[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学2016届高考一轮复习《文言文翻译》教案（2份）

建平中学备课纸 备 课 时 间 2015年10月19 日 编写人：黄莉 审核人：王志清 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 文言文翻译 总课时数 第 节 教学目标 1、明确考点，具有分点意识； 2、归纳文言文翻译方法； 教学重难点 能够准确有效地翻译语句。 教学参考 授课方法 合作探究 点拨法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 明确考纲 （一）2015年江苏高考考试说明： 古代诗文阅读：阅读浅易的古代诗文。 “浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 2．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 二、原则 以直译为主 字字落实 文通句顺 2、 例题导引，明确得分点 贾生传 侯方域 思考分点，并给例句打分 熟悉考点 记于笔记 诵读课文 小组讨论 教学过程设计 教 学 二次备课 　1、我当不日为卿相，何至谋升斗！（4分） A：我应当不知道哪一天做卿相，怎么会去图谋一升一斗？ B：我应该在不久后成为卿相，怎么到达为一点东西谋略。 C：我应当不久作为丞相，哪里要谋取升斗大的官呢？ D：我不久做宰相，怎么会谋求这么微薄的俸禄！ 2、会太原孙传庭调商丘令，知贾生，下车引见，日往谒。（5分） A：适逢太原的孙传庭调住商丘，知道了贾生，就下车邀请他见面，每天前去拜访他。 B：适逢太原的孙传庭调到商丘做县令，知道了解贾生，于是下车引见，每天都去拜访他。 3、 字字落实 文通句顺 对应策略： 调 补 贯 留 删 换 四、课堂检测 苏轼 《伯父墓表》 归纳总结 概括方法 注意语境 课外作业 教 学 小 结 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$建平中学高三语文学科教案 备 课 时 间 2015 年 11 月 10日 编写人：董志坤 审核：刘茂侠 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 文言文翻译（一） 总课时数 第 节 教学目标 能运用文言文翻译的基本原则和方法。归纳文言文翻译的采分点以提高得分率。 教学重难点 同上 教学参考 授课方法 点拨式、讨论式、练习式 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、修改常见的翻译失误（在原句中改） 1．不需翻译的强行翻译 在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，翻译时可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 误译：晋国侯爵和秦国伯爵包围郑国，因为郑国国君对晋国国君没有以礼相等。 晋国国君和秦国国君包围郑国，因为郑国国君对晋国国君没有以礼相等。 2．把今义当古义 有的词语随着社会的发展，意义已经变化了。有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变了。因此，要根据原文的语境确定词义，且不能把今义当古义。 如：先帝不以臣卑鄙。 误译：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 先帝（刘备）不认为我地位低下、见识浅陋 3．该译的词没有译出来 如：以相如功大，拜上卿。 误译：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 因为蔺相如的功劳大，任命他为上卿。 4．词语翻译得不恰当。 如：不爱珍器重宝肥饶之地。 误译：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。 不吝啬珍珠宝器肥田沃土。 5．该删除的词语仍然保留。 如：师道之不传也久矣。 1. 旧知回顾 2.讨论修改错译句 教学过程设计 教 学 二次备课 误