河南省郑州市中牟县外国语中学2024-2025学年高一下学期第二次月考语文试卷

中牟县外国语中学高一年级第二次月考语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 文化文艺工作、哲学社会科学工作在党和国家全局工作中居于十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。中华民族有着 5000 多年的文明史，历史文化博大精深，源远流长，文化在人类历史长河中贯穿始终，一直作为人类灵魂的支撑。要实现中华民族伟大复兴的伟大目标，需要强大的物质力量和强大的精神力量作为基础。文化也是一个国家的软实力，坚持高度的文化自信是提高国家软实力的关键。 希望大家坚持与时代同步伐。古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 所谓“为时”“为事”，就是要发时代之先声，在时代发展中有所作为。在隆重庆祝改革开放 40 周年之际，我们表彰了 100 名改革先锋，其中就有许多作家、艺术家、社会科学家，像李谷一、李雪健、施光南、蒋子龙、谢晋、路遥、樊锦诗、厉以宁、林毅夫、王家福、胡福明、许崇德、杜润生、郑德荣等，他们都是紧跟时代、奉献时代的优秀代表。 中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺创作、学术创新拥有无比广阔的空间。希望大家坚定文化自信，把握时代脉搏，聆听时代声音，承担记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，勇于回答时代课题，从当代中国的伟大创造中发现创作的主题、捕捉创新的灵感，深刻反映我们这个时代的历史巨变，描绘我们这个时代的精神图谱，为时代画像，为时代立传，为时代明德。 （摘自习近平《一个国家，一个民族不能没有灵魂》） 材料二： 不同时代有不同的文化，作家生活于时代之中，不能不深受时代气息的感染。作家的文学风格必然要渗入时代文化的因素，表现出时代性。文学风格总是这样或那样反映时代文化的特点，形成文学的时代风格。 所谓文学的时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现。时代风格主要是指从历史和社会高度把握的、只属于这个时代而不属于其他时代的文学的总体特征。先秦诸子散文感情激越，设想奇特，辞采绚烂，富有论辩性，理当与当时群雄割据、学派林立、百家争鸣、富有创造力的时代特征密切相关。文学的时代特点不是时代印记被动的承受物，它既是时代精神的产物，又是时代精神的发酵剂和催化剂。曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢等人都是建安文学的代表，他们面对军阀混战、世积乱离、风衰俗怨的时代，既敢于正视现实，又富有“拯世济物”的宏愿，因此，尽管这些作家各有各的风格，如曹操的苍凉悲壮，曹丕的通脱清丽，曹植的豪迈忧愤，孔融的豪气直上，王粲的深沉秀丽，刘桢的贞骨凌霜，但他们却都继承和发扬了汉乐府缘事而发、为时而作的文学精神，具有“慷慨以任气”和“志深而笔长”的共同特点。这古今盛赞的“建安风骨”，就是建安文学的时代风格。时代风格又总是发展的，随着时代的变化而变化，从而形成不同的时代风格。比如，在欧洲曾此起彼伏盛行过的古典风格、哥特式风格、文艺复兴风格和巴洛克风格，都具有鲜明的时代特点。 时代风格的形成，受时代情境和语境的影响，也离不开文学自身的发展规律。比如，唐代中后期的古文运动所造成的新文风和时代风格，就是一群古文家的有意识的努力创造。唐初文风承六朝骈俪旧习，成为束缚思想内容的桎梏，一些先行者逐渐要求反对骈文，提倡古文。到德宗贞元间，韩愈号称上继三代两汉，以自己奇句单行的散文与“俗下文字”（即骈文）相对立，逐渐有众多文人追随。至宪宗元和间，又有柳宗元大力支持，于是声势更大。古文言之有物，具有批判锋芒，一度压倒了骈文，开创一代新文风。 风格的时代性差异也完全可能体现在同一个作家身上。这在一些跨世纪、跨时代的作家身上体现得尤为明显。特别是当时代发生动荡、革命、战乱，改朝换代，或社会政治制度和经济体制出现重大的变更转型，都会使作家的世界观、人生观、价值观、创作视野、艺术趣味乃至情调语调发生重大的变化，从而导致个人风格的时代性转变。中国的现代作家，大多都经历了个人风格的时代性转换。如丁玲早年接受“五四”新文化运动的影响，追求个性解放，却受到了挫折，这在她早期带有自传性质的《莎菲女士日记》等小说中有着明显的表现，作品呈现出一种浓厚的感伤色彩和浪漫风格。在成为左翼作家，特别是进入延安革命根据地后，丁玲的作品和文风都判若两人。1948 年她出版的反映土改的长篇小说《太阳照在桑干河上》，就具有强烈的社会主义的政治色彩和写实风格。 （摘编自童庆炳《文学风格与时代文化》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中华文明源远流长，中国历史文化博大精深，为民族复兴不断地提供强有力的精神动力与支撑。 B．描绘当今时代的精神图谱，需要一批与时代同频共振、为时代发声的文学家、艺术家、理论家。 C．作家作品的时代风格是指所处时代的文学特征，因而与时代密切相关而与作家的精神世界无关。 D．当社会发生剧烈的动荡或转型时，一部分作家会受其影响而创作出与自己以往风格不同的作品。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一与材料二都谈到了作家与时代的关系，不过二者论述的重心并不相同。 B．新时代，文艺工作者敢于为时代画像，为时代明德，才能更好地与时代同步。 C．建安七子“慷慨以任气”“志深而笔长”的共同特点形成了建安文学的时代风格。 D．作家作品与时代发展关系密切，时代情境和语境是其文学风格形成的决定性因素。 3．下列现象，最能体现“文学的时代风格”这一概念的一项是（ ）（3分） A．司马迁《史记》中的世家、列传以人物为中心叙述历史，记录时代发展历程，展现时代发展面貌。 B．“五四”前后，许多文学作品带有鲜明的反封建色彩，如鲁迅的《孔乙己》批判封建文化，封建教育制度。 C．《百合花》通过对战争时期新媳妇和小通讯员两个人物的刻画，表现了对军民鱼水情的赞美。 D．铁凝的《哦，香雪》，一方面是香雪的纯洁真诚，一方面是其追求进步的坚毅执着，文章既充满诗情画意，又具有昂扬向上的青春气息。 4．请简要分析材料二的论证思路。（4分） 5．中国作家网《文学的力量》中有一句名言：“文学与时代相互成就着彼此的斑斓与激越。”请结合材料，谈谈你对这句话的理解。（6分） （二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清风拂面 孙春平 这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。 小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳子上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。 突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋…… 那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。 小伙子坐回座位、理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。 “行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。 我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？ “喂。你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。 小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。 走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。 理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？” “你看着来吧。” 理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？” “俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。” “甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气。对不？” 我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。” “倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。哎，没赶上好时候，等回了城，都快三十了。” “回城没分配工作呀？” “分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗？凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我。还记得我的这点手艺，咱就知足啦。” 说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。” 我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。” “不忙，不忙，这小伙子有急事呢。” “我等等，中。”小伙子“表态”了。 “你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。” 真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度。 姑娘噘噘嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。" “等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。” 起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。 此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务还是在内心对自己做着谴责？ 小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。 “师傅，不能让他跑了！” “他忙哩。” “您不知道……” “我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。 “他——”我要喊出来了。 师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。 “哎，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！” 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。 B．理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。 C．“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。 D．小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．“他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票……”细节描写细致传神，生动地刻画了小伙子拾钱时的动作。 B．“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有”，暗示理发师傅已察觉小伙子捡钱的动作，设置巧妙。 C．小说叙写理发师傅女儿送饭的情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和睦相处，丰富了作品内容。 D．小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。 8．请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。（4分） 9．小说题目“清风拂面”有哪些含意？请简要分析。（6分） 二、文言文阅读（本题共5小题，20分） （一）阅读下面的文言文，完成10～14题。 十六年春正月，天子命公①世子丕为五官中郎将，置官属，为丞相副。太原商曜等以大陵叛，遣夏侯渊、徐冕围破之。张鲁据汉中三月遣钟繇讨之公使渊等出河东与繇会。是时关中诸将疑繇欲自袭，马超等叛。遣曹仁讨之。超等屯潼关，公敕诸将：“关西兵精悍，坚壁勿与战。”秋七月，公西征，与超等夹关而军。公急持之，而潜遣徐晃、朱灵等夜渡浦阪津，据河西为营。公自潼关北渡，未济，超赴船急战。校尉丁斐因放牛马以饵贼，贼乱取牛马，公乃得渡，缘河为甬道而南。贼退，拒渭口，公乃多设疑兵，潜以舟载兵入渭，为浮桥，夜，分兵结营于渭南。贼夜攻营，伏兵击破之。超等屯渭南，遣信求割河以西请和，公不许。九月，进军渡渭。超等数挑战，又不许；固请割地，求送任子，公用贾诩计，伪许之。韩遂请与公相见，公与遂父同岁孝廉，又与遂同时侪辈，于是交马语移时，不及军事，但说京都旧故，拊手欢笑。既罢，超等问遂：“公何言？”遂曰：“无所言也。”超等疑之。他日，公又与遂书，多所点窜，如遂改定者。超等愈疑遂。公乃与超克日会战，先以轻兵挑之，战良久，乃纵虎骑夹击，大破之，斩成宜、李堪等。遂、超等走凉州，杨秋奔安定，关中平。诸将或问公曰：“初，贼守潼关，渭北道缺，不从河东击冯翊而反守潼关，引日而后北渡，何也？”公曰：“贼守潼关，若吾入河东，贼必引守诸津，则西河未可渡，吾故盛兵向潼关。贼悉众南守，西河之备虚，故二将得擅取西河。然后引军北渡，贼不能与吾争西河者，以有二将之军也。连车树栅，为甬道而南，既为不可胜，且以示弱。渡渭为坚垒，虏至不出，所以骄之也；故贼不为营垒而求割地。吾顺言许之，所以从其意，使自安而不为备，因畜士卒之力，一旦击之，所谓疾雷不及掩耳，兵之变化，固非一道也。” （节选自《三国志·武帝曹操》，有删改） 【注】①公：指曹操。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 张鲁据A汉中B三月C遣D钟繇E讨之F公使渊等G出H河东I与繇会。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 B．驾，一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。 C．低眉信手续续弹的“信”和“烟涛微茫信难求”的“信”含义不同 D．“輮使之然也”的“之”和“蚓无爪牙之利”的“之”用法相同 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．面对钟繇的袭击、马超等人的反叛，曹操派遣曹仁讨伐他们。后马超等人驻守潼关，曹操却不许关中军士与马超等人交战。 B．曹操表面上牵制马超等人，暗地里派人夜间渡过浦阪津，占据黄河西岸扎营。趁曹操还未渡过黄河，马超急忙赶来攻打曹操的渡船。 C．曹操多处设置疑兵，用船载运军队进入渭水，架设浮桥，夜间，分派军队在渭水南岸扎营，最终埋伏的曹军打败了马超等人。 D．韩遂的父亲与曹操同一年被推举为孝廉，且韩遂与曹操辈分相当，韩遂与曹操见面后相谈甚欢，后来引起了马超等人对韩遂的怀疑。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）校尉丁斐因放牛马以饵贼，贼乱取牛马，公乃得渡，缘河为甬道而南。（4分） （2）他日，公又与遂书，多所点窜，如遂改定者。（4分） 14．曹操为什么不从河东攻打冯翊反而驻守潼关，拖延一段时间然后北渡黄河去攻打对方呢？请简要概括。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。 【注]①畴: 田地。②甑:古代炊具。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A.“惬”字写雨后万物生机勃勃的情态，溪流响声之大说明雨水充足丰沛。 B．一阵大风刮起，广阔田地之中如同青色锦褥的禾苗随风起伏，生机勃勃。 C．雨后水涨使两岸距离变得更远了，人们隔河对话，富有生活情趣。 D．诗歌先写雨后美景令人欣喜，结尾转写愁情破坏了全诗的意境。 16.请简要赏析中间两联写景的艺术手法。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《劝学》中与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一致的句子是：__________________，__________________。 (2)荀子《劝学》中“__________________，__________________”两句以良马设喻，来说明学习和做事都不能一蹴而就，而要勤于积累。 (3)白居易《琵琶行》开头“ ”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“ ”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。 三、语言文字运用II（20分） （一）阅读下面的文字，完成下列18-20小题。 唐诗的繁华，既不是历史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中国诗歌已有近两千年的历史，至少经历了三次洗礼。《诗经》一也，它是上游，是源头，新鲜灵动，晶莹剔透，温柔敦厚，是中国诗歌初试啼声的第一个春天。《楚辞》二也，它是中国诗歌长河由北而南的一次奔流，在楚地的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象，屈原之天上人间，芳草美人，朝发苍梧，夕至县固，其想象之 ____________，古人所无，时人仅见。陶渊明其三也，历经两晋和南北朝的分裂、战乱，社会思潮的混浊不清，陶渊明自中年后弃仕务农，他以“劳役”取代“心役”，____________。 中国诗歌的长河____________，奔流直下到了唐代。唐诗是中国诗史上空前浩大的汇流，是时代的呼唤，是文学自身求变、____________的结果。唐诗之美，美在词语。由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端，使汉语言成为了独美世界的语言之一。“其人虽已没，千载有余情。”这些光大了汉语言文化的伟大诗人，理应被我们永远铭记。 18.依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.光怪陆离 其乐无穷 兼收并蓄 厚积薄发 B.光怪陆离 乐不可言 兼收并蓄 博观约取 C.斑驳陆离 乐不可言 兼而有之 厚积薄发 D.斑驳陆离 其乐无穷 兼而有之 博观约取 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以少量增删词语，不得改变愿意。（4分） 20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分） （二）阅读下面的文字，完成21~22题。 很多人喜欢把茶叶放在冰箱里储存，其实这是个误区。 ① ,要区别对待。 六大茶类中，绿茶最容易变质。绿茶若受潮或在空气中氧化，颜色会褪绿变黄，口感和品质都会大打折扣。所以绿茶的储藏方法至关重要。最简单的方法是放在冰箱里储藏。如果保存时间短，需要随时喝， ② ，并将冰箱温度调至5℃左右;但如是未开封的茶叶，想保存一年以上，则应放入冷冻室。从冰箱中取出绿茶后，切勿立即将包装打开。正确的做法是，( )，然后进行冲泡饮用。 白茶和黑茶等讲究的是后期陈化所体现出来的饮用价值，将这类茶放在冰箱里，除了受潮，茶叶中生物酶的活性也会下降，从而影响茶叶转化的效率。所以， ③ 。 (摘编自《茶叶放冰箱到底好不好?》) 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ( ) A.在冰箱内取出后的茶叶需要慢慢升温，待升到常温后打开包装袋 B.将冰箱内的茶叶取出后让其慢慢升温，待升到常温后打开包装袋 C.将冰箱内的茶叶取出后让其慢慢升温，打开包装袋升到常温后 D.在冰箱内取出后的茶叶需要慢慢升温，打开包装袋升到常温后 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过15 个字。(6分) 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “苔花如米小，也学牡丹开”，清代诗人袁枚这两句诗中的苔花虽小如米粒，却毫不自惭形秽，而是充满自信，绽放自己的个性，它弱小而不羞愧，平凡而不自卑。 路遥在《平凡的世界》中说道：“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。”“每一个人都应该努力在一件件平常的事情中显示出一个不平凡、伟大的人格来。”现实生活中的我们可以平凡，但绝不可以平庸，伟大寓于平凡之中，平凡也可以造就不凡。 以上材料引发你怎样的感想？请据此写一篇文章，体现你的 思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于850字。 高一语文模拟卷答案 一、现代文阅读 （一）1.C【解析】C.“因而与时代密切相关而与作家的精神世界无关”说法错误。从材料二第二段“所谓文学的时代风格，就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征，它是该时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现” 可知，作家生活于时代之中，不能不深受时代气息的感染。 2.D【解析】D .“时代情境和语境是其文学风格形成的决定性因素”曲解文意，从材料二第二段“时代风格的形成，受时代情境和语境的影响，也离不开文学自身的发展规律”可知，时代情境和语境并非是其文学风格形成的决定性因素。 3.B【解析】A .是对历史的记录，不能体现“作品时代风格”。B.鲁迅的《祝福》反对封建礼教，与当时的反封建的社会思潮项一致，体现了“作品时代风格”。C .借人物命运表达作者的态度，不能体现“作品时代风格”这一概念的“时代的文学的总体特征”。D .谈的是文章的主题和风格，不能体现“作品时代风格”。 4.①首先分析文学风格与时代文化的关系；②然后阐释文学的时代风格这一概念，并采用道理论证和事实论证（举例论证）相结合分析其特征；③接着以古文运动这一文学现象举例说明文学的时代风格形成离不开文学的发展规律；④最后以作家丁玲为例分析风格的时代性差异也完全可能体现在同一个作家身上。（每点1分） 5.①此句话说明了文学与时代是相互影响、相互成就的关系；②时代情境和语境影响文学作品的形成，使其渗入时代因素，形成鲜明的时代风格；③文学与时代同步，为时代发声，唱响时代主旋律，为时代发展注入强大的精神动力。（每点2分） 【答案】6．B 7．C 8．①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，决定还钱，内心悔悟。 9．①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力 B．“也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”错误，工友们多给理发师傅钱，表现了工友们的友爱互助精神；理发师傅不要这些钱体现了他的自尊自爱自强。作者对此是感到尊敬和温暖的，不是“对小人物的同情”，也谈不上“命运悲惨”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏能力。 C．“主要是为了突出妻子的善良”错，主要是表现这一家人的互相关心、和睦幸福。故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨，悠闲无聊”： 捡钱时，可结合“只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋”可概括出“装模作样，兴奋紧张”； 捡钱后结合“‘行啊，也不是在这里长住过日子。’小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”“小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：‘哎，你理吧，我有点急事，得走’”概括出“对话心不在焉，内心慌乱”； 了解理发师傅的家境后结合“此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？”“小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声‘谢谢’都没说，便匆匆跑出去了”可概括出“决定还钱，内心悔悟”。 【9题详解】 本题考查学生理解标题含义的能力。 理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析。 首先看浅层含义，文中写到了自然界的风，比如“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热，姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”，因此题目表层含义是“指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽”。 再看深层含义，这“清风”也喻指理发师傅的一番教诲，“甭愁，临时工也照样出息人，有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’……人生就怕没个志气，对不”这番话让做错事的小伙子醒悟，改正了错误，这是深层含义之一 再看深层含义之二，“清风拂面”也是“我”的感受，理发师傅不仅用自己的话教育、点醒了小伙子，并且还说“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦”，他的大度、包容、爱护，以及小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。 最后从主题上看，这“清风”也指理发师傅的美好品格、理发师傅一家的相亲相爱、小伙子的知错能改等，喻指美好的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。 10．BCF（原文标点为：张鲁据汉中，三月，遣钟繇讨之。公使渊等出河东与繇会。） 11．D 12．A（“面对钟繇的袭击”理解有误，根据原文“关中诸将疑繇欲自袭”，意为“关中各将领怀疑钟繇想要袭击自己”，把未然变已然。） 13．（1）校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军，贼军忙乱地抢夺牛马，曹公才得以渡过黄河，沿着黄河构筑通道向南推进。（“因”“饵”“南”各1分，句意通顺1分） （2）另一天，曹公又给韩遂一封信，信上多处作了涂改，好像是韩遂自己改动的。（“他日”“点窜”“如”各1分，句意通顺1分） 14．①诱骗贼军集中兵力防守南面，趁机夺取西河；②进而构筑向南延伸的通道，形成己方优势，同时麻痹敌人的心理；③假装答应敌人的要求，乘机积蓄兵力进攻，随战场局势的变化而不断改变策略，便可取胜。（每点1分，有其他答案，言之有理，酌情给分） 15.D 鉴赏诗歌内容和艺术特色“结尾转写愁情破坏了全诗的意境”错，结尾的意思是说往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器，这里是以愁衬喜，衬托因雨而产生的喜悦之情。 16.①比喻。将田地里的禾苗比作青褥，将山峰比作屏风，生动形象地写出雨后清新而富于生机的美景。 ②远近高低的角度变化。颔联出句为近景低景，对句为远景高景，此联有远有近，有俯有仰，画面立体，层次分明。 ③动静结合。颔联上下句静中有动，写出了大自然生机勃勃之美;颈联为动景，出句写行人隔河相语，对句写立鹭摧枝，突出了生活趣味。 ④视听结合。田地、青山、溪水、立鹭为视觉，人语为听觉，呈现一片生机，表达喜悦之情。⑤虚实结合。颔联禾苗、峰嶂为实，万畴、千嶂带有想象的成分，实中含虚。 17, 骐骥一跃，不能十步 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 枫叶荻花秋瑟瑟 唯见江心秋月白 18. A 第一空，“光怪陆离”，形容奇形怪状，色彩繁杂，形象奇异，也形容事物离奇多变。“斑驳陆离”，形容色彩繁杂、斑斓绚丽。“斑驳陆离”只用来形容具体物件，“光怪陆离”还可以形容某些奇形怪状的社会现象。语境用于形容想象，属于抽象事物，应选“光怪陆离”。 第二空，“其乐无穷”，其中的乐趣没有穷尽，指做某一件事，感到乐在其中。 “乐不可言”，快乐到了极点，没法用语言来表达。语境强调务农做事之中的快乐，应选“其乐无穷”。 第三空，“兼收并蓄”，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。“兼而有之”，同时涉及几种事物、几个方面，也指同时占有或具有几种事物。语境把中国诗歌比作“长河”，强调其包容性强，应选“兼收并蓄”。 第四空，“厚积薄发”，长时间多多积蓄，慢慢放出或在某个瞬间一下子表现出来，形容只有准备充分才能办好事情。“博观约取”，广博读书而简约审慎地取用。语境强调唐诗长时间的积淀，应选“厚积薄发”。故选A。 19. 文中画波浪线的句子有两处语病：成分残缺和成分赘余。原句“由于…… 使……”造成成分残缺，缺少主语；“独美世界的语言之一”中的“独”与“之一” 语义重复，可删去“之一”。 20. （1）比喻。（1 分）（2）将《诗经》喻为“上游”“源头”，形象地说明了 《诗经》的地位。（1 分）将《诗经》喻为“中国诗歌初试啼声的第一个春天”则生动地揭示了《诗经》的艺术特色和成就。（1 分）连用多个喻体，又加强语意，增添文章的气势。（1分） 21.B。 A项，“在……内取出后”介词搭配不当，排除。C项，“打开包装袋升到常温后”与上文“从冰箱中取出绿茶后，切勿立即将包装打开”矛盾。D项，除了“在……内取出后”介词搭配不当，“打开包装袋升到常温后”不符合逻辑，上文说“从冰箱中取出绿茶后，切勿立即将包装打开”，前后存在矛盾。 22.①茶叶是否需要放冰箱储存 ②则可以将绿茶放入冷藏室 ③这些茶叶不适合放在冰箱里储存 语言表达之情境补写第①处，结合前文语境“很多人喜欢把茶叶放在冰箱里储存，其实这是个误区”可知，生活中人们在冰箱里储存绿茶的做法是错误的，再结合“要区别对待”分析，得出答案①“茶叶是否需要放冰箱储存”。第②处，由开头中心句“六大茶类中，绿茶最容易变质”确定话题为“绿茶”，上文“如果保存时间短，需要随时喝”说明空处是假设的结果，需要填入与“如果”照应的关联词“则(那么)”;再结合“并将冰箱温度调至5℃左右”，确定空处需要说明对待绿茶的储存方式-放入冷藏室(最简单的方法是放入冷藏室)，于是得出答案②“则可以将绿茶放入冷藏室”。第③处，此处是对该段的总结，照应关联词“所以”，由上文“白茶和黑茶……将这类茶放在冰箱里，除了受潮，茶叶中生物酶的活性也会下降，从而影响茶叶转化的效率”推出有些茶叶放到冰箱里储存反而出现弊端，于是得出答案③“这些茶叶不适合放在冰箱里储存”。 23. 【参考立意】 1.我们可以平凡，但拒绝平庸。 2.脚踏平凡，迈向不凡。 3.在平凡之中书写不凡华章。 4、平凡中孕育着伟大 在平凡之中书写不凡华章 习近平总书记指出：“伟大出自平凡，英雄来自人民。”平凡与不凡的辩证关系就在于：用心把每一项平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，无不源于平凡的日积月累。每一个平凡岗位，都能书写不凡的人生华章。 把平凡的工作干好就是伟大。 千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络;千万青年科学家，撑起中国科技的未来;年轻的边防战士，守卫着14亿人民的平安生活.….在伟大祖国建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，打造了一个个不平凡的神话。 在平凡的岗位上坚持不懈就是不平凡。 君可见，故宫文物修复台前钻研几十年的身影；君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无数个隐姓埋名的“邓清明”们，心怀家国大爱，不计个人名利。是他们从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。他们日复一日，年复一年，兢兢业业、踏踏实实坚持做下去，他们有高尚的情操、平凡的心态、踏实的作风和理智的言行，他们从细微处做起，从我做起，在这平凡之中彰显了人格的执著与伟大，体现出不凡的人格力量，是我们敬仰的道德楷模。 即使是一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴大踏步地冲过去，也是伟大的。 边境冲突中，“00后"战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国";扶贫路上，北师大优秀毕业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”;亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放";抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，‘青'尽全力”。他们是平凡的，又是伟大的。 外卖小哥马不停蹄，医务人员坚持抗疫，环卫工人披星戴月……正是千千万万个拼搏奋斗的平凡人，共同支撑着我们这个国家不断向前迈进，在平凡之中书写不凡华章。 近似材料： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 沙 世上好像一一 只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西一一金 就在它里面 相关名言 1.三百六十行，行行出状元。—— 中国谚语 2.锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。——葛洪（东晋医药学家） 3.神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于从一点一滴做起。——谢觉哉（著名法学家、教育家） 4.即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴大踏步地冲过去，也是最大的幸福。—— 吴运铎（革命家、作家） 5..把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——克林凯尔（苏格兰思想家） 文言文参考译文： 建安十六年春正月，天子任命曹公的世子曹丕为五官中郎将，设置官属，做丞相的副手。太原人商曜等人在大陵反叛，曹公派遣夏侯渊、徐晃围攻打败了他们。张鲁占据汉中，三月，曹公派遣钟繇讨伐张鲁。曹公派遣夏侯渊等人从河东出兵和钟繇会合。这时关中各将领怀疑钟繇想要袭击自己，马超等人反叛。曹公派遣曹仁讨伐他们。马超等人驻守潼关，曹公命令各将领：“关西的士兵精锐强悍，你们坚守营垒不要和他们交战。”秋七月，曹公向西征伐，和马超等人在潼关两边驻扎。曹公紧逼牵制马超等人，暗地里派遣徐晃、朱灵等人夜间渡过浦阪津，占据黄河西岸扎营。曹公从潼关北渡黄河，还没渡过，马超急忙赶来攻打曹军的渡船。校尉丁斐趁机放出牛马来引诱贼军，贼军忙乱地抢夺牛马，曹公才得以渡过黄河，沿着黄河构筑通道向南推进。贼军撤退，拒守渭口，曹公就多处设置疑兵，暗地里用船载运军队进入渭水，架设浮桥，夜间，分派军队在渭水南岸扎营。贼军趁夜攻打曹军的营地，埋伏的曹军打败了他们。马超等人驻守渭水南岸，派人送信请求割让黄河以西的地方来讲和，曹公不答应。九月，曹公进军渡过渭水。马超等人多次来挑战，曹公又不答应；马超等人坚持请求割让土地，要求送儿子作人质，曹公采用贾诩的计策，假装答应了他们。韩遂请求和曹公见面，曹公和韩遂的父亲同一年被推举为孝廉，又和韩遂年龄相当、辈分相同，于是两人见面时马靠马交谈了很长时间，不涉及军事，只说京城的故友旧事，拍手欢笑。见面过后，马超等人问韩遂：“曹公说了什么？”韩遂说：“没有说什么。”马超等人对韩遂起了疑心。另一天，曹公又给韩遂一封信，信上多处作了涂改，好像是韩遂自己改动的。马超等人更加怀疑韩遂。曹公于是和马超等人约定日期会战，先用轻装的部队挑战，交战很久，才出动勇猛的骑兵夹击敌人，大败了马超等人，斩杀成宜、李堪等人。韩遂、马超等人逃去了凉州，杨秋奔走安定，关中被平定。有的将领询问曹公说：“当初，贼人据守潼关，渭水北岸的通道守备空虚，我们不从河东攻打冯翊反而驻守潼关，拖延一段时间然后北渡黄河，这是为什么呢？”曹公说：“贼军据守潼关，如果我军进入河东，贼军一定会调兵防守各个渡口，那么西河就无法渡过了，所以我故意用大军攻向潼关。贼军集中全部兵力防守南面，西河的守备就空虚了，所以徐晃、朱灵二将能够全力夺取西河。然后我带领军队北渡黄河，贼军不能和我们争夺西河，就是因为已有二将的军队。把兵车连结起来排成栅栏，构筑通道向南延伸，既可以构成我军不可战胜的条件，又可以显示我军兵力薄弱麻痹敌人。渡过渭水后修筑坚固的营垒，敌军来了并不出战，这是为了使敌人产生骄傲的心理；所以贼军不修筑营垒而请求割让土地。我顺着他们的话答应他们，用以顺从他们的心意，使他们自己感到安心而不作防备，我们乘机积蓄兵力，一旦进攻敌人，就是所谓疾雷不及掩耳，用兵的变化，本来不是一种方法的。” 2 学科网（北京）股份有限公司 $$