精品解析：2024-2025学年广东省深圳市罗湖区北师大版一年级下册期中测试数学试卷

一年级数学（下册）期中复习 （2025.04） （学完1－3单元用） 一、选择题 1. 下面算式中，与6＋7结果相等的有（ ）个。 ①16－3 ②8＋5 ③14－8 ④9＋4 ⑤18－5 ⑥10＋3 A 4 B. 5 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果，找出与6＋7结果相等的算式，数出数量即可。 【详解】6＋7＝13； ①16－3＝13；②8＋5＝13；③14－8＝6；④9＋4＝13；⑤18－5＝13； ⑥10＋3＝13 与6＋7结果相等的有①，②，④，⑤，⑥，共5个。 故答案为：B 2. 下面计算“8＋3”的想法中，不正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】计算8＋3时，可根据凑十法，把其中一个加数分成两部分，一部分与另一个加数凑成十，再用10和剩下的另一部分相加。或者从8开始，往后走3格，由此解答。 【详解】A．左边有8个，右边有3个。把3个分成了2个和1个，左边的8个和右边的2个合在一起，再和剩下的1个相加，也就是8和2凑成十，再和1相加，想法正确； B．把8分成1和7，7和3合起来就10，再加上1就是11，想法正确； C．开始的数是8，往左走了3格，也就是减去3，表示的是8－3，想法错误。 则计算“8＋3”的想法中，不正确的是。 故答案为：C 3. 6名女生和7名男生要去敬老院看望老人，乘坐（ ）车最合适。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】先根据加法的意义，把男生和女生人数加起来，求出总人数，再与各辆车的座位数比较大小，选择座位数大于且最接近总人数的即可。 【详解】6＋7＝13（名） A．8＜13，座位比人数少，不符合题意； B．14＞13，座位比人数多，且接近人数，符合题意； C．20＞13，座位比人数多，但是空座位会比较多，不符合题意。 则乘坐14座车最合适。 故答案为：B 4. 下图是田田计算15－7的过程，可以用算式（ ）表示。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】从图中可以看出，田田用“平十法”计算，先从15里面减去5，结果是10；再从10里面减去2，一共减去7，得到的结果是8。 【详解】根据分析可得： 田田计算15－7时，先算15－5＝10，再算10－2＝8，选项A表示这个计算过程。 故答案为：A 5. 从下图计数器的十位上拨走1颗珠子后，这个数变成了（ ）。 A. 16 B. 14 C. 5 【答案】C 【解析】 【分析】观察图中计数器可知，十位上有1颗珠子表示1个十，个位上有5颗珠子表示5个一，所以原数是15。拨走十位的1颗珠子后，十位一个珠子也没有，个位上是5，结果就是5。 【详解】根据分析可得： 从下图计数器的十位上拨走1颗珠子后，这个数变成了5。 故答案为：C 6. 美术课上，贝贝用物体（ ）印出了图案。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】从图案可以看出，印出的形状上方是三角形、下方是长方形，观察选项中三个图形，找出能印出即可。 【详解】根据分析可得： 可以通过的侧面印出来，可以通过上边的三角形印出来，是通过印出来的图案。 故答案为：B 7. 田田用计数器来算14－9，下面（ ）算式表示了下图计数器计算的过程。 A. 14－10＝4，4＋1＝5 B. 14－4＝10，10－5＝5 C. 10－9＝1，1＋4＝5 【答案】B 【解析】 【分析】用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，个位有几颗珠子表示几个一，几个十就是几十个一。由图可知，计算14－9时，先把个位的4颗珠子拨走了，也就是减去了4，还剩十位1颗珠子，也就是剩下1个十，1个十是10个一，又从10个里面拨走了5个，也就是减去5，即先算14减4的结果，再用这个结果减5，由此解答。 【详解】A．14－10＝4，是先从14里面减去10，多减了1，再把多减的1加上，即4＋1＝5，与图不符； B．把9分成了4和5，先算14－4＝10，再算10－5＝5，与图相符； C．把14分成了10和4，先算10－9＝1，再算1＋4＝5，与图不符。 则14－4＝10，10－5＝5表示了计数器计算的过程。 故答案为：B 8. 用不同的方法计算13－6，正确的方法有（ ）种。 A. 1 B. 2 C. 3 【答案】C 【解析】 【分析】计算13－6时，可以用破十法，也就是把被减数分成10和一位数，先用10减去减数，所得的结果再和剩下的一位数相加； 也可以用平十法，也就是把减数分成两个一位数，其中一个一位数与被减数的个位相同。先用被减数减去这个与它个位相同的数，得出的结果再减去剩下的一位数即可； 也可以用想加算减法，即6和几相加得13，则13减去6就得几。 【详解】图1：是用的破十法，把13分成了10和3，先算10－6＝4，再算4＋3＝7，方法正确； 图2：是用的平十法，把6分成了3和3，先算13－3＝10，再算10－3＝7，方法正确； 图3：是用的想加算减法，6和4合起来就是10，再加上3就是13，即6＋7＝13，则13－6＝7，方法正确。 则用不同的方法计算13－6，正确的方法有3种。 故答案为：C 9. 田田用下图的方法计算7＋8，下面方法（ ）与它相同。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】田田在计算7＋8时，用的是“凑十法”法，先把8分成3个5，7加3等于10，10加5等于15，逐项分析各个选项，找出计算方法与其相同的即可解答。 【详解】A．用“凑十法”法计算，把左边的8根小棒分成5和3，右边有7根小棒，7＋3＝10，10＋5＝15，与田田用的方法相同，答案正确； B．用“凑十法”法计算，把右边的7根小棒分成2和5，左边有8根小棒，8＋2＝10，10＋5＝15，而田田先算的是7＋3＝10，方法不同，答案不正确； C．把左边8根小棒分成了2和6，右边的7根小棒分成了4和3，用“凑十法”法计算，左边的6加上右边的4，等于10，再用10加上剩下的5，等于15根，而田田先算的是7＋3＝10，方法不同，答案不正确； 故答案为：A 10. △＋8＝17，☆－△＝5，则☆代表的数是（ ）。 A. 4 B. 9 C. 14 【答案】C 【解析】 【分析】根据一个加数＝和－另一个加数，用17减去8，先计算出△等于9，将△等于9代入第二个等式中，再根据被减数＝差＋减数，即可求出☆代表的数，据此解答。 【详解】根据分析可得： △＋8＝17 △＝17－8 △＝9 把☆−△＝5中的△换成9。 即☆－9＝5 ☆＝5＋9 ☆＝14 故答案为：C 二、填空题 11. 如果“☆△△△”表示13，那么“☆△△△△△”表示（ ）。 【答案】15 【解析】 【分析】根据题意可知：☆△△△则表示☆＋△△△＝13，则☆表示1个十，△表示1个一，则☆是10，△是1，则☆△△△△△为10＋1＋1＋1＋1＋1＝15。 【详解】由分析可得： 如果“☆△△△”表示13，那么“☆△△△△△”表示15。 12. 找规律填数或画图 （1）20，17，14，（ ），（ ），5。 （2），，，，，，，，，（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. 11 ②. 8 （2） ①. ②. 【解析】 【分析】（1） 20和17，17和14都是相差3，且后一个数比前一个数少3； （2） ，，三个图形为一组，依次重复出现； 【小问1详解】 14－3＝11，11－3＝8，8－3＝5。 20，17，14，11，8，5。 【小问2详解】 ，，，，，，，，，， 13. 1个十和9个一合起来是（ ）；（ ）个一和（ ）个十合起来是16。 【答案】 ①. 19 ②. 6 ③. 1 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几），由此解答。 【详解】1个十和9个一合起来是19；6个一和1个十合起来是16。 14. 田田读一本故事书，已经读了7页，还有9页没读，这本故事书有（ ）页。 【答案】16 【解析】 【分析】根据加法的意义，田田读了的页数＋还没读的页数＝这本故事书的总页数。 【详解】7＋9＝16（页） 田田读一本故事书，已经读了7页，还有9页没读，这本故事书有16页。 15. 笑笑取走了（ ）件衣服，还剩8件衣服。 【答案】7 【解析】 【分析】根据减法的意义，原来有衣服的数量－还剩的数量＝笑笑取走衣服的数量。 【详解】15－8＝7（件） 笑笑取走了7件衣服，还剩8件衣服。 16. 田田计算6＋8时用了下图的方法，请你写出计算过程。 【答案】4；10； 10；＋；4；14 【解析】 【分析】将8分成了4和4，先用6和4相加得到10，再加上另一个未参与计算的4即可。 【详解】 即6＋4＝10 10＋4＝14 三、解答题 17. 下图是贝贝种植向日葵的影子图，请你按照植物生长顺序将图片排序。（填1，2，3，4，5） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 1 ②. 5 ③. 2 ④. 4 ⑤. 3 【解析】 【分析】根据生活经验可知，它们的生长顺序是播种→发芽→长叶→出现花苞→开花。 播种：第一幅图中可见将种子种进花盆的动作，故为第1步。 发芽：第三幅图中只有两片幼叶的小苗为第2步。 长叶：第五幅图中长出更多叶片但尚未见花苞的植株为第3步。 出现花苞：第四幅图中顶端已有花苞但尚未完全开放的植株为第4步。 开花：第二幅图中完全盛开的向日葵为最后一步（第5步）。 由此解答。 【详解】由分析填写如下： 18. 看图列算式。 （个） 【答案】6＋7＝13 【解析】 【分析】左边有6个笑脸，右边有7个，求一共有多少个，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】6＋7＝13（个） 一共有13个。 19. 看图列算式。 （个） 【答案】15－7＝8 【解析】 【分析】根据图片可知：一共15个柿子，右边有7个是柿子，左边有几个？用共有的个数减去右边的数量即可求出左边的数量。 详解】15－7＝8（个） 则左边有8个。 20. 在“垃圾分类”知识竞赛中，他们一共得了多少分？ （分） 【答案】13分；5＋8＝13 【解析】 【分析】根据题意可知：用女生得到的分数加上男生得到的分数即可求出一共得的分数。 【详解】5＋8＝13（分） 答：他们一共得了13分。 21. 贝贝还要折几只千纸鹤，才能和甜甜一样多？ （只） 【答案】12－7＝5；5只 【解析】 【分析】根据题意，贝贝要想和甜甜折的千纸鹤一样多，也就是要折12只，则用要折的数量－已经折了的数量＝还要折的数量。 【详解】12－7＝5（只） 答：贝贝还要折5只千纸鹤，才能和甜甜一样多。 22. 锁匠要为每个宝箱配一把钥匙，他还需要配几把？ （把） 【答案】14－6＝8；8把 【解析】 【分析】由图可知，一共有14个宝箱，也就是需要配14把锁，已经配了6把，则用需要配钥匙的总数量－已经配了的数量＝还要配的数量。 【详解】14－6＝8（把） 答：他还需要配8把。 23. 看图填一填。 （1）比多几只？ （只） （2）算式“5＋8＝13”解决的是什么问题？（在里画“√”） 一共有多少个苹果？ 刺猬身上的苹果比树上的苹果多几个？ 【答案】（1）12－4＝8；8只 （2）一共有多少个苹果？ 【解析】 【分析】（1）根据减法的意义，蜻蜓的数量－刺猬的数量＝蜻蜓比刺猬多的数量； （2）题中5是树上苹果的数量，8是刺猬身上苹果的数量。求一共有多少个苹果，用树上苹果的数量和刺猬身上苹果的数量相加，符合题意；求刺猬身上比树上多几个苹果，用刺猬身上苹果的数量－树上苹果的数量。不符合题意，由此解答。 【详解】（1）12－4＝8（只） 答：比多8只。 （2）5＋8＝13，是将树上苹果的数量和刺猬身上苹果的数量相加，解决的问题是一共有多少个苹果。 一共有多少个苹果？                     刺猬身上的苹果比树上的苹果多几个？        第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一年级数学（下册）期中复习 （2025.04） （学完1－3单元用） 一、选择题 1. 下面算式中，与6＋7结果相等的有（ ）个。 ①16－3 ②8＋5 ③14－8 ④9＋4 ⑤18－5 ⑥10＋3 A. 4 B. 5 C. 6 2. 下面计算“8＋3”的想法中，不正确的是（ ）。 A. B. C. 3. 6名女生和7名男生要去敬老院看望老人，乘坐（ ）车最合适。 A. B. C. 4. 下图是田田计算15－7过程，可以用算式（ ）表示。 A. B. C. 5. 从下图计数器的十位上拨走1颗珠子后，这个数变成了（ ）。 A 16 B. 14 C. 5 6. 美术课上，贝贝用物体（ ）印出了图案。 A. B. C. 7. 田田用计数器来算14－9，下面（ ）算式表示了下图计数器计算的过程。 A. 14－10＝4，4＋1＝5 B. 14－4＝10，10－5＝5 C. 10－9＝1，1＋4＝5 8. 用不同的方法计算13－6，正确的方法有（ ）种。 A. 1 B. 2 C. 3 9. 田田用下图方法计算7＋8，下面方法（ ）与它相同。 A. B. C. 10. △＋8＝17，☆－△＝5，则☆代表的数是（ ）。 A. 4 B. 9 C. 14 二、填空题 11. 如果“☆△△△”表示13，那么“☆△△△△△”表示（ ）。 12. 找规律填数或画图。 （1）20，17，14，（ ），（ ），5。 （2），，，，，，，，，（ ），（ ）。 13. 1个十和9个一合起来是（ ）；（ ）个一和（ ）个十合起来是16。 14. 田田读一本故事书，已经读了7页，还有9页没读，这本故事书有（ ）页。 15. 笑笑取走了（ ）件衣服，还剩8件衣服。 16. 田田计算6＋8时用了下图的方法，请你写出计算过程。 三、解答题 17. 下图是贝贝种植向日葵的影子图，请你按照植物生长顺序将图片排序。（填1，2，3，4，5） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 18. 看图列算式。 （个） 19. 看图列算式。 （个） 20. “垃圾分类”知识竞赛中，他们一共得了多少分？ （分） 21. 贝贝还要折几只千纸鹤，才能和甜甜一样多？ （只） 22. 锁匠要每个宝箱配一把钥匙，他还需要配几把？ （把） 23. 看图填一填。 （1）比多几只？ （只） （2）算式“5＋8＝13”解决的是什么问题？（在里画“√”） 一共有多少个苹果？ 刺猬身上的苹果比树上的苹果多几个？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$