精品解析：2024-2025学年湖北省十堰市郧西县统编版五年级下册期中考试语文试卷

郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测 五年级语文试题 一、书法与展示。 1. 把下列句子正确、规范地写在田字格中。 凌跨百年，光焰万丈！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“凌”“跨”“焰”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 2. 根据语境看拼音写词语。 他本想suí yì（ ）地比划几下就算duàn liàn（ ）了，可当看到眼前zhǎn xīn（ ）的练武场地和众人期待的目光，心中莫名紧张起来。刚摆好架势，双腿就开始chàn dǒu（ ），一个不稳差点shuāi dǎo（ ），这让他觉得十分nán kān（ ） 【答案】 ①. 随意 ②. 锻炼 ③. 崭新 ④. 颤抖 ⑤. 摔倒 ⑥. 难堪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“随、意、锻、炼、崭、新、颤、摔、堪”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. “晦”这个字，最有可能的意思是（ ） A. 每天 B. 昏暗 C. 后悔 D. 教诲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 “晦”左右结构，左边是“日”字旁，右边是“每”。日字旁通常和太阳、时间有关。因此“晦”的含义主要与太阳和时间相联系。结合日常用语，比如“晦暗”“阴晦”等，可以更加确定“晦”常用来表示昏暗的意思。 故选B。 4. 下列词语中的“疾”与“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一项是（ ） A. 身患重疾 B. 疾恶如仇 C. 疾风暴雨 D. 痛心疾首 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对多义字的辨析。 眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。出自《水浒传》。疾：快速。 A项，身患重疾：指生了很严重的病。疾：病。 B项，疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样，出自汉·孔融《荐祢衡表》。疾：憎恶。 C项，疾风暴雨：形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。疾：又快又猛。 D项，痛心疾首：形容痛恨到了极点。疾：痛。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 妒忌 委拖 神机妙算 B. 耻笑 胸膛 一声不坑 C. 诊所 年龄 肃然起敬 D. 荣幸 慈祥 情不自尽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．委拖——委托； B．一声不坑——一声不吭； D．情不自尽——情不自禁； 故选C。 6. 下列诗句中加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在 他的妻子很贤惠 B. 童孙未解供耕织 这座寺庙供游客参观 C. 短笛无腔信口吹 他信口开河，说了很多大话 D. 草满池塘水满陂 山坡上开满了野花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字、词。 A．“却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子儿女，他们的忧愁不知去向了何方。这里的“妻子”指妻子和孩子。 “他的妻子很贤惠”中“妻子”指男子的配偶。 B．“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》，意思是：小孩子不懂得参加耕织之事。“供”意思是从事、参加。“这座寺庙供游客参观”中“供”意思是供给、提供。 C．“短笛无腔信口吹”出自雷震《村晚》，意思是：随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。“信口”意思是随口。“他信口开河，说了很多大话”中“信口”随口的意思，表示说话没根据、随意乱说。二者加点词语意思相同。 D．“草满池塘水满陂”出自雷震《村晚》，意思是：在乡村的傍晚，水草长满了池塘，池水也满满地几乎溢出塘岸。“满”的意思表示充满、布满。“山坡上开满了野花”中“满”侧重于形容数量多、密集。 故选C。 判断 7. “屉”字是半包围结构，共8画，第5笔是横。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字结构、汉字笔画。 “屉”读音“tì”，部首“尸”，半包围结构，共8画。 笔画顺序：。 第五笔是“竖”。 故本题叙述错误。 8. 写读后感时，可以联系自己的生活经验，表达自己的真情实感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查写作方法。 读后感不仅仅是复述书的内容，还要有自己的感受和体会，可以联系自己的生活经验，表达自己的真情实感。 本题叙述正确。 9. 汉字的演变顺序是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查了汉字的字体演变。 汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。 10. 《祖父的园子》通过描写园子里的景物和“我”在园中的活动，表达了“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，课文通过细腻描写园中的花草、昆虫等景物，以及“我”跟随祖父种菜、玩耍等活动，生动展现了童年时在园子里的自由与快乐。这些内容直接表达了“我”对祖父的依恋、对园子的喜爱，以及童年生活的深切怀念。 故本题叙述正确。 词句段运用。 11. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。 例“静”：教室里真静啊，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔尖在纸上写字的沙沙声，静得能听见窗外树叶飘落的声音。【总分结构+排比句式】冷 慢 热 我选择的是（ ）：___________________________________________________________ 【答案】 ①. 冷 ②. 冬天的早晨真冷啊，冷得人们的脸冻得通红，冷得小鸟缩在窝里不敢出来，冷得河水都结上了厚厚的冰。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“教室里真静啊，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔尖在纸上写字的沙沙声，静得能听见窗外树叶飘落的声音。”可知，采用总分结构，先总写教室安静，后面以三个“静得能听见”的排比句，借呼吸声、写字声、树叶飘落声，将“静”具体化，突出安静程度。仿写时，先确定总起句，点明所选“冷”“慢”“热”中任一情景的核心特点；再围绕该特点，选取生活中与之相关的典型细节，通过连续的、结构相似的分句组成排比，从不同角度展开具体描写即可。 示例： 我选择的是冷：冬天的大街真冷啊，冷得人们裹紧大衣不停发抖，冷得呼出的白气瞬间消散，冷得树枝在寒风中瑟瑟作响。 我选择的是慢：蜗牛爬行真慢啊，慢得让人感觉它像是静止在叶片上，慢得影子在阳光下几乎没有移动，慢得连小蚂蚁都能轻松超越它。 我选择的是热：三伏天的午后真热啊，热得柏油马路仿佛要融化，热得蝉在树上声嘶力竭地鸣叫，热得小狗趴在地上直吐舌头。 12. 看到“惊喜万分”和“忐忑不安”这两种情景，你想到了什么？请选择其中一种情景写一段体会人物内心活动的话。 ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：选择“惊喜万分”：当我看到试卷上那鲜艳的满分时，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛瞪得大大的，简直不敢相信自己的眼睛。我兴奋地挥舞着试卷，嘴里不停地喊着：“我做到了！我做到了！”，内心满是喜悦与自豪。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这道题要求从“惊喜万分”和“忐忑不安”两种特定情绪情景中选择其一，通过细节描写展现人物的内心活动。写作时需紧扣所选情绪，先确定具体情境，如考试得高分、等待重要决定等，再运用动作、神态、心理描写等手法，将抽象的情绪转化为生动画面。例如表现 “惊喜万分”，可描写人物突然得知喜讯时的震惊、激动反应；刻画“忐忑不安”，则需突出人物在等待过程中的紧张、焦虑状态，使读者能真切感受到人物的情绪波动。 示例： 忐忑不安：我站在舞台侧幕，听着主持人报幕的声音越来越近。双手不停地来回搓动，掌心满是冷汗，喉咙干得发紧。双腿微微发抖，像是踩在棉花上。心里不断默念“不要出错”，却又忍不住想象万一忘词、摔倒的场景，感觉时间过得无比漫长，每一秒都像被无形的手攥住心脏，紧张得几乎要窒息。 13. 日积月累填空。 （1）诗句“________________________，________________________”，描绘了月亮初出，惊飞睡鸟，不时鸣叫的画面，来反衬出春山月夜山涧幽寂的特点。 （2）王之涣笔下的“________________________，________________________”让我们感受到玉门关是那样孤独。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 时鸣春涧中 ③. 黄河远上白云间 ④. 一片孤城万仞山 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解默写。 （1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。意思是：明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。诗人通过“月出、鸟鸣”动态描写，反衬了春山月夜山涧幽寂的特点。 （2）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。诗句通过夸张的手法展现了黄河奔腾不息，仿佛直通白云之端的磅礴气势，同时描绘了一座孤城静静地伫立在万丈高山之中，显得格外孤独和雄伟‌。 14. 根据所学课文理解填空。 （1）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《_____________》《_____________》《_____________》《_____________》。 （2）《稚子弄冰》中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮的诗句是：“________________________，________________________。” （3）《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“________________________，________________________” （4）在这次综合性学习活动中，我知道了搜集资料的方法有网络搜索、请教别人、____________。在网上搜集资料，关键词很重要，如需要搜集有趣的谐音歇后语，可以检索关键词____________。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 水浒传 ③. 西游记 ④. 红楼梦 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 彩丝穿取当银钲 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 查阅书籍 ⑩. 谐音歇后语 【解析】 【详解】本题考查名著的掌握、名篇名句的识记与课外搜集与积累。 （1）通过导语“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”可知，它是对中国古典四大名著的一个精炼而深刻的概括。 首先，“观三国烽烟”指的是《三国演义》。这部小说以三国时期的“兴废争战”为题材，从黄巾起义开始，到三分归一统结束，展现了那个时代的政治斗争、军事冲突以及各类社会矛盾的转化。其中，曹操、刘备、孙权等英雄人物的形象深入人心，他们之间的恩怨情仇、智勇较量，构成了这部小说的核心内容。 其次，“识梁山好汉”指的是《水浒传》。这部小说以宋江起义故事为线索，描写了一群梁山好汉从被压迫到反抗，再到接受招安并为国家征战的历程。他们中的每一个人都有着鲜明的个性和传奇色彩，他们的侠义精神、英勇事迹，使得《水浒传》成为中国古代长篇小说的代表作之一。 再次，“叹取经艰难”指的是《西游记》。这部小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的艰难历程。他们一路上历经艰险，降妖除魔，最终到达西天见到如来佛祖，五圣成真。这部小说以浪漫主义的手法，深刻地描绘了明代百姓的社会生活状况，同时也展现了人性的复杂性和多维度。 最后，“惜红楼梦断”指的是《红楼梦》。这部小说以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。同时，通过对这些爱情悲剧产生的社会环境描绘，深刻揭示了封建社会的种种弊端。然而，这部小说的结局却充满了悲剧色彩，令人扼腕叹息。 （2）“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里《稚子弄冰》，这两句诗描绘了一幅儿童天真烂漫、活泼可爱的画面。意思是清晨，孩子们从金属盆里取出夜晚冻结的冰块，用彩色的丝线穿起来当作银钲玩耍。这里的“稚子”和“脱晓冰”、“彩丝穿取”等细节，都生动地展现了孩子们的无邪和乐趣，让人感受到童年的纯真和美好。 （3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，意思：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。此句描写了战斗的艰苦激烈，体现了将士的报国壮志愈加坚定，“不破楼兰终不还”是将士们豪壮的誓言，歌颂了沉雄而伟大的时代精神。 （4）根据课文内容，搜集资料的方法主要有三种：查找图书、网络搜索、请教别人。在网上搜集资料，关键词很重要。检索时可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。根据题干中“搜集有趣的谐音歇后语”可知，“谐音歇后语”是搜索时最需要的内容。 三、读书与交流。 15. 阅读经典名著，获得前行的力量，而读回目是阅读经典重要的方法，请你根据“五行山收悟空”“大战红孩儿”的回目，任选一个猜一猜这个故事主要讲了什么？ ____________________________________________________________________ 【答案】示例：选择“五行山收悟空”，这个故事可能讲了孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下，历经磨难，最后被唐僧解救的过程。 【解析】 【详解】本题考查的是名著情节理解与概括。 根据“五行山收悟空”“大战红孩儿”的回目，任选一个猜一猜这个故事主要讲了什么，答案并不唯一，言之有理即可。 “五行山收悟空”：根据关键词“五行山”和“孙悟空”可知，这个故事发生的地点在五行山，主要人物是“孙悟空”。结合之前的回目进行猜测。 如：这一回目主要讲孙悟空因大闹天宫，挑战天庭权威，与如来佛祖打赌能否跳出其手掌心，结果失败后被如来佛祖压在五行山下的。 “大战红孩儿”：从“大战”两个字可知，本回目讲的是和红孩儿战斗的事。结合之前的回目进行猜测。 如：这一回目主要讲唐僧师徒西行途中，红孩儿为吃唐僧肉，设计掳走唐僧。孙悟空和猪八戒前去营救，与红孩儿展开激战。 16. 你在采访大人们的童年岁月时，是否了解到他们怎样阅读名著的，若果有，可以告知同学，若果没有，可以分享别的内容，并能分享你对长辈们的童年生活的感受。 ______________________________________________________________ 【答案】示例：我采访了爷爷，他说他们小时候阅读名著主要是通过借阅书籍，大家互相传阅。那时候没有很多娱乐方式，读书就是最大的乐趣。我觉得长辈们的童年虽然物质条件不丰富，但他们在阅读中获得了很多知识和快乐，这种对知识的渴望值得我们学习。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 要采访长辈童年阅读名著经历，理解不同时代生活特点，体悟并表达相关情感。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我采访了爷爷。他说小时候读《西游记》，是跟小伙伴合着买了本旧书。一有空就躲在草垛旁读，像“大闹天宫” 这些情节反反复复读。我觉得爷爷他们童年没什么娱乐，读书成了珍贵乐趣。虽条件差，可对书的热爱一点不少，很让人敬佩。 四、阅读与鉴赏。 课内阅读与鉴赏 花开了，就像____________似的。鸟飞了，就像_____________似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 17. 短文选自________________________________________________ 18. 选段中的横线上所填的内容依次是_________________、_____________________。 19. “蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是____________________________________。和它意思相近的词语还有____________、____________。 20. 选段主要是围绕________________________；________________________这两句话写的。选段主要运用的修辞手法是____________，写出了园中万物____________的情态。 21. 下列对选段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。 B. 祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。 C. 作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱和怀念之情。 D. 这段话运用充满孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。 22. 园子里还会有什么景象？用“……愿意……就……”的句式写两句话， _________________________________________________________________________ 【答案】17. 《祖父的园子》 18. ①. 睡醒了 ②. 在天上逛 19. ①. 任凭自己的意愿 ②. 任意 ③. 随便 20. ①. 一切都活了，要做什么，就做什么 ②. 要怎么样，就怎么样，都是自由的 ③. 拟人 ④. 自由生长 21. B 22. 示例：豆角愿意长多长就长多长，它若愿意绕着大树爬一圈，也没有人拦它。茄子愿意挂在枝头就挂在枝头，愿意躺在地上就躺在地上，没人会在意它。 【解析】 【导语】这篇选段以童真视角描绘了祖父园子的自由生机，充满诗意的拟人化描写是最大亮点。作者通过“愿意...就...”的排比句式，将倭瓜、黄瓜等植物人格化，蝴蝶的飞动轨迹则赋予画面动态美。“太阳也不知道”的收尾尤为精妙，以天真的疑问强化了万物自在的意境。文字间流淌着对童年乐园的眷恋，植物动物的无拘无束实则暗喻孩童的自由心性。轻快的短句节奏与反复修辞共同构建出跳跃的文字韵律，堪称汉语自由书写的典范。 【17题详解】 本题考查的是文章的出处。 短文选自萧红的《祖父的园子》，这是一篇经典的回忆性散文，文中充满了对童年在祖父园子中生活的美好回忆。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的默写。 书写时注意“睡”“醒”“逛”的正确写法。 【19题详解】 本题考查的是词语的意思及近义词。 从“一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道” 这些内容可看出蝴蝶飞行不受拘束，完全按照自己的意愿，所以是任凭自己的意愿。故“随意”在文中是指蝴蝶任凭自己的意愿飞行。近义词：随性、肆意、随心等。 【20题详解】 本题考查的是找关键句及文章内容的理解。 选段中“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是总起句，后面分别描写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等的自由生长和活动，都是围绕这两句话展开的。文中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的” 等句，把花、鸟、虫子等当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了园中万物自由自在生长、活动的情态。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 B．文中写园子里的生物自由生长和活动，是为了体现园子给作者带来的自由、快乐的感受，以及作者对园子的喜爱，而不是说祖父不去管理园子。从“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”等内容可知祖父是管理园子的，只是园子的氛围让作者觉得万物都很自由。 故选B。 【22题详解】 本题考查的是表达能力。 需用“愿意……就……”的句式，体现自由状态，符合原文拟人化风格。仿照原文，可从植物生长状态入手，可通过“爬满架”“耷拉着”等自然姿态，突出园子中事物的随性自由。 示例：豆角愿意爬满架就爬满架，愿意耷拉着就耷拉着。茄子愿意挂在枝头就挂在枝头，愿意躺在地上就躺在地上。 课外阅读与鉴赏 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命，之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲绎；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 23. 联系上下文，解释词语。 素不相识：_________________________________________________________________ 情不自禁：_________________________________________________________________ 24. 细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（ ） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 D. 军人的普通话不够标准很难听。 25. 文中多次描写军人跑步时拐杖触地的声音，这样写有什么作用？ ___________________________________________________________ 26. “他的生命之火正在更热烈地燃烧。”请结合上下文和生活实际写出这句话的理解。 ____________________________________________________________________ 27. 这篇短文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 28. 画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？请任选其中一句，分析该句所用描写方法的作用。 ________________________________________________________________ 【答案】23. ①. 向来不认识。 ②. 感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 24. B 25. 描写拐杖触地的声音，突出了军人练习跑步的艰难，衬托出他顽强不屈的精神，也让读者感受到他坚韧的毅力，使文章更具感染力。 26. 这句话意味着虽然军人失去了一条腿，但他对生活的热爱、对理想的追求并没有减退，反而更加坚定。在生活中，我们也会遇到各种困难，应该像军人一样，勇敢面对，让自己的生命绽放光彩。 27. 短文主要写了“我”在西湖公园遇到一位独腿军人拄着拐杖练习跑步，摔倒后坚持自己站起来继续跑的事。表达了作者对军人顽强不屈精神的敬佩和赞美之情。 28. ①外貌描写；②动作描写；③神态描写。 第①句作用：通过描写军人的穿着和跑步的动作，展现出他坚韧的形象，为下文写他摔倒后坚持自己站起来做铺垫。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的描写和象征手法，刻画了一位残疾军人顽强锻炼的感人形象。文章以雾中晨跑为场景，运用动作（“吃力地撑着地面”）、神态（“刚毅的面孔”）、声音（“拐杖触地声”）等多维度描写，突出军人不屈的精神品质。“生命之火”的比喻和“不屈的腿”的意象，将个体奋斗升华为生命力量的赞歌。作者通过旁观者视角，由陌生到崇敬的情感变化，表达了对军人坚韧品格的深切敬意，传递了积极向上的价值观。 【23题详解】 本题考查词语解释。 素不相识：指彼此之间从来没有见过面，互不认识。文中指“我”与这位军人之前没有任何交往。 情不自禁：指感情激动得不能控制自己。文中指“我”看到军人艰难跑步时，不由自主地上前关心。 【24题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段第3句“回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服”可知，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是军人的回答声伴着喘气声。 故选B。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文中第①自然段第6句“一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡”与第③自然段第2句“有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌”可知，通过“急促的拐杖触地声”和“有节奏的触击声”营造出军人顽强训练时的紧张感和力量感；将拐杖声比作“一曲顽强的生命之歌”，突出军人不屈不挠的精神品质。贯穿全文，使文章结构更加紧凑完整。 【26题详解】 本题考查分析句子含义。 从“他的生命之火正在更热烈地燃烧”这句话来看，表层含义写了他写出了他的生命之火燃烧地更热烈。这句话运用比喻手法，形容军人虽然失去一条腿，但依然保持着旺盛的生命力和斗志。结合上下文，军人坚持锻炼、拒绝帮助的行为，以及文中“去走更长的路”的表述，都表明他正以更积极的态度面对生活。生活中类似身残志坚的例子，比如：张海迪、霍金等也印证了这种精神。 【27题详解】 本题考查概括短文内容。 本文记叙了“我”在公园遇见一位独腿军人坚持跑步的感人故事。通过军人拒绝休息、跌倒后坚持自己站起来的细节描写，表达了作者对军人顽强意志的敬佩之情，以及对其身残志坚精神的崇高赞美。 【28题详解】 本题考查描写方法。 读画线句子①，可知描写的是军人的穿着，是对军人的外貌描写； 读画线句子②，可知描写的军人的动作，是对军人的动作描写； 读画线句子③，可知描写的是军人的神态，是对军人的神态描写。 在分析时任选其一，结合上下文以及人物所处的情景进行推敲，语言表达合理即可。 如：第②句：通过“吃力地撑”“艰难地挪动”等词语，生动地表现出军人摔倒后努力站起来的艰难，突出了他不屈不挠的精神。 五、书面表达。 29. 作文 任选其一，写一篇习作。 题目一：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人会进入课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。 题目二：你见过身边的人生气或感动的样子吗？当时发生了什么事？请你认真回忆，把这件事的前因后果写下来，重点写清楚人物当时的样子，运用学过的人物描写方法。以《他生气了》或《他感动了》为题写一篇习作。 【答案】例文一： 未来课堂奇遇记 清晨，我如往常一般踏入教室，却惊觉眼前景象已焕然一新。原本的黑板化作一块巨大的全息投影屏，课桌上整齐摆放着智能学习平板，教室后方还立着一个银灰色的机器人 —— 这便是我们今天的代课老师。 上课铃响起，机器人老师的头部显示屏亮起，温和的声音传来：“同学们好，今天我们要学习的是《宇宙的奥秘》。” 说着，教室的全息投影屏瞬间变换，璀璨的星河、旋转的行星出现在我们眼前，仿佛我们真的置身浩瀚宇宙。机器人老师一边用手指向投影中的画面，一边详细讲解着行星的构成与运行轨道，那生动形象的讲解，让复杂的知识变得通俗易懂。 在讲解黑洞知识时，机器人老师突然提问：“如果有同学不小心掉进黑洞，会发生什么呢？大家可以通过桌上的平板进行模拟实验。”我们纷纷操作平板，随着参数的变化，屏幕上呈现出各种奇妙的模拟场景。有的同学模拟出被拉伸成“面条”的画面，引得大家哄堂大笑；有的同学则模拟出黑洞强大的引力扭曲时空的景象，让人惊叹不已。机器人老师在教室里来回走动，对我们的实验结果一一进行点评和补充讲解，精准又耐心。 到了小组讨论环节，机器人老师自动划分小组，并为每个小组设定不同的任务。我们小组要探讨的是“人类未来是否能移民火星”。机器人老师为我们提供了大量的资料和数据，还时不时加入我们的讨论，提出一些新颖的观点，引导我们深入思考。在它的帮助下，我们的讨论十分热烈，每个人都积极发表自己的看法。 这节充满科技感与趣味性的课程很快就结束了。下课后，同学们围在机器人老师身边，询问各种问题，它都一一耐心解答。我不禁感叹，人工智能带来的未来课堂，不仅让学习变得轻松有趣，还大大拓宽了我们的视野，激发了我们的探索欲望。我期待着未来能有更多这样精彩的课程，带领我们在知识的海洋中尽情遨游。 例文二： 他生气了 那天的数学课堂，气氛格外压抑。李老师站在讲台上，手中紧紧攥着一沓试卷，脸色阴沉得可怕，眼神中满是失望与愤怒，这与他往日和蔼可亲的模样截然不同。 “这次考试，是我教你们以来最差的一次！”李老师的声音低沉而有力，教室里瞬间鸦雀无声。他重重地将试卷摔在讲台上，试卷被震得散开，发出“哗啦”的声响。我偷偷抬起头，看到李老师的眉头紧紧皱成一个 “川”字，眼睛瞪得大大的，像是要喷出火来，嘴唇也因为生气而微微颤抖。 李老师开始念成绩了。每念一个名字，语气都比之前更严厉。当念到小明的名字时，原本就不高的分数，再加上试卷上大片的空白，彻底点燃了李老师的怒火。“小明！你看看你考的什么！上课不认真听讲，作业不按时完成，这就是你的学习态度？”李老师快步走到小明座位旁，手中的试卷被捏得“咔咔”作响。小明低着头，脸涨得通红，身体微微颤抖着，不敢看老师一眼。 “你们以为学习是为了我吗？”李老师回到讲台，声音提高了八度，“是为了你们自己的未来！现在不努力，以后拿什么去面对社会？”他越说越激动，双手在空中挥舞着，额头上青筋暴起。教室里安静极了，只听见李老师沉重的喘息声。 看着李老师生气的样子，我心里既害怕又愧疚。我知道，他是恨铁不成钢，是真心希望我们能好好学习。从那以后，同学们都端正了学习态度，课堂上认真听讲，课后按时完成作业。因为我们都不想再看到李老师如此生气、失望的模样，我们要用实际行动回报他的良苦用心。 例文三： 他感动了 那是一个寒风凛冽的冬日，天空中飘着零星的雪花，路上行人稀少，都裹紧衣服匆匆赶路。我和好朋友小刚走在放学回家的路上，突然，我们看到路边围着一群人，好奇心驱使我们走上前去一探究竟。 只见一位衣衫褴褛的老人蜷缩在角落里，面前放着一个破旧的碗，里面只有几枚零散的硬币。老人头发凌乱，脸上布满了岁月的沧桑，冻得通红的双手不停地颤抖着。原来，老人无儿无女，流浪街头，靠乞讨为生。 人群中有人小声议论着，但大家都只是看了看，然后摇摇头离开了。就在这时，小刚突然停下脚步，眼神中满是同情。他毫不犹豫地从口袋里掏出自己攒了好久准备买漫画书的钱，那是他省吃俭用才存下来的二十元。我拉住他说：“小刚，这可是你好不容易攒的钱啊！”小刚却坚定地说：“比起买漫画书，这位老爷爷更需要这些钱。” 说完，他快步走到老人面前，轻轻地把钱放进碗里，然后蹲下来，握住老人冰冷的手说：“老爷爷，这些钱给您，您去买点吃的和暖和的东西吧。”老人抬起头，眼中满是惊讶与感动，泪水在眼眶里打转。他紧紧握着小刚的手，嘴唇颤抖着，似乎想说些什么，却又什么也说不出来，只是不停地重复着：“谢谢，谢谢……” 周围的人看到这一幕，也纷纷投来赞许的目光，还有人被小刚的举动感染，掏出钱给老人。小刚的脸微微泛红，有些不好意思地说：“这没什么，我们都应该帮助有困难的人。”看着小刚，我心里也涌起一股暖流，为有这样善良的朋友感到骄傲。 回家的路上，雪花依旧飘落，但小刚的善举却如同一束温暖的阳光，照亮了这个寒冷的冬日，也深深地感动了我和在场的每一个人。我知道，这份善良和温暖，会一直传递下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题​ 题目要求以“未来机器人老师讲课”为主题展开想象写作。需紧扣“未来教室”“机器人老师”等关键词，重点描写在机器人老师授课过程中的课堂情景与个人感受，突出科技感与创新性 。​ 二、立意​ 通过描绘未来课堂，展现人工智能在教育领域的应用前景，体现科技对学习方式的革新，表达对未来科技发展的期待与对创新学习模式的向往。​ 三、写作思路​ 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按照上课流程，依次描写机器人老师利用全息投影授课、组织模拟实验、引导小组讨论等情节，突出课堂的趣味性和互动性，展现机器人老师教学的优势。​ 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题​ 题目要求以《他生气了》为题进行写作，需回忆身边人因具体事件生气的情景，运用人物描写方法，重点刻画人物生气时的样子，清晰呈现事件的前因后果 。​ 二、写作思路​ 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述让他生气的事件经过，通过对人物语言、神态、动作等多方面的刻画，突出人物生气的状态。​ 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文三： 一、审题​ 题目要求以《他感动了》为题，需回忆身边令人感动的事件，着重描写人物被感动时的表现，将事件的起因、经过、结果叙述完整，突出情感变化。​ 二、立意​ 通过讲述感人故事，展现人性的善良与温暖，传递正能量，表达对善良品质的赞美，呼吁人们关注弱势群体、互帮互助。​ 三、写作思路​ 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写朋友拿出自己的钱帮助老人的过程，刻画朋友的语言、动作、神态，以及老人和周围人的反应，突出感动的氛围。​ 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郧西县2025年4月教联体联合评价学业抽测 五年级语文试题 一、书法与展示。 1. 把下列句子正确、规范地写在田字格中。 凌跨百年，光焰万丈！ 二、积累与运用。 2. 根据语境看拼音写词语。 他本想suí yì（ ）地比划几下就算duàn liàn（ ）了，可当看到眼前zhǎn xīn（ ）的练武场地和众人期待的目光，心中莫名紧张起来。刚摆好架势，双腿就开始chàn dǒu（ ），一个不稳差点shuāi dǎo（ ），这让他觉得十分nán kān（ ） 3. “晦”这个字，最有可能的意思是（ ） A. 每天 B. 昏暗 C. 后悔 D. 教诲 4. 下列词语中的“疾”与“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一项是（ ） A. 身患重疾 B. 疾恶如仇 C. 疾风暴雨 D. 痛心疾首 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 妒忌 委拖 神机妙算 B. 耻笑 胸膛 一声不坑 C. 诊所 年龄 肃然起敬 D. 荣幸 慈祥 情不自尽 6. 下列诗句中加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在 他的妻子很贤惠 B. 童孙未解供耕织 这座寺庙供游客参观 C. 短笛无腔信口吹 他信口开河，说了很多大话 D. 草满池塘水满陂 山坡上开满了野花 判断 7. “屉”字是半包围结构，共8画，第5笔是横。（ ） 8. 写读后感时，可以联系自己的生活经验，表达自己的真情实感。（ ） 9. 汉字的演变顺序是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。（ ） 10. 《祖父的园子》通过描写园子里的景物和“我”在园中的活动，表达了“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。（ ） 词句段运用。 11. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一写。 例“静”：教室里真静啊，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见笔尖在纸上写字的沙沙声，静得能听见窗外树叶飘落的声音。【总分结构+排比句式】冷 慢 热 我选择的是（ ）：___________________________________________________________ 12. 看到“惊喜万分”和“忐忑不安”这两种情景，你想到了什么？请选择其中一种情景写一段体会人物内心活动的话。 ____________________________________________________________________________ 13. 日积月累填空。 （1）诗句“________________________，________________________”，描绘了月亮初出，惊飞睡鸟，不时鸣叫的画面，来反衬出春山月夜山涧幽寂的特点。 （2）王之涣笔下的“________________________，________________________”让我们感受到玉门关是那样孤独。 14. 根据所学课文理解填空。 （1）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《_____________》《_____________》《_____________》《_____________》。 （2）《稚子弄冰》中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清越嘹亮的诗句是：“________________________，________________________。” （3）《从军行》中，由情景交融的环境描写转为直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“________________________，________________________” （4）在这次综合性学习活动中，我知道了搜集资料的方法有网络搜索、请教别人、____________。在网上搜集资料，关键词很重要，如需要搜集有趣的谐音歇后语，可以检索关键词____________。 三、读书与交流。 15. 阅读经典名著，获得前行的力量，而读回目是阅读经典重要的方法，请你根据“五行山收悟空”“大战红孩儿”的回目，任选一个猜一猜这个故事主要讲了什么？ ____________________________________________________________________ 16. 你在采访大人们的童年岁月时，是否了解到他们怎样阅读名著的，若果有，可以告知同学，若果没有，可以分享别的内容，并能分享你对长辈们的童年生活的感受。 ______________________________________________________________ 四、阅读与鉴赏。 课内阅读与鉴赏 花开了，就像____________似的。鸟飞了，就像_____________似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 17. 短文选自________________________________________________ 18. 选段中的横线上所填的内容依次是_________________、_____________________。 19. “蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是____________________________________。和它意思相近的词语还有____________、____________。 20. 选段主要是围绕________________________；________________________这两句话写的。选段主要运用的修辞手法是____________，写出了园中万物____________的情态。 21. 下列对选段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。 B. 祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。 C. 作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱和怀念之情。 D. 这段话运用充满孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。 22. 园子里还会有什么景象？用“……愿意……就……”的句式写两句话， _________________________________________________________________________ 课外阅读与鉴赏 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命，之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲绎；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 23. 联系上下文，解释词语。 素不相识：_________________________________________________________________ 情不自禁：_________________________________________________________________ 24. 细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（ ） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 D. 军人的普通话不够标准很难听。 25. 文中多次描写军人跑步时拐杖触地的声音，这样写有什么作用？ ___________________________________________________________ 26. “他的生命之火正在更热烈地燃烧。”请结合上下文和生活实际写出这句话的理解。 ____________________________________________________________________ 27. 这篇短文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 28. 画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？请任选其中一句，分析该句所用描写方法的作用。 ________________________________________________________________ 五、书面表达。 29. 作文 任选其一，写一篇习作。 题目一：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人会进入课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。 题目二：你见过身边的人生气或感动的样子吗？当时发生了什么事？请你认真回忆，把这件事的前因后果写下来，重点写清楚人物当时的样子，运用学过的人物描写方法。以《他生气了》或《他感动了》为题写一篇习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $