精品解析：湖南省永州市新田县2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2025年上期期中质量监测卷八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（20分，选择题每小题3分） 4月23日是“世界读书日”，为迎接第30个“世界读书日”，学校组织开展“馨香盈四月，‘悦’读润心田”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【书中锦绣】 最美人间四“阅”天！请阅读下面的语段，完成下面小题。 阅读，可以让我们感受社戏之夜的皎洁月光、 A （①潺潺 ②滔滔） 流水；阅读，可以让我们感受令人 B （①蔚为壮观 ②叹为观止）的安塞腰鼓的震hàn力量；阅读，可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息；阅读，还可以让我们徜徉在世外桃源里， C （ ①怡然自乐 ②沾沾自喜 ）。 我感谢阅读。 ； ； ； 。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 震hàn（ ） 龟（ ）裂 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 A.______ B._______ C.________ 3. 下列填入语段中横线处的语句排序正确的一项是（ ） ① 我的知识，因阅读而不断丰富 ② 我的情感，因阅读而更加细腻 ③ 我的想象力，因阅读而自由翱翔 ④ 我的表达能力，也因阅读而显著提升 A. ②①④③ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ④①③② 【创新阅读】 为使同学们加深对“低碳生活”的认识，校团委将要举办一次以“垃圾分类知识”为主题的宣传倡议活动。请你帮助完成下面的任务。 倡议书 全体同学： 营造美好环境，共建生态文明是每一个公民应尽的责任与义务，为响应全市推行的“实行垃圾分类，共建美丽家园”的号召，我们特向全体同学发出如下倡议：     一、认真学习环保知识，增强垃圾分类意识。 二、养成垃圾分类的习惯，按照垃圾桶上面的标识正确投放各类垃圾。 三、树立“垃圾分类，从我做起”，为全市的垃圾分类活动尽自己的一份力。 同学们，立即行动起来吧，做垃圾分类的先行者，做保护环境的践行者，为建设我们的文明城市贡献出自己的一些力量！ x月x日 校团委会 4. 小语发现上面这则倡议书格式上有两处不当、画横线句子有语病，请提出修改意见。 （1）__________________________ （2）__________________________ （3）__________________________ 5. 下列行为中，符合垃圾分类理念的是（　　） ①将废旧纸箱投放至蓝色可回收物垃圾桶 ②将厨余垃圾投放至蓝色可回收物垃圾桶 ③将旧电池投放至红色有害垃圾桶 ④炭火烧烤结束后，将热炭渣倒入灰色其他垃圾桶 ⑤将喝完的矿泉水瓶投放至蓝色可回收物垃圾桶 ⑥丢弃过期药品时，连同外包装投入红色有害垃圾桶 A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①④⑤⑥ 【诗苑漫步】 6. 漫步古诗苑，积累好诗句。请补写下列句子中的空缺部分。 古人爱用诗文表述心声。文中有美景：“芳草鲜美，①______”，那是桃林奇景；诗中有情谊：②“______，天涯若比邻”，那是王勃的真挚友情；诗中有佳人：③“___________，君子好逑”，“一日不见，④__________”，那是主人公的思慕之情；诗中有求索：“蒹葭苍苍，⑤__________”，那是追寻者的怅惘；诗中有哀怨：“⑥____________，胡为乎泥中”，那是劳役者的哀歌。 二、阅读（50分，选择题每小题3分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么洗过的袜子能站起来 ①一个安静的午后，你正打算收拾晾干的衣物，突然发现，一只掉落的袜子，居然是站在地上的。它不仅能站起来，而且有时候还会硬得像一根树枝。你捡起这只“坚强”的袜子，百思不得其解：“为什么有时候洗过的袜子会变硬？”袜子走上变硬的不归路要从你接的一盆水开始说起。 ②我国南方各省级行政区以地表水源供水为主，地下水占比不到10%。而北方地区的供水量中地下水占比接近30%，华北、西北城市利用地下水的比例更是分别高达72%和66%。地表水主要是特软水和软水，而地下水主要是中硬水。软水中可溶性钙镁化合物较少，而硬水中则较多。洗涤时，这些化合物易和洗涤剂合成不溶于水的沉淀物，它们粘附在纤维上，洗完后也会留在袜子上。这让袜子不仅变得僵硬、粗糙，还会褪色，显得脏兮兮的。 ③但用硬水洗涤，只是袜子变硬的第一步。如果你懒得把袜子完全拧干，只是把湿答答的袜子随意一晾，任其“自由发挥”，那么它又向“站起来”这个目标狠狠迈进了一步。 ④在日常生活中，我们穿的袜子主要都是棉袜。像棉袜这种含有棉纤维成分的织物在自然干燥后本身就容易变硬。自然晾晒的棉袜中其实是残存着结合水的。这种水不像自由水那样能自由流动，它能与棉袜中的纤维分子通过氢键结合，并将不同纤维联结成网络。简单来说，结合水就像纤维间搭建的一个个“桥梁”，会让袜子变得更加结实、甚至硬邦邦的。 ⑤根据这个原理，有两种方法可以改善袜子变硬的问题。 ⑥第一种方法是添加柔顺剂，主要成分是阳离子表面活性剂，可以有效抑制纤维因结合水而形成网络。 ⑦第二种是“暴力去除结合水”的方法，比如清洗后先甩干再自然晾晒。 ⑧研究人员设计了一组实验，发现充分洗涤后的纯棉毛巾，如果弄湿后自然晾干得到的毛巾就会很硬，就像是上过浆的一样。但当他们重复常规的洗涤操作时，将毛巾甩干后再自然晾干，在不使用柔顺剂的情况下，这一举动显著改善了毛巾的硬度，毛巾变得更柔软。或者你也可以直接用烘干机烘干，袜子也会相对柔软一些。结合水不像自由水那样容易移动或蒸发，所以机器的“暴力烘干”会比自然晾晒更多地减少结合水的含量。 ⑨不过，如果你恰好是一位爱干净的人士，每天都勤奋地清洗袜子，那么恭喜你你的袜子在硬度方面将会变得遥遥领先。没办法，你不得不面对这样一个残酷的事实：洗涤本身就是一个对袜子有伤害的过程。衣物纤维经过反复的常规洗涤和自然干燥后就会变硬。洗涤过程对织物的损坏比穿着时造成的损坏更大，这就是为什么衣物的耐用性一般是根据其能承受的洗涤次数来衡量的。洗涤会使织物拉紧，单位面积的纤维数量增加，并且导致织物变厚、变重。而织物变厚或密度增加都会使柔软度降低。另外，在洗涤过程中，织物会受到不同程度的机械作用，包括织物与织物之间、织物与机器之间的摩擦。这些摩擦会让更多的纤维突出，造成衣物表面的粗糙。 ⑩如果你也想拥有一只能站起来的袜子，记得用硬水多洗几次，千万不要提前拧干让它在阳光下暴晒就行了哦。 7. 以下选项中，符合原文意思的一项是（ ） A. 第②段画横线的句子用列数字、作比较的说明方法介绍了南北方地下水不同占比情况。 B. 文章中提到：地表水主要是特软水和软水，而地下水只有中硬水。 C. 用地下水多洗几次袜子，不用拧干，在阳光下暴晒，就可能让袜子立起来。 D. 文章用“走上变硬的不归路”“暴力烘干”等带比喻修辞的语句使得文章语言生动有趣。 8. 以下改善袜子变硬的问题中，分析错误的一项是（ ） A. 添加柔顺剂可以改善袜子变硬的问题。 B. 清洗后先甩干再自然晾晒可以改善袜子变硬的问题。 C. 因过度频繁清洗袜子会导致袜子变硬变厚，所以要尽量少清洗、不清洗袜子。 D. 袜子清洗后直接用烘干机进行“暴力烘干”，通过高温和强风力加速结合水的蒸发可以改善袜子变硬的问题。 9. 选文用口语化的表达生动描述了日常生活袜子洗后会变硬的现象，读来生动有趣。请根据以上内容，探究袜子变硬的原理。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 油碾声声，菜油香香 李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动…… ⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。 ⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（ ） A. 这篇文章通过细腻的笔触，描绘了传统榨油工艺的生动场景，展现了乡村生活的独特魅力。 B. 本文作者以第一人称叙述，回忆童年时在油坊的经历，情感真挚，画面感强烈。 C. 文章结尾处，作者将油香与乡土情感紧密联系，赋予了文章更深的文化内涵和情感厚度。 D. “外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公的聪明能干。 11. 阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。 晒干油菜籽→_______→把油菜籽碾成粉末→_______→将坯饼放入木榨→_______→菜籽油从木榨流出。 12. 请从描写的角度赏析下面语句。 这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上…… 13. 《油碾声声，菜油香香》是作家李海培“乡居四题”之一，有读者评论到：那悠长岁月里的乡土情怀就浸润在浅浅文字里，那标题就是开启这段岁月的钥匙。请根据读者的评论和文章内容说说文章标题有何作用？ （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面唐诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这首诗的颔联历来为世人称颂，请从修辞和炼字等角度，简要分析该联的妙处。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。 （节选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。 15. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 皆若空游无所依    此溪若在山野 B. 潭西南而望 而置州以来 C. 潭中鱼可百许头 不可名状 D. 以其境过清   以溪在州右 16. 下面对甲乙选文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文第①段“水尤清冽”直接表现了潭水清澈见底的特点。 B. 甲文所写景物，透出作者与同游人的愉悦心情，“心乐之”奠定了全文的感情基调。 C. 乙文采用正面侧面相结合的方法，写出了怪石嶙峋的右溪盘曲回旋，竹木掩映，清静怡人的特点。 D. 乙文元结由小溪的环境清幽秀美引起感慨，以议论为主，兼以抒情。 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）以溪在州右，遂命之曰右溪。 18. 【甲】文作者游览小石潭感受到“悄怆幽邃”，【乙】文作者结尾也写到“为之怅然”，两文在写法上都运用了寓情于景的表现手法，请你结合甲、乙两文内容分析。 （四）名著阅读（8分） 19. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是四位八年级同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目（填字母） A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.《春秋》三传 G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.《辞赋》第十一 L.《诗》第十二 M.《文》第十三 同学想了解太极八卦的常识 ①_________ 同学对先秦帝王将相有探究兴趣 ②_________ 同学对汉字的前世今生很感兴趣 ③_________ 同学想了解诗词的源头 ④_________ 20. 在当今信息爆炸的时代，有人认为阅读经典已经过时了，你是否同意这种观点？请结合《经典常谈》的内容，谈谈阅读经典的意义。 三、写作（50分） 21. 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期中质量监测卷八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（20分，选择题每小题3分） 4月23日是“世界读书日”，为迎接第30个“世界读书日”，学校组织开展“馨香盈四月，‘悦’读润心田”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 【书中锦绣】 最美人间四“阅”天！请阅读下面的语段，完成下面小题。 阅读，可以让我们感受社戏之夜的皎洁月光、 A （①潺潺 ②滔滔） 流水；阅读，可以让我们感受令人 B （①蔚为壮观 ②叹为观止）的安塞腰鼓的震hàn力量；阅读，可以让我们懂得草长莺飞、泥土龟裂蕴藏的信息；阅读，还可以让我们徜徉在世外桃源里， C （ ①怡然自乐 ②沾沾自喜 ）。 我感谢阅读。 ； ； ； 。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 震hàn（ ） 龟（ ）裂 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 A.______ B._______ C.________ 3. 下列填入语段中横线处的语句排序正确的一项是（ ） ① 我的知识，因阅读而不断丰富 ② 我的情感，因阅读而更加细腻 ③ 我的想象力，因阅读而自由翱翔 ④ 我的表达能力，也因阅读而显著提升 A. ②①④③ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ④①③② 【答案】1. ①. 撼 ②. jūn 2. ①. ① ②. ② ③. ① 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 震撼（zhèn hàn）：指心灵受到强烈的冲击；也指土层受到猛烈的撞击（多指自然灾害）； 龟裂（jūn liè）：皮肤因寒冷或过分干燥而开裂；裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。 【2题详解】 本题考查词语的选用。 潺潺：形容溪水、泉水等轻柔流动的声音。滔滔：形容大水奔流的样子（多用于汹涌的水势）。结合“阅读，可以让我们感受社戏之夜的皎洁月光、 A （①潺潺 ②滔滔）流水”可知，A处所填词语是用于形容社戏之夜的宁静流水，故应选填“潺潺”，故选①； 蔚为壮观：形容盛大壮丽的景象。叹为观止：赞叹所见事物好到极点。结合“阅读，可以让我们感受令人 B （①蔚为壮观 ②叹为观止）的安塞腰鼓的震hàn力量”可知，B处所填词语是用于形容安塞腰鼓的震撼力量令人赞叹，故应选填“叹为观止”，故选②； 怡然自乐：形容悠闲满足的样子。沾沾自喜：形容自以为很好而得意，含贬义。结合“阅读，还可以让我们徜徉在世外桃源里， C （ ①怡然自乐 ②沾沾自喜 ）”可知，C处所填词语是用于形容沉浸在世外桃源里的快乐愉悦的感受，故应选填“怡然自乐”，故选①。 【3题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，这些句子都是围绕“阅读对我的影响”展开的，我们需要寻找合理的逻辑顺序。按照通常的表达逻辑是先输入，即知识层面；再加工，进入思维层面，即想象；然后产生情感体验；最后输出，即应用表达方面；据此可知，句子的排序应为①③②④。 故选B。 【创新阅读】 为使同学们加深对“低碳生活”的认识，校团委将要举办一次以“垃圾分类知识”为主题的宣传倡议活动。请你帮助完成下面的任务。 倡议书 全体同学： 营造美好环境，共建生态文明是每一个公民应尽的责任与义务，为响应全市推行的“实行垃圾分类，共建美丽家园”的号召，我们特向全体同学发出如下倡议：     一、认真学习环保知识，增强垃圾分类意识。 二、养成垃圾分类的习惯，按照垃圾桶上面的标识正确投放各类垃圾。 三、树立“垃圾分类，从我做起”，为全市的垃圾分类活动尽自己的一份力。 同学们，立即行动起来吧，做垃圾分类的先行者，做保护环境的践行者，为建设我们的文明城市贡献出自己的一些力量！ x月x日 校团委会 4. 小语发现上面这则倡议书格式上有两处不当、画横线句子有语病，请提出修改意见。 （1）__________________________ （2）__________________________ （3）__________________________ 5. 下列行为中，符合垃圾分类理念的是（　　） ①将废旧纸箱投放至蓝色可回收物垃圾桶 ②将厨余垃圾投放至蓝色可回收物垃圾桶 ③将旧电池投放至红色有害垃圾桶 ④炭火烧烤结束后，将热炭渣倒入灰色其他垃圾桶 ⑤将喝完的矿泉水瓶投放至蓝色可回收物垃圾桶 ⑥丢弃过期药品时，连同外包装投入红色有害垃圾桶 A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①④⑤⑥ 【答案】4. ①. “全体同学”应顶格写； ②. “x月x日”和“校团委会”调换位置或将“署名”和“日期”调换位置； ③. 在“从我做起”后添加“的理念”或“的观念”。 5. C 【解析】 【4题详解】 本题考查倡议书的格式及病句的辨析修改。 （1）倡议书的称呼要顶格写在正文开头，故“全体同学”应顶格写； （2）倡议书落款部分，正常格式是先写发出倡议的单位或个人，再另起一行写日期。这里“校团委会”是倡议单位，“x月x日”是日期，二者位置颠倒，需要对调。 （3）“树立‘垃圾分类，从我做起’”这句话中，“树立”是谓语动词，按照正常语法结构，需要有与之搭配的宾语。“树立……意识”是常见搭配，原句缺少宾语中心语，所以要加上“的意识”，使句子结构完整、表意清晰。 【5题详解】 本题考查归类的能力。 ①：废旧纸箱属于可回收物，蓝色垃圾桶为可回收物垃圾桶，投放正确。 ②：厨余垃圾应投放到绿色厨余垃圾桶，投放到蓝色可回收物垃圾桶错误。 ③：旧电池含有有害物质，属于有害垃圾，红色垃圾桶为有害垃圾桶，投放正确。 ④：炭火烧完的炭渣属于其他垃圾，但一般灰色垃圾桶才是其他垃圾桶，表述虽有概念认知正确成分，但存在与实际垃圾桶颜色标识不对应问题。 ⑤：喝完的矿泉水瓶是塑料制品，属于可回收物，投放到蓝色可回收物垃圾桶正确。 ⑥：过期药品及其外包装都属于有害垃圾，投入红色有害垃圾桶正确。 综上，①③⑤⑥正确，故选C。 【诗苑漫步】 6. 漫步古诗苑，积累好诗句。请补写下列句子中的空缺部分。 古人爱用诗文表述心声。文中有美景：“芳草鲜美，①______”，那是桃林奇景；诗中有情谊：②“______，天涯若比邻”，那是王勃的真挚友情；诗中有佳人：③“___________，君子好逑”，“一日不见，④__________”，那是主人公的思慕之情；诗中有求索：“蒹葭苍苍，⑤__________”，那是追寻者的怅惘；诗中有哀怨：“⑥____________，胡为乎泥中”，那是劳役者的哀歌。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 海内存知己 ③. 窈窕淑女 ④. 如三月兮 ⑤. 白露为霜 ⑥. 微君之躬 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：己、窈窕、兮、微。 二、阅读（50分，选择题每小题3分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么洗过的袜子能站起来 ①一个安静的午后，你正打算收拾晾干的衣物，突然发现，一只掉落的袜子，居然是站在地上的。它不仅能站起来，而且有时候还会硬得像一根树枝。你捡起这只“坚强”的袜子，百思不得其解：“为什么有时候洗过的袜子会变硬？”袜子走上变硬的不归路要从你接的一盆水开始说起。 ②我国南方各省级行政区以地表水源供水为主，地下水占比不到10%。而北方地区的供水量中地下水占比接近30%，华北、西北城市利用地下水的比例更是分别高达72%和66%。地表水主要是特软水和软水，而地下水主要是中硬水。软水中可溶性钙镁化合物较少，而硬水中则较多。洗涤时，这些化合物易和洗涤剂合成不溶于水的沉淀物，它们粘附在纤维上，洗完后也会留在袜子上。这让袜子不仅变得僵硬、粗糙，还会褪色，显得脏兮兮的。 ③但用硬水洗涤，只是袜子变硬的第一步。如果你懒得把袜子完全拧干，只是把湿答答的袜子随意一晾，任其“自由发挥”，那么它又向“站起来”这个目标狠狠迈进了一步。 ④在日常生活中，我们穿的袜子主要都是棉袜。像棉袜这种含有棉纤维成分的织物在自然干燥后本身就容易变硬。自然晾晒的棉袜中其实是残存着结合水的。这种水不像自由水那样能自由流动，它能与棉袜中的纤维分子通过氢键结合，并将不同纤维联结成网络。简单来说，结合水就像纤维间搭建的一个个“桥梁”，会让袜子变得更加结实、甚至硬邦邦的。 ⑤根据这个原理，有两种方法可以改善袜子变硬的问题。 ⑥第一种方法是添加柔顺剂，主要成分是阳离子表面活性剂，可以有效抑制纤维因结合水而形成网络。 ⑦第二种是“暴力去除结合水”的方法，比如清洗后先甩干再自然晾晒。 ⑧研究人员设计了一组实验，发现充分洗涤后的纯棉毛巾，如果弄湿后自然晾干得到的毛巾就会很硬，就像是上过浆的一样。但当他们重复常规的洗涤操作时，将毛巾甩干后再自然晾干，在不使用柔顺剂的情况下，这一举动显著改善了毛巾的硬度，毛巾变得更柔软。或者你也可以直接用烘干机烘干，袜子也会相对柔软一些。结合水不像自由水那样容易移动或蒸发，所以机器的“暴力烘干”会比自然晾晒更多地减少结合水的含量。 ⑨不过，如果你恰好是一位爱干净的人士，每天都勤奋地清洗袜子，那么恭喜你你的袜子在硬度方面将会变得遥遥领先。没办法，你不得不面对这样一个残酷的事实：洗涤本身就是一个对袜子有伤害的过程。衣物纤维经过反复的常规洗涤和自然干燥后就会变硬。洗涤过程对织物的损坏比穿着时造成的损坏更大，这就是为什么衣物的耐用性一般是根据其能承受的洗涤次数来衡量的。洗涤会使织物拉紧，单位面积的纤维数量增加，并且导致织物变厚、变重。而织物变厚或密度增加都会使柔软度降低。另外，在洗涤过程中，织物会受到不同程度的机械作用，包括织物与织物之间、织物与机器之间的摩擦。这些摩擦会让更多的纤维突出，造成衣物表面的粗糙。 ⑩如果你也想拥有一只能站起来的袜子，记得用硬水多洗几次，千万不要提前拧干让它在阳光下暴晒就行了哦。 7. 以下选项中，符合原文意思的一项是（ ） A. 第②段画横线的句子用列数字、作比较的说明方法介绍了南北方地下水不同占比情况。 B. 文章中提到：地表水主要是特软水和软水，而地下水只有中硬水。 C. 用地下水多洗几次袜子，不用拧干，在阳光下暴晒，就可能让袜子立起来。 D. 文章用“走上变硬的不归路”“暴力烘干”等带比喻修辞的语句使得文章语言生动有趣。 8. 以下改善袜子变硬的问题中，分析错误的一项是（ ） A. 添加柔顺剂可以改善袜子变硬的问题。 B. 清洗后先甩干再自然晾晒可以改善袜子变硬的问题。 C. 因过度频繁清洗袜子会导致袜子变硬变厚，所以要尽量少清洗、不清洗袜子。 D. 袜子清洗后直接用烘干机进行“暴力烘干”，通过高温和强风力加速结合水的蒸发可以改善袜子变硬的问题。 9. 选文用口语化的表达生动描述了日常生活袜子洗后会变硬的现象，读来生动有趣。请根据以上内容，探究袜子变硬的原理。 【答案】7. A 8. C 9. 袜子变硬的原理。示例：①北方地下水主要是中硬水，其中的可溶性钙镁化合物容易和洗涤剂合成不溶于水的沉淀物。②棉袜含有棉纤维的成分，在自然干燥后本身就容易变硬。③自然晾晒的棉袜残存着结合水，与棉袜中的纤维分子通过氢键结合，将不同纤维联结成网络。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以生活现象切入，通过拟人化手法（如“坚强”的袜子、“不归路”等）生动阐释科学原理。文章采用“现象-原理-对策”的三段式结构：先以悬念引出问题，再分述硬水矿物质沉淀、晾晒方式和洗涤损伤三大成因，最后给出柔顺剂和机械脱水两种解决方案。语言风格上巧妙融合数据说明（南北方水质差异）与生活化比喻（“桥梁”“暴力烘干”），既严谨又风趣，成功将复杂的化学物理过程转化为可感的日常经验。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第②段“地表水主要是特软水和软水，而地下水主要是中硬水”可知，文中说的是地下水“主要是”中硬水，并不是“只有”中硬水； C.有误，结合第⑩段“如果你也想拥有一只能站起来的袜子，记得用硬水多洗几次，千万不要提前拧干，让它在阳光下暴晒就行了哦”可知，要让袜子立起来，需要用硬水多洗几次，不提前拧干并在阳光下暴晒。而选项中说“用地下水多洗几次”，地下水并不都是硬水，与原文不符； D.有误，结合第①段“它不仅能站起来，而且有时候还会硬得像一根树枝”“袜子走上变硬的不归路要从你接的一盆水开始说起”，第⑧段“‘暴力去除结合水’的方法”“机器的‘暴力烘干’”等可知，“走上变硬的不归路”“暴力烘干”等语句使用了拟人的修辞手法，赋予袜子和机器人类的行为和特点，使得文章语言生动有趣，而非比喻修辞； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑨段“不过，如果你恰好是一位爱干净的人士，每天都勤奋地清洗袜子……洗涤本身就是一个对袜子有伤害的过程……洗涤会使织物拉紧，单位面积的纤维数量增加，并且导致织物变厚、变重。而织物变厚或密度增加都会使柔软度降低”可知，过度频繁清洗袜子会导致袜子变硬变厚。但是，“要尽量少清洗、不清洗袜子”这种说法过于绝对，因为不清洗袜子会滋生细菌等，影响健康，文章也没有明确提倡不清洗袜子； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“地表水主要是特软水和软水，而地下水主要是中硬水。软水中可溶性钙镁化合物较少，而硬水中则较多。洗涤时，这些化合物易和洗涤剂合成不溶于水的沉淀物，它们粘附在纤维上，洗完后也会留在袜子上”可知，在北方地区，由于地下水占比较高且多为中硬水，水中含有的可溶性钙镁化合物较多，在洗涤袜子时，这些化合物会与洗涤剂发生反应，生成不溶于水的沉淀物并粘附在袜子纤维上。由此可知，北方地区用硬水洗涤是导致袜子变硬的一个原因。 结合第④段“在日常生活中，我们穿的袜子主要都是棉袜。像棉袜这种含有棉纤维成分的织物在自然干燥后本身就容易变硬”可知，日常生活中常见的棉袜，因其含有棉纤维成分，这种材质的特性使得棉袜在自然干燥的情况下，本身就有变硬的趋势。由此可知，袜子的材质也是袜子变硬的一个因素。 结合第④段“自然晾晒的棉袜中其实是残存着结合水的。这种水不像自由水那样能自由流动，它能与棉袜中的纤维分子通过氢键结合，并将不同纤维联结成网络”可知，自然晾晒的棉袜中存在结合水，它会与棉袜中的纤维分子通过氢键结合，进而将不同纤维联结成网络，这使得袜子变得更加结实甚至硬邦邦的。由此可知，结合水的存在是袜子变硬的又一重要原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 油碾声声，菜油香香 李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动…… ⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。 ⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（ ） A. 这篇文章通过细腻的笔触，描绘了传统榨油工艺的生动场景，展现了乡村生活的独特魅力。 B. 本文作者以第一人称叙述，回忆童年时在油坊的经历，情感真挚，画面感强烈。 C. 文章结尾处，作者将油香与乡土情感紧密联系，赋予了文章更深的文化内涵和情感厚度。 D. “外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公的聪明能干。 11. 阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。 晒干油菜籽→_______→把油菜籽碾成粉末→_______→将坯饼放入木榨→_______→菜籽油从木榨流出。 12. 请从描写的角度赏析下面语句。 这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上…… 13. 《油碾声声，菜油香香》是作家李海培“乡居四题”之一，有读者评论到：那悠长岁月里的乡土情怀就浸润在浅浅文字里，那标题就是开启这段岁月的钥匙。请根据读者的评论和文章内容说说文章标题有何作用？ 【答案】10. D 11. ①. 烧灶火炒油菜籽 ②. 蒸油粉制成坯饼 ③. 用打油槌撞木榨 12. 此句运用动作描写，通过一系列动作，如“小跑”“虚晃”“后退”“运气撞击”，细致传神地描述了外公运用打油槌压榨油的过程，展现了外公的力气与坚持，以及他对榨油工艺的熟练掌握，表达了“我”对外公的赞美之情，同时也写出“我”对古法榨油工艺的深情。 13. （1）标题“油碾声声，菜油香香”调动人的听觉和视觉，画面感极强，吸引读者（引起读者的阅读兴趣）；（2）作为文章的叙事线索，贯穿全文；（3）标题交代写作对象，读来生动、有趣且富有深意；（4）标题巧妙地揭示了文章主旨，表达了对家乡传统榨油工艺的怀念和敬意。 【解析】 【导语】这篇散文以传统榨油工艺为载体，通过童年视角展现了一幅生动的乡村生活画卷。作者以细腻的笔触（如“跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底”）和富有韵律感的动作描写（如外公打油槌的细节），将古法榨油的过程描绘得极具画面感。文中巧妙运用通感手法（“油香香”），将视觉、听觉、嗅觉融为一体，唤起读者对乡土生活的集体记忆。结尾处“油香”与“乡土情感”的升华，既是对传统工艺的深情回望，也暗含对乡村振兴的期许，体现了物质文化遗产的精神价值。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑩段“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味”可知，此句是对外公榨出的油的香味、色泽、品质等方面的描写，主要突出了油的优质，从侧面反映了外公榨油技术的高超，而不是从正面写出了外公的聪明能干。“香彻灵魂”“色泽嫩黄”是对油的特点的描述，并非直接写外公； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干”以及第④段“榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的，红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴”可知，村民把油菜籽晒干后，榨油时要先烧灶火，再用木铲翻炒油菜籽。由此可知，晒干油菜籽之后的步骤是烧灶火炒油菜籽。 二空，结合第⑦段“接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼”可知，油菜籽被碾成粉末后，要加大灶火，把碾过的油粉蒸熟，然后倒入铁箍中制成坯饼。由此可知，把油菜籽碾成粉末之后的步骤是蒸油粉制成坯饼。 三空，结合第⑧段“在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上”可知，坯饼放入木榨后，外公通过用打油槌撞木榨的楔子来进行榨油。由此可知，将坯饼放入木榨之后的步骤是用打油槌撞木榨。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑧段“这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……”可知，句中“握住”“小跑”“虚晃”“后退”“运足气”“撞”等词语，对人物的动作进行了细致刻画，属于动作描写。这些连贯的动作，生动形象地将外公使用打油槌压榨油的过程完整呈现出来，让读者仿佛能看到外公劳作时充满力量的身影。由此可知，通过这一系列动作描写，既展现出外公在榨油过程中需要耗费大量力气，以及他为了榨出菜籽油而不懈坚持的精神，又体现出外公长期从事榨油工作，对古法榨油工艺有着娴熟的掌握。同时，字里行间流露出“我”对外公勤劳能干、技艺精湛的赞美之情，也暗含着“我”对传统古法榨油工艺的深厚情感和怀念。 【13题详解】 本题考查标题作用。 结合第①段“外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊”以及全文对古法榨油场景的描绘可知，标题“油碾声声，菜油香香”中，“油碾声声”以听觉描绘出油碾转动时的声响，“菜油香香”以嗅觉让人联想到菜籽油醇厚的香气，生动鲜活地展现出乡村榨油坊的独特场景。由此可知，标题调动人的听觉和嗅觉，营造出充满画面感和生活气息的氛围，吸引读者想要了解文中关于油碾和菜油的故事，引起读者的阅读兴趣。 结合第①段“孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩”，第⑤段“炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽……油碾后边安装有一个‘丫’形的刮木”，第⑨段“随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来”等内容可知，文章从回忆儿时在外公的油坊玩耍写起，到详细描述古法榨油过程中油碾的运作、菜籽油的产出，始终围绕“油碾”和“菜油”展开叙事。由此可知，“油碾声声，菜油香香”作为文章的叙事线索，贯穿全文，串联起与榨油相关的一系列回忆和情节。 结合全文对古法榨油工艺以及乡村生活场景的描写可知，标题直接点明“油碾”和“菜油”，明确交代了文章的写作对象。文中详细描绘了油碾工作的过程以及菜油榨取的流程，如“打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来”“一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来”。由此可知，标题读来生动、有趣，且暗含着对传统乡村生活的描绘，富有深意。 结合第⑪段“自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野”，第⑬段“如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土”可知，随着时代发展，古法榨油工艺逐渐被取代，而文章通过对“油碾声声，菜油香香”的回忆与描写，展现出对过去乡村生活和传统榨油工艺的怀念。由此可知，标题巧妙地揭示了文章主旨，表达了作者对家乡传统榨油工艺的怀念和敬意，以及对乡土生活的眷恋之情。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面唐诗，完成小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这首诗的颔联历来为世人称颂，请从修辞和炼字等角度，简要分析该联的妙处。 【答案】颔联运用对偶（夸张）的修辞手法，从视觉、听觉角度描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖被波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势；尤其是“蒸”字展示了洞庭湖湖面广阔、贮蓄丰富，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。 【解析】 【导语】这首《望洞庭湖赠张丞相》颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”堪称神来之笔。“蒸”字以炊烟意象写水汽氤氲之态，“撼”字用拟人手法状波涛汹涌之势，动词的锤炼使静态湖景顿生动态张力。对仗工整中见磅礴气象，既展现洞庭湖的浩渺壮阔，又暗喻诗人胸中激荡的求仕之志，物我交融，尽显盛唐气象。 【详解】本题考查诗句的赏析。 修辞手法角度：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句句式工整，字数相等，结构相同，词性相对，运用了对偶的修辞手法，使诗句在形式上整齐美观，节奏明快，读起来朗朗上口，增强了诗歌的韵律感和表现力。同时，“气蒸云梦泽”将洞庭湖的水汽蒸腾之景进行了夸大，“波撼岳阳城”把洞庭湖波涛的力量进行了夸张，突出了洞庭湖的磅礴气势，让读者对其壮观景象有更强烈的感受。 描写角度：“气蒸”是从视觉角度描绘出云梦泽一带被洞庭湖蒸腾的水汽所笼罩的景象，给人以云雾缭绕、烟波浩渺的感觉；“波撼”则从听觉角度，让读者仿佛听到了洞庭湖汹涌波涛冲击岳阳城的澎湃之声，如临其境，生动地展现了洞庭湖的动态美。 炼字角度：“蒸”字用得极为精妙，它生动地表现出洞庭湖湖水的丰厚，湖面的宽广，水汽不断向上蒸发，仿佛整个云梦泽都被水汽所弥漫，凸显出湖水的磅礴气势和巨大的贮蓄量。“撼”字则以强烈的动感，将洞庭湖波涛汹涌、力量巨大的特点展现得淋漓尽致，仿佛那波涛具有无穷的力量，能够摇撼坚固的岳阳城，衬托出洞庭湖的浩渺壮阔和气势恢宏。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示④来者。 （节选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹（qī）：倾斜。嵌：张开。②逸民退士：遁世隐居的人。③置州：设置州郡。④彰示：宣扬，告示。 15. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 皆若空游无所依    此溪若在山野 B. 潭西南而望 而置州以来 C. 潭中鱼可百许头 不可名状 D. 以其境过清   以溪在州右 16. 下面对甲乙选文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文第①段“水尤清冽”直接表现了潭水清澈见底的特点。 B. 甲文所写景物，透出作者与同游人的愉悦心情，“心乐之”奠定了全文的感情基调。 C. 乙文采用正面侧面相结合的方法，写出了怪石嶙峋的右溪盘曲回旋，竹木掩映，清静怡人的特点。 D. 乙文元结由小溪的环境清幽秀美引起感慨，以议论为主，兼以抒情。 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）以溪在州右，遂命之曰右溪。 18. 【甲】文作者游览小石潭感受到“悄怆幽邃”，【乙】文作者结尾也写到“为之怅然”，两文在写法上都运用了寓情于景的表现手法，请你结合甲、乙两文内容分析。 【答案】15. D 16. B 17. （1）青葱的树木、翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐、随风飘拂。（2）因为溪水在道州城的右面，便将它命名为“右溪”。 18. 甲文从“四面竹树环合”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容，描写了小石潭幽美、凄寒的景物，表达了作者被贬谪后孤寂悲凉的心境。乙文从“悉皆怪石，欹嵌盘屈”“清流触石”“则可为都邑之胜境”等内容，描写了右溪的水清、石怪、境幽，但却“无人赏爱”，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬、无人赏识的惆怅之情。 【解析】 【导语】这两篇山水游记皆以清幽之景抒孤寂之情，堪称唐代贬谪文学的典范。《小石潭记》以移步换景之法，由“乐”转“凄”，潭水之清冽与心境之清冷形成微妙呼应；《右溪记》则通过“无人赏爱”的慨叹，展现文人雅士对知音难觅的永恒怅惘。两文均善用白描，甲文“空游无依”之鱼，乙文“欹嵌盘曲”之石，皆以简净笔墨勾勒出遗世独立之境。其寓情于景的笔法，将政治失意的郁结转化为对自然的审美观照，体现了中唐文人独特的精神突围。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.若：动词，好像 / 连词，如果； B.而：连词，表修饰 / 连词， 表转折； C.可：副词，大约 / 能愿动词，可以； D.以：连词，因为 / 连词，因为； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容分析。 B.甲文“心乐之”虽体现了作者刚开始听到水声时的愉悦，但全文的感情基调是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者是借景抒情，以乐景写哀情，通过描写小石潭的幽静、凄清，来表达自己被贬后的孤寂、凄凉之情，所以该选项“‘心乐之’奠定了全文的感情基调”说法错误； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂。 （2）以：因为；遂：于是，就；命：命名。 【18题详解】 本题考查写作手法。 【甲】文④段中写道“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”。作者坐在小石潭边，四周被竹子和树木环绕，寂静寥落，空无一人，这种环境让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远。这里通过对小石潭周围清幽、凄冷环境的描写，将作者被贬后内心的孤寂、悲凉之情融入其中，以景衬情，寓情于景。 【乙】文中“两岸悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”描绘出右溪两岸怪石嶙峋、形态各异，清澈的溪流冲击着岩石，水回旋激荡，岸边佳树异竹相互掩映的清幽美景。然而“而置州以来，无人赏爱”，如此秀丽的右溪，自设置州郡以来却无人欣赏喜爱，作者借右溪美景无人赏识的境遇，将自己空有才华却无人重用、壮志难酬的怅惘之情融入其中，通过对右溪景色及遭遇的描写，巧妙地抒发了自身怀才不遇的感慨，将情感寄寓于景中，达到情景交融的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我）心里对此感到高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 ②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 ③向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 ④坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容（它们的状态）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 （四）名著阅读（8分） 19. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是四位八年级同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目（填字母） A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 E.“三礼”第五 F.《春秋》三传 G.“四书”第七 H.《战国策》第八 I.《史记》《汉书》第九 J.诸子第十 K.《辞赋》第十一 L.《诗》第十二 M.《文》第十三 同学想了解太极八卦的常识 ①_________ 同学对先秦帝王将相有探究兴趣 ②_________ 同学对汉字的前世今生很感兴趣 ③_________ 同学想了解诗词的源头 ④_________ 【答案】 ①. B ②. I ③. A ④. D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 ①：《周易》中包含太极八卦等相关的传统哲学和占卜文化知识，所以想了解太极八卦常识应选《〈周易〉第二》，答案是B。 ②：《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，其中包含大量先秦帝王将相的事迹。所以当同学对先秦帝王将相有探究兴趣时应选I。 ③：《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，对汉字前世今生感兴趣应选《〈说文解字〉第一》，答案是A。 ④：《诗经》是中国古代诗歌的开端，是诗词的源头，想了解诗词源头应选《〈诗经〉第四》，答案是D。 20. 在当今信息爆炸的时代，有人认为阅读经典已经过时了，你是否同意这种观点？请结合《经典常谈》的内容，谈谈阅读经典的意义。 【答案】①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。（阅读经典可以了解古代社会状况、充实中学生精神内涵、提升个人修养、学习语文相关知识等方面回答，结合《经典常谈》任意两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 首先表明观点，其次说明理由。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，是学术性的普及读物。全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。书中随处可见新旧兼容的通达历史观、文化观，无论是对于初学入门者，还是有一定基础需要寻找正确的治学途径的人，都很有益。书中口语化的叙述、将文言翻译成白话的功力、筛选史料改写故事的技巧、对学术界各家观点的宽容气度等等，都可见出作者为普及中华优秀经典所做的不懈努力。 示例：①阅读《经典常谈》，有助于当代中学生更好地了解历史，加深对中华文化多元性、古代贤明思想的认识，增强对先人的敬重之情。如可以通过阅读司马迁的传记和《史记》中的历史故事，学习古人的高尚品质和道德风范，从而塑造自己的健全人格和良好品质。②阅读《经典常谈》，可以帮助当代中学生更好地理解传统文化中的价值精髓，从而拓宽思想，提高思辨能力，增强面对复杂问题的应对能力。如可以通过阅读《诗经》《辞赋》等篇章，了解中国古典诗歌的起源和发展，欣赏到古代诗人的杰出才华和优美诗篇，从而提升自己的文学素养和审美能力。③阅读《经典常谈》，有助于当代中学生树立正确的价值取向，树立正确的价值观、学习素养和礼仪，从而正确认识、把握社会评价，增强学习和生活的自律能力。《经典常谈》涵盖了历史、文学、哲学等多个学科的知识。中学生阅读这本书时，可以将这些跨学科的知识进行融合和贯通，从而拓宽自己的知识视野和思维方式。这种跨学科的知识融合能力对于未来的学习和职业发展都具有重要意义。 三、写作（50分） 21. 回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那次遇见，启发了我 一路走来，这一路上，有太多太多次相遇。有的仅仅是一位繁忙的过客，匆匆离去，遗忘在这记忆的长河；有的却深深烙印在我们的心中，经得住时间的风吹日晒。 一天深夜，我躺在床上辗转反侧，只感觉头晕眼花，天旋地转，仿佛世界倒过来了。口干舌燥，喉咙灼烧般疼痛，鼻涕也是如溪流般，好像永远也流不完。爸妈看我实在难受的不行，第二天便开车带我去医院检查。走进医院大门，一股医用酒精的味道扑面而来。医院里，儿童的哭声不绝于耳，燥热的空调正呼呼的吹着，心中烦躁的火苗也越吹越旺。排队，挂号，又经过了一段漫长、枯燥的等待，终于叫到了我的名字。 缓缓步入诊室，房间不大，但设施齐全。确认过名字，坐下，电脑后是一位年轻的男子，五官端正，一副金丝框眼镜后，是一双深邃，有神的眼睛，面容和蔼可亲，脸上也长挂着微笑。拿一根扁木片压舌，打灯仔细观察了一番，轻声询问道：“现在是什么状况？”一般回答问题之类的，都是妈妈来说的，我只是负责配合检查就行，果然妈妈在回答着。“不好意思，我是在问你的儿子，这么大小伙子了，和医生交流这种简单的事应该可以做好吧？” 我内心一震，沉默了2秒，于是回答医生的问题。“你看，这不是说的挺好的吗？”又转过头对我说：“以后这种简单的事还是自己来，这么大的小伙子了，总不能一直靠妈妈吧。我给你开点药，去楼下一楼取药。”我点点头，接过他递来的单子，上面的字端正整洁，不像之前遇到的一些为了图快而写得潦草，内心再次受到了震撼。 他不仅是一位良医，更是一位眼光毒辣的良师，一针见血的指出了我的病根，原来之前经历了军训，便认为自己已经十分坚强、自立，而在现实中的我还是那么脆弱，像一朵温室玫瑰，离不开妈妈的呵护。回家路上，我的心还是久久无法平静…… 故事结束，谁也无言，抬头，却看见了不一样的蓝天。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那次遇见”点明了文章要讲述的是一次特定的相遇经历，“遇见”的对象可以是人、事、物，比如在街头偶然遇到一位卖艺人，或是在图书馆邂逅一本触动心灵的书，亦或是经历了一场难忘的公益活动。横线上需补充的内容则是这次遇见对“我”产生的影响，是文章的关键落脚点，像“改变”“激励”“唤醒”等词，都能体现出“我”因这次遇见而发生的内在转变。​立意方向​：（1）成长蜕变：立意于通过那次遇见，“我”在性格、行为习惯或价值观等方面实现了积极的成长。比如遇见一位坚持梦想的老者，他的经历让“我”从迷茫变得坚定，明确了自己的人生方向，从而成长蜕变。​（2）情感升华：突出遇见对“我”情感层面的触动，可能是遇见多年未见的好友，重拾了深厚的友谊，让“我”懂得珍惜身边的人，使内心的情感更加丰富细腻。​（3）认知拓展：讲述遇见如何拓宽了“我”的认知边界。如遇见一种新奇的艺术形式，“我”对世界的多元有了新的认识，打破了以往的局限思维。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：​遇见人物：​（1）校园中，遇见一位新来的老师，他独特的教学方式和鼓励式教育，让原本内向自卑的“我”变得开朗自信，积极参与课堂。​（2）在社区活动中，结识了一位志愿者，他无私奉献的精神感染了“我”，促使“我”也投身到公益事业中，从一个只关注自己的人，变成懂得关爱他人的人。​遇见事物​：（1）旅行时，看到古老建筑上精美的雕刻，被古人的智慧和艺术创造力所震撼，激发了“我”对传统文化的浓厚兴趣，从此开始主动学习相关知识。​（2）偶然听到一首小众歌曲，歌曲中蕴含的情感与“我”产生强烈共鸣，改变了“我”对音乐的审美，拓宽了音乐欣赏的范畴。​遇见事件​：（1）参与一场科技创新比赛，在比赛过程中遇到各种困难和挑战，看到其他团队的拼搏与创新，“我”从最初的畏难退缩，变得勇于挑战，学会了团队协作。​（2）目睹一场街头艺术表演，表演者在艰苦环境下依然坚持追求艺术梦想，这让“我”对梦想的坚持有了新的理解，不再轻易放弃自己的目标。​ 文章构思：开头​可采用回忆式开头，营造氛围。如：“时光的长河缓缓流淌，许多记忆已渐渐模糊，但那次遇见，却如一颗璀璨的星辰，在我心中闪耀，永不褪色。那是一个普通的午后，命运的齿轮悄然转动……”引出下文的遇见情节。​中间​详细叙述遇见的过程及细节。以遇见一位志愿者为例，先描述活动现场的忙碌场景，再刻画志愿者忙碌的身影，写与他交流的过程，他讲述的故事和对公益的理解。接着描述“我”内心的变化，从起初的好奇到逐渐被打动。​结尾​总结这次遇见对自己的深远影响，升华主题。“那次与志愿者的遇见，如同一束光，照亮了我原本狭隘的世界。它改变了我，让我懂得付出的意义，也让我在未来的日子里，始终怀揣着一颗热忱的心去面对生活，去传递温暖。”呼应开头，强化遇见的重要性。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $