语文（福建专用）-2025年中考终极押题猜想

学科网（北京）股份有限公司 1 / 85 2025 年中考语文终极押题猜想（福建专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 名句名篇默写 ........................................... 1 押题猜想二 基础综合 ............................................... 6 押题猜想三 名著阅读 .............................................. 12 押题猜想四 诗词鉴赏 .............................................. 17 押题猜想五 文言文阅读 ............................................ 24 押题猜想六 文学类文本阅读 ........................................ 35 押题猜想七 议论文阅读 ............................................ 52 押题猜想八 非连续性文本阅读 ...................................... 63 押题猜想九 写 作 ................................................ 78 押题猜想一 名句名篇默写 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”强调了兴趣对于学问和事 业的重要性。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”表达对百姓疾苦 的关心，体现了推己及人的情怀。 （3）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“ ？ ”两句表达了志 同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。 （4）诸葛亮在《出师表》一文中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是： “ ， ”。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 85 押题解读 从题型上看，福建省中考语文名句名篇默写主要采用填空题形式，分值稳定在 8 分，且从 2023 年开始， 题型变为考查单个小题，均有语境。这种题型设计旨在考查学生对经典诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》 等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目 设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思 想内涵和人文精神。 在命题范围方面，福建省中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅 涵盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明， 命题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。。 1．根据语境，补写出古诗文名句。 （1）《蒹葭》中起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是“ ， ”。 （2）《木兰诗》中“ ， ”体现了奔赴前线的义无反顾。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”表现了无私奉献精神。 （4）李白《行路难》中“ ， ”体现了坚定信念，相信前途光明。 2．补写古代诗文名句。 （1）《雁门太守行》中，强烈的颜色对比和明暗反差的句子 ， ，渲染了敌军兵临城下和守城 将士严阵以待的紧张气氛。 （2）《登飞来峰》中 ， ，表现了王安石为实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气。 （3）《渔家傲·秋思》中 ， ，写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理。 （4）鲲能化羽凌空，持风九万；龙可振鳞横海，击水三千。这副对联化用了《北冥有鱼》中的句子 “ ， ”，热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机鲲龙 AG600 在湖北荆门漳河机场水上 首飞成功。 3．根据语境，补写出古代诗文名句。 歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1） ”（《白雪歌送武判官归京》）， 这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2） ,(3) ”（《钱塘湖春行》），这是白居易 对早春西湖莺燕争春的描画。“高峰入云，（4） ”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水 之美。 抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“（5） ，西北望，射天狼”（《江 城子·密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“（6） ,(7) ” （《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，（8） ”（《茅屋为秋风所破 歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。 学科网（北京）股份有限公司 3 / 85 4．下面是古诗文诵读活动板块，请补写出其中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中用“水何澹澹， ”描绘出水波荡漾山岛耸立的画面。 （2）白居易《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼， ”描绘出西湖早春花草的生机活力。 （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”的春花之喻，描绘出边塞冬天 特有的美妙意境。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》里用“野芳发而幽香， ”描绘了琅琊山夏日花香馥郁树木枝繁叶 茂的景象。 （5）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》） 的啊叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》） 的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“ ？ ”（《过零丁 洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。 5．默写。 （1）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： “ ， ”。 （2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中与《桃花源记》中：“乃不知有汉，无论魏晋。”意思相近的词 句： ， 。 （3）陶渊明《饮酒》（其五）中，通过动作描写抒写诗人沉醉于田园美好景色、悠闲自得的心情的句子是： “ ， ”。 （4）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲交错不齐的语句是： ， 。 （5）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子 是： ， 。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”表达了对用不正当的手段获得财富和地位的淡泊态度。 （2）诸葛亮《出师表》中用“ ， ”总结先汉兴隆的经验，并以此告诫后主刘禅。 （3）文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”表现诗人视死如归、以死明志的壮志豪情。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”表达友情不受地域阻隔、心灵相通的哲理。 7．请根据语境，补写古诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”，大意是说即使是普通人，也要坚守气 节，不能改变志向。 （2）陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中“ ， ”体现了俯仰之间的闲适淡泊、 悠然忘我。 （3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”表达了对亲人的美好祝愿。 （4）诸葛亮《出师表》中“ ， ”展现了他临危受命的责任担当。 8．请根据提示默写出古诗文原句 学科网（北京）股份有限公司 4 / 85 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份 豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ” （范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲 染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了 树林之茂密，禽鸟之欢乐。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信 念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆 游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠 心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有 法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》 十二章）。 积极进 取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的 坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几 盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则 灵。 ， 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。 （站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大 雕。” 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源 学科网（北京）股份有限公司 5 / 85 泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论 语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信 “（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3） “ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们 应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】， 将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化 为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神 操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更 是青年一代的信仰和追求。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《< 论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥 杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从 “ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空， 皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日 里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在 新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念 之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共 话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ” 两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中 学科网（北京）股份有限公司 6 / 85 用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在 《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮 阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水， 不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、 雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的 交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全 文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 押题猜想二 基础综合 请阅读下面的文字，完成各题。 2025 年春节，饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场（ ），王兴兴的人形机器人在春 晚舞台（ ），梁文峰的 DeepSeek 在人工智能领域（ ）从他们的成功中，我们可以看到兴趣爱 好对 zhù就人生辉煌的独特魅力。饺子从小酷爱绘画，大学毕业后放弃医学专业的工作，辞职回家自学动画， 这种对兴趣爱好的执着追求与无畏坚持，为全球动画电影史 pǔ写了属于中国的华彩篇章；王兴兴自幼热衷． ______发明，为研究机器人技术而主动申请硕士延期毕业，历经无数次失败始终不改初心，最终成功研发 出了全球首款消费级四足机器人；梁文锋沉迷于计算机与电子技术，专注人工智能技术算法的探索，自建 中文语料库，耗时两年打磨的 DeepSeek 模型，引发全球科技界震动。人们从这样的人生故事里，读出了坚 持，更感受到热爱。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 zhù（ ） pǔ（ ） 衷．（ ） （2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（ ） A．披荆斩棘 大放异彩 翩翩起舞 B．披荆斩棘 翩翩起舞 大放异彩 C．大放异彩 翩翩起舞 披荆斩棘 D．大放异彩 披荆斩棘 翩翩起舞 （3）文中画横线的句子有一处用词不当，请写出修改后的句子。 学科网（北京）股份有限公司 7 / 85 押题解读 福建省 2022-2024 年中考语文基础知识积累题型稳定，主要考查汉字书写、词语辨析与病句修改。汉 字书写以拼音转汉字和成语填空为主，如“沐（yù）阳光”“做加法”等，强调规范书写能力；词语辨析 聚焦近义词与成语的语境运用，如“无所不知”与“无所不在”的选择，注重语言理解的精准性；病句修 改则围绕语法逻辑错误展开，如语序不当、搭配不当等问题，考查语言规范性。 命题范围紧扣课标，结合生活实际，如近视防控、科技创新等场景。预计 2025 年将延续现有题型，可 能增加对易错字、形近字的考查，引入跨学科或现实生活语境的词语辨析，并强化复杂句式逻辑错误的辨 析能力，以全面考查学生的语文素养与实际应用能力。 1．“八闽”地名意蕴丰富，请阅读下列语段参与探究。 八闽大地地名，往往蕴藏着先民对自然的敬畏与生活的智慧。闽人推崇“山”与“水”的灵性，如“泉 州”得名于清源山古称“泉山”，“建瓯”则取自“建溪”与“瓯宁”二水的相拥。他们（ ）每一 寸沃土，将“莆田”唤作“蒲草湮没之地”，记录下围海造田的艰辛；又以（ ）的农耕节律为“周 宁”命名，寄托五谷丰登的永恒期盼。先民穿行于武夷群峰间寻 ① （mì）安身之所，遂有“泰宁”（“泰 平安宁”）的（ ）；面对闽江怒涛时向神明 ② （dǎo）告，便留下“福州”（“福佑之州”）的 ③ （lào）印。这些在地名里的古老密码，是山海馈赠的礼物，是代代相传的乡愁，更是岁月镌刻的印记。 （1）根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．吝啬 循序渐进 乞求 B．吝惜 循序渐进 祈求 C．吝惜 周而复始 祈求 D．吝啬 周而复始 乞求 （3）文段中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。 2．阅读下面的文字，按要求作答。 最近，我国科技捷报频传，各种技术突破（ ），一项项“卡脖子”技术不断被攻克，发展势头 迅猛，令人振奋。反观走过的道路，创新绝非（ ），而是通过一天天的扎实工作、努力学习，不断 积累创新能力和思维，一步步培养、磨 ① （lì）出来的。创新有其偶然的存在，而归根到底是汗水、心 血浇 ② （guàn）出的智慧之花。世界科技史证明，谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能 在科技创新中占据优势。延揽一流世界人才并充分让其发挥作用，是当前我国科技界的当务之急。但也要 看到，我国人才发展事业目前仍然存在一些 ③ （zhàng）碍，其中人事、评价、组织三项制约因素须尽快 学科网（北京）股份有限公司 8 / 85 克服。简言之，破解之策的启动方案是利用“互联网+代表作”，盘点突破性成果，尤其是盘点“十年磨一 剑”的突破性成果，在网上列出“突破点要素、成果清单、学界反馈、国际同类成果比较”四项内容，水 平高低（ ）。如能推广普及，必可有效让一流人才及时（ ），快速提升我国的基础研究和原 始创新实力。 （1）根据拼音，依次写出①②③相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① ② ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．接踵而至 一挥而就 众所周知 崭露头角 B．接踵而至 一蹴而就 一目了然 脱颖而出 C．摩肩接踵 一蹴而就 众所周知 脱颖而出 D．摩肩接踵 一挥而就 一目了然 崭露头角 （3）文中画横线的句子有两处语病，请写出修改后的正确句子。 3．阅读下面的文段，完成各题。 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上（ ）。时代总是把历史责 任 ① （fù）予青年。新时代的中国青年（ ）、重任在肩，不仅施展才干的舞台无比广阔，而且实 现梦想的前景无比光明。在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，共青团员、少先队员代表响亮喊出“请 党放心、强国有我”的青春 ② （shì）言。新时代中国青少年这是应该有的样子，却是党的青年组织必须 有的风貌。 青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上 ③ （zhuó）壮成长的小树，总 有一天会长成（ ），撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒 满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① ② ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．奋不顾身 生不逢时 参天大树 B．奋不顾身 生逢其时 古木参天 C．奋勇争先 生逢其时 参天大树 D．奋勇争先 生不逢时 古木参天 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．阅读下面的文字，按要求作答。 年画产生的年代不比卷 ① （zhóu）画晚，它根 ② （zhí）于民间，装饰于节日，起着丰富人民精 神生活、反映人民美好愿望、美化节日环境的作用。它所反映的题材极为广泛，举凡人物、山水、花鸟， 学科网（北京）股份有限公司 9 / 85 历史故事、神话传说、小说戏曲以及当时的现实生活、时事新闻等，几乎（ ）。特别是在（ ） 劳动生活，反映人民群众的道德观念和宣扬传统美德方面，表现得非常突出。年画的作者大多为民间艺人， 有些就是农民出身，在思想感情和审美趣味上同群众（ ）。他们善于运用栩栩如生的形象，以热闹 风趣的情节塑造活泼生动的手法。年画艺术同人民群众的风俗习惯紧密相连， ③ （yù）教于乐。比起其 他画种，它更注重观赏性、娱乐性和装饰性。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是 A．无所不包 描述 心心相印 B．无所不能 描绘 心心相印 C．无所不能 描述 息息相通 D．无所不包 描绘 息息相通 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。 5．阅读下面的文字，按要求作答。 成语，承载着数千年的智慧，今天仍跳跃在人民大众的语言之中。它是语言的艺术，又是思想的结晶， 更是中华文明（ ）的生动载体。这种生生不息的文化生命力，也是当前文艺创作的（ ）。 海纳百 ① （chuān）、求同存异、亲仁善邻，既是古代中国的邦交礼仪，也是当代中国睦邻友好、合作互 助的理念；仁者爱人、浩然正气、从善如流， 甲 ；国泰民安、安居乐业、举案齐眉，则是（ ） 中国百姓对安定祥和生活的共同向往。正是这种被传统文化 ② （jìn）润着的日常人生，让成语在新时代 持续焕发活力，让文明的瑰宝成为文化传承的 ③ （niǔ）带。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ） A．滔滔不绝 万物之源 继往开来 B．滔滔不绝 源头活水 古往今来 C．绵延不绝 万物之源 继往开来 D．绵延不绝 源头活水 古往今来 （3）文中画横线的句子某个动词与宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，但不得改变句子原意。 （4）根据语境，填入文中甲处的句子，最恰当的一项是（ ） A．既是古代君子品格的体现，也是现代公民道德修养的追求 B．既是现代公民道德修养的追求，也是古代君子品格的体现 C．既是古代君子品格的体现，还是当代社会和谐发展的要求 D．既是当代社会和谐发展的要求，还是古代君子品格的体现 6．阅读下面的文字，按要求作答。 2025 年，中国迎来首个“非遗版”春节，传统文化与现代科技碰撞出（ ）的火花。南北非遗瑰 宝——潮阳剪纸与白纸坊太狮，在传承人手中 ① （huàn）发新生。剪纸艺人陈小燕通过华为主题摇签获 学科网（北京）股份有限公司 10 / 85 得“平安喜乐”的灵感，将五路财神元素融入蛇年剪纸，如同（ ），让原本就．充满年味的剪纸艺术 更加生动鲜活。太狮传人杨敬伟则借助华为音乐非遗专区的超清音效，在百年古乐中锤炼舞狮技艺。华为 技术 ② （fù）予非遗传承全新活力。超高清影像还原狮舞须发细节，令人叹为观止；云端空间珍藏师徒 珍贵记忆，使之（ ）；阅读平台为创作注入书卷灵气，使其文化底蕴更加深厚。当鸿蒙应用打破时 空壁垒，非遗不再囿于方寸纸间。剪纸纹样随指尖绽放云端，太狮雄姿借荧屏跨越山河。 春节申遗成功，不仅让年味浸 ③ （rùn）着每个人的心田，增强文化自信，更让非遗记忆在数字时 代永续流传。啊！这场千年文明与当代科技的对话，正书写着传统文化最鲜活的现代表达。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．金碧辉煌 锦上添花 老而弥坚 B．金碧辉煌 雪中送炭 历久弥新 C．璀璨夺目 锦上添花 历久弥新 D．璀璨夺目 雪中送炭 老而弥坚 （3）下列句子中的“就”与文中加点“就”字用法和意义都相同的一项是（ ） A．这件事原本就．他一个亲历者，别人不知个中原委也在情理之中。 B．婚礼的各项工作已经就．绪，只等新人的到来，见证这浪漫时刻。 C．他很喜欢一边品尝着家常菜，一边就．着啤酒，这让他倍感温馨。 D．他记得幼儿园就．建在前面的胡同里，可新改的道让回忆落了空。 7．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典是人生一大乐事。在上半学期的学习中，我们与迅哥儿一起随归省．① 的母亲回到了故乡； 我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火 liáo② 原的盛况；我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山 倒海的气势；我们惊诧于王叔远所雕核舟的【甲】之美；也曾走进陶渊明构想的【乙】美好世界。经典不 会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的启迪。 阅读经典作品，能够让我们【丙】。这是对自我的审视，也是对灵魂的塑造。 （1）为①处加点字写正确的拼音，为②处写正确的汉字。 ① ② （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（只填序号） （甲） （A．出神入化 B．巧夺天工） （乙） （A．世外桃园 B．世外桃源） （3）文中划横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．我们还感悟了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 B．我们还感受了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 C．我们还领教了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 D．我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 （4）下列句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（ ） ①感受他们的聪明智慧 ②了解作者的思想情趣 ③进而受到美的熏陶和感染 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 学科网（北京）股份有限公司 11 / 85 8．阅读下面的文字，完成下面各题。 福建人是开放的，目光远大，襟怀宽广，善于取精用宏、 （甲） 。福建人又是（dǔ） ① 定的，和 而不流，对中华民族优秀文化的价值观念和精神取向充满自信，执着坚守。 海上丝绸之路开通，数以千万计的闽籍华侨华人陆续走向世界各地，（zhāng） ② 显着奋发向上、 锐意进取的精神，展示了勤劳智慧和 （乙） 的良好形象，唤起沿线各国对中华文明的向往。大量不同肤 色和不同语言的外国客商、学者、宗教人士纷纷来到福建，他们在带来新鲜的异质文化信息的同时，也从 事互惠互利的商贸活动。近代以来，福建呈现出那么多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士，原因不止 一种，但想来与这种多元文化的（xūn） ③ 陶启迪 （丙） 。 （1）根据拼音，依次写出文段①②③处对应的汉字（正楷字）。 ① ② ③ （2）依次填入文中甲、乙、丙括号内的词语，恰当的一项是（ ） A．博采众长 和睦相处 毫无关系 B．博采众长 睦邻修好 不无关系 C．广开言路 睦邻修好 毫无关系 D．广开言路 和睦相处 不无关系 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 9．阅读下面的文字，按要求作答。 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们 （ ）：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国（ ）的奉献精神；读臧克家的《说 和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典 ① （jí）（ ）的钻研精神； 读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂 ② （lán）的气势；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们 感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的 坚 ③ （rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加 丰盈。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ） A．受益匪浅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 B．多多益善 精益求精 穷追不舍 C．多多益善 鞠躬尽瘁 锲而不舍 D．受益匪浅 精益求精 穷追不舍 （3）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。 10．阅读材料，按要求作答。 学科网（北京）股份有限公司 12 / 85 2025 年春节，《哪吒》火爆上映。看“魔童”，悟传承。（ ）中国神话的核心主题，“传统” 要素不可或缺。影片利用三维动画技术，使“山河社稷图”（ ）于屏幕之上，将青铜饕餮纹、汉代 漆器色化为视觉特效的美学表达，用具体场景将《周易》哲学可视化……传统文化符号在数字技术的世界 里 huàn ① 发光彩。适逢佳节，席间动容，聚集着漂泊在（ ）的他乡游子。他们放下曾经的羞 sè ② 与矜持，搁置缘于代际鸿沟的意见分歧，弥合起血脉为经、文化作纬的共同情感。穿梭千载，脉脉相承 的文化基因得以（ ），这样才能 yíng③ 造更多的共同记忆。在日新月异的时代背景下，凝聚共识正 是传统文化所被赋予我们的核心使命。 （1）根据拼音为①②③处填写正确的汉字。 ① ② ③ （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．解读 呈现 天南海北 稳定 B．诠释 复现 天南海北 稳固 C．解读 复现 四面八方 稳定 D．诠释 呈现 四面八方 稳固 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 押题猜想三 名著阅读 著中的经典文学形象，绽放着璀璨光芒，指引着人生航向。请从下面文学形象中任选一个，谈谈他（她） 对你的影响。 A．唐僧（《西游记》） B．林冲（《水浒传》） C．玛丽亚•谭波儿（《简•爱》） D．彭德怀（《红星照耀中国》） 要求：（1）简要结合相关情节；（2）明确人物性格特征；（3）体现人物对你成长的启示。 押题解读 福建省 2022-2024 年中考语文名著阅读题型以简答题为主，2023 年起转向整本书阅读考查，聚焦 12 篇 课标推荐篇目，呈现三大趋势：一是强调整本书阅读，弱化细节记忆，侧重作品主题、人物形象及情节概 括；二是考查阅读方法运用，如圈点批注法、思维导图法；三是融入跨学科元素，如结合历史背景分析《红 星照耀中国》，或进行多部名著比较阅读。 学科网（北京）股份有限公司 13 / 85 预计 2025 年将继续保持简答题题型，可能增加开放性试题，深化对作品主题、人物复杂性的分析，强 化阅读方法综合运用，并可能拓展跨学科整合与比较阅读，如要求结合历史事件解读名著或横向对比不同 作品中的同类主题。 1．坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你 从备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100 字左右） 备选人物：孙悟空 保尔 简·爱 祥子 图① 图② 2．小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人 物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100 字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了 其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了 忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 3．经典带来力量，名著盛放着青少年成长的精神小屋，名著可以充实我们的历史知识，可以增强我们对民 族精神的理解与传承，可以增强对英雄的理解和敬意与…… 学科网（北京）股份有限公司 14 / 85 复兴中学九年级开展“读经典名著长精神才干”读书主题交流会，请结合下列一部名著的具体内容，写一 段话表达你获得的精神力量。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》 4．名著阅读交流。 阅读名著，常能体会到书中人物的魅力。这些人物丰富了我们的精神世界，影响了我们的思想认识。请你 从以下两部名著中任选一个人物，结合其主要经历，谈谈你的阅读体会。 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 5．活动接近尾声，学校组织了“文学经典中的中国精神”分享交流会，同学们纷纷以“艰苦奋斗”“百折 不挠”“忠诚爱国”为主题发言。请你以其中一个词语作为主题词，结合相关内容，写一段发言稿。（不 少于 50 字） 备选名著：《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 6．九年级（1）班组织“我最喜欢的名著人物”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 学科网（北京）股份有限公司 15 / 85 7．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节， 请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选：A．武松和酒 B．杨志和酒 分析： 广告词： 8．很多作家及他（她）笔下塑造的人物，凝聚着向上向善向美的强大力量，为青少年的成长注入信念、坚 守、责任和奉献等正能量。学校开展“我们的榜样”名著主题活动，请你以某部初中必读名著为例，结合 相应的阅读方法和名著内容，写一段简要的话，与大家分享你的收获与启迪。 9．名著阅读。 人的性格并不是一成不变的，而是在经历中不断地变化。根据你的阅读体验，从某部名著中选取一个人物， 概述他前后性格的变化并简要分析变化的原因。 10．名著阅读交流。 班级拟开展名著阅读专题探究活动。请你仿照示例，从所学名著中任选一个人物，阐述你对下面专题的理 解。 学科网（北京）股份有限公司 16 / 85 专题探究 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成功，保 尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮亚的感情。保 尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建设事业的坚守。 11．请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示 例完成《名著阅读作业检查单》。 名著示例 作业要求 《朝花夕拾》 我读过，知道这本书的主要内容 回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往 昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。 我读得很认真，清晰地记得书中的 细节 阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我” 没有余地翻身。 12．名著阅读交流 阅读名著时，我们要讲究方式方法。选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和 阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。请你从以下名著中选其中一篇阅读为例写一段 100 字左右的话， 分享你运用选择性阅读方法阅读名著的经历和体验。 《经典常谈》 《简·爱》 《骆驼祥子》 学科网（北京）股份有限公司 17 / 85 13．“经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读 经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。 《西游记》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 14．经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它 们独特、意想不到和新颖。（摘自卡尔维诺《为什么读经典》） 请你从以下名著中任选一本，结合名著的具体内容及自己的阅读体验，谈谈这本名著的“独特”之处（从 主题．．或人物形象．．．．的角度进行作答）。 《西游记》《水浒传》《简·爱》《骆驼祥子》《红星照耀中国》 15．人生总是起起伏伏，在每个起伏的转折点上都蕴藏着命运的福音或诅咒。请从下列三个人物中任选一 个，分析他（她）的人生转折点带给他（她）的改变。 A．《骆驼祥子》祥子 B．《简·爱》简·爱 C．《水浒传》林冲 押题猜想四 诗词鉴赏 学科网（北京）股份有限公司 18 / 85 诗歌鉴赏，回答问题。 送杜审言 [唐]宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。 （1）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。 （2）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。 押题解读 福建省 2022-2024 年中考语文诗词鉴赏题型稳定，以简答题为主，逐渐减少选择题，增加主观题。2023 年起考查转向课外古诗，如杨杰的《遥碧亭》，强调对诗歌的理解和赏析能力；2024 年继续考查课外古诗， 如司空曙的《发渝州却寄韦判官》，注重细节提取与情感分析。 命题范围从课内拓展至课外，强调对诗歌内容的深入理解和情感把握，同时注重学生的知识迁移和运 用能力。预计 2025 年将延续简答题题型，考查内容将深化对诗歌细节、情感及修辞的分析，命题可能融入 跨学科元素或现实生活情境，进行综合性考查。 1．阅读下面这首诗歌，完成问题。 汉江临泛 [唐朝]王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁①。 【注释】①山翁即山简，西晋人。《晋书•山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，山简 常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 （1）本诗中“动”字用得极妙，妙在何处？ 学科网（北京）股份有限公司 19 / 85 （2）有人感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，东坡居士诚不我欺也！”你是否赞同此说法， 请结合本诗阐述理由。 阅读下面一首诗，回答小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 2．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 3．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成小题。 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元 21 岁入仕，一生 26 年的仕宦生涯竟有 16 年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后 被贬于永州时期。 4．请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象。 学科网（北京）股份有限公司 20 / 85 5．孙昌武先生评价此诗是“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”。试选一角度进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成题目。 枕上述梦 [南宋]陆游 江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。 生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣褠 ① 。 玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。 白首不侯②非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。 注：①褠：直袖单衣。②侯：封侯。③床箦：床席 6．请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。 7．请结合诗句内容分析本诗颈联“急”“开”两字的表达效果。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍 ② 荒烟断 ③ ，深山古木平 ④ 。 学科网（北京）股份有限公司 21 / 85 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。 ③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。 8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 9．本诗表达了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与其《登幽州台歌》有何不同？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 访余昌言不遇留题 陆九渊 ① 蹇 ② 驴清晓破平芜，来访故人村外居。 门掩却寻山背路，堂虚惟阅案头书。 不知车马从何往，借问僮奴归得无。 留待西风日停午，只听松竹响萧疏 ③ 。 （注释）①陆九渊：抚州金溪人，南宋哲学家，宋明两代“心学”开山之祖，与朱熹齐名。②蹇（jiǎn）： 跛足。③萧疏：清冷疏散。 10．首联在全诗中有何作用？结合诗句简要分析。 11．简要分析颔联中余昌言的形象特点及刻画人物的方法。 学科网（北京）股份有限公司 22 / 85 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 湖①口送友人 李频 中流 ② 欲暮见湘烟 ③ ，苇岸无穷接楚田 ④ 。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以 北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水 悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 12．首联中写了哪些物象？写出了洞庭湖怎样的特点？ 13．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请做简要赏析。 阅读下面的宋诗，完成小题。 牧牛图 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车①行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 【注】①挽粟车：运送军粮的牛车。 14．诗人写“似流水”的“挽粟车”，有何用意？请结合内容简要分析。 15．从全诗看，最突出的艺术手法是什么？请赏析其妙处。 学科网（北京）股份有限公司 23 / 85 阅读下面这首诗，回答小题。 秋日登吴公台①上寺远眺 唐 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬 ② 满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②磬：寺院中敲击以召 集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 16．诗人登台远眺，触目生情，生发了哪些情感？ 17．“寒磬满空林”历来为人称道，“寒”字用得尤为传神，请你赏析“寒”字的妙处。 阅读古诗，完成下面小题。 南安军 ① 【宋】文天祥 梅花②南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如此 ③ 归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇④。 【注释】①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③如此， 同“如不 ”。④最后一句是指商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。 18．请结合你学过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇 ”表达了诗人怎样的情感。 学科网（北京）股份有限公司 24 / 85 19．本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 押题猜想五 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍， 倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让 ① 之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史， 兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 1．解释下列画线字在文中的意思。 （1）见往事耳 ①见：⁠ （2）及鲁肃过寻阳 ②及：⁠ （3）能手执马鞍 ③执：⁠ 2．下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A．上马能击贼/下马/作露布 ② 唯傅修期耳 B．上马能击贼/下马作露布 ② /唯傅修期耳 C．上马/能击贼下马作露布 ② /唯傅修期耳 D．上马/能击贼下马/作露布②唯傅修期耳 3．翻译下列句子。 学科网（北京）股份有限公司 25 / 85 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 押题解读 2022-2024 年福建省中考语文的文言文阅读题型主要为断句、实词虚词解释、句子翻译、文章理解等， 主要考查学生对文言文基础知识的掌握程度，包括对字词、句式、语法以及文化背景的理解。命题范围以 课内外对比阅读为主，兼顾课内与课外。预测 2025 年将继续保持这一趋势，可能增加对文言文深度理解和 审美鉴赏能力的考查，如从文化、历史、艺术等角度对文言文进行赏析。 阅读下面的文言文，完成小题。 朱熹，字仲晦，婺源人，后居崇安。绍兴戊辰进士，二十三年任主簿。为官重教化，勤除弊广施惠。 事无大小，必亲裁决。赋税簿籍逐日点对，以防吏弊。利于民者，虽劳不惮。民欲为僧尼者禁之。选秀民 充弟子员，一时从学者众。建经史阁作教思堂访求名士徐应中王宾等以为表率 日与讲论正学，规矩甚严。 二十三年,主簿朱熹建经史阁于大成殿后，教思堂于明伦堂左，又建志道、据德、依仁、游艺四斋,旋并为 正心、诚意斋。设讲座集官书贮之，辟射圃于城隅隙地。其作述政绩之详，具载于《大同集》。 (选摘自《同安县志》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．建经史阁作教思堂/访求/名士徐应中王宾等/以为表率 B．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等/以为表率 C．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等以为/表率 D．建经史阁作/教思堂访求名士/徐应中王宾等/以为表率 2．请参考“方法提示”，解释下列句中加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 一时从．学者众 【迁移课内】隶而从者，崔氏二小生 （1）从： 学科网（北京）股份有限公司 26 / 85 旋．并为正心 【查阅词典】①旋转；②归来；③不久。 （2）旋： 其作述政绩之详． 【联系成语】愿闻其详 （3）详： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为官重教化，勤除弊广施惠。 （2）利于民者，虽劳不惮。 4．结合本文及欧阳修《醉翁亭记》的内容，分析朱熹和欧阳修为政理念的相似性。 阅读下面的文言文，完成小题。 龙井题名记 秦观 ① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东反会稽 ② 。龙井 ③ 有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日 已夕，航湖至普宁 ④ ，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆 ⑤ ，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因 涧入灵石坞得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁 庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明 日乃还。 （选自《淮海集》） 【注】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③ 龙井：地名，产茶；下文“雷峰”“南屏”“灵石坞”“惠因涧”都是地名。④普宁：与下文“寿圣院” 都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。 5．下列句子中加点字意思或用法不相同．．．的一项是（ ） A．东反．会稽 寒暑易节，始一反．焉（《愚公移山》） B．比．出郭 其两膝相比．者（《核舟记》） C．以不时至，去．矣 一狼径去．（《狼》） D．是．夕，天宇开霁 是．进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） 学科网（北京）股份有限公司 27 / 85 6．下列对画线句子的断句，正确的一项是（ ） A．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入灵石坞/得支径/上风篁岭 B．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入/灵石坞得支径/上风篁岭 C．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭 D．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞得支径/上风篁岭 7．作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段波浪线处内容简要分析。 8．苏轼的《记承天寺夜游》和本文一样都写到了月夜美景，但两人表达的情感不一样，请简要分析。 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 度浮桥至南台 ① 陆游 客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺 ② 楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。 【注释】①此诗作于高宗绍兴二十九年（1159）秋天。当时陆游 35 岁，由宁德县主薄调任福州决曹。出仕 半年，便得升迁。②寺：指光孝寺，宋徽宗崇宁二年（1103）王祖道建。 【乙】 序：闽广之间多榕木，其树大而无用，然枝叶扶疏，庇荫数亩，清阴人实赖之，故得不为斧斤之所翦 伐，盖所谓无用之用也。感而为之赋。 南有巨木其名曰榕下蟠①据于厚地上荡摩②于高穹。仰视俯察，何规矩绳墨③之不中也？高明之丽④， 非栋梁之资；斫．削之工，非俎豆 ⑤．之奉。以为舟楫则速沉，以为棺椁则速腐，以为门户则液．，以为楹柱则蠹。 然而修枝翼．布，密叶云浓，芘结驷之十乘 ⑥．，象青盖之童童 ⑦．。夏日方永，畏景 ⑧．驰空，垂一方之美荫，来万 里之清风。靓如帷幄，肃如房栊 ⑨ ，为行人之所依归，咸休影乎其中。虽不才而无用，乃用大而效显。夫才 与不才之间，殆未易议其优劣也。 （节选自李纲《榕木赋并序》） 学科网（北京）股份有限公司 28 / 85 【注释】①盘伏，盘曲。②摩：摩擦，碰撞。③规矩绳墨：校正方圆的工具及木工打直线的墨线。④高明 之丽：地位高贵名声显赫的人家。⑤俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。⑥芘结 驷之十乘：像十辆并驾齐驱的马车（的车盖）遮蔽（上空）。⑦童童：树枝叶茂盛的样子。⑧畏景：夏日 的太阳。⑨房栊：窗户。 9．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．南有巨木其/名曰榕/下蟠据于厚地上/荡摩于高穹 B．南有巨木/其名曰榕/下蟠据于厚地/上荡摩于高穹 C．南有巨木/其名曰榕下/蟠据于厚地上/荡摩于高穹 D．南有巨木其/名曰榕下/蟠据于厚地/上荡摩于高穹 10．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 斫．削之工 根据形旁推断字义 形声。从斤，石声。斤，斧属。 《说文解字》 （1）斫： 以为门户则液． 查阅词典选择义项。 ①液体。②熔化。③浸渍。④同“掖”，宫掖。 《古代汉语词典》 （2）液： 然而修枝翼．布 联系课文解释词义 有亭翼．然临于泉上者。《醉翁亭记》 （3）翼： 11．下列对古诗文理解和分析不正确．．．的一项是（ ） A．甲诗作者首联交代自己出游的缘起，平平叙入，次联则转为雄壮。 B．甲诗颔联“徐”“怒”互为映照，“九轨”“千艘”则是实指，写出浮桥雄伟气象。 C．乙文序言中交代了自己写作这篇赋的原因，正文则借由榕树抒发了一番沧桑感慨。 D．甲诗诗风晓畅且豪迈，语颇伟丽；乙文文风沉雄劲健，渗透着庄子崇尚自然之理。 12．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）垂一方之美荫，来万里之清风。 （2）为行人之所依归，咸休影乎其中。 13．尾联“醉吹横笛坐榕阴”的“醉”字包含多重情感，请结合诗句简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 29 / 85 14．《北冥有鱼》与乙文都借物抒怀说理，请分别概括两篇文章给你的启示。 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 海棠 唐·何希尧 著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。 谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。 【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。 【乙】 王丹麓家秋海棠 武林 ① 王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌 ② 。康熙乙丑，忽发．．奇葩千朵，经月 不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异．之，为护其根，布其子 ③．。及明年子出无异而原本所发亦如常花乃离原本 尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃．有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日 再视，或若山茶之初放，或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其 心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名．状。 （节选自清代·徐珂《清稗类钞》） 【注】①武林：旧时杭州的别称。②堦（jiē）砌：台阶。③子：种子。 15．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 忽发．奇葩千 朵 查阅词典选择义项 发：①流露、显露。②出发。③征发，派遣。④开放。（《汉 语大词典》） （1）发： （填写序 号） 家人异．之 联系课文解释词义 渔人甚异．之。（《桃花源记》） （2）异： 学科网（北京）股份有限公司 30 / 85 莫可名．状 根据成语推断词义：莫名其妙 （3）名： 16．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及 A 明年 B子出 C 无异 D而原本 E所发亦 F如常花 17．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。 （2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。 18．请发挥想象，描绘甲诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。 19．如果要配乐朗诵甲诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。 ①《春江花月夜》 《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为 十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣 远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅 清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 （《义务教育教科书 音乐 七年级 下册》） ②《十面埋伏》 《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的 音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、 众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争 场面。 （《义务教育教科书 音乐 八年级 下册》） 20．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲诗、乙文及链接材料简要分析。 链接材料：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 2025年中考语文终极押题猜想（福建专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 名句名篇默写 1 押题猜想二 基础综合 6 押题猜想三 名著阅读 12 押题猜想四 诗词鉴赏 17 押题猜想五 文言文阅读 24 押题猜想六 文学类文本阅读 35 押题猜想七 议论文阅读 52 押题猜想八 非连续性文本阅读 63 押题猜想九 写 作 78 押题猜想一 名句名篇默写 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”强调了兴趣对于学问和事业的重要性。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”表达对百姓疾苦的关心，体现了推己及人的情怀。 （3）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“ ？ ”两句表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。 （4）诸葛亮在《出师表》一文中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“ ， ”。 押题解读 从题型上看，福建省中考语文名句名篇默写主要采用填空题形式，分值稳定在8分，且从2023年开始，题型变为考查单个小题，均有语境。这种题型设计旨在考查学生对经典诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。 在命题范围方面，福建省中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅涵盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明，命题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。。 1．根据语境，补写出古诗文名句。 （1）《蒹葭》中起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是“ ， ”。 （2）《木兰诗》中“ ， ”体现了奔赴前线的义无反顾。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”表现了无私奉献精神。 （4）李白《行路难》中“ ， ”体现了坚定信念，相信前途光明。 2．补写古代诗文名句。 （1）《雁门太守行》中，强烈的颜色对比和明暗反差的句子 ， ，渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛。   （2）《登飞来峰》中 ， ，表现了王安石为实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气。   （3）《渔家傲·秋思》中 ， ，写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理。   （4）鲲能化羽凌空，持风九万；龙可振鳞横海，击水三千。这副对联化用了《北冥有鱼》中的句子“ ， ”，热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机鲲龙AG600在湖北荆门漳河机场水上首飞成功。 3．根据语境，补写出古代诗文名句。 歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1） ”（《白雪歌送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2） ,(3) ”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖莺燕争春的描画。“高峰入云，（4） ”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水之美。 抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“（5） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“（6） ,(7) ”（《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，（8） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。 4．下面是古诗文诵读活动板块，请补写出其中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中用“水何澹澹， ”描绘出水波荡漾山岛耸立的画面。 （2）白居易《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼， ”描绘出西湖早春花草的生机活力。 （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》里用“野芳发而幽香， ”描绘了琅琊山夏日花香馥郁树木枝繁叶茂的景象。 （5）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的啊叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。 5．默写。 （1）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：“ ， ”。 （2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中与《桃花源记》中：“乃不知有汉，无论魏晋。”意思相近的词句： ， 。 （3）陶渊明《饮酒》（其五）中，通过动作描写抒写诗人沉醉于田园美好景色、悠闲自得的心情的句子是：“ ， ”。 （4）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲交错不齐的语句是： ， 。 （5）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是： ， 。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”表达了对用不正当的手段获得财富和地位的淡泊态度。 （2）诸葛亮《出师表》中用“ ， ”总结先汉兴隆的经验，并以此告诫后主刘禅。 （3）文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”表现诗人视死如归、以死明志的壮志豪情。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”表达友情不受地域阻隔、心灵相通的哲理。 7．请根据语境，补写古诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”，大意是说即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中“ ， ”体现了俯仰之间的闲适淡泊、悠然忘我。 （3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”表达了对亲人的美好祝愿。 （4）诸葛亮《出师表》中“ ， ”展现了他临危受命的责任担当。 8．请根据提示默写出古诗文原句 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 ， 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《<论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从“ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空，皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 押题猜想二 基础综合 请阅读下面的文字，完成各题。 2025年春节，饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场（   ），王兴兴的人形机器人在春晚舞台（   ），梁文峰的DeepSeek在人工智能领域（   ）从他们的成功中，我们可以看到兴趣爱好对zhù就人生辉煌的独特魅力。饺子从小酷爱绘画，大学毕业后放弃医学专业的工作，辞职回家自学动画，这种对兴趣爱好的执着追求与无畏坚持，为全球动画电影史pǔ写了属于中国的华彩篇章；王兴兴自幼热衷______发明，为研究机器人技术而主动申请硕士延期毕业，历经无数次失败始终不改初心，最终成功研发出了全球首款消费级四足机器人；梁文锋沉迷于计算机与电子技术，专注人工智能技术算法的探索，自建中文语料库，耗时两年打磨的DeepSeek模型，引发全球科技界震动。人们从这样的人生故事里，读出了坚持，更感受到热爱。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 zhù（ ）    pǔ（ ）    衷（ ） （2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．披荆斩棘   大放异彩   翩翩起舞 B．披荆斩棘   翩翩起舞   大放异彩 C．大放异彩   翩翩起舞   披荆斩棘 D．大放异彩   披荆斩棘   翩翩起舞 （3）文中画横线的句子有一处用词不当，请写出修改后的句子。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文基础知识积累题型稳定，主要考查汉字书写、词语辨析与病句修改。汉字书写以拼音转汉字和成语填空为主，如“沐（yù）阳光”“做加法”等，强调规范书写能力；词语辨析聚焦近义词与成语的语境运用，如“无所不知”与“无所不在”的选择，注重语言理解的精准性；病句修改则围绕语法逻辑错误展开，如语序不当、搭配不当等问题，考查语言规范性。 命题范围紧扣课标，结合生活实际，如近视防控、科技创新等场景。预计2025年将延续现有题型，可能增加对易错字、形近字的考查，引入跨学科或现实生活语境的词语辨析，并强化复杂句式逻辑错误的辨析能力，以全面考查学生的语文素养与实际应用能力。 1．“八闽”地名意蕴丰富，请阅读下列语段参与探究。 八闽大地地名，往往蕴藏着先民对自然的敬畏与生活的智慧。闽人推崇“山”与“水”的灵性，如“泉州”得名于清源山古称“泉山”，“建瓯”则取自“建溪”与“瓯宁”二水的相拥。他们（   ）每一寸沃土，将“莆田”唤作“蒲草湮没之地”，记录下围海造田的艰辛；又以（   ）的农耕节律为“周宁”命名，寄托五谷丰登的永恒期盼。先民穿行于武夷群峰间寻 ① （mì）安身之所，遂有“泰宁”（“泰平安宁”）的（   ）；面对闽江怒涛时向神明 ② （dǎo）告，便留下“福州”（“福佑之州”）的 ③ （lào）印。这些在地名里的古老密码，是山海馈赠的礼物，是代代相传的乡愁，更是岁月镌刻的印记。 （1）根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．吝啬   循序渐进  乞求 B．吝惜   循序渐进  祈求 C．吝惜   周而复始  祈求 D．吝啬   周而复始  乞求 （3）文段中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。 2．阅读下面的文字，按要求作答。 最近，我国科技捷报频传，各种技术突破（   ），一项项“卡脖子”技术不断被攻克，发展势头迅猛，令人振奋。反观走过的道路，创新绝非（   ），而是通过一天天的扎实工作、努力学习，不断积累创新能力和思维，一步步培养、磨 ① （lì）出来的。创新有其偶然的存在，而归根到底是汗水、心血浇 ② （guàn）出的智慧之花。世界科技史证明，谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。延揽一流世界人才并充分让其发挥作用，是当前我国科技界的当务之急。但也要看到，我国人才发展事业目前仍然存在一些 ③ （zhàng）碍，其中人事、评价、组织三项制约因素须尽快克服。简言之，破解之策的启动方案是利用“互联网+代表作”，盘点突破性成果，尤其是盘点“十年磨一剑”的突破性成果，在网上列出“突破点要素、成果清单、学界反馈、国际同类成果比较”四项内容，水平高低（   ）。如能推广普及，必可有效让一流人才及时（   ），快速提升我国的基础研究和原始创新实力。 （1）根据拼音，依次写出①②③相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①     ②     ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．接踵而至    一挥而就    众所周知    崭露头角 B．接踵而至    一蹴而就    一目了然    脱颖而出 C．摩肩接踵    一蹴而就    众所周知    脱颖而出 D．摩肩接踵    一挥而就    一目了然    崭露头角 （3）文中画横线的句子有两处语病，请写出修改后的正确句子。 3．阅读下面的文段，完成各题。 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上（   ）。时代总是把历史责任 ① （fù）予青年。新时代的中国青年（   ）、重任在肩，不仅施展才干的舞台无比广阔，而且实现梦想的前景无比光明。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员、少先队员代表响亮喊出“请党放心、强国有我”的青春 ② （shì）言。新时代中国青少年这是应该有的样子，却是党的青年组织必须有的风貌。 青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上 ③ （zhuó）壮成长的小树，总有一天会长成（   ），撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①    ②    ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．奋不顾身   生不逢时   参天大树 B．奋不顾身   生逢其时   古木参天 C．奋勇争先   生逢其时   参天大树 D．奋勇争先   生不逢时   古木参天 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4．阅读下面的文字，按要求作答。 年画产生的年代不比卷 ① （zhóu）画晚，它根 ② （zhí）于民间，装饰于节日，起着丰富人民精神生活、反映人民美好愿望、美化节日环境的作用。它所反映的题材极为广泛，举凡人物、山水、花鸟，历史故事、神话传说、小说戏曲以及当时的现实生活、时事新闻等，几乎（   ）。特别是在（   ）劳动生活，反映人民群众的道德观念和宣扬传统美德方面，表现得非常突出。年画的作者大多为民间艺人，有些就是农民出身，在思想感情和审美趣味上同群众（   ）。他们善于运用栩栩如生的形象，以热闹风趣的情节塑造活泼生动的手法。年画艺术同人民群众的风俗习惯紧密相连， ③ （yù）教于乐。比起其他画种，它更注重观赏性、娱乐性和装饰性。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是 A．无所不包   描述   心心相印 B．无所不能   描绘   心心相印 C．无所不能   描述   息息相通 D．无所不包   描绘   息息相通 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。 5．阅读下面的文字，按要求作答。 成语，承载着数千年的智慧，今天仍跳跃在人民大众的语言之中。它是语言的艺术，又是思想的结晶，更是中华文明（    ）的生动载体。这种生生不息的文化生命力，也是当前文艺创作的（    ）。海纳百 ① （chuān）、求同存异、亲仁善邻，既是古代中国的邦交礼仪，也是当代中国睦邻友好、合作互助的理念；仁者爱人、浩然正气、从善如流， 甲 ；国泰民安、安居乐业、举案齐眉，则是（    ）中国百姓对安定祥和生活的共同向往。正是这种被传统文化 ② （jìn）润着的日常人生，让成语在新时代持续焕发活力，让文明的瑰宝成为文化传承的 ③ （niǔ）带。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．滔滔不绝    万物之源    继往开来 B．滔滔不绝    源头活水    古往今来 C．绵延不绝    万物之源    继往开来 D．绵延不绝    源头活水    古往今来 （3）文中画横线的句子某个动词与宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，但不得改变句子原意。 （4）根据语境，填入文中甲处的句子，最恰当的一项是（   ） A．既是古代君子品格的体现，也是现代公民道德修养的追求 B．既是现代公民道德修养的追求，也是古代君子品格的体现 C．既是古代君子品格的体现，还是当代社会和谐发展的要求 D．既是当代社会和谐发展的要求，还是古代君子品格的体现 6．阅读下面的文字，按要求作答。 2025年，中国迎来首个“非遗版”春节，传统文化与现代科技碰撞出（   ）的火花。南北非遗瑰宝——潮阳剪纸与白纸坊太狮，在传承人手中 ① （huàn）发新生。剪纸艺人陈小燕通过华为主题摇签获得“平安喜乐”的灵感，将五路财神元素融入蛇年剪纸，如同（   ），让原本就充满年味的剪纸艺术更加生动鲜活。太狮传人杨敬伟则借助华为音乐非遗专区的超清音效，在百年古乐中锤炼舞狮技艺。华为技术 ② （fù）予非遗传承全新活力。超高清影像还原狮舞须发细节，令人叹为观止；云端空间珍藏师徒珍贵记忆，使之（   ）；阅读平台为创作注入书卷灵气，使其文化底蕴更加深厚。当鸿蒙应用打破时空壁垒，非遗不再囿于方寸纸间。剪纸纹样随指尖绽放云端，太狮雄姿借荧屏跨越山河。 春节申遗成功，不仅让年味浸 ③ （rùn）着每个人的心田，增强文化自信，更让非遗记忆在数字时代永续流传。啊！这场千年文明与当代科技的对话，正书写着传统文化最鲜活的现代表达。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．金碧辉煌  锦上添花  老而弥坚 B．金碧辉煌  雪中送炭  历久弥新 C．璀璨夺目  锦上添花  历久弥新 D．璀璨夺目  雪中送炭  老而弥坚 （3）下列句子中的“就”与文中加点“就”字用法和意义都相同的一项是（   ） A．这件事原本就他一个亲历者，别人不知个中原委也在情理之中。 B．婚礼的各项工作已经就绪，只等新人的到来，见证这浪漫时刻。 C．他很喜欢一边品尝着家常菜，一边就着啤酒，这让他倍感温馨。 D．他记得幼儿园就建在前面的胡同里，可新改的道让回忆落了空。 7．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典是人生一大乐事。在上半学期的学习中，我们与迅哥儿一起随归省 ① 的母亲回到了故乡；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火liáo② 原的盛况；我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势；我们惊诧于王叔远所雕核舟的【甲】之美；也曾走进陶渊明构想的【乙】美好世界。经典不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的启迪。阅读经典作品，能够让我们【丙】。这是对自我的审视，也是对灵魂的塑造。 （1）为①处加点字写正确的拼音，为②处写正确的汉字。 ① ② （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（只填序号） （甲） （A．出神入化  B．巧夺天工）  （乙） （A．世外桃园  B．世外桃源） （3）文中划横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．我们还感悟了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 B．我们还感受了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 C．我们还领教了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 D．我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 （4）下列句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（   ） ①感受他们的聪明智慧 ②了解作者的思想情趣 ③进而受到美的熏陶和感染 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 8．阅读下面的文字，完成下面各题。 福建人是开放的，目光远大，襟怀宽广，善于取精用宏、 （甲） 。福建人又是（dǔ） ① 定的，和而不流，对中华民族优秀文化的价值观念和精神取向充满自信，执着坚守。 海上丝绸之路开通，数以千万计的闽籍华侨华人陆续走向世界各地，（zhāng） ② 显着奋发向上、锐意进取的精神，展示了勤劳智慧和 （乙） 的良好形象，唤起沿线各国对中华文明的向往。大量不同肤色和不同语言的外国客商、学者、宗教人士纷纷来到福建，他们在带来新鲜的异质文化信息的同时，也从事互惠互利的商贸活动。近代以来，福建呈现出那么多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士，原因不止一种，但想来与这种多元文化的（xūn） ③ 陶启迪 （丙） 。 （1）根据拼音，依次写出文段①②③处对应的汉字（正楷字）。 ①    ②     ③ （2）依次填入文中甲、乙、丙括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．博采众长  和睦相处  毫无关系 B．博采众长  睦邻修好  不无关系 C．广开言路  睦邻修好  毫无关系 D．广开言路  和睦相处  不无关系 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 9．阅读下面的文字，按要求作答。 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们（   ）：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国（   ）的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典 ① （jí）（   ）的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂 ② （lán）的气势；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的坚 ③ （rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．受益匪浅   鞠躬尽瘁   锲而不舍 B．多多益善   精益求精   穷追不舍 C．多多益善   鞠躬尽瘁   锲而不舍 D．受益匪浅   精益求精   穷追不舍 （3）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。 10．阅读材料，按要求作答。 2025年春节，《哪吒》火爆上映。看“魔童”，悟传承。（   ）中国神话的核心主题，“传统”要素不可或缺。影片利用三维动画技术，使“山河社稷图”（   ）于屏幕之上，将青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效的美学表达，用具体场景将《周易》哲学可视化……传统文化符号在数字技术的世界里huàn ① 发光彩。适逢佳节，席间动容，聚集着漂泊在（   ）的他乡游子。他们放下曾经的羞sè② 与矜持，搁置缘于代际鸿沟的意见分歧，弥合起血脉为经、文化作纬的共同情感。穿梭千载，脉脉相承的文化基因得以（   ），这样才能yíng③ 造更多的共同记忆。在日新月异的时代背景下，凝聚共识正是传统文化所被赋予我们的核心使命。 （1）根据拼音为①②③处填写正确的汉字。 ①    ②     ③ （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（        ） A．解读  呈现   天南海北   稳定 B．诠释    复现   天南海北   稳固 C．解读  复现   四面八方   稳定 D．诠释    呈现   四面八方   稳固 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 押题猜想三 名著阅读 著中的经典文学形象，绽放着璀璨光芒，指引着人生航向。请从下面文学形象中任选一个，谈谈他（她）对你的影响。 A．唐僧（《西游记》） B．林冲（《水浒传》） C．玛丽亚•谭波儿（《简•爱》） D．彭德怀（《红星照耀中国》） 要求：（1）简要结合相关情节；（2）明确人物性格特征；（3）体现人物对你成长的启示。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文名著阅读题型以简答题为主，2023年起转向整本书阅读考查，聚焦12篇课标推荐篇目，呈现三大趋势：一是强调整本书阅读，弱化细节记忆，侧重作品主题、人物形象及情节概括；二是考查阅读方法运用，如圈点批注法、思维导图法；三是融入跨学科元素，如结合历史背景分析《红星照耀中国》，或进行多部名著比较阅读。 预计2025年将继续保持简答题题型，可能增加开放性试题，深化对作品主题、人物复杂性的分析，强化阅读方法综合运用，并可能拓展跨学科整合与比较阅读，如要求结合历史事件解读名著或横向对比不同作品中的同类主题。 1．坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空     保尔      简·爱      祥子 图①                图② 2．小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 3．经典带来力量，名著盛放着青少年成长的精神小屋，名著可以充实我们的历史知识，可以增强我们对民族精神的理解与传承，可以增强对英雄的理解和敬意与…… 复兴中学九年级开展“读经典名著长精神才干”读书主题交流会，请结合下列一部名著的具体内容，写一段话表达你获得的精神力量。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》 4．名著阅读交流。   阅读名著，常能体会到书中人物的魅力。这些人物丰富了我们的精神世界，影响了我们的思想认识。请你从以下两部名著中任选一个人物，结合其主要经历，谈谈你的阅读体会。 《简·爱》    《钢铁是怎样炼成的》 5．活动接近尾声，学校组织了“文学经典中的中国精神”分享交流会，同学们纷纷以“艰苦奋斗”“百折不挠”“忠诚爱国”为主题发言。请你以其中一个词语作为主题词，结合相关内容，写一段发言稿。（不少于50字） 备选名著：《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 6．九年级（1）班组织“我最喜欢的名著人物”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 7．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选：A．武松和酒        B．杨志和酒 分析： 广告词： 8．很多作家及他（她）笔下塑造的人物，凝聚着向上向善向美的强大力量，为青少年的成长注入信念、坚守、责任和奉献等正能量。学校开展“我们的榜样”名著主题活动，请你以某部初中必读名著为例，结合相应的阅读方法和名著内容，写一段简要的话，与大家分享你的收获与启迪。 9．名著阅读。 人的性格并不是一成不变的，而是在经历中不断地变化。根据你的阅读体验，从某部名著中选取一个人物，概述他前后性格的变化并简要分析变化的原因。 10．名著阅读交流。 班级拟开展名著阅读专题探究活动。请你仿照示例，从所学名著中任选一个人物，阐述你对下面专题的理解。 专题探究 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成功，保尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮亚的感情。保尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建设事业的坚守。 11．请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示例完成《名著阅读作业检查单》。 名著示例 作业要求 《朝花夕拾》 我读过，知道这本书的主要内容 回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。 我读得很认真，清晰地记得书中的细节 阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 12．名著阅读交流 阅读名著时，我们要讲究方式方法。选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。请你从以下名著中选其中一篇阅读为例写一段100字左右的话，分享你运用选择性阅读方法阅读名著的经历和体验。 《经典常谈》        《简·爱》        《骆驼祥子》 13．“经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。 《西游记》  《昆虫记》  《钢铁是怎样炼成的》  《简·爱》 14．经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。（摘自卡尔维诺《为什么读经典》） 请你从以下名著中任选一本，结合名著的具体内容及自己的阅读体验，谈谈这本名著的“独特”之处（从主题或人物形象的角度进行作答）。 《西游记》《水浒传》《简·爱》《骆驼祥子》《红星照耀中国》 15．人生总是起起伏伏，在每个起伏的转折点上都蕴藏着命运的福音或诅咒。请从下列三个人物中任选一个，分析他（她）的人生转折点带给他（她）的改变。 A．《骆驼祥子》祥子    B．《简·爱》简·爱    C．《水浒传》林冲 押题猜想四 诗词鉴赏 诗歌鉴赏，回答问题。 送杜审言 [唐]宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。 （1）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。 （2）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文诗词鉴赏题型稳定，以简答题为主，逐渐减少选择题，增加主观题。2023年起考查转向课外古诗，如杨杰的《遥碧亭》，强调对诗歌的理解和赏析能力；2024年继续考查课外古诗，如司空曙的《发渝州却寄韦判官》，注重细节提取与情感分析。 命题范围从课内拓展至课外，强调对诗歌内容的深入理解和情感把握，同时注重学生的知识迁移和运用能力。预计2025年将延续简答题题型，考查内容将深化对诗歌细节、情感及修辞的分析，命题可能融入跨学科元素或现实生活情境，进行综合性考查。 1．阅读下面这首诗歌，完成问题。 汉江临泛 [唐朝]王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁①。 【注释】①山翁即山简，西晋人。《晋书•山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 （1）本诗中“动”字用得极妙，妙在何处？ （2）有人感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，东坡居士诚不我欺也！”你是否赞同此说法，请结合本诗阐述理由。 阅读下面一首诗，回答小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 2．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 3．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成小题。 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 4．请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象。 5．孙昌武先生评价此诗是“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”。试选一角度进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成题目。 枕上述梦 [南宋]陆游 江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。 生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣褠①。 玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。 白首不侯②非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。 注：①褠：直袖单衣。②侯：封侯。③床箦：床席 6．请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。 7．请结合诗句内容分析本诗颈联“急”“开”两字的表达效果。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。 8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 9．本诗表达了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与其《登幽州台歌》有何不同？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 访余昌言不遇留题 陆九渊① 蹇②驴清晓破平芜，来访故人村外居。 门掩却寻山背路，堂虚惟阅案头书。 不知车马从何往，借问僮奴归得无。 留待西风日停午，只听松竹响萧疏③。 （注释）①陆九渊：抚州金溪人，南宋哲学家，宋明两代“心学”开山之祖，与朱熹齐名。②蹇（jiǎn）：跛足。③萧疏：清冷疏散。 10．首联在全诗中有何作用？结合诗句简要分析。 11．简要分析颔联中余昌言的形象特点及刻画人物的方法。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 12．首联中写了哪些物象？写出了洞庭湖怎样的特点？ 13．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请做简要赏析。 阅读下面的宋诗，完成小题。 牧牛图 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车①行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 【注】①挽粟车：运送军粮的牛车。 14．诗人写“似流水”的“挽粟车”，有何用意？请结合内容简要分析。 15．从全诗看，最突出的艺术手法是什么？请赏析其妙处。 阅读下面这首诗，回答小题。 秋日登吴公台①上寺远眺 唐 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬②满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 16．诗人登台远眺，触目生情，生发了哪些情感？ 17．“寒磬满空林”历来为人称道，“寒”字用得尤为传神，请你赏析“寒”字的妙处。 阅读古诗，完成下面小题。 南安军① 【宋】文天祥 梅花②南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如此③归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇④。 【注释】①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③如此，同“如不 ”。④最后一句是指商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。 18．请结合你学过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇 ”表达了诗人怎样的情感。 19．本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 押题猜想五 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 1．解释下列画线字在文中的意思。 （1）见往事耳        ①见：⁠ （2）及鲁肃过寻阳      ②及：⁠ （3）能手执马鞍       ③执：⁠ 2．下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．上马能击贼/下马/作露布②唯傅修期耳 B．上马能击贼/下马作露布②/唯傅修期耳 C．上马/能击贼下马作露布②/唯傅修期耳 D．上马/能击贼下马/作露布②唯傅修期耳 3．翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。    （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 押题解读 2022-2024年福建省中考语文的文言文阅读题型主要为断句、实词虚词解释、句子翻译、文章理解等，主要考查学生对文言文基础知识的掌握程度，包括对字词、句式、语法以及文化背景的理解。命题范围以课内外对比阅读为主，兼顾课内与课外。预测2025年将继续保持这一趋势，可能增加对文言文深度理解和审美鉴赏能力的考查，如从文化、历史、艺术等角度对文言文进行赏析。 阅读下面的文言文，完成小题。 朱熹，字仲晦，婺源人，后居崇安。绍兴戊辰进士，二十三年任主簿。为官重教化，勤除弊广施惠。事无大小，必亲裁决。赋税簿籍逐日点对，以防吏弊。利于民者，虽劳不惮。民欲为僧尼者禁之。选秀民充弟子员，一时从学者众。建经史阁作教思堂访求名士徐应中王宾等以为表率 日与讲论正学，规矩甚严。二十三年,主簿朱熹建经史阁于大成殿后，教思堂于明伦堂左，又建志道、据德、依仁、游艺四斋,旋并为正心、诚意斋。设讲座集官书贮之，辟射圃于城隅隙地。其作述政绩之详，具载于《大同集》。 (选摘自《同安县志》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．建经史阁作教思堂/访求/名士徐应中王宾等/以为表率 B．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等/以为表率 C．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等以为/表率 D．建经史阁作/教思堂访求名士/徐应中王宾等/以为表率 2．请参考“方法提示”，解释下列句中加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 一时从学者众 【迁移课内】隶而从者，崔氏二小生 （1）从： 旋并为正心 【查阅词典】①旋转；②归来；③不久。 （2）旋： 其作述政绩之详 【联系成语】愿闻其详 （3）详： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为官重教化，勤除弊广施惠。 （2）利于民者，虽劳不惮。 4．结合本文及欧阳修《醉翁亭记》的内容，分析朱熹和欧阳修为政理念的相似性。 阅读下面的文言文，完成小题。 龙井题名记 秦观① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东反会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自《淮海集》） 【注】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名，产茶；下文“雷峰”“南屏”“灵石坞”“惠因涧”都是地名。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。 5．下列句子中加点字意思或用法不相同的一项是（   ） A．东反会稽    寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） B．比出郭    其两膝相比者（《核舟记》） C．以不时至，去矣    一狼径去（《狼》） D．是夕，天宇开霁    是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） 6．下列对画线句子的断句，正确的一项是（   ） A．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入灵石坞/得支径/上风篁岭 B．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入/灵石坞得支径/上风篁岭 C．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭 D．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞得支径/上风篁岭 7．作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段波浪线处内容简要分析。 8．苏轼的《记承天寺夜游》和本文一样都写到了月夜美景，但两人表达的情感不一样，请简要分析。 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 度浮桥至南台① 陆游 客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺②楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。 【注释】①此诗作于高宗绍兴二十九年（1159）秋天。当时陆游35岁，由宁德县主薄调任福州决曹。出仕半年，便得升迁。②寺：指光孝寺，宋徽宗崇宁二年（1103）王祖道建。 【乙】 序：闽广之间多榕木，其树大而无用，然枝叶扶疏，庇荫数亩，清阴人实赖之，故得不为斧斤之所翦伐，盖所谓无用之用也。感而为之赋。 南有巨木其名曰榕下蟠①据于厚地上荡摩②于高穹。仰视俯察，何规矩绳墨③之不中也？高明之丽④，非栋梁之资；斫削之工，非俎豆⑤之奉。以为舟楫则速沉，以为棺椁则速腐，以为门户则液，以为楹柱则蠹。然而修枝翼布，密叶云浓，芘结驷之十乘⑥，象青盖之童童⑦。夏日方永，畏景⑧驰空，垂一方之美荫，来万里之清风。靓如帷幄，肃如房栊⑨，为行人之所依归，咸休影乎其中。虽不才而无用，乃用大而效显。夫才与不才之间，殆未易议其优劣也。 （节选自李纲《榕木赋并序》） 【注释】①盘伏，盘曲。②摩：摩擦，碰撞。③规矩绳墨：校正方圆的工具及木工打直线的墨线。④高明之丽：地位高贵名声显赫的人家。⑤俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。⑥芘结驷之十乘：像十辆并驾齐驱的马车（的车盖）遮蔽（上空）。⑦童童：树枝叶茂盛的样子。⑧畏景：夏日的太阳。⑨房栊：窗户。 9．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．南有巨木其/名曰榕/下蟠据于厚地上/荡摩于高穹 B．南有巨木/其名曰榕/下蟠据于厚地/上荡摩于高穹 C．南有巨木/其名曰榕下/蟠据于厚地上/荡摩于高穹 D．南有巨木其/名曰榕下/蟠据于厚地/上荡摩于高穹 10．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 斫削之工 根据形旁推断字义 形声。从斤，石声。斤，斧属。 《说文解字》 （1）斫： 以为门户则液 查阅词典选择义项。 ①液体。②熔化。③浸渍。④同“掖”，宫掖。 《古代汉语词典》 （2）液： 然而修枝翼布 联系课文解释词义 有亭翼然临于泉上者。《醉翁亭记》 （3）翼： 11．下列对古诗文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗作者首联交代自己出游的缘起，平平叙入，次联则转为雄壮。 B．甲诗颔联“徐”“怒”互为映照，“九轨”“千艘”则是实指，写出浮桥雄伟气象。 C．乙文序言中交代了自己写作这篇赋的原因，正文则借由榕树抒发了一番沧桑感慨。 D．甲诗诗风晓畅且豪迈，语颇伟丽；乙文文风沉雄劲健，渗透着庄子崇尚自然之理。 12．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）垂一方之美荫，来万里之清风。 （2）为行人之所依归，咸休影乎其中。 13．尾联“醉吹横笛坐榕阴”的“醉”字包含多重情感，请结合诗句简要分析。 14．《北冥有鱼》与乙文都借物抒怀说理，请分别概括两篇文章给你的启示。 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 海棠 唐·何希尧 著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。 谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。 【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。 【乙】 王丹麓家秋海棠 武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌②。康熙乙丑，忽发奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子③。及明年子出无异而原本所发亦如常花乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放，或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状。 （节选自清代·徐珂《清稗类钞》） 【注】①武林：旧时杭州的别称。②堦（jiē）砌：台阶。③子：种子。 15．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 忽发奇葩千朵 查阅词典选择义项 发：①流露、显露。②出发。③征发，派遣。④开放。（《汉语大词典》） （1）发： （填写序号） 家人异之 联系课文解释词义 渔人甚异之。（《桃花源记》） （2）异： 莫可名状 根据成语推断词义：莫名其妙 （3）名： 16．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花 17．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。 （2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。 18．请发挥想象，描绘甲诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。 19．如果要配乐朗诵甲诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。 ①《春江花月夜》  《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 （《义务教育教科书  音乐  七年级  下册》） ②《十面埋伏》  《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。 （《义务教育教科书  音乐  八年级  下册》） 20．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲诗、乙文及链接材料简要分析。 链接材料：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末，迁为济南相，国有十余县，长史多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜，郡界肃然。 四年四月，以魏种为河内太守，属以河北事。初，公举种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！释其缚而用之。”八年秋七月，令曰：“丧乱已来十有五年后生者不见仁义礼让之风吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几③先王之道不废，而有以益于天下。”十九年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” （选自《三国志》，有删改） 【注】①禁断淫祀：严禁过分的、不合礼制的祭祀。②奸宄（guǐ）：犯法作乱的人。③庶几：但愿，希望。 21．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 举孝廉为郎 课内迁移：傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） （1）举： 属以河北事 使用词典选择义项： ①委托，交付； ②连接； ③类。 （2）属： 而有以益于天下 参考成语意思进行解释：受益匪浅 （3）益： 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．丧乱已来十有/五年后生者不见/仁义礼让之风/吾甚伤之 B．丧乱已来/十有五年后生者/不见仁义礼让之风/吾甚伤之 C．丧乱已来/十有五年/后生者不见仁义礼让之风/吾甚伤之 D．丧乱已来十有/五年后生者/不见仁义礼让之风/吾甚伤之 23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唯其才也！释其缚而用之。 （2）夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。 24．曹操在任时做了哪些实事？请结合文章内容简要概括。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣。乾隆辛亥春二月初，余始游焉。时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤①，秋风落叶，又是一番境界矣。其旧仆某尚识余姓名，真所谓“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”也。近年闻先生长君②兰村又葺而新之，游人杂遝③矣。 （选自［清］钱泳《履园丛话》） 材料二： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［注］①通“颓”，坍塌、崩溃。②长君：长子。③遝：众多。 25．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣/ B．随园在江宁城/北依小仓山/麓池台虽小/颇有幽趣/ C．随园在江宁/城北依小仓山/麓池台虽小颇/有幽趣/ D．随园在江宁城/北依小仓/山麓池台虽小/颇有幽趣/ 26．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 读画论诗者竟日 查阅词典选择义项 竟：①完毕，终了；②从头至尾；③究竟，终究。 （《古汉语常用字字典》） （1）竟： 葺而新之 结合语境，转换词性生成新的词义 新：性质上变得更好的（与“旧”相对）。 （《现代汉语词典》） （2）新： 游人杂遝矣 联系课文解释词义 杂然相许。 （《愚公移山》） （3）杂： 27．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）犹有白头园叟在，斜阳影里话当年。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 28．两个文段都在写景叙事中寄寓情感，其情感有何不同？请简要分析。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”…… 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”…… （节选自《曹刿论战》） 【乙】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农也，才留宿卫⑤数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑥，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） [注]①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣、李靖：隋末唐初名将。此处指渡水作战。④乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤宿卫：皇帝的警卫人员。⑥策非素立：并非预先制定好的计谋。 29．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 蔑不胜矣 查阅词典，选择义项：①消灭；②末，末尾；③无，没有。（《古代汉语词典》） （1） 李孝恭从之 词语推断法：言听计从 （2） 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （3） 30．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ）。 A．兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒/ B．兵事/以速为神/今士始集铣不及知/若乘水傅垒/ C．兵事以速为神/今士/始集铣不及知/若乘水傅垒/ D．兵事以速为神/今士始集/铣不及知若乘/水傅垒/ 31．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 32．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请结合文本及所学知识概括并分析。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) [乙] 今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙路沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。 臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救?又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。 (节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改) 注释①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。 33．乙文画线处断句正确的一项是（   ） A．秋又早霜/田种所收/十不存一 B．秋又早/霜田种/所收十不存一 C．秋又早霜田种/所收/十不存一 D．秋又早/霜田种所收/十不存一 34．解释下列句中加点字词。 加点词语 方法提示 你的解释 桑竹之属 语境推测法 ① 寒馁道涂 语境推测法 ② 群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻 (《桃花源记》) ③ 至或犯法当戮 查找工具书：A．有人，有的人；B．有时；C．或者 ④ 35．用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）今瑞雪频降，来年必丰。 36．乙文中作者向皇帝进言，体现了他怎样的品质？请结合文章内容简要分析。 押题猜想六 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 豆包儿 肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说的好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这东西。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．文章标题“豆包儿”，点明写作对象，是叙事线索，也是作者情感的触发点。 B．第⑦段“见多识广”一词写出我对母亲坚持她的老法子固执己见的惋惜之情。 C．本文通过写母亲包豆包儿的事，可以看出母亲是一位心灵手巧、有主见的人。 D．文章采用倒叙的写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 2．本文第③⑥段写了母亲“熬豆馅的过程”，请根据文章内容，将下面空缺处的内容补充完整。 ① →②凉水加豆→③ →④ →⑤加入红糖 3．结合语境，按要求赏析。 （1）出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。（从修辞角度赏析句子） （2）很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。（赏析加点词） 4．本文融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请以第⑤段为例，任意分析其中两种表达方式及其各自的作用。 5．本文与课文《社戏》结尾的写法有相似之处。请简要概括作者所表达的情思。 押题解读 1.题型结构：均包含客观题与主观题，客观题侧重文章内容与艺术特色的分析鉴赏，主观题则聚焦信息提取、语言赏析、主旨情感理解等。 2.具体考点 （1）信息提取与概括：如2022年真题中要求补写开场白空缺部分，2023年真题中要求概括革命回忆录补充材料。 （2）语言赏析：包括词语理解、句子赏析（如修辞手法分析），如2024年真题中对“松花江上”景物描写的赏析。 （3）主旨情感理解：如2022年真题中通过诗句补写表达家国情怀，2023年真题中通过革命故事展现坚韧精神。 （4）标题含义及作用：如2024年真题中分析“松花江上”标题与文章主旨的关联。 （5）人物形象分析：如2023年真题中通过账本细节刻画胡行长的形象。 3.文体侧重 （1）散文：强调情感理解、语言赏析及象征手法分析，如2024年真题中《松花江上》通过景物描写抒发历史感慨。 （2）小说/叙事性文本：侧重人物形象分析、情节梳理与主题挖掘，如2023年真题中革命回忆录的叙事结构。 4.命题趋势预测： （1）题型稳定：预计2025年将继续保持客观题与主观题结合的题型，客观题可能新增对叙事视角、散文结构安排的考查。 （2）考点深化：①主观题将继续强化信息提取、语言品味、文学要素分析等常规题型。②保留对小说主旨情感、散文标题作用、人物形象/散文象征意义等题目的交替考查。 阅读下面的文章，完成小题。 碑 孙犁 ①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临滹沱河，那是赵老金的家。 ②“五一”（事变）①后，这里一向是八路军和工作人员常住的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。 ③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停下纺车，把耳朵贴到窗纸上，外面传来一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” ④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯来帮帮忙。” ⑤小菊听着，连忙到西间去了。 ⑥“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 ⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” ⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 ⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 ⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪②，平原上的一次残酷战斗开始了。 ⑪敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪③声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 ⑫战士们退到河边，看见冰封的急流，略一迟疑，便转身倚着河岸，向三面开火。烟火中，一个个纵身跳进了河里。他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。 ⑬老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。 ⑭“你们昨晚上过去了多少人？” ⑮“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 ⑯“老李呢？” ⑰“李连长死在河里了。” ⑱两日后，天暖了。老金撂下饭碗，闷声往河边去。搁下渔网，蹲在滩上抽烟。日头晒得冰面噼啪响，晃得人睁不开眼。远处麦浪尽头，黑树林子边上戳着个炮楼。老金眯起眼，恍惚又见那群人从麦地里钻出来，扑进了滚滚的河水里。 ⑲老金起身踩上自己垒的土坝。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他一网接一网地撒，慢悠悠地收，每回都叹口气。心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好。几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 ⑳这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 ㉑老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。 ㉒他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 ㉓那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音， ㉔固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （选自《白洋淀纪事》，有改动） [注]①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。②机枪：以持续火力压制对方。③步枪：单发。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写滹沱河的自然环境变化，推动情节发展，暗示战斗的残酷和人物命运。 B．大娘“哭得两只眼睛通红”、小菊“用力卷着布”，都写出她们对战士牺牲的心痛。 C．小说通过“纺车”“织布机”等细节描写，突出了战争背景下普通百姓生活的艰难困苦。 D．小说语言质朴，既有鲜明的方言特色，又饱含深情，体现了孙犁“诗化小说”的风格。 2．阅读全文，概括赵老金一家在故事中的主要行为和心理状态，补全表格。 时间节点 主要行为 心理状态 李连长来访时 老金穿衣帮忙渡河，大娘掩门回屋 又惊又喜 战斗发生时 紧张担忧 战斗结束后 忧愁悲伤 后续日子 老金每天坚持到河边撒网打捞 3．结合语境，按要求赏析。 （1）树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。（赏析句子） （2）敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪声。（从修辞的角度赏析） 4．“老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……”，请你结合语境，展开想象扩写。 提示：从人物描写的角度入手，刻画形象，注意语言表达连贯生动，60字左右。 5．文学作品中常用“丰碑”歌颂伟大人物、铭记重大历史事件、彰显崇高精神……承载着深厚的精神内涵与时代价值。文章以“碑”为标题有什么深意，请结合全文简要分析。 阅读下面文章，回答问题。 荆条花开的原野 李铁峰 ①“狗老了，人也老了。”走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气。王开喜回头看看满脸通红的新学员刘亚宁，说道：“亚宁啊，坐下歇会儿再走吧。” ②这是蒙山腹地最险峻的一段山坡，铁塔在起伏的山冈上逶迤远去。一路走来，师父话很少。像山野和铁塔一样沉默，像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强。只有在巡视到铁塔或线路的某处时，才停下脚步拿出望远镜看一下，或者围着铁塔走一圈，用手去拧一把螺丝。 ③刘亚宁有点心烦。现在都是无人机飞巡了。这些崇山峻岭竟然还需要人力巡行。 ④更令刘亚宁心烦的还是这只叫“苞谷”的狗狗，每到巡线的日子，它好像知道日期一样，不等出发就跑到办公室外，一看到王开喜，就异常兴奋地围着他摇尾巴晃脑袋。他觉得这人和狗都是奇葩。巡线到泰沂线时，太阳已经偏西，狗狗明显慢下脚步，对着远处的铁塔直起身子发出吼声。 ⑤有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心。这事很快就被师父发现了，命令刘亚宁马上送回工区。王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：“你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……” ⑥巡线的周期又到了。王开喜带上狗狗，也不看刘亚宁，径直向车走去，赶到山下，需要徒步巡线了，狗狗在前，师父在后，最后是刘亚宁。 ⑦刘亚宁心里很沉重。师父每到一个铁塔处都停下，拿望远镜反复观察，就是不说话，他一路沿线检查了三十座铁塔，直到下山才停下脚步，带着狗狗跑到河边洗手去了。 ⑧回到车里，刘亚宁很郁闷，驾驶员老张说道：“小刘啊，你可是捅了一个大娄子！”刘亚宁问道：“张师傅，你就跟我说说这到底是怎么回事。” ⑨老张看着河边说道：“以前有个跟王开喜一块儿巡线的职工叫杨玉宏，四川人，从青年时期就上山下乡来到咱沂蒙山。后来，他进了咱电力公司，参与建设了好多大线路。再后来他带王开喜巡线……” ⑩……看到王开喜带着狗狗走过来，老张轻轻咳嗽一声不说了。 ⑪一路王开喜和狗狗累得睡着了，刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后，没有电的日子，山区一直都是人力来劳动，吃面需要推磨，收割需要镰刀，连吃水都得挑着水罐子跑出去十几里路。组建电力队伍迫在眉睫，于是电力公司从全国各地聘请了一批上山下乡青年，组成了第一支电力职工队伍。当时，这些先行者全靠肩扛手抬，数九寒天顶风冒雪，大锤夯地挖基坑，震得虎口开裂，一步一步将几千根线杆抬到山冈上。荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水。可年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着“先进工作者”的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了。就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础。 ⑫下班后，刘亚宁请驾驶员老张继续说说里面的事。老张说道：“这个杨玉宏师傅一直带王开喜巡线，师徒俩感情没的说，像父子。2008年，杨师傅退休了，公司专门开了一个欢送会。可杨师傅走了没两天，四川汶川就发生了大地震。” ⑬“大约一个月后，有一天杨师傅回来了，他抱着一只小黑狗，满身灰尘，头发像刺猬一样，大家都惊呆了。他嗓子沙哑得说不出话了，在纸上写着：‘家没了，请求留在工区看大门，不要工资。’” ⑭刘亚宁听到这里，摇了摇头，抑制住要涌出来的泪水。 ⑮老张继续说道：“公司领导指示全面安排好杨玉宏师傅，一切待遇都尽量满足。轮休时他就找王开喜，一个劲儿央求徒弟带着他和狗狗巡线。十年后杨师傅去世了，临去世前叮嘱王开喜，把自己的骨灰撒在当年巡线路上。杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声，出去一次再回来就好吃好睡安生好几天。” ⑯刘亚宁想到杨师傅从地震坍塌的废墟里找到自家那只狗狗，抱着狗狗辗转千里再回到工区，将最后的时光留在了沂蒙山，忍不住泪流满面。 ⑰巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面。王开喜看着前边的年轻人细心地呵护着狗狗，心里一股暖流涌过，看着铁塔擎起银线在群山穿梭，问刘亚宁道：“亚宁，你知道我们这条线路为什么不能用无人机吗？”刘亚宁摇摇头。 ⑱王开喜说道：“因为这片山下是军事禁区，我们步行巡视线路，也是在保卫祖国的坚强电网。” ⑲看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章。 （有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段正面和侧面描写结合，其中环境描写，烘托了师傅巡线工作的艰苦。 B．刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，暗示了狗狗在刘亚宁心中的重要地位。 C．文中刘亚宁对狗狗态度的变化过程，也是他对电力工作者逐步理解的过程。 D．文章结尾关于不能用无人机巡线的解释，将日常工作提高至保卫国家安全的高度。 7．关于文中杨玉宏师傅的故事，下列说法不正确的一项是（   ） A．杨玉宏师傅的故事由驾驶员讲出，说明杨玉宏的事迹广为传颂。 B．第⑮段，狗狗走到杨师傅骨灰撒放处就发出吼叫，呼应解释了上文。 C．在杨玉宏师傅身上，体现了老电力人为国奉献一生的可贵品质。 D．驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑。 8．从修辞角度赏析第⑪段划线句子的表达效果。 9．本文多次出现“荆条（花）”，请简单概括“荆条（花）”在文中的象征意义。 10．文中写到刘亚宁回忆《电力志》的有关内容，有怎样的作用？ 阅读下面的文字，完成小题。 孤岛  何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所、最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②巡回演出一个多月，大家早已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥原来，每年只有到过年的时候，上面才会派人来哨所慰问。现在一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑧呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑨给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用“左右”，是因为一旦遇到极端天气，就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡，刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑩“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑪原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？这里的鸡发觉老鹰在头顶盘旋非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。你说是不是天下奇闻！ ⑫这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑬“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此上级会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑭呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长（我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻分明多了几分尊重），那我们开始演出吧！” ⑮【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑯演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑰听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑱尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑲天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色、一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小小说选刊》：2024.2.9有删改） 11．这篇小说中情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 A       B       C       D 12．本文第①段中的画线句有何作用？请简要分析。 13．联系上下文，按要求品析下列句子。 【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”（修辞手法角度） 【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。（从人物描写的角度） 14．每个人物的流泪都蕴含着复杂的感情。请结合文章内容，分析第⑰段中“哨长”和“我们”流泪的原因。 15．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系?请结合小说内容和主题加以阐述。 阅读下面的文字，完成下面小题。 山海日记（节选） 绿萍 ①对于常居南方者，凝视青山成为日常之举。往往是独坐窗前，抬眼之间，或是出门快走上几步，一个转身，山就在眼前——满目青绿，无以言传。我相信每个南方人的内心都有一座属于自己的山，在白云苍狗的翻覆中，渐渐显示出各自喜好的格调和分量。我艳羡邻山而居的朋友——山不在高，亦无须有名世之衔，幽静无尘，洁净滋润，便是人间好所在。 ②山本为天物，春朝秋夕，寒来暑往，承接天风雨露。五峰山巨石之多，打破了我平素对闽地山石的认知。它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰，咄咄逼人中自带寒气，使人望而心生怯意。传说五峰山自古多灵怪，非有道行者不能久住，想必与其地貌有关。然而，热爱家乡山水的人总有着瑰丽诡奇的想象，莲花之舌下，它们被赋予无尽的灵气：卧牛、回虎、龙首、豸石、仰天狮、蛤蟆跳草、对马挂壁……五峰叠翠之间，珍禽瑞兽遥相对望，云梯石与仙桃盘在云端隐约可见。那么多久远的时日过去，山石的棱角早已磨洗完毕，内在的怪峭和锐气依旧展露无遗，并没有被全然磨尽。现在傲娇兀立着的，全然不需要人再赋予故事和传说。翻弄都是多余——时光之上，它就是自己的王者了。 ③大隐隐于市，小隐隐于寺。觉海寺背依五峰，山上有一泉曰“灵泉”。泉水自山顶流过石坪，滴水穿石，石上有水流的痕迹。修行的同时，觉海禅师还于百丈坪下种茶、采茶。深山出好茶——水土的作用向来是毋庸置疑的。据《安平志》载：“五都灵源茶，味尤稍佳清源。若一片瓦、飞瓦岩味尤厚，微带苦耳，细品清香，灵源胜清源，厚重则觉海、飞瓦过之。”由此可见，禅师首创的觉海岩茶，史称“古茗绝佳”不虚。自此，五峰山上种茶、采茶成为一大景观，四方山寺争相效仿。明代何乔远《觉海寺》即有诗云：“佛石有峰堪拟燕，僧因无田不栽茶。” ④五峰山下是友人的故乡。我随他在村中漫游，但见有石佛、石塔，还有巨石若干，甚为诧异。他娓娓的讲述，为我还原出古时“南同古道”的繁庶气象。九十九溪从大旗山尾的小溪流开始，沿途汇聚众多支流，流至榕桥一带，水面渐渐开阔。从西部的同安、漳平一带顺流而下的客商们，带着当地的茶叶、瓷器、日用、药物，频频地往来于同安与南安之间。一时间，河面舟楫如梭，帆影绰绰。 ⑤我们到来的这天正值立春前夕，气温骤升，暖如阳春。站在旧日岸边，南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更张。枯涸的水田间，石塔静默着立于中央，三五巨石散落着横卧田中，似此似彼，疑真疑幻，陡生天趣。只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，依旧慈悲地站立着，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已。 ⑥我问村主任：觉海岩的茶树还在吗？ ⑦村主任答曰：仍在五峰山中，不过隐于山野了。 ⑧我们进山时，天色明明很亮。及至进入林中，光线倏忽间暗了下来。其实，高处倾泻而下的阳光依然充裕地照拂着，最先洒在那些遮天蔽日的古树身上，抵达至低处的茶树身上时，便只有微弱的几缕。要是树能如人一般四处游走就好了，向上蹿升一些，或者左右腾挪一点，都能汲取到更多的阳光和雨露。可是它是兀立不移之物，这真是没有办法的事情。争不过，就只能听命伏于树荫底下。如此看来，世间人与草木又有何异？草木与人的无数心思，皆为生存而努力抗争，山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢？ ⑨下得山来，我们取刚刚从山间汲来的泉水，升起木炭，用一把陶罐煮茶。泉水过三沸，似乎唤起茶树数百年根底的醇厚，以及春天里新生的叶片最年轻的清新。茶汤里自带着大自然的野气，柔和清扬，清幽细腻，鲜甜如泉。 ⑩迎面而来的海风里，明显地可以嗅到大海特有的气息——新鲜、清凉，且带着些许刺鼻的腥味。夏日里，海岛曾经充满的热烈、躁动和杂沓，随着秋风渐渐消散，越往后越了无踪影了。逆着时节进岛的人，此时都行走在静谧之中。 ⑪这个小岛至今没有车马，所有的往来全凭脚力抵达。出门就要行走，即使是平日以车代步不擅行走的人，到了这里也要学会面对。这使得进入岛上的人们，必须从脚下开始调整自己的节奏，有别于岛外车来车往的时光。从对岸摆渡而来的时候，心里还装着各种焦虑烦躁，现在于徐徐的行走中，眉眼渐渐舒展，内心越发轻松了。 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以游踪为线索，将游山玩水的过程娓娓道来并抒发自己的独特感受。 B．五峰山山石千奇百怪、形状各异，打破了我往常对闽地山石的认识。 C．立于九十九道溪旧日的岸边，看着早已改道更张的河流，“我”心生悲怆之情。 D．文章委婉含蓄，情感细腻，将现实与历史交织，富有诗意和哲思。 17．作者于旅途中游山、望水、寻树、品茶，心境也随之不断变化，请简要概括。 18．联系上下文，回答以下问题。 （1）请任选两个角度赏析文中第②段画横线的句。 它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰。 （2）文章第③段有两处引用，请结合原文简要分析其作用。 19．本文入选“2024生态文学上榜作品”，请结合文章及链接材料谈谈你对其上榜原因的理解。 链接材料： “中国2024生态文学榜单”中的上榜作品兼具生态性、科普性、思想性、艺术性，呈现了新时代生态文学的多彩样貌和万千气象。 阅读下面的文段，完成各题。 高山远鼓（常龙云） ①初夏芳菲尽，杜鹃声声里，我随团走进花萼山采风。 ②东出四川盆地的盐茶古道，草蛇灰线，遗迹难觅。代之是水泥公路，于山体凿出，在崇山峻岭间时隐时现。无数次峰回路转，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。蓝如镜面的天空，被刀剑似的山峰切割，剩下窄长一溜，嵌在头顶。此时，我们已进入到了大巴山腹地。 ③花萼山地处四川省内大巴山脉中段，冲天耸立的五座高峰，状若五瓣花萼，故名花萼山。沿着一条小溪溯流而上，来到山谷口，地势陡然奇险，望之惊心。右岸玄天观，壁立千仞，不可仰视，裸岩熠烟，若介胄之士，顶天立地。山顶曾有道观庙宇，立于崖畔，如悬天际。当地有民谚道：“陕西有个钟鼓楼，半截伸在云里头；四川有个悬天观，离天只有三尺半。”左岸鸡冠寨，隆起云中，形若鸡冠，峭岩赤壁列阵，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墙、寨门遗迹犹存。 ④当地向导老项说，此地叫项家坪，是上花萼山主峰南天门的必经之地，也是盐茶古道出川到安康、紫阳、城口等地的重要关口，自古客商往来不绝；鸡冠寨与玄天观隔溪耸峙，钳制着山谷口，历代兵家必争。 ⑤谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。刘湘六路大军围剿川陕苏区，花萼山是主战场之一，八十八师十四团防守项家坪，凭鸡冠寨、玄天观之险阻敌，浴血奋战。缺乏粮食，每个战士每天靠一个洋芋充饥。缺少武器弹药，长矛大刀加滚木擂石。鏖战两个多月，敌人寸步难进，溃败而退。 ⑥在项家坪村党群服务中心广场，有一座四角攒尖亭，亭里陈列着一面巨型牛皮大鼓。这面鼓大有来历，要追溯到三国时候。说起这面牛皮大鼓，老项语气敬畏。 ⑦话说徐庶被曹操要挟到曹营，郁闷不已，最终寻计走脱，入花萼山隐居修道，留下诸多遗迹和传说。花萼山主峰南天门曾有徐庶寺，始建于明代。据考证，这面大鼓是寺内的庙鼓。万源保卫战期间，敌军围困万千重，红军举步维艰，缺少武器弹药。和尚顾一本借故庙鼓破损，无法进行法事，需送成都修复，实则暗藏二十条枪和弹药于鼓内，骗过敌人层层封锁和盘查，运回花萼山，武装了部队。战斗中，红军抬来庙鼓当战鼓，擂鼓作战。鼓声隆隆震山川，红军士气大振，威慑敌胆。徐庶寺毁于战火后，庙鼓被当地老百姓收藏。一九五八年成立人民公社、办集体食堂，尘封的大鼓被搬出来，鼓声再次响彻花粤山。社员们闻鼓行动，出工、收工、吃饭。实行土地联产承包责任制后，鼓声又沉寂下来。 ⑧多年后，回首那场历时近一年的血腥战役，一位老首长挥毫写下：“花萼天下无”。我想，除了对祖国山川的赞美，其中定还有太多难以言说的复杂情愫。 ⑨我知道花萼山很晚，上世纪80年代，一位朋友谈及，唏嘘不已。山高路远，山民下山赶场买生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，陡坡石隙、捧土之地上播种，秋来收获甚微；生活艰难，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃两顿，有的人家仅有一条遮羞的裤子，谁出门谁穿…… ⑩2007年花萼山被确定为国家级自然保护区，穷山恶水化为人间仙境。 ⑪高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。近些年来，昔日山民，逐渐脱贫致富。 ⑫夜宿花萼山中。原以为山里安静好睡眠，夜深了，我却毫无睡意，凭窗眺望，啥也看不见。我用耳朵捕捉夜的声音，溪流很轻，若微风过野，屏声静气才能听到。狗吠往往很突然，乍然响起。而杜鹃却叫声嘹亮，夜以继日，声声似呼唤，苦心孤诣。所有鸟儿都睡了，它为什么不睡？它的叫声为什么那么凄清？隐隐遍遥，我似乎听到另一种声音，如闷雷辗过山巅，又似洪流奔腾山间，轰隆之声不绝于耳。哦，那是岁月深处传来的鼓声回响。红军擂响牛皮大鼓，勇士们不怕牺牲，英勇杀敌。历时近一年的万源保卫战，虽然最终取得了胜利，但苏区也损失惨重，万源二十万人，战死、饿死无数，红军撤走时，只剩下六万多人。 ⑬青山处处埋忠骨，杜鹃啼血似招魂。 ⑭鼓声渐渐远去，消失在茫茫黑夜中，夜，又归于寂静。 （有删改） 20．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．“花萼天下无”的题词中，蕴含着对来之不易的胜利的感慨，对百姓助力红军取胜的感念。 B．徐庶隐居花萼山与红军使用牛皮大鼓之间并无直接的因果关系，两者只是巧合地在同一地点留下了各自的印记。 C．文章将上个世纪80年代的山区和2007年后的山区进行比较，表现了作者对山民脱贫致富的欣慰。 D．“夜宿花萼山中”一段虚实结合，既凸显了山里夜晚的安静，也着力表现了“我”内心的不平静。 21．联系文本，品味语句。 （1）高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。（从句式角度赏析） （2）谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。（这里的“凝重”是什么意思？表现了老项怎样的心理？） 22．作者开篇用了很长的篇幅描写花萼山的景象，这样安排有什么好处？ 23．在不同的时代和场合，牛皮大鼓的作用是什么？请结合文本，简要概括。 24．杜鹃鸟自古以来就是文人墨客的常咏之物。请结合以下材料，探究文中作者多次使用“杜鹃”意象所起的作用。 杜鹃啼血杜鹃也称子规。中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，不幸身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。在中国古典诗词创作中，杜鹃的意象常与悲苦哀思联系在一起。 宣城见杜鹃花（李白） 蜀国曾闻子规鸟， 宣城又见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。 杜鹃鸟主要是夏候鸟，会在4—5月份迁来，往往在5—7月份进入繁殖期。 班级开展散文朗诵表演活动，小语小组选择了《老海棠树》作为朗诵作品，请你参与完成学习任务。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树桠。一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕。猜我在上头是什么感觉；都能看见什么？ ④但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ⑤春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂。奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩。一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学。就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑦有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都还在梦中。那时奶奶已经腰弯背驼，我也大些了，赶紧跑出去：“您歇着吧！我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑧这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。奶奶的心思我有点儿懂了；什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒，不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑨所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 （有删改） 25．任务一：小组准备拍摄朗诵的背景视频，现在要先解读文本，请你根据文章内容，判断出不正确的选项（   ） A．在组织文章内容上，本文除了时间顺序，还有“我”对奶奶认识和态度的变化过程。 B．奶奶不停劳动和学习的目的是证明自己能自食其力，有一份名正言顺的工作。 C．文中写到我对奶奶行为的不理解，是欲扬先抑，铺垫衬托我的思念和悔痛之意。 D．第⑧段划波浪线的句子，朗读时重读“迷茫”和“空荒”，表现我不安和悔改的决心。 26．任务二：小组准备拍摄朗诵的背景视频，请你根据文章内容，用简洁的语言完善分镜头剧本。 春天，老海棠树满树繁花，奶奶糊纸袋。 夏天， 。 秋天， 。 冬天， 。 27．任务三：在朗诵训练中，不少同学表示很喜欢画线的写景句，请你从描写手法的角度分析其表达效果。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。 28．任务四：背景视频中，多次定格奶奶在海棠树下“张望”的画面。结合文章，说说文中“张望”这一细节的妙处。 29．任务五：朗读表演结束后，小组分享对作品的理解。不少同学认为标题“老海棠树”内涵丰富，请你结合全文分析其妙处。 押题猜想七 议论文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 怎样让幸福来敲门 石雅彬 ①目前，中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么？幸福从哪里来呢？ ②尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。”可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。 ③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢？把握好以下几点尤为重要： ④第一，心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。 ⑤第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。 ⑥第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。 ⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。 ⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越，就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。 （本文有删改） 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B．俗话说“人比人气死人”“这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。 C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。 D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。 2．阅读下面的链接材料，说说其更适合作为文章哪一段的论据，并说明理由。 链接材料： 位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。 3．结合全文，联系生活实际谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？ 押题解读 福建省2022-2024年中考语文议论文阅读题型涉及选择题和简答题，注重考查学生的基础知识、阅读理解和分析能力。主要考查学生对文章主旨、论点、论据的理解和分析能力，以及综合运用所学知识解决问题的能力，素材涉猎广泛，涉及社会热点、科技创新、文化传承等多个领域。 预计2025年题型可能在稳定基础上有所创新，增加案例分析题、材料分析题等，考查将更深化，注重对文章深层次含义的理解和分析，同时命题范围可能进一步拓展，涉及环境保护、人工智能等更多领域和热点话题。 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①中华民族自古以来就是一个统一的多民族国家，古老华夏文明中的“龙图腾”已经成为中国各民族的文化认同与情感共识。从本质上讲，中国各民族对“龙”的接受与认同源于对中华文化祖先的龙图腾信仰以及“龙”文化建构。 ②中华民族文化祖先都带有“龙”的特征，这些文化传说在各民族的文化交流与传播过程中，与龙图腾的构建与表达形成一种相辅相成的关系。汉代司马迁《史记》中，不仅把尧、舜、禹、汤、文王、武王等圣贤明君作为黄帝子孙，还把秦、晋、卫、宋、陈、郑、韩、赵、魏、楚、吴、越等诸侯国也列为黄帝之后，同时把匈奴、闽越等蛮夷也列为黄帝苗裔，这说明汉代时官方已把古代各民族统统纳入到以黄帝为始祖的华夏民族谱系中。在中华文化传统的历代传承中，因为黄帝等文化祖先以“龙”作为文化标识，“龙”与“文化祖先”在文化符号上具有可以互换的特点，所以中华民族有时又称为“龙的传人”。 ③许多民族民间叙事与文化记忆认同龙图腾，并宣称自己为龙的传人、龙的子孙，主要是由于华夏族（炎黄集团）形成之时，确定了以“龙”为图腾的族源标志所导致的客观现象。这从后世的史书方志中也可略见一斑，由此导致的广大少数民族在认同黄帝的龙图腾时，许多少数民族不仅把盘古、伏羲、女娲、炎黄等中华民族共同的文化祖先融入本民族的神话传说叙事中，而且在本民族文化祖先塑造方面也极大地体现出与中华民族共同祖先的内在关系，其叙事往往与“龙”或龙图腾存在或多或少的联系，在中华文化认同方面表现出高度的相似性和一致性。 ④不仅如此，许多民族还把龙图腾符号应用到日常生产生活与民间习俗中，延伸出很多与“龙”有关的民间文化现象，表达出对“龙”形象的认可和热爱。诸如侗族的山羊古称“龙羊”，云南大理彝族因竹崇拜而称之为“龙竹”，四川阿坝羌族每年六月二十三祭龙王，广西防城港京族祭祀时首先拜请海龙王。还有许多民族的龙节、龙会、接龙、舞龙，以及有关龙的雕刻、剪纸、绘画、龙灯、龙舟等，都充分反映出中华民族有关龙图腾、龙崇拜的共同文化记忆与牢固的文化认同。这也从古老文化记忆与现实文化实践中，印证了五十六个民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的客观事实。 （摘编自王宪昭《龙图腾：中华民族的共同文化记忆》） 1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．彝族称竹为“龙竹”、京族祭祀拜海龙王等事例，说明各民族对龙的崇拜仅停留在物质生活层面。 B．最后一段通过具体实例，揭示龙图腾是中华民族共同文化记忆的象征，印证了民族团结的现实意义。 C．材料综合运用了事实材料、道理材料，增强文章的说服力。 D．文章从三方面论证了龙图腾作为中华民族共同文化记忆的重要地位。 2．根据文章内容，概括龙图腾成为中华民族共同文化记忆的主要原因。 3．下列两则事例，哪一则更适合作为论据来支撑材料第二段的观点？请简要说明理由。 事例一：青海互助县土族供奉四龙王，云南省施甸布朗族崇拜祭祀木龙公主。 事例二：秦汉时期“黄帝子孙”等称谓已出现并得到认同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 心静的力量 ①老子说：“静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”为人处世，清静好过躁动，从容胜于慌张。生活不易，前路有时迷雾缭绕，诱惑挑战总是接踵而至。唯有内心宁静，保持平和安定，才能活得顺心如意。 ②心静，则自身不迷茫。 ③儒学著作《围炉夜话》中有言：“心静则明，水止乃能照物。”越是迷茫时，越要保持内心的平静，才能看明方向，走出迷雾。 ④主持人白岩松就有长达两年多的迷茫期。刚进入央视，面对着身边很多优秀的人，工作的压力，精神的困惑，让他一度脱发失眠，常常呆坐一整夜，甚至严重到不能和家人正常说话。后来，他通过研读圣贤经典、练习书法、冥想来让自己恢复平静。当内心时常归于宁静时，他慢慢认清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的乐趣和意义。 ⑤心静则清，心清则明，心明则不迷茫。当你历遍世事，不困于心，不乱于情，方能不失本心，归于安宁。 ⑥心静，则遇事不慌张。 ⑦《大学》中有言：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”生而为人，每个人都富有智慧，其实贵人就是自己，答案就在心中。遇事不急不躁，向内探求，便能思虑周全，从而发现事物规律，游刃有余地解决问题。心乱则万事难，心静则万法生。《弟子规》中说：“事勿忙，忙多错。”遇事与其焦虑惊慌，不如沉下心来，冷静观察，行所当行。最终你会发现：暴风雨已然过去，心静便是解决问题最高明的做法。 ⑧平和安静，是人生最好的状态。 ⑨曾国藩说过：“人心能静，虽万变纷纭亦澄然无事。静在心，不在境。”人生是一场经历，静下来，慢下来，才能体会其中的各种滋味，才会在无常变化中，活出最好的状态。 ⑩杨绛先生一生饱经风雨，却始终秉持平和安静之心。丈夫钱钟书与女儿钱瑗的相继离世，无疑是沉痛的打击，可她在悲痛中坚守宁静，全身心整理钱钟书的学术遗稿。于安静的时光里回顾往昔、沉淀智慧，其著作《我们仨》满溢着她平静对待生活波折的态度，这种平和安静如春风化雨，感染着广大读者，引领他们在喧嚣尘世中追寻内心的安宁。 ⑪古语有云：“心动，则万物动；心静，则万物静。”任凭世事变化，若是内心安定平静，便会拥有祥和美好的天地。所以说，心静不仅是人生幸福自由的秘法，也是我们最重要的修行。 ⑫愿你我都能时刻保持心静的状态，于己精神内守，自在轻松；与人出言有理，相处和谐，从而拥有顺意、好运的一生。 4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“静”在于“境”，只有环境安静，内心才能平静下来。 B．我们面对压力和挑战时，要沉下心来，不要焦虑惊慌。 C．本文按总分总的结构论证，条理清晰，语言简洁生动。 D．选文运用了道理论证和举例论证来增强文章的说服力。 5．请简要分析文章②～⑤段的论证思路。 6．下列两则材料，哪则更适合作为论据支撑本文观点？请说明理由。 材料一： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） 材料二： 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） 阅读下面的文字，完成各题。 让更多诗意在“流量”中涌动 韩   鑫 ①“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟。”在中国这个诗的国度，《唐诗三百首》这本家喻户晓的诗学读物，是许多国人“诗意的启蒙”。其中不少脍炙人口的诗句，不仅成为日常生活中引经据典的“高频词”，被广为传颂，更为人们提供了丰厚的精神滋养，常读而常新。近日，《唐诗三百首》正式推出短视频版本，当传统经典邂逅新兴媒介，二者之间将碰撞出怎样的火花？这既引人关注更值得期待。 ②置身节奏不断加快、焦虑应接不暇的现代社会，曾有不少质疑的声音：诗歌还能做什么？追寻“诗和远方”的意义何在？然而，从《中国诗词大会》的火爆出圈，到“古诗一米线”的备受推崇，既是诗歌自带“流量体质”的有力印证，也让人们看到了诗歌蕴藏着跨越时空的力量。 ③诗人闻一多曾言：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”“会当凌绝顶，一览众山小”，道尽雄心壮志，洋溢向上朝气；“明月松间照，清泉石上流”，诗情画意里尽显恬淡美好。《唐诗三百首》之所以能传承千载、经久不衰，正是在于其凝练语言里涌动的跳跃情绪和激荡思想，无论是直抒胸臆还是传递沟通，这份“言有尽而意无穷”都给人以智慧和力量。 ④让典籍的诗句活起来，需要将之书写在与当代文化相适应的“文本”中，从而打破现代人与诗歌之间的隔阂。从这个意义来看，短视频的出现，无疑让我们看到了诗歌传承的另一种打开方式。一段时间以来，短视频平台上的“诗歌”相关作品，流量与好评齐飞。既有多位教授学者在诵读中将诗词文化娓娓道来，答疑解惑，也有创作者身着汉服自发朗诵、品读诗词，更有旅人以诗词为主线，串起古老村镇、自然山水，在行走中演绎诗句。透过短视频直观、轻量、场景化的呈现，古典诗词得以借助即时传播、视听演绎，在互动交流中再现鲜活意象，不仅让诗词通俗易懂，让诗意触手可及，更让经典走出了一条因时而进的创新之路。 ⑤与传统经典的邂逅，让以短视频为代表的流行文化，多了一抹厚重璀璨的亮色。据统计，我国短视频用户规模已达8.88亿人，占网民整体的87.8%，用户单日平均观看时长超过2小时，观看短视频已成为人们新的娱乐方式。应该看到，无论是纸本时代还是“指尖时代”，优质的内容供给始终是颠扑不破的真理。在短视频、直播等构筑起的互联网文化生态中，类似《唐诗三百首》等传统经典的注入，如同一股清泉，其高洁的文化格调、厚重的人文情怀，让互联网内容不仅有娱乐气，更有书卷气，让该行业生态内涵更厚、底蕴更足、发展更健康。 ⑥悠悠历史长河中，优秀传统文化正是我们得以生生不息、长盛不衰的文化基因。我们期待，在中华民族这座文化“富矿”上，有更多传统经典的“宝藏”被开掘出来，透过短视频这条新兴的“传送带”，让更多人发现传统文化的魅力，更好地汲取发展进步的精神力量，也让古典诗词在时代的新“绝句”中变得“曲高和众”，雅俗共赏，重新迎来属于自己的“黄金时代”！ （选自《广安日报》2022年8月7日，有删改） 7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《唐诗三百首》是家喻户晓的诗学启蒙读物，许多诗句脍炙人口，滋养着中华子孙。 B．《中国诗词大会》的火爆出圈表明中国诗歌蕴藏着跨越时空的力量，在今天也不过时。 C．《唐诗三百首》的传播形式越来越灵活，以卡通绘画的纸质形式传播已落伍甚至被淘汰。 D．本文围绕着《唐诗三百首》借用短视频进行传播这一热点现象发表看法，富有时代气息。 8．请简要分析文章第③段的论证思路。 9．诗歌与短视频相结合，对两者各有何好处呢？请你阅读全文，并分点概括。 阅读下面文字，完成下面小题。 让生僻字拥有自己的一方天地 ①龙年春节，“龘”字一跃火出圈。央视发布2024年春晚主题——“龙行龘龘，欣欣家国”，同时发布由三个“龘”字组合在一起的主标识，文化底蕴拉满，生僻字“龘”成为刷屏热词。 ②“龘”的来源可以追溯到古代的甲骨文和金文，与古代的宗教和祭祀活动密切相关。据《说文解字》记载，“龘”是古代神话中的一种吉祥神兽，名为“虬龙”，其形象和声音被古人用“龘”字来描述，因此，“龘”字的本义可理解为一种神秘且象征祥瑞的神兽。另外，“龘”字也出现在南朝梁代顾野王编纂的《玉篇》中，被用来形容龙腾飞的样子，意指昂扬而热烈。 ③“龘”字的出圈，再次唤起了人们对生僻字的关注和兴趣。 ④生僻字具有独特的形态美，它是一种以纯自然符号的方式来构建天地间万事万物的庞大体系。它描摹世间万物的实体形象，表形性极强，达到音、形、义结合。它的每一个点，每一条线，都代表着一个物质或生命。如，“前程朤朤，生活䲜䲜……”，“朤（lǎng）”古同“朗”，本意为明亮；“䲜（yè）”指鱼多的样子，表意为：前程明朗，生活年年有余。 ⑤生僻字作为汉字的一部分，是中华优秀传统文化的重要符号，隐藏着深厚的历史文化意蕴。作为整个汉字库里“孤傲”的特殊者，生僻字带有很强烈的时代印记，背后有许多既有趣又有内涵的故事。最为典型的例子，便是武则天给自己取了一个“曌”字。这个生僻字侧面反映了当时武则天的心境和那段特殊的历史。这个字现在基本没有人用，但我们可以从“日月当空——曌”这个生僻字，作为切入点，了解武则天的故事及那段历史。 ⑥如今，越来越多的生僻字已融入日常生活，成为人们交流和表达情感的工具。人们通过社交媒体、网络表情等形式广泛传播。如，有博物馆在入口处设立巨大的“生僻字”墙面，参观者只要准确读出其中一部分，就能免费进入参观。还有些家长选用生僻字给孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意。《汉字听写大会》语言顾问郦波认为：“所谓生僻字，多是传统经典古籍的核心词汇，在鲁迅、冰心等名家名篇中都曾出现。”生僻字运用于日常生活，彰显了社会大众对传统文化的热爱。 ⑦生僻字和常用字共同构成了中华文化的重要载体，记录了华夏五千年的历史和文化传承。让生僻字拥有属于自己的一方天地！ （摘自《光明日报》，有改动） 10．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．开篇从春节“龘”字一跃火出圈引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B．第②段阐述了“龘”的出处及其形象背后所蕴含的丰富文化意蕴。 C．第⑤段中“孤傲”一词，生动地表明生僻字在汉字中的重要地位。 D．本文论证结构清晰，层层深入：语言表达简洁而严密，可读性强。 11．请简要分析第⑥段的论述思路。 12．新学期伊始，班级开展“我说生僻字”活动，小文同学认为“生僻字难读难写，不便交流，可以废除”。对此，你怎么看？请结合材料，简述你的看法。 阅读下面文章，完成下面小题。 小议“耐烦” 王李彬 ①宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。古人的告诫，今日依然给人以启示：事有难易，烦有大小，耐得小烦，能成小事；耐得大烦，终成大事。 ②耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中，对“耐烦”字反复申说，“为人第一贵忍辱耐烦。”“若遇棘手之事，需从‘耐烦’二字痛下功夫。”“一“耐’字极有意味。倾险之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去。”“读书有一‘耐’字诀。一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。”这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。 ③耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂寞、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。如果遇事不耐烦，一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。所谓，凡人多烦事，急是乱之源。例如，古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导致满盘皆输。 ④反过来看，若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗岗评价：从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人，一生力奋，只在负重二字；一生学问，只在忍辱二字。无论是负重还是忍辱，皆可谓耐烦。， ⑤千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚韧是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦”二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，批改学生文章时认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。 ⑥人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲，“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有不断在耐烦中打磨自己，摆正心态、祛除浮躁，不驰于空想、不骛于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为大胜、积跬步至千里。 （选自《中国纪检监察报》2024年2月5日，有删改） 13．选文的中心论点是什么？第①段引用朱熹的话语有什么作用？ 14．第③④段采用什么论证方法？有何作用？ 15．结合第⑤段，说说对加点词的理解。 “耐烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。 16．学校心理咨询室设置了“树洞心理站”信箱，下面是小宁投放的信件。作为信箱负责人“树洞君”，请你结合本文内容，针对小宁的困扰作出回复。 树洞君：一模考试，我成绩退步了好多……我也想努力学习，考上心仪的高中。但总是在学习的时候静不下心来，上课听讲容易走神，写作业时也是烦躁不已，面对众多无从下手的知识点，总是沉不住气，在家也控制不住自己，总想玩手机。你说我应该怎样做才能提高成绩呢？ 小宁 阅读下面的文字，完成下面小题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。” ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做着得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要、就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐然，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”。“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自2024年4月《人民日报》，有删改） 17．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B．文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C．文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D．“两弹元勋”邓稼先，以满腔的爱国热情，临危受命，把汗水和热血洒在茫茫戈壁，默默无闻地奋斗数十年，创造了“两弹一星”的伟大奇迹。如果以此为论据，放在第③段最合适。 18．如何才能坐热“冷板凳”？请根据文意简要概括。 19．请简要分析文章第②段的论证思路。 20．这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章对你的启示。 押题猜想八 非连续性文本阅读 非连续性文本阅读，完成小题。 材料一： 为啥春晚是晚上8点开始？ ①世界被细致地划分为24个时区，每个时区相差一个小时。从格林尼治标准时间出发，向东延伸至东十二区，时区每向东移动一个，时间就增加一小时；向西至西十二区，时区每向西移动一个，时间就减少一小时。例如，在晚上8点，东十二区的时间是午夜12点，而西十二区的时间则是凌晨1点。 (选摘自百度百科) ②晚上8点这个时间点，恰好是人们吃过年夜饭，稍微消化一下后，正准备享受娱乐时间的黄金时段。春晚与守岁、吃年夜饭、家庭团聚等民俗结合起来，象征着团圆，象征着和谐，也象征着社会共识的达成。 (选摘自搜狐网) 材料二： 材料三： 年俗焕新生，年味别样浓 ①今年春节作为申遗成功后的首个春节，非遗文化在全国乃至全球掀起热潮。除夕夜，16种非遗技艺惊艳世界。打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、传统植物染料染色技艺、绳结技艺、北京绢花、扬州绒花、青神竹编……李子柒携非遗技艺亮相春晚，小红书、B站等平台掀起竖屏、弹幕、二创看春晚的热潮，平台内春晚话题互动量创历史新高，传统文化在云端凝聚起强烈的文化认同。 ②春节期间，抖音通过上线数千款文创产品、直播等方式，以多元形式激活“年味儿”，实现社会效益与经济效益双赢。故宫博物院的“玉蛇”毛绒玩偶、苏州博物馆的“蛇花花”等文创产品热销，体现了人们浓重的年俗情怀。 ③非遗与科技的结合也为文化传播注入新活力。国家级非遗项目遂溪醒狮传承人李祖杰利用现代科技研发灯光狮，使遂溪醒狮走向世界。同时，非遗元素在文艺创作中的应用更加娴熟，从《只此青绿》《英歌》等传统文化题材剧目，到AI科技庙会、线上非遗展览，非遗文化在当代文化版图中焕发光彩。 （选摘自《文艺报1949》） 1．小语读完三则材料，有以下收获，请你选出不正确的选项（   ） A．春晚总是晚上八点开始，以便全球华人可以在同一天共庆春节，增强文化认同感。 B．观看春晚是一项民俗活动，象征着团圆，象征着和谐，也象征着社会共识的达成。 C．故宫博物院“玉蛇”、苏州博物馆的“蛇花花”等文创产品热销，体现了年俗情怀。 D．各地的特色非遗文化想要在当代文化版图中焕发光彩，可以借助于科技的新研发。 2．小语读完材料二，得出了两点结论，请你帮他写出来。 3．有人说，非遗只有扎根于民间，与百姓深入互动，才能“活”起来。请结合材料二、三，提三条切实可行的建议。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文非连续性文本阅读题型稳定，以选择题、简答题为主，2024年出现填空题，注重考查信息筛选、概括及图文转换能力。文本选材关注时事热点、地域文化、传统文化，并常与综合性学习、应用文写作融合考查。 预计2025年题型将更趋多样，可能增加案例分析、材料分析等创新题型，考查内容将深化对文章深层次含义的理解，选材范围可能进一步拓展至环境保护、人工智能等前沿领域，继续强化图文结合等综合性考查方式。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年春节期间，马面裙成为最火的“新年战袍”。“马面裙卖爆了”等相关话题登上热搜，某短视频平台多个马面裙相关话马面视和马石关系？题的视频播放量破亿次。这一传统服饰正以全新姿态掀起国潮复兴的风潮。 ②马面裙的历史悠久。宋代的旋裙，就已具备马面形制，当时是女子为方便骑驴而设计的功能性的“开胯之裙”。明制马面裙褶子大而疏。裙襴的纹饰采用寓意吉祥的图案。明朝的“月华裙”也是马面裙的一种，由十幅颜色、图案各异的布幅构成，风吹如月华一般。 ③清代更是衍生出侧裥式（百褶裙）、襕干式（襕干裙）、凤尾裙等多种不同风格的马面裙。跟今天的衬衫、牛仔裤一样，马面裙的形制结构不分男女，自古便有男士也穿马面裙。马面裙融入日常生活，已成为传统文化传承发展的最好的注脚。 ——摘编自《马面裙的前世今生》（《齐鲁网报》） 材料二： 什么样的马面裙最受欢迎？         ——摘编自《马面裙的前世今生》（《齐鲁网报》） 【材料三】 马面裙新年卖爆，意味着什么？马面裙的图案纹样多为吉祥纹样，比如松竹梅组成的“岁寒三友”，莲花和鱼组成的“连年有鱼”等，鲜艳的"中国红"以及醒目的"龙元素"，展示着浓浓的传统文化韵味，也深刻反映了民众对美好生活的向往与追求。其次，马面裙的设计独特，款式多样，越来越多的人尝试穿马面裙上课或上班，马面裙正从特殊场合向日常生活渗透，成为更加日常化的选择。马面裙的热销并不是偶然现象，它是传统文化与现代时尚相结合的结果，带着传统文化标签的消费品越来越受到追捧，反映出人们对传统文化的认同，这是年轻人对国潮国风消费品的肯定，更是文化自信的彰显。 ——摘编自《马面裙新年卖爆，意味着什么？》（《光明日报》） 1．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．马面裙历史悠久，宋代的旋裙已具备马面形制，且方便日常穿着。 B．马面裙的形制结构不分性别，男女可穿，且款式多，日常也可穿。 C．马面裙因其款式、造型从正面看似马的外形，因而取名为马面裙。 D．马面裙等国潮国风产品的热销，折射出年轻人对传统文化的认同。 2．马面裙受年轻人追捧的原因有哪些？请根据以上材料简要概括。 3．阅读材料二的两幅图，请你给图一的最后一位网友推荐一款马面裙，并说说理由。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 国家统计局发布的《中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报》数据显示，2024年，入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，分别较2023年上涨60.8%和77.8%。 （摘编自《去年中国入境游成绩单公布：1.32亿人次、942亿美元》，“中国日报网”2025.2.28） 【材料二】 ①随着中国免签“朋友圈”不断扩容、社交媒体广泛传播，越来越多的外国游客来一场“Fuzhou Travel”（福州旅游），感受闽都文化的魅力。“Fuzhou Travel”持续升温，是入境政策便利化、福州文化吸引力与消费体验升级的综合效应。 ②2024年12月17日起，国家移民管理局全面放宽优化过境免签政策，将过境免签外国人在境内停留时间延长为240小时（10天），新增福州长乐国际机场口岸等21个口岸为过境免签人员入出境口岸。去年以来，福州机场新开福州至巴厘岛、济州、首尔、马尔代夫等国际航线。目前，福州机场国际及地区航点增加至16个，为旅客出行增添更多选择。 ③这一轮入境旅游热潮中，外国游客关注的重点转向福州的文化和历史。 ④不久前，一名韩国自媒体博主与妻子来到福州，在游览西湖公园时，向林则徐雕像献上菊花和茶叶，并在社交平台上发布相关视频。“我们很崇拜林则徐，了解到福州是林则徐的故乡，所以特别来到这里，表达我们对他的崇高敬意。”这名博主说，林则徐在中国历史上占有重要地位，他的爱国情怀和为国家崛起而奋斗的决心令人动容。 ⑤今年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节，“过年旅游”成为国际现象。1月，来自全球五大洲30个国家和地区的55位全球旅行者齐聚福州，共同拉开“中国年味 世界共享”2025年（福建）全球旅行者之夜活动的序幕。在福州之行中体验了写对联、剪纸、吃饺子等春节习俗后，摩尔多瓦旅游达人爱琳感叹道：“在福州，我真实感受到了春节的氛围。”她还将自己享受“中国年”的经历放到视频里。 ⑥在自媒体博主的带动下，不少外国游客也涌入福州。在福州机场，韩国游客赵正惠说：“我对城市的历史文化比较感兴趣，同时对硬件配套和舒适度也有一定的要求，福州很好地满足了这些要求，性价比也很高，接下来会经常来福州走走看看。” （摘编自《国际流量！“Fuzhou Travel”为何持续升温？》东南网2025.2.23） 【材料三】 ①当下，中国游正吸引全世界的目光。“China Travel（中国游）”的标签已成为海外社交平台的“流量密码”。 ②“中国游”爆火吸睛背后，是入境免签“朋友圈”持续扩容等政策利好释放带来的强大吸引力。近段时间，中国已经同26个国家达成全面免签，先后对法国、德国等38国单方面免签，对54国实行过境免签，同157个国家和地区缔结互免签证协定。 ③与此同时，配套设施与服务也在不断完善升级。多地通过设置外卡POS机、推进重点旅游景区线上英文预约界面等方式，让来华旅游更舒适、更便捷。以北京为例，英语、法语、俄语等9种语言的国际版门户网站供不同语种的人们了解首都，覆盖全市的涉外服务体系，让外籍人士在华办事更方便，颐和园、天坛等知名景点已落实双语预约服务，景区内部也提供双语标牌。 ④“熊猫迷”古屋优子和阿部满利子日前去四川看望了深受日本民众喜爱的大熊猫“香香”。古屋介绍说，前两次去中国都需要申请签证，现在有免签政策，“顺利见到老朋友特别开心”。 ⑤两人还收到了中国熊猫粉丝为日本游客特意制作的“香香”明信片、亲笔信、团扇和钥匙扣等纪念品，这份来自陌生人的温暖让她们感动不已。 ⑥韩国游客李淳龙这次到中国旅行，“只准备好一颗充分体验、尽情享受的心”。在张家界，他惊喜地发现竟然有身穿土家族服饰的当地居民用竹笛吹响韩国传统民谣，欢迎远道而来的客人。 ⑦73岁的保罗·平克维奇曾是澳大利亚乒乓球冠军，1971年作为中澳“乒乓外交”澳方运动员访华，后又多次去过中国。他鼓励更多澳大利亚人借助中国放宽免签的便利，到中国各地走走看看。“在中国，你去哪里都行，都非常安全。” （摘编自《“中国游”爆火吸睛，入境游市场快速复苏》，《工人日报》2024.12.19） 【材料四】 ①对于外国游客而言，这是名副其实的“发现之旅”。发现中国，不仅要跨洋越海，还要突破“信息茧房”，超越误解与偏见。来到中国，体验中国，进而认识中国，喜爱中国，不少外国游客直呼“中国并不像我们被告知的那样”。丰富而深刻的切身体验，可以消除扭曲和误导。 ②对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会。人们常说，近处没有风景。从外国游客的眼里，我们会猛然发现，生活中的许多“习以为常”，其实“难能可贵”。在相互“对比”“对账”中，我们多了一份从容、自信，还有自豪。 ③双向奔赴中，有相互成就。2024年，一家外资邮轮企业进一步扩展了在中国的业务，因为他们相信，“现在正是对中国旅游市场进行投资的绝佳时机”。有开放包容的文化氛围，有活力满满的超大市场，有稳定和谐的社会环境，当今的中国，正是干事创业的理想之地。 （摘编自《“中国游”魅力何来》，《人民日报》2025.1.24） 4．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．外国游客来到福州，既可以领略自然风景区的湖光山色，又可以在各种文化活动中感受闽都城市魅力。 B．近段时间，中国已经同包括法国、德国在内的157个国家和地区缔结互免签证协定，许多国外游客因此能够更加深度地游览中国。 C．首都北京推出的覆盖全市的涉外服务体系方便了外籍人士在华办事，一些知名景区还提供了双语预约服务，景区内部也提供双语标牌。 D．中国有开放包容的文化氛围、活力满满的超大市场、稳定和谐的社会环境，这些优势能够吸引外资企业来华扩展业务。 5．“中国游”成为越来越多外国游客的优先选择，在当前的国际背景下有何积极意义？请你根据上述材料简要分析。 6．在春节期间，Jack和父母趁着入境免签来了一场“Fuzhou Travel”，并且拍摄了视频打算制作成vlog发布到短视频网站，请你根据上述材料帮他完成以下视频脚本。 活动 画面内容 画面声音 预期效果 游览西湖公园 泛舟湖上，并向林则徐雕像献上菊花和茶叶 ① 山清水秀令人感到心旷神怡，致敬伟人令人心生感动 参与“中国年味世界共享”2025年（福建）全球旅行者之夜活动 ② 各国语言交织，交流声、欢笑声此起彼伏 ③ 阅读下面的材料，完成各题。 [材料一]据灯塔专业版实时数据，《哪吒之魔童闹海》票房突破150.21亿元，超越《星球大战：原力觉醒》冲进全球影史前五，成为中国影史票房新标杆。影片宣布密钥延期至3月30日，续写票房神话。该片为《哪吒》系列第二部，讲述哪吒与敖丙重塑肉身时遭遇的困境与命运抉择。 影片将传统神话中的“反抗强权”主题改编为“逆天改命”，引发两极评价。正方认为“我命由我不由天”契合当代青年价值观，反方批评“魔童”设定削弱了原著经典的批判性内核。调查显示，青少年对改编的接受度达82%，但31—45岁群体评分低于原著经典1.3分。 [材料二]全球票房区域分布 数据来源：全球票房统计机构（2025年） [材料三]从视觉效果来看，《哪吒之魔童闹海》无疑是近年来国产动画电影中的一颗璀璨明珠。影片中，“九霄雷劫”镜头以每秒2400帧惊人精度呈现，这一技术的应用不仅给观众带来了前所未有的观影体验，也推动了整个行业的技术标准向前迈进了一大步。而“百万铁链交织”的场景，则需要跨学科的技术支持才能实现，这种合作模式无疑提升了产业协作水平。此外，全国138家动画公司、4000多名动画人的共同努力，使得传统文化得以用现代方式重新诠释，为观众展现了一个既熟悉又新颖的神话世界。 7．下列说法中最能全面且准确地反映三则材料核心信息的一项是（   ） A．《哪吒之魔童闹海》凭借其全球影史前五的票房成绩，已经超越了所有中国动画电影。 B．该片在全球范围内的票房分布显示出其强大的国际影响力，北美地区贡献最大。 C．《哪吒之魔童闹海》作为《哪吒》系列第二部，其文化改编虽引发争议，但青少年接受度高，对票房有正面推动。 D．影片“逆天改命”的主题完全颠覆了传统神话，因此受到了所有年龄层观众的热烈欢迎。 8．同学小杰观影后认为“我命由我不由天”就是无需遵守任何规则，甚至逃课、当网红以“证明自我”，你作为他朋友，如何结合材料劝告他？ 9．综合三则材料，探究《哪吒之魔童闹海》票房成功的深层原因。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 无论是山水田园、古镇古村，还是民俗文化、红色遗址，都是宝贵的县域旅游资源，承载着丰富的历史文化内涵，具有鲜明的地域性和独特性，是形成县域旅游的核心要素。青海地域辽阔，文化底蕴深厚，自然景观壮美，每个县都有独特的自然风光和人文景观。各县通过举办各种民俗活动、农耕体验、手工艺制作等活动，让游客在参与中了解地方文化，体验乡村生活，增强旅游的趣味性和互动性。如西宁湟中区的云谷川印象小镇充分利用当地的资源，通过创意设计开展灯会、烟火秀、文艺演出等活动，吸引大量游客前去打卡，还有贵德县举办的梨花节、门源回族自治县举办的油菜花节、循化撒拉族自治县的红色教育基地等，都是具有独特魅力的县域旅游目的地。 （摘编自倪晓颖《“融”出新生机“合”出新活力》） 材料二： （摘编自新华社《县域热！宝藏小城也能有文旅大作为》） 材料三： 县域旅游的相对优势主要还是在性价比，以及还不算太拥挤的旅游环境上。如今，年轻一代旅行者会更关注休闲性价值而非景观性价值。县域旅游热与县域空间在城市建设上取得了快速发展，基础设施与大城市的差距逐渐缩小有关。没有基础性的设施和城市建设为前提，县域旅游也很难获得优质的旅游体验，吸引力自然不强，持续力也很难有保证。人们越来越多地通过社交媒体来进行旅游消费决策、旅游目的地选择决策，使得越来越多的县域目的地可以获得更多的曝光机会，更容易触达到需求端客群，从而推动“奔县”旅游发展。同时，我们也应该看到包括县域空间在内的各个目的地都看好并积极投身旅游发展大潮，拥有次级资源的县域空间在资源竞争之外，重视创新创意所迸发的吸引力。这些推动县域空间形成了供求适配的发展格局，释放出蓬勃的生机。 （摘编自沈杰群《年轻人爱上“奔县”，县域游如此迷人》） 学校计划组织学生假期研学活动，请你协助老师完成以下相关语文任务。 任务一：了解情况 10．县域旅游有什么特点？请结合材料一和材料二简要概括。 任务二：分析原因 11．年轻人喜欢县域旅游的原因是什么？请结合材料三简要分析。 任务三：展开讨论 12．下列是小组同学围绕县域旅游展开的讨论，不符合材料内容的一句是（   ） A．县域宝贵、独特的自然人文旅游资源是形成县域旅游的核心要素。 B．举办各种文艺演出、主题节日等活动能让县域旅游吸引大量游客。 C．2024年全年县域旅游在旅游订单、酒店预订等方面均有大幅增长。 D．多种因素形成合力，共同推动县域空间形成供求适配的发展格局。 阅读下面选文，回答问题。 材料一： ①我国残疾人、老年人群体庞大，依法加强无障碍环境建设，消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍，是保障残疾人、老年人等群体平等参与社会生活，共享经济社会发展成果的题中应有之义。建设更加便利、安全、舒适的无障碍社会，需要我们共同参与、多管齐下、久久为功。 ②首先，要制定完善建设标准，强化执法监督。作为我国在无障碍环境建设领域的首部基础性、综合性法律，《无障碍环境建设法》的颁布和实施无疑具有重要的指导意义。在此基础上，围绕居住建筑、公共建筑、交通运输设施、信息交流平台等，要进一步制定和完善更为详细具体的建设要求、技术指标等，这样有利于进一步提升无障碍设施建设的系统性、实用性和协调性。而建立健全无障碍环境建设评估机制，定期对各类无障碍设施进行评估和检查，有利于及时发现问题和解决问题，推动提升建设水平和设施质量。当然，徒法不足以自行。多个部门间应形成联动机制，协同发力，形成执法监督合力，加大对无障碍环境建设的检查和监督力度，以法治力量提升无障碍环境建设效能。 ③其次，要强化投入保障，提升无障碍设施建设水平。推进无障碍环境建设，离不开相关部门的资源统筹和持续投入，将无障碍环境建设纳入城市总体规划、详细规划和各类专项规划中，可以确保新建、改建和扩建建筑、道路、公共设施等符合无障碍要求。在实施过程中，还要推进公共场所、公共交通、居住区等重点区域的无障碍设施改造和升级，注重无障碍设施的细节和人性化，充分考虑不同残障人士的差异化需求，如轮椅使用者、视障人士、听障人士等，在设计和改造时确保设施的安全性、便捷性和舒适性。比如，北京市发挥示范带头作用，贯彻落实无障碍环境建设法关于导盲犬的规定，积极调动政府、市场、社会资源力量，成立北京市导盲犬培训基地；再比如，交通运输部、中国残联等部门印发通知，对构建无障碍出行服务体系作出具体部署，推动城市客运无障碍设施设备更新、改造等。这些做法和行动对我们不无启示。 ④再次，要鼓励科技助残，激发更多创新创建活力。用于语言转文字的智能助听眼镜、帮助低视力群体放大字体的大字阅读器、能够检测障碍物的“导盲避障手环”等国家无障碍环境展示馆内展示的多项科技成果让人目不暇接，让人们看到了科技在扫除残疾人生活各种障碍方面的巨大能量和广阔前景。在无障碍环境建设中，要让更多的不可能变为可能，离不开科技的助力。要支持和引导更多科研机构和企业投身无障碍环境建设中，发挥自身所长，推动相关技术的研发和推广，助力提升无障碍设施的智能化水平。例如，智能导盲系统、无障碍数字地图等的开发，将为残障人士提供更加便捷的信息服务。鼓励企业研发无障碍消费产品，如智能轮椅、智能助听器、无障碍自助服务机等，可以满足残障人士和老年人的不同需求。 ⑤最后，还要推动社会共建，共同营造更美好的无障碍环境。无障碍环境建设，与每一个人都密切相关。要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推进无障碍建设的良好社会氛围。同时，可以探索更多公众参与机制，引导特殊群体代表、设计师、专家学者、社会组织等更多力量广泛参与其中，共同为无障碍环境建设出谋划策，汇聚更多智慧和力量。此外，推动建立完善无障碍设施反馈机制，鼓励公众对已建成的无障碍设施进行使用反馈，有利于及时解决相关问题，让环境更无碍，生活更有爱。 （摘编自黄茂钦、徐艺霄《多措并举推进无障碍环境建设》） 材料二： ①加大无障碍设施建设力度，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，是一个国家和社会文明的标志。可升降讲台、银行低位服务台、无障碍卫生间等无障碍环境建设涉及民生各个领域和不同生活场景，极大便利了残疾人、老年人等群体生活出行。近年来，相关部门联合推进困难重度残疾人家庭设施无障碍改造与适老化改造，帮助其消除了生活环境障碍。（某地无障碍建设情况参见下表） ②但也要看到，随着城市建设从“有没有”向“好不好”的阶段转变，我国无障碍环境建设在更好满足人民群众需求方面，仍存在一定差距。当前，全国范围内只有数量有限的重点项目能够打造出较高品质的无障碍设施环境，国产化的高质量无障碍产品还很缺乏，无障碍环境的理念与技术仍有待提升。需要持续高标准、高质量推进无障碍环境建设。 ③有爱无碍才能融合共享。无障碍环境建设是一项系统工程、民心工程、幸福工程，涉及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力，将无障碍理念融入城市规划建设各个环节。目前各地都在进行城市更新、老旧小区改造，适老化环境改造、既有住宅加装电梯等工作，都应实现“无障碍”，采用通用设计，体现包容性，用“绣花功夫”推动无障碍环境从有到优。 （摘编自李万祥《用绣花功夫优化无障碍环境》） 13．下列有关“无障碍环境”的说法，不正确的一项是（   ） A．无障碍环境是指消除公共设施、交通出行等各领域障碍，使残疾人、老年人等特殊群体能够平等、便捷地参与社会生活的环境。 B．无障碍环境建设不仅要注重设施的物理无障碍，还应涵盖信息交流等多个重要领域层面，以保障特殊群体逐渐融入社会生活。 C．无障碍环境评估机制把重点主要聚焦在新建无障碍设施的评估和检查环节，而对已投入使用的旧设施的关注和检查相对较少。 D．无障碍环境建设需要顺应社会发展的整体趋势，从基础建设逐步迈向更高品质，让无障碍理念贯穿城市规划建设的各环节。 14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．《无障碍环境建设法》是我国在无障碍环境建设领域的首部法律法规，它的颁布和实施对无障碍环境建设具有重要的指导意义。 B．推进无障碍环境建设，需要相关部门将其纳入城市总体规划，这样就能确保新建、改建和扩建的设施都能符合无障碍设计标准。 C．鼓励科研机构和企业投身无障碍环境建设，发挥其技术优势研发推广相关成果，能迅速提升无障碍设施的智能化水平。 D．某地对住宅进行过无障碍改造，最主要是对地面进行改造，其次是进行如厕洗浴设备改造、门改造以及物理环境改造和卧室改造等。 15．下列选项，不符合材料一“科技助残”观点的一项是（   ） A．研发智能语音识别系统，帮助语言障碍者进行日常交流和沟通，提升他们的社交能力。 B．公共场所设置传统的纸质版指南和地图，方便不擅长使用电子设备的老年人查询信息。 C．利用AR技术开发导盲应用，通过视觉和听觉提示来帮助视障人士安全、独立地行走。 D．开发智能轮椅，使其具备自动导航、避障等功能，为行动不便者提供更便捷的出行方式。 16．“无障碍环境建设是一项系统工程”，请结合两则材料，简要概括其系统性。 17．阅读下面的“链接材料”，依据上述两则材料，分别围绕“高质量”“新理念”对现实案例中的无障碍设施建设简要点评。 【链接材料】 近日，我市通过一系列无障碍改造，让城市更“有爱”。滨江区域新增了多处无障碍坡道、低位服务设施和无障碍卫生间，方便轮椅使用者、老年人等群体通行。例如，滨江步道沿线设置了平缓的坡道和扶手，确保行动不便者能够安全通行；公共休息区配备了低位饮水机和座椅，满足不同人群的需求。此外，我市还引入了智能导览系统，通过语音提示和盲文标识，为视障人士提供便利。这些设计不仅提升了城市的公共服务水平，也为市民营造了更加友好、便捷的公共空间。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 “西风吹落叶，秋色满江城。”“红日生于东方，华夏展露锋芒。”……这一句句对仗工整、格律整齐的诗词，其实是一群十二三岁的七年级学生利用AI写成。在中国教育科学研究院荔湾实验学校新学期的第一堂人工智能课上，七年级的学生们借助AI程序，创作出了一首首近体诗、现代诗作品。 (摘编自《央广网》2022年9月24日报道) 材料二 年份 中国AI专利数(万件) AI企业数量(家) 2020 5.8 3200 2023 18.6 8500 (摘编自《2024中国人工智能产业发展白皮书》) 材料三 ①被视为人工智能(AI)之父的杰弗里 ·欣顿博士和他在加拿大多伦多大学的两名研究生在2012年创造了一项技术，该技术成为人工智能系统的奠基石，而人工智能现在被科技大企业视为未来的关键。 ②欣顿周一正式加入到人工智能批评者的行列。批评者们认为，那些积极开发基于人工智能的产品的企业是在加速走向危险。 ③欣顿从人工智能奠基人到末日预言者的转变，标志着科技产业的一个关键时刻，该行业正处于几十年来最重要的转折点。业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与上世纪90年代初引入网络浏览器媲美，并可能给从制药到教育等一系列领域带来突破。 ④这有可能是一项危险的技术。 ⑤人工智能已经成为生成错误信息的工具。很快，它就会带来就业风险。对人工智能感到最不放心的业界人士甚至认为，人工智能可能对人类构成威胁。 ⑥随着企业逐渐升级人工智能系统，它们将变得越来越危险。互联网上将充斥着各种虚假照片、虚假视频和文字，普通人“再也无法知道什么是真的了”。此外，由于它具有自然语言生成和理解能力，也能被用来编写恶意代码、垃圾邮件等，带来的网络和数据安全问题不容小觑。人工智能会颠覆就业市场。目前，ChatGPT这样的聊天机器人还是人类的助手，但它们已经可以胜任一些死记硬背的工作。这就意味着不仅会夺走工作机会，它会夺走更多。 (摘编自参考消息网2023年5月3日报道) 材料四 ①当前，AI代笔正以惊人的速度渗透进会议记录、工作报告等领域。这些“AI制造”不仅成文工整，甚至能兼顾文字美感，从古文创作到网络用语都能驾轻就熟。DeepSeek等AI工具展现出的文本生成能力，已远超大众对“语法蹩脚”的刻板印象，引发人们对语文学习价值的深层思考。 ②技术层面，现代AI融合了自然语言处理、意图识别等先进技术，依托强大的数据整合能力实现“秒级创作”。但需清醒认识到，AI本质仍是人类智慧的产物，《自然》杂志研究揭 示其存在致命局限：若长期以AI生成内容进行训练，系统将迅速产出无意义文本。在人文创作领域，AI虽能网罗经典却缺乏“落笔封神”的灵感，可产出规范模板却无法承载独特生命体验。 ③语文学习的深层价值远超工具属性。正如计算器普及仍需数学思维训练，相机盛行不灭手绘艺术魅力，写作教育承载着更重要的使命。遣词造句中蕴含的思想价值、情感意蕴和审 美取向，才是人文精神的灵魂所在。AI能生成“合格”文案，却无法替代《背影》中的父子 情深，也难再现《岳阳楼记》的家国情怀。 ④技术革新与人文发展本应相辅相成。面对AI浪潮，关键不在于抗拒技术进步，而需警惕 思考惰性。当我们将情感表达和思维过程过度“外包”，实则是在自我阉割人类特有的创造力。保持独立思考和情感共鸣能力，才能让技术真正服务于人文理想的延续。 ⑤在AI可能反刍人类讨论成果的未来，唯有坚守思考的主动权，保持对世界的敏锐感知，我们方能始终走在“人文黄昏”之前，让技术真正成为照亮文明前路的火炬而非遮蔽星光的阴云。这或许正是人文学科在智能时代不可替代的核心价值。 (摘编自腾讯网 · 奔流新闻公众号2025年2月7日发布) 18．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．材料一中七年级学生创作的诗词有对仗工整、格律整齐等特点。 B．材料二显示中国AI产业发展呈现出快速增长、规模扩大的趋势。 C．杰弗里 ·欣顿博士由 “AI奠基人”转变为“末日预言者”。 D．AI在文字生成领域能完全替代人类进行会议记录等标准化文本写作。 19．人工智能技术发展带来了哪些积极影响？请结合材料简要概括。 20．有人说：“在AI迅速发展的时代，AI会替代语文学习。”请结合材料四，谈谈你对此的看法。 押题猜想九 写作 阅读下面材料，然后作文。 2025年的春节，《哪吒2》震撼来袭！人们震撼于哪吒“我命由我不由天”的勇气和力量，震撼于哪吒“若前方无路，便踏出一条路”的果敢和坚毅。可是，你还记得海夜叉吗？“我是配角，小配角！”确实，这部电影中许多的配角都是熠熠生辉。 生活中，有些人会站在聚光灯下，成为众人目光的焦点；而有的人却只能在偏僻一隅，成为配角。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 押题解读 2022-2024年福建中考写作均以材料作文为主，分值稳定在60分，材料主题贴近学生生活，注重情感体验和价值观引导。预计2025年将继续沿用材料作文或材料型全命题作文的命题形式，材料主题可能更加关注社会热点（哪吒2）或时代主题（人工智能），引导学生关注现实、思考人生，同时保持对审题能力和创新思维的考查，分值预计将保持稳定。 1．接力棒作为体育术语，一般指参加接力跑时所持象征任务交接的短棒，喻指前人留下的任务。党的十八大以来，习近平总书记多次以接力棒为喻，强调党和国家事业需要接续奋斗。 阅读上面材料，你有什么联想或感悟？请以《接力棒》为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 汽车导航里有这样一句话：您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，最终探索出了新的道路…… 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《我选择掉头》或《我选择不掉头》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 面对人生选择，习近平总书记这样勉励青年：“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚”。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《美好的选择》为题，写一篇文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 4．阅读下面的材料，按要求写作。 张岱年先生认为，中国文化的基本精神是“兼和”，即事物都在兼容矛盾、相互和谐中实现共同发展。宁静平和、安稳自足是自我内心的“兼和”；尊老爱幼、与人为善是人与人之间的“兼和”：社会各阶层、自然界各群体平等和谐，兼容而不冲突、协作而不对立，这是社会与国家的“兼和”……小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开“兼和”的力量。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“兼和”为题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “人是要做一点事情的。”这是南仁东生前常说的话。为了给“中国天眼”找到性价比最高的台址，他踏遍了贵州大山里的所有洼地，一找就是12年。王艳华致力于环保事业倡导绿色生活理念，李娟通过电商销售水果带领乡亲们脱贫致富，陈英华从事刺绣创作三十余年…… 材料二： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光…… ——鲁迅《热风·四十一》 以上二则材料给你什么思考和感悟？请以《向上走》为题写一篇作文。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人的信息；不少于600字。 6．班级“社会观察墙”上贴满了同学们对社会热点的思考与心愿，以下为部分摘录： 甲：最近看到山区孩子跋山涉水上学的新闻，心里很难过。希望有一天，教育资源能像阳光一样公平地洒在每个角落！ 乙：小区垃圾分类总有人不配合，我决定从自己做起，每天监督并帮助邻居分类。改变虽小，但坚持就有意义！ 丙：看到AI技术让生活更便捷，但也担心它取代人类工作。未来，我们该如何与科技和谐共处呢？ 丁：总有人说“00后吃不了苦”，但冬奥会上同龄人的拼搏让我热血沸腾！我们这代人，一定能用行动证明自己！ 从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用演讲稿、倡议书等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 7．阅读下面文字，根据要求写作。 杨绛笔下善良的人力车夫——老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家——海伦•凯勒，震撼全球科技圈DeepSeek创始人——梁文锋……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“光芒”为话题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①除诗歌外，文体不限。②不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③书写规范、整洁。④不得抄袭和套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文终极押题猜想（福建专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 名句名篇默写 1 押题猜想二 基础综合 8 押题猜想三 名著阅读 20 押题猜想四 诗词鉴赏 36 押题猜想五 文言文阅读 47 押题猜想六 文学类文本阅读 71 押题猜想七 议论文阅读 101 押题猜想八 非连续性文本阅读 118 押题猜想九 写 作 139 押题猜想一 名句名篇默写 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”强调了兴趣对于学问和事业的重要性。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”表达对百姓疾苦的关心，体现了推己及人的情怀。 （3）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“ ？ ”两句表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了忧国忧民的热切情怀。 （4）诸葛亮在《出师表》一文中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“ ， ”。 【答案】知之者不如好之者 好之者不如乐之者 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 莽红尘何处觅知音 青衫湿 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：厦、庇、寒、颜、莽、湿、侯。 押题解读 从题型上看，福建省中考语文名句名篇默写主要采用填空题形式，分值稳定在8分，且从2023年开始，题型变为考查单个小题，均有语境。这种题型设计旨在考查学生对经典诗文名句的识记与理解能力。 从考查内容来看，命题主要聚焦于课标推荐背诵的经典篇目，如《论语》《三峡》《黄鹤楼》《赤壁》等。这些篇目不仅涵盖了古代诗文，还包括了部分近代作品，体现了对经典文学作品的重视。同时，题目设置注重常见名句的精准记忆，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”等，这些名句往往蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。 在命题范围方面，福建省中考语文名句名篇默写呈现出广泛性与经典性相结合的特点。命题范围不仅涵盖了初中教材的重点篇目，还逐步扩展至课外经典篇目，如《诗经》《楚辞》等。这种扩展趋势表明，命题者旨在引导学生拓宽阅读视野，加深对中华优秀传统文化的理解。。 1．根据语境，补写出古诗文名句。 （1）《蒹葭》中起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是“ ， ”。 （2）《木兰诗》中“ ， ”体现了奔赴前线的义无反顾。 （3）龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”表现了无私奉献精神。 （4）李白《行路难》中“ ， ”体现了坚定信念，相信前途光明。 【答案】蒹葭苍苍 白露为霜 万里赴戎机 关山度若飞 落红不是无情物 化作春泥更护花 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、度、沧”等字容易写错。 2．补写古代诗文名句。 （1）《雁门太守行》中，强烈的颜色对比和明暗反差的句子 ， ，渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛。   （2）《登飞来峰》中 ， ，表现了王安石为实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气。   （3）《渔家傲·秋思》中 ， ，写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的矛盾心理。   （4）鲲能化羽凌空，持风九万；龙可振鳞横海，击水三千。这副对联化用了《北冥有鱼》中的句子“ ， ”，热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机鲲龙AG600在湖北荆门漳河机场水上首飞成功。 【答案】黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“摧、鳞、遮、缘、浊、勒、抟、扶摇”等字词容易写错。 3．根据语境，补写出古代诗文名句。 歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1） ”（《白雪歌送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2） ,(3) ”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖莺燕争春的描画。“高峰入云，（4） ”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水之美。 抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“（5） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“（6） ,(7) ”（《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，（8） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。 【答案】千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 清流见底 会挽雕弓如满月 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“梨、莺、啄、挽、雕、庇、俱”等字容易写错。 4．下面是古诗文诵读活动板块，请补写出其中的空缺部分。 （1）曹操《观沧海》中用“水何澹澹， ”描绘出水波荡漾山岛耸立的画面。 （2）白居易《钱塘湖春行》中用“乱花渐欲迷人眼， ”描绘出西湖早春花草的生机活力。 （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”的春花之喻，描绘出边塞冬天特有的美妙意境。 （4）欧阳修在《醉翁亭记》里用“野芳发而幽香， ”描绘了琅琊山夏日花香馥郁树木枝繁叶茂的景象。 （5）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的啊叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气节。 【答案】山岛竦峙 浅草才能没马蹄 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 佳木秀而繁阴 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：竦峙、蹄、繁阴、庇、俱、汗青。 5．默写。 （1）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：“ ， ”。 （2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中与《桃花源记》中：“乃不知有汉，无论魏晋。”意思相近的词句： ， 。 （3）陶渊明《饮酒》（其五）中，通过动作描写抒写诗人沉醉于田园美好景色、悠闲自得的心情的句子是：“ ， ”。 （4）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲交错不齐的语句是： ， 。 （5）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是： ， 。 【答案】念天地之悠悠 独怆然而涕下 不知天上宫阙 今夕是何年 采菊东篱下 悠悠见南山 其岸势犬牙差互 不可知其源 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠悠、怆、篱、源、苟”等字词容易写错。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”表达了对用不正当的手段获得财富和地位的淡泊态度。 （2）诸葛亮《出师表》中用“ ， ”总结先汉兴隆的经验，并以此告诫后主刘禅。 （3）文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”表现诗人视死如归、以死明志的壮志豪情。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”表达友情不受地域阻隔、心灵相通的哲理。 【答案】不义而富且贵 于我如浮云 亲贤臣 远小人 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浮、贤臣、汗青、涯”等字词容易写错。 7．请根据语境，补写古诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“ ， ”，大意是说即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中“ ， ”体现了俯仰之间的闲适淡泊、悠然忘我。 （3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”表达了对亲人的美好祝愿。 （4）诸葛亮《出师表》中“ ， ”展现了他临危受命的责任担当。 【答案】三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟 受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：菊、篱、悠、愿、婵、奉。 8．请根据提示默写出古诗文原句 （1）踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”（王湾《次北固山下》的那份豪迈；要有“ ， ”于谦《石灰吟》的那份勇敢；要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的那份乐观；要有“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）”的那份淡然。 （2）飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“ ， ”【《饮酒》（其五）】渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“ ， ”（《醉翁亭记》）写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不以物喜 不以己悲 山气日夕佳 飞鸟相与还 树林阴翳 鸣声上下 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、阴翳”等字词容易写错。 9．请你根据主题填写相应的诗文名句，作为文化长廊上的文字材料。 主题 古诗文名句 坚定信念 不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能如（1）“ ， ”（陆游《游山西村》）般“绝处逢生”。 赤胆忠心 相信奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！ 学贵有法 学习有方法。学习与思考要齐头并进，正如孔子所说（3）“ ， ”（《论语》十二章）。 积极进取 即使身陷困境，也要有王安石“不畏浮云遮望眼，（4） ”（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更须像杜甫“（5） ，一览众山小”（《望岳》）那般积极进取。 【答案】山重水复疑无路 柳暗花明又一村 了却君王天下事 赢得生前身后名 学而不思则罔 思而不学则殆 自缘身在最高层 会当凌绝顶 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：疑、赢、罔、殆、凌、绝。 10．春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“ ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 ， 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“ ， 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“ ， 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“ ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【答案】会当凌绝顶 斯是陋室 惟吾德馨 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 一代天骄 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：凌、陋、德馨、遮、缘。 11．【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1） ， ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2） ， ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“ ， ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4） ， ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5） ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 【答案】逝者如斯夫 不舍昼夜 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 万钟则不辩礼义而受之 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意易错字：逝、沧、辩。 12．名篇名句默写。 （1）同学们通过温习获得新的理解与收获，在小组互动学习时具备了担任“小老师”的能力，这就是《<论语>十二章》中所说的“ ， ” （2）仲春时节，枝头娇艳的花朵和树下缤纷的落英相映成趣。我们无须为落英伤感，就像龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说的那样“ ， ”这是自然的规律，也是生命的轮回。 （3）中国文人志士善从磨难中汲取力量，正如孟子《生于忧患，死于安乐》中，将担“大任”者先从“ ， ”这意志与身体的双重磨砺中实现自我超越。 【答案】温故而知新 可以为师矣 落红不是无情物 化作春泥更护花 （必先）苦其心志 劳其筋骨 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“温故、矣、春泥、筋骨”等字词容易写错。 13．正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。 （1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空，皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。 （3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在新的一年积极向上。 （4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。 （5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。 （6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。 【答案】浮光跃金 静影沉璧 采菊东篱下 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 其不善者而改之 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跃、璧、篱、侧畔、婵娟、烛、却”等字词容易写错。 14．名篇名句默写。 （1）在战火烽烟中，巾帼英雄以非凡的勇气和坚定的信念谱写历史，《木兰诗》中用“ ， ”两句展现了木兰奔赴疆场、行军迅速的英姿； （2）古诗词常以边塞风光、民族风情等为内容，展示边地风景的独特，正如范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”两句渲染了西北边地秋景的悲凉奇异； （3）人类自古以来就怀揣着对理想社会的憧憬，渴望建立一个平等、公正、和谐且繁荣的社会。陶渊明在《桃花源记》中用“ ， ”两句虚构了一个老人小孩自得其乐的理想社会。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、塞、雁、垂髫、怡”等字词容易写错。 15．小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《 》中②“ ，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③ 的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④ 。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“ ，⑥ 。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“ ，在乎山水之间也。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 【答案】观沧海 水何澹澹 辛弃疾 不尽长江滚滚流 海日生残夜 江春入旧年 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、澹、生、醉、翁”等字词容易写错。 押题猜想二 基础综合 请阅读下面的文字，完成各题。 2025年春节，饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场（   ），王兴兴的人形机器人在春晚舞台（   ），梁文峰的DeepSeek在人工智能领域（   ）从他们的成功中，我们可以看到兴趣爱好对zhù就人生辉煌的独特魅力。饺子从小酷爱绘画，大学毕业后放弃医学专业的工作，辞职回家自学动画，这种对兴趣爱好的执着追求与无畏坚持，为全球动画电影史pǔ写了属于中国的华彩篇章；王兴兴自幼热衷______发明，为研究机器人技术而主动申请硕士延期毕业，历经无数次失败始终不改初心，最终成功研发出了全球首款消费级四足机器人；梁文锋沉迷于计算机与电子技术，专注人工智能技术算法的探索，自建中文语料库，耗时两年打磨的DeepSeek模型，引发全球科技界震动。人们从这样的人生故事里，读出了坚持，更感受到热爱。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 zhù（ ）    pǔ（ ）    衷（ ） （2）依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．披荆斩棘   大放异彩   翩翩起舞 B．披荆斩棘   翩翩起舞   大放异彩 C．大放异彩   翩翩起舞   披荆斩棘 D．大放异彩   披荆斩棘   翩翩起舞 （3）文中画横线的句子有一处用词不当，请写出修改后的句子。 【答案】（1）铸 谱 zhōng （2）C （3）梁文峰痴迷于计算机和电子技术。 【解析】（1）本题考查字音字形。铸就，zhù jiù，意思是铸造成，多用于比喻，如“铸就辉煌”，表示通过努力或某种过程取得了重大的成就或成果。   谱写，pǔ xiě，意思是写作（乐曲等），也可用于比喻创造或记录下美好的事物，如“谱写新篇章”。   热衷，rè zhōng，意思是十分爱好（某种活动），对某事专注、沉迷，具有很高的热情。 （2）本题考查词语运用。第一空：“大放异彩”表示闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩，常用来形容在某个领域取得突出成就、表现出色，引起广泛关注和赞誉。饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场取得了巨大成功，用“大放异彩”来形容其在市场上的出色表现非常恰当。 第二空：“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来。人形机器人在春晚舞台上进行表演，用“翩翩起舞”来描述其灵动的姿态，形象地表现出机器人的动作如同舞蹈般优美，符合春晚舞台表演的情境。 第三空：“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。梁文峰在人工智能领域进行探索，需要面对各种技术难题和挑战，“披荆斩棘”体现了他在研究过程中不畏艰难、勇于突破的精神，突出了他在该领域取得成就的不易。故选C。 （3）本题考查病句修改。“沉迷”一词常带有贬义，指深深地迷惑或迷恋（不良事物），用在此处形容梁文锋对计算机与电子技术的热爱不恰当 ，可改为“痴迷”。“痴迷”表示极度迷恋，程度较深且为中性词，更能体现他对专业领域的热爱与投入。修改后的句子为：梁文锋痴迷于计算机与电子技术。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文基础知识积累题型稳定，主要考查汉字书写、词语辨析与病句修改。汉字书写以拼音转汉字和成语填空为主，如“沐（yù）阳光”“做加法”等，强调规范书写能力；词语辨析聚焦近义词与成语的语境运用，如“无所不知”与“无所不在”的选择，注重语言理解的精准性；病句修改则围绕语法逻辑错误展开，如语序不当、搭配不当等问题，考查语言规范性。 命题范围紧扣课标，结合生活实际，如近视防控、科技创新等场景。预计2025年将延续现有题型，可能增加对易错字、形近字的考查，引入跨学科或现实生活语境的词语辨析，并强化复杂句式逻辑错误的辨析能力，以全面考查学生的语文素养与实际应用能力。 1．“八闽”地名意蕴丰富，请阅读下列语段参与探究。 八闽大地地名，往往蕴藏着先民对自然的敬畏与生活的智慧。闽人推崇“山”与“水”的灵性，如“泉州”得名于清源山古称“泉山”，“建瓯”则取自“建溪”与“瓯宁”二水的相拥。他们（   ）每一寸沃土，将“莆田”唤作“蒲草湮没之地”，记录下围海造田的艰辛；又以（   ）的农耕节律为“周宁”命名，寄托五谷丰登的永恒期盼。先民穿行于武夷群峰间寻 ① （mì）安身之所，遂有“泰宁”（“泰平安宁”）的（   ）；面对闽江怒涛时向神明 ② （dǎo）告，便留下“福州”（“福佑之州”）的 ③ （lào）印。这些在地名里的古老密码，是山海馈赠的礼物，是代代相传的乡愁，更是岁月镌刻的印记。 （1）根据拼音写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．吝啬   循序渐进  乞求 B．吝惜   循序渐进  祈求 C．吝惜   周而复始  祈求 D．吝啬   周而复始  乞求 （3）文段中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。 【答案】（1）觅 祷 烙 （2）C （3）是山海馈赠的礼物，是岁月镌刻的印记，更是代代相传的乡愁。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 寻觅，xún mì，寻找。 祷告，dǎo gào，祝告鬼神或上帝，以求福佑。 烙印，lào yìn，比喻不易磨灭的痕迹。 （2）本题考查词义辨析。 第一空，吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。吝惜：过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。“吝啬”含贬义，与句中“每一寸沃土”的情感色彩不符，应选用“吝惜”；第二空，循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高，含褒义。周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。前者强调按一定顺序不断进步，后者侧重周期性的循环。句中指“农耕节率”不断周期性循环，应选用“周而复始”；第三空，乞求：指请求给予，祈求；也指希望，期望。祈求：恳切地希望或请求。前者带有卑微感，后者侧重于精神层面的希望。句中形容对于“泰宁”的衷心期望，应选用“祈求”；故选C。 （3）本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 该句存在语序不当的问题，“更是”表明后者是前者的递进，而“岁月镌刻的印记”是更基础的前提，“代代相传的乡愁”则是岁月传承的结果，应将两者调换顺序。故正确的句子为：是山海馈赠的礼物，是岁月镌刻的印记，更是代代相传的乡愁。 2．阅读下面的文字，按要求作答。 最近，我国科技捷报频传，各种技术突破（   ），一项项“卡脖子”技术不断被攻克，发展势头迅猛，令人振奋。反观走过的道路，创新绝非（   ），而是通过一天天的扎实工作、努力学习，不断积累创新能力和思维，一步步培养、磨 ① （lì）出来的。创新有其偶然的存在，而归根到底是汗水、心血浇 ② （guàn）出的智慧之花。世界科技史证明，谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。延揽一流世界人才并充分让其发挥作用，是当前我国科技界的当务之急。但也要看到，我国人才发展事业目前仍然存在一些 ③ （zhàng）碍，其中人事、评价、组织三项制约因素须尽快克服。简言之，破解之策的启动方案是利用“互联网+代表作”，盘点突破性成果，尤其是盘点“十年磨一剑”的突破性成果，在网上列出“突破点要素、成果清单、学界反馈、国际同类成果比较”四项内容，水平高低（   ）。如能推广普及，必可有效让一流人才及时（   ），快速提升我国的基础研究和原始创新实力。 （1）根据拼音，依次写出①②③相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①     ②     ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．接踵而至    一挥而就    众所周知    崭露头角 B．接踵而至    一蹴而就    一目了然    脱颖而出 C．摩肩接踵    一蹴而就    众所周知    脱颖而出 D．摩肩接踵    一挥而就    一目了然    崭露头角 （3）文中画横线的句子有两处语病，请写出修改后的正确句子。 【答案】（1）砺 灌 障 （2）B （3）延揽世界一流人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急。 【解析】（1）本题考查字形。磨砺：mó lì，原指把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼，使意志、能力等得到提升。 浇灌：jiāo guàn，一是指把液体向植物或土地上浇洒，使其获得水分滋养；二是比喻用思想、知识等去滋润、培养人或事物。 障碍：zhàng ài，指阻挡前进的东西，既可以是具体的事物，如道路上的石头、河流等形成的阻碍；也可以是抽象的事物，如困难、问题、思想上的偏见等。 注意使用楷体字书写。 （2）本题考查词语运用。第一空，接踵而至：形容人接连而来或事情持续发生。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤。此处指各种技术突破不断出现，应选“接踵而至”；第二空，一挥而就：一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。此处指创新并非轻而易举，一下子就能成功，应选“一蹴而就”；第三空，众所周知：大家全都知道。一目了然：一眼就看得很清楚。此处指水平高低一眼就能看清，应选“一目了然”；第四空，崭露头角：头上的角已明显地突出来了，指初显露优异的才能。脱颖而出：比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。此处指让一流人才的本领全部显现出来，应选“脱颖而出”；故选B。 （3）本题考查病句的修改。 原句中“一流世界人才”“充分让其发挥作用”语序不当，应为“世界一流人才”“让其充分发挥作用”；“当前”与“当务之急”语义重复，删去“当前”；综上所述，病句应修改为：延揽世界一流人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急。 3．阅读下面的文段，完成各题。 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上（   ）。时代总是把历史责任 ① （fù）予青年。新时代的中国青年（   ）、重任在肩，不仅施展才干的舞台无比广阔，而且实现梦想的前景无比光明。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员、少先队员代表响亮喊出“请党放心、强国有我”的青春 ② （shì）言。新时代中国青少年这是应该有的样子，却是党的青年组织必须有的风貌。 青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上 ③ （zhuó）壮成长的小树，总有一天会长成（   ），撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①    ②    ③ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．奋不顾身   生不逢时   参天大树 B．奋不顾身   生逢其时   古木参天 C．奋勇争先   生逢其时   参天大树 D．奋勇争先   生不逢时   古木参天 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）赋 誓 茁 （2）C （3）这是新时代中国青少年应该有的样子，更是党的青年组织必须有的风貌。 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。 赋予（fù yǔ）：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 誓言（shì yán）：指宣誓、发誓时说的话。 茁壮（zhuó zhuàng）：形容植物和动物成长，还可以解释为某人或某植物与事物成长得很结实。 （2）本题考查词语运用。第一空。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。奋勇争先：意思是鼓起勇气，冲在最前面。本句指当代青年争着冲在最前面，因此用“奋勇争先”。 第二空。生不逢时：意思是生下来没有遇到好时候，旧时指命运不好。生逢其时：生下来就碰上好时机。本处指新中国青年生在一个好时代，因此用“生逢其时”。 第三空。参天大树：指的是树木高耸在天空中。古木参天：意思是古老的树木枝茂叶繁异常高大。本句指小树长成高大的树，因此用“参天大树”。 故选C。 （3）本题考查病句修改。画横线句子语病一是语序不当，应把“这是”移到句子开头；二是关联词误用，“却是”应改为“更是”。 4．阅读下面的文字，按要求作答。 年画产生的年代不比卷 ① （zhóu）画晚，它根 ② （zhí）于民间，装饰于节日，起着丰富人民精神生活、反映人民美好愿望、美化节日环境的作用。它所反映的题材极为广泛，举凡人物、山水、花鸟，历史故事、神话传说、小说戏曲以及当时的现实生活、时事新闻等，几乎（   ）。特别是在（   ）劳动生活，反映人民群众的道德观念和宣扬传统美德方面，表现得非常突出。年画的作者大多为民间艺人，有些就是农民出身，在思想感情和审美趣味上同群众（   ）。他们善于运用栩栩如生的形象，以热闹风趣的情节塑造活泼生动的手法。年画艺术同人民群众的风俗习惯紧密相连， ③ （yù）教于乐。比起其他画种，它更注重观赏性、娱乐性和装饰性。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是 A．无所不包   描述   心心相印 B．无所不能   描绘   心心相印 C．无所不能   描述   息息相通 D．无所不包   描绘   息息相通 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。 【答案】（1）①轴②植③寓 （2）D （3）他们善于运用活泼生动的手法，以热闹风趣的情节塑造栩栩如生的形象。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字能力。 ①卷轴：读作juàn zhóu，指裱好带轴的书画等。 ②根植：读作gēn zhí，指扎根，多用于比喻。 ③寓教于乐：读作yù jiào yú lè，意思是在娱乐中寄托教育的作用。 （2）本题考查近义词辨析。 一空：“无所不包”意思是什么都包含在内，“无所不能”侧重指什么事都会做；根据“它所反映的题材极为广泛，举凡人物、山水、花鸟，历史故事、神话传说、小说戏曲以及当时的现实生活、时事新闻等”提供的语境可知，这里描述的是年画题材广泛，用“无所不包”合适；二空：“描绘”更强调用绘画等具体方式表现，“描述”侧重于用语言表述；根据“反映人民群众的道德观念和宣扬传统美德方面，表现得非常突出”提供的语境可知，这里是说年画对劳动生活的表现，“描绘”更恰当；三空：“心心相印”指彼此心意一致，“息息相通”呼吸相通。比喻彼此契合无间或关系密切。根据“年画艺术同人民群众的风俗习惯紧密相连”提供的语境可知，这里是说年画作者和群众在思想感情等方面关系紧密，用“息息相通”合适；故选D。 （3）本题考查病句修改。文中画横线的句子动宾搭配不当，“栩栩如生的形象”与“活泼生动的手法”调换位置：他们善于运用活泼生动的手法，以热闹风趣的情节塑造栩栩如生的形象。 5．阅读下面的文字，按要求作答。 成语，承载着数千年的智慧，今天仍跳跃在人民大众的语言之中。它是语言的艺术，又是思想的结晶，更是中华文明（    ）的生动载体。这种生生不息的文化生命力，也是当前文艺创作的（    ）。海纳百 ① （chuān）、求同存异、亲仁善邻，既是古代中国的邦交礼仪，也是当代中国睦邻友好、合作互助的理念；仁者爱人、浩然正气、从善如流， 甲 ；国泰民安、安居乐业、举案齐眉，则是（    ）中国百姓对安定祥和生活的共同向往。正是这种被传统文化 ② （jìn）润着的日常人生，让成语在新时代持续焕发活力，让文明的瑰宝成为文化传承的 ③ （niǔ）带。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．滔滔不绝    万物之源    继往开来 B．滔滔不绝    源头活水    古往今来 C．绵延不绝    万物之源    继往开来 D．绵延不绝    源头活水    古往今来 （3）文中画横线的句子某个动词与宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，但不得改变句子原意。 （4）根据语境，填入文中甲处的句子，最恰当的一项是（   ） A．既是古代君子品格的体现，也是现代公民道德修养的追求 B．既是现代公民道德修养的追求，也是古代君子品格的体现 C．既是古代君子品格的体现，还是当代社会和谐发展的要求 D．既是当代社会和谐发展的要求，还是古代君子品格的体现 【答案】（1）①川；②浸；③纽 （2）D （3）“跳跃”与“语言之中”搭配不当，可将“跳跃”改为“活跃”。 （4）A 【解析】（1）本题考查字音字形。海纳百川，hǎi nà bǎi chuān ，大海容得下成百上千条江河之水。比喻接纳和包容的东西非常广泛，数量巨大，常用来形容人或组织具有宽广的胸怀、宏大的气度，能包容不同的意见、事物和人才等。 浸润，jìn rùn，（液体）渐渐渗入、滋润。比喻逐渐熏陶、影响。 纽带，niǔ dài，指起联系作用的人或事物 ，就像连接不同部分的带子一样，能把相关的事物或人紧密联系起来。 （2）本题考查成语运用。 绵延不绝：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现，强调连续不断，可用于形容文明的延续；滔滔不绝：像流水那样毫不间断，指话很多，说起来没个完，多形容说话。 此处形容中华文明，“绵延不绝”合适。 源头活水：原比喻读书越多，道理越明，现也指事物发展的动力和源泉 ；万物之源：指万物产生的根源。 这里说成语是文艺创作的动力源泉，用“源头活水”恰当。 古往今来：意思是从古到今，泛指很长一段时间；继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。 此处说从古到今中国百姓对安定祥和生活的向往，用“古往今来”合适。 故选D。 （3）本题考查修改病句。 “跳跃”强调的是一种跳动、弹跳的动作 ，用在此处与“在人民大众的语言之中”搭配不当 ；“活跃”指行动活泼而积极，“活跃在……语言之中”，表示成语在大众语言中积极存在、被广泛使用，更符合语境。可将“跳跃”改为“活跃”。 （4）本题考查语句的衔接。 按照逻辑顺序，应先从古代说起，再到现代 。“仁者爱人、浩然正气、从善如流” 这些品质首先是古代君子品格的体现 ，然后才是现代公民道德修养所追求的内容 。B选项顺序颠倒；CD选项中“还是”关联词使用不当，“既……也……”表并列关系，更符合语境。故选A。 6．阅读下面的文字，按要求作答。 2025年，中国迎来首个“非遗版”春节，传统文化与现代科技碰撞出（   ）的火花。南北非遗瑰宝——潮阳剪纸与白纸坊太狮，在传承人手中 ① （huàn）发新生。剪纸艺人陈小燕通过华为主题摇签获得“平安喜乐”的灵感，将五路财神元素融入蛇年剪纸，如同（   ），让原本就充满年味的剪纸艺术更加生动鲜活。太狮传人杨敬伟则借助华为音乐非遗专区的超清音效，在百年古乐中锤炼舞狮技艺。华为技术 ② （fù）予非遗传承全新活力。超高清影像还原狮舞须发细节，令人叹为观止；云端空间珍藏师徒珍贵记忆，使之（   ）；阅读平台为创作注入书卷灵气，使其文化底蕴更加深厚。当鸿蒙应用打破时空壁垒，非遗不再囿于方寸纸间。剪纸纹样随指尖绽放云端，太狮雄姿借荧屏跨越山河。 春节申遗成功，不仅让年味浸 ③ （rùn）着每个人的心田，增强文化自信，更让非遗记忆在数字时代永续流传。啊！这场千年文明与当代科技的对话，正书写着传统文化最鲜活的现代表达。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．金碧辉煌  锦上添花  老而弥坚 B．金碧辉煌  雪中送炭  历久弥新 C．璀璨夺目  锦上添花  历久弥新 D．璀璨夺目  雪中送炭  老而弥坚 （3）下列句子中的“就”与文中加点“就”字用法和意义都相同的一项是（   ） A．这件事原本就他一个亲历者，别人不知个中原委也在情理之中。 B．婚礼的各项工作已经就绪，只等新人的到来，见证这浪漫时刻。 C．他很喜欢一边品尝着家常菜，一边就着啤酒，这让他倍感温馨。 D．他记得幼儿园就建在前面的胡同里，可新改的道让回忆落了空。 【答案】（1）①焕；②赋；③润 （2）C （3）D 【解析】（1）本题考查字形。①焕发：huàn fā，光彩四射；振作。 ②赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。 ③浸润：jìn rùn，（液体）渐渐渗入；滋润。 （2）本题考查词语辨析。 第一空，金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。此处形容传统文化与现代科技碰撞出的耀眼火花，应用“璀璨夺目”；第二空，锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。雪中送炭：在别人急需时给予帮助。此处形容剪纸艺人将五路财神元素融入剪纸，让原本就有年味的剪纸更生动，用“锦上添花”恰当；第三空，老而弥坚：人虽已老，但志向却更加坚定。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更显价值。此处形容云端空间珍藏记忆让其更有价值，应用“历久弥新”；故选C。 （3）本题考查一词多义辨析。 “让原本就充满年味的剪纸艺术更加生动鲜活”意思是“让原本已经充满年味的剪纸艺术更加生动鲜活”。就：事实正是如此。作副词。 A.不同，就：只有，作副词；B.不同，就：从事，开始进入，作动词；C.不同，就：下，搭着吃，作动词；D.相同，就：事实正是如此，作副词；故选D。 7．阅读下面的文字，按要求作答。 阅读经典是人生一大乐事。在上半学期的学习中，我们与迅哥儿一起随归省 ① 的母亲回到了故乡；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火liáo② 原的盛况；我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势；我们惊诧于王叔远所雕核舟的【甲】之美；也曾走进陶渊明构想的【乙】美好世界。经典不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的启迪。阅读经典作品，能够让我们【丙】。这是对自我的审视，也是对灵魂的塑造。 （1）为①处加点字写正确的拼音，为②处写正确的汉字。 ① ② （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。（只填序号） （甲） （A．出神入化  B．巧夺天工）  （乙） （A．世外桃园  B．世外桃源） （3）文中划横线的句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．我们还感悟了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 B．我们还感受了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势 C．我们还领教了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 D．我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势 （4）下列句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（   ） ①感受他们的聪明智慧 ②了解作者的思想情趣 ③进而受到美的熏陶和感染 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 【答案】（1）xǐng 燎 （2）B B （3）D （4）C 【解析】（1）本题考查字音字形。归省：guī xǐng，指出嫁的女儿回娘家看望父母。 燎原：liáo yuán，指（大火）延烧原野，比喻事态的扩大。 （2）本题考查词语运用。甲处：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处形容王叔远所雕核舟，是说其雕刻技艺精湛，人工雕刻的作品非常精巧，胜过天然，用“巧夺天工”更合适，所以选B。 乙处：“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。“世外桃园”是错误的写法，所以应选B。 （3）本题考查病句。 原句“我们还感悟了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势”中，“感悟”与“气势”搭配不当，“感悟”侧重于内心对某种道理、情感等的体会，一般不与“气势”搭配； A 选项“我们还感悟了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势”，同样存在“感悟”与“气势”搭配不当的问题； B 选项“我们还感受了排山倒海的安塞腰鼓那粗犷豪放的气势”，“感受”常表示接触外界事物得到的影响、体会，与“气势”搭配不太准确，“感受”语气较平淡，不能很好地体现出对安塞腰鼓气势那种强烈的认知；C 选项“我们还领教了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势”，“领教”意思是接受人的教益或观赏人的表演时说的客气话，也有体验、经受的意思，用在此处与“气势”搭配不恰当，不符合语境； D 选项“我们还领略了粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势”，“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，与“气势”搭配合理，能够生动地表达出对安塞腰鼓气势的体会和认知，所以该选项正确；故选D。 （4）本题考查语句排序。 阅读经典作品，首先应是通过作品去“了解作者的思想情趣”，这是理解作品的基础；接着，在了解作者思想情趣的过程中，能够“感受他们的聪明智慧”，因为作品往往蕴含着作者的智慧结晶；最后，在了解作者和感受智慧的基础上，才能“进而受到美的熏陶和感染”，获得更深层次的精神体验。所以正确的顺序是②①③。 故选C。 8．阅读下面的文字，完成下面各题。 福建人是开放的，目光远大，襟怀宽广，善于取精用宏、 （甲） 。福建人又是（dǔ） ① 定的，和而不流，对中华民族优秀文化的价值观念和精神取向充满自信，执着坚守。 海上丝绸之路开通，数以千万计的闽籍华侨华人陆续走向世界各地，（zhāng） ② 显着奋发向上、锐意进取的精神，展示了勤劳智慧和 （乙） 的良好形象，唤起沿线各国对中华文明的向往。大量不同肤色和不同语言的外国客商、学者、宗教人士纷纷来到福建，他们在带来新鲜的异质文化信息的同时，也从事互惠互利的商贸活动。近代以来，福建呈现出那么多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士，原因不止一种，但想来与这种多元文化的（xūn） ③ 陶启迪 （丙） 。 （1）根据拼音，依次写出文段①②③处对应的汉字（正楷字）。 ①    ②     ③ （2）依次填入文中甲、乙、丙括号内的词语，恰当的一项是（   ） A．博采众长  和睦相处  毫无关系 B．博采众长  睦邻修好  不无关系 C．广开言路  睦邻修好  毫无关系 D．广开言路  和睦相处  不无关系 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）笃 彰 熏 （2）B （3）近代以来，福建涌现出那么多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士。 【解析】（1）本题考查字形。①笃定（dǔ dìng）：有把握，从容不迫；坚定。 ②彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示。   ③熏陶（xūn táo）：长期接触好的人或事物受到好的影响。 （2）本题考查词语运用。甲处： 博采众长：侧重于广泛吸收他人的长处和优点。广开言路：主要指创造条件让人们充分发表意见。此处强调福建人开放包容、善于学习借鉴的特点，与前文“善于取精用宏”在意思上相呼应。用“博采众长”合适；乙处： 睦邻修好：强调与周边的国家或地区建立友好关系，侧重于国与国、地区与地区之间的交往。和睦相处：更侧重于人与人之间的和谐相处，范围相对较窄。此处描述闽籍华侨华人走向世界各地，展示形象时，体现他们在国际交往中促进友好关系的作用。用“睦邻修好”合适； 丙处： 不无关系：意思是“不是没有关系”，即存在一定的关系。毫无关系：表示完全没有任何关联或联系。此处是说福建出现众多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士与多元文化的熏陶启迪是有联系的。 故选B。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“近代以来，福建呈现出那么多‘放眼看世界’的先知先觉和仁人志士”可知，搭配不当，“呈现”指显出、露出，与“先知先觉和仁人志士”搭配不恰当，“涌现”指（人和事物）大量出现，更能体现出近代以来福建出现众多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士这一现象，故应将“呈现”改为“涌现”。修改后的句子：近代以来，福建涌现出那么多“放眼看世界”的先知先觉和仁人志士。 9．阅读下面的文字，按要求作答。 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们（   ）：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国（   ）的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典 ① （jí）（   ）的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂 ② （lán）的气势；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的坚 ③ （rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．受益匪浅   鞠躬尽瘁   锲而不舍 B．多多益善   精益求精   穷追不舍 C．多多益善   鞠躬尽瘁   锲而不舍 D．受益匪浅   精益求精   穷追不舍 （3）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）籍   澜   韧 （2）A （3）删去“在……中”（或“使”）。 【解析】（1）本题考查字音字形。①典籍，diǎn jí，指古代记载典章制度、文化历史的重要文献，也泛指古代书籍。 ②狂澜，kuáng lán，指汹涌澎湃的大浪，常用来形容水势浩大、奔腾不息的景象。 ③坚韧，jiān rèn，指物体坚固有韧性，不易折断或变形。 （2）本题考查成语运用。 第一空，受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。“光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验”，强调从语文学习中收获大，用 “受益匪浅”合适。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。语境并非强调数量多就好，所以 “多多益善”不符合此处语境。 第二空，鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。用来形容科学家邓稼先为了祖国奉献精神，恰当贴切。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。侧重于追求更好的质量、技艺等，和“奉献精神”搭配不恰当。 第三空，锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。用来形容闻一多先生对古代典籍的钻研精神，体现其钻研的坚持与执着，符合语境。穷追不舍：意思是勇敢地追赶不放弃，多用来形容对人或事物的追逐 ，和钻研精神不搭配。 故选A。 （3）本题考查修改病句。 这句话存在主语残缺的语病。“在…… 中”是介词结构，在句中作状语，“使”是使令性动词 ，这两者同时使用，导致句子没有了主语。修改时，删去“在…… 中”或者“使”，就能让句子有明确的主语。 10．阅读材料，按要求作答。 2025年春节，《哪吒》火爆上映。看“魔童”，悟传承。（   ）中国神话的核心主题，“传统”要素不可或缺。影片利用三维动画技术，使“山河社稷图”（   ）于屏幕之上，将青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效的美学表达，用具体场景将《周易》哲学可视化……传统文化符号在数字技术的世界里huàn ① 发光彩。适逢佳节，席间动容，聚集着漂泊在（   ）的他乡游子。他们放下曾经的羞sè② 与矜持，搁置缘于代际鸿沟的意见分歧，弥合起血脉为经、文化作纬的共同情感。穿梭千载，脉脉相承的文化基因得以（   ），这样才能yíng③ 造更多的共同记忆。在日新月异的时代背景下，凝聚共识正是传统文化所被赋予我们的核心使命。 （1）根据拼音为①②③处填写正确的汉字。 ①    ②     ③ （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（        ） A．解读  呈现   天南海北   稳定 B．诠释    复现   天南海北   稳固 C．解读  复现   四面八方   稳定 D．诠释    呈现   四面八方   稳固 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）焕 涩 营 （2）B （3）在日新月异的时代背景下，凝聚共识正是传统文化赋予我们的核心使命。 【解析】（1）本题考查字形。焕发（huàn fā）：照射、光彩四射；显现，迸发；振作；羞涩（xiū sè）：心里害羞而举动拘束不自然；难为情，情态不自然；营造（yíng zào）：经营建筑；有计划、有目的地造。 （2）本题考查词语的选用。 第一空：“解读”意为阅读解释，分析研究，对事物进行理解的过程或者结果；“诠释”指说明、解释。此处是用于形容用“魔童”对中国神话的核心主题进行说明、解释，故此处应填写“诠释”；第二空：“呈现”指显出、露出，展示出某种景象或状态；“复现”指再次出现，恢复原来的状态。此处是用于形容把“山河社稷图”在屏幕上展示出来，强调把古代艺术元素“重新展现”出那种原始风貌，所以“复现”更合适；第三空：“天南海北”形容距离遥远的不同地区，亦形容谈话漫无边际；“四面八方”指各个方面或各个地方。此处用于形容漂泊在不同地区的他乡游子，故此处应填写“天南海北”；第四空：“稳定”指稳固安定，没有变动；“稳固”指安稳牢固，不易变动。此处是用于形容文化基因得以保持、传承，使其更加稳固安定，没有变动，所以用“稳固”来强调文化基因传承的牢固性更合适。 故选B。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 结合画横线句子“日新月异的时代背景下，凝聚共识，也许正是传统文化所被赋予的我们的核心使命”分析，句子存在结构混乱的语病。“被赋予”本身就表达了一种被动的给予行为，不需要“所”来辅助，使用“所被赋予”造成句子结构混乱；传统文化具有作为使命承载者的主体性，凝聚共识这一行为是传统文化赋予我们的重要使命，故应将语句修改为：在日新月异的时代背景下，凝聚共识正是传统文化赋予我们的核心使命。 押题猜想三 名著阅读 著中的经典文学形象，绽放着璀璨光芒，指引着人生航向。请从下面文学形象中任选一个，谈谈他（她）对你的影响。 A．唐僧（《西游记》） B．林冲（《水浒传》） C．玛丽亚•谭波儿（《简•爱》） D．彭德怀（《红星照耀中国》） 要求：（1）简要结合相关情节；（2）明确人物性格特征；（3）体现人物对你成长的启示。 【答案】示例：谭波儿是女主人公简•爱的老师，在与简•爱的相处中，她言传身教，对简•爱的人生观、价值观产生了巨大的影响。在慈善学校的八年左右的时间里，谭波儿像母亲一样教导简•爱，她始终神态庄重、举止安详、谈吐优雅、大方得体，促成了简•爱追求爱与自由的性格。 她对我的启示是：在成长过程中，应该注意对自己的行为举止和品德修养方面的训练，要有平稳的情绪和大方的举止，做一个友善、有亲和力的人。 【详解】本题考查名著人物。 唐僧取经的意志极为坚定，他不以色乱，任蝎子精百般诱惑，但唐僧还是不以理会，表现出他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。当弟子们以取经路上有妖魔鬼怪、性命难保进行劝阻是，唐僧意志坚定，立夏誓言，决心取回真经。 林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头。他武艺高强、勇而有谋，疾恶如仇，富有正义感，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终忍无可忍被逼上梁山落草。在施耐庵的笔下，林冲被塑造为了一个对朝廷尽忠尽义、懂法守分；对妻子至柔至爱、至情至诚；但又懦弱隐忍、逆来顺受的形象。这个忍无可忍被逼上梁山的林冲是上层人物被逼迫造反的典型。 简•爱在慈善学校度过了八年左右的时间，谭波儿小姐的言行举止、品德修养对其产生了不可替代的影响。从某种程度来说，谭波儿小姐就像是简•爱的妈妈一样对其进行教导指引。简•爱对谭波儿的印象是“总是表现得神态庄重、举止安详、谈吐优雅、大方得体，她始终不曾变得狂热、激动与急躁”。在和谭波儿小姐的长期相处中，简•爱学习了很多优良品德，尤其是思想方面受到了莫大启迪。谭波儿小姐是一个各方面都非常完美的女性形象，她既有扎实丰厚的理论知识，又具备极高的道德修养，同时也是引导简•爱情绪从激烈狂躁变成理性克制的主要原因之一。 彭德怀：乐观、豁达、勇敢。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；平易近人、活泼风趣。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问；大公无私。他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意；爱护民众，体贴部下。脱棉衣给小号手；有谋略，有智慧。从他讲述游击战术的内容能突显。 示例：唐僧一心想去西天取经，虽然一路上满是艰难险阻，妖魔鬼怪，但是他从未退缩，坚定前行，最终取得真经。启示：成长的路上，定然不是一帆风顺的，我要像唐僧一样坚守初心，不畏艰险。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文名著阅读题型以简答题为主，2023年起转向整本书阅读考查，聚焦12篇课标推荐篇目，呈现三大趋势：一是强调整本书阅读，弱化细节记忆，侧重作品主题、人物形象及情节概括；二是考查阅读方法运用，如圈点批注法、思维导图法；三是融入跨学科元素，如结合历史背景分析《红星照耀中国》，或进行多部名著比较阅读。 预计2025年将继续保持简答题题型，可能增加开放性试题，深化对作品主题、人物复杂性的分析，强化阅读方法综合运用，并可能拓展跨学科整合与比较阅读，如要求结合历史事件解读名著或横向对比不同作品中的同类主题。 1．坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空     保尔      简·爱      祥子 图①                图② 【答案】示例一：选择孙悟空，匹配①。孙悟空大闹天宫，追求自由和正义；他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇等，勇敢无畏、智慧超群，他从毛躁冲动变得沉稳机智，最终取得真经，立地成佛。 示例二：选择保尔，匹配①。保尔在战场上，冲锋陷阵，多次负伤;后来全身瘫痪、双目失明，仍凭借顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造了顽强刚毅的革命精神。 示例三：选择简·爱，匹配图①。简·爱遭受舅妈等人虐待，在寄宿学校遭受校长体罚，她不断反抗。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱，但得知他已有妻子后，简·爱毅然离开，坚守自己的尊严与人格独立。 示例四：选择祥子，匹配图②。祥子刚到北平，梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，从此他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 【详解】本题考查名著人物形象及内容概括。 题目要求从备选名著人物中选择一个，匹配其人生坐标图，并探究名著中人物精神成长。 观察图①和图②的线条走向，坐标系体现出人物经历随着情节发展有起伏变化。图①一开始人物经历了一系列起起落落，最后便是人生的起飞，获取了成就；图②的曲线有三个峰点，体表着人生的三起三落，最后线头向下，表示人物的彻底沉沦。 备选有四个人物，我们需要从备选名著中找出人物经历在情节推进过程中高低起伏的例子，与两幅曲线图匹配即可。 《西游记》中的孙悟空，拜菩提祖师为师学艺，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下。五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。他的成长经历起起伏伏，但最终成佛，也算功德圆满。与图①曲线一致。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭维持生计。他因痛恨神父平时虐待他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。保尔12岁时，被母亲送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。后来在十月革命爆发时，他参与了革命活动，并在解救朱赫来时被敌人毒打折磨，从此落下了病根。保尔参军后当过侦察兵和骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但以顽强的毅力战胜了死神。由于身体状况，他不能再回前线，于是投入了恢复和建设国家的工作。保尔在建设时期参加了国民恢复和建设筑路工作。在修筑铁路时，他得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把他送回家乡去休养。保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍然没有放弃为党工作。他以顽强的意志和毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔的成长经历起起伏伏，但最终完成自己的理想使命，迎得人生成功。与图①曲线一致。 简·爱是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说《简·爱》的主人公。简爱自幼父母双亡，被送往舅母家寄养，备受虐待。后来被送入洛伍德义塾，环境恶劣，但她顽强地活了下来。简爱在洛伍德义塾毕业两年后，应聘到桑菲尔德府担任家庭教师，与庄园男主人罗切斯特先生相识并相爱。简爱与罗切斯特先生的爱情因罗切斯特已有疯妻而受阻，简爱得知真相后离开庄园，沿途乞讨，差点饿死，后被牧师圣约翰搭救。简爱的叔父约翰简去世，留下二万英镑遗产。简爱与罗切斯特先生重逢，此时罗切斯特已失明，桑菲尔德府也被烧毁。简爱与罗切斯特先生最终结婚，拥有了幸福的生活。简·爱的成长经历也起起伏伏，但最终得到自己的幸福，拥有了幸福的生活。这与图①曲线一致。 祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的人物。祥子来到北平当人力车夫，他勤劳苦干，经过三年努力，终于凑足一百块钱，买了一辆属于自己的新车，但后来在一次兵荒马乱中，连人带车被宪兵抓去当了壮丁，理想第一次破灭。第二次，他卖了意外捡来的骆驼，在曹先生家拉包月并省吃俭用攒钱准备买新车，但在一次搜捕中，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，希望再次破灭。第三次，虎妞与祥子结婚后，以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但虎妞因难产而死，为了置办丧事，祥子又卖掉了车，再次陷入困境。祥子原本对生活充满希望，但在社会与命运的多重打击下，信念逐渐破灭，精神从巅峰急转直下，最终沦为“堕落的祥子”，以悲剧收场。 图②曲线历经三起三落，后期明显下坠，正是祥子在经历希望与挫折后精神急剧滑落的写照。 综上分析，选择其中一个人物分析即可。 2．小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 示例：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 【答案】示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【详解】本题考查理解分析能力。 《水浒传》中的场景不仅仅是故事发生的背景，更是塑造人物形象的重要手段。通过特定的场景，作者能够更加深入地展现人物的性格特点，推动情节的发展，并深化主题的表现。场景的变换和人物形象的变化相辅相成，共同构成了《水浒传》丰富多彩的艺术世界。 回答时，要按要求，写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。 示例一：在《水浒传》中，何九叔作为武大郎案件中的关键人物，他的场景设定在处理武大郎尸体的过程中，展现了他怯懦、胆小、圆滑、精明的性格；在西门庆设酒招待他时，何九叔已经察觉到事情的不对劲，但在利益面前，他选择了接受银子，这种矛盾的心理和行为反映了他复杂的人物性格。 示例二：在《水浒传》中，石秀自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号拼命三郎。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。表现出他仗义与爱打抱不平的性格。而石秀在“跳楼劫法场”这一场景中，展示了他大智大勇的一面。面对法场的紧张气氛和众多敌人的包围，石秀依然能够冷静应对，利用梁山泊好汉的威名震慑敌人，尽管他英勇无畏，奋力拼杀，高喊“梁山泊好汉全伙在此”，但由于寡不敌众，最终未能成功救出卢俊义，自己也被官兵擒获。他的英勇行为为梁山的后续营救行动争取了时间，最终在梁山的共同努力下，卢俊义得以获救。‌这一场景不仅凸显了石秀的胆识和勇气，也进一步深化了他作为“拼命三郎”的形象。 3．经典带来力量，名著盛放着青少年成长的精神小屋，名著可以充实我们的历史知识，可以增强我们对民族精神的理解与传承，可以增强对英雄的理解和敬意与…… 复兴中学九年级开展“读经典名著长精神才干”读书主题交流会，请结合下列一部名著的具体内容，写一段话表达你获得的精神力量。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》 【答案】示例一：读了《红星照耀中国》，我被长征精神深深打动，作为新时代的青少年，我们要继承和发扬长征精神，不忘先辈，勤奋学习勇于战胜学习和生活道路上的各种艰难困苦，提升能力、锻炼本领，为实现中国梦贡献自己的力量。 示例二：从《钢铁是怎样炼成》中，我可以获得理想的力量。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。 【详解】本题考查名著阅读收获启示。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 结合名著中某个人物或某个情节，谈自己在某一方面得到的“精神力量”即可。 示例1：《红星照耀中国》中共产党人在艰苦的条件下奋斗不止，用血肉之躯铸就了今天来之不易的和平国家。我认识到：作为初中生，我们要继承和发扬革命先辈不怕困难、勇往直前的精神，肩负起历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴不断奋斗。 示例2：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，即使双腿瘫痪，双目失明，也依然没有放弃战斗。他的身上有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。 示例3：简•爱对罗彻斯特的情感追求非常真诚和专一，在面对罗切斯特有个合法妻子的情况，她坚决拒绝了他的爱，不愿作为情妇，坚持要一份真正意义上的完整爱情。她的自尊自爱、对独立人格的追求都值得我们学习。 4．名著阅读交流。   阅读名著，常能体会到书中人物的魅力。这些人物丰富了我们的精神世界，影响了我们的思想认识。请你从以下两部名著中任选一个人物，结合其主要经历，谈谈你的阅读体会。 《简·爱》    《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：简·爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突；当简·爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简·爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上拋弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。她的这种敢于反抗，独立，自尊自爱，追求平等的人格，敢于追求真正的爱情的高尚人格令我钦佩。 示例：保尔·柯察金一生追求世界上最美丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前，勇于承担。即使全身瘫瘓，双目失明，他也没有放弃，面对逆境不屈不挠，开始文学创作，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》，他用自己的力量默默为至爱的人类解放事业奉献。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命，用他的一生诠释了什么叫做自强不息，永不言败。他的这种与命运顽强抗争的精神令我折服。 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。从读过的名著中任选一个人物，结合其主要经历，简要评析他所具有的魅力。魅力也就是他身上体现的性格、气质、能力、道德品质等方面令你钦佩，如自强不息、不屈不挠、自尊自立等等。 示例一：在《简·爱》中，我深受主人公简·爱的影响。她自幼孤苦无依，但凭借坚韧不拔的毅力，她克服了生活的重重困难。简·爱不仅勇敢追求爱情，更在得知罗切斯特已婚的事实后，毅然决然地离开了他，展现了她的自尊和自爱。她的经历让我深刻体会到，无论生活多么艰难，我们都不应放弃自己的尊严和追求。简·爱用自己的行动告诉我们，每个人都应该拥有追求幸福和自由的勇气，不畏惧任何困难和挑战。她的形象在我心中留下了深刻的印象，成为我面对生活挑战时的榜样。 示例二：保尔·柯察金是一个在艰苦环境下成长起来的青年，他的一生充满了对革命事业的忠诚和对人民的热爱。他在战场上英勇无畏，不怕牺牲，多次受伤仍坚持战斗。这种顽强的意志力和对革命事业的忠诚让我深感敬佩。除了战场上的英勇表现，保尔在生活中也展现出了坚韧不拔的精神。他在身体严重受损、生活艰难的情况下，仍然坚持学习和工作，努力为社会做出贡献。这种对生活的热爱和对事业的执着追求，让我看到了他内心的强大和坚定。在阅读过程中，我深刻体会到了保尔身上所体现出的革命精神。他不仅是一个战斗英雄，更是一个具有高尚情操和坚定信仰的人。他的经历告诉我，只有坚定的信仰和顽强的意志，才能在困难和挫折面前不屈不挠，勇往直前。 5．活动接近尾声，学校组织了“文学经典中的中国精神”分享交流会，同学们纷纷以“艰苦奋斗”“百折不挠”“忠诚爱国”为主题发言。请你以其中一个词语作为主题词，结合相关内容，写一段发言稿。（不少于50字） 备选名著：《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 【答案】示例一：《西游记》这部神魔小说告诉我真正的中国精神是艰苦奋斗。师徒四人历经九九八十一难，是艰苦奋斗的体现；一路降妖除魔，是艰苦奋斗的历练；最后取得真经是艰苦奋斗换来的硕果；艰苦奋斗才是走向成功，实现目标的前提。 示例二：《朝花夕拾》这部散文集告诉我真正的中国精神是忠诚爱国。鲁迅立志学医是为了解救中国人的生命，最后弃医从文也是为了唤醒麻木的国人，他用手中的笔激起了大家浓浓的爱国之情，将大家召唤到一起并肩作战，他强烈的爱国精神激励着一代又一代人。 示例三：《红星照耀中国》这部纪实文学作品告诉我真正的中国精神是百折不挠。两万五千里长征的壮举，是百折不挠精神写就；热火朝天的苏区面貌，是百折不挠精神铸成。闪闪的红星是全党全军的化身，不屈的意志是中国精神的体现。 【详解】本题考查名著内容理解。 《西游记》作者吴承恩，明代小说家。小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经。孙悟空的勇敢机智、猪八戒的贪吃懒惰、沙僧的忠厚老实以及唐僧的坚定信念都给读者留下了深刻的印象，是一部充满奇幻色彩的神话小说。 《朝花夕拾》作者鲁迅，原名周树人，现代文学家、思想家。《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的十篇文章。如《从百草园到三味书屋》回忆了童年的乐园和求学经历，《阿长与〈山海经〉》刻画了善良朴实的长妈妈。作品以温馨的回忆与理性的批判相结合，展现了鲁迅成长的心路历程。 《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺，美国记者。作品真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。他深入了解了中国共产党人和红军战士的生活、战斗情况，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，为外界揭开了红色中国的神秘面纱。 作答此题，首先明确从“艰苦奋斗”“百折不挠”“忠诚爱国”三个主题词中选择其一，然后结合所给三部备选名著中的一部，在名著中找到能体现该主题词的具体事例，如人物经历、情节发展等，最后组织语言阐述这些事例如何体现该主题词，形成一篇发言稿。 示例一：我选择“艰苦奋斗”作为主题词。在《西游记》里，唐僧师徒四人从东土大唐出发前往西天取经。一路上，他们风餐露宿，面对无数艰难险阻。火焰山酷热难耐，他们想尽办法借芭蕉扇；通天河宽阔难渡，却从未放弃前行。孙悟空降妖除魔时，多次陷入苦战，可始终坚持不懈。他们每一步都充满艰辛，却始终为了取得真经这一目标而努力奋斗。正是这种艰苦奋斗的精神，让他们最终抵达西天，取得真经，也让我们明白，唯有艰苦奋斗，才能跨越重重困难，实现梦想。 示例二：我以“百折不挠”为主题，结合《红星照耀中国》发言。在这本书中，红军战士们展现出了令人钦佩的百折不挠精神。面对敌人的围追堵截，他们强渡大渡河，飞夺泸定桥，在枪林弹雨中毫不退缩。长征途中，翻雪山、过草地，恶劣的自然环境没有击垮他们。即便缺衣少食，伤病缠身，他们依然坚定地朝着目标前进。一次次战斗的失败没有让他们放弃，反而促使他们不断总结经验，继续战斗。这种百折不挠的精神，是中国革命取得胜利的关键，也是我们在生活中面对困难时应学习的榜样。 示例三：我围绕“忠诚爱国”，以《朝花夕拾》为例发言。鲁迅在《朝花夕拾》中，深刻展现了他的忠诚爱国精神。他早年留学日本，本想通过学医来救治国人身体上的病痛。但在日本的所见所闻，让他意识到，国人更需要救治的是精神上的麻木。于是，他毅然弃医从文，拿起笔作为武器。他用一篇篇犀利的文章，批判社会的黑暗，唤醒民众的爱国意识。他将个人的命运与国家的命运紧密相连，为了国家的前途和民族的希望，始终坚守着自己的信念，这种忠诚爱国的精神值得我们永远铭记与学习。 6．九年级（1）班组织“我最喜欢的名著人物”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 【答案】示例1：保尔·柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路时，带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂工作；克服身体和精神上的痛苦，在病床上坚持写作。 示例2：武松武艺高强，做事果敢，有仇必报，有恩必答，因替兄报仇杀死西门庆，得到施恩父子相助，他醉打蒋门神。 【详解】本题考查名著情节及人物形象。写推荐语时，需要简洁明了地介绍所推荐的人物，并突出其独特的性格特点和相关故事情节，以吸引读者的兴趣。从学过的名著中选择一个自己喜欢的人物，列举两个相关的故事情节进行人物精神的概括，据此拟写推荐语即可。 示例一：孙悟空的形象深入人心，他的故事不仅充满了惊险和刺激，更传递了正义、勇敢和智慧的价值观念。他因不满天庭的束缚和侮辱，毅然反抗，展现了他敢于挑战权威、追求自由的精神。在“三打白骨精”这个情节中，他识破了白骨精的伪装，并三次击败了她，保护了师父和师弟们的安全，展现了他敏锐的观察力和坚定的正义感。 示例二：鲁智深性格豁达、直率，嫉恶如仇，同时又具备深沉的慈悲心。他豪爽大气，言行一致，无论在何时何地，都能展现出其英雄本色。当他听闻镇关西欺压百姓的恶行后，毫不犹豫地挺身而出，以雷霆万钧之势将镇关西击倒，为百姓伸张了正义。在五台山，他因不满寺院的清规戒律，大闹寺院，最终选择离开，继续他的江湖生涯。体现了他直率、不受拘束的性格。 7．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选：A．武松和酒        B．杨志和酒 分析： 广告词： 【答案】 示例一：选A分析：武松告别柴进回乡途中，在“三碗不过冈”酒店连喝一十八碗酒而不倒。在酒的催化下武松“明知山有虎，偏向虎山行”，我们看到了他刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。家喻户晓的打虎壮举，使武松真正名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。 广告词：酒壮英雄胆，踏开英雄路 （示例二：选B。因天气炎热，士卒们饥渴难耐，杨志押送生辰纲在黄泥冈松林中休息时，众人喝了白胜的酒，在酒的作用下杨志丢了生辰纲，最后还被众士卒们陷害。酒让杨志的命运发生了变化。广告词：酒能解渴，但要认准好酒。） 【详解】本题考查《水浒传》人物和情节理解分析以及语言表达能力。解答时，首先从武松和杨志两人中任选其一。接着，找出与该人物相关的情节，特别是与酒有关的情节。然后，分析酒在这些情节中的作用，描述酒在推动人物性格、命运方面的影响。最后，设计广告词。广告词应结合人物特点和情节，突出酒的特点或作用。广告词应简洁有力，能吸引人注意。言之成理即可。 示例一：选择A.武松和酒。 分析：在《水浒传》中，武松与酒的关系极为密切，尤其以“景阳冈打虎”一役最为著名。武松在景阳冈上的酒肆中，不顾店家的劝阻，连饮十八碗烈酒，不仅没有醉倒，反而激发出超乎寻常的勇气和力量，最终赤手空拳打死猛虎，成为一代英雄。这一情节充分展示了武松的豪情壮志和无畏精神，酒成为了激发他英雄气概的催化剂。酒不仅推动了武松的命运转折，使其由一名普通的逃犯变成了受人尊敬的英雄，更是塑造了武松刚毅不屈、英勇无畏的形象，成为后世传颂的佳话。 广告词：酒香浓烈，英雄豪情；一饮十八碗，武松威名扬。 示例二：选择B.杨志和酒。 分析：杨志与酒的故事则截然不同，他的遭遇更多地展示了酒的另一面。在押送生辰纲的过程中，杨志因为天气炎热，士兵们口渴难耐，最终决定让众人喝了白胜所卖的酒。然而，正是这杯酒，让杨志失去了警惕，最终导致生辰纲被劫，杨志也因此陷入了人生的低谷。这一情节揭示了酒在某些情况下可能带来的负面影响，如降低警觉性、削弱判断力，甚至改变一个人的命运轨迹。杨志的故事提醒我们，饮酒需谨慎，特别是在关键时刻，以免酿成不可挽回的后果。 广告词：酒虽好，莫贪杯；清醒头脑，方能成大事。 8．很多作家及他（她）笔下塑造的人物，凝聚着向上向善向美的强大力量，为青少年的成长注入信念、坚守、责任和奉献等正能量。学校开展“我们的榜样”名著主题活动，请你以某部初中必读名著为例，结合相应的阅读方法和名著内容，写一段简要的话，与大家分享你的收获与启迪。 【答案】示例一：阅读《红星照耀中国》，可以利用序言、目录，跳读正文，迅速了解中国工农红军以及中国共产党的领导人、红军领袖、将领、士兵、少先队员等的战斗、学习和生活情况，深入感受中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。他们的崇高精神，为我们前行指明方向。 示例二：阅读《昆虫记》，可以通过查阅相关资料、质疑问难等途径探索昆虫科普知识，进一步感受法布尔求真务实的态度、独特的研究方法和高超的写作技巧。法布尔用他的《昆虫记》扩大我们的视野，让我体会到科普作品中蕴含的科学精神和科学思维，汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 【详解】本题考查名著阅读方法及启示。 作答时，明确题目要求，要结合阅读方法、名著内容来谈对榜样的收获与启迪。首先选择合适的名著，然后阐述阅读方法，如精读与跳读结合，说明为什么选择这种方法以及这种方法对理解名著的帮助。再深入分析名著内容，最后说明名著对自己和青少年成长的积极影响，即收获与启迪。 示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我采用精读与跳读相结合的方法。精读保尔柯察金的成长经历与他的内心独白，我被他那钢铁般的意志深深震撼。保尔经历了无数艰难困苦，从一个不懂事的少年成长为坚定的无产阶级战士，他面对挫折不放弃，始终坚守自己的理想与信念，为了革命事业无私奉献。他让我明白，在成长道路上我们会遇到各种困难，但只要像保尔一样拥有坚定的信念、顽强的毅力和高度的责任感，就能勇往直前，战胜一切。他就是我们青少年的榜样，激励着我们向上向善，为了理想努力拼搏，奉献自己的力量。 9．名著阅读。 人的性格并不是一成不变的，而是在经历中不断地变化。根据你的阅读体验，从某部名著中选取一个人物，概述他前后性格的变化并简要分析变化的原因。 【答案】示例1：《骆驼祥子》中的祥子从农村到北平谋生，最大的梦想是拥有一辆自己的车，他是一个老实、坚忍、自尊自强的人。后来，他遭受一系列的打击，变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人。造成这样变化的原因是旧社会对普通劳动者的推残，使人性扭曲。 示例2：《水浒传》中的林冲，原是东京八十万禁军教头，武艺高强。他安分守己、循规蹈矩, 即便高衙内调戏他的妻子，也忍气吞声。后来高衙内等人再三地陷害他，林冲终于变成了一个敢爱敢恨、敢于反抗的人。造成这样变化的原因是朝廷政治腐败，奸臣当道，他对朝廷的幻想破灭了。 【详解】本题考查对名著人物性格的分析。名著中人物性格发生变化的如《骆驼祥子》中的祥子、《水浒传》中的林冲、《儒林外史》中的匡超人等。作答时选取一个人物，结合名著内容来分析他性格的变化及其变化的原因。 例如：《儒林外史》中的匡超人，原是一个农村少年，善良孝顺，乖巧勤劳。后来流落异乡靠拆字谋生，适逢马纯上游西湖，两人相遇，从此改变了匡超人的生活轨迹。此后数年，他从一个朴实勤敏的农村少年，堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。匡超人在结识了潘三后，转变尤大，他学得许多舞文弄法、作奸犯科的伎俩，彻底堕落。匡超人忘恩负义，薄情寡恩。马纯上与他萍水相逢却满腔热忱地帮助过他，他却在背后贬抑马纯上，还不忘利用马纯上的声望拾高自己。潘三没有亏待他，帮他在城里买了房子，还给他娶亲，是有恩于他的。但在潘三被捕后，匡超人寡情薄义不去探望。他逼妻子去乡下居住，势利薄情，攀附权贵，停妻再娶，致其妻忧虑而死。这个昔日的纯朴少年已变成一个忘恩无耻、虚伪透顶、狡诈至极的人。匡超人的堕落，是因为受到了当时恶浊势利及八股取士的黑暗腐朽社会的影响。 10．名著阅读交流。 班级拟开展名著阅读专题探究活动。请你仿照示例，从所学名著中任选一个人物，阐述你对下面专题的理解。 专题探究 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成功，保尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮亚的感情。保尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建设事业的坚守。 【答案】示例一：《简•爱》中的简•爱。人生之路，有“舍”才有“守”。简•爱追求自由、平等和尊严。当得知罗切斯特已有一位妻子且其妻尚在人世时，她坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简•爱的“舍”，是对自己独立自主的人格尊严、自由平等的价值观念的坚守。 示例二：《水浒传》中的鲁智深。人生之路，有“舍”才有“守”。鲁智深向素不相识的金氏父女伸出援手，主动舍弃自己的钱财，给他们作盘缠，帮助他们离开；为给金氏父女讨还公道，他三拳打死了镇关西后出逃，舍弃了安稳的生活。鲁智深的“舍”，是对自己见义勇为、锄强扶弱的美好品质的坚守。 示例三：《红岩》中的许云峰。人生之路，有“舍”才有“守”。被捕后，面对敌人的威逼利诱，许云峰毫不动摇；被转移到白公馆后，他主动舍弃生的机会，把越狱通道留给同志们，自己则带着对革命胜利的坚定信念英勇就义。许云峰的“舍”，是对革命事业和战友情的坚守。 【详解】本题考查对名著人物形象的理解。重点分析他（她）“舍”和“守”的内容，可仿照示例，从所学的名著中找出一个人物，分析他（她）舍弃了什么，又守住了什么。 示例一：《西游记》中的唐僧。人生之路，有“舍”才有“守”。为了取得西天取经的成功，唐僧经历了九九八十一难，舍弃了岁月静好的生活，舍弃了女儿国王真挚的爱情，甚至多次舍弃自己的生命，最后取得真经，庇佑万千百姓。唐僧的舍，是对自己理想和信念及普渡天下苍生的伟大追求的坚守。 示例二：人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 示例三：《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈；为了保护同志，她从容就义。江姐舍弃了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。 示例四：《骆驼祥子》中的祥子，人生之路，有“舍”有“守”。祥子是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫。他为了追求物质利益不断舍弃自我、放弃道德底线，但同时也保持着对于良知和个人原则的坚守。这种“舍”与“守”使得祥子在人生的道路上陷入了痛苦和矛盾中，最终导致了他的悲剧结局。 11．请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示例完成《名著阅读作业检查单》。 名著示例 作业要求 《朝花夕拾》 我读过，知道这本书的主要内容 回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。 我读得很认真，清晰地记得书中的细节 阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 【答案】《骆驼祥子》：人力车夫祥子来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活，历经“三起三落”，最终希望破灭，厌恶劳作，陷入更加苦难的深渊。示例一：祥子买了自己的第一辆车后，手抖得厉害，对着光亮的车照自己的脸。示例二：堕落后的祥子低着头，弯着背，不理别人的打骂，留神在地上找，看有没有值得拾的烟头。 《红星照耀中国》：记载了大量有关中国红军和苏区的情况，描述了红军领袖及诸多将领非凡传奇的人生经历。示例一：作者和毛泽东夜谈时，一张铺着红毡的桌子上，蜡烛毕剥着光芒。示例二：少先队员穿的军服十分肥大，袖子垂到膝部，几乎拖到地面。 《海底两万里》：博物学家和生物学家阿龙纳斯及其仆人康塞尔，和鱼叉手尼德·兰一起，随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底。示例一：我们在海底平原散步时，水母伸出天蓝色触须，一连串地飘在水中。示例二：价值千万的珍珠比椰子还大。 《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔·柯察金参与苏维埃革命和建设事业，经受种种艰难困苦的考验，在全身瘫痪、双目失明时开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。示例一：保尔把马鞍移近火堆,坐了上去,然后把书打开,放在膝盖上，给战友念《牛虻》。示例二：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 【详解】本题考查识记名著内容。 示例： 《骆驼祥子》： 主要内容：主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。 细节：在暴雨中拉车时，祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅地跑起来。 12．名著阅读交流 阅读名著时，我们要讲究方式方法。选择性阅读，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。请你从以下名著中选其中一篇阅读为例写一段100字左右的话，分享你运用选择性阅读方法阅读名著的经历和体验。 《经典常谈》        《简·爱》        《骆驼祥子》 【答案】示例：兴趣选择。例如：读《经典常谈》，我对古代文学感兴趣，先读《诗第十二》《文第十三》两篇。我也注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，比如我在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，就回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《〈战国策〉第八》。 【详解】本题考查名著阅读方法。任选一篇作答即可。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，包括《＜说文解字＞第一》《＜周易＞第二》《＜尚书＞第三》《＜诗经＞第四》《三礼第五》《＜春秋＞三传第六》《四书第七》《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫 祥子 的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与 虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 示例一：读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。如果想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，可以选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 示例二：在阅读《简·爱》时，我采用了选择性阅读的方法。我专注于主人公简·爱的成长经历和她与罗切斯特先生之间复杂的情感纠葛，深入体会她追求自由与平等的坚定信念。这种阅读方式让我更加聚焦于小说的核心主题，深入理解了简·爱的人物形象及其时代意义。 据此总结作答即可。 13．“经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。 《西游记》  《昆虫记》  《钢铁是怎样炼成的》  《简·爱》 【答案】示例一：《西游记》写的是唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历九九八十一难，终于取得真经。这使我明白做人要有目标，要有坚强的意志，无论多么艰难的事情，只要你用心去做就能成功。 示例二：《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性，关注昆虫活生生的生命过程。作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。生活中，我们应该尊重每一个生命，敬畏生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是冲锋陷阵的战士；在工地上，他是吃苦耐劳的勇士；在病床上，他用顽强毅力写作，用另一种方式实践革命理想。生活中，我们无论身处何种境遇，都要学习保尔为实现理想而努力奋斗的精神。 示例四：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她爱上罗切斯特，虽然他俩地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。我觉得每个人都要有自己的独立人格，有尊严地活着。 【详解】本题考查名著内容的启示。结合名著内容作答，简述你获得的人生启迪，如人生理想、人格塑造、意志精神等，言之有理即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金这位革命战士在艰难困苦的环境中，通过不懈的努力和坚韧的毅力，最终成为了一位具有钢铁般意志的革命者的故事。保尔的经历让我深刻体会到人生的不易和坚持的重要性。在保尔身上，我看到了他对革命事业的忠诚和对生活的热爱。他面对重重困难和挑战，从不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。这种精神让我认识到，在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的价值。 示例二：《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终成功取得真经的故事，让我深刻体会到坚持和毅力的重要性。在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈、勇往直前，才能战胜困难，实现自己的目标。这种不屈不挠的精神，是我们在面对困难时应该学习的。唐僧师徒四人之间的团结协作精神也让我深受启发。他们虽然性格各异，但在面对困难和挑战时，总是能够相互扶持、携手共进。这告诉我们，在团队中，我们应该学会相互信任、相互支持，只有团结一心，才能战胜困难，实现共同的目标。 示例三：《简·爱》这部名著中，我获得了许多深刻的人生启迪。简·爱的独立和自强精神让我深受触动。她生活在一个充满不公和歧视的环境中，但她从未向命运低头，始终保持着内心的坚强和独立。她拒绝接受他人的施舍，通过自己的努力和才华赢得了他人的尊重和认可。这让我意识到，每个人都应该拥有独立的人格和自尊，不应因为外在环境而失去自我。 简·爱对爱情的追求也给我带来了深刻的人生启迪。她坚持自己的爱情观，追求真挚、平等的爱情，不为了金钱、地位或其他利益而妥协。她的爱情观让我认识到，真正的爱情应该建立在平等和尊重的基础上，不应该受到物质利益的诱惑。同时，她的坚定和执着也让我明白，只有勇敢追求自己的幸福，才能找到真正属于自己的爱情。 示例四：从《昆虫记》这部科学巨著中，我们可以获得许多深刻的人生启迪。《昆虫记》展现了作者对昆虫世界的细致观察和深刻洞察，这启示我们在生活中要具备细心观察的能力。无论是学习、工作还是人际交往，都需要我们用心去观察、去体会，才能发现其中的奥妙和真谛。《昆虫记》中描述的昆虫们各自独特的生活方式和习性，体现了生物多样性和生态平衡的重要性。这告诉我们，在自然界中，每一种生物都有其存在的价值和意义，我们应该尊重并保护生物多样性，维护生态平衡。同时，这也启示我们在社会中要尊重他人的差异和选择，学会包容和理解。 14．经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。（摘自卡尔维诺《为什么读经典》） 请你从以下名著中任选一本，结合名著的具体内容及自己的阅读体验，谈谈这本名著的“独特”之处（从主题或人物形象的角度进行作答）。 《西游记》《水浒传》《简·爱》《骆驼祥子》《红星照耀中国》 【答案】示例1：我选择《西游记》。我认为在人物形象的塑造上，《西游记》有自己的独特之处。其中的人物并非固化的，而是立体的。八戒原本好吃懒做，一遇到困难就嚷着要散伙。但当悟空被红孩儿的三昧真火的烟差点熏死的时候，八戒却展现出了自己的冷静、果断的一面，救活了悟空。《西游记》中的人物是立体的、多面的。 示例2：我选择《西游记》。我认为在主题的表现上，《西游记》有自己的独特之处。《西游记》中的人物并非固化的，而是在不断成长的。悟空曾经何等桀骜不驯、唯我独尊，但在“三打白骨精”中，唐僧执意赶走悟空，悟空离开前变出三个自己，四个行者围住师父下拜，此时的悟空，可谓重情重义。原来西行之路不仅是取经之路，更是收束心性的成长之路。 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，从四部名著中任选一个，结合具体的内容分析其在主题或人物形象方面的独特之处即可。 如《西游记》的独特之处在于它以神话传说为基础，通过孙悟空、猪八戒、沙僧等形象的塑造，展现了一幅丰富多彩的神魔世界。同时，它也蕴含了丰富的哲学思想和道德观念，如忠诚、勇敢、智慧等，对读者产生了深远的影响。 又如《水浒传》的独特之处在于它以宋江、林冲等英雄好汉的形象为主线，展现了一个充满正义与反抗的江湖世界。这些英雄们虽然身处黑暗的社会环境中，但他们始终坚持着自己的信仰和原则，为弱者伸张正义，展现了人性中的勇气和善良。 再如《简·爱》的独特之处在于它以女性的视角展现了19世纪英国社会的种种问题。主人公简·爱是一个独立、坚强的女性形象，她面对贫困、压迫和爱情的考验，始终坚持自己的尊严和自由，展现了女性的力量和魅力。 再如《骆驼祥子》的独特之处在于它以祥子这个普通人的形象为主线，展现了旧中国社会的黑暗和腐朽。祥子是一个勤劳、善良的人，但他在社会的压迫下逐渐失去了自己的理想和希望，最终沦为一个行尸走肉般的存在，反映了社会的不公和人性的扭曲。 再如《红星照耀中国》的独特之处在于它以中国共产党的革命历程为背景，展现了中国革命者的奋斗和牺牲。这本书通过真实的历史事件和人物形象，向读者展示了中国共产党领导下的中国革命的伟大意义和历史价值，激发了读者对中国革命的热爱和敬意。 示例：我选择《水浒传》，在阅读《水浒传》时，我常常被它所塑造的人物形象吸引，其中的人物重情重义到让人惊叹的地步。如小说结局部分，宋江被赐毒酒，不仅自己喝下，而且为了防止自己死后李逵反叛朝廷，还把李逵招来与他一起喝下毒酒。李逵知道自己喝了毒酒，命不久矣，却还是甘愿赴死，只为了心中那份兄弟情义。《西游记》中人物的至情至性是独特的。 15．人生总是起起伏伏，在每个起伏的转折点上都蕴藏着命运的福音或诅咒。请从下列三个人物中任选一个，分析他（她）的人生转折点带给他（她）的改变。 A．《骆驼祥子》祥子    B．《简·爱》简·爱    C．《水浒传》林冲 【答案】示例一：我选择A。祥子。祥子是一个底层劳动者，在实现自己买车目标的过程中经历了三起三落，其中对他影响最大的是虎妞因为难产而死，后小福子上吊自杀。这一系列经历使祥子的性格发生了很大的转变，他感受到了命运的无常与生活的艰难，放弃了个人奋斗，逐渐沦为一具行尸走肉。 示例二：我选择B。简•爱。简•爱是一个独立坚强、敢于反抗的女子。在她得知罗切斯特已有疯妻后，毅然离开了罗切斯特，维护了人格的独立与尊严，这一人生转折点让她变得更加坚强。 示例三：我选择C。林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩。可是高衙内的陷害以及陆虞候的刺杀让他看清楚了社会的真相，他在一个雪夜手刃仇人，毅然奔赴梁山，这一人生转折点使他变得敢爱敢恨、疾恶如仇，让他活出了真正的自己。 【详解】本题考查名著内容理解。从祥子、简·爱或林冲三个人物中任选其一，分析该人物人生转折点带给他（她）的改变。 祥子：祥子本来老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他用积攒三年的钱买来的第一辆车却被大兵抢走，他捡骆驼买来的第二辆车被孙侦探敲诈，第三次他用虎妞的钱买来的车，后来不得不为安葬虎妞而卖掉。经历了这三起三落的祥子，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。祥子命运的三起三落，让我们看到当时的劳苦大众与命运的抗争是多么的艰难。 简·爱：简·爱体现着新女性强烈的反抗精神（拥有极强的自尊心），她反抗表哥的欺侮、舅妈的残忍，以及寄宿学校不人道的惩罚，捍卫人格，追求公平。简·爱有着新时代女性的爱情观，认为真爱无关钱财、地位，并敢于追求有尊严的爱情。简·爱具有新时代女性强烈的精神和经济独立意识，不依附于别人，用学识和修养自食其力，赢得认可和尊重。当得知罗切斯特的疯妻还活着时，简·爱为了维护自己的尊严，毅然拒绝了他的求婚，放弃一切离开。在桑菲尔德做家庭教师时，罗切斯特赠与她昂贵的首饰和衣物，简·爱都拒绝接受，用经济的独立维护自己的尊严。小说《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题，作者借简・爱讴歌了敢于反抗压迫和偏见、敢于追求爱情，独立、尊严、刚强的女性形象。 林冲：林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他误入白虎堂被陷害，发配沧州，差役故事烫伤林冲的双脚，他还是忍而不发，依然妥协退让，直到“风雪山神庙”一回中，看守草料场时，遭陆谦等人放炎暗算，他杀死陆谦等人，终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。 示例：我选择A。祥子。普通人力车夫祥子到北平靠拉车赚钱谋生，为的是实现拥有一辆属于自己的车的梦想，他踏踏实实、吃苦耐劳的拉车，先后经历了第一辆车被大兵抢去，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈去，为置办虎妞丧事无奈卖车的悲惨境遇，最终他自暴自弃、颓废麻木，堕落为行尸走肉。 押题猜想四 诗词鉴赏 诗歌鉴赏，回答问题。 送杜审言 [唐]宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。 （1）请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。 （2）诗歌尾联表达了什么情感？请简析。 【答案】（1）我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。 （2）以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇，以龙泉宝剑的失而复得，暗指有朝一日，友人终会被有识之士发现，脱颖而出，再得起用，表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。 【解析】（1）本题考查诗句翻译。这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君”竟要远行万里，更令人嗟叹。诗人因“卧病”不能将朋友送至渡桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。故翻译时注意添加主语“我”，江树：江边的树；含：含有。 （2）本题考查诗歌情感主旨。根据颈联“别路追孙楚，维舟吊屈平”可知，诗人围绕“嗟”字，既暗点友人杜审言的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜审言才学之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对宦海沉浮之感和对友人杜审言的惋惜之情。孙楚，西晋文学家，名重一时，年四十始参镇东军事。屈平才华卓绝，遭谗被逐，流落沅湘，自沉汨罗而死。贾谊贬长沙王太傅时，途经湘水，感怀身世，曾作《吊屈原赋》。友人杜审言也是个“恃才謇傲”的人，沿途恰是前贤足迹所到之处。诗人借抚今思昔，感慨友人杜审言仕途坎坷，惋惜之情跃然纸上。“可惜龙泉剑，流落在丰城”，仍用典故，以“可惜”归结“嗟”字。诗人用龙泉剑埋丰城的故事，暗点出友人的贬所，寄寓了怀才不遇的慨叹，同时也是对友人的安慰，暗示他会被再度起用，重施抱负。龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。 押题解读 福建省2022-2024年中考语文诗词鉴赏题型稳定，以简答题为主，逐渐减少选择题，增加主观题。2023年起考查转向课外古诗，如杨杰的《遥碧亭》，强调对诗歌的理解和赏析能力；2024年继续考查课外古诗，如司空曙的《发渝州却寄韦判官》，注重细节提取与情感分析。 命题范围从课内拓展至课外，强调对诗歌内容的深入理解和情感把握，同时注重学生的知识迁移和运用能力。预计2025年将延续简答题题型，考查内容将深化对诗歌细节、情感及修辞的分析，命题可能融入跨学科元素或现实生活情境，进行综合性考查。 1．阅读下面这首诗歌，完成问题。 汉江临泛 [唐朝]王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁①。 【注释】①山翁即山简，西晋人。《晋书•山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。 （1）本诗中“动”字用得极妙，妙在何处？ （2）有人感叹：“‘味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，东坡居士诚不我欺也！”你是否赞同此说法，请结合本诗阐述理由。 【答案】（1）“动”用得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。 （2）我赞同小语的说法。整首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的享受。如“江流天地外，山色有无中”两句展现了汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的画面。 【导语】王维的《汉江临泛》以其独特的艺术手法，描绘了汉江壮阔的自然景色，展现了诗人对襄阳风物的热爱。诗中“江流天地外，山色有无中”等句，通过虚实结合的手法，营造出一种宏大的空间感，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。整首诗语言凝练，意境深远，充分展现了唐代山水诗的魅力。 【解析】（1）本题考查词句赏析。在《汉江临泛》“郡邑浮前浦，波澜动远空”，意思是城郭仿佛在水面上浮动，波涛汹涌似乎使远处的天空也在摇动。从诗句描绘看，“郡邑浮前浦”，实际是船在波动，诗人却感觉前方城郭在水面浮动，赋予静止城郭动态感。“波澜动远空”，本是波涛汹涌拍击云天，诗人却写成天空被摇荡。诗人巧用这种动与静的错觉，以城郭“浮”、天空“动”，生动展现出汉江波涛滚滚、水势磅礴的景象，让整首诗画面充满活力，更突出诗人对这壮美景色的惊叹。 （2）本题考查内容理解。核心观点是王维的诗具有“诗中有画”的特点，需要围绕这一观点进行分析讨论，判断是否赞同该观点是答题的基础。“诗中有画”不仅仅是指诗歌描绘了具体的景物，更要分析诗歌是如何通过语言文字营造出具有画面感的意境，包括画面的色彩、构图、层次、动静等元素，以及这些元素如何组合形成完整的画面。 开篇“楚塞三湘接，荆门九派通”，意思是汉江流经楚地，与三湘水相连接，在荆门处又与众多支流相通。寥寥数语，便勾勒出了汉江流域的广阔地域，楚地边塞与三湘相连，荆门处众多支流交汇，展现出一种宏大的地理格局，为整幅“画作”奠定了广阔的背景。这种描绘，如同画家在纸上大胆地泼墨，铺陈出画面的大致轮廓。“郡邑浮前浦，波澜动远空”，意思是城郭仿佛在水面上浮动，波澜汹涌似乎使远处的天空也在摇动。近处的城郭仿佛在江面上浮动，展现出一种灵动的姿态；远处波涛汹涌，似乎连天空都在摇动，营造出雄浑壮阔的气势。远近结合，使画面层次丰富。同时，以形写意，轻笔淡墨，没有浓墨重彩的描绘，却通过简洁的文字，让读者感受到了画面的神韵。“江流天地外，山色有无中”，意思是汉江滔滔不绝地奔流，仿佛一直涌流到了天地之外，两岸的山色在水汽的笼罩下，若有若无，时隐时现。用“天地外”“有无中”这种虚化的表达，给人以无限的想象空间，让读者仿佛置身于那辽阔的山水之间，感受到了山水的悠远和空灵。 “江流天地外，山色有无中”这两句是“诗中有画”的典型体现。诗人描绘了汉江浩浩荡荡，奔腾不息，仿佛一直流向天地之外，展现出江水的源远流长和雄浑壮阔。两岸的青山，在云雾的笼罩下，若隐若现，似有似无，营造出一种朦胧的美感。这种画面，就像一幅水墨山水画，以淡墨勾勒出山的轮廓，以留白表现出云雾的缥缈，给人以美的享受。诗人在描绘这幅山水画卷时，还融情于景。“襄阳好风日，留醉与山翁”，意思是襄阳的风光如此美好，我真想留下来与山翁一样，沉醉在这美景之中。诗人面对襄阳美好的风光，发出了与山简共谋一醉的感慨，流露出对襄阳风物的热爱之情。这种情感的融入，使画面不仅仅是客观的景物描写，更蕴含了诗人的主观感受，让读者在欣赏画面的同时，也能感受到诗人的情绪，增强了诗歌的艺术感染力。王维的《汉江临泛》通过独特的描写手法和丰富的意象，生动地展现出一幅优美的山水画卷，真正做到了“诗中有画”，所以我赞同“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，东坡居士诚不我欺也”这一说法。 阅读下面一首诗，回答小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 2．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 3．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ 【答案】 2．（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。 （2）作者用对比的手法描写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。 3．这首诗借鸟抒怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。 【解析】 2．本题考查对诗歌内容的理解和对表现手法的分析。诗中提到两种鸟，一种鸟是“锁向金笼听”的画眉鸟，另一种是在“林间自在啼”的画眉鸟，分别代表被囚禁和自由的两种状态。文中把两种鸟做了对比，“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的意思是，画眉鸟鸣声婉转，千变万化，自由自在地在山林间穿梭，随着它的飞翔，山间景色也在不断变换，红花紫树，高低错落，美不胜收。诗人通过描绘画眉鸟的自由和山间的美丽景色，表达了对自由生活的向往和追求。同时，也通过“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”的对比，表达了对束缚和压迫的厌恶和不满。在对比中突出了自由自在的画眉鸟的快乐和被囚禁的画眉鸟的痛苦。 3．本题考查对诗歌的思想感情的分析。欧阳修在《画眉鸟》这首诗中，诗人通过描写画眉鸟的不同境遇，表达了对自由生活的向往和对被束缚生活的厌恶之情。自由自在的画眉鸟象征着无拘无束的生活，而被关在金笼中的画眉鸟则象征着被束缚的生活，诗人借此抒发了对自由的热爱和对束缚个性、窒息性灵的反感。 阅读下面的诗歌，完成小题。 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 4．请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象。 5．孙昌武先生评价此诗是“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”。试选一角度进行赏析。 【答案】 4．早梅具有“香、白”的特点，一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象；高树，楚天，映衬了她的雅洁不凡；朔风，繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨，不屈的品格。以早梅自比，表现了诗人虽遭贬但孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。 5．构思：全诗分前后两层意思，前四句咏物，后四句抒怀。“早梅发高树，迥映楚天碧。” 起笔不凡，笔势突兀。早梅与别的花卉不同，在万物沉寂的寒冬绽开了花蕾，一个“发”字把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。其背景高远广阔的碧蓝的天空，不仅映衬着梅花的色泽，更突出了它的雅洁，不同凡俗。作者目睹可歌可敬的梅花想起了远方的亲友，于是借物抒怀，“欲为万里赠”四句诗表达的思想感情是很复杂的；既有对亲友的思念之情；也有对自身遭遇的不平之情；以及借梅花的销落而表达的理想不能实现的痛苦之情。 写法：①借物抒怀，诗中借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，表现了自己孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。 ②衬托，诗歌第二联，用“朔吹”“繁露”来写早梅生长的恶劣环境，反衬出早梅不畏严寒，坚守“香、白”的品质。 ③运用视觉、嗅觉写景。 语言；①炼字准确，一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象。 ②语言平实质直，不事藻饰，意脉若隐若现，艺术美和人格美的融和合一，形式的质朴，感情的其淳，流露出来的诗人的高洁、孤傲的情志。 【解析】 4．本题考查理解诗歌形象。“早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是，腊梅在高树之上早早地绽放，映照着碧蓝的南国天空；其中 “发高树”表现早梅在高树之上绽放的情景，体现了它的孤高傲岸的品质，“发”字又生动地体现出它生命力旺盛；这句诗描写了早梅映照在湛蓝的天空下，描绘了一幅明净旷远的画面，体现出早梅的高雅脱俗，暗寓诗人不苟合流俗，行高于时人的傲岸品格。 “朔风飘夜香，繁霜滋晓白”的意思是，夜晚的寒风吹来梅花的缕缕清香，清晨的浓霜滋润着梅花洁白的芳容。其中“朔风”“繁霜”表现早梅在恶劣的环境开放，实际上正是柳宗元遭遇的政治环境的缩影。“飘夜香”“滋晓白”表现梅花顽强的生命力和不屈的风骨，表现诗人面对打击，始终坚持自己的理想，怀抱坚定的自信。 5．本题考查赏析诗歌的写法。“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”的意思是，诗歌的内容表述很简明，描写的景物很常见。但其情感很热烈深沉。 “早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是，腊梅在高树之上早早地绽放，映照着碧蓝的南国天空；“发”字生动地体现出腊梅盛放的情态，描绘了一幅明净旷远的画面，表现了它的高雅、非凡脱俗，此句运用了象征的手法，诗人借在高树绽放的梅花，暗喻志趣高洁的诗人。 “朔风飘夜香，繁霜滋晓白”的意思是，夜晚的寒风吹来梅花的缕缕清香，清晨的浓霜滋润着梅花洁白的芳容；写出了腊梅的清香和颜色，表现了它的高雅、非凡脱俗。“朔风”“繁霜”通过描写梅花盛开的环境很恶劣，反衬梅花坚强不屈的品质。“香”“白”从气味和颜色上描写腊梅的特点，运用了人的感官来描写景物，暗示梅花品质高雅，志向纯良。 “欲为万里赠，杳杳山水隔”的意思是，想把梅花赠给万里之外的亲友，无奈路途遥远山水阻隔；作者看见了梅花盛开，就想把梅花赠给万里之外的好友，但因为路途太远而无法相赠。 结合注解“柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期”，可知：诗人长期被贬流放，他与家乡的亲友被迫分离。“隔”字表现诗人对远方亲友的思念之情。也有对自身遭遇被贬的不平之情；“寒英坐销落，何用慰远客”的意思是，寒风中梅花就要凋落，能用什么来抚慰远方的客人呢？看着梅花盛开，日子一天天过去，但却等不到好友的到来，眼看梅花就要凋谢，诗人显得无奈而惆怅，不由得产生疑问，用什么来抚慰远方的客人呢？诗人借梅花的销落感叹时光的流逝，表现自己空有理想、抱负而无法实现的痛苦之情。 诗歌语言简洁质朴，情感热烈，借描写梅花的情态表现诗人孤高傲岸的品格。结合以上分析，组织答案即可。 阅读下面的诗歌，完成题目。 枕上述梦 [南宋]陆游 江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游。 生马驹驰铁蹄腕，古铙歌奏锦衣褠①。 玉关雪急传烽火，青海云开见戍楼。 白首不侯②非所恨，咿嘤床箦③死堪羞。 注：①褠：直袖单衣。②侯：封侯。③床箦：床席 6．请概述本诗首联中“渔舟”意象的意蕴。 7．请结合诗句内容分析本诗颈联“急”“开”两字的表达效果。 【答案】 6．“渔舟”在中国传统文学中含有退隐江湖的意思，在本诗中表达了作者闲居在家、郁不得志的情怀。 7．“急”既写出了边塞大雪纷飞的情景，也点明烽火连传的危急战事；“开”则有云开日出之意，写出经过奋战后边关安定之景。含蓄地表达了诗人驰骋战场、收复失地建功立业的愿望。 【分析】 6．本题考查意象的理解。“渔舟”为捕鱼的船，常见于江南水乡，自古以来便是诗词歌赋中常见的意象，既可以寄托漂泊无依之感，亦可表达离别的之悲，另有退隐江湖之意，自由隐逸之意。结合“江湖送老一渔舟，清梦犹成塞上游”“白首不侯非所恨，咿嘤床箦死堪羞”的意思“一叶扁舟终老于江湖之上，清梦仍旧在塞上流连”“头发白了也未封侯并非我的遗憾，但在床席之上老病呻吟而死却足以让我觉得羞耻”可知作者年岁已老，已经结束了之前金戈铁马，征战塞上的生活，闲居在家。因此“渔舟”在此代表着作者退隐闲居的生活状态，暗含壮志未酬、郁郁不得志的情怀。 7．本题考查炼字。结合“玉关雪急传烽火”的意思“大雪纷飞的玉门关传急传军情”分析，“急”既指大雪下得紧，描绘出玉门关大雪纷飞的情景，渲染出了边塞环境的恶劣；也形容军情的紧急，可见战事紧急，军情危急的情形；结合“青海云开见戍楼”的意思“青海之地云开雾散，战事平息，戍楼高耸”分析，“开”有云开雾散之意，“戍楼”即为边防驻军的瞭望楼，以“云开雾散”象征青海战事结束，边关安定。流露出诗人征战沙场、收复失地，换来边地的长治久安，从而建功立业的愿望。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。 8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 9．本诗表达了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与其《登幽州台歌》有何不同？ 【答案】 8．诗人放眼四周：入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。 9．表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨直接抒情，质朴明朗，苍凉激越。而这首诗采用寓情于景间接抒情的手法，含而不露。 【分析】 8．本题考查描绘诗歌画面。描绘画面要注意要紧扣诗句中的意象，细致描绘其特点和状态；合理想象，使画面生动、鲜活，具有画面感；语言表达要流畅、优美，能准确传达出诗句的意境。 示例：在荒僻的戍守之地，那缕缕荒烟渐渐消散在空中；而在那幽深的山林里，古老的树木交织在一起，参差不齐，使得整个山林的景象都变得模糊一片。 9．本题考查诗歌的抒情方式及情感的把握。分析情感要结合全诗的整体氛围、意象、关键语句等来综合判断，结合诗人的身世背景、写作时的处境等因素。常见的抒情方式有：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。“故乡杳无际，日暮且孤征”体现出诗人浓浓的思乡之情，故乡遥远而不可及，在日暮时分孤独前行，这种孤独感与对故乡的眷恋交织在一起；“川原迷旧国，道路入边城”，面对陌生的环境和模糊的旧国景象，流露出迷茫与惆怅；“野戍荒烟断，深山古木平”描绘的荒凉景象，进一步烘托出诗人内心的凄凉之感；“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”，以夜猿哀鸣来映衬诗人心中的愁苦与哀怨，强化了这种悲伤的情绪。整首诗表达了诗人复杂而深沉的思乡、孤独、迷茫、凄凉等情感。 在《登幽州台歌》中，诗人直接通过“独怆然而涕下”这样直白的表述，毫无掩饰地抒发自己生不逢时、壮志难酬、知音难觅的悲愤与孤独，情感表达极为强烈和直接，没有借助具体的景物来暗示，而是直接袒露内心的痛苦，属于直抒胸臆。 在《晚次乐乡县》中，诗人通过“故乡杳无际”表达对故乡的思念，通过“日暮且孤征”体现孤独感，借助日暮时分独自前行的景象来烘托情绪；颔联利用模糊的旧国景象和通往边城的道路来暗示迷茫；颈联以荒烟消散、古木模糊的景色来渲染凄凉氛围；尾联更是借助夜猿哀鸣进一步强化内心的愁苦，这些都是借助具体的景物来委婉传达诗人的种种情感，属于借景抒情。 综上可分析：在抒情方式上，《登幽州台歌》主要是通过直抒胸臆，以慷慨悲凉的情调，表达了怀才不遇、寂寞无聊的情绪；而本诗则是通过借景抒情，借日暮孤征、川原旧国、野戍荒烟、深山古木、夜猿哀鸣等景象，委婉地抒发自己的种种情感。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 访余昌言不遇留题 陆九渊① 蹇②驴清晓破平芜，来访故人村外居。 门掩却寻山背路，堂虚惟阅案头书。 不知车马从何往，借问僮奴归得无。 留待西风日停午，只听松竹响萧疏③。 （注释）①陆九渊：抚州金溪人，南宋哲学家，宋明两代“心学”开山之祖，与朱熹齐名。②蹇（jiǎn）：跛足。③萧疏：清冷疏散。 10．首联在全诗中有何作用？结合诗句简要分析。 11．简要分析颔联中余昌言的形象特点及刻画人物的方法。 【答案】 10．首联点题，“清晓”“来访”交待了时间与事件；“蹇”“破”点明了作者“访”的艰辛，“清晓”传达作者造访的急切。 11．重点采用侧面描写的手法刻画人物，“门掩”“堂虚”看出主人随性不拘怡然闲适的性格，“案头书”看出主人的学者形象书生气息。 【解析】 10．本题考查词句的理解分析。首先，从结构上看，首联直接点明了诗歌的主题和主要内容，即作者清晨时分骑着跛足的驴子，穿越荒原，前往拜访村外的故人。这种开门见山的方式，使得读者能够迅速把握诗歌的主旨，对后续内容的理解也更为顺畅。其次，首联中的“蹇驴”和“破平芜”两个词，不仅生动地描绘了作者来访的艰辛，还暗示了作者对于这次拜访的重视和期待。跛足的驴子行走缓慢，穿越荒芜的平原更是困难重重，但作者仍然坚持前行，这种坚韧不拔的精神和对于友情的珍视，在首联中得到了充分的体现。同时，“清晓”一词也传达了作者造访的急切心情。清晨时分，作者就迫不及待地出发，这种迫切的期待和对于友情的珍视，使得诗歌的情感更加真挚动人。因此，首联在全诗中起到了提纲挈领的作用，不仅点明了诗歌的主题和主要内容，还通过具体的描绘和情感的传达，为整首诗歌的展开奠定了基调，使读者能够更好地理解和感受诗歌所传达的情感和意义。 11．本题考查词句理解和写作方法。首先，“门掩”和“堂虚”两个词语营造了一种静谧、空旷的氛围。这种氛围暗示了主人余昌言并不经常在家，或者他更喜欢宁静、不被打扰的生活状态。这种随性不拘的生活方式，反映出他怡然闲适、不受外界纷扰影响的性格特点。其次，“案头书”则直接揭示了余昌言的学者身份。他热爱阅读，追求知识，因此家中案头摆放着书籍。这些书籍不仅是他学识的象征，也是他精神世界的体现。通过这一细节，我们可以感受到余昌言深厚的文化底蕴和丰富的内心世界。因此，颔联通过侧面描写的手法，成功地刻画了余昌言随性不拘、怡然闲适的性格特点，以及他热爱阅读、学识渊博的学者形象。这种刻画方式不仅生动形象，而且富有深意，使读者能够更好地理解和感受余昌言这一人物角色。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 湖①口送友人 李频 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 12．首联中写了哪些物象？写出了洞庭湖怎样的特点？ 13．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请做简要赏析。 【答案】 12．暮霭、芦苇、田野。营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。 13．“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【解析】 12．本题考查把握物象的能力。要了解诗句的意思，再把握物象。本诗是一首送别诗，写诗人在湘江入洞庭湖的渡口送别友人。全诗大半写景，不见伤别字面，只是将一片离情融入景中。首联的意思是傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。首联中写了暮霭、芦苇、田野等物象。“中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田”意为：傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。“中流”即江心，这是江面宽阔的地方，“湘烟”即笼罩湘江的雾霭，湘江在暮霭的笼罩下更显得苍苍莽莽，凄冷压抑。“岸苇无穷”已有深远之意，再与“楚田”相接，极写其空旷广袤。营造了阔大，气象雄浑的意境。 13．本题考查赏析词语的能力。要了解词语的本义，结合语境赏析词语。本诗的首联、颔联写“湘口”所见：先是放眼湘江水岸，看到暮霭、芦苇、田野；接着远眺云梦，但见飞雪、去雁；最后注目孤舟离人。“离人独上洞庭船”，此句景语成情语，飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。“独”是“独自”的意思，形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人的伤别之情。 阅读下面的宋诗，完成小题。 牧牛图 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车①行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 【注】①挽粟车：运送军粮的牛车。 14．诗人写“似流水”的“挽粟车”，有何用意？请结合内容简要分析。 15．从全诗看，最突出的艺术手法是什么？请赏析其妙处。 【答案】 14．为表现战时征用军粮、耕牛、民夫数量之多、规模之大，以此突显战乱给百姓带来的沉重负担和灾难，表达对战乱的厌恶之情。 15．对比，将现实战乱中流水般的运粮车队与画里秋天原野上牧童吹笛放牧闲适承平的景象作对比（或将“干戈扰扰”的战乱现实与画里闲适承平的景象作对比）表达了诗人对战乱的厌恶，对安定、和平社会的向往。 【分析】 14．本题考查词句赏析。挽粟车行似水流：运送军粮的牛车好似流水一般。挽粟车：送军粮的牛车。 “似水流”运用比喻的修辞方法，把送军粮的牛车比成流水一般，写出送军粮的牛车之多，突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶，对太平社会的向往。 15．本题考查写作手法。 诗意：中州大地无处不被战争侵扰，运送军粮的牛车好似流水一般。 什么时候才能像画里这般天下太平，秋天的原野上牧童吹笛放牧。 “挽粟车行似水流”过比喻手法，具体写出了送军粮的牛车之多，进而照应首句“干戈扰扰遍中州”，突出战争之多，给百姓带来的负担、灾难之沉重；第二联则描绘画里的画面，图画内容是秋天的原野上，牧童悠闲地吹笛放牧，暗示了太平的环境，呈现悠闲美好的氛围。 第一联的战争图景和第二联的太平图景形成对比，用想象中的太平反衬战争的残酷，表达作者对战争的厌恶，对安定、和平社会的向往。 阅读下面这首诗，回答小题。 秋日登吴公台①上寺远眺 唐 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬②满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 16．诗人登台远眺，触目生情，生发了哪些情感？ 17．“寒磬满空林”历来为人称道，“寒”字用得尤为传神，请你赏析“寒”字的妙处。 【答案】 16．登台，秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落、萧条、寂静的南朝古迹，触景生情，抒发了朝代更替（或昔盛今衰、物是人非、人世无常）的惆怅悲伤之情。 17．“寒”意为“寒冷”，悲凉的钟声在寂静的林子里回响，用“寒”字修饰钟磬的声音，写出了环境的凄寒寂静，表达了诗人内心的悲凉。 【导语】刘长卿此诗以秋日登台为引，凝练勾勒荒寂之景：古台摇落、野寺人稀、云峰隔水，笔调清冷。末联“惆怅南朝事”点醒历史空茫，与“长江独自今”形成时空对撞，暗含盛衰无常之叹。“寒磬满空林”以声衬静，“寒”字既写磬音凄冷，亦透心境孤寂，物我交融，堪称诗眼。全诗气象沉郁，寓怀古于萧瑟，得唐人五言神髓。 16．本题考查情感理解。结合第①句“古台摇落后，秋入望乡心”可知，诗人登上吴公台，看到古台在秋风中草木凋零，一片衰败景象，此时秋日的景象触动了他的内心，“秋入望乡心”直接点明了秋意勾起了作者怀乡思归的感情。由此可知，诗人登台远眺，秋景秋意是引发他怀乡之情的原因。结合第③句“夕阳依旧垒，寒磬满空林”以及第④句“惆怅南朝事，长江独自今”可知，诗人看到夕阳映照在旧时的城垒上，寺院中传出的寒磬之声在空林中回荡，眼前的景象一片零落、萧条、寂静。而“惆怅南朝事”则表明诗人因眼前的南朝古迹，联想到南朝的兴衰往事，“长江独自今”更凸显出如今一切都已变化，只有长江依旧流淌。由此可知，诗人凭吊这些南朝古迹，触景生情，抒发了朝代更替（或昔盛今衰、物是人非、人世无常）的惆怅悲伤之情。 17．本题考查诗歌炼字。结合第③句“夕阳依旧垒，寒磬满空林”可知，此时夕阳正照着旧堡垒，描绘出一幅衰败、残旧的画面，营造出一种萧条的氛围。在这样的场景下，“寒磬满空林”表明悲凉的钟磬声在空荡的树林中四处回荡。“寒”本意是寒冷，这里用来修饰钟磬的声音，一方面让读者感受到环境的清冷，树林在钟声的衬托下愈发寂静；另一方面，这清冷的钟声也象征着诗人内心的情绪。由此可知，“寒”字既写出了环境的凄寒寂静，又借景抒情，巧妙地表达出诗人内心的悲凉之感。 阅读古诗，完成下面小题。 南安军① 【宋】文天祥 梅花②南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如此③归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇④。 【注释】①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③如此，同“如不 ”。④最后一句是指商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。 18．请结合你学过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇 ”表达了诗人怎样的情感。 19．本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 【答案】 18．“饿死真吾志，梦中行采薇”与《过零丁洋》一样，尽显文天祥的高尚气节与坚定爱国情怀。在《过零丁洋》中他以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明视死如归之志，此诗里“饿死真吾志”同样传递出宁死不屈的决心，即便被俘押解，也绝不向元军低头。“梦中行采薇”借伯夷、叔齐采薇饿死不食周粟典故，表明他坚守民族大义，绝不降敌，对宋朝忠贞不渝，只愿以死明志，捍卫尊严。 19．运用了对比的手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛（或“将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对收复失地的信念和对元人的蔑视”）。 【导语】文天祥的《南安军》以悲壮笔调展现了家国沦陷、故土一时沧桑的国家兴亡之情。诗人途经家乡，抒发对失落山河的深切痛惜，表达舍生取义的坚定信念，最后以古圣贤自喻，展现崇高气节和铁骨忠心，诗意浑然悲慨苍凉。 18．本题考查情感理解。“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。诗人开篇点明自己正行走在梅岭南北之路，风雨交加，打湿了出征的衣衫，营造出一种凄凉艰难的氛围，此时他身为囚徒被押解北上，途中的艰辛可想而知，但他内心的信念并未动摇；“出岭谁同出？归乡如此归！”这两句抒发了他的孤独与悲愤，没有人陪同他出岭，这样“归乡”实则是被押送，根本不是真正意义上荣归故里，饱含无奈与凄凉，可即便如此，他也没有屈服之意；“山河千古在，城郭一时非”，山河依旧千古长存，可城郭却已沦陷，今非昔比，国家遭受如此重创，身为臣子的文天祥痛心疾首，更坚定了他抗争到底的决心。在此情境下，“饿死真吾志，梦中行采薇”顺势而出。“饿死真吾志”直白地宣告，绝食饿死就是自己的志向，如同在《过零丁洋》里身处绝境，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明生死抉择时刻，自己绝不贪生怕死，宁死不屈。“梦中行采薇”巧用伯夷、叔齐不食周粟、采薇充饥饿死的典故，借古人坚守气节之举，表明自己也会像他们一样，坚守民族大义，绝不向元军投降，对宋朝忠心耿耿，哪怕付出生命代价，也要捍卫尊严，守护心中的家国情怀。   综上，这句诗与《过零丁洋》相互呼应，展现了文天祥在国破家亡之际，坚贞不屈、以死明志的高尚情操与深沉的爱国之情。 19．本题考查表现手法。颈联意思：祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。 前半句“山河千古在”描绘出祖国的山川河流历经千古依然巍峨屹立、绵延不绝的景象，它们承载着历史的记忆，是永恒不变的存在，象征着国家的根基与底蕴。这里展现出一种宏大、永恒的气势，意味着国家的本质、民族的精神有着顽强的生命力，不会轻易消逝；后半句“城郭一时非”则将视角切换到当下，曾经繁华的城郭如今已被元军攻陷，面目全非，百姓流离失所，一片衰败景象。城郭作为人类聚居、文明发展的象征，此刻却遭受如此重创，与千古长存的山河形成鲜明反差。 通过这样的对比，一边是永恒不变的山河，一边是瞬间崩塌的城郭，强烈地突出了诗人内心深深的亡国之痛。山河犹在，可国家政权旁落，熟悉的家园已不复往昔，让诗人痛心疾首；同时，从另一个角度理解，也显示出诗人坚信祖国山河所代表的民族精神万世永存，眼前城郭的沦陷只是暂时的，透露出他对收复失地的坚定信念，以及对元人侵略行径的蔑视，绝不因一时的困境而屈服，坚信终有一天能恢复山河旧貌。 押题猜想五 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 1．解释下列画线字在文中的意思。 （1）见往事耳        ①见：⁠ （2）及鲁肃过寻阳      ②及：⁠ （3）能手执马鞍       ③执：⁠ 2．下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．上马能击贼/下马/作露布②唯傅修期耳 B．上马能击贼/下马作露布②/唯傅修期耳 C．上马/能击贼下马作露布②/唯傅修期耳 D．上马/能击贼下马/作露布②唯傅修期耳 3．翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。   （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】 1．了解 到，等到 拿着 2．B 3．（1）士别三日，就要另外拭目相看。 （2）傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 4．吕蒙和傅永的共同特点：①他们都能听从他人的劝告，认识到学习的重要性，并发奋读书；②通过学习都有了很大的进步，在才能上有了显著的提升。 【导语】这两篇文言文都围绕人物学习展开。甲文讲孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推辞，后听从开始学习，才略大增，令鲁肃刮目相看；乙文写傅永因无法回信友人，受叔父责备后发愤读书，涉猎经史，变得既有武勇又有才学，得到皇帝称赞。二者都体现了学习能使人进步，传达出重视学习的积极意义。 1．本题考查文言实词。（1）句意：了解历史罢了。见：了解。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。（3）句意：能亲手握住马鞍。执：握，拿着。 2．本题考查文言断句。本句句意：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。“上马能击贼”表达骑马上阵能击退敌人，意思完整；“下马作露布”表示下马能撰写公开文告，也是一个完整的表意单元；“唯傅修期耳”意思是只有傅修期能做到。按照句子的语义和表达逻辑，正确的断句应该是“上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳”。故选B。 3．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）士：读书人。别：分别。三日：表示多日，是虚指。更：另外。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（2）乃：于是。发愤：决心努力。涉猎：粗略地阅读。经史：分别指经书和史书。兼；是同时具有或涉及几种事物 ，这里指傅永读书后既有文才又有武略（才干）。 4．本题考查分析人物。学习意识方面：根据甲文“权谓吕蒙曰……蒙乃始就学”可知，吕蒙在孙权劝说下开始学习，听从了劝告。根据乙文“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书”可知，傅永在叔父洪仲责备后发愤读书，也听从了他人意见。 学习效果方面：根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”分析，吕蒙让鲁肃惊叹其才略大进，傅永则因涉猎经史而兼有才干，得到皇帝赞赏。二人认识到读书意义后都能刻苦学习，结果都有了惊人的长进。他们的故事都体现了学习对个人成长的重要性，以及人只要肯努力学习，就能够改变自己、提升自己。 参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 押题解读 2022-2024年福建省中考语文的文言文阅读题型主要为断句、实词虚词解释、句子翻译、文章理解等，主要考查学生对文言文基础知识的掌握程度，包括对字词、句式、语法以及文化背景的理解。命题范围以课内外对比阅读为主，兼顾课内与课外。预测2025年将继续保持这一趋势，可能增加对文言文深度理解和审美鉴赏能力的考查，如从文化、历史、艺术等角度对文言文进行赏析。 阅读下面的文言文，完成小题。 朱熹，字仲晦，婺源人，后居崇安。绍兴戊辰进士，二十三年任主簿。为官重教化，勤除弊广施惠。事无大小，必亲裁决。赋税簿籍逐日点对，以防吏弊。利于民者，虽劳不惮。民欲为僧尼者禁之。选秀民充弟子员，一时从学者众。建经史阁作教思堂访求名士徐应中王宾等以为表率 日与讲论正学，规矩甚严。二十三年,主簿朱熹建经史阁于大成殿后，教思堂于明伦堂左，又建志道、据德、依仁、游艺四斋,旋并为正心、诚意斋。设讲座集官书贮之，辟射圃于城隅隙地。其作述政绩之详，具载于《大同集》。 (选摘自《同安县志》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．建经史阁作教思堂/访求/名士徐应中王宾等/以为表率 B．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等/以为表率 C．建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等以为/表率 D．建经史阁作/教思堂访求名士/徐应中王宾等/以为表率 2．请参考“方法提示”，解释下列句中加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 一时从学者众 【迁移课内】隶而从者，崔氏二小生 （1）从： 旋并为正心 【查阅词典】①旋转；②归来；③不久。 （2）旋： 其作述政绩之详 【联系成语】愿闻其详 （3）详： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为官重教化，勤除弊广施惠。 （2）利于民者，虽劳不惮。 4．结合本文及欧阳修《醉翁亭记》的内容，分析朱熹和欧阳修为政理念的相似性。 【答案】 1．B 2．跟随 不久 详情/详细的情况 3．（1）他（朱熹）做官重视教育感化，努力革除弊端，广泛施与恩惠。 （2）对百姓有利的事情，即使辛劳也不害怕。 4．①相似性：以民为本/爱民。②欧阳修与民同乐，与滁州百姓同游同饮。③朱熹事必亲裁，以身作则；重民生，禁滥出家、逐日核赋税；兴教育：建经阁、请名师；文武兼修，设置讲席，辟射圃，倡导实践。 【导语】这篇文言文通过记述朱熹的为政举措，展现了其“重教化、勤政务实”的施政理念。文章以典型事例勾勒出朱熹的形象：他亲力亲为处理政务，建立教育设施延揽人才，严格规范学风，体现了儒家“为政以德”的思想。文中“利于民者，虽劳不惮”的表述尤为点睛，凸显其以民为本的执政情怀。与《醉翁亭记》相比，二者都体现了宋代士大夫“教化治民”的为政之道，但朱熹更显严谨务实，欧阳修则偏重与民同乐，各具特色地诠释了儒家政治理想。 1．本题考查文言文断句。句意：（朱熹）建造经史阁，修建教思堂，寻访探求有名望的士人徐应中、王宾等人，让他们作为众人的榜样。“建经史阁”“作教思堂”是两个并列的动宾结构，描述朱熹在建筑方面的举措，“访求名士徐应中王宾等”是另一个行为，“以为表率”则是前面访求名士的目的。这几个部分在语义和语法上都有相对独立的完整性。应断句为：建经史阁/作教思堂/访求名士徐应中王宾等/以为表率。故选B。 2．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“隶而从者，崔氏二小生” 出自《小石潭记》，这里的“从”是“跟从、跟随”的意思。在“一时从学者众”中，根据迁移课内知识的方法，“从”也是“跟从、跟随”的意思，指跟从朱熹学习。 （2）根据查阅词典的提示，“旋”有“旋转”“归来”“不久”等义项。在“旋并为正心”这句话中，结合语境，是说不久后合并为正心斋，所以“旋”应取“不久”的意思。 （3）“愿闻其详”这个成语中，“详”是“详细情况”的意思。在“其作述政绩之详”中，联系成语，这里的“详”也是指详细情况，即他的著作和政绩的详细情况。 3．本题考查文言翻译。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：（1）为：担任。官：官职。重：重视。教化：教育感化。勤：勤勉。除：革除。弊：弊端。广：广泛地。施：给予。惠：恩惠。 （2）利：对……有利。虽：即使。劳：辛劳。惮：害怕 。 4．本题考查内容理解和分析。在《醉翁亭记》中，根据原文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，欧阳修治理滁州时，滁州百姓能够自在出游，他与百姓一同宴饮作乐，体现出与民同乐的情怀，这是他以民为本、关爱百姓的表现。 在本文中，从“事无大小，必亲裁决。赋税簿籍逐日点对，以防吏弊。利于民者，虽劳不惮。民欲为僧尼者禁之”可知，朱熹处理政务事必躬亲，每日核查赋税簿籍防止官吏作弊，禁止百姓随意出家，致力于为百姓谋利，重视民生；从“选秀民充弟子员，一时从学者众。建经史阁作教思堂访求名士徐应中王宾等以为表率，日与讲论正学，规矩甚严”“设讲座集官书贮之，辟射圃于城隅隙地”可知，朱熹重视教育，选拔优秀百姓为弟子员，建造经史阁等设施，邀请名士讲学，还开辟射圃，倡导文武兼修，这些举措都体现了他以民为本、关爱百姓，致力于提升百姓素养、为百姓谋福祉。 由此可见，朱熹和欧阳修为政理念都体现出以民为本、爱民的相似性。 参考译文：朱熹，字仲晦，是婺源人，后来居住在崇安。绍兴戊辰年间考中进士，绍兴二十三年担任主簿一职。朱熹做官时注重道德教化，勤于革除社会弊端，广泛地给百姓施加恩惠。事情无论大小，他必定亲自裁决处理。赋税的簿册和登记文书他每天都进行查点核对，以此来防止官吏作弊。对百姓有利的事情，即使辛劳他也不害怕、不躲避。百姓中想要出家做和尚、尼姑的，他就加以禁止。他选拔优秀的百姓让他们充当生员，一时间跟从他学习的人很多。他建造了经史阁，修建了教思堂，寻访探求有名望的士人徐应中、王宾等人，让他们作为众人的榜样。每天和他们讲论正统的学问，规矩非常严格。绍兴二十三年，主簿朱熹在大成殿后面建造了经史阁，在明伦堂的左边建造了教思堂，又建造了志道、据德、依仁、游艺四个书斋，不久后合并为正心、诚意两个书斋。设置了讲座，收集官府的书籍贮藏在那里，在城墙角落的空地上开辟了射箭的场地。他的著作和政绩的详细情况，都详细记载在《大同集》里。 阅读下面的文言文，完成小题。 龙井题名记 秦观① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东反会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自《淮海集》） 【注】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名，产茶；下文“雷峰”“南屏”“灵石坞”“惠因涧”都是地名。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。 5．下列句子中加点字意思或用法不相同的一项是（   ） A．东反会稽    寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） B．比出郭    其两膝相比者（《核舟记》） C．以不时至，去矣    一狼径去（《狼》） D．是夕，天宇开霁    是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） 6．下列对画线句子的断句，正确的一项是（   ） A．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入灵石坞/得支径/上风篁岭 B．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入/灵石坞得支径/上风篁岭 C．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭 D．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞得支径/上风篁岭 7．作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段波浪线处内容简要分析。 8．苏轼的《记承天寺夜游》和本文一样都写到了月夜美景，但两人表达的情感不一样，请简要分析。 【答案】 5．B 6．C 7．从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流很急，发出悲怆的声响。（意近即可） 8．《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。（表达苏轼壮志难酬的苦闷，同时表现旷达乐观的人生态度）《龙井题名记》表达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。（意思对即可） 【导语】这篇游记以清丽笔触勾勒出龙井月夜的空灵意境。秦观通过时空转换（“航湖—策杖—憩亭”）构建游踪线索，以视觉（月明可数毫发）、听觉（流水激激）、环境（灯火隐现）的多维描写营造出超然物外的禅境。文中“非人间之境”的感叹与《记承天寺夜游》形成有趣对照：苏轼在澄明月色中寄托政治失意的豁达，秦观则在山林夜行里体味与僧侣交游的闲适。全文语言简净，用四字短句形成明快节奏，展现出宋代文人游记将日常行旅诗化的典型特征。 5．本题考查一词多义。A.均为动词，通“返”；B.动词，等，等到/动词 ，靠近，挨着；C.均为动词，离开；D.均为代词，这；故选B。 6．本题考查文言句子断句。句意：（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭。 “雷峰”“南屏”“惠因涧”“灵石坞”“风篁岭”均为独立的地理名称，在古文中，这些地名通常作为独立的词或短语出现，不需要与其他词语连读。因此，在这些地名之后进行断句，符合古文的表达习惯。 “出”“度”“濯足”“入”“得……上”等动词分别与后面的地名相对应，表示一系列的动作和地点的转换。例如，“出雷峰”表示从雷峰这个地方出发，“度南屏”表示经过南屏，“濯足于惠因涧”表示在惠因涧洗脚，“入灵石坞”表示进入灵石坞，“得支径上风篁岭”表示找到一条小路登上风篁岭。这些动作与地点的对应关系清晰明了，因此在动词和地名之间进行断句；正确划分为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭。 故选C。 7．本题考查内容理解。结合“自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”可知，作者发出“殆非人间之境”的感叹，源于沿途所见所闻营造出的清幽静谧、超凡脱俗之境。从普宁到龙井亭途经十五座佛寺，皆寂然无声，无人声喧嚣，尽显佛门清净；道旁庐舍灯火隐现，增添了几分神秘幽谧氛围；草木葱郁繁茂，生机盎然又透着自然的野趣；而流水激激悲鸣，在静谧中更显声响空灵，仿佛带着某种超脱尘世的悲怆。这些景象组合在一起，没有尘世的纷扰嘈杂，有的只是自然的宁静与空灵，与人间烟火气形成鲜明对比，让作者恍若置身于远离尘世喧嚣、不沾染世俗气息的仙境，故而发出“殆非人间之境”的由衷感叹 。 8．本题考查内容理解和对比阅读。 《记承天寺夜游》中苏轼夜游承天寺，见“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，澄澈月色勾连其复杂心境。彼时苏轼被贬黄州，政治失意，故月色虽美，却难掩“闲人”之叹——这“闲”字饱含贬谪悲凉，空有抱负却无施展之地，只能自嘲闲居；亦有对人生境遇的深沉感慨，仕途坎坷如月下竹柏之影，虚幻又无奈。不过，他未一味沉溺苦闷，而是欣然寻张怀民共赏月色，在月下漫步，享受这片刻的宁静与美好。可见其虽壮志难酬，却能于困境中自我排遣，将贬谪的落寞转化为对自然的热爱与对生活的珍视，展现出豁达超脱、随缘自适的人生态度。 《龙井题名记》中秦观游龙井，月夜中“天宇开霁，林间月明，可数毫发”，一路穿行于幽寂之境，所见“佛寺皆寂”“庐舍灯火隐显”“草木深郁”“流水激激”，景致清幽空灵，宛如仙境。他沉醉其中，忘却尘世纷扰，尽情感受自然之美，内心满是欢愉与喜爱，故以轻快笔触记录行程，抒写这份纯粹的赏景之乐，情感纯粹而明朗。据此概括作答即可。 参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。” 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行，（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 度浮桥至南台① 陆游 客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺②楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。 【注释】①此诗作于高宗绍兴二十九年（1159）秋天。当时陆游35岁，由宁德县主薄调任福州决曹。出仕半年，便得升迁。②寺：指光孝寺，宋徽宗崇宁二年（1103）王祖道建。 【乙】 序：闽广之间多榕木，其树大而无用，然枝叶扶疏，庇荫数亩，清阴人实赖之，故得不为斧斤之所翦伐，盖所谓无用之用也。感而为之赋。 南有巨木其名曰榕下蟠①据于厚地上荡摩②于高穹。仰视俯察，何规矩绳墨③之不中也？高明之丽④，非栋梁之资；斫削之工，非俎豆⑤之奉。以为舟楫则速沉，以为棺椁则速腐，以为门户则液，以为楹柱则蠹。然而修枝翼布，密叶云浓，芘结驷之十乘⑥，象青盖之童童⑦。夏日方永，畏景⑧驰空，垂一方之美荫，来万里之清风。靓如帷幄，肃如房栊⑨，为行人之所依归，咸休影乎其中。虽不才而无用，乃用大而效显。夫才与不才之间，殆未易议其优劣也。 （节选自李纲《榕木赋并序》） 【注释】①盘伏，盘曲。②摩：摩擦，碰撞。③规矩绳墨：校正方圆的工具及木工打直线的墨线。④高明之丽：地位高贵名声显赫的人家。⑤俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。⑥芘结驷之十乘：像十辆并驾齐驱的马车（的车盖）遮蔽（上空）。⑦童童：树枝叶茂盛的样子。⑧畏景：夏日的太阳。⑨房栊：窗户。 9．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．南有巨木其/名曰榕/下蟠据于厚地上/荡摩于高穹 B．南有巨木/其名曰榕/下蟠据于厚地/上荡摩于高穹 C．南有巨木/其名曰榕下/蟠据于厚地上/荡摩于高穹 D．南有巨木其/名曰榕下/蟠据于厚地/上荡摩于高穹 10．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 斫削之工 根据形旁推断字义 形声。从斤，石声。斤，斧属。 《说文解字》 （1）斫： 以为门户则液 查阅词典选择义项。 ①液体。②熔化。③浸渍。④同“掖”，宫掖。 《古代汉语词典》 （2）液： 然而修枝翼布 联系课文解释词义 有亭翼然临于泉上者。《醉翁亭记》 （3）翼： 11．下列对古诗文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗作者首联交代自己出游的缘起，平平叙入，次联则转为雄壮。 B．甲诗颔联“徐”“怒”互为映照，“九轨”“千艘”则是实指，写出浮桥雄伟气象。 C．乙文序言中交代了自己写作这篇赋的原因，正文则借由榕树抒发了一番沧桑感慨。 D．甲诗诗风晓畅且豪迈，语颇伟丽；乙文文风沉雄劲健，渗透着庄子崇尚自然之理。 12．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）垂一方之美荫，来万里之清风。 （2）为行人之所依归，咸休影乎其中。 13．尾联“醉吹横笛坐榕阴”的“醉”字包含多重情感，请结合诗句简要分析。 14．《北冥有鱼》与乙文都借物抒怀说理，请分别概括两篇文章给你的启示。 【答案】 9．B 10．（用刀斧）砍 浸渍 像张开的翅膀 11．B 12．（1）榕树垂下一方的美丽树荫，带来万里的清凉的风。（2）是行人所依傍归向的地方，（行人）全都在榕树之中休息。 13．①感慨光阴消逝、年华虚度、壮志无成的黯然神伤；②感慨“古今”“云烟”联系的从容、淡定；②豪气仍在的乐观、自豪。（答出任意两点即可） 14．《北冥有鱼》通过鲲鹏的寓言，揭示了人的认知局限、追求高远目标的重要性、万物皆有所待的哲理，以及对自由与超越的向往，鼓励人们提升格局，顺应自然，实现自我超越。本文则指出榕树虽不可以制作器物，但却可以为百姓提供阴凉，因不才而无用，却是“用大而效显”，提醒人们不要机械地看待“才与不才”“用与无用”，简单片面地乱下“优劣”的结论。（大意接近即可） 【导语】这两篇古诗文展现了宋代文人的典型审美情趣和哲学思考。陆游的《度浮桥至南台》以雄浑笔触勾勒闽中风物，在壮阔景象中寄寓豪情；李纲的《榕木赋》则通过榕树“无用之用”的特性，阐发庄子式的自然哲理。两文均体现了宋代文人将个人情感与自然观照相融合的特点，陆诗气势磅礴中见细腻，李赋则在理性思辨中渗透诗意，共同构成了一幅宋代文人精神世界的生动图景。 9．本题考查文言文句子的断句。本句句意：南方有（一种）巨大的树木，它的名字叫做“榕树”，榕树向下在很深的地下盘伏扎根，向上能够在高空飘荡碰撞。“南有巨木”为主谓结构，表示“南方有一棵大树”，应独立成句；“其名曰榕”意思是“它的名字叫榕树”说明树名，承接前句；“下蟠据于厚地”意思是“树根盘踞在厚实的土地上”，描述榕树的根部生长情况，“上荡摩于高穹”意思是“树冠高耸，触及苍穹”，描述榕树的树冠高度。这两句为对称结构，中间应断开。综上所述，断句应为：南有巨木/其名曰榕/下蟠据于厚地/上荡摩于高穹；故选B。 10．本题考查文言实词的含义。 （1）根据方法提示“形声。从斤，石声。斤，斧属。本义：斧刃。”可知，形旁推断“斫”：在这儿引申为用刀、斧等砍。 （2）根据上下文“以为舟楫则速沉，以为棺椁则速腐，以为门户则液，以为楹柱则蠹”可知，“以为门户则液”，指榕木不适合做门户，因为会渗出汁液，因此选择义项③浸渍。 （3）联系《醉翁亭记》“有亭翼然临于泉上者”，“翼”，名词做状语，形容像鸟翅般展开，因而此处“修枝翼布”形容树枝如羽翼般茂密分布。 11．本题考查对古诗文的理解与分析。B.有误，“‘九轨’‘千艘’则是实指”表述错误，颔联描绘了浮桥的壮观景象。“九轨”形容浮桥之宽，如同可行车马的大道；“千艘”则说明浮桥之长，由众多船只连接而成。“九轨”“千艘”是夸张的虚指（古代道路宽度以“轨”计量，九轨极言其宽；千艘极言浮桥船只之多），并非实际数量；故选B。 12．本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词有：垂：悬挂，垂下；一方：指一个地方或一片区域；美荫：美好的阴凉处；来：带来，引来；万里：形容距离非常遥远；清风：清新的风。 （2）重点词有：为：成为；依归：依靠，寄托；休影：休息，影子，这里引申为休息的地方。 13．本题考查词句赏析。根据首联“客中多病废登临，闻说南台试一寻”可知，诗人称自己客居他乡且多病，耽搁了登山临水的兴致，如今听闻南台胜景才去探寻。一个“客”字点明诗人漂泊在外，“多病”则暗示了诗人身体状况不佳，结合尾联“白发未除豪气在”中的“白发”，可看出诗人年华已逝，却漂泊他乡、身体多病，在时光的流逝中壮志未酬，因此“醉”字包含着感慨光阴消逝、年华虚度、壮志无成的黯然神伤。 根据颈联“寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今”可知，寺庙的钟鼓催促着岁月的更迭，村落的云烟从古至今一直存在。诗人在醉中或许感慨于时光的永恒与自然的变迁，以一种从容、淡定的心态看待古今变化，“醉”字也体现了这种感慨“古今”“云烟”联系的从容、淡定。 根据尾联“白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴”可知，诗人虽已白发苍苍，但豪气仍在，在榕树下醉酒吹笛。“白发未除”写出了诗人年华老去的事实，“豪气在”则鲜明地表现出诗人并未因岁月的流逝和生活的坎坷而消沉，依然有着乐观、自豪的心境，所以“醉”字也蕴含着诗人豪气仍在的乐观、自豪。 14．本题考查对比阅读。根据乙文“闽广之间多榕木，其树大而无用，然枝叶扶疏，庇荫数亩，清阴人实赖之，故得不为斧斤之所翦伐，盖所谓无用之用也”可知，作者借榕树强调无用之用，榕树虽不材但能提供荫蔽，启示价值的多元性，看似无用的事物可能因其独特价值（如荫蔽、招风）而惠及众生；根据《北冥有鱼》“‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。’野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，此文作者借鲲鹏展翅追求自由和超越，启示人应突破局限，要有远大志向，或追求精神自由（小大之辩）。 两文均借物喻理，乙文以榕树喻超越功利价值，《北冥有鱼》以鲲鹏喻超越物理限制，均体现道家“自然”“无为”思想。 参考译文： 乙 闽地广东之间有很多榕树，这种树硕大却没有什么用处。然而（榕树）枝叶繁茂、四处分布，树荫能遮蔽好几亩地，人们想要天气阴凉确实要依赖它，因此能够不被斧头斩断砍伐，这大概就是所称作无用之用了吧。感触良多因此写下了这篇赋。 南方有（一种）巨大的树木，它的名字叫做“榕树”，榕树向下在很深的地下盘伏扎根，向上能够在高空飘荡碰撞。（我）抬头看低头观察，为什么圆规方矩（校正方圆的工具）、墨绳不能测量它？地位高贵名声显赫的人家不能把它当做制作支柱房梁的材料；手艺工匠不能把它做成侍奉祭祀用的器物。用它制作船桨就会立马下沉，用来制作棺材就会立马腐烂，用来制作门窗则会被浸湿，用来制作厅堂前的柱子就会被虫蛀。然而榕树修长的枝叶像翅膀一样遍布，茂密的叶子像云一样浓密，像十辆车并驾齐驱的马车遮蔽（上空），茂密得像青色的车盖。夏日悠长，太阳当空，榕树垂下一方的美丽树荫，带来万里的清凉的风。榕树的树荫像帐幕一样漂亮，像窗户一样整齐，是行人所依傍归向的地方，（行人）全都在榕树之中休息。虽然榕树是没有制作用处的树木，但是它有用的地方效果是很显著的。在有用和无用之间（评判榕树的用处），大概是不能轻易地讨论出它的好处坏处的。 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 海棠 唐·何希尧 著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。 谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。 【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。 【乙】 王丹麓家秋海棠 武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌②。康熙乙丑，忽发奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子③。及明年子出无异而原本所发亦如常花乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放，或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状。 （节选自清代·徐珂《清稗类钞》） 【注】①武林：旧时杭州的别称。②堦（jiē）砌：台阶。③子：种子。 15．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 忽发奇葩千朵 查阅词典选择义项 发：①流露、显露。②出发。③征发，派遣。④开放。（《汉语大词典》） （1）发： （填写序号） 家人异之 联系课文解释词义 渔人甚异之。（《桃花源记》） （2）异： 莫可名状 根据成语推断词义：莫名其妙 （3）名： 16．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花 17．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。 （2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。 18．请发挥想象，描绘甲诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。 19．如果要配乐朗诵甲诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。 ①《春江花月夜》  《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 （《义务教育教科书  音乐  七年级  下册》） ②《十面埋伏》  《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。 （《义务教育教科书  音乐  八年级  下册》） 20．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲诗、乙文及链接材料简要分析。 链接材料：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】 15．④ 对……感到诧异 说出 16．BCD 17．（1）起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。 （2）有的像刚开放的山茶花，有的像凋谢一半的牡丹。 18．雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半开的时候最为娇媚，好一幅雨后海棠初绽图。 19．示例：选择①。甲诗描绘雨后海棠花的娇媚景象，表达作者的喜爱之情，节奏轻松明快，清新愉悦，与《春江花月夜》清丽、淡雅、委婉的风格基本吻合。 20．①花的大小、形状、色彩，“种种奇幻，莫可名状”，味道怡人，惹人喜爱。②海棠娇媚，菊花孤傲，牡丹富贵，莲花高洁，梅花苦寒，能以花寄情言志。 【导语】这篇古诗文阅读材料设计精妙，通过【甲】诗【乙】文形成互文观照。甲诗以海棠喻美人，用“胭脂消、黄金屋”等意象构建绮丽画面，暗含对美好易逝的慨叹；乙文则以工笔细描秋海棠变异之态，“千瓣”“重台”等描写展现生物奇观，体现古人格物致知的观察传统。两篇均呈现以花观世的创作范式：或托物言志（甲诗），或状物寄趣（乙文），配合链接材料中“菊隐逸”“梅傲骨”的典故，完整展现了古典文学“借物抒怀”的美学传统与人文精神。 15．本题考查解释文言实词。 （1）句意：忽然开了千余朵奇特美丽的花。根据查字典法可知，“发”在字典中有四个义项，根据句意可知此处应理解为“开放”的意思。故选④。 （2）联系课文解释：“渔人甚异之”意思是“渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。”。异：对……感到诧异，意动用法。据此由课内迁移可知“家人异之”中的“异”理解为“对……感到诧异”，“家人异之”句意为：家里人对此感到十分地诧异。 （3）莫名其妙：不能说出其中的奥妙。名，说出。根据成语推断出“莫可名状”的“名”也是“说出”：“莫可名状”意为“不能用言语来形容”。名：说出。 16．本题考查文言断句。句意是：到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。“及明年”是一个时间状语，表示到了第二年，因此应该在“明年”后断句。“子出”是一个独立的动作，表示种子长出来，因此应该在“出”后断句。“无异”是一个形容词短语，描述了新长出的秋海棠没有什么特别之处，可以在其后断句。“而原本所发亦如常花”描述了新长出的秋海棠开的花与原来的一样，这一整句描述了与原先状态的对比，因此可以作为一个整体。 据此断句为：及明年/子出/无异/而原本所发亦如常花。故应该在B、C、D三处断句。 17．本题考查文言语句翻译。注意下列重点词语的意思： （1）初：当初，先前；植：种植；本：株，棵；数：几，几个；蔓衍：蔓延，扩展。 （2）或：有的；若：像；初：刚，才；放：开放；谢：凋谢。 18．本题考查诗句的画面。描绘诗句的画面时，根据诗句描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可以多用形容词来描绘。 诗句中，“著雨”指的是海棠花被雨水打湿，“胭脂”则用来形容海棠花花瓣颜色鲜艳如涂抹的胭脂，“点点消”则描绘了雨水冲刷花瓣，使得原本鲜艳的胭脂色逐渐消退的景象。而“半开时节”则是指海棠花含苞待放、尚未完全开放的状态，“最妖娆”则是对这种状态下的海棠花美丽动人的赞美。 19．本题考查主旨情感。首先，要明确甲诗《海棠》的主题和情感基调。这首诗描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面，传达出诗人对海棠花的赞美和喜爱之情。因此，在选择配乐时，我们需要找到一首能够与之相呼应，能够增强诗歌意境和情感表达的音乐作品。 《春江花月夜》是一首描绘月夜春江景色的乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地展现出一种清新、宁静、迷人的氛围。这与甲诗《海棠》的意境和情感基调相契合，能够为朗诵提供合适的音乐背景，增强诗歌的表现力。而《十面埋伏》则是一首描绘激烈战争场面的乐曲，其旋律和节奏较为紧张激烈，与甲诗《海棠》的清新淡雅意境不太相符。如果选择这首乐曲作为配乐，可能会让听众在朗诵过程中产生与诗意不符的联想，影响对诗歌的理解和感受。 示例：选择①。甲诗《海棠》主要描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面。而《春江花月夜》这首乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地描绘出月夜春江的迷人景色，与甲诗的意境相契合。通过乐曲的伴奏，可以更加生动地展现出海棠花在雨后的美丽与妖娆，使朗诵更具感染力和表现力。 20．本题考查探究能力。 古人常以花入诗文，这一现象在乙文《王丹麓家秋海棠》、甲诗《海棠》以及链接材料《爱莲说》和陆游的《卜算子·咏梅》中均得到了生动的体现。 首先，花作为自然界的美丽元素，具有极高的审美价值。无论是乙文中描述的秋海棠“其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状”，还是甲诗中“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”的海棠，其形态、色彩和香气都为诗人提供了丰富的创作灵感。这些描绘不仅展示了花的自然之美，也通过诗人的笔触赋予了它们更为深刻的意义。 其次，花具有丰富的文化内涵和象征意义。在链接材料《爱莲说》中，周敦颐以莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性来象征君子的高洁品质。同样，在陆游的《卜算子·咏梅》中，梅花则成为坚贞不屈、高洁傲岸的品格象征。这些花的形象被诗人赋予了深厚的文化内涵，成为他们表达情感、寄托志向的重要媒介。 此外，花作为自然界的生命体，其生命周期短暂而绚烂，这也使得它成为诗人借景抒情、托物言志的理想对象。诗人通过对花的描绘和赞美，不仅抒发了对自然之美的赞叹，也表达了对生命、爱情、时光等主题的深刻思考。 综上分析，概括作答即可。 参考译文： 乙：杭州王丹麓家的靠墙东边的书斋，起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。康熙年间乙丑年，忽然开了千余朵奇特美丽的花，整月都没凋谢，每朵花的旁边又开出三四朵，就像蝴蝶一样。家里人对此感到十分地诧异，为保护它的根，就把它的种子分散来种。到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。在离原来的花朵大约一尺左右，出现花心之上又开一朵花，就像两层花楼。仔细看花丛中，竟然有千瓣像洛阳牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、兰花的。第二日再看，有的像刚开放的山茶花，有的像快要凋谢的牡丹，至于花蕾像垂丝，未开放的花蒂像石榴，破损的花瓣像秋纱。秋海棠的花有大有小，花心有连有散，颜色有红有白有深有浅，种种奇幻，不能用言语来形容。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。光和末，迁为济南相，国有十余县，长史多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜，郡界肃然。 四年四月，以魏种为河内太守，属以河北事。初，公举种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！释其缚而用之。”八年秋七月，令曰：“丧乱已来十有五年后生者不见仁义礼让之风吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几③先王之道不废，而有以益于天下。”十九年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” （选自《三国志》，有删改） 【注】①禁断淫祀：严禁过分的、不合礼制的祭祀。②奸宄（guǐ）：犯法作乱的人。③庶几：但愿，希望。 21．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 举孝廉为郎 课内迁移：傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） （1）举： 属以河北事 使用词典选择义项： ①委托，交付； ②连接； ③类。 （2）属： 而有以益于天下 参考成语意思进行解释：受益匪浅 （3）益： 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．丧乱已来十有/五年后生者不见/仁义礼让之风/吾甚伤之 B．丧乱已来/十有五年后生者/不见仁义礼让之风/吾甚伤之 C．丧乱已来/十有五年/后生者不见仁义礼让之风/吾甚伤之 D．丧乱已来十有/五年后生者/不见仁义礼让之风/吾甚伤之 23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唯其才也！释其缚而用之。 （2）夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。 24．曹操在任时做了哪些实事？请结合文章内容简要概括。 【答案】 21．（1）选拔、任用；（2）委托，交付；（3）益处、好处 22．C 23．（1）只因他有才能啊！（我）解开他的绑缚并任用他。（2）有德行的人不一定能够积极进取，积极进取的人不一定有德行。 24．奏免济南多数依附贵戚的长史；严禁过分的祭祀，使犯法作乱之人逃窜；任用魏种管理河北事务，后虽魏种叛逃，但因其有才仍释放并任用他；下令郡国修文学，设置校官，选拔人才进行教学；提出不能因士人的缺点而不用他们，要让官员明白这个道理，使人才不被埋没。 【导语】这篇文言文选自《三国志》，通过典型事例展现了曹操的政治才能与用人理念。文章以时间为序，先述其早年整顿吏治、肃清地方的政绩，后重点记载其“唯才是举”的用人思想，如赦免叛臣魏种、兴办教育等。文中人物语言极具个性，如“种不南走越、北走胡”的怒斥与“唯其才也”的叹赏形成鲜明对比，生动体现了曹操既严苛又惜才的复杂性格。选文剪裁得当，既有具体事例，又有政策诏令，全面展现了曹操作为政治家的务实作风。 21．本题考查文言实词。 （1）课内迁移：“傅说举于版筑之间”，意思是傅说从筑墙的劳作之中被起用。举：选拔、任用。据此，“举孝廉为郎”中“举”可理解为“选拔、任用”，句意：被举荐为孝廉并任郎官。 （2）使用词典选择义项：确定选①委托，交付；句意：把黄河以北地区的事务都委托给他治理。 （3）参考成语意思进行解释：“受益匪浅”，意思是指收获不小，有很大的收获。益：益处、好处。据此，“而有以益于天下”中“益”可理解为“益处、好处”，句意：从而对天下有好处。 22．本题考查文言断句。句意：自战乱以来，已有十五年了，年轻人看不到仁义礼让的风尚，我非常担忧这种状况。 “丧乱已来”是一个表示时间的短语，意思是“自丧乱发生以来”，在句中作时间状语，应独立成句，所以在“来”后断开。 “十有五年”是对“丧乱已来”这一时间段的具体说明，即“十五年”，二者联系紧密，构成一个完整的时间表述，应与前后内容断开。 “后生者不见仁义礼让之风”是一个主谓宾结构完整的句子，其中“后生者”是主语，“不见”是谓语，“仁义礼让之风”是宾语，句子表意完整，应独立成句，所以在“风”后断开。 “吾甚伤之”中，“吾”是主语，“伤”是谓语，“之”是宾语，句子结构完整，表达“我对此感到很担忧”的意思，应独立成句。 正确划分为：丧乱已来/十有五年/后生者不见仁义礼让之风/吾甚伤之；故选C。 23．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）唯：只。释：解开。用：任用。 （2）有行之士：有德行的人。未必能进取：不一定能够积极进取。 24．本题考查内容理解和概括。结合“国有十余县，长史多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀，奸宄逃窜，郡界肃然”可知，济南国有十多个县，长史大多依附权贵贵族，贪赃枉法，声名狼藉。曹操上奏朝廷，罢免了其中八个人的职务；同时严禁过分的、不合礼制的祭祀，使得犯法作乱的人逃窜，郡内秩序井然。这一举措有力地整顿了济南国的官场风气，打击了贪污腐败现象，维护了社会稳定。 结合“以魏种为河内太守，属以河北事。初，公举种孝廉。兖州叛，公曰：‘唯魏种且不弃孤也。’及闻种走，公怒曰：‘种不南走越、北走胡，不置汝也！’既下射犬，生禽种，公曰：‘唯其才也！释其缚而用之’”可知，曹操任命魏种为河内太守，将河北的事务托付给他。起初，曹操曾举荐魏种为孝廉。兖州发生叛乱时，曹操认为魏种不会背叛自己，但后来听说魏种逃跑了，曹操非常生气，表示不会放过他。然而，在射犬之战后，曹操生擒了魏种，却因看重他的才能，解除了他的束缚并继续任用他。这体现了曹操任人唯贤、不计个人恩怨的用人理念。 结合“其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下”可知，曹操下令各郡国都要重视文学，县里人口满五百户就设置校官，选拔当地优秀的人才进行教育，希望先王的治国之道不会荒废，并且对天下有益。这一举措有助于提高民众的文化素质，培养更多的人才，为国家的治理和发展提供人才支持。 结合“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣”可知，曹操认为有德行的人不一定能进取，进取的人不一定有德行。士人各有短处，难道就可以废弃不用吗？他要求官员们明白这个道理，这样人才就不会被埋没，官府也不会荒废事业。这表明曹操在选拔人才时，不拘泥于传统的标准，能够看到人才的优点和潜力，给予他们施展才华的机会。 参考译文： 太祖武皇帝是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是西汉相国曹参的后代。太祖二十岁时，被举荐为孝廉并任郎官，后又被任命为洛阳北部尉，升任顿丘县令，被朝廷征召，授为议郎。光和末年，升任为济南国相，济南国辖区有十几个县，县官大多攀附权贵国戚，贪污受贿，名声败坏，因此上奏朝廷罢免其中八个县官；又严禁过分的、不合礼制的祭祀，犯法作乱的人都逃跑了，济南郡国境内平静安定。 建安四年四月，任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他治理。起初，曹公推举魏种为孝廉。兖州反叛，曹公说：“唯有魏种不会背叛我。”等到听闻魏种逃跑，曹公愤怒地说：“魏种只要向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不会饶恕你！”攻下射犬后，活捉魏种，曹公说：“只因为他是个人才啊！”松开捆绑他的绳子而任命他。建安八年秋七月，颁布政令说：“自战乱以来，已有十五年了，年轻人看不到仁义礼让的风尚，我非常担忧这种状况。现在我命令各郡国要讲习经典，满五百户的县要设置学官，选拔当地的优秀人才来教育他们，希望先王之道不被废弃，从而对天下有好处。”建安十九年，颁布政令说：“有德行的人未必能进取有为，能进取的人未必有德行。有才能的人即使有短处，怎么可以废弃不用呢！有关官员要好好考虑这个道理，那么有才能的人就不会被遗漏，官府就没有被废弃的政事。” 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣。乾隆辛亥春二月初，余始游焉。时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤①，秋风落叶，又是一番境界矣。其旧仆某尚识余姓名，真所谓“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”也。近年闻先生长君②兰村又葺而新之，游人杂遝③矣。 （选自［清］钱泳《履园丛话》） 材料二： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） ［注］①通“颓”，坍塌、崩溃。②长君：长子。③遝：众多。 25．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣/ B．随园在江宁城/北依小仓山/麓池台虽小/颇有幽趣/ C．随园在江宁/城北依小仓山/麓池台虽小颇/有幽趣/ D．随园在江宁城/北依小仓/山麓池台虽小/颇有幽趣/ 26．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 读画论诗者竟日 查阅词典选择义项 竟：①完毕，终了；②从头至尾；③究竟，终究。 （《古汉语常用字字典》） （1）竟： 葺而新之 结合语境，转换词性生成新的词义 新：性质上变得更好的（与“旧”相对）。 （《现代汉语词典》） （2）新： 游人杂遝矣 联系课文解释词义 杂然相许。 （《愚公移山》） （3）杂： 27．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）犹有白头园叟在，斜阳影里话当年。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 28．两个文段都在写景叙事中寄寓情感，其情感有何不同？请简要分析。 【答案】 25．A 26．从头至尾 使……变成新的 纷纷（纷杂） 27．（1）还有白头老园丁在，夕阳余晖里诉说着往昔。 （2）向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 28．前文情感相对复杂，既怀念往昔美好时光，感慨物是人非，也流露出对随园重现生机的欣慰。后文情感单一而深沉，主要写作者被贬谪后的孤寂与忧伤。 【导语】这两则文言选段均以细腻笔触描绘景物变迁，却呈现截然不同的情感维度。材料一通过随园今昔对比，以蔚蓝天与秋风落叶的意象并置，展现时间流逝中的怅惘与温情交织；材料二则以小石潭空游无依的鱼影与犬牙差互的岸势，构建出孤绝清冷的意境。前者在人事更迭中流露对往昔的追怀，后者则在自然观照中渗透着贬谪文人的孤寂，共同体现了中国古典文学物我交融的审美传统。 25．本题考查文言句子的停顿。“随园在江宁城北依小仓山麓池台虽小颇有幽趣”的意思是“随园在江宁城北，靠近小仓山脚下，虽然池台不大，却颇有雅致的情趣”。“随园在江宁城北”点明位置（江宁城北）。“依小仓山麓”说明依傍山脚。“池台虽小”转折，突出“池台”特点。“颇有幽趣”总结景致特点。所以，正确的停顿是：随园在江宁城北/依小仓山麓/池台虽小/颇有幽趣。故选A。 26．本题考查文言词语的意思，可根据提示的方法来解释。 (1)根据查阅词典法确定选②。“读画论诗者竟日”译为：整天都在那里赏画论诗。竟：从到到尾（一整天）。 (2) “新”常理解为“性质上变得更好的（与“旧”相对）”。根据语境推断：又重新修缮了这座园林；据此推测“葺而新之”中的“新”理解为“使……变成新的”。“葺而新之”句意：又修缮了这座园林，使它重新变成了新的。 (3) 联系课文解释：“杂然相许”意思是“纷纷表示赞同”。杂：纷纷，纷杂。据此由课内迁移可知“游人杂遝矣”中的“杂”理解为“纷纷，纷杂”，“游人杂遝矣”句意为：现在那里游客络绎不绝。 27．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）犹有：还有；叟：老头；话当年：诉说着往昔。 （2）而：连词，连接状语和名词，不译，表修饰；西南：向西南，名词作状语；斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 28．本题考查理解分析能力。 材料一：从“时简斋先生尚健，同坐蔚蓝天，看小香雪海梅花盛开，读画论诗者竟日。至道光二年九月，偶以事赴金陵，则楼阁倾隤，秋风落叶，又是一番境界矣”“村又葺而新之，游人杂遝矣”可知，通过随园的变迁从梅花盛景到楼阁倾颓，再到重修后游人如织，表达对时光流逝、物是人非的感慨，隐含对往昔雅趣的怀念。 材料二：从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，借小石潭幽寂凄清的环境，以“凄神寒骨”“不可久居”直接流露孤寂压抑，情感更显沉痛。抒发作者贬谪后的孤寂悲凉之情。 故两文均借景抒情，但材料一侧重物是人非的感怀，材料二则重在被贬后的凄怆心境。 参考译文： 材料一：随园在江宁城北，靠近小仓山脚下，虽然池台不大，却颇有雅致的情趣。乾隆辛亥年的春天二月初，我开始游览这里。当时环境十分简单。当时袁枚先生身体还很健康，我们一同坐在蔚蓝天，观赏着小仓山的香雪海，梅花盛开的美景，整天都在那里赏画论诗。至道光二年九月，我因事偶然前往金陵，看到楼阁已经倒塌，秋风中落叶飘零，又是一种不同的景象了。他的旧仆人还记得我的名字，这真是所谓的“犹有白头园叟在，斜阳影里话当年”啊。近年来听说先生的长子兰村又修缮了这座园林，使它重新变成了新的，现在那里游客络绎不绝。 材料二：潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”…… 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”…… （节选自《曹刿论战》） 【乙】 时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣以李靖未能下③，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神今士始集铣不及知若乘水傅垒④，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农也，才留宿卫⑤数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑥，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。” （节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改） [注]①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣、李靖：隋末唐初名将。此处指渡水作战。④乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑤宿卫：皇帝的警卫人员。⑥策非素立：并非预先制定好的计谋。 29．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释 蔑不胜矣 查阅词典，选择义项：①消灭；②末，末尾；③无，没有。（《古代汉语词典》） （1） 李孝恭从之 词语推断法：言听计从 （2） 乃悉见兵出拒战 课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》） （3） 30．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ）。 A．兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒/ B．兵事/以速为神/今士始集铣不及知/若乘水傅垒/ C．兵事以速为神/今士/始集铣不及知/若乘水傅垒/ D．兵事以速为神/今士始集/铣不及知若乘/水傅垒/ 31．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）今若急之，彼则并力死战，未易当也。 32．曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请结合文本及所学知识概括并分析。 【答案】 29．无、没有 听从 全、都 30．A 31．（1）祭祀用的祭品，（我）从来不敢夸大数目，一定报以实情。（2）现在如果着急攻打他们，他们一定会拼命死战，我们不能轻易抵挡 32．①重视智谋与作战策略，深谋远虑；②头脑冷静，善于分析敌情；③懂得避其锋芒，选择合适的作战时机。 【导语】这篇文言文对比阅读展现了两位军事家的智慧。甲文《曹刿论战》通过“肉食者鄙”的对话，突出曹刿“取信于民”的战略思想；乙文则刻画李靖“兵贵神速”的战术智慧，其“震雷不及塞耳”的比喻尤为精妙。两文都体现了“以弱胜强”的军事哲学：曹刿注重战前准备，李靖善抓战机。文中“弗敢加也”与“未易当也”等句，均凸显了谨慎用兵的共同理念。 29．本题考查词语解释。 （1）句意：没有不胜利的。蔑，无，没有。根据查阅词典法，选③。 （2）言听计从：对某人说的话，出的主意，全都听信照办。形容对某人十分信任。从，听从。根据词语推断法，“李孝恭从之”中的“从”也是听从的意思。句意：李孝恭听从了他的建议。 （3）“此悉贞良死节之臣”中的“悉”是“全、都”的意思。根据课内迁移法可知，“乃悉见兵出拒战”中的“悉”也是“全、都”的意思。句意：于是把所有的兵力都调出来抵抗。 30．本题考查断句。这句话的意思是：用兵作战以快速为神奇，如今我方士兵刚刚集结，萧铣还不知道这个情况，如果我们趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。  分析如下：“兵事以速为神”是在阐述用兵的原则，是一个完整的表意，应断开；“今士始集”表明当前我方士兵的状态，是一个独立的内容，与前面的用兵原则分开；“铣不及知”说的是萧铣没有察觉到我方的情况，这与前面我方士兵集结的情况形成因果关系，应断开；“若乘水傅垒”则是基于前面的情况提出的作战策略，是一个新的内容，所以也要断开。   故断句为：兵事以速为神/今士始集/铣不及知/若乘水傅垒。故选A。 31．本题考查译句。重点词语： （1）牺牲：祭祀或祭拜用品。加：虚报。信：实情。 （2）今：现在。急：急于进攻。彼：他们。并力：合力。当：抵挡。 32．本题考查分析人物形象。在《曹刿论战》中，曹刿问鲁庄公凭借什么作战，认为取信于民是作战前提，作战时不急于进攻和追击，通过“下视其辙，登轼而望之”细致观察后决策，体现了他重视智谋与作战策略，深谋远虑。齐人三鼓后曹刿才下令进攻，是冷静分析齐军士气变化后做出的决策，说明他善于分析敌情。他让鲁军在齐军进攻时不立刻迎战，等到齐军士气衰竭才进攻，懂得避其锋芒，选择合适作战时机。   在乙文中，李靖根据敌我形势制定出趁敌军不备快速进攻的策略，在萧铣军队出战时又提出“不若且驻南岸，缓之一日”的策略，体现了他重视智谋和策略，深谋远虑。他能准确分析出敌军是临时组织的救败之师，没有预先制定好的作战策略，还判断出唐军急于进攻或延缓进攻敌军会出现的不同情况，说明他头脑冷静，善于分析敌情。李靖阻止李孝恭立即进攻，建议等敌军“兵分势弱”时再“乘其懈而击之”，表明他懂得避敌军锋芒，选择合适时机发动攻击。所以曹刿和李靖在指挥作战方面都重视智谋与作战策略、头脑冷静善于分析敌情、懂得避其锋芒选择合适作战时机。 参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”……   鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”……   【乙】当时正逢秋雨连绵，长江水势猛涨，波涛汹涌湍急。萧铣认为李靖不能马上渡过长江，因此没有加以防备。唐军众将领也请求待江水退去之后再进军。李靖说：“用兵作战以快速为神奇，如今我方士兵刚刚集结，萧铣还不知道这个情况，如果我们趁着江水高涨之时乘船直接抵达他的营垒之下，这就如同迅雷响起，敌人来不及堵住耳朵一样（来不及防备），萧铣仓促之间召集军队，也没有办法来抵御我们，这样一定能擒获他。”李孝恭听从了他的建议。萧铣因为解散军队让他们从事农事，所以只留下了几千名警卫人员。（萧铣）听说唐军到来，于是把所有的兵力都调出来抵抗。李孝恭准备出兵攻击他们，李靖阻止他说：“对方是挽救失败局面的军队，并不是预先制定好作战策略的，我们不如暂且在长江南岸驻军，延缓一天再出击，（这样一来），敌军或许会留下一部分兵力来抵御我们，或许会回去防守自己的城池。敌军兵力分散，势力就会削弱，我们趁着他们懈怠的时候发动攻击，没有不胜利的。现在如果我们急于进攻，他们就会集中兵力拼死作战，这就不容易抵挡了。”   阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 [甲] 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) [乙] 今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂，毙路沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言，陛下之所未知者也。 臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥之，况此无辜之人，岂有知而不救?又京师者，四方之腹心，国家之根本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。 (节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改) 注释①京畿（jī）：都城及其周边一带。②馁（něi）：饥饿。 33．乙文画线处断句正确的一项是（   ） A．秋又早霜/田种所收/十不存一 B．秋又早/霜田种/所收十不存一 C．秋又早霜田种/所收/十不存一 D．秋又早/霜田种所收/十不存一 34．解释下列句中加点字词。 加点词语 方法提示 你的解释 桑竹之属 语境推测法 ① 寒馁道涂 语境推测法 ② 群臣之所未言 关联教材：此人一一为具言所闻 (《桃花源记》) ③ 至或犯法当戮 查找工具书：A．有人，有的人；B．有时；C．或者 ④ 35．用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）今瑞雪频降，来年必丰。 36．乙文中作者向皇帝进言，体现了他怎样的品质？请结合文章内容简要分析。 【答案】 33．A 34．类 同“途”道路，路 说 有人，有的人或者A 35．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。 （2）如今瑞雪频繁降下，明年一定是丰年。 36．忠于职责，勇于向皇帝进谏，渴望皇帝体恤百姓；关心爱护百姓，试图改变百姓疾苦的生活状况；积极乐观，相信如今瑞雪频降，明年一定是丰年。 【导语】这两篇文言文展现了截然不同的社会图景和文人态度。陶渊明《桃花源记》以理想化的笔触描绘了一个与世隔绝的乌托邦，体现其避世情怀和对理想社会的向往；韩愈《天旱人饥状》则直面现实苦难，以直谏之姿揭露民生疾苦，彰显儒家士大夫的社会责任感。前者是隐逸者的精神家园，后者是入世者的为民请命，二者共同构成了中国古代文人面对现实的两种典型姿态，反映了“穷则独善其身，达则兼济天下”的传统文化心理。 33．本题考查文言断句。先理解句子意思，根据句子意思、句子成分进行断句。 句意：秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。“秋又早霜”谈的是天气情况，“田种所收”谈的是田里的情况，“十不存一”继续谈因为天气田里收成情况，故分别断开。 正确断句：秋又早霜/田种所收/十不存一；故选A。 34．本题考查文言实词。 ①结合甲文“有良田、美池、桑竹之属”，“属”在此表类别，指桑竹这类事物，与《桃花源记》中“神情与苏黄不属”的“属”（类别）用法一致。 ②根据语境推测法理解，前文提到百姓们遭遇了夏旱和秋霜，地里的收成很少，甚至弃子逐妻以求得一口饭吃，再根据“毙踣沟壑”可知，应是指许多人饿死在了路边的沟里。那么可以推断出“寒馁道涂”是指大街上满处都是饥饿寒冷的人。涂：同“途”，道路，路。 ③根据“关联教材”可知，此人一一为具言所闻： 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。言：说。据此可知，“群臣之所未言”中的“言”也是“说”的意思。群臣之所未言：大臣们没有上奏。 ④根据查找工具书的方法，确定选A，至或犯法当戮：就连有人犯法应该被处死。至：有人。 35．本题考查文言翻译。注意重点词语： （1）阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。相闻，可以互相听到。 （2）瑞雪：指应时的雪，古人认为瑞雪预示丰收； 频降：强调降雪次数多。 36．本题考查分析人物品质。 忠于职责，勇于进谏：乙文中，韩愈如实向皇帝陈述京畿诸县“夏旱秋霜、十不存一”的灾情，指出“群臣未言、陛下未知”的现状，体现其作为臣子敢于直言、恪尽职守的品格。 关心百姓，体恤民苦。他详细描述百姓“弃子逐妻”“拆屋伐树”“寒馁道涂”的惨状，直言“无辜之人，岂有知而不救”，字里行间流露出对百姓疾苦的深切同情，渴望皇帝采取措施改善民生。 积极乐观，善于劝谏。以“瑞雪频降，来年必丰”作结，既以吉兆安抚皇帝，又隐含“当下需救济百姓、来年自会好转”的劝谏逻辑，展现其务实与智慧。 韩愈通过直言灾情、呼吁恤民、以瑞雪喻丰年，充分体现了他忠君爱民、敢于担当的政治品格。 参考译文： 甲 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 乙 今年以来，京师周边各县，夏天碰到了大旱灾，秋天又遇到了早霜冻，地里的收成，连原来的十分之一都没有。甚至听到有人扔掉孩子赶走妻子，就为了能吃上一口饭；拆掉房子砍伐树木，来凑够纳税的钱，大街上满处都是饥饿寒冷的人，许多人饿死在了路边的沟里。有钱人家有能力都已经纳了税，而穷苦人只能受到逼迫压榨。我愚蠢地认为造成这样的局面是大臣们没有上奏，所以陛下您有所不知。 我私下认为皇上您爱惜自己的百姓，就像爱护婴儿一样，就连有人犯法应该被处死，您还饶恕了他，更何况这些无辜的百姓，您如果知道了他们的处境怎么可能不去救助他们呢？再说京城是国家的心脏，一个国家根本所在，这里的老百姓应该受到更多的照顾。如今瑞雪连续降下，明年一定是丰年。 押题猜想六 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 豆包儿 肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说的好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这东西。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ） A．文章标题“豆包儿”，点明写作对象，是叙事线索，也是作者情感的触发点。 B．第⑦段“见多识广”一词写出我对母亲坚持她的老法子固执己见的惋惜之情。 C．本文通过写母亲包豆包儿的事，可以看出母亲是一位心灵手巧、有主见的人。 D．文章采用倒叙的写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 2．本文第③⑥段写了母亲“熬豆馅的过程”，请根据文章内容，将下面空缺处的内容补充完整。 ① →②凉水加豆→③ →④ →⑤加入红糖 3．结合语境，按要求赏析。 （1）出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。（从修辞角度赏析句子） （2）很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。（赏析加点词） 4．本文融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请以第⑤段为例，任意分析其中两种表达方式及其各自的作用。 5．本文与课文《社戏》结尾的写法有相似之处。请简要概括作者所表达的情思。 【答案】 1．B 2．准备铁锅 加入红枣 小火熬馅、搅动 3．（1）运用比喻修辞，生动形象地写出豆包出锅时的诱人，表现了母亲做的豆包儿格外喜兴。 （2）“回荡”是来来回回的游荡，生动形象地写出了母亲熬出的豆馅给我回味无穷的感觉（母亲熬出的豆馅口感细腻、味美），表现了我对母亲熬出的豆馅的喜欢与赞美。 4．示例：①描写：“还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅”（动作描写），“咬起来沙沙的……豆子的香味，会长久地在嘴里回荡”（味觉、嗅觉描写），作用：生动展现熬豆馅的过程和口感，使读者仿佛亲眼所见、亲口品尝，增强文章的感染力。 ②议论：“不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉”（评价现代豆包的劣质）“那是把豆子给熬得没魂儿了！”借用母亲的话评价工业化食品。作用：通过对比议论，强调母亲熬制的豆馅的独特风味，表达对传统手工食物的珍视和对现代快餐文化的批判。 ③抒情：“很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡”，作用：通过味觉记忆抒发对母亲手艺的怀念，使文章不仅写食物，更写亲情与回忆。 5．表达作者对母亲做的豆包儿的怀念；对豆包儿所承载的往昔岁月和故乡的怀念之情；表达了对母亲深深的怀念之情；对母亲坚守传统技艺的敬佩之情；也寄寓了自己对雅致美好生活的向往之情（结尾饱含作者深深的怅惘之情，对传统难寻、“现代文明”冲击传统工艺的惋惜与伤感）。 【导语】这篇散文以“豆包儿”为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出传统美食背后的温情记忆。作者运用对比手法，将工业化生产的豆沙与母亲手工熬制的豆馅形成鲜明对照，突显传统手艺的独特魅力。文中对母亲熬豆馅过程的详实描写，既展现了劳动智慧，又暗含代际传承的深意。结尾处“没有糖桂花的豆包儿”的怅惘，巧妙地将味觉体验升华为对逝去亲人的怀念。全文以食物写人情，在平淡的日常叙事中蕴含着深沉的文化乡愁。 1．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第⑦段“我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的”可知，“见多识广”在这里是“我”自认为的一种表述，是“我”觉得自己有了更多的见识，想要给母亲提建议，并非是对母亲坚持老法子表达惋惜之情，更多体现的是“我”当时的一种自我感觉和想要尝试新做法的心态，选项表述有误；故选B。 2．本题考查内容理解概括。结合第③段“我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃”可知，在熬豆馅之前，母亲明确强调要用铁锅，这是熬豆馅的前期准备工作。由此可知，熬豆馅过程的第一步是准备铁锅。 结合第④段“熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里”可知，在红小豆和凉水一起下锅后，母亲紧接着就将泡好并处理过的红枣下进锅里。由此可知，这是熬豆馅过程中的一个步骤，即加入红枣。结合第⑤段“水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也没有了”可知，水开后转小火，并且要用勺子不停搅动，这是熬豆馅过程中对火候和操作的关键要求，也是保证豆馅质量的重要步骤。由此可知，熬豆馅过程中的这一步骤是小火熬馅、搅动。 3．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴”可知，此句将豆包上的“小红点儿”比作“小红嘴唇”，运用了比喻的修辞手法。把小红点儿赋予了人的唇部特征，使豆包的形象更加鲜活生动。由此可知，生动形象地描绘出豆包出锅时圆润可爱、色泽诱人的模样，体现出母亲做的豆包充满生活情趣，格外喜兴，表达了作者对母亲所做豆包的喜爱之情。 （2）结合第⑤段“很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉”可知，“回荡”本义是指（声音等）来回飘荡，这里用来形容母亲熬出的豆馅的味道和感觉在口中长时间留存、萦绕不散。由此可知，生动形象地写出母亲熬出的豆馅口感醇厚、香味浓郁，给作者带来回味无穷的体验，表现出作者对母亲所熬豆馅的高度喜爱与赞美之情。 4．本题考查表达方式及作用。描写：结合第⑤段“水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅”可知，此句通过“搅动”这一动作描写，细致地描绘出母亲熬豆馅时的具体操作，让读者清晰地了解到熬豆馅的关键步骤。“咬起来沙沙的……豆子的香味，会长久地在嘴里回荡”则运用味觉和嗅觉描写，从口感和香味的角度，将母亲熬制的豆馅味道生动地展现出来。由此可知，这些描写生动地展现了熬豆馅的过程以及豆馅独特的口感，让读者仿佛身临其境，亲眼看到母亲熬豆馅的场景，亲口品尝到美味的豆馅，极大地增强了文章的感染力，使读者更能体会到母亲做豆包的用心和豆包的美味。 议论：结合第⑤段“不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉”可知，作者将母亲熬制的豆馅与现在市面上卖的豆包进行对比，对现代工业化生产的豆包口感不佳进行评价；“那是把豆子给熬得没魂儿了！”借用母亲的话，对那些没有传统风味的工业化食品进行批判。由此可知，通过这样的对比议论，突出了母亲熬制的豆馅具有独特的风味和质感，强调了传统手工制作食物的珍贵，同时也表达了作者对现代快餐文化导致食物失去原有风味的遗憾和批判之情。 抒情：结合第⑤段“很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡”可知，作者通过回忆母亲熬制豆馅的味觉感受，将对母亲熬制豆馅的喜爱和怀念之情融入其中。由此可知，这种抒情方式借助味觉记忆，抒发了作者对母亲手艺的深深怀念，使文章不仅仅是在描述食物，更承载着作者对母亲的爱以及对过往生活的美好回忆，让文章充满了浓厚的情感色彩。 5．本题考查情感理解。结合第⑧段“如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了”可知，作者将现在加了糖桂花的豆包与母亲做的豆包进行对比，明确指出母亲做的豆包再也吃不到了。由此可知，字里行间透露出作者对母亲所做豆包的深切怀念，母亲做的豆包独特的味道成为了作者心中难以忘怀的记忆。 结合第②段“小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的”以及后文对母亲做豆包过程的细致描写可知，豆包儿不仅是一种食物，更承载着作者小时候的生活记忆，与故乡的生活习俗、节日氛围紧密相连。由此可知，通过对豆包儿的回忆，作者表达了对往昔岁月和故乡的怀念，豆包儿成为了作者寄托乡愁和追忆过去的情感载体。 结合第⑧段“如今，母亲去世多年”以及全文对母亲做豆包时各种细节的描写，如第⑤段“母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显”可知，文章通过大量笔墨描绘母亲做豆包的过程，展现了母亲的勤劳与智慧。母亲去世后，这些回忆更加凸显出作者对母亲深深的思念。由此可知，作者在回忆与母亲相关的豆包儿制作过程中，饱含着对母亲的怀念之情，母亲的形象和她做豆包的场景永远留在了作者心中。 结合第⑦段“母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这东西。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子”可知，面对“我”提出在豆馅里加糖桂花的建议，母亲坚持自己一直以来的做法，不轻易改变。由此可知，母亲对传统制作豆包技艺的坚守，体现出她对传统的尊重和执着，作者通过描述这一情节，表达了对母亲坚守传统技艺的敬佩之情。 结合第①段“如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的”和第⑧段“如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了”可知，现代工业化生产的豆包失去了传统手工制作的韵味和质感，母亲的离世也让作者再也无法品尝到传统风味的豆包。由此可知，文章结尾处，作者通过今昔对比，饱含着深深的怅惘，既表达了对像母亲做豆包这种雅致美好生活的向往，也流露出对传统工艺在现代文明冲击下逐渐消逝的惋惜与伤感之情。 押题解读 1.题型结构：均包含客观题与主观题，客观题侧重文章内容与艺术特色的分析鉴赏，主观题则聚焦信息提取、语言赏析、主旨情感理解等。 2.具体考点 （1）信息提取与概括：如2022年真题中要求补写开场白空缺部分，2023年真题中要求概括革命回忆录补充材料。 （2）语言赏析：包括词语理解、句子赏析（如修辞手法分析），如2024年真题中对“松花江上”景物描写的赏析。 （3）主旨情感理解：如2022年真题中通过诗句补写表达家国情怀，2023年真题中通过革命故事展现坚韧精神。 （4）标题含义及作用：如2024年真题中分析“松花江上”标题与文章主旨的关联。 （5）人物形象分析：如2023年真题中通过账本细节刻画胡行长的形象。 3.文体侧重 （1）散文：强调情感理解、语言赏析及象征手法分析，如2024年真题中《松花江上》通过景物描写抒发历史感慨。 （2）小说/叙事性文本：侧重人物形象分析、情节梳理与主题挖掘，如2023年真题中革命回忆录的叙事结构。 4.命题趋势预测： （1）题型稳定：预计2025年将继续保持客观题与主观题结合的题型，客观题可能新增对叙事视角、散文结构安排的考查。 （2）考点深化：①主观题将继续强化信息提取、语言品味、文学要素分析等常规题型。②保留对小说主旨情感、散文标题作用、人物形象/散文象征意义等题目的交替考查。 阅读下面的文章，完成小题。 碑 孙犁 ①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临滹沱河，那是赵老金的家。 ②“五一”（事变）①后，这里一向是八路军和工作人员常住的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。 ③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停下纺车，把耳朵贴到窗纸上，外面传来一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” ④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯来帮帮忙。” ⑤小菊听着，连忙到西间去了。 ⑥“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 ⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” ⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 ⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 ⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪②，平原上的一次残酷战斗开始了。 ⑪敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪③声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 ⑫战士们退到河边，看见冰封的急流，略一迟疑，便转身倚着河岸，向三面开火。烟火中，一个个纵身跳进了河里。他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。 ⑬老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。 ⑭“你们昨晚上过去了多少人？” ⑮“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 ⑯“老李呢？” ⑰“李连长死在河里了。” ⑱两日后，天暖了。老金撂下饭碗，闷声往河边去。搁下渔网，蹲在滩上抽烟。日头晒得冰面噼啪响，晃得人睁不开眼。远处麦浪尽头，黑树林子边上戳着个炮楼。老金眯起眼，恍惚又见那群人从麦地里钻出来，扑进了滚滚的河水里。 ⑲老金起身踩上自己垒的土坝。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他一网接一网地撒，慢悠悠地收，每回都叹口气。心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好。几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 ⑳这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 ㉑老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。 ㉒他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 ㉓那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音， ㉔固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （选自《白洋淀纪事》，有改动） [注]①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。②机枪：以持续火力压制对方。③步枪：单发。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写滹沱河的自然环境变化，推动情节发展，暗示战斗的残酷和人物命运。 B．大娘“哭得两只眼睛通红”、小菊“用力卷着布”，都写出她们对战士牺牲的心痛。 C．小说通过“纺车”“织布机”等细节描写，突出了战争背景下普通百姓生活的艰难困苦。 D．小说语言质朴，既有鲜明的方言特色，又饱含深情，体现了孙犁“诗化小说”的风格。 2．阅读全文，概括赵老金一家在故事中的主要行为和心理状态，补全表格。 时间节点 主要行为 心理状态 李连长来访时 老金穿衣帮忙渡河，大娘掩门回屋 又惊又喜 战斗发生时 紧张担忧 战斗结束后 忧愁悲伤 后续日子 老金每天坚持到河边撒网打捞 3．结合语境，按要求赏析。 （1）树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。（赏析句子） （2）敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪声。（从修辞的角度赏析） 4．“老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……”，请你结合语境，展开想象扩写。 提示：从人物描写的角度入手，刻画形象，注意语言表达连贯生动，60字左右。 5．文学作品中常用“丰碑”歌颂伟大人物、铭记重大历史事件、彰显崇高精神……承载着深厚的精神内涵与时代价值。文章以“碑”为标题有什么深意，请结合全文简要分析。 【答案】 1．C 2．一家人跑到堤埝上，朝南望着 老金一家救回两名战士 固执怀念 3．（1）“沙沙”是拟声词/环境描写，生动描摹了霜花飘落的细微声响，渲染出一种紧张、寒冷的氛围，烘托了赵老金一家对战士们的牵挂和担忧的心理，为下文战士们的遭遇作了铺垫。“垂”描摹了树枝被霜雪压弯的姿态，突出霜重，渲染出一种紧张、寒冷的氛围，烘托了赵老金一家对战士们的牵挂和担忧的心理，为下文战士们的遭遇作了铺垫。 （2）对比，机枪声密集、连续与步枪声单发、精准形成对比，渲染紧张激烈的战斗氛围，突出强调战斗的残酷性和战士们的沉着应战的英勇姿态。 4．示例：朔风呼啸中，赵老金像尊石像般立在河岸。他枯枝般的手将渔网一次次抛向冰河，网绳勒进掌心的裂口也浑然不觉。冰面映出他倔强的身影，仿佛在与无情的河水较劲。偶尔捞起一片染血的碎布，他便用袖子狠狠抹脸，继续甩出下一网。 5．表层：站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 深层：老人坚持不懈的打捞，积极参与民族解放事业，体现了普通百姓对八路军革命事业的关爱和支持。纪念在河中牺牲的八路军战士，他们的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上。 【导语】《碑》是孙犁的作品，以冀中为背景，围绕赵老金一家与八路军的故事展开。李连长请赵老金帮忙送战士渡河，后战斗爆发，众多战士牺牲，赵老金一家尽力营救。战后，赵老金执着打捞战士遗物。文章通过这一系列情节，展现了普通百姓对八路军的深厚情谊，以及对八路军英勇牺牲精神的铭记与敬仰，体现了军民鱼水情和战争的残酷。 1．本题考查理解内容。C.不正确。文中“纺车”“织布机”等细节描写，主要是展现普通百姓的日常生活场景，体现他们的勤劳以及与八路军的情谊，并非突出生活的艰难困苦。故选C。 2．本题考查梳理内容。 ①战斗发生时：根据原文第⑪段“一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着”，此时一家人听到枪炮声，跑到堤埝上张望，体现出对战士安危的紧张担忧。 ②战斗结束后：从文中第⑬段“老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士”可知，战斗结束后，赵老金一家的主要行为是跑到河边营救战士，最后只救回两名，这体现出他们忧愁悲伤的心情。 ③后续日子：老金每天坚持到河边撒网打捞，从第⑲段“他心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好”等内容能看出，他执着地打捞是出于对战士的怀念。 3．本题考查赏析语句。 （1）这是环境描写，“垂”字生动描绘出树枝被霜雪重压而下弯的姿态，突出霜雪之厚重 。“沙沙”是拟声词，形象地摹写出霜花飘落时细微的声响。从听觉和视觉角度，营造出一种寒冷、寂静且略带紧张的氛围。这种环境描写，烘托出赵老金一家对战士们安危的牵挂与担忧之情 ，也为下文写战士们在恶劣环境下战斗及遭遇埋下伏笔 ，暗示了形势的严峻。 （2）运用了对比的修辞手法 。将敌人机枪密集、连续不断的声响，与战士们步枪清脆、沉着的声音进行对比。通过对比，强烈渲染出战斗的紧张激烈氛围 ，突出战斗的残酷性。同时，凸显出战士们在枪林弹雨中沉着应战、英勇无畏的姿态 ，展现了他们的大无畏精神。 4．本题考查对人物形象的刻画能力以及表达能力。需要深入理解文本中赵老金的人物特点和情感世界，通过合理的想象将其“固执”的形象具体生动地展现出来。 确定描写手法：根据人物描写的角度，可从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。结合原文可知，赵老金是一位朴实、善良且对战士有着深厚情谊的老人，他坚持撒网是为了打捞战士们的遗物，这份执着源于他对战士们的怀念和敬重。 联系上下文语境：文中提到战斗结束后，很多战士牺牲了，赵老金一家与战士们有着深厚的感情。例如第⑱段“赵老金心里有些痛，他跑到河边把那只打捞沉船用的大网拉出来”，体现了他对战士们的牵挂和想要为他们做些什么的心情。所以扩写时要体现出他这种情感的驱动。 展开合理想象：想象赵老金在河边撒网时的具体场景，包括他的穿着、动作、表情等。比如可以想象他在寒风中瑟瑟发抖但依然坚定地撒网的样子，通过细节描写来突出他的“固执”和对战士们的深情。 示例：寒风如刀割，赵老金裹着破旧棉衣，蹒跚至河边。他眯着眼，沧桑的手一次次奋力撒网，眼神坚定而执拗，似要从冰冷河水中捞出往昔战友的温度。 5．本题考查标题的含义。从老人形象看：文中第㉔段明确提到“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。赵老金老人每天坚持到河边撒网打捞，哪怕明知收获可能寥寥，也从未放弃。他的这种执着，如同纪念碑般屹立不倒，象征着他对八路军战士深深的怀念与敬重，他本身就成为了百姓铭记战士的一个象征。 从百姓与战士关系看：老人坚持不懈的打捞行为，是普通百姓积极参与民族解放事业的缩影，体现了百姓对八路军革命事业的关爱和支持。战士们为了保卫国家、保护百姓而浴血奋战甚至牺牲，老人以自己的方式表达感恩与铭记，这“碑”代表着军民之间深厚的鱼水情。 从战士精神看：是对在河中牺牲的八路军战士的纪念。他们在战斗中展现出的英勇无畏、沉着应战的战斗精神，以及为了革命事业不惜牺牲的精神，永垂不朽。“碑”承载着对他们功绩的铭记，这种精神成为一座无形的丰碑，激励着后人。文章以“碑”为标题，高度凝练地表达了对军民情谊以及战士崇高精神的赞颂。 阅读下面文章，回答问题。 荆条花开的原野 李铁峰 ①“狗老了，人也老了。”走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气。王开喜回头看看满脸通红的新学员刘亚宁，说道：“亚宁啊，坐下歇会儿再走吧。” ②这是蒙山腹地最险峻的一段山坡，铁塔在起伏的山冈上逶迤远去。一路走来，师父话很少。像山野和铁塔一样沉默，像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强。只有在巡视到铁塔或线路的某处时，才停下脚步拿出望远镜看一下，或者围着铁塔走一圈，用手去拧一把螺丝。 ③刘亚宁有点心烦。现在都是无人机飞巡了。这些崇山峻岭竟然还需要人力巡行。 ④更令刘亚宁心烦的还是这只叫“苞谷”的狗狗，每到巡线的日子，它好像知道日期一样，不等出发就跑到办公室外，一看到王开喜，就异常兴奋地围着他摇尾巴晃脑袋。他觉得这人和狗都是奇葩。巡线到泰沂线时，太阳已经偏西，狗狗明显慢下脚步，对着远处的铁塔直起身子发出吼声。 ⑤有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心。这事很快就被师父发现了，命令刘亚宁马上送回工区。王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：“你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……” ⑥巡线的周期又到了。王开喜带上狗狗，也不看刘亚宁，径直向车走去，赶到山下，需要徒步巡线了，狗狗在前，师父在后，最后是刘亚宁。 ⑦刘亚宁心里很沉重。师父每到一个铁塔处都停下，拿望远镜反复观察，就是不说话，他一路沿线检查了三十座铁塔，直到下山才停下脚步，带着狗狗跑到河边洗手去了。 ⑧回到车里，刘亚宁很郁闷，驾驶员老张说道：“小刘啊，你可是捅了一个大娄子！”刘亚宁问道：“张师傅，你就跟我说说这到底是怎么回事。” ⑨老张看着河边说道：“以前有个跟王开喜一块儿巡线的职工叫杨玉宏，四川人，从青年时期就上山下乡来到咱沂蒙山。后来，他进了咱电力公司，参与建设了好多大线路。再后来他带王开喜巡线……” ⑩……看到王开喜带着狗狗走过来，老张轻轻咳嗽一声不说了。 ⑪一路王开喜和狗狗累得睡着了，刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后，没有电的日子，山区一直都是人力来劳动，吃面需要推磨，收割需要镰刀，连吃水都得挑着水罐子跑出去十几里路。组建电力队伍迫在眉睫，于是电力公司从全国各地聘请了一批上山下乡青年，组成了第一支电力职工队伍。当时，这些先行者全靠肩扛手抬，数九寒天顶风冒雪，大锤夯地挖基坑，震得虎口开裂，一步一步将几千根线杆抬到山冈上。荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水。可年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着“先进工作者”的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了。就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础。 ⑫下班后，刘亚宁请驾驶员老张继续说说里面的事。老张说道：“这个杨玉宏师傅一直带王开喜巡线，师徒俩感情没的说，像父子。2008年，杨师傅退休了，公司专门开了一个欢送会。可杨师傅走了没两天，四川汶川就发生了大地震。” ⑬“大约一个月后，有一天杨师傅回来了，他抱着一只小黑狗，满身灰尘，头发像刺猬一样，大家都惊呆了。他嗓子沙哑得说不出话了，在纸上写着：‘家没了，请求留在工区看大门，不要工资。’” ⑭刘亚宁听到这里，摇了摇头，抑制住要涌出来的泪水。 ⑮老张继续说道：“公司领导指示全面安排好杨玉宏师傅，一切待遇都尽量满足。轮休时他就找王开喜，一个劲儿央求徒弟带着他和狗狗巡线。十年后杨师傅去世了，临去世前叮嘱王开喜，把自己的骨灰撒在当年巡线路上。杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声，出去一次再回来就好吃好睡安生好几天。” ⑯刘亚宁想到杨师傅从地震坍塌的废墟里找到自家那只狗狗，抱着狗狗辗转千里再回到工区，将最后的时光留在了沂蒙山，忍不住泪流满面。 ⑰巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面。王开喜看着前边的年轻人细心地呵护着狗狗，心里一股暖流涌过，看着铁塔擎起银线在群山穿梭，问刘亚宁道：“亚宁，你知道我们这条线路为什么不能用无人机吗？”刘亚宁摇摇头。 ⑱王开喜说道：“因为这片山下是军事禁区，我们步行巡视线路，也是在保卫祖国的坚强电网。” ⑲看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章。 （有删改） 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段正面和侧面描写结合，其中环境描写，烘托了师傅巡线工作的艰苦。 B．刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，暗示了狗狗在刘亚宁心中的重要地位。 C．文中刘亚宁对狗狗态度的变化过程，也是他对电力工作者逐步理解的过程。 D．文章结尾关于不能用无人机巡线的解释，将日常工作提高至保卫国家安全的高度。 7．关于文中杨玉宏师傅的故事，下列说法不正确的一项是（   ） A．杨玉宏师傅的故事由驾驶员讲出，说明杨玉宏的事迹广为传颂。 B．第⑮段，狗狗走到杨师傅骨灰撒放处就发出吼叫，呼应解释了上文。 C．在杨玉宏师傅身上，体现了老电力人为国奉献一生的可贵品质。 D．驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑。 8．从修辞角度赏析第⑪段划线句子的表达效果 9．本文多次出现“荆条（花）”，请简单概括“荆条（花）”在文中的象征意义。 10．文中写到刘亚宁回忆《电力志》的有关内容，有怎样的作用？ 【答案】 6．B 7．D 8．采用对比手法，老电力人日常生活、生活的艰辛和工作取得成果时的快乐满足作对比，刻画了老电力人艰苦奋斗、乐观自豪的形象（意思对即可） 9．（1）象征坚毅执着的电力巡线人，他们面对艰苦的巡线路况，始终保持着对工作的热忱和执着。（2）象征1949年前沂蒙山的苦难过往，山上的荆条虽生长多年却只有拇指粗，荆条成为了这段磨难日子的见证者。（3）象征电力建设先行者的艰辛，荆条象征着他们在建设、拓荒时所遭遇的重重艰难险阻。（4）荆条花开见证了年轻一代电力人的成长（心境变化），象征了电力事业在一代代人的坚守与努力下，未来充满希望。 10．（1）补充背景信息。通过《电力志》的历史细节，展现了电力事业发展的艰辛历程，增强故事的真实感和厚重感。（2）推进人物情感的变化。刘亚宁从老一辈事迹中，逐步理解师傅坚守荒原的精神，内心逐步产生对电力事业的热爱，完成职业认知的蜕变。（3）构建传承脉络。《电力志》作为连接过去和现在的媒介，将两代电力人的坚守串联在一起，形成“历史—现实”双线叙事结构，强化了行业精神传承的主题表达。（4）深化文章主旨。《电力志》记录的苦难和坚守，与当下的巡线人的工作相呼应，共同诠释了“平凡岗位铸就不凡”的主题，表达了对平凡工作者的敬意。 【导语】这篇散文以电力巡线工王开喜与徒弟刘亚宁的日常为切入点，通过“苞谷”这条黑狗串联起两代电力人的精神传承。文中“荆条花”既是蒙山艰苦环境的见证，更是电力人坚韧品格的象征。作者巧妙运用插叙手法，借驾驶员之口揭示杨玉宏师傅的感人往事，将个人命运与国家建设、汶川地震等重大事件交织，升华了“巡线”工作的深层意义——既是技术职责，更是守护国家安全的光荣使命。全文以质朴语言展现电力行业代代相传的奉献精神，结尾处荆条花开的意象暗示着新生代将继续在这片热土上书写无悔人生。 6．本题考查辨析信息。B．联系第④段中的“他觉得这人和狗都是奇葩”第⑤段中的“有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心”以及“王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：‘你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……’”可知，刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，是因为他觉得狗狗和师父都是“奇葩”，心烦这只狗，而不是暗示狗狗在刘亚宁心中的重要地位。故选B。 7．本题考查辨析信息。D．联系第⑨－⑮段中的内容可知，驾驶员讲述杨玉宏师傅的故事，是在刘亚宁对狗狗和王开喜的行为感到疑惑，以及对自己的行为产生反思的情况下，为了解释相关情况而进行的插叙，并不是倒叙的手法，所以“驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑”这一说法不正确。故选D。 8．本题考查语句赏析。对比手法的体现：前半部分“荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水”描述了老电力人工作环境的恶劣以及生活条件的艰苦。他们在荆棘丛生的环境中工作，衣物被扯破，双脚被刺伤，饮食也非常简单粗糙。后半部分“年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着‘先进工作者’的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了”则体现了他们在获得微小奖励时的满足与快乐。 对比手法的效果：通过这种鲜明的对比，强烈地突出了老电力人在艰苦条件下依然保持着积极乐观的态度，以及对工作的热爱和对自身价值的认同。他们不抱怨生活的艰辛，而是为自己所取得的一点点成绩感到自豪和快乐，生动地刻画了老电力人艰苦奋斗、乐观自豪的形象，让读者对老电力人的奉献精神有了更深刻的认识和敬意。 9．本题考查赏析主旨。根据第②段中的“像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强”以及后文王开喜等电力巡线人不惧艰苦、坚守岗位的情节可知，“荆条”象征坚毅执着的电力巡线人，他们面对艰苦的巡线路况，始终保持着对工作的热忱和执着。从第⑪段中的“1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗”可知，“荆条”象征1949年前沂蒙山的苦难过往，山上的荆条虽生长多年却只有拇指粗，荆条成为了这段磨难日子的见证者。 依据第⑪段中“荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓”等描述电力建设先行者建设过程的内容可知，“荆条”象征电力建设先行者的艰辛，代表着他们在建设、拓荒时所遭遇的重重艰难险阻。由第⑰段“巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面”以及第⑲段“看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩”可知，荆条花开见证了年轻一代电力人的成长（心境变化），象征了电力事业在一代代人的坚守与努力下，未来充满希望。 10．本题考查句段作用。根据第⑪段中“刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后……就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础”可知，《电力志》的相关内容补充了背景信息。它以历史细节，清晰展现出沂蒙电力事业发展的艰辛历程，让读者了解到电力工作背后的不易，增强了故事的真实感和厚重感，让整个故事更具说服力与感染力。   同样在第⑪段，当刘亚宁看到《电力志》中关于电力建设先行者的艰苦付出，结合后续他对杨玉宏师傅事迹的了解，如第⑮段中“杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声”等情节可知，这些内容推进了人物情感的变化。刘亚宁从老一辈的事迹中，逐渐理解师傅王开喜坚守荒原的精神，其内心也从最初对巡线工作的不理解、心烦，逐步产生对电力事业的热爱，实现了职业认知的蜕变。   从文章整体结构来看，《电力志》记录的过去与当下刘亚宁、王开喜等人的巡线工作相互交织。联系第①段“走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气”以及后续关于他们日常巡线的情节可知，《电力志》作为连接过去和现在的媒介，将两代电力人的坚守串联在一起，构建起“历史—现实”双线叙事结构。它让读者看到电力精神在不同时代的延续，强化了行业精神传承的主题表达。   而第⑲段“看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章”与《电力志》记录的内容相呼应。《电力志》中记录的苦难和老一辈电力人的坚守，以及当下巡线人依旧在平凡岗位上默默付出，共同诠释了“平凡岗位铸就不凡”的主题，表达了作者对这些平凡工作者的敬意，深化了文章主旨，让读者更深刻地体会到电力工作者身上的精神价值。 阅读下面的文字，完成小题。 孤岛  何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所、最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②巡回演出一个多月，大家早已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥原来，每年只有到过年的时候，上面才会派人来哨所慰问。现在一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑧呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑨给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用“左右”，是因为一旦遇到极端天气，就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡，刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑩“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑪原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？这里的鸡发觉老鹰在头顶盘旋非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。你说是不是天下奇闻！ ⑫这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑬“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此上级会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑭呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长（我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻分明多了几分尊重），那我们开始演出吧！” ⑮【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑯演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑰听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑱尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑲天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色、一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小小说选刊》：2024.2.9有删改） 11．这篇小说中情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 A       B       C       D 12．本文第①段中的画线句有何作用？请简要分析。 13．联系上下文，按要求品析下列句子。 【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”（修辞手法角度） 【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。（从人物描写的角度） 14．每个人物的流泪都蕴含着复杂的感情。请结合文章内容，分析第⑰段中“哨长”和“我们”流泪的原因。 15．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系?请结合小说内容和主题加以阐述。 【答案】 11．发现边防哨所只有一个人 和呼日勒分别 沉默 崇敬/感动 12．①引出下文。到了地方引出下文“我们”到只有一个人的晴所为呼日勒哨长演出的内容。②设置悬念。“骗”字设置悬念，激发读者的好奇心，引发读者思考队长怎么骗了“我们”，为何骗“我们”。 13．A句通过反复，强调了边防哨所只有一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现了他恪尽职守、甘于寂赛、敢于担当的精神。 B句通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同时更加体现了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂了他恪尽职守、甘于寂寞的精神。 14．呼日勒哨长与“我们”流泪的原因不同。《美丽的草原我的家》歌唱的是草原家乡的美丽与富饶，呼日勒哨长为自己能守卫这片美丽的草原感到自豪与骄傲而流泪；“我们”感受到幸福美好的生活来之不易，被默默守护“我们”家乡与祖国的战士们的坚定与无私深深感动而流泪。 15．我认为“小鸡捉老鹰”的情节与主题紧密相关不应该删去。这一情节通过小鸡的勇敢和智慧，展现了即使是弱小者也可以通过智慧和勇气战胜强大的对手，与文章的主题紧密相连。它不仅丰富了文章的内容，还加深了主题的表达，使读者能够从中获得启示和鼓舞。因此，“小鸡捉老鹰”的情节对于强化文章主题具有重要作用，不应删去。 【导语】《孤岛》通过细腻的笔触描绘了一个$$