精品解析：2025届浙江省湖州市等3地高三下学期三模日语试题

衢州、丽水、湖州2025年4月三地市高三教学质量检测卷 日语试题卷 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 打ち合わせはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4日の木曜日 B. 14日の火曜日 C. 18日の火曜日 【答案】B 【解析】 【分析】女：今回の打ち合わせは。来週の火曜日か。木曜日でどうですか？ 男：えーと14日は都合がいいですが。 女：はい、14日の火曜日ですね。わかりました。 【详解】音频提到「14日の火曜日ですね。わかりました。」，故选B。 2. 女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. もう少し飲む C. 京都へ行く 【答案】A 【解析】 【分析】女：もう帰らなくちゃ。 男：まだ9時だよ。もう少し飲もうよ。 女：明日朝の飛行機で京都へ行く予定だから。 男：そうか、仕方がないね。車で家まで送るよ。外は暗くなったから。 女：はい。お願いね。 【详解】音频提到「そうか、仕方がないね。車で家まで送るよ。外は暗くなったから。」「はい。お願いね。」，由此可知，女人之后会回家，故选A。 3. 女の人はこの後、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ファックスで資料を送る B. メールで資料を送る C もう一度電話をする 【答案】B 【解析】 【分析】男：鈴木さんから電話が来たよ。会議の資料、まだできていない。 女：え？今日の午後ファックスで向こうに送ったよ。 男：悪いけど、もう一度送ってくれないか？ 女：はい。今度メールで送るね。 【详解】音频提到「今度メールで送るね。」，故选B。 4. 田中さんは何をしに行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パソコンを借りに行った B. ペンを借りに行った C. 本を返しに行った 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、パソコンをちょっと借りてもいい？ 男：ええ。どうぞ。 女：あ、このペンも借りるね。 男：いいよ。あ、そういえば、田中さんを見てない？ 女：田中さんなら、さっき図書館へ本を返しに行ったんよ。 【详解】音频提到「田中さんなら、さっき図書館へ本を返しに行ったんよ。」，故选C。 5. 男の人は展覧会に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. まだ分からない 【答案】B 【解析】 【分析】女：今度の土曜日、ロボットの展覧会があるよ。一緒に行かない？ 男：ごめん、行きたいけど、その日ピアノの練習をするんだ。 女：せっかくだから練習サボったらどう？ 男：それはダメだよ。ピアノの先生厳しいから。 女：そうか。残念だね。 【详解】音频提到「それはダメだよ。ピアノの先生厳しいから。」，由此可知，男士不去展览会，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はドラマについてどう思っていますか。 A. あまり面白くない B. 分かりやすい C. 面白い 7. 男の人はどんな番組をよく見ますか。 A. 料理番組 B. 映画番組 C. スポーツ番組 8. 女の人はどんなスポーツが一番好きですか。 A. 野球 B. 卓球 C. バスケットボール 【答案】6. A 7. B 8. B 【解析】 【分析】女：このドラマ、あまり面白くないね。 男：ええ。僕もそう思うよ。言ってることがわからなくて。 女：何か面白い番組やってないかな？ええと、これはどう？ 男：ああ、この音楽番組。知っているよ。結構人気がある。 女：そうか。薫君はどんな番組をよく見る？ 男：そうだね。映画番組とか音楽番組が多いね。美里ちゃんは？ 女：スポーツ番組をよく見るよ。 男：へえ、珍しいね。どんなスポーツが好き？ 女：野球やバスケの試合をよく見るんだけど、1番好きなのはやはり卓球。 【6题详解】 音频提到「僕もそう思うよ。言ってることがわからなくて。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「そうだね。映画番組とか音楽番組が多いね。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「1番好きなのはやはり卓球。」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今何をしていますか。 A. 教室を片付けている B. 男の人と相談している C. 部活をしている 10. 男の人はごみをどんな色のごみ箱に捨てますか。 A. 赤 B. 青 C. 緑 11. 2人は後どこで会いますか。 A. 教室 B. 部室 C. カフェ 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：井上さん、今、時間がある？部室の利用について、ちょっと相談したいことがあるんだけど。 女：今は教室を片付けてるんだよ。後でいい？ 男：うん。 何かお手伝いできることがある？ 女：じゃあ、このゴミ袋を廊下の青いゴミ箱に捨ててくれる？ 男：はい。赤いゴミ箱に捨てるね。 女：違うよ。赤じゃなく、青だよ。 男：はい。ゴミを捨てたら、いつものカフェで待ってるよ。 【9题详解】 音频提到「今は教室を片付けてるんだよ。後でいい？」，故选A。 【10题详解】 音频提到「赤じゃなく、青だよ。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「ゴミを捨てたら、いつものカフェで待ってるよ。」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどんな席を予約したいのですか。 A. 外が見える席 B. 窓から遠い席 C. トイレのすぐそばの席 13. 男の人のほかに、何人が来ますか。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 14. 女の人はどこにいますか。 A. 駐車場 B. ホテル C. レストラン 【答案】12. A 13. A 14. C 【解析】 【分析】男：すみません。席の予約をお願いしたいんですが。 女：はい、何かご希望はありますか。できれば外が見える窓側をお願いします。 男：それから、トイレのすぐそばの席だけは嫌なんですが。 女：はい、かしこまりました。何名様でいらっしゃいますか。 男：僕を含めて3人です。車で来ますので、近くに駐車場はありますか。 女：はい、あります。当店で食事をされた場合には、駐車料金が3時間無料になるんです。男：じゃあ、お願いします。 【12题详解】 音频提到「できれば外が見える窓側をお願いします。」，由此可知，男士想预订能看到外面的座位，故选A。 【13题详解】 音频提到「僕を含めて3人です。」，由此可知，除男士外，来的人数是2人，故选A。 【14题详解】 音频提到「当店で食事をされた場合には、駐車料金が3時間無料になるんです。」，由此可知，对话场景是在餐厅，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. 睡眠が足りなかったから B. お隣さんとけんかをしたから C. 夜遅くまで勉強していたから 16. お隣さんは深夜何をしましたか。 A. 洗濯した B. 勉強した C. 大声で話した 17. 女の人は何をするつもりですか。 A. 警察を呼ぶ B. 引っ越しする C. 大家さんに相談する 【答案】15. A 16. A 17. B 【解析】 【分析】男：元気がないね。どうしたの？ 女：寝不足だよ。 男：夜遅くまで勉強していたの。頑張りすぎだよ。 女：違うわよ。深夜お隣さんの洗濯機の音がうるさくて。 男：常識のない人だね。大家さんに相談してみたら。 女：一応相談したんだけど、あまり真剣に聞いてくれなかったんだ。 男：警察に通報するとか。 女：大げさじゃない？でも、このまま我慢するのも嫌だ。 男：じゃあ、引っ越しする。 女：ええ。面倒だけど。仕方がない。 【15题详解】 音频提到「寝不足だよ。 」，故选A。 【16题详解】 音频提到「深夜お隣さんの洗濯機の音がうるさくて。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「じゃあ、引っ越しする。ええ。面倒だけど。仕方がない。 」，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について説明していますか。 A. 工場内の設備 B. 工場内の注意事項 C. 工場内の環境 19. 工場の中でどんなことをしてはいけませんか。 A. 帽子をかぶること B. 設備を見ること C. 写真を撮ること 20. 何を持って来なければなりませんか。 A. 本 B. ノート C. 運動靴 【答案】18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：ここで基本的な注意事項について紹介します。工場では様々な設備を見学することができますが、企業秘密の設備があるため撮影が禁止されています。本は持ってこなくてもいいですが、ノートは必要です。それから工場に入る時に帽子を渡しますので、工場の中でぜひそれをかぶってください。あと、運動靴などの歩きやすい靴を履いてください。 【18题详解】 音频提到「ここで基本的な注意事項について紹介します。」，由此可知，是在介绍工厂内注意事项，故选B。 【19题详解】 音频提到「企業秘密の設備があるため撮影が禁止されています。」，由此可知，在工厂里不能拍照，故选C。 【20题详解】 音频提到「本は持ってこなくてもいいですが、ノートは必要です。」，由此可知，必须要带的是笔记本，故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 地球の大きさに対して、私たち人間が見ることができる範囲は非常に限られているため、地球が丸いことを実感することはとても困難です。見晴らし（视野）の良い日に富士山の頂上に立ったとしても、目に映る地平線までの距離は数百キロメートルが限界です。これを地球の外周の長さ（約40000キロメートル）と比べると、バスケットボール表面上の数ミリメートルぐらいの距離に相当します。そんなに狭い範囲では、パスケットボール全体の形を認識するのは難しいですね。 地球はとても大きいとはいえ、うまく条件を設定すると、地球の丸さを実感できます。遠くの海からこちらに向かってくる船を観察すると、まず船の帆先が見えた後、少しずつ船の下の部分が見えてきます。このように船と見晴らしのいい海を利用して、遠くの海の水面の（ア）が自分のいる位置の水面の高さよりも低くなっているのを確認できます。 地球だけでなく、良く知られている宇宙の星々の多くは球体をしています。これは、それらの星が持つ重力の働きによるものです。重力は星の中心に向かって物体を引き付ける力のことを指します。地球の重力は、地球の質量による引力と地球の自転による遠心力を合わせた力のことです。 その重力の働きによって、地球上の物体は地球の中心に向かって落ちていきます。地表の出張った部分が崩れて低い場所に落ちていく現象がとても長い時間続いてきた結果、地球はおおむね丸い形が保たれています。 21. 文中の「これ」を指すのはどれか。 A. 富士山の頂上から見える範囲 B. 地球の外周全体の距離 C. バスケットボールの表面全体 D. 宇宙から見た地球の景色 22. 遠くの海から近づいてくる船を観察すると、最初に見えるのは何か。 A. 船全体 B. 船の中央部分 C. 船の下の部分 D. 船の帆先 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 大きさ B. 深さ C. 広さ D. 高さ 24. 文中に「球体をしています」とあるが、その理由はどれか。 A. 星の周りに大気があるから B. 星の重力が中心に向かって物体を引き付けるから C. 星が宇宙の影響を受けているから D. 星の表面が滑らかにできているから 25. この文章は主に何を述べているのか。 A. 宇宙にある星の形の違い B. 船が遠くから近づくときの見え方 C. 地球が丸いこと D. 地球の重力の働き 【答案】21. A 22. D 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了对于地球的大小而言，由于我们人类能够看到的范围非常有限，所以切实感受到地球是圆的这件事非常困难。即使在视野良好的日子里站在富士山顶，能映入眼帘的到地平线的距离极限也就几百公里。把这个（能看到的距离）和地球的外周长度（约40000公里）相比较的话，（这个能看到的距离）就相当于篮球表面上几毫米的距离。在如此狭窄的范围内，很难认识到篮球整体的形状。尽管地球非常大，但如果巧妙设定条件的话，就能切实感受到地球是圆的。观察从远处的海面朝着这边驶来的船，首先能看到船的帆尖，之后才逐渐看到船的下部。像这样，利用船和视野良好的海面，能够确认远处海面的高度比自己所在位置的水面高度要低。不仅是地球，许多广为人知的宇宙中的星星也都是球体。这是由于那些星星所具有的重力作用。重力指的是将物体向星星中心吸引的力。地球的重力是由地球质量产生的引力和地球自转产生的离心力合成的力。由于那个重力的作用，地球上的物体朝着地球中心下落。地面突出的部分崩塌并落到较低的地方，经过很长时间这样的现象持续发生，结果地球大体上保持着圆形的形状。 【21题详解】 文章提到「見晴らし（视野）の良い日に富士山の頂上に立ったとしても、目に映る地平線までの距離は数百キロメートルが限界です。これを地球の外周の長さ（約40000キロメートル）と比べると」，由此可知，「これ」指代的是从富士山顶能看到的范围，故选A。 【22题详解】 文章提到「遠くの海からこちらに向かってくる船を観察すると、まず船の帆先が見えた後、少しずつ船の下の部分が見えてきます。」，由此可知，观察从远处海面靠近的船时，首先看到的是船的帆尖，故选D。 23题详解】 文章提到「このように船と見晴らしのいい海を利用して、遠くの海の水面の（ア）が自分のいる位置の水面の高さよりも低くなっているのを確認できます。」，由此可知，利用船和视野好的海面，可以确认远处海面的（高度）比自己所在位置的水面高度低，「高さ」意为“高度”，符合文意，故选D。 【24题详解】 文章提到「地球だけでなく、良く知られている宇宙の星々の多くは球体をしています。これは、それらの星が持つ重力の働きによるものです。重力は星の中心に向かって物体を引き付ける力のことを指します。」，由此可知，星星呈球体形状是因为星星所具有的重力会将物体引向星的中心，故选B。 【25题详解】 文章开篇指出地球很大，我们能看到的范围有限，难以感觉到地球是圆的，接着通过观察远处的船、说明地球和星星的形状以及重力的作用等内容，主要阐述的是地球是圆的这一事实以及相关原因，“地球是圆的这件事”符合文章主旨，故选C。 （二） 日本もペット産業がずいぶん大きくなってきた。特に犬は家族の一員のように扱われることが多い。ところが、飼い主がその犬をどんなに好きでも、電車や飛行機などにそのまま連れて乗せることはできない。レストランでも犬を連れたまま食事ができることはほんの一部だけだ。 これだけペット産業が盛んなのに、なぜなのだろうか。犬は人間と違って、いつどんな行動をとるかわからないからだ。公園や道だったら、犬が怖い人は近づかなければいいだけだが、電車や飛行機やレストランでは周りのお宅にもしものことはあったら大変だ。こんなふうに書くと、日ごろから犬のしつけ（管教）を厳しくしている人から文句を言われそうだが、基本的にはこの考え方は正しいと思う。以前は日本ほど安全な国はないと言われたものだが、最近はとんでもない行動をとる人間が確かに増えてきている。だから、危ない人間と一緒に電車に乗るくらいなら、犬と一緒のほうがいいと考える人もいるかもしれない。でも、そんな社会にはなってほしくない。犬よりもまず人間のほうがもっとしっかりしなければいけない。 しかし、反対にどんどん乗ってほしいと思う犬もいる。（ア）と違って、盲導犬は法律で電車に乗れることになっている犬だ。この犬はたとえ電車が揺れたり、食べ物のにおいがしたり、近くの人の鞄にぶつかっても、吠えたり騒いだり噛み付いたりしないように訓練を受けているのだ。一人で行動するのではなく、目が不自由なご主人を守り、導きながら行動しなければならないから、その訓練は相当厳しいものだという。 26. 文中に「電車や飛行機などにそのまま連れて乗せることはできない」とあるが、その理由はどれか。 A. 犬の鳴き声が周囲の人に迷惑をかけるから B. 犬は予測できない行動をとる可能性があるから C. 犬が好きな人は安心できなくなるから D. 犬を連れて移動する人が多すぎるから 27. 文中に「文句を言われそうだ」とあるが、だれがだれに文句を言うのか。 A. 犬を厳しくしつけている人が筆者に B. ペットを飼っていない人が犬の飼い主に C. 盲導犬の利用者が電車の乗客に D. レストランの店員が犬を連れている客に 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. おとなしい犬 B. 飼い主のいない犬 C. 訓練を受けた犬 D. ペットとしての犬 29. 文中の「この犬」とはどんな犬のことか。 A. 訓練を受けた盲導犬のこと B. 家で飼われている普通の犬のこと C. 店や施設にいる犬のこと D. ペットとして飼われている小型犬のこと 30. この文章にタイトルをつけるなら、どれが一番いいか。 A. ペット産業の未来 B. 盲導犬の大切さ C. ペットと公共のルール D. 盲導犬の飼い方 【答案】26. B 27. A 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了 日本的宠物产业也变得相当庞大了。尤其是狗，很多时候被当作家庭成员一样对待。然而，无论主人多么喜欢自己的狗，都不能直接带着狗乘坐电车、飞机等。在餐厅里，能带着狗用餐的情况也只是少数。宠物产业如此繁荣，为什么会这样呢？因为狗和人类不同，不知道它们什么时候会做出什么行为。在公园或道路上，怕狗的人只要不靠近就好了，但在电车、飞机和餐厅里，如果狗出了什么状况，那可就麻烦了。我这么写的话，平时严格管教狗的人可能会对我有意见，但基本上我认为这种想法是正确的。以前都说没有哪个国家比日本更安全了，但最近确实有越来越多的人做出极其恶劣的行为。所以，也许有人会觉得，与其和危险的人一起乘坐电车，还不如和狗一起。不过，我并不希望社会变成那样。比起狗，首先人类自己必须要更加自律。然而，也有人们希望能随时一起乘坐（交通工具）的狗。与（普通宠物狗）不同，导盲犬是法律规定可以乘坐电车的狗。这种狗即使电车摇晃、有食物的气味，或者撞到旁边人的包，也不会乱叫、吵闹或咬人，因为它们接受过这样的训练。导盲犬不能独自行动，而是必须要保护并引导视障主人，所以据说这种训练相当严格。 【26题详解】 原文提到「犬は人間と違って、いつどんな行動をとるかわからないからだ」意思是狗和人类不同，不知道什么时候会做出什么行动，所以不能直接带狗乘坐电车、飞机等，B选项“狗可能会做出难以预测的行动”符合文意。故选B。 【27题详解】 原文提到「こんなふうに書くと、日ごろから犬のしつけを厳しくしている人から文句を言われそうだ」意思是这样写的话，平时严格管教狗的人可能会对作者有意见，所以是平时严格管教狗的人对作者有意见，故选A。 【28题详解】 原文提到「しかし、反対にどんどん乗ってほしいと思う犬もいる。（ア）と違って、盲導犬は法律で電車に乗れることになっている犬だ。」前文说一般宠物狗不能乘坐电车等，后文说导盲犬是法律规定可以乘坐电车的狗，这里是将导盲犬和作为宠物的狗进行对比，所以（ア）处应填“作为宠物的狗”，故选D。 【29题详解】 原文提到「盲導犬は法律で電車に乗れることになっている犬だ。この犬は……」这里的「この犬」明显指代前文的盲导犬，且后文描述的训练等内容也是针对导盲犬的，故选A。 【30题详解】 文章主要讨论了宠物狗在公共场合（如电车、餐厅等）的相关规则，以及导盲犬这种特殊情况，C选项“宠物与公共规则”能很好地概括文章内容。A选项“宠物产业的未来”文章未重点提及；B选项“导盲犬的重要性”只涉及文章部分内容；D选项“导盲犬的饲养方法”文章未涉及。故选C。 （三） 行列にもいろいろある。そして、行列は私たちの生活に必要なものでもあり、大切なものでもある。電車の切符を買うとき、スーパーのレジで、銀行のカードで金の出し入れをする自動の機械、あれは何というのだろうか、あの機械を使うとき、タクシー乗り場やバスの停留所で、私たちは行列するが、あれは私たちの社会生活のルールであり、当然である。けれども、寿司屋さんの空席待ちの行列などには、他ではいけないの、と言いたくなる。食べ物屋にはよく行列ができる。うまい店だからであろう。だが、そういう行列を見ると私は、他にもうまい店はたくさんあるのに、と思う。 そう言えば、以前、青山五丁目の小さなパン屋に、何日間ぐらいだっただろうか、パンを買う人の長い行列ができたことがあった。パンが焼き上がる時刻が近づくと、数十メートルの行列ができる。親に、学校の帰りに買って来いと言われたのであろう、ランドセル（书包）を背負った子供も並んでいた。 （ア）、その行列はまもなく消滅した。その店のパンがまずくなったからではない。行列がなくなってから、私は試しにその店のパンを買って食べてみたが、うまいパンであった。だが、他の店のパンもうまい。行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった。あのような、瞬間的流行のような行列もある。 31. 文中に「他ではいけないの」とあるが、それはどういうことか。 A. その場所でしか手に入らないものがあるという気持ち B. 他にもうまい店があるのに、なぜそこに並ぶのかという疑問 C. その店のものが一番美味しいと確信している気持ち D. 行列に並ぶのは時間の無駄ではないかという疑問 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. それに B. ところが C. そして D. ところで 33. 文中に「消滅した」とあるが、それはなぜか。 A. パンの味が悪くなったから B. パンの価格が上がったから C. 行列する理由がなくなったから D. ほかの店がそのパン屋よりおいしくなったから 34. 文中に「行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった」とあるが、それはどういう意味か。 A. 行列するほど特別なものではなかった B. どうしても手に入れたいものだった C. 並ばないと買えないものだった D. 行列するともっと美味しく感じるものだった 35. 文中には「瞬間的流行のような行列」とあるが、それはどんな行列か。 A. ずっと人気のある店の行列 B. どこでも見られる普通の行列 C. 必要な手続きをするために並ぶ行列 D. 一時的に話題になり、すぐになくなる行列 【答案】31. B 32. B 33. C 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。 排队的情况多种多样。排队是我们生活中必需且重要的事情。比如买电车票时、超市收银台前、用银行卡存取的自动机器，那叫什么来着？出租车候车点或公交站台，我们都会排队，这是社会生活的规则，理所当然。但看到寿司店等位排队的队伍时，会忍不住想说“非这家不可吗？”餐饮店前经常排长队，大概是因为味道好吧。但看到这种队伍时，我总想：明明还有其他很多好吃的店啊。 说起来，以前青山五丁目有家小面包店，曾连续好多天出现购买面包的长队。临近面包出炉时，队伍能排到几十米长。背着书包的孩子也在队伍中，大概是放学时被父母嘱咐来买的。 然而，这个队伍很快就消失了。并不是因为面包变难吃了。队伍消失后，我特意买了那家店的面包尝过，确实好吃。但其他店的面包同样美味，并不觉得值得排队购买。这种队伍只是昙花一现。 【31题详解】 原文提到「だが、そういう行列を見ると私は、他にもうまい店はたくさんあるのに、と思う。」，文中提到寿司店排队时，作者发出疑问「他ではいけないの」，后文明确提到「他にもうまい店はたくさんあるのに」，表明作者认为明明有其他好吃的店，却非要在此排队，体现了对排队动机的质疑。选项B准确对应这一逻辑。故选B。 【32题详解】 原文提到「数十メートルの行列ができる。ランドセルを背負った子供も並んでいた。（ア）、その行列はまもなく消滅した。」前文描述面包店排长队，后文突然转折说“这个队伍很快就消失了”，前后为转折关系。接续词「ところが」用于引出与上文相反的结论，符合语境。选项B正确。故选B。 【33题详解】 原文提到「その店のパンがまずくなったからではない。行列がなくなってから、私は試しにその店のパンを買って食べてみたが、うまいパンであった。だが、他の店のパンもうまい。」，文中指出队伍消失并非因面包变难吃，而是作者认为该面包虽好，但「行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった」，即排队的理由不再成立。选项C直接对应这一原因。故选C。 34题详解】 原文提到「だが、他の店のパンもうまい。行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった 。」，作者认为该面包「うまい」但不足以成为必须排队的理由，强调其并非特别到需要排队。选项A「行列するほど特別なものではなかった」准确概括了作者的评价。故选A。 【35题详解】 原文提到「あのような、瞬間的流行のような行列もある。」，文中「瞬間的流行のような行列」指面包店因短暂流行出现排队，但很快消失。选项D「一時的に話題になり、すぐになくなる行列」贴合这一现象的描述。故选D。 （四） 自分の未来を描く力のある人の1番の特徴は、「自分は、自分の人生の主人公である」という認識を強く持っていることです。この感覚は、無意識に持っている場合と、明確に自分の中で言語化して持っている場合があります。 私自身が、「自分は人生の主人公である」という意識を強く持ったのは、高校時代の時でした。進学校に入学し、周囲の同級生たちがみな優秀なことに自信をなくしてしまい、落ち込んだ状態に陥っていました。その時に支えてくれたのが、さだまさしさんの「主人公」という曲でした。 「小さな物語でも、自分の人生の中では、誰もが主人公」という歌詞を聞いて、「他人は他人。自分は自分」という感覚が、腹にストンと落ちました。「自分の人生は、自分でしか責任が取れない。自信がなくてもあっても、自分がしっかりとしないとだめなんだな」と、強く感じたのです。 その出来事は、後々の私の人生にも強い影響を与えてきました。完璧な人など、どこにもいない。今の自分に（ア）部分があったとしても、それを受け入れて生きていく。自分の可能性を信じる。この自己肯定感は自分の人生に責任を持つことに加え、未来を描く上で重要な要素で、チャレンジと成功の積み重ねによって育まれていきます。 36. 筆者が「自分は人生の主人公である」と思うようになったきっかけは何か。 A. 高校で頭のいい友だちに出会ったこと B. 先生に大切なことを教えてもらったこと C. 「主人公」という歌を聞いたこと D. 本をたくさん読んだこと 37. 文中の「その時」とはいつのことか。 A. 高校で楽しく過ごしていたとき B. 高校で周りがすごくて、自信をなくしたとき C. 初めてさだまさしさんの歌を聞いたとき D. 自分の将来を考えたとき 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. りっぱな B. まじめな C. ざんねんな D. ふべんな 39. 筆者が考える未来を作るために大切なことは何か。 A. 完璧な人になること B. 自分の力を信じること C. まわりの人に勝つこと D. 失敗しないようにすること 40. 筆者がこの文章で一番言いたいのはどれか。 A. 自己肯定感を高めるには努力が必要だ B. 進学校では自信をなくしやすい C. 音楽は人生に大きな影響を与える D. 自分の人生を自分で考えて進むことが大切だ 【答案】36. C 37. B 38. C 39. B 40. D 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。 能够描绘自己未来的人的首要特征，就是强烈地持有"自己是自己人生的主人公"这一认识。这种意识有时是无意识中持有的，有时是在自己内心明确地用语言表达出来的。 我自己强烈地意识到"自己是人生的主人公"，是在高中时代。进入升学学校后，周围的同学都很优秀，我失去了自信，陷入了消沉的状态。那时支持我的，是佐田雅志先生的歌曲《主人公》。 听到"即使是小小的故事，在自己的人生中，每个人都是主人公"这句歌词时，"别人是别人，自己是自己"这种感觉，突然深深地印在了我心里。我强烈地感受到：“自己的人生，只有自己才能负责。不管有没有自信，如果自己不努力是不行的。” 这件事对我后来的人生也产生了深远的影响。完美的人哪里都不存在。即使现在的自己有遗憾的部分，也要接受它继续生活下去。相信自己的可能性。这种自我肯定感，加上对自己的人生负责，是描绘未来时的重要因素，是通过挑战和成功的积累培养起来的。 【36题详解】 原文提到「その時に支えてくれたのが、さだまさしさんの『主人公』という曲でした。」，文中明确提到，作者在高中时因听到歌曲《主人公》，歌词让他领悟到“自己是人生的主人公”。选项C正确，其他选项未提及。故选C。 【37题详解】 原文提到「進学校に入学し、周囲の同級生たちがみな優秀なことに自信をなくしてしまい、落ち込んだ状態に陥っていました」，「その時」指代前文所述的高中时期，作者因周围同学优秀而失去自信、陷入低谷的时段。选项B准确对应这一情境。故选B。 【38题详解】 原文提到「完璧な人など、どこにもいない。今の自分に（ア）部分があったとしても、それを受け入れて生きていく。」，根据上下文，即使现在的自己有“不完美”的部分，也应接受并继续生活。选项C「ざんねんな」（遗憾的/不完美的）最贴合语境，D「ふべんな」（不便的/笨拙的）不符合文意。故选C。 【39题详解】 原文提到「自分の可能性を信じる。この自己肯定感は自分の人生に責任を持つことに加え、未来を描く上で重要な要素で、チャレンジと成功の積み重ねによって育まれていきます。」，文章强调“相信自己的可能性”是未来形成的关键，自我肯定感通过挑战和成功积累而来。选项B直接对应这一观点。故选B。 【40题详解】 原文提到「自分の未来を描く力のある人の1番の特徴は、『自分は、自分の人生の主人公である』という認識を強く持っていることです。」，全文核心是“自己是人生的主人公”，需对自己的选择负责并主动前进。选项D概括了这一主旨，其他选项仅为局部细节或引申。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「相手の立場に立って考える」　1　、「自分が相手だったらどのような発言や行動をするだろう」と相手の気持ちを読み取ろうとすることです。生活の中で、相手の気持ちをくみ取って考えて行動することは、良好な人間関係を築く　2　非常に重要です。 相手の立場に立って考えるときは、相手から見た自分自身がどう見えているかを想像してください。そして自分の言動　3　、相手がどのような気持ちになるかを想像するのです。これが「相手の立場に立って考えられる　4　なりたい」と思ったときの大切な　5　です。人の考え方、価値観は　6　です。だから　7　相手の気持ちを考えるときも、自分の視点で「こう思うはずだ」と決めつけるのではなく、経験や知識を利用してさまざまな角度から想像することが大切です。 自分の意見を言うことも時には大切ですが、強要　8　すると「この人は私の気持ちをわかって　9　ない。自分勝手な人だ」と判断されてしまいます。常に相手の気持ちを想像しつつ、仮に自分の想像が　10　いた場合は、すぐに軌道修正しながら対話を続けることが大切です。 41. （　　　　） A. には B. とは C. へは D. では 42. （　　　　） A. うえで B. うえは C. うえに D. うちに 43. （　　　　） A. において B. にとって C. によって D. に関して 44. （　　　　） A. らしく B. ように C. そうに D. みたいに 45. （　　　　） A. スケジュール B. センター C. レポート D. ポイント 46. （　　　　） A. それぞれ B. いろいろ C. ゆっくり D. うっかり 47. （　　　　） A. ほど B. だけ C. こそ D. くらい 48. （　　　　） A. ずつ B. ばかり C. ほう D. さえ 49. （　　　　） A. もらわ B. あげ C. やら D. くれ 50. （　　　　） A. 合って B. 合わせて C. 間違って D. 直して 【答案】41. B 42. A 43. C 44. B 45. D 46. A 47. C 48. B 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。 “站在对方立场思考”是指尝试理解”如果自己是对方会说什么或做什么“的行为。在生活中，体察对方心情并据此行动，对建立良好人际关系至关重要。 站在对方立场思考时，请想象从对方视角看到的自己。然后根据自己言行带来的影响，预想对方会产生怎样的感受。这就是“想要变得能够站在对方立场思考”时的重要关键点。每个人的思维方式和价值观都各不相同。正因如此，在考虑对方心情时，不要用自己的视角武断地认为“对方应该这么想”，而应该运用经验和知识从多角度进行想象。 表达自己的意见有时也很重要，但若总是强迫对方，就会被认为“这个人根本不理解我的感受，太自私了”。要持续想象对方的心情，如果发现自己的想象有误，就必须及时调整对话方向。 【41题详解】 本题考查格助词。「～とは」用于下定义，意为“所谓的…”，符合句意“站在对方立场考虑，即…”。其他选项：「には」表示存在场所。「では」表示范围。故选B。 【42题详解】 本题考查句型。「～うえで」表示“在……方面”，句意为“在构建良好人际关系方面非常重要”。其他选项：「うえは」表示条件，既然，就。「うえに」加之，而且。「うちに」意为在……期间做某事。故选A。 【43题详解】 本题考查句型。「によって」表示手段或原因，句意为“通过自己的言行，想象对方的感受”。其他选项：「において」表示范围。「にとって」表示对某人来说。「に関して」表示主题，关于。故选C。 【44题详解】 本题考查助动词。「～ように」表目标，句意为“想成为能站在对方立场思考的人”。故选B。 【45题详解】 本题考查外来语。「ポイント」意为“关键点”，符合句意“这是此时的重要关键”。其他选项：「スケジュール」日程表。「センター」中心。「レポート」报告。故选D。 【46题详解】 本题考查副词。「それぞれ」表示“各不相同”，对应前文“人的想法和价值观不同”。其他选项：「いろいろ」各种各样的，强调数量多。「ゆっくり」悠闲的。「うっかり」粗心，不注意。故选A。 【47题详解】 本题考查副助词。「こそ」强调原因，句意为“正因为不同，才需要多角度思考”。其他选项：「ほど」表示程度。「だけ」表示限定。「くらい」表示程度。故选C。 【48题详解】 本题考查副助词。「ばかり」表“总是”，句意为“若总是强求，会被认为自私”。其他选项：「ずつ」表示等量分配。「ほう」表示比较。「さえ」与否定搭配，连……也。故选B。 【49题详解】 本题考查授受动词。「わかってくれない」是固定表达，意为“不（为我）考虑”，主语为他人。故选D。 【50题详解】 本题考查动词词义。「間違っていた」表示“错误时”，句意为“若自己的想象有误，需及时调整”。故选C。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 睡眠は私たちの心身の健康を支える大切な仕組みですが、現代人はついつい睡眠　1　おろそか（敷衍，疏忽）に　2　（する）がちです。 テレビやスマートフォンを見ての夜更かし（熬夜）や、夜遅くまでの勉強.仕事などによって　3　（慢性的）寝不足や　4　（睡眠）の乱れを招くと、様々な生活習慣病や循環器疾患、うつ、認知症、免疫力の低下のリスクを上げることがわかっています。また、深夜　5　頑張っても、寝不足だと日中の脳の　6　（はたら）きや仕事の効率が低下し、本末転倒になりかねません。 こうした寝不足と作業効率などとの関係から最近　7　（注目する）いるのが「睡眠負債」です。これは、毎日の1～2時間程度の少しの寝不足が、あたかも借金のようにじわじわ　8　蓄積される状態のことを言います。 寝不足が続くと体はその状態　9　慣れてしまい、逆に眠気を意識しにくくなる「かくれ寝不足」になることもあります。このように、　10　（気づく）うちに日中のパフォーマンスを下げることがないようにするには、睡眠負債をためないことが大切です。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. を 52. し 53. 慢性的な 54. すいみん 55. まで 56. 働 57. 注目されて 58. と 59. に 60. 気づかない 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。 睡眠是支撑我们身心健康的重要机制，但现代人往往容易忽视睡眠。 由于看电视、玩手机导致的熬夜，以及深夜学习/工作等原因，会引发慢性睡眠不足和睡眠节奏紊乱，这已被证实会提高多种生活习惯病、心血管疾病、抑郁症、痴呆症以及免疫力下降的风险。此外，即便在深夜拼命努力，若睡眠不足，白天大脑的运作能力和工作效率也会下降，最终可能本末倒置。 从这种睡眠不足与工作效率的关系出发，近期受到关注的概念是“睡眠负债”。它指每天1-2小时的轻微睡眠不足，会像债务一样逐渐累积的状态。 长期睡眠不足后，身体会适应这种状态，反而可能进入难以察觉困意的“隐性睡眠不足”状态。因此，为了避免在不知不觉中降低白天的表现，避免累积睡眠负债至关重要。 【51题详解】 本题考查格助词。句型为「～を～にする」把……变为……。句意：现代人往往容易忽视睡眠。故填「を」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「がち」接动词连用形（ます形）后，表示倾向。「する」的连用形是「し」，构成「しがち」，意为“容易疏忽”。故填「し」。 【53题详解】 本题考查二类形容词活用。「慢性的」是形容动词，修饰名词需用连体形「な」，即「慢性的な寝不足」（慢性睡眠不足）。句意：会引发慢性睡眠不足和睡眠节奏紊乱。故填「慢性的な」。 【54题详解】 本题考查汉字发音。「睡眠の乱れ」意为“睡眠紊乱”。「睡眠」的假名发音为「すいみん」。故填「すいみん」。 【55题详解】 本题考查格助词。「深夜まで」表示时间持续到深夜，“即使努力到深夜”，助词「まで」表时间终点。故填「まで」。 56题详解】 本题考查汉字发音。「はたらき」是动词「働く」的名词形式，意为“功能”。「脳の働き」即“大脑功能”。故填「働」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「注目する」需用被动形式「注目されている」，表示“被关注”，符合语境“最近被关注的是‘睡眠负债’”。故填「注目されて」。 【58题详解】 本题考查格助词。「じわじわ」是拟态副词，后接「と」表示状态，相当于“逐渐地”，「じわじわと蓄積される」意为“逐渐积累”。故填「と」。 【59题详解】 本题考查格助词。「慣れる」是自动词，前接助词「に」，表示“习惯于某种状态”，即「状態に慣れる」。故填「に」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「うちに」前接动词否定形，表示“在不知不觉中”，「気づかないうちに」意为“在未察觉的情况下”。故填「気づかない」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，高一学弟王华给你发来一条微信，他最近在日语学习上提不起兴趣，成绩也开始退步，非常苦恼。请你回复信息并给出学习日语的建议。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】心配しないで、方法が見つかったらきっとうまくなります。例えば、学んだ単語をフレーズや短い文にして覚えるのはおすすめです。また、日本のアニメなどを通して、日本語への興味を保つことができます。諦めないで、楽しみながら勉強し続けてください。（117字） 【解析】 【详解】根据提示是应用文，要求写建议。开头共情与鼓励以「心配しないで」安抚情绪，给写出具体方法，词汇记忆法「学んだ単語をフレーズや短い文にして覚える」（通过短语、短句记单词），结合语境记忆，避免孤立背词，符合语言学习规律。兴趣驱动法：「日本のアニメなどを通して興味を保つ」（通过动漫保持兴趣），结合娱乐放松，适合高中生特点，自然切入学习。结尾鼓励「諦めないで、楽しみながら勉強し続けてください」直抒胸臆，用「～てください」表建议，亲切且坚定。全程使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着我国进入老龄化社会，老年人的关怀与陪伴问题日益凸显。敬老爱老作为我们的传统美德，不仅是对老年人的尊重，更是社会文明进步的体现。请你以「高齢化社会と私たち」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）描述一下你对身边老人的关爱行为： （2）请谈谈应对老龄化问题的建议。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】高齢化社会と私たち 高齢化がどんどん進んでいる今の中国では、お年寄りへの思いやりが重要だと思います。高齢者には生活面だけではなく、精神面などでの支援やケアも必要です。 私は老人ホームで高齢者たちと話し合いながら餃子を作った経験があります。彼らの笑顔が見られて、すごくうれしかったです。 高齢化問題に対応するために、いくつかのアドバイスがあります。若者としてお年寄りの話し相手になったり、家事などを手助けしたりすればどうですか。一方、政府はお年寄りが住みやすい環境を作るべきです。特に、田舎の老人も病院や介護サービスを快適に利用できるように工夫しなければなりません。 　私たちにできることからやり始め、もっと優しい社会を作るようにしましょう。（304字） 【解析】 【详解】根据提示写议论文。开头点题，首段点明老龄化背景下关爱老人的重要性，指出需求不仅限于生活层面，还需关注精神需求，为后文具体事例和建议做铺垫。个人实践（关爱行为）：以「老人ホームで餃子作り」为例，通过亲身参与体现陪伴的温暖，建议部分：个人层面提出「話し相手になる」「家事手助け」等具体行动，强调年轻人的参与责任，符合学生视角。政府层面：聚焦「住みやすい環境整備」，特别提及农村老人的医疗和介护服务，体现对社会资源分配的思考，建议具针对性。 结尾呼吁：以「できることから始め」总结，呼应开头，呼吁构建「優しい社会」，首尾圆合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$所以。是的。 咖啡杯。咖啡杯。 Yeah, man, do sk down at night. 度。 嗨。嗨。阿。我那个S吗？hi. 嗨。阿。 nullnullnull马科技大学。 卡。 衢州、丽水、湖州2025年4月三地市高三教学质量检测卷 日语试题卷 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 打ち合わせはいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4日の木曜日 B. 14日の火曜日 C. 18日の火曜日 2. 女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家に帰る B. もう少し飲む C. 京都へ行く 3. 女の人はこの後、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ファックスで資料を送る B. メールで資料を送る C. もう一度電話をする 4. 田中さんは何をしに行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パソコンを借りに行った B. ペンを借りに行った C. 本を返しに行った 5. 男の人は展覧会に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. まだ分からない 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はドラマについてどう思っていますか。 A. あまり面白くない B. 分かりやすい C. 面白い 7. 男の人はどんな番組をよく見ますか。 A 料理番組 B. 映画番組 C. スポーツ番組 8. 女の人はどんなスポーツが一番好きですか。 A. 野球 B. 卓球 C. バスケットボール 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今何をしていますか。 A. 教室を片付けている B. 男の人と相談している C. 部活をしている 10. 男の人はごみをどんな色のごみ箱に捨てますか。 A. 赤 B. 青 C. 緑 11. 2人は後どこで会いますか。 A. 教室 B. 部室 C. カフェ 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどんな席を予約したいのですか。 A. 外が見える席 B. 窓から遠い席 C. トイレのすぐそばの席 13. 男の人のほかに、何人が来ますか。 A. 2人 B. 3人 C. 4人 14. 女の人はどこにいますか。 A. 駐車場 B. ホテル C. レストラン 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はなぜ元気がないのですか。 A. 睡眠が足りなかったから B. お隣さんとけんかをしたから C. 夜遅くまで勉強していたから 16. お隣さんは深夜何をしましたか。 A. 洗濯した B. 勉強した C. 大声で話した 17. 女の人は何をするつもりですか。 A. 警察を呼ぶ B. 引っ越しする C. 大家さんに相談する 听下面的录音，回答第18至20题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何について説明していますか。 A. 工場内の設備 B. 工場内の注意事項 C. 工場内の環境 19 工場の中でどんなことをしてはいけませんか。 A. 帽子をかぶること B. 設備を見ること C. 写真を撮ること 20. 何を持って来なければなりませんか。 A. 本 B. ノート C. 運動靴 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 地球の大きさに対して、私たち人間が見ることができる範囲は非常に限られているため、地球が丸いことを実感することはとても困難です。見晴らし（视野）の良い日に富士山の頂上に立ったとしても、目に映る地平線までの距離は数百キロメートルが限界です。これを地球の外周の長さ（約40000キロメートル）と比べると、バスケットボール表面上の数ミリメートルぐらいの距離に相当します。そんなに狭い範囲では、パスケットボール全体の形を認識するのは難しいですね。 地球はとても大きいとはいえ、うまく条件を設定すると、地球の丸さを実感できます。遠くの海からこちらに向かってくる船を観察すると、まず船の帆先が見えた後、少しずつ船の下の部分が見えてきます。このように船と見晴らしのいい海を利用して、遠くの海の水面の（ア）が自分のいる位置の水面の高さよりも低くなっているのを確認できます。 地球だけでなく、良く知られている宇宙の星々の多くは球体をしています。これは、それらの星が持つ重力の働きによるものです。重力は星の中心に向かって物体を引き付ける力のことを指します。地球の重力は、地球の質量による引力と地球の自転による遠心力を合わせた力のことです。 その重力の働きによって、地球上の物体は地球の中心に向かって落ちていきます。地表の出張った部分が崩れて低い場所に落ちていく現象がとても長い時間続いてきた結果、地球はおおむね丸い形が保たれています。 21. 文中の「これ」を指すのはどれか。 A. 富士山の頂上から見える範囲 B. 地球の外周全体の距離 C. バスケットボールの表面全体 D. 宇宙から見た地球の景色 22. 遠くの海から近づいてくる船を観察すると、最初に見えるのは何か。 A. 船全体 B. 船の中央部分 C. 船の下の部分 D. 船の帆先 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 大きさ B. 深さ C. 広さ D. 高さ 24. 文中に「球体をしています」とあるが、その理由はどれか。 A. 星の周りに大気があるから B. 星の重力が中心に向かって物体を引き付けるから C. 星が宇宙の影響を受けているから D. 星の表面が滑らかにできているから 25. この文章は主に何を述べているのか。 A. 宇宙にある星の形の違い B. 船が遠くから近づくときの見え方 C. 地球が丸いこと D. 地球の重力の働き （二） 日本もペット産業がずいぶん大きくなってきた。特に犬は家族の一員のように扱われることが多い。ところが、飼い主がその犬をどんなに好きでも、電車や飛行機などにそのまま連れて乗せることはできない。レストランでも犬を連れたまま食事ができることはほんの一部だけだ。 これだけペット産業が盛んなのに、なぜなのだろうか。犬は人間と違って、いつどんな行動をとるかわからないからだ。公園や道だったら、犬が怖い人は近づかなければいいだけだが、電車や飛行機やレストランでは周りのお宅にもしものことはあったら大変だ。こんなふうに書くと、日ごろから犬のしつけ（管教）を厳しくしている人から文句を言われそうだが、基本的にはこの考え方は正しいと思う。以前は日本ほど安全な国はないと言われたものだが、最近はとんでもない行動をとる人間が確かに増えてきている。だから、危ない人間と一緒に電車に乗るくらいなら、犬と一緒のほうがいいと考える人もいるかもしれない。でも、そんな社会にはなってほしくない。犬よりもまず人間のほうがもっとしっかりしなければいけない。 しかし、反対にどんどん乗ってほしいと思う犬もいる。（ア）と違って、盲導犬は法律で電車に乗れることになっている犬だ。この犬はたとえ電車が揺れたり、食べ物のにおいがしたり、近くの人の鞄にぶつかっても、吠えたり騒いだり噛み付いたりしないように訓練を受けているのだ。一人で行動するのではなく、目が不自由なご主人を守り、導きながら行動しなければならないから、その訓練は相当厳しいものだという。 26. 文中に「電車や飛行機などにそのまま連れて乗せることはできない」とあるが、その理由はどれか。 A. 犬の鳴き声が周囲の人に迷惑をかけるから B. 犬は予測できない行動をとる可能性があるから C. 犬が好きな人は安心できなくなるから D. 犬を連れて移動する人が多すぎるから 27. 文中に「文句を言われそうだ」とあるが、だれがだれに文句を言うのか。 A. 犬を厳しくしつけている人が筆者に B. ペットを飼っていない人が犬の飼い主に C. 盲導犬の利用者が電車の乗客に D. レストランの店員が犬を連れている客に 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. おとなしい犬 B. 飼い主のいない犬 C. 訓練を受けた犬 D. ペットとしての犬 29. 文中の「この犬」とはどんな犬のことか。 A. 訓練を受けた盲導犬のこと B. 家で飼われている普通の犬のこと C. 店や施設にいる犬のこと D. ペットとして飼われている小型犬のこと 30. この文章にタイトルをつけるなら、どれが一番いいか。 A. ペット産業の未来 B. 盲導犬の大切さ C. ペットと公共のルール D. 盲導犬の飼い方 （三） 行列にもいろいろある。そして、行列は私たちの生活に必要なものでもあり、大切なものでもある。電車の切符を買うとき、スーパーのレジで、銀行のカードで金の出し入れをする自動の機械、あれは何というのだろうか、あの機械を使うとき、タクシー乗り場やバスの停留所で、私たちは行列するが、あれは私たちの社会生活のルールであり、当然である。けれども、寿司屋さんの空席待ちの行列などには、他ではいけないの、と言いたくなる。食べ物屋にはよく行列ができる。うまい店だからであろう。だが、そういう行列を見ると私は、他にもうまい店はたくさんあるのに、と思う。 そう言えば、以前、青山五丁目の小さなパン屋に、何日間ぐらいだっただろうか、パンを買う人の長い行列ができたことがあった。パンが焼き上がる時刻が近づくと、数十メートルの行列ができる。親に、学校の帰りに買って来いと言われたのであろう、ランドセル（书包）を背負った子供も並んでいた。 （ア）、その行列はまもなく消滅した。その店のパンがまずくなったからではない。行列がなくなってから、私は試しにその店のパンを買って食べてみたが、うまいパンであった。だが、他の店のパンもうまい。行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった。あのような、瞬間的流行のような行列もある。 31. 文中に「他ではいけないの」とあるが、それはどういうことか。 A. その場所でしか手に入らないものがあるという気持ち B. 他にもうまい店があるのに、なぜそこに並ぶのかという疑問 C. その店のものが一番美味しいと確信している気持ち D. 行列に並ぶのは時間の無駄ではないかという疑問 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. それに B. ところが C. そして D. ところで 33. 文中に「消滅した」とあるが、それはなぜか。 A. パンの味が悪くなったから B. パンの価格が上がったから C. 行列する理由がなくなったから D. ほかの店がそのパン屋よりおいしくなったから 34. 文中に「行列してまで手に入れなければならないほどのものとは思われなかった」とあるが、それはどういう意味か。 A. 行列するほど特別なものではなかった B. どうしても手に入れたいものだった C. 並ばないと買えないものだった D. 行列するともっと美味しく感じるものだった 35. 文中には「瞬間的流行のような行列」とあるが、それはどんな行列か。 A. ずっと人気のある店の行列 B. どこでも見られる普通の行列 C. 必要な手続きをするために並ぶ行列 D. 一時的に話題になり、すぐになくなる行列 （四） 自分の未来を描く力のある人の1番の特徴は、「自分は、自分の人生の主人公である」という認識を強く持っていることです。この感覚は、無意識に持っている場合と、明確に自分の中で言語化して持っている場合があります。 私自身が、「自分は人生の主人公である」という意識を強く持ったのは、高校時代の時でした。進学校に入学し、周囲の同級生たちがみな優秀なことに自信をなくしてしまい、落ち込んだ状態に陥っていました。その時に支えてくれたのが、さだまさしさんの「主人公」という曲でした。 「小さな物語でも、自分の人生の中では、誰もが主人公」という歌詞を聞いて、「他人は他人。自分は自分」という感覚が、腹にストンと落ちました。「自分の人生は、自分でしか責任が取れない。自信がなくてもあっても、自分がしっかりとしないとだめなんだな」と、強く感じたのです。 その出来事は、後々の私の人生にも強い影響を与えてきました。完璧な人など、どこにもいない。今の自分に（ア）部分があったとしても、それを受け入れて生きていく。自分の可能性を信じる。この自己肯定感は自分の人生に責任を持つことに加え、未来を描く上で重要な要素で、チャレンジと成功の積み重ねによって育まれていきます。 36. 筆者が「自分は人生の主人公である」と思うようになったきっかけは何か。 A. 高校で頭のいい友だちに出会ったこと B. 先生に大切なことを教えてもらったこと C. 「主人公」という歌を聞いたこと D. 本をたくさん読んだこと 37. 文中の「その時」とはいつのことか。 A. 高校で楽しく過ごしていたとき B. 高校で周りがすごくて、自信をなくしたとき C. 初めてさだまさしさんの歌を聞いたとき D. 自分の将来を考えたとき 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. りっぱな B. まじめな C. ざんねんな D. ふべんな 39. 筆者が考える未来を作るために大切なことは何か。 A. 完璧な人になること B. 自分の力を信じること C. まわりの人に勝つこと D. 失敗しないようにすること 40. 筆者がこの文章で一番言いたいのはどれか。 A. 自己肯定感を高めるには努力が必要だ B. 進学校では自信をなくしやすい C. 音楽は人生に大きな影響を与える D. 自分の人生を自分で考えて進むことが大切だ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「相手の立場に立って考える」　1　、「自分が相手だったらどのような発言や行動をするだろう」と相手の気持ちを読み取ろうとすることです。生活の中で、相手の気持ちをくみ取って考えて行動することは、良好な人間関係を築く　2　非常に重要です。 相手の立場に立って考えるときは、相手から見た自分自身がどう見えているかを想像してください。そして自分の言動　3　、相手がどのような気持ちになるかを想像するのです。これが「相手の立場に立って考えられる　4　なりたい」と思ったときの大切な　5　です。人の考え方、価値観は　6　です。だから　7　相手の気持ちを考えるときも、自分の視点で「こう思うはずだ」と決めつけるのではなく、経験や知識を利用してさまざまな角度から想像することが大切です。 自分の意見を言うことも時には大切ですが、強要　8　すると「この人は私の気持ちをわかって　9　ない。自分勝手な人だ」と判断されてしまいます。常に相手の気持ちを想像しつつ、仮に自分の想像が　10　いた場合は、すぐに軌道修正しながら対話を続けることが大切です。 41 （　　　　） A. には B. とは C. へは D. では 42. （　　　　） A. うえで B. うえは C. うえに D. うちに 43 （　　　　） A. において B. にとって C. によって D. に関して 44. （　　　　） A らしく B. ように C. そうに D. みたいに 45. （　　　　） A. スケジュール B. センター C. レポート D. ポイント 46. （　　　　） A. それぞれ B. いろいろ C. ゆっくり D. うっかり 47. （　　　　） A. ほど B. だけ C. こそ D. くらい 48. （　　　　） A. ずつ B. ばかり C. ほう D. さえ 49. （　　　　） A. もらわ B. あげ C. やら D. くれ 50. （　　　　） A. 合って B. 合わせて C. 間違って D. 直して 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 睡眠は私たちの心身の健康を支える大切な仕組みですが、現代人はついつい睡眠　1　おろそか（敷衍，疏忽）に　2　（する）がちです。 テレビやスマートフォンを見ての夜更かし（熬夜）や、夜遅くまでの勉強.仕事などによって　3　（慢性的）寝不足や　4　（睡眠）の乱れを招くと、様々な生活習慣病や循環器疾患、うつ、認知症、免疫力の低下のリスクを上げることがわかっています。また、深夜　5　頑張っても、寝不足だと日中の脳の　6　（はたら）きや仕事の効率が低下し、本末転倒になりかねません。 こうした寝不足と作業効率などとの関係から最近　7　（注目する）いるのが「睡眠負債」です。これは、毎日の1～2時間程度の少しの寝不足が、あたかも借金のようにじわじわ　8　蓄積される状態のことを言います。 寝不足が続くと体はその状態　9　慣れてしまい、逆に眠気を意識しにくくなる「かくれ寝不足」になることもあります。このように、　10　（気づく）うちに日中のパフォーマンスを下げることがないようにするには、睡眠負債をためないことが大切です。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，高一学弟王华给你发来一条微信，他最近在日语学习上提不起兴趣，成绩也开始退步，非常苦恼。请你回复信息并给出学习日语的建议。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着我国进入老龄化社会，老年人的关怀与陪伴问题日益凸显。敬老爱老作为我们的传统美德，不仅是对老年人的尊重，更是社会文明进步的体现。请你以「高齢化社会と私たち」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）描述一下你对身边老人的关爱行为： （2）请谈谈应对老龄化问题的建议。 注意： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$