1.1 思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 第一单元 树立科学思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 主要阐述逻辑思维的基本要求 本册知识结构 总论 分论 运用 第一单元：树立 科学思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 总论 分论 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 本册主线 学 什 么 ？ 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》全书体系 导语 在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维的世界 1 思维的含义 2 思维的特征 1.1 思维的含义与特征 6 课标要求 核心素养 1.描述与分类：思维风格具有差异性，思维有广义与狭义之分，思维的方式具有多样性 2.解释与论证：思维有共同特征，思维的意义，思维的作用 3.预测与选择：思维的类型 4.辨析与评价：思维的作用 1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式； 2.公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界 第一课 走进思维世界 1.1 思维的含义与特征 1.思维的含义 2.思维方式的类型及其意义 3.思维的特征 4.思维与实践的关系 自主学习 阅读课本P2-4，找出下列问题答案，并在书中做好标记； 思维的含义 01 零帧起手转手绢 手绢抛出再收回 步伐堪比真人 在2025年春晚的舞台上 一群科技感爆棚的 人形机器人 吸引了无数观众的目光 思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。 思考：机器人有思维吗？ 一、思维的含义 1.人类与思维 （1）思维是人的特有属性 论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎……然而，由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵！P3-1 想一想：黑猩猩能用木棍掏树洞里的白蚁吃，是不是动物也有思维？ 动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。机器人没有思维 （2）人的思维存在具有普遍性 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。P3-2 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎……然而，由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵！ (1) 思维是人的特有属性 (2)人的思维存在具有普遍性 1.人类与思维 一、思维的含义 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 思考：A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。 如果A戴的是 ,B可以快速判断出自己戴了 。 但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！ 合 作 探 究 如果A戴的是 红 ,B可以快速判断出自己戴了黑，但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是红帽子，那就是黑帽子！ 由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 (1) 广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 (2) 狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 一、思维的含义 看到帽子是什么颜色 A对帽子颜色的推理过程 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 2.思维的含义 P3——3 （1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。 。 （2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火， 。 （1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼， 。 （2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力， 。 这就是感性认识 这时就上升到理性认识 这就是感性认识 这就上升到了理性认识 判断：感性认识 OR 理性认识 （1）- 看到苹果是红色的（视觉） - 摸到表面光滑（触觉） - 咬一口觉得甜脆多汁（味觉） （2）- 分析出"苹果富含维生素C和膳食纤维"（营养成分） - 得出"每天吃苹果有益健康"的结论 。 当苹果砸中我们，首先会感觉到疼。 当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力。 这就是感性认识 这时就上升到理性认识 这就是感性认识 这就上升到了理性认识 判断：感性认识 OR 理性认识 感性认识 理性认识 区 别 含义 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。 ②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。 【哲学知识回顾】：感性认识和理性认识 【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分 （1）思维方式的类型：P3——4 3.思维方式的类型及意义 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 运用系统观点，把对象的互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识。整体性原则是系统思维方式的核心。 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力 战略思维 历史思维 辩证思维 系统思维 创新思维 法治思维 底线思维 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）把握这些思维方式的意义：P3——4 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 习总书记多次强调：“要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。” 一、思维的含义 3.思维方式的类型及意义 思维的特征 02 1.思维具有差异性 P3-5 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征： 二、思维的特征 ♦针对同样的认识对象，为什么不同认识主体会产生不同的看法?说明思维具有什么特征? 间接性、概括性、能动性。 1.思维具有个体差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 二、思维的特征 假设一个外星人落在了地球上…… 北京人说：打110，这里有特务； 上海人说：不如办展览赚钱； 广东人兴奋得两眼发光：拿来煲汤！成都人：快来，三缺一！ ♦面对同一件事，为什么不同地域的人们会产生不同的看法?说明思维具有什么特征? 思维具有差异性， 但也具有共性。 思考：这现象反映了思维具有什么特征？ （1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。 （2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。 （3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。 （4）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子。 （5）教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。 （6）犯罪心理学家可以通过观察嫌疑人的微表情来推断与分析案情。 思维具有间接性 23 ①原因 指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ②含义 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、正确、全面地反映客观事物。 ③作用 2.思维具有共同性 二、思维的特征 （强调推断；由已知→未知，感性→理性） (1)思维具有间接性 关键词：见...而知...；通过...推断出... ；预测； 揭示出；推断出 医生根据对病人的体温、血压、血液、尿液、心电图、脑电图等检查的有关资料,就能确诊病患和病因 24 我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。 思维具有概括性 思考：这反映了思维具有什么特征？ （2）思维具有概括性 (从个性总结共性,由具体到抽象 ) ①含义 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ②作用 凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。 （温故：矛盾的普遍性和特殊性，谁寓于谁之中？） 2.思维具有共同性 二、思维的特征 关键词：共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结概括出 多了一条小船 人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？ 思维具有能动性 探究思维的特征 2.思维具有共同性 (3)思维具有能动性（强调加工、创造、有计划、有目的、主动推理、联想、假设等） ①含义：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 ②表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 二、思维的特征 认识对象 思维能动的加工 理性认识 （正确和错误之分） 感性认识材料 例：诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。侧重意识的能动作用，认识世界和改造世界。 关键词：提炼加工感性材料，形成......认识。抽象；创新；有选择的、主动、自觉 思维具有能动性 难点：区分思维的间接性和概括性 思维的间接性体现为由表及里，有一个推测的过程; 概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。 1.“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的( ) 。 A.概括性 B.间接性 C.直接性 D.敏捷性 2.每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“会潮湿”就下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的( ） A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 B B 题干单独给出谚语，是指利用谚语进行预测，预测未来会刮风下雨，这是间接性推断得知的 题干给出的是谚语得出的过程，这一过程是劳动人民在大量感性材料的基础上总结而来的，因此是概括性 1.B。此题为易错题，很容易错选A。题干给出的是句古语，意思是：月亮四周出现光环，预示天要刮风;柱石回潮湿润，表示天要下雨;这是人人都知道的。 通过古语可知，是人们在利用“月晕”预测天要刮风，“础润”表示天要下雨，强调的是利用一些现象来预测其他事物。所以本题应该选择思维的间接性。(利用规律去推测) 2.B解析:人们通过多次的经验，得出“月晕而风，础润而雨”结论，因此属于思维的概括性。(发现规律) 特征 间接性 （强调推断；由已知—未知，感性—理性） 概括性 （强调归纳总结；由具体——抽象） 能动性 （强调再加工，再创造，主动推理、联想、假设） 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。 关键词 见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 【归纳比较】思维的间接性、概括性、能动性 联系 ①思维的概括性是间接性的前提； ②间接性和概括性中都体现有能动性。 联系：①思维的概括性是间接性的前提； ②间接性和概括性中都体现有能动性。 1.一千个观众就有一千个哈姆雷特 2.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。 3.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。 4.人们在超市里看到酸奶、糖果、蔬菜、饮料、饼干等，都称它们为“商品”。 5.视而不见，听而不闻，举一反三。 6.人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。 个体差异性 间接性 概括性 能动性 间接性 概括性 判断：以下材料体现思维的哪一特征 ①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 ②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 3.思维与实践的关系： P4-4 正确的认识 促进 实践 错误的认识 实践 阻碍 实践 产生 认识 反作用于 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。 ——毛泽东 思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？ 二、思维的特征 思维的含义与特征 思维的含义 思维的特征 人类与思维 思维的含义 思维具有差异性 思维的共同特征 广义和狭义之分 认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 思维的方式 类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等 意义 科学的思想方法和工作方法 思维和实践的关系 在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异 间接性 透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 1.古代没有照相机，古人的画像是后人根据历史上的记载并加以揣摩画出来的。因此，经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像的现象。这表明（ ） ①人的思维具有概括性的特征 ②任何思维都是对认识对象的能动反映 ③人的思维活动会受到主观因素的影响 ④人的思维活动能够超越客观条件的限制 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 受到主客观条件的限制 间接性 【详解】 ①：思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，这与材料无关，①错误。 ②③：“古人的画像是后人根据历史上的记载并加以揣摩画出来的”“同一个人物往往有好几幅差别很大的画像”，既说明思维具有能动性，也说明古人的画像受创作者主观因素的影响，②③正确。④：人的思维活动会受到主客观条件的限制，④错误。 2、下列选项能够反映思维具有概括性特征的有（ ） A.人们能够依据科学知识回答感官不能直接感知的问题 B.思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 C.任何发明家的原材料都来自人民群众的实践，或他的实验室 D.“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物 D 间接性 能动性 思维与实践的关系 【解析】A体现的是思维的间接性；B体现的是思维的能动性；C说明了思维与实践的关系与题干无关；D是用“树”这个概念来概括所有“树”的共同属性。 3.东汉时期，王戎和几个小朋友到野外玩耍。看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小朋友们纷纷跑上前去摘李子，王戎却站在一边一动也不动。小朋友就问他为什么不摘李子吃，王戎说：“李子树长在路边，结满了李子，却没人吃，说明李子是苦的。”小朋友们一尝，果然是苦的。 上述材料主要体现了思维的什么特征？这一特征是如何体现的？ 上述材料体现了思维的间接性。 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。王戎根据经验知道李子有甜和苦之分，路边的李子如果是甜的，早就被别人摘掉吃了，现在却没人摘，说明这李子一定是苦的。王戎没有直接品尝却对事物的属性作出了正确的判断，体现了思维的间接性。 4．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是( ) ①“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的间接性 ②“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性 ③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性 ④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 思维的能动性 强调愚人、聪者、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性 诗人对月亮的看法赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性 “月晕”和“础润”都是中介物，人们通过它们了解天气的变化，体现了思维具有间接性 月晕而风，础润而雨”“月晕”和“础润”都是中介物，人们通过它们了解天气的变化，体现了思维具有间接性、能动性，①正确。 “风雨送春归，飞雪迎春到”主要体现了思维的能动性②错误 思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮的看法赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，③正确。 “白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白”强调愚人、聪者、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，④错误。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$