第十七章 探究电阻上的电流跟两端电压的关系教学设计

课题：7．1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 教学目标 一、知识与技能 1. 通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。 2. 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3. 会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 二、过程与方法 1. 通过“电阻上的电流跟两端电压的关系”的探究过程，进一步体会科学探究方法。 2. 通过“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的方案制定，体会“控制变量法”研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。 3. 通过实验、分析和探究的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。 三、情感态度与价值观 1. 在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。 2. 通过探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，揭示物理规律，使学生获得探究未来世界的乐趣。 3. 通过对“电阻上的电流跟两端电压的关系”的客观性、普遍性和科学型的认识，促进学生科学世界观的形成。 教学重点 通过实验探究通过电阻的电流跟电阻两端的电压的关系。 教学难点 组织、引导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，并得出真实、科学的结论。 教具选择 演示用具：调光台灯、演示实验器材、小黑板准备实验表格、图像坐标纸、多媒体课件。 学生用具：干电池(2节)、 学生电源 、2．5V和6．3V的小灯泡、 开关 、导线若干、 定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、滑动变阻器 、电压表和电流表。 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 1. 复习提问 引入1 【师】电压的作用是什么？什么是电阻？ 【生】电压是形成电流的原因。电阻是导体对电流的阻碍作用的大小。 【师】展示右边的电路演示板，让学生思考：有哪些方法可以使灯泡变得更亮些。 学生思考举手回答：增加一节电池，让滑动变阻器的电阻变小。 【师】同学们分析的很好，那么电流的大小究竟和哪些因素有关呢？我们一起来研究一下。 引入2(情境引入) 播放一段绚丽的舞台灯光变化视频：灯光逐渐变亮、逐渐变暗。 【师】舞台通过灯光的衬托，变得变化莫测，引人入胜，那么这样的场景是如何做到的呢？ 【生】可能是改变了通过灯泡的电流。 教师演示：出示调光台灯开关，并转动旋钮，让学生观察台灯的亮度变化。 【师】灯泡逐渐变亮(或变暗)，说明了通过灯泡的电流是怎样变化？ 【生】电流在变大(或变小)。 二、师生共同活动，