专题03 名著阅读（组合式多篇名著）（浙江专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题03 名著阅读 试题概览 题型：组合式多篇名著 考点：名著情节 人物形象 选题区域 选题区域： 杭州 宁波 温州 金华 丽水 湖州 台州 衢州 1．（2025·浙江温州·一模）同学看到海报上的“火把”图案，生发联想。根据积累，完成任务。 (1)根据拼音，补全联想生发的“火”字旁汉字。 (2)“火把”让你联想到了哪位名著人物？联系“火把”特点，结合名著内容，简述原因。 2．（2025·浙江丽水·一模）有人说，梦想不会发光，发光的是追梦的你。请从名著中推荐一位人物来丰富“逐梦之星”栏目，结合他（她）的理想与奋斗过程阐述理由。 3．（2025·浙江台州·一模）《过年的断想》中回忆了童年诸多苦难，文学名著中也常写苦难。 (1)请从下列选项中任选一个，简述人物与苦难抗争的情节，并分析人物形象。 A．《西游记》孙悟空        B．《钢铁是怎样炼成的》保尔        C．《红星照耀中国》彭德怀 (2)《骆驼祥子》中祥子因买车梦想破灭而无望，造成他人生苦难的原因有哪些？ （2025·杭州余杭区、临平区·一模）请完成展馆大门的正前方电子屏方案设计。 展馆大门的正前方电子屏设计 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自bào自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一份光，发一份热。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待炬火。 ——鲁迅《热风·四十一》（节选） 青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的感情；青春是生命的深泉在yǒng流。 ——塞缪尔·厄尔曼《青春》（节选） 4．请根据拼音写出汉字。 ①自bào 自弃        ②yǒng 流 5．请选择加点字的正确读音。 柔膝 （A．xī    B．qī） 6．结合电子屏对青春内涵的诠释，从下列候选人中推荐一位作为青春代言人，并结合名著内容说明理由。 青春代言人候选人： A．武松（《水浒传》）        B．周恩来（《红星照耀中国》） C．江姐（《红岩》）        D．简·爱（《简·爱》） 7．（2025·杭州拱墅区·一模）请从下列名著人物中任选其一，简述他（他们）的青春故事并说说从他（他们）身上汲取到了怎样的精神力量。 A．红小鬼（《红星照耀中国》）    B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    C．鲁迅（《朝花夕拾》） 8．（2025·杭州富阳区·一模）展区有下列名著人物素描画，请选择其中一幅，根据你对人物的理解，为他（她）选配底色，并结合名著内容阐述理由。 9．（2025·浙江杭州·一模）《水浒传》与《儒林外史》中的宋江、严监生和杜少卿一群人相会一堂，谈论人生理想。请你选择其中一则人生理想，推测谈理想的儒生是备选人物（宋江、严监生和杜少卿）中的谁，并结合人物的相关情节及性格特点来阐释理由。 ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性。” ②“人生理想，我认为就是报效朝廷，能被朝廷重用，做一名体制内的官吏。” ③“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省。” 我认为 （填序号）是 （填人名）的理想。 理由： （2025·杭州市余杭区、临平区·一模）展馆需要摘录几则古诗文制作青春寄语系列明信片，请你完成相应任务。 青春寄语合集 明信片一 出处 名句 青春寄语 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，①__________。 少年啊，你当乐赏风景。 欧阳修《醉翁亭记》 野芳发而幽香，②__________。 明信片二 诸葛亮（诫子书） 非学无以广才，③__________。 少年啊，你当⑧__________。 曹操《龟虽寿》 ④__________，⑤____________；烈士暮年，壮心不已。 明信片三 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑥__________，大庇天下寒士俱欢颜！ 少年啊、你当心系家国。 苏轼《江城子·密州出猎》 ⑦__________，西北望，射天狼。 10．在①～⑦处填写恰当的古诗文名句。 11．在⑧处填写恰当的青春寄语。 12．你打算将下面这张明信片送给谁？请从备选人物中任选一位，并结合名著内容简述理由。 #青春寄语# 请他们用虔诚的眼睛凝视天边， 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。 趁这夜已快完了， 请告诉他们， 说他们所等待的就要来了。 ——艾青〈黎明的通知〉 A．颓废时的祥子（《骆驼祥子》） B．堕落时的匡超人（《儒林外史》） C．消沉时的保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名著阅读 试题概览 题型：组合式多篇名著 考点：名著情节 人物形象 选题区域 选题区域： 杭州 宁波 温州 金华 丽水 湖州 台州 衢州 1．（2025·浙江温州·一模）同学看到海报上的“火把”图案，生发联想。根据积累，完成任务。 (1)根据拼音，补全联想生发的“火”字旁汉字。 (2)“火把”让你联想到了哪位名著人物？联系“火把”特点，结合名著内容，简述原因。 【答案】(1)①燃 ②炽 ③炬 ④烽 (2)示例：联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。“火把”象征着光明、希望与指引，保尔在革命道路上，就如同一把燃烧的“火把”。他经历了无数艰难险阻，却始终怀揣着对共产主义事业的坚定信念，这种信念如同火把的光芒，照亮了他前行的道路，也激励着身边的人。他在战场上英勇作战，在建设中无私奉献，即便身体遭受病痛折磨，也从未放弃，就像火把永不熄灭，为实现理想不断散发着光和热。 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字 燃烧（rán shāo）：物质剧烈氧化而发光、发热。比喻像火焰那样发光、发热或某种感情、欲望高涨。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 火炬（huǒ jù）：火把。 烽火（fēng huǒ）：古时边防报警点燃的烟火。借指战火、战乱。 （2）本题考查名著人物。 “火把”，是一种用来照明和传送火的工具。一般为木棒一端绑上易燃的物品（如浸有油脂或沥青等的破布）制成。火把象征着光明、启蒙。 要求写出名著中一位具有“火把”特点的人物，结合人物形象，合理即可。 示例：“火把”让我联想到了《西游记》中的孙悟空。原因如下：火把象征着光明、力量和指引。在《西游记》中，孙悟空作为唐僧的徒弟，多次在黑暗中为团队提供光明和指引，帮助团队克服困难。孙悟空拥有火眼金睛，能够看穿妖魔鬼怪的伪装，例如，在“三打白骨精”中，孙悟空通过火眼金睛识破了白骨精的伪装，保护了唐僧。孙悟空的火眼金睛与火把照亮黑暗、揭示真相的功能相似。 2．（2025·浙江丽水·一模）有人说，梦想不会发光，发光的是追梦的你。请从名著中推荐一位人物来丰富“逐梦之星”栏目，结合他（她）的理想与奋斗过程阐述理由。 【答案】示例一：推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，保尔的理想是将生命融入无产阶级革命事业，追求全人类的解放。他的追梦之路虽充满血与火的考验，但他以行动诠释了“追梦者”的坚韧不拔：在布琼尼骑兵队冲锋时，他身负重伤仍坚持战斗；在肃反工作中，他直面敌人的威胁与诱惑，始终坚守信仰；在修建铁路的寒冬中，他忍受冻疮、饥饿与伤寒，带领工人完成几乎不可能的任务；失明瘫痪后，他拒绝成为生命的累赘，转而用笔尖继续战斗，以文字延续革命理想。保尔的奋斗不仅成就了自己，更成为一代青年的精神图腾，他的故事诠释了即使身躯残破、前路荆棘，只要心怀信仰之火，平凡的生命也能迸发出照亮时代的璀璨光芒，很值得推荐。 示例二：推荐简·爱。简·爱的追梦之路充满荆棘，但她以行动诠释了“追梦者”的坚韧。面对里德府的欺辱，她敢于反抗表哥的暴力，拒绝成为逆来顺受的弱者；在洛伍德学校，她忍受饥饿与寒冷，始终以知识充实自我，最终成长为一名教师；她深爱罗切斯特，却在得知其已婚的真相后毅然离开，宁可承受孤苦也不愿放弃尊严。她对精神自由和人格尊严的执着追求超越了时代对女性的束缚，展现了独立人格的光辉，值得推荐。（结合人物的理想和奋斗情节进行阐述） 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。首先要从熟悉的名著中挑选人物，这个人物需有明确的理想，并且为实现理想付出了具体的奋斗过程。结合名著内容作答，此题答案不唯一，符合要求即可。 示例一：推荐《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他的理想是为共产主义事业奉献一切。他在残酷的战争中，冲锋陷阵，多次受伤；战后参与艰苦的建设工作，不畏严寒与劳累。即便疾病缠身，几乎丧失劳动能力，他仍以文学创作的方式继续为共产主义事业奋斗。保尔用自己的一生诠释了为理想不懈奋斗的精神，是当之无愧的“逐梦之星”。 示例二：推荐《简·爱》中的主人公简·爱。她追求平等、自由与尊严的爱情以及独立的人格。她自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在寄宿学校也经历了种种苦难。但她始终没有向命运低头，努力学习提升自己。在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对罗切斯特，她不卑不亢，坚守自己的原则。当得知罗切斯特有妻子后，她毅然选择离开。最后，在罗切斯特遭遇变故后，她又回到他身边，实现了自己对爱情和人格独立的追求。简·爱以行动诠释了“追梦者”的坚韧，值得推荐。 示例三：推荐《西游记》中的唐僧，他的理想是前往西天取得真经，普度众生。一路上，他遭遇了无数妖魔鬼怪的阻拦，历经九九八十一难。但他意志坚定，从没有动摇过取经的决心。无论面对怎样的诱惑和危险，都带领徒弟们奋勇向前，最终成功取得真经。唐僧以行动诠释了“追梦者”的坚韧，值得推荐。 3．（2025·浙江台州·一模）《过年的断想》中回忆了童年诸多苦难，文学名著中也常写苦难。 (1)请从下列选项中任选一个，简述人物与苦难抗争的情节，并分析人物形象。 A．《西游记》孙悟空        B．《钢铁是怎样炼成的》保尔        C．《红星照耀中国》彭德怀 (2)《骆驼祥子》中祥子因买车梦想破灭而无望，造成他人生苦难的原因有哪些？ 【答案】(1)A.孙悟空随唐僧西天取经，被火所困，三借芭蕉扇，过火焰山，可见他的机智与勇敢。 B．保尔在修路时得了伤寒和肺炎，差点要了他的命，但是仍不屈服，可见他的顽强乐观。 C．彭德怀幼年丧母，被继母赶出家门，成年后参加革命，带领士兵在艰苦的环境下作战，可见他信念坚定，意志顽强。 (2)造成祥子人生苦难的原因：①社会因素：他所处的是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层人民受尽剥削和压迫，祥子不管如何努力拉车，都难以逃脱被压榨的命运；②个人性格和认知局限的因素：他有着狭隘的农民意识，只想着靠个人力气拉车买车改变命运，缺乏对复杂社会和人性的清醒认识，比如面对虎妞的欺骗和孙侦探的敲诈毫无办法，最终在一次次打击下走向堕落；③他人因素：军阀抢劫、孙侦探敲诈、虎妞强占以及小福子的死亡共同影响了祥子的命运。 【详解】（1）本题考查名著情节和人物形象分析。 A.《西游记》孙悟空：西天取经时戴紧箍咒仍坚持降妖除魔（如三打白骨精时忍受唐僧误解），车迟国斗法时以智慧对抗虎力大仙等妖道，火焰山三借芭蕉扇体现百折不挠。可见他从石猴出世到成佛，始终坚持斗争，从蛮勇（龙宫夺宝）到智勇双全（辨真假唐僧），从苦难磨砺中完成从妖到圣的蜕变。 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔：保尔自幼饱受贫困与压迫，后参加革命屡遭重伤（头部中弹、伤寒、脊柱重伤），最终双目失明、全身瘫痪。但他通过文学创作重新找到人生价值，历时三年完成小说《暴风雨所诞生的》，以笔为武器继续战斗。足见其坚韧不屈，乐观向上，身体残疾后仍以惊人毅力写作，体现“钢铁般意志”。 C.《红星照耀中国》彭德怀：彭德怀出身贫苦农民家庭，童年饱受饥寒压迫。参加革命后，他在长征中带领红三军团强渡湘江、四渡赤水，面对敌军围追堵截和极端自然环境（雪山草地），始终身先士卒。抗战时期指挥百团大战时，曾连续三天三夜未眠指挥作战。从反抗封建压迫到抗击外敌，始终保持着“为穷人争口气”的斗志，他是一个坚韧顽强的反抗者，坚定革命信念不动摇。 （2）本题考查名著内容理解。 祥子苦难的根源分析： 1.社会环境的压迫。祥子所处的时代是军阀混战、社会动荡的旧中国，底层劳动者缺乏保障（生病即陷入绝境），阶级剥削严重，祥子第一次买车后被大兵连人带车掳走，车厂主刘四爷的压榨、孙侦探的敲诈，反映动荡社会中底层人民的无力反抗，祥子不管如何努力都难以改变被压迫和剥削的命运。 2.个人性格和认知的局限性：单打独斗的个人奋斗方式，对时局缺乏清醒认识，如轻信曹先生承诺、虎妞控制他、孙侦探的敲诈，对此，他毫无办法，多次挫折后的心理崩溃（从“体面的、要强的”到彻底堕落）。 3.他人因素：车厂主刘四爷的压榨、孙侦探的敲诈、被迫与虎妞的结合、小福子的死彻底击垮他的希望，多次打击后，祥子从勤劳坚韧变为麻木颓废，最终被社会“吃掉”。 老舍通过祥子的悲剧，揭示了在半殖民地半封建社会，个人奋斗无法突破结构性压迫的残酷现实。祥子三起三落的买车经历，实质是底层劳动者被系统性吞噬的过程。 （2025·杭州余杭区、临平区·一模）请完成展馆大门的正前方电子屏方案设计。 展馆大门的正前方电子屏设计 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自bào自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一份光，发一份热。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等待炬火。 ——鲁迅《热风·四十一》（节选） 青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的感情；青春是生命的深泉在yǒng流。 ——塞缪尔·厄尔曼《青春》（节选） 4．请根据拼音写出汉字。 ①自bào 自弃        ②yǒng 流 5．请选择加点字的正确读音。 柔膝 （A．xī    B．qī） 6．结合电子屏对青春内涵的诠释，从下列候选人中推荐一位作为青春代言人，并结合名著内容说明理由。 青春代言人候选人： A．武松（《水浒传》）        B．周恩来（《红星照耀中国》） C．江姐（《红岩》）        D．简·爱（《简·爱》） 【答案】4． 暴 涌 5．A 6．示例：选择C。江姐。青春是青年向上、主动、热情，有社会责任感，是生命勃发的状态。江姐有信仰，有担当，有行动，她受尽折磨仍坚守信仰，展现了深沉的意志。她将个人生命融入革命洪流、在狱中领导难友抗争，以行动践行“能做事的做事”，她为了民族解放英勇牺牲，绽放青春生命。因此，选江姐作为代言人更合适。 【解析】4．本题考查字形。 自暴自弃（zì bào zì qì）：意思是自己甘心落后，不求上进。 涌流（yǒng liú）：指液体迅速地流淌。 5．本题考查字音。 柔膝（róu xī）：柔软的膝盖，常用来形容姿态柔美或身体柔软。故选A。 6．本题考查内容理解及推荐词。 本题要求结合电子屏上两段文字对青春内涵的诠释，从给定的名著人物中选择一位作为青春代言人并阐述理由。需要准确理解鲁迅、塞缪尔·厄尔曼文字中青春的内涵，再结合名著人物的经历、性格等进行分析。 鲁迅观点：鼓励青年摆脱消极情绪，积极向上，主动做事发声，发挥自身价值，哪怕力量微小，也能在黑暗中发光。 塞缪尔·厄尔曼观点：指出青春不是外在的美丽，而是内在深沉的意志、宏大的想象、炽热的感情，是生命活力的涌动。 解读青春内涵：鲁迅强调青春的积极行动与奉献精神，不消极、不退缩，主动为社会发光发热。塞缪尔·厄尔曼强调青春的内在精神品质，如坚定意志、丰富想象、热烈情感，以及生命的蓬勃活力。 武松：分析其在《水浒传》中的主要事迹，如景阳冈打虎、斗杀西门庆等，思考是否契合青春内涵，重点看是否有积极向上的行动和内在精神体现。   周恩来：依据《红星照耀中国》，回顾他为革命事业不懈奋斗的经历，看如何体现青春的积极行动和内在精神。    江姐：从《红岩》中江姐的革命事迹入手，如面对敌人的坚贞不屈，分析与青春内涵的关联。      简·爱：结合《简·爱》中简·爱的成长经历，如追求平等、自尊自爱等，判断是否符合青春内涵。 示例1：选择A。武松。青春是积极向上、勇敢无畏，敢于直面困难与挑战的状态。武松在《水浒传》中，景阳冈上赤手空拳勇斗猛虎，面对凶猛的老虎，他毫无惧色，凭借着自身的勇气和力量，成功将其制服，这展现了他非凡的胆量和勇猛的气魄，体现出青春应有的无畏精神。在得知兄长被害后，他不畏惧西门庆的权势，毅然决然地展开复仇行动，斗杀西门庆，彰显出他的果敢与担当。这种面对困境和不公时的勇敢抗争，主动为正义发声、做事，符合鲁迅所倡导的青年精神，也体现了青春生命的蓬勃力量，所以武松可作为青春代言人。 示例2：选择B。周恩来。青春是充满理想、意志坚定且积极奉献的状态。在《红星照耀中国》中，周恩来青年时期就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他积极投身革命事业，为实现民族独立和人民解放不懈奋斗。他参与领导多次重要革命活动，面对艰难险阻从不退缩，展现出深沉而坚定的意志。在复杂的革命斗争中，他以恢宏的想象规划革命道路，凭借着对革命事业炙热的感情，不辞辛劳地奉献自己的全部精力。他用行动诠释了“能做事的做事，能发声的发声”，将青春融入到为国家和民族的奉献之中，生命的深泉始终在涌流，因此周恩来是青春代言人的合适人选。   示例3：选择C。江姐。青春是青年向上、主动、热情，有社会责任感，是生命勃发的状态。江姐有坚定的信仰，面对国民党反动派的残酷迫害，她受尽折磨仍坚守信仰，展现了深沉的意志。她积极投身革命事业，将个人生命融入革命洪流，在狱中还领导难友抗争，以实际行动践行“能做事的做事”。她为了民族解放事业英勇牺牲，用自己的生命诠释了对国家和人民炙热的感情，绽放出了青春生命的光彩，完美契合对青春内涵的诠释，所以江姐可作为青春代言人。    示例4：选择D。简·爱。青春是自尊自爱、敢于追求平等与自由，拥有坚定信念的状态。简·爱在《简·爱》中，自幼经历诸多磨难，但始终保持着自尊自爱的品质。面对罗切斯特，她不卑不亢，追求灵魂的平等，当得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开，坚守自己的原则和底线，展现出深沉的意志。她敢于大胆想象并追求属于自己的幸福生活，即便在困境中也从未放弃对美好生活的向往，体现出恢宏的想象。她对爱情和生活充满炙热的感情，积极主动地去争取自己应得的幸福，生命的深泉在她身上不断涌流，所以简·爱可作为青春代言人。 7．（2025·杭州拱墅区·一模）请从下列名著人物中任选其一，简述他（他们）的青春故事并说说从他（他们）身上汲取到了怎样的精神力量。 A．红小鬼（《红星照耀中国》）    B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    C．鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。 保尔的青春在革命烈火中淬炼：他在战场上重伤仍坚持战斗，在铁路工地上带病劳动，最终瘫痪失明仍以笔为武器。他的故事传递了坚韧不拔、为理想献身的精神力量。 【详解】本题考查名著人物和情节以及阅读启发。结合题干“青春故事”和“汲取到了怎样的精神力量”可知，拟写答案应该包含人物的青春故事以及其精神力量。开放性试题，答案不唯一。 红小鬼：在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》中，“红小鬼”是对红军中少年战士的亲切称呼。这些孩子大多只有12-15岁，却已跟随部队翻雪山、过草地，经历了长征的艰难岁月。他们中有的是孤儿，有的是自愿参军，虽然年纪小，但承担着站岗、送信、宣传等任务。斯诺记录了一个典型故事：一个小红军发高烧仍坚持行军，被战友用担架抬着时，却因为“不想给部队添麻烦”而偷偷流泪。汲取的精神力量：坚定的革命信仰——这些少年在最该撒娇的年纪，却把“跟着红军走”当作毕生信念。面对围剿、饥饿和死亡，他们用稚嫩的肩膀扛起了理想旗帜。超越年龄的责任感——当同龄人还在懵懂玩耍时，红小鬼们已经懂得“每个人都是革命螺丝钉”。有个孩子为保护机密文件，在敌人搜查时装哑巴三天三夜。苦难中的乐观精神——斯诺特别描写了红小鬼们唱歌、学文化的场景。在草地行军时，他们甚至会用绑腿布拉着体弱的战友前进，笑称这是“革命小火车”。   保尔：青春故事：保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基笔下的人物。他的青春充满苦难与奋斗。少年时期，家境贫寒，当过童工，饱受剥削，但培养了坚韧性格。后来参加红军，在战场上英勇作战，即使负伤仍坚持战斗。转业后参与铁路修建，在严寒中带头劳动，患上重病仍不退缩。后来双目失明、全身瘫痪后，通过文学创作继续“战斗”，完成小说《暴风雨所诞生的》。汲取的精神力量：坚韧不拔——保尔面对身体残疾和极端环境时，始终以“不向命运屈服”的信念抗争。理想主义——他将个人命运与国家革命紧密结合，展现了为集体奉献的崇高精神。生命价值——他践行了“人最宝贵的是生命……为人类解放而斗争”的格言，激励人们珍惜青春、追求意义。 鲁迅：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文展现了自己的青春岁月。其中几个关键片段尤为动人：《从百草园到三味书屋》描写了童年时在百草园自由探索自然的快乐，与后来进入私塾接受传统教育的对比，体现了他对封建教育制度的反思。《藤野先生》记录了他留学日本学医期间，面对民族歧视仍坚持追求真理，最终因“幻灯片事件”毅然弃医从文的心路历程。《范爱农》通过回忆革命友人范爱农的悲剧命运，折射出辛亥革命前后知识青年的理想与幻灭。汲取的精神力量： 批判精神——从“铁屋子”的觉醒到“横眉冷对千夫指”，教会我们保持独立思考，敢于质疑不合理现象。家国情怀——“寄意寒星荃不察”的担当，展现知识青年应将个人命运与国家前途紧密结合。韧性品格——从南京求学时啃辣椒驱寒苦读，到后期坚持“韧的战斗”，彰显了面对困境的顽强意志。 8．（2025·杭州富阳区·一模）展区有下列名著人物素描画，请选择其中一幅，根据你对人物的理解，为他（她）选配底色，并结合名著内容阐述理由。 【答案】示例A：彭德怀（红）红色象征革命斗志与信仰勇气，与彭德怀的红军将领身份高度契合。在《红星照耀中国》中，他在长征途中与士兵同甘共苦，体现对革命的赤诚信仰。红色既是其军事热血的写照，也是对革命理想的献身精神之象征。 示例B：王冕（青）青色象征文人对高尚情操的追求，贴合王冕的隐士风骨。他拒绝权贵邀约，隐居画荷，以“出淤泥而不染”自喻，彰显文人独立精神；暴雨中披蓑戴笠仿效古人，更显对自然与高洁品格的向往。青色既呼应其隐逸生活的自然生机，也暗含其精神境界的纯粹。 示例C：尼摩船长（黑）黑色象征深沉神秘与庄重意蕴，契合尼摩船长复杂多面的形象。他驾驶“鹦鹉螺号”深潜海底，以冷峻姿态对抗殖民压迫，如用潜艇撞击敌舰展现复仇的执念；同时资助被压迫民族，暗藏悲悯之心。黑色既隐喻其深不可测的过往，也暗示其矛盾性格中的厚重哲思。 示例D：田晓霞（白）白色象征纯洁善良与和平美好，对应田晓霞的理想主义光辉。她以记者身份深入抗洪一线，为救落水女孩献出生命，展现无私大爱；与孙少平的爱情超越阶级桎梏，如月光般纯粹。白色既是对其灵魂至善的礼赞，也暗示她如流星般短暂却璀璨的生命轨迹。（结合原著和色彩内涵，言之有理即可。） 【详解】本题考查名著阅读人物形象。本题要求从给定的名著人物素描画中选择一幅，为人物选配底色，并结合名著内容阐述理由。关键在于理解人物的性格特点、精神品质以及其在名著中的具体表现，然后选取与之相契合的底色，通过阐述底色与人物特质之间的联系，展现对人物和名著的深入理解。答题时要注意结合原著情节，清晰表达底色与人物形象的关联。 彭德怀：在《红星照耀中国》里，彭德怀是一位极具魅力的红军将领。他生活简朴，同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。长征途中，他常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑，自己徒步前行，与士兵同甘共苦，对革命有着赤诚的信仰。 王冕：在《儒林外史》中，他天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但他性情孤傲，蔑视权贵，知县来请，他也不赴约；朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，隐居终老。他善画荷花，以“出淤泥而不染”自喻，展现出对自然与高洁品格的向往。 尼摩船长：尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物。他驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行。他有着强烈的正义感和反抗精神，用“鹦鹉螺号”撞击敌舰，展现出复仇的执念。同时，他又善良博爱，看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。 田晓霞：田晓霞是《平凡的世界》中的女性形象代表。她热情开朗，善良勇敢，有着自己的理想和追求。作为记者，她不顾危险深入抗洪一线采访，在抗洪救灾的过程中，为了救一名落水的女孩，她毫不犹豫地跳入洪水中，最终献出了自己年轻而宝贵的生命。她与孙少平的爱情真挚而纯粹，超越了阶级的桎梏，如月光般皎洁。 示例：彭德怀（红）：红色象征革命斗志与信仰勇气，与彭德怀的形象完美契合。在《红星照耀中国》中，他尽显果敢坚毅。长征路上，他与士兵并肩作战，同甘共苦，把仅有的食物让给战士，对革命事业赤胆忠心。红色，是他军事热血的写照，更是他献身革命理想的象征。 王冕（青）：青色象征文人对高尚情操的追求，与王冕的隐士风骨相得益彰。他拒绝权贵的招揽，毅然隐居山林，以画荷为乐，以“出淤泥而不染”自勉，彰显出文人的独立精神。暴雨中，他披蓑戴笠仿效古人，沉醉于自然，体现出对高洁品格的执着追求。青色，既呼应了他隐逸生活的自然生机，也暗含了他精神境界的纯粹。 尼摩船长（黑）：黑色象征深沉神秘与庄重意蕴，恰如尼摩船长复杂多面的形象。他驾驶“鹦鹉螺号”潜行海底，以冷峻姿态对抗殖民压迫，用潜艇撞击敌舰展现复仇的决绝。然而，他又心怀悲悯，暗中资助被压迫民族。黑色，既隐喻了他深不可测的过往，也暗示了他矛盾性格中蕴含的厚重哲思。 田晓霞（白）：白色象征纯洁善良与和平美好，恰似田晓霞的理想主义光辉。她身为记者，不顾危险深入抗洪一线，为救落水女孩英勇献身，展现出无私的大爱。她与孙少平的爱情，不受世俗阶级观念束缚，如月光般纯净。白色，是对她善良灵魂的礼赞，也暗示了她如流星般短暂却璀璨的生命。 9．（2025·浙江杭州·一模）《水浒传》与《儒林外史》中的宋江、严监生和杜少卿一群人相会一堂，谈论人生理想。请你选择其中一则人生理想，推测谈理想的儒生是备选人物（宋江、严监生和杜少卿）中的谁，并结合人物的相关情节及性格特点来阐释理由。 ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性。” ②“人生理想，我认为就是报效朝廷，能被朝廷重用，做一名体制内的官吏。” ③“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省。” 我认为 （填序号）是 （填人名）的理想。 理由： 【答案】 ① 杜少卿 理由：杜少卿蔑视科举，当有人举荐他入京做官时，他装病拒绝，可见他淡泊名利，追求自由；他敢于在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，可见他尊重女性，有自己的个性与追求。 ②宋江。理由：宋江有浓重的忠君思想，从他一心想要被诏安，把聚义堂改为忠义堂等可以看出他忠于朝廷，渴望得到朝廷重用的特点。 ③严监生。理由：严监生是个有钱但吝啬的人。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。他是一个典型的爱钱胜过爱生命的守财奴形象。 【详解】本题考查名著人物。 ①结合“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由与个性”可知，此处人物是杜少卿。在《儒林外史》中，杜少卿是一个与众不同的儒生。他拒绝了科举考试，不愿做官，而是选择了自由自在的生活方式。他喜好结交江湖上的英雄好汉，对名利并不看重，反而更加关注个人内心的满足和精神的自由。杜少卿是一个淡泊名利、追求自由的人。他不愿被封建礼教所束缚，而是选择按照自己的意愿去生活。他坚守自己的原则和信仰，不随波逐流，表现出了强烈的个性和独立精神。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。因此，这一人生理想非常符合杜少卿的性格特点和行为方式。他追求的是个人的自由和内心的满足，而不是外在的名利和地位。他坚守自己的信仰和原则，不受世俗的干扰和诱惑，这正是他所追求的人生理想。 ②结合“人生理想，我认为就是报效朝廷，能被朝廷重用，做一名体制内的官吏”可知，此处人物是宋江。在《水浒传》中，宋江是一个深受朝廷影响的人。他虽然出身草莽，但始终怀揣着对朝廷的忠诚和对国家的热爱。他多次率领梁山好汉抗击外敌，保护百姓，表现出了对国家和民族的责任感。最终，他选择了招安，带领梁山好汉归顺朝廷，为朝廷效力。宋江是一个忠诚、正直的人。他始终坚守着对朝廷的忠诚和对国家的热爱，愿意为了国家的利益而牺牲自己。他渴望得到朝廷的认可和重用，以实现自己的人生价值。因此，这一人生理想非常符合宋江的性格特点和行为方式。他追求的是被朝廷重用，为国家建功立业，这正是他所追求的人生理想。 ③结合“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省”可知，此处人物是严监生。在《儒林外史》中，严监生是一个典型的吝啬鬼形象。他极度节俭，对财富有着近乎病态的执着。他的生活中充满了对金钱的算计和节俭，甚至不惜牺牲自己的舒适和幸福来节省开支。严监生是一个贪婪、吝啬的人。他视财富为生命中最重要的事物，对金钱有着强烈的占有欲。他愿意为了积攒财富而牺牲自己的生活质量，甚至到了病态的地步。严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。因此，这一人生理想非常符合严监生的性格特点和行为方式。他追求的是积攒财富和节俭生活，这正是他所追求的人生理想。 （2025·杭州市余杭区、临平区·一模）展馆需要摘录几则古诗文制作青春寄语系列明信片，请你完成相应任务。 青春寄语合集 明信片一 出处 名句 青春寄语 王湾《次北固山下》 潮平两岸阔，①__________。 少年啊，你当乐赏风景。 欧阳修《醉翁亭记》 野芳发而幽香，②__________。 明信片二 诸葛亮（诫子书） 非学无以广才，③__________。 少年啊，你当⑧__________。 曹操《龟虽寿》 ④__________，⑤____________；烈士暮年，壮心不已。 明信片三 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑥__________，大庇天下寒士俱欢颜！ 少年啊、你当心系家国。 苏轼《江城子·密州出猎》 ⑦__________，西北望，射天狼。 10．在①～⑦处填写恰当的古诗文名句。 11．在⑧处填写恰当的青春寄语。 12．你打算将下面这张明信片送给谁？请从备选人物中任选一位，并结合名著内容简述理由。 #青春寄语# 请他们用虔诚的眼睛凝视天边， 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。 趁这夜已快完了， 请告诉他们， 说他们所等待的就要来了。 ——艾青〈黎明的通知〉 A．颓废时的祥子（《骆驼祥子》） B．堕落时的匡超人（《儒林外史》） C．消沉时的保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】10．①风正一帆悬  ②佳木秀而繁阴  ③非志无以成学  ④老骥伏枥  ⑤志在千里⑥安得广厦千万间  ⑦会挽雕弓如满月 11．志存高远（体现“立志”“修身”等主题即可） 12．示例：选C。寄语中“凝视天边”象征不要失去希望；“黎明”象征绝境中的希望。保尔失明瘫痪后一度绝望。这个寄语送给他可以激励他不要放弃希望。 【解析】10．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、骥、枥、挽”等字词容易写错。 11．本题考查诗句理解。 诸葛亮在《诫子书》中说“非学无以广才，非志无以成学”，强调了学习对于增长才干的重要性，以及志向对于成就学业的关键作用。曹操在《龟虽寿》里提到“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，以老骥自比，展现出虽年老但仍有远大志向。综合这两句诗文所传达的内涵，其共同指向都是鼓励人们要勤奋学习、树立远大志向。 示例：修身立志。 12．本题考查内容理解。 解题关键在于准确把握所给明信片内容的情感主旨，并结合备选名著人物在特定状态下的经历、性格等，分析该明信片对其的适用性。 《黎明的通知》中“请他们用虔诚的眼睛凝视天边，我将给所有期待我的以最慈惠的光辉”以及“说他们所等待的就要来了”，传达出对希望的期待、对未来的信心，鼓励人们不要放弃，等待光明的到来。 祥子：在《骆驼祥子》中，颓废时的祥子经历了三起三落，被生活的苦难逐渐磨灭了斗志，变得自私、懒惰、狡猾，对生活失去了希望。但他曾经也是一个怀揣梦想、努力奋斗的青年，若能收到这张明信片，或许能让他回忆起曾经的自己，重新唤起对生活的希望和期待。    匡超人：在《儒林外史》中，堕落时的匡超人变得虚伪、自私、忘恩负义，完全丧失了自己的原则和道德底线，他的堕落是主动追求名利的结果，其内心更多的是对功名利禄的渴望，而不是对生活的迷茫和期待，所以这张明信片不太适合他。     保尔：在《钢铁是怎样炼成的》中，消沉时的保尔可能是因为身体上的伤病或生活中的挫折而感到沮丧，但他本身是一个有着坚定信仰和顽强意志的人，只是暂时陷入了困境。这张明信片所传达的希望和对未来的期待，能够激励他重新振作起来，继续为自己的理想而奋斗。 在阐述将明信片送给某一人物的理由时，需要结合该人物在特定状态下的具体情节和心理变化，说明明信片的内容如何与人物的处境和需求相契合，从而达到鼓励和激励人物的目的。 示例：选A。寄语中“虔诚的眼睛凝视天边”代表着对美好未来的坚守与期待，“黎明”象征着黑暗过后的希望曙光。祥子在经历三起三落后，从勤劳正直的青年逐渐走向颓废，在他堕落成麻木潦倒的行尸走肉时，正处于人生的至暗时刻。将这张明信片送给他，希望能唤醒他心底残存的对生活的期待，让他明白即使身处黑暗，只要心怀希望，等待他的“黎明”终将到来。 2 / 6 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$