初中诗词复习课件-11《十一月四日风雨大作（其二）》-知识点梳理+思维导图+诗句赏析+巩固练习+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 《十一月四日风雨大作（其二）》 七年级上第六单元后诗词 诗歌背诵 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 重点字音 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 shù lán 夜 阑 戍 ____卧孤村不自哀， 尚思为国____轮台。 夜____卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 重点字形 僵 戍 阑 重点字词 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 躺卧不起，形容老病。 僵 卧 守卫。 戍 夜深，夜将尽。 夜 阑 披着铁甲的战马。 铁 马 陆游，_______代________诗人、词人。字________ ，号________。存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人，内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放，抒写日常生活，也多清新之作。 文学常识 南宋 爱国 务观 放翁 陆游自南宋孝宗淳熙十六年罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。 诗歌运用_______________的写法，通过抒写诗人以贫病之身，尚思老骥伏枥，而志在千里的拳拳之念，充分表达了诗人________________， ____________________的强烈愿望和爱国情怀，同时又反衬出现实的严峻和可悲。 主题思想 虚实结合 收复失地 统一祖国 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 诗文赏析 译 年老力衰 僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家到边疆去效力。 炼字角度 僵 村 写年迈，写肌骨衰老。 卧 孤 写多病，写常在床蓐。 写生活孤苦，居处偏僻，思想苦闷，没有知音。 写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗文赏析 译 夜深了，我躺在床上听着外面风吹雨打的声音，激起了我无限思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。 写法角度 交代了特定而真实的时间和环境。 一 语 双 关 象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 （风吹雨） 思 维 导 图 课文 结构 主旨 以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念。 僵卧孤村不自哀 诗人收复失地，统一祖国的强烈愿望和爱国情怀。 点明处境心态 直抒报国情怀 前两句 后两句 虚实结合 雨夜之声 尚思为国戍轮台 实写 虚写 梦境战场杀敌 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 现实 梦境 ⑴陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中点明处境及心态，直抒报国情怀的诗句是：“____________________________，____________________________。” ⑵陆游《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，一方面交代了特定而真实的时间和环境；另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运的诗句是： ____________________________。 ⑶《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，表现诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境的诗句是： ____________________________，____________________________。 理解性默写 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 2.第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。 巩固精练 点明处境及心态，直抒报国情怀。 “僵卧”说明陆游年事已高，早已不是为国效力的年纪。 “孤村”表明他已远离朝堂，与世隔绝。 一“僵卧”一“孤村”，凄凉之极，因为他依然心怀国家，想为祖国尽一份力，表现了陆游对国家的忠诚和报国情怀。 3.请赏析“夜阑卧听风吹雨”的妙处。 巩固精练 运用双关。 “风”“雨”指自然界的风雨，点明时间及环境。描绘出眼前的现实情景。 象征着南宋王朝岌岌可危的处境，表达了作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 4.请自选角度赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的表达效果。 巩固精练 ①由现实转入梦境，是虚写。“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。 ②“风吹雨”一语双关，既指自然界风雨，又喻指南宋王朝风雨飘摇的境地。“铁马冰河”的梦境，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。 5.这首诗刻画了诗人什么样的形象？ 巩固精练 诗人年近古稀、僵卧在床但仍满怀雄心要收复北方失地的英雄形象。 6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，爱国情怀丝毫未减，日夜想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。全诗表达了诗人希望用实际行动收复国土、报效国家的雄心壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神。 7.对这首诗的赏析，不正确的一项是【 】 巩固精练 A.由于“僵卧孤村”，且风雨大作，所以诗人情不自禁地万念俱灰、哀叹连连。 B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C.“戍轮台”“铁马冰河”，这都是诗人的意想，并非身临疆场。 D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。 A 8.对比诗歌《秋雨渐凉有怀兴元》，回答下面问题。 巩固精练 秋雨渐凉有怀兴元 文｜陆游 清梦初回秋夜阑， 床前耿耿一灯残。 忽闻雨掠蓬窗过， 犹作当时铁马看。 ⑴这两首诗都表现了陆游怎样的思想感情？ 爱国之情或为国杀敌。 ⑵试比较这两首诗的最后一句“铁马”在写法上的相同之处。 都是诗人的想象（虚写）， 表达诗人渴望为国杀敌的爱国情怀。 8.对比诗歌《秋雨渐凉有怀兴元》，回答下面问题。 巩固精练 秋雨渐凉有怀兴元 文｜陆游 清梦初回秋夜阑， 床前耿耿一灯残。 忽闻雨掠蓬窗过， 犹作当时铁马看。 ⑶“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用？ “雨”有双关之意，既指自然界的雨，又指国家的危难，营造了萧索的意境，烘托诗人的忧国爱国之情。 十一月四日风雨大作 南宋 陆游 张家声 中国文学标准朗读-古诗词篇（2）, track 17/24 67028.93 $$