专项2 文言文阅读-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟卷（河北专版）

中考模拟卷语文 表现出诗人对高洁理想境界的向往与追求。 准确、生动、新奇，既写出了山水之美，又暗 3.写出了月亮残缺，又细又弯的特点。（意思 含惜别之愁。 对即可)】 四、1.风飘絮（飞絮）雨打萍（浮萍）朦胧 二、1.《次北固山下》描绘的是春景，这可从“潮 凄凉 平”“江春”两词中推断出：《十五夜望月》描 2.甲诗尾联直接抒情，抒发了诗人舍生取义 绘的是秋景，这可从“冷露”“秋思”等词中推 的民族气节和生死观。乙诗间接抒情（用典 断出。 抒情)，运用程婴存赵的典故，抒发了希望救 解析：本题考查诗歌内容的理解。《次北固 亡图存（收复失地、拯救国家），但又无可奈 山下》一诗中“潮平”写出初春冰雪消融，江 何的悲痛之情 水上涨的情景，暗示了春天的到来：“江春” 评分标准：抒情方式各1分，抒发的情感各1 直接点明了春天。《十五夜望月》一诗中“冷 分，共4分 露”指冰冷的露水，露水在秋季才会出现：末 五、1.早稻初生，犹如一块巨大的绿色地毯，上 句中的“秋思”更印证了秋天的季节特征。 面铺满丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘 2.时序交替（或：季节交替、新旧更替） 曳的青色裙带。 3.对亲人的思念（或：乡愁）。 2.“排”和“点”二字化静为动，生动地写出青 解析：本题考查诗歌情感的比较。《次北固 松布满山峰，一派生机盎然，皓月映入湖中 山下》一诗的尾联“乡书何处达，归雁洛阳 品莹透亮的优美景致，表现了诗人的怡悦、 边”借归雁送乡书来抒发乡愁：《十五夜望 喜爱之情。 月》一诗中八月十五月圆夜，游子望圆月而 3.对西湖美景的喜爱和赞美之情：对西湖的 不能回家，结尾句的“秋思”饱含了游子的无 留恋之情：对杭州刺史任上闲适、自在生活 尽乡愁。 的不舍之情。（答出两点即可) 三、1.词到、往 专项二文言文阅读 解析：本题综合考查文体知识和词语意思。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》体裁为“词”。 一、1.(1)就。(2)等到。(3)交换。 第二问属于“异中求同”的比较阅读，由“之” 2.C解析：本题考查文言句子断句。画线 在第一首诗中为“到、往”可以推知，《卜算 句句意为：我从前有的见解，嘴里不能说出， 子·送鲍浩然之浙东》中的“之”也应为“到、 现在看到这本书，说到我心里了。故正确断 往”的意思 句为：吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾 2.《送杜少府之任蜀州》还表达了作者乐观 心矣。故选C。 旷达的情怀：《卜算子·送鲍浩然之浙东》还 3.(1)我如果做范谤，母亲能答应我这样 抒发了作者的爱春惜春之情。 做吗？ 评分标准：每方面1分，共2分。 (2)派人带着医生到各街巷治病，救活的人 解析：本题考查作者情感的分析。两首作品 很多 都抒发了对送别好友的深情厚谊以及惜别之 4.苏轼十岁时听古今成败的故事就能说出 情，除此之外，《送杜少府之任蜀州》在颈联、 其中要害，可见其自幼聪慧，有思想：与母亲 尾联中通过“若比邻”“无为”表达了作者乐观 关于范滂的对话，可见其少有大志；青年时 旷达地面对离别的情感；《卜算子·送鲍浩然 广博阅读又勒于写作，可见其勒奋好学：苏 之浙东》中“才始送春归，又送君归去”表达 轼在杭州任职期间，为民请命，减少赋税，用 了惜春、惜别之情，“若到江南赶上春，千万 牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生 和春住”表达了作者的惜春之情和对友人的 给百姓治病，可见其关心民生疾苦。 美好祝福。 评分标准：每点1分，共3分。答出三点 3.以“眼波横”喻水，以“眉峰聚”喻山，比喻 即可。 24 参考答案搭 课外文言文参考译文： 受寒冷之苦。王景教百姓使用耕牛，并教百 【甲】苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十 姓养蚕纺织，让百姓丰衣足食。 岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自 评分标准：每点1分，共2分。意思对即可。 教他读书。苏轼听到古今的成败得失，常能 5.重视解决百姓的温饱问题（或：重视农业 说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很 生产；或：重视民生)。 有感慨。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能 评分标准：2分，意思对即可。 答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我 解析：本题考查概括主旨。甲文中崔寔数百 难道不能做范滂的母亲吗？” 姓纺织，使百姓免于冻寒之苦：乙文中王景 到二十岁时，苏轼就精通经传历史，每 教百姓使用犁耕、养蚕纺织，使百姓丰衣足 天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不 食；丙文中曹植提出“寒者”和“饥者”所急需 久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴 的不是金玉钱财，而是最基本的衣食供给。 里不能说出，现在看到这本书，说到我心 三则选文都体现出统治阶层重视解决百姓 里了。” 的温饱问题，急百姓之所急，重视农业生产 【乙】苏轼到杭州，遇上大旱，饥荒和瘟 的执政理念。 疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米 课外文言文参考译文： 的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用 【甲】崔定调任五原郡太守，那里的土地 以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又 适宜种麻，但当地百姓却不知纺绩织布。百 减价出售常平仓的米，做了很多浓稠的粥和 姓冬天没有衣服穿，便将细草堆积起来，人 药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的 躺在草堆里避寒。拜见官吏，便身被细草出 人很多。 门。崔毫为他们制作纺绩织布的工具，教给 二、1.(1)披，穿。(2)不够、不充足。(3)寒冷 他们纺织的方法，百姓才得以避免受冻寒的 的人。 痛苦。 解析：本题考查文言词语解释。第(1)题的 【乙】王景任庐江郡太守，当地百姓不知 “衣”，为名词作动词，披、穿：第(2)题的“不 使用牛耕，导致土地虽然有潜力，但粮食却 足”，可联系《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行 常不够吃。王景就教百姓用牛和犁耕田，因 不足”：第(3)题的“寒者”，可联系《小石潭 此所开垦的土地成倍增加，本郡百姓丰衣足 记》“隶而从者”等，明确“者”的代词用法， 食。（他）又命令百姓养蚕和纺织，并编写出 可译为“…的人”，这里即“寒冷的人”。 养蚕和纺织的方法，张贴在乡里各地 2.D解析：本题考查文言虚词的意义及用 【丙】曹魏陈思王曹植说：“身受冻寒的 法辨析。A项中，第一个“而”为连词，表转 人，并不贪求直径一尺的宝玉，而是渴望得 折：第二个“而”为连词，表修饰。B项中，第 到一件粗布短衣；饥饿的人，并不渴求得到 一个“为”为动词，可译为“做”：第二个“为” 千两黄金，而是以能吃到一顿饱饭为美事。” 为动词，可译成“为了”。C项中，第一个 三1，B解析：本题考查文言词语辨析。A项 “乃”为副词，译为“于是，就”；第二个“乃” 中“宜”均为：副词，应该，应当。B项中“方” 为副词，译为“竞然”。D项中，两个“于”，意 分别为：副词，才：副词，正，正要。C项中 义和用法相同，都是介词，可译为“在”。故 “斯”均为：代词，这。D项中“虽”均为：连 选D。 词，虽然。 3.(1)百姓冬天没有衣服穿，便将细草堆积 2.(1)(此时)纵使鞭打（孩子）到死也树立 起来，人躺在草堆里避寒。 不起威严，愤怒一天天增加而怨恨也在 (2)饥饿的人，并不渴求得到千两黄金，而是 增加。 以能吃到一顿饱饭为美事。 (2)到十八九岁时，（我）稍微懂得磨炼自己 4.崔寔教百姓种麻，并纺织成衣，使百姓免 的品性了，但习惯成自然，最终还是难以彻 25 中考模拟卷语文 底改掉（不良习惯）。 习惯成自然，最终还是难以彻底改掉（不良 评分标准：每小题2分，共4分。 习惯)。二十岁以后，才很少犯大的过失了： 解析：本题考查文言句子翻译。翻译句子不 但还经常口是心非，善性与私情相矛盾。夜 仅要做到字字对译，还需要考虑此句与上下 晚发觉清晨的错误，今天悔恨昨天犯下的过 文的关联。如第(1)句就得联系上文在句首 失，自己常叹息（小时候）由于缺乏严格的教 补加时间状语“此时”，第(2)句在句尾补加 育，才会到这地步。 宾语“不良习惯”。 四，1.(1)拿，举。(2)使…投降。(3)流放。 3.父母对孩子要严格要求，教育孩子自小养 2.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日 成好习惯。 不死。 评分标准：3分，意思对即可。 3.(1)丧失气节、有辱使命，即使活着，又有 解析：本题考查分析作者观点。解答此题应 什么脸面回归汉朝廷呢？ 紧扣文中关键句，如“吾见世间无教而有爱， (2)苏武（本来）已经断了气，（这样）过了好 每不能然”“少成若天性，习惯如自然”“教妇 半天才恢复气息。 初来，教儿婴孩”等分析得出 4.①意志坚定：从“十年持汉节”“渴饮月窟 4.作者长大成人后明晰了事理，但经常犯口 冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃 是心非、善性与私情相矛盾等错误，他认为 毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国 这都是小时候没有受到严格教育的缘故。 (有民族气节)：从“屈节辱命，虽生何面目以 评分标准：3分。引用原文相应语句也可。 归汉”“律知武终不可胁”或“十年持汉节” 解析：本题考查理解、概括文章内容。解答 “杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看 此题，应在疏通文意的基础上，紧扣“夜觉晓 出：③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武 非，今悔昨失”在文中提炼关键词句得出。 终不可胁”可以看出。 课外文言文参考译文： 评分标准：每点2分，共4分。答出两点，意 【甲】我见到世上那种对孩子不讲教育 思对即可。 而只有慈爱的，常常不以为然。吃喝做事， 课外文言文参考译文： 任意放纵孩子不加管制，该训诚时反而夸 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武 奖，该发怒斥责时反而笑脸相对。到孩子懂 对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使 事时，会认为法则就应当这样。到骄傲息慢 活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”拿出佩 已经成为习惯时，才又去制止。（此时，）纵 带的刀自杀。卫律大惊，亲自抱着苏武，（派 使鞭打（孩子）到死也树立不起威严，愤怒一 人)骑快马去找医生。（医生）在地上挖一个 天天增加而怨恨也在增加。直到长大成人， 坑，在坑中点燃微火，然后让苏武趴在燃火 最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养 的坑上，踩他的背部，让瘀血流出来。苏武 成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”这 本来已经断了气，这样过了好半天才又恢复 是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来 气息 时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。 卫律知道苏武终究不会因胁迫投降，就 【乙】（我）长到九岁时，父亲就去世了， 报告了单于。单于越发想要使他投降。（单 家道衰落，全家离散零落。慈爱的兄长尽其 于)就把苏武囚禁起来，关在大地窖里，断绝 抚育之责，困苦辛劳达到极，点：（他）仁爱而 供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着 没有威严，（对我的）督导不够严厉。（我）虽 嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴 然读了《礼记》《左传》，也有些喜欢写文章， 认为这是神在帮他，就把苏武流放到北海边 但很受平庸之人的熏染，放纵私欲，信口开 没有人的地方，让他放牧公羊。等到公羊生 河，不注重衣着容貌的整洁。到十八九岁 了小羊才能回归汉朝。分开他的随从官吏 时，（我）稍微懂得要磨炼自己的品性了，但 常患等人，分别投放到另外的地方。 26 参老答案垫 苏武到北海后，匈奴又断绝了他的粮食 我们家虽不富裕，却比我当初十几岁时 供应，他就掘野鼠、收草实来吃。柱着汉朝 好了许多。但是也不可胡乱花用一文钱，如 的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾 有余钱就分给宗族亲友中贫困的人。只有 的毛全部脱落 崇尚节俭才能广得恩惠呀。切记！ 五、L.B解析：本题考查文言词语意义辨析。A 刘先生一向很是专心勤苦，待他应该优 项中“略”意思分别为：略微；完全。B项中 厚。我曾经教过小学生，知道老师的困难和辛 “或”意思均为：或许。C项中“余”意思分别 苦。（先生的)报翻要在端午、中秋、春节时送 为：余下，剩余：我。D项中“念”意思分别 给他，或者根据他急用缓用的情况送给他。 为：思念，挂念；想，考虑。 你们母亲的药物不能缺少，你们早晚都 2.(1)(你们)长大了一岁就要有长大一岁的 要问候，多多侍奉。你们穿衣不要追求华 志气，要时刻把学好当作要事。 丽，吃饭不要追求美味，钱该用才用，这样才 (2)你们穿衣不要追求华丽，吃饭不要追求 不至于缺乏。这个时期还没有其他事情干 美味 扰分散你们的心思，你们可得勤奋刻苦地做 评分标准：每小题2分，共4分。 学问，切勿虚度时光。这是最最重要的！ 解析：本题考查文言句子翻译。第(1)题为 我在外时间长了，不知道你们近来长进 省略句，句首省略了主语“你们”，翻译时要 得怎么样，心中时常挂念。 补出，“以…为”应译为“把…当作”：第 专项三说明文阅读 (2)题中“尔辈”即你们，“求”应译 立夏 为“追求”。 1.示例：用汉字起源及演变来说明节气，让读者 3.对母亲要孝敬；不要追求衣食的享受，不 深刻地领会到“立”和“夏”的含义，使下文的 乱花钱：要珍惜时间，趁年轻用功学习。 说明更为直观形象。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 解析：本题考查筛选提取关键信息。第四段 2.①天子在立夏时要置办全套赤色的车马衣 中主要提到对待母亲、使用钱财、做学问方 装，来祭祀炎帝等神灵：②明代有皇帝给大臣 面的内容，据此概括作答即可。 们赐冰的习俗：③服用玄冰之丸、飞霜之散等 4.示例一：左宗棠身为高官却清廉节俭，这 “秘方”祛暑：④很多地方在立夏时还有“称 样的为官之道值得我学习。 人”的风俗。 示例二：左宗棠不但要求儿子们勤俭持家， 评分标准：每点1分，共3分。答出三点即可。 而且自己更是率先垂范，这样言行一致的做3.体现出诗人对夏天的独特喜爱和对生活的热 法值得我学习。 爱，引出对中国传统文化的赞美，增加了文章 评分标准：3分。其他答案意思对也可。 的文化内涵。 解析：本题用链接材料的形式，考查人物精 评分标准：每点1分，共3分。 神品质。解答此题，聚焦选文以及链接材料 荷花睡莲大不同 中体现出的人物的优秀品质来谈即可。 1.C解析：本题考查提取、辨别文中信息。由 课外文言文参考译文： 第④段中“在自然条件下，睡莲的花期较长， (你们)寄来的信件全部收到，你们今年 在我国南方部分地区可以实现全年开花，荷 读书怎么样呢？昨天看到孝宽给我的信，看 花则有休眠期”可知，C项表述中少了限制性 到他的字略微有长进，你们母亲来信也渐渐 词语“部分”，使语意范围发生了变化，与原文 夸起他来。也许他真的知道立志学习了？ 不符。 (你们)长大了一岁就要有长大一岁的志气， 2.作比较。通过将荷花与睡莲所在科属、外形、 要时刻把学好当作要事，（这样）或许才能避 花期、花色等进行比较，突出了二者的不同特 免成为下流之辈。 点，使人们更容易区分这两种植物。 27专顶提升 专项二文言文阅读 一、阅读下面文言文，回答问题。（共13分） C.吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾 【甲】苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生 心矣 十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。 D.吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾 闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉 心矣 《范滂①传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 滂，母许之否乎？”程氏日：“汝能为滂，吾 (1)轼若为滂，母许之否乎？ 顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾 (2)遣使挟医分坊治病，活者甚众。 谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔 有见口未能言今见是书得吾心矣。” 4.你从以上两个语段中，读到了一个怎样 (选自《宋史·苏轼传》) 的苏轼？请结合材料简要分析。(3分) 【乙】既至杭，大旱，饥疫并作。轼请 于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧 牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑧ 常平米，多作嬗④粥药剂，遣使挟医分坊治 二、阅读下面文言文，回答问题。（共13分）》 病，活者甚众。（选自《宋史·苏轼传》） 【甲】崔宴为五原①太守，土宜麻桌②， 【注释】①范滂：东汉人，少年时便怀澄清 而俗③不知织绩。民冬月无衣，积细草卧 其中。见吏，则衣草而出。宽为作纺绩、 天下之志。②度僧牒：唐宋时官府发给出家僧 织经之具以教之，民得以免寒苦。 尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。 ③粜：卖粮食。④嬗(zhan):浓稠的粥。 (选自《后汉书·崔寔传》，有删改) 【乙】王景迁庐江太守，百姓不知牛 1.解释下列句子中加点的词语。(3分)】 耕，致地力有余，而食常不足。景乃教民 (1)辄能语其要 辄： 用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。又训 (2)比冠，博通经史比： 令蚕织，为作法制，著于乡亭①。 (3)易米以救饥者 易： (选自《后汉书·王景传》，有删改) 2.下列对文中画横线语句的断句，正确的 【丙】魏陈思王⑤曰：“寒者，不贪尺玉， 一项是(3分) ( 而思短褐；饥者，不愿千金，而美一食。” A.吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾 (选自《农桑辑要》) 心矣 【注释】①五原：地名，治所在今内蒙古自治 B.吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾 区。②桌(x):臬麻，泛指麻类植物。③俗：这 心矣 里指老百姓。④乡亭：乡里。⑤陈思王：曹植。 3 中考模拟卷语文 1.解释下列句子中加点的词语。(3分)》 三、阅读下面文言文，回答问题。（共13分） (1)则衣草而出 衣： 【甲】吾见世间无教而有爱，每不能 (2)而食常不足 不足： 然①。饮食运为②，恣③其所欲，宜诫翻 (3)寒者，不贪尺玉寒者： 奖④，应诃⑤反笑。至有识知0，谓法当 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同 尔⑦。骄慢已习，方复制之。捶挞至死而 的一项是(2分) ( 无威，忿怒日隆而增怨。逮于成人，终为 A.而俗不知织绩 败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自 临溪而渔(《醉翁亭记》)》 然。”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴 B.崔寔为五原太守 孩。”诚哉斯语。 为宫室之美(《鱼我所欲也》) 【乙】年始九岁，便丁茶蓼⑧，家涂⑨离 C.景乃教民用犁耕 散。慈兄鞠养0，苦辛备至；有仁无威，导 乃不知有汉(《桃花源记》) 示不切"。虽读《礼》《传》，微爱属文，颇 D.著于乡亭 为凡人之所陶染，肆欲轻言，不修边幅。 躬耕于南阳(《出师表》)》 年十八九，少知砥砺，习若自然，卒难洗 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 荡。二十已后，大过稀焉；每常心共口敌， (1)民冬月无衣，积细草卧其中。 性与情竞吧。夜觉晓非，今悔昨失，自怜无 教，以至于斯。 (均选自颜之推《颜氏家训》，有删改) 【注释】①不能然：不以为然。②运为：做 (2)饥者，不愿千金，而美一食。 事。③恣：放纵，没有拘束。④翻奖：反而进行 表扬。翻，反而。⑤诃(h色)：大怒。⑥识知：懂事 的时候。⑦尔：这样。⑧便丁茶藜(t心iǎ0)：指父 亲去世。丁，遭遇。茶蓼，植物名，味苦辛，这里比 4.根据甲、乙两文，请分别概括崔寔和王 喻艰难困苦。⑨家涂：家道。①鞠养：养育，抚养。 ①导示不切：督导不够严厉。②性与情竟：善性 景任地方官时，为老百姓所做的事情。 与私情相矛盾。 (2分) 1.下列句子中，加点词语的意思不相同的 项是(3分) () A.宜诫翻奖 5.选文中三人的言行体现了他们怎样的 宜付有司论其刑赏(《出师表》) 执政理念？(2分) B.方复制之 方欲行(《狼》) C.诚哉斯语 逝者如斯夫(《（论语〉十二章》）》 专项提升样的 D.虽读《礼》《传》 武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草 故余虽愚(《送东阳马生序》)》 实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄 2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 尽落。 (1)捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨。 (选自《汉书》，有删减) 【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指 常惠。③媪火：微火。④幽：囚禁。⑤兼(d):公 羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归 (2)年十八九，少知砥砺，习若自然，卒 汉朝。⑦廪食：配给的粮食。 难洗荡。 1.解释下列句子中加点的词语。(3分)】 (1)引佩刀自刺 引： (2)单于愈益欲降之降： (3)乃徙武北海上 徙： 3.根据甲文可以看出，在教育孩子方面， 作者有怎样的观念？(3分) 2.用“/”为下面的句子断句。（标两处）》 (2分) 天雨雪武卧啮雪与旃毛并 咽之数日不死。 4.乙文中作者为什么会“夜觉晓非，今悔 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 昨失”？(3分) (1)屈节辱命，虽生何面目以归汉？ (2)武气绝，半日复息 四、阅读下面文言文，回答问题。（共13分） 苏武牧羊 4.结合选文及下面李白的《苏武》诗歌，分 单于使卫律召武受辞①。武谓惠② 析苏武的形象。(4分) 等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩 苏武① 刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿 李白 地为坎，置煜火③，覆武其上，蹈其背，以出 苏武在匈奴，十年持汉节②。 血。武气绝，半日复息。 白雁上林飞，空传一书札③。 律知武终不可胁，白单于。单于愈益 牧羊边地苦，落日归心绝④。 欲降之。乃幽④武，置大窖中，绝不饮食。 渴饮月窟冰，饥餐天上雪。 天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。 东还沙塞远，北怆河梁别。 匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧 泣把李陵”衣，相看泪成血。 羝⑤。羝乳乃得归6。别其官属常惠等， 【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交 各置他所。 家。②汉节：指表示汉朝使节身份的符节。 中考模拟卷语文 ③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林 1.下列句子中，加点词语的意思相同的一 苑，汉武帝时修建的御苑：“书札”指书信。西 项是(3分) 汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传 A.字画略有进境 书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无 略无阙处(《三峡》) 希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河梁：桥梁。 ⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾 B.或免为下流之归 劝苏武投降，没有成功。 或异二者之为(《岳阳楼记》) C.有余则散诸宗亲之贫者 故余虽愚(《送东阳马生序》) D.心中时以为念 五、阅读下面文言文，回答问题。（共13分） 念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 所寄信件均到，尔等今岁读书如何？ 2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 昨见孝宽与我禀①，字画②略有进境，尔母 (1)长一岁须长一岁志气，刻刻念念以 来书亦渐夸之。或者真知立志学好耶？ 学好为事。 长一岁须长一岁志气，刻刻念念以学好为 事，或免为下流之归。 家用虽不饶，却比我当初十几岁时好 (2)尔辈衣无求华，食无求美。 多些。但不可乱用一文，有余则散诸宗亲 之贫者。惟崇俭乃可广惠也。识3之！ 3.选文第四段中，作者对儿子们提出哪些 刘先生向颇专勤，待之宜厚。我曾教 要求？(3分) 小学生，知先生之难且苦。学俸三节④致 送，或时其缓急送之。 尔母药饵不可少，早晚问安多多侍 奉。尔辈衣无求华，食无求美，则用当用 4.读了上面这封家书，再联系下面的文 之钱，可不致缺矣。此时尚无外事分心， 字，说说左宗棠什么方面最值得你学 可勤苦学问，勿悠忽⑤度日。最要，最要！ 习。(3分) 我在外久，不知尔等近来长进何如， 宗棠初出治军，胡林翼为书告湖南 心中时以为念。 曰：“左公不顾家，请岁筹三百六十金以 (选自《左宗棠家书》，有改动)】 赡其私。”曾国藩见其所居幕狭小，为别 【注释】①禀：下对上的报告，此指给父亲 制二幕贻之，其廉俭若此。 写信。孝宽与孝成均为作者左宗棠的儿子。 (选自《清史稿·左宗棠传》)》 ②字画：此处指写字。③识：记，记住。④三节：指 端午、中秋、春节。⑤悠忽：悠闲懒散。多指虚 耗时光。 6