专题12 作文（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编.zip

专题12 作文 1．(23-24七下·辽宁大连普兰店区·期末)作文。 挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。 你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？请以“挑战”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2．(23-24七下·辽宁朝阳北票·期末) 放眼大自然：朝晖夕阳见证着晨明暮暗；春日的小草蓬勃着生机；冬日的松柏诠释着绿意的倔强。行走人世间：亲人间的呵护，师生间的情谊，陌生人的善良，这种真情、丝丝牵挂无不摇曳出生活的美好，人生的精致。 请以“我心中的那 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，如一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂等，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 3．(23-24七下·辽宁营口鲅鱼圈区·期末)在我们成长过程中，都会不同程度得到过别人的帮助。或许一个鼓励的眼神，或许一句真诚的话语，或许一次无私的帮助……都可能在我们心灵深处留下深刻的记忆。 请以“难忘的 ”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于 500字。 ③请将题目补充完整。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 4．(23-24七下·辽宁营口鲅鱼圈区·期末) 请以“读书的乐趣”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于 500字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5．(23-24七下·辽宁大连沙河口区·期末) 题目：请让我来帮助你 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6．(23-24七下·辽宁沈阳和平区·期末) 有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 将“有 相伴”横线上的内容补充完整，以此为题作文。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ①不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 7．(23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 孟德斯鸠说过这样一句话：“衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。” 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定。文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8．(23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末) 经典涵情，读书启智。忙碌的学习生活中，必定有一部好书对你产生了深刻影响。请围绕这一部书，以“有书的日子真好”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。 要求：（1）内容充实，主题积极向上，有细节描写。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 9． (23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末) 请以“一次 的选择”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整，然后作文； ②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于550字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 10．(23-24七下·辽宁阜新太平区·期末) 请以“属于我的精彩”为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 11．(23-24七下·辽宁盘锦兴隆台区·期末) 遇见是一场缘分。当萧红遇见鲁迅先生，便开启了文学写作之路；当杨绛遇见老王，善良之花互传递，真诚与真诚相辉映；当宗璞遇见紫藤萝瀑布，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒⋯⋯也许，在你的人生旅途中也有这样美好的遇见，成就了一段记忆里的别样青春。 请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 12．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末) 题目：《原来那么 》 要求：（1）请把题目补充完整；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 13．(23-24七下·辽宁大连沙河口区·期末) 按要求作文 彩虹是对风雨的告别，落叶是对酷暑的告别，坚强是对懦弱的告别，成长是对稚嫩的告别⋯⋯每一次的告别，都有一个故事。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。 请以“告别”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 14． (23-24七下·辽宁大连西岗区·期末) 按要求作文 奉献是秋天的白云/装点了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水/壮阔了大海，也提升了自己。 这首小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 15．(23-24七下·辽宁丹东凤城·期末) 对鲁迅来说，有保姆阿长陪伴的童年是一段幸福的时光；对彭荆风来说，遇见“梨花”是一件幸运的事；对宗璞来说，和那片紫藤萝的相遇是一次美丽的邂逅……你的成长之路上，或许也有那样一个人、一件物、一场景，为你带来温暖，指明方向，慰藉心灵，从而让你幸运，使你幸福！ 请将“有幸遇见________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 16．(23-24七下·辽宁瓦房店·期末) 如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄：如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…… 请以“收获”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2 学科网（北京）股份有限公司 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审题立意：首先，明确题目“挑战”的核心意义。挑战，通常指的是面对困难、障碍或未知领域时，个体或集体所展现出的积极应对态度和行动。它不仅仅是一种外在的考验，更是内在品质与能力的磨砺与提升过程。因此，立意上可以围绕“挑战促进成长”“勇气与坚持的力量”“面对挑战的态度决定高度”等角度展开，强调挑战对于个人成长、品质塑造以及价值观形成的重要性。 选材构思：①个人经历选材：可以选取自己亲身经历的一次或多次挑战作为素材，比如学习上的难题、体育竞赛的失利后重新站起、参与社会实践活动中的困难克服等。通过具体事例，展现自己在挑战面前的心路历程，如何从迷茫、害怕到勇敢面对，最终收获成长与成功。②他人故事引入：讲述身边同学、朋友或熟悉人物面对挑战的故事，比如同学如何在考试失利后调整心态，最终取得优异成绩；朋友在创业路上遭遇挫折，但凭借坚持和智慧最终转危为安；或是某位公众人物如何在逆境中保持乐观，激励无数人。这些故事能够丰富文章内容，增加可读性和感染力。③对比与反思：在叙述挑战的过程中，可以穿插对比手法，比如挑战前后的自己或他人的变化，以及不同人在面对相同挑战时的不同态度和结果。通过对比，突出挑战的价值，同时引导读者进行深刻反思，理解面对挑战时应有的态度和策略。④结构布局：可以采用“总—分—总”的结构，开头简述挑战的意义，引出下文；中间部分通过具体事例详细阐述挑战的过程和感悟；结尾总结全文，升华主题，强调挑战对个人成长和社会进步的积极影响。写作表达：注重细节描写，让故事更加生动具体。融入个人情感，增强文章的感染力和共鸣。适当引用名言警句或诗词歌赋，提升文章的文学性和深度。注意语言的准确性和流畅性，避免错别字和病句。通过以上构思，文章将能够全面而深刻地展现“挑战”这一主题，既展现了个体在面对挑战时的坚韧与成长，也传递了积极向上的生活态度和人生哲理。 2．(23-24七下·辽宁朝阳北票·期末) 放眼大自然：朝晖夕阳见证着晨明暮暗；春日的小草蓬勃着生机；冬日的松柏诠释着绿意的倔强。行走人世间：亲人间的呵护，师生间的情谊，陌生人的善良，这种真情、丝丝牵挂无不摇曳出生活的美好，人生的精致。 请以“我心中的那 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，如一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂等，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 我心中的那束光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我心中的一束光，有你真好。 【来源】辽宁省朝阳市北票市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“我心中的那_____”为题写一篇作文。注意作文立意的情感维度，考生对自己选取的词，应该有比较深刻的体会，并且能够从中概括、上升到一个比较有深刻含义的主题，比如对母爱的感激、对友情的感恩等。补题的内容除了要求中提示的方向，还可以写“一缕温情”“那座高山”等。 第二，思路选材。题目可以补充的词语有“一轮太阳”“一抹绿色”“一份真情”“一丝牵挂”等。比如以“我心中的那一抹暖阳”为题写作，关键词“暖阳”。“暖阳”的本义为：温暖的阳光，充满生机；比喻义为：各种温情、鼓励、帮助、人性中的光芒等。“那一抹暖阳”的选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。“一抹绿色”可以喻指希望，茁壮成长等，“一份真情”可以围绕亲情、友情、师生情等，“一丝牵挂”要明确“牵挂”的对象，一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 3．(23-24七下·辽宁营口鲅鱼圈区·期末)在我们成长过程中，都会不同程度得到过别人的帮助。或许一个鼓励的眼神，或许一句真诚的话语，或许一次无私的帮助……都可能在我们心灵深处留下深刻的记忆。 请以“难忘的 ”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于 500字。 ③请将题目补充完整。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 难忘的邻居教子   你怎么这么笨啊，这么简单的题都会做错？！我告诉你，下次要是考不了满分，你就别回来见我！  　　 听着从邻居小浩家传来的叫骂声，我的喜悦之情荡然无存，心里像压了一块大石头似的，十分沉重。我不禁想起了今天下午所发生的事情……  　　 叮咚叮咚……美妙的上课铃声刚刚响起，数学老师就捧着一叠试卷面带微笑地走进教室，高兴地对大家说：昨天的考试大家的成绩都不错，有近一半的同学达到了90分以上，还有几位同学取得100分的好成绩。希望大家能继续努力，争取做到更好！话音刚落，班级里就响起了热烈的掌声。  　　 下面我公布一下考试成绩。老师顿了顿嗓子，小璋，100分！顿时，同学们向我投来羡慕的目光，我从老师手中接过试卷，心里像吃了蜜一样甜。……小浩，95分。小浩考的也不错吗！我心想，但是小浩却嘟着嘴，他看起来并不高兴。  　　 下课了，我来到小浩的座位旁，问他怎么了，他愁眉苦脸地说：还不是那张考试卷！我没有考满分，我妈妈一定会狠狠地批评我的！说完，他长叹了一口气。什么？我诧异地望着他，你考了95分，难道你妈妈还不满意吗？听了我的话，小浩什么也没说，呆呆地望着窗外。  　　 放学路上，小浩也不再像平日那样兴高采烈，他耷拉着脑袋，踢着路边的小石子，一副无精打采的样子。看着他那么难过，我的心里也不是滋味儿。   儿子，过来吃饭吧。妈妈的话打断了我的思绪。我噢了一声，心里却怎么也不能平静：为什么小浩的妈妈要对小浩的要求那么高呢？为什么小浩的妈妈要那样批评小浩呢？这种教育方式能促使小浩健康成长吗？…… 一连串的问题在我的脑海里画出了一个大大的问号。同时，我庆幸我的爸爸妈妈不会对我的分数有过分的要求，他们经常给予我鼓励与帮助，为我增添了无穷的信心与力量。而这样的家长又实在不多，大多数家长都一味追求高分，给孩子造成了巨大的心理压力，让孩子们喘不过气来，这样的家长真的应该好好反思了！ 这虽然是一件小事，但是它会深刻地烙印在我的心中。 【来源】辽宁省营口市鲅鱼圈区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。   （1）审题立意。“难忘”意思是没办法忘记，说明印象深刻或意义重大，值得记忆。根据题干“或许一个鼓励的眼神，或许一句真诚的话语，或许一次无私的帮助……都可能在我们心灵深处留下深刻的记忆”的提示可知，补题应填写人或事。人可以是生活中身边的人，如语文老师、小区保安、外卖小哥等，也可以是当代名人，如王毅、袁隆平、郎平等，还可以是历史上或文学名著中的人，如岳飞、谭嗣同、祥子等。事可以是学校里的事，如趣味运动会；可以是家庭里的事，如回老家过春节；还可以是社会上的事，如共建文明城等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。   （2）选材构思。写人，应通过具体的事例刻画人物性格或精神风貌，如写幽默的数学老师，应选择上课、个别交流等不同时刻老师的事，表现其幽默的特点。应运用肖像（或神态、外貌）、语言、动作、心理等多种描写人物的方法刻画人物。写事，应交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。如写研学的事，应写什么时间与谁一起到何地研学，为什么要到这里研学，过程是怎样的，结局如何（或自己的收获是什么）。再如和家人的一次登山，通过描述登山的过程和感受，突出“坚持”和“挑战自我”的主题；和同学们的一次植树的体验，明白了保护自然，爱护我们的家园的主题；暑假的一次研学体验，明白了“读万卷书，行万里路”的深刻内涵，而且自己收获了知识，开阔了视野等等。无论写人还是叙事，都要扣住“难忘”来写，建议用卒章显志法点名立意之所在。运用一些写作技巧，如对比、衬托、铺垫等，增强文章的表现力，材料安排要详略得当；开头有悬念。情节有波澜，结尾深化主旨，语言要流畅，富有表现力。 4．(23-24七下·辽宁营口鲅鱼圈区·期末) 请以“读书的乐趣”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于 500字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 读书的乐趣   莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是我生活中不可缺少的一部分，它不仅使我生活中充满了乐趣，还使我增长了见识。   沉醉在书香中，我总能领悟到一些什么道理。其实每个人的成长过程中，总少不了一个良师益友，我找到了能伴我一生的朋友——书！“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就会拥有渊博的知识。知识是人类通向文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。   书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。   在我的印象中，《红岩》这本书带给我的感受最为深刻，从字里行间中，我感悟出了主人公坚贞不屈，视死如归的红岩精神。刑具打不消他们对革命的忠诚，死亡吓不倒他们的爱国热忱。从这本书中，我了解了解放战争时期的历史背景，更加热爱祖国，将来成为国家的栋梁之才。   我很喜欢读书，喜欢获取知识的那种快乐。在我读书的时候，我感到我的知识非常匮乏。每当我读完一本书，从中汲取了知识，我的内心感到充实。所以，我家的书柜里摆满了书，我总是爱拿本书睡觉前阅读。此外，我每个月至少去一次书城，去丰富我的知识，充实我的课外生活。   有人曾说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。”朋友们，请多读书，读好书，从书籍那里获得更多的知识，使我们的生活更加充实吧！ 【来源】辽宁省营口市鲅鱼圈区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查命题作文。   第一，审题立意。题目是“读书的乐趣”，那么我们就一定要写出读书的“乐趣”。苏轼的诗句“腹有诗书气自华”，是说书对人气质的影响；莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是书对生活对智慧的影响。我们可以讲述与书的故事，表达自己的见解，抒写自己的感受，写作的重点是写读书带给你哪些快乐的体验。是知识的增长，还是成绩的提高？是获得了别人的赞扬还是丰富了自己的内心，进而影响到自己的思想性格的转变？注意行文中要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的经历和体会来写。   第二，选材构思。作为一名学生，你每天与书为伴，想想你和书之间发生过哪些故事？通过读书你有哪些收获？获得了哪些快乐？ 哪本书让你印象深刻，感触很深，选择自己最想表达的去写，可写与书之的发生的故事，也可写一写读书的感受，写出对读书的快乐；可以渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境等等，总之，围绕“我”与“书”之间的故事等，写出自己的真情实感。开头可通过关于读书的名言引出所要写的内容。中间为重点，可写一写自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识及对读书的热爱。注意把事例写具体、写生力，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 5．(23-24七下·辽宁大连沙河口区·期末) 题目：请让我来帮助你 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 请让我来帮助你 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都是自己故事的主角，同时也是他人生命中的过客。有时，一个温暖的微笑、一句鼓励的话语、一次伸出的援手，就能成为他人生命中不可或缺的光亮。今天，我想对你说：“请让我来帮助你。” 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街道上行人匆匆，都急着赶回家中享受那份温暖。我裹紧了大衣，快步走在回家的路上。就在这时，一个踉跄的身影吸引了我的注意——一位老奶奶正艰难地提着一袋重物，步履蹒跚，仿佛随时都会被风吹倒。她的脸上写满了疲惫与无助，眼神中透露出一丝焦急。 我的心猛地一紧，没有多想，我快步走上前去，轻声说：“老奶奶，让我来帮您吧。”老奶奶抬头看了我一眼，眼中闪过一丝惊讶，随即是满满的感激。“谢谢你啊，孩子，我这老骨头真是不中用了。”我接过她手中的袋子，那重量让我差点没站稳，但看着老奶奶轻松了些许的脸庞，我觉得一切都值得。 一路上，我们边走边聊。老奶奶告诉我，她是来给孙子送东西的，没想到东西这么重，自己又年纪大了，实在有些吃力。我听着，心里五味杂陈，既有对老奶奶的敬佩，也有对自己之前未曾留意身边需要帮助之人的自责。 终于，我们到了老奶奶孙子家楼下。老奶奶再次向我表示感谢，并从口袋里掏出一颗糖递给我，说是给我的奖励。我笑着拒绝了，说：“奶奶，这是我应该做的，能帮助您我感到很开心。”说完，我转身离开，心中涌动着一股暖流。 这件事虽小，但它让我深刻体会到“赠人玫瑰，手有余香”的道理。在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，而在这个时候，如果有人愿意伸出援手，那份温暖和力量是无可估量的。 所以，无论未来我走到哪里，我都会记得今天的这一幕，记得那句“请让我来帮助你”。因为在这个世界上，没有人是一座孤岛，我们都需要相互扶持，共同前行。愿我们都能成为他人生命中的那束光，照亮彼此的路。 【来源】辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“请让我来帮助你”蕴含了深厚的人文关怀和乐于助人的社会正能量，它要求我们从生活中的点滴小事出发，展现人与人之间相互帮助、温暖彼此的美好情感。审题时，我们需要把握几个关键点：一是“帮助”的行为，这是文章的核心动作；二是“我”作为帮助者的主动态度；三是“你”作为被帮助者的身份可以是具体的个人，也可以是抽象的群体或社会现象。立意上，可以围绕“助人为乐的精神价值”、“社会和谐需要互助”、“个人成长中的互助力量”等方面展开，强调在帮助他人的过程中，不仅能够解决他人的困难，还能促进自我成长，增进人与人之间的理解和友谊，共同构建一个更加温暖和谐的社会。 第一，构思选材。构思一：记叙文。开头可以从一个生动的场景或情感触发点入手，比如看到同学因难题困扰而愁眉不展，或者邻居老奶奶提着重物步履蹒跚，从而引出“请让我来帮助你”的主题。详细描述自己如何伸出援手，包括心理斗争（是否要帮助）、行动过程（如何帮助）、对方的反应（感激、惊喜等）以及自己在帮助过程中的感受变化。通过具体事例展现帮助带来的正面影响，比如难题得到解决，老奶奶露出笑容，或者双方因此建立了深厚的情谊。总结帮助的意义，升华主题，强调每个人都应成为他人生命中的一束光，传递爱与温暖。构思二：议论文。简述当前社会中互助精神的重要性，提出论点“请让我来帮助你，是社会进步的润滑剂”。从个人层面分析，帮助他人能够提升自我价值感，增强社会责任感，促进个人成长。从社会层面探讨，互助行为能够增进人际和谐，减少社会矛盾，构建更加包容和谐的社会环境。结合具体案例或名人名言，进一步证明帮助他人的正面影响，增强说服力。最后呼吁社会各界重视并实践互助精神，共同营造一个“我为人人，人人为我”的美好社会。 6．(23-24七下·辽宁沈阳和平区·期末) 有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 将“有 相伴”横线上的内容补充完整，以此为题作文。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ①不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有书相伴 “书是人类进步的阶梯”，这句苏联著名的文学家高尔基说的名言佳句是家喻户晓的。每个人都会在自己喜欢的书海里遨游：或有趣，或无聊，或认知探险的故事。而我和书籍之间的故事充满着坎坷和趣味…… 我记得，我读的第一本书叫《小象探险记》，这是本带拼音文字的连环画，是妈妈从公司旁的小卖部里买回来的。那时我正处于上早教的时期，刚学了点拼音，妈妈说要给我实践一下。我其实并不十分愿意读书，开始有点情绪，读了几页之后便罢工不想读了，就把书甩在一边，妈妈看到了，还说我不专心，于是我还和妈妈打起了口水仗。当然我在妈妈的软磨硬泡下屈服了，听妈妈的话咬着牙继续读了起来，没想到读着读着，我不知不觉地入了迷，完全被书中的情形吸引了，对书中故事的满足感到现在我还记得。此后我喜欢上了读书，知道了读书的乐趣，便叫妈妈一口气给我买了好几本新书，这就是我和书结缘的开端！ 在我四年级的时候，我迷上了沈石溪写的动物小说和刘慈欣写的《三体》。沈石溪的动物小说把每一只动物的神态，动物的动作，动物的情感都描写的淋漓尽致；而刘慈欣的科幻小说有着神奇的科幻成分，并充溢着现实艺术，我对他们的书都很喜欢，基本上有新书出来就会把它们买回来读。父母看我这么喜欢读书，于是引导我不要只看一种类型的书，而是广泛涉猎其它方面的书。 所以，经过几年的日积月累，也就是到现在，我看过了各式各样的书：哲学的，科幻的，古典的，侦破的……看过了《相对论》《物种起源》等一系列大学生都在研究的科学论文，我发现我对此类书也挺感兴趣的。有书相伴，我的视野一下子打开了。 “书中自有黄金屋”，我爱上了读书，有书相伴，我受用无穷。读书，使我从一个什么也不懂的孩子，逐渐长成了一个判断力强的青少年，这就是书的功劳。 书教会了我很多的东西，引导我勇往直前，努力奋斗！今后我都不会放弃读书，因为书是我的老师，我会一辈子和它相伴！ 【来源】辽宁省沈阳市和平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题为半命题作文，题目的核心关键词是“相伴”，“相伴”是一种常态、一种习惯、一种永远的陪伴，要突出这种形影不离、陪伴左右的惯性；题目中的第二个关键词是“有”，指有××相伴在一起，那么这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以不适宜写一件事，最好写多件事，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。补题时，作文材料中已经给了相当多的提示，可以写与“亲友的关爱”“成长的快乐”等相伴。还可以写其它的方面，如与某个人物，某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。本文立意的确立，对相伴事件的意义的解读是关键，而作文材料中给了许多提示，如：“奋斗就不感到多苦”“学习就不觉得多难”等，所以立意方面要能够给人积极向上的力量，给人以启迪。如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们有自然相伴学会了欣赏，有亲情相伴懂得了理解，有书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“享受亲情的温暖”“收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”…… 第二，选材构思。本文适合写记叙文。选材非常宽泛，所选材料尽最大可能是“我”相当熟悉的对象，对其一举一动，一言一行，一颦一笑，或任何细微变化，“我”都会有所感觉，这样才可以在写作过程中突出自己内容上的个性。如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写有朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写有书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写有某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。 7．(23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 孟德斯鸠说过这样一句话：“衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。” 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定。文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 真正的品格在于无人注视时的选择 孟德斯鸠曾说：“衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。”这句话深刻揭示了品格的本质。真正的品格不仅仅体现在公众场合的行为，更在于无人注视时的选择。 记得有一次，我在图书馆自习，旁边的座位上放着一部手机。四周无人，我心中闪过一丝贪念，但很快我便打消了这个念头。我将手机交给了图书馆管理员。事后，失主找到我，感激地说：“谢谢你，如果不是你，我的手机可能就找不回来了。”这件事让我明白，真正的品格在于我们在无人监督时，依然选择做正确的事情。 历史上也有许多这样的例子。比如，伟大的科学家牛顿，他在无人监督的情况下，依然坚持不懈地进行科学研究，最终取得了巨大的成就。牛顿的品格不仅体现在他的科学贡献上，更体现在他对科学真理的执着追求上。 然而，现实生活中，我们也常常看到一些人在无人监督时行为失范。比如，有些人在公共场所乱扔垃圾，破坏环境；有些人在工作中偷懒，敷衍了事。这些行为不仅反映了个人品格的缺失，也对社会造成了负面影响。因此，我们每个人都应该重视品格的培养。 品格不仅仅是外在的表现，更是内在的修养。我们要在无人监督时，依然保持诚信和自律，做一个有责任感的人。只有这样，我们才能真正成为一个有品格的人，为社会的和谐发展贡献自己的力量。 总之，真正的品格在于无人注视时的选择。我们每个人都应该在日常生活中，时刻保持高尚的品格，做一个有责任感、有诚信的人。只有这样，我们才能真正实现自我价值，为社会的发展做出贡献。 【来源】辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查话题作文的写作。 1、审题立意：孟德斯鸠的这句话深刻揭示了人性与品格的本质。它不仅仅是对个人行为的评价标尺，更是对道德自律和社会责任感的深刻反思。题目要求我们从“无人看见时”的行为出发，探讨真正品格的内涵与价值。立意方向：（1）自律与真诚：强调在无人监督时依然坚持原则、恪守道德，是真正自律和真诚的表现。（2）品德的力量：论述品格的力量不仅在于外在的光鲜，更在于内心的纯净与坚定，这种力量能够在关键时刻指引方向。（3）社会的镜子：将个人行为置于社会大背景下，探讨每个人在“暗处”的选择如何汇聚成社会风气的镜子，反映整体道德水平。（4）责任与担当：强调无论是否有人看见，都应承担起自己的责任，因为真正的品格体现在对自我和他人的责任感上。 2、选材构思：可以从以下几个方面选材：（1）个人经历：可以讲述自己或他人在无人监督时做出正确选择的经历。（2）名人事例：引用名人或历史人物在无人注视时表现出高尚品格的事例。（3） 社会现象：分析社会上普遍存在的在无人监督时行为失范的现象，呼吁人们重视品格培养。构思：开头可以以一则小故事或社会现象为引子，如某位普通人在无人注意时仍坚持环保行为，或是一位公职人员在私下里依然保持廉洁，引出孟德斯鸠的名言，激发读者兴趣并引出主题。正文举例说明历史上或现实生活中自律性强的人物，如曾国藩的“日课十二条”，强调他们在无人监督时依然坚持自我提升和道德修养。分析自律如何帮助个人在复杂多变的环境中保持清醒，真诚待人，赢得他人尊重。对比在公众场合与私下里行为迥异的人，指出真正的品格不在于表面的光鲜，而在于内心的纯净与高尚。引用古今中外的名言警句，如“德不孤，必有邻”等，进一步阐述品德对个人成长和社会进步的重要性。分析个人行为如何影响社会风气，强调每个人都是社会这面大镜子中的一部分。强调在无人看见时依然承担起自己的责任，是对自我和他人的尊重与负责。总结全文，强调孟德斯鸠名言的深远意义，呼吁每个人在“暗处”也能发出耀眼的光芒，用自律、真诚、高尚的品格照亮自己和他人的道路。 8．(23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末) 经典涵情，读书启智。忙碌的学习生活中，必定有一部好书对你产生了深刻影响。请围绕这一部书，以“有书的日子真好”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。 要求：（1）内容充实，主题积极向上，有细节描写。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 有书的日子真好 冰心说：“读书是我生命中最大的快乐。”的确，在读书的过程中，你会领略到从未见过的风景。 七岁时第一次接触书，我便被迷住了。那时候，我和几个好朋友天天都去买方便面，可不是仅仅为了吃，而是因为那里面有小卡片小人书。小人书里的故事深深的吸引着我。随着年龄的增长，小人书已不能满足我的需求，我开始渴望得到更多更大的书。 上小学时，新课还没上，书就被我看完了。此后我又从同学家借书看。四大名著中我最喜欢看的是《西游记》。孙悟空是我最敬佩的人物，他先从菩提祖师处学得七十二般变化，又从东海龙王那里取得如意金箍棒，大闹天宫被老君在八卦炉炼成火眼金睛。那时我常想要是我能有他一样本领那该多好哇！我最喜欢看的章节是《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，妖怪三次变化都被美猴王识破，怎奈唐僧肉眼凡胎不识真相不准打杀，并以紧箍咒相威胁。悟空一面好言相劝，一面掣棒要打。在头被紧箍咒快勒成腰葫芦时，仍执棒痛打，足见其赤胆忠心，无私无畏。 六年级时，我看了第一部长篇小说《斗罗大陆》。主人公唐三修炼坚持不懈、好学成迷深深感染着我。母亲在他刚出生时就去世了，父亲在他六岁时也离开了他，八年未归。相似的经历使我感同身受：我父母在我一岁时离异了，我一直和爷爷奶奶生活，八岁时爷爷也猝然离世。如今，我和奶奶相依为命。 老师们常说：“多读一本书，就等于多交一个朋友！”的确，书是良师，是挚友，是船儿迷航时的灯塔，是鸟儿翱翔蓝天的翅膀，是火箭发射时喷着烈焰的助推器。我爱读书，有书相伴的日子真好！ 【来源】辽宁省辽阳市灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“有书的日子真好”写一篇作文。根据材料“经典涵情，读书启智。忙碌的学习生活中，必定有一部好书对你产生了深刻影响”可知，日常生活中的经典书籍能涵养性情，启发我们的心智，对我们产生深远的积极的影响。关键词为“有书的日子”，“真好”为自己的情感体验。要求以时间为线索，叙写与阅读有关的故事。立意方面，围绕所选书籍，表达对书籍的向往和热爱，叙述自己在阅读过程中收获的意义和价值。 二、选材构思。文体要求写成记叙文。可以写自己童年时期的阅读体验，回忆自己第一次接触书籍的情景，如何被书籍所吸引，以及阅读给自己带来的快乐和收获；可以写书籍的魅力，比如书中的情节、角色、描写和语言等，以及这些元素给人带来的震撼和感动；可以谈谈阅读对自己和他人的影响，如阅读可以增长见识、提高思维能力、拓宽视野等，以及阅读对个人成长和社会进步的积极作用。无论哪一种选材，都要突出书籍对自己生活带来的变化或给自己带来的美好感受。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 9． (23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末) 请以“一次 的选择”为题，写一篇记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整，然后作文； ②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于550字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 一次正确的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【来源】辽宁省辽阳市灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“一次 的选择”为题，题目的中心词是“选择”。“选择”，其意思是挑选，选取。结合题目，围绕“选择”进行写作，在漫长而又短暂的人生旅途中，我们面临着各种各样的选择，它们有大有小、有好有坏、有轻有重，一个个的选择构成了我们的人生。在进行写作时，要把“选择”细化到具体的内容上。人生要经历无数次的“选择”，也就会有无数次把握的机会。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程；错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。因此，选择可能是欢娱的过程，也可能是痛苦的过程。“一次”，表明所写的与选择相关的事件只有一个，不是多次。补题时，横线上可填“错误”“正确”“无奈”“难忘”“意义重大”等。回顾自己的人生历程，寻找经历过的有意义的“选择”过程，将自己的内容感受和体验表达出来，抒写积极健康的人生态度作文。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。围绕“选择”，以“我”身上的事件为素材，展开叙述表现主题。选材构思：选材时要捕捉生活素材，从生活细节中挖掘“选择”的深层次意义，在小事中表现对他人、对社会、对自己人生的态度。如可以写一次外出旅游时，面对朋友随手丢垃圾的行为，“我”坚持选择把垃圾丢进较远的垃圾桶，从中体现“我”对环境的重视和坚守道德的品质；也可以写“我”在与朋友外出游玩和独自复习功课的选择中，经过激烈的思想斗争，终于选择复习功课，表现追求理想需要坚持的主题；还可以写在街头遇到老人摔倒，面对周围人的冷漠与嘲讽，“我”毅然选择站出来扶起老人，守住了社会的善良；还可以写家庭生活中，“我”选择了承担自己力所能及的家务劳动，表现成长和责任的主题。在进行写作时，要善于利用语言、心理、动作等描写方法，表现人物面临“选择”时的矛盾与纠结，还可以利用其他人物形象的反衬来表现人物性格，从而体现文章主题，深化主旨。 10．(23-24七下·辽宁阜新太平区·期末) 请以“属于我的精彩”为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 【答案】例文 属于我的精彩 人生命虽短，可是精彩可让人永存。 ——题记 当你抬头仰望星空时，是否想过：宇宙中每颗星星形状是否相同？发光处是否相同？不，亿万颗行星恒星中，没有完全相同的两颗星，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样。每个人都散发着不同的光芒，都有着不同的精彩。每个人都有属于自己的精彩，精彩无处不在，我也有属于我的精彩。 奥数这个方面，我总觉得自己很差，常常没有自信，甚至有些自卑。可是今天，我超越了自己。 还是一个平淡无味的周末，还是那个让人提不起精神的补习班，还是那个奥数缺乏自信的我。这些看起来如风平浪静的小河。但是小河也有想掀起惊涛骇浪，活出自己的精彩！当跨进了那间教室，心里总会升起一丝异样的感觉。坐在座位上的我，将书翻开。看着里面的一道道题，总感到既陌生又熟悉。 老师津津乐道地讲着课，同学们又总是兴致勃勃的听着。看着老师给同学本子上画五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈发地强了。“请同学们翻到第二页。”老师的声音再度响起。我漫不经心地翻开了，上面的题我会做！我兴奋地握起笔一口气写完了。我信心满满地交了上去，如意的得到了一颗大红星，信心的袋囊逐渐膨胀。“好了，有谁愿意上来讲？”我知道这是千载难逢的大好时机，终于，在信心力量的推动下，我的手高高举了起来。 我又如愿被请了上来。我紧张地走到讲台，忐忑不安得讲着，生怕讲错一点就会被同学们嘲笑地没力气抬起头。当我转过身来用粉笔写着一个个数字时，身上已经渗出了一层细密的汗珠。在写完的那一刻，我猛然回头，接着听到老师的一句话：“给他掌声。”我一脸欣喜的`走下讲台。从此，我心里的那堵自卑筑成的墙垮了。 精彩无处不在，当信心给你力量时，精彩的那份荣耀便看得见，也摸得着。 【来源】辽宁省阜新市太平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“属于我的”限定了本文的写作对象是“我”，内容可围绕着“我”的学习、生活、思想等方面展开。我们的生活虽然平淡，但也一定会有精彩的浪花涌起。“精彩”是出色、绝妙的意思，也可以是超出一般、耳目一新的意思，是这篇作文的题眼。“属于我的精彩”就是写出你生活、学习中的精彩之处，或者思想品质、个性特点的独特之处。可以是一技之长，如书法、绘画、武术、舞蹈、音乐、体育等；也可以是优良的品质，如宽容、坚韧、冷静、慷慨、正直、简朴等；还可以憧憬未来的人生。只要展示出你自己的个性风采、展现你的真善美就可以。 第二，选材构思。本次写作任务适宜写成记叙类文体。取材范围广阔，从你的读书、学习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，选择美妙的、超乎一般的，新奇有趣的事件作为写作的素材。选取典型细节，展现你的独特之处，让读者更好的认识你的精彩。如你不美丽，但你出口成章，课上课下，你的精彩语句、美妙诗文为你赢得了同学、师长的尊重，爱好读书，让你成为最精彩的明星；如你临危不惧，在巨大的危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷，你的冷静睿智让你成为同学、朋友坚强的依靠等。可以写一件事，也可以写几件，但事例之间一定要有联系，注意详略得当，恰当地安排素材，条理有序的展示出属于你的精彩。可以采用前后点题、中间写事例的简单写法，也可以采用倒叙开头、对话开头、引用诗句、歌词开头等新颖的写法。 11．(23-24七下·辽宁盘锦兴隆台区·期末) 遇见是一场缘分。当萧红遇见鲁迅先生，便开启了文学写作之路；当杨绛遇见老王，善良之花互传递，真诚与真诚相辉映；当宗璞遇见紫藤萝瀑布，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒⋯⋯也许，在你的人生旅途中也有这样美好的遇见，成就了一段记忆里的别样青春。 请以“美好的遇见”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 美好的遇见 人生，有许多美好遇见。在人生路途中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光。 放假时我不习惯早起，每次起床，太阳都已高高挂在天上。所以我从不曾知道朝阳升起时的景色有多么美丽，一次偶然的机会我与它拥有了第一次邂逅。我朦胧的双眼刚微开，一温和不刺眼的光吸引了我，将我唤醒。这是我从未感受过的光，我跟随着它的光源，走到了阳台。 一幅如画的景色映入了我的眼帘，我从未见过如此美丽的景色，它的美丽震撼了我，我呆住了，视线无法从它身上离开。它的光没有晌午太阳炽热、火烈的光芒，所以我可以清楚的看见它的姿色，但她又像个害羞的少女，躲在群山之后，不愿将自己完全展现出来。橙红的光虽然微弱，但却比西下的夕阳要亮得多，没有丝毫悲伤之感，处处绽放着活力。 它拥有独属于它的魅力。这样的它又不缺它本身壮丽的气质，当它将自身完全展现于世时，我看到了它另一个美丽的样子。它站立于山峰之巅，拥有了照亮整个世界的光芒，将世间的万物唤醒，向各处展现它的活力，宣布新一天已经开始。让本身应该一天都疲惫的我，对新的一天充满期待，全身上下都是动力。 我想不仅是我，全世界也会充满活力。朝阳有的只是一种美，一种无法形容的美。这种美能给人带来希望和动力。它能使人重新从泥泞中站起来，明白要为自己而努力、奋斗。像黑暗中的一点光，它给在黑暗中迷失了方向的人点明了前进的方向。并一直指引他向前，直到他找到自己的路。 与你的遇见是美好的遇见，也是每一个人美好的遇见，我后悔没能早点遇见你，但我很高心，也很感谢能与你有这么美丽的相遇。是你在每一天的开始，赐予我一天的活力，是你赋予了世间万物无限的生命。 【来源】辽宁省盘锦市兴隆台区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：这是一道全命题作文，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章．遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品等。应该写具体通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。还应该体现题目的“美好”，要突出为什么是美好的？突出“美好”这个关键词。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。 2、选材构思：例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 12．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末) 题目：《原来那么 》 要求：（1）请把题目补充完整；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】范文 原来那么勇敢 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品。”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。 【来源】辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。从题目来看，有两个关键信息，一是“原来”，另一个是需要补写的内容。“原来”一词点明了作者先是认为某件事是一个样子，然后因为某种原因或某个人受到了触动影响，感觉事情并不是自己想象的样子。“原来”两字，在引导对于自己生活经历的回顾，兼顾到从另一个层面上提升。在回顾中突出一个对生活的“悟”，让“悟”来统率选材与立意。可围绕第一人称“我”写人叙事，边成长，边感悟生活，收获什么，这是写作的突破点。突出思想上对自己的认识过程。补词可以从以下几方面，一是品质方面，如“坚强”“勇敢”；二是个性特点方面，如“萌”“拼”，三是情感方面，如“快乐”“幸福”。 第二，构思选材。写作中应抓住人物的成长，从自己的生活经历中梳理出自己在“知识”“能力”“意志”“品质”等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高，生活中发生的很多事件都可以作为作文的写作素材。1.写幸福类。可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心——原来，享受唠叨也是一种幸福。可以将题目拟为“原来那么幸福”；2.写亲情类。通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理。例如通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情。可以将题目拟为“原来那么注重亲情”；3.写友情类。回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处，表现友谊的温馨、温暖。可以将题目拟为“原来那么宽容”；4.写社会类。通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻。可以将题目拟为“原来那么孤陋寡闻”；5.写自我类。可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功。可以将题目拟为“原来那么棒”。 13．(23-24七下·辽宁大连沙河口区·期末) 按要求作文 彩虹是对风雨的告别，落叶是对酷暑的告别，坚强是对懦弱的告别，成长是对稚嫩的告别⋯⋯每一次的告别，都有一个故事。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。 请以“告别”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 告别，是为了更好的遇见 在人生的长河中，我们总在不断地告别与相遇中前行。每一次的告别，都像是生命中一场庄严的仪式，它让我们学会放下，学会珍惜，更学会了成长。告别，不是简单的遗忘或放弃，而是转身之后，以更加坚定的步伐迈向新的征程，是为了在未来的某个时刻，遇见更好的自己。 记得小学毕业的那个夏天，阳光炽热而明媚，我们穿着整齐的校服，站在操场上，面对着即将各奔东西的彼此，心中五味杂陈。那是我们第一次深刻体会到告别的滋味——是对无忧无虑童年的告别，是对朝夕相处伙伴的告别，更是对那段纯真岁月的告别。那一刻，泪水在眼眶里打转，但更多的，是对未来的憧憬与期待。我们深知，每一次的离别，都是为了下一次更加美好的相聚做准备。 进入初中后，面对新的环境、新的同学、新的课程，我感受到了前所未有的挑战。学习上的压力、人际交往的微妙，都让我开始怀念起小学时的无忧无虑。然而，正是这些挑战，促使我不断地调整自己，学会独立，学会坚强。我开始明白，告别，其实是成长的必经之路。它让我们在失去中学会珍惜，在挫折中学会坚持，在挑战中学会成长。 随着年岁的增长，我更加深刻地理解到，生活中的每一次告别，都是生命赋予我们的宝贵礼物。它教会我们放下过去的包袱，勇敢地拥抱未知的未来。无论是告别一段感情，还是告别一个旧习惯，甚至是告别一种生活方式，都是在为我们的人生腾出空间，让新的、更好的事物能够走进来。 如今，当我再次回望那些曾经的告别，心中不再有遗憾，只有感激。感激那些告别让我成为了今天的自己，感激那些经历让我学会了如何更好地生活。我知道，未来的路还很长，我还会遇到更多的告别与相遇。但我相信，只要心中有爱，有梦，每一次的告别都将是我人生旅途中一道亮丽的风景线，引领我走向更加辉煌的明天。 告别，是为了更好的遇见。在未来的日子里，我将带着这份信念，继续前行，勇敢地面对每一个挑战，珍惜每一次相遇，感恩每一次告别。因为我相信，每一次的结束，都是新开始的序章。 【来源】辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“告别”为话题的作文，首先要明确“告别”这一动作背后的深层含义。告别不仅仅是物理空间或时间上的分离，更是一种情感、态度、习惯或生活阶段的转变。审题时，应抓住“告别”背后的成长、变化、收获或新的起点等积极意义，展现人物在告别过程中的心理变化、情感波动以及最终获得的感悟或成长。立意上，可以从以下几个方面入手：通过一次或多次告别的经历，展现自己在不同方面的成长，如性格的成熟、技能的提升、视野的开阔等。讲述与亲人、朋友、旧物或旧习惯的告别，表达对其的怀念与不舍，同时展现因告别而更加珍惜眼前人或物的情感变化。将告别视为面对挑战、克服困难的过程，通过告别过去的自己或不良习惯，展现积极向上的生活态度。每一次告别都是新生活的起点，可以围绕这一点，讲述自己如何勇敢地迈向新的阶段，迎接未知的挑战。 第二，构思选材。在构思和选材时，可以考虑以下几个方面来丰富文章内容：从自己的生活中寻找素材，如告别童年的玩具、告别小学升入初中、告别依赖走向独立等，这些亲身经历能让文章更加真实感人。观察身边的人和事，如父母因工作调动而告别故乡、朋友因升学而各奔东西，这些素材能够展现社会生活的多样性，增加文章的广度和深度。引用或改编历史事件、文学作品中的告别场景，如《红楼梦》中宝黛的离别、《老人与海》中老人与鱼的较量后的告别，通过经典故事的再解读，表达自己对告别的独特理解。利用自然现象（如彩虹、落叶）作为引子，引出对人生告别的思考，将自然景观与人生哲理相结合，使文章既有画面感又富含哲理。 开头与结尾示例： 开头：在人生的长河中，每一次的告别都像是河面上泛起的涟漪，虽微小却能激起心海的波澜。那年初夏，当我站在小学毕业的门槛上，回望六年的时光，心中满是对过去的不舍与对未来的憧憬。那一刻，我深刻体会到，告别不是终点，而是通往新世界的起点。结尾：如今，当我再次回望那些告别的瞬间，心中不再有最初的哀伤与迷茫。因为我知道，每一次的告别都是生命赠予我的礼物，它让我在失去中学会珍惜，在告别中学会成长。未来的路还很长，我将带着这些宝贵的记忆，继续前行，勇敢地迎接每一个新的挑战，每一次新的告别。” 14． (23-24七下·辽宁大连西岗区·期末) 按要求作文 奉献是秋天的白云/装点了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水/壮阔了大海，也提升了自己。 这首小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 奉献 奉献是什么？奉献是一种不求回报的爱，是一种全身心的付出。人生的意义并不在于得到，而在于“有一分热放一分光”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。但奉献者收获的是一种幸福，是一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延续。 奉献是对热爱事业的全心付出，是甘于付出自己的青春、热情和生命。樊锦诗从小在上海长大，大学毕业后，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的女儿”。她视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，构建的“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发，心归处，是敦煌。这就是奉献！ 奉献是一种社会责任感，是在国家和人民需要的关键时候挺身而出。武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者。院长张定宇不顾自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻子，一直坚守在抗疫一线。他步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；与新冠周旋，顾不上好好照顾亲人。疫情这一战，他勇敢地矗立在死神和患者之间，也收获了患者的尊敬与爱戴。这就是奉献 奉献是不求回报的爱，是一种精神，是可以延续的花火。张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她千方百计创办一所免费女子高中，专门供贫困家庭的女孩读书，彻底解决山区贫困问题。建校多年来，已有多名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。这就是奉献！ 陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半棵草去”。每个人来到这个世界都有他的使命，樊锦诗老师是守护敦煌，张桂梅老师是守护华坪女高，张定宇院长是守护每一个患者，她们的人生总有让人热泪盈眶的力量。每个人都要向他们学习，成为有爱心，甘于为社会做贡献的人。 【来源】辽宁省大连市西岗区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“奉献是秋天的白云”“奉献是大海里的一滴水”可知，材料以“奉献”为核心，通过两个生动的比喻，展现了奉献的深远意义与美好结果。据此了提炼作文的核心主题——奉献。什么是奉献？现代汉语中的“奉献”指的是把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人。生活中的奉献通常指的是无私地将自己的时间、精力、能力甚至生命等给予他人或某个事业，不图回报。这种行为体现了高度的道德情操和责任感。奉献具有什么意义呢？奉献精神既可以帮助他人，又可以使自身价值在奉献中提高。如果人人都具有奉献精神，我们的社会就会更加和谐，更加美好，更加安全。奉献精神是社会责任感的集中体现，它会拉近人与人之间的距离，也会提升个人素质，让自己的德行有质的飞跃。可据此立意。 第二，选材构思。本文既可写作记叙文亦可写作议论文。如果写作记叙文可以讲述一个个人通过奉献社会、帮助他人而获得自我成长和提升的故事。比如，一个志愿者在参与社区服务的过程中，不仅帮助了需要帮助的人，还学会了如何与人沟通、解决问题，以及如何在压力下保持积极态度，这些经历极大地丰富了他的内心世界，提升了他的个人能力和人格魅力。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，比如：奉献是人生高尚的情操。开篇可简短引用小诗，引出主题“奉献的意义与价值”。中间部分可回顾历史上那些为了国家、民族和人民利益而无私奉献的英雄人物，如革命先烈、科学家、医护人员等，以他们的事例证明文章的观点。结尾可总结全文，重申奉献的意义与价值。呼吁更多的人投身于奉献事业中，共同为构建更加美好的社会贡献自己的力量。 15．(23-24七下·辽宁丹东凤城·期末) 对鲁迅来说，有保姆阿长陪伴的童年是一段幸福的时光；对彭荆风来说，遇见“梨花”是一件幸运的事；对宗璞来说，和那片紫藤萝的相遇是一次美丽的邂逅……你的成长之路上，或许也有那样一个人、一件物、一场景，为你带来温暖，指明方向，慰藉心灵，从而让你幸运，使你幸福！ 请将“有幸遇见________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有幸遇见你 有幸有你，让我的生活增添了色彩。 是你，带我走进了另一个世界，让我飞翔；是你，让我明白我并不是孤身一人；是你，让我充满了活力，充满了希望。 幸亏有你，我不再是丑小鸭了。我还记得，在小学的时候，因为我胆小，老师提问时，总是害怕得不敢说话，缩在自己的位置上。我开始慢慢远离同学了，同学也开始疏远我，而且我的成绩一般，在同学的嘲笑下，越来越自卑了甚至讨厌同学。但是，你没有嘲笑我，鼓励我，给我讲《丑小鸭》的故事，让我重新振作，是你，让我生活中的灰色变成了蓝色。 是你的鼓励与支持，让我感到我并不是孤身一人。你鼓励我，让我积极参加课外活动，在我伤心、失落时，是你让我懂得没有什么事不行的，没有什么事情是不可能的，是你，让我懂得了友谊的力量，给予了我力量，渐渐地，我由自卑走向了自信。虽然成绩一般，但不放弃，相信我能行，我不再自卑了。是你让我懂得了“背向大海，满眼泥沙；面向大海，春气盎然。” 慢慢地，我从自卑的世界走向了朝气蓬勃的世界，我的生活填色板上不禁多了很多色彩。是你，让我懂得互相关爱，相互帮助，我的生活添上了红色；是你，让我明白了自己的梦想，尽情放飞梦想，让别人说吧，走自己的路，我的生活添上了蓝色；是你，让我从挫折中站起，让我的生活又添上了橙色。虽然，我现在还没成为像天鹅那样，但是，幸亏有你，我的生活像天鹅那么美丽，充满希望。 幸亏有你，我才知道这份友谊的珍贵，我会珍藏到永远。 【来源】辽宁省丹东市凤城市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：首先明确你要写的是“有幸遇见”的谁或什么。‌这个对象可以是亲人、‌朋友、‌老师、‌同学，‌也可以是书籍、‌音乐、‌自然风景，‌甚至是某个特殊的时刻或经历。‌选择一个对你影响深远、‌让你心怀感激的对象，填入空格处。“遇见”不是普通的相遇，是有一定意义的相遇，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。最关键的就是突出“幸运”，紧扣“幸运”二字来抒发情感或者感悟。“幸运”不仅仅可以是浅层次的好运，也可以是在关键时刻，遇见引领、提醒，鼓励自己的人或物。本文适合写作记叙文。‌ 第二，选材构思：写作时，应集中笔墨突了“你”我”间发生了什么让我感到幸运的事，有何收获和感悟。可以是具体的人是我的幸运：迷失自我时，老师为“我”指点迷津；得意忘形时，朋友的提醒让“我”警醒； 痛苦时，父母的安慰让“我”释然；当然也可以是书籍让“我”感到幸运，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起见证过的一段坎坷成长的日子，它们就是“我”的幸运。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 16．(23-24七下·辽宁瓦房店·期末) 如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄：如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…… 请以“收获”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 收获真正的成功 鱼儿收获了自信，才从江河奔向海洋；雏鸟收获了自信，才从枝丫飞向青天；幼狮收获了自信，才从巢穴跑进草原……收获自信，会让我们收获更多。 因为要参加一个迫在眉睫的信息科技比赛，我认真地复习这一科的知识。那深夜中刻苦钻研计算机的身影，至今依旧历历在目。我那时似乎已经沉浸在了其中，无法自拔，有时甚至从中午12点，做到了下午6点，这才想起没有吃午饭。就连睡觉时，脑海中就如同放电影似的不断闪过比赛内容。 我对这个比赛十分看重，不想将这次机会白白浪费。终于到了比赛的日子，我早就摩拳擦掌，时时刻刻准备大展身手。机房中的空调也在为我打劲，为我营造一个凉爽又温馨的环境，我也在这凉爽中努力地拼搏着，手中的鼠标也在不间断地快速移动着，如同技艺纯熟的渔夫正操纵自如地划着船儿。 不一会儿，我的进度就遥遥领先于其他参赛选手了。但我还想做的更好，便一次又一次地改进着我的代码，直到比赛的最后一秒……比赛窗口自动地弹出，忙得热火朝天的我终于可以休息一会了。但不一会，我突然想起一件重要的事：我没有保存成绩！如同一盆寒彻骨的冷水浇灌我的全身，心力交瘁的我顿时绝望了。我准备了这么久，又做了这么久，这努力真的会付之东流吗？这一段时间是真的白费了吗？不，我不甘心！那又怎样？我还是零分，没有分数…… 我懊悔地低下了头，差点哭了出来。爸爸将那吹得人冰凉彻骨的空调关上，走到了我的身边，亲切地对我说：“没事的，不就一次小小的比赛吗？下次记住教训就好了。自信一点，没有什么是克服不了的。”依然沉浸在无比的懊悔和绝望中的我，抬起头，看着爸爸，问道：“那这些努力呢？” 爸爸坐在了我的身边，安慰道：“不会白费的，你要对自己有信心。吸取这次教训，相信自己下一次一定可以做的更好！”我点了点头，在心中默默鼓舞自己。我也牢记这一次的失利的教训，经过再一次的努力，我自信地面对所有挫折，不断的吸取经验，终于在下一场比赛中摘得桂冠。 那一次的比赛，虽然我没有收获成绩和名次，但是我却收获了比赛的经验和教训，收获了自信，它让我成长，让我收获真正的成功。 【来源】辽宁省瓦房店市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。结合写作导语“如果你种下的是水稻，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的是一份甜蜜；如果你种下的是莠子，秋天收获的是满目的杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白”可知，写作导语从正反两个方面对“收获”进行解释，如果我们付出劳动，我们有所收获；如果我们不肯付出劳动，我们就会没有收获。《现代汉语词典》对“收获”的解释是这样的：①（动词）取得成熟的农作物：春天播种，秋天～。②（名词）比喻心得、战果等：畅谈学习～。“心得”是什么？就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、技术、思想认识等。这是“收获”普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。收获是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们在写作时应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。 第二，选材构思。结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择自己最熟悉、最擅长的写作内容来写。写作本作文时，力求写出自己的独特感受与真切体验，所以我们要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，我们可以写自己与收获有关的事或者感受，也可以写别人的事或者感受。写作此文时，选择的事例要重点突出收获的过程，收获了什么，也可扣住播种与收获的关系，或者失去与获得的关系来写。可写成记叙文，也可写成议论文。注意内容充实，语言通顺。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议大家把重点放在生活中的平凡事件，身边的人，来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，突出看似失去，实是一种收获。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些生活中自己播种与收获或者看似失去却也获得的成长故事；还可以采用描写去描摹那些播种与收获，看似失去却也获得的心理体验；可以用抒情去感悟这种收获的情感；可以用议论去品味这种播种与收获，失去与获得的关系。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$