保障国家安全的资源、环境战略与行动（大单元教学课时1 走向生态文明）（课件）-【大单元教学】高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）

人教版高中地理 选择性必修3 资源、环境与国家安全 保障国家安全的资源、环境战略与行动 大单元教学 授课教师：学科网 目录 contents 概述 大单元教学 课时1 走向生态文明 课时2 国家战略与政策 课时3 国际合作 课时4 单元综合训练 大单元教学概述 大单元教学设计思路 提炼核心概念 解读课程标准 分层教学目标 创设真实情境 开展教学活动 单元综合训练 课程标准解读 课程标准原文 1.举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 2.说明碳减排国际合作的重要性。 课程标准解读 资源环境问题是人类社会面临的全球性问题，主要表现为环境污染和生态破坏两方面。要保障资源、环境领域的国家安全，促进自然环境服务可持续利用和人类社会可持续发展，实现人与自然和谐共生，需要有政策和措施的支持，需要公民、企业、政府、不同国家间共同合作参与。 【综合思维】结合实例，说明人地和谐的资源与环境安全观的特点。 【区域认知】结合实例，分析资源与环境领域政策、措施与国家安全的关系。 【地理实践力】举例说明推动资源与环境领域公众参与的主要途径。 【人地协调观】说明国际合作对于保障资源、环境领域国家安全的重要意义。 核心概念知识图谱 核心概念知识图谱 情境创设 近年来中国大力推动新能源汽车产业发展，一方面可以减少对进口石油的依赖，保障能源安全；另一方面可以改善空气质量，助力生态文明建设。 中国在国内通过购车补贴、建设充电设施等政策支持新能源汽车产业，提升其在全球的竞争力。与此同时，中国积极参与国际合作，推动“一带一路”沿线新能源基础设施建设，开展低碳技术研发合作，提升国际影响力。 问题导入 1. 结合材料，分析新能源汽车普及对推动中国生态文明建设的意义。 2.说明中国在新能源汽车产业发展中如何体现人与自然和谐共生的理念。 情境创设 问题导入 1. 结合材料，分析新能源汽车普及对推动中国生态文明建设的意义。 助力减少污染，推动绿色出行，促进生态文明发展。 近年来中国大力推动新能源汽车产业发展，一方面可以减少对进口石油的依赖，保障能源安全；另一方面可以改善空气质量，助力生态文明建设。 中国在国内通过购车补贴、建设充电设施等政策支持新能源汽车产业，提升其在全球的竞争力。与此同时，中国积极参与国际合作，推动“一带一路”沿线新能源基础设施建设，开展低碳技术研发合作，提升国际影响力。 情境创设 问题导入 2.说明中国在新能源汽车产业发展中如何体现人与自然和谐共生的理念。 应用低碳制造技术，实现生产洁净化、能源低碳化；完善动力电池回收体系，推动资源循环利用。优化生产工艺，降低能耗和排放，推动全产业链绿色化转型。 近年来中国大力推动新能源汽车产业发展，一方面可以减少对进口石油的依赖，保障能源安全；另一方面可以改善空气质量，助力生态文明建设。 中国在国内通过购车补贴、建设充电设施等政策支持新能源汽车产业，提升其在全球的竞争力。与此同时，中国积极参与国际合作，推动“一带一路”沿线新能源基础设施建设，开展低碳技术研发合作，提升国际影响力。 走向生态文明 课 时 1 教学目标 根据图文材料总结不同社会阶段人地关系 01 分析人类走向生态文明的原因，总结生态文明的内涵，阐释人与自然的关系 02 能举例说明人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵 03 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 学生活动 1.安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 2.安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？ 启发思考 吉安县余村昔日矿山变公园 学生活动 1.安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 启发思考 工业发展产生严重的生态破坏和环境污染，制约了经济发展 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 安吉县余村昔日矿山变公园 学生活动 2.安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？ 启发思考 当前我国将生态文明建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局，安吉县就是我国生态文明建设的缩影，是时代潮流。 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 吉安县余村昔日矿山变公园 壹 从工业文明向生态文明转变 人类社会和环境之间相互作用、相互制约。 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。 环境 人类社会 环境 物质和能量 废弃物 壹 从工业文明向生态文明转变 主导产业 采集、狩猎（生产力水平低下，发展缓慢） 资源基础 自然植物、动物 环境问题 对自然的破坏较小且发生在局地 人地关系 依附自然（恐惧、崇拜和依赖） 原始社会 壹 从工业文明向生态文明转变 农业社会 主导产业 种植、养殖（耕作灌溉技术发展） 资源基础 作物、驯化动物、土壤、气候 环境问题 对自然的破坏有限，出现区域性生态危机 人地关系 半依附自然（人地关系思想科学萌芽） “天时不如地利，地利不如人和” ——孟轲《孟子·公孙丑下》 “天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。” ——荀况《天论》 壹 从工业文明向生态文明转变 工业社会 主导产业 工业、现代农业、服务业（科技水平迅速提升） 资源基础 矿产资源 环境问题 对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境 人地关系 征服自然（恐惧、崇拜和依赖） 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的 关系 原始社会 农业社会 工业社会 采集狩猎 自然植物 动物 对自然的破坏较小且发生在局地 依附自然 种植养殖 作物、驯化动物、土壤、气候 对自然的破坏有限出现区域性生态危机 半依附自然 工业农业 服务业 矿产资源 对自然资源掠夺式开发，全球尺度上改变环境 征服自然 人地思想关系演变 课堂小结 壹 从工业文明向生态文明转变 工业文明的困境 （1）资源短缺 人类对自然资源的巨大需求，远超资源的再生速度，如石油、煤炭等非可再生资源面临枯竭风险；可再生资源因不合理利用出现短缺，如过度捕捞、乱砍滥伐。 壹 从工业文明向生态文明转变 工业文明的困境 （2）环境污染 工业生产、交通运输等活动排放大量污染物，造成大气污染、水污染、土壤污染等。例如，酸雨、雾霾等大气污染现象频发，威胁生态系统和人类健康 。 壹 从工业文明向生态文明转变 工业文明的困境 （3）生态破坏 毁林开荒、填湖造田、过度放牧等活动破坏生态系统的平衡与稳定，导致生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化等问题。 壹 从工业文明向生态文明转变 生态文明的提出 面对工业文明带来的诸多环境问题，人们开始反思传统发展模式，追求人与自然和谐共生的新发展理念逐渐兴起。 强调人与自然和谐共生，将生态环境保护融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。 比较被动屋与主动屋 学生活动 1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ 2.你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 启发思考 1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ 启发思考 热量存储于石板地板与墙面；在房屋结构的连接点上减少热能损失；增加大面积高性能玻璃获取太阳能；通过合理的空气流动设计降低能耗等。 比较被动屋与主动屋 学生活动 2.你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 启发思考 海绵城市、生态农业、清洁生产、低碳出行、自备布袋购物、吃应季蔬菜、光盘行动等。 比较被动屋与主动屋 学生活动 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 资源与环境安全观 （1）概念 人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。 （2）本质 寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 资源与环境安全观 避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁 避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁 01 02 （3）要求 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 保障资源、环境领域国家安全的措施 （1）根本措施 牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 保障资源、环境领域国家安全的措施 （2）具体措施 生活方式 绿色化 生产方式 绿色化 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 保障资源、环境领域国家安全的措施 ①要推进生产方式的绿色化：构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点。 光盘行动 贰 生态文明下的资源、环境与国家安全 保障资源、环境领域国家安全的措施 ②要推进生活方式的绿色化：加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。 绿色出行 教学总结 $$