2025届陕西省汉中市部分学校高三下学期5月联考模拟预测语文试题

语文（二） 本试卷共8页，23题。全卷满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 数字技术的广泛应用对现实社会产生了深刻影响，在一定程度上重构了社会形态，重塑了人与 人之间的关系。社会经济系统日益数字化、数据化和智能化，社会参与也呈现出数字化、多样化和 扁平化的特征。当前社会数字化和非数字化的组织方式共存，社会各领域、各部门的数字化进程存 在差异，数字化转型中存在发展不平衡的现象。作为科学与其他社会结构之间相互作用的关键机 制，科学普及活动也受到政治、经济等因素的影响。将科学普及放在社会背景上加以考察，我们会 发现，走向数字社会，社会形态的变化从根本上改变了科学与社会互动的方式，也赋予了科学普及 新的内涵，理解数字社会对理解当下和未来的科学普及具有重要意义。 和传统社会中的科学普及不同，随着科学普及的数字化，公众由单一的受传者转变为生产消费 者，成为科学信息的发布者。这就使科学普及的主体更加多样化和大众化，专家权威得以消解。在 数字媒介的逻辑下，叙事技巧超越内容本身成为决定传播效果的关键因素。公众中的积极传播者 在诸多重要问题的讨论中成为意见领袖。科学普及的数字化还带来了传播形式和传播内容的变 七。传统社会中科学普及的内容往往仅限于成熟的科学发现，而在数字媒介中科学普及的内容和 范围进一步拓展，涌现出了一批围绕科学技术的应用、社会影响和伦理要求展开的科普项目。与此 同时，数字化的科学普及更多地采用了多媒体的形式，利用互动性的数字平台和游戏化的传播方式 提升传播效果。不过，由于过去依靠权威信源的质量控制机制逐渐失去作用，伪科学、虚假信息和 对科学发现的误读在数字平台上被广泛传播。而数字社会的匿名性更进一步增加了内容的风险 性，使得科学信息的可信性无法得到保证。 ①数字社会是现实社会产生的海量数据所构成的数字空间。②数字空间推动了以算法为主体 的智能化传播。③数字空间中数据的普遍性和内在可关联性提供了利用算法自动检索和分析科学 信息的条件，为科学普及向智能化、自动化转变奠定了基础。④通过算法，科学数据能够被便利地 检索和分析，并传递到公众面前，甚至引发社会行动。⑤同时，基于个人数据的算法推荐能够根据 用户的知识水平和兴趣偏好定制传播内容和传播渠道，从而提高传播效果。⑥然而，个性化算法推 荐也可能致使个人无法得到提升、甚至使原有的观念体系更加固化，导致公众的判断能力和主体性 丧失，不利于多样化观，点的传播。 (摘编自李正风、张徐姗《走向“数字社会”进程中的科学普及》)】 语文二第1页（共8页） 材料二： 数字伦理是指数字技术及产品的开发、传播和应用需要遵循的价值理念和行为规范。从技术 设计和开发的角度来看，数字技术的研发中，优先选择何种技术路线等都暗含了价值选择，这种选 择在过去是隐而不述，未经充分检讨的。从技术传播和应用的角度来看，数字技术的传播和应用会 对个体和社会产生深远的影响，个体和组织以符合伦理和负责任的方式来传播和应用技术是至关 重要的，要尊重他人的隐私和数据权利，意识到个体行为的潜在后果。 数字技术深刻改变了人与人、人与技术、技术与技术之间的伦理联结形态和权力关系格局，而 数字伦理对于塑造数字社会中的新型伦理秩序发挥了重要作用。为了有效防控数字技术风险，推 动建立数字向善、造福人类的数字伦理秩序成为促进数字化转型的重要保障。一方面，一个支持性 的外部环境能为数字伦理秩序的形成提供土壤，为技术开发者与用户提供一个可遵循的伦理指南， 确保技术应用的正当性与责任感。另一方面，技术开发者和用户需要在设计、开发、传播和应用数 字技术的过程中，主动考虑并评估其伦理影响。同时，通过加强数字伦理教育，提升对技术伦理的 认知。在科普的各个领域，包括科技团体、科技博物馆、科普文学、科技新闻报道、科技传播等，都需 要广泛地树立数字伦理的意识。在开展科普工作的同时，始终要尊重和维护公众的权益，建立起用 户对数字技术伦理性与安全性的信任。这种信任是数字技术广泛普及与持续发展的基石。 当前，短视频平台已成为公众获取科普信息的主要渠道之一，哪些内容能被推送到用户面前，其 背后的逻辑则是受短视频平台的算法推送机制以及资本运作的影响。这特别容易使人忽视不同或相 反的观，点，限制了用户的知识视野，阻碍了其对科学知识的全面理解和接受。面对这种挑战，建立数字 伦理规范是关键，提高数字伦理决策能力是保障。科学普及的数字化转型是全球性的挑战，我国需要 积极参与国际科普伦理共识和规则的制定，借鉴其他国家的先进理念和经验，这不仅可以帮助我们更 好地应对数字化科普工作中的伦理问题，也可以提升我国在全球科普领域的影响力和话语权。 (摘编自王硕、李秋甫《数字伦理：数字化转型中科学普及的新使命与新规范》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.数字技术的广泛应用已深刻影响社会，并在一定程度上重构了社会形态，但数字化转型中发展 不平衡的现象依然存在 B.数字社会里，人们可利用算法自动检索和分析科学信息，这使得科学普及不再受人工干预，实 现了智能化、自动化。 C.在科普领域，包括科技团体、博物馆等，要树立数字伦理意识，认识到数字化转型涉及伦理问 题，要尊重和保护公众权益。 D.材料一主要聚焦数字技术如何改变科学普及的方式、内容等问题，材料二则强调数字伦理在科 学普及转型中的重要作用。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.受数字技术影响，科学与社会互动的方式发生了根本变化，科学普及也获得了新的内涵。 B.在数字化的传播环境中，信息的传播和接受不只依赖信息内容，信息呈现方式尤为重要。 C.建立数字伦理主要是为了防控数字技术带来的风险，保护传统伦理不受数字技术的影响。 D.加强国际交流合作，参与国际科普伦理共识制定，有助于提升我国在全球科普领域的影响力。 3.下列选项，最符合材料二中建立良性的数字伦理秩序的条件的一项是(3分) A.通过社交媒体平台的算法推送机制，确保用户快速接收到信息。 B.用户提高自身数字素养，主动选择符合伦理标准的信息来源。 C.技术开发者依赖自身的经验和直觉来决定技术路线的选择。 D.数字技术企业通过算法优化等方式，增加用户对广告的点击率。 语文二第2页（共8页） 4.材料一第三段既层次分明，又句间联系紧密，能很好地帮助读者逐步理解和深入思考事物间的关 系。请简要分析。(4分)》 5.针对材料一提出的科学普及中数字化带来的风险，材料二提出了哪些具体的解决办法？请简要 概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 边境 徐则臣 到了莫托瓦，我才意识到捡了个宝。即使在大白天，这个不足七百人的小镇也只能听到风声和 鸟鸣。除非进山，这是我能想到的最理想的写作和修养之地了。更意外的是，莫托瓦完全就在边境 线上。从我的小石头宫殿出来，跑步十分钟就到了铁丝网前。绕了一圈一圈又一圈带倒刺的铁丝 网对面，是另外一个国家。那个国家的边境线上也有一座小城，比莫托瓦的规模大不少，扑扑剌刺 一大片，远看其建筑和市容，应该要落后一些。 去了趟首都，一个南美作家代表团来基金会交流，这也是驻留计划中的规定动作。前后三天，回到莫 托瓦已经傍晚六点。我的运动强迫症又犯了，于是放下行李箱，换了运动装备出了门。 铁丝网边的小路上只有我一个人。跑至三公里处，界河水面收缩。每次跑到这地方，都会惊起 对面国家荒草和灌木中的鸟雀。但这次出来的不是鸟，而是一个人。他突然从草木丛中弹出来，脸 上的茫然和惊慌透过铁丝网清晰可见。 过了两天再次见到他。他在慢跑，我跟他平行跑在了不同国家的边境线上。虽然年轻，但他的 耐力应该还是不如我，四公里后他慢了下来，再也无力加速，直至从跑变成了走，然后连走也停了。 “嗨，”他扯起嗓门，用弹舌严重的生涩英语问我，“你是长跑运动员吗？” “不是，”我也停下，“我只是个跑步爱好者。” 一回生二回熟，过几天再见，他老远就冲我“海”了。他在跑步。 “你也跑上了？” “向你学习，”他说，“要把身体练好。” 我们真就这么跑下去了。在异国他乡，一个陌生人带着另一个陌生人沿着国境线跑。他问我， 跑到我这样，要练多久。 我想了想，说：“一个月足够。” 但他做不到。除去阴雨天，再撇开各种杂事，一个月里他连三分之一的时间都无法保证。他 说：“我刚到这个国家，我得挣钱养活自己。” 他从另外一个国家来。他的国家现在正打仗，炮火连天的那种战争，半个国土都像烧红的烙 铁，下不去脚。“活下去成了最大的问题。”这是他说的。更荒唐的是，除了打仗双方，他们国家绝大 多数人都搞不明白为什么要打仗。但凡有条件的都离开了。他们一家六口人，把几年前镶上的金 牙都敲下来，送了出去，也只有三口人从战火里逃出命来。 “另外三口人呢？”我问。 “死在路上了。一个病死，一个船翻了落水溺死。祖父因为年老体弱，累死在半道上。” “活着的三口人呢？” “我，母亲和弟弟。他们不知去了哪里。” 语文二第3页（共8页） “所以你要锻炼。” “我不能死在路上。” 有一天我看他跑步的姿势有点怪，右腿抬起时，身体好像出现了一个休止符，总在空中多停留 三十分之一秒。我让他抬起右脚，那的确不是一~双适合跑步的鞋，底薄得像层纸。他说过，他祖父 倒毙在戈壁滩上时，脚上是一年穿到头的凉鞋，因为箍住脚后跟的带子被磨断了，连着三天的行程 中穿的其实是拖鞋。“脚都磨烂了。”他说。 我给他买了一双跑步鞋。在两国距离最近的地方，我把两只鞋拴在一起，像发炮弹一样扔到了 对面的国土上。 他的速度越来越快，两个月后，十公里的跑程内，他可以随时减速等我。年轻就是不一样。接 下来他跑步的次数更少了，忙，找到了比较稳定的工作。这个要祝贺，挣不上稳定的口粮，也没力气 每天跑十公里。但也不能懈怠，运动是逆水行舟，不进则退。 “问题不大，”他说，“逮着空我就游泳，尽可能多游。” 游泳当然很好，不过在我看来，他游泳的潜在动力，也许是他那位快到港口时溺死在大海里的 姐姐。他不想死在路上。 国内过重阳节的那天下午，我们竟来回跑了近二十公里，一直跑到我这方的边境哨所跟前。那 座细瘦的建筑里常驻五人，一名军官带四个兵。站岗的士兵立在哨所的最高处，抬头挺胸，背负着 一整个辽阔艳丽的秋天。我对他挥手问好，他回了个军礼，然后继续抬头挺胸。 在对岸，他也向高处的哨兵敬了个军礼。 大雨之前我们跑了最后一次。基金会的人叮嘱我，这个时候别出门，哪哪都铺天盖地。他们说 得没错。那场雨够大，豪雨如注，漫山遍野。三天三夜，沉浸式地写作，我竟然把长篇小说中一个久 攻不下的难题解决了。雨停了，我又写了两天才打开房门，下午换上运动装出了门。 跑到四公里处，对面驶来边境巡逻车。左眼角有颗蓝痣的军官从车里下来对我招手。军官说： “先生，抱歉打扰。你们是朋友吗？对面跑步的那个人。” 车里伸出一个脑袋，就是那天背负整个天空在高处站岗的士兵，他说：“和您一起跑步的那个 人，他死了。” 我剧烈地抖动了两下。 “您说的是？” “是的，”军官说，“他死了。” 因为是我的朋友，他们希望我最好能去确认一下。 让我确认的是他的遗物。极少，但看第一件我就知道是他。我送他的跑步鞋，两三个月下来已 经磨损得不成样子了。发现尸体的士兵说，为防止被大水冲走，他把鞋系在了腰上。还有一张封进 塑料保鲜袋里的我所在的这个国家的地图。 照军官的说法，每年这时候都会有人试图从对面过来。 军官点上烟，我也要了一根。 “你们是朋友？”军官问。 “算是吧。” “他叫什么名字？” “不知道。” “请郑重考虑后再回答。”军官用右手蜷曲的中指敲了敲桌面，“他叫什么名字？” “真不知道。” (有删改) 语文二第4页（共8页） 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.“一回生二回熟，过几天再见，他老远就冲我‘嗨’了”，这说明年轻人虽身处异国他乡，但因跑 步与“我”关系好起来，建立了深厚的友谊。 B.年轻人后来把游泳作为自己的锻炼方式，这是因为他找到的工作使他没有时间和精力长跑，不 得已才把游泳作为保持身体健康的一种方式。 C.对年轻人的遗物一磨损的跑步鞋的描述，反映了年轻人生活的艰辛，而年轻人在生命最后时 刻将这双鞋系在腰间，表明他对友谊的重视。 D.“我”对年轻人的了解确实非常有限，甚至不知道年轻人的名字，因为“我”和年轻人的关系主 要是基于共同的跑步活动，而非深层次的个人了解。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.对边境线上的铁丝网和对面国家荒草灌木的环境描写，既照应了文章题目，又为人物出场提供 了背景。 B.文章运用了大量的对话描写，既推动了情节发展，使人物形象更加鲜明，同时也增强了故事的 真实感。 C.边境巡逻车的出现是故事的转折点，巡逻车在文中象征着国家权力的介入和对个人命运的控制。 D.年轻人的死亡被描绘为一个突兀而震撼的场景，这种突如其来的悲剧增强了作品的艺术冲 击力。 8.小说中，“不能死在路上”这句话具有丰富的内涵，请结合文本简要分析。(4分) 9.小说中写了关于叙述者“我”的一些写作方面的事情，有人认为没有必要写这些内容。你怎么看？ 请简要说明。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) （一)文言文阅读（本题共5小题，22分）】 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 先王所恶，无恶于不可知。不可知，则君臣、父子、兄弟、朋友、夫妻之际败矣。十际皆败，乱莫 大焉。凡人伦，以十际为安者也。释十际，则与麋鹿、虎狼无以异，多勇者则为制耳矣。不可知，则 知无安君、无乐亲矣，无荣兄、无亲友、无尊夫矣 强大未必王也而王必强大王者之所藉以成也何藉其威与其利。非强大则其威不威，其利不利。 其威不威则不足以禁也，其利不利则不足以劝也，故贤主必使其威利无敌。故以禁则必止，以劝则 必为。威利敌，而忧苦民、行可知者王。小弱而不可知，则强大疑之矣。人之情不能爱其所疑，小弱 而大不爱，则无以存，故不可知之道，王者行之，废；强大行之，危；小弱行之，灭。陵上巨木，人以为 期，易知故也。又况于士乎？士义可知故也，则期为必矣。又况强大之国？强大之国诚可知，则其 王不难矣。 人之所乘船者，为其能浮而不能沈也世之所以贤君子者，为其能行义而不能行邪辟也。孔子 卜，得贵①。孔子曰：“不吉。”子贡日：“夫贲亦好矣，何谓不吉乎？”孔子曰：“夫白而白，黑而黑，夫贵 语文二第5页（共8页） 又何好乎？”夫天下之所以恶，莫恶于不可知也。夫不可知，盗不与期，贼不与谋。盗贼大奸也，而犹 所得匹偶，又况于欲成大功乎？夫欲成大功，令天下皆轻劝而助之，必之士可知。 (节选自《吕氏春秋·慎行论》) 【注】①贲：贲卦，是《易经》六十四卦之一，卦象有文饰内容。 材料二： 天下阴燕阳魏，连荆固齐，收韩而成从，将西面以与秦强为难。臣窃笑之。世有三亡，而天下得 之，其此之谓乎！臣闻之曰：“以乱攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻顺者亡。”今天下之府库不盈，困 仓空虚，悉其士民，张军数十百万，其顿首戴羽为将军断死于前不至千人，皆以言死。白刃在前，斧 锧在后，而却走不能死也。非其士民不能死也，上不能故也。言赏则不与，言罚则不行，赏罚不信， 故士民不死也。今秦出号令而行赏罚，有功无功相事也。出其父母怀衽之中，生未尝见寇耳。闻 战，顿足徒裼，犯白刃，蹈炉炭，断死于前者皆是也。夫断死与断生者不同，而民为之者，是贵奋死 也。夫一人奋死可以对十，十可以对百，百可以千，千可以对万，万可以克天下矣。 (节选自《韩非子·初见秦》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 强大未必A王也B而王必强C大D王者之所藉以E成F也何G藉其威H与其利。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.安，使…安宁，使动用法，与《谏太宗十思疏》“则思知止以安人”中的“安”用法相同。 B.“人以为期”与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”中的“以为”意思不相同。 C.贤，认为…贤能，意动用法，与《促织》“益奇之”中的“奇”用法相同。 D.与，给予，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.对那些不可察知的行为，先王深恶痛绝；一旦行为不可察知，君臣、父子、兄弟、朋友、夫妻关系 就会被破坏，伦理关系就会混乱破裂。 B.贤明的君主一定要使自己的威势和给人的利益都无可匹敌，只有这样，才能有效禁止邪恶行 为，鼓励正义行为，使国家长治久安。 C.孔子认为贲卦有黑有白，卦象很美，实际是不吉利的。材料一引用孔子之事例来提醒人们不 要被形式上的东西蒙蔽，要重视事物的本质。 D.天下诸侯结成联盟来对抗秦国，韩非对此持嘲笑态度，认为这不现实，这些诸侯国存在资源缺 乏、赏罚失信、士气不振等问题，必会失败。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故以禁则必止，以劝则必为。威利敌，而忧苦民、行可知者王。(4分) (2)夫断死与断生者不同，而民为之者，是贵奋死也。（4分) 14.“可知之道”是什么？在秦国统一六国的过程中，又是怎样发挥作用的？请根据材料简要分析。 (5分) 语文二第6页（共8页） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 晓晴 〔唐〕李白 野凉疏雨歇，春色遍萋萋。 鱼跃青池满，莺吟绿树低。 野花妆面湿，山草纽斜齐。 零落残云片，风吹挂竹溪。 游园 〔明〕汤显祖 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝 飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船一锦屏人忒看的这韶光贱！ 15.下列对《晓晴》《游园》的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.李诗中既有动态的“鱼跃”“莺吟”，又以静态的“青池”“绿树”为背景，增强了画面感。 B.李白敏锐抓住“纽斜齐”这一细节，生动展现了山草被风吹拂后自然倾斜而整齐的景象。 C.《晓晴》通过“零落”与“挂”的对比，再现了雨后天晴时零散的残云被风吹动的景象。 D.《游园》运用华丽的辞藻，融合借景抒情、反衬等手法，揭示了人物的内心世界。 16.《晓晴》和《游园》都描绘了春天的景色，但意境存在明显的差异。请简要分析两者意境的不同特 点。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)荀子在《劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，指出后者虽有“ ”,却 ”,原因在于其用心不专。 (2)李白在《蜀道难》中借摹写行人步履艰难、神情惶恐来表现蜀道高险的两句是：“ (3)在古诗词中，“衰草”常被用来表达作者的离愁别绪、人生感慨、家国忧思等，如“ ” 三、语言文字运用(18分) （一)语言文字运用I（本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 俗话说：“人老腿先老，腿老膝先老。”60岁以后，全身各大关节中出现问题最多的是膝关节」 研究显示，膝关节骨关节炎的发病率A。60岁以上人群患病率为50%，75岁以上人群患病 率为80%。然而，B,长期从事重体力劳动、过度使用膝关节，以及肠道菌群紊乱等的青壮 年，也是容易患膝关节骨关节炎的人群。膝关节骨关节炎严重影响了人们的生活质量，给患者、家 庭和社会造成巨大的经济负担。这就要求我们且行且珍“膝”。 膝关节骨关节炎的发病原因尚不完全清楚，但一些因素可能增加患病风险，如40岁及以上、女 性、超重或肥胖、有创伤史、遗传等。这就给我们提出了预防任务。比如，要避免长时间保持同一姿 势。如果长时间坐着或站着，就要常换姿势，防止关节疲劳和损伤。①再比如，②肥胖是关节骨性 关节炎发生的危险因素，③因为保持健康的体重非常重要。④在日常生活中，⑤要选择合适的鞋 语文二第7页（共8页）】 子，⑥以减少所受的膝关节冲击力。⑦饮食也需注意，⑧要调整自身饮食结构，⑨多吃樱桃、黑莓、 桑葚这类黄酮类化合物的水果。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分》 19.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑 严密。不得改变原意。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 外婆去世前，罹患沉疴的她几乎吃不进什么。然而有一次我去看她，她A地说起想喝 河蚌汤，要那种细长的河蚌，不要扁圆的，搁几块排骨，加一些萝卜。外婆在此前从不提可能麻烦儿 孙的任何要求，仿佛对自己好点是种罪孽。但这次她提出了，并说：“你外公在世时做过的…”我 恍然，在临终的日子里，外婆终于逾越她一贯的隐忍，借一道食物把对丈夫的思念说了出来。 有一年冬至将临，在家旁边的街道见有小贩卖河蚌，小小的，细长形，正是外婆说的那种。那 时，外婆已不在多年。 外婆在世时，常提到外公的种种：他为邻人开的方子，讲过的古，做过的饭食。习中医的外公擅 烹饪一清寒岁月，他仍会勉力为一大家子做，点好吃的，其中有道“薯粉丸子”，那是他的家乡江西 抚州的风味吧？红薯粉调水捏成扁丸状，用滚热的土鸡汤下丸子，单是望去，已让人B,吃 来更觉鲜美异常。外公去世后，每逢春节，外婆必会做这道菜，袅袅热气中，弥漫着这个大家庭特有 的味道。 86岁的外婆去世之后，一家子即使聚也是在餐馆。这道菜从此匿迹。 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 21.对文学作品来说，标点符号有时很有表现力。文中画横线处的省略号，有怎样的表现力？请简 要分析。(3分) 22.文中画波浪线的句子可以改写成：“在家旁边的街道见有小贩卖小小的、细长形河蚌。”从语义上 看，二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？(3分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗 表明在不同位置和视角下对同一事物可能有着截然不同的认识。清代诗人赵翼则说：“一重一 掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡澜语究欺人。”他认为，只有深入其中，才能 真正理解事物的本质。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 语文二第8页（共8页）