《蜀相》《客至》联读课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

蜀相 部编教材高中语文 选择性必修（下册） 第一单元 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 1 身份： 历史侦探 壹 2 作者介绍 5分钟的历史之旅，与杜甫隔空相逢 3 沉 郁 顿 挫 所谓“沉郁”主要表现为意境开阔壮大，感情深沉苍凉； 所谓“顿挫”，主要表现为语言和韵律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。 诵读诗歌 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 5 赏析诗歌 怀古抒情：比较诸葛亮和杜甫的志向、境遇和命运   志向 境遇 命运 北定中原，兴复汉室 刘备三顾茅庐,辅佐两朝，六出祁山, 遇到明主，知遇之恩 出师未捷身先死 致君尧舜上，更使风俗淳 早年仕途坎坷,晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇 壮志未酬身先（已）老 诸葛亮 杜甫 6 身份： 诗词大师 贰 7 1、理解题目 2、了解作者——知人论世 3、结合注释——梳理内容 4、赏析手法 5、体悟情感 赏析诗歌 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森 “寻”武侯祠，成都城外柏森森。表达对诸葛亮的崇拜、敬重之情。 修辞：使用了设问的手法，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。 情感：①表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。②“柏森森”一词，渲染了庄严肃穆的气氛。③“森森”，是不仅形容柏树的高大而茂密，也给人整肃之感。写出武侯祠的历史悠久，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴与崇敬。 9 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 赏析诗歌 “寻”环境之美 “自”“空”均为“徒然、白白地”的意思。青草映阶，鸟鸣婉转，春光大好，但“热闹是它们的“，诗人的心中只有对诸葛亮深深的崇敬与追怀，青草再幽媚，鸟声再动听，也人不得诗人的眼、耳，因此只能是“自春色”“空好音”。 反衬（以乐景反衬哀情）手法 10 赏析诗歌 这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 写了过去三国时期历史的事，诸葛亮鞠躬尽瘁为刘备出谋划策，既辅佐刘备又辅佐刘禅，写出诸葛亮的忠心耿耿、尽心竭力。 表达了作者对诸葛亮呕心沥血的赞美及敬佩之情，还有对君臣二人鱼水关系的羡慕之情。 11 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 赏析诗歌 尾联饱含了作者怎样的感情？ 出师未捷——诸葛亮六出祁山，身死五丈原。 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。 12 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 赏析诗歌 英雄——不仅还指诗人自己，也指千古以来的仁人志士，为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人。 尾联的“英雄”指谁？ 13 《蜀相》 赏析手法及内容主旨 情感 首联 采用设问，“寻”说明有意识地寻访，“柏森森”意蕴丰厚。 崇敬之情 颔联 运用反衬，“自”和“空”体现出青草映阶，鸟鸣婉转，春光大好，但“热闹是它们的”。 崇敬、怀念、惋惜之情 。  颈联 运用典故，以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的丰功伟绩。  赞美之情  尾联 诸葛亮六出祁山，身死五丈原。 直接抒情。 感慨、痛惜之情 14 身份： 人物形象观察员 叁 15 课内联读 客至 杜甫 舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。 16 课内联读 内容主旨 情感 首联 借景抒情，春水绕茅舍，但有群殴来，“无人至”的意境。并为下文“客至”做铺垫。 单调、寂寞 颔联  互文和细节描写，不扫花径，因无人来访；大开蓬门，因今日有客。 激动、喜悦 颈联 细节描写，体现出主人待客之简、家境之贫。  歉疚、融洽  尾联 细节描写，换取邻翁对饮 兴奋、欢快 17 身份： ...... 肆 18 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$