重庆市石柱县第一初级中学2024-2025学年八年级下学期半期考试语文试题

八年级下语文第二学月定时练习答案 一.积累与运用(30分) 1.(4分)土rǎng( 壤 ) 悬殊( [shū ]) fù( 覆)盖 追溯( [sù] ） 2. (3分)[A]_______ 紧密相连 [B]_______踪迹_ [C] 象征 3.( B ) 4.像一幅油画,在画布上大胆泼墨。像一面彩旗，在阳光下迎风招展。 5.（1）象形和形声 （2分） （2） D （2分） （3）(4分)①(2分)杜甫用较短的篇幅真实反映了现实生活中的矛盾与冲突,从表现个人志向到揭露民生疾苦②(2分)揭露了时代性的问题:官吏的残暴和兵役制度的黑暗,表达了诗人对安史之乱中人民遭受的苦难的深切同情,诗歌中也暗含了忧国忧民的思想。 6.(1)（2分）传承中华文明，创建和谐校园 （2）（2分）①b ②c (3)(4分)促进共同发展繁荣,让民众过上更好的生活;(2分)走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道,构建人类命运共同体。 (2分) 7.(1)天涯若比邻 (2)欲济无舟楫 (3)窈窕淑女 （4)君子好逑 (5)心忧炭贱愿天寒 (6)拣尽寒枝不肯栖 (7)安得广厦千万间 (8)大庇天下寒士俱欢颜 （9）所谓伊人 （10）在水一方 8.(1)用马鞭驱赶。(2)相等,相当。(3)举荐,推荐。(4)难道。 9.(1)也只能在仆役的手下受到屈辱,(和普通马)一同死在马厩里。 (2)君子用人跟用器物一样，各自选用(他们的)长处。 10. B 11.示例:应该科学地选拔人才;给人才创造有利的工作环境;要善于看到人才的优点,充分发挥其作用,以激发人才的热情。 [参考译文]唐太宗让封德彝推荐有才能的人,(可是,封德彝)过了好久也没有推荐一个人。唐太宗责问他，(他)回答说:“不是(我)不尽心(去做),只是当今没有杰出的人才罢了!”唐太宗说:“君子用人跟用器物一样,各自选用(他们的)长处。自古以来能使国家达到大治的帝王,难道是向别的朝代去借人才来用的吗?我们应该担心自己不能识别人才,怎么可以冤枉当今一世的人呢?”封德彝惭愧地退下了。 三．现代文阅读（40分） （1） 课内语段精读 12.（4分）【答案】不多余。第一次是远观,侧重写雨季瀑布的惊心动魄，突出震人心魄的壮美。为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用,给读者留下深刻的印象。 13.（4分）【答案】运用比喻、拟人的修辞，生动形象地写出河水翻卷着、沸腾着跌进谷底，一泻千里，不可阻挡的壮美气势。反复使用“跌”字，形象地刻画出水流层层落下的情态；写河水被跌得粉碎也要勇往直前，表现了黄河百折不挠的精神。 14.（4分）【答案】形象而确切地展示出石的不同状态，反映出水流的多种形态和神奇的力量，刻画出河水柔中有刚、顽强无畏的个性。 15.（4分）【答案】作者运用拟人、排比的修辞手法,再次描写了惊心动魄的场面,雄浑磅礴的气势,表现出黄河之水博大宽厚,柔中有刚的性格特点及前赴后继,勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难,但宁折不弯,坚忍刚强,勇往直前的精神。通过议论和抒情,抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。 16.（4分）【答案】黄河是中华民族的象征；黄河是中华民族“母亲河”；黄河是中华民族不屈不挠、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征。 （二）阅读下面的实用类文本，完成18—22题。（20分） 17.（ D ）(3分) 18.(6分) 19.(3分）①坐下来时，我们要注意头部、肩膀、腰部、臀部处在一条水平线上；②切忌身体前倾；③切忌腰部后弯，导致脊柱受到伤害。(每点1分，共3分) 20. 结论二中“将近一半”的结论错误。理由：“将近”有不超过的意思，而图中“难以集中精力效率低下”已经占到了64.9%,说明已经超过一半。(结论1分，理由2分，共3分) 21.标题：①关于青少年健康管理的宣传稿 一、②无论是站定还是坐下，都要保持正确的姿势。 二、③生活习惯方面，要控制使用手机的时间，每天使用手机控制在2小时以内。 三、④加强体育锻炼，每周保持2—4次运动频率，每次不超过2小时，有利于保护我们的肩颈及腰背部。(宣传内容) 结语：⑤示例；身体是自已的，让我们一起行动起来，为自已的健康而努力吧!(呼呼号召)（5分，每空一分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石柱第一初级中学校2025年春2026届期中检测试题 语 文 （时间120分钟 满分150分） 一.积累与运用(30分) 大自然的无尽奥秘激发着人类探索的积极性,推动着人类社会不断发展。松树桥中学校组织了“走进农林生态园,探索自然奥秘”的研学活动,初二年级学生艾松中将自己在植物园了解到的信息做了记录,请你帮她检查并完善。(14分) 帝王花,又名海神花,原产于南非。大多数适宜在疏松肥沃和排水透气性良好的微酸性土 rǎng （ ）中生长。帝王花的花体巨大,与一般花的体型相差悬殊( ) ,其茎干粗壮,叶色翠绿光亮,花朵呈圆球状,花瓣之间[A] (紧密相连 息息相关),花心和苞片上fù( ) 盖着一层茸毛。它在世界名贵花卉中占有十分重要的意义,因而被称作帝王花。帝王花的历史可追溯( ) 到300万年前,帝王花的生长[B] (踪迹 迹象)随处可见,因其旺盛的生命力,同时[C] (代表 象征)着胜利、圆满、富贵与吉祥,所以被南非人敬为“国花”。 1.艾松中将自己不会读和不会写的字词分别标注了出来,请你帮她完善。(4分) 土rǎng( ) 悬殊( ) fù( )盖 追溯( ） 2. 请你帮艾松中选择正确的词语填写在下面的横线上。(3分) [A]_______ [B]_______ [C] _______ 3.艾松中记录了讲解员介绍的有关农耕文化的知识,但在整理时不小心打乱了顺序,请你选出下列语句排序正确的一项(3分)( ) 在浩瀚的历史长河中,中华农耕文化承载着生生不息的基因密码,彰显着中华民族的文明和智慧。 。 。 。 。 。 ①它们是中华农耕文化的重要组成部分,不可或缺。 ②农耕文化包含了传统农业技艺、农耕节庆活动,涵盖了丰富的乡村文化遗产和精神风貌。 ③农耕文化是指与农业生产相关的传统知识、技艺、价值观念和习俗等的总称,是中国农民长期实践和积累的智慧结晶。 ④春耕、秋收、祭祀等丰富多样的农耕节庆活动,不仅是农民劳动的象征,也是农耕文化传承和弘扬的重要形式。 ⑤种植、养殖、灌溉、耕作等丰富的传统农业技艺经过长期实践和积累,形成了独特的农业生产方式和技术体系,具有重要的实用价值和经济效益。 A. ②③④⑤① B.③②⑤④① C.②③⑤④① D.③②④⑤① 4.艾松中游学回来颇有感触，在日记本上写了以下句子，请仿照画波浪线的句子,在横线处进行仿写。(4分) 我发现,在已开花的十几棵里,开得最繁的帝王花是院子门前面种的那一片。叶子不多,稀稀拉拉的一些绿色,若隐若现于火红的花海里,抬眼望去，满眼都是朵朵火红的帝王花,它像一个火炬,在夏天里熊熊燃烧； , ; , 。这一切似乎要让帝王花开声,高歌一曲,要让每一棵树都奔跑起来,在乡野的宁静里,惊醒这一方被世界忘了的田园。 5.名著阅读（共8分） 这学期来，艾松中和同学们一起阅读了《经典常谈》，现在，她们正在讨论这本书的内容，请你也来参加，和同学们一起完成经典探索之旅吧。 （1） 小渝：战国末期，有了“仓颉造字”的传说，造字和用字有了六个条例，称为“六书”，这“六书”是哪些呢？ 艾松中：我知道，“六书”是指：会意、指事、转注、假借和 , 。（2分） （2）小渝：我读到了下面这段话，它们出自《经典常谈》中的哪一篇呢?文中的“他们”指的是谁?( )（2分） 他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的;他们的话，像天花乱坠，有时夸饰,有时诡曲,不问是非，只图激动人主的心。 A.《辞赋第十一》。“他们”指汉代的东方朔、刘向、班固、张衡等人。 B.《〈尚书>第三》。“他们”指传经的儒者。 C.《〈战国策〉第八》。“他们”指战国时期的策士。 D.《文第十三》。“他们”指战国时期的说客。 （3）艾松中：我发现，《经典常谈》中说:“李白用来抒写自己的生活,杜甫用来抒写那个大时代,诗的领域扩大了,价值也增高了。”你能结合下面这首诗歌佐证这句话吗?(4分) 石壕吏（杜甫） 暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦！ 听妇前致词:三男邺城戍。 ...... 天明登前途,独与老翁别。 大时代 刻画了安史之乱下的人民生活。 大领域(2分) ① 高价值 (2分) ② 6.综合性学习。(8分) 中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长。“和”既被视为诞育万物的本源,也被看做修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。艾松中将要参加学校举办的“以和为贵”综合性学习活动,请你和她一起完成以下任务。 (1)寻“和” 为了营造活动气氛，请为活动主题拟写一则标语，并且使用一种修辞手法。（2分） （2）知“和”(2分) “和”在《古代汉语词典》中的义项有:a温和;b.和睦,融洽;c.适中;d.乐音和谐。请你为下列古诗文中加点的“和”选择合适的义项并填在横线上。(只填序号) ①地利不如人和: ②庶政惟和,万国咸宁: (3)用“和”(4分) 艾松中搜集了下面这则新闻链接材料,请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。 [链接材料] 2021年11月22日,国家主席习近平在北京以视频方式出席并主持中国一东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国东盟建立对话关系30年来,我们引领东亚经济一体化,促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好生活。我们走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道,迈向日益紧密的命运共同体,为推动人类进步事业作出了重要贡献。 (节选自《人民日报》,有删改) 二.古诗文积累与阅读（25分） （一）诗言情。（10分） 7.王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知已,(1) 。"表达了友情不受时间限制和空间阻隔之情;孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“(2) ，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了希望得到举荐以从政的心愿。《关雎》中“(3) ,(4) 。”表达了君子对美丽贤淑女子的爱慕之情;《卖炭翁》中“可怜身上衣正单,(5) 。”表现出了卖炭老翁的艰难处境与矛盾心理;《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“(6) ,寂寞沙洲冷”两句表现了苏轼被贬黄州后心境的孤独以及对理想的坚守;《茅屋为秋风所破歌》中“(7) ,(8) ”体现了杜甫体察人间冷暖的济世情怀。《蒹葭》中“(9) ,(10) ”一句形容所爱之人远在一方。阅读经典诗歌,体会丰厚情感,我们将永不停歇。 (二)阅读下面的文言文,完成题目。(15分) [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! ——韩愈《马说》 [乙] 上①令封德彝②举贤,久无所举。上诘之,对曰:"非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器，各取所长。古之致治③者，岂借才于异代乎?正患己不能知，安可诬一世之人?”德彝惭而退。 ——《资治通鉴.唐纪八》 注释：①上:皇上，指唐太宗。② 封德彝(568-627):名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者:使国家达到大治的人。 8.解释下列加点的词。(4分) (1)策之不以其道 (2)且欲与常马等不可得 (3)久无所举 (4)岂借才于异代乎 9.翻译下列句子。(4分) (1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 (2)君子用人如器,各取所长。 10.下列表述不正确的一项是(3分) ( ) A.甲文文题中的“说”是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,跟现代杂文颇为相似。 B.甲文第2段末句是反问的语气,“也”字抒发了作者对千里马被埋没的痛惜之情。 C.甲文采用了托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 D.乙文中,封德彝久无所举,证明了“世有伯乐,然后有千里马”的论断。 11.结合甲、乙两文的观点,说说为实现中华民族的伟大复兴,应如何对待人才。(4分) 三．现代文阅读（40分） (一)课内语段精读 壶口瀑布 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫龙槽，槽头入水处深不可测，这便是壶口。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。而山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 12.第一次看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余？为什么？（4分） 13.第④段划线句语言极富美感，请从修辞的角度赏析。（4分） “黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。” 14. 第⑤段划线句中加点的动词“凿、旋、切”用的好不好？为什么？（4分） 15.结合全文，说说你对第⑥段划线句子“黄河博大宽厚……勇往直前”的理解。（4分） 16.阅读下面三则材料,读后说说你对“黄河”的理解。（4分） 材料一 1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 材料三 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （二）阅读下面的实用类文本，完成17—21题。（20分） 材料一 材料二 “脊柱侧弯已成为继肥胖、近视之后，我国儿童青少年健康面临的第三大‘杀手’。”厉彦虎认为，这样的论断并非危言耸听，数据展现了关注我国青少年脊梁健康问题的紧迫性。去年，中华预防医学会脊柱疾病预防与控制委员会的前期流调数据显示，预计目前我国中小学生发生脊柱侧弯人数已经超过500万，并且还在以每年30万左右的速度递增。 而厉彦虎给出的数据更加不容乐观，“我们从2011年正式开展青少年脊柱健康的研究，对比数据发现，全国中小学生脊柱侧弯的比例已经从20年前的1%-3%上升到10%左右。”他对中青报·中青网记者提及实际走访一所北京中学的场景，“我们站在中控室里，面对一块巨大的屏幕，观察学校上千个孩子上课的坐姿状况，一眼望过去，几乎没人坐姿是正确的。” 所谓“坐有坐相，站有站相”，在厉彦虎看来，除了是对体态仪容、精神面貌的要求，更是保证青少年脊柱健康的关键，“人体做动作时，采用的姿态会影响到身体各部位的压力。青少年正处在生长发育期，如果不注意姿态科学管理，就会给生理结构发育带来一系列不良影响。”可日常生活中常见的是，孩子挺胸抬头没几分钟，很快又回到歪七扭八的状态，“这不一定是孩子记性不好，而是家长、老师和孩子都没真正意识到，错误的日常动作习惯会带来什么后果。” 在多年的研究工作中，厉彦虎发现，不少患者都把脊柱问题仅当作关节问题看待，可脊柱在人体健康中占据重要地位，引发的问题是全身性的，“脊柱里有中枢神经穿过，脊柱变形以后，首先中枢神经受到很大的扭转力，包括两边的血管，影响着全身的循环，身体的平衡运动也会出现很多问题。还会引起神经疼痛、脑供血不足、影响内分泌代谢，严重的情况还会产生视觉障碍、嗅觉障碍、听力障碍等。”厉彦虎介绍，脊柱侧弯带来的体型异常、脸形不对称等只是外在表现，很多孩子出现记忆力减退、头疼头晕、失眠甚至性格异常等症状都跟脊柱异常有关系，而大多数家长和老师对此还没有充分的认识。 (刊载于《中国青年报》2023.3.21,有删改) 材料三 青少年健康问题备受关注，其中以青少年人群颈肩痛和腰背痛最为突出，越来越多初高中学生成了“手机脖”“电脑脖”，以下是青少年颈肩及腰背部疼痛预防建议： 角度 解决方式 生活习惯方面 23点前上床睡觉：睡眠时间晚于23点的学生群体肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率可提高1.55倍，建议将晚上上床时间控制在23点前。 尽量使用台式电脑：笔记本电脑引发肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率分别为台式电脑的1.26及1.32倍。在条件允许的情况下，应尽量使用台式电脑代替笔记本电脑。 避免连续使用电脑超过1.5小时：连续使用电脑超过1.5小时的学生群体，肩颈部疼痛及腰背部疼痛发生率为正常人群的1.16及1.26倍。 每次手机使用控制在2小时内：常规使用智能手机并不会增加脊柱疾病的发生率，但大量使用手机（每天超过2小时）与肩颈部疼痛及腰背部疼痛的高发显著相关，分别为约1.5及1.8倍，故应避免。 每次平板使用时间控制在2小时内：每天使用平板电脑超过2小时与腰背部疼痛的高发显著相关，故应避免。 运动 方面 运动降低疼痛发生率：数据显示，常规进行体育锻炼的学生群体较不运动者发生肩颈部疼痛及腰背部疼痛的概率低约20%。在准备运动完善且身体允许状况下（过于勉强的运动易发生运动损伤），较高的运动强度对肩颈部疼痛及腰背部疼痛有更好的预防作用。 单次运动时间不宜超过2小时：运动损伤也是肩颈部疼痛及腰背部疼痛的病因之一，长时间运动（2小时以上）会使肩颈部疼痛及腰背部疼痛发病率分别提高约35%及15%。而每次运动0.5-1小时则可降低两类疼痛发生率约20%。 每周2-4次运动频率最有益健康：适量的运动频率（每周2-4次）对肩颈及腰背部具有最好的保护作用，可分别降低肩颈部疼痛及腰背部疼痛的发病率18%和24%。 (刊载于《文汇报》2023.4.3,有删改) 17.下列对材料二、三内容的理解与分析,正确的一项是（ ）(3分) A.厉彦虎认为影响青少年脊柱健康问题的关键是体态仪容、精神面貌,还有学生们的坐姿。 B.孩子不能长期保持挺胸抬头的姿势,说明孩子的记性不好,家长与老师要多提醒。 C.颈肩痛和腰背痛是最为突出的青少年健康问题,只有初中生会出现“手机脖”症状。 D.经常锻炼可以降低肩颈部及腰背部疼痛发生的概率,需注意运动强度要符合自身情况。 18.结合材料二的相关内容,完成下面的思维导图。(6分) 1 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 19.综合材料二中的三幅坐姿图片，请你向同学们讲解与坐姿有关的注意事项。(3分） 20. 材料一中的图表是艾松中搜集整理的与长期使用手机有关的健康问题的调查报告统计图，同学们经过积极讨论，得出以下结论，请找出其中的错误的一个结论，并说明理由。(3分) 结论一：大部分的手机依赖者感慨：长期使用手机确实会给自身带来一些健康问题。 结论二：有将近一半的人认为过度玩手机会出现难以集中精力、效率低下的情况。 结论三：过度玩手机的人有一大半会出现眼睛疲劳干涩、视力下降以及睡眠质量降低的不适症状。 结论四：根据现在的调查状况来看，有超过80%的人会有意识地控制自己玩手机的时间。 21.你作为本次活动的参与者，需要在活动结束后写一篇宣传稿，结合以上材料，将内容补充完整。(5分) 标题：①关于 的宣传稿 称呼：八年级全体同学(宣传对象) 正文：为改善青少年颈肩痛和腰背痛问题，班级特开展本次“青少年健康管理"活动，希望大家从以下三方面做起，认真对待，重塑健康的体魄。(宣传事由) 一、② 二、③ (宣传内容) 三、④ 结语：⑤ (呼吁号召) 八年级1班全体同学 2025.4.28 四、写作（55分） 22. 以下两个题目中任选一题，要求： ①不少于500字； ②凡涉及真实的人名地名校名，一律用ABC等英文大写字母代替； ③书写工整、卷面整洁； ④第一篇作文力求写出真实的体验和独特的感受，第二篇作文力求达到有效的劝说作用。 （一）命题作文： 家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……心里的灯亮了，轻敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心灯明照。 请以“那盏灯亮了”为题目，写一篇作文。 （二）情景作文： 学校将要开展“在路上，成长”旅行见闻分享会，请你根据自己的经历和见闻，自拟题目，撰写一篇游记，和大家一起分享。 八年级语文试卷 第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $$