2024年浙江省中考科学二模物理实验汇编

物理实验探究 1、 电功率 （24 潮汐 二模）1. 在测量标有“0.28A”字样小灯泡电功率的实验中，小宁选择电流表0~0.6A量程，电压表0~3V量程，连接好电路，闭合开关，正确测得表一数据。同组同学用相同的器材，选用同样的量程，正确测得表二数据。 表一： 表二 实验序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A 4 3 0.24 5 2.2 0.28 6 1.5 0.30 实验序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A 1 1.5 0.16 2 2.5 0.22 3 3 024 （1）分析有关数据，小灯泡的电阻随温度的升高而______________； （2）小灯泡的额定功率为_________W。 （24 保俶塔 二模）2.小科利用两节新干电池、滑动变阻器（1安20欧）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、额定电压为2.5V的小灯泡、定值电阻（5欧、10欧、15欧）各一个、开关和导线若于进行电学实验。 （1）为了测量小灯泡的电阻，请用笔代替导线，完成图甲中电路连接___________。当小科连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光。请你指出他在实验操作中的不当之处___________。 （2）小科掌握正确操作后，闭合开关，移动滑片，进行了多次实验测得数据如下表。通过数据分析，此小灯泡的额定功率为___________。 序号 1 2 3 4 5 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 I/A 0.2 0.21 0.22 0.25 0.26 灯泡亮度 不亮 微光 微亮 亮 很亮 （3） 小科认为根据提供的器材还可以探究电流与电阻的关系。于是他将小灯泡换成5欧的定值电阻，闭合开关，滑动滑片，此时，电流表读数如图乙所示。然后分别换上10欧、15欧的定值电阻，滑动滑片至适当位置，重复上述操作。其中的“适当位置”是指___________ 。 （24 公益 二模）3.小刚做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为6V，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样，其额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“40Ω；1A”。 （1）请你用笔画线代替导线，将图丙中未完成的电路连接好。（要求连好线后能立即闭合开关）_________； （2）闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_________； A．灯泡短路　　B．滑动变阻器短路　　C．灯泡断路　　D．滑动变阻器断路 （3）测完小灯泡的电功率之后，他还想要绘制出该用电器的和图像，如图，则可能正确的是_________； A． B．C．D． （4）另一组同学不改变其它电路元件及电路连接，探究电流与电阻的关系：用6Ω、10Ω、15Ω的定值电阻分别替代灯泡，若设定不变的电压值为1.2V，为顺利完成实验，可以在电路中再串联一个定值电阻，则该定值电阻的取值范围是_________Ω。 （24 临平树兰 二模）4.在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小科选用小灯泡L的额定电压为2.5V。 （1）小科设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示。要测量小灯泡L的额定功率，滑片P应向______（填“左”或“右”）移动直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数为0.24A，则小灯泡L的额定功率为______W； （2）实验结束后，小科认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源（电压恒为4V）、一个额定电压为2.5V的小灯泡和一个阻值为15Ω的定值电阻等器材，设计了如图丙所示的电路，并完成了实验。实验过程如下： ①断开开关，闭合开关S和，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为______V，小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S和，保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，读出电压表的示数为1.0V； ③计算出小灯泡的额定功率为______W。 （24 绿城育华 二模）5.按图示的电路图做“测量小灯泡的功率”的实验。所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干。 小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值 电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 小电灯的功率P/W 3.0 0.25 3.8 0.30 4.5 0.32 （1） 通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为__W，还可得出关于灯丝电阻的结论是： 。 （2）小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为__Ω。（结果保留2位小数） （3）将两个这样的相同规格的小电灯串联后接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为_ _W。（不考虑灯丝电阻随温度的改变） （24 嵊州 二模）6.图1是小明同学“测量小灯泡电功率”的实物连接图。电源电压为6V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时小灯泡电阻约为8。 （1）连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于__________端（选填“a”或“b”）； （2）闭合开关，进行实验，并将实验数据记录在表中。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 1 2.0 0.28 2 2.5 I0 3 3.0 0.34 ①移动滑片P使电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡额定功率为__________瓦； ②以电流的平方（I2）为横坐标，以实际功率（P）为纵坐标，下列坐标图（实线部分）与实验数据相符的是__________。（选填字母） A. B. C. D. （3）与小灯泡的电阻相比较，虽然电流表的电阻非常小，电压表的电阻非常大，但由于电流表、电压表电阻的影响，测量后计算出的电功率会比真实值__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 2、 欧姆定律 （24 采实 二模）1.某学习小组开展探究欧姆定律的实验，电源电压恒为8V，滑动变阻器规格为“25Ω 3A”，请你完成下列问题： （1）用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整；（要求：向右移动滑片P时，电压表示数增大）_________ （2）正确连接电路后，闭合开关S，滑片P滑动到某一位置时，则电流表的示数为_________A； （3）某同学利用图甲按要求连接完成后的实物电路探究“电流与电阻的关系”，提供了阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，由图丙可知，电压表示数保持________V不变，当用20Ω电阻替换10Ω电阻时，应把滑动变阻器的滑片P向_________（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表的指针恢复到原来位置。 （24 钱塘 二模）2.为了研究导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体电阻的关系,小敏根据图甲所示的电路图,将实验器材连接成如图乙所示的实验电路。 (1)若按图乙进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,将会出现的现象是_____________ (2)经检查,是实验电路中一根导线连接错误。请在答题卡的图中画出正确的实物电路图(只允许改动图乙中的一根导线)_____________ (3)改正错误后,小敏继续实验。第一次实验用的定值电阻R的阻值为10Ω,闭合开关后,记下电流表的示数为I1;第二次实验仅将电阻R换成20Ω的定值电阻,闭合开关后,记下电流表的示数为I2。根据这样的实验步骤,可以发现I2______I1/2(选填“<”、“=”或“>”)因此,小敏认为导体两端电压一定的情况下,电流跟电阻不成反比。你认为他这样得出的结论是_______(选填“正确”或“错误”)的,为什么?________________ （24 十三中 二模）3.某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验器材有： 学生电源（输出电压6V）、滑动变阻器（“10Ω，2A”、“30Ω，1.5A”、“50Ω，1A”）、电流表、电压表各一只，若干导线。 （1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整_________； （2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中选择的滑动变阻器规格是“______”； （3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。在A、B间接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为______W； （4）若将图甲去掉电压表，把电流表改装为直接能读出A、B两间电阻的电阻表，电源电压保持6V不变，电流表量程选择：0~0.6A，先将A、B直接用导线连接，并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏，电流表0.6A的刻度上标定的电阻值为0Ω，此时滑动变阻器的阻值为______Ω。保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，就可以在电流表盘上标注其他刻度的阻值； （5）改装后可直接测电阻的表，其表盘刻度______（选填“均匀”或“不均匀”）。 （24 湖州南浔 二模）4. 小明和小丽所在的A、B两个实验组在实验课上利用如图甲所示的电路分组探究“电流跟电阻的关系”。实验器材有：电源电压为6V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻；滑动变阻器；电流表；电压表；开关；导线若干。 （1）小明按要求正确连接好电路，在闭合开关前发现电流表的指针如图所示，则应该进行的操作______； （2）改正后闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，而电流表示数为零，该电路的故障为R______；（选填“断路”或“短路”） （3）在探究电流与电阻的关系的实验中，A、B两组同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，经讨论，一致认为A组同学的图像是错误的，请说明该组操作中存在的问题是______； （4）分析图乙B组同学的数据可知，他们选择的滑动变阻器的规格是：______（填字母）。 A．20Ω，1A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A （24 嘉兴 二模）5.小科同学在探究电流与电阻的关系时，进行如下研究： 【实验器材】电源（电压恒为4.5V）、滑动变阻器（20Ω，1A），电流表、电压表、开关及阻值不同的定值电阻、导线若干。 实验次数 1 2 3 电阻/欧姆 5 10 15 电流/安培 0.4 0.2 0.13 【实验步骤】①按图甲电路图连接电路，图乙为小科连接的部分电路，请你补充完整：___ ②选5Ω的定值电阻，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2V，将电流表的示数记录于表中； ③更换其它定值电阻，重复上述操作，将测得的数据记录在表中； 【实验结论】以电流为纵坐标，电阻为横坐标，建立直角坐标系，请你将表中数据在坐标系上描点，画出电流与电阻关系的图像；____ 【交流表达】小科认为3 次实验次数太少，于是用20 欧的电阻进行了第四次实验，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端的电压为2V，原因是：____ （24 金华金东 二模）6.小东同学为“探究电流与电阻的关系”，在实验室选取以下实验器材：学生电源（电压恒为4.5V），滑动变阻器“20Ω，1A”，电流表，电压表，开关各一只，阻值不同的定值电阻、导线若干。 （1）小东根据图甲电路图连接成图乙所示的实物图。检查电路连接时，发现有一根导线连接错误，请你在答题卷的实物图中对该导线上打“×”，并画出正确的连线；________ （2）纠正错误后，闭合开关S，发现电流表和电压表的指针均不动。小东断开开关S，将与电压表负接线柱相连的导线改接到电源负接线柱上（相当于将图甲中，电压表与c点相连的那根导线改接到d点），再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障的原因可能是____________； A.电流表短路 B.电流表断路 C.定值电阻断路 D.滑动变阻器断路 （3）小东先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S后，移动滑片P，控制定值电阻两端的电压为2V，记录数据；然后更换其它电阻，按前面操作步骤继续完成实验，测得数据记录在表中，其中第4和第5组数据未能完成收集。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 0.4 0.2 0.13 ①分析第4和第5组未能完成数据收集的原因是_____________________； ②为了顺利收集第4和第5组数据，请你提出一种解决办法_____________。 （24 乐清 二模）7.小明利用图甲电路研究“电流与电压的关系”，其中R为定值电阻，电源电压恒定不变。 （1）小明在连接完电路后，闭合开关时发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，则可能的原因是__________。 （2）处理完故障后，闭合开关，发现电流表指针只有微小偏转，如图乙所示。为了能更精确测量电流大小，小明接下来应该进行的操作是：__________。 （3）调整后移动滑动变阻器，多次测量获取实验数据，绘制成图丙中的曲线a，根据图像可以得出的结论为__________。 （4）小红利用相同的电路也进行了实验，依据实验数据绘制出的是图丙中的曲线b，小明认为小红把电压表接在了滑动变阻器两端，进行测量。请从图丙中找出小明判断的依据是__________。 （24 丽水莲都 二模）8.在研究电流与电阻的关系时，兴趣小组同学利用6伏的电源电压，滑动变阻器（20欧姆，1安培）、开关、电压表、电流表、导线和定值电阻设计如图电路进行实验。 实验组别 1 2 3 电阻R（欧） 5 10 20 电流I（安） 0.5 0.25 0.125 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时电路中的电流变小_________； （2）闭合开关，两电表均无示数；将电压表并联在变阻器两端时，两电表也均无示数；将电压表并联在开关两端时，电压表有示数，电流表无示数。则电路故障可能是__________； （3）小小组同学用不同阻值的电阻实验后，记录相关数据如上表所示，小莲指出有一组数据是伪造的，请指出并说明理由__________； （4）实验过程中，将5欧电阻更换为10欧电阻后，若没有将变阻器滑片移到阻值最大处就闭合开关，会产生的后果是__________。 （24 瑞安 二模）9.兴趣小组同学想要探究电流与电压、电阻的关系。小明设计了图甲的电路图，并连接实物进行实验。 （1）闭合开关后，小明发现灯泡不亮，两电表示数如图乙，此时电路故障______； （2）排除故障后，小明将实验中记录的数据绘制成在坐标图中（图丙）。小明不能得出电流与电压成正比的原因是______； （2） 图丁是组内其他同学利用5Ω、10Ω、20Ω定值电阻进行实验后所绘制的图像。小明发现，分析图像能得到“当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻呈反比”这一规律。小明分析的过程是______。 （24 舟山 二模）10. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图甲，电源电压为6伏，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间。且每次闭合开关前，都将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。实验步骤如下： ①接入5Ω电阻，闭合开关，记录电流表示数，如图乙所示； ②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数； ③分别接入10Ω、15Ω电阻，闭合开关，重复步骤②； ④当接入电阻为时，闭合开关，记录电流表示数为0.1A。 （1）步骤①中，电流表示数为__________安。 （2）某小组同学将测得的4组数据，按描点法绘制出如图丙所示图像，老师看后指出其中有一个数据存在问题，请指出错误的数据，并说明理由：_________。 （3）根据正确的数据得出的实验结论是_________。 （4）仍使用原有器材，要让5Ω、10Ω、15Ω及四个电阻，都能为实验所用，应控制a、b之间的电压至少为_________伏。 3、 电学其他 （24 采实 二模）1. 【项目背景】 2023年2月11日，永嘉历史上投资规模最大的水资源综合利用项目——水嘉抽水蓄能电站主体工程开工，抽水蓄能电站在下半夜用电低谷时，将水从下水库抽到上水库储存起来，次日白天和前半夜用电高峰时，并流入下水库，其工作原理如图，并制定如下评价量表。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 电路能随时控制实现抽水和发电功能 电路只能实现抽水或发电功的 电路不能实现抽水和发电功能 指标二 能实现远距离、低电压控制，安全方便 能实现远距离、低电压控制，操作复杂，存在安全隐患 不能实现远距离、低电压控制 （1）【方案设计】完善如图的电路连接，要求： 当控制电路开关S断开时，“可逆水轮电动发电机”在电源U2供电下实现抽水功能：当控制电路开关S闭合时，“可逆水轮电动发电机”实现发电灯泡L提供照明电源。_________ （2）【装置测试】小组同学根据设计的电路进行测试，其中R0为定值电阻，线圈电阻为10Ω，当电流达到0.04A时开始吸合衔铁。已知电源电压U1＝4V，U2＝220V。则需取阻值最大为多少才符合设计要求。（写出计算分析过程）_________ （3）【迭代升级】项目小组同学发现该设计指标一智能化水平不够，如白天和夜晚不能自动控制需要人为操作，请你提出一种解决方法。_________。 （24 钱塘 二模）2.1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小钱制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。 （1）要增强电磁炮中螺线管磁场，采用的方法有___________；（写出一种） （2）炮弹的动能影响它的威力。直接测量动能有困难，所以，小钱通过测量同一炮弹的射程（炮弹出射点离落地点间的水平距离）来间接比较。此研究方法与下列___________（选填字母）实验所用方法相同； A. 用刻度尺测物体长度B. 用量筒测液体体积 C. 用压强计研究液体内部压强 （3）小钱测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。他得出“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。你认为这个结论是否可靠并说明理由_________。 实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 撞针质量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 射程（米） 0.48 0.54 0.81 0.46 0.41 （24 湖州 二模）3.小吴利用两节新干电池、阻值分别为1Ω、1.5Ω、2Ω的定值电阻和一只电压表来探究串联电路的电压特点，实验电路如图甲，测得实验数据如下表。 序号 U₁/V U₂/V Uab/V 1 0.75 1.00 2.25 2 0.60 1.80 2.40 3 1.00 1.50 2.50 （1）在探究过程中，小吴更换不同的定值电阻组合进行实验的目的是：________； （2）小吴进行了多次实验，发现Uab始终小于两节干电池的总电压（3V），他产生了质疑。查阅资料知道普通干电池内部也有一定的电阻（内阻），可将它看作一个理想电源（电压U恒定，电阻为0）与一个电阻r的串联（如图乙所示）。为了测量干电池电阻r的阻值，小吴选择了适当器材，设计了实验方案，电路图如图丙。请你写出实验步骤（测得数据用字母表示）： ①________； ②计算出结果：r=________。（用相应字母表示的代数式） （3）由于新干电池的内阻较小，因此我们在平时使用时通常忽略不计，这种抓住主要因素，忽略次要因素的方法叫做理想模型法。请举出一个科学实验，采用这种理想模型法并指出实验中忽略的次要因素。例：________________。 （24 绍兴 二模）4.探究学习小组用如图所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，电源电压为3V。 （1）正确连接电路后，闭合开关S，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡__________（选填序号）； A．短路 B．开路 C．实际功率太小 （2）小组同学记录滑动变阻器在不同位置时电压表和电流表的示数，如右表所示。则由实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻为__________Ω（保留1位小数）； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.16 0.2 0.24 0.26 0.3 电阻R/Ω （3）为顺利完成该实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于__________Ω； （4）仅利用本实验提供的器材，__________（选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 （24 嘉兴 二模）5.下图为断路器中双金属片控制电路的原理示意图，某科学小组对双金属片的形变产生兴趣并对其组成材料展开探究。 【查阅资料】 ①一般固体受热时，在各个方向上的长度都会膨胀，冷却时都会缩小。物体在某一方向上的长度膨胀称为线膨胀。 ②双金属片是由两种不同膨胀系数的金属材料粘合而成，当受热、受力或气温变化时，由于膨胀不同从而使整个双金属片产生弯曲变形。 【实验步骤】取3种横截面积相同的不同金属材料，测其原长；给3种金属材料分别升高一定的温度，再测出其长度；分别计算其线膨胀量，与以上数据一起记录如下表。 组别序号 材料 升高的温度（℃） 原长（m） 线膨胀量（mm） 1 黄铜 10 1.00 0.19 2 黄铜 10 2.00 0.38 3 康铜 10 1.00 0.15 4 康铜 30 1.00 0.45 5 铝 10 1.00 0.23 6 铝 30 1.00 0.69 （1）从实验记录看物体的线膨胀量是很小的，减小测量误差的常用做法是___________； （2）根据1、3、5组实验结果，可得出的结论是___________； （3）上图断路器中，双金属片是由黄铜片和康铜片铆合在一起。温度升高时，双金属片向右侧弯曲触动簧锁装置使电路断开。请你结合以上实验记录，解释金属片右侧所用材料是康铜的原因。___________ （24 嘉兴 二模）6.金属铂的电阻对温度变化很敏感，可以制成电阻温度计。小嘉对其电阻值与温度的关系展开探究。 请回答以下问题： （1）将铂丝 Rt置于烧杯中，往烧杯中添加不同温度的液体，通过改变铂丝 Rt 的温度来改变它的阻值。则下列适合加入烧杯的液体是___________； A.柠檬汁 B. 煤油 C.盐溶液 D.自来水 （2）用电压表和电流表分别测出铂丝Rt的电压和电流，然后算出铂丝对应的电阻。 小嘉将电路连接如甲所示，其中有一处连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法；___________ （3）小嘉测出铂丝 Rt 电阻阻值与温度的关系如下表，当温度计示数为20℃时，电压表、电流表示数如图乙所示，此时 Rt的阻值为___________欧； 温度 t/℃ 100 80 60 40 20 0 电阻 R1/Ω 150 130 110 90 50 （4）小嘉从实验室找出一个直流恒流电源（如图丙），调节旋钮可以选择不同的输出电流，正常工作时其输出电流不随外部条件的变化而变化。请利用该恒流电源、铂丝 Rt、开关、导线（已画好），以及甲图中某一电表设计一个简易电阻温度计，并在方框中完成电路图。___________ 4、 浮力 (24 丽水莲都 二模)1.在“探究影响浮力大小的因素”实验中，项目化学习小组同学根据轮船载的货物越重，所受到的浮力越大，提出了浮力大小与物体重力有关的结论： （1）小组同学根据轮船载的货物越重，得出所受到的浮力越大，原因是物体漂浮时浮力__________重力（填“大于”、“小于”或“等于”），其实际原因是轮船载的货物越重会导致__________越大所致； （2）为了验证浮力大小是否与物体重力有关，请你选择下列适合的实验器材并写出实验步骤（可以配图）。实验器材：烧杯、弹簧秤、水、盐水、细线、80cm3的实心铜块、体积均为100cm3实心铜块、铝块和木块各一__________。 五、压力压强及基础力学 （24 嘉兴 二模）1.为研究压力的作用效果与哪些因素有关，科学兴趣小组进行如下研究： 【建立假设】①压力的作用效果与压力的大小有关； ②压力的作用效果与受力面积的大小有关。 假设需要一定的事实经验作为支撑，举一个支持假设②的事实：____； 实验次数 1 2 3 4 5 注射器个数/个 3 铁块数量/块 1 2 3 4 5 弹簧形变量/格 2 4 6 8 10 【探究过程】科学小组经讨论设计了如图实验装置，带有刻度的注射器，并在注射器的活塞下安装相同的弹簧，将注射器固定在木板上。实验时，在针筒上分别叠放1块、2块、3块、4块、5块相同的铁板，观察弹簧形变量并记录于表中。 本实验中通过弹簧的形变量来显示____； 【探究结论】根据实验数据，可得出的结论是____。 （24 金华金东 二模）2.科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的课题研究时。 （1）同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”，这属于科学探究活动的___________环节； （2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，测定木块A静止时弹簧测力计的示数，得到一组与相对应的放在A上的砝码重力的数据（如表）。 砝码 0 050 1.00 1.50 2.00 压力 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 弹簧测力计读数 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90 （3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力与压力的关系图像；________ （4）根据你作出的图像，滑动摩擦力与压力的函数关系式为_______________； （5）当放在木块A上的砝码重力为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A静止时所受滑动摩擦力应为__________N。 （24绍兴 二模）3.小明用压强计探究液体内部压强的影响因素。 （1）压强计通过U形管两侧液面的__________来反映被测压强大小。使用前，用手按压金属盒上的橡皮膜，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作是__________； A．向U形管中注入一些水 B．将U形管中水倒出一些 C．检查装置是否漏气 （2）小明在图甲中，保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了探究液体内部压强大小与__________是否有关； （3）小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强变大。若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，__________（选填“能”或“不能”）得出液体压强与液体密度有关初步结论。 （24 台州黄岩 二模）4.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。 【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。 【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙和图丙。 【项目制作】 （1）小黄选择弹簧b制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为________牛； （2）使用弹簧测力计前应来回拉动几下它的挂钩，目的是________；（多选） A．看每次指针是否都能回到零刻度线 B．看弹簧是否有良好的弹性 C．看弹簧是否会卡壳 【项目评价】 （3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数变化较小，若要提高精确度，需选取图乙中________（选填“a”或“c”）弹簧取代b弹簧制作测力计； （4）小黄认为，用橡皮筋代替弹簧b制作测力计也可以提高精确度。小组其他同学认为橡皮筋不适合制作测力计，结合图丙，请说明理由。________ （24 温州实验 二模）5.为了制作弹簧测力计，小实选取两根材料和长度相同、粗细不同的弹簧A和弹簧B进行了测量制作：实验装置如图甲所示，将弹簧的一端固定，小实分别在弹簧A和B的下端挂不同数量的钩码，测得多组数据并画出了弹簧的长度L与弹簧受到的拉力F之间的关系，如图乙。 （1）要完成该制作，需要的测量工具有______； （2）分析图像乙，可得出弹簧伸长长度与拉力的关系是______； （3）若要制成的弹簧测力计精确度更高，小实应选择弹簧______来制作。（填序号） （4）小实在本实验中测量了多组数据。下列实验中，多次测量的目的与本实验相同的有______；（可多选） ①研究液体压强与深度的关系；②研究杠杆的平衡条件； ③研究导体的电阻与长度的关系；④用伏安法测量定值电阻的大小。 （24 舟山 二模）6.小舟骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小舟作出了以下猜想。 猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。 为验证猜想，他用毛巾、棉布、小车、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。 （1）为验证猜想一，应分别将毛巾、棉布铺在_________（选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”）上，并完成实验； （2）在上述实验中，小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功__________； A．在毛巾上更多　　B．在棉布上更多 C．在木板上更多　　D．三者一样多 （3）请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案，请简要叙述实验步骤。__________。 六、机械能 （24 保俶塔 二模）1.小金在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M （M的质量大于m），分别从不同的高度h和H （H>h）由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，s2＜s1＜s3实验过程如图所示。 （1）若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的； （2）通过甲乙实验分析可得结论___________； （3）另一同学用图丁、戊所示的方法探究动能跟哪些因素有关，他将相同质量的小球从不同高度（h1>h2）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是___________的（选填“正确”或“错误”），理由是___________。 （24 采实 二模）2.小金探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置如图甲所示（摩擦力忽略不计）。 （1）将铁球从斜面静止释放后，滚动到水平面压缩弹簧，记录相关数据。铁球重力势能的大小可以用 _____________来反映； （2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2（h1<h2）处静止释放；弹簧被压组后的长度分别为l1、l2（l1>l2），能得出的结论是_________； （3）若要利用实验中的斜面和弹簧探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思路：____________________； （4）结合本实验和所学知识，分析图乙所示的水坝，在_________位置（选填“C”或“D”）更适合打通管道安装发电机。 （24 湖州南浔 二模）3.探究影响物体弹性势能大小的因素，选择弹簧进行研究。将光滑水平面与光滑斜面连接： ①如图将甲弹簧放置在水平面上，用小球压缩弹簧2厘米，释放后，小球滚上A斜面，记录小球在斜面最高点时高度，重复三次，取平均值记录在下表中。更换B斜面，重复实验。 ②压缩甲弹簀3厘米，重复实验①步骤。 ③换用不同弹簧，重复实验①步骤。 实验 序号 弹簀 弹簧长度 （厘米） 弹簧材料 压缩量 （厘米） 小球在斜面A上高度（米） 小球在斜面B上高度（米） 1 甲 20 合金1 2 0.18 0.18 2 甲 20 合金1 3 0.40 0.40 3 乙 20 合金2 2 0.22 0.22 4 丙 30 合金1 2 0.12 0.12 5 丁 30 合金2 2 0.15 0.15 （1）实验中，通过观察______判断弹簧弹性势能的大小，用到了科学方法是______； （2）比较______（选填实验序号），说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关； （3）由实验结果可知，弹簧的弹性势能大小还与弹簧的______有关。 八、简单机械 （24 乐清 二模）1.小明在学习动滑轮后得知：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。小明思考：“使用动滑轮时，若拉力的方向没有保持竖直向上，是否还能省一半的力”，于是设计了由滑轮、滑轨、滑块、弹簧测力计等组成的实验装置（如图甲），通过移动滑块来改变拉力与竖直方向的夹角，进行实验。其中绳子重和摩擦忽略不计，获得实验数据如下表： 实验序号 钩码总重力G/牛 拉力作用线与竖直方向的夹角/度 拉力大小F/牛 ① 3 0 2 ② 3 30 2.4 ③ 3 45 2.8 ④ 3 60 4 （1）根据表中第①次的实验数据，可以得知动滑轮重为__________牛； （2）分析4次实验数据，你能得到的实验结论是__________； （3）为了使实验结论更具有普遍性，接下来的设计是：__________； （4）小明查阅资料后，发现改变拉力与竖直方向的夹角时，同时动滑轮的支点也发生改变，如图乙所示，若拉力F为动力，动滑轮和物体总重视为阻力。请结合以上信息和杠杆平衡条件等相关科学知识，解释从第①次到第④次拉力变化的原因？__________。 九、光学 （24 潮汐 二模）1.探究光折射时折射角与入射角的关系。如图所示，使一束光从甲介质斜射入乙介质，测量并记录入射角和折射角大小，改变光束射向O点的角度，多次实验，数据如表所示。 实验次数 1 2 3 4 入射角 10° 20° 30° 40° 折射角 15° 30° 48° 73° （1）光从甲介质斜射入乙介质发生折射时，折射角________入射角； （2）做完第4次实验后，小宁又使一束光从乙介质中以48°的入射角射入甲介质，测得折射角恰好为30°，这说明在折射现象中，__________________。 （24 公益 二模）2.项目化学习小组在设计并制作近视眼的形成原理的模型，如图所示，用透明胶膜充水后制成水透镜，模拟眼球中的晶状体，通过注水或抽水可以改变水透镜的曲度大小。操作如下： ①调节物距、像距（如图所示），使光屏上呈现一个清晰的像； ②将蜡烛移动到30厘米处，水透镜与光屏位置不变，观察到光屏上的像变模糊； ③通过注射器调节水透镜的曲度，将原来甲图的曲度变成（1）中 ? 图的曲度，光屏上重新得到清晰的像； ④将蜡烛恢复至20厘米处，发现光屏上的像又变模糊； （1）步骤③中填入适当的水透镜_________； （2）若想用实验证明近视成像在视网膜前，应在步骤④之后如何操作______； （3）尝试结合以上实验，解释近视眼镜选用___________透镜。并解释原因___________ （24 弘益 二模）3.2023年6月6日是第28个全国“爱眼日”，作为青少年要爱眼护眼，科学用眼。为进一步探究“眼睛的成像规律”，小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体，如图甲所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自身厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的焦距将变小：当向水凸透镜里抽水时，水凸透镜的焦距将变大。 （1）在探究凸透镜成像的规律时，通过注射器调节水凸透镜的焦距为10cm。将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置上，并调整烛焰、水透镜、光屏三者中心在同一高度，目的是为了___________。 （2）在光屏上得到清晰的像后，若保持光屏和水凸透镜位置不变，当蜡烛靠近水凸透镜时，要在光屏上重新得到清晰的像，可以采取什么办法？简要写出操作过程___________。 （3）在所示实验场景下，小科把自己的眼镜给水凸透镜“戴上”，当注入适量的水后，他发现像再次变清晰了，由此判断小科戴的是___________眼镜（选填“近视”或“远视”）。 （4）关于下列现象的分析，正确的有___________。 A．在图中所示位置时，光屏上所得到的像是倒立缩小的实像 B．仅将蜡烛和光屏的位置对调，也能在光屏上得到一个倒立的实像 C．若用一张纸遮住水凸透镜的上半部分，会发现光屏上的像缺失了下半部分 D．如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变，撤去光屏，像仍然存在 （24 临平树兰 二模）4.在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1所示的光斑，则应选______（填“甲”或“乙”）透镜来进行实验； （2）如图2所示，蜡烛在光屏上成倒立、等大的像，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛逐渐靠近凸透镜，要使光屏上仍能得到清晰的像，光屏应______（填“靠近”或“远离”）凸透镜； （3）如图3所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分向中间合拢在一起，烛光通过透镜折射后能成______个像，其中通过上部分透镜所成的像的位置在原来成像位置的______（填“上方”“下方”或“原处”）。 （24绿城育华 二模）5.小强做光的色散实验，看到白光经三棱镜折射后，光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带（如图甲所示） （1）请你根据白光经三棱镜折射情况，在图乙中画出红光、紫光经凸透镜折射后的光线（图中a、b两点表示焦点）。 （2）小强继续利用这个凸透镜探究凸透镜成像规律。如图丙所示，适当移动在光具座上的蜡烛和透镜的位置，在光屏上得到一个缩小的像，根据光路可逆，当透镜向__移动时（选填“左”或“右”），又会在光屏上得到一个放大的像。 （3）小丽发现，蜡烛燃烧变短，要使像重新成在光屏的中心，应将凸透镜向__调（选填“上”或“下”），调好后，烛焰中心在凸透镜__（选填“主光轴的上方”“主光轴的下方”或“主光轴上”）。 （24十三中 二模）6.如图甲所示是小金同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。 （1）A、B两根蜡烛的大小和形状相同，这样做的目的是______； （2）小金同学按照如图甲所示测出来蜡烛和像的位置以及它们到平面镜的距离后，让蜡烛以的速度在桌面上沿着平面镜向右水平直线移动，像相对于蜡烛的速度是______； （3）实验中，若看到蜡烛A通过玻璃板成两个像，如图乙所示，其中距离观察者较近像较______（选填“亮”或“暗”）； （4）丙图为猫咪照镜子的情境，若猫的头部位置保持不变，把镜子沿中间截成两半，将右边一半沿原来位置直线向右移一段距离，则左、右两半面镜子______。 A.各成半个像，合起来成一个完整的像 B.左半边镜子成完整像，右半边不成像 C.都成完整的像，但两个像在不同位置 D.都成完整的像，且两个像在同一位置 （24 台州黄岩 二模）7.科学实验中用到很多玻璃容器都是圆柱形或者球形的，例如烧杯和试管等。装入透明溶液，就相当于凸透镜，可以将物体放大。 （1）小黄在半月形硬质容器中装满水，打开平行光，实验现象如图所示，此时容器焦距为________。 （2）若改变溶液的溶质质量分数，会不会影响容器的焦距呢？请你选择合适的实验装置及材料设计实验方案。________ 实验装置及材料：平行光源、刻度尺、不同规格的半月形容器、5%NaCl溶液、10%NaCl溶液、15%NaCl溶液、10%NaOH溶液。 十、其他及课外 （24 公益 二模）1.如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器数据采集的数据，电脑处理得到如图乙所示图像。 （1）结合乙图分析，描述打气筒打气5秒后出现的实验现象 _________； （2）有同学认为，图乙中BC段对应发生情况与热机中做功冲程相似，请说出相似处：__________； （3）在用本装置进行实验时能否去掉瓶内的酒精和水，请判断并说明理由：_________。 （24 湖州 二模）2.某校项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭（如图甲），并进行飞行高度测试实验。水火箭的结构如图乙所示。 将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。 （1）使水火箭运动状态发生改变的施力物体是________； （2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量________来间接反映这个高度； （3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，从拍摄的照片可以看出，判断水火箭运动情况_______（从“匀速直线运动”或“变速直线运动”选择），并说明理由；________ （4）以下是水火箭的部分评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 功能性 火箭能顺利升空，在空中的上升时间t≥6秒 火箭能顺利升空，在空中的上升时间3秒≤t<6秒 火箭能顺利升空，在空中的上升时间t<3秒或不能升空 图丁是小组同学实验时水火箭的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由。_____________ （24 嵊州 二模）3.在课外实践活动中，某小组同学探究纸锥竖直下落的运动情况。 （1）两个完全相同的圆纸片，截去大小不等的扇形（图1），制作成两个锥角不等的纸锥（图2）。图1中甲制成的纸锥是图2中的__________（选填“丙”或“丁”）； （2）将两个纸锥从同一高度同时静止释放，应该选择__________（选填“图2”或“图3”）位置开始释放； （3）在测量过程中，发现纸锥落地时间太短，较难测量。请写出一种改进办法。__________ （24 瑞安 二模）4.莲松度是羽成服保暖程度的重要指标，它是指在一定条件下30克羽绒所占体积。莲松度越高，说明在相同充绒量下可以固定更大体积的空气来保温和隔热。绒朵（图甲）是羽绒服的重要填充物，兴趣小组同学认为蓬松度和绒朵大小有关，他们选择大小不同的绒朵样品测量其蓬松度，方法如下： ①称取30克绒朵加入固定大小的容器（图乙）内，将容器内的绒朵铺平； ②盖上压盘，待压盘自然下降至静止，读取高度h； ③换用不同样品重复实验，实验结果如表。 表相同质量不同大小的绒朵的蓬松度 样品编号 1 2 3 4 5 6 绒朵数量/朵 90 170 198 203 218 286 h/毫米 210 182 171 160 153 132 （1）样品1和样品2中，莲松度更高的是______； （2）分析表中实验数据，可以得出的结论是______； （3）兴趣小组想比较鸭绒和鹅绒的保暖效果，请选择所需器材，设计实验来探究这一问题，器材：鸭绒样品1（h=150毫米）、鸭绒样品2（h=200毫米）、鹅绒样品1（h=150毫米）、鹅绒样品2（h=200毫米）、秒表、可装绒朵的瓶套、图丙装置若干、热水______。 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二模物理实验专题复习 1、 电功率 （24 潮汐 二模）1. 在测量标有“0.28A”字样小灯泡电功率的实验中，小宁选择电流表0~0.6A量程，电压表0~3V量程，连接好电路，闭合开关，正确测得表一数据。同组同学用相同的器材，选用同样的量程，正确测得表二数据。 表一： 表二： 实验序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A 4 3 0.24 5 2.2 0.28 6 1.5 0.30 实验序号 电压表示数U/V 电流表示数I/A 1 1.5 0.16 2 2.5 0.22 3 3 024 表二： （1）分析有关数据，小灯泡的电阻随温度的升高而______________； （2）小灯泡的额定功率为_________W。 【答案】 ①. 变大 ②. 1.064 （24 保俶塔 二模）2.小科利用两节新干电池、滑动变阻器（1安20欧）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、额定电压为2.5V的小灯泡、定值电阻（5欧、10欧、15欧）各一个、开关和导线若于进行电学实验。 （1）为了测量小灯泡的电阻，请用笔代替导线，完成图甲中电路连接___________。当小科连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光。请你指出他在实验操作中的不当之处___________。 （2）小科掌握正确操作后，闭合开关，移动滑片，进行了多次实验测得数据如下表。通过数据分析，此小灯泡的额定功率为___________。 序号 1 2 3 4 5 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 I/A 0.2 0.21 0.22 0.25 0.26 灯泡亮度 不亮 微光 微亮 亮 很亮 （3）小科认为根据提供的器材还可以探究电流与电阻的关系。于是他将小灯泡换成5欧的定值电阻，闭合开关，滑动滑片，此时，电流表读数如图乙所示。然后分别换上10欧、15欧的定值电阻，滑动滑片至适当位置，重复上述操作。其中的“适当位置”是指___________ 。 【答案】 ①. ②. 连接电路时开关未断开 ③. 0.625W ④. 电压表示数为2V （24 公益 二模）3.小刚做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为6V，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样，其额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“40Ω；1A”。 （1）请你用笔画线代替导线，将图丙中未完成的电路连接好。（要求连好线后能立即闭合开关）_________； （2）闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是_________； A．灯泡短路　　B．滑动变阻器短路　　C．灯泡断路　　D．滑动变阻器断路 （3）测完小灯泡的电功率之后，他还想要绘制出该用电器的和图像，如图，则可能正确的是_________； A． B．C．D． （4）另一组同学不改变其它电路元件及电路连接，探究电流与电阻的关系：用6Ω、10Ω、15Ω的定值电阻分别替代灯泡，若设定不变的电压值为1.2V，为顺利完成实验，可以在电路中再串联一个定值电阻，则该定值电阻的取值范围是_________Ω。 【答案】 ① ②. C ③. B ④. [4]用6Ω、10Ω、15Ω的定值电阻分别替代灯泡，他们设定不变的电压值为1.2V，根据串联电路的分压规律可知，电阻越大，分担的电压越大，当接入15Ω的电阻，滑动变阻器阻值调到最大值时，电源电压不变，滑动变阻器两端的电压为 滑动变阻器的电阻 所需滑动变阻器的值为60Ω，滑动变阻器的规格是40Ω；1A，需在电路中串联20Ω的定值电阻； 当电路中接入6Ω的电阻时，通过电路中的电流为，此时电路 滑动变阻器接入电路的电阻为 （24 临平树兰 二模）4.在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小科选用小灯泡L的额定电压为2.5V。 （1）小科设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器R的滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示。要测量小灯泡L的额定功率，滑片P应向______（填“左”或“右”）移动直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数为0.24A，则小灯泡L的额定功率为______W； （2）实验结束后，小科认为没有电流表也能测出小灯泡的额定功率。于是他找来了另一个电源（电压恒为4V）、一个额定电压为2.5V的小灯泡和一个阻值为15Ω的定值电阻等器材，设计了如图丙所示的电路，并完成了实验。实验过程如下： ①断开开关，闭合开关S和，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为______V，小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S和，保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，读出电压表的示数为1.0V； ③计算出小灯泡的额定功率为______W。 【答案】 ①. 左 ②. 0.6 ③. ④. 1 【解析】 【详解】（1）[1][2]由乙图可知，电压表所选量程为0~3V，分度值为0.1V，读出其示数为1.8V；示数小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压；灯泡的额定功率 （2）[3][4]①断开开关，闭合开关S和，滑动变阻器与小灯泡串联，电压表测滑动变阻器的电压，根据串联分压原理，移动滑动变阻器R的滑片P，使电压表的示数为 小灯泡正常发光； ②断开开关，闭合开关S和，滑动变阻器与R0串联，电压表测滑动变阻器的电压；保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，读出电压表的示数为1.0V；根据串联分压原理得 则滑动变阻器的电阻为 ③在①中，电路电流为 小灯泡的额定功率为 （24 绿城育华 二模）5.按图示的电路图做“测量小灯泡的功率”的实验。所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干。 小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值 电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 小电灯的功率P/W 3.0 0.25 3.8 0.30 4.5 0.32 （1）通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为__W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：__。 （2）小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为__Ω。（结果保留2位小数） （3）将两个这样的相同规格的小电灯串联后接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为__W。（不考虑灯丝电阻随温度的改变） 【答案】（1） ①. 1.14 ②. 灯丝的电阻随温度的升高而增大 （2）7.33 （3）1.5 （24 嵊州 二模）6.图1是小明同学“测量小灯泡电功率”的实物连接图。电源电压为6V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时小灯泡电阻约为8。 （1）连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于__________端（选填“a”或“b”）； （2）闭合开关，进行实验，并将实验数据记录在表中。 实验序号 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 1 2.0 0.28 2 2.5 I0 3 3.0 0.34 ①移动滑片P使电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡额定功率为__________瓦； ②以电流的平方（I2）为横坐标，以实际功率（P）为纵坐标，下列坐标图（实线部分）与实验数据相符的是__________。（选填字母） A.B. C.D. （3）与小灯泡的电阻相比较，虽然电流表的电阻非常小，电压表的电阻非常大，但由于电流表、电压表电阻的影响，测量后计算出的电功率会比真实值__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】 ①. a ②. 0.8 ③. D ④. 偏大 2、 欧姆定律 （24 采实 二模）1.某学习小组开展探究欧姆定律的实验，电源电压恒为8V，滑动变阻器规格为“25Ω 3A”，请你完成下列问题： （1）用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整；（要求：向右移动滑片P时，电压表示数增大）_________ （2）正确连接电路后，闭合开关S，滑片P滑动到某一位置时，则电流表的示数为_________A； （3）某同学利用图甲按要求连接完成后的实物电路探究“电流与电阻的关系”，提供了阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，由图丙可知，电压表示数保持________V不变，当用20Ω电阻替换10Ω电阻时，应把滑动变阻器的滑片P向_________（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表的指针恢复到原来位置。 【答案】 ①. ②. 0.4 ③. 2.5 ④. 左 （24 钱塘 二模）2.为了研究导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体电阻的关系,小敏根据图甲所示的电路图,将实验器材连接成如图乙所示的实验电路。 (1)若按图乙进行实验,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,将会出现的现象是_____________ (2)经检查,是实验电路中一根导线连接错误。请在答题卡的图中画出正确的实物电路图(只允许改动图乙中的一根导线)_____________ (3)改正错误后,小敏继续实验。第一次实验用的定值电阻R的阻值为10Ω,闭合开关后,记下电流表的示数为I1;第二次实验仅将电阻R换成20Ω的定值电阻,闭合开关后,记下电流表的示数为I2。根据这样的实验步骤,可以发现I2______I1/2(选填“<”、“=”或“>”)因此,小敏认为导体两端电压一定的情况下,电流跟电阻不成反比。你认为他这样得出的结论是_______(选填“正确”或“错误”)的,为什么?________________ 【答案】 ①. 电流表无示数,电压表有示数 ②. ③. > ④. 错误 ⑤. 没有控制电阻两端的电压一定 （24 十三中 二模）3.某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验器材有： 学生电源（输出电压6V）、滑动变阻器（“10Ω，2A”、“30Ω，1.5A”、“50Ω，1A”）、电流表、电压表各一只，若干导线。 （1）第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值，他们在A、B间接入待测电阻Rx，请你用笔画线代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整_________； （2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中选择的滑动变阻器规格是“______”； （3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。在A、B间接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片直到电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为______W； （4）若将图甲去掉电压表，把电流表改装为直接能读出A、B两间电阻的电阻表，电源电压保持6V不变，电流表量程选择：0~0.6A，先将A、B直接用导线连接，并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏，电流表0.6A的刻度上标定的电阻值为0Ω，此时滑动变阻器的阻值为______Ω。保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，就可以在电流表盘上标注其他刻度的阻值； （5）改装后可直接测电阻的表，其表盘刻度______（选填“均匀”或“不均匀”）。 【答案】 ①. ②. 50Ω，1A ③. 0.6 ④. 10 ⑤. 不均匀 （2）[2]因为第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。由图丙可知，定值电阻两端的电压为 保持不变。当定值电阻阻值为25Ω时，电路中的电流为 滑动变阻器两端的电压为 则滑动变阻器的最大阻值至少为 所以，实验中选择的滑动变阻器规格是“50Ω，1A”。 （3）[3]由图丙可知 所以 小灯泡的额定功率为0.6W。 （4）[4]将A、B直接用导线连接，并移动滑动变阻器的滑片使电流表满偏，此时电路中只有滑动变阻器且阻值处于最小值，则 此时滑动变阻器的阻值为10Ω。 （5）[5]流过改装后可直接测电阻的表的电流为 因为改装后保持滑动变阻器接入电路的阻值不变，则 由此可见Ix与Rx不成正比，所以改装后可直接测电阻的表，其表盘刻度不均匀。 （24 湖州南浔 二模）4. 小明和小丽所在的A、B两个实验组在实验课上利用如图甲所示的电路分组探究“电流跟电阻的关系”。实验器材有：电源电压为6V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻；滑动变阻器；电流表；电压表；开关；导线若干。 （1）小明按要求正确连接好电路，在闭合开关前发现电流表的指针如图所示，则应该进行的操作______； （2）改正后闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，而电流表示数为零，该电路的故障为R______；（选填“断路”或“短路”） （3）在探究电流与电阻的关系的实验中，A、B两组同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的图像，经讨论，一致认为A组同学的图像是错误的，请说明该组操作中存在的问题是______； （4）分析图乙B组同学的数据可知，他们选择的滑动变阻器的规格是：______（填字母）。 A．20Ω，1A B．40Ω，0.2A C．50Ω，1A 【答案】 ①. 电流表调零 ②. 断路 ③. 未控制电压相同 ④. C （24 嘉兴 二模）5.小科同学在探究电流与电阻的关系时，进行如下研究： 【实验器材】电源（电压恒为4.5V）、滑动变阻器（20Ω，1A），电流表、电压表、开关及阻值不同的定值电阻、导线若干。 实验次数 1 2 3 电阻/欧姆 5 10 15 电流/安培 0.4 0.2 0.13 【实验步骤】①按图甲电路图连接电路，图乙为小科连接的部分电路，请你补充完整：___ ②选5Ω的定值电阻，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2V，将电流表的示数记录于表中； ③更换其它定值电阻，重复上述操作，将测得的数据记录在表中； 【实验结论】以电流为纵坐标，电阻为横坐标，建立直角坐标系，请你将表中数据在坐标系上描点，画出电流与电阻关系的图像；____ 【交流表达】小科认为3 次实验次数太少，于是用20 欧的电阻进行了第四次实验，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端的电压为2V，原因是：____ 【答案】 ①. ②. ③. 见解析 [3]滑动变阻器最大电阻与定值电阻相等都为20欧，按照串联电路电压特点，定值电阻两端电压会高于2V。 （24 金华金东 二模）6.小东同学为“探究电流与电阻的关系”，在实验室选取以下实验器材：学生电源（电压恒为4.5V），滑动变阻器“20Ω，1A”，电流表，电压表，开关各一只，阻值不同的定值电阻、导线若干。 （1）小东根据图甲电路图连接成图乙所示的实物图。检查电路连接时，发现有一根导线连接错误，请你在答题卷的实物图中对该导线上打“×”，并画出正确的连线；________ （2）纠正错误后，闭合开关S，发现电流表和电压表的指针均不动。小东断开开关S，将与电压表负接线柱相连的导线改接到电源负接线柱上（相当于将图甲中，电压表与c点相连的那根导线改接到d点），再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障的原因可能是____________； A.电流表短路 B.电流表断路 C.定值电阻断路 D.滑动变阻器断路 （3）小东先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S后，移动滑片P，控制定值电阻两端的电压为2V，记录数据；然后更换其它电阻，按前面操作步骤继续完成实验，测得数据记录在表中，其中第4和第5组数据未能完成收集。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻 5 10 15 20 25 电流 0.4 0.2 0.13 ①分析第4和第5组未能完成数据收集的原因是_____________________； ②为了顺利收集第4和第5组数据，请你提出一种解决办法_____________。 【答案】 ①. ②. B和D ③. 滑动变阻器的量程太小 ④. b点加一个定值电阻（降低电源电压、选用电阻更大的滑动变阻器） （24 乐清 二模）7.小明利用图甲电路研究“电流与电压的关系”，其中R为定值电阻，电源电压恒定不变。 （1）小明在连接完电路后，闭合开关时发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，则可能的原因是__________。 （2）处理完故障后，闭合开关，发现电流表指针只有微小偏转，如图乙所示。为了能更精确测量电流大小，小明接下来应该进行的操作是：__________。 （3）调整后移动滑动变阻器，多次测量获取实验数据，绘制成图丙中的曲线a，根据图像可以得出的结论为__________。 （4）小红利用相同的电路也进行了实验，依据实验数据绘制出的是图丙中的曲线b，小明认为小红把电压表接在了滑动变阻器两端，进行测量。请从图丙中找出小明判断的依据是__________。 【答案】 ①. R断路 ②. 断开开关（稍增大滑动变阻器的电阻），将电流表“3”接线柱上的导线改接到“0.6”接线柱上，再闭合开关重新读数 ③. 当导体两端的电阻不变时，导体的电流与电压成正比 ④. 当电路的电流变大时，根据U=IR可知R的电压变大，根据串联电路电压的规律，变阻器的电压变小 （24 丽水莲都 二模）8.在研究电流与电阻的关系时，兴趣小组同学利用6伏的电源电压，滑动变阻器（20欧姆，1安培）、开关、电压表、电流表、导线和定值电阻设计如图电路进行实验。 实验组别 1 2 3 电阻R（欧） 5 10 20 电流I（安） 0.5 0.25 0.125 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时电路中的电流变小_________； （2）闭合开关，两电表均无示数；将电压表并联在变阻器两端时，两电表也均无示数；将电压表并联在开关两端时，电压表有示数，电流表无示数。则电路故障可能是__________； （3）小小组同学用不同阻值的电阻实验后，记录相关数据如上表所示，小莲指出有一组数据是伪造的，请指出并说明理由__________； （4）实验过程中，将5欧电阻更换为10欧电阻后，若没有将变阻器滑片移到阻值最大处就闭合开关，会产生的后果是__________。 【答案】 ①. ②. 开关断路 ③. 3组数据伪造，理由是此时滑动变阻器的阻值为 ④. 损坏电压表 （24 瑞安 二模）9.兴趣小组同学想要探究电流与电压、电阻的关系。小明设计了图甲的电路图，并连接实物进行实验。 （1）闭合开关后，小明发现灯泡不亮，两电表示数如图乙，此时电路故障______； （2）排除故障后，小明将实验中记录的数据绘制成在坐标图中（图丙）。小明不能得出电流与电压成正比的原因是______； （3）图丁是组内其他同学利用5Ω、10Ω、20Ω定值电阻进行实验后所绘制的图像。小明发现，分析图像能得到“当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻呈反比”这一规律。小明分析的过程是______。 【答案】 ①. 灯泡断路 ②. 小灯泡电阻会随温度升高而增大，而研究电流和电压的关系需要电阻保持不变 ③. 读取电压相同时三个定值电阻的电流，计算电阻和电流的乘积为定值 （24 舟山 二模）10. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图甲，电源电压为6伏，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间。且每次闭合开关前，都将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。实验步骤如下： ①接入5Ω电阻，闭合开关，记录电流表示数，如图乙所示； ②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数； ③分别接入10Ω、15Ω电阻，闭合开关，重复步骤②； ④当接入电阻为时，闭合开关，记录电流表示数为0.1A。 （1）步骤①中，电流表示数为__________安。 （2）某小组同学将测得的4组数据，按描点法绘制出如图丙所示图像，老师看后指出其中有一个数据存在问题，请指出错误的数据，并说明理由：_________。 （3）根据正确的数据得出的实验结论是_________。 （4）仍使用原有器材，要让5Ω、10Ω、15Ω及四个电阻，都能为实验所用，应控制a、b之间的电压至少为_________伏。 【答案】 ①. 0.3 ②. B4存在问题，当电流为0.1A时，Rx两端电压不是3V ③. 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 ④. 4.5 【解析】 【详解】（1）[1]图乙中电流表使用小量程，分度值为0.02A，则电流表示数为0.3A。 （2）[2]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时 解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时 解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为 U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5V B4是接入Rx 时描绘的点，因此时其电压大于3V，所以该点数据是错误的。 （3）[3]由正确的实验数据得出的结论为：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）[4]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时 解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时 解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为 U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5V 即要让 5Ω，10Ω，15Ω及 Rx 四个电阻，都能为实验所用，应控制 a、b 之间的电压至少为4.5V。 3、 电学其他 （24 采实 二模）1. 【项目背景】 2023年2月11日，永嘉历史上投资规模最大的水资源综合利用项目——水嘉抽水蓄能电站主体工程开工，抽水蓄能电站在下半夜用电低谷时，将水从下水库抽到上水库储存起来，次日白天和前半夜用电高峰时，并流入下水库，其工作原理如图，并制定如下评价量表。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 电路能随时控制实现抽水和发电功能 电路只能实现抽水或发电功的 电路不能实现抽水和发电功能 指标二 能实现远距离、低电压控制，安全方便 能实现远距离、低电压控制，操作复杂，存在安全隐患 不能实现远距离、低电压控制 （1）【方案设计】完善如图的电路连接，要求： 当控制电路开关S断开时，“可逆水轮电动发电机”在电源U2供电下实现抽水功能：当控制电路开关S闭合时，“可逆水轮电动发电机”实现发电灯泡L提供照明电源。_________ （2）【装置测试】小组同学根据设计的电路进行测试，其中R0为定值电阻，线圈电阻为10Ω，当电流达到0.04A时开始吸合衔铁。已知电源电压U1＝4V，U2＝220V。则需取阻值最大为多少才符合设计要求。（写出计算分析过程）_________ （3）【迭代升级】项目小组同学发现该设计指标一智能化水平不够，如白天和夜晚不能自动控制需要人为操作，请你提出一种解决方法。_________。 【答案】 ①. ②. 定值电阻R0的最大阻值不超过90Ω ③. 将控制电路中的开关换成光控开关。 （24 钱塘 二模）2.1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性，小钱制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。 （1）要增强电磁炮中螺线管磁场，采用的方法有___________；（写出一种） （2）炮弹的动能影响它的威力。直接测量动能有困难，所以，小钱通过测量同一炮弹的射程（炮弹出射点离落地点间的水平距离）来间接比较。此研究方法与下列___________（选填字母）实验所用方法相同； A. 用刻度尺测物体长度 B. 用量筒测液体体积 C. 用压强计研究液体内部压强 （3）小钱测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。他得出“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。你认为这个结论是否可靠并说明理由_________。 实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 撞针质量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 射程（米） 0.48 0.54 0.81 0.46 0.41 【答案】 ①. 增加螺线管的线圈的匝数（或增强螺线管线圈中电流） ②. C ③. 见解析 （3）[3]为使探究结论完善一些，应多次实验找规律；影响炮弹射程的因素还有许多，需要进行多测实验进行探究，分析表中数据可知，撞针的质量在0.2g～0.4g之间电磁弹的射程较远，故应选择质量为0.2g～0.4g撞针来试验比较合理。 （24 湖州 二模）3.小吴利用两节新干电池、阻值分别为1Ω、1.5Ω、2Ω的定值电阻和一只电压表来探究串联电路的电压特点，实验电路如图甲，测得实验数据如下表。 序号 U₁/V U₂/V Uab/V 1 0.75 1.00 2.25 2 0.60 1.80 2.40 3 1.00 1.50 2.50 （1）在探究过程中，小吴更换不同的定值电阻组合进行实验的目的是：________； （2）小吴进行了多次实验，发现Uab始终小于两节干电池的总电压（3V），他产生了质疑。查阅资料知道普通干电池内部也有一定的电阻（内阻），可将它看作一个理想电源（电压U恒定，电阻为0）与一个电阻r的串联（如图乙所示）。为了测量干电池电阻r的阻值，小吴选择了适当器材，设计了实验方案，电路图如图丙。请你写出实验步骤（测得数据用字母表示）： ①________； ②计算出结果：r=________。（用相应字母表示的代数式） （3）由于新干电池的内阻较小，因此我们在平时使用时通常忽略不计，这种抓住主要因素，忽略次要因素的方法叫做理想模型法。请举出一个科学实验，采用这种理想模型法并指出实验中忽略的次要因素。例：________________。 【答案】 ①. 寻找普遍结论 ②. 按照电路图连接电路，记下开关S断开时电压表的示数U；闭合开关S，记下电压表的示数U0。 ③. ④. 见解析 （3）[4]在分析电路时，通常不考虑电压表和电流表对电路的影响；电压表并联在电路中，电压表电阻很大，可以忽略它的分流作用；电流表串联在电路中，电流表电阻很小，可以忽略电流表的分压作用。 （24 绍兴 二模）4.探究学习小组用如图所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，电源电压为3V。 （1）正确连接电路后，闭合开关S，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡__________（选填序号）； A．短路 B．开路 C．实际功率太小 （2）小组同学记录滑动变阻器在不同位置时电压表和电流表的示数，如右表所示。则由实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻为__________Ω（保留1位小数）； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.16 0.2 0.24 0.26 0.3 电阻R/Ω （3）为顺利完成该实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于__________Ω； （4）仅利用本实验提供的器材，__________（选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。 【答案】 ①. C ②. 8.3 ③. 15 ④. 不能 （24 嘉兴 二模）5.下图为断路器中双金属片控制电路的原理示意图，某科学小组对双金属片的形变产生兴趣并对其组成材料展开探究。 【查阅资料】 ①一般固体受热时，在各个方向上的长度都会膨胀，冷却时都会缩小。物体在某一方向上的长度膨胀称为线膨胀。 ②双金属片是由两种不同膨胀系数的金属材料粘合而成，当受热、受力或气温变化时，由于膨胀不同从而使整个双金属片产生弯曲变形。 【实验步骤】取3种横截面积相同的不同金属材料，测其原长；给3种金属材料分别升高一定的温度，再测出其长度；分别计算其线膨胀量，与以上数据一起记录如下表。 组别序号 材料 升高的温度（℃） 原长（m） 线膨胀量（mm） 1 黄铜 10 1.00 0.19 2 黄铜 10 2.00 0.38 3 康铜 10 1.00 0.15 4 康铜 30 1.00 0.45 5 铝 10 1.00 0.23 6 铝 30 1.00 0.69 （1）从实验记录看物体的线膨胀量是很小的，减小测量误差的常用做法是___________； （2）根据1、3、5组实验结果，可得出的结论是___________； （3）上图断路器中，双金属片是由黄铜片和康铜片铆合在一起。温度升高时，双金属片向右侧弯曲触动簧锁装置使电路断开。请你结合以上实验记录，解释金属片右侧所用材料是康铜的原因。___________ 【答案】 ①. 多次测量求平均值 ②. 当金属的横截面积和原长相同时，金属的线膨胀量与金属的材料有关 ③. 在长度、横截面积和升温相同时，黄铜比康铜的线膨胀量更大 （24 嘉兴 二模）6.金属铂的电阻对温度变化很敏感，可以制成电阻温度计。小嘉对其电阻值与温度的关系展开探究。 请回答以下问题： （1）将铂丝 Rt置于烧杯中，往烧杯中添加不同温度的液体，通过改变铂丝 Rt 的温度来改变它的阻值。则下列适合加入烧杯的液体是___________； A.柠檬汁 B. 煤油 C.盐溶液 D.自来水 （2）用电压表和电流表分别测出铂丝Rt的电压和电流，然后算出铂丝对应的电阻。 小嘉将电路连接如甲所示，其中有一处连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法；___________ （3）小嘉测出铂丝 Rt 电阻阻值与温度的关系如下表，当温度计示数为20℃时，电压表、电流表示数如图乙所示，此时 Rt的阻值为___________欧； 温度 t/℃ 100 80 60 40 20 0 电阻 R1/Ω 150 130 110 90 50 （4）小嘉从实验室找出一个直流恒流电源（如图丙），调节旋钮可以选择不同的输出电流，正常工作时其输出电流不随外部条件的变化而变化。请利用该恒流电源、铂丝 Rt、开关、导线（已画好），以及甲图中某一电表设计一个简易电阻温度计，并在方框中完成电路图。___________ 【答案】 ①. B ②. 见解析 ③. 70 ④. （2）[2]分析电路为串联电路，电压表测铂丝 Rt 两端电压，则需将电压表的右接线柱与电流表的负接线柱相连，电路如下所示： 4、 浮力 (24 丽水莲都 二模)1.在“探究影响浮力大小的因素”实验中，项目化学习小组同学根据轮船载的货物越重，所受到的浮力越大，提出了浮力大小与物体重力有关的结论： （1）小组同学根据轮船载的货物越重，得出所受到的浮力越大，原因是物体漂浮时浮力__________重力（填“大于”、“小于”或“等于”），其实际原因是轮船载的货物越重会导致__________越大所致； （2）为了验证浮力大小是否与物体重力有关，请你选择下列适合的实验器材并写出实验步骤（可以配图）。实验器材：烧杯、弹簧秤、水、盐水、细线、80cm3的实心铜块、体积均为100cm3实心铜块、铝块和木块各一__________。 【答案】 ①. 等于 ②. 排开液体的体积 ③. 见解析 【解析】 （2）[3]根据控制变量法分析，探究浮力与物体重力关系，因而选择体积相同而重力不同的铜块和铝块，将体积均为100cm3实心铜块、铝块用细线绑好挂在弹簧测力计上，用弹簧测力计测出重力分别为G1和G2，然后分别浸没到烧杯内的水中，读出弹簧测力计的拉力F1和F2，根据浮力等于重力减去拉力计算各自的浮力大小进行比较。 五、压力压强及基础力学 （24 嘉兴 二模）1.为研究压力的作用效果与哪些因素有关，科学兴趣小组进行如下研究： 【建立假设】①压力的作用效果与压力的大小有关； ②压力的作用效果与受力面积的大小有关。 假设需要一定的事实经验作为支撑，举一个支持假设②的事实：____； 实验次数 1 2 3 4 5 注射器个数/个 3 铁块数量/块 1 2 3 4 5 弹簧形变量/格 2 4 6 8 10 【探究过程】科学小组经讨论设计了如图实验装置，带有刻度的注射器，并在注射器的活塞下安装相同的弹簧，将注射器固定在木板上。实验时，在针筒上分别叠放1块、2块、3块、4块、5块相同的铁板，观察弹簧形变量并记录于表中。 本实验中通过弹簧的形变量来显示____； 【探究结论】根据实验数据，可得出的结论是____。 【答案】 ①. 坦克的履带做得很宽大减少对地面的压强 ②. 压力的作用效果 ③. 受力面积一定时，压力的作用效果与压力的大小成正比 （24 金华金东 二模）2.科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的课题研究时。 （1）同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”，这属于科学探究活动的____________环节； （2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，测定木块A静止时弹簧测力计的示数，得到一组与相对应的放在A上的砝码重力的数据（如表）。 砝码 0 050 1.00 1.50 2.00 压力 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 弹簧测力计读数 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90 （3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力与压力的关系图像；________ （4）根据你作出的图像，滑动摩擦力与压力的函数关系式为_______________； （5）当放在木块A上的砝码重力为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A静止时所受滑动摩擦力应为__________N。 【答案】 ①. 猜想与假设 ②. 见解析 ③. ④. 1.2 （24绍兴 二模）3.小明用压强计探究液体内部压强的影响因素。 （1）压强计通过U形管两侧液面的__________来反映被测压强大小。使用前，用手按压金属盒上的橡皮膜，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作是__________； A．向U形管中注入一些水 B．将U形管中水倒出一些 C．检查装置是否漏气 （2）小明在图甲中，保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了探究液体内部压强大小与__________是否有关； （3）小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强变大。若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，__________（选填“能”或“不能”）得出液体压强与液体密度有关初步结论。 【答案】 ①. 高度差 ②. C ③. 方向 ④. 能 （24 台州黄岩 二模）4.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。 【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。 【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙和图丙。 【项目制作】 （1）小黄选择弹簧b制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为________牛； （2）使用弹簧测力计前应来回拉动几下它的挂钩，目的是________；（多选） A．看每次指针是否都能回到零刻度线 B．看弹簧是否有良好的弹性 C．看弹簧是否会卡壳 【项目评价】 （3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数变化较小，若要提高精确度，需选取图乙中________（选填“a”或“c”）弹簧取代b弹簧制作测力计； （4）小黄认为，用橡皮筋代替弹簧b制作测力计也可以提高精确度。小组其他同学认为橡皮筋不适合制作测力计，结合图丙，请说明理由。________ 【答案】 ①. 0.2 ②. ABC ③. a ④. 见解析 （3）[3]b弹簧制作的测力计， 其分度值为0.2N，实测时，挂上0.1N的铅 粒,发现测力计示数几乎没有变化，0.1N小于其分度值，因此需要精确度更高的测力计，由图乙可知，当在拉力相同的情况下，a弹簧的伸长量更大，在相同的量程内，a弹簧划分的等份可以更多，最小刻度值更小，因此选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计。 （4）[4]由丙图可知，橡皮筋测力计的伸长量与拉力不成正比，且所能测量的力小。 （24 温州实验 二模）5.为了制作弹簧测力计，小实选取两根材料和长度相同、粗细不同的弹簧A和弹簧B进行了测量制作：实验装置如图甲所示，将弹簧的一端固定，小实分别在弹簧A和B的下端挂不同数量的钩码，测得多组数据并画出了弹簧的长度L与弹簧受到的拉力F之间的关系，如图乙。 （1）要完成该制作，需要的测量工具有______； （2）分析图像乙，可得出弹簧伸长长度与拉力的关系是______； （3）若要制成的弹簧测力计精确度更高，小实应选择弹簧______来制作。（填序号） （4）小实在本实验中测量了多组数据。下列实验中，多次测量的目的与本实验相同的有______；（可多选） ①研究液体压强与深度的关系；②研究杠杆的平衡条件； ③研究导体的电阻与长度的关系；④用伏安法测量定值电阻的大小。 【答案】 ①. 刻度尺 ②. 在一定范围内，弹簧伸长的长度与弹簧产生的弹力成正比 ③. A ④. ①②③ （24 舟山 二模）6.小舟骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小舟作出了以下猜想。 猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。 为验证猜想，他用毛巾、棉布、小车、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。 （1）为验证猜想一，应分别将毛巾、棉布铺在_________（选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”）上，并完成实验； （2）在上述实验中，小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功__________； A．在毛巾上更多　　B．在棉布上更多 C．在木板上更多　　D．三者一样多 （3）请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案，请简要叙述实验步骤。__________。 【答案】 ①. 长木板 ②. D ③. 见详解 （3）[3]要探究车运动的距离与车速之前的关系，需要改变车运动的速度，即改变小车在斜面上下滑的高度。实验步骤：将同一辆小车从同一斜面的不同高度静止释放，记录并比较每次小车在水平面上滑过的距离。 六、机械能 （24 保俶塔 二模）1.小金在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M （M的质量大于m），分别从不同的高度h和H （H>h）由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，s2＜s1＜s3实验过程如图所示。 （1）若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的； （2）通过甲乙实验分析可得结论___________； （3）另一同学用图丁、戊所示的方法探究动能跟哪些因素有关，他将相同质量的小球从不同高度（h1>h2）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是___________的（选填“正确”或“错误”），理由是___________。 【答案】 ①. 不能 ②. 当质量相同时，物体速度越大，动能越大 ③. 错误 ④. 铁板和毛巾的阻力不同 （24 采实 二模）2.小金探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置如图甲所示（摩擦力忽略不计）。 （1）将铁球从斜面静止释放后，滚动到水平面压缩弹簧，记录相关数据。铁球重力势能的大小可以用 _____________来反映； （2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2（h1<h2）处静止释放；弹簧被压组后的长度分别为l1、l2（l1>l2），能得出的结论是_________； （3）若要利用实验中的斜面和弹簧探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思路：____________________； （4）结合本实验和所学知识，分析图乙所示的水坝，在_________位置（选填“C”或“D”）更适合打通管道安装发电机。 【答案】 ①. 弹簧被压缩的长度 ②. 质量相同，高度越大，重力势能越大 ③. 质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放，比较弹簧压缩后的长度 ④. D （24 湖州南浔 二模）3.探究影响物体弹性势能大小的因素，选择弹簧进行研究。将光滑水平面与光滑斜面连接： ①如图将甲弹簧放置在水平面上，用小球压缩弹簧2厘米，释放后，小球滚上A斜面，记录小球在斜面最高点时高度，重复三次，取平均值记录在下表中。更换B斜面，重复实验。 ②压缩甲弹簀3厘米，重复实验①步骤。 ③换用不同弹簧，重复实验①步骤。 实验 序号 弹簀 弹簧长度 （厘米） 弹簧材料 压缩量 （厘米） 小球在斜面A上高度（米） 小球在斜面B上高度（米） 1 甲 20 合金1 2 0.18 0.18 2 甲 20 合金1 3 0.40 0.40 3 乙 20 合金2 2 0.22 0.22 4 丙 30 合金1 2 0.12 0.12 5 丁 30 合金2 2 0.15 0.15 （1）实验中，通过观察______判断弹簧弹性势能的大小，用到了科学方法是______； （2）比较______（选填实验序号），说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关； （3）由实验结果可知，弹簧的弹性势能大小还与弹簧的______有关。 【答案】 ①. 小球到达斜面的高度 ②. 转换法 ③. 1、2 ④. 弹簧材料 八、简单机械 （24 乐清 二模）1.小明在学习动滑轮后得知：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。小明思考：“使用动滑轮时，若拉力的方向没有保持竖直向上，是否还能省一半的力”，于是设计了由滑轮、滑轨、滑块、弹簧测力计等组成的实验装置（如图甲），通过移动滑块来改变拉力与竖直方向的夹角，进行实验。其中绳子重和摩擦忽略不计，获得实验数据如下表： 实验序号 钩码总重力G/牛 拉力作用线与竖直方向的夹角/度 拉力大小F/牛 ① 3 0 2 ② 3 30 2.4 ③ 3 45 2.8 ④ 3 60 4 （1）根据表中第①次的实验数据，可以得知动滑轮重为__________牛； （2）分析4次实验数据，你能得到的实验结论是__________； （3）为了使实验结论更具有普遍性，接下来的设计是：__________； （4）小明查阅资料后，发现改变拉力与竖直方向的夹角时，同时动滑轮的支点也发生改变，如图乙所示，若拉力F为动力，动滑轮和物体总重视为阻力。请结合以上信息和杠杆平衡条件等相关科学知识，解释从第①次到第④次拉力变化的原因？__________。 【答案】 ①. 1 ②. 见解析 ③. 改变钩码的重力，重复上述实验 ④. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]绳子重和摩擦忽略不计，绳子股数为n=2，竖直向上拉，则 故 （2）[2]根据表格数据知道，拉力作用线的夹角越大，拉力越大，故得出的结论是：同一动滑轮提升相同的物体时，拉力大小与θ有关，θ越大，拉力越大。 （3）[3]为了使实验结论更具有普遍性，应该换用不同的物体进行多次实验。即改变钩码的重力，重复上述实验。 （4）[4]滑轮是变形的杠杆，根据杠杆平衡条件知道，从第1次到第4次，物体总重力不变，动力臂和阻力臂都在减少，但是动力臂比阻力臂变化得更多，所以拉力逐渐增大。 九、光学 （24 潮汐 二模）1.探究光折射时折射角与入射角的关系。如图所示，使一束光从甲介质斜射入乙介质，测量并记录入射角和折射角大小，改变光束射向O点的角度，多次实验，数据如表所示。 实验次数 1 2 3 4 入射角 10° 20° 30° 40° 折射角 15° 30° 48° 73° （1）光从甲介质斜射入乙介质发生折射时，折射角________入射角； （2）做完第4次实验后，小宁又使一束光从乙介质中以48°的入射角射入甲介质，测得折射角恰好为30°，这说明在折射现象中，__________________。 【答案】 ①. 大于 ②. 光路是可逆的 （24 公益 二模）2.项目化学习小组在设计并制作近视眼的形成原理的模型，如图所示，用透明胶膜充水后制成水透镜，模拟眼球中的晶状体，通过注水或抽水可以改变水透镜的曲度大小。操作如下： ①调节物距、像距（如图所示），使光屏上呈现一个清晰的像； ②将蜡烛移动到30厘米处，水透镜与光屏位置不变，观察到光屏上的像变模糊； ③通过注射器调节水透镜的曲度，将原来甲图的曲度变成（1）中 ? 图的曲度，光屏上重新得到清晰的像； ④将蜡烛恢复至20厘米处，发现光屏上的像又变模糊； （1）步骤③中填入适当的水透镜_________； （2）若想用实验证明近视成像在视网膜前，应在步骤④之后如何操作______； （3）尝试结合以上实验，解释近视眼镜选用___________透镜。并解释原因___________ 【答案】 ①. 乙 ②. 见解析 ③. 凹透镜 ④. 见解析 【解析】 （3）[3][4]由(2)分析可知，近视成像在视网膜前，由于凹透镜对光线有发散作用，使 物体成像在视网膜上，因此近视眼镜选用凹透镜。 （24 弘益 二模）3.2023年6月6日是第28个全国“爱眼日”，作为青少年要爱眼护眼，科学用眼。为进一步探究“眼睛的成像规律”，小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体，如图甲所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自身厚度大小。当向水凸透镜里注水时，水凸透镜的焦距将变小：当向水凸透镜里抽水时，水凸透镜的焦距将变大。 （1）在探究凸透镜成像的规律时，通过注射器调节水凸透镜的焦距为10cm。将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置上，并调整烛焰、水透镜、光屏三者中心在同一高度，目的是为了___________。 （2）在光屏上得到清晰的像后，若保持光屏和水凸透镜位置不变，当蜡烛靠近水凸透镜时，要在光屏上重新得到清晰的像，可以采取什么办法？简要写出操作过程___________。 （3）在所示实验场景下，小科把自己的眼镜给水凸透镜“戴上”，当注入适量的水后，他发现像再次变清晰了，由此判断小科戴的是___________眼镜（选填“近视”或“远视”）。 （4）关于下列现象的分析，正确的有___________。 A．在图中所示位置时，光屏上所得到的像是倒立缩小的实像 B．仅将蜡烛和光屏的位置对调，也能在光屏上得到一个倒立的实像 C．若用一张纸遮住水凸透镜的上半部分，会发现光屏上的像缺失了下半部分 D．如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变，撤去光屏，像仍然存在 【答案】 ①. 使像成在光屏中央 ②. 通过注射器往水凸透镜中注入适量的水 ③. 近视 ④. ABD （24 临平树兰 二模）4.在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1所示的光斑，则应选______（填“甲”或“乙”）透镜来进行实验； （2）如图2所示，蜡烛在光屏上成倒立、等大的像，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛逐渐靠近凸透镜，要使光屏上仍能得到清晰的像，光屏应______（填“靠近”或“远离”）凸透镜； （3）如图3所示，将蜡烛放在P点的位置，若切除凸透镜中间的阴影部分，再将剩余部分向中间合拢在一起，烛光通过透镜折射后能成______个像，其中通过上部分透镜所成的像的位置在原来成像位置的______（填“上方”“下方”或“原处”）。 【答案】 ①. 乙 ②. 远离 ③. 2 ④. 下方 （24绿城育华 二模）5.小强做光的色散实验，看到白光经三棱镜折射后，光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带（如图甲所示） （1）请你根据白光经三棱镜折射情况，在图乙中画出红光、紫光经凸透镜折射后的光线（图中a、b两点表示焦点）。 （2）小强继续利用这个凸透镜探究凸透镜成像规律。如图丙所示，适当移动在光具座上的蜡烛和透镜的位置，在光屏上得到一个缩小的像，根据光路可逆，当透镜向__移动时（选填“左”或“右”），又会在光屏上得到一个放大的像。 （3）小丽发现，蜡烛燃烧变短，要使像重新成在光屏的中心，应将凸透镜向__调（选填“上”或“下”），调好后，烛焰中心在凸透镜__（选填“主光轴的上方”“主光轴的下方”或“主光轴上”）。 【答案】（1） （2）左 （3） ①. 下 ②. 主光轴的下方 （24十三中 二模）6.如图甲所示是小金同学探究“平面镜成像特点”的实验装置。 （1）A、B两根蜡烛的大小和形状相同，这样做的目的是______； （2）小金同学按照如图甲所示测出来蜡烛和像的位置以及它们到平面镜的距离后，让蜡烛以的速度在桌面上沿着平面镜向右水平直线移动，像相对于蜡烛的速度是______； （3）实验中，若看到蜡烛A通过玻璃板成两个像，如图乙所示，其中距离观察者较近像较______（选填“亮”或“暗”）； （4）丙图为猫咪照镜子的情境，若猫的头部位置保持不变，把镜子沿中间截成两半，将右边一半沿原来位置直线向右移一段距离，则左、右两半面镜子______。 A.各成半个像，合起来成一个完整的像 B.左半边镜子成完整像，右半边不成像 C.都成完整的像，但两个像在不同位置 D.都成完整的像，且两个像在同一位置 【答案】 ①. 便于确定像的位置 ②. 0 ③. 亮 ④. D （24 台州黄岩 二模）7.科学实验中用到很多玻璃容器都是圆柱形或者球形的，例如烧杯和试管等。装入透明溶液，就相当于凸透镜，可以将物体放大。 （1）小黄在半月形硬质容器中装满水，打开平行光，实验现象如图所示，此时容器焦距为________。 （2）若改变溶液的溶质质量分数，会不会影响容器的焦距呢？请你选择合适的实验装置及材料设计实验方案。________ 实验装置及材料：平行光源、刻度尺、不同规格的半月形容器、5%NaCl溶液、10%NaCl溶液、15%NaCl溶液、10%NaOH溶液。 【答案】 ①. 7.0cm ②. 在半月形容器中装满（或一定量）5%NaCl溶液，打开平行光，用刻度尺测量此时容器的焦距并记录；将5%NaCl溶液分别更换为等量的10%NaCl溶液和15%NaCl溶液，重复上述实验；换用不同规格的半月形容器，重复上述实验，分析比较数据，得到普遍规律（合理即可） 十、其他及课外 （24 公益 二模）1.如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器数据采集的数据，电脑处理得到如图乙所示图像。 （1）结合乙图分析，描述打气筒打气5秒后出现的实验现象 _________； （2）有同学认为，图乙中BC段对应发生情况与热机中做功冲程相似，请说出相似处：__________； （3）在用本装置进行实验时能否去掉瓶内的酒精和水，请判断并说明理由：_________。 【答案】 ①. 橡皮塞弹出，瓶口冒白雾，温度传感器显示温度下降 ②. 均为气体对外做功，内能转变为机械能 ③. 能，通过温度传感器的温度变化可反映内能改变情况 （24 湖州 二模）2.某校项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭（如图甲），并进行飞行高度测试实验。水火箭的结构如图乙所示。 将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。 （1）使水火箭运动状态发生改变的施力物体是________； （2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量________来间接反映这个高度； （3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，从拍摄的照片可以看出，判断水火箭运动情况_______（从“匀速直线运动”或“变速直线运动”选择），并说明理由；________ （4）以下是水火箭的部分评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 功能性 火箭能顺利升空，在空中的上升时间t≥6秒 火箭能顺利升空，在空中的上升时间3秒≤t<6秒 火箭能顺利升空，在空中的上升时间t<3秒或不能升空 图丁是小组同学实验时水火箭的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由。_____________ 【答案】 ①. 水 ②. 水火箭从发射到落地的时间 ③. 变速直线运动 ④. 见解析 ⑤. 见解析 （4）[5]由图丁知该水火箭在空中的飞行时间等于8秒，由评价指标中优秀的标准知该水火箭为优秀。 （24 嵊州 二模）3.在课外实践活动中，某小组同学探究纸锥竖直下落的运动情况。 （1）两个完全相同的圆纸片，截去大小不等的扇形（图1），制作成两个锥角不等的纸锥（图2）。图1中甲制成的纸锥是图2中的__________（选填“丙”或“丁”）； （2）将两个纸锥从同一高度同时静止释放，应该选择__________（选填“图2”或“图3”）位置开始释放； （3）在测量过程中，发现纸锥落地时间太短，较难测量。请写出一种改进办法。__________ 【答案】 ①. 丙 ②. 图2 ③. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]因为甲圆柱的扇形面积较大，则圆纸片甲做成的应该是面积大圆锥，因此是丙纸锥； （2）[2]为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放。图2中两纸锥的下端高度相同，图3中两纸锥的上端高度相同，故应选图2的位置释放。 （3）[3]纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量。 （24 瑞安 二模）4.莲松度是羽成服保暖程度的重要指标，它是指在一定条件下30克羽绒所占体积。莲松度越高，说明在相同充绒量下可以固定更大体积的空气来保温和隔热。绒朵（图甲）是羽绒服的重要填充物，兴趣小组同学认为蓬松度和绒朵大小有关，他们选择大小不同的绒朵样品测量其蓬松度，方法如下： ①称取30克绒朵加入固定大小的容器（图乙）内，将容器内的绒朵铺平； ②盖上压盘，待压盘自然下降至静止，读取高度h； ③换用不同样品重复实验，实验结果如表。 表相同质量不同大小的绒朵的蓬松度 样品编号 1 2 3 4 5 6 绒朵数量/朵 90 170 198 203 218 286 h/毫米 210 182 171 160 153 132 （1）样品1和样品2中，莲松度更高的是______； （2）分析表中实验数据，可以得出的结论是______； （3）兴趣小组想比较鸭绒和鹅绒的保暖效果，请选择所需器材，设计实验来探究这一问题，器材：鸭绒样品1（h=150毫米）、鸭绒样品2（h=200毫米）、鹅绒样品1（h=150毫米）、鹅绒样品2（h=200毫米）、秒表、可装绒朵的瓶套、图丙装置若干、热水______。 【答案】 ①. 样品1 ②. 在充绒量相同的条件下，绒朵越大，蓬松度越高 ③. 见解析 （3）[3]答题要素：自变量的设置（样品选择正确）：无关变量的控制（绒朵质量相同、原先热水温度和质量相同）；因变量的观测（相同时间下降的水温或下降相同水温所需要的时间） 满分示例：①取2个图丙装置，装满温度相同的热水： ②称取等质量的鸭绒样品1和鹅绒样品1（或都是样品2）装在瓶套中，套在装置丙外面，记录温度计示数； ③用秒表测量时间，10分钟后再次记录温度计示数： ④换用不同温度的热水重复实验。 1 / 31 学科网（北京）股份有限公司 $$