11.2 犯罪与刑罚 课件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

全是灰暗的，没有开心的时光，身边没有亲人，没有朋友啊。我在这个14岁07天的时候，因犯抢劫罪被判处有期徒刑七年。具体原因就是因为那个时候几个朋友约着去打架，然后同样顺手把他的手机给抢了。就是特别后悔当初没有好好上学，没有好好念书，没有听父母的话，出来社会上跟一些比自己大的地痞流氓，把自己的心给玩野了，最后导致了这一步的结果。七年，整个青春，整个有记忆，有史以来所有的回忆全是在韶关里面，就特别遗憾。 大家好，欢迎走进生活中的刑法讲堂。我是来自中南财经政法大学新司法学院的郭泽强教授。今天我们一起来学习犯罪的一些小知识。过去老百姓一辈子老老实实，可能与刑法打交道的机会很小，但是现在社会犯罪已经慢慢靠近我们了。比如有的朋友建立了微信群，为了积攒人气，每天都往群里发布各种淫秽信息与图片，这样他的微信群人气就很旺。有的人呢，又把群的视频分享给其他人，岂不是这也是违法甚至犯罪的行为？如果群主放任群成员发布这些信息，也同样会构成犯罪。再比如有的朋友与同事一起喝几杯小酒，驾驶汽车追尾到其他汽车，而且负事故的全部责任。经过检测，这位朋友的血液当中酒精的含量是每100毫升224毫克，他的行为就构成了犯罪。你看犯罪离我们其实并不遥远。那么究竟什么是犯罪呢？我们国家刑法第13条作出了明文规定，一切危害国家主权、领土完整、安全，分裂国家，颠覆人民民主专政的政权，推翻社会主义制度，破坏社会秩序的和经济秩序。侵犯国有财产、劳动群众集体所有财产，侵犯公民私人所有财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及还有其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪。但是情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。根据上面规定，我们可以看出，犯罪是指违反我们国家刑法，应当受到刑罚惩罚的严重危害社会的行为。它具有三个基本的特征，第一个特征是严重的社会危害性。也就是说，犯罪是严重危害社会的行为，严重的社会危害性是犯罪最本质的特征。那么什么是严重的社会害性呢？它指的是行为对刑法所保护的社会关系所造成的损害的这样的一个特性。那么哪些因素可以决定一个行为的社会危害性呢？我们说这里边主要包括这样一些因素。第一个是行为侵犯了什么样的社会关系。你比如说放火罪、爆炸罪，这些犯罪所侵犯的是公共安全，是广大人民生命财产的安全，社会危害性要比盗窃罪、比抢夺罪要来的大。而危害国家安全罪是侵犯的国家安全，所以他与其他犯罪相比，危害性又更大一些了。杀人罪危害是他人的生命权，而故意伤害罪所危害的是他人的健康。所以故意杀人罪的是老百姓，显然要比故意伤害要大。第二个方面，是行为的手段、后果以及时间和地点。犯罪的手段是否残酷，是否具有暴力性，在某种程度上决定了犯罪的社会危害性，还有包括犯罪所造成的后果，犯罪的时空也同样能够影响到犯罪的社会危险的大小。你比如说我们刑法当中有这样的一个罪名，暴力干涉婚姻自由。如果仅仅是干涉婚姻，父母的或者子女的结婚情况，没有使用暴力，这不可能构成犯罪，那么只有使用暴力才可能构成这样的一个犯罪。再比如说，同样是一个抢劫行为，如果是在喧嚣的集市发生的和在夜深人静的小巷里发生的，两者的危害性肯定是不同的，显然前者的危害性要大于后者。第三个是行为人的情况以及其他一些主观因素。比如说行为人是否是未成年人行为人主观罪过如何？但这个动机目的的卑劣程度等等，这些因素会影响到行为的主观恶性。这些情况在我们一般老百姓当中，他的心理的反应程度是不同的，所以对于社会危害性的大小的制约也是不同的。你比如说未满16周岁的一些未成年人去盗窃的话，我们一般认为它就不具有刑法上的社会害性，不构成犯罪。这是讲的第一个特点，是严重的社会危害性。下面，我们来谈犯罪的第二个特征，刑事违法性。也就是说犯罪是触犯刑法的行为。那我们说犯罪首先是一种违法行为，但不是一般意义上的违法行为，而是刑事违法行为。也就是说触犯刑法的行为。违法和犯罪还是有一定区别的。违法并不都是犯罪，只有违反刑法的行为才构成犯罪。你比如说如果有一个人去盗窃财物比较数量比较少，他就属于违反治安管理处罚条例的行为。只有盗窃数额较大，才有可能构成我们刑法中所规定的盗窃罪。这是我们讲的第二个特点，刑事违法性。第三个特点是犯罪的后果特点是应当受到刑罚惩罚性，也就说犯罪是应受刑罚处罚的行为，任何人违反法律，当然都应当承担相应的法律后果。我们中国人讲因果报应，那么对于犯罪行为而言，应当承担刑罚处罚是他的报应。犯罪是刑法的前提，而刑罚是犯罪的法律后果，因此，应受刑罚处罚性是犯罪最后一个后果性的基本特征。但。 11.2 犯罪与刑罚 第四单元 生活在法治社会 （统编版）七年级 下 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 教学目标 核心素养: 政治认同：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 道德素养：加强自身修养，防微杜渐,增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 法治观念:了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养,增强法治观念，防微杜渐,做尊法学法守法用法的人。 健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 学习目标： 1.了解刑法的性质和作用。 2.掌握犯罪的特征、刑罚的含义和种类。 3.掌握同违法犯罪行为作斗争的方法，提高自我保护的意识和能力。 导入新课 【观看视频】：《别让一时的冲动，成了一生的遗憾》 思考：视频给了我们什么启示？ 教师过渡：视频告诉我们违反了刑法，就要追究刑事责任，就要受到刑事处罚。青春是靓丽的，要奏出青春的华章，需要明辨是非，学法守法，远离犯罪。我们青少年要防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。今天我们就一起来学习第11课《远离违法犯罪》第二框《犯罪与刑罚》。 自主学习 1.刑法的内容和作用？ 2.什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 3.什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ 4.我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 思考并回答：阅读教材P96-99页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 合作探究 探究一：刑法的内容和作用？ 【观看视频】：《看动画片，学刑法》，思考：视频告诉了我们什么？ 《中华人民共和国刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，规定什么样的行为是犯罪，给与什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 合作探究 探究一：刑法的内容和作用？ 【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 情境一:齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 齐某撬开他人小轿车车门并盗窃车内笔记本电脑等贵重物品的行为，根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，构成盗窃罪。 齐某以非法占有为目的，盗窃他人财务，数额较大，以盗窃罪追究其刑事责任。 合作探究 探究一：刑法的内容和作用？ 【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 情境二: 马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 乘客在公共交通工具行驶过程中：抢夺方向盘、变速杆等操纵装置；殴打、拉拽驾驶人员；有其他妨害安全驾驶行为。危害公共安全，尚未造成严重后果的，依照刑法第一百一十四条的规定，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。 致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，依照刑法第一百一十五条第一款的规定，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。 合作探究 探究一：刑法的内容和作用？ 【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 情境三:汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 根据《中华人民共和国刑法》，汪某的行为构成“非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪”，要承担刑事责任。 合作探究 探究一：刑法的内容和作用？ 【课堂归纳】：（笔记） 1.刑法的内容和作用？ （1）内容：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 （2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 刑法 犯罪 刑罚 规定 后果 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 【观看视频】：《生活中的刑法》，思考：视频告诉了我们什么？ 什么是犯罪，犯罪的特征。 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 什么是犯罪？ 犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 法律依据： 《刑法》第十三条：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 犯罪的基本特征？ 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。 刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。 应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 【观看视频】：《余华英拐卖儿童案》，思考：从余华英拐卖儿童案，分析犯罪的特征？ 2024年10月25日，余华英拐卖儿童案在贵州省贵阳市中级人民法院宣判。贵阳市中级人民法院再次认定余华英犯罪情节特别严重，社会危害性极大，依法判决被告人余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 严重社会危害性 刑事违法性 应当受到刑罚处罚 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 【课堂归纳】：（笔记） 2.什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ （1）含义：犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 （2）特征： ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 ②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为（法律标志）。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。（必然法律后果） 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 【知识拓展】：了解一般违法行为和犯罪的区别和联系 【探究与分享】P97，小组合作讨论：为何两个行为类似，但性质不同？ 行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，属于行政违法行为。 行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了《中华人民共和国刑法》，属于犯罪行为。 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 轻微伤害 治安管理处罚法 行政处罚 一般违法行为 行为二 严重危害 刑法 刑罚处罚 犯罪 合作探究 探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？ 【知识拓展】：了解一般违法行为和犯罪的区别和联系 分类 一般违法行为 严重违法行为 比较 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪） 区别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 法律责任 民事责任 行政处分或行政处罚 刑罚处罚 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型表现 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安的行为 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人 合作探究 探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ 【探究与分享】P97，小组合作讨论：林某的行为属于什么性质?应当如何处理? 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，强行向几名中学生多次索要财物，一年内共计索得三千余元。 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。 根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的量刑规定，敲诈勒索罪的量刑根据犯罪情节的轻重而有所不同。如果敲诈勒索数额较大或者多次敲诈勒索，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 合作探究 探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ 课堂归纳：（笔记） 3.什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ （1）含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （2）分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。 合作探究 探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ 课堂归纳：（笔记） 刑罚 附加刑 主刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 合作探究 探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？ 【知识拓展】： 主刑 管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。 拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。 有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。 无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。 死刑：剥夺犯罪分子生命。 附加刑 罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。 剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。 没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。 驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。 只能单独使用 可单独使用，也可同时使用 合作探究 探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 【阅读感悟】P98，小组合作讨论：我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于重伤二级;邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。 合作探究 探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 【阅读感悟】P98，小组合作讨论：我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。” 合作探究 探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？ 课堂归纳：（笔记） 4.我们应该如何同违法犯罪作斗争？ ①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助； ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 课堂小结 通过本课时内容的学习,同学们知道了我国最严厉的法律是刑法，知道了刑法的目的，认识了犯罪的特征，了解了面对犯罪行为的正确做法。通过本课的学习，同学们应该增强法律意识，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 板书设计： 11.2 犯 罪 与 刑 罚 刑罚 内容 作用 严重社会危害性 刑事违法性 课堂小结 犯罪的特征 应当受到刑罚处罚 刑罚的种类 主刑 附加刑 面对犯罪行为，我们的做法 敢于斗争 善于斗争 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 1.观察下面漫画，下列对刑法的理解正确的是( ) D ①刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器　②刑法规定不犯罪是人们行为的底线，是刚性的规则　③刑法是对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁　④刑法规定了什么行为是犯罪 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 2.某班开展“刑事案件模拟法庭”活动。以下案件可以作为该模拟法庭使用的是( ) ①周叔叔与邻居发生纠纷，一时恼怒，把对方打成重伤　②因单位拖欠工资，老张到单位追讨，与单位负责人发生争吵　③中学生小何经常逃课上网，钱不够花拦路抢劫被抓获　④在重点文物旅游景区里，小关不听管理员的劝阻骑在文物上拍照 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 3.学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是( ) ①该判决依据的法律是刑法　②冯某的行为是严重违法行为　③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚　④刑事违法性是犯罪的最本质特征 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 4.《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之一规定，编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息（本条款前部分提及的虚假信息），故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的、处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。下列认识错误的是（ ） A.处罚中的“拘役”和“管制”属于附加刑 B.处罚中的“有期徒刑”属于主型 C我们在享有言论自由的同时要遵守法律法规 D.任何人的犯罪行为都应受刑罚处罚 A 5.初中生小张在公交车上看到小偷在扒窃，遂在纸上写下“你的钱包被偷了”，并悄悄给失主和公交车司机看，最终协助公安机关抓住了小偷。这启示我们( ) ①面对犯罪行为，勇敢及时帮助受害者 ②善于斗争，巧妙地借助他人力量应对犯罪 ③尊重和保护隐私权，维护社会的正义 ④机智灵活、有勇有谋地同犯罪行为作斗争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 6.放学回家后、小川远远看见有人在鬼鬼崇崇地撬邻居家的门.他立即打电话报警，并暗中监视门人的动向，若用一句话对小川的行为进行点评，合适的是（ ） A.见义勇为勇当先、不顾安危维护正义 B.胆小懦弱欠思考，追求正义应有勇气 C.锄强扶弱有义气、无私无畏精神可嘉 D.守护正义显智慧，见义“智”为有方法 D 二、结合材料，回答问题： 【以案说法　与法同行】 案例一　某班开展模拟法庭活动，模拟审理了如下案件：15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。小李作为审判长，对林某作出如下“判决”： ①林某的行为触犯了民法典。 ②林某应当受到罚款、有期徒刑等刑事处罚。 ③未成年人林某需要承担刑事责任。 学以致用 (1)小李的“判决”有两处错误，请你指出错误并改正。 二、结合材料，回答问题： 学以致用 ①“民法典”改为“刑法”。②“罚款”改为“罚金”。 二、结合材料，回答问题： 学以致用 （2）林某的违法行为具有哪些特征? 严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。 二、结合材料，回答问题： 【以案说法　与法同行】 案例二　七年级学生小雪、小涛、小云在放学回家的路上遇见两个歹徒勒索一位卖水果的老人，他们三人往后退到拐角处，离开歹徒视线后，商量对策。 小雪：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 小涛：“我们去和两个歹徒拼了!” 小云：“别管这事，跟我们没关系。” 学以致用 二、结合材料，回答问题： 学以致用 (3)你赞同哪位同学的对策?请说明理由。 赞同小雪。理由：①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf60.4.100 $$中华人民共和国刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。我国的刑法规定四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。光头强太过分了，总是跑到狗熊岭砍树，再把木头卖给李老板，他犯了什么罪呢？光头强自认为当地森林无人管理，没有经过主管部门批准并办理采伐许可证。他的行为可能构成中华人民共和国刑法第345条第二款规定的滥伐林木罪。中华人民共和国刑法第345条第二款规定，违反森林法的规定，滥伐森林或者其他林木，数量较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。数量巨大的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。哆啦A梦有好多法宝给大熊，智能铅笔帮助大熊考试作弊。他们这样做是不是不对？像哆啦A梦这样提供作弊器材，帮助大雄考试作弊的，有可能构成中华人民共和国刑法第284条之一规定的非法提供试题答案罪。第284条之一非法出售、提供试题答案罪为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题答案的，依照第一款的规定处罚。小朋友要诚信考试哦。陈塘关的百姓以为天生魔力的哪吒会祸害人间，他们害怕他，其实他对他恶语相向。哪吒从小就被孤立、被贩卖，甚至被殴打。小哪吒太可怜了。这种行为是不对的哟。现实生活中，也有一些学生在学校遇到过类似的暴力行为，这是违法的。小朋友们遇到这种情况要及时的告诉老师和家长。青少年儿童处于好奇心和模仿力极强的时期，我们在观看动画片时要注意分辨危险行为，切勿轻易模仿，误入歧途。让我们养成知法守法的好习惯，做守法的好公民。 10月25日上午九点半，余华英拐卖儿童案经历重审再次迎来宣判延时一审结果，余华英被判死刑。余华英，61岁，云南省大理州鹤庆县人。在公开的庭审视频里，他总低头斜眼、沉默少言，受害家庭对她评价是阴狠毒辣、丧心病狂，毫无悔意。1984年，21岁的余华英在云南大理结识丈夫王嘉文。1990年，王家卫因盗窃罪入狱。1991年左右，余华英在重庆大足结识公显良，与其生下一名男婴。在后来的庭审中，余华英曾提起她以5000元卖出的第一个孩子是他的儿子。而后，她开启了长达11年的拐卖儿童之路，1993年至1996年，与华英伙同龚显良共拐卖儿童13名。2000年至2004年，与华英伙同其逃狱的丈夫王嘉文共拐卖儿童四名。11年间，于华英拐卖儿童达17名，分别来自12个家庭，有五个家庭被一次拐走两个孩子，还有孩子被拐后中途遭遗弃，杨妞花便属于怀孕拐卖的第五个孩子。她在被拐26年后的2021年寻亲成功回家，却发现父母早已相继离世，于是下定决心一定要抓到人贩子。杨妞花向河北、贵州等多地警方报案，提供人犯线索。2022年，余华英在重庆大足落网被抓，他的犯罪之路也至此走向尽头。2023年9月18日，余华英拐卖儿童案一审开庭宣判，人贩余华英被判死刑。他当庭上诉，认为判得太重。为什么觉得要上诉呀？我妈妈变成孙子，和爸爸变成了酒鬼。关于华英的犯罪行为，改变了12个家庭的人生轨迹，有的支离破碎，有的倾家荡产，也仍有丢失孩子的父母和被拐的孩子在寻亲路上奔走。我更加坚定，只有坏人得到严惩，才会让所有的寻亲家庭看到光。