精品解析：2025年吉林省松原市前郭县中考三模语文试题

九年级第三次模拟 语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成各题。 泱泱中华，万古河山，孕育出绚烂的中华文化，文化的印记融入身边的点点滴滴。每一代人都通过传统文化的熏陶而开始了新的创造。所以对于传统文化，每一代人都肩负着两种使命—“守护”与“创新”。文化守护是为了呈现文化的“个性”，我们常说的“越是民族的才越是世界的”正是这个道理。而文化（ ）不断创新，（ ）会保持鲜活的生命力，并在不同文化间的交流中赢得优势、赢得未来。新时代新征程，中华文化丰富厚重的内涵、bó大精深的智慧、自强不息的精神，都是我们立于世界的自信之基、力量之源。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）绚烂（ ） （2）bó大精深（ ） 2. 语段中括号内依次填入一组关联词语，正确的一项是（ ） A. 不仅……而且 B. 只有……才 C. 如果……就 D. 虽然……但是 3. 请提取画波浪线句的句子主干，写在下面。 ________________________________________________________________________________ 4. 阅读语段，下列说法正确一项是（ ） A. “绚烂”“熏陶”“厚重”“不断”四个词语的词性完全不相同。 B. “万古河山”“中华文化”“赢得未来”“自强不息”四个短语的结构类型一致。 C. 画横线的句子没有语病。 5. 阅读古诗词，常有一些值得借鉴的写景技巧，根据所学知识，完善下面表格。 写景技巧 示例 感受 抓住景物特征 （1）_____，_____（白居易《钱塘湖春行》）。 抓住了早春的花繁草嫩，春意盎然的特点。 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2）____，____（王维《使至塞上》） （3）_____，______。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 融情于景 （4）_____，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 花亦传情 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成各题 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 材料三： 游斜川并序①（节选） 辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂④鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋，遥想灵山⑥，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年纪乡里，以记其时日。 【注释】①这是诗人陶渊明所写的诗《游斜川》的序文，写于晋安帝义熙十年（414年），诗人当时年已五十岁。斜川：地名，位置不详。②邻曲：邻居。③曾城：山名。④鲂（fáng）：鱼名。⑤南阜：指庐山。⑥灵山：指昆仑山最高处的曾城。⑦疏：有条理地分别记载。 6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》中第二个“书”，即书信，是一种应用性文体。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 C. 陶渊明，一名侃，字元亮，自号香山居士。 7. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇（消散） B. 念无与为乐者（思念） C. 相与步于中庭（共同，一起） D. 临长流（面对） 8. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 9. 用“/”给材料三中画波浪线部分断句，断两处。 若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋 10. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一以轻峻的笔触具体描写了秀美的山川景色，极力描写山之高、水之净。 B. 材料一中“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。 C. 材料二作者将超脱的情感融入记叙、描写、说明之中，看似无情，却处处用情，使文章充满诗情画意。 D. 材料三画横线句子中的“跃”“翻”让人感受到大自然的灵动和无限的生机和活力。 11. “一切景语皆情语”，同样是写自然景物，但思想感情有差异，请简要说说三篇文章表达的不同的思想感情。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 比瀚海更辽阔 ①作为军人的我，要经常到戈壁沙滩训练和执行任务。新疆的戈壁留给我的印象是一望无际的敞亮，就像我想象中的海洋那样浩瀚。每天可以清晰地看到太阳从地平线的东边升起，又从西边滑下，只不过海面不是深蓝色的，而是青灰色和赤褐色的。这海里也有风暴和浪涛，只是吹进嘴里的风没有腥咸味，只有沙子的干涩和磨牙，浪涛的颜色有些浑浊。我们出海也乘船，不过这船上没有风帆，而是4个轱辘的北京吉普：我们是瀚海里的一群“水兵”——穿着绿色军装而不是海魂衫。 ②我在瀚海。夏天，当太阳钉在中天的时候，这儿是死的，连风也不呼吸；冬天，暴风雪过后的清晨，这儿是凝固的，每一棵草都变成雕塑。我曾怀疑这儿的时间空间停止了运动——那沙山，那荒原，永远是一派苍凉。我在瀚海参加训练时，曾遇见一支石油勘探队，其中一位戴眼镜的工程师告诉我，在好多万年前，这里是一片大海，海中有鲸鱼，还有水藻。他拿出一块石头：“喏，这个化石就是一种海里的生物。一次巨大的造山运动后，海水干涸了，留下来沙子和石头。海中的生命，变成我们需要的石油。”指导员说道：“这就是我们在这里训练、保卫这个荒凉地方的意义所在。”之前，我曾经还为它哭过鼻子：那是漠风第一次揭走头上军帽时，那是寒流第一次冻肿鼻子尖时，那是镜子里看到“白面书生”变作“黑脸包公”时…… ③不要以为瀚海的生活只有苦，也有惬意的时候。星期天，我们常常和老乡或好友相聚在一起，折两枝成熟的沙枣，背一挎包的书籍或录音带，从集镇小卖部捎回午餐肉和鱼肉罐头及“新疆啤酒”，去到一座僻静的沙山背后，边听着音乐，边享受野餐的美味。有的战友则在沙地上研究函数方程，分析电离子在磁场中的受力，或者默写化学分子式。而我捧着不知从哪里弄来的文学杂志，读着王蒙、冯骥才、舒婷等人的小说和诗歌，幻想着有一天自己写的东西也能变成铅字。累了，拾一些枯草升起火，取出早饭时剩下的馒头，烤它个四面焦黄…… ④后来，我被部队安排做宣传工作。一次，部队组织官兵在古尔班通古特沙漠进行沙漠野战生存能力训练，我作为新闻干事，陪同记者来到现场拍摄。我们从越野车下来，感到脚仿佛踏在了烧红的铁板上，我的头上像顶着一个火炉。我认识的营文教导员迎了上来。见他大热天还穿着长袖衣服，记者问：“这么热，怎么还穿得这么严实？”他用衣袖擦擦脸上的汗：“这里有一段黑土地咬人。”一旁的吴营长解释道：“因为土里舍硝、碱的成分较多，挨着人的皮肤马上就会起红疙瘩。”说着，他带我们来到营指挥排阵地。几名战士正捂着鼻子，排长报告说：“气温太高，全排同志都流了鼻血。”“那你们是怎么防止流鼻血的呢？”“嘿，我们琢磨出了个土办法，人躺在沙坑里，不断地用凉沙子搓脖子。”摄像记者想录下这些动人的情景，可摄像机却因气温太高而自动“罢工”。他连呼遗憾。 ⑤夜幕降临，乔旅长给我们一行人腾出了最好的住地——帐篷里的地铺。气温渐渐降低。远处传来几声嚎叫。“这是狼嚎。”吴营长说。“沙漠里还有狼？”“有，沙漠里的狼，因为缺水缺吃的，比别的地方的狼更凶。刚进驻那天，还来我们这里做客了呢。”一位老兵告诉我们，进驻沙漠的那晚，一个战士半夜上厕所，猛然发现周围有几只绿眼睛在闪动，揉揉眼仔细一瞅，是狼！他抽出信号枪，“当，当，当”朝天连放3枪。红色信号划破了夜空，战士们一跃而起，喊声四起。狼惊慌逃窜，战士们在后面追喊，一直追到狼消失得无影无踪。从此，狼不敢靠近，只在远处干嚎。为了防范狼的侵犯，每班派一人轮流放哨，并负责给篝火添柴。 ⑥我问不少官兵面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞，为何能以苦为乐时，我发现他们深知这片沙漠是国土的组成部分，表面的贫瘠下面蕴藏着巨大的资源。他们平静地说：“我们必须熟悉它、适应它，才能保护它……” ⑦沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上。 ⑧那一幕又让我想到海，同时我也更深刻地明白了，比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀。 12. 第⑥段提到官兵们“面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞”能以苦为乐，具体分析战士们“以苦为乐”体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。 13. 说说下面句子中连用四个句号的表达效果。 沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上。 14. 这篇文章以一名军人——“我”的视角来叙述事情，这样写有什么好处？ 15. 文章最后一句“比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀”意蕴丰富，结合文章内容和主旨谈谈你的理解。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成各题 【材料一】 ①竹类植物简称竹，俗称竹子，全世界有70多属1200多种，毛竹、淡竹、茶秆竹、麻竹、粉单竹、青皮竹、撑篱竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚科竹属。严格意义上，竹类不属树木范畴，竹似木非木，似草非草，介于草木之间。竹类分布广，面积大，生长快，成材早，一株毛竹从出笋到成材只需两个月，4-6年即可采伐利用，是可再生资源，有“第二森林”美称。 ——摘编自《中国绿色时报》 【材料二】 ①竹子对中华民族历史和文化的延续和传承，起到重要作用。 ②先秦时期，人们用竹子来狩猎，将竹子当作书写的载体， A 。查阅历史文献，发现事实并不仅限如此。在先秦时期的著作中，早已有将竹子拟人化及将竹子比喻成君子的记载。 ③到了汉代， B 。西汉礼学家戴圣所编的《礼记·礼器》中记载：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。”意思是说，礼对于人来说，就好比是竹箭的外表青皮，又好比松柏的内部实心。这一将竹子引入社会伦理范畴的提法，也奠定了“岁寒三友”的文化基础。 ④魏晋时期， C ，赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气。王羲之、王徽之、陶渊明、袁粲等都有与竹相关的佳话流传。王羲之在兰亭修禊（xì），称“此地有崇山峻岭，茂林修竹”。陶渊明在《桃花源记》中以神来之笔描绘出“有良田、美池、桑竹之属”的胜景。戴凯之更是爱竹至深，花了大量时间研究竹子，写了中国第一部画竹专论《竹谱》。 ⑤在唐代，诗歌达到了鼎盛时期，咏竹之风更盛。许多有才华的大诗人留下了很多咏竹名句，灿若星辰。有人统计过，在《全唐诗》中，与竹有关的诗篇达1000多首。竹林、竹风、竹影，表达文人隐居竹林的清逸；竹子凌霜傲雪，表达了坚韧不拔的精神……文人们对竹子的喜爱又上了一个台阶。 ⑥宋代，在“画竹”领域名家辈出，精彩纷呈。在宋代诸多画竹名家中，苏东坡的好友文同颇有成就。苏东坡曾在《文与可画筼（yún）筜（dāng）谷偃竹记》一文中写道，“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。……”盛赞文同高明的画论、高超的画技和高尚的画品，“胸有成竹”这一成语也出自此篇。 ——摘自《封面新闻》 【材料三】 ①竹笋壳制作的一次性餐具，在餐饮外卖市场供不应求；竹缠绕管廊等竹缠绕产品，在一些市政工程中推广应用；竹制集装箱底板防水且不易断裂，逐渐成为行业新宠……在共谋绿色发展的当下，竹子这一古老物种，正因科技赋能而创造更多替代塑料的可能。 ②近日，中国与国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议，发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的突出优势和作用，为高能耗、难降解的塑料制品提供基于自然的解决方案。 ③从科研成果到企业实践，再到国家行动、全球倡议，中国提出这一好“竹”意，将为加快落实联合国2030年可持续发展议程作出积极贡献。专家表示，“以竹代塑”倡议彰显了中国在应对气候变化中的责任担当与务实行动，必将对进一步推动全球绿色发展带来重大影响。 ——摘自《人民日报》 16. 以上三则材料分别从哪些方面对“竹”进行了说明？请简要概括。 17. 【材料一】和【链接材料】都是关于“竹”的介绍，比较两段文字在语言表达上的不同。 【链接材料】 一株草，究竟拥有多少传奇的故事，她是逆袭的草根，凭借特殊技能脱颖而出，成为“木质化的巨草”；她生命力旺盛，通过藏在地下的秘密不断发笋，构成一个个难以想象的庞大生命体；她是世界上生长最快的植物之一；她成为食物，让大熊猫得以生存至今；她与人类相遇，塑造着审美，滋养着文明；她的开花，让人叹息而又充满了神秘。 18. 下列三句话是从【材料二】中A、B、C三处摘出来的，若还原，应分别放入何处？ ①竹子被进一步赋予人的品格。 ②文人雅士对竹子的喜爱表现得更加直接。 ③更看重的是竹子的“物用”。 A ________ B. ________ C. ________ 19. 综合以上材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 严格意义上，竹类不属树木范畴，竹似木非木，似草非草，介于草木之间。 B. 刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子，无地不相宜”，可以充当材料二第⑤段的例子。 C. “胸有成竹”这个成语出自于苏轼《文与可画贫刍谷偃竹记》一文。 D. “以竹代塑”的倡议，为国际上所有的塑料制品提供了基于自然的解决方案。 （四）名著阅读（5分） 20. 下面是小文整理的表格，请根据名著内容补充完整。 名著 人物 主要事迹或介绍 性格特征 《红星照耀中国》 ①________。 年已五旬，衣着和普通士兵一样，早期经常赤脚走路。 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 ③________ 曾做过火车司机、钳工，后来成为朱赫来最好的助手。 坚强不屈 《经典常谈·战国策》 张仪 ④________派，劝六国联合起来亲秦。（填“合纵”或“连横”） 能言善辩 21. 小文在整理过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想以“执着与成功”为主题，写一段话。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 实验学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。 （1）为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2025年4月25日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。 通知 _______________________________________________ 实验学校安全办 2025年4月21日 （2）下面是你班黑板报上的部分内容，请你修改。 “食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。安全的食品是生产出来的。企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。 段中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。 ②画线句子有标点使用不当，请写出修改意见。_______ （3）你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。 你：①_______________________________________ 营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？ 你：②_______________________________________ 营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文题目：春天就这样来了 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 96岁高龄的中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒获评2023年“感动中国人物”，他的颁奖词是“做别人不敢做的，做别人做不成的。他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心！”“做别人不敢做的，做别人做不成的”是俞鸿儒的信念。 “相信相信的力量”是京东集团原副总裁蔡磊在他的《相信》一书中提到的，这是他的信念。原句为：“相信相信的力量。不是有希望才去努力，而是因为努力，才看到了希望。”“相信相信的力量”意味着我们要相信自己，相信他人，相信我们所追求的理想和目标。这种信念和信任会让我们变得更加坚定、自信、勇敢。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级第三次模拟 语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成各题。 泱泱中华，万古河山，孕育出绚烂的中华文化，文化的印记融入身边的点点滴滴。每一代人都通过传统文化的熏陶而开始了新的创造。所以对于传统文化，每一代人都肩负着两种使命—“守护”与“创新”。文化守护是为了呈现文化的“个性”，我们常说的“越是民族的才越是世界的”正是这个道理。而文化（ ）不断创新，（ ）会保持鲜活的生命力，并在不同文化间的交流中赢得优势、赢得未来。新时代新征程，中华文化丰富厚重的内涵、bó大精深的智慧、自强不息的精神，都是我们立于世界的自信之基、力量之源。 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）绚烂（ ） （2）bó大精深（ ） 2. 语段中括号内依次填入一组关联词语，正确的一项是（ ） A. 不仅……而且 B. 只有……才 C. 如果……就 D. 虽然……但是 3. 请提取画波浪线句的句子主干，写在下面。 ________________________________________________________________________________ 4. 阅读语段，下列说法正确的一项是（ ） A. “绚烂”“熏陶”“厚重”“不断”四个词语的词性完全不相同。 B. “万古河山”“中华文化”“赢得未来”“自强不息”四个短语的结构类型一致。 C. 画横线的句子没有语病。 【答案】1. ①. xuàn ②. 博 2. B 3. 人开始创造。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 绚烂：读音是xuàn làn，浓烈繁华，绚丽多彩。 博大精深：读音是bó dà jīng shēn，形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。注意“博”与“搏”的区别。 【2题详解】 本题考查关联词。 原句强调的是文化保持鲜活生命力的条件是不断创新。即只有满足“不断创新”这个条件，“保持鲜活的生命力”这一结果才会出现，二者是一种条件与结果的紧密联系，且该条件对于达成结果具有唯一性、必要性。 A.“不仅……而且”这组关联词用于表示递进关系，通常是在肯定前一句内容的基础上，进一步阐述与之相关、程度更深的内容。前后句是递进加深的关系，并非条件与结果的关系，不符合原句逻辑，选项错误； B.“只有……才” 这组关联词用于表达条件关系，突出满足特定条件是实现某种结果的前提。在原句中，“文化不断创新”是条件，“会保持鲜活的生命力”是在该条件满足时才会达成的结果，与原句想要表达的“文化必须通过创新才能保持生命力”的条件逻辑完全契合，所以选项正确； C.“如果……就”此关联词用于表示假设关系，即假设一种情况发生，会相应产生另一种结果。而原句并非假设文化创新的情况，而是强调创新是维持生命力的必要条件，故选项不合适； D.“虽然……但是”该组关联词用于表示转折关系，前句先陈述一个事实，后句转折说明与之相反或相对的情况。这与原句的条件逻辑关系截然不同，因此选项也不正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查句子主干。句子一般由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分构成。句子主干就是句子的主语、谓语、宾语。主语是句子陈述的对象，谓语是陈述主语的，宾语是谓语动词支配的对象。在“每一代人都通过传统文化的熏陶而开始了新的创造”中，“人”是陈述对象，即主语，“每一代”修饰“人”，是定语；“开始”是谓语动词；“创造”是“开始”这个动作的对象，即宾语。“都通过传统文化的熏陶”是状语，修饰“开始”；“新的”是定语，修饰“创造”； 据此可知，句中的主干为：人开始创造。 【4题详解】 本题考查基础知识。 A.“绚烂”“厚重”是形容词，“熏陶”是动词，“不断”是副词，所以该项“四个词语的词性完全不相同”的说法错误； B.“万古河山”“中华文化”是偏正短语，“赢得未来”是动宾短语，“自强不息”是主谓短语，结构类型不一致，该项“四个短语的结构类型一致”的说法错误； 故选C。 5. 阅读古诗词，常有一些值得借鉴的写景技巧，根据所学知识，完善下面表格。 写景技巧 示例 感受 抓住景物特征 （1）_____，_____（白居易《钱塘湖春行》）。 抓住了早春的花繁草嫩，春意盎然的特点。 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（2）____，____（王维《使至塞上》） （3）_____，______。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 融情于景 （4）_____，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 花亦传情 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 角声满天秋色里 ⑥. 塞上燕脂凝夜紫 ⑦. 无可奈何花落去 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、蹄、漠、孤、圆、塞、脂、凝、紫、奈。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成各题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 材料三： 游斜川并序①（节选） 辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂④鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋，遥想灵山⑥，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年纪乡里，以记其时日。 【注释】①这是诗人陶渊明所写的诗《游斜川》的序文，写于晋安帝义熙十年（414年），诗人当时年已五十岁。斜川：地名，位置不详。②邻曲：邻居。③曾城：山名。④鲂（fáng）：鱼名。⑤南阜：指庐山。⑥灵山：指昆仑山最高处的曾城。⑦疏：有条理地分别记载。 6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《答谢中书书》中第二个“书”，即书信，是一种应用性文体。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 C. 陶渊明，一名侃，字元亮，自号香山居士。 7. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇（消散） B. 念无与为乐者（思念） C. 相与步于中庭（共同，一起） D. 临长流（面对） 8. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 9. 用“/”给材料三中画波浪线部分断句，断两处 若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋 10. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一以轻峻的笔触具体描写了秀美的山川景色，极力描写山之高、水之净。 B. 材料一中“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。 C. 材料二的作者将超脱的情感融入记叙、描写、说明之中，看似无情，却处处用情，使文章充满诗情画意。 D. 材料三画横线句子中的“跃”“翻”让人感受到大自然的灵动和无限的生机和活力。 11. “一切景语皆情语”，同样是写自然景物，但思想感情有差异，请简要说说三篇文章表达的不同的思想感情。 【答案】6. C 7. B 8. 庭院中月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 9. 若夫曾城/傍无依接/独秀中皋 10. C 11. 材料一表达作者沉醉山水的愉悦和古今知音共赏美景的闲适自得之情。材料二表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。材料三表达作者对山水美景的热爱，但想到自己年老，不免流露出悲伤与哀痛之情。 【解析】 【导语】三篇文章皆为山水佳作。陶文绘山川四时，尽显壮美；苏文记月夜漫步，空灵静谧中蕴含豁达；陶序述斜川之游，闲美风光与岁月之叹交织。三者以景传情，或赞自然奇美，或抒人生感悟，语言凝练，意境深远，皆展现古人对山水的热爱与对生命的思考。 6题详解】 本题考查文学常识。 C.陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，“香山居士”是白居易的号； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：如，好像。空明，形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、荇，均为水生植物。交横，交错纵横。盖，大概是。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：至于那曾城山，旁边没有其他山连接，独自挺立在泽中高地。“若夫曾城”先点明描写对象“曾城山”，“傍无依接”描述其周边情况，“独秀中皋”写它独自挺立在泽中高地。 据以上分析断句为：若夫曾城/傍无依接/独秀中皋。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.材料二的作者将超脱的情感融入记叙、描写、议论之中，而非 “说明”。文章通过对月夜景色的描写以及对自身心境的议论，表达出一种豁达超脱的情感，使文章充满诗情画意。 故选C。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与思想感情分析。 根据材料一“山川之美，古来共谈……实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者描绘了高峰、清流、石壁、青林翠竹等美景，以“仙都”赞之，且言“未复有能与其奇者”，可见其沉醉山水的愉悦，以及认为自己与谢灵运同赏美景的闲适自得。 根据材料二“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”可知，作者夜游承天寺赏月色美景，以“闲人”自称，既暗含被贬的无奈与悲凉，又有赏月时的欣喜、漫步时的悠闲，多种复杂情感交织。 根据材料三“天气澄和，风物闲美……欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留”可知，作者描写斜川“风物闲美”，与邻人共赏美景赋诗，体现对山水热爱；而“悲日月”“悼吾年”之语，则直白地流露出对岁月流逝、年华不再的悲伤哀痛。 【点睛】参考译文： 材料一：山川的美丽，是自古以来人们共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这奇妙的景色了。 材料二：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进了门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 材料三：辛酉年正月初五，天气晴朗和暖，风景美好，我和两三位邻居，一同游览斜川。我们面对着长长的溪流，遥望着曾城山。傍晚时分，鲂鱼、鲤鱼在水中跳跃，水鸥在和风中翻飞。那庐山，有名有实很久了，不再为此而感叹。至于那曾城山，旁边没有其他山连接，独自挺立在水中的高地，遥想着昆仑山最高处的曾城，喜爱它美好的名声。高兴地面对这美景仍觉得不够，于是大家一起赋诗。感叹日月匆匆流逝，哀悼自己的年华不再。各自有条理地记载下自己的年纪、家乡，用来记录这次游玩的时间。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成各题。 比瀚海更辽阔 ①作为军人的我，要经常到戈壁沙滩训练和执行任务。新疆的戈壁留给我的印象是一望无际的敞亮，就像我想象中的海洋那样浩瀚。每天可以清晰地看到太阳从地平线的东边升起，又从西边滑下，只不过海面不是深蓝色的，而是青灰色和赤褐色的。这海里也有风暴和浪涛，只是吹进嘴里的风没有腥咸味，只有沙子的干涩和磨牙，浪涛的颜色有些浑浊。我们出海也乘船，不过这船上没有风帆，而是4个轱辘的北京吉普：我们是瀚海里的一群“水兵”——穿着绿色军装而不是海魂衫。 ②我在瀚海。夏天，当太阳钉在中天的时候，这儿是死的，连风也不呼吸；冬天，暴风雪过后的清晨，这儿是凝固的，每一棵草都变成雕塑。我曾怀疑这儿的时间空间停止了运动——那沙山，那荒原，永远是一派苍凉。我在瀚海参加训练时，曾遇见一支石油勘探队，其中一位戴眼镜的工程师告诉我，在好多万年前，这里是一片大海，海中有鲸鱼，还有水藻。他拿出一块石头：“喏，这个化石就是一种海里的生物。一次巨大的造山运动后，海水干涸了，留下来沙子和石头。海中的生命，变成我们需要的石油。”指导员说道：“这就是我们在这里训练、保卫这个荒凉地方的意义所在。”之前，我曾经还为它哭过鼻子：那是漠风第一次揭走头上军帽时，那是寒流第一次冻肿鼻子尖时，那是镜子里看到“白面书生”变作“黑脸包公”时…… ③不要以为瀚海的生活只有苦，也有惬意的时候。星期天，我们常常和老乡或好友相聚在一起，折两枝成熟的沙枣，背一挎包的书籍或录音带，从集镇小卖部捎回午餐肉和鱼肉罐头及“新疆啤酒”，去到一座僻静的沙山背后，边听着音乐，边享受野餐的美味。有的战友则在沙地上研究函数方程，分析电离子在磁场中的受力，或者默写化学分子式。而我捧着不知从哪里弄来的文学杂志，读着王蒙、冯骥才、舒婷等人的小说和诗歌，幻想着有一天自己写的东西也能变成铅字。累了，拾一些枯草升起火，取出早饭时剩下的馒头，烤它个四面焦黄…… ④后来，我被部队安排做宣传工作。一次，部队组织官兵在古尔班通古特沙漠进行沙漠野战生存能力训练，我作为新闻干事，陪同记者来到现场拍摄。我们从越野车下来，感到脚仿佛踏在了烧红的铁板上，我的头上像顶着一个火炉。我认识的营文教导员迎了上来。见他大热天还穿着长袖衣服，记者问：“这么热，怎么还穿得这么严实？”他用衣袖擦擦脸上的汗：“这里有一段黑土地咬人。”一旁的吴营长解释道：“因为土里舍硝、碱的成分较多，挨着人的皮肤马上就会起红疙瘩。”说着，他带我们来到营指挥排阵地。几名战士正捂着鼻子，排长报告说：“气温太高，全排同志都流了鼻血。”“那你们是怎么防止流鼻血的呢？”“嘿，我们琢磨出了个土办法，人躺在沙坑里，不断地用凉沙子搓脖子。”摄像记者想录下这些动人的情景，可摄像机却因气温太高而自动“罢工”。他连呼遗憾。 ⑤夜幕降临，乔旅长给我们一行人腾出了最好的住地——帐篷里的地铺。气温渐渐降低。远处传来几声嚎叫。“这是狼嚎。”吴营长说。“沙漠里还有狼？”“有，沙漠里的狼，因为缺水缺吃的，比别的地方的狼更凶。刚进驻那天，还来我们这里做客了呢。”一位老兵告诉我们，进驻沙漠的那晚，一个战士半夜上厕所，猛然发现周围有几只绿眼睛在闪动，揉揉眼仔细一瞅，是狼！他抽出信号枪，“当，当，当”朝天连放3枪。红色信号划破了夜空，战士们一跃而起，喊声四起。狼惊慌逃窜，战士们在后面追喊，一直追到狼消失得无影无踪。从此，狼不敢靠近，只在远处干嚎。为了防范狼的侵犯，每班派一人轮流放哨，并负责给篝火添柴。 ⑥我问不少官兵面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞，为何能以苦为乐时，我发现他们深知这片沙漠是国土的组成部分，表面的贫瘠下面蕴藏着巨大的资源。他们平静地说：“我们必须熟悉它、适应它，才能保护它……” ⑦沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上。 ⑧那一幕又让我想到海，同时我也更深刻地明白了，比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀。 12. 第⑥段提到官兵们“面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞”能以苦为乐，具体分析战士们“以苦为乐”体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。 13. 说说下面句子中连用四个句号的表达效果。 沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上。 14. 这篇文章以一名军人——“我”的视角来叙述事情，这样写有什么好处？ 15. 文章最后一句“比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀”意蕴丰富，结合文章内容和主旨谈谈你的理解。 【答案】12. 生活方面：星期天，战士们会和老乡或好友相聚，折沙枣，带书籍、录音带，捎回罐头和啤酒，到僻静沙山背后享受野餐，听音乐，还会拾枯草烤馒头。学习方面：有的战友在沙地上研究函数方程、分析电离子受力、默写化学分子式，“我”则捧着文学杂志阅读，幻想自己的作品变成铅字。工作方面：面对沙漠野战生存训练中的恶劣环境，如高温导致流鼻血，战士们能想出用凉沙子搓脖子的土办法应对；面对狼的威胁，战士们通过放信号枪、追喊等方式驱赶，每班还派人轮流放哨防范，大家都能积极应对工作中的困难。精神方面：战士们以苦为荣，对这片土地充满热爱，家国情怀令人感动。（答出两点即可） 13. 四个句号形成较大停顿的短句，定格了黄昏时戈壁滩的美丽、安详，凸显了戈壁特有的空旷辽远，侧面表现战士们的艰苦，衬托出战士们扎根戈壁、赤诚爱国、无私奉献的伟大品质。 14. 运用第一人称，叙述亲切自然，给读者以真实感；通过亲历者视角展现军营生活细节，深化对军人使命感的理解；第一人称在叙述中直接地表达出对守边军人忠诚爱国、默默奉献的敬佩之情；“我”作为线索人物，通过“我”的所见所闻所感，将在戈壁滩的训练、生活以及遇到的各种事情串联起来，使文章情节更加连贯、结构更加清晰，有助于读者理解文章的内容和发展脉络。（答出两点即可） 15. 结尾段写了“我”由边防官兵和骆驼在丘峦间行走跋涉的景象联想到了大海，进而联想到官兵们在戈壁沙滩这样恶劣的环境中甘愿奉献的伟大胸怀比海洋和天空更加辽阔，赞美了官兵们的面对挑战，坚守国土的崇高品质，升华了文章的主旨。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触描绘戈壁军旅生活，将戈壁比作瀚海，既有环境恶劣的艰苦，又有苦中作乐的惬意。通过训练、防狼等情节，展现军人坚守国土的使命感，结尾点明“比瀚海更辽阔的是人的胸怀”，升华主题，凸显军人崇高精神境界与浪漫情怀。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“星期天，我们常常和老乡或好友相聚在一起，折两枝成熟的沙枣，背一挎包的书籍或录音带，从集镇小卖部捎回午餐肉和鱼肉罐头及‘新疆啤酒’，去到一座僻静的沙山背后，边听着音乐，边享受野餐的美味……烤它个四面焦黄”可知，生活方面，战士们在生活中善于创造乐趣，将简单的物资转化为惬意的休闲时光。 根据第③段“有的战友则在沙地上研究函数方程，分析电离子在磁场中的受力，或者默写化学分子式。而我捧着不知从哪里弄来的文学杂志，读着王蒙、冯骥才、舒婷等人的小说和诗歌，幻想着有一天自己写的东西也能变成铅字”可知，学习方面，战士们在学习上充满热情，利用闲暇时间钻研知识、追求文学梦想。 根据第④段“‘嘿，我们琢磨出了个土办法，人躺在沙坑里，不断地用凉沙子搓脖子’”和第⑤段“一位老兵告诉我们，进驻沙漠的那晚……从此，狼不敢靠近，只在远处干嚎。为了防范狼的侵犯，每班派一人轮流放哨，并负责给篝火添柴”可知，工作方面，战士们在工作中积极应对恶劣环境与狼的威胁，凭借智慧和勇气克服困难。 根据第⑥段“我问不少官兵面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞，为何能以苦为乐时，我发现他们深知这片沙漠是国土的组成部分，表面的贫瘠下面蕴藏着巨大的资源。他们平静地说：‘我们必须熟悉它、适应它，才能保护它……’”可知，精神方面，战士们以苦为荣，心怀家国，对守卫的土地饱含深情，这种精神境界与家国情怀令人感动。 【13题详解】 本题考查标点符号的表达效果分析。 根据“沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上”可知，四个句号将原本连贯的画面切割成四个独立又紧密相连的短句。每一个句号都像是一次短暂的定格，如同相机的快门，分别捕捉了夕阳、大雁、骆驼、战士剪影这四个画面。 从画面营造角度，这种停顿使得“沙丘上搁着一轮通红的夕阳”“一行大雁从夕阳的晕圈里掠过”等场景得以清晰呈现，生动展现出黄昏时戈壁滩的静谧、美丽与安详，让读者能充分感受戈壁的独特景致。 从空间展现来看，句子从沙丘上的夕阳，到掠过夕阳的大雁，再到丘峦间跋涉的骆驼，最后到橘红天幕上的人的剪影，逐步拓展画面范围，凸显出戈壁特有的空旷辽远。 从情感表达层面，如此美丽而又空旷的环境，侧面反映出战士们工作与生活环境的艰苦。然而，他们依然坚守于此，这种对比更衬托出战士们扎根戈壁、赤诚爱国、无私奉献的伟大品质，使情感表达更加深沉有力。 【14题详解】 本题考查人称视角作用分析。 根据第①段“作为军人的我，要经常到戈壁沙滩训练和执行任务。新疆的戈壁留给我的印象是一望无际的敞亮，就像我想象中的海洋那样浩瀚”可知，文章以“我”的视角开篇，直接讲述自己在戈壁的经历，让读者仿佛置身其中，增强了文章的真实性和可信度，叙述亲切自然，拉近了与读者的距离。 根据第③段“星期天，我们常常和老乡或好友相聚在一起，折两枝成熟的沙枣，背一挎包的书籍或录音带……而我捧着不知从哪里弄来的文学杂志，读着王蒙、冯骥才、舒婷等人的小说和诗歌”以及第④段“部队组织官兵在古尔班通古特沙漠进行沙漠野战生存能力训练，我作为新闻干事，陪同记者来到现场拍摄……战士正捂着鼻子，排长报告说：‘气温太高，全排同志都流了鼻血’”可知，通过“我”这一亲历者的视角，生动展现了军营生活中休闲娱乐、野外训练等丰富细节，使读者能够更深入、全面地了解军人的日常生活与工作状态，深化了对军人使命感的理解。 根据第⑧段“那一幕又让我想到海，同时我也更深刻地明白了，比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀”可知，以第一人称叙述，“我”在文中直接抒发感悟，这种直抒胸臆的方式，鲜明地表达出“我”对守边军人忠诚爱国、默默奉献精神的敬佩之情，让情感的传递更加直接且强烈，引发读者共鸣。 从文章整体脉络来看，文中“我”的经历贯穿始终，从初到戈壁的感受，到日常的生活训练，再到对军人精神的感悟，根据“我”在戈壁滩的所见所闻所感，将如与勘探队交流、应对沙漠恶劣环境、驱赶野狼等各种事件串联起来。如第②段与工程师的对话，第⑤段老兵讲述驱狼故事等，“我”作为线索人物，使文章情节连贯自然，结构清晰明了，帮助读者更好地理解文章内容的发展脉络。 【15题详解】 本题考查对重要语句及文章内容主旨的理解。 根据第⑦段“沙丘上搁着一轮通红的夕阳。一行大雁从夕阳的晕圈里掠过。一队骆驼在起伏的丘峦间跋涉。一群镀着金边的人的剪影，真实而浪漫地活动在橘红的天幕上”可知，作者描绘了黄昏时分，边防官兵与骆驼在戈壁滩上跋涉的壮阔画面，这一景象极具视觉冲击力，为后文的联想做了铺垫。根据第⑧段“那一幕又让我想到海”可知，作者由眼前的画面联想到海洋，将戈壁与海洋相联系，以海洋的辽阔来类比戈壁的广袤，进一步拓展了意境。 根据第②段“我在瀚海。夏天，当太阳钉在中天的时候，这儿是死的，连风也不呼吸；冬天，暴风雪过后的清晨，这儿是凝固的，每一棵草都变成雕塑”和第⑥段“我问不少官兵面对难以想象的艰苦、煎熬和寂寞，为何能以苦为乐时，我发现他们深知这片沙漠是国土的组成部分，表面的贫瘠下面蕴藏着巨大的资源。他们平静地说：‘我们必须熟悉它、适应它，才能保护它……’”可知，戈壁环境恶劣，充满艰苦、煎熬和寂寞，但官兵们却能坚守于此，甘愿奉献。他们为了守护国土，克服重重困难，这种精神超越了自然环境的限制。 因此，在第⑧段“比天空和海洋更辽阔的永远是人的胸怀”中，作者通过将官兵们的胸怀与天空、海洋进行对比，深刻地赞美了官兵们面对挑战时坚守国土、无私奉献的崇高品质。这一句话不仅点明了文章主旨，更将对官兵的赞美之情升华到了一个新的高度，让人感受到精神力量的无穷与伟大。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成各题。 【材料一】 ①竹类植物简称竹，俗称竹子，全世界有70多属1200多种，毛竹、淡竹、茶秆竹、麻竹、粉单竹、青皮竹、撑篱竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚科竹属。严格意义上，竹类不属树木范畴，竹似木非木，似草非草，介于草木之间。竹类分布广，面积大，生长快，成材早，一株毛竹从出笋到成材只需两个月，4-6年即可采伐利用，是可再生资源，有“第二森林”美称。 ——摘编自《中国绿色时报》 【材料二】 ①竹子对中华民族历史和文化的延续和传承，起到重要作用。 ②先秦时期，人们用竹子来狩猎，将竹子当作书写的载体， A 。查阅历史文献，发现事实并不仅限如此。在先秦时期的著作中，早已有将竹子拟人化及将竹子比喻成君子的记载。 ③到了汉代， B 。西汉礼学家戴圣所编的《礼记·礼器》中记载：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。”意思是说，礼对于人来说，就好比是竹箭的外表青皮，又好比松柏的内部实心。这一将竹子引入社会伦理范畴的提法，也奠定了“岁寒三友”的文化基础。 ④魏晋时期， C ，赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气。王羲之、王徽之、陶渊明、袁粲等都有与竹相关的佳话流传。王羲之在兰亭修禊（xì），称“此地有崇山峻岭，茂林修竹”。陶渊明在《桃花源记》中以神来之笔描绘出“有良田、美池、桑竹之属”的胜景。戴凯之更是爱竹至深，花了大量时间研究竹子，写了中国第一部画竹专论《竹谱》。 ⑤在唐代，诗歌达到了鼎盛时期，咏竹之风更盛。许多有才华的大诗人留下了很多咏竹名句，灿若星辰。有人统计过，在《全唐诗》中，与竹有关的诗篇达1000多首。竹林、竹风、竹影，表达文人隐居竹林的清逸；竹子凌霜傲雪，表达了坚韧不拔的精神……文人们对竹子的喜爱又上了一个台阶。 ⑥宋代，在“画竹”领域名家辈出，精彩纷呈。在宋代诸多画竹名家中，苏东坡的好友文同颇有成就。苏东坡曾在《文与可画筼（yún）筜（dāng）谷偃竹记》一文中写道，“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。……”盛赞文同高明的画论、高超的画技和高尚的画品，“胸有成竹”这一成语也出自此篇。 ——摘自《封面新闻》 【材料三】 ①竹笋壳制作的一次性餐具，在餐饮外卖市场供不应求；竹缠绕管廊等竹缠绕产品，在一些市政工程中推广应用；竹制集装箱底板防水且不易断裂，逐渐成为行业新宠……在共谋绿色发展的当下，竹子这一古老物种，正因科技赋能而创造更多替代塑料的可能。 ②近日，中国与国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议，发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的突出优势和作用，为高能耗、难降解的塑料制品提供基于自然的解决方案。 ③从科研成果到企业实践，再到国家行动、全球倡议，中国提出这一好“竹”意，将为加快落实联合国2030年可持续发展议程作出积极贡献。专家表示，“以竹代塑”倡议彰显了中国在应对气候变化中的责任担当与务实行动，必将对进一步推动全球绿色发展带来重大影响。 ——摘自《人民日报》 16. 以上三则材料分别从哪些方面对“竹”进行了说明？请简要概括。 17. 【材料一】和【链接材料】都是关于“竹”的介绍，比较两段文字在语言表达上的不同。 【链接材料】 一株草，究竟拥有多少传奇的故事，她是逆袭的草根，凭借特殊技能脱颖而出，成为“木质化的巨草”；她生命力旺盛，通过藏在地下的秘密不断发笋，构成一个个难以想象的庞大生命体；她是世界上生长最快的植物之一；她成为食物，让大熊猫得以生存至今；她与人类相遇，塑造着审美，滋养着文明；她的开花，让人叹息而又充满了神秘。 18. 下列三句话是从【材料二】中A、B、C三处摘出来的，若还原，应分别放入何处？ ①竹子被进一步赋予人的品格。 ②文人雅士对竹子的喜爱表现得更加直接。 ③更看重的是竹子的“物用”。 A ________ B. ________ C. ________ 19. 综合以上材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 严格意义上，竹类不属树木范畴，竹似木非木，似草非草，介于草木之间。 B. 刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子，无地不相宜”，可以充当材料二第⑤段的例子。 C. “胸有成竹”这个成语出自于苏轼《文与可画贫刍谷偃竹记》一文。 D. “以竹代塑”的倡议，为国际上所有的塑料制品提供了基于自然的解决方案。 【答案】16. 分别从竹子名称、种类、成长特点，竹子对中华民族历史文化的延续和传承作用，竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的优势和作用等方面进行了说明。 17. 【材料一】以介绍知识为主，用语简洁、平实、科学、准确、严谨。【链接材料】综合运用了排比、拟人等多种修辞手法，生动形象地介绍了竹子的特点和用途；第三人称“她”的运用，拉近了竹子这种自然物和人类世界之间的关系，亲切自然，充满感情。 18. ①. ③ ②. ① ③. ② 19. D 【解析】 【导语】这组材料围绕“竹”展开，从多维度进行呈现。材料一科学介绍竹子的属性、种类与生长优势；材料二依时间脉络，展现竹子在中华文化传承中的深厚意义；材料三聚焦当下，凸显竹子在“以竹代塑”领域的环保价值与发展前景。三则材料角度多元，兼具知识性与现实意义。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一“竹类植物简称竹，俗称竹子，全世界有70多属1200多种，毛竹、淡竹、茶秆竹、麻竹、粉单竹、青皮竹、撑篱竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚科竹属……一株毛竹从出笋到成材只需两个月，4—6年即可采伐利用，是可再生资源”可知，材料一介绍了竹子名称、种类，以及生长快、成材早等成长特点。 根据材料二第①段“竹子对中华民族历史和文化的延续和传承，起到重要作用”以及后文②至⑥段对先秦、汉代、魏晋、唐代、宋代竹子在文化方面作用的阐述可知，材料二说明了竹子对中华民族历史文化的延续和传承作用。 根据材料三第②段“近日，中国与国际竹藤组织共同发起‘以竹代塑’倡议，发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的突出优势和作用”可知，材料三说明了竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的优势和作用。 17题详解】 本题考查比较阅读。 【材料一】在介绍竹子时，尽显科学性与严谨性。比如阐述竹子属性时，“全世界有70多属1200多种，毛竹、淡竹……皆属禾本科竹亚科竹属”，运用具体数字和专业术语，精准点明竹子种类与所属科目，让读者清晰了解竹子分类知识。描述生长特点时，“一株毛竹从出笋到成材只需两个月，4-6年即可采伐利用”，精确的数据直观展现竹子生长快、成材早的特性，语言简洁明了，没有多余修饰，以客观、平实的风格传递科学信息。 【链接材料】语言则充满趣味性与生动性。把竹子称作“她”，赋予其人的特质，拉近竹子与读者距离，仿佛竹子是有故事的鲜活个体 。运用排比句，“她是逆袭的草根……她生命力旺盛……她是世界上生长最快的植物之一……她成为食物……她与人类相遇……她的开花……”，从多个角度展现竹子特点与用途，句式整齐，增强语势，使竹子形象更为丰满立体，让读者深切感受到竹子在自然与人类世界中的独特意义，充满感情色彩。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与语句补充。 根据材料二第②段“先秦时期，人们用竹子来狩猎，将竹子当作书写的载体”可知，这里主要讲的是竹子在先秦时期的实际用途，所以A处应填③“更看重的是竹子的‘物用’”。 根据材料二第③段“西汉礼学家戴圣所编的《礼记·礼器》中记载：‘其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。’”可知，这里将竹子引入社会伦理范畴，赋予了竹子人的品格，所以B处应填①“竹子被进一步赋予人的品格”。 根据材料二第④段“王羲之、王徽之、陶渊明、袁粲等都有与竹相关的佳话流传。王羲之在兰亭修禊，称‘此地有崇山峻岭，茂林修竹’。陶渊明在《桃花源记》中以神来之笔描绘出‘有良田、美池、桑竹之属’的胜景”可知，这些文人雅士通过各种方式直接表达了对竹子的喜爱，所以C处应填②“文人雅士对竹子的喜爱表现得更加直接”。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料三第②段“发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的突出优势和作用，为高能耗、难降解的塑料制品提供基于自然的解决方案”可知，“以竹代塑”是为高能耗、难降解的塑料制品提供解决方案，并非所有塑料制品。 故选D。 （四）名著阅读（5分） 20. 下面是小文整理的表格，请根据名著内容补充完整。 名著 人物 主要事迹或介绍 性格特征 《红星照耀中国》 ①________。 年已五旬，衣着和普通士兵一样，早期经常赤脚走路。 ②______ 《钢铁是怎样炼成的》 ③________ 曾做过火车司机、钳工，后来成为朱赫来最好的助手。 坚强不屈 《经典常谈·战国策》 张仪 ④________派，劝六国联合起来亲秦。（填“合纵”或“连横”） 能言善辩 【答案】 ①. 朱德 ②. 身先士卒（关爱战士） ③. 阿尔焦姆 ④. 连横 【解析】 【详解】本题考查文学常识及名著人物分析。 第一、二空，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，书中描述了朱德的一些事迹。朱德年已五旬，衣着和普通士兵一样，早期经常赤脚走路，这体现出他艰苦朴素、与士兵同甘共苦的性格特征。他不追求物质享受，始终将自己融入到士兵群体之中，展现出极高的亲和力与感染力，这种品质让他深受士兵们的爱戴与尊敬，也彰显了他坚定的革命意志和无私奉献精神，是一位极具人格魅力的将领。 第三空，《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的半自传体小说，阿尔焦姆是主角保尔·柯察金的哥哥，他曾经做过火车司机和钳工，后来成为朱赫来的得力助手，他的性格特征是坚强不屈。 第四空，《经典常谈·战国策》是朱自清所著的一部介绍中国古代经典的著作。张仪是战国时期的纵横家，他是连横派的代表人物，主张六国联合亲秦，以对抗秦国的合纵策略，他的主要特点就是能言善辩，擅长外交辞令。 21. 小文在整理过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想以“执着与成功”为主题，写一段话。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写。 【答案】示例：执着是一种不屈不挠、不畏艰险的精神，它能带人走向事业的成功。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在多次战斗中，负伤累累，几乎让他失去生命，但他每一次都挺过来了，重新回到战斗的岗位，并最终写出一部巨著。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记及推荐语。 开放性试题，本题要求围绕“执着与成功”这一主题来撰写一段话，核心是阐述执着和成功之间的关系，并且要通过具体事例来体现。必须从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》这三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历进行写作。这就需要对这三本书有一定的了解，熟知其中能体现执着与成功的相关内容。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。1932年，《钢铁是怎样炼成的》第一部开始在《青年近卫军》杂志上分期连载，1934年，小说的第二部也在同一杂志上发表。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例1：执着是一种坚定不移、信念如磐的追求，它能推动时代的进步。《红星照耀中国》中的红军战士们，面对国民党的围追堵截，历经二万五千里长征，爬雪山、过草地，环境恶劣至极，但他们凭借执着的信念坚持下来，为中国革命保存了有生力量，照亮了中国革命前行的道路。 示例2：执着是一种孜孜不倦、严谨专注的探索，它能开启未知世界的大门。《昆虫记》的作者法布尔，为了研究昆虫，几十年如一日，深入田野、森林，不顾风吹日晒，细致观察每一种昆虫的习性、生活规律。他用执着的精神，为我们呈现了一个丰富多彩的昆虫世界，留下了这部科学与文学并重的巨著。 示例3：执着是一种坚韧不拔、永不言弃的意志，它能铸就钢铁般的灵魂。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在疾病缠身时，即使全身瘫痪、双目失明，也没有向命运低头。他以执着的毅力进行文学创作，用生命书写着对理想的坚持，最终完成了小说，实现了人生的价值。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 实验学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。 （1）为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2025年4月25日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。 通知 _______________________________________________ 实验学校安全办 2025年4月21日 （2）下面是你班黑板报上部分内容，请你修改。 “食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。安全的食品是生产出来的。企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。 段中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。 ②画线句子有标点使用不当，请写出修改意见。_______ （3）你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。 你：①_______________________________________ 营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？ 你：②_______________________________________ 营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。 【答案】（1） 通知 全体同学： 为增强全校学生食品安全意识，学校定于4月25日下午2点在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，请全体同学准时参加。 实验学校安全办 2025年4月21日 （2） ①. 遵重 ②. 尊重 ③. 句号放在双引号的外面。 （3） ①. 阿姨（叔叔），您这面包已经过期了，不能对外出售。 ②. 您看这上面的保质期，今天确实已经过期了。您给我换一袋吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查通知。通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。 示例： 通知 全体同学： 为增强大家的食品安全观念，学校定于2025年4月25日下午2时，在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”。此次讲座要求全体同学务必准时参加，请提前10分钟入场就座，讲座期间保持安静，认真聆听学习。 实验学校安全办 2025年4月21日 【小问2详解】 ①本题考查字形。遵重——尊重（尊敬或重视。） ②本题考查标点符号。“舌尖上的安全”这里引号的作用是特定称谓，句号应该放在引号外面。 【小问3详解】 本题考查情境补写。对话要注意身份和语气。 由题干“你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期”及营业员“这面包好得很，哪里过期了”可知，“你”可以说：“叔叔（阿姨），您这面包过期了，麻烦您给我换一袋吧。”由营业员“你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋”可知，“你”可以说“您看看这包装袋上的生产日期和保质期，确实已经过期了。” （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文题目：春天就这样来了 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 春天就这样来了 寒风还在倔强地徘徊，不肯轻易退场，可春天却早已在暗处悄然筹备，等待着给世界一个惊喜。 清晨推开窗，一丝若有若无的清甜气息钻入鼻腔，那不同于冬日的清冷，带着湿润与生机，仿佛是春天寄来的第一封书信。低头望去，枯黄的草丛中，竟钻出了几株嫩绿的新芽，它们怯生生地探出头，好奇地张望着这个世界，那一抹新绿，似是春天不经意间滴落的颜料，为大地添上了第一笔色彩。 街道两旁的柳树，不知何时已抽出了柔软的枝条，细长的柳叶如眉，在微风中轻轻摇曳。那枝条就像少女的长发，被春风温柔地梳理着，舞动出优美的弧线。路过的行人，不再裹着厚厚的棉衣匆匆赶路，脸上多了几分闲适与笑意，仿佛被春天的气息感染，整个人都变得轻盈起来。 小区里的桃花开了，粉嫩嫩的花朵挤满枝头，远远望去，像是天边的云霞飘落人间。蜜蜂也被这甜蜜的芬芳吸引，嗡嗡地穿梭在花丛间，忙碌地采着花蜜。孩子们在桃花树下嬉笑玩耍，他们清脆的笑声，和着春风，和着花香，在空气中飘荡，为春天增添了无尽的活力。 夜晚，躺在床上，能听见窗外淅淅沥沥的雨声。春雨总是这样悄无声息地降临，它不像夏雨那般酣畅淋漓，而是如牛毛，如细丝，温柔地滋润着大地。第二天清晨，推开门，一股清新的泥土气息扑面而来，万物被春雨洗涤得一尘不染，树叶绿得发亮，花朵红得耀眼，整个世界都焕发出勃勃生机。 春天就这样来了，没有盛大的仪式，没有隆重的宣告，它悄悄地渗透在每一个角落，用它的温柔与生机，唤醒沉睡的大地，也唤醒了人们心中对美好生活的向往。它是大自然最美好的馈赠，让我们在这充满希望的季节里，怀揣梦想，勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“春天就这样来了”，“春天”既可以指自然界的春天，是四季中的第一个季节，代表着温暖、生机与希望；也可以具有象征意义，象征着人生中的美好时期、社会的和谐进步、心灵的复苏等。“就这样”强调了春天到来的不经意性和自然性，也许在我们未曾察觉的时候，春天就已经悄然降临。从立意上看，若从自然春天角度，可表达对大自然的赞美和对生命的敬畏，如春天的到来让万物复苏，展现出生命的顽强与美好；若从象征意义角度，可写经历困难后迎来希望，如在人生低谷时，身边人的关爱和鼓励让自己的内心迎来“春天”，从而表达积极向上的人生态度。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可以选取生活中的具体事例来体现“春天”的到来。比如，自己原本因考试失利而心情低落，对学习失去信心，后来在老师的耐心教导和同学的热心帮助下，重新找回了学习的动力和热情，就像春天的阳光驱散了内心的阴霾。通过对自己心理变化的细致描写，以及与老师、同学之间互动的情节刻画，展现“春天”到来的过程和意义。若写成散文，可以描绘春天的自然景色，如嫩绿的新芽、娇艳的花朵、欢快的鸟儿等，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度感受春天的气息，再由此联想到生活中的美好事物，抒发对春天的喜爱和对美好生活的向往之情。在结构上，可以采用总分总的形式，开头点明“春天就这样来了”，中间具体描述春天的景象或相关事例，结尾总结全文，升华主题。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 96岁高龄的中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒获评2023年“感动中国人物”，他的颁奖词是“做别人不敢做的，做别人做不成的。他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心！”“做别人不敢做的，做别人做不成的”是俞鸿儒的信念。 “相信相信的力量”是京东集团原副总裁蔡磊在他的《相信》一书中提到的，这是他的信念。原句为：“相信相信的力量。不是有希望才去努力，而是因为努力，才看到了希望。”“相信相信的力量”意味着我们要相信自己，相信他人，相信我们所追求的理想和目标。这种信念和信任会让我们变得更加坚定、自信、勇敢。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 在无人处开花 中国科学院院士俞鸿儒的实验室里，曾有一台被同行称为“疯狂机器”的激波风洞。当所有人都认为这条路走不通时，这位老人用三十年光阴证明：科学的边界，往往就在“不可能”三个字的背面。 这让我想起小区墙角那株野梅。它从水泥缝隙里探出身子，虬曲的枝干像老人暴着青筋的手臂。去年寒潮来袭时，物业工人都摇头说活不成了，可它偏在春节前夕爆出满树红苞，开得比花园里精心照料的梅树还要烈。环卫阿姨王婶天天绕路来看它，有时带半瓶淘米水浇灌，有时只是站着看一会儿。问她为什么，她搓着冻红的手笑：“我就信它能活。” 这种“相信”的力量，在我学国画的经历中刻骨铭心。第一次参加省赛时，老师建议我画稳妥的工笔牡丹，我却执意要画泼墨山水。铺开宣纸的瞬间，教室里的抽气声清晰可闻——墨汁泼洒的位置完全不符合传统构图法则。但当我咬着笔杆在墨渍间勾勒出孤峰时，那些意外流淌的墨痕突然变成了绕山云雾。后来这幅《险峰图》竟拿了金奖，评委的评语我至今记得：“在规矩之外看见了胆量。” 俞鸿儒院士九十多岁时仍坚持每天工作，京东副总裁蔡磊在渐冻症确诊后依然推动医疗科研。他们像王婶相信野梅，像我当初相信那团墨渍，更像古希腊神话里推石上山的西西弗斯——明知巨石会滚落，仍要一次次伸手。 去年冬天再见到那株野梅时，发现它周围多了几株小苗。王婶说是风把梅子吹到各处长出来的。原来真正的相信从不孤独，它总会在某个意想不到的角落，长出新的可能。就像科学史上那些曾被嘲笑的设想，最终都成了照亮人类文明的星火。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料围绕两位人物的信念展开，俞鸿儒院士“做别人不敢做的，做别人做不成的”强调勇于突破、敢于创新的精神；蔡磊“相信相信的力量”突出信念与坚持的重要性。审题时需抓住“信念”这一核心主题，可从创新精神、自我信任、坚定目标等角度切入。立意方向可结合初中生的生活实际，如在学习中敢于挑战难题、突破思维定式，体现创新信念；面对考试失利、比赛挫折时，凭借对自己的信任和对目标的执着坚持，最终实现突破；或者通过集体活动，展现相信团队力量从而达成目标。通过具体事例，将抽象的“信念”具象化，传递积极向上的价值观，突出信念对个人成长和克服困难的关键作用。 2.选材构思。若以“突破自我，坚守信念”为主题构思文章。开头通过描写自己面对编程比赛时的紧张与不安，看到复杂的算法题目便心生退缩，营造出困境氛围。主体部分先写自己偶然得知俞鸿儒院士的事迹，被其“做别人不敢做的”信念触动，决心尝试突破。在编程训练中，从最初连基础代码都频繁出错，到逐渐掌握算法逻辑，期间遭遇思路堵塞、程序崩溃等挫折，但始终凭借内心的信念坚持调试、请教老师。再引入蔡磊“相信相信的力量”的理念，将其转化为自己的动力，在临近比赛前的模拟测试失利时，不断鼓励自己。最终在正式比赛中，凭借积累的知识和坚定的信念，成功解决难题，获得奖项。结尾部分点明信念的重要性，如“这次经历让我明白，信念是突破困境的利刃，是照亮前路的明灯。未来，我将带着这份信念，继续勇敢前行”，呼应主题，使文章主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$