重庆市巴蜀中学教育集团2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

重庆市巴蜀中学教育集团初2026届初二(下)半期 语文试题 命题人:郝龙、祝海芬、周迎香 审题人:王菡 (全卷满分150分,考试时间120分钟) 一、语言积累与运用(30分) 演讲是连接不同立场的桥梁,让人们在思辨中推动共识,在交锋中凝聚智慧,这正是 文明社会不可或缺的。近期巴蜀中学开展了轰轰烈烈的演讲活动,请你参加。 活动一:演讲认知 演讲如同社会的听诊器,既能揭露卑b( )者的伪装,也能放大沉默者的呼声。 那些利用强( )词夺理的方式粉饰恶行的人,往往通过煸动性话语转移矛盾;而选 择袖( )手旁观者,实则默许了不公的蔓延。真正的演讲应当像中医的g o( ) 药-不是遮掩病姓的敷衍手段,而是通过思想的热力渗透进社会肌理。它能唤醒旁观者 的良知,让“与我无关”的冷漠转化为行动的勇气;也能拆解诡辩者的逻辑陷阱,让公共讨 论回归理性轨道。 演讲的价值在于思想的凝聚与传递,但需警惕断章取义的陷阱,片面截取观点会扭曲 原意。真正有价值的演讲拒绝言不及义,唯有穿透华丽辞藻直抵思想内核,方能启迪听众 心智。演讲者应心无旁鹜,专注表达,避免亵读心神,被琐事分散精力。唯有真诚与敬畏, 才能让言辞穿透表象,抵达灵魂共鸣的彼岸。 1. 请补全文段字音字形(4分) . 强( 卑( )词夺理 袖( )手旁观 go( )药 2. 文段中加点的词语使用错误的一项是( )(3分) C. 旁鹜 A. 断章取义 B. 言不及义 D. 亵渎 3. 下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A. 这位来自基层单位的有着丰富经验的优秀青年代表在演讲中强调,必须务必要做到理 论与实践相结合。 B. 我们希望通过这次活动提高演讲态度,增强团队协作能力,并营造 参考答案及评分标准 1、 语言积累与运用（30分） 1. 字词填空（4分，每空一分） 鄙、 qiǎng 、xiù、 膏 2. 词语辨析（3分） B 3. 语病辨析（3分） D 4. 仿写句子（4分） 示例： 演讲的温度，不仅在于语言的感染力，更在于它能融化冷漠的心灵坚冰； 演讲的高度，不仅在于立意的深刻性，更在于它能给平凡的生命插上翱翔的翅膀。 (句式一致1分，内容相关1分，修辞恰当1分，语言流畅1分。) 5. 经典阅读（8分） （1）D（4分） （2）（4分）： 选择"火种"：《经典常谈》如文明火种，照亮传统文化传承之路。如书中对《尚书》的解读，让远古的治国智慧如星火燎原，指引后人理解"民惟邦本"的深刻内涵。 (意象选择1分，结合内容1分，阐释合理1分，语言流畅1分。) 6. 示例：诗集名： 《天涯送别情》（1分） 推荐语： 诗韵传情，天涯咫尺，共品古人离别意。（3分） 二、古诗文阅读（25分） 7. 名句默写（10分，每小题1分） （1）然后能自反也 （2）死者长已矣 （3）两鬓苍苍十指黑 （4）可怜身上衣正单 （5）心忧炭贱愿天寒 （6）手把文书口称敕 （7）俄顷风定云墨色 （8）安得广厦千万间 （9）大庇天下寒士俱欢颜 （10）何时眼前突兀见此屋 8. 文言词汇（3分） A 9. 句子翻译（4分） （1）想要和普通马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）古代治理国家管理百姓的人，他们是怎么任用人才的？ 10. 文意理解（3分） B 11. 比较阅读（5分） 相同点（2分）： 都强调人才需要被正确识别和合理使用。 不同点（3分）： 韩愈主张要有伯乐发现人才，否则会被埋没（1分）；晏子提出要因材施用，用其所长不强其所短（2分）。 三、现代文阅读（40分） 12. 内容梳理（6分） （1）雪覆万物营造银装素裹的静谧意境 （2）少年雪中嬉戏勾起童年回忆 （3）雪中寒梅含苞待放的盎然生机 （每空2分，需包含场景特征和情感内涵。） 13. 词语品味（3分） 不能替换（1分）。"努出"运用拟人手法，生动表现花苞顽强突破的生命力（1分），"冒出"仅表现出现状态，缺乏力度美（1分）。 14. 句子理解（4分） 表层：人生难免经历风雪般的困境（2分）； 深层：这些困境是生命成长的必经之路（2分）。 15. 段落作用（4分） 内容上：通过童年雪趣的温馨回忆，与现实雪景形成反差（2分）； 结构上：为后文对生命哲理的思考作铺垫（2分）。 16. 创意表达（5分） 示例：选择拍摄天门山巅的雪中梅园（1分）。 画面构图：以遒劲梅枝为前景，暗红花苞点缀其间，远处雪覆亭台若隐若现（2分）。 传达感悟：严寒中孕育生机的自然哲理，以及逆境中坚守希望的人生态度（2分）。 17. 材料理解（4分） C 18. 论证分析（4分） 选择B处：运用比喻论证（1分），将社交媒体比作"双刃剑"（1分），形象揭示其利弊并存的特征（1分），增强说理的生动性（1分）。 19. 材料运用（4分） 支持小蜀（1分）。该事例能具体印证第⑧段"偏离真实自我体验"的观点（2分），展现虚拟形象与现实自我的割裂后果（1分）。 20. 问题解决（6分） 原因分析（3分）： ①受社交媒体"颜值至上"风气影响 ②过度依赖虚拟认同 ③缺乏多元价值认知 解决方案（3分）： ①制定"数字戒断"计划，减少修图行为 ②建立"能力清单"替代外貌关注 ③培养书法等线下兴趣转移注意力 四、写作指导（55分） 21. （1）材料作文提示： - 可写"得与失的辩证关系" - 或"成长中的苦乐体验" - 推荐写法：采用"风雪夜归人"的意象，通过一次竞赛失利后师长引导重拾信心的经历，诠释"世界赠予挫折也赠予成长"的主题。 （2）演讲稿要点： ①开篇设问引出关键词（如"担当"） ②用黄文秀等事例论证关键词内涵 ③结合自身参与社区服务的经历 ④结尾用排比句升华主题 注意事项：注意演讲稿的现场感，适当使用设问、呼告等修辞。 学科网（北京）股份有限公司 $$