6.1《记念刘和珍君》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

记念刘和珍君 鲁迅 解题 记念：现在写作“纪念”。 君：表达了鲁迅先生对刘和珍的尊敬。 鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名　　　，字　　　，浙江绍兴人。 1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。 1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 作者简介 周树人 豫才 《狂人日记》 《阿Ｑ正传》 作品集有： 小说集：《 》《 》《 》（历史小说〕 散文集：《 》散文诗集：《 》 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 写作背景 1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义的支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。 （大沽口事件） 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。 随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 （三·一八惨案） 写作背景 三·一八天安门前集会 游 行 队 伍 请 愿 刘和珍烈士遗像 杨德群烈士遗像 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 写作背景 　　 惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 写作背景 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴行，严正指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！” 继《无花的蔷薇之二》之后，鲁迅相继写了《死地》和《可惨与可笑》，４月１日又写了《记念刘和珍君》。 课文朗读 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 不惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤 注音 páihuái dàng fěibó chóuchú jié’ào àn è dàn dié cuán lù zì fēi ǎi yǔn xù 解释词语： 长歌当哭： 用写文章来代替哭泣 殒身不恤： 牺牲生命也在所不惜 出离愤怒： 超过一般的愤怒 攒射： 集中射击 理清思路： 记念的缘由：一、二节 记念的内容： 惨案的教训与意义：六、七节 追述生平事迹（三节）——生前 概括惨遭杀害（四节） 详写遇害经过(五节) —— 遇害 从文章题目看，“记念”说明本文是一篇写人叙事的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主要对象。课文共有七节，哪几节集中写刘和珍君？ （记念的思考） 记念的缘由 1、一、二节交代写作缘由，文中是否有提示性语句？作者写作本文的目的最终是为了什么？ 提示语是“有写一点东西的必要了”，一二节都有提示语。但其中的“必要”的意思不同。 记念的缘由： 第一节中的“我也早觉得有写一些东西的必要了” 第二节中的“我正有写一点东西的必要了”。 这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悼念死者②揭露敌人③唤醒庸人。 唤醒庸人，牢记血债 　 悼念烈士，奉献哀痛 揭露暴行，痛斥走狗 　 青年的血：艰于呼吸视听； 文人学者的阴险论调：悲哀、出离愤怒。 2.既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”（第一节第三段）？ 这样写表现了作家难以用言语形容的悲痛和愤怒，突出了敌人及其走狗的罪行。 句段赏析： 1.“ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 真的猛士：即真正勇猛的革命者。他们能直面血腥屠杀，奋然反抗，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。 哀痛者：以国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运为哀痛的人。 幸福者：以勇往直前，奋斗献身为最大的幸福的人。 语段赏析： 庸 人：指平庸无所作为的人，他们也不满反动派的暴行，也同情革命烈士，但他们没有勇气起来斗争，并且容易忘却历史。 记念的内容（三、四、五节） 痛心的忆念： 想象中的刘和珍—— 第一次见到刘和珍—— 赁屋授课时的刘和珍—— 教职工陆续引退时的刘和珍—— 府门前喋血的刘和珍—— 怎样的刘和珍死掉了—— 微笑着，很温和 桀骜，锋利 微笑着，很温和 黯然至于泣下 微笑着的，和蔼的 微笑的，和蔼的 刘和珍事迹 预定《莽原》、听课 “风潮”领袖 虑及母校前途 府门喋血 中弹牺牲 敢于反抗 有责任感 追求真理 有献身（爱国）精神 从容 总之：刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的女性。 文章三、四、五节反复强调刘和珍君的“始终微笑”“温和”“和蔼”有什么作用？ 突出刘和珍君的谦和，反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。 “惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指走狗文人的无耻诬蔑。有形的刀枪加上无形的刀枪，屠刀加钳口，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得人民敢怒不敢言，使得民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。 2.“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳 不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族 之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵! 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。 “文明”“伟绩”“武功”运用了反语的 手法讽刺了其卑劣凶残。这两句话赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。 “3.18”实质上是一次帝国主义和封建军 阀互相勾结，合谋屠杀中国人民的大惨案。 3.“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪 弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 刘和珍等人死难意义的思考（六、七）： 阅读第六、七节，划出作者总结“三·一八”事件意义的句子。 记念的思考（六、七）： 1.时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥。人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 意义很寥寥 无恶意的闲人：一般的庸俗的市民。他们对世界、社会的态度极为冷漠，冷眼旁观，是非不很分明，是“看客”，甚至把烈士的鲜血当成茶余饭后的谈资。 有恶意的闲人：反动派的走狗文人，如陈西滢之流。 “大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争。 全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿却不能达到这个结果。所以作者不赞成徒手请愿。 2.既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心。 记念的思考（六、七）： 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 倘能如此，这也就够了。 血不会白流 记念的思考（六、七）： 3.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 当局者的凶残和流言家的下劣都超出了“我”的想象，中国女性临危不惧、从容不迫也超出了“我”的想象。 记念的思考（六、七）： 4.至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 证明了中国女子的勇毅没有消亡。 记念的思考（六、七）： 5.苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然前行。 苟活者——苟且偷生的人。有一定的是非观，不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。 作者自指，无情的解剖自己。 “呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”“菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。” 讨论：如何理解作者的情感？ 1）对爱国者的尊敬。 2）对执政府的愤怒。 3）对反动文人的憎恨。 4）对麻木民众的失望。 5）对社会现状的忧愤。 6）作者奋然前行的决心和歉疚之情。 7）对社会未来寄予希望。 第三部分：议论“三·一八”惨案教训和深远意义 ⑥总结教训 ⑦事件意义 煤的形成——不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗——青山埋忠骨有亲人友人哀悼亦足矣 出乎意料 当局者竟这样凶残 流言家竟如此下劣 中国女性如此从容 惨案意义 证明中国女子的勇毅没有消亡 鼓舞人们前仆后继 侧重探求惨案的教训和意义 梳理情感脉络的语句线索 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 4、“我还有什么话可说呢？” 5、“我还有要说的话” 6、“呜呼，我说不出话” ●小结 说 ▲痛悼 ▲揭露 ▲唤醒 无话可说 悲愤至极 （情感元素〕 悲愤 悲愤的感情贯穿全文 　文中作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？ 　　第一类是爱国青年。作者对这类人的感情是：沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。 第二类是反动势力。作者控诉其罪行，痛斥其无耻流言。 第三类是处于中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。字里行间流露出作者痛心民族的衰亡，作者渴望并呼唤他们“爆发”。 课堂小结 鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对三.一八惨案的述评。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀与尊敬。 一方面，告诫爱国青年要注意斗争的方式； 另一方面颂扬“为中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。 高度表现了一代伟大作家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情。 ①切入角度巧妙 鲁迅对“三·一八”惨案的评述，以记念刘和珍作为切入角度 写她的正义感、责任感，写她的“微笑”“和蔼”，塑造了请愿群众的形象。 侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家污蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴徒”什么“受人利用”，无耻谰言都不攻自破。 写作特点 　　②简练的记叙、精辟的议论、浓烈的抒情完美结合 　　在简要记叙的基础上，常用精辟的语言抒写感慨，观点鲜明，思想深刻。 如对徒手请愿的分析，殉难意义评价。无论是记叙还是议论，都凝聚着作者强烈深沉的激情，事中寓情，理中融情。事、理、情交融，具有浓郁的抒情气氛。 $$