专题05 碳和碳的氧化物（山东专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题05 碳和碳的氧化物 考点概览 题型一 碳单质 题型二 碳氧化物的性质及用途 题型三 二氧化碳的制取 碳单质题型一 1．（2025·山东济南·一模）碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如C60、C70、碳纳米管等。下列对于碳单质的认识中，正确的是（ ） A．石墨转化为金刚石属于化学变化 B．所有碳单质的物理性质和化学性质完全相同 C．C60充分燃浇产物只有二氧化碳 D．金刚石，石墨由原子构成， C60由分子构成 2．（2025·山东枣庄·二模）下列物质的性质与用途，对应关系错误的是（ ） A．金刚石硬度大，用于切割大理石 B．氢氧化钠固体易吸水，用于干燥二氧化碳 C．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 D．干冰升华吸热，用于人工降雨 3．（2025·山东淄博·一模）物质性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质用途主要利用其化学性质的是（ ） A．用活性炭作防毒面具 B．用金刚石作玻璃刀 C．用氩气做反应保护气 D．用石墨作电极 4．（2025·山东潍坊·一模）下列关于金刚石和石墨的描述，说法不正确的是（ ） A．石墨很软，因此可用作干电池电极 B．金刚石很硬，可用来加工坚硬的金属 C．性质差异大，因为原子的排列方式不同 D．一定条件下，石墨可以转化为金刚石 碳氧化物的性质及用途题型二 5．（2025·山东德州·一模）下列有关碳及其化合物的性质与用途具有相应关系的是（ ） A．石墨有滑腻感，可制造电极 B．能与反应，可用于人工降雨 C．属于碱，可用于治疗胃酸过多 D．具有还原性，可用于炼铁 6．（2025·山东德州·一模）收集一瓶干燥的，放入蓝色石蕊试纸，试纸不变色；再加入蒸馏水振荡，试纸变红；倒置后玻璃片没有掉下来（如图）。由此能得出的结论是（ ） A．振荡后试纸变红，证明与石蕊发生了反应 B．振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸性物质 C．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 D．玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应 7．（2025·山东泰安·一模）“氧循环”“碳循环”“水循环”是自然界存在的三大重要循环。下列说法错误的是（ ） A．资源观：化石燃料主要包括煤、石油和天然气，属于不可再生能源，要珍惜资源 B．环保观：大气中二氧化碳含量升高，容易导致温室效应，所以提倡低碳生活 C．变化观：在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是反应条件不同 D．平衡观：碳、氧循环只发生化学变化，可维持大气中和含量的相对稳定 8．（2025·山东淄博·一模）可用如图装置进行二氧化碳的部分性质实验，①③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫色石蕊试纸，装置Ⅱ中的蜡烛是燃着的。下列说法正确的是（ ） A．装置Ⅰ中①③变红，②不变红，说明能使紫色石蕊试纸变红 B．装置Ⅰ、装置Ⅱ中的现象都能说明比空气重 C．装置Ⅱ中蜡烛火焰自上而下依次熄灭说明不支持燃烧 D．可用该装置来检验二氧化碳 9．（2025·山东济南·一模）某同学用如图实验进行研究CO2的性质（蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红色）。下列说法中，不正确的是（ ） A．观察到试纸③比试纸①先变红，说明CO2的密度比空气大 B．通过试纸②和试纸③现象不同，说明CO2能与水发生化学反应 C．实验中燃着的木条熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧 D．过程中湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明CO2是一种酸 10．（2025·山东滨州·一模）性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是（ ） A．用CO冶炼金属：CO具有还原性 B．用稀盐酸除铁锈：盐酸可与Fe反应 C．用干冰人工降雨：干冰升华可吸热 D．用熟石灰改良酸性土壤：熟石灰能与酸发生中和反应 二氧化碳的制取题型三 11．（2025·山东泰安·一模）实验室用石灰石与稀盐酸制备的实验中，下列装置图能达到对应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 制备 除去中混有的气体 干燥 排空气法收集 装置图 A．A B．B C．C D．D 12．（2025·山东日照·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。实验室有以下装置： (1)仪器b的名称 。 (2)实验室要利用上述仪器制取二氧化碳气体，请回答下列问题 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选用该原理的依据有 。 A．原料廉价易得 B．反应速率适中 C．制得的气体较纯净      D．实验条件易于控制 ②利用该原理选用的制取装置有 （填标号）。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的原理（用化学方程式表示） ，若用装置C制二氧化碳时，关闭开关，多孔隔板处依次观察到的现象是 （用字母e、f、g对如图所示现象进行排序）。 (4)氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲同学设计以下对比实验： Ⅰ.将3.0g与1.0g均匀混合加热； Ⅱ.将x g与1.0g均匀混合加热。 在相同温度下，比较两组实验产生O2速率的快慢。 Ⅰ中反应的化学方程式是 ；Ⅱ中x的值应为 。 13．（2025·山东菏泽·一模）I．如图是实验室制备CO2并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题。 (1)写出仪器②的名称 。 (2)关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式： 。装置B中的现象是 。 (3)关闭活塞M、打开活塞N，用C、D制取并收集CO2，观察到E中 现象时，说明D中已收集满CO2. (4)也可用装置F代替装置C制取CO2，优点是 。 Ⅱ．化学小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。 (5)图 2 中 a 瓶相当于图 1 的 。 过碳酸钠为白色固体，遇水能产生碳酸钠和过氧化氢，需在低温干燥环境中保存。 实验 1：探究药品用量、温度对产氧速率的影响 【进行实验】在不同温度下，取一定质量的过碳酸钠和 MnO₂放入 b 瓶中，并加入相同体积的水，测得平均产氧速率数据如下表所示。 序号 过碳酸钠质量/g MnO₂质量/g 温度/℃ 平均产氧速率 mL/s ① 10 0. 3 26 2. 73 ② 20 0. 3 26 8. 56 ③ 10 0. 3 41 4. 54 (6)若需要 6.50mL/s 左右的平均产氧速率，MnO2质量相同的条件下过碳酸钠的质量和温度条件比较合适的是_______。 A．17g 26℃ B．20g 41℃ C．10g 26℃ 14．（2025·山东临沂·一模）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。 (2)写出实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳的化学方程式 ；作为气体发生装置，装置C相较于装置B具有的优点是 ，该实验中最好将发生装置中导出的气体通过饱和NaHCO3溶液后再收集，饱和NaHCO3溶液的作用是 。 (3)把50.0g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成9.8%的稀硫酸，需加水(密度为1.0g/mL)的体积为 mL。 15．（2025·山东临沂·一模）化学兴趣小组用实验室制取气体的装置，进行了一次探究学习活动。 活动一：实验室制取氧气。 (1)选用上述装置制取氧气的化学反应方程式为 。 (2)制取并收集较干燥的氧气，正确的装置接口顺序(从左到右)依次为 (填字母序号)，B中盛放的液体是 (填试剂名称)。 活动二：制作二氧化碳自动补给装置。 (3)装置A中发生反应的化学方程式为 ；气量调节阀能控制气体的流速，则装置B中可通过观察 确定气体的流速。 (4)为保证产生的二氧化碳有充足的时间溶于水，最好将导管口放置于装置C中的 (填“①”“②”或“③”)处。 16．（2025·山东德州·一模）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： (1)请写出图A中标号仪器的名称：a 。 (2)实验室采用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是 ，该反应的化学方程式为 。若收集较纯净的氧气，需用F装置，气体收集满的标志是 。 (3)实验室制取并收集干燥的二氧化碳，可将装置B与装置 (按连接顺序填字母序号)组合，其中起到干燥作用的装置中所盛放的试剂名称是 。若将装置B改为装置C，优点是 。 17．（2025·山东济宁·一模）如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答下列问题： (1)写出装置B中①的仪器名称 ； (2)若用A装置中紫黑色粉末制取氧气，发生的化学方程式为 ；实验室既可以制取，又可以制取的发生和收集装置组合为： （在A-E中选）； (3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母代号）； A． B． C． D． (4)工业上常需分离CO、的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： ①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到 气体； ②然后 （填操作），又可收集到另一种气体。 18．（2025·山东日照·一模）图1是实验室制取常见气体的装置，图2是探究铁生锈条件的实验装置，请回答下列问题。 (1)用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 (2)加热高锰酸钾制取O2的化学方程式为 ，收集装置是 （填字母序号）。 (3)装置F中分液漏斗内的试剂是 ，打开活塞，缓慢滴加试剂，持续反应5分钟后，装置G中的现象是 ，达到实验目的。 (4)火星的大气中含有大量CO2，科学家认为人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的CO2制取O2理论依据是 。 19．（2025·山东德州·一模）实验小组的同学对CO2的实验室制取进行了探究。 Ⅰ、利用图1装置进行实验，2分钟内收集到一瓶CO2，将其倾倒入图2烧杯中 【解释与结论】 (1)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 。 (2)图2实验，蜡烛1、2依次熄灭，体现CO2的性质是 （最少一条）。 Ⅱ、探究影响大理石与稀硫酸反应制取CO2实验效果的因素。 【查阅资料】通常不选用大理石与稀硫酸反应制取CO2，原因是反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应进行。 【进行实验】20℃，101.5kPa下，向15g大理石中加入10mL盐酸或稀硫酸，如图3所示进行实验。利用电磁搅拌器对锥形瓶中的溶液进行搅拌，减缓硫酸钙覆盖在大理石表面。记录如下： 实验 酸的浓度、种类 大理石颗粒 搅拌器转速转/分钟 2分钟后压强/kPa ① 1.8%稀盐酸 粗 0 118 ② 2.45%稀硫酸 粗 0 102 ③ 2.45%稀硫酸 粗 1250 106 ④ 4.9%稀硫酸 粗 1250 104 ⑤ 0.98%稀硫酸 粗 1250 111 ⑥ X 中 1250 117 ⑦ 0.98%稀硫酸 细 1250 125 已知：本实验中，2分钟后压强越大，生成CO2越多，制取CO2实验效果越好。 【解释与结论】 (3)依据实验数据，能证明“搅拌会影响制取CO2实验效果”的证据是 。 (4)探究稀硫酸浓度对制取CO2实验效果影响的实验是 （填实验序号）。 (5)实验⑤⑥⑦的目的是探究大理石颗粒大小对制取CO2实验效果的影响，则X为 ，结论为 。 20．（2025·山东聊城·一模）实验室用石灰石和稀盐酸制备少量并进行性质实验，实验装置如图所示。 (1)B装置中发生反应的化学方程式为 。C装置是利用浓硫酸具有 性。 (2)向D中缓慢通入气体研究的部分性质，可证明能与水反应的现象是 ；可证明密度比空气大的现象是 。 (3)实验室用含杂质20%的石灰石2.5g与足量稀盐酸反应，理论上能生成二氧化碳的质量是多少？（请写出计算过程） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 碳和碳的氧化物 考点概览 题型一 碳单质 题型二 碳氧化物的性质及用途 题型三 二氧化碳的制取 碳单质题型一 1．（2025·山东济南·一模）碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如C60、C70、碳纳米管等。下列对于碳单质的认识中，正确的是（ ） A．石墨转化为金刚石属于化学变化 B．所有碳单质的物理性质和化学性质完全相同 C．C60充分燃浇产物只有二氧化碳 D．金刚石，石墨由原子构成， C60由分子构成 【答案】ACD 【解析】A、石墨和金刚石是碳元素形成的不同单质，石墨转化为金刚石，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法正确； B、金刚石、石墨等碳单质中碳原子的排列方式不同，碳单质的物理性质差异很大，故选项说法错误； C、碳单质具有可燃性，C60充分燃烧产物只有二氧化碳，故选项说法正确； D、金刚石、石墨由原子构成，C60由C60分子构成，故选项说法正确。 故选ACD。 2．（2025·山东枣庄·二模）下列物质的性质与用途，对应关系错误的是（ ） A．金刚石硬度大，用于切割大理石 B．氢氧化钠固体易吸水，用于干燥二氧化碳 C．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 D．干冰升华吸热，用于人工降雨 【答案】B 【解析】A、金刚石硬度大，用于切割大理石，故选项对应关系正确； B、氢氧化钠固体易吸水，但能与二氧化碳反应，不能用于干燥二氧化碳，故选项对应关系不正确； C、石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极，故选项对应关系正确； D、干冰升华吸热，使周围的温度降低，用于人工降雨，故选项对应关系正确。 故选B。 3．（2025·山东淄博·一模）物质性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质用途主要利用其化学性质的是（ ） A．用活性炭作防毒面具 B．用金刚石作玻璃刀 C．用氩气做反应保护气 D．用石墨作电极 【答案】C 【解析】A、用活性炭作防毒面具，是利用活性炭的吸附性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误； B、用金刚石作玻璃刀，是利用金刚石硬度大的性质，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误； C、用氩气做反应保护气，是因为氩气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，属于化学性质，故C正确； D、用石墨作电极，是利用石墨的导电性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误； 故选：C。 4．（2025·山东潍坊·一模）下列关于金刚石和石墨的描述，说法不正确的是（ ） A．石墨很软，因此可用作干电池电极 B．金刚石很硬，可用来加工坚硬的金属 C．性质差异大，因为原子的排列方式不同 D．一定条件下，石墨可以转化为金刚石 【答案】A 【解析】A、石墨用作干电池电极的主要原因是其具有良好的导电性，而不是因为其质地软，选项A不正确； B、金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度高使其可用于切割或加工坚硬金属，选项B正确； C、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，因为碳原子的排列方式不同，导致两者物理性质差异很大，选项C正确； D、在高温、高压和催化剂条件下，碳原子的排列方式可以发生改变，石墨可转化为金刚石，选项D正确。 故选A。 碳氧化物的性质及用途题型二 5．（2025·山东德州·一模）下列有关碳及其化合物的性质与用途具有相应关系的是（ ） A．石墨有滑腻感，可制造电极 B．能与反应，可用于人工降雨 C．属于碱，可用于治疗胃酸过多 D．具有还原性，可用于炼铁 【答案】D 【解析】A、石墨能制造电极是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为有滑腻感，该选项错误； B、干冰（固态CO2）可用于人工降雨，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，并非是因为CO2能与NaOH反应，该选项错误； C、Na2CO3由钠离子和碳酸根离子构成，属于盐，不属于碱，且一般不用Na2CO3治疗胃酸过多，常用碳酸氢钠等，该选项错误； D、在炼铁工业中，CO能夺取铁矿石（如氧化铁等）中的氧，表现出还原性，将铁从其氧化物中还原出来，所以CO可用于炼铁，该选项正确。 故选D。 6．（2025·山东德州·一模）收集一瓶干燥的，放入蓝色石蕊试纸，试纸不变色；再加入蒸馏水振荡，试纸变红；倒置后玻璃片没有掉下来（如图）。由此能得出的结论是（ ） A．振荡后试纸变红，证明与石蕊发生了反应 B．振荡后试纸变红，证明与水反应产生了酸性物质 C．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 D．玻璃片没有掉下，证明与水发生了反应 【答案】B 【解析】A、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应，故选项说法不正确； B、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸性物质，酸性物质使蓝色石蕊试纸变红，故选项说法正确； C、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，故选项说法不正确； D、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，可能是CO2溶于水导致的，故选项说法不正确。 故选B。 7．（2025·山东泰安·一模）“氧循环”“碳循环”“水循环”是自然界存在的三大重要循环。下列说法错误的是（ ） A．资源观：化石燃料主要包括煤、石油和天然气，属于不可再生能源，要珍惜资源 B．环保观：大气中二氧化碳含量升高，容易导致温室效应，所以提倡低碳生活 C．变化观：在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是反应条件不同 D．平衡观：碳、氧循环只发生化学变化，可维持大气中和含量的相对稳定 【答案】D 【解析】A、化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们是古代生物遗体经过漫长地质年代形成的，属于不可再生能源，所以要珍惜资源，该说法正确； B、大气中二氧化碳含量升高，会使地球表面热量不易散发，导致温室效应，提倡低碳生活可减少二氧化碳排放，缓解温室效应，该说法正确； C、反应⑤是植物的光合作用，在光照等条件下，二氧化碳和水转化为氧气和有机物；反应⑧是二氧化碳与水反应生成碳酸，反应物相同但产物不同，是因为反应条件不同，该说法正确； D、碳、氧循环过程中既有化学变化，如动植物呼吸、光合作用等；也有物理变化，如二氧化碳气体在大气中的扩散等，该说法错误。 故选D。 8．（2025·山东淄博·一模）可用如图装置进行二氧化碳的部分性质实验，①③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫色石蕊试纸，装置Ⅱ中的蜡烛是燃着的。下列说法正确的是（ ） A．装置Ⅰ中①③变红，②不变红，说明能使紫色石蕊试纸变红 B．装置Ⅰ、装置Ⅱ中的现象都能说明比空气重 C．装置Ⅱ中蜡烛火焰自上而下依次熄灭说明不支持燃烧 D．可用该装置来检验二氧化碳 【答案】B 【解析】A、装置Ⅰ中①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸，②不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊试纸变红；①③变红，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红，故错误； B、装置Ⅰ中二氧化碳与水反应生成的碳酸呈酸性，能使石蕊试纸变红，且③比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大；装置Ⅱ中点燃的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，故正确； C、装置Ⅱ中点燃的蜡烛应该自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，密度比空气大，故错误； D、装置可用来检验二氧化碳的性质，但不能检验是不是二氧化碳，因为能溶于水，与水反应生成酸，使紫色石蕊试纸变红的气体不一定是二氧化碳，通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，故错误； 故选B。 9．（2025·山东济南·一模）某同学用如图实验进行研究CO2的性质（蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红色）。下列说法中，不正确的是（ ） A．观察到试纸③比试纸①先变红，说明CO2的密度比空气大 B．通过试纸②和试纸③现象不同，说明CO2能与水发生化学反应 C．实验中燃着的木条熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧 D．过程中湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明CO2是一种酸 【答案】D 【解析】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使蓝色石蕊试纸变红，观察到试纸③比试纸①先变红，说明的密度比空气大，说法正确，不符合题意； B、二氧化碳不能使干燥蓝色石蕊试纸变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使湿润蓝色石蕊试纸变红色，则通过试纸②和试纸③现象不同，说明能与水发生化学反应，说法正确，不符合题意； C、实验中燃着的木条熄灭，说明不燃烧也不支持燃烧，说法正确，不符合题意； D、实验过程中湿润的蓝色石蕊试纸变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸是一种酸，说法错误，符合题意。 故选：D。 10．（2025·山东滨州·一模）性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是（ ） A．用CO冶炼金属：CO具有还原性 B．用稀盐酸除铁锈：盐酸可与Fe反应 C．用干冰人工降雨：干冰升华可吸热 D．用熟石灰改良酸性土壤：熟石灰能与酸发生中和反应 【答案】B 【解析】A、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于冶炼金属，不符合题意； B、稀盐酸能与铁锈的主要成分氧化铁反应生成氯化铁和水，故可用稀盐酸除去铁锈，符合题意； C、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用于人工降雨，不符合题意； D、熟石灰显碱性，能与酸发生中和反应，故可用熟石灰改良酸性土壤，不符合题意。 故选B。 二氧化碳的制取题型三 11．（2025·山东泰安·一模）实验室用石灰石与稀盐酸制备的实验中，下列装置图能达到对应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 制备 除去中混有的气体 干燥 排空气法收集 装置图 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、实验室用石灰石与稀盐酸制备CO2，反应在常温下进行，不需要加热，该装置用酒精灯加热，会导致反应速率过快，不能达到制备CO2的目的； B、CO2和HCl都能与NaOH溶液反应，用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl气体会把CO2也反应掉，不能达到除杂目的； C、浓硫酸具有吸水性，且不与CO2反应，可用于干燥CO2，但气体应从长导管通入，以使气体与浓硫酸充分接触，不能从短导管通入，否则会导致浓硫酸排出装置，不能达到干燥CO2的目的； D、CO2密度比空气大，应用向上排空气法收集，即导管应 “长进短出”，能达到收集CO2的目的。 故选D。 12．（2025·山东日照·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。实验室有以下装置： (1)仪器b的名称 。 (2)实验室要利用上述仪器制取二氧化碳气体，请回答下列问题 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选用该原理的依据有 。 A．原料廉价易得 B．反应速率适中 C．制得的气体较纯净      D．实验条件易于控制 ②利用该原理选用的制取装置有 （填标号）。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的原理（用化学方程式表示） ，若用装置C制二氧化碳时，关闭开关，多孔隔板处依次观察到的现象是 （用字母e、f、g对如图所示现象进行排序）。 (4)氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲同学设计以下对比实验： Ⅰ.将3.0g与1.0g均匀混合加热； Ⅱ.将x g与1.0g均匀混合加热。 在相同温度下，比较两组实验产生O2速率的快慢。 Ⅰ中反应的化学方程式是 ；Ⅱ中x的值应为 。 【答案】(1)集气瓶 (2) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ABCD BE/CE (3) gfe (4) 3.0 【解析】（1）仪器b的名称是集气瓶； （2）①实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；选用该原理的依据： A 、大理石（或石灰石）和稀盐酸在生活和实验中比较常见，原料廉价易得， 正确； B 、该反应速率适中，便于收集二氧化碳气体，正确； C 、稀盐酸挥发性较小，该反应制得的二氧化碳气体相对较纯净，正确。 D 、反应在常温下就能进行，实验条件易于控制，正确。 故选 ABCD。 ②该反应是固液不加热型，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以选用的制取装置有BE或CE； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为 ； 若用装置C制二氧化碳时，关闭开关，气体无法排出，压强增大，将液体压回长颈漏斗，试管中液下降，多孔隔板处依次观察到的现象是gfe（开始液面在隔板上，随着压强增大，液面下降，固体与液体脱离接触）。 （4）Ⅰ 中氯酸钾在二氧化锰催化下加热分解的化学方程式是 ；探究催化剂种类对氯酸钾分解速率的影响时，要控制变量，即氯酸钾的质量应该相同，所以 Ⅱ 中x的值应为 3.0 。 13．（2025·山东菏泽·一模）I．如图是实验室制备CO2并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题。 (1)写出仪器②的名称 。 (2)关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式： 。装置B中的现象是 。 (3)关闭活塞M、打开活塞N，用C、D制取并收集CO2，观察到E中 现象时，说明D中已收集满CO2. (4)也可用装置F代替装置C制取CO2，优点是 。 Ⅱ．化学小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。 (5)图 2 中 a 瓶相当于图 1 的 。 过碳酸钠为白色固体，遇水能产生碳酸钠和过氧化氢，需在低温干燥环境中保存。 实验 1：探究药品用量、温度对产氧速率的影响 【进行实验】在不同温度下，取一定质量的过碳酸钠和 MnO₂放入 b 瓶中，并加入相同体积的水，测得平均产氧速率数据如下表所示。 序号 过碳酸钠质量/g MnO₂质量/g 温度/℃ 平均产氧速率 mL/s ① 10 0. 3 26 2. 73 ② 20 0. 3 26 8. 56 ③ 10 0. 3 41 4. 54 (6)若需要 6.50mL/s 左右的平均产氧速率，MnO2质量相同的条件下过碳酸钠的质量和温度条件比较合适的是_______。 A．17g 26℃ B．20g 41℃ C．10g 26℃ 【答案】(1)长颈漏斗 (2) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊溶液变红 (3)装置E中低处蜡烛熄灭 (4)可以控制反应的发生和停止 (5)加湿仓 (6)A 【解析】（1）仪器②的名称是长颈漏斗； （2）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置C中稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，因此装置B中的现象是紫色石蕊溶液变红； （3）二氧化碳的密度比空气大，且不支持燃烧，关闭活塞M、打开活塞N，用C、D制取并收集CO2，观察到E中低处蜡烛熄灭，说明二氧化碳已经从D逸出，进入E，说明D中已收集满CO2； （4）也可用装置F代替装置C制取CO2，F装置中当打开弹簧夹时，右侧管内液面上升到铜网以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在U形管上半部分聚积，使管内部气压增大，将液体压回到左侧管内，使右侧液面降到铜网以下，使反应物相互分离，反应停止，该装置的优点是可以控制反应的发生和停止； （5）图 2 中 a 瓶气体流向是从下往上，相当于图 1 的加湿仓； （6）根据表中实验数据可知，MnO2质量相同的条件下，10g过碳酸钠在26℃是产氧速率是2.73g mL/s，20g过碳酸钠在26℃是产氧速率是8.56g mL/s，温度不变时，过碳酸钠质量越大，产氧速率越大，若需要 6.50mL/s 左右的平均产氧速率，过碳酸钠的质量和温度条件比较合适的是17g 26℃，故选：A。 14．（2025·山东临沂·一模）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。 (2)写出实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳的化学方程式 ；作为气体发生装置，装置C相较于装置B具有的优点是 ，该实验中最好将发生装置中导出的气体通过饱和NaHCO3溶液后再收集，饱和NaHCO3溶液的作用是 。 (3)把50.0g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成9.8%的稀硫酸，需加水(密度为1.0g/mL)的体积为 mL。 【答案】(1) (2) 控制反应的速率 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 (3) 【解析】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；故填：； （2）①稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙水和二氧化碳，化学方程式是：；故填：； ②装置C可以利用注射器控制液体试剂的流量和流速，从而控制反应的速率；故填：控制反应的速率； ③由于盐酸具有挥发性，因此生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，而氯化氢可以和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳从而被除去，故填：除去二氧化碳中混有的氯化氢气体； （3）加水稀释溶质不变，设加水的质量为x， 则水的体积为 故填：。 15．（2025·山东临沂·一模）化学兴趣小组用实验室制取气体的装置，进行了一次探究学习活动。 活动一：实验室制取氧气。 (1)选用上述装置制取氧气的化学反应方程式为 。 (2)制取并收集较干燥的氧气，正确的装置接口顺序(从左到右)依次为 (填字母序号)，B中盛放的液体是 (填试剂名称)。 活动二：制作二氧化碳自动补给装置。 (3)装置A中发生反应的化学方程式为 ；气量调节阀能控制气体的流速，则装置B中可通过观察 确定气体的流速。 (4)为保证产生的二氧化碳有充足的时间溶于水，最好将导管口放置于装置C中的 (填“①”“②”或“③”)处。 【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑ (2) acbe 浓硫酸 (3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 气泡的快慢 (4)③ 【解析】（1）选用上述装置制取氧气是过氧化氢分解生成水和氧气，化学方程式为； （2）浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，氧气密度大于空气的密度，用向上排空气法收集，故制取并收集较干燥的氧气，正确的装置接口顺序为acbe； B中盛放的液体是浓硫酸； （3）装置A中发生碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为；气量调节阀能控制气体的流速，则装置B中可通过观察气泡的快慢确定气体的流速； （4）将导管口放置于装置C中的③处可使产生的二氧化碳有充足的时间溶于水。 16．（2025·山东德州·一模）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： (1)请写出图A中标号仪器的名称：a 。 (2)实验室采用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是 ，该反应的化学方程式为 。若收集较纯净的氧气，需用F装置，气体收集满的标志是 。 (3)实验室制取并收集干燥的二氧化碳，可将装置B与装置 (按连接顺序填字母序号)组合，其中起到干燥作用的装置中所盛放的试剂名称是 。若将装置B改为装置C，优点是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 集气瓶口有大气泡冒出 (3) G、D 浓硫酸 可以控制反应的发生和停止 【解析】（1）图A中标号仪器的名称：长颈漏斗； （2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若收集较纯净的氧气，需用F装置，气体收集满的标志是集气瓶口有大气泡冒出； （3）浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，则可选G装置干燥，其中G装置盛放浓硫酸，二氧化碳密度比空气大，选用D装置收集，则可将装置BGD连接；C装置中，可将大理石放在多孔塑料板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压回长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体重新进入，与固体接触，反应开始，则该装置能控制反应的发生与停止。 17．（2025·山东济宁·一模）如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答下列问题： (1)写出装置B中①的仪器名称 ； (2)若用A装置中紫黑色粉末制取氧气，发生的化学方程式为 ；实验室既可以制取，又可以制取的发生和收集装置组合为： （在A-E中选）； (3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母代号）； A． B． C． D． (4)工业上常需分离CO、的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下： ①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到 气体； ②然后 （填操作），又可收集到另一种气体。 【答案】(1)锥形瓶 (2) BD (3)C (4) CO/一氧化碳 关闭活塞甲，打开活塞乙 【解析】（1）由图知，仪器①是锥形瓶。 （2）用A装置中紫黑色粉末制取氧气，药品是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 实验室制取CO2的反应原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，属于“固液不加热型”；氧气可用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气，属于“固液不加热型”；因此能共用的发生装置是B；氧气的密度比空气大，且不易溶于水，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，因此能共用的收集装置是向上排空气法，即装置D，实验室既可以制取二氧化碳，又可以制取氧气的发生和收集装置组合为：BD。 （3）A、浓硫酸可以和氨气反应，所以不能用浓硫酸干燥；故A不符合题意； B、氢气的密度比空气小，应该采用向下排空气法收集，即伸入集气瓶的导管要短，故B不符合题意； C、氧气与浓硫酸不反应，密度比空气大，用向上排空气法收集，使用图中装置干燥并收集氧气，故C符合题意； D、甲烷的密度比空气小，应该采用向下排空气法收集，即伸入集气瓶的导管要短，故D不符合题意。 则该气体可能是C。 （4）①一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，而二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，所以关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到CO气体。 ②二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠，碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳，所以在完成①之后，关闭活塞甲，打开活塞乙，这时稀硫酸与步骤①中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠反应，生成二氧化碳，所以此时可收集到二氧化碳。 18．（2025·山东日照·一模）图1是实验室制取常见气体的装置，图2是探究铁生锈条件的实验装置，请回答下列问题。 (1)用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 (2)加热高锰酸钾制取O2的化学方程式为 ，收集装置是 （填字母序号）。 (3)装置F中分液漏斗内的试剂是 ，打开活塞，缓慢滴加试剂，持续反应5分钟后，装置G中的现象是 ，达到实验目的。 (4)火星的大气中含有大量CO2，科学家认为人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的CO2制取O2理论依据是 。 【答案】(1) B (2) C/E (3) 过氧化氢溶液/H2O2溶液 ①处铁丝生锈，②处铁丝不生锈 (4)化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有氧元素 【解析】（1）大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸的溶质氯化氢反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：，故填写：； 大理石为固体，稀盐酸为液体，两者混合，常温下就能进行反应，因此，发生装置选择固液常温型，即图中B装置，故填写：B。 （2）高锰酸钾受热，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：，故填写：； 氧气不易溶于水，且不与水反应，密度略大于空气，不与空气中成分反应，不污染空气，可以采用排水集气法收集（对应图E），也可采用向上排空气法收集（对应图C），故填写：E或C。 （3）装置F作为气体发生装置，分液漏斗通常盛放液体反应物，由图2可知，锥形瓶中装有二氧化锰，因此，装置F制取的是氧气，分液漏斗内装有过氧化氢（H2O2）溶液，故填写：过氧化氢溶液或H2O2溶液； 过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气和水，通过导管氧气和水蒸气通入U型管内，使①处铁丝生锈，由于U型管内有棉花和干燥剂，所以，到达②处的氧气是干燥的，由于U型管外连接有干燥管，使空气内水蒸气无法进入②处，因此，②处铁丝无法接触水，不会生锈，故填写：①处铁丝生锈，②处铁丝不生锈。 （4）利用火星大气中的CO2制取O2理论依据是化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有氧元素，故填写：化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有氧元素。 19．（2025·山东德州·一模）实验小组的同学对CO2的实验室制取进行了探究。 Ⅰ、利用图1装置进行实验，2分钟内收集到一瓶CO2，将其倾倒入图2烧杯中 【解释与结论】 (1)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为 。 (2)图2实验，蜡烛1、2依次熄灭，体现CO2的性质是 （最少一条）。 Ⅱ、探究影响大理石与稀硫酸反应制取CO2实验效果的因素。 【查阅资料】通常不选用大理石与稀硫酸反应制取CO2，原因是反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应进行。 【进行实验】20℃，101.5kPa下，向15g大理石中加入10mL盐酸或稀硫酸，如图3所示进行实验。利用电磁搅拌器对锥形瓶中的溶液进行搅拌，减缓硫酸钙覆盖在大理石表面。记录如下： 实验 酸的浓度、种类 大理石颗粒 搅拌器转速转/分钟 2分钟后压强/kPa ① 1.8%稀盐酸 粗 0 118 ② 2.45%稀硫酸 粗 0 102 ③ 2.45%稀硫酸 粗 1250 106 ④ 4.9%稀硫酸 粗 1250 104 ⑤ 0.98%稀硫酸 粗 1250 111 ⑥ X 中 1250 117 ⑦ 0.98%稀硫酸 细 1250 125 已知：本实验中，2分钟后压强越大，生成CO2越多，制取CO2实验效果越好。 【解释与结论】 (3)依据实验数据，能证明“搅拌会影响制取CO2实验效果”的证据是 。 (4)探究稀硫酸浓度对制取CO2实验效果影响的实验是 （填实验序号）。 (5)实验⑤⑥⑦的目的是探究大理石颗粒大小对制取CO2实验效果的影响，则X为 ，结论为 。 【答案】(1) (2)密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧 (3)②③ (4)③④⑤/①② (5) 0.98%稀硫酸 其他条件相同时，大理石粒度越小，2分钟后压强越大，生成越多，制取实验效果越好 【解析】（1）大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； （2）图2实验，蜡烛1、2依次熄灭，体现CO2的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧； （3）证明搅拌会影响制取CO2实验效果，说明变量为是否搅拌，其他条件应相同，实验②③中，酸的浓度、种类和大理石粒度等其他条件相同，搅拌器转速不同，则能证明“搅拌会影响制取CO2实验效果”的证据是②③； （4）探究稀硫酸浓度对制取CO2实验效果影响，变量是稀硫酸的浓度，其他条件应相同，实验③④⑤或①②中，大理石粒度、搅拌器转速等其他条件相同，稀硫酸的浓度不同，则探究稀硫酸浓度对制取CO2实验效果影响的实验是③④⑤或①②； （5）实验⑤～⑦的目的是探究大理石粒度对制取CO2实验效果的影响，变量是大理石粒度，其他条件应相同，则X为0.98%稀硫酸；根据表格中的信息可知，其他条件相同时，大理石粒度越小，2分钟后压强越大，生成CO2越多，制取CO2实验效果越好。 20．（2025·山东聊城·一模）实验室用石灰石和稀盐酸制备少量并进行性质实验，实验装置如图所示。 (1)B装置中发生反应的化学方程式为 。C装置是利用浓硫酸具有 性。 (2)向D中缓慢通入气体研究的部分性质，可证明能与水反应的现象是 ；可证明密度比空气大的现象是 。 (3)实验室用含杂质20%的石灰石2.5g与足量稀盐酸反应，理论上能生成二氧化碳的质量是多少？（请写出计算过程） 【答案】(1) 吸水 (2) 乙处干燥紫色石蕊纸花不变色，甲、丙处湿润紫色石蕊纸花变红 丙处湿润紫色石蕊纸花比甲处湿润紫色石蕊纸花先变红 (3)0.88g 【解析】（1）盐酸具有挥发性，使制取的二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；C装置是利用浓硫酸具有吸水性，除去二氧化碳气体中的水蒸气，故填：；吸水； （2）向D中缓慢通入CO2气体，二氧化碳不能使干燥石蕊纸花变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，可证明CO2能与水反应的现象是乙处干燥石蕊纸花不变色，甲、丙处湿润石蕊纸花变红色；丙处湿润石蕊纸花比甲处湿润石蕊纸花先变红色，则证明CO2密度比空气大； 故填：乙处干燥紫色石蕊纸花不变色，甲、丙处湿润紫色石蕊纸花变红；丙处湿润紫色石蕊纸花比甲处湿润紫色石蕊纸花先变红； （3）解：2.5g石灰石中所含的质量为：；设理论上生成二氧化碳的质量为x。 答：理论上能生成二氧化碳的质量是0.88g。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$