精品解析：2025年内蒙古自治区呼和浩特市中考二模历史试题

2025年呼和浩特市初中学业水平考试模拟测试历史 本试卷共6页，13小题，满分50分。答题时长45分钟。 注意事项： 1．答题前，考生须将自己的个人信息填写于试卷和答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 文物是凝固的历史，从文物中获取信息是学习历史的基本技能之一，以下文物能成为商代农业佐证的是 A. B. C. D. 2. 唯物史观有助于我们对历史形成全面、客观的认识。依照唯物史观，符合“生产力发展推动社会变革”这一规律的是（ ） A. 铁制农具与牛耕推广→商鞅变法 B. 秦的暴政→秦末农民大起义 C. 书法艺术产生→西晋设置书博士 D. 北方民族交融→碑刻书体出现 3. 一位同学使用某AI软件的照片说话功能为下图人物进行配音，你认为恰当的是（ ） A. 我统一蒙古草原，建立蒙古政权 B. 我建立元朝，灭亡南宋统一全国 C. 我创立蒙古文字，开创行省制度 D. 我修建大都，拓展海上丝绸之路 4. 中国古代大一统国家治理具有“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”特点。下列措施中，能体现“因俗而治”管理智慧的是（ ） A. 明朝先后十八次修筑长城 B. 明朝派戚继光等基本解除了东南沿海倭患 C. 清朝组织编纂《四库全书》 D. 清朝在西藏册封达赖、班禅并设置驻藏大臣 5. 下图是中国历史上一次战争的形势图，根据图面信息判断其反映的史事导致了（ ） A. 台湾及附属岛屿与祖国分离 B. 侵略势力深入长江中下游地区 C. 清政府完全沦为“洋人的朝廷” D. 开放的通商口岸数量不断减少 6. 下面是《近代中国社会的新陈代谢》一书中某一章节的目录（部分），请你判断该章节所涉及的史事是由于（ ） A. 洋务运动兴起 B. 戊戌变法的影响 C. 辛亥革命发展 D. 新文化运动推进 7. 近代以来，许多青年学生以国家兴亡为己任，喊出了时代呼声。从五四运动的“誓死力争，还我青岛”到“一二·九运动”的“停止内战，一致对外”，他们的呼声所反映的时代主题是（ ） A 推翻帝国主义，争取民族独立 B. 打击北洋政府，建立民主政体 C. 建立统一战线，促进国共合作 D. 传播民主科学，解放国民思想 8. 下面两幅作品以不同形式展现了不同美，但都传承了同一种文明特质，这一特质的内涵是（ ） A. 苦行禁欲 B. 神权至上 C. 人文精神 D. 理性智慧 9. 不同史事之间具有一定的因果联系，下图中“？”处应填的“因”是（ ） A. 早期殖民掠夺 B. 英国资产阶级革命 C. 工业革命 D. 第二次工业革命 10. 下列时间轴上的史实共同反映了二战后的世界逐渐走向（ ） A. 环保与安全 B. 公平与公正 C. 法治与民主 D. 和平与发展 二、非选择题（每题10分，共30分） 11. 唐朝经济繁荣，中外交往活跃，世界上占有重要地位。请阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期的阿拉伯学者阿卜杜勒•阿勒•贡巴尔将世界划分为五部分：乌首、两翼、胸部、尾部，明确将中国列为“世界之首”，表达对唐朝文明地位的尊崇。 ——摘编自法基赫《各国志》 《唐朝对外主要交通路线示意图》 大唐国者，法式备定，珍国也。常频达。 ——日本遣唐使记录《日本书纪》 11 材料二 从唐太宗开始，唐代就遵循着“中国既安，四夷自服”的方针，奉行积极的对外开放政策。唐代外国人的来华与留居大致可分为以下几种情况：来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡。唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇，外国人可以在唐朝参加科举、做官为将、殖产、娶妻妾，政府也保证外商的经济权益不受侵犯。 ——摘编自田廷柱《唐代外国人来华与留居述略》 （1）根据材料一分别写出唐朝在阿拉伯人、日本人眼中的地位，并结合所学知识分别概括唐朝对这两国发展的影响。 （2）根据材料二举出唐朝留居中国的外国人的身份类别，并综合以上两则材料归纳唐朝对外交往活跃的原因。 12. 百年党史，波澜壮阔；百年征程，砥砺前行。某校同学以“革命火种燃华夏、建设巨轮启新程”为主题策划展览。请你与他们共同完成布展任务。 资源包 ①全国脱贫攻坚表彰大会的新闻报道②第一辆解放牌汽车照片 ③“福建号”航空母舰图片④光明日报发表《实践是检验真理的唯一标准》照片 ⑤志愿军臂章文物照片 ⑥小岗村18枚红手印契约照片 （1）请根据展板一中的提示信息，从①③⑤中任选一幅作品，补充入选理由。 （2）请将下列资源包中搜集到历史图片序号，填写在展板二中对应的栏目中并据此为本次展览写出结语。 13. 二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出“杰出人物推动历史发展”“改革创新是化解危机的重要途径”“战争引发世界变化”等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年呼和浩特市初中学业水平考试模拟测试历史 本试卷共6页，13小题，满分50分。答题时长45分钟。 注意事项： 1．答题前，考生须将自己的个人信息填写于试卷和答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 文物是凝固的历史，从文物中获取信息是学习历史的基本技能之一，以下文物能成为商代农业佐证的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已知的最早的成熟的文字，其内容涉及农业生产，能够佐证商朝农业的发展，B项正确；A是利簋，是西周早期青铜器的代表，是研究武王伐纣的重要历史证据‌，排除A项；C项是新石器时代的彩陶盆，与商朝无关，排除C项；D项是牛耕，出现于春秋战国时期，排除D项。故选B项。 2. 唯物史观有助于我们对历史形成全面、客观的认识。依照唯物史观，符合“生产力发展推动社会变革”这一规律的是（ ） A. 铁制农具与牛耕推广→商鞅变法 B. 秦的暴政→秦末农民大起义 C. 书法艺术产生→西晋设置书博士 D. 北方民族交融→碑刻书体出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学分析可知，铁制农具与牛耕推广反映的是春秋战国时期生产力发展的表现，而商鞅变法反映的是生产关系的变革，因此铁制农具与牛耕推广推动了生产力的发展，推动了商鞅变法，实现了生产关系的变革，体现了“生产力发展推动社会变革”，A项正确；秦末农民大起义是暴政的结果，不涉及生产力的发展，也不涉及生产关系的变革，排除B项；“书法艺术产生”只是艺术的发展，不属于生产力的发展，“西晋设置书博士”也并未变革生产关系，排除C项；北方民族交融与碑刻书体的出现并不存在直接推动的关系，且二者并不属于 生产力和生产关系的发展和变革，排除D项。故选A项。 3. 一位同学使用某AI软件的照片说话功能为下图人物进行配音，你认为恰当的是（ ） A. 我统一蒙古草原，建立蒙古政权 B. 我建立元朝，灭亡南宋统一全国 C. 我创立蒙古文字，开创行省制度 D. 我修建大都，拓展海上丝绸之路 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料分析可知，材料人物是铁木真，结合所学可知，铁木真统一了蒙古草原，建立了蒙古政权，A项正确；建立元朝的是忽必烈，排除B项；巴思八创制了蒙古文字，忽必烈开创了行省制度，排除C项；刘秉忠是元代著名的科学家和政治家，他奉命规划并建造了大都，忽必烈拓展海上丝绸之路，排除D项。故选A项。 4. 中国古代大一统国家治理具有“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”的特点。下列措施中，能体现“因俗而治”管理智慧的是（ ） A. 明朝先后十八次修筑长城 B. 明朝派戚继光等基本解除了东南沿海倭患 C. 清朝组织编纂《四库全书》 D. 清朝在西藏册封达赖、班禅并设置驻藏大臣 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“因俗而治”及所学可知，清朝在西藏册封达赖、班禅，利用西藏的宗教加强对其统治，设置驻藏大臣，与达赖喇嘛共同治理西藏，体现了“因俗而治”的管理智慧，D项正确；明朝修长城是为了抵御蒙古，不能体现“因俗而治”，排除A项；明朝派戚继光等基本解除了东南沿海倭患，维护了国家主权，与“因俗而治”不相符，排除B项；清朝组织编纂《四库全书》保存了大量的古籍，是对古代文化的一次总结，对弘扬民族文化作出了重要贡献，从思想上强化了专制统治，不符合题意，排除C项。故选D项。 5. 下图是中国历史上一次战争的形势图，根据图面信息判断其反映的史事导致了（ ） A. 台湾及附属岛屿与祖国分离 B. 侵略势力深入长江中下游地区 C. 清政府完全沦为“洋人朝廷” D. 开放的通商口岸数量不断减少 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料形势图分析可知，材料涉及《北京条约》、1857-1858年等，因此是第二次鸦片战争，这场战争后签订了《天津条约》和《北京条约》，在《天津条约》中规定增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权，列强的势力深入长江中下游地区，B项正确；甲午中日战争后签订《马关条约》台湾及附属岛屿与祖国分离，排除A项；八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》清政府完全沦为“洋人的朝廷”，排除C项；第二次鸦片战争中及战后开放了十几个通商口岸，口岸数量增多，排除D项。故选B项。 6. 下面是《近代中国社会的新陈代谢》一书中某一章节的目录（部分），请你判断该章节所涉及的史事是由于（ ） A. 洋务运动兴起 B. 戊戌变法的影响 C. 辛亥革命发展 D. 新文化运动推进 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“皇帝倒了，辫子割了”“社会风尚改革”“实业的推进”等信息结合所学可知，辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，确立了民主共和制度，社会风尚由此转变，民族资本主义迎来短暂的春天，与材料相符合，C项正确；洋务运动维护封建专制统治，不符合材料，排除A项；戊戌变法主张实行君主立宪制，并不推翻帝制，“皇帝倒了，辫子割了”等信息不符，排除B项；新文化运动是一场思想解放运动，开始于1915年，此时帝制已经结束，排除D项。故选C项。 7. 近代以来，许多青年学生以国家兴亡为己任，喊出了时代呼声。从五四运动“誓死力争，还我青岛”到“一二·九运动”的“停止内战，一致对外”，他们的呼声所反映的时代主题是（ ） A. 推翻帝国主义，争取民族独立 B. 打击北洋政府，建立民主政体 C. 建立统一战线，促进国共合作 D. 传播民主科学，解放国民思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“誓死力争，还我青岛”“停止内战，一致对外”等信息可知，材料涉及的是抵抗列强侵略，争取民族独立，反映了救亡图存的时代主题，A项正确；“一二·九运动”发生在1935年，此时中国处于南京国民政府统治时期，与北洋政府无关，排除B项；1924年到1937年及1937年到1945年中国建立了建立统一战线，促进国共合作，与材料不相符，材料涉及的是抵抗列强侵略，争取民族独立，排除C项；新文化运动传播民主科学，解放国民思想，不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 下面两幅作品以不同形式展现了不同的美，但都传承了同一种文明特质，这一特质的内涵是（ ） A. 苦行禁欲 B. 神权至上 C. 人文精神 D. 理性智慧 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，《掷铁饼者》是古希腊雕刻家米隆作品，展现了人体运动的美感，体现了对人本身的赞美，是人文精神的反映；而《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的作品，刻画出人物细致的表情，体现了对人的赞美，体现了浓厚的人文主义色彩，C项正确；禁欲苦行是西方基督教的教义内容，《掷铁饼者》的出现早于基督教的产生，《蒙娜丽莎》反对的是基督教的禁欲苦行，排除A项；神权至上是西方基督教思想，强调以神为本，与材料体现的以人为本不相符，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心思想，与材料不相符，排除D项。故选C项。 9. 不同史事之间具有一定的因果联系，下图中“？”处应填的“因”是（ ） A. 早期殖民掠夺 B. 英国资产阶级革命 C. 工业革命 D. 第二次工业革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，工业革命促进了生产力的发展，壮大了资产阶级的力量，促进了资本主义制度的扩展；工业革命时期，1771年阿克莱特设立第一家水力纺纱厂，标志着大工厂制的诞生，提高了效率，促进了生产力的发展；工业革命促进了工业的发展，大量农村人口涌入城市工作，推动了城市化进程；工业革命使得社会日益分裂为两大对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级，阶级矛盾尖锐，推动了马克思主义的诞生，因此题干空白处应是工业革命，C项正确；早期殖民扩张时期指的是16世纪到18世纪中期，与材料事件不相符，排除A项；英国的资产阶级革命发生在17世纪，是资本主义制度的确立，与材料不相符，排除B项；第二次工业革命发生在19世纪后半期，晚于材料事件，排除D项。故选C项。 10. 下列时间轴上的史实共同反映了二战后的世界逐渐走向（ ） A. 环保与安全 B. 公平与公正 C. 法治与民主 D. 和平与发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，二战后，联合国成立，以维护和平与安全为宗旨；第三世界逐渐崛起、欧洲走向联合，两极格局逐渐瓦解，多极化趋势加强，全球化深化发展，因此世界朝着和平与发展趋势发展，D项正确；材料不涉及环境污染等问题，无法得出相关结论，材料强调和平与发展的时代主题，排除A项；根据所学知识可知，目前不合理的国际秩序依然存在，不能体现公平与公正的趋势，排除B项；材料强调和平与发展的时代主题，不涉及民主与法治的发展，没有法律文件的制度等信息，排除C项。故选D项。 二、非选择题（每题10分，共30分） 11. 唐朝经济繁荣，中外交往活跃，在世界上占有重要地位。请阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期的阿拉伯学者阿卜杜勒•阿勒•贡巴尔将世界划分为五部分：乌首、两翼、胸部、尾部，明确将中国列为“世界之首”，表达对唐朝文明地位的尊崇。 ——摘编自法基赫《各国志》 《唐朝对外主要交通路线示意图》 大唐国者，法式备定，珍国也常频达。 ——日本遣唐使记录《日本书纪》 11 材料二 从唐太宗开始，唐代就遵循着“中国既安，四夷自服”的方针，奉行积极的对外开放政策。唐代外国人的来华与留居大致可分为以下几种情况：来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡。唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇，外国人可以在唐朝参加科举、做官为将、殖产、娶妻妾，政府也保证外商的经济权益不受侵犯。 ——摘编自田廷柱《唐代外国人来华与留居述略》 （1）根据材料一分别写出唐朝在阿拉伯人、日本人眼中的地位，并结合所学知识分别概括唐朝对这两国发展的影响。 （2）根据材料二举出唐朝留居中国的外国人的身份类别，并综合以上两则材料归纳唐朝对外交往活跃的原因。 【答案】（1）地位：阿拉伯人，将中国列为“世界之首”，尊崇唐朝；日本，制度完备，先进。（法式被备定，值得学习。）影响：日本向唐朝学习，进行大化改新，进入了封建社会；日本学习了唐朝的科技文化，推动了日本社会的发展；唐朝的技术（如造纸术）促进了阿拉伯技术的进步（或经济的发展、贸易的发展）。 （2）身份：使臣；藩王子弟、酋长；中华文化的仰慕者；僧侣；商人等。原因：唐朝对外政策开放、包容；唐朝制度先进，吸引外国人来唐；唐朝经济发展；唐朝交通发达；唐朝文化昌盛等。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料“明确将中国列为‘世界之首’，表达对唐朝文明地位的尊崇”可知，阿拉伯人将中国列为“世界之首”，尊崇唐朝；根据材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”可知，日本认为唐朝制度完备、先进，值得学习。 影响：根据所学可从对日本政治及科技文化等方面的影响方面进行分析，政治上：日本向唐朝学习，进行大化改新，进入了封建社会；科技文化上：日本学习了唐朝的科技文化，推动了日本社会的发展；结合所学可知，中国的技术促进了阿拉伯技术的进步，有利于其贸易发展。 【小问2详解】 身份：根据材料“来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡”等信息可知，唐朝留居中国的外国人的身份类别有使臣，藩王子弟、酋长，中华文化的仰慕者，僧侣等； 原因：根据材料“唐代就遵循着‘中国既安，四夷自服’的方针，奉行积极的对外开放政策”可知，唐朝对外政策开放、包容；根据所学还可从唐朝制度先进、经济繁荣、文化昌盛及交通发达等方面进行分析。 12. 百年党史，波澜壮阔；百年征程，砥砺前行。某校同学以“革命火种燃华夏、建设巨轮启新程”为主题策划展览。请你与他们共同完成布展任务。 资源包 ①全国脱贫攻坚表彰大会的新闻报道②第一辆解放牌汽车照片 ③“福建号”航空母舰图片④光明日报发表《实践是检验真理的唯一标准》照片 ⑤志愿军臂章文物照片 ⑥小岗村18枚红手印契约照片 （1）请根据展板一中的提示信息，从①③⑤中任选一幅作品，补充入选理由。 （2）请将下列资源包中搜集到的历史图片序号，填写在展板二中对应的栏目中并据此为本次展览写出结语。 【答案】（1）选择：①；入选理由：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党，中国的革命面貌焕然一新。选择③；入选理由：百团大战是对日军发动的大规模进攻，历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。选择⑤；入选理由：中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 （2）序号：奠基立业：②⑤；改革开放：④⑥；伟大复兴：①③。结语：中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题属于开放性试题，学生可结合所学从材料中任选一幅作品，结合其反映的事件及意义进行简要阐述。如选择一，根据材料分析可知，图①是中共一大，结合所学可知，中共一大的召开标志着中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党，中国的革命面貌焕然一新。如选择图③，结合材料可知，图③是百团大战，结合所学可知，百团大战是对日军发动的大规模进攻，历时数月，战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。如选择⑤，根据所学可知，图⑤是开国大典，结合所学可知，开国大典的举行标志着新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。 【小问2详解】 序号：根据所学可知，2021年召开全国脱贫攻坚表彰大会；1956年第一辆解放牌汽车试制成功；2022年“福建号”航空母舰下水；1978年光明日报发表《实践是检验真理的唯一标准》；1950年志愿军入朝作战；1978年小岗村开始实行家庭联产承包责任制。因此奠定基业，艰辛探索一栏应选择②⑤；改革开放，高速发展一栏应选择：④⑥；伟大复兴，筑梦今朝一栏应选择：①③。结语：根据材料分析可知，材料展板列举了中国共产党成立一百年来在革命和建设时期指引中国人民站起来、富起来的相关史实，因此可以拟定结语：中国真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量 13. 二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出“杰出人物推动历史发展”“改革创新是化解危机的重要途径”“战争引发世界变化”等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 【答案】（1）A：列宁与十月革命；B：罗斯福新政。 （2）示例一：主题：杰出人物推动历史的发展。 事件：列宁与十月革命；甘地非暴力不合作运动；罗斯福新政。 说明：列宁领导的十月是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。罗斯福为应对经济危机，实行新政。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。综上所述，杰出的历史人物能推动历史的发展。 示例二：主题：改革创新是化解危机的重要途径。 史事：新经济政策；墨西哥卡德纳斯改革；罗斯福新政。 论述：经历了数年战争的苏维埃俄国经济异常困难，社会矛盾加剧，列宁实行了新经济政策，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。墨西哥独立后走上了资本主义道路，但墨西哥社会、经济发展缓慢，卡德纳斯推行了一系列改革，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。1929--1933年资本主义世界经济大危机席卷美国，使美国工人失业、经济下滑，罗斯福实行新政，通过立法加强了政府对经济的干预，使美国经济开始复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。综上所述，改革创新是化解危机的重要途径。 示例三：主题：战争引发世界变化。 事件：凡尔赛-华盛顿体系建立；列宁与十月革命；埃及的华夫脱运动。 说明：第一次世界大战对世界产生了深远影响。战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，形成了凡尔赛-华盛顿体系，建立了国际新秩序；俄国在第一次世界大战期间爆发了由列宁领导的十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。战争还激化了殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾，经过埃及人民反复斗争，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及的华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。综上所述，战争引发世界变化。 【解析】 【小问1详解】 史事：根据材料可知，A事件发生在1917年，结合所学可知，是俄国的十月革命；B发生在1933年，结合经济大危机的背景可知，是美国的罗斯福新政，美国为摆脱经济危机而推行罗斯福新政。因此A：列宁与十月革命；B：罗斯福新政。 小问2详解】 本题属于开放性试题，学生可从材料主题中任选一个，并结合材料事件进行简要论述，难度相对较低。例如：选择“杰出人物推动历史发展”，可选择列宁与十月革命；甘地非暴力不合作运动；罗斯福新政，结合所学可从十月革命、非暴力不合作运动及罗斯福新政的相关史实进行阐述，重点强调列宁、甘地和罗斯福的作用；如选择“改革创新是化解危机的重要途径”，材料涉及改革有新经济政策、墨西哥卡德纳斯改革和罗斯福新政。学生可根据所学简要阐述上述改革，突出危机和改革如何化解危机。如选择“战争引发世界变化”，结合材料分析可知，材料涉及的战争为第一次世界大战和第二次世界大战，其中一战导致的变化为凡尔赛-华盛顿体系建立、列宁与十月革命、埃及的华夫脱运动，学生可从一战改变国际格局、推动社会主义革命和第一个社会主义国家的建立及推动民族解放运动高涨等方面进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$