山东省枣庄市山亭区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024—2025学年度第二学期学业质量监测 八年级语文 （A卷） 2025.04 温馨提示： 1．本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3．考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（18分） 1．（4分）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ最美人间四月天！「经典推介会」，我们漫步诗文苑，跟随名家的脚步，重返青山绿水，感受大自然的àng①_______然生机；「民俗风情会」，我们走进民俗馆，追sù②______过去的时光，体悟地域文化的多姿多彩；「节气探究会」，我们登临雾ǎi③______缭绕的茶山，喝一杯谷雨茶，品鉴人间的真情冷暖。「写作分享会」，我们绽放思想的花火，经历生命的成长。希望大家yǒng④______跃参与交流活动。 阅读“卷首语”，根据拼音填写相应的汉字。 ①àng  然生机 ②追sù  ③雾ǎi  ④yǒng  跃 经典推介会 2.（14分）部编版八下语文课本新增了名著《经典常谈》，八（1）班举办读书交流活 动，请你参与。 活动目标 阅读经典名著，学习选择性阅读 形式 分组合作，小组汇报 时间 4月20日下午 地点 学校多功能教室 小组 活动过程 探究形式 文字组 字从遇见你 思维导图 诗歌组 诗文苑漫步 表格 ◎字从遇见你 （1）文字组学习了《＜说文解字＞第一》，运用所学绘制了以下用字规律的思维导 图，请你和他们一同完成。 A请你帮造字组补充完成导图。（3分） B同学发现①-④中某种用字规律有误，请你找出并修正。（1分） （2）诗歌组决定以《＜诗经＞第四》和《＜诗经＞第十二》的相关内容梳理本学期所学的诗词，请你帮助完成探究。（10分） 技巧 提示 诗句 出处 ①   鸟儿鸣叫，关关和鸣。女子善良美好，是君子好配偶。 关关雎鸬，在河之洲。 ② ，君子好逑。 《诗经•关雎》 夸张 不在一起的日子，度日如年。 ③ ， 。 《诗经•子衿》 重章 叠句 芦苇青苍苍，露水变成霜。 怀念的心上人，就在河对岸。 蒹葭苍苍，白露为霜。 …… 蒹葭萋萋，白露未晞。 …… ④蒹葭采采， 。 《诗经•蒹葭》 触景 生情 小石潭边，竹树环绕，寂静无人，令人凄寒， ⑤坐潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨， 。 柳宗元 《小石潭记》 对偶 透过烟雾，遥望蜀川。 ⑥ ，风烟望五津。 王勃《送杜少府之任蜀州》 用典 徒然羡慕，求官不得。 ⑦ ， 。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 发现：通过分类整理，我们回顾已学内容，感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说：“初极狭，才通人。复行数十步，⑧ 。” 二、阅读与鉴赏（52分） （一）阅读下列古诗，回答3~4题。（5分） 城南 宋·曾巩 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 3. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）(2分) A. 这是一首七言绝句，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。 B. “雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨量大、水势猛的特点。 C. “一番桃李花开尽”写出了桃花和李花竞相绽放，赞美了它们的美丽与生机。 D. “惟有青青草色齐”写出了雨后的青草翠绿欲滴、茁壮生长的姿态。 4. 从表现手法的角度，赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句的妙处。(3分) （二）阅读下面文言文，回答5~9题。（16分） 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度③亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质④钱，过期则没⑤入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；几经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③裴度：唐朝杰出政治家，当时按例应到连州任职。④质：抵押。⑤没：没收。 5. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分) A. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样 B. 悄怆幽邃 邃：深 C. 如何与母偕行 偕：同“谐”，和谐 D. 其以没者 以：同“已”，已经 6. 下列各项中，和例句中的“以”的意思相同的一项是（ ）(3分) 例句：以男女质钱 A. 以其境过清（《小石潭记》） B. 虽乘奔御风，不以疾也《三峡》） C. 能以径寸之木，为官室、器皿、人物 （《核舟记》） D. 卷石底以出（《小石潭记》） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) A. 即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播 B. 即草奏/章请以柳州授禹锡/自往播 C. 即草奏章/请以柳州授/禹锡自往播 D. 即草奏/章请以柳州授/禹锡自往播 8. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A. 甲文中，柳宗元描写了小石潭环境的幽静和自己“凄神寒骨”的感受，这正是作者贬官失意后孤凄之情的反映。 B. 柳宗元本该调任柳州，因担心刘禹锡体弱不能适应播州恶劣的环境，就上书陈情，让刘禹锡换任柳州。 C. 柳宗元是个体恤民情的好官，他革除了当地以人抵钱的恶习，并自己出钱赎回了已经被钱主没收的孩子，还给他们的父母。 D. 甲、乙两文让我们看到了柳宗元的真性情，他会为自己贬官的境遇而忧伤，也能用温 暖的情怀关怀朋友。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）如母子异方，便为永诀。 （三）【节气探究会】班级同学找到了以下关于节气的材料，邀请你一起来探秘。（14分） 【材料一】 锋与天气 ①锋是常见的天气系统。 ②水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个倾斜的交界面，叫做锋面。锋面与地面相交的线，叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜。 ③由于锋是冷暖气团交界地区，锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差别，所以锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。 ④在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋等类型。 材料中加点的几个字词，前后顺序能换吗？ 划线句将锋划分成冷锋、暖锋两种类型，并逐一说明，条理清晰。 ⑤冷锋是冷气团主动向暖气团方向移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷气团插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中逐渐冷却，其中水汽容易凝结成云。如果暖空气中含有大量的水汽，那么可能会带来雨雪天气。冷锋移动的速度较快，常常带来较强的风。冷锋过境后，冷气团替代了原来暖气团的位置，气压升高，气温降低，天气转好。冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见。 ⑥暖锋是暖气团主动向冷气团方向移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升。暖锋通常伴随多云和降雨天气。因为暖锋移动的速度比冷锋慢，所以可能形成连续性降水或雾。暖锋过境后，暖气团占据了原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气转晴。暖锋在我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。 （选自《人教版高中地理选择性必修一教材》有删减） ⑤⑥段中的两个“主动”用词准确，能帮助我们分清冷锋、暖锋的不同。 【材料二】 斗①日行一度，十五日为一节，以生二十四时②之变。 斗指子，则冬至。斗指癸，则小寒。斗指丑，则大寒。 …… 斗指乙，则清明。斗指辰，则谷雨。 （选自《淮南子·天文训》） 【注释】①斗，指北斗星座，古人根据它的位置变化来确定季节。②二十四时，即二十四节气，是中国人特有的时间知识体系。 【材料三】 物候，是指生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象。每个节气有三个物候，它包括三个方面：一是各种植物的发芽、开花、落叶等现象；一是候鸟、昆虫及其他动物的初鸣、终鸣、离去等现象；一是一些水文气象现象，如初霜、结冰、初雪等。 清明三候 一候桐始华：清明时节，白桐花开，清芬怡人。 二候田鼠化为鴽：鴽指鹌鹑类的小鸟。田鼠因阳气渐盛而躲回洞穴，鸟儿开始出来活动。 三候虹始见：清明时节多雨，雨后常有彩虹出现。 【材料四】 一月小寒接大寒，薯窖保温防腐烂。 吃了清明饭，晴雨出田畈。 麦怕清明连夜雨。 【材料四】一月小寒接大寒，薯窖保温防腐烂。 吃了清明饭，晴雨出田畈。 麦怕清明连夜雨。 10. 材料一的圈点和批注对你读懂这则材料有何帮助？参照示例，结合材料一任意一处圈点和批注加以阐述。（4分） 示例：第②段加点的是有关于天气系统的专有名词。结合批注，我了解到从气团相遇到锋面形成，再到锋这种天气系统的构成，以及冷暖锋的分类，是按照事物的内在联系，由表及里展开说明。圈点批注可以让我们理清说明顺序，从而更好地把握事理。 11. 借助材料一向同学们解释为何清明时节“雨纷纷”。（3分） 12. 结合材料二、三、四，分析古人制定节气的缘起。（4分） 13. 根据本次探秘，推测二十四节气在现代依旧受关注的原因。（3分） （四）【民俗风情会】同学们想要为第一单元寻找一篇合适的拓展阅读，请你一起参与讨论。（17分） 旧戏台（节选） 胡容尔 ①这座戏台，在暮风中寂寂地衰败着。黄昏挑起几缕绛红的晚霞，斜斜地搭在了她老旧的前脸儿上。抬眼望去，高处四角飞翘的屋脊上，长满了杂草，还有几株低矮的梧桐。低处摊开的长方体的台面，如同一只过期了的粉盒，被随手抛掷在幽暗的巷子深处，透着一抹洇开的荒凉和失落。 ②初见这座戏台，是在遥远的少年时。那一年，我十岁，随外婆搭车来城里。外婆进城，不为别的，只为看戏。当时，这里有当地最有名的角儿。五月，淡紫色的桐花开得正欢，掩映在细碎花影中的戏台，宛如一个淡紫色的梦境。 ③我们来时，台上演着的是《玉堂春》，密匝匝的锣鼓点儿，正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘，穿着一身青色的罗裙，挥舞着长长的水袖，步步生莲，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着，只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚，无比的曼妙动听。再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上，一双细长的丹凤俊眼，左顾右盼，波光流转，好似人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园，桃花红、杏花粉、梨花白，令人眼花缭乱，真有说不出的风流缱绻。 ④其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，观众成了演员。台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹：几乎个个伸长着脖颈，任由情绪被一根无形的线牵着走，鼓掌的，叫好的，抹泪的，此起彼伏；项上的脸谱表情，有喜的，有悲的，有嗔的，有怒的——这些众生相儿，讲的是天然去雕饰，由着个真性情；更有那互生倾慕的年轻男女，借看台上的戏，表台下自己的意；眼神或肢体，一招一式，都暗藏着情感的玄机。有时，台下的剧本，比台上还出彩。 ⑤我也曾偷偷地溜到后台，看旦角们弄妆、听琴师们调弦。没人顾得上理会一个小女孩的好奇心。她们的全部心思，都在面前架起的菱花镜子里。原本平庸暗淡的面容，在油彩、眉笔、胭脂、口红的合力修饰中，慢慢如吸饱水分的花朵，水灵灵地活色生香起来。不消说，戏外的她们，正在为演绎别人的故事做铺垫。管弦吱呀，丝竹悠扬，一场场好戏即将开场。 ⑥同一出戏，一代又一代的角儿在演。然而能长久流传于世的，是戏曲，是戏词，而不是风情万种的戏子。梨园行里，向来是新人换旧人。只是，那些在戏台上隐去的旧角儿，已不知今夕何往。 就连这座曾捧红了许多角儿的戏台，也在光阴的消磨中，渐渐褪去颜色，淡出她隆重而妖娆的岁月。 ⑦从繁华到落寞，旧戏台，昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的露天戏台，已远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛，早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑。说到底，终究是我们辜负了眼前的戏台。 ⑧这一路风尘仆仆地行来，山一程，水一程，辜负了的何止是这戏台？还有那人、那事和那截青葱岁月，都被漫不经心地搁置，被生硬地冷落和怠慢了呀。待到恍然惊觉时，日影已稀疏地爬上了西墙，满园春色向晚，落花流水相对愁。 ⑨旧戏台回不到从前了，我也一样。当年那个扎着两条羊角辫、穿着粉红碎花小袄、依偎在外婆怀中看戏的小女孩，已在似水流年中走失，一去不复返了。 ⑩一去不复返的，还有我亲爱的外婆。台上台下，千呼万唤，再也寻不到外婆美丽的容颜了。本是大家闺秀的外婆，痴迷着京剧。在门庭鼎盛时期，她的父亲，曾请过一拨一拨的戏班，到家中唱堂会。聪慧的外婆，自小对京剧里的许多名段，都耳熟能详。 多年后的今天，我仍能记得那样的场景：外婆坐在窗前做着绣花鞋，她一边飞针走线，一边唱着《武家坡》里王宝钏的段子。彼时，明媚的阳光越过窗户，铺在外婆白净的脸上，真如戏子一般的妩媚动人。她在自己搭起的戏台上，扮演着不同身份的角色，最后连缀成她长长的、多彩的一生。如今，外婆的戏台也旧了，空无一人。 薄薄的暮色中，我望着旧戏台，好像看着另一个自己。那是暮年的我，顶着一头白发，颤巍巍地伫立在风中。是的，总有一天，我也会如这旧戏台一样的颓败，淡了红颜、瘦了相思。爱着我的男人女人们，你们可不要为我叹息。须知，这脚下的旧戏台，虽不再作浓情的悲欢离合的场子，却有了平素淡雅的生活休闲功能，每日里迎来送往在此下棋纳凉的人们。谁又能否认，这不是生命的另一种诠释呢？ 人生有着无数的下一场，好戏还在后面。幽静的岁月深处，命运为你设置了许多谜语，只等你款款走向前来，俯下身去，逐一地揭晓答案，然后淡淡地欢喜。 站在只有我一个人的旧戏台上，轻捻时光，生命已被抻长。笑容如渐涌渐涨的春水，在我脸上一点点地荡漾着、丰盈着，一直流向晚霞映红的天边…… （选自《散文百家》2014 年第 3 期，有删改） 14. 小语：胡容尔的散文温润而质朴。文章围绕戏台，以双重视角叙述人、事、景物。瞧， 戏台旧了，回忆却鲜活起来。下面是我的阅读笔记，我们一起来完成吧。（3分） 15. 小文：你的阅读笔记做得真好，清晰呈现了文章脉络。这篇文章真的值得一读再读，你 看，纵观全文我们会发现文章中由实到虚写了三种戏台：（3分） 典型例句 戏台 由 实 到 虚 这座戏台，在暮风中寂寂地衰败着 。 ④ ▲ ⑤ （2分） ▲ 生活的戏台 如今，外婆的戏台也旧了，空无一人……总有一天，我也会如这旧戏台一样的颓败……人生有着无数的下一场，好戏还在后面。 ⑥ ▲ 16. 小语：作家许晨评价胡容尔“作者犹如使用了一支彩色画笔，将古典与现代语融汇贯通，描绘出一幅景、情、理交融的山水人物画。”如：“再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上，一双细长的丹凤俊眼，左顾右盼，波光流转，好似人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园，桃花红、杏花粉、梨花白，令人眼花缭乱，真有说不出的风流缱绻。”我们一起从修辞、句式、描写方法等任选一个角度进行赏析吧： ⑦ ▲ 。（3分） 小文：胡容尔的散文不仅在语言上极富张力，在表达方式的运用上也是恰到好处，如第 7段的“说到底，终究是我们辜负了眼前的戏台。”这句议论的作用是：⑧ ▲ 。（3分） 小语：旧台新曲，戏如人生。这篇《旧戏台》我想作为第一单元的拓展阅读，你觉得可以吗？我们结合上文和单元导读从内容或写法角度任选其一，进行阐述：⑨ ▲ 。（5 分）第一单元 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造而世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统节日习俗，从中能看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和深厚的民族、地域文化。 学习本单元，要注意体会多种表达方式的综合运用，品味作品中富于表现力的语言，理解民俗的价值和意义。 三、写作（共50分） 17.【写作分享会】阅读下面的材料，根据要求写作。 “百里不同风，千里不同俗”，各地人民在漫长的历史时光里形成了自己特有的风俗民情。这些风俗民情可以是戏曲等文化艺术、是节日里多彩的风俗，也可以是传统的手工艺，还可以是当地特有的生活习惯……它们彰显了地方的独特魅力。那么，在你的家乡，是否有什么让你着迷的民俗呢？你是看到过、听到过，或是亲身经历过？ 请以“家乡的____”（例：春节、端午、立夏、柳琴戏、皮影戏……）为题写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整；（2）联系自己的生活体验写作；（3）自选文体（诗歌除外），文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 八年级语文 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024—2025 学年度第二学期学业质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 1．（4 分）（1）盎 （2）溯 霭 踊 2．（3 分）⑤本 ⑥本义指昏暗 ⑦从木，寸声。本义为村庄，泛指居住的地方。（每空 一分。） （1 分）①象形 （2）（10 分）①比兴手法（比兴） ②窈窕淑女 ③一日不见，如三月兮 ④白露未已 ⑤悄怆幽邃 ⑥城阙辅三秦 ⑦ 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 ⑧豁然开朗 3. （2 分）C 4. （3 分）运用对比 手法，将桃李凋谢与小草青青对比，突出了青草的茂盛（生机勃勃）， 表达了对青草旺盛生命力的赞美之情（对大自然的喜爱之情）。 5. （2 分）C 6. （3 分）C 7. （2 分）A 8.（3 分） B 9. （4 分）（1）向小潭西南望去，像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）如果母子不在一处，（这次分别）可能就会成为永别。 10.（4 分）【示例 1】：第④段划的是关于锋的两种类型。结合批注，我了解到锋分成冷锋、 暖锋两种类型。这种分类说明的方式使得文章条理清晰，有助于我们对锋的概念和特性形成 清晰而全面的理解。关注圈点批注可以让我们更好把握说明方法，认识说明对象。 【示例 2】：第⑤⑥段圈的两个“主动”属于副词。结合批注，我了解到冷锋和暖锋之间的 区别在于冷暖气团谁占据主动性，哪一方向哪一方移动。关注圈点批注可以让我们更关注说 明语言，分辨相似概念，准确理解说明对象。 [评分标准：点出圈画内容共性 1 分，结合批注具体阐述 2 分，能从准确理解文意、理清说 明顺序、分辨相似概念、感受准确的说明语言等角度总结帮助得 1 分。] 11.（3 分）清明时节正处暖锋移动时期（1 分）。暖锋通常伴随多云和降雨天气，又因为暖 锋移动的速度比冷锋慢，所以此时暖气团沿冷气团徐徐爬升，可能形成连续性降水，即“雨 纷纷”（2 分）。 12.（4 分）古人定制节气是为了以此来掌握农时，以保证农事活动顺利进行。材料二中节气 大致可以分为两类，一类是根据天气来命名，如大寒、小寒等；一类是根据物候来命名，比 如清明、谷雨等。材料四中的“一月小寒接大寒，薯窖保温防腐烂”等农谚便是依据自然气 候来指导农事。材料三中指出物候指的是生物长期适应光照、降水、温度等条件的周期性变 化，形成与此相适应的生长发育节律。如清明有三候，其一是虹始见，所以有农谚“吃了清 明饭，晴雨出田畈。” [评分标准：结论 1 分，三则材料有结合分析 3 分。] 13.（3 分）现代社会的大部分人们不再需要以节气来指导农业活动，但二十四节气源远流长， 是中国人特有的时间知识体系，是我们独有的“时间简史”。其次，节气中蕴含的尊重自然、 顺应自然，与自然和谐相处的思想和智慧已经成为了我们中国的一种文化，融入了我们的生 活。 [评分标准：时间体系 1 分，人与自然和谐相处 1 分，联系相关资料 1 分。] 14.（3 分）①依偎在外婆怀中看戏（1 分） ②美丽的容颜不再，她自己的戏台空无一人（1 分） ③在光阴的消磨中，渐渐褪去颜色，变得落寞（1 分） 15.④实际的戏台（1 分） ⑤其实，台下，又何尝不是戏台呢？只不过，观众成了演员。（2 分） （评分标准：第 4 段中其他句子也可） ⑥人生的戏台（1 分） ⑦【示例一】本句运用比喻、排比的修辞手法，将苏三扮演的表演比作人流如潮中浮出的春 天的绚丽花园，生动形象地显现了戏台上苏三外形的漂亮娇艳和表演的美好绝伦，以及给我 带来的美好感觉，侧面烘托了“戏台”之于“我”的巨大魅力。（3 分） 【示例二】本句运用肖像描写，显现了戏台上苏三外形的漂亮娇艳，以及给我带来的美好感 觉，侧面烘托了“戏台”之于“我”的巨大魅力。（3 分） 【示例三】本句运用整散相间的语言描绘了苏三外形的漂亮娇艳和表演的美好绝伦，以及给 我带来的美好感觉，侧面烘托了“戏台”之于“我”的巨大魅力。读来朗朗上口，富有节奏 感和音韵美。（3 分） （评分标准：修辞/描写方法/句式，1 分，表演特点 1 分，戏台之于“我”的感受 1 分，意 近即可） （8）“终究是我们辜负了眼前的戏台”，这句话揭示了旧戏台衰败的原因：我们被现代化 流光溢彩的剧场所诱惑，远离戏台，让戏台荒废了，我们遗忘了曾经在戏台下看戏的生活和 感动，再也回不到从前了。同时也隐含了作者对旧戏台衰败的失落和对现代人审美观念偏差 的不满：对戏台没落，感到悲伤。（3 分）（评分标准：揭示旧戏台衰败的原因 2 分，作者 的情感表达 1 分，意近即可） （9）【示例一】可以。因为从内容上来看，第一单元所选的文章都是表现各地风土人情或 传统节日习俗的文章。通过这一单元课文的学习，我们可以看到一幅幅民俗风情画卷，感受 多样的生活方式和深厚的民族、地域文化。（1 分）胡容儿的《旧戏台》由眼前的旧戏台引 发出生活戏台和人生戏台的联想，由实到虚，赋予戏台新的意味。（2 分）通过这篇文章的 拓展阅读，让读者对“社戏”这一民俗文化曾经在中国民众精神生活中的主要作用有更深刻 地领悟，自觉地去尊重和传承这一传统民间文化。（2 分） 【示例二】可以。因为从写法上来看，第一单元的学习目标是体会作者是如何根据需要综合 运用多种表达方式，感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。（1 分）胡容儿 的《旧戏台》正是巧妙地运用了多种表达方式：①生动的描绘和比喻，景、情、理交融，将 旧戏台的景象和氛围展现得栩栩如生；②回忆与现实的交织将儿时的观看戏曲的美好时光与 现实中的破败景象形成鲜明的对比，从而引发对历史和人生的深刻思考；③在描绘旧戏台的 过程中，不时地插入一些富有哲理的议论，不仅深化了文章的主题，也使得读者能够从中获 得更多的人生启迪和智慧。（任选其一 2 分）因此把这篇文章作为第一单元拓展阅读，不仅 可以让读者领略到作者高超的表达技巧，更全面地理解作者的写作意图和文章的主题。同时 也能够丰富本单元民俗类文章的综合运用多种表达方式的技法。（2 分） (评分标准：第一单元写法特点 1 分；本文写法特点：①景、情、理交融，②鲜明的对比③ 议论的穿插，任选其一进行阐述，给 2 分；本文作为拓展材料的作用 2 分，意近即可)