语文（北京卷01）-学易金卷：2025年中考押题预测卷

2025年中考押题预测卷（北京卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 1．下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。阅读这段文字，完成问题。 回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年的岁月浓缩其中，不计其数的故事传唱至今。长城沿线以长城为地理依托和文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的“长城文化带”。 长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量。巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如此；从长城悠久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴【甲】从长城的局部形象着眼，它像一个巨人在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。 （1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他做出判断，正确的一项是 　 　 A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。 B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。 C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。 D.【乙】处应填入逗号，表示句间停顿。 （2）根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请分别给出修改建议。 2．同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“笔法一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（　　） A． B． C． D． 3．学校团委为展览制作了展板。下面是其中三块展板的内容。阅读文段，完成问题。 ①______，丰富长城文化 唐代的“边塞诗”为长城留下了不朽的诗句：李白的“长风几万里，吹度玉门关”，王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，【甲】的“萧关逢候骑，都护在燕然”……唐以后，又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作：宋代文天祥写下“长城扫遗堞，泪落强徘徊”的诗句，表现忧国忧民之情；元代，黄溍写下“万古争一门，天险不可薄”的诗句，突出居庸关的险峻形势；明末，孙承宗在山海关写下“塞上人先老，山头月奈何”的诗句，抒发壮志难酬的感慨；鸦片战争后，刘文临在老龙头写下“宁海城边衰草秋，残垒夕阳相向愁”的诗句，吊古伤怀；清末，康有为游八达岭写下“汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰”的诗句，想起飞将军李广为了抵御匈奴入侵而坚守卢龙塞……这些诗作大大丰富了长城文化。 众志成城，筑就新的长城 中国长城学会副会长董耀会说：“我们《国歌》中写到‘用我们的血肉筑成我们新的长城’，这是因为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现，因此，我们必须用血和肉将这精神重铸起来。”平型关可以很好地诠释什么是“新的长城”。中国共产党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。此后，没有溃散败逃，没有放弃抗争，这支新型人民军队就在这片土地扎下根来，以牺牲捍卫尊严，以信仰唤醒民众，用血肉筑成我们新的长城。 ②______，守护古老长城 以前，古老长城的守护，主要依赖长城保护员们的人工巡逻，他们的日常工作就是在长城沿线巡逻，捡拾垃圾，遇到驴友登山时劝导他们不要吸烟，不要踩踏墙体。他们发现有险情的长城墙体，也会及时拍照传给文物专家，以求早期发现早期抢险，最大限度地保护长城。现在，在人工巡逻长城机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来。无人机可进行精细化三维建模，结合长城保护员实地巡查、实时回传，实现“天眼”“人眼”和大数据管理平台的无缝对接，实现更精准、更便捷的巡查。无人机正式上岗后，能够克服山高路险带来的障碍，弥补人力不足的缺陷，长城巡查也更加频繁。未来，随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来。 （1）同学们就第一段文字和第三段文字标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是 　 　 A.①佳作频出 ②与时俱进 B.①名家辈出 ②与时俱进 C.①佳作频出 ②推陈出新 D.①名家辈出 ②推陈出新 （2）第一段文字中【甲】处应填入的诗人是 　 　 。 （3）结合语境，你认为第二段文字中加点词语“新的长城”在此处的意思是 　 　 。（不超过15个字） 4．一位同学找来一段介绍“北京长城文化带重要价值”的文字，想用一副对联加以概括，来丰富班级板报。请你根据已拟出的上联，为其选出下联，下面选项中最恰当的一项是（　　） 以长城为主干的这一带形区域孕育了深刻的人地互动关系，形成了文化和生态的丰富性和多样性。在历史的积淀过程中，长城沿线区域逐渐形成了军防文化、革命文化、交通文化、民俗文化、宗教文化、陵寝文化等多种文化形式，以及聚落文化和非遗文化等“活态遗产”。这些文化遗产为当代提供了不可或缺的精神养料。北京长城文化带的另一大特点是横贯北京北部生态涵养区，自然地理上可以总结为“两山四水十八沟”。北京长城沿线地带已演化为首都的一道生态屏障，持续发挥守护北京城所在的“北京湾”小平原地带的重要作用。 上联：历史积淀，文化遗产滋养当代 下联：________________________ A．演化地理，生态屏障守护首都 B．演化地理，生态涵养横贯北京 C．地理演化，生态涵养横贯北京 D．地理演化，生态屏障守护首都 5．通过这次历史文化主题学习活动，同学们对“长城文化带”有了更深入的认识。请用“因为……所以……”的句式，写出你的认识。 1．【答案】（1）B （2）把“局部”改为“整体”；把“像一个巨人”改为“像一条巨龙”。 【解析】（1）本题考查语文基础知识。 A.有误，“传”在此处是“流传”的意思； B.正确； C.有误，结合上下文来看，甲处应填入分号； D.有误，“热爱和平”与“坚强不屈”是并列短语，乙处应填入顿号。 故选：B。 （2）本题考查语言正确表达的能力。由该句内容看，是从长城的整体形象来说的，并非局部形象。由“以龙为图腾的中华民族”可知，“它像一个巨人”表达不当，应改为“它像一条巨龙”。可据此作答。 2．【答案】C 【解析】图片中的字体是正楷，根据“长”字横和捺的书写特点，可判断选C。故选C。 3． 【答案】（1）A （2）王维 （3）示例：众志成城抵御外敌的民族精神 【解析】（1）本题考查对文本内容的理解和概括能力。由第二个文段“众志成城，筑就新的长城”的表述，即可知本文小标题的格式。结合文中“又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作”“这些诗作大大丰富了长城文化”等内容可知，本文段填写“佳作频出”更恰当；结合文中“现在，在人工巡逻长城机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来”“未来，随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来”等内容可知，本文段填“与时俱进”更恰当。 故选：A。 （2）本题考查对文学常识的把握能力。由文中“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗句选自《使自塞上》，作者是唐代诗人王维，这首诗是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 （3）本题考查对文本语句的理解和把握能力。结合语境中“这是因为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现”“平型关可以很好地诠释什么是‘新的长城’。中国共产党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心”等内容可知，“新的长城”指的是众志成城抵御外侮的民族精神。 4．【答案】D 【解析】根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，“历史积淀”是主谓短语，“地理演化”是主谓短语，“演化地理”是动宾短语，故可排除AB项。对联的上下联不能用重复的字，C项中“涵养”与上联中“滋养”有重字，故可排除C项。故选D。 5． 【答案】示例：因为长城文化带具有重要的价值，所以我们要保护好它。 本题考查运用关联词语的能力。此题围绕“长城文化带”，写出具有因果关系的一个语句，表明自己的看法即可。 二、古诗文阅读(共16分) (一) 默写， 完成6-8题。(共4分) （1）夕日欲颓，　 　 。（陶弘景《答谢中书书》） （2）　 　 ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （3）李贺在《雁门太守行》中，借用典故抒发九死不悔的报国志的诗句是：“　 　 ，　 　 。 【答案】 （1）沉鳞竞跃（重点字：竞） （2）天接云涛连晓雾（重点字：雾） （3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携） （4）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （重点字：燕） (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分) 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 （1）这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历①　 　 之后所写，刘禹锡用“②　 　 ”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③　 　 ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。 【答案】 （1）①仕途不顺、被贬等 ②二十三年 ③路八千 （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依恋、不舍）。 【解析】 （1）本题考查诗歌的比较阅读。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中，用“二十三年”直言流落他乡时间之长。《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首诗。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中，用“路八千”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）本题考查诗歌的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”意思是云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依恋、不舍）。 (三)阅读下面文字，完成题目。(共7分) 【材料一】 答谢中书书 南北朝·陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【材料二】 三 峡 北魏·郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是 　 　 A． 自非亭午夜分/自康乐以来/自三峡七百里中 B．素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人 C．属引凄异/神情与苏黄不属/有良田、美池、桑竹之属 D．虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察/虽欲言无可进者 （2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是 　 　 【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。 【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。 【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。 （3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。 【答案】 （1）D；（2）丙； （3）动静结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动。写林青竹翠为静，五色交辉为动。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生机。《三峡》中写急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。 俯仰结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。《三峡》写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。 【解析】 （1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．自：如果。/自：从。/自：在。 B．素：白色。/素：不加装饰。/平时。 C．属：连接。/属：类似。/属：类。 D．均为“即使”。故选D。 （2）本题考查学生对句子的翻译能力和对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。 甲乙。翻译和理解正确； 丙。有误，引用渔人的歌谣渲染了秋天的萧瑟气氛，也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。故选丙。 （3）本题考查学生对写作手法的辨析能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，结合相关的语句分析其写作手法。动静结合：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”写高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动；写出了山之高水之清的特点。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”写林青竹翠为静，五色交辉为动；写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生机。《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”写出急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点。俯仰结合：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。写出了山高水清、景色秀美的特点。《三峡》中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点。 三、名著阅读(5分) 14．贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”，无论是现实生活中还是阅读的世界里，都不乏英雄的身影。请从我们读过的名著中选择一个人物，结合相关内容说明上述一种英雄品质在他/她身上的具体体现。（100字左右） 【答案】 示例一：《红岩》里的江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。 示例二：《海底两万里》尼摩船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，勇敢地带领船员用人力凿冰等方法最终脱险。是临危不惧的“勇者”。 【解析】本题考查名著人物的掌握。按照贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”这一标准，在我们阅读的名著中有许多这样的英雄，他们为了自己的理想和信仰，可以付出许多，包括自己的生命，如：《红岩》里的江姐，为了自己的革命信仰，在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共7分) 【材料一】 2012年，中共十八大提出全面建成小康社会奋斗目标。不久，习近平总书记就指出“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，由此拉开新时代脱贫攻坚的序幕。 经过八年持续奋斗，到2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，12.8万个贫困村全部出列，832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 长期以来，贫困地区经济社会发展滞后，主要表现在基础设施薄弱，公共服务匮乏等方面。脱贫攻坚战使贫困地区经济社会发展大踏步赶上来。首先，基础设施显著改善，出行难、用电难、通信难等长期以来制约贫困地区发展的问题得以解决。其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共服务水平明显提升，使贫困地区人民学有所教，病有所医，老有所养，弱有所扶。此外，经济持续快速发展，贫困地区的整体面貌发生了历史性巨变。 【材料二】 扶贫先扶“志”，只有改变贫困地区群众安于现状、消极无为的精神面貌，振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根。 精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神，让农民积极发挥主体创造性。在贵州，“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神得到践行。丹寨县高峰村15名残疾群众曾写信向谌贻琴书记说：“不能等着党和政府送小康，要自立自强，带动更多乡亲脱贫致富。”“好日子是干出来的”，贫困群众比着把日子往好里过，依靠自己的辛勤劳动摆脱贫困，形成了你追我赶奔小康的浓厚氛围。 精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫困地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续推进新时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些地区文明程度显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。 【材料三】 精神扶贫，_______。 开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、树立脱贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力支持书屋工作，组织群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是农忙时候，我们这个书屋也不‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。 甘肃张掖市开展科技特派员精准扶贫创新创业“三个一”行动，走出了一条扶贫与扶智结合的“脱贫攻坚”新路子。市政府确定了13个贫困村，要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人，每个村推广一项农业科技新技术和新品种，建立一个青年创新中心（基地）。结合农村产业发展需要，组织科技人员举办种植、养殖技术培训和技术咨询服务，推广种养新技术、新品种，提高了种养产业的生产效率与效益，实现了“技术服务扶智，科技支撑脱贫”的愿景。 只有给予农民“智”的帮扶，以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业、开拓进取的精神风貌，提升他们在农业生产、农技推广、农业经营等方面的素质和能力，才能不断激发贫困地区农民群众脱贫致富、创业创新的内在动力。 （1）依据材料一的图文信息，下列表述不正确的一项是 　 　 【甲】经过八年奋斗，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利：现行标准下，农村贫困人口全部脱贫，贫困地区人民生活水平得到很大提高。 【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医疗、文化等基本公共服务水平。 【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的大量投入起了决定性作用。 （2）依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。 （3）中国积极参与全球贫困治理，为世界各地区的发展贡献了“中国经验”。依据三则材料，概括中国为世界提供了哪些“中国经验”。 【答案】 （1）[丙] （2）示例：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。 （3）加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。 【解析】 （1）【甲】【乙】表述正确。【丙】表述错误，由图1可知，各级财政专项资金的大量投入起了决定性作用。故选【丙】。 （2）本题考查学生补写的能力。作答时，依据材料三的内容“让农民汲取文化养分、树立脱贫信心的‘知识大本营’和‘精神加油站’”“要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人”等内容，用上“既……又……”可补写为：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。 （3）结合“振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根”“持续推进新时代文明实践中心建设”“农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一”等内容可知，贫困治理要加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。 (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分) 火把照亮的岁月 ①到乡村参加了一个叫“蛴蟆节”的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里。 ②村民们告诉我，每一个“蛴蟆节”的清晨，他们都忙着制作五颜六色的蛴蟆灯和好看中用的蛴蟆火把，等待着夜晚的来临。傍晚，蛴蟆灯陆续亮起，鞭炮声声，人们不约而同地高举着蛴蟆灯聚集在一起。老人牵着孙子，母亲抱着孩子，朋友们三五成群走向河滩，高唱着“蛴蟆儿公，蛴蟆儿婆，十四十五撵下河……” ③有人说，灯火是乡村的眼睛。曾经，炊烟和灯火是农村最温暖的符号。一想到灯火，心里就是幸福的。每到傍晚，村子里那并不明亮的灯陆续亮起来，远远地看见整个村子里都是星星点点的灯火，心里暖洋洋的。看见自己家里的灯光，一下就踏实了：到家了！ ④儿时的村里，手电是稀缺且昂贵之物，火把成了我和小伙伴走夜路最经济的照明工具。还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。 ⑤小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地。顿时，弯弯曲曲的山路上、田坎上，到处都是 （A.晃动B.跳动）的火苗，连绵几百米，首尾不相见，村庄充满生机。【甲】电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。 ⑥那时候，火把的主要燃料是煤油，但煤油比较紧俏。读初中时，有一次我被通知要到区公所所在地参加一个竞赛。乡里到区公所每天只有一趟早班车，从村里到乡里要步行近一个小时，早上5点前必须出发。天黑，没有手电筒，必须得使用火把。 ⑦不巧的是、头一天傍晚到代销店购买煤油，煤油却断货了。我哭丧着脸告诉母亲，母亲安慰我：“不急，不急，我来解决。”“拿什么来解决？”我忐忑不安，因为那场竞赛是我梦寐以求的【乙】只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。母亲解释说，稻草和麦秆相互支撑，麦秆助燃，稻草阻燃则可防止麦秆燃烧过快，这样既能保证火把的光亮又能用得相对久些。母亲就这样扎出了几十束草把。 ⑧第二天，母亲捉早叫醒我，吃完早饭就催促我出发。她坚持送我到大路，用火柴点燃一束草把，我和母亲一人抱一捆草束。她在前，我紧随其后。四周一片漆黑，这燃烧的火把，发出噼里啪啦的声响，草束越来越短，灰烬不断掉落。这光微弱，只能照亮脚下三五步远。母亲走得很快，不时回过头来问我：“看得见吗？”“看得见！”我坚定地回应着。火把不仅照亮了我前行的路，更把我的心照得敞亮。 ⑨出村大约两公里，到了大路，母亲把火把和草束交给我，并把一盒火柴放入我的口袋里，叮嘱说：“万一火熄了，就用火柴点。”交代完，母亲抽出几束，与我的火把对接点燃一束，催促我赶路，她也迅速折返。我本来打算多给母亲几束，但她坚持多留给我一些。我举着火把，几乎小跑着前行，提前半个小时到达乡汽车站，草把还剩下了三四束。 ⑩几十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵。 ⑪只要想起以前举着火把的日子，那些朴素的情感就在我心底不断升腾。有火把真好！ （取材于周汉兵的同名文章） （1）作者参加“蛴蟆节”的民俗活动，看到了①　 　 的火把，想到了照亮他年少生活的不同火把：②　 　 ，“木棍或竹筒”火把若明若暗，仿佛唤醒了整个村庄；到区公所所在地参加竞赛的夜晚，“稻草和麦秆”火把微弱，③　 　 。 （2）结合上下文，为第⑤段画线处选择一个恰当词语并说明理由。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，任选一句进行赏析。 （4）结合全文，谈谈对文末“有火把真好”的理解。 【答案】 （1）①数万盏用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮②露天电影时众人手持的火把③却照亮了作者前行的路，更把他的心照得敞亮。 （2）应选择“跳动”。理由：“跳动”一词更能生动形象地展现出火把在人们行走时上下晃动、闪烁的动态，富有节奏感和活力，比“晃动”更能突出火把的灵动和鲜活，与下文“村庄充满生机”的描述相呼应，更能体现出人们欢快的心情和热闹的氛围。 （3）【甲】“电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。” 赏析：运用拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了火把点燃后乡村由静寂变得充满活力的情景。同时，将火光倒映在水田里的景象比作天幕上闪烁的星星，运用比喻的修辞手法，生动形象地展现出火光的美丽和璀璨，给人以丰富的想象空间。 【乙】“只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。” 赏析：通过“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，细致准确地描写出母亲制作草把时动作的熟练和利落，表现了母亲的能干和为“我”参加竞赛所做的精心准备。 （4）“有火把真好”这句话含义深刻。一方面，火把在物质层面为作者照亮了前行的道路，让他能够在黑暗中行走，带来了实际的光明和便利。另一方面，火把象征着温暖、希望和力量，它承载着作者年少时的美好回忆和朴素情感，让作者在艰苦的岁月中感受到关怀和支持。比如母亲为作者准备的稻草和麦秆火把，不仅照亮了作者去参加竞赛的路，更让作者感受到母亲的爱与关怀，这份爱和关怀成为作者内心深处的力量源泉，照亮他的岁月和心灵。同时，火把也代表着过去那种简单而纯粹的生活，以及人与人之间真挚的情感，让作者在回忆时心生感慨和珍惜之情。 【解析】 （1）本题考查内容的理解。 ①结合“到乡村参加了一个叫‘蛴蟆节’的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里”句可知，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮。②结合“还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地”句可知，露天电影时众人手持的火把。③结合“十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵”句可知，却照亮了作者前行的路，更把他的心照得敞亮。 （2）本题考查词语填空。 应选择“跳动”。 理由：“晃动”侧重于物体位置的不稳定、来回摆动；“跳动”更能形象地表现出火把燃烧时火焰上下跃动、活泼且富有生命力的状态。 在第⑤段描述人们举着火把赶往放映地的情境中，“跳动”一词能够更好地展现出火把火焰的活泼与灵动，突出了当时欢快、充满生机的氛围。相比之下，“晃动”无法如此生动地表现出这种活力和动态感。所以选择“跳动”更能准确、形象地描绘出当时的场景。 （3）本题考查赏析句子。 【甲】这句话运用了拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了点燃火把后乡村由寂静变得热闹的情景。同时，“若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星”运用比喻的修辞手法，将倒映在水田里的火光比作天幕上闪烁的星星，生动形象地描绘出了火把的光芒在水田里闪烁的美丽景象，烘托出乡村夜晚的迷人与温馨。 【乙】这句话运用了动作描写，“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，生动准确地写出了母亲动作的娴熟与利落，表现出母亲为“我”准备火把时的用心和对“我”的关爱。 （4）本题考查句子的理解。 “有火把真好”这句话具有丰富而深刻的内涵。 从表层来看，火把在物质层面为作者提供了照明，让他能够在黑暗中看清道路，方便行走。无论是儿时去看露天电影，还是去参加竞赛，火把都发挥了实际的照明作用。 从情感层面来说，火把承载着作者童年和少年时期的美好回忆，它代表着那个时代的纯真和欢乐，是一种温暖的情感寄托。 从更深层次的意义上讲，火把象征着母亲的爱和关怀。在作者参加竞赛没有煤油，母亲用稻草和麦秆为他制作火把并送他上路，这火把传递出的是母亲无私的爱和默默的支持，照亮了他前行的道路，也温暖了他的心灵。 此外，火把还寓意着在艰苦岁月中人们的坚韧和乐观。尽管当时条件艰苦，物资匮乏，但人们依然能够凭借智慧和创造力，用火把应对困难，展现出积极向上的生活态度。 总之，“有火把真好”这句话，不仅表达了作者对火把这一照明工具的怀念，更是对过去岁月中蕴含的亲情、温暖、乐观等美好情感和品质的珍视与赞美。 (三)阅读下面的文字完成下面题目。(共7分) 培养自己的静能量 鲁 云 ㅤㅤ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ㅤㅤ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者，这山看着那山高，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研成功学，寻找成功的终南捷径，希望一蹴而就。 ㅤㅤ③静的好处很多。《大学》里说：静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。显然，安静也是一种能量，甚至是一种很强大的能量。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了静坐的日课：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ㅤㅤ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后，自找苦吃，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的精神绿洲吧。 ㅤㅤ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己静下来的法子挺多，古人说，唯读书可以变化气质，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，静的境界就升上来了！ ㅤㅤ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ㅤㅤ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方修行，只要心无旁骛，处处可以历练，才能“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，本文有删改） （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 　 　 A.第②段中提到，有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。”是说这些年轻人没有真正培养出“静能量”。 B.“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。”这个补充论据，能有力证明，第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点。 C.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，意思是，要想静下来，安静就能召之即来。 D.第⑦段“结庐在人境，而无车马喧”是指，只要心无旁骛，处处可以历练，培养“静能量” （2）请为第四段补写一个事实论据，进一步论证第④段的观点。 （3）本文作者认为应如何培养静能量？请简要概述。 【答案】 （1）D （2）示例一：闻一多潜心研究，目不窥园，写出《唐诗杂论》。 示例二：司马迁受宫刑，在狱中依然静下心来完成《史记》。 （3）①学会追求安静。②学会享受安静，在安静中汲取养分。③只要心无旁，处处可以历练，不是要搞得暮气沉沉，故作高深。 【解析】 （1）本题考查文章的理解。要逐项对照原文，辨析正误。 ABC．分析正确； D．分析错误，第⑦段说：培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。这说明，一个人身处静地不一定能培养出“静能量”，关键在于心无旁骛。故选D。 （2）本题考查的是补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。如我们在课文中学习的闻一多写出《唐诗杂论》的例子。 （3）本题考查提炼文章信息。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来回答即可。阅读全文，了结内容，从“要学会追求安静”“还要学会享受安静，于安静中汲取养分”“只要心无旁骛，处处可以历练”这几句话的出答案即可。 五、写作(40分) 21.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （一）生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。请以“遇见”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目写在答题卡的相应位置。 （2）字数600—800。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如风的传统功夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的活力。一百年后，围绕着“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21.（一）【例文】 遇 见 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生15载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 15年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 15中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这14年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的15年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… （二）【范文】 一双筷子的传奇之旅 没错，我是一双筷子，一双生活2121年的筷子。 现在智能已经成为时代的主旋律，连小小的筷子也是如此。 “主人，主人快来吃饭了！”我呼叫着还没睡醒的主人。“小机灵，今天早上我们吃什么呀？”主人问我。对了，忘记告诉你，“小机灵”是我的名字。 “主人今天早晨吃面条，生菜，煎鸡蛋，喝牛奶。这是我为您甄选的健康食物：面包300克，生菜100克，煎蛋一个，200ml牛奶，总计15大卡，可满足您的成长所需和减肥目标。汇报完毕。”我一如既往地回答。“你真棒，太了解我了，小机灵，我们吃饭吧！”我急忙跳上餐桌，夹起煎蛋，放在面包切片上，夹起一片生菜在空中跳一圈舞，优雅地把生水甩下，将生菜放在鸡蛋上，随后一个漂亮的转身停在主人右手边。“主人，请用餐。” 主人吃完饭之后，我指导厨房小精灵收拾餐具。自己跳进筷子盒，进行自清洁。清洁过后，我开启了悠闲的散步。 突然，我脚下一空，好像掉进了无底深渊。眼前一阵黑后，我发现，我来到了另一个世界，只见路边的广告牌上写着“2021，一起嗨！”天呐，2021年！ 我不知不觉飞到了一家餐馆，不过令我心痛的是，我的一次性兄弟们东倒西歪地躺在地上，身上满是油污，不时还被人踩上几脚。我心疼地俯下身轻声问：“姐姐，你这是怎么了？”只听见她细微的呻吟声：“我……我被主人丢弃了……，我估计活不成了……不过你……你一定要提醒人们停止浪费啊！”我心如刀割，准备扶她起来时，突然眼前一黑，再睁眼已经在我主人身边了。 主人抚摸着我，说“你怎么那么不小心，在门口摔了一跤，没碰疼吧？”“没有。”我欣慰地一笑。 我是多么庆幸自己生活在2121年，有主人的关怀。同时我为在2020年生活的姐妹们惋惜。人类呀，放下你们的屠刀吧！你们怎能忍心对自己的老祖宗，留下的东方文明下手！你们践踏的是筷子，更是你们自己的文明！ 学科网（北京）股司11 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（北京卷） 语文·参考答案及评分标准 一、基础·运用（共15分） 1．【答案】（1）B （2）把“局部”改为“整体”；把“像一个巨人”改为“像一条巨龙”。 【分析】（1）本题考查语文基础知识。 A.有误，“传”在此处是“流传”的意思； B.正确； C.有误，结合上下文来看，甲处应填入分号； D.有误，“热爱和平”与“坚强不屈”是并列短语，乙处应填入顿号。 故选：B。 （2）本题考查语言正确表达的能力。由该句内容看，是从长城的整体形象来说的，并非局部形象。由“以龙为图腾的中华民族”可知，“它像一个巨人”表达不当，应改为“它像一条巨龙”。可据此作答。 2．【答案】C 【解析】图片中的字体是正楷，根据“长”字横和捺的书写特点，可判断选C。故选C。 3． 【答案】（1）A （2）王维 （3）示例：众志成城抵御外敌的民族精神 【分析】（1）本题考查对文本内容的理解和概括能力。由第二个文段“众志成城，筑就新的长城”的表述，即可知本文小标题的格式。结合文中“又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作”“这些诗作大大丰富了长城文化”等内容可知，本文段填写“佳作频出”更恰当；结合文中“现在，在人工巡逻长城机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来”“未来，随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来”等内容可知，本文段填“与时俱进”更恰当。 故选：A。 （2）本题考查对文学常识的把握能力。由文中“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗句选自《使自塞上》，作者是唐代诗人王维，这首诗是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 （3）本题考查对文本语句的理解和把握能力。结合语境中“这是因为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现”“平型关可以很好地诠释什么是‘新的长城’。中国共产党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心”等内容可知，“新的长城”指的是众志成城抵御外侮的民族精神。 4．【答案】D 【解析】根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，“历史积淀”是主谓短语，“地理演化”是主谓短语，“演化地理”是动宾短语，故可排除AB项。对联的上下联不能用重复的字，C项中“涵养”与上联中“滋养”有重字，故可排除C项。故选D。 5． 【答案】示例：因为长城文化带具有重要的价值，所以我们要保护好它。 本题考查运用关联词语的能力。此题围绕“长城文化带”，写出具有因果关系的一个语句，表明自己的看法即可。 二、古诗文阅读(共16分) (一) 默写， 完成6-8题。(共4分) ．【解答】答案： （1）沉鳞竞跃（重点字：竞） （2）天接云涛连晓雾（重点字：雾） （3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（重点字：携） （4）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （重点字：燕） (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分) 【答案】（1）①仕途不顺、被贬等 ②二十三年 ③路八千 （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依恋、不舍）。 【解答】（1）本题考查诗歌的比较阅读。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中，用“二十三年”直言流落他乡时间之长。《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首诗。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中，用“路八千”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）本题考查诗歌的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”意思是云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依恋、不舍）。 (三)阅读下面文字，完成题目。(共7分) 【答案】 （1）D； （2）丙； （3）动静结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动。写林青竹翠为静，五色交辉为动。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生机。《三峡》中写急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。 俯仰结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。《三峡》写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。 【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．自：如果。/自：从。/自：在。 B．素：白色。/素：不加装饰。/平时。 C．属：连接。/属：类似。/属：类。 D．均为“即使”。 故选：D。 （2）本题考查学生对句子的翻译能力和对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。 甲乙。翻译和理解正确； 丙。有误，引用渔人的歌谣渲染了秋天的萧瑟气氛，也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。 故选：丙。 （3）本题考查学生对写作手法的辨析能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，结合相关的语句分析其写作手法。动静结合：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”写高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动；写出了山之高水之清的特点。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”写林青竹翠为静，五色交辉为动；写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生机。《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”写出急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点。俯仰结合：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。写出了山高水清、景色秀美的特点。《三峡》中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”写水为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点。 三、名著阅读(5分) 【答案】 示例一：《红岩》里的江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。 示例二：《海底两万里》尼摩船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，勇敢地带领船员用人力凿冰等方法最终脱险。是临危不惧的“勇者”。 【解答】本题考查名著人物的掌握。按照贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”这一标准，在我们阅读的名著中有许多这样的英雄，他们为了自己的理想和信仰，可以付出许多，包括自己的生命，如：《红岩》里的江姐，为了自己的革命信仰，在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的材料，完成题目。(共7分) 【答案】（1）[丙] （2）示例：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。 （3）加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。 【解答】（1）【甲】【乙】表述正确。 【丙】表述错误，由图1可知，各级财政专项资金的大量投入起了决定性作用。 故选：【丙】。 （2）本题考查学生补写的能力。作答时，依据材料三的内容“让农民汲取文化养分、树立脱贫信心的‘知识大本营’和‘精神加油站’”“要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人”等内容，用上“既……又……”可补写为：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。 （3）结合“振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根”“持续推进新时代文明实践中心建设”“农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一”等内容可知，贫困治理要加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。 (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分) 【答案】（1）①数万盏用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮②露天电影时众人手持的火把③却照亮了作者前行的路，更把他的心照得敞亮。 （2）应选择“跳动”。理由：“跳动”一词更能生动形象地展现出火把在人们行走时上下晃动、闪烁的动态，富有节奏感和活力，比“晃动”更能突出火把的灵动和鲜活，与下文“村庄充满生机”的描述相呼应，更能体现出人们欢快的心情和热闹的氛围。 （3）【甲】“电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。” 赏析：运用拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了火把点燃后乡村由静寂变得充满活力的情景。同时，将火光倒映在水田里的景象比作天幕上闪烁的星星，运用比喻的修辞手法，生动形象地展现出火光的美丽和璀璨，给人以丰富的想象空间。 【乙】“只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。” 赏析：通过“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，细致准确地描写出母亲制作草把时动作的熟练和利落，表现了母亲的能干和为“我”参加竞赛所做的精心准备。 （4）“有火把真好”这句话含义深刻。一方面，火把在物质层面为作者照亮了前行的道路，让他能够在黑暗中行走，带来了实际的光明和便利。另一方面，火把象征着温暖、希望和力量，它承载着作者年少时的美好回忆和朴素情感，让作者在艰苦的岁月中感受到关怀和支持。比如母亲为作者准备的稻草和麦秆火把，不仅照亮了作者去参加竞赛的路，更让作者感受到母亲的爱与关怀，这份爱和关怀成为作者内心深处的力量源泉，照亮他的岁月和心灵。同时，火把也代表着过去那种简单而纯粹的生活，以及人与人之间真挚的情感，让作者在回忆时心生感慨和珍惜之情。 【解答】（1）本题考查内容的理解。 ①结合“到乡村参加了一个叫‘蛴蟆节’的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里”句可知，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮。②结合“还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地”句可知，露天电影时众人手持的火把。③结合“十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵”句可知，却照亮了作者前行的路，更把他的心照得敞亮。 （2）本题考查词语填空。 应选择“跳动”。 理由：“晃动”侧重于物体位置的不稳定、来回摆动；“跳动”更能形象地表现出火把燃烧时火焰上下跃动、活泼且富有生命力的状态。 在第⑤段描述人们举着火把赶往放映地的情境中，“跳动”一词能够更好地展现出火把火焰的活泼与灵动，突出了当时欢快、充满生机的氛围。相比之下，“晃动”无法如此生动地表现出这种活力和动态感。所以选择“跳动”更能准确、形象地描绘出当时的场景。 （3）本题考查赏析句子。 【甲】这句话运用了拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了点燃火把后乡村由寂静变得热闹的情景。同时，“若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星”运用比喻的修辞手法，将倒映在水田里的火光比作天幕上闪烁的星星，生动形象地描绘出了火把的光芒在水田里闪烁的美丽景象，烘托出乡村夜晚的迷人与温馨。 【乙】这句话运用了动作描写，“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，生动准确地写出了母亲动作的娴熟与利落，表现出母亲为“我”准备火把时的用心和对“我”的关爱。 （4）本题考查句子的理解。 “有火把真好”这句话具有丰富而深刻的内涵。 从表层来看，火把在物质层面为作者提供了照明，让他能够在黑暗中看清道路，方便行走。无论是儿时去看露天电影，还是去参加竞赛，火把都发挥了实际的照明作用。 从情感层面来说，火把承载着作者童年和少年时期的美好回忆，它代表着那个时代的纯真和欢乐，是一种温暖的情感寄托。 从更深层次的意义上讲，火把象征着母亲的爱和关怀。在作者参加竞赛没有煤油，母亲用稻草和麦秆为他制作火把并送他上路，这火把传递出的是母亲无私的爱和默默的支持，照亮了他前行的道路，也温暖了他的心灵。 此外，火把还寓意着在艰苦岁月中人们的坚韧和乐观。尽管当时条件艰苦，物资匮乏，但人们依然能够凭借智慧和创造力，用火把应对困难，展现出积极向上的生活态度。 总之，“有火把真好”这句话，不仅表达了作者对火把这一照明工具的怀念，更是对过去岁月中蕴含的亲情、温暖、乐观等美好情感和品质的珍视与赞美。 (三)阅读下面的文字完成题目。(共7分) 【答案】（1）D （2）示例一：闻一多潜心研究，目不窥园，写出《唐诗杂论》。 示例二：司马迁受宫刑，在狱中依然静下心来完成《史记》。 （3）①学会追求安静。②学会享受安静，在安静中汲取养分。③只要心无旁，处处可以历练，不是要搞得暮气沉沉，故作高深。 【解答】（1）本题考查文章的理解。要逐项对照原文，辨析正误。 ABC．分析正确； D．分析错误，第⑦段说：培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。这说明，一个人身处静地不一定能培养出“静能量”，关键在于心无旁骛。 故选：D。 （2）本题考查的是补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。如我们在课文中学习的闻一多写出《唐诗杂论》的例子。 （3）本题考查提炼文章信息。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来回答即可。阅读全文，了结内容，从“要学会追求安静”“还要学会享受安静，于安静中汲取养分”“只要心无旁骛，处处可以历练”这几句话的出答案即可。 五、写作(40分) 【解答】 遇见 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生15载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 15年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 15中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这14年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的15年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 15．【答案】见解答。 【解答】 一双筷子的传奇之旅 没错，我是一双筷子，一双生活2121年的筷子。 现在智能已经成为时代的主旋律，连小小的筷子也是如此。 “主人，主人快来吃饭了！”我呼叫着还没睡醒的主人。“小机灵，今天早上我们吃什么呀？”主人问我。对了，忘记告诉你，“小机灵”是我的名字。 “主人今天早晨吃面条，生菜，煎鸡蛋，喝牛奶。这是我为您甄选的健康食物：面包300克，生菜100克，煎蛋一个，200ml牛奶，总计15大卡，可满足您的成长所需和减肥目标。汇报完毕。”我一如既往地回答。“你真棒，太了解我了，小机灵，我们吃饭吧！”我急忙跳上餐桌，夹起煎蛋，放在面包切片上，夹起一片生菜在空中跳一圈舞，优雅地把生水甩下，将生菜放在鸡蛋上，随后一个漂亮的转身停在主人右手边。“主人，请用餐。” 主人吃完饭之后，我指导厨房小精灵收拾餐具。自己跳进筷子盒，进行自清洁。清洁过后，我开启了悠闲的散步。 突然，我脚下一空，好像掉进了无底深渊。眼前一阵黑后，我发现，我来到了另一个世界，只见路边的广告牌上写着“2021，一起嗨！”天呐，2021年！ 我不知不觉飞到了一家餐馆，不过令我心痛的是，我的一次性兄弟们东倒西歪地躺在地上，身上满是油污，不时还被人踩上几脚。我心疼地俯下身轻声问：“姐姐，你这是怎么了？”只听见她细微的呻吟声：“我……我被主人丢弃了……，我估计活不成了……不过你……你一定要提醒人们停止浪费啊！”我心如刀割，准备扶她起来时，突然眼前一黑，再睁眼已经在我主人身边了。 主人抚摸着我，说“你怎么那么不小心，在门口摔了一跤，没碰疼吧？”“没有。”我欣慰地一笑。 我是多么庆幸自己生活在2121年，有主人的关怀。同时我为在2020年生活的姐妹们惋惜。人类呀，放下你们的屠刀吧！你们怎能忍心对自己的老祖宗，留下的东方文明下手！你们践踏的是筷子，更是你们自己的文明！ 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/5/9 14:46:47；用户：新年华无限教育13；邮箱：xnhwxjy13@xyh.com；学号：44858241 2 / 9学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考押题预测卷（北京卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 1．下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。阅读这段文字，完成问题。 回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年的岁月浓缩其中，不计其数的故事传唱至今。长城沿线以长城为地理依托和文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的“长城文化带”。 长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量。巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如此；从长城悠久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴【甲】从长城的局部形象着眼，它像一个巨人在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。 （1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他做出判断，正确的一项是 　 　 A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。 B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。 C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。 D.【乙】处应填入逗号，表示句间停顿。 （2）根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请分别给出修改建议。 2．同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“笔法一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（　　） A． B． C． D． 3．学校团委为展览制作了展板。下面是其中三块展板的内容。阅读文段，完成问题。 ①______，丰富长城文化 唐代的“边塞诗”为长城留下了不朽的诗句：李白的“长风几万里，吹度玉门关”，王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，【甲】的“萧关逢候骑，都护在燕然”……唐以后，又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作：宋代文天祥写下“长城扫遗堞，泪落强徘徊”的诗句，表现忧国忧民之情；元代，黄溍写下“万古争一门，天险不可薄”的诗句，突出居庸关的险峻形势；明末，孙承宗在山海关写下“塞上人先老，山头月奈何”的诗句，抒发壮志难酬的感慨；鸦片战争后，刘文临在老龙头写下“宁海城边衰草秋，残垒夕阳相向愁”的诗句，吊古伤怀；清末，康有为游八达岭写下“汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰”的诗句，想起飞将军李广为了抵御匈奴入侵而坚守卢龙塞……这些诗作大大丰富了长城文化。 众志成城，筑就新的长城 中国长城学会副会长董耀会说：“我们《国歌》中写到‘用我们的血肉筑成我们新的长城’，这是因为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现，因此，我们必须用血和肉将这精神重铸起来。”平型关可以很好地诠释什么是“新的长城”。中国共产党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。此后，没有溃散败逃，没有放弃抗争，这支新型人民军队就在这片土地扎下根来，以牺牲捍卫尊严，以信仰唤醒民众，用血肉筑成我们新的长城。 ②______，守护古老长城 以前，古老长城的守护，主要依赖长城保护员们的人工巡逻，他们的日常工作就是在长城沿线巡逻，捡拾垃圾，遇到驴友登山时劝导他们不要吸烟，不要踩踏墙体。他们发现有险情的长城墙体，也会及时拍照传给文物专家，以求早期发现早期抢险，最大限度地保护长城。现在，在人工巡逻长城机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来。无人机可进行精细化三维建模，结合长城保护员实地巡查、实时回传，实现“天眼”“人眼”和大数据管理平台的无缝对接，实现更精准、更便捷的巡查。无人机正式上岗后，能够克服山高路险带来的障碍，弥补人力不足的缺陷，长城巡查也更加频繁。未来，随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来。 （1）同学们就第一段文字和第三段文字标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是 　 　 A.①佳作频出 ②与时俱进 B.①名家辈出 ②与时俱进 C.①佳作频出 ②推陈出新 D.①名家辈出 ②推陈出新 （2）第一段文字中【甲】处应填入的诗人是 　 　 。 （3）结合语境，你认为第二段文字中加点词语“新的长城”在此处的意思是 　 　 。（不超过15个字） 4．一位同学找来一段介绍“北京长城文化带重要价值”的文字，想用一副对联加以概括，来丰富班级板报。请你根据已拟出的上联，为其选出下联，下面选项中最恰当的一项是（　　） 以长城为主干的这一带形区域孕育了深刻的人地互动关系，形成了文化和生态的丰富性和多样性。在历史的积淀过程中，长城沿线区域逐渐形成了军防文化、革命文化、交通文化、民俗文化、宗教文化、陵寝文化等多种文化形式，以及聚落文化和非遗文化等“活态遗产”。这些文化遗产为当代提供了不可或缺的精神养料。北京长城文化带的另一大特点是横贯北京北部生态涵养区，自然地理上可以总结为“两山四水十八沟”。北京长城沿线地带已演化为首都的一道生态屏障，持续发挥守护北京城所在的“北京湾”小平原地带的重要作用。 上联：历史积淀，文化遗产滋养当代 下联：________________________ A．演化地理，生态屏障守护首都 B．演化地理，生态涵养横贯北京 C．地理演化，生态涵养横贯北京 D．地理演化，生态屏障守护首都 5．通过这次历史文化主题学习活动，同学们对“长城文化带”有了更深入的认识。请用“因为……所以……”的句式，写出你的认识。 二、古诗文阅读(共16分) (一) 默写， 完成6-8题。(共4分) （1）夕日欲颓，　 　 。（陶弘景《答谢中书书》） （2）　 　 ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （3）李贺在《雁门太守行》中，借用典故抒发九死不悔的报国志的诗句是：“　 　 ，　 　 。 (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分) 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 （1）这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历①　 　 之后所写，刘禹锡用“②　 　 ”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③　 　 ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。 (三)阅读下面文字，完成题目。(共7分) 【材料一】 答谢中书书 南北朝·陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【材料二】 三 峡 北魏·郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是 　 　 A． 自非亭午夜分/自康乐以来/自三峡七百里中 B．素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人 C．属引凄异/神情与苏黄不属/有良田、美池、桑竹之属 D．虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察/虽欲言无可进者 （2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是 　 　 【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。 【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。 【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。 （3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。 三、名著阅读(5分) 14．贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”，无论是现实生活中还是阅读的世界里，都不乏英雄的身影。请从我们读过的名著中选择一个人物，结合相关内容说明上述一种英雄品质在他/她身上的具体体现。（100字左右） 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共7分) 【材料一】 2012年，中共十八大提出全面建成小康社会奋斗目标。不久，习近平总书记就指出“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，由此拉开新时代脱贫攻坚的序幕。 经过八年持续奋斗，到2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，12.8万个贫困村全部出列，832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 长期以来，贫困地区经济社会发展滞后，主要表现在基础设施薄弱，公共服务匮乏等方面。脱贫攻坚战使贫困地区经济社会发展大踏步赶上来。首先，基础设施显著改善，出行难、用电难、通信难等长期以来制约贫困地区发展的问题得以解决。其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共服务水平明显提升，使贫困地区人民学有所教，病有所医，老有所养，弱有所扶。此外，经济持续快速发展，贫困地区的整体面貌发生了历史性巨变。 【材料二】 扶贫先扶“志”，只有改变贫困地区群众安于现状、消极无为的精神面貌，振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根。 精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神，让农民积极发挥主体创造性。在贵州，“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神得到践行。丹寨县高峰村15名残疾群众曾写信向谌贻琴书记说：“不能等着党和政府送小康，要自立自强，带动更多乡亲脱贫致富。”“好日子是干出来的”，贫困群众比着把日子往好里过，依靠自己的辛勤劳动摆脱贫困，形成了你追我赶奔小康的浓厚氛围。 精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫困地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续推进新时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些地区文明程度显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。 【材料三】 精神扶贫，_______。 开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、树立脱贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力支持书屋工作，组织群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是农忙时候，我们这个书屋也不‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。 甘肃张掖市开展科技特派员精准扶贫创新创业“三个一”行动，走出了一条扶贫与扶智结合的“脱贫攻坚”新路子。市政府确定了13个贫困村，要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人，每个村推广一项农业科技新技术和新品种，建立一个青年创新中心（基地）。结合农村产业发展需要，组织科技人员举办种植、养殖技术培训和技术咨询服务，推广种养新技术、新品种，提高了种养产业的生产效率与效益，实现了“技术服务扶智，科技支撑脱贫”的愿景。 只有给予农民“智”的帮扶，以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业、开拓进取的精神风貌，提升他们在农业生产、农技推广、农业经营等方面的素质和能力，才能不断激发贫困地区农民群众脱贫致富、创业创新的内在动力。 （1）依据材料一的图文信息，下列表述不正确的一项是 　 　 【甲】经过八年奋斗，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利：现行标准下，农村贫困人口全部脱贫，贫困地区人民生活水平得到很大提高。 【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医疗、文化等基本公共服务水平。 【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的大量投入起了决定性作用。 （2）依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。 （3）中国积极参与全球贫困治理，为世界各地区的发展贡献了“中国经验”。依据三则材料，概括中国为世界提供了哪些“中国经验”。 (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分) 火把照亮的岁月 ①到乡村参加了一个叫“蛴蟆节”的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里。 ②村民们告诉我，每一个“蛴蟆节”的清晨，他们都忙着制作五颜六色的蛴蟆灯和好看中用的蛴蟆火把，等待着夜晚的来临。傍晚，蛴蟆灯陆续亮起，鞭炮声声，人们不约而同地高举着蛴蟆灯聚集在一起。老人牵着孙子，母亲抱着孩子，朋友们三五成群走向河滩，高唱着“蛴蟆儿公，蛴蟆儿婆，十四十五撵下河……” ③有人说，灯火是乡村的眼睛。曾经，炊烟和灯火是农村最温暖的符号。一想到灯火，心里就是幸福的。每到傍晚，村子里那并不明亮的灯陆续亮起来，远远地看见整个村子里都是星星点点的灯火，心里暖洋洋的。看见自己家里的灯光，一下就踏实了：到家了！ ④儿时的村里，手电是稀缺且昂贵之物，火把成了我和小伙伴走夜路最经济的照明工具。还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。 ⑤小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地。顿时，弯弯曲曲的山路上、田坎上，到处都是 （A.晃动B.跳动）的火苗，连绵几百米，首尾不相见，村庄充满生机。【甲】电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。 ⑥那时候，火把的主要燃料是煤油，但煤油比较紧俏。读初中时，有一次我被通知要到区公所所在地参加一个竞赛。乡里到区公所每天只有一趟早班车，从村里到乡里要步行近一个小时，早上5点前必须出发。天黑，没有手电筒，必须得使用火把。 ⑦不巧的是、头一天傍晚到代销店购买煤油，煤油却断货了。我哭丧着脸告诉母亲，母亲安慰我：“不急，不急，我来解决。”“拿什么来解决？”我忐忑不安，因为那场竞赛是我梦寐以求的【乙】只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。母亲解释说，稻草和麦秆相互支撑，麦秆助燃，稻草阻燃则可防止麦秆燃烧过快，这样既能保证火把的光亮又能用得相对久些。母亲就这样扎出了几十束草把。 ⑧第二天，母亲捉早叫醒我，吃完早饭就催促我出发。她坚持送我到大路，用火柴点燃一束草把，我和母亲一人抱一捆草束。她在前，我紧随其后。四周一片漆黑，这燃烧的火把，发出噼里啪啦的声响，草束越来越短，灰烬不断掉落。这光微弱，只能照亮脚下三五步远。母亲走得很快，不时回过头来问我：“看得见吗？”“看得见！”我坚定地回应着。火把不仅照亮了我前行的路，更把我的心照得敞亮。 ⑨出村大约两公里，到了大路，母亲把火把和草束交给我，并把一盒火柴放入我的口袋里，叮嘱说：“万一火熄了，就用火柴点。”交代完，母亲抽出几束，与我的火把对接点燃一束，催促我赶路，她也迅速折返。我本来打算多给母亲几束，但她坚持多留给我一些。我举着火把，几乎小跑着前行，提前半个小时到达乡汽车站，草把还剩下了三四束。 ⑩几十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵。 ⑪只要想起以前举着火把的日子，那些朴素的情感就在我心底不断升腾。有火把真好！ （取材于周汉兵的同名文章） （1）作者参加“蛴蟆节”的民俗活动，看到了①　 　 的火把，想到了照亮他年少生活的不同火把：②　 　 ，“木棍或竹筒”火把若明若暗，仿佛唤醒了整个村庄；到区公所所在地参加竞赛的夜晚，“稻草和麦秆”火把微弱，③　 　 。 （2）结合上下文，为第⑤段画线处选择一个恰当词语并说明理由。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，任选一句进行赏析。 （4）结合全文，谈谈对文末“有火把真好”的理解。 (三)阅读下面的文字完成下面题目。(共7分) 培养自己的静能量 鲁 云 ㅤㅤ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ㅤㅤ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者，这山看着那山高，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研成功学，寻找成功的终南捷径，希望一蹴而就。 ㅤㅤ③静的好处很多。《大学》里说：静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。显然，安静也是一种能量，甚至是一种很强大的能量。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了静坐的日课：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ㅤㅤ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后，自找苦吃，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的精神绿洲吧。 ㅤㅤ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己静下来的法子挺多，古人说，唯读书可以变化气质，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，静的境界就升上来了！ ㅤㅤ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ㅤㅤ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方修行，只要心无旁骛，处处可以历练，才能“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，本文有删改） （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 　 　 A.第②段中提到，有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。”是说这些年轻人没有真正培养出“静能量”。 B.“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。”这个补充论据，能有力证明，第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点。 C.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，意思是，要想静下来，安静就能召之即来。 D.第⑦段“结庐在人境，而无车马喧”是指，只要心无旁骛，处处可以历练，培养“静能量” （2）请为第四段补写一个事实论据，进一步论证第④段的观点。 （3）本文作者认为应如何培养静能量？请简要概述。 五、写作(40分) 21.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （一）生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。请以“遇见”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目写在答题卡的相应位置。 （2）字数600—800。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如风的传统功夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的活力。一百年后，围绕着“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第9页（共12页） 试题 第10页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考押题预测卷（北京卷） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共 14分） 1.（1）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2 分） 2．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（1）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（1 分） （3）（1 分） 4．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2 分） 二、古诗文阅读(共 16 分) (一) 默写， 完成题目。(共 4分) 6.（1） （2） （3） (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共 5分) 7.（1） (3 分)① ② ③ 8.（2）（2 分） (三)阅读下面文言文，完成题目。(共 7 分) （1）(2 分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）(2 分)[ 甲 ] [ 乙 ] [ 丙 ] （3）(3 分) 三、名著阅读(5分) 四、现代文阅读(共 25分) (一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共 7分) （1）(2 分)[ 甲 ] [ 乙 ] [ 丙 ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）(2 分) （3）(3 分) (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共 11分) （1）(3 分))① ② ③ （2）(2 分) （3）（3 分） （4）（3 分） (三)阅读下面的文字，完成下面题目。(共 7分) （1）(2 分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）(2 分) （3）（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（50 分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考押题预测卷（北京卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（共14分） 1.（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（1分） （3）（1分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分） 二、古诗文阅读(共16分) (一) 默写， 完成题目。(共4分) 6.（1） （2） （3） (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分) 7.（1） (3分)① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（2）（2分） (三)阅读下面文言文，完成题目。(共7分) （1）(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）(2分)[ 甲 ] [ 乙 ] [ 丙 ] （3）(3分) 三、名著阅读(5分) 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共7分) （1）(2分)[ 甲 ] [ 乙 ] [ 丙 ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）(2分) （3）(3分) (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分) （1）(3分))① ② ③ （2）(2分) （3）（3分） （4）（3分） (三)阅读下面的文字，完成下面题目。(共7分) （1）(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）(2分) （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（北京卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 1．下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。阅读这段文字，完成问题。 回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年的岁月浓缩其中，不计其数的故事传唱至今。长城沿线以长城为地理依托和文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的“长城文化带”。 长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量。巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如此；从长城悠久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴【甲】从长城的局部形象着眼，它像一个巨人在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。 （1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他做出判断，正确的一项是 　 　 A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。 B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。 C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。 D.【乙】处应填入逗号，表示句间停顿。 （2）根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请分别给出修改建议。 2．同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“笔法一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（　　） A． B． C． D． 3．学校团委为展览制作了展板。下面是其中三块展板的内容。阅读文段，完成问题。 ①______，丰富长城文化 唐代的“边塞诗”为长城留下了不朽的诗句：李白的“长风几万里，吹度玉门关”，王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，【甲】的“萧关逢候骑，都护在燕然”……唐以后，又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作：宋代文天祥写下“长城扫遗堞，泪落强徘徊”的诗句，表现忧国忧民之情；元代，黄溍写下“万古争一门，天险不可薄”的诗句，突出居庸关的险峻形势；明末，孙承宗在山海关写下“塞上人先老，山头月奈何”的诗句，抒发壮志难酬的感慨；鸦片战争后，刘文临在老龙头写下“宁海城边衰草秋，残垒夕阳相向愁”的诗句，吊古伤怀；清末，康有为游八达岭写下“汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰”的诗句，想起飞将军李广为了抵御匈奴入侵而坚守卢龙塞……这些诗作大大丰富了长城文化。 众志成城，筑就新的长城 中国长城学会副会长董耀会说：“我们《国歌》中写到‘用我们的血肉筑成我们新的长城’，这是因为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现，因此，我们必须用血和肉将这精神重铸起来。”平型关可以很好地诠释什么是“新的长城”。中国共产党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。此后，没有溃散败逃，没有放弃抗争，这支新型人民军队就在这片土地扎下根来，以牺牲捍卫尊严，以信仰唤醒民众，用血肉筑成我们新的长城。 ②______，守护古老长城 以前，古老长城的守护，主要依赖长城保护员们的人工巡逻，他们的日常工作就是在长城沿线巡逻，捡拾垃圾，遇到驴友登山时劝导他们不要吸烟，不要踩踏墙体。他们发现有险情的长城墙体，也会及时拍照传给文物专家，以求早期发现早期抢险，最大限度地保护长城。现在，在人工巡逻长城机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来。无人机可进行精细化三维建模，结合长城保护员实地巡查、实时回传，实现“天眼”“人眼”和大数据管理平台的无缝对接，实现更精准、更便捷的巡查。无人机正式上岗后，能够克服山高路险带来的障碍，弥补人力不足的缺陷，长城巡查也更加频繁。未来，随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来。 （1）同学们就第一段文字和第三段文字标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是 　 　 A.①佳作频出 ②与时俱进 B.①名家辈出 ②与时俱进 C.①佳作频出 ②推陈出新 D.①名家辈出 ②推陈出新 （2）第一段文字中【甲】处应填入的诗人是 　 　 。 （3）结合语境，你认为第二段文字中加点词语“新的长城”在此处的意思是 　 　 。（不超过15个字） 4．一位同学找来一段介绍“北京长城文化带重要价值”的文字，想用一副对联加以概括，来丰富班级板报。请你根据已拟出的上联，为其选出下联，下面选项中最恰当的一项是（　　） 以长城为主干的这一带形区域孕育了深刻的人地互动关系，形成了文化和生态的丰富性和多样性。在历史的积淀过程中，长城沿线区域逐渐形成了军防文化、革命文化、交通文化、民俗文化、宗教文化、陵寝文化等多种文化形式，以及聚落文化和非遗文化等“活态遗产”。这些文化遗产为当代提供了不可或缺的精神养料。北京长城文化带的另一大特点是横贯北京北部生态涵养区，自然地理上可以总结为“两山四水十八沟”。北京长城沿线地带已演化为首都的一道生态屏障，持续发挥守护北京城所在的“北京湾”小平原地带的重要作用。 上联：历史积淀，文化遗产滋养当代 下联：________________________ A．演化地理，生态屏障守护首都 B．演化地理，生态涵养横贯北京 C．地理演化，生态涵养横贯北京 D．地理演化，生态屏障守护首都 5．通过这次历史文化主题学习活动，同学们对“长城文化带”有了更深入的认识。请用“因为……所以……”的句式，写出你的认识。 二、古诗文阅读(共16分) (一) 默写， 完成6-8题。(共4分) （1）夕日欲颓，　 　 。（陶弘景《答谢中书书》） （2）　 　 ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （3）李贺在《雁门太守行》中，借用典故抒发九死不悔的报国志的诗句是：“　 　 ，　 　 。 (二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分) 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。 （1）这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历①　 　 之后所写，刘禹锡用“②　 　 ”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③　 　 ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。 （2）两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。 (三)阅读下面文字，完成题目。(共7分) 【材料一】 答谢中书书 南北朝·陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【材料二】 三 峡 北魏·郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是 　 　 A． 自非亭午夜分/自康乐以来/自三峡七百里中 B．素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人 C．属引凄异/神情与苏黄不属/有良田、美池、桑竹之属 D．虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察/虽欲言无可进者 （2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是 　 　 【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。 【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。 【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。 （3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。 三、名著阅读(5分) 14．贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”，无论是现实生活中还是阅读的世界里，都不乏英雄的身影。请从我们读过的名著中选择一个人物，结合相关内容说明上述一种英雄品质在他/她身上的具体体现。（100字左右） 四、现代文阅读(共25分) (一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共7分) 【材料一】 2012年，中共十八大提出全面建成小康社会奋斗目标。不久，习近平总书记就指出“小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，由此拉开新时代脱贫攻坚的序幕。 经过八年持续奋斗，到2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，12.8万个贫困村全部出列，832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 长期以来，贫困地区经济社会发展滞后，主要表现在基础设施薄弱，公共服务匮乏等方面。脱贫攻坚战使贫困地区经济社会发展大踏步赶上来。首先，基础设施显著改善，出行难、用电难、通信难等长期以来制约贫困地区发展的问题得以解决。其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共服务水平明显提升，使贫困地区人民学有所教，病有所医，老有所养，弱有所扶。此外，经济持续快速发展，贫困地区的整体面貌发生了历史性巨变。 【材料二】 扶贫先扶“志”，只有改变贫困地区群众安于现状、消极无为的精神面貌，振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根。 精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神，让农民积极发挥主体创造性。在贵州，“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神得到践行。丹寨县高峰村15名残疾群众曾写信向谌贻琴书记说：“不能等着党和政府送小康，要自立自强，带动更多乡亲脱贫致富。”“好日子是干出来的”，贫困群众比着把日子往好里过，依靠自己的辛勤劳动摆脱贫困，形成了你追我赶奔小康的浓厚氛围。 精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫困地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续推进新时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些地区文明程度显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。 【材料三】 精神扶贫，_______。 开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、树立脱贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力支持书屋工作，组织群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是农忙时候，我们这个书屋也不‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。 甘肃张掖市开展科技特派员精准扶贫创新创业“三个一”行动，走出了一条扶贫与扶智结合的“脱贫攻坚”新路子。市政府确定了13个贫困村，要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人，每个村推广一项农业科技新技术和新品种，建立一个青年创新中心（基地）。结合农村产业发展需要，组织科技人员举办种植、养殖技术培训和技术咨询服务，推广种养新技术、新品种，提高了种养产业的生产效率与效益，实现了“技术服务扶智，科技支撑脱贫”的愿景。 只有给予农民“智”的帮扶，以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业、开拓进取的精神风貌，提升他们在农业生产、农技推广、农业经营等方面的素质和能力，才能不断激发贫困地区农民群众脱贫致富、创业创新的内在动力。 （1）依据材料一的图文信息，下列表述不正确的一项是 　 　 【甲】经过八年奋斗，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利：现行标准下，农村贫困人口全部脱贫，贫困地区人民生活水平得到很大提高。 【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医疗、文化等基本公共服务水平。 【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的大量投入起了决定性作用。 （2）依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。 （3）中国积极参与全球贫困治理，为世界各地区的发展贡献了“中国经验”。依据三则材料，概括中国为世界提供了哪些“中国经验”。 (二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分) 火把照亮的岁月 ①到乡村参加了一个叫“蛴蟆节”的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里。 ②村民们告诉我，每一个“蛴蟆节”的清晨，他们都忙着制作五颜六色的蛴蟆灯和好看中用的蛴蟆火把，等待着夜晚的来临。傍晚，蛴蟆灯陆续亮起，鞭炮声声，人们不约而同地高举着蛴蟆灯聚集在一起。老人牵着孙子，母亲抱着孩子，朋友们三五成群走向河滩，高唱着“蛴蟆儿公，蛴蟆儿婆，十四十五撵下河……” ③有人说，灯火是乡村的眼睛。曾经，炊烟和灯火是农村最温暖的符号。一想到灯火，心里就是幸福的。每到傍晚，村子里那并不明亮的灯陆续亮起来，远远地看见整个村子里都是星星点点的灯火，心里暖洋洋的。看见自己家里的灯光，一下就踏实了：到家了！ ④儿时的村里，手电是稀缺且昂贵之物，火把成了我和小伙伴走夜路最经济的照明工具。还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。 ⑤小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地。顿时，弯弯曲曲的山路上、田坎上，到处都是 （A.晃动B.跳动）的火苗，连绵几百米，首尾不相见，村庄充满生机。【甲】电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。 ⑥那时候，火把的主要燃料是煤油，但煤油比较紧俏。读初中时，有一次我被通知要到区公所所在地参加一个竞赛。乡里到区公所每天只有一趟早班车，从村里到乡里要步行近一个小时，早上5点前必须出发。天黑，没有手电筒，必须得使用火把。 ⑦不巧的是、头一天傍晚到代销店购买煤油，煤油却断货了。我哭丧着脸告诉母亲，母亲安慰我：“不急，不急，我来解决。”“拿什么来解决？”我忐忑不安，因为那场竞赛是我梦寐以求的【乙】只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。母亲解释说，稻草和麦秆相互支撑，麦秆助燃，稻草阻燃则可防止麦秆燃烧过快，这样既能保证火把的光亮又能用得相对久些。母亲就这样扎出了几十束草把。 ⑧第二天，母亲捉早叫醒我，吃完早饭就催促我出发。她坚持送我到大路，用火柴点燃一束草把，我和母亲一人抱一捆草束。她在前，我紧随其后。四周一片漆黑，这燃烧的火把，发出噼里啪啦的声响，草束越来越短，灰烬不断掉落。这光微弱，只能照亮脚下三五步远。母亲走得很快，不时回过头来问我：“看得见吗？”“看得见！”我坚定地回应着。火把不仅照亮了我前行的路，更把我的心照得敞亮。 ⑨出村大约两公里，到了大路，母亲把火把和草束交给我，并把一盒火柴放入我的口袋里，叮嘱说：“万一火熄了，就用火柴点。”交代完，母亲抽出几束，与我的火把对接点燃一束，催促我赶路，她也迅速折返。我本来打算多给母亲几束，但她坚持多留给我一些。我举着火把，几乎小跑着前行，提前半个小时到达乡汽车站，草把还剩下了三四束。 ⑩几十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵。 ⑪只要想起以前举着火把的日子，那些朴素的情感就在我心底不断升腾。有火把真好！ （取材于周汉兵的同名文章） （1）作者参加“蛴蟆节”的民俗活动，看到了①　 　 的火把，想到了照亮他年少生活的不同火把：②　 　 ，“木棍或竹筒”火把若明若暗，仿佛唤醒了整个村庄；到区公所所在地参加竞赛的夜晚，“稻草和麦秆”火把微弱，③　 　 。 （2）结合上下文，为第⑤段画线处选择一个恰当词语并说明理由。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，任选一句进行赏析。 （4）结合全文，谈谈对文末“有火把真好”的理解。 (三)阅读下面的文字完成下面题目。(共7分) 培养自己的静能量 鲁 云 ㅤㅤ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ㅤㅤ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者，这山看着那山高，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研成功学，寻找成功的终南捷径，希望一蹴而就。 ㅤㅤ③静的好处很多。《大学》里说：静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。显然，安静也是一种能量，甚至是一种很强大的能量。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了静坐的日课：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。 ㅤㅤ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后，自找苦吃，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的精神绿洲吧。 ㅤㅤ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己静下来的法子挺多，古人说，唯读书可以变化气质，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，静的境界就升上来了！ ㅤㅤ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ㅤㅤ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方修行，只要心无旁骛，处处可以历练，才能“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，本文有删改） （1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是 　 　 A.第②段中提到，有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。”是说这些年轻人没有真正培养出“静能量”。 B.“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。”这个补充论据，能有力证明，第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点。 C.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，意思是，要想静下来，安静就能召之即来。 D.第⑦段“结庐在人境，而无车马喧”是指，只要心无旁骛，处处可以历练，培养“静能量” （2）请为第四段补写一个事实论据，进一步论证第④段的观点。 （3）本文作者认为应如何培养静能量？请简要概述。 五、写作(40分) 21.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （一）生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。请以“遇见”为题目，写一篇文章。 要求： （1）请将题目写在答题卡的相应位置。 （2）字数600—800。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如风的传统功夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的活力。一百年后，围绕着“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股司12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$