天津市第一百中学、咸水沽第一中学2024-2025学年高二下学期5月期中联考语文试题

2024~2025学年度第二学期期中联考 高二语文 本试卷分第 卷(选择题)和第 卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间150分钟。考生务必将答案涂写在答题卡的规定位置上,答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利! 第 卷(共38分) 一、(9分,每小题3分) 阅读下面一段文字,完成下面小题。 只有面对秋日的新疆大地,让视觉、味觉、嗅觉联动起来,才能品味出一场轰轰烈烈真正的金秋。 站在天山脚下,无论面对苍茫的原野,还是仰望高耸的雪山,都会 生出许多感动来。雄壮和柔美、苍凉和热烈、干燥和潮润、沉寂和活泼,这些看似矛盾的景象,竟都能在这里和谐与共、相伴相生。沉寂的沙漠和汹涌的河流诞生于此,挺拔的雪峰和低洼的盆地驻足于此,干枯的荒野和茂盛的草原相伴于此,荒凉的碱滩和美丽的湖泊遥望于此。每一次对大地的遥望,都会惊诧于它的博大和丰饶,似乎没有什么奇迹是它做不到的。仿佛秋日,就是为了见证奇迹,才被安排得如此丰富多彩又 。 在喀纳斯,秋日里, ,岁月显露出应有的沉静与释然。水变得淡泊而清澈,不再是云雾缭绕;山有了多层表达,丰富而壮观。一层金黄,是疣枝桦和落叶松,将收藏一生的阳光,一片片释放出来。一层嫣红,是山杨、红杉和枫树,那色彩,既有火烧云的奔放,又有火山岩的炽烈。一层苍翠,是云杉、冷杉主导的基调,让整座山,保持着 的样子。远远望去,错落有致的林木,整齐排列,不同色系组成不同的声部,每一支都在纵情歌唱。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) A.徒然 妙不可言 返璞归真 鹤发童颜 B.陡然 妙不可言 铅华洗尽 青春永驻 C.陡然 惟妙惟肖 返璞归真 鹤发童颜 D.徒然 惟妙惟肖 铅华洗尽 青春永驻 2.下列文中画线处的句子,没有语病的一项是( ) A.只有面对秋日的新疆大地,让视觉、味觉、嗅觉联动起来,才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 B.只有秋日的新疆大地,让视觉、味觉、嗅觉联动起来,才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 C.面对秋日的新疆大地,只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来,才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 D.秋日的新疆大地,只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来,才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 3.下面各项中适合作为本选段标题的一项是( ) A.远山秋色如画,红树间疏黄 B.寒山转苍翠,秋水日潺湲 C 金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜 D. 雨径绿芜合,霜园红叶多 二、(6分,每小题2分) 阅读下面材料,完成下面小题. 材料一: 近百年来,中国古代小说研究成果丰硕,而整体框架和研究思路都师法鲁迅。二十世纪八十年代以来,“重写文学史”俨然成为文学研究的新风向。受此影响,研究者萌生了“重写小说史”、走出“鲁迅时代”的想法。回顾鲁迅的古代小说研究,不难发现学术来源的多样性。一方面,鲁迅的《中国小说史略》继承了明、清两代学术遗产。另一方面,鲁迅小说史植根于西学东渐、新文化运动的时代背景,深受西方文学理论影响。时代的浪潮褪去,后来者便能发现,有待商榷之处不少。 同时,“重写小说史”绝非一时心血来潮,它是学术演进的必然要求。新文献、新材料的不断发现、整理,也使“重写小说史”成为可能。文学、文本研究的深入、细化,使“重写小说史”变得可行。新范式、跨学科研究的引入、交融,使“重写小说史”更具有价值。以上三条路径,值得研究者深入思考。 首先是新文献、新材料的发现、整理。文献之“新”,实有两层含义:一是发现新文献,包括新的小说作品、未见收录的新版本、新的小说史料,弥补了小说史写作中缺失的环节;二是对旧文献的新解读。小说史的更新,更需要从已有文献中寻觅新意。这便要求研究者抱持问题意识,沉潜于文本之中。如鲁迅、胡适认为《西游记》的主题系“游戏之作”。因鲁迅、胡适巨人般的存在,“游戏之作”的观点很快成为定论。明清两代“证道之书”的观点遭到摒弃,后又被“农民起义”“反抗封建”取代。直到近代,学界才重新审视“证道之书”的合理性。学者仔细爬梳文本,发现了许多能够支持“证道之书”的论据。 其次,文学研究的深入,使“重写小说史”具有可行性。二十世纪八十年代以来,思想解放为小说研究注入新的活力。很多既往研究忽视的、不被视为“问题”的问题,受到瞩目。文学观的迭代,是“重写小说史”的前提。中国传统学术体系中的“小说”属于子部,虽不乏情节婉转、叙述曲折的作品,但总体而言仍与西方叙事小说不同。因此,以叙事手法成熟与否来衡量古代小说文学性高下,本是强人所难。何况,经典叙事学研究也未必完全适用于古代小说领域。 最后,跨学科研究为“重写小说史”开辟了新的道路。从学术传统看,古代小说研究应属于历史研究(最广义上)的一部分。然而,史学研究通常只是将小说视为考察典章制度、社会文化、物质生活、宗教活动的材料,或对小说加以史源学的检讨,极少将古代小说视为兼具文史意义的复合文献。与之相对,文学研究过度强调古代小说的文学性,对小说的社会文化意义有所忽视。单一的文学或史学研究都存在局限,难以推动古代小说研究转向。跨学科、多视角的交叉研究,不仅提升了古代小说的文本价值,也有助于考察文本背后的社会文化心理、思想与行为模式,进而影响对古代小说的评判,推动小说史写作向前发展。 (摘编自霍达《中国特色古代小说史重写的三条路径》) 材料二: 回顾学术史可以发现,各家小说史基本并未实现所谓“重写”,而是基于前人的“续写”。但是,这种“续写”并不意味着重复,而是一种学术“自觉”。它既是学术史的“自省”,也是小说史作为“史”的“自觉”。 石昌渝《中国小说发展史》的产生形成了这种“史”的学术“自觉”,这与其文学史观有密切联系。他撰文指出“文学史的本质是史”“文学史有其特殊性,但又具有史的一般性,文学史的编写应当在这一般和特殊的结合中探索自己的方法。只有如此,才能保证文学史作为史的科学品格”。 《中国小说发展史》的撰写是对“小说史的本质是史”这一小说史理念的进一步具体化,这一具体化主要体现在三个方面。 首先,坚持小说作为文学作品的文学本位,注重对小说史实的本体回归。这种“文学本位”既体现在“小说”界定中,也体现在对小说源流的具体梳理中。就“小说”界定而言,著者始终坚持“小说”属于文学范畴,主张与历代史志著录的“小说”概念相区别,并将以传奇文为主体的文言叙事作品作为小说的最初形态。 其次,注意小说史文学本位与民族文化、社会生活的关联,注重对小说史演进动力机制的深入开掘。正如本书《自序》中所论,“小说是文学的一部分,文学是文化的一部分,文化是社会生活的一部分”。 再次,注意求实理念与工作实践的结合。“小说史的本质是史”的小说史理念,不仅体现在宏观层面的小说史观念、书写策略中,也体现在文献资料的深入搜集、研究路径的深入探索、疑难问题的深入考察等具体实践中。回顾以往可发现,任何小说史研究的展开都是以文献搜集作为基础的。石昌渝先生不仅与刘世德、陈庆浩等先生合作,搜集流落海外的古代小说版本,也积极组织编纂《中国古代小说总目》,将海内外可见的文言、白话小说汇总编目。此外,石昌渝先生也以文体为切入点,撰写完成《中国小说源流论》,推动小说史研究路径的进一步深入。 (摘编自赵鹏程《从〈中国小说发展史〉看小说史的史学品格》) 4.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.近百年来,中国古代小说史的研究仍然局限在鲁迅对于古代小说研究的整体框架和研究思路之内,创新程度不够。 B.有关《西游记》主题的解读呈现出不断更新的现象,出现了“证道之书”“农民起义”“反抗封建”“游戏之作”等多种观点。 C.从学术史来看,众多小说史不是“重写”,而只是基于前人的“续写”,这样的“续写”虽然不是重复,但价值实在有限。 D.石昌渝的《中国小说发展史》体现了“史”的学术“自觉”,这与其“文学史的本质是史”的文学史观有密切联系。 5.根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A.虽然中国传统“小说”也有情节婉转、叙述曲折的作品,但总体不如西方小说叙事,因此,我们不能照搬经典叙事学的研究方法。 B.随着跨学科、多视角交叉研究的深入,人们会对以前小说研究中忽视的不被视为“问题”的问题重新加以审视。 C.学术传统中的史学研究下的古代小说研究只考虑其中的社会历史因素,而忽视其中的文学性,难以推动古代小说研究转向。 D.文献搜集是进行小说史研究的前提,石昌渝先生在此方面进行了扎实的实践工作,为小说史的研究者提供了借鉴。 6.下列选项中,不属于有必要“重写小说史”理由的一项是( ) A.受“重写文学史”风向的影响,研究者萌生了“重写小说史”的想法。 B.随着当下学术的不断演进,“重写小说史”成为一种必然性要求。 C.鲁迅的《中国小说史略》深受西方文学理论影响,有些地方需商榷。 D.发现了新文献,包括新的小说作品、未见收录的新版本、新的小说史料。 三、课内文言知识(本题共4小题,每题2分,共8分。) 7.下列各组句子中加点的实词意思相同的一项是(2分) A.所以兴怀,其致一也 能顺之天以致其性焉尔 B.余自齐安舟行适临汝 贫贱有此女,始适还家门 C.猥以微贱,当侍东宫 西当太白有鸟道. D.何竟日默默在此,大类女郎也 若是,则与吾业者其亦有类乎 8.下列各组句子中加点的虚词的意义和用法完全相同的一组是(2分 ) A.而陋者乃以斧斤考击而求之 乃使人复葺南阁子 B.木欣欣以向荣 而木之性日以离矣 C.觉今是而昨非 渔工水师虽知而不能言 D.驼非能使木寿且孳也 吾今且报府 9.下列各句中的加点字的活用类型归类正确的一项是(2分) ①使人听此凋朱颜 ②悦亲戚之情话 ③非有能早而蕃之也 ④垣墙周庭 ⑤朝寨阰之木兰兮 ⑥借书满架 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧驼业种树 ⑨虽大风浪不能鸣也 ⑩吾妻死之年所手植也 A.①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑥/⑩ B.①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ C.①③⑨/②⑦/④⑧/⑤⑩/⑥ D.①⑨/②③⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ 10.下列选项中与例句句式相同的一组是(2分) 例:古之人不余欺也 ①吾又何能为哉 ②石之铿然有声者 ③为仲卿母所遣 ④又杂植兰桂竹木于庭 ⑤轩凡四遭火,得不焚 ⑥富贵非吾愿 ⑦乐夫天命复奚疑 ⑧胡为乎遑遑欲何之 ⑨高余冠之岌岌兮 ⑩州司临门,急于星火 ⑪耕植不足以自给 A. ①⑦⑧ B. ③⑥⑪ C. ②④⑨ D. ⑤⑧⑩ 四、(15分, 每小题3分) 阅读下面文言文,完成下面小题. 材料一: 欧阳修,字永叔。幼敏悟过人,及冠,疑然有声。 举进士,试南宫第一,擢甲科。与梅尧臣游,为歌诗相唱和,遂以文章名冠天下。 庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,用天下名士,修首在选中。初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之曰“党人”。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。 奉使河东。自西方用兵,议者欲废麟州以省馈饷。修曰:“麟州,天险,不可废;废之,则河内郡县,民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输于策为便。”由是州得存。 修平生与人尽言无所隐,及执政,士大夫有所干请,辄面谕可否,虽台谏官论事,亦必以是非诘之,以是怨诽益众。 知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文,修痛排抑之,凡如是者辄黜。场屋之习,从是遂变。修在兵府,与曾公亮考天下兵数及三路屯戍多少、地理远近,更为图籍。奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。熙宁四年,以太子少师致仕。五年,卒,赠太子太师,谥曰文忠。 (节选自《宋史 欧阳修传》) 材料二: (洵)取《论语》《孟子》《韩子》及其他圣人、贤人之文,而兀然端坐,终日以读之者,七八年矣。方其始也,入其中而惶然,博观于其外而骇然以惊。及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。然犹未敢自出其言也。时既久,胸中之言日益多,不能自制,试出而书之。已而再三读之,浑浑乎觉其来之易矣,然犹未敢以为是也。近所为《洪范论》《史论》凡七篇,执事观其如何?嘻!区区而自言,不知者又将以为自誉,以求人之知己也。惟执事思其十年之心如是之不偶然也而察之。 (节选自苏洵《上欧阳内翰第一书》) 【注】本文创作于嘉佑元年(1056年),欧阳内翰即欧阳修。 11.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是 () A.与梅尧臣游 游:出游、游玩 B.知谏院 知:掌管 C.率为闻人 率:全都、大都 D.凡七篇 凡:总共 12.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A.范仲淹之贬饶州也 杳不知其所之也 B.凡如是者辄黜 村中少年好事者 C.终日以读之者 愿夫子辅吾志,明以教我 D.试出而书之 而翁归,自与汝复算耳 13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.不若分其兵驻/并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省/转输于策为便 B.不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援/而平时可省转输/于策为便 C.不若分其兵驻/并河内诸堡缓急/得以应援/而平时可省转输/于策为便 D.不若分其兵/驻并河内诸堡缓急/得以应援/而平时可省/转输于策为便 14.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.河东,古指黄河以东地区。黄河自北而南流经山西省境,故山西境内黄河以东为河东。 B.场屋,又称“科场”,是我国古代科举考试的场所,引申指科举考试。 C.致仕,也叫致事、休致等,旧时指交还官职,即辞官。源于周代,汉以后形成制度。 D.执事,古人对自己的谦称。常用于对话或书信中,如《烛之武退秦师》中的“敢以烦执事”。 15.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.欧阳修幼年聪敏过人,刚成年时就享有极高声誉。参加科举荣登甲科,与梅尧臣作诗酬答,文章天下闻名。 B.欧阳修受朝廷器重,仁宗任用天下名士时,他首先入选。欧阳修才能卓异,在兵府任职时,与曾公亮重新编制军事地图和士兵名册。 C.欧阳修奖掖后进,慧眼识人才。曾巩、王安石和苏氏父子不为人知时,欧阳修广为游说,他们才名闻于世。 D.苏洵苦读文章,历经从惶然到胸中有言而书之的过程。后写成《洪范论》等文章,期望能被人赏识。 第 卷(非选择题 共112分) 五、文言文翻译(共8分) 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐, 目之曰“党人”。(2分) (2)辄面谕可否,虽台谏官论事,亦必以是非诘之,以是怨诽益众。(3分) (3)及其久也,读之益精,而其胸中豁然以明,若人之言固当然者。(3分) 六、默写(共7分) 17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每题1 分,共7分) (1)在《离骚》中,屈原表现自己同情百姓的疾苦,并因此流泪叹息的名句是 , 。 (2)《蜀相》中,高度概括诸葛亮一生的功绩和才德的两句诗是 , 。 (3)《蜀道难》中, , 两句诗写出了山谷轰鸣、水石激荡的情景。 (4)在《陈情表》中,李密表明自己活着会不惜性命为国效力,死后也会结草报恩的句子是 , 。 (5)固知一死生为虚诞, 。(《兰亭集序》) (6)《陈情表》中,李密用“ ,晚有儿息”两句表现他的家门不兴,缺少福分。 (7) ,足以极视听之娱。(《兰亭集序》) 七、(共9分) 18.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 赠刘改之秀才(节选)① 陆游 胸中九渊蛟龙蟠,笔底六月冰雹寒。 有时大叫脱乌帻,不怕酒杯如海宽。 放翁七十病欲死,相逢尚能刮眼看。 李广②不生楚汉间,封侯万户宜其难! 【注】①刘过,字改之,博通经史,却屡试不第。绍熙四年春,刘过前来拜谒,陆游赋诗以赠。②李广,汉代名将,数立战功,却生不逢时,终老未得封侯。 (1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.开头两句使用比喻、夸张的手法,写出了刘过胸中有丘壑、笔力惊风雨的诗文才华。 B.三四两句写刘过饮酒时大呼、甩去头巾,表现出其因为人生失意而借酒消愁的情态。 C.诗人已是古稀之年且身体多病,见到刘过仍觉眼前一亮,这体现出对刘过的高度赞赏。 D.本诗融描写、议论、抒情为一体,语言豪放雄健,较为典型地体现了陆游诗的风格特色。 (2).本诗最后两句运用李广的典故有何用意?请结合诗歌内容简要分析。(6分) 八、(共20分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 史可法的扬州 肖复兴 扬州,一直是我向往的地方。40多年前,我读到消人全祖望那篇著名的《梅花岭记》,看到他记述的史可法壮烈殉国的场面:大兵如林而至之际,忠烈乃瞠目曰:“我史阁部也!”劝之降,忠烈大骂而死。死前,他留下遗言:“我死当葬梅花岭下。”少年的心,被一腔壮怀激烈所燃烧。扬州,在我的心里,是史可法的扬州,是一地梅花怒放的扬州。 真的来到扬州,已经是十多年之后上个世纪的70年代末。那时的扬州,没有如今那样多的高楼大厦,史可法墓前的护城河那样的清澈,河边的杨柳在夏日里浓荫四溢,为史可法祠堂遮挡着骄阳的炙烤,祠堂前的小路,水洗过一样干净而幽静。 只可惜,我来的季节不对,梅岭没有一朵梅花。 第二次来到扬州,是20年过后,上个世纪90 年代末了。那是一次会议结束之后游览瘦西湖和个园,在参观个园的时候,我独自一人悄悄地溜了出来。记忆中史可法墓应该离个园不远,果然,往北一走,很快就到了护城河边,依然是杨柳依依,依然是小路幽幽,更奇特的是,祠堂里,梅岭下,依然只有我一个人。这样更好,可以独自一人和忠烈喁喁独语。和瘦西湖的游人若织相比,这里的空旷和幽静,也许正适合史可法。 还是没看得到梅岭的梅花,不过,没关系,好的风景,杰出的人物,遥远的历史,永远都在想象之中。 2009年的初春,我第三次来到了扬州。真的是和史可法和扬州有缘,来扬州前不久,在国家大剧院看过昆曲《桃花扇》,那里面有史可法率兵于梅花岭下“誓师”一段———史阁部言道:众位请起,听俺号令,你们三千人马,一千迎敌,一千内守,一千外巡。上阵不利,守城;守城不利,巷战;巷战不利,短接;短接不利,自尽。面对清兵的入侵史可法表现出的民族气节,让今人叹为观止,甚至汗颜。是他让扬州这座城市充满血性,荡漾着历史的波纹涟漪。 我一直以为,扬州区别于一般的南方城市,区别于那种小桥流水的婀娜多姿。由于地理的关系,它地处江苏的北大门,照史可法说是“江南北门的锁钥”。所以,扬州不仅具有江南一般小城女性的妩媚,同时具有江南一般小城没有的男性的雄伟。无疑,史可法为扬州注入了这样雄性的激素,壮烈的舍生取义,惨烈的扬州十日,让这座城市气吞吴越,拒绝后庭花和脂粉气,让扬州不仅有精致的扬州炒饭、扬州灌汤包子和扬州八怪,而且有了遥想当年铁马秋风把栏杆拍遍的想象空间,有了可以反复吟唱的英雄诗篇的清澈韵脚。 没错,史可法让扬州不仅是一幅画,而且是一首诗。 这次来因有朋友的陪伴和解说,看得更明白一些。享堂前的一副清人的抱柱联:数点梅花亡国泪,二分明月故臣心。古风盈袖,很是沉郁。梅花仙馆外另一副今人的抱柱联:万年青史可法,三分明月长存。嵌入史可法的名字,互为镜像,做今古的借鉴,令人遐思。享堂里有史可法的塑像,享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊,墓顶有草覆盖,被人们称之为“忠臣草”。 享堂西侧有晴雪轩,里面藏有史可法的遗墨。史可法的书法是真正的书法,草书行书都有,气遏行云,韵击流水。他的遗书最是让我心动,他的第三封遗书,仅仅三句:“可法死矣!前与夫人有定约,当于泉下相候也!四月十九日,可法手书。”可以说是史可法短促一生中最精彩的绝句。墨迹点点,也是血迹斑斑,几百年来依然色泽如润,气韵如生,鲜活如昨。6天后,这一年,即1645年4月25日,史可法殉国。次年清明前一日,他的副将,也是他的义子史德威,在他誓师和血战的梅花岭下,为他筑墓立碑。但是,那只是史可法的衣冠冢。 走出晴雪轩,来到梅岭下,春梅未开,冬梅正残,断红点点,飘落枝头,有一种哀婉的气氛,袭上心头。好在祠堂东侧桂花厅前,有紫藤和木香各一架,过些日子就会次第开花,一紫一黄,分外好看。到了秋天,祠堂大门前那两株古银杏树金黄色的落叶,会落满一地,落满祠堂的瓦顶,更是壮观。如果说梅花是史可法的灵魂,那满祠堂种植的紫藤、木香、银杏、桂花、芍药、葱兰,就都是扬州人的怀念和心情。 在扬州,还留下了这样特殊而别具情感的地名:史可法路、螺丝及顶街(摞尸及顶的谐音,当年史可法抗敌,巷战血拼时尸体一个摞一个到城墙顶),以及史可法曾经居住过的辕门桥。扬州人把对史可法的纪念渗透进他们的生活,刻印在他们走的路上和日子里,那是扬州人在心底里为史可法吟唱的安魂曲。 扬州,不管到什么时候,真的都是史可法的扬州。 19.下列对这篇散文内容的分析和概括最恰当的两项是(4分): ( )( ) A.作者引用全祖望的《梅花岭记》片段,生动再现了史可法的牺牲场景,表达了对英雄的崇敬,解释了向往扬州的原因。 B.作者之所以写出前两次游览史可法祠堂时游人稀少,是为了与下文第三次来游览史可法祠堂时的情况形成鲜明对比。 C.史可法祠堂里两副对联,都富有诗情画意,巧用比兴与对仗,用明月象征史可法,含蓄地赞美了史可法对扬州城的热爱。 D.国家大剧院演出《桃花扇》,史可法的唱词体现了英勇无畏和誓死抗敌的精神,史可法也已成为各种艺术所刻画的形象。 E.这篇文章,写了作者前后三次游览史可法祠堂的经历,最后一次因为距离现在时间比较近,所以浓墨重彩地加以叙写。 20.赏析文中两个画线句。(6分) (1)好的风景,杰出的人物,遥远的历史,永远都在想象之中。 (2)墨迹点点,也是血迹斑斑,几百年来依然色泽如润,气韵如生,鲜活如昨。 21.作者为什么说扬州是“史可法的扬州”,请结合全文作简要分析。(5分) 22.请结合文中对“梅花”的叙写,探究“梅花’’在文中的意蕴及作用。(5分) 九.(满8分) 23阅读下面材料,回答问题. (1)阅读下面的材料,根据要求回答问题。(4分) 学校“红学社”举行《红楼梦》灯谜大会,选取一个和人物有关的意象,写出关于这个人物的谜面,然后猜出谜底是《红楼梦》中的哪位人物。 例如:意象:斑竹 谜面:此人又被称为“潇湘妃子”。在大观园中,她住的潇湘馆栽满了斑竹,这种竹子又叫湘妃竹,竹竿之上布满点点斑痕,传说是湘妃眼泪所化,暗指这个人物以泪还情的经历。此人清高孤傲,自有一段清雅风流的气质。 谜底:林黛玉 请仿照例子,为红学社制定一则谜语。要求:人物出自《红楼梦》,“意象”需要和人物有关系,“意象”能够反映人物的性格或精神,谜面不超过80字。 意象: (1分) 谜面: (2分) 谜底: (1分) (2)关于文化的发展和创新,某位老师编写了知识结构图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(4分) 24、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 阅读下面的材料,根据要求写作。 近日,AI工具 Deepseek 掀起了一股热潮。越来越多的人言必称 Deepseek,生活中、工作中、学习中,每每借 Deepseek 寻找依据,求得答案。我们总是听到这样的话:“Deepseek是这样说的。” 以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 第 65535 页 共 13 页 学科网(北京)股份有限公司 $$