吉林省松原市前郭县2024—2025学年高一年级下学期期中考试语文试卷

2024~2025学年度高一下学期期中考试 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区城均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答：字体工整，笔迹清楚。 4,考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：必修下册第1~4单元：古诗词诵读（不包括第四首《游国》）。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 宋人对陶渊明有“知道”“闻道”“见道”的评价，是把陶渊明视为中国传统文化的一种理 想模式、一种理想境界，认为他代表着一种很高的价值取向，把他定位成一种传统文化模式 的价值特号。 一个民族的文化模式，可以把注重事功，以“志于道”作为人格理想、以“齐家、治国、平天下” 的社会功利作为人生价值实现的文化模式称为“载道文化”；而把超越社会功利，追求人生的审 美境界，注重个体的精神需求，以个体精神的道递自适作为人生价值实现的文化模式称为“闲情 文化”。载道文化关乎国家社稷、人伦纲常、政教风化、经济仕途，有着鲜明的社会功利性：而闲 情文化则关乎个体之情致、志趣、风神、气度等，往往表现为一种悠闲散淡的情怀、一种玄澹雅致 的意境、一种高远脱俗的韵致。 闲情文化在溢觞时期是生活优裕、精神空虚的魏晋名士们的“专利品”，它是作为儒家传统 的对应物出现的，往往带有狂放、怪诞的色彩。而陶渊明的意义正在于：他以自己独特的人生实 践将在魏晋名士那里既有几分放诞又有几分做作的“闲情”化为一种高雅而平实的、能够为人们 普遍实践的人生艺术。 陶渊明心中有一个庄子式的价值判斯：权势、功名、贪欲等都是违反自然的异己力量，个体 精神应当从“物”的束缚中解脱出来；受制于外物的功利满足是卑微渺小的，而个体精神上的自 适才是最值得珍视的：对名利地位声誉的功利追求，远远比不上超功利的精神享受，况且那些功 利的追求和满足又往往是以身心屈辱为代价的。 陶洲明虽然归隐了，但他的心并不是一眼干涸的深井。在月白风清的夜晚，他因“有志不获 【高一语文第1页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 骋”而悲愤难眠：为了寄托对残暴政治的不满，他写下了热情豪放的《咏荆轲》：在《读（山海经）》 组诗中，他更是“借荒唐之言·吐盆涌之情”。这些诗篇展示了诗人忧国伤时的悲烈情怀，让人们 看到了陶渊明性格中执着激烈的一面。而对于固穷之节的坚持和对于道义的追求，也同样表现 着陶渊明的执着，这在《咏贫士》《拟古》等诗中都可以看到。对于生命的流逝、物质生活的匮 乏，他也“每每多忧虑”，不能无动于衷。可见作为高士的陶渊明对于世事、人生、生命都有相 当的执着。执着与通达在他身上体现了完美的统一。这貌似矛盾的两面却和谐地构成了一 个入世极深而出世甚远的境界：他心里有许多幸挂羁衅，想得极深，盼得极切一这是他入 世极深的一面：他能够从那些牵挂羁绊中解脱出来，从从客客地从荆棘遍生、浊流纵横的人 间世走过，神情散谈，气韵飘逸一这是他出世甚远的一面。在人生这出悲喜剧中，陶渊明 能“进”能“出”，从容自然。 (摘编自韦凤娟《伦陶渊明的境界及其所代表的文化模式》) 材料二： 归隐与入世的两难抉择，曾困扰了无数英雄和才子，其中享誉盛名的，当属那个“不为五斗 米折腰”的陶渊明。其率性任情、不苟同于流俗的情怀备受后世名人雅士推崇，影响极大。 然而，这位“隐逸诗人之宗”是否果真自始至终甘于远离政治经济舞台，种豆南山下，乐此而 不疲呢？ 其最为后人称道的、代表其“淡泊气节”“隐逸志向”的作品，当推《归去来兮辞》《归园田居》 五首和《饮酒》等。 可事实上，我们需要多雏解读陶渊明。他曾几番入仕，一腔热血，满怀抱负：效仿东汉田畴· 乔装私行，冒险到达建康，把桓玄换持安帝到江陵的始末驰报刘裕，并写诗明志：“四十无闻，斯 不足畏。脂我名车，策我名骥。千里虽遥，孰敢不至！”《读（山海经）》第十首：“精卫衔微木，将以 填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复海，徒设在昔心，良辰讵可待！”感慨 机遇已失，徒怀雄心。细读这些篇章，又哪里有什么“恬淡静移”和“做视功名”？ 归隐田园几年之后的诗作，却是愁苦渐深，看不出所谓“崇尚自然、追求自由的浪漫情怀”。 如《庚戌岁九月中于西田获早稻》中“田家岂不苦？弗获辞此难。四体诚乃疲，庶无异患干” 忍受种田的劳苦，是为了糊口和免祸。田园生活已不再“浪漫”，而是透出几分无奈。 僻居乡村多年后，《怨诗楚调示庞主薄邓治中》中，字里行间，处境困苦更甚，心情忧怨更深： “炎火屡焚如，螟城恣中田；风雨纵横至，收敛不盈廛。夏日长抱饥，寒夜无被眠”，旱灾、虫灾、风 灾、水灾轮番来袭，饥寒交迫中度日如年，如“造夕思鸡鸣，及晨愿乌迁”。此时心境，不知是怨还 是悔？那“不为五斗米折腰”的豪气已经荡然无存。 显然，陶渊明的辞官归隐，与其说是出于“崇尚自然”的本心，册宁说是无可奈何的逃避。只 是，田国生活远远不是“恬淡浪漫”这一种底色，南山除了野菊花，还有螟城蝗虫、饥候贫乏和寂 寥孤表；而人，永远不可能饿着肚子体验田园风光。 可叹后人，只见其“归去来”的铮铮做骨、东篱采菊的悠闲自在，却对他后期的困领愁苦、挣 扎怨叹只字不提，更鲜有人正视高适笔下的感慨：“生事应须南亩田，世情尽付东流水！”而对陶 氏“挂印辞官”极尽推崇与美化，号召世人起而效仿之，岂非断章取义，误尽天下书生？ (摘编自林永芳《南山岂止野菊花》) 【高一语文第2页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.相较于载道文化，闲情文化关乎个体之情致、志趣等，重视个体的精神需求，具有超越社 会功利的一面，因而对士人影响更大。 B.在韦凤娟看来，《咏贫士《拟古》《咏荆轲》《读（山海经）》等虽然体现了陶渊明不同的思 想情感，但都展示出其性格中执着的一面。 C.在林永芳看来.归隐还是入世是闲扰无数英雄和才子的话题，在对这两者进行思考与取 舍的人之中，陶渊明无疑是最为著名的。 D.虽然陶渊明是隐逸之宗，但林永芳古定了他的隐逸行为，认为他并不甘心远离政治经济 舞台，隐逸只是一种无可奈何的逃避。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.闲情文化经过陶渊明的升华后少了一份狂放知怪诞，多了一份高雅和平实，成了中国传 统文化的一种理想模式，是一种人人都要实践的人生艺术。 心因为陶渊明描写种田劳作的辛苦和各种自然灾害轮番来袭时处境艰难的诗歌很少，所 以后世之人很少提及他的困顿愁苦、挣扎怨叹。 C.陶渊明曾经雄心满怀，志向高远，如效仿田畴参与政事，也写下诗作以自勉，但作为闲情 文化的代表，我们须弱化他积极人世的一面。 D.依据林永芳的观点，虽然陶渊明的《归园田居（其一）》描写了恬静怡人的田园风光，但是 陶渊明此时的处境并不一·定是活淡浪漫的。 3.结合材料内容，下列选项中不能证明材料一观点的一项是(3分) A.采采苯莒，薄言采之。米采芣菖，薄言有之。一《诗经》 B.孙子荆雅敬王武子。武子丧，子荆临尸恸哭，日：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”体似 真声，宾客皆笑。一《世说新语·伤逝》 C.五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂。一《道德经》 D.必出世者，方能人世，不则世缘易坠：必人世者，方能出世，不则空趣难持。一《小窗幽记》 4,韦风娟认为宋人把陶渊明定位成了一种传统文化模式的价值符号，这种“价值符号”的内涵是 什么？请结合材料一简要概括。(4分》 5.有人认为韦凤娟与林永芳都能立体地解读陶渊明。请结合材料对这一观点加以说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分】 阅读下面的文字，完成6~9题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇 里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拔开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拔开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船彩儿 也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是 那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 【高一语文第3页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 我说：“道远，” 他使竹篇用力一顶，小艇箭出孩一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像 大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有鸦，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他 常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几华是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从 早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨打不 用说了·每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼扈下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两 只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的桑 子，使它吞不下它费动捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两 只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去：他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一 露头·叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里枪走了他那 两只鱼鹰，带到端村，放在火推上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理 好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到 这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只鱼鹰一定钻到水里逃走了，不会叫 他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也 不知道起床，鸡也不知道搬窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡 也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子 和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大 红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村 外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割 了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇操里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着， 笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一 个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。一这样鬼子们就高兴 了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就 气坏了，他们正要搬搬气，现在又找到了这样一个好欺悔的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到 那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来城叫，那姑娘一伸 手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去 救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手棉弹，火光起处炸死 了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发 上挂着很多芦花。” 【高一语文第4页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往 回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇操着了火，一个连一个， 漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天 一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起 来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇 子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了，” 我追问：“那么那个姑娘呢，地死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇操里，三个鬼子往回跑的时候，地们就从上面 跳下来，穿过苇操向淀里去了。到同口，你愿意认识认识地，我可以给你介绍，她会说得更仔细， 我老了，舌头不灵了” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。 可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说， 假如是在这二年，我那两只鱼鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去” (有删改) 6下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A,本文与《百合花》一样，善于用细节刻画人物形象，如描写红衣姑娘“直直地立在苇垛上” “长头发上挂着很多芦花”。 B.小说在情节设置上看似随意，其实颇具匠心，鬼子追大红公鸡，鸡逃引出红衣姑娘，姑娘 消灭鬼子后脱身，情节起伏多变。 C.小说的主题是通过主人公红衣姑娘来表现的，文中的老人是故事的线索人物，起到了引 出主人公、串联情节的作用。 D.本文描写苇垛“白茫茫一片”，又写苇垛着了火，“照得远近十几里地方都像白天一般”， 描写真切生动，令人如临其境。 7.孙犁的小说被称为“诗化小说”，本篇小说也有这样的特征，下列说法不正确的一项是(3分) A.本文写老人以日常聊天的方式讲述战争的故事，谈化了战争的血腥和残酷，展现战争中 的人情美。 B.文中多处描绘白洋淀“芦花”“苇垛”等景色，展现了地方独特风貌，营造了清新美好的意 境之美。 C.文中塑造了在战争中成长和觉醒起来的百姓，表现出他们美好的精神品质，增添了文章 的诗情画意。 D.本文语言具有韵律美，多处运用方言和修辞，呈现出浓郁的乡土气息，也体现作者独特 的人生体验和审美情趣。 【高一语文第5页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 8.孙犁曾说：“美好的东西，在一定的时代，在一定的环境，可以达到极致.”请结合文本，概括白 洋淀百姓身上有哪些“美好的东西”。(4分) 9.有人说，孙犁另辟蹊径，用以小见大的方式处理战争题材，给作品留下更多回味和阐释空间。 请结合小说作简要分析。(0分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题， 材料一： 项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哈者也，”项王曰：“壮士！赐之卮 酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王日：“赐之麁肩。”则与一生彘肩。樊哈覆其盾于 地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哈日：“臣死且不避，卮酒安足辞！ 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸 阳者王之。’今沛公先破秦入成阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将 守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡 秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。” (节选自《鸿门宴》) 材料二： 舞阳侵樊哈绪，沛人也，以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起牛，攻下沛，高祖为沛公，以 哈为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击润水监丰下，破之。…项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从 百余骑因项伯面见项羽，谢日：“无有闭关事，”项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔 剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。…是日微樊哈奔入营滋让项羽，沛公事几殆。 先避布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣锋、灌等莫敢入。十余 日，哈乃排阔直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕日：“始陛下与臣等起丰、沛，定 天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝 乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。 太史公日：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀 屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？” (节选自《史记·樊郦滕灌列传》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 大臣辰A恐B不见臣等C计事翼顾E独与一宦者回绝平圆且陛下独回不见赵高之 事乎？ 25420A 【高一语文第6页（共8页）】 扫描全能王创建 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)】 ,参乘，即“骖乘”，古代乘车，尊者在左，御者在中，在右陪坐者称“乘”成“车右”。 B.如，意为“如果”，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“如或知尔”中的“如”意思相同。 C.让，意为“责备”.与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让"中的“让”意思相同。 D.适，意为“往，到”，与《归园田居（其一）》“少无适俗韵”中的“适”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.当刘邦处于险境之时，樊哙不顾个人安危，闯人营帐，文正词严地谴责项羽， B.樊哙原以杀狗卖肉为生，后跟随汉高祖攻打胡陵、方与成功之后，做了舍人。 C.刘邦晚年患病不见朝臣，樊哙直人宫内，说赵高篡权一事，使其振作起来。 D.司马迁认为樊哙等依靠努力名垂汉室、百世流芳，表达了对他们的赞许之情。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(4分) (2)沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢日：“无有闭关事。”(4分) 14.《陈涉世家》中，陈胜发出了“王侯将相宁有种乎”的呐城。从某种程度上说，两则材料都印证 了陈胜的说法，请简要说明。(5分) 二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 减字木兰花① 黄庭坚 中秋无雨。醉送月衔西岭去。笑口须开。几度中秋见月来。 前年江外。儿女传杯兄弟会。此夜登楼。小谢@清吟慰白头。 【注】①此词作于黄庭坚被贬黔南时期，②小谢：即谢朓，南齐诗人，出身陈郡谢氏，与“大谢”谢灵运同族， 世称“小谢”。其诗风清新秀丽。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的：一项是(3分) A.词的首句开门见山地描述中秋时节的天气状况，赏月创造了良好的氛围。 B.“笑口须开”，写词人虽然遭贬谪但是仍然强作笑颜，尽显其乐观旷达之态。 C.“几度中秋见月来”，表达了词人对中秋赏月深深怀念和怀才不遇的感慨。 D.“小谢”句既表达出对生活的淡然态度，又在超脱中涵盖着无可奈何的愁思。 16.“醉送月衔西岭去”一句别具韵味，请简要分析其在表达上的妙处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对 于宗庙祭祀和诸侯会盟之事，他说“ 【高一语文第7页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 (2)杜甫《登岳阳楼》”。.一…一。写出了洞庭湖烟波浩渺的雄浑景象。 (3)洞庭湖是澄澈的，词人张幸祥的内心也是澄澈的，《念奴娇·过洞庭》表达物境与词人心 境相会妙处难以用语言表达的句子是”_.一一一一一 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 青蒿素，也称黄花蒿素，是从黄花蒿茎叶中提取后制成的一种药物。它的发现，源于中国传 统中医药与现代科学的完美结合。20世纪60年代，全球疟疾疫情愈演愈烈，疟疾在众多国家 和地区疯狂荽延·像一个无情的恶魔：肆意吞噬着人们的健康，导致大量人口患病甚至失去生 命。医院里挤满了被疟疾折磨的患者，社会秩序也因疫情受到严重影响。在这危机重重的背景 下，中国科学家们义无反顾地开启了寻找抗疟新药的征程。屠呦呦带领团队查阅大量古代医 籍，他们A,最终从青蒿中成功提取出青蒿素。 青蒿素的份子结构独特，这种结构赋予了它高效的抗疟活性。与传统抗疟药物不同，青篇 素能够快速有效地杀死疟原虫，尤其是对那些已对传统药物产生奈的性的疟原虫，效果更为显 著。它的出现，为全球疟疾防治工作带来了革命性的变化，整教了数以百万计的生命。如今，青 高蒿素及其衍生物广泛应用于疟疾治疗领城，并且在其他疾病的研究中也展现出潜在的应用价 值。在国际上，青蒿素也B,成为中围医学对世界的一大重要重献。 18.下列词语与文中“青蒿素”的命名方式最相似的一项是(3分) A.甘草酸 B.赤小豆 C.罗汉果 D.西洋参 19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 21.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？(5分) 22.某科普节目计划制作一期关于青蒿素的动画短片，需要为青蒿素设计一段开场白，请根据以 上材料，替青蒿素写一段自我介绍，要求信息准确、语言生动，不超过80个字。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 关于“探索”，有人认为，探素的核心在于突破常规、大胆创新：也有人主张，严谨细致的 科学态度才是探索的基石：还有人提出，探索需要将感性认知与理性分析相结合。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 25420A 扫描全能王创建 2024一2025学年度高一下学期期中考试·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 答案 B 0 A 0 BDG B B C 1,【答案B(3分) 【解析】八项“因面对士人彭响更大”表述有误，“载道文化“和“闲情文化”两者是并列关系，“因而对士人影响 更大”缺少原文依据：C项“最为著名的”表述有误，原文为“辛誉盛名”，D项“林永芳否定了他的隐逸行为”表 述有误，林水芳并没有表达对陶雨明的否定，她的目的是指出后人曲解陶湖明带来的危害， 2.【答案】D(3分) 【解析】A项“是一种人人都要实践的人生艺术”主观夸大，原文为“能够为人们普遍实我的人生艺术”，B项 强加因果关系，“陶粥明描写种田劳作的辛苦和各种自然灾害轮番米袭时处境艰难的诗歌很少”缺少文本依 据，“后世之人很少提及”不符合原文，原文是“只字不提”。C项“弱化他积极人世的一面”表述有误，需要全 面看待他。 3.【答案】A(3分) 【解析】A项描写妇女劳动场景，流露出劳动的喜悦，不符合材料一观点。B项“学驴叫”是魏晋时期具有怪 诞，狂放色彩的行为方式，符合材料一观点：C项是道家强调要从“欲望”的束缚中走出来，符合材料一观点： D项，强调出世与人世的统一，符合材料一观点， 4,【答案】①化魏晋士人的“狂放和怪诞”为“高雅面平实”的人生艺术：②解脱外物的束缚，超越社会性功利来追 求个体精神上的自适：③将执若与通达统一，最终达到从容自然，（每点1分，答出三点得4分，其他答案言 之成理亦可) 5,【答案】①韦风娟从执着和通达（或者出世与入世）结合的角度来解读陶测明：②林水芳从败然与悠闲.国顿与 愁苦两个角度解读陶闲明。（每点3分，其他答案言之成理亦可） 6.【答案C(3分) 【解析下小说的主题是通过主人公红衣姑娘来表现的”和“文中的老人是故事的线素人物，起到了引出主人 公，串联情节的作用”说法都有误。老人不仅亲眼所见这一场小斗争，也以交通员的身份亲身参与，他也是小 说的主人公之一，老人，姑娘等人组成了人物群像，共同揭示文章主题。 7.【答案D(3分) 【解析】丁具有韵律美，多处运用方言”错误。从语言叙述风格来看，小说不管是景物描写“芦苇正好一人多高， 还没有秀德，我用两手按开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，我开芦苇向水淀里一 望，太阳照在水面上，白花花一片，一个船影儿也没有”，还是人物描写“控船的还是那个爱说爱笑的老头儿 他一见是我，忙把船靠拢了岸”“老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有德，充满胜利情绪，他好打比方，证明我 们一定胜利”，语言都朴实、请新、自然，充分体现了自然美、诗意美，并不是韵律美，且文中并无多处方言 8.【答案】①乐观.坚强。②刚烈勇敢。③智慧从容。①团结一心，全民抗日。③热爱生活，善良朴实，（每点1 分，任意答出四点即可) 9,【答案】①情节“小”：题目“白洋淀边的一次小斗争”，老头儿给我讲的小事是指红衣姑娘用手榴弹消灭了鬼 子，故事情节虽简单，却不尖荡气回肠。②人物“小”：老头儿微交通员，他的儿子去参加了水上游击队，三位 女子与日本鬼子英勇斗争，通过普通平凡的小人物们的斗争经历，展现了那个大时代的精神风貌。③环境 “小”：文章选择抗日战争时期白洋淀这个特定的环境反应老头儿口中反复提到的“这二年”全中国上下抗日 这样的大环境大背景，表达了军民积极参与抗日的主题。（每点2分，意思对即可） 【高一语文参考答案第1页（共4页）】 25420A 扫描全能王创建 10,【答案】BDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 【解析大臣震恐”为主谓句，主语为“大臣”，“不见臣等计事”中，主语省略，为“陛下”，主语不一致，分属两 个句子，故在“不见臣等计事”前B处断开，“不见臣等计事”为动宾结构，谓语为“不见”，宾语为“臣等计事”， 故在其后D处断开：“乎“为句末语气助词，其后G处斯开，故选DG,句意：大臣们都惊黛失揖，您又不青 接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦宜决别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？ 11.【答案】B3分) 【解析】材料中加点的“如”意为“像，好像”。句意：杀人像是怕不能杀尽。/假如有人了解你们， 12.【答案】B3分) 【解析小后跟随汉高祖攻打胡陵、方与成功之后“错误，由原文“初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为 舍人”可知，是跟随仅高祖攻下沛县之后 13,【答案】(1之所以派遭将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗城的进入和意外的变故。(“故”“出入” “非常”各1分，句意1分) (2)沛公带领一百多骑兵通过项伯当面拜见项羽，（向项羽）潮罪说：“没有封锁函谷关一事，”(“从”“因”“谢” 各1分，句意1分) 14【答案】①汉高祖刘邦出身农家，身份卓微，后来成为农民起义的领袖，在楚汉相争中战胜项羽，开创大汉王 朝。@樊哙曾以杀狗卖肉为职业，后来跟随刘邦起兵，建立赫赫战功，被封侯拜将，成为开国功臣。（每点2 分，答出两点给5分，意思对即可) 15.【答秦C(3分) 【解析小几度中秋见月来”主要是表达词人对往昔中秋经历的感概，有对时光流逝，住昔美好不再的用叹，但 并设有直接表达杯才不遇的情越 16.【答案】①运用拟人手法：一个“衔”字，将月亮和西岭拟人化，仿佛月亮是被西岭衔住，慢慢西沉，使整个画而 富有动态感和趣味性，形象生动地描绘出月亮西下的情景。②营造意境：通过“醉送”一词，营造出一种略带 惆怅的意境，词人在醉酒的状态下送别月亮，给人一种繁华将尽、好录难留的感觉。③以景村情（情景交 融》：月亮的离去暗示着美好事物的消逝，结合词人被贬黔南的背景，衬托出词人内心的元寂，落寞和对时光 流逝的感概。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可的情给分） 17.【答案】1)端章甫愿为小相焉 (2)吴楚东南拆乾坤日夜浮 (3)悠然心会妙处难与君说 18.【答案】A(3分) 【解析青蒿素”是从青嵩这种植物中提取的物质，以植物名称命名。A项，“甘草酸”是从甘草中提取分离 得到的，与“青高素”命名方式相似。B项，赤小豆，直接以植物果实名称来命名：C项，罗汉果，直接以植物 果实名称来命名：D项，西洋参，以产地加植物名称来命名的。 19,【答案】①“份子”应改为“分子”。②“奈药性”应改为“酮药性”，③“整救”应改为“摆救”，（修改正确一处给 1分，共2分：只要求修改两处即可) 20.【答案】A百折不挠（呕心断血）B声名远扬（举世闻名、闻名遐途）（每空1分，共2分：符合语境即可） 21,【答案】比喻表达效果：生动形象地描绘出定疾疯狂蔓延、危害巨大的特点，突出了疟疾疫情的严重性和紧 迫性，引发读者对疟疾危害的深刻认识，也为后文科学家们寻找抗疟新药做了有力铺垫，强四了科研工作的 必要性和重要性，（准确判断出修辞手法，1分，表达效果，4分。意思对即可） 22.【答案】大家好！我是青酱素，诞生于传统中医药与现代科学的融合，我能高效杀灭定原虫，改变了全球疟 疾防治格局，还在探索更多疾病治疗的可能性，为人类健康助力。[提及青瓷素诞生青景（传统中医药与现 代科学慰合)，得2分。附述能高效杀灭定原虫及改变疟疾防治格局，得2分。点出探索其他疾病治疗的可 能性，得2分。意思对即可，有其他答案酌情给分] 【高一语文参考答案第2页（共4页）】 25420A 扫描全能王创建 可宾