精品解析：2025年吉林省四平市中考一模语文试题

初中学业水平考试语文模拟试题（一） 亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 语文试卷共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 古丝绸之路绵①亘（A．gèng B．gèn）万里，延续千年，积②diàn（A．淀 B．绽）了以和平合作、开放包容、互利共赢、互学互鉴为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。共建“一带一路”在新的时代背景下传承和 甲 （A．发扬 B．承载）丝路精神，虽然唤起人们对过往时代的美好记忆，但是激发出各国实现互联互通的极大热情。实践充分证明，丝路精神是共建“一带一路”最重要的力量源泉。习近平主席强调：“共建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好， 乙 （A．执行 B．践行）的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”面向未来，从古丝绸之路和丝路精神中汲取智慧和力量，沿着历史的方向继续前进，更好地融通中国梦和世界梦，共建“一带一路”必将更好实现各国人民对文明交流的渴望、 丙 。 （节选自《人民日报》2023年10月22日第01版） （1）根据①处加点字选择正确读音，为文中②处拼音选择正确汉字，只填序号。 ①处：______ ②处：______ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处，只填序号。 【甲】______ 【乙】______ （3）文中划横线的句子有语病，请修改。 __________________________________________________________________ （4）文中 丙 处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 对和平安宁的期盼、对共同发展的追求、对美好生活的向往。 B. 对共同发展的追求、对美好生活的向往、对和平安宁的期盼。 C. 对美好生活的向往、对和平安宁的期盼、对共同发展的追求。 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. A ②. B （3）不仅唤起人们对过往时代的美好记忆，更激发出各国实现互联互通的极大热情。 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 绵亘，mián gèn，多指山脉等接连不断的样子。故选B。 积淀，jī diàn，积累沉淀。故选A。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲：发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)。承载：托着物体承受它的重量。根据后面的“精神”可知，应用：发扬。故选A。 乙：执行：实行；依照政策、法令、计划等去做。践行：实践，用实际行动去做某些事。此处表达的语意是用实际行动来“互联互通、互利互惠”，应用：践行。故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “虽然……但是”表转折关系。画线句前后两句在递进关系。应用“不仅……更”。 【小问4详解】 本题考查句子衔接。 分析逻辑关系可知，只有有了和平安宁的环境，才能谋求发展，只有发展好了经济，才会有美好的生活。故应填：对和平安宁的期盼、对共同发展的追求、对美好生活的向往。故选A。 2. 在下面田字格中填写古诗文语句。 出处 技巧 句子 意境 李贺《雁门太守行》 听觉与视觉相结合，色彩浓烈。 （1）， 。 战斗惨烈悲壮，战场肃穆苍凉。 杜牧《赤壁》 运用典故，委婉含蓄。 （2）， 。 不以成败论英雄，隐含着生不逢时的不平。 孟子《生于忧患，死于安乐》 排比修辞，角度全面。 （3）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，…… 一个人想要成就事业，就必须在思想、身体及生活等各方面经受磨难，所谓逆境出人才。 王湾《次北固山下》 运用对偶修辞，蕴含哲理。 （4），江春入旧年。 描写景物，抒发时间易逝的慨叹，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【答案】2. ①. 角声满天秋色里 ②. 塞上燕脂凝夜紫 3. ①. 东风不与周郎便 ②. 铜雀春深锁二乔 4. ①. 苦其心志 ②. 劳其筋骨 5. 海日生残夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“燕脂、周郎、铜雀、筋骨、生残夜”等字词容易写错。 另外在田字格中书写时要注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字，异体字。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 材料二： 况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ （选自《智囊》，有删改） 【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。 材料三： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3. 材料一的作者诸葛亮是________时期的政治家、军事家，材料三的作者韩愈是________（朝代）的诗人。 4. 下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：言行恶劣；不道德 B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效 C.文卷悉烬 悉：全，都 D.雪拥蓝关马不前 拥：阻塞 A. A B. B C. C D. D 5. 下列对文本理解表述有误的一项是（ ） A. 材料一由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B. 材料一和材料三都抒发了作者因为皇帝对自己的信任而怀有的感激之情，材料二中况钟“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。 C. 材料一诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。 D. 材料一和材料二都运用了记叙和议论的表达方式，材料一的风格情辞恳切，感人肺腑，材料三的风格沉郁顿挫，苍凉悲壮。 6. 请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）此固太守事也，小吏何足当哉！ 7. “忠君报国”思想在材料一中的具体表现是“①________________”，在材料三中的具体表现是“②________________”。“担当责任”意识在材料二中的具体表现是“③________________”。 8. 三个材料中都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。 【答案】3. ①. 三国 ②. 唐代 4. A 5. B 6. （1）我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。 （2）这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！ 7. ①. 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 ②. 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ③. 此固太守事也，小吏何足当哉！ 8. 责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了三个不同历史时期的文本，通过诸葛亮《出师表》、况钟救吏轶事和韩愈贬谪诗，构建了“责任担当”的主题脉络。三则材料分别展现了：忠臣以天下为己任的政治抱负（三国）、官员勇于担责的为政之道（明）、士人坚守理想的文人风骨（唐）。文本组合巧妙，既有文言散文的恳切陈情，又有笔记小品的生动叙事，兼得律诗的沉郁顿挫，在多元文体中共同诠释了中华文化中“士以天下为己任”的精神传统，对当代青少年的责任教育具有启示意义。 【3题详解】 本题考查文学常识。 诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。隐居隆中后受刘备三顾茅庐出山，助刘备建立蜀汉，又受托孤辅佐刘禅，多次北伐，著有《出师表》等，是忠臣与智者的代表。 韩愈，唐代著名文学家、思想家、政治家。倡导古文运动，为“唐宋八大家”之首，其文其诗影响深远，政治上反对藩镇割据，思想上推崇儒家道统。 【4题详解】 本题考查文言文字义。 A.“先帝不以臣卑鄙”句意：先帝不因为我身份低微，见识短浅。卑鄙，古义是身份低微，见识短浅。该项解释有误。 故选A。 【5题详解】 本题考查文本理解。 B.材料一中诸葛亮确实因刘备的知遇之恩，如三顾茅庐等，心怀感激，进而有“报先帝而忠陛下”的情感，想完成兴复汉室大业来报答。材料三中韩愈是因向皇帝谏言（谏迎佛骨）而被贬，诗中更多是抒发自己一心为国除弊却遭贬谪的愤懑，并非因皇帝信任而感激。材料二中况钟“威行而无怨”原因不仅是代小吏受过，还包括他对待小吏赏罚分明，先“呼吏痛杖一百”，后又主动承担责任，多种因素共同作用才使得他既有威严又无人怨恨。所以该项表述有误。 故选B。 【6题详解】 本题考查翻译句子。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）由是：因此。感激：感奋激发。遂：于是，就。许：答应。驱驰：奔走效劳。 （2）此：这。固：本来。事：责任。何：怎么。足：值得。当：承担。 【7题详解】 本题考查思想感情。 第一空：材料一中，刘备在兵败之时，诸葛亮接受任命，在艰难危险的时刻承担使命，此后二十一年始终坚守。这期间他为蜀汉政权殚精竭虑，即便局势艰难也不离不弃，是对刘备知遇之恩的报答，更是对蜀汉朝廷忠诚的彰显，用长期的坚守和付出践行忠君报国，所以“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”能体现忠君报国思想。 第二空：在材料三中韩愈一心想为圣明的君主除去有害的事，哪怕自己已至衰朽之年，也不惜耗尽残余生命。他不顾个人得失，将国家和君主的利益置于首位，即便因谏言触怒皇帝遭贬，仍不改报国之心，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”充分展现其忠君报国情怀。 第三空：在材料二中府衙失火，小吏失职，况钟却认为这本来就是太守该承担的责任，小吏不该承受罪责。他没有推诿责任，而是主动揽责，体现出强烈的担当精神，所以“此固太守事也，小吏何足当哉！”能体现担当责任意识。 【8题详解】 本题考查谈看法。 材料一中诸葛亮受刘备托孤之重，为兴复汉室，不顾艰难，南征北战，即便自知任务艰巨，仍竭尽全力，体现出对国家、对君主所托之事高度负责的担当意识。材料二中况钟在府衙火灾后，没有将责任归咎于失职小吏，而是主动承担罪责，展现出在其位、谋其政、担其责的担当精神。材料三中韩愈不顾自身安危，为“圣明除弊事”，哪怕面临被贬的后果也在所不惜，体现了对国家、对朝政的责任担当。中学生要担负起肩上重任，可从以下几方面着手：学习上，要勤奋刻苦，不断提升知识储备和学习能力，为未来奠定基础；品德方面，培养责任感、正义感，诚实守信，关爱他人；生活中，勇于面对困难，不逃避不推诿，积极承担力所能及的事务，如班级事务、家庭责任等；同时，要有家国情怀，关心社会发展，树立正确的价值观，以实际行动践行责任担当。 示例：作为一名中学生，我们要从多个方面担负起自己的责任。在学习上，我们要以勤奋为舟，刻苦钻研知识。课堂上认真听讲，积极思考，不遗漏任何一个知识点；课后按时完成作业，主动拓展学习，不断提升自己的知识水平和学习能力。例如，制定合理的学习计划，每天按时完成作业后，还抽出时间阅读课外书籍，拓宽自己的知识面，为将来建设祖国储备能量。在品德修养上，我们要坚守诚信、友善等美好品质。在与同学相处时，互相帮助，遇到矛盾不斤斤计较，以宽容之心待人；在面对错误时，勇于承认并积极改正，做到诚实守信。比如，同学在学习上遇到困难，主动帮忙讲解难题，共同进步。在生活中，要主动承担家庭和班级的责任。在家里，帮父母做一些力所能及的家务，如洗碗、扫地等，减轻他们的负担；在班级里，积极参与班级事务，为营造良好的班级氛围贡献力量，如担任班干部，组织班级活动，增强班级凝聚力。此外，我们还要关心国家大事，关注社会发展。通过阅读新闻、参加社会实践活动等方式，了解社会的需求和问题，培养自己的家国情怀。比如，参加社区环保志愿活动，为保护环境贡献自己的一份力量，从小事做起，逐步培养自己的社会责任感。 【点睛】参考译文： 材料一 我原本是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，并不奢求在诸侯之中扬名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐之中拜访我，询问我对当时天下大事的看法，我因此十分感怀激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时到现在已经二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我在五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交给我，如果没有成效，就请治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有劝勉陛下发扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自行谋划，征求、询问治国的好方法，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝留下的诏令。我感激不尽。现在我即将远离陛下，面对这份奏表，我涕泪交流，不知道说了些什么。 材料二 况钟任太守时，府衙遭遇火灾被焚毁，所有的文书卷宗都被烧光了。引发火灾的是一名小吏。火扑灭后，况钟坐在碎石地上，叫人将那名小吏狠狠地打了一百杖，然后喝令他回到房舍中去。况钟急忙亲自草拟奏章，把火灾的过错全部归到自己身上，丝毫不累及那名小吏。当初那名小吏自己知道应当被处死，况钟感叹说：“这本来就是太守该承担的责任，一名小吏怎么能够承担呢！”奏章呈上去后，皇帝只下令罚扣了况钟的俸禄。况公对待一名小吏尚且如此，所以他的威严得以施行而没有人怨恨他。假如让现在的人处于这种情况，即使是自己的过错还想要推到别人身上，更何况愿意代替别人承担过错呢？况公的品德，在这一点上真是让人比不上啊！ （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》） 9. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 （1）__________ （2）__________ 【小说·赏读语句】 10. 请从修辞手法角度赏析文中画横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 11. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请参照示例，对第⑨段李八爷的台词进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 台词：“手艺人，不能这样没有出息呀！” 朗读设计：_____________ 设计理由：_____________ 【小说·探究主题】 12. 如果用下列A、B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 【答案】9. ①. 酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。也可表述为：回想以前酱巷的热闹/回忆酱巷的过去/李八爷手艺最精湛/李八爷为过去而骄傲/李八爷吹嘘过去。 ②. 李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请/李八爷不听劝告/李八爷不和徒弟同流合污/李八爷不愿当门神。 10. 该句运用引用和排比的修辞手法，所引用古诗句中“万点轻”“黄金缕”“梅蕊重重”等词，生动展现了李八爷琢制的金饰之轻、薄、精美的特点，表现了李八爷琢制技艺的精湛，同时增添了文章的诗意和文采。 11. ①. 朗读设计：“手艺人”三个字应读得一字一顿、铿锵有力，“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音。 ②. 设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更好地体现李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。 12. 示例一：选A。小说题目“琢磨”，既指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为这句话更能概括小说的主题。（言之成理即可） 示例二：选B。小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”正是对此最好的概括，能很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考和关注。（言之成理即可） 【解析】 【导语】这篇小说通过李八爷这一人物形象，展现了传统手工艺在现代社会中的坚守与失落。李八爷作为酱巷中的金银匠，技艺精湛，坚守传统，但对时代变迁和新一代工匠的转型持不屑态度。小说通过细腻的描写和对比手法，揭示了传统与现代的冲突，以及手工艺人在时代洪流中的无奈与坚持。李八爷的反复琢磨金银饰品的细节，象征了他对传统工艺的执着与热爱，同时也暗示了这种执着在新时代中的孤独与无望。小说主题深刻，发人深省。 【9题详解】 本题考查理解和概括内容的能力。 第（1）空，根据第③段中“酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’”和第④段中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。……可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛； 第（2）空，依据⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”和第⑯段中“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神’”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的邀请。 【10题详解】 本题考查赏析句子的能力。 根据句中的“真个是……真个是……真个是……”的句式可知，本句是运用排比的修辞手法；“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”则是运用引用的修辞手法。其中“揉破黄金万点轻”形容桂花的色彩如金光灿烂般星星点点；“蛾儿雪柳黄金缕”形容美人头上都戴着华丽的饰物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重叠叠的花瓣。排比语句的内容形象生动地刻画出李八爷加工出来的金器轻、薄和样式精美的特点，突出他手艺高超的特点。同时，“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”均是引用古代诗词，能够增加文采。 【11题详解】 本题考查朗读设计的能力。答案不唯一，言之成理即可。 示例：朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 【12题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。答案不唯一，言之成理即可。 本文主要讲述了李八爷，一位坚守传统金银手工艺的匠人，在时代变迁下坚持自己的手艺和原则的故事。随着社会的进步和人们审美观念的变化，手工打造的金银饰品逐渐被机器化生产的成品所替代，酱巷的金银匠们纷纷转型，顺应时代潮流开设金银珠宝店。然而，李八爷却坚守着自己的手艺，对徒弟们和晚辈后生们转型为商人表示不屑，坚持认为手艺人应该靠手艺吃饭。尽管没有顾客上门，他依然悠然自得地琢磨着金银饰品，反复熔炼、打造，享受着这一过程带来的乐趣。文章通过李八爷的形象，展现了传统手工艺人在现代社会的坚守和无奈，同时也反映了社会变迁对人们生活方式和价值观的影响。 结合标题，根据第④段“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对金银的加工过程；根据第⑥段“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们………专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”和第⑮段“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展前景的思考；文章结尾部分写李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”和第㉓段“休道黄金贵，安乐最值钱”可知，李八爷获得了精神上的满足。所以，“琢磨”又指对精神的淬炼。据此任选一句，结合文章内容进行分析叙述，答案不唯一，言之有理即可。 示例一：我选A句。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”说明了干一行爱一行的人生信条。文中的李八爷始终坚守着传统的金银匠手艺，即使在时代发展、徒弟们都去做成品金银饰生意且生意红火的情况下，他依然不为所动，坚持靠手艺吃饭，把打制金银饰品这件事做到极致。他反复琢磨自己的作品，不满意就付之一炬重新再来，乐在其中。他对自己手艺人身份的自豪和坚守，对手工打磨金器的执着就反映了这个道理。他淡泊名利、追求精益求精，给他人带来美好事物和享受。这正是文章主旨的再现。 示例二：我选B句。文中提到时代在发展，人们越来越喜欢成品金银饰，而李八爷的传统手艺却逐渐被冷落。徒弟家旺的嘀咕和李八爷的坚持形成对比，暗示着传统手艺如果不顺应时代进行创新，就会面临困境。李八爷一味地坚守传统，虽有匠心，但也显得固执守旧。只有不断创新，手艺才能有生机，就像“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”所说的那样。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。新时代，每个青年人都应该为自己承担的责任而奋斗。 材料二： ①弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨骼生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。 ②抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。《鸟类世界》一书中记载一种海鸟，它能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝儿。飞行时，它把树枝衔在嘴里；累时，它把树枝放在水里，然后站在上面休息一会儿。饿了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡觉。所以，如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。 （摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改） 材料三： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不下神、学不进去，急学现用，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②春秋时期，晋国一个叫赵襄子的大夫向名驭手王子期学驾车，掌握了一些技术后便迫不及待地与王子期比赛，结果是“三易马而三后”。赵襄子埋怨：“你没有把你的技术全部教给我！”王子期回答：“我的技术确实毫无保留地献给了您，但驾车最重要的是要用心去指挥调整马的方向和速度，而您却把全部心思都集中在同我比个高低上了，求胜心切，心浮气躁，所以才屡屡落后。”有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，衰减了前行的后劲。因而，浮躁是社会发展的大敌，也是人生出彩的藩篱。 ③浮躁是盘踞人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释。反观一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 （摘自张勇《浮躁是人的大敌》，有删改） 13. 根据漫画和语境，理解材料一中加点词“躺平”的含义。 14. 有人认为，材料二中的画线句文字如果删去，对说理没有影响，你是否赞同？请简述理由。 15. 阅读材料三，说说“浮躁”会给人或社会带来哪些害处。 16. 作为一名中学生，你觉得怎样做才能拥有精彩的青春？请结合上面的三则材料或自己的生活实际谈谈。 【答案】13. “躺平”，是网络流行词，指顺从个人心理，不做任何反应或反抗。这里是指不想努力奋斗。 14. 不赞同，作者运用了比喻论证（举例论证也可以），借海鸟只需要一截树枝就足够飞越太平洋的材料，通俗形象地论证了“只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞”（“人生不用太多的条件”）这个观点。 15. ①制约或阻碍社会发展（浮躁是社会发展的大敌）； ②影响人生出彩（浮躁是人生出彩的藩篱）； ③使人耐性不足。 16. ①我们应该为自己承担的责任而奔跑奋斗；②善于在没有条件中创造条件；③要专心致志，踏实做事，不能浮躁冲动（“克服了浮躁之心，隐去浮躁之气”）。 【解析】 【导语】三则材料分别从不同角度探讨了青春、奋斗与心态的主题。材料一强调青春不应“躺平”，而应积极奋斗；材料二通过梅西和海鸟的例子，阐述了在逆境中创造条件的智慧与信心；材料三则深入剖析了浮躁的危害，指出浮躁是人生出彩的障碍。三则材料相互呼应，共同传递了积极向上、脚踏实地的人生态度，鼓励青年人在面对挑战时保持冷静与坚持，追求梦想的同时不忘务实与自省。整体结构清晰，论据丰富，具有较强的启发性和教育意义。 【13题详解】 本题考查理解词语含义。 观察漫画，左图中一人半躺着，配文“躺又躺不平 卷又卷不赢” ，体现出一种既不想积极去竞争，但又无法真正心安理得处于闲散状态。右图中一个孩子没有伞，在雨中快速奔跑，配文“没有伞孩子 必须努力奔跑”，寓意缺乏先天优势或资源的人需要付出更多努力才能成功。 材料一说“没有‘躺平’的青春，只有奔跑的岁月。新时代，每个青年人都应该为自己承担的责任而奋斗”，这里将“躺平”与“奔跑”相对，其实是将“躺平”与“奋斗”相对。 由此可以推断出，“躺平”本义是顺从个人心理，不做任何反应或反抗，但在材料中的意思是不想努力奋斗。 【14题详解】 本题考查论证方法。 材料二画线句举了一种海鸟依靠一小截树枝飞越太平洋的事例，运用了举例论证；“如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了”将“条件”比作“海鸟嘴里叼着的一截树枝”，运用了比喻论证。两种论证方法的运用，生动有力地论证了“只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞”这一论点，使材料内容更加充实，论证更有说服力，因此不能删去。 【15题详解】 本题考查概括材料内容。 结合材料三第②段“浮躁是社会发展的大敌，也是人生出彩的藩篱”和第③段“浮躁是盘踞人心中的魔障，使人耐性不足”可得：制约或阻碍社会发展；影响人生出彩；使人耐性不足。 【16题详解】 本题考查对材料的理解与概括。 结合材料一“新时代，每个青年人都应该为自己承担的责任而奋斗”可得：我们应该为自己承担的责任而奔跑奋斗； 结合材料二第①段“真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想”可得：善于在没有条件中创造条件； 结合材料三第③段“反观一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去浮躁之气。于是，成功显得如此简单”可得：克服浮躁之心，隐去浮躁之气。 （四）名著阅读（5分） 17. 经典之所以成为经典，是因为经受住了时间的考验，最终沉淀了下来。它们对人生进步、对生命成长有着深刻的影响，滋润着我们的心灵，使我们获取人生的幸福。因此，同学们开启了经典“寻味之旅”。 （1）同学们为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ） A. 《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 B. 《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 C. 《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。 D. 《艾青诗选》：做追求理想的歌者，光明的使者。 【任务二】 （2）为了加深同学们的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。 A.《昆虫记》“生命” B.《艾青诗选》“苦难” C.《骆驼祥子》“困境” D.《水浒传》“改变” 示例：选择《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。 【答案】（1）B （2）示例一：《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强与强大的适应力。例如蝉在地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。 示例二：艾青的诗歌里有人民的苦难与挣扎。艾青密切关注底层民众的生活疾苦，以诗歌揭示他们在社会受压迫、生活艰辛中的坚韧与抗争。如《大堰河——我的保姆》中，他深情描绘了大堰河这位普通农妇辛勤劳作、忍辱负重的形象，字里行间饱含对劳动者苦难命运的深深同情。对于我们来说，这种苦难的生活虽未曾经历，但历史不能忘记。 示例三：《骆驼祥子》中，祥子遭遇到了多种困境，不断地贫困循环带给他经济上的困境，社会环境的压迫带给他生活的不安定因素，与虎妞的婚姻使他的爱情陷入困境。在这些困境的交织打压下，最终祥子堕落了。在困境中，我们仍需要保持对梦想的期许，这样才会有坚持下去的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解与活动设计。 B.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它主要围绕昆虫展开，与“登上艺术的顶峰”并无关联，此演讲主题不恰当。 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著内容及主题赏析。 开放性试题，从《昆虫记》《艾青诗选》《骆驼祥子》中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述理解。言之有理即可。 如选择A.《昆虫记》“生命”。在《昆虫记》里，法布尔用细腻的笔触描绘了众多昆虫的生命历程。像蝉，在地下蛰伏数年，只为短短几周的地上歌唱，这体现了生命的坚韧与执着；蜣螂不辞辛劳地滚动粪球，那是它们为延续生命而努力的姿态。每一种昆虫都以独特的方式诠释着生命的意义，让我们看到生命的多样性与奇妙，也让我们懂得尊重和敬畏每一个鲜活的生命。 如选择B.《艾青诗选》“苦难”。艾青的很多诗作都饱含着苦难意识。如《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在那个战火纷飞的年代，祖国大地遭受苦难，人民流离失所，艾青用诗歌抒发对土地和人民所受苦难的悲痛，同时也表达了对祖国深深的眷恋与希望。这些诗歌让我们看到了时代的苦难，更感受到诗人在苦难中对光明的不懈追求。 如选择C.《骆驼祥子》“困境”。祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，然而现实却一次次将他推入困境。军阀的乱兵抢走他的车，孙侦探敲诈他的积蓄，虎妞的纠缠、小福子的死等，都让他在困境中越陷越深。从一个勤劳、善良、有梦想的青年，逐渐沦为行尸走肉，祥子的经历让我们看到在黑暗社会中底层人民难以摆脱的困境，也让我们明白个人奋斗在不合理社会制度下的无力。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 18. 诚信是做人的根本准则，正如鲁迅所说——诚信为人之本。请你参加以“讲诚信，我能行”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：书写笔画】请你将“诚”字按照笔画顺序，正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。 （2）【活动二；设计项目】请你仿照项目一，再为本次活动设计两个合理可行的项目。 项目一：举办以“诚信”为主题的宣传讲座 项目二：______________________________ 项目三：______________________________ （3）【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） _____________________________________________________________________________________________ （4）【活动四：分析漫画】请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。 漫画内容：①____________________________________________ 漫画寓意：②____________________________________________ 【答案】（1）【活动一】 （2） ①. 【活动二】示例：举办以“诚信”为主题的演讲比赛 ②. 出一期以“诚信”为主题的黑板报 （3）【活动三】示例：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题 （4） ①. 【活动四】示例：①漫画展示了一个处于平衡状态下的天平，天平左边是一个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红心上面写着“诚信”。 ②. ②只要心中有诚信，就可以做到无人监考。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字笔画。 “诚”字的笔画为八画，分别是点、横折提、横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。书写时应注意用正楷字体书写，工整美观。 【小问2详解】 本题考查活动设计。围绕“诚信”的话题展开，合理即可。 示例：①举办以“诚信”为主题的故事分享会；②表演以“诚信”为话题的话剧。 【小问3详解】 本题考查拟写新闻标题。要仔细读懂材料，采用“人物(对象)＋事件＋原因或结果方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制。 根据材料“受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了共享雨伞活动”可得出新闻对象：“共享雨伞”活动；由“近日，在该校培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，‘共享雨伞’获评诚信主题教育年特色项目”可得出新闻事件：开展的“共享雨伞”活动，获评“诚信主题教育年特色项目”，说明“共享雨伞”活动彰显了诚信教育主题。综合得出新闻的主要内容：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题。 小问4详解】 本题考查漫画。回答此题时要用简洁的语言把漫画的内容描述出来，说清人物、事物、文字、动作、服饰打扮。概括寓意要整体分析漫画的内容，然后用简洁的语言概括出来。 漫画内容：观察此图可知，漫画主要是一个处于平衡状态下的天平为主，天平左边是一位考生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗写有“诚信”字样的红心； 漫画寓意：观察漫画可知，天平处于平衡状态，也就是说，正式因为考生心中时刻装有诚信二字，才能在无人监考的情况下按照考试规定答案，不作弊。因此只要心中有诚信，就可以做到无人监考。根据上述内容回答即可。 （二）写作（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中选择一个，自拟题目，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文一： 追光之路，我是主角 在中国式现代化的新征程中，每个人都如一颗独特的星辰，散发着属于自己的光芒。而我，也在这条道路上，追逐着梦想的光，演绎着自己的故事。 我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，那五彩斑斓的颜料、形态各异的画笔，仿佛有一种神奇的魔力，吸引着我。上了初中后，学校举办绘画比赛的消息传来，我毫不犹豫地报了名。我想，这是我追逐绘画梦想的一个契机。 然而，理想很丰满，现实却很骨感。当我真正开始构思创作时，却遭遇了重重困难。我想要描绘现代化城市的繁荣景象，可笔下的高楼大厦总是显得生硬刻板，街道上的人群也缺乏生气。我反复修改，却始终达不到自己想要的效果。看着那一张张被揉皱的画纸，我心中充满了挫败感，甚至开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋，想要放弃。 就在我迷茫时，我在网上看到了一位残疾画家的故事。他虽然失去了双手，却用嘴咬着画笔，创作出了一幅幅令人惊叹的作品。他在追求绘画梦想的道路上，遭遇的困难比我多得多，但他从未放弃。他的故事深深触动了我，让我明白，只要心中有梦，就不能轻易言败。 我重新振作起来，再次拿起画笔。为了画好现代化建筑，我利用周末时间去城市的各个角落观察，仔细研究建筑的线条、结构和光影变化；为了让画中的人物更生动，我认真观察身边人们的神态、动作。无数个日夜，我沉浸在绘画的世界里，不断尝试，不断改进。 比赛那天，我带着自己精心创作的画作走进赛场。当我把画展示在大家面前时，我看到了评委眼中的赞赏。最终，我的作品获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。 在追逐绘画梦想的道路上，我曾彷徨、曾失落，但我坚持了下来。在中国式现代化的新征程中，我是自己故事的主角，我用汗水和坚持，书写着属于自己的篇章，追逐着那束名为梦想的光。未来，我也将继续在这条道路上前行，用画笔描绘出更加美好的明天。 例文二： 以坚持与追求，赴时代之约 在中国式现代化的新征程上，我们每个人都肩负着独特的使命。“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，坚持与追求，是我们逐梦路上的利器，也是推动时代前行的动力。 坚持，是梦想的基石。古往今来，无数仁人志士用坚持书写着传奇。李时珍为了编写《本草纲目》 ，翻山越岭，遍尝百草，历经二十七年的艰辛，才完成这部医药巨著。如果没有他的坚持，无数的医药知识可能会失传，后人在医学研究上也将走更多弯路。在当下，我们身边也有许多默默坚持的人。那些科研工作者，在实验室里日夜钻研，为了攻克技术难题，失败了一次又一次，却从未放弃。正是因为他们的坚持，我国在航天、5G 等领域才能取得举世瞩目的成就，在中国式现代化的道路上稳步迈进。 追求，是梦想的羽翼。只有不断追求，我们才能突破自我，实现更高的目标。袁隆平一生都在追求“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，他不满足于已有的科研成果，不断探索创新，让水稻产量一次次刷新纪录，解决了无数人的温饱问题。在文化领域，也有许多创作者不断追求卓越，他们深入生活，挖掘时代精神，创作出一部部优秀的文艺作品，丰富了人们的精神世界。在中国式现代化进程中，我们需要这种不断追求的精神，去开拓新的领域，创造更多的可能。 作为新时代的青少年，我们更是要将坚持与追求融入到学习和生活中。在学习上，遇到难题不退缩，坚持钻研，追求知识的深度和广度；在生活中，面对困难不气馁，坚持前行，追求自身素质的全面提升。我们要明白，个人的梦想与中国式现代化的伟大梦想紧密相连，我们每一个人的坚持与追求，都将汇聚成推动时代前进的磅礴力量。 让我们以坚持为舟，以追求为帆，在中国式现代化的浪潮中破浪前行，赴时代之约，圆梦想之梦。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题。“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，点明梦想和愿望实现的关键在于追求与坚持。“中国式现代化的新征程”，明确时代背景，强调个人与国家发展紧密相连。“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”，突出个体价值，鼓励每个人积极参与、贡献力量。 任务一立意：可围绕自己或他人在追求梦想、实现愿望过程中，凭借坚持与努力克服困难的故事，展现个人成长以及在时代征程中的价值。比如，讲述自己学习一门才艺，从最初的磕磕绊绊到逐渐熟练，在坚持中明白努力能让梦想照进现实，体现个人在时代中不断奋进的姿态。 任务一选材： 个人学习经历：如学习书法，一开始字写得歪歪扭扭，面对枯燥的练习和进步缓慢的困境，曾想放弃，但看到身边同学的坚持以及书法大家的励志故事，最终克服困难，在书法比赛中获奖，借此体现坚持追梦的主题。 他人奋斗事迹：讲述身边一位工匠，在传统技艺传承面临困境时，依然坚守岗位，不断钻研创新，将古老技艺与现代科技融合，让传统技艺在新时代焕发生机，展现个体在时代发展中的担当与坚持。 任务二立意：可探讨在中国式现代化征程中，个人追求梦想、坚持付出的重要意义；也可论述如何在时代浪潮里，以坚持和追求为帆，驶向梦想彼岸。例如，提出在新时代背景下，个人的不懈追求能汇聚成推动国家发展的强大动力这一观点。 任务二选材： 名人事例：列举袁隆平为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日扎根田间，坚持研究杂交水稻，最终为解决全球粮食问题作出巨大贡献的事例，论证个人梦想与国家发展紧密相连，以及坚持追求梦想的力量。 社会现象：结合当下年轻人投身乡村振兴，有的回乡创业带动村民致富，有的致力于乡村教育改善等现象，论述在中国式现代化征程中，年轻人如何通过坚持与追求实现个人价值，为乡村发展注入活力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中学业水平考试语文模拟试题（一） 亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 语文试卷共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（15分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 古丝绸之路绵①亘（A．gèng B．gèn）万里，延续千年，积②diàn（A．淀 B．绽）了以和平合作、开放包容、互利共赢、互学互鉴为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。共建“一带一路”在新的时代背景下传承和 甲 （A．发扬 B．承载）丝路精神，虽然唤起人们对过往时代的美好记忆，但是激发出各国实现互联互通的极大热情。实践充分证明，丝路精神是共建“一带一路”最重要的力量源泉。习近平主席强调：“共建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好， 乙 （A．执行 B．践行）的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”面向未来，从古丝绸之路和丝路精神中汲取智慧和力量，沿着历史的方向继续前进，更好地融通中国梦和世界梦，共建“一带一路”必将更好实现各国人民对文明交流的渴望、 丙 。 （节选自《人民日报》2023年10月22日第01版） （1）根据①处加点字选择正确读音，为文中②处拼音选择正确汉字，只填序号。 ①处：______ ②处：______ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处，只填序号。 【甲】______ 【乙】______ （3）文中划横线的句子有语病，请修改。 __________________________________________________________________ （4）文中 丙 处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 对和平安宁的期盼、对共同发展的追求、对美好生活的向往。 B. 对共同发展的追求、对美好生活的向往、对和平安宁的期盼。 C. 对美好生活的向往、对和平安宁的期盼、对共同发展的追求。 2. 在下面田字格中填写古诗文语句。 出处 技巧 句子 意境 李贺《雁门太守行》 听觉与视觉相结合，色彩浓烈。 （1）， 。 战斗惨烈悲壮，战场肃穆苍凉 杜牧《赤壁》 运用典故，委婉含蓄。 （2）， 。 不以成败论英雄，隐含着生不逢时的不平。 孟子《生于忧患，死于安乐》 排比修辞，角度全面。 （3）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，…… 一个人想要成就事业，就必须思想、身体及生活等各方面经受磨难，所谓逆境出人才。 王湾《次北固山下》 运用对偶修辞，蕴含哲理。 （4），江春入旧年。 描写景物，抒发时间易逝的慨叹，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 材料二： 况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ （选自《智囊》，有删改） 【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。 材料三： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3. 材料一的作者诸葛亮是________时期的政治家、军事家，材料三的作者韩愈是________（朝代）的诗人。 4. 下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：言行恶劣；不道德 B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效 C.文卷悉烬 悉：全，都 D.雪拥蓝关马不前 拥：阻塞 A A B. B C. C D. D 5. 下列对文本的理解表述有误的一项是（ ） A. 材料一由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B. 材料一和材料三都抒发了作者因为皇帝对自己的信任而怀有的感激之情，材料二中况钟“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。 C. 材料一诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。 D. 材料一和材料二都运用了记叙和议论的表达方式，材料一的风格情辞恳切，感人肺腑，材料三的风格沉郁顿挫，苍凉悲壮。 6. 请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）此固太守事也，小吏何足当哉！ 7. “忠君报国”思想在材料一中的具体表现是“①________________”，在材料三中的具体表现是“②________________”。“担当责任”意识在材料二中的具体表现是“③________________”。 8. 三个材料中都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》） 9. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 （1）__________ （2）__________ 【小说·赏读语句】 10. 请从修辞手法角度赏析文中画横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 11. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请参照示例，对第⑨段李八爷的台词进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 台词：“手艺人，不能这样没有出息呀！” 朗读设计：_____________ 设计理由：_____________ 【小说·探究主题】 12. 如果用下列A、B两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。新时代，每个青年人都应该为自己承担的责任而奋斗。 材料二： ①弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨骼生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。 ②抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。《鸟类世界》一书中记载一种海鸟，它能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝儿。飞行时，它把树枝衔在嘴里；累时，它把树枝放在水里，然后站在上面休息一会儿。饿了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡觉。所以，如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。 （摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改） 材料三： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不下神、学不进去，急学现用，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②春秋时期，晋国一个叫赵襄子的大夫向名驭手王子期学驾车，掌握了一些技术后便迫不及待地与王子期比赛，结果是“三易马而三后”。赵襄子埋怨：“你没有把你的技术全部教给我！”王子期回答：“我的技术确实毫无保留地献给了您，但驾车最重要的是要用心去指挥调整马的方向和速度，而您却把全部心思都集中在同我比个高低上了，求胜心切，心浮气躁，所以才屡屡落后。”有燃烧的激情而无务实的路径，有华丽的目标而无扎实的过程，即便能图得一时之快、收到一时之效，但却种下了长久之患，衰减了前行的后劲。因而，浮躁是社会发展的大敌，也是人生出彩的藩篱。 ③浮躁是盘踞人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释。反观一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 （摘自张勇《浮躁是人的大敌》，有删改） 13. 根据漫画和语境，理解材料一中加点词“躺平”的含义。 14. 有人认为，材料二中的画线句文字如果删去，对说理没有影响，你是否赞同？请简述理由。 15. 阅读材料三，说说“浮躁”会给人或社会带来哪些害处。 16. 作为一名中学生，你觉得怎样做才能拥有精彩的青春？请结合上面的三则材料或自己的生活实际谈谈。 （四）名著阅读（5分） 17. 经典之所以成为经典，是因为经受住了时间的考验，最终沉淀了下来。它们对人生进步、对生命成长有着深刻的影响，滋润着我们的心灵，使我们获取人生的幸福。因此，同学们开启了经典“寻味之旅”。 （1）同学们为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ） A. 《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。 B. 《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 C. 《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。 D. 《艾青诗选》：做追求理想的歌者，光明的使者。 【任务二】 （2）为了加深同学们的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词。请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。 A.《昆虫记》“生命” B.《艾青诗选》“苦难” C.《骆驼祥子》“困境” D.《水浒传》“改变” 示例：选择《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 18. 诚信是做人的根本准则，正如鲁迅所说——诚信为人之本。请你参加以“讲诚信，我能行”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：书写笔画】请你将“诚”字按照笔画顺序，正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。 （2）【活动二；设计项目】请你仿照项目一，再为本次活动设计两个合理可行的项目。 项目一：举办以“诚信”为主题的宣传讲座 项目二：______________________________ 项目三：______________________________ （3）【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） _____________________________________________________________________________________________ （4）【活动四：分析漫画】请你仔细观察下面这幅漫画，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语意简明，语句通顺。 漫画内容：①____________________________________________ 漫画寓意：②____________________________________________ （二）写作（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中选择一个，自拟题目，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$