪花， 再加上肆意散开的糖翅儿，营造出冬天独有的美感。 ④漫步在最具老济南风情的曲水亭街，无论大人小孩，他们手中总少不了红红的一串酸蘸儿。轻轻咬 上一口，糖衣“咔嚓”一声的清脆，释放出丝丝缕缕的清甜。紧接着，酸楂的酸，裹挟着甜蜜的糖味儿， 一股脑地在舌尖上跳跃、翻滚。 酸蘸儿车辙碾过青石板的轨迹，勾勒出济南独特的社交图谱。芙蓉街口的老摊前，穿棉袍的老先生与 举糖球的孩子共享一支竹签，恰似《老残游记》里“明湖居听书”的世俗风雅。糖浆冷却时的梅花纹，在 文人眼中是稼轩词里的“灯火阑珊处”，在孩童嘴里却是“酸酸甜甜过大年”的童摇。这种 的食趣，正是 济南美食文化的点睛之笔——把阳春白雪化入柴米油盐，让市井烟火升腾成诗画文章。 14．文中加点字的读音和书写，不正确的一项是（ ） A．圆润．（rùn） B．掌控 C．点缀．（zhuì） D．童摇 学科网（北京）股份有限公司 6 / 101 15．填入最后一段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A．下里巴人 B．喜闻乐见 C．雅俗共赏 D．通俗易懂 16．文段中画横线的句子，有语病的一项是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 17．请在文中画波浪线处填入承上启下的句子。 18．下面是小宁同学观《2023 中国诗词大会》有感，请你帮她解决写作中遇到的问题。 ㅤㅤ日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。《2023 中国诗词大会》（ ），本季节目通过创新化、 主题化设置，将经典古诗词与新时代精神相结合，通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经 典古诗词绽放出新时代。 ㅤㅤ本季节目全新提练．．十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”， 绽放．．穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（ ），演绎．．中华悠远．．的文脉．．。“画中有诗”环 节，①。帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，②。沉浸．．式出题打破“考试场”，新意频出．．．．，让人身临其境．．．．， ③。 （1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．提练 新意频．出（pín） B．悠远 绽．放（dìng） C．演绎．（yì） 身临其境 D．沉浸．（qìn） 文脉 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ） A．如约而至 希望 B．接踵而至 展望 C．如约而至 展望 D．接踵而至 希望 （3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） A．①成了展示诗词的灵巧画布 ②特别强调生活中的诗意应用 ③在故事化场景中与诗人、 诗词直接对话 B．①在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 ②成了展示诗词的灵巧画布 ③特别强调生活 中的诗意应用 C．①特别强调生活中的诗意应用 ②成了展示诗词的灵巧画布 ③在故事化场景中与诗人、 诗词直接对话 D．①特别强调生活中的诗意应用 ②在故事化场景中与诗人、诗词直接对话 ③成了展示诗 词的灵巧画布 （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 B．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代的光彩。 C．通过寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，中华经典古诗词绽放出新时代。 学科网（北京）股份有限公司 7 / 101 D．寻文化基因、品生活之美、赞时代欢喜，使中华经典古诗词绽放出新时代。 国产游戏《黑神话：悟空》再度引燃国人对《西游记》的兴趣。为了带大家走进“西游”故事，了解“西 游”文化，你所在的小组实地考察了北京城里与《西游记》渊源颇深的一些地方，并为校园广播台撰写了 “北京城里寻梦‘西游’”的播音稿。现在请你根据小组成员的意见进行完善。 颐和园里寻梦“西游” ①走进颐和园，从万寿山的山巅．．俯瞰下去，位于后山中部的“四大部洲”就像是从《西游记》里变出 来的奇幻王国。那儿的一草一木，就跟有生命的机灵鬼儿似的；一砖一瓦呢，又如正襟危坐的高僧：它们 的组合可谓相得益彰，好像随时准备带人们走进“西游”的神话世界。1986 年播放的央视版《西游记》里， 孙悟空与二郎神那场精彩的斗法．．看得人眼花缭乱，悟空化身一座土地庙戏耍二郎神的取景地就离“四大部 洲”不远。带着记忆漫步．．这里，看着那些古老的建筑，仿佛还真能听到孙悟空与二郎神斗法时呼啸而过的 声响。 ②颐和园里曲折．．的长廊更值得细细欣赏。长廊里有不少描绘《西游记》故事的彩画，如“三打白骨精” “大战红孩儿”“龙宫借宝”，还有师徒四人取经路上的各式场景。彩画虽小，人物面部表情却是栩栩如 生，如遭遇妖怪时，唐僧的垂头惊惧、悟空的横眉怒对、八戒的瑟缩发怵都能明察秋毫。 19．小组成员请你确认文段中加点词语的读音和字形。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A．因为表达的是“山的顶部”的意思，所以“山巅”一词中有错字。 B．因为表达的是“比赛争胜”的意思，所以“斗法”一词中“斗”应该读“dòu”。 C．因为表达的是“悠闲地走”的意思，所以“漫步”一词中有错字。 D．因为表达的是“弯弯曲曲”的意思，所以“曲折”一词中“曲”应该读“qǔ”。 20．你检查了文段中画线成语的使用情况。根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．相得益彰 B．眼花缭乱 C．栩栩如生 D．明察秋毫 国家植物园里寻梦“西游” ①《西游记》在北京西山还有一处重要的取景地，那就是如今已经改名为国家植物园的原北京植物园。 第二十二集《四探无底洞》里，和尚们在镇海寺迎接师徒四人的镜头，就是在卧佛寺山门前的石桥与琉璃 牌楼附近拍的。站在这里，人们也许会展开联想： 。 ②经过“西游迷”的辨识，《西游记》最后一集里的“晒经石”也是从植物园精心挑出来的一块大石 头。剧中晒经后一些经卷因粘在石上而有所残损，唐僧十分懊悔，悟空开解道：“不妨事，天地本不全， 经文残缺也应不全之理。”如今那晒经石仍躺在那里，似乎一直品味着悟空话语中的哲理。 21．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项最恰当的一项是（ ） A．那琉璃牌楼就像神秘大门，镇守着人间与天上的界线，而那石桥犹如连接古今的时空之桥。 B．寺前石桥犹如时空之桥，连接古往今来之路；琉璃牌楼就像神秘大门，镇守人间天上之界。 C．那石桥和琉璃牌楼，就像时空之桥和神秘大门，把古今连接起来，镇守人间与天上的界线。 D．寺前石桥犹如时空之桥，连接古今之路；琉璃牌楼镇守人间天上的界限，就像神秘的大门。 戒台寺里寻梦“西游” 学科网（北京）股份有限公司 8 / 101 戒台寺仿佛一位神秘而博学的长者，长袍内外布满岁月的沧桑。《西游记》第十三集《除妖乌鸡国》 开场的时候，随着唐僧师徒四人来到“宝林禅寺”，观众可以看到那威严如钢铁卫士般的山门。进得寺庙 后，凭借门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。 22．文段中的画线句存在问题，请你修改。 小乐同学还准备了发言稿，请阅读他的开场白，再一起优化内容。 在悠悠华夏文明的广袤苍穹下，经典仿若熠熠生辉的星座。诗词，无疑是其中夺目的星宿．。从“关关 雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志；从“问君能有几多 愁？恰似一江春水向东流”的（情郁于中/忧心忡忡），到“会当凌绝顶，一览众山小”的（气吞山河/气 势汹汹），我们仿若穿越时空，与古人的心灵深度碰撞，得以窥探他们波澜壮阔的精神天地。 散文，亦是经典园林中的奇葩。《爱莲说》为我们勾勒出一个“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高 洁圣境，让那莲花的清雅卓绝之姿深植人心；《从百草园到三味书屋》则凭借着质朴且满含童趣的笔触， 重现了那段缤纷多彩又略带青涩的年少时光，引得诸多读者沉湎其中，回味悠长。 传世经典著作里的角色形象更是深入人心、经久难忘。《西游记》中的孙悟空，神通广大，他火眼金 睛识破妖魔 guǐ计，挥舞金箍棒一路降妖除魔；《红楼梦》中的林黛玉，多愁善感，她葬花寄情，以柔弱之 躯对抗命运的无常，那 sù sù而下的花瓣与潸然而下的泪珠，交织成一曲动人心弦．的悲歌。 23．文中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，你帮选出正确的一项（ ） A．sù 鬼 漱 xián B．xiù 诡 簌 xián C．sù 鬼 簌 xuán D．xiù 诡 漱 xuán 24．文中有两个空缺处需选择合适词语，你觉得哪一项是正确的（ ） A．情郁于中 气势汹汹 B．忧心忡忡 气吞山河 C．情郁于中 气吞山河 D．忧心忡忡 气势汹汹 25．文中画横线的句子有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 26．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 阅读下面的文字，完成小题。 在岁月的长河中，革命的洪流汹涌澎湃、势不可当．，总有一些红色印记（cuǐ）璨生辉。一代代革命 先烈以（hóng）大气魄铸就了红色精神，用时代画笔勾勒．了波澜壮阔的红色年代。 在艰苦卓绝的革命斗争中，敌人聚精会神地策划反革命阴谋，革命先辈们始终锲而不舍地坚持斗争。 在千钧一发的关键时刻，优秀的革命将领往往具备见微知著的能力，从而精准把握革命的时机，为广大民 学科网（北京）股份有限公司 9 / 101 众谋求幸福与自由。 一代代革命先烈，在我们心中播撒了“红色种子”①。习近平总书记明确指出：“新时代中国青年对 先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路”②他反复勉励广大青少年要做社会 主义核心价值观的积极传播者、信仰坚定者、模范践行者，多了解中国革命、建设、改革的历史知识，向 英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，③热爱党、热爱祖国、④热爱人民，争做堪当民族复兴重任的时代 新人，用实际行动把红色基因一代代传下去。 27．小文在做笔记时，两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小文选出正确的一项（ ） A．dǎng 堪 洪 lè B．dǎng 催 宏 lěi C．dāng 摧 洪 lěi D．dāng 璀 宏 lè 28．上面文段画横线的四处成语，小文同学使用不正确的一处是（ ） A．聚精会神 B．锲而不舍 C．千钧一发 D．见微知著 29．上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 30．上面文段中画波浪线的句子有语病，请从下列选项中选择修改最恰当的一项（ ） A．传播积极者、信仰坚定者、践行模范者 B．践行模范者、传播积极者、信仰坚定者 C．积极传播者、模范践行者、坚定信仰者 D．坚定信仰者、积极传播者、模范践行者 押题猜想二 名著阅读 观看电影《哪吒之魔童闹海》后，大家认为，这不仅是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼 赞。反抗精神是经典名著中的永恒主题，请你从以下名著中选择一个人物，结合作品中的具体情节，分析 该人物的反抗精神。 备选名著：《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 《西游记》 学科网（北京）股份有限公司 10 / 101 押题解读 山东省卷中考语文名著阅读题题型为简答题，考点聚焦名著内容理解、人物形象分析、主题思想把握， 命题范围涵盖课标推荐篇目，注重整本书阅读与跨学科思维；2025 年或将延续整本书阅读考查趋势，可能 增加对名著创作背景、作者意图的分析，或结合影视改编、历史典故设题，强调在语境中综合赏析名著魅 力，同时可能融入思辨性阅读，如比较不同名著中的相似人物形象。 1．请你从 AB 组各选一人物，结合具体事例谈谈对于“文化传承者”的理解。 A组：范进（《儒林外史》） 杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 2．“寻找胜利密码”环节：中国革命胜利的“密码”，在《红星照耀中国》中就能够找到，譬如“信仰” “奋斗”“为民”“纪律”“担当”等。请你选择其中一个，结合作品中的具体事例进行阐述。 3．齐鲁书城正在举行“书籍里的民俗文化”宣传活动，小鲁列举了名著里的习俗，请你从下面选项中任选 一个方面，结合书籍相关章节，谈谈你对相应民俗文化的理解。 A．迎神赛会（《朝花夕拾》） B．行话行规（《骆驼祥子》） C． 饮酒（《水浒传》） D．饮食（《儒林外史》） 学科网（北京）股份有限公司 11 / 101 4．小鲁探究中国首次火星探测任务探测器“天问一号”名字的由来。请你结合《经典常谈<楚辞>》中的《天 问》相关内容，简要分析探测器的这一命名有何妙处。 5．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从 A、B两组中各选一个人物，结合他们的经历， 分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 A组：范爱农（《朝花夕拾》） 杜少卿（《儒林外史》） B组：尼摩船长（《海底两万里》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 6．学校准备设计一个“数字图书馆”校园小程序，并向同学们征集上架图书的类别名称。请你参照示例， 从备选名著中任选两部，为其设计一个类别名并说明理由。（不少于 50 字） 类别名：时代与命运 书目举例：《水浒传》《骆驼祥子》 理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》展现了不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。《水浒传》中的 108 位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终。《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层， 努力改变自己的命运，却不断遭受打击。在这两部小说中，我们都可以窥见时代背景下人物的命运。 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《艾青诗选》 学科网（北京）股份有限公司 12 / 101 7．学校开展“我心中的英雄”主题活动，请你从下列名著中选择一个你喜欢的人物，结合作品内容和人物 品格，谈谈他为什么能成为你心中的英雄。 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 9．鲁宁此次济宁之行，在嘉祥曾庙，曾子“吾日三省吾身”的修身智慧令其深感钦佩；在鱼台孝贤祠，王 祥“卧冰求鲤”的至纯孝道让他赞叹不已；于金乡羊山古镇军事旅游区，革命先烈在艰苦环境中展现的英 勇无畏，引发了他对生命价值的深刻思索。他认为，生命的价值在淬炼中绽放。为进一步探究这一主题， 现需从 A、B 两部名著人物中任选一位，结合具体情节，阐述他们在困境中实现精神升华的过程，以诠释“生 命在淬炼中绽放”的主题。 A．简·爱（《简·爱》） B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 10．《水浒传》是一部讲述山东梁山以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草、发展壮大，直至受到朝廷招安、 东征西讨历程的作品。为了展现山东梁山水浒文化，你与小齐布置了图片展，以下是两幅水浒人物图片： 小鲁说这两幅图片布置的恰到好处，刚好反映了林冲的性格变化。请你分别为这两幅图片拟一个标题，分 析林冲的性格变化，并探究其变化的深层原因。 学科网（北京）股份有限公司 13 / 101 11．“友情是困境中的彼此扶持，是理想征程上的志同道合，是超越身份的心灵共鸣。”请从下面三部名 著中任选一部，结合其中的人物及相关故事，谈谈你对“友情”的认识。 ①《简·爱》 ②《钢铁是怎样炼成的》 ③《水浒传》 12．下面是小齐围绕“经典中的青春力量”推荐的名著人物，你会选择哪一位名著人物作为主角？请依据 名著内容或人物形象及你的阅读体验，阐述你选择的理由。 A．刘志丹（《红星照耀中国》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C．简•爱（《简•爱》） D．江姐（《红岩》） 13．在《哪吒 2》中，老龙王的形象与中华传统文化中的龙图腾有着深刻的联系。龙是中华民族子孙崇奉的 图腾神，自古以来人们赋予了“龙”以美好的象征和寓意，如：神秘与神圣、力量与强大、吉祥与幸福、 权威与权力等。请从下面名著中任选一部，结合“龙”的形象特点和相关情节，谈谈你对下列名著中相关 人物的认识。 学科网（北京）股份有限公司 14 / 101 《西游记》中东海龙王 《水浒传》中入云龙公孙胜 14．“侠”是一种精神品质也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必 行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国 为民”等丰富内涵。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请与小华一起任选一位，结合具体情节说 说他为什么是你心目中的“侠”。 A．《水浒》鲁智深 B．《西游记》孙悟空 15．小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从 A、B 两组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并 结合人物经历探究其人生与环境的关系。 A组：林冲（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） B组：简·爱（（简爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 学科网（北京）股份有限公司 15 / 101 16．“你若失去勇气，就把一切都丢掉了。”请选择下列任一名著人物，结合具体情节简要分析其富有勇 气的表现及影响。 （1）简·爱（《简·爱》） （2）鲁智深（《水浒传》） （3）贺龙（《红星照耀中国》） （4）孙悟空（《西游记》） 17．在《哪吒 2》中，哪吒面对命运挑战，展现出了非凡的勇气与担当。请从下列名著中任选一部，结合其 中的主要人物与情节，谈谈该人物是怎样如同哪吒一般，于困境中绽放勇气之光，于挑战前扛起担当之责。 A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《骆驼祥子》 18．《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫，但书名并不是“车夫祥子”，而是“骆驼祥子”。请参考下面 的“链接材料”，结合人物的经历和形象等，分析以“骆驼祥子”为书名的用意。 【链接材料】 骆驼颌能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，在气候恶劣、水草供应不足的情况下，仍可坚持 运输。骆驼虽不善于奔跑，但其腿长，步幅大而轻快，耐力和持久力强，是荒漠半荒漠地区尤其是沙漠地 区的主要骑乘工具，发挥着其他家畜及交通工具难以替代的作用。 学科网（北京）股份有限公司 16 / 101 19．勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以 下名著人物中任选一位．．．．，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫 痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》） 押题猜想三 综合性学习 2024 年山东省旅游发展大会在临沂市成功举办，下图为大会的 logo 设计： （1）请你向大家介绍该 logo 的设计理念。 （2）为提升山东旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你写一句具有吸引力和号召力的口号。 学科网（北京）股份有限公司 17 / 101 （3）2025 年山东省旅游发展大会将在德州市举办，为此德州市组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环 境治理、景点建设等方面建言献策。 押题解读 结合 2024 年中考语文的综合性学习真题，该考点主要有以下特点： 1.活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考 查学生语言综合素质和实践能力的目的。 2.专题材料探究式。此类试题一般是呈现一组具有逻辑关系的专题材料，请考生从材料中探究观点或 规律，并能用文字准确地表达出探究结果。考生在对材料认知、理解、分析的基础上经过提炼、归纳，最 后概括出结论。 3.语言表达式。此类题常见方式有：赞美词、宣传语、广告语、开场白、推荐语、寄语、对联的拟写。 1．第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。 （1）了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日， ， ；展望 未来， ， 。 （2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 ①讲一讲学习历程 ②绘一绘前程美景 ③ （3）为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 ——《故乡》 探究结果： 学科网（北京）股份有限公司 18 / 101 （4）三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出你的心里话吧。 2．阅读下面的材料，按要求做题。 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验 进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重 要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给 他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这 位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月 19 日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树 G1”宇树科技 表示，一周年前宇树 H1（1.8 米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024 年 3 月）。这次稍微抽空， 挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树 G1 机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后， 不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在 2 月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平 衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ 学科网（北京）股份有限公司 19 / 101 （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键 词。 3．课余时间，小齐和小鲁两位同学还热心环保。请你帮忙完成下面两个问题。 （1）小齐同学收集了一些低碳环保的标志用于制作宣传材料，请将下列标志和名称一一对应。 中国节水标志① 中国节能标识② 循环再生标志③ （2）小鲁和同学们去附近社区宣传低碳生活，听到一位正在购物的阿姨因商家不提供塑料袋而抱怨，小鲁 会怎样对她进行劝说？ 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 学科网（北京）股份有限公司 20 / 101 【材料二】 打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特，点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀 文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅 style”； 北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。 【材料三】 “国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价 值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见 时尚，创新中有继承。但很多“国”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看见 它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。 【材料四】 不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨菜点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各 地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心 局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在 “大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。 4．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。 5．在“打造一个好的'国潮’品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启 发？请概括回答。 6．为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，你班将组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极 参与。 （1）小文为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，但不小心打乱了顺序，请你将这副对联还原。 心意传 孝亲 常乐 爱老 厚德载 知足 上联： 下联： （2）为了宣传这次活动，你们班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，已拟有两个栏目，请你仿照它 们再拟写另外两个，要求结构、字数相同。 栏目一：听成长故事 栏目二： 学科网（北京）股份有限公司 21 / 101 栏目三： 栏目四：传孝行经典 （3）班级准备将“孝亲敬老”专题学习活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，请 你谈谈理由。 7．你所在的班级将于 5 月举办主题为“书香润我心”名著重温活动周，请你一起参与。 （1）同学们为本次活动周设计了以下读书任务，不适合放入的两项是（ ） A．朗读名著片段 B．制作读书卡片 C．戏剧创作与表演 D．向同学推荐你最喜欢的名著 E．制作读书海报 F．观看有关名著的电影 （2）以下四本书是同学们投票率最高的名著重温书目。请你选择其中一本书，为该书的宣传海报撰写一条 推介语。（不超过 20 个字） A．《简·爱》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《儒林外史》 D．《艾青诗集》 【示例】《简·爱》，带你走入一位女性的自我成长历程。 （3）活动周里，班级将开展一次“我是朗读者”在线朗诵比赛，朗读名著中的节选文字。请参照范例，结 合活动要求，从“材料选择”“语音语调”“姿态神情”“情感表达”“技术运用”中任选一个评价角度， 完成评价量表的设计。 学科网（北京）股份有限公司 22 / 101 “我是朗读者”在线朗诵比赛评价量表： 评价角度 具体指标 仪表形象 服装大方整洁，举止从容，精神饱满。 ① ② 8．班级开展“文明养犬树新风，凝心聚力促文明”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）小豫同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。 20 字左右。 ㅤㅤ材料一 为切实提高居民文明养犬意识，营造整治有序，安全和谐的辖区氛围，近日，郑州市如意湖办事处根 据郑东新区城市管理局养犬办工作要求，到天赋路开展文明养犬进社区宣传活动，向广大群众进行文明养 犬宣传。 ㅤㅤ材料二 为切实增强居民文明养犬意识，共同维护文明整洁、安全有序的公共环境，三门峡市发展改革委志愿 者深入责任小区开展文明养犬志愿服务进社区宣传活动，向广大居民宣传如何文明养犬。 ㅤㅤ材料三 为推进落实文明城市常态化创建，提升城市良好形象和文明水平，进一步规范市民文明养犬行为，新 乡市城管局自今年 2月起，持续开展“不文明养犬”集中整治行动，以整治为抓手，以文明为导向，倡导 文明养犬新风。 （2）请介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。要求：要素齐全，顺序合理，120 字左右。 学科网（北京）股份有限公司 23 / 101 （3）小文同学喜欢在小区内遛狗，但从不拴绳、面对小区保安的劝阻，他总是辩解说“自己的狗不会伤人”。 请你结合以上材料的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100 字左右。 学校组织岳麓山研学活动，请你参加并完成下面小题。 9．上图左侧的圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的 字义说明理由。 10．在这次研学活动中还将举办“感受春天活力 探索岳麓之美”的美术实践活动。这一活动为期半天， 学校相关组织者提出三点要求：①突出美术学科的特色；②自由活动时间充足；③举止文明，安全第一。 请你根据要求，对下面活动计划中的环节提出修改建议并简要说明理由。 环节一：【听春】在爱晚亭听《从美学角度欣赏春天的岳麓山》讲座，时长 2 小时。 环节二：【绘春】在岳麓书院举行有关“春天”的绘画比赛，画下美好的春天。 环节三：【留春】在登岳麓山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 学科网（北京）股份有限公司 24 / 101 11．从岳麓山南大门上山游玩的游客非常多，自驾车辆排成长龙，停车位紧张。有些游客随意穿行马路， 或是扎堆在某处拍照打卡，这样既不安全，又加剧了道路拥堵。长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处发 布了以下一则温馨提示，请你帮忙补充其中的内容。 岳麓山风景区南大门交通安全温馨提示 尊敬的游客朋友： 长沙市公安局交警支队岳麓大队宣传处 12．孝亲敬老是中华民族的传统美德，为增强同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，初三（1）班组织一 次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 （1）为了宣传这次活动，现请你为此次活动拟写一条宣传标语。 （2）班主任为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，小语不小心打乱了的顺序，请你将这副对 联的顺序还原。 恩如海 父母 堂前 孝若山 儿孙 膝下 上联： 下联： （3）此次“孝亲敬老”专题学习活动，小文这组提供了下面这幅漫画，请你说出它的寓意。（漫画中字是： 妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！） 中央广播电视总台《2025 年春节联欢晚会》上，一群穿着花棉袄的机器人扭起了秧歌，张艺谋导演的创意 融合舞蹈《秧 BOT》成为观众热议的焦点。 13．下列对《秧 BOT》的介绍排序正确的一项是（ ） ①在此次的春晚表演中，H1 团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。 学科网（北京）股份有限公司 25 / 101 ②2023 年年中，H1 首次亮相北京世界机器人大会。 ③经过一年多的实力积攒，H1 登上了蛇年的春晚舞台。 ④2024 年年底，它被张艺谋导演相中，参与长期驻场舞台剧《澳门 2049》，开启为期两年的科技与艺术融 合之旅。 ⑤H1 身藏“秘密武器”——AI 驱动全身运动控制技术凭借先进的 AI 算法。 ⑥H1 不仅能精准跟上音乐节奏，更能实时调整动作，从而跳出“智能舞蹈”。 A．①⑤②③④⑥ B．②③④①⑤⑥ C．①⑤⑥③②④ D．②④③⑤⑥① 14．《秧 BOT》节目播出后，迅速在世界引发热议。下文是网友对该节目的观后感，其中有两处表达不妥， 请找出来并修改。 ①机器人表演为传统文化带来了焕然一新的生机。②借助科技力量，传统文化元素以新颖的方式展现， 从而吸引了大量观众的注意。③这种创新不仅深刻挖掘了传统文化的内核，还为其注入了鲜明的时代气息， 为文化的发展与传承开辟了新道路。④科技革新正在深刻改变文化传播的形态。⑤机器人表演通过电视和 网络等媒介广泛传播，打破了时空界限，让全球观众都能领略到这场科技与艺术的绝美交融。⑥这种传播 方式极大地提升了文化信息的时效性、传递性、广泛性……。 15．请根据 H1 的图片和 H1 简介卡，将下面的介绍单补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。 形态特征：人形机器人 功能特点 ①超轻量级设计 ②自研大扭矩关节电机等机器人核心零部件，高性能，可量产 ③结合通用 AI，赋能全场景通用应用：工业、服务业等等。 租用步骤： 需提前一周预订，下单后可负责安装和运输，但租赁还需缴纳 10 万元 押金 介绍单 这款人形机器人以其① 、模仿和强化学习能力，以及灵巧手操万物 的特点而著称。它拥有与人类相似的形态，却能在动作上展现出非凡的敏捷与精准。通过一年的质保期， 我们承诺为您提供稳定可靠的服务。机器人采用② ，搭载自研的大扭 矩关节电机等核心零部件，不仅性能卓越，而且具备量产能力。结合通用 AI 技术，它能够在工业、服务业 等多个场景中发挥重要作用，成为您的得力助手。如若您要租用机器人③ ， 并缴纳 10 万元押金。 学科网（北京）股份有限公司 26 / 101 16．为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 （1）宣传委员设计了“均衡营养 健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（ ） ①荤素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素 ④种子培育我知 道 ⑤绿色食品与健康 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ （2）生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整， 要求表达简明、连贯、通顺。 元素 14～18 岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源 铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 150Ƽg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康 的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ； 海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注 意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。 （3）语文课代表分享了阅读食品标签的心得，其中两处画线句子有语病，请分别提出修改意见。 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标签呢？我们要查 看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方 式；还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签 上的信息，我们可以科学选择食品。 17．世间万物往往纷纭不定，人生在世难免起起落落，而阅读的陪伴最恒久也最温情。人们总能在阅读中 得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖，学校更应是一个充满书香的地方，所以本学期学校继续开展主 题为“共沐书香，‘阅’享人生”的读书活动，你和同学小鲁、小元、小语参加下面的活动。 （1）【活动：书香弥漫温暖开场】小鲁作为主持人准备了一段开场白，下面是其中一段文字，请帮他补充 横线处内容，并修改文段中一个书写有误的字。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”跻身于浮躁的社会，面 临着学习带来的压力。实际自己内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪、获得重生的力量。书籍，犹如一 支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在得意与骄傲时及时过滤躁动，涤荡浮躁的尘埃污秽， 学科网（北京）股份有限公司 27 / 101 生出沁人心啤的清新之气，涵养从容不迫的气质、 和不卑不亢的风度。 （2）开场白中小鲁为了让同学们更清晰直观地感受读书的意义，想要从如图所示的两张图片中选择一张展 示给同学们，你会建议选择哪一张？请说明理由。 在品鉴河南精神美环节，小语搜集整理了下面资料，请你参与讨论。 【材料一】 在中国传统的宇宙观中，中国是位居天地中央之国，天地中心在中原郑州登封。因此，登封成为中国 早期王朝建都之地和文化荟萃中心，留存了大量珍贵的文化纪念建筑，其精华即登封“天地之中”历史建 筑群，有名的有嵩阳书院、少林寺、嵩岳寺塔、观星台等。其中的嵩阳书院，是中国古代高等学府，四大 书院之一，以历史悠久、名家荟萃著称。 。这种“三教合流”、和谐共存的现象，体现了 中庸之道的“中”，文化包容的“中”。 【材料二】 9 月 4 日至 11 日，全国人大常委会代表工作委员会组织 30 余名香港特别行政区第十四届全国人大代 表来豫文旅视察。这 8 天，视察组一行先后来到郑州、洛阳、安阳、开封和航空港区等地的 20 多个视察点 实地走访，近距离感受中原大地的风采神韵和蓬勃生机，并在行走河南中读懂中国。 “几天的行程，让我们仿佛穿越时空，深刻感受到河南丰富的历史文化资源。”邝美云代表非常认同 我省实行的以科技赋能文物事业、文化产业的做法，并表示，河南在文化传承方面的做法值得学习借鉴。 （节选自 2024 年 9 月 12 日《河南日报》） 学科网（北京）股份有限公司 28 / 101 【材料三】 从华夏先民刀耕火耨，到现代农业万亩良田，虽然战争的硝烟和黄河的泛滥，让历史承受灾难，但自 强不息的河南人民，有着令人钦佩的勇敢和乐观。 历经天华成此景，华夏粮仓享美誉。干脆有力的一声“中”，就知道他们从未停止焕发新的活力和创 造新的机遇。当你真正走进这一片土地，你就会发现，河南是真的中！ （节选自董宇辉盛赞河南的小作文） 18．帮小语整理材料一，你认为横线处语句合适的语序是（ ） ①目前书院保持了清代（1644-1911 年）建筑布局，通过建筑反映了纲常礼教的秩序和“礼乐相成”的儒家 思想。 ②隋大业年间（605—618 年），更名为嵩阳观，为道教活动场所。宋景祐二年（1035 年）重修太室书院时 赐名嵩阳书院，并设院长掌理院务。北宋的范仲淹、司马光、朱熹等多位名家在此讲学，更因儒家理学创 始人程颐、程颢 10 多年讲学，书院成为宋代儒家程朱理学的发源地之一。 ③尽管其主体为儒家，但书院内还存有一方东魏时期的佛教碑刻和一方唐代的道教碑刻《大唐嵩阳观纪圣 德感应之颂碑》。 ④书院始建于北魏太和八年（484 年），初名嵩阳寺，为佛教寺院。 A．①②④③ B．①③④② C．④③①② D．④②①③ 19．小语展示三则材料时需要插图，你推荐下面哪一幅？为什么？ 图一（注：图片上有动车、麦子、塔等） 图二 20．请你结合材料一、材料三的内容和感受到的河南精神，补全对联作为班会总结。 上联：河南文化行赋能创新做法，很赞 下联： 学科网（北京）股份有限公司 29 / 101 押题猜想四 名句名篇默写 学校开展了 DeepSeek 科普活动，同学们了解到 DeepSeek 有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语 同学想“考一考”DeepSeek 的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。 小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？ DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。 小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。 DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时 吟出“（3） ， ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。 小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？ DeepSeek：“（4） ，关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨， （5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花” 体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。 小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。 DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来， 刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， ”这两句描述了《爱莲说》中莲花 的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。 小语：DeepSeek 智能水平令我叹为观止！ 押题解读 山东省卷中考名句默写题以理解性默写为核心，侧重考查学生对经典诗文的识记深度与情境化运用能 力。命题范围逐步拓展，既涵盖课标推荐篇目，又新增小学必背内容（如王之涣《登鹳雀楼》），主题聚 焦家国情怀（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》）、自然哲思（如王维《使至塞上》）及人生志向（如李白《行 路难》），题型设计灵活多变，常结合生活场景或传统文化元素创设情境。预计 2025 年中考将延续这一趋 势，可能增加开放性试题比例，如要求结合社会热点诠释名句内涵，或通过跨篇目比较考查综合理解能力， 同时进一步强化对经典名句思想价值与现实意义的挖掘。 1．墨香悠悠，古诗文中蕴藏着非遗图谱，策展组用古诗文展现传统非遗项目，请补全展板内容。 非遗项目 相关古诗文 出处 选择原因 古琴艺术 窈窕淑女，① 。 《关雎》 关联传统音乐文化 乡俗文化 ② ，③ 。 《游山西村》 赞美古老乡土风俗 学科网（北京）股份有限公司 30 / 101 中秋民俗 但愿人长久，④ 。 《水调歌头》 表达传统佳节的祝愿 羌笛演奏 中军置酒饮归客，⑤ 。 《白雪歌送武判官归京》 体现传统音乐文化 传统雕刻 ⑥ ，各具情态。 《核舟记》 表现传统手工艺者的智慧 2．校园广播站为这次活动写了一段“悟中华诗魂”广播稿，请帮助填写完整。 千百年来，中华诗词所带给我们的语感、美感以及情感都是巨大的，更是深入人心、沁人心脾的，这 也是它的魅力所在。当我们漫步花香扑鼻、树丛茂密的山间时，会禁不住脱口而出 “① ， ”（《醉翁亭记》），恐怕只有这样的诗句才能表达我 们愉悦闲适的乐趣；当我们远离家乡，举头望月，不由暗自唱叹 ② “ ， ”（《十五夜望月》）别离期聚、思人怀远的情思；当我 们登上城楼，远眺壮丽山河的时候，仿佛看到了③“ ， ”（《雁 门太守行》），将士们在敌临城下的危急形势下，誓死捍卫国土的威武雄壮；当我们站在黄河岸边，禁不 住放声喊出“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上 ④， ， ”（《黄河颂》）。毫无疑问，这些优美的诗句已经成为 中国人表达情感的经典语句，它们早已流入我们的血液当中，成为每一个中国人的文化基因。 3．小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ， ② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会 遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积 极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师， 他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。 正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同 奔赴山海！ 4．“启航 2025”，班级将开展以“出发”为主题的“诗意启航”诗文诵读会，下面是小文写的一段主持 词，请你帮他补写完整。 有这样一种出发，豪情满怀，心境豁达。杜甫站在齐鲁大地望向泰山，以“ ， 一览众山小”（杜甫《望岳》）的气魄走向未来；龚自珍辞官离京时挥鞭东指，以 “ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）的洒脱告别过往。 有这样一种出发，责任在肩，挺身而出。国家危难之时，花木兰替父从军，火速奔赴战场，“万里赴 戎机， ”（《木兰诗》），英勇而坚定；王安石登临飞来峰顶，以 “ ， ”（王安石《登飞来峰》）的清醒目光，指引我们穿越迷雾， 向更远的山海出发。 这样的出发代代相传，带领我们奔向那充满希望的未来！ 5．不少古人通过诗歌体现坚守的精神，请为下面这段话填写恰当的诗句，来表达对坚守内涵的理解：