河北省张家口市桥西区2024-2025学年七年级下学期5月期中语文试题

2024——2025学年度第二学期七年级期中学情诊断测试 语文试卷参考答案及评分标准 第一部分（1～6题 １４分） 1.（2分）   卓越     屏障 ２．（2分）　A ３．（2分） Ｂ   ４.（２分）修改：家庭是每个人精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的延续和家训的传承。 ５．（2分）C 6.（4分）（1）（2分）（1）示例：情动天下（大爱无疆、家国天下） （2）示例：（2分，每空1 分）①爱国故事会 ② 爱国诗词汇 第二部分（7～20题 4 6 分） 一、（21分） 7.（６分）（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 （2） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （3）独坐幽篁里，弹琴复长啸 8．（３分）①. 战争过程（或战争场面或征战生活） ②. 与亲人团聚的幸福喜悦（或与家人团聚） ③. 对战争的厌恶和冷淡，对美好和平生活的向往和希冀。 9．（２分）两则语言材料都呈现出明显的口语化特点，朴素平实，亲切自然。还运用了对偶修辞，使语言流畅富有韵味。 10.（3分）（1）专撑经学传授的学官 （2）只，只是 （3）到，等到 11.（2分）D 12.（4分）（1）兄长怎么这么晚才知道这件事呢！（2）什么时候再用的上它呢？ 13.（3分）（1）刮目相看 （2）讲诵不息 （3）勤学不倦终有收益或者一分耕耘一分收获。 二、（18分） （一）（6分） 14.（3分）答案示例一：甲句运用了比喻的修辞手法，把竹笋生长的声音比作小孩放炮仗的声音，生动地写出了竹笋生长的声音的清脆响亮和突如其来，表现了竹笋（竹子）生长拔节的力度之大、速度之快。 答案示例二：乙句运用了比喻的修辞手法，把充满声响的竹林比作一间婴儿房，形象地写出了竹林里春笋生长拔节声的此起彼伏，表现了竹笋生长时蓬勃的生命力。 15.（3分）答案示例：作者在竹林中听到竹笋生长的声音时，就惊奇于竹笋生命力的蓬勃旺盛，而天柱山竹海的壮阔景象，正是这遍地竹笋长成后形成的，这使作者对竹笋所蕴含的强大生长力量更生敬畏之情。 （二）（12分） 16.(3分)豆豆发现纸箱里有五十万 亮亮把钱交到了派出所 老头要把“假钱”送给亮亮他们 17. (3分)动作描写(细节描写)，“挠”写出了亮亮不知道该怎么处理这突然出现的五十万现金，一进不知怎么回答豆豆问话时手足无措样子，“摸”字写出亮亮面对豆豆要把钱据为己有时不知该怎么拒绝时的憨态，两处细节，表现了亮亮正直、善良，不贪便宜、有道德准则的好品质。 18.（3分）“豆豆”对待五十万“不义之财”的态度似乎更合乎生活中大多数人的选择， 虽然最终在亮亮的坚持下默认了亮亮的做法，但她的态度和亮亮形成对比，更能突显亮亮行为的难能可贵。 19.（3分）首尾呼应，画龙点晴、深化主题；都含蓄地点明了文章主旨，“人生不是捡漏儿”，点明了生活中必须要依靠自己的努力去获得幸福，而不能有靠好运气捡便宜的心态。三、整本书阅读（6分） 20.答案示例一：选择片段一。 拍摄方案：我选择远景拍摄。祥子拉着洋车在路上跑，脚步轻快；天色也湛蓝，清亮。 理由：这样拍摄可以表现祥子可以去曹先生家拉包月时内心的欢愉，祥子又对未来充满了希望。 答案示例二：选择片段二。拍摄方案：我选择近景拍摄。祥子缓慢地走出屋，面如死灰，发出沉重的叹息。理由：这样拍摄可以表现祥子的钱全部被孙侦探敲诈走后，祥子买车的愿望破灭，心灰意冷的状态。 答案示例三：选择片段三。拍摄方案：我选择特写拍摄。祥子听到消息后，惊得后退两步，眼神由惊讶慢慢转为哀伤，继而有眼泪落下来，最后失声痛哭。理由：这样拍摄可以表现祥子内心的变化，从不可置信到悲痛欲绝，体现出小福子的死带给他的巨大打击。 第三部分（21题 40 分） 21．（40分）写作 评 分 标 准 等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20—16分 15—12分 11—9分 8—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （15分） 15—12分 11—9分 8—5分 4—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第二学期期中学情诊新测试 七年级 语文试卷 考生注意：1本议寒共6页，总分10分，考孩时间为120分钟。 工清务必在参遁旅上作答，写在技春上的茶案无收专孩人及落现福 3答春前，清在答题纸上特灶名、班帆、考场、座位号、难青证等填写清世 客见题答道，必须使用B船笔填◆外我时用棒皮装千干净 5,主观题答案领用黑色宇谴锅笔、签字笔书写， 6必须在茶题纸上题号所对应的答题区城内作答，楚出答是区，的书写，无此 保科基而清洁。完垫。龄止对参凝纸后意斯精，降，香别不建错 第一部分 (1~6题14分) 为了让家国情怀深植于每一位同学的内心深处，初一年视开是了~天于国家”主语学习 活动。请你阅读下面材料，完成活动任务： 【活动一】国是千万家 ①夏古至今，我们(hu0y心)的文化、厚重的历文，处发衫亚着民藏对于家的坚字。 对于园的热爱：从《礼记)的“然沿其国者，先齐其家，然齐其家者，先修并身，到陆无 成的“风产而声读书声声声入平，家事国事天下事事事关心”，从套去璃的“均数未无行 以家为”，到杜甫的“锋火连三月，家书燕万金”；从陆游的“死去元知万事空，他不见九 州同”，到于谦的“一寸丹心因报国，两行清洱为思亲”…家国情怀深植子中留人。回， 岁月深长，情感深遮，这是中华民族千百年来抵御外族的不书(ping zhang), ②近代以来，无数仁人志士激荡着国家情怀的行动，在历史的长河中烟烟生年，可一多 怒乔特务，① ,气冲斗牛，声震天地；鲁运先生展读书信至深育，美变青年， ② ；邓稼先隐姓埋名扎根戈型，两尽心血…他们把“小爱”升华为“大爱“， 辆牡个人和家庭的幸福，用般红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与逃来，正国如此， 中华民族方能修历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。 1.根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) (1)zhuo yue (2)ping zhang 2.对文段中加点字的读音和词语的书写，判断正确的一项是(2分) A.“互古”一词中的“宜”应读作“g如”，“宜古”的意思是自古以来，整个吉代 B“气神斗牛”中“斗”的意思是“二十八宿之一”，应读作“U” C“沥尽心血”中“沥”的意思是“经历、经过”，应读作“。 D.“殷红”中“殷”的意思是“带黑的红色”，应读作“y”, 3.请根据语境，在横线①、②两处填成语，最恰当的一项是(2分) A.①畅淋满②呕心沥血 B.①慷慨淋漓②呕心沥血 C①慷概淋漓②处心积虑 D.①酣畅淋漓②处心积虑 【活动二】家是最小国 家建是每个人精种成类的沃上，家调情怀的辽样起点在于家训的件来、第风独建中室 教的系应：家风是一个家庭有别于共他家现的风尚气质，在古代社会，考术有化急食 “书春门第”之视，这其实就是一种家风延统的辨形.此外，有选塑的光定下紧之是 七年级语文第1页（共6页） 维系中发晨一个家庭不可或缺的精神组带，从孔子息训“不学礼，无以立”，到诸葛亮统子 排以修身，登以养德”从要母刺宇激励精忠报国，到来子家训“恒合物力推理”…一句 为军刷承我着祖果对后代的希望与%托，色蓝含着丰富的人生智易与美德， 4根据上面的语境，画线句作为总起句有两处表达欠妥的地方，请修改。(2分) 古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令后整受益匪视。请将下面的对联补充完 整，正确的一项是(2分) 上联：孝梯 传家远 下联：诗书礼乐 6. A修身功业盛B忠信功业盛C忠信继世长D.修身继世长 “天下国家”专题学习活动结束后，各学习小组婴设计制作一份手抄报，请你为本组的手 抄报设计主题词和两个栏目，(4分) (1)手抄报主题词： (不超过10个字)(2分) (2)手抄报栏日(2分) 栏目一：① 栏目二：② 栏目三： 爱国名言小窗口 第二部分 (7~20题46分) 一、 古诗文阅读(23分) (一】古诗文默写(6分】 7。诗词歌赋是一个大熔炉，融合了我们不同年龄段的需求，融合了人生百态。年轻时，为 了小家大国，人总是远走他乡，拼杀在各个“战场”，便有了《逢入京使》中(1) ”远望故乡的泪雨滂沱：亦有夜深人静时李白笔下《养夜洛城 闻笛》中喷酒而出的(2)“ 的思乡情：年长后，世间沉浮， 历经沧桑，有的人转向追求心态宁静，如摩洁居士《竹里馆)中(3)“ ”远离尘世独享生活的淡定与自然 (二)阅读下面材料，完成8~9小题。(5分) 【材料一】 木兰诗 《乐府诗集》 呼停复啊呼，木兰当户织，不闻机杆声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书 十二卷，卷表有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征， 东审买酸马，西市买鞍稀，南市买墙头，北市买长殺。旦种爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但间燕山 胡骑鸣啾哦。 万里赴我机，关山度若飞。朔气传金斯，寒光照铁衣，将军百战死，社士十年归， 归来见天子，天子坐明堂。策助十二转，赏赐百千猛。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘阅女来，出新相扶将；阿姊闻热来，当户理红妆：小弟闻帅来，盘刀霍霍向精羊 开我东阁们，坐我西阁床，税我战时袍，著我旧时家。当窗理云奥，对镜帖花黄。出门看大 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎， 雄免脚扑朔，峰免眼迷离：双免佛地走，安能钟我是雄雌？ 七年级语文第2页（共6页） 【材料二】 大年补华理大身成去于李计用？芳子打化到边关，大于的织在家因，白天去种 地，夜酰来防格，不分好夜辛勤把活千，特士们才能有这吃和穿。透要不相信那，清往达身】 上看：们的鞋和林正有衣和彩，这千针万线可都是地们连哪。 8【木兰诗)把二木“是女郎”作为构思的核心，略写① (节选自豫剧（花木兰》） ,详写木兰见军帖后的 一心事重意各行装的质动，东杜战场时的心态还彻辞官的整决及⊙ 这种详略安排隐含了作着⊙ 的情感态度，(3分) 一材将花大自天难民秋木兰，这段用词同样脸炙人口。游比牧分析 西时针共在销清看的共同特真。写出两皮用可2分 (三)阅读下面文言文完我0-3小题。出分 【甲】 初，权可8套日：种今当涂事，不可不学象堆以军中多务，权日：系之统学治 整方件士称利他学瑞见雅事年。两言多务，我希搭？孤常独书，自以为大有所丝”菜 乃指就华，及章有进好，与军论汉。大控日：“骨今套才心，鲁复关下阿袋”拿日：生 别三日。中灵到用相件，大见何儿事之能手1”有莲科家母，结友而制 (《孙权劝学》 【z】 (桓)荣初造伦卒⊙，与旅人拉元御同锐厄，而荣讲调不息。元卿金荣日：“但自苦 气力，何时复施用手？荣笑而不应。及为太常“，无钟叹日：“我农家于，岂意学之为利万 若是战！” (选自（后汉书·框荣丁湾列传》有副改） 【注秤】①桓荣：东汉刺车名：。②爸卒：匆忙，此处指牡会动乱。③厄：围苦，火难， ①大常：官名，九尊之一，掌礼乐师店社覆率宜。⑤若是：像这样。 10.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)但自苦气力 (3)及为太常 11.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.岂/意学/之为利乃若是哉 B.岂意/学之/为利乃者是哉 C.岂意学/之为利/乃若是哉 D.岂意/学之为利/乃若是哉 12.把下列句子圈译成现代汉语，(4分) (1)大兄何见事之晚平！ (2)何时复施用乎 13.甲文的吕蒙学有长进，因而让人(1) (填一成语)：乙文的恒荣遇到社会 动乱仍然(2)“ ”(用乙文原句填写)，元卿等到恒荣做了太常，才明白 (3) 的道理，（用自已的话概括）。(3分) 二、 现代文阅读(8分) (一)阅读下面文章，完成14~15小题。(6分) 听笋 ①昨晓板达这片竹林，我们本打算等吃过早板，就出发游览这座山的竹海。只是早晨醒 得平，我粮开富于，发现昨晚下场的其馆就在什林里了。于是我出了宾馆，信步就走进了这 一大片竹林一这时我才洗然大格，原余我半夜里听到的而淋声，竟也不是下而，而是风 吹什林，什叶发出的疑装声 七年级语文第3页（共6页） ②现在风停了，科共无边地安静下来。我静静地走在什林里，室气并常地清新，一清露 珠在领头沁凉落下，我贪埃地张开考巴，然后豫近了嘴里，有一丝附错的味道，越往特林的 深处走，竹林精上什林岛的叫声就越适了，代替它的是一种奥失的庐音。声青沉问且有节 奏，件随这种声音的，还有一种突然的炸裂产。【甲】那声青“”地一下，份第过年时 个询气的孩子，救了一个地使就突然传身跑了， 了. ③我定了定神，四下里张望，才发现在这地天藏日的特株里，生长的那一大片的件舞 ④仔细听，原来这声音全是它们发出来的，竹等们的宝闲，有点像县儿在每亲肚子里的 事打脚踢。那度见之声先从竹拜里出来，特将于撑玻竹排，它就发出啪啪的制高和根节 声，声音落处，若认真地看，远可以看到竹样自然张开的样子，那“幽”地一声，份佛就宝 告了一个新生命的诞生……【乙】我驻足玲听，这里一下，那里一下，竹林里四处都是夹生 收啪的声响，使人知同置身一家医就的要被房一般，周道全是活放和所年 ⑤太阳出来了。阳光被细密茂盛的什叶地挡着，俩尔从竹叶雄隙里射选来的阳光，只委 照射到竹笋的身上，廊件梦立即纤毫毕现，有的还仲出一两片细嫩的绿叶，像是竹林微的一 个梦，放眼望去，金褐色的事衣胡艳着笋尖，散发出一种奇怪的金属光泽，而在它的头顶， 那费高大的村林，浓浓密密的枝叶径自摇曳，不知不觉间，那些琴儿般宝阴的竹笋巴长藏了 亭亭玉立的什子，完若一个个身拔绿纱的妙龄女子轻椰着胸步，话静而优特。 ⑥很快，就有人或我回去吃早饭了。那一天我们也如的游览了另一处 一天柱山的种 海。看到那里无涯的什林确实像是一片大海一什林的大海。竹海里波浪起伏，有时油通地 满起层层碧波：有时一片平静，像是鲸晒一区长长的螺州。我还看到了竹林里的曝布，溪 流，满目青翠、曲深和清凉。 ⑦后来，餐桌上还有春笋微出的各式佳希，但因为记得早晨听到春笋的拔节声，面对鲜 嫩的什事，我却不敢动一下获子了。 (原载《解放日报》，作者：徐迅，有到改) 【注】①算(tuo):竹笋外层一片一片的皮， 14,本文生动地表达了作者听笋的体验，语言富有表现力，请从【甲】【乙】两处画线句中 任选一处，结合上下文，简要分析其妙处.(3分) 15.文章题为“听笋”，但作者为什么却在第⑥段花费笔是写天柱山的竹海，请结合全文谈 谈你的理解。(3分) (二)阅读下面的记叙文，回答16~19题。(12分) 检漏儿 ①豆豆边往三轮排子车上的啪切纸箱子，边申着嘴假装生气，对亮亮说：“你是不是脑 残牙？你卖自家的纸箱子还不够，还委收集别家的。也不够一尘酷仪，还不够我刷随董的 呢。你要收玻烂呀1” ②亮亮嘻嘻笑了：“我这是节的再生青源。收戒烂中啦？戒烂里能检璃儿！收破烂了！ 有破烂的实唤！”亮亮爱着三轮车哈喝。 ③“收玻烂的，这儿有几个纸箱于要不要？”说这话的是一个像退休取工、又像离体干 部，很干净很清爽的老人，拉杖立在一层单元门外，是边三个纸精子，亮亮捏闸跳下车 问：“多少钱？” ④“给三十吧，”老人用扬棍敲了敲抵精子，听声音很瓷实，“刚才有个破烂的开个三 子，我让他等。.等我小孙子从电梯上数下来时，他又开车突突突冒织湖走了，我这熊孙于 呢，回去打游戏机去了。现在的孩子，不气你就不错了。这纸箱子里就是些旧书旧报纸，你 收走，我到凉亭坐会儿，” 七年级语文第4页（共6页） ⊙夷老北三个低杭于数上车，第三个低精于延美配，老务一造推件深卡一造对 一“你还具限小主级的，电不帮个忙，连车郑不下””你还真能装，好限是大秋，连疹好省砖 每变不起也不划个备道三个玻长看于，液梦位十法类父光地，·场情路，老 精路：”车于一期一至，直豆随着然荷于就希了下来，并珠了附要发作，见长箱子里排出 板东西，全先一闪。豆立眼光一亮，成出了声：，“钱” 回是钱，还不止是一板。舞析的人民币，一百无一张。展片根好，处齐现标。一板一看 张，一板一万，辆人看四用静情情，开始紧保地数俱。一板，两板，三板，四板，玉板… 好附，整整五十板，五十万，五十万呐 ⑦天上下个大格饼！这个大格拼被怎么吃？壳老挑着头问：“多么办？”“还能怎么 办？”直鱼话语带着甜丝丝，“货款天房交首付当婚房。”“那不合地心？这钱来得…”尧老 用手摸着脖子。“是你儈的吗？”在在旋直脖于问。“不是.”“是你枪的吗？”“也不是，”“那 不就得了么，”直重一制心安理得的样子说：“你当了好几年志那者，这也是上天对你的回 报，却之不恭” ⑧亮亮一时无言以对。想了想，提出了这样一个问题：“这要是人家买房的钱呢？”“你 这人可真是，你看这个老头的穿戴，像买两限房的工薪阶层吗？”“这钱要是老人的养老钱 呢？”“喊.”豆鱼《完以后反问道：“你看这老共的气质，绿乡下老农存钱的土办法吗？”光 亮听了点点头，突然一激灵：“这个楼是银行的楼，这个老头要是个贪官…” ⑨豆豆一下子用小手梧住他的嘴，前后看了看，然后用手抚摸自己的胸口说：“吓元我 了”喘息一会几，才定定地说：“《水浒)上有一句话，不义之时，取之何母”“对”亮亮 表示骨何，也动了心。可又一转念，很庄重地说：“这钱的来路弄不清楚，响不能要，钱是 老头的，还给老头；钱是贪官的，交给法律，”亮亮一精：“前边就是派出所…” @且豆有点气。“你去，我不去，”亮亮也气了，眉毛都立了起来。“我去，你也去”亚 立额皮地一笑：“你去响俩就吹，”“吹就大”亮亮登车在前边飞，“等等我！”豆正在后面飞 似地追，“你想见我，没门！” ①派出所新来的小警颤觉得事态严重，报告了所长：所长觉得事件重要，报告了县局： 县局觉得案情重大，派一名干练的警察协助调查， ①那个卖三个纸箱子的老头被“清”进浪出所问询室，有笔录，有全程录像。纸箱子打 开，齐刷刷露出五十板人民币，金光闪闪。老头见了，眼光那么一亮。所长审慎地同：“钱， 五十万，是您的吗？”“是，”老头笑说：“这点钱不叫钱，”“你口气不小生，”小琴黄冲口而 出。 ③老头用扬杖点点钞票：“是线不织，钱是假钱。这是当年银行为训蛛职工手点纱票而 精别印时的规范很钱，每张物票都有浅浅印记。当年全行业点纱此赛，我得过全市第一名。 你网上一挖就加道了，我没想卖，让我这小坏孙子数错了，” ③峡，生！原来如此。 ⑤老头很感概，又用扬杖敲发那一排物票：“潘家国的一个古董商看上了，8出面值百 分之三的价格收走。我没卖，想留个念想。现在好了，我远给你们这小两口，算你们检个漏 儿，” ⑥光亮说：“谢谢您老人家。这个漏儿，我们不能检，” ⑩“为什么？” 图“人生不是检满儿！” 七年级语文第5页（共6页） 6文麻7检就儿的款事、请结合相关情节完成空， 亮亮收了三个纸箱子，① 一卖纸箱子的老头植“请进旅出所同询室一 1。联系具体语境，分析第②段酒线句子的表达效果。3分 豆豆劝亮亮把钱留下→公 亮夹越者失问“名么办”“适能怎么办”生至话格带着特丝批：“货款买修文首 亮亮拒绝“检漏儿” 付声持房部不合道记？选我大我一一无类消子装者些主 18简要分析文中“豆豆”这一形象的意义.(3分) 19,这篇文章的结尾很有特点，请谈谈你的理解。3分》) 三、整本书阅读(5分) 2心班想从路能释干)中选取几个重要特节拾级短片，展示样子的一生，清你选择一个 片段，结合知识卡片和参考示例，设计拍强方案，并说明理由。5分 【知识卡片】 ①适景：有开树的视野，除了拍摄人物，还可以轴摄环地等，以使准聚气我。 ②近景：表现人物和景物局部面悦的画面。 特写：聚焦人物的来个细节，如外税、动作、神尚等。 【示例】 片段：祥子从军营里逃出来。 拍摄方案：我选排用运景拍摄。样于牵了三头幕駝从军管里遮了出来，走在开网的 城郊外，原本暗淡的天宣渐渐露出鱼肚白。 理由：这祥拍摄可以表现祥于丢了车后善然温表但因意外收获了三头幕驼仍对未来 能有希望的状态 【选项】 片授一： 祥子答应给曹先生拉包月之后 片段二： 孙倾探诈走祥子买车的钱之后 片段三： 样子得知小福子自杀之后 (」)选择片段 (1分) (2)拍摄方案： (2分) 3)理由： (2分) 第三部分作文 (21题40分) 21作文(40分) 我们的身边，环绕着父母、素人、朋友，师长他们或温暖，或心样，点执着于装一 个目标不怕图难， 或沉浸于某一个领城眼中有光……在与他们的交往中，我们往推也潜移胶 请以“你的光照亮了我”为题写一箱文章，写出人物精神和你的情感。 化的受到了影响。 要求：⊙请把文题写在作文纸上：②主题鲜明内容积极向上，⊙材料要详略得当，文 中有细节措写：①联系生活，有真情实感；⊙用规范汉字书写，不少于50字，⊙文章中 不要出现真实的姓名、校名和人名。 七年级语文第6页（共6页）