初中诗词复习课件-05《峨眉山月歌》-知识点梳理+思维导图+诗句赏析+巩固练习+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 《峨眉山月歌》 七年级上第三单元后诗词 诗歌背诵 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 重点字音 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 平 羌 qiāng 渝 州 yú 峨眉山月半轮秋， 影入平____江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下____ ____。 重点字形 羌 渝 州 重点字词 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 半边，半个。 半 轮 出发。 发 1.李白，字_________，号______________ ，又号“___________”，中国______代伟大的_________主义诗人，被贺知章称为“_________”。诗风雄奇豪放，与杜甫并称为“____________”。 文学常识 太白 2.这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，写于他出蜀远游，向_______进发的途中，他怀着“遍谒诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 青莲居士 谪仙人 唐 浪漫 诗仙 大李杜 三峡 诗歌通过江月和山水展现了一幅________________图，表现了诗人对_________、对_________的无尽思念之情。 主题思想 一 夕照秋景 家乡 友人 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 诗文赏析 译 峨眉山头悬挂着半轮秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。 画面描绘 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 诗文赏析 内容理解 “秋”字，点出了诗人远游的季节。 分别以仰望和俯视的不同角度，写出动静之景。 炼字角度 入 写出了月影映放江水，又随江水流去，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 流 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 诗文赏析 内容理解 景中有人，他正连夜从清溪出发，向三峡驶去。 表达了惜别之情，诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。 思 维 导 图 课文 结构 仰望 峨眉山月半轮秋 思念家人 思念友人 静态之景 俯视 影入平羌江水流 动态之景 地点 夜发清溪向三峡 出发前往 情感 思君不见下渝州 思念友人 主旨 景物 情感 江月与山水组织的一幅秋江行旅图 对家乡、对友人的无尽思念之情 ⑴诗中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子是：____________________。明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：____________________。 ⑵诗中点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：_________________________， ________________________。 理解性默写 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 2.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。 巩固精练 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 3.“影入平羌江水流”中“影”指什么，本身为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？ “影”指月影。皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 4.“影入平羌江水流”一句中用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 巩固精练 月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。 5.试结合“四句入地名者五，古今视为绝唱”这一评价，赏析本诗。 短短四句诗，将“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 6.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？ 巩固精练 本诗的诗眼是“思”。“月”是诗歌的意象，是诗情的触发点。写“月”是为了抒发“思君”之情，所以，“月”是本诗的关键。 7.关于诗歌《峨眉山月歌》，理解不正确的是【 】 巩固精练 A.诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系 倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月 色之美，信手拈来，自然入妙。 B.月只“半轮”，月亮刚刚露出半边脸，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。 C.次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映 入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象， 意境可谓空灵入妙。 D.“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、 “向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。 C 8.对比阅读诗歌《襄邑道中》，回答下面问题。 巩固精练 襄邑道中 文｜陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 李白巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发，途经三峡前往渝州。 ［注释］此时诗人陈与义年仅二十七岁，初入仕途。 ⑴这两首均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？ 陈与义用景物衬托舟行。前两句是静景生动（化静为动）以两岸的花与树与表现舟行之快。后两句是动景生静（化动为静）。以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。 8.对比阅读诗歌《襄邑道中》，回答下面问题。 巩固精练 襄邑道中 文｜陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 李白的诗歌表达了诗歌对故友的深深怀念和诚挚情谊。 ［注释］此时诗人陈与义年仅二十七岁，初入仕途。 ⑵试分析两首诗所表达的情感。 陈与义的诗歌表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈而又沉稳自若的襟怀。 null Dance 49188.0 $$