辽宁省鞍山市铁西区2024-2025学年七年级下学期期中历史试卷

学枚 班级 七年级历史学情调查（五月）2025 (历史与政治合堂分卷考试时间共150分钟，试卷满分70分) 温雕提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答要求见答漫卡。 考 号 一、单项选择愿（共15小愿，每愿2分，共30分。） 1,下图是隋唐时期的重大事件时间轴，描述正确的是 姓名 A B C D 581年 589年 605年 618年 A. 李渊称帝，建立唐朝 B. 隋朝火陈，统一全国 C.硝文帝开凿大运河 D. 杨坚夺取北周政权，建立隋朝 级 2. “北通郡之渔商，南运江都之转输”是古人对于某一水利工程的赞誉，该水利工程 的中心点是今天的 A.北京 B.扬州 史学 C.洛阳 D.杭州 3. “轻南山之竹， 书罪无穷： 决东海之波，流恶难尽。”出自瓦岗军起义傲文，他们声 讨的暴君是 情 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 调 4. 武则天曾下令查抄豪门贵族的私人非法田地，还耕于民…同时规定，凡是官吏所在 查（五月） 地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天 A.重用人才 B.痛恨贪官 C.重视农业 D.改革税制 5. “以姚崇、宋璟为相， 廓清武后则天以来之积弊，励精图治，遂达臻全胜。”历史上 称这一时期为 A开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 6.唐代国力强盛，西域诸国人或幕义或畏威，纷遗使者、质子来华。他们往往以国为姓， 尤其是中亚粟特人，入唐后以康、安、曹、米、何、史等为姓，这反映出 A.唐朝政治制度完备 B.长安城布局严整对称 C.唐朝民族关系和睦 D.长安是国际性大都市 7.著名史学家钱穆认为：唐中叶以前，中国经济文化之支撑点，偏倚在黄河流域。唐中 叶以后，中国经济文化的支撑点，偏倚在长江流域。推动一转变的关键历史事件是 A.宦官专权 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.黄巢起义 历史学情调查七年级 第1页，共8项 8.五代诸镇节度使，未有不用助臣武将者…五代之乱，朝廷威令不行，䲢帅劫财之风， 甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。这种局面的实质是 A.阶级矛盾尖锐 B. 宦官专权的结果 C.民族政权并立 D.藩镇割据的延续 9. 下面是小妮同学在历史课上记录的内容，你觉得她学习的内容可能是 吐蕃货普尺带珠丹迎娶金城公主 西北各族遵奉唐太宗为“天可汗” 封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 封大祚荣为渤海郡王 A.开放的对外关系 B.民族的交住交融 C.繁荣的封建经济 D.多元的科技文化 10.《大唐西域记》记载葱岭的环境：暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。我们 从中可以了解到 A.张赛出使西域的目的 B.文成公主入藏的成果 C.鉴真东渡的精神内涵 D.玄奘西行的艰难过程 11.对比下图两枚古钱币，可以得出的结论是 开元通宝 日本的和周开弥 A.和同开弥是中国流入日本的铸币 B.唐朝时，日本货币是由中国铸造的 C,唐朝先进文化对日本社会产生巨大影响 D.日木归唐朗中央政府管纳 12.王安石颁布的募役法、方田均税法要解决的共同问题是 A。增加政府财政收入 B.减轻农民经济负担 C.鼓励发展农业生产 D.加强对地方的控制 13.观察下面知识结构图的内容，推断该知识结构图的中心主题是 解除禁军高级将领兵权 分化事权，削弱相权 中心主题 实行崇文抑武的方针 设置通判，以分知州的权力 A.唐朝的政治 B.五代的政治 C.北宋的政治 D.元朝的政治 14.以下史料能反映元朝地方管理制度的是 A.兼职天下，立七十一国，姬姓独居五十三人 B.分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 C.始置诸州通判…可否裁决，与守臣通签书施行 D.置中书省以内，分行省以治外…而天下事方如指举矣 15.《新元史》记戟：都元帅府。都元帅二员，副元帅二员…凡四府：曰北庭，曰曲先 塔林，都元帅三员。材料中“都元帅府”管辖的地区是 A.东南地区 B.东北地区 C.西南地区 D.西北地区 二、材料分析题（共4小题，共40分。） 16.膚胡政治开明、经济发展、对外交流、科技文化繁荣，星现出繁荣、富强、开放的盛 世景象，成为当时世界上最具影响力的强大国家，(9分) 【惠民利民、安民富民】 村料一 树林二 唐太宗认为。“为君之道，必须先存百址。若损 忆普开元全盛日， 百姓以奉其身，犹制胫以峡破，度饱而身毙”，“凡 小邑我藏万家室。 事皆须身本，因以人为本，人以农食为本，凡营农食， 稻米流脂果来白， 以不夫时为本” 公私仓康俱丰实。 一《负观政要》 —壮南《忆普》 【亲仁善邻、科文吕盛】 树料三 材料四 材料五 卧涮 鉴真育目杭东海， 大 一片精诚职太清， 含已为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 一郭谋若 散垃发瑰雕版印利品 柳公权《玄秘塔碑》 《金刚经》落款和叁首 (1)分别写出与材料一、材料二相关的盛世局面。(2分) (2)依据材料一概括该盛世局面出现的原因，(2分)依据材料二概述这一盛世局面的 社会状况(2分) (3)写出材料三反映的对外交流率件。(1分)结合所学，说明材料四中的发明对中因 和世界文化的进步起到的作用。(1分)写出一位与材料五书法家同期的书法家。(1分) 学校 17辽宋夏金元时期，出现了多民族政权并立的局面，最终元朝完成了统一，阅读材料， 班级 回答问题.(10分) 【幅起与井立】 考号 姓名 元朔 图一：1048年政机分布示意图 国二：1128早政权分布示意田 图三：1280年政机分布示意图 七 (1)观察上面示意图，分别填写图一、图二示意图中包含的政权。(2分) 【战争与和平】 历 树料一 北宋期闻，北宋与周边各个少数民族在些体上的关系是互相承认，放此共存的：但是 史学 与此相反，其交流方式各异，其中以经济文化交流为主，军事冲突为辅。 树林二 帝初为飞营第，飞辞曰：敌木灭，何以家为？我问天下何时太平，飞曰：文臣不爱钱， 情 成臣不惜死，天下太平矣， 调 一《宋史岳飞传》 (2)概括这一时期的交流方式。(1分)各举一例说明。(2分)】 查 （五月） (3)材料二中飞“敌未灭，何以家为”中的“敌”指的是哪一政权？(1分)我们应该 学习“飞”怎样的精神？(2分) 【评价与认识】 (4)从民族交融与统一趋势的角度，评价辽宋夏金元时期的民族关系。(2分) 18.中国是多民族国家，在历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。阅读材料，完成 下列要求。(10分) 村料一 自古皆责中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 一《普治道整》卷一九入 村补二 蕃人旧日不耕犁，想学如今种禾泰。…城头山鸡鸣名角角，洛阳家家单胡乐。 一元稹《法曲》 (1)材料一中的“联”是哪位帝王？(1分)材料一反映了他推行怎样的民族政策？ (1分) (2)材料二的诗句描述了唐朝社会哪一现象？(1分)材料一的民族政策对此现象有何 作用？(1分) 材料三 元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。…原先进入黄河流城的契丹、 女真等，经过长期共同生活，巴同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同 汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚烟，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 一摘摘自七下中国历史 (3)根据材料三，指出元朝民族关系发展的原因。(1分)材料中“一个新的民族”指 的是哪个民族的前身？(1分)这一民族的形成反映了什么历史趋势？(2分) (4)综合上述材料，中国古代处理民族关系的智慧对当今铸牢中华民族共同体意识有哪 些启示？(2分) 19.中华民族始终以“苟日新，日日新，又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神 文明和政治文明。阅读材料回答问题。(11分) 材料一 《汴河怀古其二》 皮日休〔唐代〕 尽道情亡为此河， 至今千里懒通波， 若无水殿龙舟事， 共禹论功不校多。 信一行 (1)结合所学，分析材料一的诗词中“河”的创新之处？(1分)写出图片中的人物在 天文领域的创新成就。（1分) 材料二 《登科后》 《神童诗》节选 孟郝〔唐代〕 汪漆〔宋代〕 昔日顿龈不足夸， 朔为田舍邮， 今朔放荔思无涯。 暮登天子堂。 春风得意马功疾， 将相本无种， 一日看尽长安花 男儿当自强。 (2)两首诗都反应了我国古代的一项政治制度。各举一例说明两名作者所在的朝代该制 度的创新发展。(2分) 材料三 简车田 敦植莫高富第445富壁画中的曲妹犁 (3)材料三中生产工具应用于哪个行业？(1分) (4)从材料中选择两个不同领域的史实（如工程、制度、农业），论述“创新推动社会 进步”，(6分) 历史学情调查七年级第7页，共8页 七年级历史学情调查（五月） 答案与评题标准 (历史与思想品德合堂分卷·考试时间共150历史满分70分) 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分） 2 3 4 5 6 8 9 10 B B B D 11 12 13 14 15 C C A 二、材料分析题（共4小题，共40分。） 16.(9分) (1)贞观之治(1分)开元盛世(1) (2)以民为本的治国思想：重视农业生产：政治清明（可具体：励精图治、勤于政事等）： 施行与民休总的政策等（符合材料，一点即可，2分） 农业发达：人口繁盛：商业繁荣等（意思相近一点即可，2分） (1)鉴真东渡(1分)促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展(1分) 颜真即(1分) 17.(10分) (1)图一：北宋、辽、西夏(1分)：图二：南宋、金、西夏(1分)（答题没有顺序要求） (2)交流方式：以经济文化交流为主，军事冲突为辅(1分) 经济文化交流：北宋与辽、西夏的互市等(1分) 军事冲突：澶州之战等(1分) (3)金朝(1分)：爱国、忠诚、廉洁、担当等(2分，言之有理即可) (4)这一时期的民族关系有战有和，以和为主，为元朝的统一奠定了基础：这一时期，多 个民族政权并立，相互竞争又相互影响，共同塑造了中华民族多元一体的格局：各民族在更 大范围内交融，对同一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。(2分，言之有理即可) 18.(10分) (1)帝王：唐太宗（李世民）(1分)：政策：开明的民族政策(1分) (2)现象：胡汉交融或民族交融(1分)：作用：为民族交融提供政治保障或促进民族交 融(1分) (3)元世祖仿效汉法改革或推行汉化政策(1分)：回族(1分)：民族交融的趋势(2分) (4)尊重差异，促进文化互鉴：完善政策法规，推动交融发展：加强区域协作，夯实交融 基础。（言之有理即可，2分） 19.(11分) (1)隋朝大运河贯通五大水系，为古代世界最长运河(1分)主持修订《大衍历》：主持 实测子午线长度。(1分，一点即可) (2)唐代：唐太宗时增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目：武则 天首创殿试制度（一点即可，1分） 宋代：严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝学握，进士成为 天子门生“。(1分) (3)农业 (4)(6分) 创新推动社会进步(1分) 下面论述中任选两个： 为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝时期开凿了一条贯通南北的大运 河。大运河连接了五大水系，是当时世界的最长运河。大运河的开潜和通带动了沿河城 市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 (2分) 隋炀帝时设置进士科，标志着考试选拔人才的科举制创立。科举制是我国古代选官制 度的重大变革。它的延续和完善加强了朝廷在选宫上的权力，使通过考试选拔宫员的用人制 度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个 官僚队伍的文化素养。(2分) 唐朝前期，曲辕型和筒车等重要生产工具的发明和推广，有效提高了粮食产量。(2分) 僧一行通过天文观测制定了《大衍历》还组织实测地球子午线长度。僧一行这些成就既 对天文学发展有重要意义，也对后世的数学的发展具有价值。(2分) 综上所述，创新推动社会进步(1分) 论述部分中的四分评分建议： 1.选择史实准确：选择材料中的两个不同领域的史实（如工程、制度、农业）进行论述。 2.论述体现创新：清晰阐述所选史实中的创新点，说明其如何推动了社会进步。 3.论述逻辑清晰：结构条理分明，能够自圆其说。 4.语言表达恰切：语言表达准确、流畅，无错别字和语法错误。