专题01 信息类文本阅读（知识清单）-2024-2025学年高一语文下学期期末考点大串讲（统编版必修下册）

专题01信息类文本阅读知识清单 一、字词及成语 自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。鸣：表示，以为。 撒手人寰:指离开人间，即死亡。人寰：人间。 刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。 畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。葸：害怕，畏惧。 熟能生巧:熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 一言难尽:用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。不落言筌:不在语言运用上留下刻意修饰的痕迹。 得鱼忘筌:筌是用来捕鱼的竹器，得到了鱼，就忘掉筌。比喻达到目的以后就忘了原来的凭借。 相去无几:指二者距离不远或差别不大。 袅袅：形容微风吹拂的样子。 灼灼：明亮鲜艳的样子。 寒砧：秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。 亭皋：水边的平地。亭，平；皋，水旁地。 窸窣：象声词。此处指叶落的细小的声音。 冉冉：形容枝条柔弱下垂的样子。 10.《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 暴露(lù) 锭(dìng) 毋(wú)庸 狡狯(kuài) 雇佣(yōng) 1.四面八方：指各个方面或各个地方。 2.显而易见：事情或道理很明显，极容易看清。 3. 痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。 10.《在马克思墓前的讲话》 1.不可估量：难以估计。 2. 繁芜丛杂：内容、文字或种类繁多杂乱。 3.豁然开朗：由狭窄幽暗一变为宽阔明亮，比喻顿时通达领悟。 4.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来,比喻不深入钻研。 （作家作品+文学体裁+写作背景） 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 1. 作家作品 屠呦呦，药学家。1930年生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系学习生药学专业。1955年毕业后曾接受两年半时间的中医培训，后一直在中国中医研究院工作，其间先后晋升为硕士生导师、博士生导师。现为中国中医科学院首席科学家、中国中医研究院终身研究员兼首席研究员、青蒿素研究开发中心主任、共和国勋章获得者、诺贝尔医学奖获得者。 2. 文学体裁 演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。演讲稿要求具备四个特点：针对性、鲜明性、条理性和通俗性。 3. 写作背景 根据世界卫生组织的统计数据，自2000年起，撒哈拉以南非洲地区约2.4亿人口受益于青蒿素联合疗法，约150万人因该疗法避免了疟疾导致的死亡。因此，很多非洲民众尊称其为“东方神药”。青蒿素曾被世界卫生组织称为“世界上唯一有效的疟疾治疗药物”。2011年，屠呦呦因发现青蒿素荣获拉斯克临床医学研究奖，她亲笔撰写获奖感言。这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲以及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成的。 《一名物理学家的教育历程》 1. 作家作品 加来道雄，美籍日裔理论物理学家，1968年毕业于美国哈佛大学，1972年在加利福尼亚大学伯克利分校获哲学博士学位，后任纽约城市大学理论物理学教授，是当今高能物理和理论物理学中“超弦理论”的发明者之一。 其著作《超越时空》把现代物理最艰深的理论——超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生，被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》、《平行宇宙》、《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。 2. 文学体裁 本文属于人物简介类说明文。“一名物理学家的教育历程”中的“历程”指经历的过程，如“成长的历程”“辉煌的历程”等。在本文不仅指“教育历程”，也包括“教育内容”。 3. 写作背景 宇宙科学在当今越来越引起世人的关注。从古希腊到20世纪出现了许多关于世界构成的理论。20世纪伟大的物理学家爱因斯坦提出的相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，他把现实世界的三维扩展到宇宙空间的四维，这是一个了不起的伟大成就。但是它却不能解释所有的现象。当今世界探索宇宙本源的科学活动逐渐分成两个方向，一是向宏观世界探求宇宙的秘密，一是向微观世界追寻世界的本源。到底如何选择正确的方向，是否需要两者的完美结合，还是有其他途径来解决这一难题，都需要人类付出艰辛的劳动和选择正确的思维方式。 《中国建筑的特征》 1. 作家作品 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。  2. 文学体裁 “中国建筑的特征”，偏正短语，简洁、严密、醒目、层次分明。中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，指事物作为标志的显著特色，交代了作者研究和写作的范围。 3. 写作背景 本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1950年5月7日梁思成发表了《关于北京城墙存废问题的讨论》1953年，在极“左”思想影响下，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙为此，梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的，因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。在北京城墙存废的辩论会上他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮一样他曾向中央政府谏言，力主在北京城的西面建座新城作为政府所在地，这样便可以完整地保留全部老北京城。然而，他的呼吁无济于事，他的建议没有被采纳，并蒙受不公正对待城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了了。 《说“木叶”》 1. 作家作品 林庚（1910-2006），原籍福建福州，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。主要从事新诗的创作和古代文学、古典诗歌的研究与教学工作，其学术道路曾被概括为“诗性与理性的完美结合”，最突出的成就表现在楚辞和唐诗的研究方面。在唐诗研究方面，提出的最著名的论点是“盛唐气象”，同时提出了对盛唐诗歌的另一艺术概括——“少年精神”。主要作品专著《中国文学简史》《唐诗综论》《诗人屈原及其作品研究》等；论文《唐诗的格律》《关于中国文学史研究上的些问题》《盛唐气象》《陈子昂与建安风骨》等；新体诗集《夜》《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》《问路集》等。 2. 文学体裁 《说“木叶”》是一篇文化随笔，属于议论文中的杂文。“木叶”是中国古典诗歌中的意象，是本文论题；说“木叶”就是对古诗中的“木叶”这一意象进行论说。 3. 写作背景 本文选自林庚先生的《唐诗综论》。该书在一定的意义上可以说是把这一课题的研究提到了现代学术的高度，同时也把唐诗风貌的系统化研究留给了后人。本文作者在“木叶”上所下的工夫，对我们体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。它从一个侧面告诉我们该怎样欣赏古诗词，推而广之，启发我们去思考该怎样欣赏文学作品。 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 1. 作家作品 卡尔·克思海因里希·马克思（1818年-1883年），马克思主义创始人。第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师 ，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、记者、历史学者、革命社会主义者。 主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。 2. 文学体裁 本文是马克思参加《人民报》创刊四周年宴会时所作的关于无产阶级的世界历史使命的著名演说。 3. 写作背景 马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表，出席1856年4月14日为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。 他利用请他第一个讲话的机会，作了关于无产阶级的世界历史使命的演说。马克思参加《人民报》的创刊纪念会这件事明显地说明了科学共产主义奠基人同英国宪章派保持着联系，马克思和恩格斯极力想在思想上影响英国无产阶级并且帮助宪章运动的领袖，以使英国工人运动在新的、社会主义基础上复兴起来。 《人民报》是宪章派的周报，1852年5月由革命的宪章运动的领袖之一，马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。1852年10月至1856年12月马克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作给以帮助。《人民报》除了刊登马克思和恩格斯专为该报撰写的一些文章外，还转载了他们在《纽约每日论坛报》上发表的最重要的文章。 150多年来，历史的沧桑和岁月的年轮不仅丝毫没有消蚀掉它非凡的风采，而且其深邃的思想、隽永的语言、厚重的文化，至今仍然让我们能够领略到经典的魅力。 《在马克思墓前的讲话》 1. 作家作品 恩格斯（1820-1895），德国思想家，马克思主义创始人之一，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1844年恩格斯在巴黎会见马克思，从此两人成为最亲密的战友，开始共同为无产阶级解放事业而奋斗。他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党宣言》。他被誉为“第二提琴手”，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。 19世纪60年代，恩格斯积极参加了领导第一国际的工作。1883年马克思逝世后，他独自担负起领导国际共产主义运动的重任，同时整理和出版了马克思的著作义《资本论》第二、三卷。1889年恩格斯领导建立了第二国际，同各种机会主义进行坚决斗争，捍卫和丰富了马克思主义，使国际工人运动得到了广阔的发展。他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。 2. 文学体裁 悼词，1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师马克思在英国伦敦逝世，3月17日葬礼在英国伦敦的海格特公墓举行。在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇著名的讲话。 3. 写作背景 1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿…… 3月17日，在伦敦海格特公墓举行了葬礼，葬礼简朴、庄严，在安葬这位伟人的时候，恩格斯作为卡尔马克思的挚友，代表全世界无产阶级向自己的导师表达了深切的悼念。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 1. 主题思想 这是一篇获奖感言，主要讲述了能够有效治疗疟疾的青蒿素的发现发展过程，并提及中医药学的贡献。 2. 文章结构 第一部分(1～4段)：屠呦呦就获奖表达感谢，追溯自己的医学初衷。第二部分(5～15段)：讲述青蒿素从发现到成药的过程。第三部分(16～20段)：讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重要作用。第四部分(21～25段)：讲述中医药学的卓越贡献。 3. 艺术特色 作为一篇学术性很强的演讲稿，本文语言准确、严谨而又不失生动性。如：“其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。”用“一定”作定语，限制了“抗疟效果”的程度；用“很难”“似乎”作状语，限制了实验结果的可能性。使说明推理更准确，更严谨。如“青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。这两句都运用了拟人、比喻的修辞手法。既充分生动地肯定了青蒿素的价值，又表达了对祖国中医药学的热爱、赞美、感激、崇敬之情。 （1）使用了列数字的说明方法。如：在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。这些具体的数字让发现青蒿素的艰难这种抽象的概念具体化，让人们更加了解科研工作者研发新药物的不易，也更能表现屠呦呦等不怕吃苦、迎难而上的精神。 （2）使用了作比较的说明方法。如：奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予的瑰宝。通过比较说明青蒿素的发现和奎宁的发现一样，都得益于中医药学，突出了中医对人类的贡献，并引出下文对中医作用的介绍和国际合作的呼吁。 《一名物理学家的教育历程》 1. 主题思想 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索之路。这启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质。 2. 文章结构 3. 艺术特色 （1）描述形象，想象丰富。 形象的描述，可以增强感性认识。本文对鲤鱼世界的還想的描述，尤其是那场暴雨之后，作者对鲤鱼“科学家们”的心理行为等的描述更是生动形象。作者借助于想象，采用了拟人化笔法，让鲤鱼“科学家们”会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变得显易懂。如第9段中，“它说：‘突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙（池水）……随后，我发现自己又被扔回了咱们的世界。’” （2）语言准确，严谨周密。 作者讲究选词，讲究用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思。例如：最奇怪的是那个抓住我的生物竟然-点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如可也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。“最”对奇怪的程度进行了限制，突出了奇怪的程度之深。“更”则是对“震惊”的限制，强化了震惊之大。这两个表程度的副词都表现出人类在鯉鱼眼中是一种奇形怪状的物体。而“竟然”“也”则明确指出人类在鯉鱼眼中是如何怪异的一种东西。这足见作者用语的准确、周密。 （3）重点突出，详略得当。 在作者这位物理学家的教育历程中一定有很多值得写的事件，但本文不仅仅是简单为大家讲述成长故事，它还有着深刻的科学内涵。在作者看来，想象力、兴趣和实验精神对科学家的成长、成功而言，是至关重要的。所以作者便打破常规方式，只选择童年的两件趣事和高中时建立实验室这三个能够很好地体现这三层内涵的事件来写。突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验。由此可见，形式为内容服务，选材剪裁时一定要考虑内容和中心的关系，重要则详写，一般则略写，无用则不写。 《中国建筑的特征》 1. 主题思想 本文是一篇科学论文，作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑的热切愿望。 2. 文章结构 第一部分(1～ 2段)从地域分布和历史跨度两大方面说明中国建筑的地位。 第二部分(3～16段)具体从九个方面介绍建筑特征。总体特征（1、2）——结构方法（3、4、5）——外观装饰（6、7、8、9）由主到次，由整体到局部 第三部分(14～17段)探讨中国建筑的风格和文法。 第四部分(18～20段)提出各民族的建筑之间的“可译性” 问题，并提倡熟悉中国建筑的文法和词汇。        3. 艺术特色 特色一 缜密与平实的语言风格 文章使用清晰、直接的语言，避免使用过于复杂或模糊的表达，确保信息的准确传达。 通过详细的解释和说明，如使用下定义、作诠释、举例子、作比较、列数字、作引用等，使复杂的建筑特征易于理解。 特色二 生动的比喻和形象化的表达 作者利用比喻来阐述建筑原理和特征，如将建筑比喻为文章，使用“大文章”和“小品”来形容不同规模和风格的建筑。 通过类比，如将建筑与语言和文学相比，强调不同民族建筑之间的“可译性”，即尽管形式各异，但功能相同。 特色三 实用性与教育性的结合 文章不仅是一次对中国建筑特征的系统梳理，也是对读者的一种教育，强调了理解和欣赏中国传统建筑的重要性。 这些特点共同构成了《中国建筑的特征》的独特风格，使其成为不仅是专业人士也是普通读者都易于理解和欣赏的作品。 《说“木叶”》 1. 主题思想 《说“木叶”》是一篇文化随笔，作者以深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所营造的诗的意境的差别进行了极为精细的美学辨析，阐发了我国古典诗歌语言富于暗示性的特质，使我们对古诗词中艺术的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。 2. 文章结构 发现问题（1-3段）列举我国古代诗歌史上的一个现象，“木叶”是为诗人所钟爱的艺术形象。 分析问题（4-6段）析“木”的两个艺术特征，以及为什么。 解决问题（第7段）总结全文，一字之差，相隔千里。 3.艺术特色 特色一 运用比较分析，说理由浅入深 本文一个重要特征是采用比较分析法，引领读者一起进入“树叶”与“木叶”的不同意境，品味“木叶”的形象魅力。在比较分析的过程中，采用了由现象到本质、由感性认识到理性认识的思维模式。如先由诗句总结“木叶”出现的场合，再由此深入到诗歌语言的暗示性问题。由于作者紧扣诗句，并对诗句意境进行想象挖掘，读者也一同进入诗歌鉴赏的境界，这样由浅入深地学习品味诗歌的外部语言和内部语言。 特色二 善于引用，富有文化内涵 作者围绕“木叶”引用了大量的古典诗歌，以深厚的学养与丰富的联想力，通过精要的比较、分析，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辨析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。作者不仅深谙诗歌的妙道，而且在诗的海洋里游弋自如，在行文中许多有关“木叶”的古诗信手拈来。这样不仅使析理有凭有据，而且使文章增添了文化内涵，令人读之赏心悦目，使我们既受到美的熏陶，又对古诗词艺术的精微之处有了更深的体会。 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 1. 主题思想 这篇演说中借用了大量反面的事实和说辞，并一一予以反驳，而且分析了在人民的心中记忆犹新的1848年革命的性质和意义，进一步有力地阐述了无产阶级的本质，高度概括地分析了所有政治制度和经济制度的本质。 2. 文章结构 第一部分（1-2）由1848年革命引出无产阶级革命，揭示这个革命即将到来的趋势。 第二部分（3）19世纪技术进步和社会矛盾，为无产阶级革命运动提供了条件。 第三部分（4）各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。 3. 艺术特色 1.比喻和用典 ①“吵吵嚷嚷、模模糊糊”运用拟人，说明当时的社会革命处于一种比较懵懂、盲目的原生状态，还缺乏科学的革命理论指导。可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。 “狡狯的精灵”语出莎士比亚喜剧《仲夏夜之梦》，用在此处喻指矛盾冲突的制造者，也就是导致了生产力和生产关系之间的矛盾。形象地说明了工人阶级是化解这一矛盾的人，将推动社会的新生力量高效发挥作用。在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。 “好人儿罗宾、老田鼠、光荣的工兵”出自莎士比亚悲剧《哈姆莱特》，此处喻指革命。生动形象、幽默，表现了无产阶级革命的强大力量。如何理解“现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。” 套用菲默法庭的典故形象告诉我们，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，无产阶级最终会成为资产阶级的掘墓人。 2.本文运用了哪些论证手法？ （1）比喻论证    马克思认为1848年的革命，是“微不足道”的事件，喻为“细小的裂口和缝隙”，把无产阶级解放运动喻为“汪洋大海”，一旦它汹涌动荡起来，“就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎”。 这一比喻性的评价对照起来，就把后者的宏伟气势、重大意义生动形象地展示在听众的面前，既起到警醒作用，又震撼着人们的心灵，号召战友振作精神，奋起前行。 （2）引用论证    “狡狯的精灵”“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵”引用莎士比亚的作品，既风趣幽默，又拉近了与在场的英国听众的距离。 （3）对比论证  一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。第三段：作者用异常坚定的语气，从正反两方面揭示19世纪的特征——产生了工业和科学空前强大的力量；社会却显露出衰颓的征兆。 《在马克思墓前的讲话》 1. 主题思想 这篇悼词，极其简洁地论述了马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献，不仅令人信服，而且令人感动。令人信服，是因为文章列举了马克思一生的伟大功绩，他的业绩是客观存在的，是无可争辩的。令人感动，是因为文章在说理过程中，运用了适当的描写性语言，从而打动读者。这种在特定场合、特定环境下、特定身份的讲话，表达了恩格斯对马克思的沉痛悼念和热烈赞颂。 2. 文章结构 第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景——述其哀。 第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献——赞其功。 第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念——颂其德。 3.艺术特色 特色一 语言准确严密，处处关照呼应 准确性表现在：对马克思逝世的痛惜与悼念，对他的斗争精神和崇高人格的赞美，评价马克思的伟大历史功绩，以及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切、明白。 严密性表现在：句子中的限制和修饰，句与句、段与段之间的过渡、承接和照应。 特色二 议论、记叙、抒情融为一体 全文以议论为主体，全面而准确地评价了马克思的伟大历史功绩； 追述马克思逝世的情景，概述马克思一生的主要革命活动，高度凝练、概括，是议论和抒情的基础； 抒情的成分贯穿全文，对马克思逝世的悼念和惋惜之情蕴含在字里行间，对马克思杰出贡献和伟大人格的崇敬赞颂之情流溢于言表，具有感人的力量。 特色三 精心选用词句，感情色彩浓厚 形象化的词语。如第1段中，作者用形象化的描述，点明了马克思逝世的时间、地点。不说逝世，而说“停止思想了”“在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”。这些词句的运用，不仅表现了恩格斯的沉痛心情，还高度赞扬了马克思忘我工作的精神。 一、科普文阅读 “科普文”是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的介绍、普及科学知识的说明文体。 1.科普文章的类别 科普文章大致可分为两种:一种是科学说明文，一种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品。科学小品是带有文学色彩的科技说明文,形式简短,内容通俗,语言既准确简明又形象生动,融知识性与趣味性于一体。这里主要介绍科学小品的相关知识。 例：《中国建筑的特征》——科普文 （1）科学小品的概念 科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍,通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼。这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。 （2）科学小品的主要特点 a.内容的科学性 科学小品的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。写科学小品的目的就是向人们普及科学知识,如果介绍的知识不合乎科学,不仅达不到写作目的,还会造成很坏的影响。 b.文笔的生动性 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动,需要做到以下三点:一要善于记叙和描写,二要善于穿插趣闻,三要善于运用修辞。 c.内容的通俗性 科学小品不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任,所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 2.科普文章的结构特点 科普文章的结构一般为“倒金字塔”:首先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 3.科普文章的说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等)。科普文的整体布局一般有漫话式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式,局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。 4.科普文章的说明方法 常用的说明方法有下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。我们首先要弄清楚各种说明方法的特点,然后在阅读时将它们标注出来,结合具体语境,体会其作用。 方法 解 说 举例子 举出有代表性的恰当的例子，以反映一般的情况，真切地说明事物，可以把抽象、复杂的事物、事理解说得具体明白。 分类别 把说明对象按照一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍，可以使说明更有条理性。 作比较 把不同的事物进行比较，突出事物特征。 作诠释 运用概括性的语言对事物的某一方面作出解释，使说明更清楚明了。 打比方 凭借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物，从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。 摹状貌 对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义 用准确、简明的语言揭示事物属性，告诉读者它“是什么”。下定义必须用肯定的判断句，准确揭示事物属性，不能运用比喻等修辞手法。 列数字 用具体的数据对事物加以说明，使说明更加准确，更有说服力。 列图表 有些事物的关系比较抽象复杂，仅用文字解说，还不能使读者十分明白，这就需要列出图表，配合文字加以说明，使说明更简明，更直观。 引资料 引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语等，来说明事物特征。 5.科普文章的语言特点 科普文章要注意语言的严谨性,这也是由其科学性决定的。由于展现的科学内容需要具备客观性和科学性,因而语言就必须严谨准确。 科普文章的目的在于普及科学知识,所以它的语言除了准确严谨外,往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点,以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。如善于记叙和描写,善于穿插趣闻,善于运用修辞等。 2、 科普文阅读技巧 1、 三、常见题型技法点拨： 科普作品的文体特征：科普=科①②③④+普⑤⑥ ①科学性。科普类文章旨在传播科学知识，弘扬科学精神 ②思想性。科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。 ③准确性。引用的资料数据必须可靠、准确。 ④逻辑性。说明事物的形成、发展结果等客观规律，思维清晰，逻辑性强，有条理。 ⑤通俗性。科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容，所以语言通俗易懂，明白晓畅。 ⑥文学性。文笔的文学性是科学小品区别一般说明文的主要标志。文学性：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 科普文语言赏析：“3角度” 1．如果要感受语言的整体风格，可以从以下方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。 2．如果要品析语言的生动性与形象性，可以从以下方面思考： (1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。 (2)从穿插趣闻方面考虑。 (3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。 (4)从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索等。 3．如果要赏析科普文语言的准确(严谨)、简明，可以从以下方面思考： (1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语，有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性需要关注的。 (2)从所运用的专业术语，科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。 (3)从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。 [解题规范]　明确用语特点，结合文本，分条作答。 科普文的语言要和“文体特征”有机地结合起来。写作科普文的目的在于普及科学知识，因此它的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。 因此，对科普文语言的考查，高考就侧重两个角度：科普文语言的准确性，科普文语言的生动性；有时又把这两者结合在一起考查。 四、议论文的三要素——介绍 1. 论点 　　论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功，坚持是一个重要条件。 2、论据 　　论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖， 尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 　　如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。 3、论证过程 　　论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、 爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就 是论证过程。 4、论证方法有以下几种： 　　 （1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 　　 （2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 　　 （3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 　　 （4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 　　 （5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　 5.论证的基本结构层次：三段论式的结构。 　　 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 　 常见的论证结构： 　　 总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 　　 6.议论文的语言：   准确性、概括性、逻辑性、严密性、生动性、鲜明性。理解重点词语的含意，评析文章语言的风格。通过语境即上下文，联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意，并分析语言，评析语言风格。议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念，严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论，目的都是要树立自己的观点；为了达到这个目的，优秀的议论文的语言都具有是非新闻 7、难点题型突破 题型一： 材料X或者第X段在论证上有哪些特点?请简要说明 / 简要分析材料的论证结构。 1、论证结构：并列式、对照式、层进式、总分（分总或总分总） 2、论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证、类比论证、归谬法（反证法） 3、论证语言：朴素平实、生动形象、逻辑严谨 4、论证方式：立论、驳论、立论驳论结合 5、论证的角度新颖、论据典型新颖、开篇方式、论点提出的方式直接或含蓄等。 题型二：论述文侧重点不同的思考角度 基本原则：找出观点，画出体现角度的核心词汇。 1.同一母话题下的子话题不同（个人信用体系、社会信用体系） 2.对同一写作对象的态度不同（喜、忧，批、赞） 3.对同一写作对象的写作角度不同（是什么、为什么、怎么办) 是什么——认知层面，为什么——必要性层面，怎么办——措施层面。 4.写作目的不同（强调个人、彰显国家、审视社会） 5. 结论来源不同（理论推理，实践总结） 总之，从题目、观点、结合主体内容的核心词汇，感情倾向、写作目的等多方向考虑） 题型三： 信息类文本语言特点题 1．分析语言特点(所有文体通用)的思考角度 (1)语言特色：如质朴、通俗、清丽、典雅等。 (2)语体色彩：文言、口语、书面语等。 (3)使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。 (4)句式：整散结合、长短结合、常变结合等。 2．分析论述文论证语言要考虑的角度 (1)抽象性：学术语言、专业化语言。 (2)有气势：语气词、反问句带有强烈的语气；对偶、排比、顶真等修辞手法的运用，使语言整齐匀称，节奏明快；比喻论证、对比论证等论证方法的使用，使论证鲜明有力。 (3)生动性：运用比喻来说明事理，使议论显得生动活泼；运用成语、引用古诗文名句，使语言典雅而富有文采，增强语言的表达效果；口语与书面语的交错使用，使语言显得既庄重，又诙谐；不同句式的变换和综合运用，使文章波澜起伏、引人入胜。 题型四： 概括类题 1．摘取关键词法 这是最基本的方法，就是根据题目指向，在一定的范围内，找出相应的词或短语，稍加整合，给出答案。此法的关键是筛选准确、不漏要点。 一个文段中的关键词句往往在段落的开头，或段落的起始句或终结句。有时也比较分散，需要考生对照题干要求，找出重要的文字信息，如内涵丰富的词语、中心句、过渡句、有指代性含义的代词、提示性词语等。 2．祛除修饰语法 此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干(主、谓、宾)，祛除修饰成分。 有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的。组成一个句群的若干个句子往往有主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子(“修饰成分”)，抓住居于核心地位的起统率作用的句子，就能完整准确地概括。 3．层次切分法 此法运用广泛，且能保证概括准确，不漏要点，前提是对所给文段细读，要依据论述对象准确切分层次，切分好层次后再运用提取关键词句、祛除修饰语等方法来进行概括。 题型五： 分析重要词语、句子的作用 1.分析词语的作用 分析该词语的表面意思；分析该词语的褒贬性和涉及的修辞手法，如反复等；结合上下文语境，分析该词语在原文中真正的意思；分析该词语的使用对于强调论点、丰富论证语言等的作用。 2.分析重要句子的作用 内容上的核心句：主要包括论点句、中心句、结论句等。针对此类句子,首先要判断其类型，然后抓住关键词语,从整体上把握其内涵。同时，此类句子通常都与文本的中心论点有关。 结构上的关键句：主要包括总起句、过渡句、总结句等。针对此类句子,首先要明确它们好中的位置，然后分情况作答。 结构复杂或具有表现力的句子：此类句子主要包括长单句、复句、含有修辞手法的句子等。针对这类句子,可以从句子的成份入手。 题型六： 运用材料观点去分析文外材料、解决实际问题 1. 精准把握文本观点。概括、把握材料观点，要看材料标题(多放在文末材料出处中)，抓概括性的句子，注意评析材料中的评论及结论文字。这里还要强调一点，既要抓住重点材料，又要兼顾其他材料，注意材料间的关联性。 2. 精准理解文外材料，要抓住关键词语、材料的层次来理解其含意及内容层次。如2021年新高考Ⅰ卷第5题，顾恺之所言“手挥五弦易，目送归鸿难”，其中“易”“难”就是关键词。 3. 抓住两者关联，分析理据关系。材料观点是理，是论点；文外材料是据，是论据。要抓住二者之间的内在联系，从理与据的角度去分析。 4.答案呈现要严谨、规范。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$