河南省许昌市魏都区许昌市东城区新时代精英学校2024-2025学年五年级下学期5月期中语文试题

( 卷面分 ) 许昌市东城区新时代精英学校2024-2025学年度第二学期 ( 学校 __________ 班级 _________ 姓名 ________ 考号 ________ …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )五年级语文第二次学情调研试卷 时间：60分钟 满分：100分 卷面分：1分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 合计 得分 1、 看拼音,写词语(10分)。 wèi wèn shī xíng jùan liàn duàn liàn bái zhòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yóu zhōng zhǎn xīn chóu chú shěn shì cān móu （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 2、 选择题（8分）。 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蝴蝶 拨草 锄头 阴凉 B. 妒忌 军事 委托 照办 C. 预计 紧急 军令壮 神机妙算 D. 荣幸 慈详 签字 慰问 2.下列歇后语的使用有误的一项是（ ）。（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？” 3.《草船借箭》中，诸葛亮借箭成功的原因不包括（ ） A. 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 B. 曹操生性多疑，谨慎用兵。 C. 鲁肃忠厚老实，信守承诺。 D. 周瑜嫉妒诸葛亮，想要陷害他。 4. 下列不属于形声字的是（ ） A. 材 B. 休 C. 浆 D. 架 三、补充词语，并选词填空（12分）。 （ ）然起（ ） 一（ ）而（ ） （ ）（ ）三更 （ ）机（ ）算 （ ）（ ）起敬 乐此（ ）（ ） （ ）声不（ ） （ ）针见（ ） （ ）不自（ ） 1.当我到烈士陵园看到毛岸英的画像不禁 。 2.她对绘画有着浓厚的兴趣，每次拿起画笔就 地创作。 3.在会议上，他 地指出了这个问题根本所在。 四、写出下列句子所使用的描写方法（5分）。 1.他皱着眉头，脸上露出焦急的神情。” （ ） 2.她轻轻地拿起笔，在纸上认真地写着。 （ ） 3.他思索着：“这次考试没考好，该怎么跟父母说呢？”（ ） 4.她长着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像星星一样明亮。（ ） 5.老师说：“同学们，要好好学习，才能取得好成绩。”（ ） 五、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（4分） 1.秃子打伞——无法无天（ ） 2.四月的冰河——开动了（ ） 3.老九的兄弟——老十（ ） 4.船老大带徒弟——从何说起（ ） 六、精彩回放。(13分) 1.汉字字体的发展史:甲骨文→　　　→小篆→　　　→楷书。 2.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的　　 。我知道里面著名的故事:　　　　　、　　　　　、　　　　　。 3.甲骨文是刻在 或 的文字，它是我们目前所能见到的最早成熟的汉字。 是我国最早统一的文字。 4.《从军行》中 ， 。我感受到了将士们保家卫国的坚定决心。 5.《闻官军收河南河北》中 ， 。我感受到了诗人得知失地收复后欣喜若狂的心情。 七、按要求改写句子。(3分) 1.病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为转述句) 2. 各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句) 3. 毛主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主的喃喃着。（缩句） 八、阅读理解（14分）。 （一）课内阅读（8分） 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. 文中画“____”的句子是对毛主席的____ 描写，从中可以体会到毛主席________________的心情。（2分） 2. “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”对这句话理解有误的一项是（ ）（1分） A. 这是毛主席的内心独白，他希望岸英能像以前一样平安归来。 B. 省略号的运用，突出了毛主席不敢相信岸英牺牲，无比悲痛的心情。 C. 这句话体现出毛主席对儿子深深的思念和不舍。 D. 这句话是对毛主席的语言描写，表现他对战争的愤怒。 3. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“忠骨”的意思是__________，在本文中具体指__________。这句话的意思是：____________________ 。（3分） 4. “电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了怎样的画面？感受到了什么？（2分） 画面：____________________ 感受：____________________ （二）课外阅读 ( …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )（6分） 甲午海战中的邓世昌(节选) 舰体倾斜得更厉害了,邓世昌的身体也随着舰身在倾斜,他清醒地意识到,为国捐躯的时刻终于到了。 日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的邓世昌一句也听不明白，他问身边的人:“他们在叫什么?”那人回答:“叫我们挂上白旗。“投降?!”邓世昌嘿嘿一笑,“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 邓世昌停顿了一下，接着说道:“再过一会儿,我们就要和'致远’舰一起沉入海底。兄弟们,难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然地从人群中蹦出来,吼道:“加足马力,把'致远’舰开过去，撞沉日本的'吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对，撞沉它!撞沉它!与'吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会像无头苍绳一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊,真想再看大家几眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令:“开足马力,以最快的速度把'吉野撞沉。” “轰隆隆……”马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威式地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来:“鱼雷!快放鱼雷!”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。 一颗颗鱼雷“嚓--嚓--嚓--”地直射而来,“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体,它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶,它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。 ( 学校 __________ 班级 _________ 姓名 ________ 考号 ________ …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )1.读文章，用简洁的语言概括文章讲了一件什么事。（2分） 2. 读下面两段话，抓住人物的细节描写，回答问题。 (1)邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了大家说怎么办吧。”（2分） 从邓世昌犀利的目光中，我感受到了 从邓世昌平静的话语中，我又感受到了 (2)邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了,他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。（2分） ①描写邓世昌动作的词语: ②描写邓世昌神态的词语: 九、习作。(30分) 以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。不少于400字。 ( 第 1 页 共 4 页 )五年级语文试卷 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 卷面分 ) 许昌市东城区新时代精英学校2024-2025学年度第二学期 ( 学校 __________ 班级 _________ 姓名 ________ 考号 ________ …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )五年级语文第二次学情调研试卷 时间：60分钟 满分：100分 卷面分：1分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 合计 得分 1、 看拼音,写词语(10分)。（课本词语表） wèi wèn shī xíng jùan liàn duàn liàn bái zhòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yóu zhōng zhǎn xīn chóu chú shěn shì cān móu （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 2、 选择题（8分）。（课本内容变形） 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蝴蝶 拨草 锄头 阴凉 B. 妒忌 军事 委托 照办 C. 预计 紧急 军令壮 神机妙算 D. 荣幸 慈详 签字 慰问 2.下列歇后语的使用有误的一项是（ ）。（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？” 3.《草船借箭》中，诸葛亮借箭成功的原因不包括（ ） A. 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 B. 曹操生性多疑，谨慎用兵。 C. 鲁肃忠厚老实，信守承诺。 D. 周瑜嫉妒诸葛亮，想要陷害他。 4. 下列不属于形声字的是（ ） A. 材 B. 休 C. 浆 D. 架 三、补充词语，并选词填空（12分）。（课文中四字词语） （ ）然起（ ） 一（ ）而（ ） （ ）（ ）三更 （ ）机（ ）算 （ ）（ ）起敬 乐此（ ）（ ） （ ）声不（ ） （ ）针见（ ） （ ）不自（ ） 1.当我到烈士陵园看到毛岸英的画像不禁 。 2.她对绘画有着浓厚的兴趣，每次拿起画笔就 地创作。 3.在会议上，他 地指出了这个问题根本所在。 四、写出下列句子所使用的描写方法（5分）。（第四单元语文要素） 1. 他皱着眉头，脸上露出焦急的神情。” （ ） 2. 她轻轻地拿起笔，在纸上认真地写着。 （ ） 3. 他思索着：“这次考试没考好，该怎么跟父母说呢？”（ ） 4. 她长着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像星星一样明亮。（ ） 5. 老师说：“同学们，要好好学习，才能取得好成绩。”（ ） 五、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（4分）（课本和学习与巩固原内容） 1.秃子打伞——无法无天（ ） 2.四月的冰河——开动了（ ） 3.老九的兄弟——老十（ ） 4.船老大带徒弟——从何说起（ ） 六、精彩回放。(13分)（课文要求背诵内容） 1.汉字字体的发展史:甲骨文→　　　→小篆→　　　→楷书。 2.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的　　 。我知道里面著名的故事:　　　　　、　　　　　、　　　　　。 3.甲骨文是刻在 或 的文字，它是我们目前所能见到的最早成熟的汉字。 是我国最早统一的文字。 4.《从军行》中 ， 。我感受到了将士们保家卫国的坚定决心。 5.《闻官军收河南河北》中 ， 。我感受到了诗人得知失地收复后欣喜若狂的心情。 七、按要求改写句子。(3分)（学习与巩固） 1.病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为转述句) 2. 各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句) 3. 毛主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主的喃喃着。（缩句） 八、阅读理解（14分）。 （一）课内阅读（8分）（课文内容） 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. 文中画“____”的句子是对毛主席的____ 描写，从中可以体会到毛主席________________的心情。（2分） 2. “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”对这句话理解有误的一项是（ ）（1分） A. 这是毛主席的内心独白，他希望岸英能像以前一样平安归来。 B. 省略号的运用，突出了毛主席不敢相信岸英牺牲，无比悲痛的心情。 C. 这句话体现出毛主席对儿子深深的思念和不舍。 D. 这句话是对毛主席的语言描写，表现他对战争的愤怒。 3. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“忠骨”的意思是__________，在本文中具体指__________。这句话的意思是：____________________ 。（3分） 4. “电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了怎样的画面？感受到了什么？（2分） 画面：____________________ 感受：____________________ （二）课外阅读 ( …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )（6分） 甲午海战中的邓世昌(节选) 舰体倾斜得更厉害了,邓世昌的身体也随着舰身在倾斜,他清醒地意识到,为国捐躯的时刻终于到了。 日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的邓世昌一句也听不明白，他问身边的人:“他们在叫什么?”那人回答:“叫我们挂上白旗。“投降?!”邓世昌嘿嘿一笑,“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 邓世昌停顿了一下，接着说道:“再过一会儿,我们就要和'致远’舰一起沉入海底。兄弟们,难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然地从人群中蹦出来,吼道:“加足马力,把'致远’舰开过去，撞沉日本的'吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对，撞沉它!撞沉它!与'吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会像无头苍绳一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊,真想再看大家几眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令:“开足马力,以最快的速度把'吉野撞沉。” “轰隆隆……”马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威式地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来:“鱼雷!快放鱼雷!”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。 一颗颗鱼雷“嚓--嚓--嚓--”地直射而来,“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体,它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶,它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。 ( 学校 __________ 班级 _________ 姓名 ________ 考号 ________ …………… 密 ……… 封 ……… 线 ……… 内 ……… 不 ……… 准 ……… 答 ……… 题 …………………………………… )1.读文章，用简洁的语言概括文章讲了一件什么事。（2分） 2. 读下面两段话，抓住人物的细节描写，回答问题。 (1)邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了大家说怎么办吧。”（2分） 从邓世昌犀利的目光中，我感受到了 从邓世昌平静的话语中，我又感受到了 (2)邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了,他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。（2分） ①描写邓世昌动作的词语: ②描写邓世昌神态的词语: 九、习作。(30分)（第一单元习作） 以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。不少于400字。 ( 第 1 页 共 4 页 )五年级语文试卷 学科网（北京）股份有限公司 $$五年级语文试卷 第 1 页 共 6 页 许昌市东城区新时代精英学校 2024-2025 学年度第二学期 五年级语文第二次学情调研试卷 时间：60分钟 满分：100 分 卷面分：1分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 合计 得分 一、看拼音,写词语(10分)。 wèi wèn shī xíng jùan liàn duàn liàn bái zhòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yóu zhōng zhǎn xīn chóu chú shěn shì cān móu （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 二、选择题（8分）。 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蝴蝶 拨草 锄头 阴凉 B. 妒忌 军事 委托 照办 C. 预计 紧急 军令壮 神机妙算 D. 荣幸 慈详 签字 慰问 2.下列歇后语的使用有误的一项是（ ）。（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班 长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗 转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐 ——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？” 3.《草船借箭》中，诸葛亮借箭成功的原因不包括（ ） A. 诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 B. 曹操生性多疑，谨慎用兵。 C. 鲁肃忠厚老实，信守承诺。 D. 周瑜嫉妒诸葛亮，想要陷害他。 4. 下列不属于形声字的是（ ） A. 材 B. 休 C. 浆 D. 架 学 校 __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ _ 姓 名 __ __ __ __ 考 号 __ __ __ __ … … … … … 密 … … … 封 … … … 线 … … … 内 … … … 不 … … … 准 … … … 答 … … … 题 … … … … … … … … … … … … … … 卷面分 五年级语文试卷 第 2 页 共 6 页 三、补充词语，并选词填空（12分）。 （ ）然起（ ） 一（ ）而（ ） （ ）（ ）三更 （ ）机（ ）算 （ ）（ ）起敬 乐此（ ）（ ） （ ）声不（ ） （ ）针见（ ） （ ）不自（ ） 1.当我到烈士陵园看到毛岸英的画像不禁 。 2.她对绘画有着浓厚的兴趣，每次拿起画笔就 地创作。 3.在会议上，他 地指出了这个问题根本所在。 四、写出下列句子所使用的描写方法（5分）。 1.他皱着眉头，脸上露出焦急的神情。” （ ） 2.她轻轻地拿起笔，在纸上认真地写着。 （ ） 3.他思索着：“这次考试没考好，该怎么跟父母说呢？”（ ） 4.她长着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像星星一样明亮。（ ） 5.老师说：“同学们，要好好学习，才能取得好成绩。”（ ） 五、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（4分） 1.秃子打伞——无法．无天（ ） 2.四月的冰河——开动．了（ ） 3.老九的兄弟——老十．（ ） 4.船老大带徒弟——从何．说起（ ） 六、精彩回放。(13分) 1.汉字字体的发展史:甲骨文→ →小篆→ →楷书。 2.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的 。我知道里面著名 的故事: 、 、 。 3.甲骨文是刻在 或 的文字，它是我们目前所能见到的最早成熟的汉字。 是 我国最早统一的文字。 4.《从军行》中 ， 。我感受到了将士们保家卫国的坚定 决心。 5.《闻官军收河南河北》中 ， 。我感受到了诗人得知失 地收复后欣喜若狂的心情。 七、按要求改写句子。(3分) 1.病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为转述句) 2. 各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句) 五年级语文试卷 第 3 页 共 6 页 3. 毛主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主的喃喃着。（缩句） 八、阅读理解（14分）。 （一）课内阅读（8分） 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无 限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。 后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离， 岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用 食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分 明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外， 右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头 上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. 文中画“____”的句子是对毛主席的____ 描写，从中可以体会到毛主席 ________________的心情。（2分） 2. “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”对 这句话理解有误的一项是（ ）（1分） A. 这是毛主席的内心独白，他希望岸英能像以前一样平安归来。 B. 省略号的运用，突出了毛主席不敢相信岸英牺牲，无比悲痛的心情。 C. 这句话体现出毛主席对儿子深深的思念和不舍。 D. 这句话是对毛主席的语言描写，表现他对战争的愤怒。 3. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“忠骨”的意思是__________，在本文中具体指 __________。这句话的意思是：____________________ 。（3分） 4. “电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了怎样的画面？感受到 了什么？（2分） 画面：____________________ 感受：____________________ 五年级语文试卷 第 4 页 共 6 页 （二）课外阅读（6分） 甲午海战中的邓世昌(节选) 舰体倾斜得更厉害了,邓世昌的身体也随着舰身在倾斜,他清醒地意识到,为国捐躯 的时刻终于到了。 日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱 啦的邓世昌一句也听不明白，他问身边的人:“他们在叫什么?”那人回答:“叫我们挂 上白旗。“投降?!”邓世昌嘿嘿一笑,“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上， 他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀 利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办 吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 邓世昌停顿了一下，接着说道:“再过一会儿,我们就要和'致远’舰一起沉入海底。 兄弟们,难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然地从人群中蹦出来,吼道: “加足马力,把'致远’舰开过去，撞沉日本的'吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对，撞沉 它!撞沉它!与'吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定 会像无头苍绳一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了,他深情地望着每一张熟悉 的面孔。多么好的弟兄啊,真想再看大家几眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一 支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥,立即下达命令:“开足马力,以最快的速度把' 吉野撞沉。” “轰隆隆……”马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着 向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵 朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上 那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边， 依然威式地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光 盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。 起先他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不 远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来:“鱼雷!快放鱼雷!”一面慌忙下令“吉野”快 往后撤。 一颗颗鱼雷“嚓--嚓--嚓--”地直射而来,“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸 了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体,它 像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶,它终 于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。 … … … … … 密 … … … 封 … … … 线 … … … 内 … … … 不 … … … 准 … … … 答 … … … 题 … … … … … … … … … … … … … … 五年级语文试卷 第 5 页 共 6 页 1.读文章，用简洁的语言概括文章讲了一件什么事。（2分） 2. 读下面两段话，抓住人物的细节描写，回答问题。 (1)邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说:“我们已经是弹尽粮绝了大家 说怎么办吧。”（2分） 从邓世昌犀利的目光中，我感受到了 从邓世昌平静的话语中，我又感受到了 (2)邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了,他头顶上那破 烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然 威武地立着，怒视着前方。（2分） ①描写邓世昌动作的词语: ②描写邓世昌神态的词语: 九、习作。(30分) 以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。 不少于 400字。 学 校 __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ _ 姓 名 __ __ __ __ 考 号 __ __ __ __ … … … … … 密 … … … 封 … … … 线 … … … 内 … … … 不 … … … 准 … … … 答 … … … 题 … … … … … … … … … … … … … … 五年级语文试卷 第 6 页 共 6 页 期中五年级语文答案 1、 慰问 施行 眷恋 锻炼 白昼 由衷 崭新 踌躇 审视 参谋 2、 1.B 2.D 3.D 4.B 3、 肃然起敬 一哄而散 半夜三更 神机妙算 肃然起敬 乐此不疲 一声不吭 一针见血 情不自禁 选词填空：1.肃然起敬 2.乐此不疲 3.一针见血 四、1.神态描写 2.动作描写 3.心理描写 4.外貌描写 5.语言描写 五、1.发 2.冻 3.实 4.河 六、1.金文 隶书 2. 施耐庵 倒拔垂杨柳 武松打虎 智取生辰纲 醉打蒋门神等 3. 龟甲 兽骨 小篆 4. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 七、1.病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 2. 各享成家之福，要拜我为王。 3. 毛主席喃喃着。 8、 （一）1.语言 神态 动作 2. B 3. 忠烈之士的遗骸； 毛岸英烈士的遗体； 革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。 4. 画面：仿佛看到了夜深人静时，毛主席躺在床上，辗转反侧，难以入眠，脑海中不断浮现岸英的模样，泪水止不住地流，浸湿了枕边。 感受：深刻感受到毛主席作为一位父亲，失去儿子后那深沉而又无法言说的悲痛，他也是普通人，有着常人的情感，对儿子充满了无尽的思念 。 （二）1.本文主要描述了甲午海战中邓世昌指挥的“致远”舰在与日本“吉野”舰战斗时，舰体倾斜，舰上官兵不愿向日本人投降，邓世昌带领全舰官兵与敌人同归于尽的故事。 2. （1）果断威严 镇定自若 （2） 动作：高擎 屹立 随手一甩 神态：威武 怒视 学科网（北京）股份有限公司 $$