专题05 文学类文本阅读（贵州专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题05 文学类文本阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，______________。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 1．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 2．第⑪自然段中，作者说：“这时我才明白_____”根据文章内容，下列各项中最不可能是我此时明白的一项是（   ） A．花开时间是短暂的。 B．花的生命是永恒的。 C．母亲就是坚守的花。 D．母亲是宽厚仁慈的。 3．请你运用拟人修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 4．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 【答案】1．B 2．D 3．示例：邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才情愿微微张开，纤小娇弱，却偷偷地吐着香气。 4．示例：在繁花弄影的身后，院墙内传来阵阵如花一样的欢声笑语，一群孩子和一位母亲正在院内种植花籽，有人在锄地，有人在浇水，他们的笑容就像妩媚的花朵，在岁月的深处，种下生命的期盼。 【导语】这篇散文以花为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅乡村记忆画卷。作者运用“小巷有花”的意象贯穿全文，将母亲的形象与花草巧妙融合，展现了乡土生活的诗意与温情。文中既有对童年欢乐时光的追忆，又有对母亲坚守故土的深情刻画。通过“流水落花”“蜀葵花籽”等意象，既表现了时光流逝的怅惘，又暗喻生命传承的永恒。结尾处“花影院墙”的想象空间，更深化了乡土情怀的主题，使整篇文章在质朴中见深意，平淡处显真情。 1．本题考查内容理解概括。 B.有误，结合第④段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来……我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐”可知，“追逐花瓣”主要描述的是“我”和小伙伴们的行为，文中没有明确提及母亲参与到追逐花瓣这一行为中，所以这件事与母亲无关； 故选B。 2．本题考查内容理解概括。 A.结合第⑩段“‘这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。’母亲说”可知，母亲通过收集花籽，让花的生命得以延续，体现了花的生命是永恒的，所以“花的生命是永恒的”是作者可能明白的内容； B.结合第⑦段“我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定……这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰”以及第⑬段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”可知，母亲坚守在老家，就像守护小巷的花一样，所以“母亲就是坚守的花”是作者可能明白的内容； C.结合全文内容，母亲守着老家，守着小院里的花，对生活充满热爱，她收集花籽让满街都是花，体现出对花一样美好事物的坚守，所以“母亲就是坚守的花”是作者可能明白的内容； D.作者运用“小巷有花”的意象贯穿全文，将母亲的形象与花草巧妙融合，展现了乡土生活的诗意与温情。文中既有对童年欢乐时光的追忆，又有对母亲坚守故土的深情刻画。此处意在表明母亲通过收集花籽，让花的生命得以延续的精神，不能表现出母亲的宽厚仁慈； 故选D。 3．本题考查句子仿写。 拟人修辞需赋予紫茉莉人的行为与情感。原句“紧闭”“张开”属客观描述，改写时可将其转化为“抿嘴”“嘟嘴”“打哈欠”等拟态动作，用“不情愿”“懒洋洋”“害羞”等情绪词强化人格化，再用“嘟囔”“轻哼”“私语”等拟声词串联香气，使描写更鲜活。 示例：邻居家门口的紫茉莉，白天总把自己裹成睡美人，用花瓣帘遮着脸装睡，直到晚霞喊醒她，才慵懒地舒展腰肢，纤弱的身子骨里，藏着整夜酝酿的甜香。 4．本题考查主观表达。 做答此题，结合文章主题“小巷有花守流年”及母亲种花、护花的情节，描写需紧扣“种花护花”的日常与“坚守故土”的情怀。结合第⑧段“母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花”、第⑩段母亲收集花籽等内容可知，花影后的人应延续着种花传统，如播种、浇水、修剪等。结合第⑥段母亲“我要守在这里，我离不开土”的话语，场景中需体现人与土地、与花共生的温情，可融入老人、孩童等人物，呼应“流年”的传承感。    示例：竹篱笆筛下细碎的阳光，张阿婆戴着草帽蹲在墙根，布满老茧的手正将蜀葵花籽埋进新翻的土里。邻家男孩举着铁皮壶追过来：“奶奶，我帮花儿浇水！”水珠溅在银发上，阿婆笑着抹脸：“慢些，别惊了土里的小芽儿。”远处传来锄头轻叩石板的声响，是王叔在给月季搭支架——这些藏在花影后的身影，正把日子过成绕墙的藤蔓，爬满光阴。     5．（2025·贵州安顺·一模）春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热乎乎的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （文/侯腊梅，有删改） (1)梳理本文的行文思路，下列情节在文中没有出现的一项是（   ） A．回家途中路遇小花，引出“我”的回忆。 B．发新书后“我”读课文，母亲沉醉一旁。 C．母亲关注学校铃声，一直牵挂着“我”。 D．母亲悄悄省钱，给“我”的孩子上学用。 (2)小华在阅读文段时，为文章第⑭段的句子分别做了如下批注，其中不恰当的一处是（   ） “母亲就这样生活了一辈子”A表现出母亲一生的不尽如人意，表达了对母亲的同情；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”B既表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；C也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”D体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 A．A B．B C．C D．D (3)小华认为文章标题可以简化为“回家的路”，你觉得是否合适，为什么？ (4)文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭原文） 【答案】(1)B (2)A (3)不合适。原标题“春天，开在回家的路上”含义丰富，“春天”不仅指自然季节，更象征着母亲带给“我”的温暖、希望等美好感受，“开在回家的路上”将春天这一美好意象与回家之路相融合，富有诗意，能引发读者联想，生动地表达了回家途中因母亲而感受到的种种美好。而“回家的路”过于直白，只强调了回家的路程，无法体现出母亲的美好品质以及其带给“我”的情感体验，不能很好地传达文章主旨。 (4)示例：母亲为“我”染指甲这件事打动了我。母亲采最新鲜的指甲草花，精心配好白矾，捣成花泥，仔细地敷在“我”指甲上，再用叶子包好缠紧，这一系列动作充满了对“我”的爱与耐心。这让我联想到我的母亲，小时候她总会在我生日时，亲手为我做一个美味的蛋糕。她在厨房忙碌的身影，专注地搅拌着蛋液，精心地装饰着蛋糕，每一个步骤都饱含着对我的爱。母亲们总是在这些看似平凡的小事中，倾注了她们全部的爱，让我们的生活充满温暖和美好。母爱就是这样，体现在生活的细微之处，却有着无比强大的力量，让我们在成长的道路上，始终被爱包围，充满勇气和希望。 【导语】这篇散文以“春天”为意象纽带，巧妙串联起归家路上的自然景物与母亲的生活剪影。作者通过婆婆纳小花与老粗布的意象叠加（③④段），将母亲勤劳质朴的形象具象化；用冬至房檐影（⑤段）、染指甲草（⑦段）等生活细节，构建出温暖明亮的母爱图景。全文以“回家的路”为叙事线索，采用时空交错的蒙太奇手法，在春景铺陈中完成对母亲生命韧性的诗意礼赞，最终升华为“母爱如春”的永恒主题。 【详解】（1）本题考查内容理解。 回家途中路遇小花，引出“我”的回忆：联系第③段中的“走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边……一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查‘识花君’，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布”可知，此情节在文中出现。 发新书后“我”读课文，母亲沉醉一旁：文中第⑥段是“每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子”，是母亲读课文，而不是“我”读课文，所以该情节与原文不符。 母亲关注学校铃声，一直牵挂着“我”：联系第⑩段中的“‘今天咋没听见你们学校的上课铃响？’有天吃饭的时候，母亲突然问我……原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样”可知，此情节在文中出现。 母亲悄悄省钱，给“我”的孩子上学用：联系第⑬段中的“儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：‘这是5000块钱，给孩子上大学用。’我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了”可知，此情节在文中出现。 故选B。 （2）本题考查语句赏析。 A.联系全文可知，文中没有体现出母亲一生不尽如人意，相反，文中多处体现了母亲积极乐观的生活态度，如母亲将一贫如洗的家变成美丽的花园，即使七十多岁也不曾闲过，把家里打理得充满生机等。所以A处批注不恰当，这里“母亲就这样生活了一辈子”主要是对母亲生活状态的一种陈述，引出后文对母亲品质及对“我”影响的描述，而非表达对母亲的同情。 故选A。 （3）本题考查赏析题目。 根据第②段中的“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望”以及第⑯段中的“而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊”可知，“春天”在文中并非单纯指代自然季节，它象征着母亲的爱、温暖与希望。母亲将荒凉家园变成花园，用爽朗话语传递希冀，通过诸多生活细节展现出乐观坚韧的品质，这些都如同春天般给“我”带来美好感受。原标题“春天，开在回家的路上”把象征母亲的“春天”与回家之路相联系，富有诗意与浪漫色彩，生动地传达出回家途中因母亲而收获的温暖、希望等情感体验。而“回家的路”仅表明回家的行程，从文中母亲为“我”做粗布床单、关注学校铃声、悄悄省钱给孩子上学等内容来看，该标题无法体现母亲美好品质及其带给“我”的情感滋养，也难以传达文章通过回忆与母亲相关的点滴，表达对母亲赞美、感恩的主旨，因此简化后的标题不合适。 （4）本题考查阅读启示。 文章围绕母亲展开诸多生活细节描写，每一件事都饱含深情，其中母亲悄悄省钱给“我”孩子上大学用这件事尤为动人。根据第⑬段中的“儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：‘这是5000块钱，给孩子上大学用。’我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了”可知，母亲生活并不宽裕，却为了孙辈的未来，默默将自己的积蓄攒下。这一行为背后，是母亲对后代毫无保留的爱与付出，即便自己生活简朴，也要将最好的给予晚辈，展现出长辈对下一代深切的关怀与期望。   这让我联想到自己的奶奶，她同样节俭了一辈子。每次回老家，她总会颤颤巍巍地从贴身口袋里掏出皱巴巴的钱塞给我，说是让我买好吃的。那些钱，是她平时捡废品、省吃俭用积攒下来的。那一刻，我感受到的不仅是金钱，更是沉甸甸的爱。从这些长辈身上，我深刻感悟到亲情的无私与伟大。他们总是默默奉献，将对子女、孙辈的爱融入生活的每一个细节，用自己的方式守护着家人。这份爱如同涓涓细流，润物无声，却足以温暖我们的一生，也让我明白，在生活中要珍惜与亲人相处的时光，及时回报他们的爱与付出。 （2025·贵州安顺·一模）风筝还在天上飞 卞毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦，也难得有一架偶尔路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐、盘旋。而风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更映丽。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 ②别以为这风筝是我制作的哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”祖父劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线，把线绕在木制的轱辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，楚汉相争，汉将张良乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲——这就好像在天上安了一只高音喇叭，将声音传播四方——楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。成语“四面楚歌”记录的就是这事。 ⑥我么，如果有朝一日，能制造出一只巨无霸的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏那个牛气哄哄的“牛大鼻子”——绰号牛魔王，拿他那只鬼脸形的风筝缠过来，企图“俘虏”我的风筝。我收线，他也收线；我跑开，他也追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠，飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何? ⑨正犹豫间，曹家老大——这小子是“飞毛腿”，平常我总比不过他，他撒腿就向东边跑，一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ⑩曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。 ⑪等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。 ⑫曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”，极其低矮破旧的茅草房。门关着。“我”叫他，里边没人应。 ⑬祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 ⑭祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑮我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑯曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ⑰祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大一起放风筝，两只风筝比翼齐飞。 ⑱若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城。我么，不稂不莠，半道改行，混成码字匠。 ⑲一次返乡，遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，亲热地说：“我家曹大经常念叨你，说你是他小时候最好的朋友。” ⑳我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞。 （选自“新浪网”2024年4月7日，有删改） 6．文中用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的情节，对作者这样写的用意分析不正确的一项是（   ） A．表达“我”和曹大对风筝的喜爱珍视之情。 B．写出“我”想让曹大归还风筝的急切心情。 C．与下文“我”索要风筝、送麻线的情节形成照应。 D．彰显“我”对家境贫困的曹大的尊重与友爱。 7．校刊在收录本文时，编辑需要根据文章主题进行栏目归类，本文最适合放人的栏目是（   ） A．家庭内外 B．成长足迹 C．人与自然 D．人间沧桑 8．选文以“风筝还在天上飞”为题有何妙处？请结合选文内容进行分析。 9．阅读完本文后，老师分享了涵盖不同教育方式的案例，请结合示例，谈谈你从下面的两个案例中收获的感悟或启示。 选文内容 感悟或提示 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。（节选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》） 示例：对儿童的教育需要有耐心。在他们遇到困难的时候，应该给予他们正确的引导，给他们足够的时间让他们一步步去探索、去尝试、去战胜困难，让他们在实践中学习和成长。 祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” （节选自卞毓方《风筝还在天上飞》） ① 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自鲁迅《朝花夕拾》） ② 【答案】6．D 7．B 8．题目“风筝还在天上飞”富有象征意义，一方面指童年时放风筝的美好回忆，风筝虽然断线，但仍然在天空中飞翔，象征着童年的纯真和美好的记忆；另一方面，风筝的飞翔也象征着人与人之间的友谊和善良，即使在困难和挫折面前，也能保持温暖和希望。同时，题目也暗示了文章的主题，即在成长过程中，我们应该学会尊重和理解他人，珍惜友谊，传递温暖。 9． 示例：从《风筝还在天上飞》中，我们看到祖父通过赠送麻线的方式，教育“我”要尊重他人的劳动成果，学会分享和关爱他人。这种教育方式体现了尊重和理解，而不是简单地批评或指责。 从《朝花夕拾》中，鲁迅的父亲在“我”即将去看五猖会时，要求“我”背诵《鉴略》，这种教育方式显得过于严厉和不近人情，忽视了孩子的心理感受。通过对比，我们认识到教育应该因人而异，既要引导孩子成长，又要尊重他们的感受和需求。 【导语】此文以风筝为线索，串联起童年趣事与深厚情谊。作者通过细腻描写，展现了祖父制作风筝、教导放飞的温馨场景，以及与曹大因风筝结下的纯真友谊。文章情节跌宕，情感真挚，不仅表达了对童年美好时光的怀念，更凸显了人性中的善良与慷慨。结尾处，风筝成为连接过去与现在的情感纽带，寓意深远，令人回味。 6．本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误。根据文章中第⑩段“曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。”可知，此处用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的情节，主要表达了“我”想让曹大快点带着风筝回来的急切心情，同时也体现了“我”和曹大对风筝的喜爱珍视之情。然而，这一情节并未直接彰显“我”对家境贫困的曹大的尊重与友爱，这一情感更多是在后文中通过祖父的话以及“我”送麻线的行为体现出来的。此外，该情节与下文“我”声明风筝归曹大、送麻线的情节形成照应，但并非为了彰显尊重与友爱； 故选D。 7．本题考查文章内容的理解和主旨。 根据文章中第⑰段“祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大一起放风筝，两只风筝比翼齐飞”以及全文内容可知，本文主要讲述了作者童年时与祖父一起制作、放飞风筝的经历，以及与曹大因风筝而结下的深厚友谊。这些故事都围绕着作者的成长过程展开，体现了作者在童年时期的快乐、纯真与成长。因此，本文最适合放入的栏目是“成长足迹”； 故选B。 8．本题考查标题的含义和作用。本题要求分析选文以“风筝还在天上飞”为题的妙处。这需要我们深入理解文章的内容，把握文章的主题，以及理解题目与文章内容之间的内在联系。在答题时，我们可以从题目的象征意义、对文章内容的概括、对文章主题的暗示等方面进行分析，同时要注意结合选文的具体内容来阐述。 根据文章中第⑳段“我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞”可知，题目“风筝还在天上飞”不仅是对童年放风筝美好场景的深情回忆，更蕴含了深刻的象征意义。一方面，它象征着童年时的纯真与快乐，即便风筝断线，那份美好的回忆依旧如风筝般在天空中自由飞翔，不受时间束缚，正如文中所述，“风筝虽然断线，但仍然在天空中飞翔，象征着童年的纯真和美好的记忆”； 另一方面，它也象征着人与人之间的真挚友谊和善良本性，就像风筝虽遇挫折却仍能翱翔天际，这份情谊在困难面前依然坚韧不拔，传递着温暖与希望，正如第⑭段祖父所言“曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活”可知，此处体现了人与人之间的理解与温暖。 同时，题目也巧妙地暗示了文章的主题，即在成长过程中，我们应该学会尊重和理解他人，珍惜友谊，传递温暖，让爱与希望如同那永不停歇的风筝，永远在心灵的天空中飞翔。 9．本题内容理解和启示。本题要求结合给定的教育案例，谈谈个人的感悟或启示。在答题时，首先要深入理解案例中的教育情境和教育方式，然后从中提炼出关键的教育理念或原则，最后结合这些理念或原则，阐述自己的感悟或启示。示例中，通过对《走一步，再走一步》的选文内容分析，提炼出了“对儿童的教育需要有耐心”这一关键教育理念，并围绕这一理念展开了感悟或启示的阐述。 由材料“祖父找出一团细麻线，让我交给曹大……你把这团麻线给他，让他也快活快活。”中可知，祖父通过让“我”将细麻线送给曹大，教会了“我”分享与体谅他人的重要性。在曹大找回风筝后，祖父没有让“我”索回，而是鼓励“我”将麻线赠予，让曹大也能享受到风筝带来的快乐，这体现了祖父的睿智与善良，也启示我们在生活中应学会换位思考，懂得分享与给予，以增进人与人之间的情感与友谊。 由材料“我却并没有他们那么高兴……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”中可知，鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了父亲在他兴高采烈准备去看五猖会时，却要求他背诵《鉴略》的情景。这一经历让鲁迅感到扫兴和痛苦，也让他对父亲的教育方式产生了质疑。这启示我们，在教育孩子时，应尊重孩子的兴趣和感受，避免在孩子兴致勃勃时给予不必要的打击和压抑，以免影响孩子的身心健康和成长。 示例： ①从祖父让“我”将细麻线送给曹大的案例中，我深刻感悟到分享与体谅他人的重要性。在生活中，我们往往过于关注自己的感受和需求，而忽视了他人的存在和需要。祖父的做法让我意识到，真正的快乐不仅仅来源于自己的满足，更来源于与他人的共享和相互理解。因此，我们应该学会换位思考，多关心他人，懂得分享与给予，这样才能让生活更加美好和和谐。 ②从鲁迅回忆父亲在他准备去看五猖会时要求他背诵《鉴略》的案例中，我得到的启示是：在教育孩子时，应尊重孩子的兴趣和感受，避免过度干涉和压抑。孩子的成长需要自由和空间，他们有自己的兴趣和追求。作为家长或教育者，我们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在自己喜欢的领域自由探索和发展。同时，也要学会倾听孩子的声音，理解他们的需求和困惑，以更加科学、合理的方式引导他们成长。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·贵州铜仁·一模）勋章 马新亭 ①爷爷晚年喜欢晒太阳，他总是叫孙子给他拖来那把磨得光滑的椅子，那时候孙子还没有椅子高。脸上布满老年斑的爷爷，沐浴着阳光，眺望着门前饱经沧桑的世界，一脸天真幼稚的孙子。依偎在爷爷身旁，眼睛远望着门外未知迷蒙的天空。晚上，爷爷喜欢叫孙子陪着看电视，爷爷拿着遥控器不断调频道，调地方频道、省频道、央视频道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爷爷拿着遥控器调频道的次数最多。久而久之，孙子发现爷爷最爱看讲勋章的电视节目。 ②有一天，孙子好奇地问，爷爷，你为啥爱看讲勋章的电视节目？ ③爷爷咳嗽着说，本来，你二爷爷也可以成为一个胸前佩戴勋章的人物。 ④孙子歪着头说，爷爷，你给我讲讲好吗？ ⑤那时候咱这里兵荒马乱，民不聊生。 ⑥冬季的一天，你二爷爷冒着狂风暴雪出门要饭，却很久都没有回来。几个月后，他托人捎回口信，说他被国民党抓去当了壮丁。之后，你二爷爷不断往家捎口信，天天在战场上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在枪林弹雨里钻，家里人天天提心吊胆。盼望了一天又一天，但你二爷爷一直没有回来。突然有一天，他拄着一条棍子拖着一条腿走进家门，说：“鬼子从东北打进来了，国民党军队被打得溃不成军，弃城丢地，兵败如山倒，往南败逃……”我一边听着一边感到恐慌，感觉鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺来。 ⑦几个月后，你二爷爷伤势痊愈，只是右脚失去了一个脚指头。他与村里几个人商量着“走西口”讨生活，不能在家坐以待毙。不料，半路上，钱和干粮都被土匪劫掠。听人说济南有厂子招工，你二爷爷他们几个人一商量，别舍近求远，上济南吧。到了济南才知道，招工的是日本人的厂子。鬼子看到你二爷爷人高马大、有点军事素质，强迫他当汉奸，威胁说不干或干不好就枪决。你太爷知道后，想办法给你二爷爷捎信，让他赶紧逃回来，不要当辱没祖宗的汉奸，让家族世世代代抬不起头。其实你二爷爷一直琢磨着逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被国人铲除。他瞅准一个大户人家出殡的机会，躲藏进装死尸的棺材出城，混过了路卡，连夜逃回家，只是左手少了一根手指。 ⑧春天的一天，村里出现工作队，发动群众抗日，告诉人们再不能成为任人宰割的羔羊。你二爷爷找到工作队的郭队长，态度坚决地参加了八路军，奔赴前线。从此，家里经常收到他的来信，信上说他跟随部队南征北战冲锋陷阵出生入死…… ⑨你二爷爷在一个夏夜披星戴月走进家门，我惊讶地问：“你咋回来啦？”他一边扇着凉帽一边说：“鬼子投降滚回老家，部队在离这里不远的地方休整，连长准我几天假，让我回来看看。” ⑩不久，国民党军队大举进攻解放区，你二爷爷奔赴炮火连天的战场，从北方一直往南打。一个红叶布满群山的晌午，我扛着锄头在去田间的路上碰到你二爷爷。回到家中，我问：“还去打仗吗？”他笑笑说：“没有仗打了。”我又问：“你的战友都回来啦？”他说：“不知道。我在被轰炸了好几轮的阵地上昏死过去，等我醒来时，发现自己躺在一个深坑里，身上压着敌人的尸体，阵地上静悄悄的，只有我一个人还活着，都以为我被炸碎了。” ⑪20世纪70年代的一天，我和你二爷爷去孤岛卖芦苇，路上我说：“你当初要是去找部队接受表彰，还受这份罪吗？说不定能成为一位将军！”他低下头，沉默一阵子说：“我一点都不后悔，年龄已大，又没文化，回家干一点力所能及的事岂不更好？” ⑫改革开放后的一年，我和你二爷爷说：“去上面找找吧，真找下来，待遇可高啦！”他看着远处说：“不找，想想战友们，我还活着！” ⑬又一年，我对他说：“还不去找找？找下来，你也可以佩戴上勋章啊！” ⑭你二爷爷直到去世，也不去找，还说戴不戴勋章都一样在为社会做贡献…… ⑮爷爷喜欢和孙子一块儿看电视。电视上，有的人身披绶带接受表彰；有的人被学校请去作报告；有的人接受记者采访；有的人胸前佩戴着闪闪发光的勋章；有的人默默守在电视机前看电视…… （选自《河南文学》，有删改） 10．根据选文内容梳理二爷爷的主要人生经历，下面选项中描述不恰当的一项是（   ） A．二爷爷被国民党抓去当壮丁，回来时失去了一个脚指头。 B．二爷爷误入日本人工厂当工人，逃回来时少了一根手指。 C．二爷爷坚决参加八路军，回来时鬼子已投降滚回老家了。 D．二爷爷又参加解放战争，回来后后悔没有去找部队表彰。 11．根据文章内容推测，下面选项中最有可能是“爷爷最爱看讲勋章的电视节目”的原因是（   ） A．想让自己的孙子陪伴自己。 B．他自己渴望得到一枚勋章。 C．希望二爷爷能够获得勋章。 D．希望自己的孙子获得勋章。 12．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 13．《追寻革命先辈》电视栏目追授二爷爷“革命英雄”勋章，现向社会征集革命英雄颁奖词，请你结合选文内容为二爷爷写一段颁奖词，100字左右。 【答案】10．D 11．C 12．示例：文中开头写爷爷爱看讲勋章的电视节目，结尾再次提到电视上有人佩戴勋章等场景，前后呼应。这样的呼应使文章结构更加严谨，强调了爷爷对勋章的关注，以及背后对二爷爷的情感和对二爷爷未获勋章的遗憾，突出了文章主题。 13．颁奖词示例：他曾被抓壮丁，历经磨难；面对日寇威胁，他坚守底线，冒死逃脱。投身八路军后，他冲锋陷阵，出生入死。战争结束，他默默回归生活，不图名利。他就是二爷爷，一位真正的英雄。虽未佩戴勋章，但他的功绩和精神，早已成为一枚闪耀在人们心中的不朽勋章。 【导语】这篇小说通过祖孙对话的叙事方式，以“勋章”为线索，展现了二爷爷跌宕起伏的革命人生。作者运用白描手法，在平静的叙述中暗含历史沧桑：被抓壮丁、被迫当汉奸、参加八路军、经历解放战争，二爷爷虽身残志坚却淡泊名利。小说巧妙运用电视节目作为叙事框架，将个人命运与国家历史交织，通过“看勋章”与“不争勋章”的对比，讴歌了老一辈革命者无私奉献的精神品格。结尾处不同人物的电视画面，更深化了平凡与伟大的人生思考。 10．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，在原文第⑪段中，二爷爷明确表示：“我一点都不后悔，年龄已大，又没文化，回家干一点力所能及的事岂不更好？”这说明二爷爷对于没有去找部队表彰并不后悔，因此D选项中的“后悔没有去找部队表彰”与原文内容不符； 故选D。 11．本题考查内容理解。 结合文章内容可知，爷爷讲述二爷爷充满波折与传奇的一生，二爷爷有诸多英勇事迹，本有机会获得勋章，却因各种原因未能获得。爷爷最爱看讲勋章的电视节目，结合他讲述二爷爷的故事，可以推测他希望二爷爷能够获得勋章； 故选C。 12．本题考查内容理解。 结合第①段中“晚上，爷爷喜欢叫孙子陪着看电视，爷爷拿着遥控器不断调频道，调地方频道、省频道、央视频道……每逢‘六一’‘七一’‘八一’‘十一’，爷爷拿着遥控器调频道的次数最多。久而久之，孙子发现爷爷最爱看讲勋章的电视节目”，第⑮段“电视上，有的人身披绶带接受表彰；有的人被学校请去作报告；有的人接受记者采访；有的人胸前佩戴着闪闪发光的勋章；有的人默默守在电视机前看电视……”可知，文中开头写爷爷爱看讲勋章的电视节目，结尾再次提到电视上有人佩戴勋章等场景，前后呼应。 表达效果分析： 使文章结构更加严谨：开头和结尾都围绕爷爷与电视上勋章相关场景展开，形成了一个有机的整体，让文章的布局更加合理，层次更加分明，使读者在阅读过程中能清晰地感受到文章的脉络，增强了文章的可读性和逻辑性。 强调了爷爷对勋章的关注：开篇点明爷爷对讲勋章电视节目的喜爱，结尾再次呈现电视上与勋章相关的画面，进一步强化了爷爷对勋章的关注程度，让读者深刻体会到勋章在爷爷心中的重要地位。 表现背后对二爷爷的情感和对二爷爷未获勋章的遗憾：爷爷爱看勋章节目，是因为二爷爷有着诸多英勇事迹却未能获得勋章。开头和结尾的呼应，暗示了爷爷一直将二爷爷的遗憾放在心上，通过反复提及勋章，更加突出了爷爷对二爷爷的深厚情感以及对二爷爷未能获得勋章的深深遗憾。 突出了文章主题：文章通过讲述二爷爷的传奇经历，展现了二爷爷的英勇和奉献精神。前后呼应的写法，将爷爷对勋章的关注与二爷爷的故事紧密联系在一起，突出了像二爷爷这样默默奉献、英勇无畏却未能获得应有荣誉的人的精神价值，深化了文章对英雄精神的赞美这一主题 。 13．本题考查内容理解和拓展运用。首先，回顾文本，明确二爷爷的人生轨迹。他先是被国民党抓壮丁，后逃出；接着被日本人强迫当汉奸，再次逃脱；之后参加八路军，南征北战，在战场上历经生死，战争结束后却默默回家，不追求荣誉。接着，提炼人物精神品质：从二爷爷的经历中挖掘其精神内涵。他在面对国民党抓壮丁、日本人逼迫当汉奸时，坚决反抗，体现了他对民族大义的坚守和对正义的执着追求；参加八路军后冲锋陷阵，展现出英勇无畏的精神；战争结束后不找部队接受表彰，默默奉献，反映出他的淡泊名利、无私奉献。最后，组织语言作答，答案不唯一。 示例：在那战火纷飞的岁月，你挺身而出，毅然投身革命洪流。被俘、当壮丁、拒做汉奸，你历经磨难初心不改；南征北战、冲锋陷阵，你以血肉之躯捍卫家国。虽未获勋章，但你的英勇无畏，永远熠熠生辉！ （2025·贵州贵阳·一模）赫赫而无名的人生 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。A他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个座标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“魟鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，聂荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪，下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来”！ ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，B但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ⑪哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ⑫美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑬苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑭按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑮“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑯“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他一点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” ⑰就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳得一样远！ ⑱他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不是我个人的功劳，是靠大家。” ⑲不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个新型的“思维软件”呢。 ⑳1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ㉑黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里一一欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在；赫赫的存在，无名的存在…… 14．下列对黄旭华院士的描述，正确的一项是（   ） A．他注重名声，采访时要求报道真姓。 B．他承认自己是“中国核潜艇之父”。 C．他主张中国核潜艇水滴形要分成三级稳步推进。 D．他认为个人对国家的忠，就是对父母最大的孝。 15．中国核潜艇研制采用“一级跳”技术路径的原因是（   ） A．中国科学家比美苏更聪明 B．直接借鉴了美国失败教训 C．综合成功案例优化了决策 D．苏联提供了核心技术支援 16．文中两处提到“千万”，请分别赏析在不同句子中的含义。 A：他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 B：但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 17．文章结尾处“赫赫的存在，无名的存在”是否矛盾？请结合原文进行分析 【答案】14．D 15．C 16．第一个“千万”，体现了黄老的谦逊，只是核潜艇研制成员中的一个；第二个“千万”，体现了黄老对核潜艇事业始终如一的坚守和坚持。 17．不矛盾。赫赫的存在，指黄老在核潜艇研制事业中发挥的巨大作用，对国防科技作出的卓越贡献；无名的存在，是指黄老在核潜艇研制过程中隐姓埋名，研制成功后深藏功名。 【导语】这篇散文以“赫赫而无名”为基调，通过核潜艇总设计师黄旭华的传奇人生，展现了科技工作者“深潜”式的奉献精神。文章巧妙运用潜艇意象贯穿全篇，将科技探索的艰辛与人生境界的崇高融为一体。通过对比国际命名热潮与主人公隐姓埋名的反差，突显其淡泊名利的品格。在叙事手法上，既有宏观历史背景的铺陈，又有技术细节的生动描述，更通过“水滴形”等具象化比喻，将深奥的科技原理转化为诗意表达。结尾点题句“赫赫的存在，无名的存在”构成辩证统一，升华了文章主旨。 14．本题考查内容理解及人物形象分析。 A.有误，结合第②段“可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访”可知，黄旭华院士不注重名声，采访时要求隐去姓名，而不是报道真姓； B.有误，结合第③段“他不承认自己是‘中国核潜艇之父’”可知，黄旭华院士不承认自己是“中国核潜艇之父”； C.有误，结合第⑯段“这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了”可知，黄旭华院士主张中国核潜艇水滴形采用一级跳，而不是分成三级稳步推进； 故选D。 15．本题考查内容理解概括。 结合第⑯段“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？”可知，中国在搞核潜艇研制时，已经知道核动力水滴型是可行的，不必像美国那样分三步跳，因为美国在探索过程中并不知道这条路是否可行，而中国可以综合这些成功案例来优化决策。由此可知，中国核潜艇研制采用“一级跳”技术路径的原因是综合成功案例优化了决策； 故选C。 16．本题考查词语理解赏析。 A句，结合第③段“他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员”可知，“千万”在这里是一个概数，用来形容参与核潜艇研制的人员数量众多。黄旭华院士强调自己只是这众多科研人员中的普通一员，体现了他的谦逊品质，他不居功自傲，将核潜艇研制成功的功劳归于整个团队，认为自己只是在其中发挥了一份普通的作用。由此可知，此处的“千万”突出了集体的力量，强调核潜艇的研制是众多科研人员共同努力的结果，而非个人之功。 B句，结合第⑦段“但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个”可知，这里的“千万”同样是形容人数之多，在众多参与核潜艇研制的人员中，只有黄旭华院士从项目开始的第一天一直坚持到现在，从未离开过。“千万”与“就只有他一个”形成鲜明对比，突出了黄旭华院士在核潜艇研制过程中坚守岗位的独特性和唯一性。由此可知，此处的“千万”更加强调了黄旭华院士为核潜艇事业奉献一生的执着和坚守，凸显了他在这一领域的特殊贡献和不可替代的地位。 17．本题考查内容理解。 结合第③段“他是这个被称为‘集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身’的导弹核潜艇的总设计师……中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因”可知，黄旭华作为核潜艇总设计师，主导了中国核潜艇从无到有的关键突破，其智慧与贡献推动了国家国防科技的重大进步。结合第⑥段“党中央、毛主席批准……我国要研制核潜艇”及第⑭段“这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了”可知，他以创新的“一级跳”技术路径，使中国成为世界上少数拥有核潜艇的国家之一，成就显赫。由此可知，“赫赫的存在”指向他在核潜艇事业中无可替代的功绩，彰显其对国家和民族的卓越贡献。   结合第②段“若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访”及第⑧段“此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面”可知，黄旭华在核潜艇研制期间隐姓埋名，主动放弃个人声名，甚至与家人长期隔绝。结合第㉑段“他消失在人海里……赫赫的存在，无名的存在”可知，即便在核潜艇工程解密后，他依然保持低调，不追求个人名利。由此可知，“无名的存在”体现他甘愿深藏功名、默默奉献的精神，突出其淡泊名利的品格。   由此可知，“赫赫”与“无名”看似对立，实则从“事业成就”与“个人品格”两个维度共同塑造了黄旭华的形象——他以辉煌成就为国家铸就重器，却以隐姓埋名践行科研初心，二者相辅相成，共同诠释了其崇高的人生价值。 （2025·贵州六盘水·一模）非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花 ①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。 ②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 ③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。 ④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。 ⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。 ⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。 ⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。 ⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。 ⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。 ⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。” ⑪多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。 ⑫2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。 ⑬“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。 ⑭在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。 ⑮大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。 选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。 18．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（   ） A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次 C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅 19．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。 B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。 C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。 D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。 20．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。 21．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。 【答案】18．B 19．C 20．（1）姥姥和母亲的剪纸事迹激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫；（2）姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。 21．①大道至“剪”：指陈国斌把做人的道理、对祖国的热爱、文化的传承，融于一把刻刀、一张纸为载体的剪纸艺术生涯中；②叹为观“纸”，纸上飞花：惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，高度赞美陈国斌在剪纸艺术上取得了卓越成就。 【导语】这篇人物通讯以“大道至剪”为文眼，通过三代传承的家族叙事，立体呈现了非遗传承人陈国斌的艺术人生。文章采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥-母亲-陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作-教学-公益”的立体维度展开。细节描写如“腰病创作”“免费授艺”等典型事例，生动诠释了工匠精神的当代价值。标题巧用谐音双关，结尾诗意升华，使传统剪纸艺术在守正创新中焕发时代光彩。 18．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 B.表述错误。从第⑨段“陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次……”可知，文中提到陈国斌“在全国各类大赛中获奖80余次”，而选项中“在全省大赛中获奖80次”缩小了范围，与原文不符，因此表述错误； 故选B。 19．本题考查内容理解和辨析。 C.“文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历……”表述错误。文章并非采用“总分结构”，而是采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥——母亲——陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作——教学——公益”的立体维度展开，讲述陈国斌的剪纸经历及贡献； 故选C。 20．本题考查文段的作用。 从第③段“姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。……小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往”、第④段“母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花……在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁”可知，通过家庭环境的熏陶，说明陈国斌从小对剪纸的热爱与决心。所以，姥姥和母亲的剪纸事迹铺垫人物成长，激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫； 从第③段“每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙”、第④段“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”可知，姥姥和母亲是陈国斌剪纸技艺的启蒙者和与人相处的示范者。所以，姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。 从第⑮段“回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章”可知，叙述姥姥、母亲剪纸的内容，还能深化主题：强调“非遗”文化的民间根基和情感联结，为后文陈国斌的成就与奉献埋下伏笔。 21．本题考查理解分析能力。 “大道至‘剪’”化用成语“大道至简”，联系第⑬段“陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。”可知，指剪纸艺术看似工具简单（一把剪刀、一张纸），却蕴含深厚文化智慧与人生哲理。 “叹为观‘纸’”谐音“叹为观止”，联系第①段“用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事”、第⑥段“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”可知，这既赞美陈国斌剪纸技艺的精妙绝伦，又凸显纸张在艺术中的核心地位。 “纸上飞花”以比喻手法，联系第⑭段“多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉”可知，这一说法惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，形容剪纸作品的灵动美感，同时暗含陈国斌用平凡材料创造非凡价值的匠心精神。 据上分析，概括作答即可。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·贵州铜仁·一模）我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！因为那时的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用不着。像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“太太”，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。 ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文章里对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘影事。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个。 ④我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善。性相近，习相远。”到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他站着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好睡觉，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好睡觉，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 一九三六年一月十日深夜 （有删改） 22．下面选项中对文章内容的理解不恰当的一项是（   ） A．作者以时间为顺序，以母亲的“容态”为对象，记录下记忆中关于母亲的几个片段。 B．文章所展现的几个片段，都是由极平凡的生活细节构成，叙述朴实无华，饱含深情。 C．开篇写到妇女没有自己的名字和独立地位，与结尾的议论相呼应。 D．母亲赞同父亲的体罚，本质也是表现出封建家长的专制。 23．本文主要回忆了母亲生活中的几个片段，其中体现了母亲哪些良好的品质？请根据文章内容，谈谈你的理解。 24．下面选项中对文章情感和主旨理解不正确的一项是（   ） A．旧式的教育对启蒙的孩子要求是很严厉也是很残酷的。 B．作者以无限哀痛的心情回忆了母亲去世时还很年轻，可谓是肝肠寸断，让人潸然泪下！ C．家庭是社会的缩影，母亲多子女且在29岁早逝突出母亲艰辛的同时也体现了生活的艰辛。 D．直到母亲去世，作者也只知道她是“浙江海宁查氏”，因为母亲没有准确的名字。 25．作者在记叙事情的时候，穿插了精当的议论。联系上下文，理解以下句子的含义并体会其作用。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 【答案】22．D 23．母亲具有爱子、勤劳、坚韧等良好品质。从母亲在父亲体罚“我”时的饮泣吞声，既心疼“我”又希望“我”上进，能看出她爱子的品质；从母亲独自深夜为“我”做鞋底，能看出她的勤劳；从母亲操持家务，养育众多子女，在临终时还神志清楚地嘱咐子女，能看出她的坚韧。 24．D 25．含义：母亲虽然平凡，但她可爱、努力、能干，却因处于封建社会，被家族琐事埋没，无法在社会上施展才华、做出更大贡献。作用：表达了作者对母亲的赞美和惋惜之情，同时批判了封建社会对女性的束缚，深化了文章主旨。 【导语】《我的母亲》是邹韬奋以深情的笔触回忆母亲的一篇散文。文章通过细腻的生活片段，展现了母亲平凡而伟大的形象。作者以时间为线索，从母亲的青春美到她的辛劳与牺牲，再到她对子女的深沉爱意，层层递进，情感真挚。文章不仅表达了对母亲的怀念，还通过母亲的命运，揭示了封建社会对女性的压迫与埋没。结尾的议论升华了主题，表达了对母亲才干的惋惜，同时也对社会现象进行了深刻的反思。全文语言朴实，情感深沉，读来令人动容。 22．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第④段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”可知，母亲说“打得好”是出于希望儿子上进，是在当时的教育观念下，希望儿子能通过严格的教育有所成就，并非是赞同体罚，更不是表现出封建家长的专制。她内心是痛苦且同情儿子的，只是在当时的环境下，认为这是一种教育方式。“母亲赞同父亲的体罚，本质也是表现出封建家长的专制”说法有误； 故选D。 23．本题考查人物形象。 结合第④段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”可知，当父亲严厉体罚“我”，“我”失声痛哭时，母亲在旁边缝纫着，唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着，她内心对“我”被打感到十分痛苦，非常心疼“我”，但为了“我”的上进，又不得不勉强说出“打得好”。由此可知，这充分体现了母亲爱子的品质，她既心疼儿子的痛苦，又希望儿子能够通过严格的教育有所进步，这种复杂的情感正源于她对儿子深深的爱。 结合第⑤段“记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲……我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的”可知，在夏天的深夜里，母亲独自一人在灯下为“我”做鞋底，额头上满是汗珠，手上还一针不停地忙碌着。而且“三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙”。由此可知，这些内容生动地展现了母亲的勤劳，她不辞辛劳地为子女做衣物，即使在深夜也不停歇，体现了她勤劳的良好品质。 结合第⑤段“三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙”以及第⑥段“母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番”可知，母亲不仅要操持家务，独自为子女们做衣服鞋袜，还要接外面的女工活，十分忙碌，承担着生活的重担；在临终时，尽管心中满是不舍和痛苦，却依然神志清楚地一个一个嘱咐子女。由此可知，从母亲操持家务、养育众多子女，以及临终时的表现，可以看出她具有坚韧的品质，能够坚强地面对生活的艰辛和即将到来的死亡，把对子女的关爱一直延续到生命的最后一刻。 24．本题考查情节主旨理解。 D.有误，结合第①段“说起我的母亲，我只知道她是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字……始终没有用她自己名字的机会”可知，母亲不是没有准确的名字，而是在封建社会，妇女没有使用自己名字的机会，“我”才不知道母亲的名字。作者只知母亲是“浙江海宁查氏”，这一事实饱含他对母亲的深切怀念，以及对封建社会埋没母亲、剥夺其应有之名的愤懑。选项中“因为母亲没有准确的名字”表述错误； 故选D。 25．本题考查句段理解及作用。 一问，结合第③段“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个”以及第④段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”和第⑤段“三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙”“记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来……我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的”可知，母亲具有活泼欢悦、柔和的性格，心疼儿子且希望儿子上进，还不辞辛劳地为子女做衣物、接女工活，体现出她可爱的性格、努力的精神和能干的才具。 结合第①段“说起我的母亲，我只知道她是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字！因为那时的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用不着。像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做‘十六小姐’，男家大家族里的人们叫她做‘十四少奶’，后来我的父亲做官，人们便叫做‘太太’，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位”可知，母亲处于封建社会，连自己的名字都没有使用的机会，被束缚在家族之中，只能操持一些家族琐事。由此可知，“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”这句话的含义是母亲虽然平凡，但她具备诸多优秀品质，却因身处封建社会被家族琐事所埋没，无法在更广阔的社会舞台上施展才华、做出更大的贡献。 二问，从情感角度，作者通过描述母亲的可爱、努力、能干，如上文所分析的母亲对儿子的爱、辛勤劳作等内容，体现了对母亲的赞美；又从“都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上”可以看出作者为母亲的才华被埋没而感到惋惜，表达了对母亲的惋惜之情。 从主题角度，结合第①段中对母亲没有使用自己名字机会以及暗示妇女在封建社会地位的描述，此句中“都埋没在封建社会的一个家族里”等内容进一步批判了封建社会对女性的束缚，使文章不仅仅是对母亲个人的追忆，更上升到对社会问题的思考，深化了文章主旨。由此可知，该句的作用是表达了作者对母亲的赞美和惋惜之情，同时批判了封建社会对女性的束缚，深化了文章主旨。 （2025·贵州铜仁·一模）乌蒙磅礴壮征程万桥飞架成“平原” ①数九寒天，黔东南州黎平县高屯街道高屯社区少寨，八舟河犹如一条碧色的丝带，从寨前蜿蜒流过。潺潺的河水，仿佛在向人们讲述着当年红军的故事。 ②1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥。此后，当地村民把此桥称作“红军桥”，世代守护着这一珍贵的红色遗迹 ③如今，红军桥已历经90个春秋，两岸发生了许多新的变化：山更翠了、水更清了，村民的日子也富裕了。在红军桥下游200米处，村里于2019年又建成了一座能跑汽车的公路桥，名为“新红军桥”。新、老红军桥在八舟河上遥相呼应。 ④逢山开路，遇水架桥，从一座“红军桥”到上万座公路桥，90年后的今天，贵州已是一片崭新天地。全省遍布3万多座桥梁，全世界前100座高桥近一半在贵州，“万桥飞架”造就“高速平原”，突破山水阻隔，演绎发展奇迹。 ⑤历史上，关于贵州地理条件及交通落后状况的描述不计其数。作为全国唯一没有平原支撑的省份，贵州曾被称为“地无三尺平”，加上典型的喀斯特地貌，使“黔道难”毫不逊色“蜀道难”。 ⑥贵阳市开阳县白沙乡村民，一辈子吃够了“黔道难”的苦。“以前从家走到县城，要从早上‘黑天’走到晚上‘天黑’，就因为隔着一条清水河，要绕上几十公里的路。”有桥才有希望，有路才有未来。要想破局，那就只有一个办法：______ ⑦日盼夜盼，终于盼来了2015年12月31日——贵瓮高速清水河大桥通车的那一天。这座连接贵阳市开阳县和黔南州瓮安县的大桥，横跨清水河，标志着贵州省“县县通高速”建设目标全部达成。 ⑧有桥就有路！贵州人对桥与路的渴求，难以言述。 ⑨贵州在1949年仅有公路3943公里，其中勉强能维持通车的只有1950公里。至1985年，贵州省公路通车里程近2.8万公里。然而，“量”的改观并没有带来“质”的飞跃，贵州仍然没有一条一级公路。 ⑩1986年，贵阳至黄果树汽车专用公路破土动工，这条历经5年修成、全长137公里的路（其中25公里为一级公路）是我国西部地区最早开工建设的一条高等级公路。 ⑪直到贵黄公路建成通车10年后的2001年，全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 ⑫崇山峻岭、崎岖山路消磨不掉贵州人对外界的渴望，也阻隔不了历届贵州省委、省政府建立快速通道、从时空上彻底改变区域位置的决心。 ⑬从2008年到2015年的8年间，我省每年建成高速公路500公里以上，创造了高原山区建设高速公路的“贵州速度”。 ⑭公路建设的步伐越来越快，特别是党的十八大以来，贵州提出了“交通优先发展”战略，推动交通基础设施实现由“补欠账”到“促发展”、服务水平由“保基本”到“上档次”的重大转变。 ⑮我省相继启动了高速公路、水运和铁路的集中建设会战，在打通铁路、高速公路、民航等“大动脉”的同时，疏通普通公路等“毛细血管”，并推动“北入长江、南下珠江”水运大通道建设…… ⑯业内人士感慨：党的十八大以来，是贵州交通发展史上投资规模最大、发展速度最快、发展成效最明显的时期。 ⑰贵州用实践作答，成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份实现“村村通沥青（水泥）路”“组组通硬化路”，9个市（州）实现通航机场全覆盖，全面融入国家高铁“八横八纵”网，乌江水道实现全线复航。 ⑱如今，汽车开到村寨，高速攀上高原，班列从内陆腹地开往共建“一带一路”国家……内联外畅的新“黔道”已然织就，贵州互联互通水平显著提升，阔步迈入综合交通高质量发展新阶段。 ⑲据统计，2024年末，全省公路总里程突破22万公里，内河航道里程3954公里，其中高等级航道突破1000公里；贵阳机场2024年完成旅客吞吐量2231.3万人次，创下历史新高。 ⑳一张上天入地的多维立体综合交通网正逐渐扩大，贵州可以东进湘沪杭，进入“长三角”；西出云南，直指东南亚；南下粤港澳“大湾区”，接续南海水路；北上成渝地区双城经济圈，深入欧亚大陆。 ㉑往昔处于时空边缘的贵州，正迈向开放前沿，成为中国现代化建设进程中的生动注脚。 （选自《贵州日报》2025年1月4日，有改动） 26．文章写到了贵州人在新中国成立以后修路架桥，创造了一部风驰电掣的史诗。下面选项中不属于其中事迹的是（   ） A．中国工农红军经过少寨，与群众一起搭建了一座“红军桥”。 B．全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 C．党的十八大以来，是贵州交通发展史上发展成效最明显的时期。 D．贵州成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份。 27．从全文内容上来看，下面句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．快马加鞭迎头上！ B．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C．撸起袖子加油干！ D．千里之行，始于足下。 28．全文主要阐述贵州路桥事业取得的成就，开篇对少寨红军桥的描写有何用意？请结合文章内容谈谈你的理解。 29．请结合文章内容，说说你对本文行文线索的理解。 【答案】26．A 27．C 28．开篇描写少寨红军桥，引出下文对贵州路桥事业发展的叙述 。红军桥承载着红色记忆，体现了贵州人民与红军的深厚情谊，为后文写贵州路桥事业的蓬勃发展奠定情感基调，同时红军桥的变化也侧面反映了贵州的发展变迁。 29．本文以时间为线索，按照新中国成立后不同时期，如1949年、1985年、1986年、2001年、2008 2015年、党的十八大以来等，依次叙述贵州路桥事业从落后到飞速发展的历程，展现了贵州交通的巨大变化 【导语】这篇文章以“红军桥”为引子，通过回顾贵州交通发展的历史，展现了新中国成立以来贵州在路桥建设上的巨大成就。文章从少寨的红军桥切入，逐步扩展到全省的桥梁和公路建设，最终描绘出贵州从“黔道难”到“万桥飞架”的壮丽画卷。行文线索清晰，既有历史背景的铺垫，也有现代成就的展示，突出了贵州在交通领域的突破与创新。全文通过具体事例和数据，生动展现了贵州交通发展的速度与规模，体现了贵州人民不畏艰难、勇于开拓的精神，同时也为贵州的现代化建设提供了有力支撑。 26．本题考查内容理解概括。 A.有误，结合第②段“1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥。此后，当地村民把此桥称作‘红军桥’”可知，“红军桥”是1934年底搭建的，而新中国成立于1949年，所以该事件不属于新中国成立以后贵州人修路架桥的事迹； 故选A。 27．本题考查情节续写。 A.文章主要强调的是贵州人在面对交通困境时，通过实际行动努力修路架桥来改变现状。结合文中“有桥才有希望，有路才有未来。要想破局”等内容可知，重点在于积极地去做实事。而“快马加鞭迎头上！”只是表达了一种加快速度的态度，没有像“撸起袖子加油干！”那样突出付诸实践、脚踏实地去努力建设的意味，所以选项不合适； B.“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”表达的是一种为了理想信念不怕牺牲、敢于改天换地的豪情壮志。结合文章内容，虽然贵州人在修路架桥过程中有坚定的决心，但文中并没有着重体现出“牺牲”这方面的内容，此句与文意契合度不高； C.结合第⑥段“贵阳市开阳县白沙乡村民，一辈子吃够了‘黔道难’的苦”以及“有桥才有希望，有路才有未来。要想破局”可知，贵州面临交通艰难的困境，需要通过实际行动来改变。“撸起袖子加油干！”生动形象地体现出贵州人面对困难，积极主动、脚踏实地去努力修路架桥，打破交通瓶颈的决心和行动力，与上下文语境相符； D.“千里之行，始于足下”强调的是事情的成功是由小到大逐渐积累的过程。结合文章，这里主要突出的是贵州人在面对交通难题时要积极行动起来去解决问题，而不是强调积累的过程，选项与文意不符； 故选C。 28．本题考查环境描写及作用。 结合第①段“数九寒天，黔东南州黎平县高屯街道高屯社区少寨，八舟河犹如一条碧色的丝带，从寨前蜿蜒流过。潺潺的河水，仿佛在向人们讲述着当年红军的故事”以及第②段“1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥。此后，当地村民把此桥称作‘红军桥’，世代守护着这一珍贵的红色遗迹”可知，文章开篇通过对少寨所处环境的描写引出红军桥，介绍了红军桥的来历。 从结构上看，这样的描写自然地引出了下文对贵州路桥事业发展的叙述，因为后文重点讲述了贵州从交通落后到如今“万桥飞架”的发展历程。从情感方面而言，红军桥承载着红军与当地群众的深厚情谊，是红色记忆的象征，这种情感为后文写贵州路桥事业蓬勃发展奠定了情感基调，让读者感受到贵州人民有着不畏艰难、积极进取的精神传承。 结合第③段“如今，红军桥已历经90个春秋，两岸发生了许多新的变化：山更翠了、水更清了，村民的日子也富裕了。在红军桥下游200米处，村里于2019年又建成了一座能跑汽车的公路桥，名为‘新红军桥’。新、老红军桥在八舟河上遥相呼应”可知，红军桥历经岁月，其周边的变化以及新红军桥的建成，侧面反映了贵州在发展过程中的变迁，与后文贵州整体路桥事业取得的巨大成就相呼应。由此可知，开篇对少寨红军桥的描写在结构、情感和内容上都有着重要的作用，为文章整体内容的展开和主题的表达奠定了基础。 29．本题考查行文线索。 结合第⑨段“贵州在1949年仅有公路3943公里，其中勉强能维持通车的只有1950公里。至1985年，贵州省公路通车里程近2.8万公里。然而，‘量’的改观并没有带来‘质’的飞跃，贵州仍然没有一条一级公路”可知，文章明确提到了1949年和1985年这两个时间节点，以及在这两个时间点贵州公路的通车里程情况，展示了贵州交通在早期的基础状态和发展情况。 结合第⑩段“1986年，贵阳至黄果树汽车专用公路破土动工，这条历经5年修成、全长137公里的路（其中25公里为一级公路）是我国西部地区最早开工建设的一条高等级公路”可知，这里突出了1986年这个时间，讲述了贵州在这一年开始建设高等级公路的情况，体现了贵州交通发展的一个重要阶段。 结合第⑪段“直到贵黄公路建成通车10年后的2001年，全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路”可知，2001年这个时间点标志着贵州拥有了第一条真正意义上的高速公路，进一步展现了贵州交通的发展进步。 结合第⑬段“从2008年到2015年的8年间，我省每年建成高速公路500公里以上，创造了高原山区建设高速公路的‘贵州速度’”可知，明确了2008年到2015年这个时间段，阐述了在这期间贵州高速公路建设的快速发展情况。 结合第⑭段“特别是党的十八大以来，贵州提出了‘交通优先发展’战略，推动交通基础设施实现由‘补欠账’到‘促发展’、服务水平由‘保基本’到‘上档次’的重大转变”可知，党的十八大以来这一时期，介绍了贵州交通发展战略的转变以及取得的重大成果。 由此可知，文章通过明确的时间节点，如1949年、1985年、1986年、2001年、2008到2015年、党的十八大以来等，依次叙述了贵州路桥事业从新中国成立后早期的落后状态，逐步发展到拥有高等级公路、高速公路，再到交通基础设施的重大转变，展现了贵州交通随着时间推移而发生的巨大变化，所以本文是以时间为线索来行文的。 （2025·贵州遵义·一模）榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。早些年赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。要是能有一口水润润喉，那该多好！ ②那不，还真就有一个茶摊。 ③榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现白铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶，竹壳暖水瓶外面的灰填满了细密的竹编夹缝，铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘敷在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？” ⑥老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。” ⑦茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。 ⑧过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑨老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。 ⑩榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。 ⑪客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。” ⑫红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑬红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑭客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？” ⑮老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？” ⑯客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑰又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。 ⑱榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑲客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑳豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ㉑客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… 30．文中经营小饭馆的豆子与老头的关系是（   ） A．邻居 B．主顾 C．父子 D．爷孙 31．不是红女夫妇的生意胜过其他饭馆的原因是（   ） A．油渣新鲜 B．猪肺白净 C．清水去红 D．量多价廉 32．时代在变迁，茶摊也在跟着变化，请根据小说内容，完善下列表格。 茶摊的变化 时间 早些年 过了些年 销售方式 白水2分、黄水5分 口渴自饮 竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶 白铁煮水器 33．文章结尾“这条道，悠悠长长，通向远方”有何深意？请结合内容谈谈你的理解。 【答案】30．C 31．D 32． 又过了些年 只要在红女家吃套餐，水随便喝（不花钱） 盛水器具 红塑料暖水瓶，蓝塑料暖水瓶 33．这“道”象征着时代发展之路，也象征着人与人之间善良、行好等美好品德的传承之路。 【导语】《榆树坡上的茶摊》通过细腻的笔触，描绘了一个平凡却充满人情味的乡村生活场景。文章以茶摊为线索，展现了时代变迁下人与社会的互动。老头与茶摊的存在，象征着传统与坚守，而豆子和红女的饭馆则代表了新时代的活力与创新。茶摊从收费到免费，再到“口渴自饮”的转变，反映了社会进步与人性温暖的交织。文章结尾的“悠悠长长”不仅是对道路的描写，更是对人生与时代的隐喻，寓意着生活的不息与希望。整体上，文章通过朴实的语言，传递了深厚的情感与哲理。 30．本题考查对内容的理解与分析。 根据第⑨段“经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳”可知，经营小饭馆的豆子与老头是父子关系。 故选C。 31．本题考查对内容的理解与分析。 根据第⑫段“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的”可知，油渣新鲜是红女家生意好的原因；根据第⑫段“猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好”可知，猪肺白净、清水去红是红女家生意好的原因；文中未提及红女家饭菜“量多价廉”相关内容。 故选D。 32．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑰段“又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市……”可知，这里讲述的是又过了些年之后榆树坡的变化，对应茶摊变化的时间节点，故填：又过了些年。 第二空，根据第⑬段“水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝”可知，过了些年茶摊的销售方式发生了变化，只要在红女家吃套餐就能免费喝水。 第三空，从表格前后内容“竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶”“白铁煮水器”可知，这一栏是在对比不同时期茶摊的盛水器具。 第四空，根据第⑬段“青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶”可知，过了些年茶摊的盛水器具变为红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶。 33．本题考查重要语句深意理解。 根据第⑰段“又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市……”可知，榆树坡从一条小道，在政府扶持下变成水泥公路，成为大集市，体现了时代的变迁与发展，道路通向远方暗示着榆树坡以及生活在这里的人们未来会不断发展、进步，前景广阔。 根据第⑮段“天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你”可知，老头摆茶摊为行人提供便利，这种善良与行好的精神随着时代发展延续下来，就像道路一样通向远方，暗示着这种美好品德会一直传承下去，影响更多的人。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 文学类文本阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，______________。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 1．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 2．第⑪自然段中，作者说：“这时我才明白_____”根据文章内容，下列各项中最不可能是我此时明白的一项是（   ） A．花开时间是短暂的。 B．花的生命是永恒的。 C．母亲就是坚守的花。 D．母亲是宽厚仁慈的。 3．请你运用拟人修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 4．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 5．（2025·贵州安顺·一模）春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热乎乎的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （文/侯腊梅，有删改） (1)梳理本文的行文思路，下列情节在文中没有出现的一项是（   ） A．回家途中路遇小花，引出“我”的回忆。 B．发新书后“我”读课文，母亲沉醉一旁。 C．母亲关注学校铃声，一直牵挂着“我”。 D．母亲悄悄省钱，给“我”的孩子上学用。 (2)小华在阅读文段时，为文章第⑭段的句子分别做了如下批注，其中不恰当的一处是（   ） “母亲就这样生活了一辈子”A表现出母亲一生的不尽如人意，表达了对母亲的同情；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”B既表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；C也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”D体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 A．A B．B C．C D．D (3)小华认为文章标题可以简化为“回家的路”，你觉得是否合适，为什么？ (4)文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭原文） （2025·贵州安顺·一模）风筝还在天上飞 卞毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦，也难得有一架偶尔路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐、盘旋。而风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更映丽。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 ②别以为这风筝是我制作的哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”祖父劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线，把线绕在木制的轱辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，楚汉相争，汉将张良乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲——这就好像在天上安了一只高音喇叭，将声音传播四方——楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。成语“四面楚歌”记录的就是这事。 ⑥我么，如果有朝一日，能制造出一只巨无霸的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏那个牛气哄哄的“牛大鼻子”——绰号牛魔王，拿他那只鬼脸形的风筝缠过来，企图“俘虏”我的风筝。我收线，他也收线；我跑开，他也追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠，飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何? ⑨正犹豫间，曹家老大——这小子是“飞毛腿”，平常我总比不过他，他撒腿就向东边跑，一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ⑩曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。 ⑪等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。 ⑫曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”，极其低矮破旧的茅草房。门关着。“我”叫他，里边没人应。 ⑬祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 ⑭祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑮我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑯曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ⑰祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大一起放风筝，两只风筝比翼齐飞。 ⑱若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城。我么，不稂不莠，半道改行，混成码字匠。 ⑲一次返乡，遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，亲热地说：“我家曹大经常念叨你，说你是他小时候最好的朋友。” ⑳我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞。 （选自“新浪网”2024年4月7日，有删改） 6．文中用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的情节，对作者这样写的用意分析不正确的一项是（   ） A．表达“我”和曹大对风筝的喜爱珍视之情。 B．写出“我”想让曹大归还风筝的急切心情。 C．与下文“我”索要风筝、送麻线的情节形成照应。 D．彰显“我”对家境贫困的曹大的尊重与友爱。 7．校刊在收录本文时，编辑需要根据文章主题进行栏目归类，本文最适合放人的栏目是（   ） A．家庭内外 B．成长足迹 C．人与自然 D．人间沧桑 8．选文以“风筝还在天上飞”为题有何妙处？请结合选文内容进行分析。 9．阅读完本文后，老师分享了涵盖不同教育方式的案例，请结合示例，谈谈你从下面的两个案例中收获的感悟或启示。 选文内容 感悟或提示 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。（节选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》） 示例：对儿童的教育需要有耐心。在他们遇到困难的时候，应该给予他们正确的引导，给他们足够的时间让他们一步步去探索、去尝试、去战胜困难，让他们在实践中学习和成长。 祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” （节选自卞毓方《风筝还在天上飞》） ① 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自鲁迅《朝花夕拾》） ② 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·贵州铜仁·一模）勋章 马新亭 ①爷爷晚年喜欢晒太阳，他总是叫孙子给他拖来那把磨得光滑的椅子，那时候孙子还没有椅子高。脸上布满老年斑的爷爷，沐浴着阳光，眺望着门前饱经沧桑的世界，一脸天真幼稚的孙子。依偎在爷爷身旁，眼睛远望着门外未知迷蒙的天空。晚上，爷爷喜欢叫孙子陪着看电视，爷爷拿着遥控器不断调频道，调地方频道、省频道、央视频道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爷爷拿着遥控器调频道的次数最多。久而久之，孙子发现爷爷最爱看讲勋章的电视节目。 ②有一天，孙子好奇地问，爷爷，你为啥爱看讲勋章的电视节目？ ③爷爷咳嗽着说，本来，你二爷爷也可以成为一个胸前佩戴勋章的人物。 ④孙子歪着头说，爷爷，你给我讲讲好吗？ ⑤那时候咱这里兵荒马乱，民不聊生。 ⑥冬季的一天，你二爷爷冒着狂风暴雪出门要饭，却很久都没有回来。几个月后，他托人捎回口信，说他被国民党抓去当了壮丁。之后，你二爷爷不断往家捎口信，天天在战场上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在枪林弹雨里钻，家里人天天提心吊胆。盼望了一天又一天，但你二爷爷一直没有回来。突然有一天，他拄着一条棍子拖着一条腿走进家门，说：“鬼子从东北打进来了，国民党军队被打得溃不成军，弃城丢地，兵败如山倒，往南败逃……”我一边听着一边感到恐慌，感觉鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺来。 ⑦几个月后，你二爷爷伤势痊愈，只是右脚失去了一个脚指头。他与村里几个人商量着“走西口”讨生活，不能在家坐以待毙。不料，半路上，钱和干粮都被土匪劫掠。听人说济南有厂子招工，你二爷爷他们几个人一商量，别舍近求远，上济南吧。到了济南才知道，招工的是日本人的厂子。鬼子看到你二爷爷人高马大、有点军事素质，强迫他当汉奸，威胁说不干或干不好就枪决。你太爷知道后，想办法给你二爷爷捎信，让他赶紧逃回来，不要当辱没祖宗的汉奸，让家族世世代代抬不起头。其实你二爷爷一直琢磨着逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被国人铲除。他瞅准一个大户人家出殡的机会，躲藏进装死尸的棺材出城，混过了路卡，连夜逃回家，只是左手少了一根手指。 ⑧春天的一天，村里出现工作队，发动群众抗日，告诉人们再不能成为任人宰割的羔羊。你二爷爷找到工作队的郭队长，态度坚决地参加了八路军，奔赴前线。从此，家里经常收到他的来信，信上说他跟随部队南征北战冲锋陷阵出生入死…… ⑨你二爷爷在一个夏夜披星戴月走进家门，我惊讶地问：“你咋回来啦？”他一边扇着凉帽一边说：“鬼子投降滚回老家，部队在离这里不远的地方休整，连长准我几天假，让我回来看看。” ⑩不久，国民党军队大举进攻解放区，你二爷爷奔赴炮火连天的战场，从北方一直往南打。一个红叶布满群山的晌午，我扛着锄头在去田间的路上碰到你二爷爷。回到家中，我问：“还去打仗吗？”他笑笑说：“没有仗打了。”我又问：“你的战友都回来啦？”他说：“不知道。我在被轰炸了好几轮的阵地上昏死过去，等我醒来时，发现自己躺在一个深坑里，身上压着敌人的尸体，阵地上静悄悄的，只有我一个人还活着，都以为我被炸碎了。” ⑪20世纪70年代的一天，我和你二爷爷去孤岛卖芦苇，路上我说：“你当初要是去找部队接受表彰，还受这份罪吗？说不定能成为一位将军！”他低下头，沉默一阵子说：“我一点都不后悔，年龄已大，又没文化，回家干一点力所能及的事岂不更好？” ⑫改革开放后的一年，我和你二爷爷说：“去上面找找吧，真找下来，待遇可高啦！”他看着远处说：“不找，想想战友们，我还活着！” ⑬又一年，我对他说：“还不去找找？找下来，你也可以佩戴上勋章啊！” ⑭你二爷爷直到去世，也不去找，还说戴不戴勋章都一样在为社会做贡献…… ⑮爷爷喜欢和孙子一块儿看电视。电视上，有的人身披绶带接受表彰；有的人被学校请去作报告；有的人接受记者采访；有的人胸前佩戴着闪闪发光的勋章；有的人默默守在电视机前看电视…… （选自《河南文学》，有删改） 10．根据选文内容梳理二爷爷的主要人生经历，下面选项中描述不恰当的一项是（   ） A．二爷爷被国民党抓去当壮丁，回来时失去了一个脚指头。 B．二爷爷误入日本人工厂当工人，逃回来时少了一根手指。 C．二爷爷坚决参加八路军，回来时鬼子已投降滚回老家了。 D．二爷爷又参加解放战争，回来后后悔没有去找部队表彰。 11．根据文章内容推测，下面选项中最有可能是“爷爷最爱看讲勋章的电视节目”的原因是（   ） A．想让自己的孙子陪伴自己。 B．他自己渴望得到一枚勋章。 C．希望二爷爷能够获得勋章。 D．希望自己的孙子获得勋章。 12．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 13．《追寻革命先辈》电视栏目追授二爷爷“革命英雄”勋章，现向社会征集革命英雄颁奖词，请你结合选文内容为二爷爷写一段颁奖词，100字左右。 （2025·贵州贵阳·一模）赫赫而无名的人生 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。A他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个座标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“魟鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，聂荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪，下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来”！ ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，B但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ⑪哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ⑫美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑬苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑭按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑮“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑯“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他一点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” ⑰就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳得一样远！ ⑱他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不是我个人的功劳，是靠大家。” ⑲不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个新型的“思维软件”呢。 ⑳1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ㉑黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里一一欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在；赫赫的存在，无名的存在…… 14．下列对黄旭华院士的描述，正确的一项是（   ） A．他注重名声，采访时要求报道真姓。 B．他承认自己是“中国核潜艇之父”。 C．他主张中国核潜艇水滴形要分成三级稳步推进。 D．他认为个人对国家的忠，就是对父母最大的孝。 15．中国核潜艇研制采用“一级跳”技术路径的原因是（   ） A．中国科学家比美苏更聪明 B．直接借鉴了美国失败教训 C．综合成功案例优化了决策 D．苏联提供了核心技术支援 16．文中两处提到“千万”，请分别赏析在不同句子中的含义。 A：他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 B：但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 17．文章结尾处“赫赫的存在，无名的存在”是否矛盾？请结合原文进行分析 （2025·贵州六盘水·一模）非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花 ①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。 ②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 ③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。 ④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。 ⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。 ⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。 ⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。 ⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。 ⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。 ⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。” ⑪多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。 ⑫2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。 ⑬“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。 ⑭在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。 ⑮大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。 选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。 18．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（   ） A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次 C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅 19．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。 B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。 C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。 D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。 20．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。 21．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·贵州铜仁·一模）我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！因为那时的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用不着。像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“太太”，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。 ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文章里对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘影事。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个。 ④我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善。性相近，习相远。”到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他站着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好睡觉，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好睡觉，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 一九三六年一月十日深夜 （有删改） 22．下面选项中对文章内容的理解不恰当的一项是（   ） A．作者以时间为顺序，以母亲的“容态”为对象，记录下记忆中关于母亲的几个片段。 B．文章所展现的几个片段，都是由极平凡的生活细节构成，叙述朴实无华，饱含深情。 C．开篇写到妇女没有自己的名字和独立地位，与结尾的议论相呼应。 D．母亲赞同父亲的体罚，本质也是表现出封建家长的专制。 23．本文主要回忆了母亲生活中的几个片段，其中体现了母亲哪些良好的品质？请根据文章内容，谈谈你的理解。 24．下面选项中对文章情感和主旨理解不正确的一项是（   ） A．旧式的教育对启蒙的孩子要求是很严厉也是很残酷的。 B．作者以无限哀痛的心情回忆了母亲去世时还很年轻，可谓是肝肠寸断，让人潸然泪下！ C．家庭是社会的缩影，母亲多子女且在29岁早逝突出母亲艰辛的同时也体现了生活的艰辛。 D．直到母亲去世，作者也只知道她是“浙江海宁查氏”，因为母亲没有准确的名字。 25．作者在记叙事情的时候，穿插了精当的议论。联系上下文，理解以下句子的含义并体会其作用。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 （2025·贵州铜仁·一模）乌蒙磅礴壮征程万桥飞架成“平原” ①数九寒天，黔东南州黎平县高屯街道高屯社区少寨，八舟河犹如一条碧色的丝带，从寨前蜿蜒流过。潺潺的河水，仿佛在向人们讲述着当年红军的故事。 ②1934年底，中国工农红军经过少寨。在当地，红军战士深入群众宣传党的纲领，恤民、爱民赢得了群众拥护。战士们看到进入少寨必经之路的桥破败不堪，便与群众一起搭建了一座新木桥。此后，当地村民把此桥称作“红军桥”，世代守护着这一珍贵的红色遗迹 ③如今，红军桥已历经90个春秋，两岸发生了许多新的变化：山更翠了、水更清了，村民的日子也富裕了。在红军桥下游200米处，村里于2019年又建成了一座能跑汽车的公路桥，名为“新红军桥”。新、老红军桥在八舟河上遥相呼应。 ④逢山开路，遇水架桥，从一座“红军桥”到上万座公路桥，90年后的今天，贵州已是一片崭新天地。全省遍布3万多座桥梁，全世界前100座高桥近一半在贵州，“万桥飞架”造就“高速平原”，突破山水阻隔，演绎发展奇迹。 ⑤历史上，关于贵州地理条件及交通落后状况的描述不计其数。作为全国唯一没有平原支撑的省份，贵州曾被称为“地无三尺平”，加上典型的喀斯特地貌，使“黔道难”毫不逊色“蜀道难”。 ⑥贵阳市开阳县白沙乡村民，一辈子吃够了“黔道难”的苦。“以前从家走到县城，要从早上‘黑天’走到晚上‘天黑’，就因为隔着一条清水河，要绕上几十公里的路。”有桥才有希望，有路才有未来。要想破局，那就只有一个办法：______ ⑦日盼夜盼，终于盼来了2015年12月31日——贵瓮高速清水河大桥通车的那一天。这座连接贵阳市开阳县和黔南州瓮安县的大桥，横跨清水河，标志着贵州省“县县通高速”建设目标全部达成。 ⑧有桥就有路！贵州人对桥与路的渴求，难以言述。 ⑨贵州在1949年仅有公路3943公里，其中勉强能维持通车的只有1950公里。至1985年，贵州省公路通车里程近2.8万公里。然而，“量”的改观并没有带来“质”的飞跃，贵州仍然没有一条一级公路。 ⑩1986年，贵阳至黄果树汽车专用公路破土动工，这条历经5年修成、全长137公里的路（其中25公里为一级公路）是我国西部地区最早开工建设的一条高等级公路。 ⑪直到贵黄公路建成通车10年后的2001年，全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 ⑫崇山峻岭、崎岖山路消磨不掉贵州人对外界的渴望，也阻隔不了历届贵州省委、省政府建立快速通道、从时空上彻底改变区域位置的决心。 ⑬从2008年到2015年的8年间，我省每年建成高速公路500公里以上，创造了高原山区建设高速公路的“贵州速度”。 ⑭公路建设的步伐越来越快，特别是党的十八大以来，贵州提出了“交通优先发展”战略，推动交通基础设施实现由“补欠账”到“促发展”、服务水平由“保基本”到“上档次”的重大转变。 ⑮我省相继启动了高速公路、水运和铁路的集中建设会战，在打通铁路、高速公路、民航等“大动脉”的同时，疏通普通公路等“毛细血管”，并推动“北入长江、南下珠江”水运大通道建设…… ⑯业内人士感慨：党的十八大以来，是贵州交通发展史上投资规模最大、发展速度最快、发展成效最明显的时期。 ⑰贵州用实践作答，成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份实现“村村通沥青（水泥）路”“组组通硬化路”，9个市（州）实现通航机场全覆盖，全面融入国家高铁“八横八纵”网，乌江水道实现全线复航。 ⑱如今，汽车开到村寨，高速攀上高原，班列从内陆腹地开往共建“一带一路”国家……内联外畅的新“黔道”已然织就，贵州互联互通水平显著提升，阔步迈入综合交通高质量发展新阶段。 ⑲据统计，2024年末，全省公路总里程突破22万公里，内河航道里程3954公里，其中高等级航道突破1000公里；贵阳机场2024年完成旅客吞吐量2231.3万人次，创下历史新高。 ⑳一张上天入地的多维立体综合交通网正逐渐扩大，贵州可以东进湘沪杭，进入“长三角”；西出云南，直指东南亚；南下粤港澳“大湾区”，接续南海水路；北上成渝地区双城经济圈，深入欧亚大陆。 ㉑往昔处于时空边缘的贵州，正迈向开放前沿，成为中国现代化建设进程中的生动注脚。 （选自《贵州日报》2025年1月4日，有改动） 26．文章写到了贵州人在新中国成立以后修路架桥，创造了一部风驰电掣的史诗。下面选项中不属于其中事迹的是（   ） A．中国工农红军经过少寨，与群众一起搭建了一座“红军桥”。 B．全长50.9公里的凯麻高速建成通车，贵州才拥有了第一条真正意义上的高速公路。 C．党的十八大以来，是贵州交通发展史上发展成效最明显的时期。 D．贵州成为西部第一个、全国第九个实现“县县通高速”的省份。 27．从全文内容上来看，下面句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．快马加鞭迎头上！ B．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 C．撸起袖子加油干！ D．千里之行，始于足下。 28．全文主要阐述贵州路桥事业取得的成就，开篇对少寨红军桥的描写有何用意？请结合文章内容谈谈你的理解。 29．请结合文章内容，说说你对本文行文线索的理解。 （2025·贵州遵义·一模）榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。早些年赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。要是能有一口水润润喉，那该多好！ ②那不，还真就有一个茶摊。 ③榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现白铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶，竹壳暖水瓶外面的灰填满了细密的竹编夹缝，铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘敷在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？” ⑥老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。” ⑦茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。 ⑧过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑨老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。 ⑩榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。 ⑪客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。” ⑫红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑬红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑭客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？” ⑮老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？” ⑯客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑰又过了些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。 ⑱榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑲客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑳豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ㉑客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… 30．文中经营小饭馆的豆子与老头的关系是（   ） A．邻居 B．主顾 C．父子 D．爷孙 31．不是红女夫妇的生意胜过其他饭馆的原因是（   ） A．油渣新鲜 B．猪肺白净 C．清水去红 D．量多价廉 32．时代在变迁，茶摊也在跟着变化，请根据小说内容，完善下列表格。 茶摊的变化 时间 早些年 过了些年 销售方式 白水2分、黄水5分 口渴自饮 竹壳暖水瓶，铁壳暖水瓶 白铁煮水器 33．文章结尾“这条道，悠悠长长，通向远方”有何深意？请结合内容谈谈你的理解。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$