专题08 文学作品阅读（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编.zip

专题08 文学作品阅读 1．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末)阅读下面的选文，完成问题。 ①当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富。 ②初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采“趴课桌”倒是常态。这种变化表现最明显的是化学课，因为我一直不喜欢教化学的李老师，他对我们太过严苛了。 ③我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂。第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没有周衍辉的卷子。”全班同学的目光“刷”地转向我。我一愣，抬起头，好像明白了点什么一样涨红了脸。 ④化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同桌的吧。” ⑤放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的“D”，我心头一紧：“天啦，这可是最低等级……”我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。 ⑥好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我，“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……” ⑦那是我学生时代唯一的一次考试不合格。在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。 ⑧至今，我也认为化学老师是不完美的，但当年在我迷茫困惑的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行。 (1)概括选文的主要内容。 (2)选文第③段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ (3)分析选文第④段加点词语“煞有介事”的表达效果。 (4)【甲】【乙】两项哪一个作为本文的标题更合适？为什么？ 【甲】一张没下发的试卷 【乙】我的初中生活 2．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末)阅读下面的选文，完成问题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 (1)选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ (2)选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 (3)选文第⑫段的作用有哪些？ (4)你身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 3．(23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末)阅读下面选文，完成问题。 逃匿的倭瓜 蒋建伟 ①人会隐藏，瓜，也一样。 ②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上黄的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊呼，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，身上掺杂的那一丁点儿绿，过不了几天也会变黄的，摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，“窸窸窣窣”，黄的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上有点痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷，它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？ ③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是大片叶子？ ④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？ ⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变篮球，一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？ ⑥是绿意萌动的时候的梦。 ⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一升一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光、喝着雨露和风，才几天，一片比一片变得大，变得厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。 ⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌，一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！ ⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕： ⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。 （选自《人民日报》2017年5月6日，有删改） (1)文章标题中的“逃匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。 (2)请简要分析第⑥段在全文中的作用。 (3)文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。 ①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。 ②一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。 (4)本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。 4．(23-24七下·辽宁大连普兰店区·期末)阅读下面选文，完成问题。 月光滴在粽香中 ①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。 ②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午是离不开粽子的。 ③儿时，盼着过节，多半是因为能吃上好吃的。在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子，那时，不知道粽子是什么，只是在外婆的描述中，知道端午节的粽子要有一颗红枣，至于什么寓意，外婆也没说清楚，那个像饭团的东西，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。 ④记忆中，端午节正是农忙时，母亲在忙着收麦种玉米的时候，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停的围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴的望着、期待着，馋得直流口水。 ⑤端午前后，收麦基本进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把“翻场”翻腾出来带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，铺上雨布，趁有风的时候，用木锨“扬场”，把麦粒和麦糠镶嵌着不少麦芒。 ⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦，到了家里，累的一下子瘫坐在地上，还不断的喘着粗气，过了一会儿，母亲拿起水瓢，咕咚咕咚的喝上几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。 ⑦晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。母亲说：“明天就是端午了？”外婆说：“是的”。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着。这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到业区门口母亲和外婆就开始包粽子了。 ⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，赶紧围上来看稀奇。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。 ⑨接下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。 ⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包的紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。 ⑪母亲包的粽子确实美观、结实、耐煮，一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时的发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。 ⑫一盆糯米见底，母亲疲惫的脸上露出了笑意，终于包完了。看着母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖，我想母亲真的很累了。母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋，然后添上满满一锅水。外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来，锅屋里冒出了缕缕炊烟……这样一大锅粽子，外婆连续烧一个多小时的火，中间母亲还将锅里的粽子翻个个儿，以保证粽子熟得均匀。 ⑬渐渐地，粽子的味道出来了，香气飘满了院子。 ⑭等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了。迫不及待地翻身爬起来。母亲把所有的粽子从锅里捞出来，粽子仍旧温温的，剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 ⑮梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加枣的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。 ⑯是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。 ⑰如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！ ⑱月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。 (1)选文⑧⑨段对母亲包出美观、结实、耐煮的粽子做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。 ① →放一个枣子和泡好的糯米→② →③ (2)结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。 (3)赏析第⑭段的加点词的表达效果。 香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 (4)结合选文内容，分析选文以“月光滴在粽香中”为题的妙处。 (5)选文第⑯段中“月光里滴着一阵阵清香”中阵阵清香指哪些清香？\ 5．(23-24七下·辽宁朝阳北票·期末)阅读下面选文，回答问题。 童年 ①故乡在九洲江畔，一个九百多人的小村。村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新。 ②每年夏天，酷热的天气烘得人心情烦躁，我和小伙伴老狗、龙哥仔便戴着草帽穿着裤衩上山找鸟窝。那时候，鸟的种类繁多，它们在山林里发出各种清脆、悦耳的叫声，吸引着我们去寻找。各种鸟结窝的地方不同，要知道规律才能够找到。我父亲也很喜欢掏鸟窝，六十多岁还健步如飞，爬树非常有经验，经常带我上山做助手，因此我对各种鸟在什么地方结窝十分熟悉，每次和同伴上山掏鸟窝我都不会空手而归，令老狗、龙哥仔他俩艳羡不已，经常拿花生给我吃，请教我找鸟窝的秘诀。我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律：斑鸠筑巢一般在不高的树上，鹧鸪喜欢在地面的草丛中结窝，喜鹊的巢则筑在不太荫蔽而又比较高的乔木末端……不久，他俩便成了掏鸟窝的高手。当然，也有一些鸟如麻雀、丁髻郎、黑头婆、白毛水鸡、刁鱼郎等结窝没有什么规律，想掏它的窝很费劲，但我们也想尽办法掏它的窝。如黑头婆的窝经常筑在石树相连的地方，它的雏鸟不会飞时经常爬出窝玩耍，如果我们仔细寻找也不难发现。有收获时，我们便在山上追逐，打闹，时不时向空中抛出一串串笑声。 ③那年头，物质缺乏，我父亲借上山放牛的机会经常采蘑菇给我们当菜吃。我六七岁时就吵着要跟他上山采蘑菇，他没办法，只好带我上山“见习”一个星期后就让我“实习”了。故乡的山不高，春夏交季、时晴时雨的天气，社坛山上便会长出许多红蘑菇，这种菇采回来无论煮汤或煲粥味道都十分可口，在后背山上则有鹧鸪菌和插菌，都是味道鲜美的食品。我跟着父亲拿着一个小布袋，一边走一边捡采，不一会儿便可采到一小布袋。父亲还教我如何区别蘑菇和有毒菇，我知道很光滑那种菇吃了会中毒，因此不敢去“光顾”它。 ④捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见。傍晚时分，是捕候鸟的最佳时间。当麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把网插在田埂的一头，然后从另一头慢慢哄它入网，最后猛的一声吆喝“轰”它窜网；坡刁一般在旱坡地里觅食，我们便把一些草蜢放在装有机关的捕鸟网具里，当它跳起取食时，捕鸟器的网架便会迅速弹起把它压在下面，我们便箭一般扑过去把它捉住。当然，有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物，这些鸟往往会逃过一劫。那时候，如果不是逢年过节是没有肉吃的，因此，我们自力更生捕回来的鸟是活不过第二天的，回家立即宰杀煮汤美美吃一顿是对我们辛苦捕鸟的最好“奖赏”。 ⑤故乡的山塘、水沟、石窝、小池塘很多，有水的地方几乎都有鱼。除了村中大塘、张木公塘公家放养扁、鲩、鳙几种鱼不能捕捉外，其余水沟、石窝、水池塘有许多野生的鲫鱼、塘虱、鲤鱼、斑鱼、黄鳝、泥鳅等鱼是可以捕捉的。我和同伴经常到大塘流水下的水沟里、稻田边的水沟里或到石窝边的小溪里捉鱼，有时遇到水沟的水不多，只需用脚板轻轻刮几下水就“大功告成”了，这种捉法叫“戽鱼”；另一种捉法叫“薄鱼”。下大雨时，山塘水漫溢冲向稻田。雨刚停，我们就在田边流水落差处装“簿”捉鱼。“簿”是那个年代捕捉鱼的最好工具，有一张草席那么大，鱼只要顺着水进了“簿”就进退无路了。捕捉到鱼的时候，我和同伴便会打一场泥仗，弄得满身是泥，回家常常被母亲骂得狗血淋头。 ⑥某个周末，我和妻儿驱车回故乡，但却见不到从前那不受任何污染的故乡了：林木被无情砍伐了，取而代之的是一间间工厂崛地而起；昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了。 (1)阅读全文，概括作者童年时都有哪些让人难忘的生活片段？ 掏鸟窝→ → → (2)从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。 (3)结合选文内容说说第⑥段的作用。 (4)读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要回答。 (5)选出下列对选文理解分析有误的一项（   ） A．我告诉他们掏鸟窝的规律是因为他们经常向我请教。 B．有些鸟会逃过我们的捕捉，是因为有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物。 C．“戽鱼”和“簿鱼”两种捉法的区别是有没有使用工具。 D．红蘑菇、鹧鸪菌和插菌都是鲜美的食品。 6．(23-24七下·辽宁阜新实验中学·期末)阅读下面选文，完成问题。 母 爱 ①“仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。” ②一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。 ③我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具。甚至能在互联网上用特殊的词汇与人交流。” ④“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。 ⑤“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叨在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事，于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧抓蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着救生圈的浮力，全家过河。” ⑥有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。 ⑦这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬山上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。 ⑧我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪去了呢？已经快走回家了，我决定再回那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。 ⑨我跑过去，看到一大堆干骆粪。白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上的狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得好巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 ⑩那只母狼，为了保护它的幼崽，先用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存。 ⑪熟睡的狼崽鼻子喷出的热气，在夜空中凝成弯曲的白线，渐渐升高…… (1)围绕着“狼是聪明的动物”文中写了关于狼的几件事例？ (2)文章开头的提法是“仅次于人的聪明动物，是狼”文章标题是“母爱”想一想本文着重表现的是狼的聪明还是母爱？ (3)“像贴着地皮的一支黑箭”这个比喻非常好，请你说出好在哪里？ (4)面对两只熟睡的狼崽，老猎人可能会怎么做？请你设计一下老猎人的行为。 7．(23-24七下·辽宁大连金普新区·期末)阅读下面选文，完成问题。 一碗荆芥凉面 耿艳菊 ①傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道。一餐饭做下来，虽然一直被荆芥那清新怡人的香味所环绕，却依然觉得没闻够。 ②荆芥是昨天从千里之外的老家带到这个城市的。一路上，我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 ③荆芥在我们豫东乡下司空见惯，每家的小菜园里都会长着一片荆芥。夏日里，我们常常用它做凉面条，清清爽爽，简单味美又省事。记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面。 ④快到晌午，我先去小菜园里掐一把荆芥叶，清洗干净，放在碗里备用。接着，和面，用面条机压好面条。然后，大锅小锅一起忙起来，大锅里添上水煮面，小锅里添上水做荆芥鸡蛋卤。这个卤也着实清素简单：拿几个鸡蛋磕在碗里，搅碎，均匀地倒进小锅里烧开的水中，放上盐，再把洗干净的荆芥叶放进去，再搁一些香油。煮好的面过一下凉水，然后盛两勺荆芥鸡蛋花卤浇在面条上，一碗散发着清香的荆芥凉面就做好了。 ⑤父母顶着烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰爽朗的笑声。父亲推开院门，夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” ⑥多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福。 ⑦如今，在这个陌生的城市，当我风尘仆仆地带着故乡的荆芥出发，当一碗荆芥凉面端在手上，整个人就莫名地感到踏实。生活中的奔波与劳累，烦恼与苦闷，在这一碗简单的面里似乎消解了大半，眼前一片清新明媚。 ⑧手机里播放着古诗文讲解，正讲到“莼鲈之思”。张翰在洛阳见秋风起，思念起故乡吴中的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎？”于是，弃官还乡。这个故事我并不陌生，以前只是钦佩张翰潇洒不羁的生活态度，在这个弥漫着荆芥清香的黄昏再次听到，我的内心又多了一分理解。 ⑨远离故土、在外漂泊的人常常会思念家乡的食物，它们往往不是什么山珍海味，也未必是能给味蕾带来极大享受的真正意义上的美食——它们之所以令游子魂牵梦萦，是因为在繁杂的尘世里，那熟悉的滋味给人以心灵的慰藉，让我们回到内心的桃花源，那个简单、安稳、快乐的小世界。 ⑩正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味。 （选自《光明日报》，有删改） (1)作者围绕“一碗荆芥凉面”主要写了哪两件事，分别带给“我”怎样的感受？ (2)阅读全文，简析本文题目的妙处。 (3)结合选文内容，分析第②段加点词语的表达效果。 我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 (4)从人物描写的角度，赏析选文第⑤段画波浪线句子。 父亲推开院门，夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” (5)结合上下文，说说选文第⑩段的作用。 8．(23-24七下·辽宁大连普兰店区·期末)阅读下面选文，完成问题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②我每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！ ⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我不禁想起两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。” ⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。 【注释】旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。睥睨（pì nì）：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 (1)本文写荷花从无到有、从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化。结合原文内容，概括选文中作者的情感变化。 投入莲子——殷切地期待。→① →长出了细弱单薄的绿叶——虽微有希望，但仍感到灰心。→② (2)从修辞的角度，赏析选文中第⑧段画波浪线句子。 这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 (3)从人物描写的角度，赏析第⑨段画直线的句子。 我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。 (4)季羡林先生的荷韵贯穿荷的一生，请根据文意分点概括他笔下的荷有什么特点？ (5)如果说周敦颐笔下的荷是品行端正的君子，那么季羡林先生笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。 (23-24七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期末) 阅读选文，完成各题 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②洋槐盛开的季节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树叉，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落在地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。清晨，我们发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们搬家了。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐的心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我决定陪弟弟回故乡。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆力被风雨摧残的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是唯一一次，我看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。 9．以“心是一棵会开花的树”为题目的妙处？ 10．文章有明暗两条线索，明线是槐树的变化，暗线是弟弟心态的变化。请根据提示将内容补充完整。 槐树： ——惨遭雷击——更加繁茂 弟弟： 快乐成长—— —— 11．“一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。”请从描写的角度赏析这个句子。 12．文章运用了 的写法。 13．理解结尾句的含义？ (23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 阅读选文，完成下面小题。 父亲的光 周进平 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笔罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午。我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看。那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野鹅遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生。 ⑥于是父亲开始早出晚归，等我们的作业做完。母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深。掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了。后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。 ⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张。如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该说来是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子。但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 14．概括文章所写事件。 15．第⑧段在文中有什么作用？ 16．赏析第⑩段中加点词在文中的表达效果。 17．本文题目有哪些含义？ (23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 阅读选文，完成下面小题。 窗外有竹 张正 ①我的住房在三楼单元门口，有一片小竹林。那些竹子的顶端，正好对着我书房的窗口。长的竹梢，都快触到我的窗沿了。我随时扭头向窗外一瞥，都能看到一片或静或摇曳的竹叶。竹丛高低起伏，像连绵不断的山峦。“风动露滴沥，月照影参差。”“风惊晓叶如阴雨，月过春枝似带烟。”古人真有趣，他们听到沙沙的竹叶声，为什么总想到下雨呢。我从不这样怎。翻书看到佳句，我常常忍不住读出声。我以为，窗外的那些竹，也是在浅吟低唱呢。要不，它们是认可了我的佳句，在轻声附和、颔首叫绝。 ②夜晚的参差竹影，我很少见到，窗外那黑魆魆一片的“带烟”，倒是每晚都能见着。我更喜欢在白天与窗外的那些竹，与楼下的小竹林来一次亲密接触，也算在读书写作久坐之余松松骨，解解乏。 ③出了单元门，走进那一片小竹林，要经过一段砖铺的小径。那小径，很少晒到太阳，终年潮湿，它两侧的竹都斜向小径的中间生长。在小径的上方交错拥抱在一起，形成一道近似拱形的翠竹长廊。“夹径萧萧竹万枝，云深岩壑媚幽姿”，小区里的竹，没有岩壑纵横的深山里多，可意境，该一样吧。“曲径通幽处，禅房花木深”，站在竹林边。对面的楼栋都看不清，被茂密的竹遮挡了。 ④那些竹，总体一律向上，可它们并不是整齐地垂直，也有旁逸斜出、东倒西歪的。为什么会这样呢？我不由得想到了冬天那场大雪。积雪压弯了所有的竹，竹枝上覆盖了厚厚的一层“白被子”。小区物业公司人员挥动长竹竿，一处一处地捅落那些积雪。他们担心雪继续下，越积越重，会压断那些竹，包括更多的树枝树杈。竹枝叶上的积雪被捅落的一瞬间，竹的主干有力地弹起，击落了更多的雪，它们一时间还很难恢复最初的笔直腰杆，仍东倒西歪。我又想起了某一场大风。窗外的竹林，毛刷子一般左右摇摆，唰唰地刷了一夜。风停了，它们的枝叶、主干也凌乱了许多，一时舒展不开。竹林外围的竹，似乎更容易向外倾斜，它们是在追求更多的阳光、雨露，追求自由吗？这种可能性不大。“依依似君子，无地不相宜”，竹子的品行是高尚的，我们无须以狭隘之心揣度。竹崇尚团结，从移栽它们的那一刻起，它们就被削去竹梢，拦腰用一根根竹竿横着牢牢地捆绑连接在一起，它们相互支撑，让风摇不动枝、撼不动根。因为团结，它们才得以存活；只要活着，它们都会团结。那些欹斜的竹，只是暂时失去了倚靠，它们终究还是竹林的一员。 ⑤竹林里的竹，高低粗细不一。高的必粗，细的必低。这样的差异，跟它们的竹龄关系不大。也许跟它们天生的品质有关，如同人，有高有矮，有胖有瘦。高的竹，有的主干嫩绿，竹节表层似乎还有白白的粉，大概是新生的。矮的竹，未必柔弱，有的主干表面偏黄偏黑，看上去即是质地坚韧的。少许的竹，被攀爬植物缠上了，被从根部一直螺旋缠绕到顶端，竹长它也长。这样的竹，肯定活得很累、很艰难。它们也想修长，也想壮硕，却无法摆脱被束缚、被困扰、被消耗的悲苦命运。 ⑥站在竹林边，我对常感觉像在冷静地观察这个风云多变、复杂多样的社会：每一种竹，就是不同的人生吧。 ⑦我又时常问自己：如果你是竹，你要长成哪一种？ ⑧我不一定要长成最高最担的那一株，但我一定要长成最直最坚韧的那株。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我愿做这样的竹。 18．窗外的竹子有哪些特点？ 19．从修辞的角度赏析第①段中画波浪线的句子。 20．赏析第④段中加点词的表达效果。 21．第④段中写大雾、大风中的竹子，有什么用意？ 22．文中多处引用诗句，有什么作用？ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文学作品阅读 1．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末)阅读下面的选文，完成问题。 ①当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富。 ②初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采“趴课桌”倒是常态。这种变化表现最明显的是化学课，因为我一直不喜欢教化学的李老师，他对我们太过严苛了。 ③我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂。第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没有周衍辉的卷子。”全班同学的目光“刷”地转向我。我一愣，抬起头，好像明白了点什么一样涨红了脸。 ④化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同桌的吧。” ⑤放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的“D”，我心头一紧：“天啦，这可是最低等级……”我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。 ⑥好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我，“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……” ⑦那是我学生时代唯一的一次考试不合格。在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。 ⑧至今，我也认为化学老师是不完美的，但当年在我迷茫困惑的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行。 (1)概括选文的主要内容。 (2)选文第③段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ (3)分析选文第④段加点词语“煞有介事”的表达效果。 (4)【甲】【乙】两项哪一个作为本文的标题更合适？为什么？ 【甲】一张没下发的试卷 【乙】我的初中生活 【答案】 (1)初三的课堂上，“我”学习不专心；化学课上，“我”没得到考试不合格的试卷；办公室里，“我”得到了考试不合格的试卷，受到老师的教导；人生路上，“我”向阳而行。 (2)运用动作、神态描写，具体细致地描写了“我”当时的情态，表现了“我”因试卷没有发下来而遇到同学们的注视的窘迫和联想到自己的表现的羞愧之情。 (3)“煞有介事”的意思是：好像真有那么一回事似的。形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事。这里指的是化学老师故意把试卷留下却在同学们面前装作不知道怎么回事，该词表现了化学老师对“我”的关心和爱护。 (4)甲更合适，理由：“一张没下发的试卷”是文章的线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；蕴含对化学老师的感激之情，揭示了文章主旨；而“我的初中生活”这个标题范围较大、内容更广，与本文内容不符。 【来源】辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查文章内容梳理和概括。阅读全文可知，文章开头提到“当年那张没下发的试卷”是本文的线索，也是核心事件。接着描述了“我”因家庭变故导致的学习困境，特别是化学课上的表现。然后详细叙述了化学老师如何以特殊方式处理“我”的不及格试卷，以及这一事件对“我”的深远影响。将上述关键信息串联起来，形成一个完整的故事脉络。强调故事的核心是化学老师以温情和关怀的方式帮助“我”走出困境，特别是那张未被公开的试卷成为“我”人生的转折点。使用简洁明了的语言概括文章的主要内容，确保涵盖所有关键要素。注意表达的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解故事的全貌。 结合②段中“初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采‘趴课桌’倒是常态”可知，故事的开端可概括为：初三的课堂上，“我”因家庭变故学习不专心； 结合③段中“老师，没有周衍辉的卷子”可知，故事的发展可概括为：化学课上，“我”没得到考试不合格的试卷； 结合⑥段中“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……”可知，故事的高潮可概括为：办公室里，“我”得到了考试不合格的试卷，受到老师的教导； 结合⑧段中“不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行”，故事的结局可概括为：人生路上，“我”向阳而行。 据此概括作答即可。 示例：本文主要讲述了“我”在初三时，由于家庭变故导致学习成绩下降，尤其在化学课上表现不佳。一次化学单元测试中，“我”考得很差，但化学老师并未在全班面前公开“我”的不及格试卷，而是私下里让“我”去办公室取试卷，并以和蔼的态度鼓励“我”，帮助“我”重拾信心。这张未被公开的试卷成为“我”人生中的一笔宝贵财富，激励着“我”在未来的道路上坚定前行。 （2）本题考查描写方法及作用。 “愣”“涨红了脸”是神态描写，“抬起头”是动作描写；结合第③段上文“一次化学单元测试，我考得一塌糊涂”“第二天上午的化学课……突然，课代表喊道：‘老师，没有周衍辉的卷子。’全班同学的目光‘刷’地转向我”可知，该句通过具体细致地描写，表现了“我”因试卷没有发下来而遇到同学们的注视的窘迫和联想到自己的表现而有所悟的羞愧之情。 （3）本题考查词语的作用。解答本题，需明确词语的本意，结合语境来分析其含义和对表现人物特点的作用。 “煞有介事”的意思是：好像真有那么一回事似的。形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事。结合第④段下文“放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。‘怎么回事，说说吧。’一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的‘D’”可知，这里指的是化学老师故意把试卷留下却在同学们面前装作不知道怎么回事，该词表现了化学老师对“我”的关心和爱护。 （4）本题考查标题作用分析。 结合第①段“当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富”、第③段“老师，没有周衍辉的卷子”、第⑤段“从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前”、第⑦段“很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记”可知，“一张没下发的试卷”是文章的线索，贯穿全文； 为了让学生更好地学习，考试后试卷是要下发的，“一张没下发的试卷”设置了悬念，起到了吸引读者的阅读兴趣的作用； 结合第⑦段“在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记”，可知“一张没下发的试卷”还蕴含对化学老师的感激之情，揭示了文章主旨。 相比之下，【乙】“我的初中生活”虽然也涉及了文章的部分内容，但过于宽泛，没有具体指向文章的核心情节和主题。因此，它不如【甲】“一张没下发的试卷”作为标题更合适。 因此，【甲】更合适。 2．(23-24七下·辽宁葫芦岛连山区·期末)阅读下面的选文，完成问题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 (1)选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ (2)选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 (3)选文第⑫段的作用有哪些？ (4)你身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 【答案】 (1)第①段“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育我们；第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为举止方面教育我们；第③段“小人不可交，恶人不可近”是从交友方面教育我们。 (2)“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因是大哥去广东卖竹凉席、二哥去广州工作、“我”去深圳闯荡和出国，这些行为都受到了这句口头禅的影响，体现了这句口头禅鼓励人们勇敢地去外面闯荡的思想。 (3)第⑫段的作用有：总结全文，再次强调母亲的口头禅对“我”的积极影响；照应开头，突出母亲口头禅的重要作用；表达了“我”对母亲的感激和赞美之情，升华了文章的主题。 (4)示例：我身边的一位朋友经常说“办法总比困难多”。这句口头禅的积极意义在于，当我们面对困难和挑战时，它能激励我们积极思考，保持乐观的心态，相信自己一定能够找到解决问题的办法，而不是被困难吓倒。 【来源】辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查内容的梳理和概括。 选文第①至③段，母亲的三句口头禅分别从以下三个方面教育“我们”： ①“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育“我们”，强调读书的重要性，督促“我们”努力学习，取得好成绩。 ②“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为规范和礼仪方面教育“我们”，让“我们”明白要懂规矩、守规矩，注重自身的行为举止。 ③“小人不可交，恶人不可近”是从人际交往方面教育“我们”，提醒“我们”在与人交往中要谨慎选择朋友，远离品行不端的人，防止受到不良影响。 （2）本题考查对词语的理解。 结合④段中“‘树挪死，人挪活。’同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里”，⑤段中“我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想”可知，选文第⑤段加点的“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因如下：作者大哥离开故土去广东卖竹凉席，二哥离开家乡去广州工作，作者自己也放弃铁饭碗去深圳闯荡而后出国。这些行为都是离开原本熟悉的环境去寻求新的发展和机遇，与“树挪死，人挪活”所表达的人要敢于改变、勇于闯荡的意思相契合。正是受到母亲这句口头禅的影响，他们才有勇气和动力去外面的世界闯荡，去追求更好的生活和发展机会。所以说作者兄弟几人的这些选择与“树挪死，人挪活”这句口头禅有莫大关系。 （3）本题考查段落的作用的分析。 结合⑫段中“得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道”的内容可知，该段作为结尾段总结全文，对前文所叙述的母亲的口头禅对“我”的积极影响进行总结，强调了这些口头禅在“我”成长过程中发挥的重要作用。同时，突出了母亲的口头禅使“我”受益良多，让“我”没走歪路、少走弯路，走正道，表达了对母亲教育方式的感激和赞美。结构上，与文章开头母亲的口头禅对子女的影响相呼应，使文章结构更加完整、严谨。升华情感：进一步升华了作者对母亲的敬爱和感恩之情，增强了文章的感染力。 （4）本题考查阅读的拓展能力。题目要求先写出身边某人的口头禅，再解释这句口头禅的积极意义。回忆家人、朋友或老师等经常说的话，找出其中具有代表性且带有积极意义的口头禅。选择一个你熟悉且能理解其背后含义的口头禅，以便能够准确阐述其积极意义。分析这句口头禅对个人成长、学习、生活态度或行为准则等方面的积极影响。可以结合具体例子来说明这句口头禅如何在实际生活中发挥作用。 示例：我身边的一位朋友经常说“天道酬勤”。这句口头禅的积极意义在于它强调了勤奋努力的重要性。在日常生活中，无论是学习、工作还是其他方面，只有坚持不懈地付出努力，才能收获成功和回报。这句口头禅激励我们在面对困难和挑战时保持积极向上的态度，不断努力奋斗，相信自己的付出终将得到应有的回报。同时，它也提醒我们要珍惜时间和机会，不断努力提升自己的能力和素质，以更好地适应社会的发展和变化。因此，“天道酬勤”这句口头禅不仅具有积极的激励作用，还能够引导我们树立正确的价值观和人生观。 3．(23-24七下·辽宁辽阳灯塔·期末)阅读下面选文，完成问题。 逃匿的倭瓜 蒋建伟 ①人会隐藏，瓜，也一样。 ②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上黄的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊呼，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，身上掺杂的那一丁点儿绿，过不了几天也会变黄的，摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，“窸窸窣窣”，黄的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上有点痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷，它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？ ③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是大片叶子？ ④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？ ⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变篮球，一个个大肚子、一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？ ⑥是绿意萌动的时候的梦。 ⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一升一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光、喝着雨露和风，才几天，一片比一片变得大，变得厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。 ⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌，一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！ ⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕： ⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。 （选自《人民日报》2017年5月6日，有删改） (1)文章标题中的“逃匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。 (2)请简要分析第⑥段在全文中的作用。 (3)文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。 ①胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。 ②一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。 (4)本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。 【答案】 (1)①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。 (2)过渡段，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。 (3)①运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。 ②示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力； 示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。 (4)写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。 表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足； ②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。 【来源】辽宁省辽阳市灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查对文章内容的归纳与概括。 解答此题先要理解“逃匿”的意思，再从文中找出具体的表现，用自己的话概括出来。“逃匿”，指的是隐匿逃避。 根据第②段中“从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它”，可知倭瓜从夏天开始就隐藏在浓密肥大的叶子中，可概括为：倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现； 根据第②段中“‘倭瓜！满地跑的大倭瓜！’胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑”，可知冬天人们才发现，倭瓜结得满地都是，可概括为：倭瓜到处结果，满地都是； 根据第③段“夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条”“一片片叶子迎着太阳，直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下”写瓜蔓的生长迅速浩荡，可概括为：倭瓜悄悄生长，四处蔓延。 （2）本题考查段落的作用。 第⑥段位于文章的中间，一般考虑承上启下的过渡作用。 结合第⑤段“它们的梦会是什么呢？”可知“是绿意萌动的春天”，再结合第⑤段“那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人”可知，这里是承接上文的对瓜纽纽的描写。结合第⑦段“三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿“可知，“那，是它们小的时候”引出下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章衔接过渡自然，结构完整。 （3）本题考查句子的赏析。 解答此题关键要选择好赏析的角度。 （1）结合“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”可知，画线句子运用拟人修辞，这里把倭瓜拟人化，生动形象地写出了倭瓜满地的情态，从活灵活现的描绘中感受到作者对倭瓜满地、丰收的喜悦之情。 （2）“一只一只绿色的大手”运用比喻的修辞，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，“绿色”写出了色彩的特点，“大手”写出了其形态的特点，都形象表达了倭瓜叶繁盛的样子。“浩浩荡荡”形容数量多，“郁郁葱葱”形容颜色翠绿，一般指植物长势好、茂盛。“捧出了天下”是夸张的手法，这里生动写出了倭瓜的数量多，生长茂盛的特点。运用叠词，使语言有韵律感，读起来更有气势，更能突出倭瓜长势的好，从而表达作者的喜悦、喜爱之情。 （4）本题考查写作思路和写作手法。 首先，写作思路。写作思路指文章内容、材料的安排顺序，一般而言有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等。抓住文章中关键词句，理清写作思路。 结合第②段“可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中“可知，第②段先写的是已经结果的倭瓜；结合第⑤段“不说谎的花儿，其实就是小瓜纽纽儿“可知，中间段写没长大的倭瓜——小瓜纽纽儿；结合第⑦段“三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子“可知，第⑦段写刚破土而出的瓜叶；结合第⑩段”一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子”可知，第⑩段写种下倭瓜种子。由此可知本文写作思路是：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。 其次，表现手法。结合第②段“胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿”等可知，这是实写。结合第⑨段“这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：”，第⑩段“一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子”可知，这是虚写，是想象。文章虚实结合，由眼前的倭瓜，想到它整个生命历程，想到它成长的过程，丰富了文章内容，韵味十足。 结合第②段“可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它”，第③段“瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓”，第⑤段“不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿”，第⑦段“它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活”和第⑧段“瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望”等句子可知，本文全篇运用拟人手法，把倭瓜拟人化，赋予它人的行为情感，生动活泼，展现了其有趣可爱的一面，表现了作者的喜爱之情。 4．(23-24七下·辽宁大连普兰店区·期末)阅读下面选文，完成问题。 月光滴在粽香中 ①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。 ②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午是离不开粽子的。 ③儿时，盼着过节，多半是因为能吃上好吃的。在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子，那时，不知道粽子是什么，只是在外婆的描述中，知道端午节的粽子要有一颗红枣，至于什么寓意，外婆也没说清楚，那个像饭团的东西，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。 ④记忆中，端午节正是农忙时，母亲在忙着收麦种玉米的时候，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停的围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴的望着、期待着，馋得直流口水。 ⑤端午前后，收麦基本进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把“翻场”翻腾出来带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，铺上雨布，趁有风的时候，用木锨“扬场”，把麦粒和麦糠镶嵌着不少麦芒。 ⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦，到了家里，累的一下子瘫坐在地上，还不断的喘着粗气，过了一会儿，母亲拿起水瓢，咕咚咕咚的喝上几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。 ⑦晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。母亲说：“明天就是端午了？”外婆说：“是的”。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着。这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到业区门口母亲和外婆就开始包粽子了。 ⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，赶紧围上来看稀奇。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。 ⑨接下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。 ⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包的紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。 ⑪母亲包的粽子确实美观、结实、耐煮，一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时的发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。 ⑫一盆糯米见底，母亲疲惫的脸上露出了笑意，终于包完了。看着母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖，我想母亲真的很累了。母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋，然后添上满满一锅水。外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来，锅屋里冒出了缕缕炊烟……这样一大锅粽子，外婆连续烧一个多小时的火，中间母亲还将锅里的粽子翻个个儿，以保证粽子熟得均匀。 ⑬渐渐地，粽子的味道出来了，香气飘满了院子。 ⑭等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了。迫不及待地翻身爬起来。母亲把所有的粽子从锅里捞出来，粽子仍旧温温的，剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 ⑮梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加枣的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。 ⑯是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。 ⑰如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！ ⑱月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。 (1)选文⑧⑨段对母亲包出美观、结实、耐煮的粽子做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。 ① →放一个枣子和泡好的糯米→② →③ (2)结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。 (3)赏析第⑭段的加点词的表达效果。 香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 (4)结合选文内容，分析选文以“月光滴在粽香中”为题的妙处。 (5)选文第⑯段中“月光里滴着一阵阵清香”中阵阵清香指哪些清香？\ 【答案】 (1) 将两三片粽子叶拼接并折成漏斗状 用粽子叶折起来盖严糯米并保持形状 用绳子捆扎并剪断 (2)内容上：第⑦段描绘了端午节前夕，母亲劳作一天归来，在月光下决定包粽子的情景。通过对母亲疲惫状态的描写，如“累的一下子瘫坐在地上，还不断的喘着粗气”，展现了母亲的辛苦。而“明天就是端午了？”“那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着”则体现了母亲对孩子的关爱，即使劳累仍不忘为孩子准备端午节的粽子。 结构上：此段承接上文母亲白天的劳作，又引出下文母亲和外婆包粽子的情节，起到了承上启下的作用，使文章的叙事更加连贯自然。 (3)“钻到”这个字用得非常生动形象，极具表现力。它写出了粽子的香糯甜美滋味迅速而强烈地进入心里的感受，突出了粽子味道的美妙和令人陶醉，让人感受到作者对粽子的喜爱和品尝粽子时的满足与快乐。 (4)①营造意境：“月光滴在粽香中”这个题目营造了一种优美、温馨且富有诗意的意境，将月光与粽香相结合，给人以美好的遐想。 ②点明要素：题目点明了文中的两个重要元素，即月光和粽香，使读者能迅速把握文章的核心内容。 ③情感寄托：月光通常给人以宁静、温暖的感觉，粽香则代表着家乡和亲情，题目蕴含着作者对家乡、对亲人的深深思念和眷恋之情。 ④增添韵味：这种富有诗意和韵味的题目能够吸引读者的阅读兴趣，引发读者的好奇心，使读者想要去探究文中所描绘的故事和情感。 (5)“月光里滴着一阵阵清香”中的“阵阵清香”指的是： ①糯米和苇叶混合的清香：这是粽子本身所散发出来的香气。 ②母亲和外婆的爱所带来的温暖的清香：母亲和外婆在月光下为家人包粽子，这其中蕴含着她们对家人的关爱。 ③童年美好回忆的清香：作者回忆儿时端午节的情景，充满了对童年欢乐时光的怀念，这种回忆也带有一种清香的味道。 ④家乡的味道所散发的清香：家乡的端午习俗、亲情氛围等构成了独特的家乡味道，这也是一种清香。 【来源】辽宁省大连市普兰店区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查提炼信息。 第一空，根据第⑧段中的“只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器”可得：将两三片粽子叶拼接并折成漏斗状。 第二空，根据第⑨段中的“母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把‘漏斗’握住，保持形状，且不让米漏出来”可得：用粽子叶折起来盖严糯米并保持形状。 第三空，根据第⑨段中的“空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断”可得：用绳子捆扎并剪断。 （2）本题考查分析语段作用。 根据末段中的“这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到业区门口母亲和外婆就开始包粽子了”可知，本段主要表现了母亲劳作一天回来以后，决定包粽子的情景。根据本段中的“母亲说：‘明天就是端午了？’外婆说：‘是的’。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着”可知，母亲在田里劳作了一天，已经非常劳累了，却还是决定要给孩子们包粽子。这一行为体现了母亲对孩子的关爱。这是内容上的作用。本段中的“晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味”承接上段描写母亲结束一天的劳动回到家中的情节。“这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到业区门口母亲和外婆就开始包粽子了”引出后文我看母亲包粽子的情景。故本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。 （3）本题考查词句赏析。 钻：表面指用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思。“钻到”在句中表示的是粽子香糯甜美的滋味不仅钻到我的鼻子里，还且还一下子就进入我的心里。“钻到”生动形象地表现了粽子的香叶的美妙与令人陶醉。联系作者心情，结合前句“和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳”可知，表现了作者对粽子的喜爱和经过一个晚上的等待以后终于吃到了粽子时的满足与快乐。 （4）本题考查赏析题目。 “月光滴在粽香中”用一个“滴”字把“月光”和“粽香”联系在一起，月光皎洁，粽香诱人，营造了一种优美温馨的意声。“滴”字把无形的月光与粽香有形化，富有诗意，引人遐思。 题目点明了文中的两个要素：月光与粽香。联系第⑦段中的“晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味”可知，本文主要记叙的是母亲在月光下包粽子的情景，故题目让读者快速把握文章的主要内容。 皎洁的月光给人以宁静温馨的感觉。联系第⑰段中的“如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓”可知，粽香代表着家乡与亲情，故“月光滴在粽香中”里表达作者对家乡，对亲人的思念与眷恋之情。 题目“月光滴在粽香中”富有诗意与韵味，“月光”与“粽午”均为无形之物，如何能“滴”呢？起起了读者的好奇心，激发了读者的阅读兴趣。 （5）本题考查词句赏析。 根据第⑭段中的“等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了”可知，“阵阵清香”指的是粽子本身散发出的香气。 根据第⑦段中的“母亲说：‘明天就是端午了？’外婆说：‘是的’。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着”可知，母亲在田里劳作了一天，已经非常劳累了，却还是决定要给孩子们包粽子。这一行为体现了母亲对孩子的关爱。故“阵阵清香”里包含着母亲和外婆对家人的关爱。 联系末段中的“月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆”可知，作者从粽子的香味里想到儿进的美好时光，想到过去母亲和外婆在月光下给家人包粽子的情景。故“阵阵清香”里有童年回忆的清香。 联系第⑰段中的“如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓”可知，家乡端午吃粽子的习俗，母亲与外婆为家人包粽子的情景体现出来的亲情构成了只属于家乡的味道。故“阵阵清香”也包含了家乡味道散发出的清香。 5．(23-24七下·辽宁朝阳北票·期末)阅读下面选文，回答问题。 童年 ①故乡在九洲江畔，一个九百多人的小村。村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新。 ②每年夏天，酷热的天气烘得人心情烦躁，我和小伙伴老狗、龙哥仔便戴着草帽穿着裤衩上山找鸟窝。那时候，鸟的种类繁多，它们在山林里发出各种清脆、悦耳的叫声，吸引着我们去寻找。各种鸟结窝的地方不同，要知道规律才能够找到。我父亲也很喜欢掏鸟窝，六十多岁还健步如飞，爬树非常有经验，经常带我上山做助手，因此我对各种鸟在什么地方结窝十分熟悉，每次和同伴上山掏鸟窝我都不会空手而归，令老狗、龙哥仔他俩艳羡不已，经常拿花生给我吃，请教我找鸟窝的秘诀。我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律：斑鸠筑巢一般在不高的树上，鹧鸪喜欢在地面的草丛中结窝，喜鹊的巢则筑在不太荫蔽而又比较高的乔木末端……不久，他俩便成了掏鸟窝的高手。当然，也有一些鸟如麻雀、丁髻郎、黑头婆、白毛水鸡、刁鱼郎等结窝没有什么规律，想掏它的窝很费劲，但我们也想尽办法掏它的窝。如黑头婆的窝经常筑在石树相连的地方，它的雏鸟不会飞时经常爬出窝玩耍，如果我们仔细寻找也不难发现。有收获时，我们便在山上追逐，打闹，时不时向空中抛出一串串笑声。 ③那年头，物质缺乏，我父亲借上山放牛的机会经常采蘑菇给我们当菜吃。我六七岁时就吵着要跟他上山采蘑菇，他没办法，只好带我上山“见习”一个星期后就让我“实习”了。故乡的山不高，春夏交季、时晴时雨的天气，社坛山上便会长出许多红蘑菇，这种菇采回来无论煮汤或煲粥味道都十分可口，在后背山上则有鹧鸪菌和插菌，都是味道鲜美的食品。我跟着父亲拿着一个小布袋，一边走一边捡采，不一会儿便可采到一小布袋。父亲还教我如何区别蘑菇和有毒菇，我知道很光滑那种菇吃了会中毒，因此不敢去“光顾”它。 ④捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见。傍晚时分，是捕候鸟的最佳时间。当麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把网插在田埂的一头，然后从另一头慢慢哄它入网，最后猛的一声吆喝“轰”它窜网；坡刁一般在旱坡地里觅食，我们便把一些草蜢放在装有机关的捕鸟网具里，当它跳起取食时，捕鸟器的网架便会迅速弹起把它压在下面，我们便箭一般扑过去把它捉住。当然，有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物，这些鸟往往会逃过一劫。那时候，如果不是逢年过节是没有肉吃的，因此，我们自力更生捕回来的鸟是活不过第二天的，回家立即宰杀煮汤美美吃一顿是对我们辛苦捕鸟的最好“奖赏”。 ⑤故乡的山塘、水沟、石窝、小池塘很多，有水的地方几乎都有鱼。除了村中大塘、张木公塘公家放养扁、鲩、鳙几种鱼不能捕捉外，其余水沟、石窝、水池塘有许多野生的鲫鱼、塘虱、鲤鱼、斑鱼、黄鳝、泥鳅等鱼是可以捕捉的。我和同伴经常到大塘流水下的水沟里、稻田边的水沟里或到石窝边的小溪里捉鱼，有时遇到水沟的水不多，只需用脚板轻轻刮几下水就“大功告成”了，这种捉法叫“戽鱼”；另一种捉法叫“薄鱼”。下大雨时，山塘水漫溢冲向稻田。雨刚停，我们就在田边流水落差处装“簿”捉鱼。“簿”是那个年代捕捉鱼的最好工具，有一张草席那么大，鱼只要顺着水进了“簿”就进退无路了。捕捉到鱼的时候，我和同伴便会打一场泥仗，弄得满身是泥，回家常常被母亲骂得狗血淋头。 ⑥某个周末，我和妻儿驱车回故乡，但却见不到从前那不受任何污染的故乡了：林木被无情砍伐了，取而代之的是一间间工厂崛地而起；昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了。 (1)阅读全文，概括作者童年时都有哪些让人难忘的生活片段？ 掏鸟窝→ → → (2)从修辞角度赏析选文第④段画线的句子。 (3)结合选文内容说说第⑥段的作用。 (4)读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要回答。 (5)选出下列对选文理解分析有误的一项（   ） A．我告诉他们掏鸟窝的规律是因为他们经常向我请教。 B．有些鸟会逃过我们的捕捉，是因为有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物。 C．“戽鱼”和“簿鱼”两种捉法的区别是有没有使用工具。 D．红蘑菇、鹧鸪菌和插菌都是鲜美的食品。 【答案】 (1) 采蘑菇 捕候鸟 捉鱼 (2)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我们的反应之快以及捕候鸟的熟练技巧，同时也表现了“我”对童年美好生活的怀念和不舍。 (3)内容上：以现实之景升华文章主题；结构上：与文章开头形成鲜明的对比，意味深长、发人深思。 (4)谈谈你对“昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了”的理解。 点明了因人们对环境的破坏和污染日益严重，故乡昔日的美好环境一去不复返；由当今环境的污染状况向人们发出号召：要提高环保意识，自觉保护环境；表达了“我”对美好的童年生活的怀念之情。 (5)A 【来源】辽宁省朝阳市北票市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查文章内容的概括。 根据第③段“那年头，物质缺乏，我父亲借上山放牛的机会经常采蘑菇给我们当菜吃。我六七岁时就吵着要跟他上山采蘑菇，他没办法，只好带我上山‘见习’一个星期后就让我‘实习’了”可知，生活片段二可概括为：采蘑菇； 根据第④段“捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见”可知，生活片段三可概括为：捕候鸟； 根据第⑤段“故乡的山塘、水沟、石窝、小池塘很多，有水的地方几乎都有鱼。除了村中大塘、张木公塘公家放养扁、鲩、鳙几种鱼不能捕捉外，其余水沟、石窝、水池塘有许多野生的鲫鱼、塘虱、鲤鱼、斑鱼、黄鳝、泥鳅等鱼是可以捕捉的。我和同伴经常到大塘流水下的水沟里、稻田边的水沟里或到石窝边的小溪里捉鱼，有时遇到水沟的水不多，只需用脚板轻轻刮几下水就‘大功告成’了，这种捉法叫‘戽鱼’；另一种捉法叫‘薄鱼’”可知，生活片段四可概括为：捉鱼。 （2）本题考查句子的赏析。 根据画线句“我们便箭一般扑过去把它捉住”可知，作者将“我们”比作“箭”，运用比喻的修辞手法，形象地突出了“我们”动作的迅速和敏捷，展现出在捕候鸟时的熟练与急切，通过这样生动的比喻，读者能够更加真切地感受到当时的场景和氛围，表现出“我”对童年美好生活的怀念和不舍之情。 （3）本题考查句段作用。 根据第⑥段“林木被无情砍伐了，取而代之的是一间间工厂崛地而起；昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了”，联系第④段“捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见。傍晚时分，是捕候鸟的最佳时间。当麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把网插在田埂的一头，然后从另一头慢慢哄它入网，最后猛的一声吆喝‘轰’它窜网”等可知，在内容方面，第⑥段描述了故乡如今遭到破坏，美好的景象不复存在，由对童年在故乡欢乐时光的回忆，上升到对故乡环境变迁的感慨和思考，从而升华了主题，使文章更具深度和现实意义； 联系第①段“故乡在九洲江畔，一个九百多人的小村。村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新”可知，在结构方面，文章开头描绘了故乡宁静清新、充满生机的美好画面，而第⑥段展现的却是被破坏后的故乡，两者形成强烈的对比，这种对比不仅突出了作者对过去的怀念，也让读者更深刻地感受到环境破坏带来的遗憾，给人以深思和警醒，增强了文章的感染力和表现力。 （4）本题考查综合应用。 最后一段中作者带着妻儿满怀期待地回到故乡，本以为能重温记忆中未受污染的美好，然而现实却让他大失所望。曾经繁茂的林木被砍伐，工厂取而代之，这意味着自然生态遭到了破坏。曾经小鸟成群飞翔、游鱼在水沟中自由穿梭的充满生机的景象也消失无踪，那些美好的画面如今只能存在于作者的梦中，成为一种遥不可及的向往，这段文字表达了作者对故乡环境变迁的痛心和无奈，对曾经美好自然环境的怀念与留恋，同时也暗含着对人类过度开发破坏生态的批判和对环境保护的呼吁。回答此题时，我们可以围绕环境被破坏的社会现实来进行提问并回答。 示例： 问题：作者说“这种令我向往的环境只能在梦中重现了”，反映了怎样的社会现实？ 回答：这反映了在经济发展的过程中，一些地区过度追求工业化和经济利益，而忽视了对生态环境的保护，导致自然生态遭到严重破坏。同时也说明了人们在追求物质进步时，往往忽略了曾经拥有的珍贵自然资源和美好环境，这种现象具有一定的普遍性，需要引起社会的广泛关注和反思，促使人们更加重视环境保护，努力恢复和重建那些已经消逝的美好生态。 （5）本题考查文章内容的理解。 A.根据第②段“我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律”可知，“我”告诉他们规律是因为吃了人家东西，故本项“是因为他们经常向我请教”有误； 故选A。 6．(23-24七下·辽宁阜新实验中学·期末)阅读下面选文，完成问题。 母 爱 ①“仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。” ②一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。 ③我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具。甚至能在互联网上用特殊的词汇与人交流。” ④“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。 ⑤“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叨在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事，于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧抓蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着救生圈的浮力，全家过河。” ⑥有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。 ⑦这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬山上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。 ⑧我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪去了呢？已经快走回家了，我决定再回那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。 ⑨我跑过去，看到一大堆干骆粪。白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上的狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得好巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 ⑩那只母狼，为了保护它的幼崽，先用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存。 ⑪熟睡的狼崽鼻子喷出的热气，在夜空中凝成弯曲的白线，渐渐升高…… (1)围绕着“狼是聪明的动物”文中写了关于狼的几件事例？ (2)文章开头的提法是“仅次于人的聪明动物，是狼”文章标题是“母爱”想一想本文着重表现的是狼的聪明还是母爱？ (3)“像贴着地皮的一支黑箭”这个比喻非常好，请你说出好在哪里？ (4)面对两只熟睡的狼崽，老猎人可能会怎么做？请你设计一下老猎人的行为。 【答案】 (1)文中写了关于狼的两件事例。一是狼妈妈借助吹胀的动物胃做成“皮筏”带着小狼过河；二是母狼为保护带有两只小崽的自己的幼崽，先爬坡延迟猎人速度以赢得掩藏儿女的时间，并用尾巴抹平痕迹，全力向反方向奔跑牺牲自己来换回孩子的生存。 (2)本文着重表现的是母爱。虽然文中通过狼的种种行为展现了其聪明，但所有这些聪明的举动都是为了保护幼崽，体现的是母爱的伟大和深沉。例如，狼妈妈巧妙利用各种方法来应对猎人的追捕，目的都是为了孩子能够安全存活，这都突出了母爱的主题。 (3)“像贴着地皮的一支黑箭”这个比喻好在形象生动地写出了狼奔跑速度之快。将狼比作黑箭，突出了狼奔跑时的迅猛和敏捷，让读者能够直观地感受到狼的速度和力量。比如，就像离弦之箭瞬间飞出，让人难以捕捉其身影。 (4)老猎人可能会有以下几种行为： 老猎人被母狼的母爱深深触动，最终放过了这两只熟睡的狼崽，让它们能继续存活下去。他可能会默默离开，心中对狼这种动物有了全新的认识和尊重。老猎人虽然心中有所触动，但出于职业习惯，还是把两只狼崽带走，交给相关的动物保护机构，让它们在那里得到妥善的照顾和保护。老猎人在原地伫立良久，陷入沉思，然后小心翼翼地将狼崽重新用骆粪掩盖好，让它们在自然的怀抱中继续安睡，自己则悄然离去，决定从此不再伤害任何一只狼。 【来源】辽宁省阜新市实验中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑤段“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叨在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事，于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧抓蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着救生圈的浮力，全家过河”可知，狼妈妈很聪明，为了保护子女不受伤害，想出了吹气囊的方法，可见它很聪明。据此可以概括为：狼妈妈借助吹胀的动物胃做成“皮筏”带着小狼过河； 根据第⑥—⑩段老猎人讲述自己追捕一只带着两只狼崽的母狼的故事，可以看出狼很聪明。根据第⑩段“那只母狼，为了保护它的幼崽，先用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存”可知，掩藏好狼崽之后，狼妈妈用尾巴抹平痕迹，然后全力向反方向奔跑牺牲自己来换回孩子的生存，甚至骗过了老猎人，由此可以概括为：母狼为保护带有两只小崽的自己的幼崽，先爬坡延迟猎人速度以赢得掩藏儿女的时间，并用尾巴抹平痕迹，全力向反方向奔跑牺牲自己来换回孩子的生存。 （2）本题考查文章的主旨分析。 文章中讲述了两件事例，通过描写狼的种种行为，表现了狼的聪明。但这些聪明的行为，目的都是为了保护自己的幼崽，体现了母爱的伟大和深沉。例如第二个故事，狼妈妈为了保护自己的两只幼崽，用了各种巧妙的办法，拖延时间，掩藏小狼，骗过了经验丰富的老猎人。最后狼妈妈自己向相反的方向跑去，以此吸引老猎人的主意。宁可牺牲自己，也要保护孩子，所以说这篇小说的主旨不是为了表现狼的聪明，而是为了突出母爱的深沉和伟大。 （3）本题考查对语句的赏析。 “像贴着地皮的一支黑箭”，这个句子中，作者把狼比作一只黑箭，“贴着地皮”，生动形象地写出它奔跑时候的状态，这个比喻突出了狼奔跑的速度就像箭一样的快，突出了它奔跑时候的迅猛和敏捷。箭射出的时候力量巨大，能让读者直观地感受到狼奔跑时候的速度和力量。 （4）本题考查阅读的拓展和运用。 根据第①段“仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼”可知，老猎人对狼的聪明由衷地称赞。根据第②段“猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员”可知，老猎人不再打猎，也许是某件事触动了他的思想。根据下文他的讲述，狼妈妈用自己的牺牲保护了孩子，这种伟大而深沉的母爱是老猎人，深受触动，所以他可能不会伤害这两个狼崽，老猎人估计接下来会放过他们，可能会有以下的行为。 示例：望着两只熟睡的狼崽，老猎人原地思考了一会，出于对它们的怜悯，把这两只小狼崽抱回家里，喂养起来。等到这两只狼崽，能够自己捕捉食物的时候，又把它们放回到大自然中。后来老猎人决定从此不再伤害任何一只狼。 7．(23-24七下·辽宁大连金普新区·期末)阅读下面选文，完成问题。 一碗荆芥凉面 耿艳菊 ①傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道。一餐饭做下来，虽然一直被荆芥那清新怡人的香味所环绕，却依然觉得没闻够。 ②荆芥是昨天从千里之外的老家带到这个城市的。一路上，我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 ③荆芥在我们豫东乡下司空见惯，每家的小菜园里都会长着一片荆芥。夏日里，我们常常用它做凉面条，清清爽爽，简单味美又省事。记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面。 ④快到晌午，我先去小菜园里掐一把荆芥叶，清洗干净，放在碗里备用。接着，和面，用面条机压好面条。然后，大锅小锅一起忙起来，大锅里添上水煮面，小锅里添上水做荆芥鸡蛋卤。这个卤也着实清素简单：拿几个鸡蛋磕在碗里，搅碎，均匀地倒进小锅里烧开的水中，放上盐，再把洗干净的荆芥叶放进去，再搁一些香油。煮好的面过一下凉水，然后盛两勺荆芥鸡蛋花卤浇在面条上，一碗散发着清香的荆芥凉面就做好了。 ⑤父母顶着烈日从田里劳作回来，还没进家门，就听见了他们欣慰爽朗的笑声。父亲推开院门，夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” ⑥多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福。 ⑦如今，在这个陌生的城市，当我风尘仆仆地带着故乡的荆芥出发，当一碗荆芥凉面端在手上，整个人就莫名地感到踏实。生活中的奔波与劳累，烦恼与苦闷，在这一碗简单的面里似乎消解了大半，眼前一片清新明媚。 ⑧手机里播放着古诗文讲解，正讲到“莼鲈之思”。张翰在洛阳见秋风起，思念起故乡吴中的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎？”于是，弃官还乡。这个故事我并不陌生，以前只是钦佩张翰潇洒不羁的生活态度，在这个弥漫着荆芥清香的黄昏再次听到，我的内心又多了一分理解。 ⑨远离故土、在外漂泊的人常常会思念家乡的食物，它们往往不是什么山珍海味，也未必是能给味蕾带来极大享受的真正意义上的美食——它们之所以令游子魂牵梦萦，是因为在繁杂的尘世里，那熟悉的滋味给人以心灵的慰藉，让我们回到内心的桃花源，那个简单、安稳、快乐的小世界。 ⑩正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味。 （选自《光明日报》，有删改） (1)作者围绕“一碗荆芥凉面”主要写了哪两件事，分别带给“我”怎样的感受？ (2)阅读全文，简析本文题目的妙处。 (3)结合选文内容，分析第②段加点词语的表达效果。 我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖。 (4)从人物描写的角度，赏析选文第⑤段画波浪线句子。 父亲推开院门，夸张地说：“在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！” (5)结合上下文，说说选文第⑩段的作用。 【答案】 (1)“我”用昨天从老家带回的荆芥做了荆芥凉面，感到知足而熨帖；暑假里“我”为父母做荆芥凉面，感到幸福温暖。 (2)点明了本文的写作对象，暗示了文章的主要内容；作为文章的线索，贯穿全文，使文章思路清晰、结构严谨；该标题具体新颖，能激发读者的阅读兴趣。 (3)示例：“小心翼翼”的意思是非常小心，表现了“我”抱着荆芥时十分小心的情状，突出了“我”对荆芥的珍惜之情。 (4)示例：通过对父亲的动作和语言描写，表现了父亲对“我”做的荆芥凉面的喜爱和对“我”的疼爱之情。 (5)示例：突出了荆芥凉面清淡，素净的特点，点明它是儿时熟悉的滋味，有着家乡、亲人的珍贵回忆，曾给作者带来简单而踏实的幸福感；给远离故土、在外漂泊的人心灵的慰藉，抒发了“我”对荆芥凉面、对故乡的热爱和怀恋之情；篇末点题，有力地总结全文内容，点明文章主旨，引发读者的感情共鸣。 【来源】辽宁省大连市金普新区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 结合①段“傍晚六七点钟，是一天中最轻松、愉悦的时光。我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道。一餐饭做下来，虽然一直被荆芥那清新怡人的香味所环绕，却依然觉得没闻够” 、②段“荆芥是昨天从千里之外的老家带到这个城市的。一路上，我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖”可知，傍晚时分，“我”把用从老家带来的荆芥做的凉面端上餐桌，尽管做饭时一直闻着荆芥香仍觉不够，“我”因带着荆芥仿佛把故乡和旧日时光带在身边而感到知足熨帖。据此概括为：“我”用昨天从老家带回的荆芥做了荆芥凉面，感到知足而熨帖； 结合④段“快到晌午，我先去小菜园里掐一把荆芥叶，清洗干净，放在碗里备用。接着，和面，用面条机压好面条。然后，大锅小锅一起忙起来，大锅里添上水煮面，小锅里添上水做荆芥鸡蛋卤。这个卤也着实清素简单：拿几个鸡蛋磕在碗里，搅碎，均匀地倒进小锅里烧开的水中，放上盐，再把洗干净的荆芥叶放进去，再搁一些香油。煮好的面过一下凉水，然后盛两勺荆芥鸡蛋花卤浇在面条上，一碗散发着清香的荆芥凉面就做好了”、⑥段“多年前的场景，如今想起来，仍令人眼睛温热，心底涌动着简单的幸福”可知，快到晌午，“我”详细描述做荆芥凉面的过程，回忆多年前的类似场景，心底涌动着简单的幸福，令人眼热。据此概括可得：暑假里“我”为父母做荆芥凉面，感到幸福温暖。 （2）本题考查标题作用。 结合①段“我把刚做好的荆芥凉面端上餐桌，忍不住又一次去深深地嗅荆芥的味道”、③段“记得从前，我每年放暑假在家，父母不舍得让我去田里干活，我就在家里看看书，做做饭。那时候，我做得最多的就是荆芥凉面”、⑦段“如今，在这个陌生的城市，当我风尘仆仆地带着故乡的荆芥出发，当一碗荆芥凉面端在手上，整个人就莫名地感到踏实”、⑩段“正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味”可知，本文讲述作者把从老家带来的荆芥做成凉面，回忆起从前在家做荆芥凉面以及父母劳作归来吃凉面的场景，感到幸福，如今在陌生城市吃荆芥凉面也能消解烦恼。作者借荆芥凉面抒发思乡之情，认为家乡食物能给漂泊在外的人心灵慰藉，就像这碗清淡素净的荆芥凉面是其眼中的人间至味。由此可知，标题“一碗荆芥凉面”交代文章写作对象，点明文章主要内容，是文章的行文线索，贯穿全文始终；此外，标题“一碗荆芥凉面”新颖独特，设置悬念，激发读者好奇心和阅读兴趣。 （3）本题考查词语表达效果。 “小心翼翼”意为谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。结合第②段“我小心翼翼地抱着一捆荆芥，仿佛把故乡和旧日时光带在了身边，知足而熨帖”可知，“小心翼翼”一词，生动形象地表现出“我”对待这捆荆芥时的谨慎、珍视的态度。荆芥来自千里之外的老家，“小心翼翼”地抱着，凸显出“我”对荆芥的重视程度之高，因为这不仅仅是一捆普通的荆芥，更代表着故乡和旧日的美好时光。这种珍视也反映出“我”对故乡的深厚情感和眷恋，哪怕只是一捆小小的荆芥，也承载着无尽的思念和牵挂。 （4）本题考查句子赏析。 结合“父亲推开院门，夸张地说：‘在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！’”可知，这句话中的“推开”为动作描写，父亲所说的话为语言描写。父亲夸张地说在田里就闻到了荆芥凉面的香味，并急切地让“我”给他来一碗，生动形象地展现出父亲的爽朗和直率； “在田里，我就闻见了荆芥凉面的香味。丫头，快给我来一碗！”这样的话语，表现出父亲劳作归来后对荆芥凉面的渴望，也从侧面反映出“我”做的荆芥凉面十分诱人，同时烘托出家庭氛围的温馨和欢乐。 （5）本题考查句段作用。 结构上，结合第⑩段“正如我此时捧着的这碗荆芥凉面，它清淡、素净，却是我眼中的人间至味”可知，结尾句与标题“一碗荆芥凉面”相呼应，同时总结全文，深化文章中心。 内容上，再次强调荆芥凉面的特点“清淡、素净”，与前文的描述相呼应。深化主题，通过“却是我眼中的人间至味”，进一步突出了荆芥凉面在作者心中的重要地位，不仅仅是因为它的味道，更是因为它所承载的对故乡的思念、对旧日时光的怀恋以及心灵的慰藉。 8．(23-24七下·辽宁大连普兰店区·期末)阅读下面选文，完成问题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②我每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 ⑦天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。 ⑧我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！ ⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我不禁想起两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。” ⑩连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦，它们的梦一定能够圆的。 【注释】旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。睥睨（pì nì）：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。 (1)本文写荷花从无到有、从弱小到繁茂的成长动态，作者对荷花的情感也随之变化。结合原文内容，概括选文中作者的情感变化。 投入莲子——殷切地期待。→① →长出了细弱单薄的绿叶——虽微有希望，但仍感到灰心。→② (2)从修辞的角度，赏析选文中第⑧段画波浪线句子。 这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 (3)从人物描写的角度，赏析第⑨段画直线的句子。 我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。 (4)季羡林先生的荷韵贯穿荷的一生，请根据文意分点概括他笔下的荷有什么特点？ (5)如果说周敦颐笔下的荷是品行端正的君子，那么季羡林先生笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。 【答案】 (1)第一年、第二年不见荷叶露出水面——完全灰心 第四年荷叶迅速蔓延，荷花盛开——心中狂喜 (2)这句话运用了拟人的修辞手法，“凌驾”“迎风弄姿”“睥睨一切”等词语赋予荷花人的动作和神态，生动形象地写出了荷花高高挺立、姿态优美、傲视一切的样子，表现了荷花的艳丽夺目和超凡脱俗，也流露出作者对荷花的喜爱和赞美之情。 (3)这句话运用了动作描写，通过“徘徊”“坐”“吸吮”等动词，生动形象地写出了作者在池塘边欣赏荷花时的悠闲姿态和沉醉其中的状态，表现了作者对荷花和荷叶清香的喜爱和陶醉。 (4)作者笔下的荷具有以下特点： 生命力顽强：在历经多年后奇迹般地生长、蔓延。色彩红艳：花瓣颜色浓艳。花瓣多：每一朵花能开出十六个复瓣。 (5)季羡林先生笔下的荷应该是生命的强者。文中的荷经历了漫长的等待，在不被看好的情况下顽强生长，最终展现出惊人的生命力和美丽。它们在逆境中坚持，不断扩展蔓延，这种坚韧和强大的生命力使它们成为生命强者的象征 【来源】辽宁省大连市普兰店区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【详解】（1）本题考查内容的梳理与概括。 结合题干“投入莲子——殷切地期待”可知对应文章第③段“我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出”，第④段“心里总是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面”；“长出了细弱单薄的绿叶——虽微有希望，但仍感到灰心”可知对应文章第⑤段“有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶……而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”。由此可推测①空应当在第④段后半部分总结，②空应当在第⑥段以及其后总结； 结合第④段“投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西……到了第二年……我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心”可概括为：第一年、第二年不见荷叶露出水面——完全灰心； 结合第⑥段“真正的奇迹出现在第四年上……叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖……：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等”可概括为：第四年荷叶迅速蔓延，荷花盛开——心中狂喜。 （2）本题考查句子赏析。 结合“迎风弄姿”和“睥睨”这两个词，可知，此句使用了拟人的修辞手法，赋予了荷花人的情态。“迎风弄姿”写出荷花像女子一般好看绰约，姿态优美的特点；“睥睨”一词的意思是眼睛斜着看，表示傲视或厌恶，此处写荷花“睥睨一切”可见荷花高高挺立、傲视一切的英姿。既展现出荷花的优雅绰约的风姿，还写出了荷花超凡脱俗的气质，言语之中流露出作者对荷花的喜爱和赞美之情。 （3）本题考查描写方法。 结合“徘徊”“坐”“吸吮”等动词可知，此句使用了动作描写，“徘徊”的意思是来回走动，这几个动词生动形象地描绘出了作者每日在池塘边来回走动，欣赏荷花的情态，“坐”与“吸吮”更是将作者欣赏荷花的悠闲和沉醉之态表现了出来，由此可见作者对荷花的喜爱之情。 （4）本题考查内容概括。 结合第④段“投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西”“到了第二年……我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶”，结合第⑤段“到了第三年……在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶……但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上……而且最初只长出了五六个叶片”，结合第⑥段“真正的奇迹出现在第四年上……叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖”，第⑦段“天地萌生万物，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至”可见历经多年的沉寂，荷花终于奇迹般地生长和蔓延，可见其惊人的求生力和顽强的生命力； 结合第⑧段“我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样……而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了”可知作者笔下的荷色彩浓艳，花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。 （5）本题考查主旨。 根据第⑦段“自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经遮蔽了半个池塘”可知，季老笔下的荷花从最初的几颗莲子，历经数年的沉寂与等待，最终破土而出，迅速蔓延，覆盖了整个池塘。这种从无到有、从弱小到繁茂的过程，生动展现了生命的美丽和顽强。荷花的生长历程象征着生命力量的不断积蓄和爆发，让人感受到生命的勃勃生机。所以它是张扬生命的强者。 根据第⑨段“倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：‘池花对影落，沙鸟带声飞。’”可知，荷花在凋落时，没有表现出丝毫的悲伤与留恋，反而以一种超然的心态面对生命的终结。这种心态让人感受到荷花对生命的彻悟与超脱。荷花以其独特的智慧和境界，向我们展示了生命应有的态度和追求：即使面对消逝，也要保持内心的宁静与安详。由此可见它也是彻悟生命的智者。据此作答即可。 (23-24七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期末) 阅读选文，完成各题 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②洋槐盛开的季节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树叉，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落在地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。清晨，我们发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们搬家了。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐的心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我决定陪弟弟回故乡。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆力被风雨摧残的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是唯一一次，我看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。 9．以“心是一棵会开花的树”为题目的妙处？ 10．文章有明暗两条线索，明线是槐树的变化，暗线是弟弟心态的变化。请根据提示将内容补充完整。 槐树： ——惨遭雷击——更加繁茂 弟弟： 快乐成长—— —— 11．“一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。”请从描写的角度赏析这个句子。 12．文章运用了 的写法。 13．理解结尾句的含义？ 【答案】 9． 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；用比喻的修辞方法，生动形象揭（暗）示出中心：人要和树一样，积极乐观地面对生活；“树”是贯穿全文的线索。 10． 槐香醉人 意外受伤 重回岗位 11． 运用景物（自然环境）描写，描写了小院槐树清香浓烈的特点，渲染了温馨美好的氛围，为下文弟弟看到枝繁叶茂的槐树重拾信心做铺垫。 12． 托物言志 13．当我们遇到挫折时，要勇敢面对，平和地承受、以坚定的信念，积极乐观地生活。 【来源】辽宁省沈阳市第七中学协作体2023-2024 学年七年级下学期期末语文试题 【解析】 9．本题考查标题的作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。等等。 （1）题目“心怎会是一棵会开花的树”呢？设置悬念；此句还运用比喻，将心比作会开花的树，生动形象，吸引读者的阅读兴趣； （2）“树”作为线索贯穿文章始末，全文的事件都围绕着“开花的槐树”展开，先写挺拔的槐树花香醉人；接着写老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下，后写重生的槐树更加繁茂； （3）联系第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受”的内容可知，“树”还起到了点明全文主旨的作用，意蕴深刻，老槐树被雷劈过，却顽强地再生，展现出旺盛的生命力，这一点启发了遭遇磨难的弟弟，引领弟弟重拾生命的希望，题目暗示文章的中心：花、树、人都会遇到不幸。当我们遇到困难、挫折时，要有坚定的信念，拥有平和的心态，乐观勇敢，定会战胜人生的一切苦难和不幸。 10．本题考查文章内容的理解概括。 根据提示“惨遭雷击”“更加繁茂”和第①段关键句“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”可得出第一空答案：槐香醉人。 根据提示“快乐成长”和第⑤段关键句“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐的心底的伤痛”可得出第二空答案：意外受伤。 根据提示“快乐成长”和第⑨段关键句“泪痕很快被风吻干。他侧过身来，……他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”，第⑩段关键句“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可得出第三空答案：重回岗位。 11．本题考查从描写角度赏析句子。 由“一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着”可知，是运用了环境描写，重点写了槐树的香气是非常浓烈的，通过对小院的槐树香气的描写，展现了槐树的生命力，烘托了小院美好的氛围。看到被雷劈过的槐树重新生长，有如此强大的生命力，弟弟有所触动，故其同时也为下文弟弟看到重获新生的槐树重拾生活信心作铺垫。 12．本题考查写作手法的辨析。 这篇文章通过记叙被雷劈过的槐树重生后更加繁茂以及受伤的弟弟醒悟后开始新生活的故事，再结合第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”，告诉人们人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。因此，写作手法为：托物言志（通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿）。 13．本题考查句子含义。 文章中写十余年前，故乡院里的洋槐树在一个电闪雷鸣的夜晚被拦腰折断，而当“我”为了让弟弟从伤痛中走出来，陪弟弟回故乡时，却发现记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，也让弟弟重新振作起来。 “心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受”，以花喻人，运用比喻修辞，把心比作“会开花的树”，把信念比作“枝叶”，把平和比作“树干”，把默默地承受比作“根须”，言外之意就是人的心中要有信念、平和，和默默承受的心理，才会拥有美丽的人生。故而此句揭示了文章主旨：人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。 (23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 阅读选文，完成下面小题。 父亲的光 周进平 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笔罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午。我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看。那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野鹅遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生。 ⑥于是父亲开始早出晚归，等我们的作业做完。母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到称秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深。掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了。后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。 ⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张。如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该说来是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子。但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 14．概括文章所写事件。 15．第⑧段在文中有什么作用？ 16．赏析第⑩段中加点词在文中的表达效果。 17．本文题目有哪些含义？ 【答案】 14．那个冬天，家里遭遇了一系列的变故，父亲开始早出晚归地挖野生的莲藕挣钱，“我”为父亲送饭时，顺着父亲在深深地泥洞里点亮的矿灯的微光才找到了父亲，感受到父亲挖藕的艰难与危险，那微光教会了“我”如何面对生活的苦难。 15．交代了“我”给挖藕的父亲送饭的事，揭开父亲挖藕的具体情况，推动了故事的发展。描写挖藕地点的环境和当时的天气状况，生动形象写出父亲挖藕之地的环境恶劣，烘托出父亲挖藕的艰辛不易，表现 “我”对父亲的赞美、敬重之情。 16．“汹涌”形容波浪又大又急。这里用来形容“我”流泪，大词小用，用来突出“我”的泪水之多，生动形象地写出了“我”终于找到父亲的激动，也表现了“我”对父亲的担忧、牵挂、关切。 17．既指父亲挖藕时开着的矿灯发出的光；又指父亲战胜困难时坚强不屈的精神（吃苦勤劳的品质、不屈不挠的意志）像光一样照亮“我”前进的方向；表达对困境中坚韧顽强的父亲的感 激、敬佩和赞美之情。 【来源】辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】 14．本题考查概括文章内容。 第①段“那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话”、第②段“那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了”、第⑤段“在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生”、第⑥段“于是父亲开始早出晚归，等我们的作业做完。母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了”可知那个冬天，父亲工厂倒闭，大病一场；奶奶从梯子上摔下来，差点丢了性命；弟弟树枝插进了眼角，差点瞎了。为了生活，失去工作的父亲开始早出晚归干起了挖藕的营生，据此可概括事件为：那个冬天，家里遭遇了一系列的变故，父亲开始早出晚归地挖野生的莲藕挣钱； 第⑧段“每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影”、第⑨段“我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”、第⑩段“我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”，一次周末的中午，“我”给父亲送饭，到了那里，湖里全是黑泥，怎么都看不到爸爸，后来，顺着父亲在泥坑里点亮的矿灯的一丝微弱的亮光，才找到了父亲，据此可概括为：“我”为父亲送饭时，顺着父亲在深深地泥洞里点亮的矿灯的微光才找到了父亲，感受到父亲挖藕的艰难与危险； 第⑫段“这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光”“但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”，“我”无法忘记那丝微光，那亮光教会了“我”如何面对生活的苦难。据此可概括事件为：那微光教会了“我”如何面对生活的苦难。 根据以上分析，即可概括文章所写事件为：那个冬天，家里遭遇了一系列的变故，父亲开始早出晚归地挖野生的莲藕挣钱，“我”为父亲送饭时，顺着父亲在深深地泥洞里点亮的矿灯的微光才找到了父亲，感受到父亲挖藕的艰难与危险，那微光教会了“我”如何面对生活的苦难。 15．本题考查段落的作用。 第⑧段“在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影”，我给父亲第一次送饭时，见到他挖藕地的具体情况，却找不到父亲，据此可知，这一段交代了“我”给挖藕的父亲送饭的事，揭开父亲挖藕的具体情况； 结合第⑨段“我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”，在“我”找不到父亲，焦急万分时，我突然看见一丝微弱的亮光，据此可知第⑧段推动了故事的发展； 第⑧段“我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影”“声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响”“沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆”，“我”给父亲送饭时，见到的父亲挖藕地的环境和天气状况，据此可知这一段描写了父亲挖藕地点的环境和当时的天气状况，生动形象地写出父亲挖藕之地的环境恶劣； 结合第⑧段“我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边‘哇哇’地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里”，一直找不到父亲，“我”开始害怕发生更可怕的事情，据此可知这一段烘托出父亲挖藕的艰辛不易； 结合第⑫段“那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子。但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”，在人生最为灰暗的日子，父亲挺了过来，像一盏灯一样照亮“我”前进的方向，据此可知第⑧段描写父亲挖藕之地恶劣的环境，表现“我”对父亲的赞美、敬重之情。 16．本题考查词语的表达效果。 评析时要先解词，“汹涌”的本义是水势很大，猛烈地向上涌。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从第⑩段“刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来”，眼泪像水一样的流，据此可知这里用来形容“我”流泪，大词小用，用来突出“我”的泪 水之多。结合第⑩段“当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”，父亲听到声音，从挖藕挖的深坑里钻出来时，我流泪了，据此可知这里此时“我”流泪是因为终于找到了父亲，悬着的心终于落地时的激动；再第⑩段“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面”，父亲在如此恶劣的环境中挖藕，让“我”十分心疼。据此可知“汹涌”表现了“我”对父亲的担忧、牵挂、关切。 17．本题考查标题含义。首先要找到标题中的关键词，然后从表层含义和深层含义两方面进行分析。 本题标题中的关键词为“光”，结合文章内容，从选文⑨段“我没有跟他说我是如何慌张。如何艰难地找到他，只是说：‘这边有一丝亮光。’父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”，父亲在挖藕的深坑里开着一个矿灯，据此可知标题“父亲的光”表层含义是指父亲挖藕时开着的矿灯发出的光； 从第⑫段“但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”，将父亲比喻成人生路上的明灯，照亮“我”前进的方向，据此可知标题“父亲的光”深层含义指父亲战胜困难时坚强不屈的精神（吃苦勤劳的品质、不屈不挠的意志）像光一样照亮“我”前进的方向； 从第⑪段“那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾”、第⑫段“这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光”，父亲65天不间断的在寒冷、黑暗的地方挖藕维持家庭生活，父亲的那盏灯的亮光永远令我难忘，据此可知标题“父亲的光”蕴含着对困境中坚韧顽强的父亲的感激、敬佩和赞美之情。 (23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末) 阅读选文，完成下面小题。 窗外有竹 张正 ①我的住房在三楼单元门口，有一片小竹林。那些竹子的顶端，正好对着我书房的窗口。长的竹梢，都快触到我的窗沿了。我随时扭头向窗外一瞥，都能看到一片或静或摇曳的竹叶。竹丛高低起伏，像连绵不断的山峦。“风动露滴沥，月照影参差。”“风惊晓叶如阴雨，月过春枝似带烟。”古人真有趣，他们听到沙沙的竹叶声，为什么总想到下雨呢。我从不这样怎。翻书看到佳句，我常常忍不住读出声。我以为，窗外的那些竹，也是在浅吟低唱呢。要不，它们是认可了我的佳句，在轻声附和、颔首叫绝。 ②夜晚的参差竹影，我很少见到，窗外那黑魆魆一片的“带烟”，倒是每晚都能见着。我更喜欢在白天与窗外的那些竹，与楼下的小竹林来一次亲密接触，也算在读书写作久坐之余松松骨，解解乏。 ③出了单元门，走进那一片小竹林，要经过一段砖铺的小径。那小径，很少晒到太阳，终年潮湿，它两侧的竹都斜向小径的中间生长。在小径的上方交错拥抱在一起，形成一道近似拱形的翠竹长廊。“夹径萧萧竹万枝，云深岩壑媚幽姿”，小区里的竹，没有岩壑纵横的深山里多，可意境，该一样吧。“曲径通幽处，禅房花木深”，站在竹林边。对面的楼栋都看不清，被茂密的竹遮挡了。 ④那些竹，总体一律向上，可它们并不是整齐地垂直，也有旁逸斜出、东倒西歪的。为什么会这样呢？我不由得想到了冬天那场大雪。积雪压弯了所有的竹，竹枝上覆盖了厚厚的一层“白被子”。小区物业公司人员挥动长竹竿，一处一处地捅落那些积雪。他们担心雪继续下，越积越重，会压断那些竹，包括更多的树枝树杈。竹枝叶上的积雪被捅落的一瞬间，竹的主干有力地弹起，击落了更多的雪，它们一时间还很难恢复最初的笔直腰杆，仍东倒西歪。我又想起了某一场大风。窗外的竹林，毛刷子一般左右摇摆，唰唰地刷了一夜。风停了，它们的枝叶、主干也凌乱了许多，一时舒展不开。竹林外围的竹，似乎更容易向外倾斜，它们是在追求更多的阳光、雨露，追求自由吗？这种可能性不大。“依依似君子，无地不相宜”，竹子的品行是高尚的，我们无须以狭隘之心揣度。竹崇尚团结，从移栽它们的那一刻起，它们就被削去竹梢，拦腰用一根根竹竿横着牢牢地捆绑连接在一起，它们相互支撑，让风摇不动枝、撼不动根。因为团结，它们才得以存活；只要活着，它们都会团结。那些欹斜的竹，只是暂时失去了倚靠，它们终究还是竹林的一员。 ⑤竹林里的竹，高低粗细不一。高的必粗，细的必低。这样的差异，跟它们的竹龄关系不大。也许跟它们天生的品质有关，如同人，有高有矮，有胖有瘦。高的竹，有的主干嫩绿，竹节表层似乎还有白白的粉，大概是新生的。矮的竹，未必柔弱，有的主干表面偏黄偏黑，看上去即是质地坚韧的。少许的竹，被攀爬植物缠上了，被从根部一直螺旋缠绕到顶端，竹长它也长。这样的竹，肯定活得很累、很艰难。它们也想修长，也想壮硕，却无法摆脱被束缚、被困扰、被消耗的悲苦命运。 ⑥站在竹林边，我对常感觉像在冷静地观察这个风云多变、复杂多样的社会：每一种竹，就是不同的人生吧。 ⑦我又时常问自己：如果你是竹，你要长成哪一种？ ⑧我不一定要长成最高最担的那一株，但我一定要长成最直最坚韧的那株。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我愿做这样的竹。 18．窗外的竹子有哪些特点？ 19．从修辞的角度赏析第①段中画波浪线的句子。 20．赏析第④段中加点词的表达效果。 21．第④段中写大雾、大风中的竹子，有什么用意？ 22．文中多处引用诗句，有什么作用？ 【答案】 18． ①正直向上，竹林的竹子总体上都是向上的，哪怕被雪压弯也会重新弹起；②崇尚团结，它们从被移植时就紧紧靠在一起，共同抵御狂风暴雨的侵袭；③坚韧挺拔，无论是高竹还是矮竹，新竹还是旧竹，它们的品质都是坚韧的。 19． 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予竹子人的动作和心理，生动形象地写出了竹叶沙沙声音的悦耳动听，传达出作者对竹子的喜爱之情。 20． 第④段中加点词“唰唰”，生动形象地描绘了竹子在大风吹拂下的动态，表现出竹子的坚韧和顽强的生命力，富有感染力，让读者能够更真切地感受到竹子在恶劣环境中的坚韧不屈。 21． 写大雾、大风中的竹子，展现竹子在恶劣自然环境中的生存状态，突出竹子坚韧、顽强的品质。为下文对竹子不同形态和命运的思考做铺垫，引发对人生的感悟。 22．文中多处引用诗句的作用有：增添了文章的文化底蕴和艺术氛围，使文章更具文学性。借古人诗句中的意境和情感，更好地描绘竹子的姿态和特点，增强了文章的表现力。引发读者的联想和想象，丰富读者对竹子的感受和理解。 【来源】辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 【解析】 18．本题考查对内容的理解与概括。 由第④段“那些竹，总体一律向上，可它们并不是整齐地垂直，也有旁逸斜出、东倒西歪的”“竹枝叶上的积雪被捅落的一瞬间，竹的主干有力地弹起，击落了更多的雪，它们一时间还很难恢复最初的笔直腰杆，仍东倒西歪”可知，竹子正直向上，哪怕被雪压弯也能弹起； 由第④段“竹崇尚团结，从移栽它们的那一刻起，它们就被削去竹梢，拦腰用一根根竹竿横着牢牢地捆绑连接在一起，它们相互支撑，让风摇不动枝、撼不动根。因为团结，它们才得以存活；只要活着，它们都会团结”可知，竹子崇尚团结，相互支撑抵御风雨； 由第⑤段“也许跟它们天生的品质有关，如同人，有高有矮，有胖有瘦。高的竹，有的主干嫩绿，竹节表层似乎还有白白的粉，大概是新生的。矮的竹，未必柔弱，有的主干表面偏黄偏黑，看上去即是质地坚韧的”可知，竹子坚韧挺拔，无论高矮新旧，品质都很坚韧。 19．本题考查语句赏析。 第①段中画波浪线的句子中的“也是在浅吟低唱呢”把竹子人格化，这是拟人的修辞手法。联系首段中的“听到沙沙的竹叶声，为何总想到下雨呢，我却从不这样想，翻书看到佳句，我常常忍不住读出声“可知，此处拟人生动形象地表现了沙沙的竹叶声的悦耳动听与作者的惬意享受。联系作者感情可知，表现了作者对竹子的喜爱之情。 20．本题考查重要词语的表达效果。 由第④段“窗外的竹林，毛刷子一般左右摇摆，唰唰地刷了一夜。风停了，它们的枝叶、主干也凌乱了许多，一时舒展不开”可知，“唰唰”这个词生动形象地描绘出了竹子在大风中剧烈摇摆时发出的声响。通过这个拟声词，我们仿佛能听到竹子在狂风中相互摩擦、碰撞所产生的声音，真切地感受到风的猛烈和竹子所面临的巨大压力。然而，即便在这样恶劣的环境下，竹子依然没有被摧毁，这一词语也从侧面表现出了竹子的坚韧和顽强的生命力，使读者更容易产生身临其境之感，增强了语言的感染力。 21．本题考查句段作用分析。 内容上，由第④段“我不由得想到了冬天那场大雪。积雪压弯了所有的竹，竹枝上覆盖了厚厚的一层‘白被子’。小区物业公司人员挥动长竹竿，一处一处地捅落那些积雪……我又想起了某一场大风。窗外的竹林，毛刷子一般左右摇摆，唰唰地刷了一夜。风停了，它们的枝叶、主干也凌乱了许多，一时舒展不开”可知，通过描写大雪和大风中竹子的遭遇，展现了竹子在恶劣环境下被压弯、被吹乱，但仍努力抗争的生存状态。竹子在积雪压顶时主干有力弹起，在大风中摇摆一夜后依然存活，突出了竹子坚韧、顽强的品质。 结构上，这些描写为下文第⑥段“站在竹林边，我对常感觉像在冷静地观察这个风云多变、复杂多样的社会：每一种竹，就是不同的人生吧”对竹子不同形态和命运的思考做了铺垫，引发了作者“如果你是竹，你要长成哪一种”的人生感悟。 22．本题考查引用诗句的作用分析。 由第①段“风动露滴沥，月照影参差”“风惊晓叶如阴雨，月过春枝似带烟”可知，这些诗句借古人描绘的意境，让读者更能想象到竹子在风中、月下的姿态，更好地展现了竹子随风摇曳、月影斑驳的特点； 由第③段“夹径萧萧竹万枝，云深岩壑媚幽姿”可知，引用此诗句增添了文章的文化韵味，使读者更能感受到小径旁竹子的清幽之美； 这些诗句的引用，一方面为文章增添了文化底蕴和艺术氛围，使其更具文学性，如有上述诗句的引用，让文章充满了诗意；另一方面引发了读者的联想和想象，丰富了读者对竹子的感受和理解，使读者更深入地感受到竹子的魅力。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$