脚正面运球 教学设计-2024-2025学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容 脚正面运球 水平 五 学生人数 19人 授课人 年级 高中一年级 学习目标 教师通过示范性、讨论性等教学方式，让学生充分了解脚背正面运球的基本知识，使学生可以熟练的掌握其基本技能，从而提高学生对足球的兴趣，增加信心，锻炼坚强的意志品质。 教学重点与难点 重点：触球脚的推波动作和脚的触球部位。 难点：协调连贯的进行运球。 课的结构 教学内容 教师的组织教学与指导 学生活动 教学组织及要求 时间 开始部分 1.整队集合。 2.点名报数。 3.安排见习。 4.宣布上课。 1.师生问好，检查人数与服装。 2.安排见习生。 3.宣布本科的授课内容。 1.体委整队报告人数。 2.师生问好。 3.队伍整齐安静。 1.整队集合 要求：快、静、齐，精神饱满。 3 准备部分 1. 慢跑热身。 2. 徒手操。 (1) 头部运动 (2) 扩胸运动 (3) 振臂运动 (4) 腹背运动 (5) 弓步压腿 (6) 手腕脚踝 1. 教师带领学生绕规定场地慢跑热身。 2.成体操队形散开，教师喊口令进行指挥。 1. 分成三支队伍站到相应的位置上进行热身练习。 2. 成体操队型散开，跟随教师积极认真完成徒手操。 1.热身 2.徒手操 要求： (1) 口令4×8拍领 操。 (2) 口令清晰有 节奏，示范动作正确。 10 3. 游戏： 你追我赶 3.讲解游戏规则，分成三个小组进行。 3.分成三个小组积极参与并有序进行，见习同学辅助教师进行监督。 3.游戏 要求： 组织迅速，注意力集中。 基本部分 1. 师生讨论 脚背正面运球的要点。 1.学生之间相互讨论，老师进行提问。 1.讨论热烈，积极回答问题。 1.师生讨论 要求： (1)教师正确示范。 (2)组织迅速，口令清晰。 2 课的结构 教学内容 教师的组织教学与指导 学生活动 教学组织及要求 时间 基本部分 2. 辅助练习 (1) 无球的一步模仿。 (2) 有球的一步模仿。 (3) 有球的两步模仿。 (4) 有球的三步模仿。 3. 脚背正面运球 4. 重回游戏：实战演练 2.成体操队形散开，带领学生进行辅助性练习，并用口令指挥。 3.针对性讲解，纠正动作。 4.组织学生分组练习。 5.巡回指导（要求：集中注意力，及时排除安全隐患） 6.表扬动作正确和练习积极的同学，鼓励个别消极的同学。 7.请动作规范的同学进行示范性演示，并组织学生鼓掌欢迎和赞赏。 8.修改游戏规则并进行游戏。 2.成体操队形站立，跟随教师的指令积极认真的进行练习。 3.左右3人一组分组练习。 4.积极练习并与同学老师进行交流。 5.动作规范的同学积极上前示范。 6.积极观察教师动作，与自己进行比较性练习。 7.积极参与游戏并注意动作要领及安全。 2.辅助练习 3.脚背正面运球 要求： 巡回指导，注意观察练习情况，及时排除安全隐患。 4.游戏 要求： 组织迅速，遵守规则。 8 12 6 结束部分 1. 放松练习。 2. 小节评价。 3. 整理器材。 4. 宣布下课。 1. 教师带领学生进行放松性练习。 2. 回顾本节课内容，并对本节课做出正确评价。 3. 要求学生整理并归还器材。 4. 师生再见。 1.跟随教师进行放松性练习。 2.回顾本节 课内容，并对本节课做出正确评价。 3.要求学生整理并归还器材。 4.师生再见 要求： 动作轻快，放松充分。 4 场地器材 足球、对抗衫、标志盘、标志杆 预计负荷 平均心率 110—120次/分钟 运动密度 50%—60% 课后反思 通过本节课学习大部分学生对足球有这浓厚的兴趣，有效地激发和保持了学生学习体育的兴趣，满足了不同层次学生学习体育的需要，使学生学习热情高涨；充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。培养了学生终身体育意识、团队合作精神和创新能力，满足自我发展的需要。提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的体育苗子，为组队作了成功的铺垫。 学科网（北京）股份有限公司 $$