精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区玉林市陆川县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期五年级语文学科阶段练习 （练习时间：2小时 满分：100分） 书写展示 1. 专项书写展示。把下列句子抄写到横线上，注意书写工整美观。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 _____________ 积累运用 2. 根据语境，填写词语。 （1）童年令人juàn liàn（ ），园子里hú dié（ ）飞来飞去，cí xiáng（ ）的爷爷拿着水瓢细心地给花花草草浇水。 （2）毛主席送子奔赴朝鲜战场，在爱子牺牲后，他尊重朝鲜人民的意愿，将其留葬异国，为革命不搞tè shū（ ）。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn（ ）的画卷。作为新时代的好少年，我们应该继承和弘扬革命先烈精神，努力duàn liàn（ ）身体，学习知识，为国家繁荣而努力，为民族复兴而奋斗。 选择题。 3. 下列加点字的读音有误的一项是（　　） A. 湖泊（pō） 企望（qǐ） B. 镌刻（juān） 抓耳挠腮（láo） C. 绰起（chāo） 威吓（hè） D. 踉跄（liàng） 矜持不苟（jīn） 4. 下列书写全部正确的一组是（　　） A. 拨草 随意 承认 一声不吭 B. 督战 颤抖 慈详 马革裹尸 C. 忌讳 崭新 由衷 肃然起敬 D. 繁忙 荣幸 签字 舍己为工 5. 下列句子中，加点字词的理解错误的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（儿女：男人女人） B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：妻子和儿女） C. 酒家又切了二斤熟肉，再筛了三碗酒。（筛：筛选） D. 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”（肃然起敬：形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩之情。） 6. “小帆根本不懂艺术，却在那对画指指点点，真是______。”填入的歇后语最恰当的是（　　） A. 孙猴子的脸——说变就变 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 猪鼻子插大葱——装象（相） D. 姜太公钓鱼——愿者上钩 7. 下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 8. 下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（　　） A. 金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它。 B. 楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读。 C. 隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭。 D. 小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字。 判断题。 9. 《月是故乡明》一文中作者最怀念的是朗润园的月亮。（ ） 10. 《草船借箭》《武松打虎》《三借芭蕉扇》都是《西游记》中的故事。（ ） 11. 研究报告的内容通常有四部分：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。（ ） 12. 《军神》的主人公是刘伯承，课文却大量地描写了沃克医生，这样写是为了侧面表现刘伯承坚韧不拔的意志力。（ ） 13. 抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。（ ） 14. 小帆找来四个用谐音成语制成的广告牌，请在横线上写出正确的成语。 ________ _________ ________ _______ 15. 按要求填空。 （1）本学期我们认识了许多有趣的乡下儿童，有《四时田园杂兴》（其三十一）里“童孙未解供耕织，________。”学种瓜种豆的儿童；有《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，_______。”敲冰玩耍的儿童；有《村晚》中“_________”吹笛的牧童；也有在《祖父的园子》中生活的________的小萧红。 （2）从“黄沙百战穿金甲，_________。”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，_______。”中，我们感受到诗人一家人听到捷报时的喜悦；从“__________，南望王师又一年。”中，我们感受到百姓的痛苦和失望；从“孤帆远影碧空尽，________。”中，我们感受到李白对友人的依依不舍之情。 （3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句：“__________，__________。” 按要求完成句子练习。 16. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________ 17. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体情景写一写操场上的热闹） ________ 阅读平台 阅读《青山处处埋忠骨》片段，完成练习。 ①①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 18. 写出下列词语的近义词。 特殊（ ） 踌躇（ ） 19. 根据选段内容，体会人物内心。 （1）句①：运用______和______描写；句②：运用______和______描写。 （2）作为主席，此时毛主席的内心：_________ （3）最后，毛主席选择：_____ 20. 下面对选文中最后一段话理解有误的一项是（　　） A. “马革裹尸”是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。 B. “忠骨”指忠臣的骨骸，在这里指无数志愿军烈士的遗体。 C. 这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。 D. 这句话表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他作为国家领袖的博大胸襟。 阅读短文，回答问题。 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 21. 根据短文，请简要概括故事情节。 （1）少校受命押送补给 （2）_______ （3）_______ （4）_______ （5）小翠饿死，少校来祭奠她 22. 第⑨段中“所有人如石雕一般”是因为________ 23. 大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（ ）；第二次跪是（ ）（多选题） A．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。 B．因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。 C．出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨头的饥民，他是心痛的。 D．因为要不惜一切代价完成任务，无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。 24. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 文章开头是环境描写，写出了战争的残酷。 B. 文章最后提到有缺口、发黄的干馒头，深化了这个馒头的象征意义。 C. “弹跳”“怒吼”“冲”等词语写出了车速之快，侧面表现出军情的紧急。 D. 文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结民族精神。 妙笔生花。 25. 在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“______的童年”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期五年级语文学科阶段练习 （练习时间：2小时 满分：100分） 书写展示 1. 专项书写展示。把下列句子抄写到横线上，注意书写工整美观。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 _____________ 【答案】 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“飘、暖、舱、僵、荡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 积累运用 2. 根据语境，填写词语。 （1）童年令人juàn liàn（ ），园子里hú dié（ ）飞来飞去，cí xiáng（ ）的爷爷拿着水瓢细心地给花花草草浇水。 （2）毛主席送子奔赴朝鲜战场，在爱子牺牲后，他尊重朝鲜人民的意愿，将其留葬异国，为革命不搞tè shū（ ）。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn（ ）的画卷。作为新时代的好少年，我们应该继承和弘扬革命先烈精神，努力duàn liàn（ ）身体，学习知识，为国家繁荣而努力，为民族复兴而奋斗。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 蝴蝶 ③. 慈祥 ④. 特殊 ⑤. 崭新 ⑥. 锻炼 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷、恋、蝴、蝶、慈、崭、锻、炼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 下列加点字的读音有误的一项是（　　） A. 湖泊（pō） 企望（qǐ） B. 镌刻（juān） 抓耳挠腮（láo） C. 绰起（chāo） 威吓（hè） D. 踉跄（liàng） 矜持不苟（jīn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B． 抓耳挠腮（láo）——náo； 故选B。 4. 下列书写全部正确的一组是（　　） A. 拨草 随意 承认 一声不吭 B. 督战 颤抖 慈详 马革裹尸 C. 忌讳 崭新 由衷 肃然起敬 D. 繁忙 荣幸 签字 舍己为工 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．拨草——拔草； B．慈详——慈祥； D．舍己为工——舍己为公。 故选C。 5. 下列句子中，加点字词的理解错误的一项是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（儿女：男人女人） B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：妻子和儿女） C. 酒家又切了二斤熟肉，再筛了三碗酒。（筛：筛选） D. 沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”（肃然起敬：形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩之情。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．在古代白话中，“筛”是“斟、倒”的意思。“再筛了三碗酒”的意思是“又斟了三碗酒”。 故选C。 6. “小帆根本不懂艺术，却在那对画指指点点，真是______。”填入的歇后语最恰当的是（　　） A. 孙猴子的脸——说变就变 B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 猪鼻子插大葱——装象（相） D. 姜太公钓鱼——愿者上钩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．孙猴子的脸——说变就变：变化无常；转眼就变。 B．四月的冰河——开动（冻）了：利用“冻”和“动”的谐音，本意是说四月天气转暖，冰河解冻，常表示开始行动起来。 C．猪鼻子插葱——装相（象）：意思是通过猪鼻子插葱这种行为来故意装作某种样子，常用来讽刺人故作姿态。 D．姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿上当或自愿去做某事。 结合语境可知，小帆“根本不懂艺术，却对画指指点点”，强调其“不懂装懂”的行为。选填“猪鼻子插大葱——装象（相）”符合题意。 故选C。 7. 下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个喜讯时，诗人涕泪横流，把衣裳都沾湿了。此句通过描写诗人听闻捷报后的激动心情，体现了他对国家命运的关切，抒发了爱国之情。 B．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗句表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情，以及对南宋朝廷收复失地的期盼，饱含爱国情感。 C．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”意思是世界很大，处处都埋着忠义之士的遗体，倒不必考虑用马革将遗体运回国。这句话体现了出征者为国家奋不顾身、死得其所的无畏精神，表达了强烈的爱国情怀。 D．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》。意思是青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡，边塞古城玉门关远隔千里，遥遥相望。此句主要是描绘西北边陲的壮阔景象，虽有戍边生活的孤寂心情，但没有直接抒发爱国情感。 故选D。 8. 下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（　　） A. 金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它。 B. 楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读。 C. 隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭。 D. 小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变过程。 A．有误。金文，是指汉字的一种书体名称，指的是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。今天的印章更多使用的是篆书（尤其是小篆），而非金文。金文在印章中并不常见。 故选A。 判断题。 9. 《月是故乡明》一文中作者最怀念的是朗润园的月亮。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。 《月是故乡明》是季羡林所作的散文，出自《季羡林散文精选·悲喜自渡》。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。本题考查的是作者最怀念的是故乡苇坑里的月亮。 故表述错误。 10. 《草船借箭》《武松打虎》《三借芭蕉扇》都是《西游记》中的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查了名著阅读积累。 《草船借箭》《武松打虎》属于《三国演义》中的内容。《三借芭蕉扇》属于《西游记》中的内容。 故此题理解错误。 11. 研究报告的内容通常有四部分：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查应用文“研究报告”的基本结构。 研究报告的主体内容一般由问题提出、研究方法、资料整理和研究结论等四个部分组成。 故本题表述正确。 12. 《军神》的主人公是刘伯承，课文却大量地描写了沃克医生，这样写是为了侧面表现刘伯承坚韧不拔的意志力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。《军神》一文的主人公是刘伯承，文中大量描写沃克医生神态、情绪的变化属于侧面描写，突出了刘伯承坚强的意志和惊人的毅力令人震惊。 故正确。 13. 抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 抓住人物的动作、‌语言、‌神态，‌体会人物的内心，‌确实可以加深对课文内容的理解。这种方法不仅是一种有效的阅读策略，‌而且也是一种深入理解文本内容的重要途径。‌通过观察和分析人物的动作、‌语言、‌神态，‌读者可以更好地理解人物的内心世界，‌进而理解故事情节的发展和人物的动机。‌这种技巧在语文学习中尤为重要，‌因为它不仅帮助学生更好地理解课文，‌还提高了学生的阅读理解和写作能力。‌通过抓住人物的动作、‌语言、‌神态来体会人物的内心，‌是一种非常有效的阅读和理解策略，‌它不仅适用于语文学习，‌也适用于日常的阅读理解和沟通中。 故此题判断为正确。 14. 小帆找来四个用谐音成语制成的广告牌，请在横线上写出正确的成语。 ________ _________ ________ _______ 【答案】 ①. 依依不舍 ②. 其乐无穷 ③. 众所周知 ④. 默默无闻 【解析】 【详解】本题考查成语解释。 图一中：“衣”和“依”谐音，故“衣衣不舍”变为“依依不舍”；依依不舍：形容非常留恋，舍不得分离。 图二中：“骑”与“其”谐音，故“骑乐无穷”变为“其乐无穷”；其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指从事某一活动，能从中获得无尽的快乐。 图三中：“粥”和“周”谐音，故“众所粥知”变为“众所周知”；众所周知：大家全都知道。 图四中：“蚊”与“闻”谐音，故“默默无蚊”变为“默默无闻”；默默无闻：意为无声无息，没人知道，指没有什么名声。 15. 按要求填空。 （1）本学期我们认识了许多有趣的乡下儿童，有《四时田园杂兴》（其三十一）里“童孙未解供耕织，________。”学种瓜种豆的儿童；有《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，_______。”敲冰玩耍的儿童；有《村晚》中“_________”吹笛的牧童；也有在《祖父的园子》中生活的________的小萧红。 （2）从“黄沙百战穿金甲，_________。”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，_______。”中，我们感受到诗人一家人听到捷报时的喜悦；从“__________，南望王师又一年。”中，我们感受到百姓的痛苦和失望；从“孤帆远影碧空尽，________。”中，我们感受到李白对友人的依依不舍之情。 （3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句：“__________，__________。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 短笛无腔信可吹 ④. 幸福快乐、自由自在 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 漫卷诗书喜欲狂 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解与默写。 书写时注意“傍、桑、钲、笛、腔”的正确写法。 在《祖父的园子》里，萧红将自己还是一个儿童时，那种无忧无虑的欢乐，无拘无束的随心所欲展现的淋漓尽致。 《祖父的园子》里，生活的小萧红是天真浪漫的，是无拘无束的。 书写时注意“破、卷、欲、遗、唯、际”的正确写法。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。 按要求完成句子练习。 16. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________ 【答案】周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】引述句改转述句的方法：①去掉双引号，把冒号改成逗号。②改掉原句中的第一人称我，根据语境换成对应的第三人称他。③去掉语气词，适当调整语句，保持句意不变。 本题将冒号改为逗号，删去双引号；句中“我”指代周瑜，改为“他”；整理语序，为避免指代不清，将原句中的“他”改为“诸葛亮”。 故改为转述句后为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 17. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体情景写一写操场上的热闹） ________ 【答案】热闹——操场上真热闹。同学们跑得满脸通红，篮球拍得咚咚作响，欢呼声此起彼伏像炸开了锅。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过描绘不同事物在炎热天气下的具体表现，生动形象地展现了夏天的酷热；运用了排比的修辞手法，使得句子结构整齐，增强了节奏感。仿照例句的写法，用具体的情景写一写操场上的热闹。 示例：热闹——下课了，操场上真热闹。跳绳甩出残影，足球滚得飞快，啦啦队的口号声把树梢的麻雀都惊飞啦！ 阅读平台 阅读《青山处处埋忠骨》片段，完成练习。 ①①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 18. 写出下列词语的近义词。 特殊（ ） 踌躇（ ） 19. 根据选段内容，体会人物内心。 （1）句①：运用______和______描写；句②：运用______和______描写。 （2）作为主席，此时毛主席的内心：_________ （3）最后，毛主席选择：_____ 20. 下面对选文中最后一段话理解有误的一项是（　　） A. “马革裹尸”是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。 B. “忠骨”指忠臣的骨骸，在这里指无数志愿军烈士的遗体。 C. 这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。 D. 这句话表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他作为国家领袖的博大胸襟。 【答案】18. ①. 特别 ②. 犹豫 19. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 心理 ⑤. 有那么多志愿军烈士都无法回家，我不能因为岸英是我的儿子就搞特殊，就把岸英葬在朝鲜吧。 ⑥. 把岸英安葬在朝鲜。 20. B 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触展现了毛主席痛失爱子时的复杂心境。文章巧妙运用动作描写（“仰头望天花板”）、神态描写（“黯然的目光”）和内心独白，将伟人作为父亲的悲痛与作为领袖的克制形成强烈张力。结尾“青山埋骨”的典故运用，既升华了主题，又通过“泪湿枕巾”的细节回归人性本真，在公私情感的矛盾中完成了人物形象的立体塑造，体现了革命者崇高的牺牲精神与深沉的父爱。 【18题详解】 本题考查近义词。 第①段“不能因为我是国家主席，就要搞特殊”中的“特殊”在句中表示与众不同、不普通的意思，这里指毛主席认为不能因为自己的身份而在儿子遗体安葬问题上有别于他人，搞特殊化处理。 因此可知“特殊”的意思是不同于一般的。“特殊”的近义词有：独特、非凡、异常、格外等。 第②段“主席下意识地踌躇了一会儿”中的“踌躇”形容犹豫不决、拿不定主意的样子。这里体现了毛主席在面对是否将儿子遗体运回国内安葬这一艰难抉择时，内心的矛盾与纠结。 因此可知“踌躇”的意思是犹豫，停留；徘徊不前。“踌躇”的近义词有：迟疑、彷徨、徘徊、踟蹰等。 【19题详解】 本题考查人物描写及内容理解。 第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”中“站了起来，仰起头，望着天花板”是动作描写，“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”是神态描写。 第①段“‘儿子活着不能相见……’主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧’”中 “‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’主席想”是心理描写，“他若有所思地说道……”是语言描写。 毛主席作为父亲，儿子牺牲内心满是悲痛与思念；但作为国家主席，他要以身作则，不搞特殊，以革命大局、中朝人民情谊为重。 从文中“就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席最终选择让毛岸英烈士安葬在朝鲜。 【20题详解】 本题考查分析句子的含义及作用。 B．“忠骨”在这里不仅指志愿军烈士的遗体，更包括毛岸英的遗骨，该项说法片面，故错误。 故选B。 阅读短文，回答问题。 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 21. 根据短文，请简要概括故事情节。 （1）少校受命押送补给 （2）_______ （3）_______ （4）_______ （5）小翠饿死，少校来祭奠她 22. 第⑨段中“所有人如石雕一般”是因为________ 23. 大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（ ）；第二次跪是（ ）（多选题） A．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。 B．因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。 C．出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨头的饥民，他是心痛的。 D．因为要不惜一切代价完成任务，无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。 24. 下列说法中，不正确的一项是（　　） A. 文章开头是环境描写，写出了战争的残酷。 B. 文章最后提到有缺口、发黄的干馒头，深化了这个馒头的象征意义。 C. “弹跳”“怒吼”“冲”等词语写出了车速之快，侧面表现出军情的紧急。 D. 文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结民族精神。 【答案】21. ①. 途中遇到饥民抢粮 ②. 少校解释原因 ③. 饥民还粮 22. 他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵的，对此感到内疚。 23. ①. AC ②. BD 24. D 【解析】 【导语】《馒头的故事》以抗战为背景，通过一个馒头串联起军民的血泪与抉择。作者用白描手法刻画了三个震撼场景：饥民抢粮的绝望、小女孩还馒头的觉醒、少校跪坟的悲怆。文中“血色黄昏”“皮包骨头”等意象强化了战争残酷，而"发黄的干馒头"成为民族记忆的象征。作品在个体命运与家国大义间形成张力，最终升华为对民族精神的礼赞——饥饿中的自我牺牲，恰是最动人的抗战丰碑。 【21题详解】 本题考查概括短文意思。 通过通读文章，依据故事发展顺序来概括。文章第⑤段呈现了卡车陷进炮弹坑，饥民哄抢馒头的情节，所以（2）概括为“卡车陷坑，饥民抢吃馒头” 。第⑧ - ⑪段，主要描述了大胡子少校向饥民说明前线战士艰难处境，进行劝说，小女孩听后归还馒头，因此（3）是“少校劝说，小女孩归还馒头” 。第⑫段写了饥民们默默将馒头送回车上，还帮忙抱起石头填炮弹坑，使得车队能够继续前行，所以（4）为“饥民帮忙填坑，车队继续前行” 。 【22题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合上文第⑧段内容，大胡子少校向饥民们讲述了前线战士已经四天没吃饭，却仍饿着肚子与鬼子拼刺刀的艰难状况。饥民们听闻这些后，内心受到极大触动，意识到自己抢馒头的行为不妥，从而产生了深深的内疚感，所以才会像石雕一样静止不动。 故：他们听了少校的话，知道了前线战士四天没吃饭还在和鬼子拼命，意识到自己抢馒头的行为不对，感到内疚 。 【23题详解】 本题考查短文内容的理解。 第一次跪：从第⑧段可知，少校看到饥民们饿得皮包骨头的模样，内心充满了理解与同情。同时，他深知前线情况万分紧急，所以他跪下，一方面是心痛饥民的困苦，另一方面也是恳求饥民能够理解他必须将物资送到前线的难处，A、C选项符合这种心理。 第二次跪：从第⑬ - ⑭段可知，是因为小翠最终饿死了。小翠在知晓馒头是送往前线后，选择归还馒头，这种行为体现了她的深明大义。少校既对小翠满怀敬意，又因自己虽肩负重任，却无法帮助小翠而感到既歉疚又痛心，B、D选项符合此次跪的心理。 【24题详解】 本题考查学生对文章中心思想的理解和运用。 D．文章核心是通过少校与饥民（如小翠）的互动，展现军民互相理解的感人精神，而非单纯“高度团结”。小翠归还馒头、饥民主动填坑等细节更突出人性光辉，而非“颂扬”式的宏大叙事。 故选D。 妙笔生花。 25. 在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“______的童年”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。 【答案】例文： 温暖的童年 童年的记忆像满天繁星，每一颗都闪耀着独特的光芒。在我心中，最明亮的那颗星，承载着一段温暖的往事，让我即使在多年后回想起来，心中依然充满感动。 那是小学三年级的冬天，寒风凛冽，我却因为贪凉，只穿了单薄的衣服就跑去上学。到了中午，我已经冻得浑身发抖，牙齿也不停地打颤。正当我蜷缩在座位上，后悔不已时，我的好朋友小雨注意到了我的异样。她毫不犹豫地脱下自己的外套，披在我的身上。那一刻，我感受到的不仅是外套带来的温暖，更是朋友间真挚情谊的温度。 然而，小雨自己却因为少了外套，在下午的课上也开始瑟瑟发抖。我多次想把外套还给她，她却总是摆摆手，笑着说自己不冷。放学时，天空突然飘起了雪花，我和小雨共撑一把伞走在回家的路上。我们紧紧地靠在一起，一边走一边分享着彼此的趣事，欢声笑语回荡在飘雪的小路上。 这件看似平凡的小事，却成为了我童年中最温暖的回忆。它让我明白了友情的珍贵，也让我懂得了在别人需要帮助时伸出援手的快乐。在那段纯真的童年时光里，因为有了这样温暖的瞬间，才让我的成长之路充满了阳光。 如今，虽然我和小雨已经不在同一所学校，但每当想起那个寒冷冬日里的温暖，我就知道，这份真挚的友情，将永远陪伴着我，成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目为半命题“ 的童年”，需先补充合适的词语，如“快乐”“难忘”“多彩”等，明确文章核心基调。要求围绕童年发生的一件事展开，强调从生活中取材，突出真情实感，且字数不少于400字。 二、立意。 通过童年的具体事例，展现成长中的情感体验，如从挫折中收获勇气，从小事里感受温暖，或在趣味中体会纯真，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：可采用回忆式，用优美语句引出童年回忆；或设置悬念，激发读者兴趣；也可运用排比、比喻等修辞，点明童年主题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，加入语言、动作、心理等描写，突出事件的生动性与感染力。着重描写事件中最难忘的情节，体现童年的独特感受。 结尾：总结全文，升华主题，将事件感受与童年感悟相联系，表达对童年的怀念，或阐述事件对自己成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $