山东省枣庄市山亭区2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试题

2024—2025 学年度第二学期学业质量监测 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本题共 25小题，每小题 2分，共 50分） 1-5 CDABD 6-10 CBACA 11-15 CCDBA 16-20 BDCCD 21-25 ADBAB 二、非选择题（本题 3小题，共 50分。26 题 16分，27题 18分，28题 16分） 26.（16分） (1)特点：政治清明；经济发展或繁荣；国力强盛；文化发达等（任意两个要点，符合 题意言之有理即可，共 4分）。 (2)作用：扩大了官吏选拔的范围；促进了社会各阶层流动；促进了思想文化的发展； 提高了官僚队伍的整体水平（任答两个要点言之有理即可，共 4分）。 (3)特点：崇文抑武（错字不得分，2分）。 影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生， 有利于政权的稳固和社会的安定（只答出“有利于政权稳固和社会安定”也可，2分）。 (4)制度创新：开创了行省制度（2分）。 影响：是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端（2分）。 27. （16分） （1）唐朝经济繁荣；政治稳定，社会环境的相对安定；唐朝中外交通的发达；统治者 的自信（依据材料归纳出任意三个要点言之有理即可，共 6分）。 （2）图片：图一。（2分） 特点：对外开放范围广泛，具有持续性，形式多样，双向交流（答出其中两个要点即可， 共 4分）。 （3）要倡导交流、开放和合作； 要友好往来，互相学习等（任答两点，言之有理即可， 4分）。 28.（18分） （1）政策：实行开明的民族政策（2分）。民族交往方式：战争；设置管理机构；和 亲；册封；会盟；民间经济、文化、人员交流等方面自由往来等（回答出任意两个要点即可， 每个要点 1分，共 2分） （2）影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系（4分）。 （3）趋势：辽人饮茶逐渐普及；应用于生活的各个方面（言之有理即可，2分）。 原因：澶渊之盟后，辽宋之间保持长期和平局面（或澶渊之盟的签订）；辽宋之间贸易 往来频繁；各族人民生活习惯相互影响（答出任意一个要点即可，2分）。 （4）原因：元朝实现了全国大统一；元朝疆域空前辽阔；元朝境内大规模的人口流动 （至少答出两个要点，共 4分）。 （5）原因：56 个民族已结合成相互依存的、统一而不能分割的整体，具有高一层次的 民族认同意识（言之有理即可酌情得分，共 2分）。 2025.04 2024—2025学年度第二学期学业质量监测 七年级历史（A卷） 2025.04 （时间60分钟 满分100分） 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1、 选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个是正确答案，请将正确选项的字母代号涂在答题卡上。） 1．成语“一衣带水”形容距离很近。出自《南史·陈纪下》，隋文帝对宰相高颎（jiǒnɡ）说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年 A．定都长安，发展经济 B．创立进士科，选拔人才 C．灭掉陈朝，统一全国 D．开凿大运河，贯通南北 2. 世界上最长的、最古老的人工水道，……促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，……直到今天仍发挥重要作用。材料评价的是 A．灵渠 B．都江堰 C．淝水 D．大运河 3．隋朝末年，起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝“罄南山之竹书罪未穷，决东海之波流恶难尽。”隋炀帝的“罪”有 ①滥用民力，大兴土木工程 ②好大喜功，巡幸游玩 ③穷兵黩武，连年用兵 ④统治 腐朽，宦官专权 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代是 A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 5．某皇帝统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，继续推行前朝减轻人民负担的政策和措施……。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。该皇帝是 A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天 6．敦煌莫高窟第445窟壁画中的的曲辕犁，设计精妙，轻便灵巧，适用于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。它可用于说明当时 A．铁器牛耕的初现 B．棉花种植的普及 C．生产技术的改进 D．玉米甘薯的推广 7．它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是 A．隋东都洛阳 B．唐长安城 C．北宋开封 D．元大都 8. 如果把唐朝的兴衰过程看做一个抛物线形状（如下图 所示），那么①处对应的历史事件是 A. 安史之乱 B．藩镇割据 C．黄巢起义 D．唐蕃会盟 9．五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。在某种程度上，这就减少了分裂的因素，增加了促进统一的因素。该材料反映了 A．五代十国的开国君主都是武将 B．五代十国时国家完成统一 C．五代十国时期蕴含着统一趋势 D．北方战乱而南方相对稳定 10．文物承载历史，传承文明。阎立本的《步辇图》、拉萨大昭寺门前的“唐蕃会盟碑”，这些文物最能反映出唐朝 A．和谐的民族关系 B．活跃的对外交往 C．丰富的文化生活 D．尖锐的阶级矛盾 11. 小正通过上网搜索得知，日本也流传端午节、七夕节、中元节等源于中国的传统节日。那么，有可能将中国的这些风俗习惯传入日本的是 A．玄奘 B．马克·波罗 C．遣唐使 D．文成公主 12．新罗仿唐朝设医学博士讲授中国医书《本草》、《针经》，设算学博士教授缀术、九章等；日本法隆寺传法堂是按唐式结构建造的，对日本产生重要影响。以上材料说明 A．唐朝统治基础不断扩大 B．唐朝社会风气比较开放 C．中华文化的辐射与传播 D．亚洲国家发展比较均衡 13. 唐朝雕版印刷术的出现，不仅推动了国内文化的发展，也对周边国家产生了深远影响。下列选项中能体现其对世界文化进步作用的是 A．促进了中国诗词的广泛流传 B. 丰富了中国绘画艺术的表现形式 C. 提高了书籍的生产效率 D. 促进了世界不同地区文化交流和传播 14. 唐朝时面对佛教和道教的发展，儒学的正统地位受到挑战，率先提出复兴儒学的是 A．白居易 B．韩愈 C．鉴真 D．唐高宗 15．有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是 A．社会变迁影响唐诗创作 B．科举制度促进唐诗繁荣 C．唐诗完全再现唐朝历史 D．安史之乱导致唐诗衰微 16. 陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”它见证 了一人黄袍加身，代周称帝，建立宋朝的一幕。这“一人”指的是 A． 李世民 B．赵匡胤 C．李隆基 D．赵光义 17．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是 A．电视剧《贞观长歌》 B．阎立本的《步辇图》 C．小说《杨家将演义》 D．辽墓壁画契丹人引马图 18．下列表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是 政权 战 和 北宋与辽 960-1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038-1044年，不到10年 100多年 A．重文轻武，相对稳定 B．矛盾突出，以战为主 C．政权并立，以和为主 D．民族交融，和谐共生 19．下面方框内的对话讨论的是 甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱? 乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方 之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓? A． 宋夏议和 B．宋金议和 C．宋辽议和 D．辽金议和 20．下面是唐至元之间政权的示意图，其正确的演变顺序是 A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③④② 21. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、冻死不拆屋，饿死 不摅掠、撼山易，撼岳家车难!由此判断他们讲述的是 A．岳飞抗金 B．王安石变法 C．玄奘西游 D．戚继光抗倭 22．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够补证南宋统治者偏安江南的诗句是 A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 23．下列历史事件的共同作用是 ①铁木真统一蒙古草原，建立政权。 ②蒙古军进军西夏，西夏灭亡。 ③蒙古灭金，形成与南宋直接对峙的局面。 A．标志着宋、金对峙局面的形成 B．奠定了元朝建立和统一的基础 C．有利于宋朝政权的稳固与管理 D．对元朝的疆域进行了有效管辖 24. 某学者认为：在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略。 与该论述相关的元朝史事是 A．在澎湖岛设置澎湖巡检司 B．设安西都护府管理西域 C．设驻藏大臣监督西藏政务 D．在新疆地区设伊犁将军 25．元朝大一统实践过程中，深受中原文化影响，“都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居……”。这反映了元朝 A．开始出现民族交流与交往 B．对中原文化认同趋向加强 C．统治者封建迷信思想严重 D．强化以蒙古族为尊的思想 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题3小题，共50分。26题16分，27题16分，28题18分。） 26.（16分）国家治理是国家统一和社会稳定的基础。 材料一 隋唐时期出现了“开皇之治”、“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面。 （1）依据材料一并结合所学知识，归纳“盛世”局面的特点（至少回答两个要点，4分）。 材料二　科举制度在中国整整实行了一千三百年之久，从隋唐到宋元到明清，一直紧紧地伴随着中华文明史。科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。没有他们，也就没有了中国历史中最重要的一些部位。 ——余秋雨《山居笔记•十万进士》 （2）依据材料二并结合所学知识，分析并概括科举制度的作用（至少回答两个要点，4分）。 材料三　宋室信用文人，科举为世所重，成为士人竞趋的对象；相反的，军人遭受鄙视，其素质及社会地位，也因而日益低落。此外宋室对统兵将帅的猜防，始终不懈。而统天大员，也多用文官，以没有战阵经验的文人主持军事。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 （3）依据材料三，概括出北宋政治统治的特点（2分）。结合所学知识，分析这一特点产生的积极影响（2分）。 材料四　元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。《元史地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。” ——《史学集刊》 （4）依据材料四写出元朝在地方管理上的制度创新（2分）。结合所学知识分析这一制度的影响（2分）。 27.（16分）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。七年级3班围绕“文明交汇、交流”的主题进行探究性学习，请你一起参与完成。 材料一 正是繁荣的封建经济，奠定了唐文化高度发展的雄厚的物质基础。其次，政治上的长期的统一，社会环境的相对安定，是当代文化发展的条件……再次，唐朝中外交通的发达，统治者对于自己文治武功和大一统事业充满了信心，因而采取了一条“对外开放”的政策。 ——宋强刚：《试论唐代文化繁荣的原因及唐代中外文化交流的特点》 （1）依据材料一，归纳唐朝采取“对外开放”政策的原因。（至少归纳三个要点，6分） 材料二 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 ——摘编自袁行霈主编《中华文明史》第三卷 （2）结合所学知识，写出材料二中哪张图片反映高僧东渡日本，弘扬佛法的史事（2分）。依据材料二概括唐朝对外交往的特点。（至少归纳两个要点，4分） （3）综合以上材料，唐朝中外文化交流的史事对今天构建和谐世界有何借鉴意义？（至少答出两个要点，4分）。 28.（18分）中华民族的形成与发展宛如一幅宏大画卷，其中各民族间的交流、融合与认同相互交织，共同勾勒出从多元走向一体的壮丽轨迹。阅读材料，回答问题。 材料一  唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 （1）依据材料一，请写出唐朝实行的民族政策（2分）。结合所学知识归纳隋唐时期民族交往的方式（至少回答两个要点，2分）。 材料二 藏族民歌从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜五千五百种，使吐蕃的乳酪酥油从此年年丰收。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括唐蕃和亲的影响（4分）。 材料三 辽政权地域内并不产茶，饮用的茶全部来自于中原地区和南方地区。辽代具有茶叶图像元素的墓室壁画出现于澶渊之盟后，并随着时间推移逐渐增多。结合壁画和文献记载，可以看出当时辽人的茶事活动，涉及礼仪、人际交往、音乐、舞蹈等各个方面。 ——摘编自张景明《辽代壁画中的茶饮及相关问题》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括辽人饮茶的发展趋势（2分），并分析原因（2分）。 材料四 在辽阔的版图和统一的政权下，元朝形成了各族杂居共处的格局，民族交融的程度大大加强。一种情况是边疆各族经过与中原汉人的长时间杂居共处，逐渐相互交融，……还有一种情况是各族长期杂居、互相交融，形成新的民族。唐朝以来不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙古、畏兀儿等长期杂居相处，相互通婚，逐渐交融，到元朝时开始形成回回。此外，俘虏、逃亡、经商、军事屯驻、移居等人口在元朝境内的大规模流动，促进中原与边疆各族之间的经济、文化发展与交融。 ——摘自《中国历史教师教学用书》七年级下册 （4） 依据材料四并结合所学知识，分析元朝形成民族大交融高潮的原因（至少答出两个要点，4分）。 材料五 中华民族是包括中国境内56个民族的民族实体，并不是把56个民族加在一起的总称，因为这些加在一起的56个民族已结合成相互依存的、统一而不能分割的整体，在这个民族实体里所有归属的成分都已具有高一层次的民族认同意识，即共休戚、共存亡、共荣辱、共命运的感情和道义。 ——费孝通主编《中华民族多元一体格局》 （5）依据材料五概括“中华民族是一个包括中国境内56个民族的民族实体”的原因（言之有理即可酌情得分，2分）。 七年级历史 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$