精品解析：2025年安徽省芜湖市部分学校中考二模化学试题

2025年安徽省初中学业水平考试 化学（试题卷） 注意事项： 1．化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 我国《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》（GB2760－2024）规定，碘酸钾是允许在食用盐中添加的碘强化剂，碘酸钾受热易分解。下列说法错误的是 A. 碘是人体必需的微量元素，量多无害 B. 儿童缺碘会影响生长和智力发育 C. 国家批准使用的食品添加剂能优化食品品质 D. 炒菜要出锅时再加碘盐，防止碘酸钾受热分解，造成大量碘流失 【答案】A 【解析】 【详解】A、碘是人体必需的微量元素，并不是量多无害，摄入过量会导致甲状腺疾病等健康问题，选项说法错误； B、碘是合成甲状腺激素的重要原料，甲状腺激素对儿童生长发育和智力发育至关重要，儿童缺碘会影响生长和智力发育，选项说法正确； C、国家批准的食品添加剂在合理使用下可改善食品品质，如防腐、增味，选项说法正确； D、碘酸钾受热易分解，炒菜要出锅时再加碘盐，防止碘酸钾受热分解，造成大量碘流失，选项说法正确； 故选A。 2. 用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C 排风 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中是护目镜标志，在实验中，浓氨水具有强烈的刺激性气味和腐蚀性，可能会对眼睛造成伤害，因此需要佩戴护目镜保护眼睛，图标与本实验有关，故选项不符合题意； B、图中热烫标志，本实验不涉及高温操作，图标与本实验无关，故选项不符合题意； C、图中是排风标志，氨水具有挥发性，挥发出来的氨气具有刺激性气味，图标与本实验有关，故选项不符合题意； D、图中是洗手标志，实验结束后，为了防止氨水残留对皮肤造成伤害，需要及时洗手，图标与本实验有关，故选项不符合题意。 故选B。 3. 稀土元素铕（Eu）在激光及原子能领域中有重要作用。如图是铕元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 铕属于非金属元素 B. 铕原子的核外电子数为89 C. 铕的相对原子质量为 D. 徐光宪和他的团队研发了稀土分离技术 【答案】D 【解析】 【详解】A、铕元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法不正确； B、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则铕的原子序数为63，原子中原子序数=质子数=核外电子数，所以铕原子的核外电子数为63，故选项说法不正确； C、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铕的相对原子质量为152.0，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确； D、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故选项说法正确。 故选D。 阅读下列材料，完成下面小题。 臭氧层中的臭氧能在日光的作用下转化成.常温常压下，臭氧是淡蓝色气体。臭氧层在高空能有效阻挡紫外线，保护地球生物的生存环境，以往使用的冰箱制冷剂氟利昂（主要成分是氟氯代烷，如）是导致臭氧层空洞的主要物质之一。在近地面，高浓度的臭氧可能对呼吸道有刺激作用，还会对植物生长造成损害，抑制光合作用。 4. 下列有关臭氧对环境影响的相关说法正确的是 A. 臭氧不属于空气污染物 B. 使用氟利昂会导致酸雨 C. 使用无氟冰箱可以保护臭氧层 D. 高浓度的臭氧能够促进植物生长 5. 下列有关氧气和臭氧的说法错误的是 A. 氧气和臭氧都属于单质 B. 氧气和臭氧的化学性质相同 C. 氧气和臭氧可通过观察颜色来区分 D. 相同质量的氧气和臭氧中，所含原子的数目相同 【答案】4. C 5. B 【解析】 【4题详解】 A、臭氧属于空气污染物，说法错误，不符合题意； B、由题干信息可知，使用氟利昂会导致臭氧层空洞，说法错误，不符合题意； C、由题干信息可知，冰箱制冷剂氟利昂是导致臭氧层空洞的主要物质之一，则使用无氟冰箱可以保护臭氧层，说法正确，符合题意； D、由题干信息可知，高浓度的臭氧会对植物生长造成损害，抑制光合作用，不能促进植物生长，说法错误，不符合题意。 故选：C； 【5题详解】 A、氧气、臭氧都是由氧元素组成的纯净物，属于单质，说法正确，不符合题意； B、氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法错误，符合题意； C、常温常压下，氧气是无色气体，臭氧是淡蓝色气体，能通过观察颜色的方法区分，说法正确，不符合题意； D、氧分子、臭氧分子均由氧原子构成，则相同质量的氧气和臭氧中，所含原子的数目相同，说法正确，不符合题意。 故选：B。 6. 2025年1月16日，肺癌创新药利厄替尼片获得上市批准。下列有关利厄替尼（）的说法正确的是 A. 利厄替尼由五个元素组成 B. 1个利厄替尼分子中含有1个氧分子 C. 利厄替尼中碳元素的质量分数最大 D. 增加用药剂量，能缩短治疗时间 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素只讲种类，不讲个数，利厄替尼由五种元素组成的，故错误； B、分子是由原子构成的，1个利厄替尼分子中含有2个氧原子，故错误； C、利厄替尼中C、H、Cl、N、O的质量比为，故利厄替尼中碳元素的质量分数最大，故正确； D、用药需遵医嘱，擅自加量可能引发副作用，不能确定缩短治疗时间，故错误。 故选C。 7. 非物质文化遗产——打铁花，是我国传统表演节目之一，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成耀眼的“铁花”。下列说法错误的是 A. 生铁熔化为铁水的过程中主要发生了物理变化 B. 生铁的熔点高于纯铁的熔点 C. 盛放铁水的容器由耐高温的材料制成 D. 表演时需设立安全隔离区 【答案】B 【解析】 【详解】A、生铁熔化为铁水的过程中，只是状态的变化，没有新物质生成，主要发生了物理变化，故选项说法正确； B、合金的熔点比组成的纯金属的熔点低，生铁是铁的合金，因此生铁的熔点低于纯铁的熔点，故选项说法不正确； C、铁水的温度很高，因此盛放铁水的容器由耐高温的材料制成，故选项说法正确； D、由于打铁花的过程中会产生高温的铁水和火花，因此为了保护观众的安全，表演时需要设立安全隔离区，故选项说法正确。 故选B。 8. 兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是 A. 使用时倾斜装置即可 B. 灭火时应对准火焰的上方喷射 C. 此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源 D. 设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素 【答案】B 【解析】 【详解】A、该自制“灭火器”使用时，通过倾斜或倒置装置，使浓盐酸与碳酸钠浓溶液接触并发生反应产生大量二氧化碳气体，从而将液体从打有小孔的一侧喷出达到灭火目的，该选项说法正确； B、灭火时，应该对准火焰的根部喷射，因为火焰根部是燃烧物所在位置，对准根部喷射才能有效灭火，而不是火焰的上方，该选项说法错误； C、二氧化此简易灭火器的容器较小，所装试剂少，产生的二氧化碳气体有限，所以可能无法扑灭较大的火源，该选项说法正确； D、设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素，如果反应速率太慢，会影响灭火效果，该选项说法正确； 故选B。 9. 诗词中蕴含着丰富的化学知识。《寄怀楚和尚二首》中有“铁孟汤雪早，石炭（指煤炭）煮茶迟”。下列有关说法正确的是 A. “石炭”属于可再生能源 B. 雪融化成水的过程中分子体积变小 C. “铁盂”融雪较快是因为铁导电性好 D. “铁孟”使用完后应擦干保存 【答案】D 【解析】 【详解】A、“石炭”指煤炭，煤炭在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源，说法错误，不符合题意； B、雪融化成水的过程中，水分子的间隔发生改变，但分子体积不变，说法错误，不符合题意； C、“铁盂”融雪较快是因为铁导热性好，说法错误，不符合题意； D、铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，因此“铁孟”使用完后应擦干保存，防止生锈，说法正确，符合题意。 故选：D。 10. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 归纳：塑料、陶瓷、合金均属于合成材料 B. 推理：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液变红，说明二氧化碳显酸性 C. 比较：硝酸铵固体溶于水使溶液温度升高，氢氧化钠固体溶于水使溶液温度降低 D. 分析：电解水实验中，正、负极处产生气体体积比约为1：2，故与负极相连的玻璃管内液面下降比正极快 【答案】D 【解析】 【详解】A、塑料属于有机合成材料，陶瓷属于无机非金属材料，合金属于金属材料，选项错误； B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，使紫色石蕊溶液变红，而不是二氧化碳显酸性，选项错误； C、硝酸铵固体溶于水吸收热量，使溶液温度降低，氢氧化钠固体溶于水放出热量，使溶液温度升高，选项错误； D、电解水实验中，正极除生成氧气，负极除生成氢气，正极、负极处产生气体体积比约为1：2，则与负极相连的玻璃管内液面下降比正极快，选项正确； 故选D。 11. 下列依据实验目的设计的实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气的纯度 将燃着的木条放在导管口 B 鉴别棉制品和羊毛制品 取样，灼烧闻气味 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶 D 探究铜和银的金属活动性顺序 将铜丝插入硝酸银溶液中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、检验氢气的纯度方法，用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，若将燃着的木条放在导管口，氢气量较多，可能发生事故，故选项实验方案错误； B、棉制品的主要成分是纤维素，灼烧产生烧纸的气味，羊毛制品的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，灼烧闻气味的方法可以鉴别棉制品和羊毛制品，故选项实验方案正确； C、氯化钠易溶于水，泥沙不溶于水，除去粗盐中的泥沙，可通过溶解、过滤、蒸发结晶，故选项实验方案正确； D、将铜丝插入硝酸银溶液中，铜丝表面析出银白色固体，说明铜能和硝酸银反应，则铜比银活泼，故选项实验方案正确； 故选A。 12. 污水处理过程中常用混凝剂。混凝剂的净水效果可用浊度去除率比较，浊度去除率越高，净水效果越好。其他条件相同时，将明矾、硫酸铁分别投入不同酸碱度的污水中，搅拌后静置，测得浊度去除率结果如图所示。下列关于图示内容说法正确的是 A. 混凝剂可以吸附污水中的色素和异味 B. 越大，混凝剂的净水效果越好 C. 相同时，硫酸铁净水效果比明矾好 D. 在范围内，明矾浊度去除率均可达60%以上 【答案】C 【解析】 【详解】A、混凝剂通过混凝作用可以去除水中的悬浮物等杂质，但并未明确提到其对色素和异味的吸附能力，故选项说法不正确； B、由图像可知，约大于7.5后，pH越大，浊度去除率越低，混凝剂的净水效果越差，故选项说法不正确； C、由图像可知，相同时，硫酸铁比明矾浊度去除率高，因此硫酸铁净水效果比明矾好，故选项说法正确； D、由图像可知，在范围内，硫酸铁浊度去除率均可达60%以上，故选项说法不正确。 故选C。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 节能减排中“减排”的一个重要手段是合理利用二氧化碳。科学家在一定条件下将二氧化碳转化为甲烷，其反应的微观过程如图所示。 （1）将图中方框内丙物质的微观粒子补全。 （2）保持物质丁化学性质的最小微观粒子为_____（填名称），反应前后氧元素的化合价_____（填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应，若二者反应只生成一种产物就能实现“零排放”这种产物可能是_____（填字母序号）。 A. 甲醇 B. 乙醇（） C. 甲酸（） D. 乙酸（） （4）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法______。 【答案】（1） （2） ①. 甲烷分子 ②. 不变 （3）C （4）步行代替乘车（或随手关灯等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是1、8、2，生成物中含C、H、O的个数分别是1、4、0，故生成物中还应含4个H、2个O，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则丙中应补充2个水分子，故图为：； 【小问2详解】 丁为甲烷，甲烷由甲烷分子构成，则保持甲烷化学性质的最小粒子为甲烷分子； 二氧化碳中氧元素显-2价，水中氧元素也显-2价，故反应前后氧元素的化合价不变； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中C、O元素的原子个数比为：1:2，则若二者反应只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物中C、O元素的原子个数比为：1:2。 A、根据化学式CH4O可知，该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特点，故A错误； B、根据化学式C2H6O可知，该物质中C、O元素的原子个数比为2：1，不符合所生成有机物的特点，故B错误； C、根据化学式CH2O2可知，该物质中C、O元素的原子个数比为1:2，符合所生成有机物的特点，故C正确； D、根据化学式C2H4O2可知，该物质中C、O元素的原子个数比为1：1，不符合所生成有机物的特点，故D错误。 故选：C； 小问4详解】 在日常生活中符合“节能减排”的做法：步行代替乘车，随手关灯等，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放。 14. 同学们在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 【实验原理】 （1）_____（写化学方程式）。 【实验用品】5%过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条、药匙以及如图仪器： 【实验步骤】 （2）①选择仪器中的_____（填字母序号）组装成制取氧气的装置，并检查装置的气密性。 ②向_____（填仪器名称）中加入二氧化锰。 ③塞好橡胶塞，向装置中加入5%过氧化氢溶液。 ④收集氧气。 ⑤验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。 ⑥清洗仪器，整理实验台 【问题与交流】 （3）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器。_____ ②如果没有加入二氧化锰，最终会导致生成氧气的总质量减少。_____ 【答案】（1） （2） ①. ABFG ②. 锥形瓶 （3） ①. 对 ②. 错 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； 【小问2详解】 ①实验室用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型，氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集氧气，则选择如图仪器中的ABFG组装成制取氧气的装置，故填：ABFG； ②向锥形瓶中加入二氧化锰，故填：锥形瓶； 【小问3详解】 ①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气，故填：对； ②催化剂只能改变生成氧气的速率，不能改变生成氧气的质量，故填：错。 15. 硫酸钾是农业上常用的化肥，工业上制备晶体的一种工艺流程如下图。 查阅资料：在常温下相关物质的溶解度数据如表： 物质 氯化钾 硫酸钾 氯化铵 硫酸铵 溶解度/g 34.0 11.1 37.2 75.4 （1）实验室进行操作Ⅰ时，应注意的事项有_____（写1条）。 （2）反应①的化学方程式为_____。 （3）氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，为提高产率，反应②中应先通入一段时间_____（填“CO”或“”），后通另一种气体。 （4）反应③的基本反应类型为_____；该反应能得到晶体的原因是_____。 【答案】（1）滤纸紧贴漏斗内壁、漏斗内液面低于滤纸边缘 （2） （3） （4） ①. 复分解反应 ②. 常温下，该反应涉及的物质中硫酸钾的溶解度最小，在溶液中先达到饱和析出 【解析】 【小问1详解】 操作Ⅰ是分离固液的过滤操作，实验室进行该操作时，应注意的事项有：滤纸紧贴漏斗内壁、漏斗内液面低于滤纸边缘等； 【小问2详解】 反应①为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问3详解】 反应②中应先通入一段时间，后通另一种气体，是因为氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，能更好的吸收，提高产率； 【小问4详解】 反应③为硫酸铵与氯化钾反应生成硫酸钾沉淀和氯化铵，符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于基本反应类型中的复分解反应；该反应能得到晶体的原因是：常温下，该反应涉及的物质中硫酸钾的溶解度最小，在溶液中先达到饱和析出。 16. 中国（南宁）航空航天国防科技展自2025年1月18日起正式对公众开放。某兴趣小组对火箭推进剂开展探究式学习。 【查阅资料】火箭推进剂通常由燃料和氧化剂组成。这些化学物质通过燃烧释放出高温气体，这些气体在喷射时产生推力，推动火箭前进。常见推进剂及其特点如下表： 推进剂 特点 偏二甲肼（）－四氧化二氮（） 可室温下储存，混合就可以燃烧，但有剧毒 煤油－液氧 成本较低，易积碳、结焦 液氢－液氧 燃烧效率高，燃烧值高，产生的动力大、成本高、不易储存 甲烷－液氧 无毒环保、低成高、燃烧效率高、易制取 （1）下列有关说法正确的是_____（填字母序号）。 A. 偏二甲肼－四氧化二氮推进剂使用时应注意防止泄漏 B. 液氢－液氧推进剂的优点是易储存 C. 火箭升空过程中的能量转化为化学能内能机械能 （2）为使煤油充分燃烧，通常会将煤油喷成雾状，原因_____。 （3）甲烷充分燃烧的化学方程式为_____。 （4）对比上述推进剂的组成，你对燃烧条件的新认识是_____。 （5）兴趣小组确定了火箭推进剂的评价角度并归纳出如下评价模型，请你在空白处补充_____。 【拓展】 （6）兴趣小组根据火箭的发射原理，设计制作了如图“气火箭”装置。常温下，向底座中加入一定量的碳酸氢钠粉末，再往箭体中加入一定量的食醋，横放箭体迅速扣在底座上，竖直放置“气火箭”就可发射了。小组同学通过控制食醋和碳酸氢钠粉末的用量进行实验，并记录数据如表所示： 序号 碳酸氢钠粉末质量（g） 食醋体积（mL） 最大飞行高度（m） 1 1.0 24 9 2 2.0 24 12 3 3.0 24 10 ①分析表格数据，在实验研究范围内，当反应物的用量为_____时，“气火箭”可达最大飞行高度。 ②你认为还有哪些因素影响“气火箭”的飞行高度？请你提出猜想并设计实验方案验证：_____。 【答案】（1）AC （2）增大可燃物与氧气的接触面积，使反应更充分 （3） （4）燃烧不一定需要与氧气接触 （5）环保（无毒无害）（合理即可） （6） ①. 碳酸氢钠粉末质量为，食醋体积为 ②. 食醋浓度。常温下，取相同质量的碳酸氢钠粉末于底座中，往箭体中加入等体积、不同浓度的食醋，分别记录“气火箭”的最大飞行高度（或反应温度。取相同质量的碳酸氢钠粉末于底座中，往箭体中加入等体积、等浓度但不同温度的食醋，分别记录“气火箭”的最大飞行高度，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、偏二甲肼－四氧化二氮有剧毒，使用时应注意防止泄漏，符合题意； B、由题干信息可知，液氢－液氧推进剂燃烧效率高，燃烧值高，产生的动力大，但是成本高、不易储存，不符合题意； C、火箭升空过程中通过燃烧释放出高温气体，这些气体在喷射时产生推力，推动火箭前进，故能量转化为化学能→内能→机械能，符合题意。 故选AC； 【小问2详解】 为使煤油充分燃烧，通常会将煤油喷成雾状，原因是：增大可燃物与氧气的接触面积，使反应更充分； 【小问3详解】 甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 对比上述推进剂的组成，偏二甲肼、四氧化二氮混合可以燃烧，说明燃烧不一定需要与氧气接触； 【小问5详解】 由题干信息可知，火箭推进剂的反应物还应无毒无害，比较环保，这样可以减少污染； 【小问6详解】 ①由表中数据可知，在实验研究范围内，碳酸氢钠粉末质量为2.0g，食醋体积为24mL时，“气火箭”可达最大飞行高度； ②食醋的浓度还可能影响“气火箭”的飞行高度，根据控制变量法，食醋的浓度不同，其他因素相同，设计实验：常温下，取相同质量的碳酸氢钠粉末于底座中，往箭体中加入等体积、不同浓度的食醋，分别记录“气火箭”的最大飞行高度； 或反应温度可能影响“气火箭”的飞行高度，根据控制变量法，反应温度不同，其他因素相同，设计实验：取相同质量的碳酸氢钠粉末于底座中，往箭体中加入等体积、等浓度但不同温度的食醋，分别记录“气火箭”的最大飞行高度。 17. 某化学兴趣小组用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，实验中共消耗6.5g锌粒。 （1）理论上可生成氢气的质量是多少（写出计算过程）? （2）实验室制取氢气一般使用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是_____。 【答案】（1）设理论上可生成氢气的质量是， ， 答：理论上可生成氢气的质量是0.2g； （2）盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体，使得制取的氢气不纯 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 实验室制取氢气一般使用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是盐酸具有挥发性，会导致生成的氢气中混有氯化氢气体（HCl），从而影响氢气的纯度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年安徽省初中学业水平考试 化学（试题卷） 注意事项： 1．化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 我国《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》（GB2760－2024）规定，碘酸钾是允许在食用盐中添加的碘强化剂，碘酸钾受热易分解。下列说法错误的是 A. 碘是人体必需的微量元素，量多无害 B. 儿童缺碘会影响生长和智力发育 C. 国家批准使用的食品添加剂能优化食品品质 D. 炒菜要出锅时再加碘盐，防止碘酸钾受热分解，造成大量碘流失 2. 用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 排风 D. 洗手 3. 稀土元素铕（Eu）在激光及原子能领域中有重要作用。如图是铕元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 铕属于非金属元素 B. 铕原子的核外电子数为89 C. 铕的相对原子质量为 D. 徐光宪和他的团队研发了稀土分离技术 阅读下列材料，完成下面小题。 臭氧层中的臭氧能在日光的作用下转化成.常温常压下，臭氧是淡蓝色气体。臭氧层在高空能有效阻挡紫外线，保护地球生物的生存环境，以往使用的冰箱制冷剂氟利昂（主要成分是氟氯代烷，如）是导致臭氧层空洞的主要物质之一。在近地面，高浓度的臭氧可能对呼吸道有刺激作用，还会对植物生长造成损害，抑制光合作用。 4. 下列有关臭氧对环境影响的相关说法正确的是 A 臭氧不属于空气污染物 B. 使用氟利昂会导致酸雨 C. 使用无氟冰箱可以保护臭氧层 D. 高浓度的臭氧能够促进植物生长 5. 下列有关氧气和臭氧的说法错误的是 A. 氧气和臭氧都属于单质 B. 氧气和臭氧的化学性质相同 C. 氧气和臭氧可通过观察颜色来区分 D. 相同质量的氧气和臭氧中，所含原子的数目相同 6. 2025年1月16日，肺癌创新药利厄替尼片获得上市批准。下列有关利厄替尼（）的说法正确的是 A. 利厄替尼由五个元素组成 B. 1个利厄替尼分子中含有1个氧分子 C. 利厄替尼中碳元素的质量分数最大 D. 增加用药剂量，能缩短治疗时间 7. 非物质文化遗产——打铁花，是我国传统表演节目之一，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成耀眼的“铁花”。下列说法错误的是 A. 生铁熔化为铁水的过程中主要发生了物理变化 B. 生铁熔点高于纯铁的熔点 C. 盛放铁水的容器由耐高温的材料制成 D. 表演时需设立安全隔离区 8. 兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是 A. 使用时倾斜装置即可 B. 灭火时应对准火焰的上方喷射 C. 此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源 D. 设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素 9. 诗词中蕴含着丰富的化学知识。《寄怀楚和尚二首》中有“铁孟汤雪早，石炭（指煤炭）煮茶迟”。下列有关说法正确的是 A. “石炭”属于可再生能源 B. 雪融化成水的过程中分子体积变小 C. “铁盂”融雪较快是因为铁导电性好 D. “铁孟”使用完后应擦干保存 10. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是 A. 归纳：塑料、陶瓷、合金均属于合成材料 B. 推理：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液变红，说明二氧化碳显酸性 C 比较：硝酸铵固体溶于水使溶液温度升高，氢氧化钠固体溶于水使溶液温度降低 D. 分析：电解水实验中，正、负极处产生气体体积比约为1：2，故与负极相连的玻璃管内液面下降比正极快 11. 下列依据实验目的设计的实验方案错误的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气的纯度 将燃着的木条放在导管口 B 鉴别棉制品和羊毛制品 取样，灼烧闻气味 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶 D 探究铜和银的金属活动性顺序 将铜丝插入硝酸银溶液中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 12. 污水处理过程中常用混凝剂。混凝剂的净水效果可用浊度去除率比较，浊度去除率越高，净水效果越好。其他条件相同时，将明矾、硫酸铁分别投入不同酸碱度的污水中，搅拌后静置，测得浊度去除率结果如图所示。下列关于图示内容说法正确的是 A. 混凝剂可以吸附污水中色素和异味 B. 越大，混凝剂的净水效果越好 C. 相同时，硫酸铁净水效果比明矾好 D. 在范围内，明矾浊度去除率均可达60%以上 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 节能减排中“减排”的一个重要手段是合理利用二氧化碳。科学家在一定条件下将二氧化碳转化为甲烷，其反应的微观过程如图所示。 （1）将图中方框内丙物质的微观粒子补全。 （2）保持物质丁化学性质的最小微观粒子为_____（填名称），反应前后氧元素的化合价_____（填“升高”“降低”或“不变”）。 （3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应，若二者反应只生成一种产物就能实现“零排放”这种产物可能是_____（填字母序号）。 A. 甲醇 B. 乙醇（） C. 甲酸（） D. 乙酸（） （4）请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”做法______。 14. 同学们在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 【实验原理】 （1）_____（写化学方程式）。 【实验用品】5%过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条、药匙以及如图仪器： 【实验步骤】 （2）①选择仪器中的_____（填字母序号）组装成制取氧气的装置，并检查装置的气密性。 ②向_____（填仪器名称）中加入二氧化锰。 ③塞好橡胶塞，向装置中加入5%过氧化氢溶液。 ④收集氧气。 ⑤验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。 ⑥清洗仪器，整理实验台。 【问题与交流】 （3）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①检查装置气密性时，除了用手紧握仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器。_____ ②如果没有加入二氧化锰，最终会导致生成氧气的总质量减少。_____ 15. 硫酸钾是农业上常用的化肥，工业上制备晶体的一种工艺流程如下图。 查阅资料：在常温下相关物质的溶解度数据如表： 物质 氯化钾 硫酸钾 氯化铵 硫酸铵 溶解度/g 34.0 11.1 37.2 75.4 （1）实验室进行操作Ⅰ时，应注意的事项有_____（写1条）。 （2）反应①的化学方程式为_____。 （3）氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，为提高产率，反应②中应先通入一段时间_____（填“CO”或“”），后通另一种气体。 （4）反应③的基本反应类型为_____；该反应能得到晶体的原因是_____。 16. 中国（南宁）航空航天国防科技展自2025年1月18日起正式对公众开放。某兴趣小组对火箭推进剂开展探究式学习。 【查阅资料】火箭推进剂通常由燃料和氧化剂组成。这些化学物质通过燃烧释放出高温气体，这些气体在喷射时产生推力，推动火箭前进。常见推进剂及其特点如下表： 推进剂 特点 偏二甲肼（）－四氧化二氮（） 可在室温下储存，混合就可以燃烧，但有剧毒 煤油－液氧 成本较低，易积碳、结焦 液氢－液氧 燃烧效率高，燃烧值高，产生的动力大、成本高、不易储存 甲烷－液氧 无毒环保、低成高、燃烧效率高、易制取 （1）下列有关说法正确的是_____（填字母序号）。 A. 偏二甲肼－四氧化二氮推进剂使用时应注意防止泄漏 B. 液氢－液氧推进剂的优点是易储存 C. 火箭升空过程中的能量转化为化学能内能机械能 （2）为使煤油充分燃烧，通常会将煤油喷成雾状，原因是_____。 （3）甲烷充分燃烧的化学方程式为_____。 （4）对比上述推进剂的组成，你对燃烧条件的新认识是_____。 （5）兴趣小组确定了火箭推进剂的评价角度并归纳出如下评价模型，请你在空白处补充_____。 【拓展】 （6）兴趣小组根据火箭的发射原理，设计制作了如图“气火箭”装置。常温下，向底座中加入一定量的碳酸氢钠粉末，再往箭体中加入一定量的食醋，横放箭体迅速扣在底座上，竖直放置“气火箭”就可发射了。小组同学通过控制食醋和碳酸氢钠粉末的用量进行实验，并记录数据如表所示： 序号 碳酸氢钠粉末质量（g） 食醋体积（mL） 最大飞行高度（m） 1 1.0 24 9 2 2.0 24 12 3 3.0 24 10 ①分析表格数据，在实验研究范围内，当反应物的用量为_____时，“气火箭”可达最大飞行高度。 ②你认为还有哪些因素影响“气火箭”的飞行高度？请你提出猜想并设计实验方案验证：_____。 17. 某化学兴趣小组用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，实验中共消耗6.5g锌粒。 （1）理论上可生成氢气的质量是多少（写出计算过程）? （2）实验室制取氢气一般使用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$