山东省滨州市阳信县2024-2025学年八年级下学期5月期中语文试题

2024——2025学年第二学期期中学习力监测 初二语文试题答案 1. D 2. C 3. C 4. A 5. B 6. D 7.D 11.D（每小题2分，共16分） 8.(每空1分，共8分） （1）寤寐思服 （2）胡为乎泥中 （3）波撼岳阳城 (4)青青子佩 （5）黄发垂髫，并怡然自乐 （6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情 9.（共4分） （1）（1分）采 （2）（1分）D （2分）这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。 10.（1）（1分）全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形成了读书学习的良好风气。 （2）（2分）示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。 示例二：与书为友，健康成长。 （3） （2分）①阅读传统文化经典可以帮助我们更好地了解和传承中华优秀传统文化。②阅读传统文化经典可以提高我们的文学素养和审美水平。③阅读传统文化经典还可以帮助我们更好的认识人性、社会和人生。 12.（3分）颔联调动视觉、嗅觉感官，生动地描写了诗人的所见所闻。水中倒映着松枝竹影，潭间散发着芰荷的芳香，流动的涧水、荷花的清香，动静相映，为我们勾画出一幅清爽幽静的画面，表现了诗人恬淡闲适的心情。 13.（每空1分，共4分）①大约；②凄清；③不同；④食用 14.（每题2分，共4分）①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。 15.（2分）概括了小石潭环境清幽的特点，同时也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 16.（4分）甲文：水清。乙文：水碧。甲文作者借石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托，表现了水的清澈。乙文通过用“秋天”“晓岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色，突出了水“碧”。 【参考译文】 【乙】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和，比白色的丝绢更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩饮用。 17.（1分）逻辑顺序 18.（2分）文章主要从提取之困难、形态及治疟原理、治疟效果显著、局限和不足等方面来描写青蒿素的。 19.（2分）运用举例子，准确具体地说明了青蒿素治疟效果显著，增强说服力。 20.（3分）“目前”一词从时间上加以限制，人工合成青蒿素的研究回报率极低，虽然国内外很多化学公司进行了长达30多年的合成研究，但仍无过多进展，表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 21.（3分）①忙着洗房间及物品;②忙着买吃的、穿的、用的;③忙着做各种美食。 22.（2分）(1)“缠绵”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了西瓜子经过水煮后的美味，侧面体现出人们对嗑西瓜子的喜爱。 (2)（2分）“吸”指吸气入体内，生动形象地写出了人们闻到粉蒸芋头出笼的香气时不能自已的情态，体现出人们想吃到粉蒸芋头的迫切心情。 23.（3分）①采用说明的表达方式，分类别介绍每家过年时常见的炒货;②采用记叙的表达方式，详细地叙述了炒制番薯片的过程;③运用动作、心理等描写，写出了我们等待炒货出锅的急切、期盼的心情;④采用议论的表达方式，写出了人们在“忙年”中收获了充实、幸福、喜悦。（任意答出三点即可） 24.（2分）不论是那晚的“好豆”，还是童年爆米糕的“好滋味”，令作者怀念的，都不仅仅是它们本身，而是对与它们相关的 人、事的怀念。这些食物中蕴含了对童年生活的回忆与乡村人与人之间的和谐美好，还蕴含着作者乡村风俗的怀念与赞美。 25.（50分）本题考查命题作文写作。 1.审题立意。在审题方面，“最美的人”这个题目重点在于“最美”。这里的“美”并非仅指外表的漂亮，更强调内在品质的美好。结合题目所给的材料，我们可以知道，它提示了多种内在美的表现，像自强自立、执着坚定、温和宽厚、朴拙善良、淳朴仁义等。这就要求我们在写作时，要通过具体事例去展现人物的这些美好品质。立意上，我们可以从身边熟悉的人入手，挖掘他们身上独特的闪光点。比如可以写每天天未亮就清扫街道的环卫工人，通过描述他们在恶劣天气下依然坚守岗位，把街道打扫得一尘不染的事例，展现他们勤劳、默默奉献的美;也可以写为了学生日夜操劳的老师，讲述老师耐心辅导学生、关心学生生活的故事，体现老师敬业、关爱学生的美。 2.思路点拨。首先，开篇点明自己要写的“最美的人”是谁，简单介绍一下他(她)给自己的初步印象。接着，中间部分详细叙述能体现其“最美”的具体事件，可采用一详一略或者多件事并列的结构，在叙述过程中加入对人物的语言、动作、神态等细节描写，让人物形象更生动立体。比如写同学帮助他人的事，细致描写他帮助同学时的动作和说的话。最后，结尾部分总结这个人身上的美好品质，再次强调他(她)是“最美的人”，还可以适当抒发自己对这个人的敬佩、赞美之情，升华文章主题。 写作“最美的人”，可从身边熟悉之人入手。先确定人物，如小区的清洁阿姨。开篇描述她在晨曦中劳作的身影，设置悬念，引人好奇。接着叙述具体事例，像有一回暴雨后，道路满是落叶和淤泥，她不顾脏累，奋力清扫，只为大家出行方便。再写寒冬时，她双手冻得通红，却依旧认真清理垃圾桶。还可穿插旁人对她的忽视，与她的默默付出形成对比。结尾处，点明正是这些看似平凡的举动，彰显出她的美，她就是当之无愧“最美的人”，从而升华主题，让读者深刻感受到平凡人身上不平凡的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $$绝密 启用前 2024-2025学年第二学期期中学习力监测 初二年级语文试题 考试时间:120分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑:如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷 上无效。 3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(共31分) 1. 请选出下列词语中加点字的注音全部正确的一项( )(2分) 吁气(x) 间隔(jin) A. 归省(xing) 气氛(fen) 魔子(m i) B. 羁绊(p n) 磷火(1in) 羊肚() 蓦然(m) C. (cu n) 脸颊(xi ) 斡旋(w) D. 亢奋(k ng) 兄杂(rng) 戛然(ji ) 晦暗(hui) 2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )(2分) A. 跃 悬殊 晦暗 人情事故 B.静穆 辐射 震憾 进来 天衣无缝 褪色 严峻 豁然开朗 沟壑 追溯 叹为观正 3. 请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项( )(2分) A. 王锋有一手悍接绝活,能将精密零部件煌接得“天衣无缝”。 B. 筑牢群众免疫屏障的背后,是广大医务工作者每天周而复始的辛苦与忙碌。 C. 疫情防控期间,一些人散布谣言、辱骂防疫人员,其行为之恶劣,令人叹为观止。 D. 作为一名有着五十年党龄的老党员,他从入党的那一刻就确立了“今生选择跟党走,海枯 石烂不变心”的人生追求。 4. 请选出下列句子中没有语病的一项( )(2分) A. “二十四节气”是我们祖先馈赠给我们的珍贵礼物,在农业生产上有重要意义。 B. 我们不仅要在课堂外、在生活中学语文,而且要在课堂上、在教科书中学语文。 C. 李大爷种植的草荐刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。 D. 通过中国诗词大会,使人们重新认识到诗词之美。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是( )(2分) A.陶渊明,一名潜,字元亮,世称“靖节先生”,东晋田园诗人。成语“世外桃源”就出自 他的代表作《桃花源记》 B.《社戏》选自《呐喊