精品解析：2025年广东省梅州市兴宁市实验学校、兴宁市宁江中学中考二模语文试题

2024-2025学年第二学期第二次质检试题（语文科）语文 2025.04 一、基础（23分） 1. 默写古诗文。 （1）庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （2）《木兰诗》中写征途遥远，行军神速的语句是：_________，_________。 （3）商女不知亡国恨，_________。（《泊秦淮》） （4）《答谢中书书》中，陶弘景以“_________，_________”两句描写了夕阳西下时潜游水中的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景。 （5）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“_________，_________”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。 （6）前不见古人，后不见来者。_________，_________。（《登幽州台歌》） （7）陆游在《游山西村》中表现农家热情好客的淳朴性格的诗是：_________，_________。 【答案】 ①. 水中藻、荇交横 ②. 万里赴戎机 ③. 关山度若飞 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 入则无法家拂士 ⑧. 出则无敌国外患者 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 莫笑农家腊酒浑 ⑫. 丰年留客足鸡豚 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藻、荇、戎、庭、颓、鳞、竞、拂士、怆、浑、豚”等字词容易写错。 诗词鉴赏。 （2分） 2. 王安石在《登飞来峰》一诗中主要运用了哪种抒情方式？请结合诗句说明。 【答案】主要运用了借景抒情的抒情方式。诗中“飞来山上千寻塔”“闻说鸡鸣见日升”描绘高耸的古塔与日出景象，展现壮阔之景。尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借景抒发诗人变法革新的壮志与高瞻远瞩、自信向上的精神。 【解析】 【导语】《登飞来峰》借景抒情，前两句勾勒古塔高峻、日出壮阔之景，营造雄浑气势。后两句以“浮云”喻阻碍，通过“不畏”“最高层”，展现诗人变法革新壮志与高瞻远瞩、自信豪迈的精神，景情交融，意境深远。 【详解】本题考查抒情方式及作用。 结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘了飞来峰上高耸入云的古塔，以及听说鸡鸣时分可以看见旭日升起的景象，通过对古塔之高、日出之景的描写，展现出一幅壮阔雄浑的画面。由此可知，诗人先为读者勾勒出富有气势的自然之景，为情感抒发奠定基础。 结合尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，表面上是说不怕浮云遮挡视线，是因为站在最高的地方；实际上，“浮云”常比喻奸邪小人或困难阻碍，诗人借登高望远、不畏浮云的景象，抒发了自己在变法革新过程中，不畏惧保守势力的阻挠，坚定推行改革的壮志豪情，以及自身高瞻远瞩、自信向上的精神品质。由此可知，诗人借助前文所描绘的景象，巧妙地将自己的政治抱负和精神追求融入其中，运用借景抒情的方式，使诗歌景与情高度融合，既展现了自然之美，又深刻表达了内心的情感与志向。 阅读下面文字，完成下面小题。 读书，让我们获得各种美好的__________。读山川风物之文，我们仿佛看见广袤大地上tǎn dàngrú dǐ（ ）的原野， 处处zhāng xiǎn（ ） 着自然的力量； 读技艺__________之章， 精巧细节令人 yǎn huā liáo luàn （ ），____________匠人的鬼斧神工⋯⋯读《故乡》，我们仿佛身临其境，置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺渣的绝妙画卷…… 3. 根据拼音在括号内写出相应的词语。 （1） tǎn dàng rú dǐ （ ） （2） zhāng xiǎn（ ） （3） yǎn huā liáo luàn （ ） 4. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 体察 临摹 惊讶 B. 体察 描摹 惊叹 C. 体会 描摹 惊叹 D. 体会 临摹 惊讶 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A. 读《故乡》，我们仿佛身临其境，置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺猪的绝妙画卷。 B. 读《故乡》，我们仿佛置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺渣的绝妙画卷。 C. 读《故乡》，我们仿佛身临其境，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺猎的绝妙画卷于皎洁的月光下。 D. 读《故乡》，我们仿佛身临其境地置身于皎洁的月光下，眼前出现出闰土手捏钢叉刺猪的绝妙画卷。 【答案】3. ①. 坦荡如砥 ②. 彰显 ③. 眼花缭乱 4. C 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 坦荡如砥，tǎn dàng rú dǐ，形容平坦得像磨刀石一样，比喻人胸怀坦荡或地势平坦。 彰显，zhāng xiǎn，鲜明地显示、表现。 眼花缭乱，yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空。体察：体验和观察。体会：体验领会。本处指从读书中体验领会到美好，因此用“体会”； 第二空临摹：指模仿书画（强调复制）。描摹：指细致地描绘或模仿（更侧重表现）。文中“技艺______之章”需搭配“描摹”，因“技艺”需通过文字细致展现。 第三空。惊讶：仅表示吃惊。惊叹：强调因惊奇而赞叹。文中“匠人的鬼斧神工”需用“惊叹”表达赞叹之情。 故选C。 【5题详解】 本题考查病句。 “身临其境”与“置身于”语意重复，删去“身临其境”。故选B。 6. 某班开展“奏响青春之歌”的主题活动，请你参与并完成以下任务。班级进行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字以内） 【答案】示例：尊敬的老师、同学们，青春是生命最美的乐章！今天，让我们以诗词为媒，用声音传递青春的热烈与希望。愿每位同学在朗诵中感受青春的澎湃，在诗词中汲取奋进的力量！比赛现在开始！ 【解析】 【详解】本题考查拟写开场白。 作为“奏响青春之歌”诗词朗诵比赛开场白，需先称呼听众，接着点明“青春”主题，强调诗词朗诵与青春的关联，突出活动意义，最后引出比赛开始。语言要简洁有力，富有感染力，在80字内营造热烈氛围，激发听众兴趣。 示例：亲爱的老师、同学们！青春似火，诗意如歌。今天，让我们借诗词朗诵，唱响青春的激昂旋律，展现青春的蓬勃朝气。现在，“奏响青春之歌”诗词朗诵比赛正式拉开帷幕！ 7. 请仿照例句，根据语境，横线上补写句子。 青春是一本书，她启迪了我们激荡的智慧；_____________，_________；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。 【答案】 ①. 青春是一首歌 ②. 她奏响了我们奋进的旋律 【解析】 【详解】本题考查仿写续写。 首先，例句结构格式为：“青春是+数量词+名词（喻体），她+动词+了+我们+形容词+的+名词”的句式，前半句运用比喻，将“青春”比作具体事物；后半句描述该事物对“我们”产生的积极影响，且前后句内容紧密关联，语言表达流畅优美。内容方面，思考与“青春”特点相契合的事物作为喻体，如歌曲、画卷、火焰等，再围绕喻体展开联想，描述其对“我们”精神、情感等方面带来的积极作用，确保补写句子与前后句在语境、风格上保持一致。 示例一：青春是一杯酒，她激发了我们澎湃的激情； 示例二：青春是一朵花，她芬芳了我们朴素的人生。 二、阅读（40分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）良多趣味（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）属引凄异（ ） 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）则素湍绿潭，回清倒影 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》，有删改） 【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 属引凄异/引五六壮佼者来 B. 不敢出一言以复/乃复作襁褓儿耶 C. 往来而不绝/路绝矣 D. 虽有至道/是夕，至文殊院宿焉 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下 12. 请根据【甲]【乙]两篇选文回答问题。 两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 【答案】8. ①. 甚，很 ②. 飞奔的马 ③. 连接 9. （1）若不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着景物。 10. C 11. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且洌/在悬崖之下 12. 甲文：山势连绵高峻（“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”）；乙文：山径险仄陡峭（“山径仄险”“万峰刺天”） 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了郦道元《三峡》和袁枚《游黄山记》两篇山水游记的经典片段，通过对比展现了不同的山景风貌。《三峡》以雄奇险峻著称，用“重岩叠嶂”“隐天蔽日”等词突出山势之险；《游黄山记》则着重描写登山之艰，通过“山径仄险”“万峰刺天”等句展现黄山之险要。两文都善用夸张手法，前者突出自然景观的壮美，后者侧重游历过程的艰辛，共同体现了中国古代游记文学“以景抒情”的特点，展现了文人对自然山水的独特审美。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：有很多趣味。良：甚，很。 ②句意为：即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风。奔：飞奔的马。 ③句意为：声音接连不断，凄惨悲凉。属：连接。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦月：日月。 ②湍：急流。回清：回旋的清波。 【10题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.引：延长／带领； B.复：回答，应答／又； C.绝；都是断的意思； D.至：最好的／到； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 本句的意思是：我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甜美并且清洌，在悬崖的下面。“余游白岳毕”这是一个完整的表述，其后应断开；“遂浴黄山之汤泉”，这是一个完整的动宾结构，其后应断开；“泉甘且冽”是个完整的主谓句，其后应断开；“在悬崖之下”是一个表示地点的状语结构，用来补充说明温泉的位置。 故根据句意以及语法即可断句为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且洌/在悬崖之下 【12题详解】 本题考查概括景物的特点。答题时首先要筛选出相关句子，然后进行概括。 甲文：从“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非享午夜分，不见曦月”，写两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，据此可知，从正面和侧面描写出群山连绵不断、高峻雄奇、遮天蔽日的特点； 乙文：从“从此山径仄险，虽兜笼不能容，”，兜笼也容不下，写出了山路的狭窄危险；从“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”，路也没有了，只有踩着木梯子上去，万座山峰直刺苍穹，慈光寺像落在锅底了，据此可知写出了山的陡峭高峻。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡的七百里中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是正午，就看不到太阳，不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏季，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时君王的命令急于传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波；碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才停止。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甜美并且清洌，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使兜笼也容不下。你自己步行很辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫作海马，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在海马的背上。这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了似的。当晚到达文殊院，住了下来。 （二） （12分） 请阅读下面文段，完成小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词。常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”⋯⋯诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之冶”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 13. 下面对选文的中心论点叙述正确的一项是（ ） A. 做人要恪守谦卑之道。 B. 谦卑有礼是中华民族的传统美德。 C. 谦卑的人能做到有成就而不骄傲。 D. 谦卑体现着一个人的道德修养。 14. 选文第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 15. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，__________；接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养；最后，阐述___________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要__________。 16. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 ①季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 ②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】13. A 14. 举例论证（张畏岩的故事）、引用论证（《论语》等名言）。作用：通过具体事例和权威名言，增强说服力，说明谦卑是传统美德。 15. ①. 首先解释“卑”的含义 ②. 最后阐述“谦卑需内化为自觉行为” ③. 要虚心、谦退 16. 材料②更合适。季羡林拒绝“国学大师”称号，体现谦卑态度，契合“卑以自牧”的论点。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“谦卑”展开论述，结构清晰，论证充分。文章从《周易》的“卑以自牧”引入，通过甲骨文释义、历史典故（张畏岩、娄师德、唐太宗等）和儒家箴言，多角度论证谦卑的价值：既是传统美德，也体现个人修养，更是进步的基础。论证方法上，综合运用了引用论证、举例论证和对比论证，增强了说服力。语言风格典雅，楷宋字体交替呈现古今交融的韵味。结尾以“低头麦穗”的比喻收束，形象地升华了“谦卑致进”的主旨，具有现实启迪意义。 【13题详解】 本题考查论点提炼。 作者开篇在第①段引用《周易》中“谦谦君子，卑以自牧也”这句话，解释其含义为谦而又谦的君子总是以谦卑的态度修养德行，由此直接点明中心论点“做人要恪守谦卑之道”。接着在第②段对“卑”字从字源、本义到引申义进行解释，说明“卑”作为谦词表示的谦卑、内敛等内涵，为后文论述做铺垫。然后在第③——⑤段，分别从三个方面进行论证。第③段通过列举“满招损，谦受益”等箴言警语，以及明代学者张畏岩由傲慢到谦卑后金榜题名的事例，论证“谦卑有礼是中华民族的传统美德”；第④段以唐代名将娄师德与下属同吃糙米的事例，论证“谦卑体现着一个人的道德修养”；第⑤段借助孔子对待过错的态度和唐太宗接受魏征劝谏开创“贞观之治”的事例，论证“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”，这三个段落从不同角度论述了谦卑的重要意义，有力支撑了中心论点。第⑥段进一步阐述“卑以自牧”中“自牧”的含义，强调要将提高谦卑修养内化为自觉行为。最后第⑦段总结全文，呼吁人们学会谦卑，以谦卑之心约束自己、蓄进取之志，再次强调中心论点“做人要恪守谦卑之道”。由此得出的论点是：做人要恪守谦卑之道。 故选A。 【14题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段“从‘满招损，谦受益’，《论语》中的‘三人行，必有我师焉’，明代方孝孺的‘虚己者进德之基’⋯⋯诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉”可知，作者引用了这些经典名言，运用了引用论证的方法，借助这些具有权威性和广泛认可度的话语，增强了论述的可信度和说服力，从理论层面表明谦卑有礼在传统文化中的重要地位。结合第③段“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名”可知，此处通过讲述张畏岩从傲慢自负到谦卑努力最终金榜题名的具体故事，运用了举例论证的方法，以真实可感的事例，生动形象地展现了谦卑对于个人发展的重要意义。由此可知，第③段综合运用举例论证和引用论证，通过具体事例和权威名言，从理论和实际两个层面，有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一观点，增强了文章的说服力，使读者更易理解和接受作者所倡导的“做人要恪守谦卑之道”的中心论点。 【15题详解】 本题考查论证思路 一空，结合第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为‘卑，贱也’。‘卑’作为谦词。常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，作者在这一段从“卑”的甲骨文字形入手，结合《说文解字》，对“卑”字的本义和引申义进行了详细解读，明确了“卑”在表示谦卑之意时的内涵。由此可知，文章首先解释了“卑”的含义，为后文围绕“谦卑”展开论述做铺垫。 二三空，结合第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可知，此段围绕“卑以自牧”中的“自牧”展开，强调要将谦卑修养转化为自身自觉行动，并且具体指出在待人接物和平日生活中要做到虚心、谦退，以保持谦卑的态度。由此可知，最后文章阐述了“谦卑需内化为自觉行为”，且在为人处世中要虚心、谦退。 【16题详解】 本题考查论据补充。 结合第①段“《周易》中有一句话：‘谦谦君子，卑以自牧也。’意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，本文的论点是做人要恪守谦卑之道，要以谦卑的态度来修养自己的德行。材料②中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他谦卑的态度，他不居功自傲，对自己有清醒的认识，以谦卑来修养自己的品德，契合“卑以自牧”的论点以及文章所倡导的做人要恪守谦卑之道的观点。而材料①中季羡林在书房里用旧床、铺粗布草垫，这主要体现的是他生活上的简朴，没有直接体现出他在品德修养上的谦卑态度，与文章论点“做人要恪守谦卑之道”的关联不大。由此可知，材料②更适合作为选文的论据。 （三） （13分） 阅读《一个追风的安孩》，完成下面小题。 一个追风的安孩 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴一如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的孤线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带地去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书，这些在我有来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，地却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，牵素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔技，想起那个道风的女孩。 17. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。 时间 十三岁那年 中考结束 ② 高考后的暑假 事件 ① 我来到荔枝家荔枝招待我。 荔枝骑车带我吃小吃，去兜风。 ③ 18. 文章标题有什么作用？ 19. 请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。 20. 结合文章内容，说说荔枝为什么像“野草”？ 【答案】17. ①我认识荔枝。②高三的一个中午。③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。 18. ①是文章行文线索，贯穿全文。②交代了文章写作对象——一个追风的女孩。③暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。④激发读者的阅读兴趣。 19. 运用了外貌描写，生动形象地写出了荔枝长相秀气，表现了我对荔枝的喜爱。 20. 荔枝家境不富裕，母亲对她不怎么上心，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 【解析】 【导语】这篇散文以“追风”为意象，生动刻画了荔枝这个坚韧独立的女孩形象。作者通过时间线索串联起从初中到大学的成长片段，用甘蔗、野草等比喻凸显人物特质。文中对荔枝外貌的工笔描写与家庭环境的白描形成反差，突出其“在有限空间蓬勃生长”的生命力。尤其是单车兜风、雪山留影等场景，将人物追求自由、憧憬未来的精神风貌展现得淋漓尽致。标题“追风”既指具体场景，又象征对理想的追逐，使全文在清新笔调中蕴含深刻的人生思考。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第①空：联系第①段中的“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可知，此空应填“我认识荔枝”。 第②空：联系第⑦段中的“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知，这里对应的时间是“高三的一个中午”。 第③空：联系第⑧段中的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可知，此空应填“我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学”。 【18题详解】 本题考查文章标题作用。 结合文章①段“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”直到⑪段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩”可以看出，荔枝是全文写作的对象，因此，题目交待了文章写作对象，是全文的线索和中心人物； 结合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”和第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”可知，荔枝是一个在生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”运用了比喻手法，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己，表现作者对主人公勇于追求梦想的赞美之情； “一个追风的女孩”是谁？如何追风？题目不直接写“荔枝”，还能够激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查语句赏析。结合“细长而微挑的眉、上吊的风眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，这是运用了外貌描写；结合上句的“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”和“添了几分可爱”可以看出，它具体表现了荔枝秀气、可爱的特点，表现了我对她的喜爱。 【20题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”可知，荔枝的外形很瘦弱，长得很秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快干家务，对未来充满憧憬。由此可见她的个性就如野草一般，面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。正如第⑥段所言“像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”。 三、名著阅读（共2小题）（6分） 21. 下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（ ） A. 《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。 D. 《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书，连缀众多故事，对所有读书人进行了深刻的批判。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 D.有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别以一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事。范进只在小说开头部分出现过，因此“以范进为中心人物贯穿全书”说法错误。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。“对所有读书人进行了深刻的批判”表述错误； 故选D。 22. 下面是小语同学读完名著后的读书笔记，请你参照示例，将横线处补充完整。 文段节选 赏析式批注 我的感悟 ①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。 ——选自《红星照耀中国》 ①___________ 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。 ②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。 ——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 ②_________ 【答案】 ①. 示例：①“据红军告诉我”表明斯诺是通过实地采访、对话得来的“事实”，体现了这部纪实作品“用事实说话”的特点。 ②. 示例：②从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的热爱，他以人性关照虫性，将自己的感情完全融入了昆虫世界。 【解析】 【详解】①本题考查名著的语言。《红星照耀中国》是纪实性文学作品，因此对文中信息要求真实可靠。“据红军告诉我”表明了信息的来源，说明不是作者猜测的，是通过实地采访、对话得来的，体现了纪实文学作品语言的准确性特点。 ②本题考查对名著语言的感悟能力。《昆虫记》作者以超人的观察力，细致而深刻地描绘了许多种昆虫的生活，是作者法布尔用对生命的关爱之心和对自然万物的赞美之情写下的。这段文字作者采用了动作描写和外貌描写的方法，生动形象地写出了蝉向蚂蚁乞讨的狼狈相，从这些生动形象地描写中，我们可以感受到作者对昆虫超乎寻常的热爱，据此分析作答即可。 四、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文： “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的青山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。 读完以上【链接材料】你有何感想？请以“拼搏”为话题写一篇文章。 要求：①字数不能少于600字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。 【答案】例文： 以拼搏为楫，渡星河万里 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”这句跨越时空的诗句，道出了拼搏的真谛。拼搏不是一时的热血沸腾，而是持续向前的坚定步伐；不是盲目冲刺的短跑，而是永不停歇的马拉松。翻开人类文明的史册，正是无数人永不言弃的拼搏，才让我们的征途通向星辰大海。 拼搏是突破极限的勇气。古希腊神话中的西西弗斯被诸神惩罚，永远推石上山，每当接近山顶，巨石就会滚落。这个看似绝望的故事，却蕴含着深刻的拼搏精神。法国作家加缪在《西西弗斯神话》中将其解读为人类对抗命运的英雄。就像中国航天人从“东方红一号”到“天问探火”，六十余年如一日地向上攀登，用拼搏的汗水浇灌出璀璨的星河。每一次火箭升空，都是人类对宇宙发起的又一次冲锋。 拼搏是日积月累的坚持。王羲之“临池学书，池水尽墨”，终成书圣；达·芬奇画了上千个鸡蛋，才创作出《蒙娜丽莎》的微笑。这些耳熟能详的故事告诉我们，真正的拼搏往往藏在日复一日的重复中。记得初二期末考之前，我坚持每天多解三道数学题，多背十个英语单词。起初进步缓慢，但三个月后，量变终于引发质变，现在我的成绩在班级名列前茅。拼搏就像竹子生长，前四年仅长高三厘米，但从第五年开始，每天能以三十厘米的速度疯长。 拼搏更是超越自我蜕变。贝多芬在耳聋后创作出《第九交响曲》，霍金在渐冻症中探索宇宙奥秘。这些生命的强者告诉我们，拼搏的最高境界是突破自身的桎梏。我校有位失去右臂的学长，用左手苦练书法，不仅获得省级大奖，更在毕业典礼上说：“残疾只是特点，不是局限。”他的故事让我明白，拼搏不是与他人比较，而是不断超越昨天的自己。 站在青春的路口回望，那些曾经以为跨不过去的坎，都成了成长的台阶。拼搏的意义不在于即刻的成功，而在于始终保持向上的姿态。正如登山者不会因半山腰的风景止步，我们也要向着更高的山峰进发。让我们以拼搏为楫，在人生的长河中乘风破浪，终将抵达属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。审题时，紧扣“拼搏”话题，结合材料中“不要停下远行的脚步，要不断出发”的内涵，可知文章需围绕为实现目标而不懈奋斗、永不言弃的精神展开。立意上，可挖掘拼搏对个人成长、梦想实现的重要意义，或展现拼搏背后的坚持与勇气。 二、选材构思。选材上可从校园生活入手，如为在运动会取得好成绩每日刻苦训练，或为突破薄弱学科深夜钻研习题；也可联系家庭生活，如自己克服学习困难时家人给予的鼓励，让自己坚持拼搏；还能结合社会热点，讲述运动员、科学家等拼搏奋斗的故事。 文章构思：若写记叙文，以自己备战校园篮球赛为线索，开篇描绘班级渴望夺冠却实力不足的困境，营造紧张氛围。中间详述训练过程，展现队员们在烈日下反复练习投篮、战术，面对伤痛与失败仍咬牙坚持的场景，穿插队友间相互鼓励的情节。结尾写比赛时虽未夺冠，但大家在拼搏中收获成长与团结，点明拼搏的意义不仅在于结果，更在于过程中的自我超越。若写议论文，开篇以材料引入，提出“拼搏是实现梦想的基石”的论点。主体部分，先通过爱迪生发明电灯、中国女排夺冠等事例，论证拼搏能克服困难、实现目标；再引用名言“天行健，君子以自强不息”，从理论层面阐述拼搏精神的价值；接着结合自身经历，讲述为提升成绩不断拼搏的感悟，拉近与读者距离。结尾总结全文，呼吁读者以拼搏之姿追逐梦想，呼应开头与论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期第二次质检试题（语文科）语文 2025.04 一、基础（23分） 1. 默写古诗文 （1）庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （2）《木兰诗》中写征途遥远，行军神速的语句是：_________，_________。 （3）商女不知亡国恨，_________。（《泊秦淮》） （4）《答谢中书书》中，陶弘景以“_________，_________”两句描写了夕阳西下时潜游水中的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景。 （5）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“_________，_________”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。 （6）前不见古人，后不见来者。_________，_________。（《登幽州台歌》） （7）陆游在《游山西村》中表现农家热情好客的淳朴性格的诗是：_________，_________。 诗词鉴赏。 （2分） 2. 王安石在《登飞来峰》一诗中主要运用了哪种抒情方式？请结合诗句说明。 阅读下面文字，完成下面小题。 读书，让我们获得各种美好的__________。读山川风物之文，我们仿佛看见广袤大地上tǎn dàngrú dǐ（ ）的原野， 处处zhāng xiǎn（ ） 着自然的力量； 读技艺__________之章， 精巧细节令人 yǎn huā liáo luàn （ ），____________匠人的鬼斧神工⋯⋯读《故乡》，我们仿佛身临其境，置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺渣的绝妙画卷…… 3. 根据拼音在括号内写出相应的词语。 （1） tǎn dàng rú dǐ （ ） （2） zhāng xiǎn（ ） （3） yǎn huā liáo luàn （ ） 4. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 体察 临摹 惊讶 B. 体察 描摹 惊叹 C. 体会 描摹 惊叹 D. 体会 临摹 惊讶 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A. 读《故乡》，我们仿佛身临其境，置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺猪的绝妙画卷。 B. 读《故乡》，我们仿佛置身于皎洁的月光下，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺渣的绝妙画卷。 C. 读《故乡》，我们仿佛身临其境，眼前浮现出闰土手捏钢叉刺猎的绝妙画卷于皎洁的月光下。 D. 读《故乡》，我们仿佛身临其境地置身于皎洁的月光下，眼前出现出闰土手捏钢叉刺猪的绝妙画卷。 6. 某班开展“奏响青春之歌”的主题活动，请你参与并完成以下任务。班级进行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字以内） 7. 请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。 青春是一本书，她启迪了我们激荡的智慧；_____________，_________；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。 二、阅读（40分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成小题 甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）良多趣味（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）属引凄异（ ） 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）则素湍绿潭，回清倒影 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。 （选自袁枚《游黄山记》，有删改） 【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 10. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 属引凄异/引五六壮佼者来 B. 不敢出一言以复/乃复作襁褓儿耶 C. 往来而不绝/路绝矣 D. 虽有至道/是夕，至文殊院宿焉 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下 12. 请根据【甲]【乙]两篇选文回答问题。 两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 （二） （12分） 请阅读下面文段，完成小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词。常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”⋯⋯诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之冶”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 13. 下面对选文的中心论点叙述正确的一项是（ ） A. 做人要恪守谦卑之道。 B. 谦卑有礼是中华民族的传统美德。 C. 谦卑的人能做到有成就而不骄傲。 D. 谦卑体现着一个人的道德修养。 14. 选文第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 15. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，__________；接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养；最后，阐述___________，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要__________。 16. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 ①季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 ②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 （三） （13分） 阅读《一个追风安孩》，完成下面小题。 一个追风的安孩 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴一如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的孤线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带地去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书，这些在我有来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，地却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，牵素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔技，想起那个道风的女孩。 17. 本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。 时间 十三岁那年 中考结束 ② 高考后的暑假 事件 ① 我来到荔枝家荔枝招待我。 荔枝骑车带我吃小吃，去兜风。 ③ 18. 文章标题有什么作用？ 19. 请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。 20. 结合文章内容，说说荔枝为什么像“野草”？ 三、名著阅读（共2小题）（6分） 21. 下列小嘉对名著的评价，你认为理解不正确的一项是（ ） A. 《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。 B. 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，小说闪耀着崇高的理想主义光芒。 D. 《儒林外史》以范进为中心人物贯穿全书，连缀众多故事，对所有读书人进行了深刻的批判。 22. 下面是小语同学读完名著后的读书笔记，请你参照示例，将横线处补充完整。 文段节选 赏析式批注 我的感悟 ①据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银元都埋在他们从南方出发的长征路上。 ——选自《红星照耀中国》 ①___________ 示例：从中我感受到了作者斯诺作为一名新闻记者深入实地考察、探求真相的敬业精神。 ②蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。 ——选自《昆虫记》 示例：“站”“调过脸”“伸着手”这些词语幽默有趣，法布尔通过自己细致入微的观察将昆虫们的习性艺术再现，体现了这部科普作品独特的文学价值。 ②_________ 四、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文： “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的青山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。 读完以上【链接材料】你有何感想？请以“拼搏”话题写一篇文章。 要求：①字数不能少于600字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$